第一篇：2010年暑期教師會(huì)總結(jié)(定稿)

抓學(xué)習(xí)求提高強(qiáng)管理促發(fā)展

——十里鋪鄉(xiāng)2010年暑期教師學(xué)習(xí)整訓(xùn)會(huì)總結(jié)報(bào)告

同志們：

按照大會(huì)安排，為期五天的暑假教師整訓(xùn)會(huì)訓(xùn)已完成了各項(xiàng)既定的活動(dòng)日程而圓滿結(jié)束了。在整個(gè)大會(huì)期間，中心校以“精心組織重實(shí)效，全員參訓(xùn)求提高”為基本工作思路，通過開展形式多樣、扎實(shí)有序的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使全體教職員工收到了“明形勢，強(qiáng)責(zé)任，通思想，鼓干勁”之預(yù)期工作效果，本次大會(huì)全體教職工師認(rèn)識(shí)到位，態(tài)度端正，能按時(shí)參加會(huì)議，自覺服從大會(huì)安排，遵守大會(huì)紀(jì)律，是本次大會(huì)成功舉行的的關(guān)鍵。在此，我代表十里鄉(xiāng)黨委、十里鄉(xiāng)人民政府向這次大會(huì)的圓滿召開表示熱烈的祝賀！向全體與會(huì)同志表示衷心的感謝！

這次大會(huì)內(nèi)容充實(shí)，主題明確，組織嚴(yán)密，科學(xué)合理，體現(xiàn)了中心校一班人嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，也展現(xiàn)了中心校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、駕馭全局的精神風(fēng)采。會(huì)上，鄒書記作了題為《深入理論學(xué)習(xí)深化教育理念 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 爭當(dāng)人民滿意教師創(chuàng)辦人民滿意教育》的動(dòng)員報(bào)告，充分肯定了我鄉(xiāng)一年來教育工作取得的可喜成績，同時(shí)嚴(yán)肅地指出了我鄉(xiāng)教育工作中存在的一些主要問題。在肯定成績、看到希望的同時(shí)，也認(rèn)真分析了存在問題的危害性，即產(chǎn)生這些問題的思想根源。為我們?nèi)w教師敲響了警鐘，也為我們提供了解決和應(yīng)對(duì)的措施方法，提出了學(xué)習(xí)整訓(xùn)的要求。接著，中心校校長齊德崗?fù)窘Y(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際作了題為《整頓作風(fēng) 強(qiáng)化素質(zhì) 創(chuàng)新思路 再添措施 為全面實(shí)現(xiàn)新學(xué)年各項(xiàng)工作目標(biāo)而努力奮斗》的學(xué)習(xí)整訓(xùn)主題工作報(bào)告，為開好這次會(huì)議、也為各校下一步開展工作提供了很有價(jià)值的理論指導(dǎo)。會(huì)上全體教-1-

師能夠認(rèn)真聆聽、深入領(lǐng)會(huì)、自覺反思。大會(huì)期間，各校能認(rèn)真組織教師結(jié)合兩個(gè)報(bào)告展開討論，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)尋找差距，實(shí)事求是的總結(jié)一年來的工作，不隱瞞自身存在的問題，充分認(rèn)識(shí)其危害性，深入剖析存在問題的思想根源，廣泛開展批評(píng)與自我批評(píng)。大多數(shù)教師在討論中表現(xiàn)積極，能自覺記好筆記，并能夠踴躍發(fā)言，結(jié)合報(bào)告中提到的問題坦率地開展自查自糾，分析問題深刻透徹，接受批評(píng)誠懇虛心。大多數(shù)學(xué)校和教師在學(xué)習(xí)整訓(xùn)中都寫有自查自糾、整改方案等書面材料，整個(gè)學(xué)習(xí)討論活動(dòng)安排的緊湊有序，收到了良好的效果。會(huì)議期間，我們邀請(qǐng)了王衛(wèi)平、胡華、王英、朱敏香、張玲、趙艷娜等同志分別作了小學(xué)部分的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)專業(yè)發(fā)展專題培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)操作與應(yīng)用的培訓(xùn)，現(xiàn)場直觀，講練結(jié)合；中學(xué)這一塊由楊永躍、陳靜二人做了班主任工作專題培訓(xùn)，段勇、胡仁良兩人進(jìn)行了課件制作培訓(xùn)。程校長作了針對(duì)性、目的性很強(qiáng)安全專題講座，和我鄉(xiāng)的安全形勢相吻合。與會(huì)同志都能認(rèn)真聽、虛心學(xué)、自覺練，并結(jié)合我鄉(xiāng)課改現(xiàn)狀，對(duì)今后的教研工作、繼續(xù)教育工作提出了具體的要求。通過這次輔導(dǎo)培訓(xùn)，把我鄉(xiāng)教師的專業(yè)水平和技能提升到一個(gè)新的檔次，為今后的工作起到積極的推進(jìn)作用。會(huì)上，我們還安排全體校長作了表態(tài)發(fā)言，各校長都能立足實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)，不回避矛盾，不推諉責(zé)任，不夸大成績，不消極悲觀，實(shí)事求是，客觀實(shí)在，都對(duì)今后的工作作了很好的展望和設(shè)想，使我們看到了我鄉(xiāng)教育的希望曙光。中心校各業(yè)務(wù)分管人員在會(huì)上就當(dāng)前和今后一段時(shí)間要抓好的安全、質(zhì)量等重點(diǎn)工作分頭做了安排部署，為我們新學(xué)年的開門紅提供了參考方案。會(huì)上，我們對(duì)一年來勤勤懇懇、默默奉獻(xiàn)、扎實(shí)工作并取得優(yōu)異成績的先進(jìn)集體和個(gè)人予以了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，兌現(xiàn)了質(zhì)量檢測獎(jiǎng)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大教師勤奮努力、奮勇爭先，為各校今后的工作起到很好的導(dǎo)航作

用。

總之，這次會(huì)議時(shí)間短、程序多、內(nèi)容充實(shí)，整個(gè)過程安排扎實(shí)，組織得力，如期完成了預(yù)定程序，達(dá)到了預(yù)期目的，收到了良好效果。這次學(xué)習(xí)整訓(xùn)會(huì)，既是一次回顧反思、自我完善的總結(jié)會(huì)，又是一次自查自糾、自我加壓的分析會(huì)；既是一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，又是一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)，更是一次指導(dǎo)和推進(jìn)今后工作的鼓勁會(huì)。希望全體同志能銘記這次會(huì)議精神，把這次會(huì)議作為我們今后的工作動(dòng)力，揚(yáng)鞭策馬，激流勇進(jìn)，不斷超越！同時(shí)，希望各校能夠遵照會(huì)議精神和主管部門的統(tǒng)一安排，組織班子成員，精心籌劃，做好新學(xué)年工作安排，特別是開學(xué)工作，要力爭開門紅。要乘著這次會(huì)議的東風(fēng)帶領(lǐng)廣大教師繼往開來，開拓創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)新的跨越。

現(xiàn)在，我就貫徹落實(shí)會(huì)議精神和今后一段時(shí)間的工作再講以下幾點(diǎn)建議和要求：

一、落實(shí)精神，再接再厲

會(huì)后，各校要認(rèn)真落實(shí)大會(huì)精神，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞭策和激勵(lì)教師發(fā)揚(yáng)成績，爭取更大的勝利；同時(shí)要結(jié)合報(bào)告中談到的問題，認(rèn)真對(duì)照檢查，查找自身存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，深入剖析存在問題的思想根源，充分認(rèn)識(shí)存在問題的嚴(yán)重危害性，自覺搞好反思。要真正通過學(xué)習(xí)促提高及有針對(duì)性的幫教活動(dòng)，使有問題的同志提高認(rèn)識(shí)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)作風(fēng)，全身心地投入工作。讓他們真正的放下包袱，振奮精神，迎頭趕上。各校、各教師，在認(rèn)真總結(jié)分析之后，要拿出切實(shí)可行的整改方案和改進(jìn)措施，制定出適應(yīng)時(shí)代要求的發(fā)展規(guī)劃和奮斗目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的扎實(shí)向前邁進(jìn)。

二、科學(xué)管理，嚴(yán)明紀(jì)律

只有加強(qiáng)管理才能促發(fā)展。新學(xué)年，各校要進(jìn)一步完善管理方案，建立科學(xué)規(guī)范的管理運(yùn)作機(jī)制，完善規(guī)章制度和考核辦法，要做到職責(zé)明確，分工協(xié)作，讓教師有章可循。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及分管人員，要加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)、登記和考核工作，要注重過程管理和痕跡管理，及時(shí)小結(jié)，正確導(dǎo)向，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。各校要在總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新管理思路，力求管理更加科學(xué)規(guī)范。同時(shí)，各校要嚴(yán)明干部紀(jì)律，嚴(yán)格請(qǐng)假審批手續(xù)，堅(jiān)決杜絕干部違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁向?qū)W生推介或介紹教學(xué)輔導(dǎo)用書，堅(jiān)決取締有損教育整體形象的不良行為。對(duì)有損教師形象，有礙學(xué)校大局者，要及時(shí)嚴(yán)肅的予以批評(píng)教育，對(duì)屢教不改者要及時(shí)上報(bào)，會(huì)同有關(guān)部門嚴(yán)肅查處。

