第一篇：校園作文

校園作文秋天到了，秋高氣爽、云淡風(fēng)輕，金色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了校園，校園作文200字。

臺(tái)階旁的冬青，依然郁郁蔥蔥。操場(chǎng)上的梧桐樹(shù)葉，隨著習(xí)習(xí)的秋風(fēng)像蝴蝶一樣飄落下來(lái)，在寬敞的操場(chǎng)上嬉嬉哈哈地追隨著?；▔锏木栈?zhēng)相開(kāi)放，白的似雪、粉的似霞、黃的似金，美不勝收。不遠(yuǎn)處的芙蓉花也爭(zhēng)奇斗艷露出美麗的笑臉，還有高大的桂花樹(shù)也為我們送來(lái)淡淡的清香。

教學(xué)樓里的朗朗書(shū)聲，仿佛也在告訴我;奮斗吧，向在培育你的祖國(guó)匯報(bào)。

今天，我參觀(guān)了我們的校園，我興奮極了。

走進(jìn)校門(mén)，抬頭看見(jiàn)的是4根銀白色的柱子。高15米，粗1。9米，高大宏偉，氣勢(shì)磅礴。

穿過(guò)小廣場(chǎng)，就來(lái)到門(mén)路教室。一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)地面上展著鮮紅的地毯，踩在上面軟綿綿的，舒服極了!抬起頭，頂上有51盞小燈，中間還有9盞長(zhǎng)方形的大燈，發(fā)出燦爛的光芒。門(mén)路教室有342個(gè)座位，加上老師的8個(gè)座位一共有350個(gè)座位。教室后面有著名人物畫(huà)像：牛頓、愛(ài)因斯坦、達(dá)芬奇……。

看完了門(mén)路教室，我又上了2樓的音樂(lè)教室，一進(jìn)們，就看見(jiàn)墻上寫(xiě)著的幾個(gè)大字：音樂(lè)是開(kāi)啟人類(lèi)聰明的金鑰匙，音樂(lè)教室的門(mén)旁有一架鋼琴。墻上有老師精心剪成的小姑娘在舞蹈，屋頂布置著彩色的花環(huán)，閃閃發(fā)光，教室四周擺放著各種各樣的樂(lè)器，教室中心展著大大的地毯，是供同學(xué)們唱歌舞蹈用的。

我們還參觀(guān)了電腦室，剛進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)后面墻上寫(xiě)著幾個(gè)大字：“電腦要從娃娃抓起”，這話(huà)是***爺爺說(shuō)的。這里一共裝有46臺(tái)電腦，全部由老師一個(gè)人控制，假如有人不認(rèn)真聽(tīng)講，或講小話(huà)，老師就會(huì)發(fā)過(guò)來(lái)5個(gè)大子：“請(qǐng)不要講話(huà)!”這時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)就會(huì)自覺(jué)地停下來(lái)。電腦多么有趣呀!

我們參觀(guān)完了，我的心久久不能平靜，我覺(jué)得我們的學(xué)校多好啊!在這么好的校園環(huán)境中我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的辛勤培養(yǎng)!

我們的校園坐落在信江之畔，他是一座花園式的校園。

春天，校園里一派生機(jī)勃勃的景象，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，小草探出頭，像跟春姑娘打招呼呢，教室門(mén)前的花壇里長(zhǎng)出了幾朵小花，美麗極啦!

夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，茂密的樹(shù)葉就像一把巨傘，給孩子們成陰，小朋友在下面盡情的玩耍。

秋天，秋風(fēng)吹來(lái)啦，把樹(shù)葉都吹黃了，許多葉子徐徐落下，有的像一把把小扇子，有的像飛舞的蝴蝶，有的像一架架飛機(jī)……小螞蟻們?cè)诼淙~上爬來(lái)爬去，真像一個(gè)“運(yùn)動(dòng)潮。

冬天，大部分的樹(shù)上光禿禿的，只有幾片黃葉，只有那棵粗壯的松樹(shù)還是那么蒼翠。

我們的校園真美!