三、學(xué)習(xí)理論，精通業(yè)務(wù)

要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，活到老，學(xué)到老。各校要持之以恒地抓好教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要通過政治學(xué)習(xí)提高教師的政策水平和思想覺悟，增強(qiáng)教師貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性，提高教師全面貫徹黨的教育方針和依法執(zhí)教水平。各教師要通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身專業(yè)文化水平，不斷提高自身駕馭課堂能力和管理班級(jí)的藝術(shù)水平，不斷提高自身適應(yīng)現(xiàn)代教育形勢和需要的專業(yè)技能，促使教師建立新理念、新思想，掌握新方法、新手段、新技能，不斷提高工作效率，努力提高教育質(zhì)量。

四、堅(jiān)持原則，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)

堅(jiān)持原則就是堅(jiān)持實(shí)事求是、有的放矢、就是堅(jiān)持符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，是學(xué)校工作朝正確方向前進(jìn)的燈塔。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)就是我們戰(zhàn)勝困難、完成工作任務(wù)的勝利法寶。全體教師，特別是各位領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必高度認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，要努力營造團(tuán)結(jié)、向上、和諧的氛圍。每位同志都要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，提高與他人的協(xié)作配合能力，既不無原則的阿諛奉承，又不居心不良的嘲諷貶低，實(shí)事求是，胸懷坦白，以誠相待。做到大事講原則，小事講風(fēng)格，心胸豁達(dá)，高風(fēng)亮節(jié)，堅(jiān)決禁止斤斤計(jì)較、推諉扯皮、陽奉陰違、搬弄是非、煽風(fēng)點(diǎn)火的不良傾向和行為。不能把時(shí)間和精力放在搞爭斗、搞算計(jì)上，作無謂的內(nèi)耗。要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，互敬互讓，互相勉勵(lì)，以工作為重，以大

局為重，同搭臺(tái)，共唱戲，發(fā)揚(yáng)九牛爬坡、個(gè)個(gè)出力的精神，心往一處想，勁往一處使，全力配合，搞好本單位工作。

五、安全育人，質(zhì)量立校

新學(xué)年，各校要繼續(xù)繃緊安全工作這根弦，按上級(jí)要求結(jié)合本校實(shí)際制定好管理方案，落實(shí)好管理措施。要不斷細(xì)化、深化原有的措施方案，確保校園長期安全穩(wěn)定，努力實(shí)現(xiàn)安全事故零發(fā)生。同時(shí)，各校要緊密圍繞教育質(zhì)量這個(gè)中心，廣開思路，大力開展工作，要發(fā)揮集體的智慧和力量，群策群力，打好總體戰(zhàn)，大面積提高教育質(zhì)量，力爭新學(xué)年教育質(zhì)量再上新臺(tái)階。

六、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)

各位教師要高度認(rèn)識(shí)肩負(fù)神圣使命的重要性，忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。要嚴(yán)格要求自己，要做到遵紀(jì)守法，為人正派，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。國運(yùn)興衰，系于教育；教育振興，系于教師。經(jīng)濟(jì)的競爭乃至綜合國力的競爭歸根到底是人才的競爭，教育承擔(dān)著為國育才的重任，教師的素質(zhì)和品行直接影響著人才的質(zhì)量。為此，每位教師要仔細(xì)掂量肩上的重任，扎實(shí)學(xué)習(xí)，練好內(nèi)功，勤奮教書，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，教書育人，為人師表，不辱使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

七、精心籌劃，做好安排

1、會(huì)后，各校要組織教師認(rèn)真研究制定新學(xué)年工作方案，確定好奮斗目標(biāo)和實(shí)施步驟，拿出具體的方法和措施。建議各校在制定方案措施時(shí)務(wù)必結(jié)合實(shí)際，確?？陀^合理、切實(shí)可行。各校務(wù)必扎實(shí)安排好開學(xué)工作，要乘著這次會(huì)議的強(qiáng)勁東風(fēng)放開腳步奮勇前進(jìn)！

2、認(rèn)真做好撤并學(xué)校所在村群眾的思想工作。去年我們在這方面工作做得很好，但要看到由于校點(diǎn)布局的調(diào)整，部分群眾看到本村學(xué)校高年級(jí)被并到其他學(xué)校，思想上想不通，鬧情緒，影響到開

學(xué)工作。要做好群眾的思想工作，確保開學(xué)大局穩(wěn)定。會(huì)議結(jié)束后還有幾天時(shí)間，凡是宣傳工作沒做到家的，你覺得有問題的，一定要利用這幾天時(shí)間和村干部一起入戶做好群眾的思想工作，確保開學(xué)大局穩(wěn)定，一切順利。

同志們，這次會(huì)議圓滿完成了既定程序，達(dá)到了預(yù)期目的。會(huì)后，同志們要進(jìn)入緊張繁忙的工作崗位，希望同志們能夠牢記會(huì)議精神，鞭策和鼓勵(lì)自己不斷奮進(jìn)，乘著會(huì)議的東風(fēng)，在新學(xué)年里再添新舉措，再鼓新干勁，克難攻堅(jiān)，頑強(qiáng)拼搏，滿懷豪情地投入工作之中，要進(jìn)一步深入理論學(xué)習(xí)深化教育理念 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 爭當(dāng)人民滿意教師創(chuàng)辦人民滿意教育，全力開創(chuàng)我鄉(xiāng)教育工作新局面。

最后，我再次向這次大會(huì)的圓滿召開表示熱烈的祝賀！向全體教師表示良好的祝愿：祝你們身體健康，闔家歡樂，事業(yè)有成，萬事如意！

謝謝大家！

二0一0年八月二十九日

第二篇：2013暑期教師整訓(xùn)會(huì)總結(jié)

精心組織求實(shí)效

整頓作風(fēng)謀發(fā)展

高壩二中2013年暑期整頓會(huì)總結(jié)

（2013年8月29日）

經(jīng)過全體同志的共同努力，我校圓滿完成了各項(xiàng)議程，達(dá)到了預(yù)期目的。這次暑期教師整頓工作，根據(jù)山政教體發(fā)［2013］355號(hào)文件精神及縣教體局8月12日會(huì)議精神為指導(dǎo)，會(huì)議分為師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)提高、領(lǐng)導(dǎo)同志自我剖析和同志評(píng)議、討論整改措施和總結(jié)大會(huì)三個(gè)階段。為期15天的會(huì)議扎實(shí)有序、內(nèi)容豐富、高效務(wù)實(shí)，這次會(huì)議總攬教育改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局，高揚(yáng)教育質(zhì)量、師德師風(fēng)和學(xué)校安全主旋律，旨在提高我校教師的政治思想素質(zhì)、文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)、提高安全育人意識(shí)，是一次解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的大會(huì)，是一次承前啟后、繼往開來、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的大會(huì)。本次會(huì)議必將對(duì)今后我校教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

這次會(huì)議體現(xiàn)了以下六個(gè)特點(diǎn)：

一、認(rèn)真籌劃，精心準(zhǔn)備

根據(jù)縣教育局關(guān)于教師暑期學(xué)習(xí)整頓工作專題安排，結(jié)合鎮(zhèn)中心校《2013暑期教師整頓會(huì)實(shí)施方案》相關(guān)內(nèi)容和要求，制定了《高壩店鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)2013年教師暑期整頓工作實(shí)施方案》，8月15日上午召開班子會(huì)議，成立了教師暑期整訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織了專題研討會(huì)，討論了我校教師師德、質(zhì)量的現(xiàn)狀和教師暑期整頓工作的意義；討論并商定了這次暑期整頓的時(shí)間、內(nèi)容、形式、人員安排及工作要求。下午專門召開全體教師預(yù)備會(huì)，強(qiáng)調(diào)大會(huì)的重要性和紀(jì)律等相關(guān)要求。學(xué)習(xí)整 1 頓內(nèi)容，包括學(xué)校管理、師德師風(fēng)、安全講座，總結(jié)工作弘揚(yáng)先進(jìn)，剖析思想尋找不足，安排工作整裝待發(fā)。準(zhǔn)備的材料非常豐富，各級(jí)各類文件21份，《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)18部，各類規(guī)章制度20余篇，有文字性材料，還有音頻材料，因此使廣大教師感到這次大會(huì)不是空洞乏味的說教。天道酬勤，真是一份辛勞便有一份收獲，正因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備，才擁有了預(yù)期的效果。

二、認(rèn)清形勢，明確會(huì)議的重要性。

這次暑期教師整頓會(huì)是在國家的大氣候和我縣小氣候影響下召開的。首先順應(yīng)黨中央改進(jìn)工作作風(fēng)、走群眾路線的大政方針，其次是針對(duì)我縣在教育教學(xué)質(zhì)量、師德師風(fēng)和安全教育等方面存在的一些問題，需要整改。所以縣委縣政府明確要求在全縣教育體育系統(tǒng)開展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)，并且親自主持召開了動(dòng)員大會(huì)，明確了這次大會(huì)的紀(jì)律和會(huì)議的時(shí)間，大會(huì)時(shí)間為期半個(gè)月，是至今幾十年來沒有的，所以，我們?nèi)w教師明確認(rèn)識(shí)到這次大會(huì)的重要性和嚴(yán)肅性。也感受到縣委縣政府對(duì)我縣教育體育事業(yè)的重視和關(guān)心。所以我們所有與會(huì)同志一直決心開好這次大會(huì)，切實(shí)解決制約我校發(fā)展的一些問題。

三、會(huì)風(fēng)端正，會(huì)紀(jì)嚴(yán)明。雖然早已立秋，但是氣溫仍然較高，天氣依舊炎熱，可是同志們都能夠自覺遵守紀(jì)律，按時(shí)參加了會(huì)議，嚴(yán)格按照大會(huì)統(tǒng)一要求，克服了種種困難，集中精力開好了這次會(huì)議，大會(huì)應(yīng)到38人，實(shí)到會(huì)38人，與會(huì)率100%，還有些年齡大的同志帶病參加會(huì)議，精神十分可嘉。會(huì)議地點(diǎn)和作息時(shí)間嚴(yán)格遵守鎮(zhèn)中心校的要求，統(tǒng)一在中心校開大會(huì)，在高壩一中分組開會(huì)討論，會(huì)議期間，沒有一個(gè) 2 同志遲到早退，大會(huì)認(rèn)真聽取報(bào)告，小會(huì)積極組織討論，大膽發(fā)言，同志們圍繞這次大會(huì)的主題，在全校領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工中深入開展作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)，認(rèn)真查找和解決在思想、紀(jì)律、作風(fēng)、能力等方面存在的突出問題，提出了整頓目標(biāo)，圍繞這一目標(biāo)展開了認(rèn)真討論，同志們各抒已見，共獻(xiàn)良策，為新學(xué)年教育教學(xué)工作理清了思路，制定了措施，鼓足了士氣，奠定了基礎(chǔ)，開了一個(gè)好頭。

四、動(dòng)真碰硬，敢于揭擺

幾天來，我校全體職工在鎮(zhèn)中心校會(huì)務(wù)組和我校會(huì)務(wù)組的統(tǒng)籌安排下，學(xué)習(xí)整頓活動(dòng)開展的有聲有色，會(huì)議的中心議題是質(zhì)量、師德、安全，全體同志圍繞這個(gè)中心，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行討論，確實(shí)做到動(dòng)真的，碰硬的，領(lǐng)導(dǎo)帶頭主動(dòng)進(jìn)入紀(jì)律作風(fēng)整頓當(dāng)中去，敢于從棘手問題著手，廣泛征求意見，以自我教育為原則，因此，我校的自我剖析工作開展的有聲有色，絕不是瞻前顧后，也不是只講雞毛蒜皮的小事情，真正做到自我批評(píng)，揭擺各自存在的問題，互相揭擺，人人都寫出2000字以上的剖析材料，個(gè)人剖析之后教師積極做了評(píng)議，補(bǔ)充了不足。做到有則改之無則加勉，達(dá)到治病救人的功效。通過領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師認(rèn)真討論和大膽揭擺，制約我校教學(xué)質(zhì)量、師德師風(fēng)、安全育人等方面的因素全部浮出水面，我校存在的問題歸納如下：

1、德育與智育的位臵擺得不正。由于多年來的教育評(píng)價(jià)體系的影響，許多教師甚至一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都這樣認(rèn)為，學(xué)校的主要任務(wù)是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，如何抓好教學(xué)質(zhì)量，提高升學(xué)率和鞏固率，學(xué)校德育工作倍受冷落。認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育應(yīng)是分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組、3 班主任、政治課教師的事。平時(shí)，口頭上喊德育是首位，實(shí)際上是時(shí)有時(shí)無，有的人認(rèn)為，在市場經(jīng)濟(jì)的浪潮中，在社會(huì)大氣候的影響下，學(xué)生的思想出現(xiàn)偏差，有這樣的不良行為是可以理解的，是不足為奇的，只要不違法犯罪，只要把科學(xué)文化學(xué)好了，考上高中，大學(xué)，什么問題都解決了。

2、學(xué)生的思想教育工作存在著簡單化、求全化的偏向，而缺乏深入、細(xì)致、艱苦、持久的方法。在做學(xué)生的思想政治工作時(shí)，要么板著一張臉，把學(xué)生恨恨批評(píng)一頓，罵得學(xué)生狗血淋頭、暈頭轉(zhuǎn)向，要么就是召集學(xué)生開一、二個(gè)會(huì)，聽聽報(bào)告、讀讀報(bào)紙，弄得學(xué)生不知所云，昏昏欲睡。對(duì)待有問題的學(xué)生則采取一罰了之：罰寫檢討、罰搞衛(wèi)生、罰跑圈子、罰背書、抄單詞，罰得學(xué)生怨聲四起，逃之夭夭。有的教師在做學(xué)生思想政治教育工作時(shí)則強(qiáng)令“標(biāo)準(zhǔn)”統(tǒng)一，要求統(tǒng)一，方法統(tǒng)一，而忽視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的多樣性、層次性、具體性。

3、思想教育工作缺乏耐心，存在著“三多”、“三少”，即課堂灌輸多、啟發(fā)引導(dǎo)少、大道理講得多、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際少，集體訓(xùn)導(dǎo)多，個(gè)別耐心輔導(dǎo)少。如個(gè)別學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中一旦出現(xiàn)了“問題”，不管是大錯(cuò)誤、還是小毛病，動(dòng)輒板起驗(yàn)孔，進(jìn)行“訓(xùn)斥”批評(píng)，使受批評(píng)處分的學(xué)生很容易產(chǎn)生對(duì)立的情緒，遺留很多隱患。

4、墨守成規(guī)，只求穩(wěn)定、不求創(chuàng)新，“改革、發(fā)展、穩(wěn)定”可以說是當(dāng)今時(shí)代的主流，而“穩(wěn)定壓倒一切”自然就擺到了首要位臵。“不求無功，但求無過”便順理成章地成為一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師心中的“杠 4 桿”。在做學(xué)生的思想政治教育工作時(shí)，看問題、想問題、解決問題憑的是經(jīng)驗(yàn)，靠的是感覺，而忽視學(xué)生的實(shí)際情況，缺乏行之有效的方法，往往是事倍功半。

5、教師的政治學(xué)習(xí)和作風(fēng)整頓工作抓得不實(shí)。往往談到政治學(xué)習(xí)，都認(rèn)為就是抄筆記，寫心得，不能從內(nèi)心認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，只是走形式，做樣子，擺花架子，從而使得部分教師思想水平低下，遇到好處就去爭搶，遇到工作就互相推諉，不是積極思考如何工作，而是攀比誰工作輕，誰生活富裕，不找自己身上缺點(diǎn)，喜歡指責(zé)別人不是。工作中缺乏上進(jìn)心，懶散思想特別嚴(yán)重。

6、學(xué)校在常規(guī)管理方面比較粗放，有時(shí)候只重視任務(wù)的布臵，缺少經(jīng)常檢查督促，使得有些責(zé)任落不實(shí)。特別是教學(xué)環(huán)節(jié)不能到位，嚴(yán)重的甚至沒有教案去上課，作業(yè)批改次數(shù)非常少，很少給學(xué)生輔導(dǎo)，還有的同志上課遲來早走，有些干脆不去教室，導(dǎo)致空堂較多。

7、教研教改抓得不實(shí)。通過討論，同志們一致認(rèn)為，制約我校質(zhì)量提高的重要因素是教研教改工作不能很好地與教學(xué)工作相結(jié)合，沒有真正的針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問題去進(jìn)行研究，部分同志不能積極鉆研教法，沒有創(chuàng)新精神，還是滿堂灌，導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。