第二篇：校園作文

上學(xué)的日子里，我二十四小時(shí)都待在校園里——吃住、學(xué)習(xí)、奔跑、散步。冬日清晨，我看著初升的太陽(yáng)將操場(chǎng)染紅；夏日夜晚，我望著太陽(yáng)帶走最后一分鐘的白晝。我常說(shuō)：“校園是我第二個(gè)家?！边@里是我美麗的家，我愛(ài)它。

我感動(dòng)校園的操場(chǎng)。的歡笑聲和哭泣聲。這里有我們拼搏進(jìn)取的影子，有我們跌倒又爬起的姿態(tài)。我們把希望能夠寄托在這片土地，我們?cè)谶@里不斷努力。這片土地看到過(guò)無(wú)數(shù)成功與失敗，他好像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，對(duì)一切的失敗與成功都已看淡；但它又好像是個(gè)二十幾歲的青年，時(shí)時(shí)刻刻都在歡迎著一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的少年！

啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，然后我會(huì)謙卑的捧著它，懷著興奮的心情小心翼翼地去開(kāi)啟那些門(mén)，然后如饑似渴的貪婪的去獲取知識(shí)，享受知識(shí)帶給我的快樂(lè)。

在所有的門(mén)中，圖書(shū)館的大門(mén)最吸引我。當(dāng)我拿著鑰匙，開(kāi)啟那扇門(mén)后，眼前仿佛出現(xiàn)一道金光，把我?guī)У搅硪粋€(gè)世界——書(shū)的世界！我看到那些書(shū)架仿佛高聳入云，一本本書(shū)玲架之間就行穿梭在不同的人生道路上一樣，我也有著不同的收獲。當(dāng)我用愛(ài)撫的目光掃過(guò)那些書(shū)，用手輕輕撫摸它們，并歡快的蹦跳在書(shū)架之間時(shí)，就像一個(gè)小孩子，在觀(guān)察這個(gè)世界，在發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界。

我感動(dòng)校園邊的一行行樹(shù)。這些樹(shù)的存在，在我眼中不僅僅是美觀(guān)，它更是我對(duì)這家愛(ài)玩兒時(shí)的游戲。這個(gè)“家”中太干凈、純粹，沒(méi)有過(guò)多的高科技娛樂(lè)設(shè)備，于是回歸內(nèi)心簡(jiǎn)單的世界顯得格外快樂(lè)與美好。也曾與老師漫步于楊樹(shù)下，談學(xué)習(xí)或者談生活。不同于嚴(yán)肅的辦公室，這里有陽(yáng)光、有風(fēng)、有人群的喧囂，這里讓我感到輕松、明朗。因?yàn)槲腋袆?dòng)，感動(dòng)于同時(shí)又比我們起得早，們，一年四季，天天如此。

我還感動(dòng)這里的同學(xué)。這里的學(xué)生一個(gè)個(gè)謙虛好學(xué)，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)互助。在我們這里，過(guò)去沒(méi)有，現(xiàn)在不會(huì)有，將來(lái)還不會(huì)有高低貴賤之分。哪怕你的數(shù)學(xué)不很好，哪怕你的哈哈一笑的玩笑。你完全可以把這當(dāng)作浮云。因?yàn)槲覀兌枷嘈拍阆麓螘?huì)更好。而奮進(jìn)也是支持我們成功的動(dòng)力之一，它是我們永不服輸?shù)幕A(chǔ)，我們相信在奮進(jìn)的帶領(lǐng)下，我們會(huì)如同坐上火箭一般，不斷向前！

我尋找了兩個(gè)月，似乎每一處風(fēng)景、每一張面孔都曾令我由衷贊美，我忽然覺(jué)得，何必可以才顯得那樣美。

就讓風(fēng)訴說(shuō)我們的傳奇，就讓鳥(niǎo)歌頌我們的戰(zhàn)績(jī)，讓我們?cè)谶@樣美好的環(huán)境中，努力吧！

第三篇：校園作文

校園作文

在如今，在應(yīng)試教育的逼迫寫(xiě)我們?yōu)槭裁匆獙?xiě)文章？就是為了在考試中去得好的成績(jī)啊。如果在高考中沒(méi)有作文話(huà)那么我相信沒(méi)有多少高中生會(huì)寫(xiě)作文。自我我們開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文時(shí)，老師，家長(zhǎng)門(mén)就拿著作文書(shū)或范文給我們看。反問(wèn)長(zhǎng)期以來(lái)控制了我們的思想?！皩幙刹灰季S不也不要分?jǐn)?shù)啊”。從小到大，我們寫(xiě)作文時(shí)就會(huì)聽(tīng)到老師的聲音：叫我們盡量按著范文去寫(xiě)。虛假就作者樣產(chǎn)生了。