8、少數(shù)教師由于平時(shí)缺乏時(shí)政學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有的政策水平不高，業(yè)務(wù)素質(zhì)低下，治學(xué)不嚴(yán)，不求進(jìn)取，工作作風(fēng)不實(shí)；有的師風(fēng)不正，5 責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，有令不行，有禁不止，我行我素，凡此種種，不僅嚴(yán)重?fù)p害了教師隊(duì)伍的整體形象，給教育教學(xué)工作帶來了不良影響，也不利于教師自身的健康發(fā)展與提高。

9、安全衛(wèi)生工作和后勤保障工作。我校目前安全方面存在的突出問題是門衛(wèi)工作和學(xué)生夜間上網(wǎng)問題。衛(wèi)生工作主要是學(xué)生到處扔垃圾，不能很好的清掃，幾乎每個(gè)例會(huì)都講到。后勤保障不夠到位，教師的生活問題關(guān)心不夠。

五、民主討論，尋求整改措施。

（一）加強(qiáng)思想作風(fēng)整頓活動(dòng)。

借助暑期教師會(huì)這個(gè)平臺(tái)，我校積極組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)各種制度和文件，切實(shí)組織討論，揭擺各自存在的問題，并尋求解決問題的方法措施，同時(shí)在以后的工作中一定要將思想政治工作放在首位，經(jīng)常開展師德師風(fēng)建設(shè)。

1，教育廣大教師更新教育觀念。（1）要用平等的觀點(diǎn)來善待學(xué)生，學(xué)生和教師應(yīng)該是兩個(gè)平等的主體，權(quán)利和義務(wù)是平等的，沒有高低、貴賤之分。教師應(yīng)該平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，與學(xué)生互敞心扉，共同探究，教學(xué)相長，同時(shí)教師要積極熱心為學(xué)生服務(wù)，成為他們的合作者、支持者和助手。（2）要用發(fā)展的觀點(diǎn)來看待學(xué)生。任何事物都是變化發(fā)展的。學(xué)生也不例外。隨著年齡的增長，知識(shí)的增多，看問題、想問題、6 處理問題的思路、角度、方法有所不同。因而教師也就必須改進(jìn)教育教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，同時(shí)要深入了解研究學(xué)生，樹立以學(xué)生為本，以發(fā)展為本的觀念，重視學(xué)生發(fā)展的過程教育，促使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2，提高教師自身素質(zhì)。（1）加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)?！暗赂邽榉?，學(xué)高為師”。首先教師要為人師表，做學(xué)生心目中的榜樣和楷模。教師作為教育者，學(xué)生的引路人，自己首先要身正、率先垂范，以身作則。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，重在身體力行，用人格的力量去感染他們。必須提高教師對(duì)自己行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)，自覺地隨時(shí)隨地的以自己的正確言行和人格魅力去教育和影響學(xué)生，去感召學(xué)生，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶，得到升華，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，樹立正確的道德價(jià)值觀，形成良好的品質(zhì)。（2）其次，教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。作為教師就應(yīng)該熱愛本職工作，不要把“教師”僅僅看作是一種職業(yè)，而是應(yīng)把它作為一種事業(yè)來對(duì)待，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。教師只有尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)受到學(xué)生的喜愛和尊重，從而融洽師生關(guān)系。（3）再次，教師要有奉獻(xiàn)精神。加強(qiáng)教師“奉獻(xiàn)”精神是加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容。當(dāng)今社會(huì)上，由于市場經(jīng)濟(jì)的沖擊下，來自社會(huì) 7 上的各種思潮對(duì)教師這一行業(yè)的偏見以及教師待遇低下等影響，對(duì)教師也就提出了更高的要求。那么教師的“奉獻(xiàn)”精神就顯得尤為重要，看一個(gè)教師職業(yè)道德如何，關(guān)鍵就是看他能不能吃苦、看他是否具有為人民服務(wù)。為教育奉獻(xiàn)的精神和思想，是否全心全意地為學(xué)生服務(wù)。因此，作為一名合格的人民教師就應(yīng)敢干吃苦、勇于吃苦、不計(jì)得失、熱心為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)、為國家服務(wù)。這樣，教師才能熱愛自己從事的教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，才能任勞任怨、踏踏實(shí)實(shí)為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)自己的一切，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦，為社會(huì)、為國家培養(yǎng)出更多、更好的人才。

（二）、狠抓常規(guī)管理工作，向管理要質(zhì)量。

學(xué)校管理工作同樣也是一門藝術(shù)，需要不斷更新，要明確現(xiàn)代管理理念。新學(xué)期，我們將結(jié)合暑期教師整頓會(huì)學(xué)習(xí)的文件和規(guī)章制度，認(rèn)真研究我校的實(shí)際情況，完善教育教學(xué)管理制度，堅(jiān)決用制度去約束人，激勵(lì)人，做到管理有章可循，避免管理的隨意性。常規(guī)管理，我們將嚴(yán)格按照教體局下發(fā)的《三十條》，結(jié)合我校實(shí)際制定出常規(guī)管理辦法。

我校雖然在客觀上存在諸多問題，但是，我們不能坐以待斃，要尋求發(fā)展空間。所以我們?nèi)w教師要牢牢把住教學(xué)質(zhì)量這道關(guān)口，決不能下滑。在這里就要求我們要努力鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，用自己的獨(dú)特教學(xué)魅力吸引學(xué)生，感染學(xué)生，樹立以生 8 為本新型教育理念，把一切問題交給學(xué)生，讓學(xué)生自己解決，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂一線，了解教師教學(xué)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋。遵照教體局要求，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不少于2節(jié)，中層不少于3節(jié)，教師不少于4節(jié)，學(xué)校將專門建立領(lǐng)導(dǎo)和教師常規(guī)工作完成情況檔案，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教師聽課情況、教案作業(yè)批改及其他工作完成情況記錄在案，并與績效考核掛鉤，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)罰制度。

（三）、安全衛(wèi)生工作常抓不懈。

安全工作關(guān)系到千家萬戶的幸福。作為學(xué)校，安全工作應(yīng)警鐘長鳴，不得有半點(diǎn)疏忽大意，時(shí)刻繃緊這條弦，不能放松。安全辦不能把制度作為檢查的應(yīng)付材料，要切實(shí)落實(shí)到位，時(shí)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣講，把制度拿出來學(xué)習(xí)，把預(yù)案拿出來演練。特別是門衛(wèi)制度，要時(shí)常檢查執(zhí)行情況，做好檔案記錄，把一切不安定因素防患于未然。

(四)、后勤保障工作服務(wù)于教育教學(xué)工作。

后期，我校將花費(fèi)很大氣力做好債務(wù)化解工作，讓我校財(cái)務(wù)工作走出困境，把有限的資金盡量投入到教育教學(xué)之中，保障教學(xué)用具的添臵，激勵(lì)教師成長，努力解決廣大教師的生活問題，讓教師工作安心，生活舒心，廣大教師全身心投入到教育教學(xué)之中，何愁我校質(zhì)量提不高，目標(biāo)任務(wù)完不成。作為我們后勤工作人員要深感自己工作的責(zé)任重大，不能忽視細(xì)微的服務(wù)工作，要顧大局識(shí)大體，把自己的工作密切的聯(lián)系于教學(xué)工作之中。

六、整頓學(xué)習(xí)，收效顯著

一是通過師德師風(fēng)專題整頓，豐富了我們對(duì)教師職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)，深刻感受到師德的神圣與魅力。徹底解決了學(xué)校管理，班子合作、個(gè)人作風(fēng)、思想觀念等各個(gè)方面的問題，為學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高掃清了障礙。

二是通過各教師進(jìn)行思想工作剖析，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，尋找了不足，制定了整改措施，確定了今后奮斗的方向，為下學(xué)年教育教學(xué)工作的進(jìn)步和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三是通過學(xué)習(xí)通過學(xué)習(xí)黨的十八大精神和《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，從而明確了教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略思想，提高了講政治、講大局的意識(shí)。明確了教育新理念、新舉措及新規(guī)定，提高了教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力；進(jìn)而使班子團(tuán)結(jié)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策理論水平進(jìn)一步提高，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到進(jìn)一步提升。

四是通過各類制度的學(xué)習(xí)和討論，明確了我校今后的管理策略，提高了班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，更新了管理理念。在學(xué)習(xí)中，全體教師積極做好筆記，教師筆記超過12000字，領(lǐng)導(dǎo)筆記超過17000字，同時(shí)寫好心得，為提高我校教學(xué)質(zhì)量、師德師風(fēng)建設(shè)、安全育人等工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

五是落實(shí)整改措施，建立健全各項(xiàng)管理制度。通過本次會(huì)議，明確認(rèn)識(shí)我校在管理制度的建立和執(zhí)行方面的缺陷，集思廣益，完善并修訂各項(xiàng)制度。與分管領(lǐng)導(dǎo)簽訂質(zhì)量、師德和安全三個(gè)方面的責(zé)任書，實(shí)行分層管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、責(zé)任追究，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子分級(jí)包抓制度，切實(shí)做 10 到向管理要質(zhì)量。

六是通過扎實(shí)系統(tǒng)的安全知識(shí)培訓(xùn)，規(guī)范了學(xué)校安全管理行為，強(qiáng)化了全體教職工的安全意識(shí)，提升了安全管理水平，為創(chuàng)建平安校園、和諧校園提供了保障。

我們相信，通過這次暑期整頓會(huì)，廣大教師開闊了教育視野，提升了教育理念，端正了師德師風(fēng)，嚴(yán)明了工作紀(jì)律，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，夯實(shí)了工作責(zé)任，明確了工作目標(biāo)，改進(jìn)了教學(xué)方法，提高了教學(xué)水平，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量鋪平了道路。

第三篇：教師暑期學(xué)習(xí)會(huì)總結(jié)

教師暑期學(xué)習(xí)會(huì)總結(jié)

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編整理的教師暑期學(xué)習(xí)會(huì)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師暑期學(xué)習(xí)會(huì)總結(jié)1

彈指間，20xx暑期集訓(xùn)工作已漸收尾。幾天來，黃賀小學(xué)全體教職工都本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在暑假校長集訓(xùn)大會(huì)上的講話，科學(xué)擬訂集訓(xùn)計(jì)劃，有效開展集訓(xùn)活動(dòng)，效果十分顯著。盡管幾天來氣侯變化無常，但教師們絲毫沒有受影響，圓滿完成了各項(xiàng)既定任務(wù)，體現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌。下面就本次集訓(xùn)活動(dòng)中的相關(guān)做法作一小結(jié)。

一、學(xué)習(xí)概況、（一）統(tǒng)一思想，快速部署，保證了集訓(xùn)活動(dòng)的有序開展。

這次以師德師風(fēng)教育為主要內(nèi)容的暑期教師集訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，更新教育觀念起到十分積極的作用。如果思想不統(tǒng)一，缺乏周密計(jì)劃和安排，非但起不到積極作用，相反會(huì)造成許多負(fù)面影響。8月27日上午鎮(zhèn)教育組召開暑假集訓(xùn)會(huì)議，對(duì)這次集訓(xùn)活動(dòng)作了精心部署和安排。會(huì)議后，黃賀小學(xué)就迅速行動(dòng)，制訂了切實(shí)可行的實(shí)施方案，明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容，規(guī)定了學(xué)習(xí)時(shí)間，提

出了學(xué)習(xí)要求，安排了學(xué)習(xí)日程。為后期集訓(xùn)工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）廣泛宣傳，加強(qiáng)督導(dǎo)，保證了學(xué)習(xí)任務(wù)的有效落實(shí)。

集訓(xùn)會(huì)上，我們特別對(duì)集訓(xùn)人員作了明確的紀(jì)律要求，每天的活動(dòng)都安排了具體負(fù)責(zé)人，每天由專人負(fù)責(zé)點(diǎn)名。要求每個(gè)教師必須準(zhǔn)時(shí)簽到，規(guī)定規(guī)定集訓(xùn)期間教師無故曠會(huì)的通報(bào)批評(píng)，有病事假的須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；規(guī)定教師開會(huì)期間不開機(jī)，少抽煙，不喧嘩；另外，我們還制定了集訓(xùn)活動(dòng)日?qǐng)?bào)制度。要求每天培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)本校每位參訓(xùn)教師當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)進(jìn)行檢查。我們的安排，在整個(gè)集訓(xùn)活動(dòng)過程中取得了明顯的實(shí)效?；咀龅搅思?xùn)活動(dòng)活動(dòng)有檢查、有考勤、有記載、有報(bào)道；教師學(xué)習(xí)有資料、有筆記、有體會(huì)、有總結(jié)。這次集訓(xùn)，學(xué)習(xí)活動(dòng)有章可循，有的放矢，有聲有色；克服了紀(jì)律松散，思想松懈，敷衍了事，活動(dòng)走過場的不良現(xiàn)象。

（三）明確目標(biāo)，典型引路，切實(shí)轉(zhuǎn)變了思想作風(fēng)。

在這次集訓(xùn)過程中，無論是學(xué)校校長，還是普通教師，大家都沒有把自己置身事外，而是充分發(fā)揚(yáng)主人公精神，集中精力，全程參與，不遲到，不早退，不說消極話，不干消極事，達(dá)到了學(xué)、講和做的高度統(tǒng)一。幾天的集訓(xùn)，教師們放開了眼界，激活了思想，明確了目標(biāo)，轉(zhuǎn)變了作風(fēng)，達(dá)到了預(yù)期效果。

（四）內(nèi)容充實(shí)，講求實(shí)效，保障了學(xué)校持續(xù)發(fā)展

這次集訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，各種法律法規(guī)：教師法，教育法，未成年人保護(hù)法認(rèn)真學(xué)習(xí)了汪金權(quán)老師感人的先進(jìn)事跡，對(duì)原有的制度進(jìn)行了廣泛的討論。充分發(fā)揚(yáng)主人公精神，仔細(xì)推敲，認(rèn)真討論，顧大局，識(shí)大體，表現(xiàn)出極高的素質(zhì)。并組織了一次學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)大檢查。系列活動(dòng)的開展，體現(xiàn)了民主的意義，體現(xiàn)了“以人為本”的基本理念，保障了學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)收獲

（一）通過學(xué)習(xí)，再次檢驗(yàn)了我們的老師。

我們的教師明形勢，識(shí)大局，舍家庭小事，忙學(xué)習(xí)大事；老教師學(xué)而不厭，年輕教師謙虛好學(xué)，全校教師積極向上，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱高，學(xué)風(fēng)濃。這次學(xué)習(xí)不僅僅是一次學(xué)習(xí)會(huì)，更重要的是教師師風(fēng)的展示會(huì)、檢驗(yàn)會(huì)。

（二）通過這次學(xué)習(xí)，查找出了學(xué)校存在的問題，進(jìn)一步明確了今后工作努力的方向，積極促進(jìn)了工作。

（三）通過學(xué)習(xí)，教師思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步得到提高，工作的勁頭更足。

學(xué)習(xí)中，教師們重溫了教師職業(yè)道德規(guī)范，各項(xiàng)規(guī)章制度和有關(guān)教育法律法規(guī)，進(jìn)一步增強(qiáng)了法律法規(guī)意識(shí)；認(rèn)真總結(jié)工作，自我剖析，揚(yáng)長避短；學(xué)習(xí)典型，取長補(bǔ)短；增強(qiáng)了修師德的緊迫性；聽師德師風(fēng)述職報(bào)告，通過這次學(xué)習(xí)，全體教師思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高了，崗位意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、改革意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了，集訓(xùn)給老師們加了“油”，充了“電”，“洗”了腦，鼓了勁，導(dǎo)了向；給新學(xué)期工作深入了生機(jī)和活力。

三、體會(huì)打算

我們這次集訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，我們的體會(huì)是：建立機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，精心安排是前提；廣泛動(dòng)員，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵；領(lǐng)導(dǎo)重視，作風(fēng)務(wù)實(shí)是保證。師德師風(fēng)的建設(shè)不是一蹴而就，也不是說在嘴上，寫在紙上，我們更重要是落實(shí)在各自己的行動(dòng)中。古有孔圣人“吾日三省吾身”，今有學(xué)習(xí)終身制的倡導(dǎo)；這次集訓(xùn)學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)卻永遠(yuǎn)沒有盡頭；在今后的工作中，我們將大力弘揚(yáng)教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的園丁精神，堅(jiān)持不懈地抓好師德師風(fēng)建設(shè)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，為創(chuàng)辦理想的的教育而不懈追求。

教師暑期學(xué)習(xí)會(huì)總結(jié)2

根據(jù)市教育局關(guān)于認(rèn)真做好暑期教師學(xué)習(xí)會(huì)活動(dòng)的要求，我校制定了詳實(shí)的安排意見。成立了以校長王高峰同志為組長，劉璽等同志為成員的學(xué)習(xí)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組，保證了自八月二十四日至八月二十九日為期六天的學(xué)習(xí)會(huì)的順利召開。

學(xué)習(xí)會(huì)上，首先聽取了王高峰同志的動(dòng)員報(bào)告。他的報(bào)告回顧了學(xué)校管理、安全、德育、教研教改、素質(zhì)教育、校務(wù)公開及工會(huì)等一年來的工作，找出了工作中存在的幾個(gè)方面的不足，并提出了七個(gè)方面的整改的意見，還對(duì)下半年工作談了設(shè)想。