我曾經(jīng)在老師辦公室內(nèi)看到了老師門(mén)批改著考試試卷。作文題題目是老師。那時(shí)不要說(shuō)，二三十份試卷看起來(lái)就象是一個(gè)人做的。都是些什么老師對(duì)工作是怎么樣盡心盡力；對(duì)自己的學(xué)生是體貼關(guān)懷，把學(xué)生看的比自己的孩子還要重要。有很多篇是講自己的爸爸或媽媽是老師，經(jīng)常為了幫助學(xué)生而忘了自己的孩子。要不就是老師得了重病還要來(lái)給我們上課，因?yàn)槊刻鞛槲覀兣淖鳂I(yè)改到了深夜致使老師疲勞過(guò)度了。還有是老師為了某位調(diào)皮的學(xué)生費(fèi)了很大的勁，總算是讓一位本來(lái)不愿意學(xué)習(xí)的差學(xué)生邊成了一個(gè)愛(ài)國(guó)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。在他們的文章中老師老是那么平易近人，和同學(xué)打成一片，這種文章我也寫(xiě)過(guò)，一邊寫(xiě)一邊覺(jué)的寫(xiě)的太假了。我甚至認(rèn)為是人都可以看的出我寫(xiě)的是假的。但是如果假的文章可以得到高分的話(huà)那么就沒(méi)有學(xué)生會(huì)寫(xiě)真的文章了。比如這次，我寫(xiě)了一片對(duì)老師上課的建議，自己認(rèn)為寫(xiě)的還可以了，結(jié)果我這片不錯(cuò)的文章只得了20分(60分制)。而那些一眼看上去就是很假的文章卻有40，50分之高。自此我就不在寫(xiě)出我的真實(shí)感情了，因?yàn)榈虏坏礁叻职?。我也孩子有夾著尾巴做人了，開(kāi)始寫(xiě)這些所謂的、“八股文、“。其實(shí)我們又不想寫(xiě)出自己的真實(shí)感想了，寫(xiě)出真的作文了？但在分?jǐn)?shù)面前什么都是徒勞的。我曾經(jīng)就我的分?jǐn)?shù)問(wèn)題問(wèn)了一下語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師是這樣回答我的；、“老師一看你的作文，只有批評(píng)和建議，一點(diǎn)表?yè)P(yáng)也沒(méi)有啊，這樣老師看了能不生氣嗎？老師一生氣你還能得高分嗎？老師又不是白癡，老師當(dāng)然看的出那些溫暖長(zhǎng)是假的啦。但是老師看到了那些好話(huà)，心里面也就受用多了啊。老師心里一舒服那分能不高嗎？、“原來(lái)分?jǐn)?shù)決不部分是取決老師的感覺(jué)的。

你寫(xiě)了真實(shí)的文章會(huì)怎么辦了？分?jǐn)?shù)高不了?？荚囘^(guò)不了。大學(xué)上不了。被老師和父母罵死來(lái)。我們現(xiàn)在知道什么叫做、“八股文、“了，但是要用我們?cè)趺炊嗟臅r(shí)間來(lái)得到這個(gè)答案是不是太殘忍了啊？

我們又和擦黑能夠不想寫(xiě)出自己的心聲了？

但是在如今的學(xué)校卻不難了啊。

第四篇：校園作文

我為校園添光彩

六

（二）班邵文清

我，是一只為生活奔波的螻蟻，我是天邊的一顆不起眼的星星，我―――是一個(gè)小小的不被人重視的我。自從我來(lái)到渤海中學(xué)學(xué)校，這個(gè)小小的我又重新開(kāi)始了我的旅程。

小小的我做不出震驚中外的事來(lái)為學(xué)校添光彩，我只是盡自己所能來(lái)默默的做一些不起眼的小事。如果能夠—————

我愿化作一棵小草，可以為學(xué)校增添一絲新綠。也許有人會(huì)說(shuō)一棵小草要不要都行。我會(huì)回答：“是的，但是茫茫大草原不就是由一棵棵小草組合而成的嗎？

我愿化作一片綠葉，來(lái)襯托學(xué)校這朵艷麗的花朵?；ǘ涔倘幻利?，但如沒(méi)有綠葉的陪襯，便失去了它的真正含義。只有在綠葉的襯托下，它才會(huì)更美麗。愿我這不起眼的綠葉能夠永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)陪伴在花朵的左右，直到我變黃、凋落。

我愿化作一顆石子，來(lái)為學(xué)校這座巍峨的高山做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。高山雖大，沒(méi)有石子，不足成山。石子雖小，粒粒聚集，便成了山。我愿人們踩在我的肩上攀上理想的山巔。

我愿化作一只小鳥(niǎo)，每天在學(xué)校的上空停留。愿我的叫聲能夠成為動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)音，給煩惱著帶來(lái)心靈的慰藉。

我愿化作????????