學(xué)習(xí)會(huì)期間，我校組織全體教師學(xué)習(xí)討論了新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓每位教師重溫了“愛國守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的為師準(zhǔn)則。學(xué)習(xí)了市教育局本學(xué)期“雙常規(guī)”檢查通報(bào)，并針對(duì)通報(bào)材料中指出的問題，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行了教育和幫助。觀看了《20xx年暑期中西部義務(wù)教育學(xué)校教師國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)》、《語文、數(shù)學(xué)、品德與生活等學(xué)科的課堂實(shí)錄》光碟內(nèi)容，讓教師們領(lǐng)會(huì)了教育部周濟(jì)部長的講話精神，明確了素質(zhì)教育的深刻內(nèi)涵及今后教育教學(xué)工作的發(fā)展方向與奮斗目標(biāo)。為了培養(yǎng)提高老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，全面詳細(xì)地傳達(dá)了興平市教育局教研室管理培訓(xùn)會(huì)議精神，并對(duì)全體教師進(jìn)行了工作、全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)、幻燈片制作、電子備課培訓(xùn)活動(dòng)。舉行了“講師德、樹師風(fēng)、做奉獻(xiàn)”為主題的師德演講比賽。

通過學(xué)習(xí)，各位教師在思想上有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，與會(huì)者均以書面材料形式在大會(huì)上交流了自己的思想工作總結(jié)，大家在肯定自己取得成績的同時(shí)，還對(duì)照王校長動(dòng)員報(bào)告中指出的問題及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，深刻剖析了自己思想、工作、生活中所存在的不足，并提出了切實(shí)可行的整改意見。

為獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)落后，在會(huì)上公布了期末檢測成績，公示了全鎮(zhèn)教師學(xué)期教學(xué)工作考核結(jié)果，并兌現(xiàn)了獎(jiǎng)金。大會(huì)還評(píng)選表彰了本學(xué)年的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。

學(xué)習(xí)會(huì)結(jié)束前，王校長還對(duì)假期工作和新學(xué)期開學(xué)工作做了安排，提出了具體要求。

本次學(xué)習(xí)會(huì)中，全體教師都能夠用學(xué)習(xí)會(huì)紀(jì)律嚴(yán)格要求自己，按時(shí)參會(huì)，認(rèn)真聽會(huì)。每位教師都記錄了三千字以上的學(xué)習(xí)筆記，寫出了兩千字以上的心得體會(huì)。

這次學(xué)習(xí)會(huì)是一次團(tuán)結(jié)的大會(huì)，鼓勁的大會(huì)，圓滿成功的大會(huì)，更是一次為馬村教育開創(chuàng)嶄新局面的大會(huì)。從同志們的演講和表態(tài)發(fā)言中，我們相信，馬村的教育一定會(huì)取得更加輝煌的成績。

教師暑期學(xué)習(xí)會(huì)總結(jié)3

與來自全省各地的骨干教師們共同度過這20天，是一個(gè)令人向往的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一個(gè)令人難忘的交流過程。這些天來，有收獲，也有疑問，有快樂，也有煎熬，不過總的來說，收獲是多的，快樂也是多的，讓我領(lǐng)略了專家講課的風(fēng)采，體會(huì)到了點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)的真諦，更領(lǐng)悟到了身為人師身心健康的重要。本次培訓(xùn)看得出省教育廳和貴州師大是精心策劃安排的，對(duì)授課教師的選擇、內(nèi)容的講授都作了細(xì)致的布署，對(duì)專題培訓(xùn)的選擇都作了認(rèn)真的調(diào)研，讓我們不虛此行，學(xué)有所獲。培訓(xùn)內(nèi)容共分為八個(gè)模塊（即師德建設(shè)、師生身心健康、中小學(xué)課程改革問題研討、教育教學(xué)新理念、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育科研與校本研修、發(fā)揮骨干教師示范輻射作用、參觀與交流），全面滲透了新課程改革的方方面面，務(wù)實(shí)有效的為教師專業(yè)成長作鋪墊?，F(xiàn)就我具體的學(xué)習(xí)情況回顧如下：

我深知能有此學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)很不容易，所以在學(xué)習(xí)過程中遵守紀(jì)律，按時(shí)簽到，認(rèn)真聆聽授課教師的講解，并就其中關(guān)鍵的地方作好筆記。其中讓我感受最深的是師生心理健康、道德修養(yǎng)兩塊內(nèi)容，讓我明白需要強(qiáng)化心身健康，爭做健康師者。通過培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師身心健康的重要性。作為一名教師，以往只要求對(duì)學(xué)生這樣那樣，而沒對(duì)自身行為作認(rèn)真細(xì)致的審視與體察，特別是心理素質(zhì)，殊不知一個(gè)教師的身心狀況直接影響學(xué)生的發(fā)展。正如培訓(xùn)中揭示的道理：心身健康的教師才會(huì)培養(yǎng)出健康發(fā)展的學(xué)生。如果一個(gè)教師的心靈有陰影，那他所面對(duì)的學(xué)生也會(huì)或多或少的存在這樣那樣的心理問題。這不僅關(guān)系學(xué)生的成長，還直接影響著師生和諧關(guān)系的建構(gòu)。范老師一再強(qiáng)調(diào)修身養(yǎng)性，明心凈氣，其實(shí)就是教導(dǎo)每位教師首先要做人，做一個(gè)心性健康的人，做一個(gè)品德高尚的人，做一個(gè)平凡不俗的人，這才能真正達(dá)到“德高為師，身正為范”的師者形象。

其次是為期四天的教育技術(shù)培訓(xùn)，在這個(gè)培訓(xùn)中所占的時(shí)間不少，想必是要求我們應(yīng)該緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐，順應(yīng)教育發(fā)展的需要吧。特別是作為一名骨干教師，應(yīng)該具有更多的獲取知識(shí)的途徑和解決問題的辦法，那教育信息技術(shù)就為我們提供了一條捷徑。第一天老師在講課前，問了大家這么一個(gè)問題：“電腦能干什么？”大家眾說紛紜，最后老師告訴大家：電腦什么都能做。是啊，隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，電腦早已走尋常百姓家，不再是什么高科技的神秘物件，那就說明，電腦將成為我們生活、學(xué)習(xí)、教育中的一位親密朋友，它會(huì)為我們提供很多的服務(wù)和幫助。所以學(xué)好信息技術(shù)不光是教育發(fā)展的需要，更是教師自身專業(yè)成長的助手。

再次是參觀與交流，學(xué)校安排參觀的目的，是增進(jìn)校際了解，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)。通過參觀貴陽一中與實(shí)驗(yàn)三中后，我的心像被什么猛激了一下，就像一位同行的學(xué)友說：“博士與小學(xué)生的差別?！爆F(xiàn)在國家在大談教育公平，通過這么一參觀，就讓你感覺到教育也許永遠(yuǎn)都不會(huì)公平。不過這只是一時(shí)的強(qiáng)烈感受，但細(xì)想之，參觀過后才讓人看到差距，看到彼此的位置，更給與我們這稱之為骨干教師的人們啟發(fā)：回校后，應(yīng)該怎樣去回報(bào)學(xué)校，出言獻(xiàn)策，以促進(jìn)自己學(xué)校的更好發(fā)展。

面對(duì)這厚厚的筆記，回想那么多精彩的過程，讓我的心沉重起來，這培訓(xùn)意味著什么，培訓(xùn)結(jié)束又意味著什么。我想這培訓(xùn)不僅僅是為了“骨干教師”稱號(hào)而培訓(xùn)的，而是為著每個(gè)人的專業(yè)發(fā)展和不斷成長，甚至整個(gè)貴州的教育發(fā)展而培訓(xùn)的，這些培訓(xùn)的內(nèi)容將會(huì)輻射到全省各地。這樣一來，自己身上是否應(yīng)該有責(zé)任和義務(wù)了呢？

最后特別要提的是穆陟垣老師教學(xué)的《提升課堂教學(xué)技能的途徑：微格教學(xué)》，通過他對(duì)微格教學(xué)的認(rèn)真解析，給我們做了很好的指導(dǎo)?！拔⒏窠虒W(xué)可以進(jìn)行課堂行為研究、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)技能訓(xùn)練?！蓖ㄟ^微格教學(xué)，更進(jìn)一步認(rèn)清自己的真實(shí)狀況，也為教師提供了一條提升課堂教學(xué)技能的途徑。

總之，接受培訓(xùn)是辛苦的，但也是快樂的，我愿把這份辛苦帶到工作中，再從工作中尋求更多的快樂。

教師暑期學(xué)習(xí)會(huì)總結(jié)4

緊張而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，回首學(xué)習(xí)的過程，感慨頗多，有得有失，有喜有憂，現(xiàn)就本次學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

第一，提升了師德修養(yǎng)。通過專家的講解，我發(fā)現(xiàn)了自身的師德還有值得提高的地方。比如，關(guān)愛每一位學(xué)生，平時(shí)的工作中，自己沒有太多關(guān)注學(xué)生的細(xì)微表現(xiàn)，對(duì)他們進(jìn)行必要的關(guān)愛，沒有及時(shí)解決學(xué)生的問題。另外，對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，沒有真正做到寬容，錯(cuò)過了很多教育學(xué)生的機(jī)會(huì)。經(jīng)過本次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的問題，并經(jīng)過努力，有了很大進(jìn)步。

第二，增強(qiáng)了自身的心理素質(zhì)。由于種種原因，現(xiàn)在的教師身上存在很多的心理疾病，如焦慮、浮躁、厭煩等等，嚴(yán)重?fù)p傷了教師的身心健康。通過本次學(xué)習(xí)，我認(rèn)真反省了自身的問題，并在生活中努力改正，提高認(rèn)識(shí)水平，讓自已的心理素質(zhì)有了很大的增強(qiáng)。

第三，提高了專業(yè)水平。學(xué)習(xí)中，專家詳細(xì)講解了應(yīng)用文、文言文、議論文等專業(yè)知識(shí)，讓困擾自己多年的問題得以解決，避免了在工作中出現(xiàn)問題。尤其是文言文教學(xué)，專家反復(fù)強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，它是學(xué)生發(fā)展的原動(dòng)力。應(yīng)用文必須學(xué)以致用，在實(shí)踐中掌握。專業(yè)知識(shí)的提升讓自己在今后的工作中更有自信。

第四，明白相互學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)中，學(xué)員們發(fā)貼、跟帖、交流思想、解決問題。由于形式自由，暢所欲言，很容易激發(fā)思想的火花，解決了很多的現(xiàn)實(shí)的問題，明白了交流學(xué)習(xí)的重要性。

第五，認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)的意義。當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，知識(shí)更新極快，作為肩負(fù)教書育人使命的教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代發(fā)展，更好的完成自己的工作。

總之，經(jīng)過學(xué)習(xí)，自己提高了師德水平，專業(yè)知識(shí)，相信自己在今后的工作中會(huì)取得更大的成功。

教師暑期學(xué)習(xí)會(huì)總結(jié)5

模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。今年的小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。

這次培訓(xùn)給我感受很深，縣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的兩位專家任斌強(qiáng)老師和陳金龍教師來給我們做了精彩的報(bào)告，從他們的報(bào)告中我還是知道了自己和他們之間的差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到這里，我不僅得要自問，他們做到的，難道我就不能嗎？是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我個(gè)人認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛我們的教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。

3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

4、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

5、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們應(yīng)該對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)；對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。

教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

教師暑期學(xué)習(xí)會(huì)總結(jié)6

一年一度的暑期集訓(xùn)于xx月xx日至xx日如期舉行，本次集訓(xùn)的目的是通過加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，從而整體強(qiáng)化教師隊(duì)伍的執(zhí)業(yè)能力。聽取了方校長的報(bào)告和陳副校長的總結(jié)后，感觸頗多。特別是學(xué)校組織學(xué)習(xí)鄭金榮局長的報(bào)告后，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學(xué)生，誨人不倦

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。

教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。

3、以身作則，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

教師暑期學(xué)習(xí)會(huì)總結(jié)7

通過這次暑期學(xué)習(xí)，令我受益匪淺。從對(duì)這次學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)及班級(jí)管理，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一，沒有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒有成功的課堂教學(xué)。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主，探究，合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題，提出的問題，是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考；要看參與是不是主動(dòng)，積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考。”簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解；表面上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生，生生沒有真正地互動(dòng)起來，是非常值得注意的一個(gè)問題。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想，做，說的機(jī)會(huì)，讓他們討論，質(zhì)疑，交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高。只有積極，主動(dòng)，興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個(gè)體才能得到發(fā)展。

二，在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。

三，在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人

一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索，發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索，會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)，內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之，在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念，新思路，新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性，引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

教師暑期學(xué)習(xí)會(huì)總結(jié)8

做學(xué)生的良師益友董萍短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展，教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn)，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育，學(xué)生作為一個(gè)有獨(dú)立人格的人，理應(yīng)得到教師全方位的尊重，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中，參與知識(shí)的形成、發(fā)展、應(yīng)用的過程，激發(fā)起求知欲，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路。”馬卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個(gè)人，也要盡量多地尊重一個(gè)人。”教師與學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系，是社會(huì)主義國家的本質(zhì)要求，教師要有民主作風(fēng)，允許學(xué)生提出不同的意見，不能把教師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生，讓學(xué)生絕對(duì)的服從，反之，教師就會(huì)體罰或變相體罰學(xué)生，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇，經(jīng)常做錯(cuò)事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了，有出息了，因此，教師要用發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生要有愛心、耐心和恒心。

英國教育家洛克說：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱?xí)慣地培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé)，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起，嚴(yán)格要求，以身示范，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動(dòng)問好，行走時(shí)注意右行禮讓，參加集體活動(dòng)要穿校服，遵守紀(jì)律，按時(shí)參加衛(wèi)生值日，講究個(gè)人衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)，看似簡單，其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久，日積月累，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基，因此，我們教師不僅要學(xué)會(huì)傳授科學(xué)文化知識(shí)，而且要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅(jiān)持“兩手都要抓，兩手都要硬”。

教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識(shí)，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源?！苯處煵荒軡M足已有的知識(shí)，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識(shí)的基礎(chǔ)上，了解其它學(xué)科知識(shí)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，以科學(xué)知識(shí)不斷武裝自己，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識(shí)的整合，觸類旁通，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)發(fā)展，教師以豐富的知識(shí)塑造人格魅力，使學(xué)生“親其師，信其道”。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé)，教師通過學(xué)習(xí)，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，使教學(xué)更直接、更生動(dòng)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍；另外，教師在備課時(shí)，可以通過微機(jī)備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補(bǔ)短，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時(shí)間，使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識(shí)，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀(jì)，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，要把良好的動(dòng)機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會(huì)有成績的回報(bào)。當(dāng)然，教師擁有一個(gè)健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使教師在社會(huì)、工作和生活等壓力下，學(xué)會(huì)調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動(dòng)，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學(xué)生的良師益友。

一、愛崗敬業(yè)

要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)

取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、孜孜不倦，積極進(jìn)取

有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

四、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

教師暑期學(xué)習(xí)會(huì)總結(jié)9

今年暑假，教師們參加暑期學(xué)習(xí)會(huì)，為此作一總結(jié)如下：

一、教師要學(xué)會(huì)在教學(xué)中反思

反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。

二、教師要熱愛學(xué)生，了解他們的個(gè)性和特點(diǎn)

放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí)。讓學(xué)生成為一個(gè)品德高尚的人，學(xué)生教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。

三、教師要多讀教育專著，成為一名學(xué)習(xí)型教師

只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任。

作為新世紀(jì)的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強(qiáng)課前課中以及課后反思，還應(yīng)提高自己的教育教學(xué)理論水平。

教師暑期學(xué)習(xí)會(huì)總結(jié)10

20xx年7月24日——7月28日，我有幸參加了鄭州市金水區(qū)廟李鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx骨干教師在北師大研修班的學(xué)習(xí)，第一次來到如此之高的學(xué)府培訓(xùn)學(xué)習(xí)，心情是激動(dòng)的，同時(shí)也倍感壓力，但是我將這種壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)期間認(rèn)真聽課，記好筆記。為期5天的學(xué)習(xí)，我聆聽了8場教育專家的精彩講座，使得有機(jī)會(huì)和專家們進(jìn)行面對(duì)面，零距離的交流。時(shí)間雖短、但組織十分緊湊，收獲頗豐，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。作為一名一線教師，在欣喜、激動(dòng)、充實(shí)之余，更多的是切實(shí)的感受和深深的思考。

一、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的`思想。

通過這幾天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)每一位專家無不是熱愛學(xué)習(xí)、喜歡讀書。特別是北京立新學(xué)校的曾軍良校長每年就要讀65本書，平均5天就要讀一本書，而自己呢？

教師是先進(jìn)文化的傳播者，作為一名教師，除了有精深的專業(yè)知識(shí)外，還必須有廣博的各方面知識(shí)。在課堂上，能夠巧妙的把教師廣博的知識(shí)，象涓涓細(xì)流一樣匯入學(xué)生心田。學(xué)生對(duì)拿著參考書，照本宣科的教師最反感。我不禁想起了一個(gè)故事：有一天，一位33年教齡的教師上了一堂觀摩課。課上得很成功，聽課的老師們都忘了記筆記，聽得入了迷。課后，人們問那位老師，“你花了多少時(shí)間來準(zhǔn)備這堂課？”教師回答：“對(duì)這堂課我準(zhǔn)備了整個(gè)一生，可以說，對(duì)每堂課我都用一生來準(zhǔn)備。但直接對(duì)這個(gè)課題的準(zhǔn)備，則花了十五分鐘。”用一生的時(shí)間來準(zhǔn)備每堂課，這準(zhǔn)備就是終生與書籍為友。