也許，愿望只不過(guò)是一些不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)罷了。但我會(huì)真心的祝福學(xué)校，默默的為學(xué)校祈禱。

我會(huì)努力學(xué)習(xí)，努力提高自身素。，用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)“今天我以渤海為榮，明天渤海以我為榮”的諾言。

如果三中是一片浩瀚的海，我就是海上的一朵浪花。如果三中是一片蔚藍(lán)的天，我就是空中的一抹云彩。如果三中是黑夜里的星空，我就是一顆閃爍的星。

我很平凡，可平凡的我并不平庸。我不甘心平凡，于是無(wú)數(shù)個(gè)寂靜的夜里，我構(gòu)造了無(wú)數(shù)個(gè)屬于自己的不平凡的夢(mèng)。

假如有一天，我的名字出現(xiàn)在三中的狀元榜上，是的，是我。平日里毫不起眼的名字此時(shí)充滿(mǎn)了自豪的光輝。是啊，有誰(shuí)能想到我會(huì)是三中的狀元呢？三中的狀元是我，這是多么幸福的一件事啊！可是，三中，您知道，在那昏暗的燈光下，是您伴我讀書(shū)到深夜?，F(xiàn)在您高興嗎？我這個(gè)平凡的女孩成了狀元！

假如有一天，是我，還是我。我站在高高地領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，沐浴著奧林匹克的光芒，鮮艷的五星紅旗在背后冉冉升起。我，這個(gè)平凡的女孩剎時(shí)間成了祖國(guó)的驕傲。奧運(yùn)冠軍，這光榮的稱(chēng)號(hào)從此便屬于我?？墒?，三中，您知道我灑過(guò)的汗水、流過(guò)的淚。空曠的操場(chǎng)上只有您

在分分秒秒地陪伴我訓(xùn)練，您從未離開(kāi)過(guò)我，您把母親般的慈愛(ài)給了我。三中啊，我想叫您一聲：“母親！”

假如有一天，我是說(shuō)假如，當(dāng)我步履蹣跚登上諾貝爾的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，手握諾貝爾獎(jiǎng)的時(shí)候，當(dāng)我聽(tīng)到主持人用流利的英文向全世界宣布我是第一個(gè)獲得諾貝爾將的中國(guó)人時(shí)，老淚縱橫的我只想對(duì)您說(shuō)：“撒只能紅，我的母親，我現(xiàn)在的成功是您的給予啊！母親，您的孩兒沒(méi)有給你你丟臉！”站在科技的顛峰，我要望著三中，三中啊，您是否還記得我？

假如有一天??

是的，我只能說(shuō)假如，因?yàn)槲液芷椒?，平凡的我似乎連叫三中一聲母親的勇氣也沒(méi)有?？探z后，我真的不甘平庸。我生活在三中，這個(gè)承載著理想與未來(lái)的地方，這個(gè)孕育著希望與明天的地方，這個(gè)令多少人向往而又怡然回首的地方。三中啊，我的母校，我的三中！我無(wú)法言語(yǔ)我要為三中添光彩；我語(yǔ)法言語(yǔ)我對(duì)三中的愛(ài)；我無(wú)法表達(dá)我對(duì)三中別樣的情懷。

雖然我很平凡，大年平凡的我卻有一顆不甘平凡的心。我渴望能為三中添光彩。

后記

無(wú)數(shù)次夢(mèng)醒時(shí)，眼角總有些淚水。不為自己的平凡，只為自己的無(wú)奈。我太平凡，在三中熙熙攘攘的人群中，我毫不起眼，可當(dāng)我望著校園時(shí)，我又怎能甘心平庸。

我渴望為學(xué)校增添光彩。

第五篇：校園作文

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語(yǔ)言不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上鐘聲敲響了。

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。

這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……

我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿(mǎn)了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線(xiàn)，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。

秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。

冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿(mǎn)了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒(méi)過(guò)膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢。紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹(shù)洞里的松子過(guò)日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來(lái)臨。

小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。

早晨，太陽(yáng)才剛剛躍出地平線(xiàn)，在南辛的大街小巷里，陸續(xù)走出許多小學(xué)生，他們?nèi)齼蓛傻淖咴谝黄穑河械脑谡務(wù)撝裉煲獙W(xué)習(xí)的功課，有的在溫習(xí)著昨天的作業(yè)……在不知不覺(jué)中，他們來(lái)到了校園，那整齊的校服、那鮮艷的紅領(lǐng)巾，把學(xué)校打扮的更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

美妙的音樂(lè)想起來(lái)了！四年級(jí)一班——那是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。上課了，我們就這個(gè)教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。下課了，同學(xué)們又從各個(gè)教室飛奔校園，在那里做著各種游戲：女生踢毽子、跳繩；男生追逐玩?！瓪g笑聲回蕩在整個(gè)校園。

這就是我們的校園，一所農(nóng)村的小學(xué)，在這里雖沒(méi)有高大的教學(xué)樓、沒(méi)有寬闊的操場(chǎng)，但這里確確實(shí)實(shí)是我們獲取知識(shí)，得到快樂(lè)的源泉！