一個(gè)現(xiàn)代的教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。教師為“育人”終身學(xué)習(xí)，作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念，讓自己成為“源頭活水”，更好地滋潤學(xué)生渴求知識(shí)的心田，影響自己的學(xué)生也樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并幫助他們?yōu)榻K身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

冰心一句響亮的“我永遠(yuǎn)讀書是我生命中最大的快樂！”睿智地告訴所有的人，讀書的結(jié)果，就是過濾雜質(zhì)，積淀魅力，收獲快樂，然后，快樂地去做一個(gè)真正的人！

二、教師不妨聽聽自己的課。

北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)華應(yīng)龍校長的文章《年輕的教師不妨聽聽自己的課》給我留下了深刻的印象。教師應(yīng)成為反思性實(shí)踐者，這是新時(shí)期教育教學(xué)改革的需要，也是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路。華校長很欣賞葉瀾教授的一句話：“一個(gè)教師寫一輩子教案，不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思，有可能成為名師?！?/p>

但是，一提到反思我就頭疼，不知道該反思些什么?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。有時(shí)自己上課看自己，不容易發(fā)現(xiàn)問題，不容易突破自身的條條框框和既有模式。往往是上完課自我感覺良好，寫教學(xué)反思時(shí)卻無話可說。如果能跳脫出去以局外人的身份看自己的課，目擊自己執(zhí)教的活生生的課堂，就會(huì)有“旁觀者清”的感覺。

華校長認(rèn)為，在反思的過程中，不論對(duì)自己的每一次否定是不是正確，置身其中，首先能感受到的是一種執(zhí)著和專注的精神，一種永不滿足、不斷進(jìn)取的精神。教學(xué)中的任何疑難問題都可以成為反思的對(duì)象，對(duì)教學(xué)中任何困惑的思考、探索都有可能成為教學(xué)智慧產(chǎn)生的源泉，而每次反思都會(huì)有助于提高自身的教學(xué)能力。此外，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。反思之后當(dāng)以再用實(shí)踐來檢驗(yàn)，再實(shí)踐以后再反思：為什么有的方法是行的，有的方法是行不通的，以尋求新的解決方法，而這也是增強(qiáng)教師反思能力必不可少的環(huán)節(jié)。

聽自己的課，是對(duì)自己教學(xué)工作的一種自我監(jiān)督和反思。年輕教師要聽自己的課，確保自己快速成長起來，成為教學(xué)骨干；老教師更要放下架子聽一聽自己的課，認(rèn)真回顧一節(jié)課的得失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中成功的地方和該糾正的問題。

有一句話說：我工作，因此我快樂。通過這次學(xué)習(xí)，我要說，我學(xué)習(xí)，因此我快樂。學(xué)習(xí)只是一種手段，學(xué)習(xí)還只是一個(gè)開端。我相信，我會(huì)在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。

教師暑期學(xué)習(xí)會(huì)總結(jié)11

20xx年7月的暑期，我有幸參加了南潯區(qū)“領(lǐng)雁工程”科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班，進(jìn)行了第一階段的理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)。期間聆聽了十幾位教育專家、名校長的報(bào)告。這段時(shí)間里，我的心始終是充實(shí)的，因?yàn)檫@里有熱情的伙伴和老師，有先進(jìn)的理念和知識(shí)。專家們鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓(xùn)之行受益匪淺。

一、做一個(gè)反思型的老師，不斷提高自己的教學(xué)水平

靜下心來好好思考，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上還有缺點(diǎn)有待改進(jìn)?；仡欁约簬啄陙淼慕虒W(xué)，做得多思考得少。幾個(gè)星期的培訓(xùn)，我的體會(huì)之一就是要與自己的昨天告別，要多反思，做一個(gè)反思型的老師，不斷提高自己的教學(xué)水平。我將從以下方面做起：

1、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平。如果一個(gè)教師對(duì)自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo)，教師的業(yè)務(wù)水平低下，談得上反思教學(xué)嗎？一個(gè)課上得好的教師，缺乏理論的指導(dǎo)，不善于總結(jié)，更談不上反思自己的教學(xué)行為，這就不能成為一個(gè)真正的好教師。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，才能掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為，才能成為反思型教師。

2、豐富反思內(nèi)容，提高反思能力。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)踐情況及時(shí)地用不同的方法進(jìn)行反思，可以是一堂課，一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的反思，可以是對(duì)成功的教學(xué)；也可以是對(duì)“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處。

二、讓學(xué)生成為課堂的真正主人

新課程改革以來，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，整個(gè)課堂完全在老師的思維指引下一問一答，表面看好像將課堂還給了學(xué)生，其實(shí)學(xué)生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學(xué)生學(xué)得更累。那么科學(xué)課，該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)呢？專家們的講座大多圍繞一個(gè)主線：那就是讓學(xué)生真正成為課堂的主人！

1．課前要備好課，做好教學(xué)設(shè)計(jì)。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識(shí)。積極源于興趣，教學(xué)設(shè)計(jì)的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學(xué)生易懂易學(xué)的過程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學(xué)生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識(shí)。這樣才有利于提高學(xué)生參與教學(xué)全過程的程度。

2．讓學(xué)生積極討論。真正有效的課堂教學(xué)不是簡單地讓學(xué)習(xí)者占有別人的知識(shí)，而是要建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的見解。討論是學(xué)生參與教學(xué)過程的一種有效方法。在討論過程中，學(xué)生互相啟發(fā)、互相幫助、互相學(xué)習(xí)，讓不同的學(xué)生各抒己見，集思廣益，解決疑難問題。討論過程中要避免“優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當(dāng)聽眾”的現(xiàn)象。

3．養(yǎng)成習(xí)慣教會(huì)方法

在平時(shí)的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，我們教師要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤查資料、勤思考、勤請(qǐng)教等良好習(xí)慣。并且教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要讓他們學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)。從而熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長期指導(dǎo)、督促。

三、教師要注意自己的言行，關(guān)注學(xué)生的心理。

華爾伯格和安德森在對(duì)美國xx多名高中學(xué)生的研究中發(fā)現(xiàn)，專斷型教師會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生較高水平的挫折，對(duì)教師表現(xiàn)出一定程度的反感，學(xué)習(xí)氣氛低落，學(xué)習(xí)績效明顯下降。那么，教師應(yīng)該如何避免自己的言行對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的傷害呢？高教授的講座至今還在耳畔想起，我的膚淺體會(huì)是：

1．教師應(yīng)慎言行，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)

初中學(xué)生正處于一種半成熟半幼稚的時(shí)期，是獨(dú)立性和依靠性、自覺性和幼稚性相互交錯(cuò)的階段，對(duì)于他人的評(píng)價(jià)非常在意，尤其是教師對(duì)他們的態(tài)度顯得更為重要。因此，作為一名教師，我們必須謹(jǐn)慎規(guī)范自己的一言一行，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，以免對(duì)學(xué)生造成傷害。

2．加強(qiáng)師生溝通，學(xué)會(huì)互相交流，形成融合的師生關(guān)系

作為教師假如能對(duì)學(xué)生的性格有全面的了解，如哪些同學(xué)比較敏感，易受傷害，哪些同學(xué)的自尊心特強(qiáng)，那么在教育教學(xué)中自然就會(huì)有意識(shí)地規(guī)范自己的言行，以免造成無意傷害。相反，假如學(xué)生能對(duì)教師的性格、愛好、愛好及處事方式等也都比較熟悉時(shí)，他們自然也就會(huì)增強(qiáng)自身的適應(yīng)性，從而也就避免了傷害的產(chǎn)生。

對(duì)于我們每一位學(xué)員來說，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們?nèi)プ觥Ｎ叶〞?huì)珍惜本次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，做到“靜下新來學(xué)習(xí)，潛下心來實(shí)踐”。

教師暑期學(xué)習(xí)會(huì)總結(jié)12

為期一周的暑期集中培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。

教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下：

首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。

其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。

這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。心得體會(huì)這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

第四篇：暑期教師學(xué)習(xí)會(huì)總結(jié)

荊姚鎮(zhèn)中心校

暑期教師學(xué)習(xí)會(huì)總結(jié)

2017年9月10日

暑期教師學(xué)習(xí)會(huì)總結(jié)

為了不斷提高我鎮(zhèn)廣大教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)廣大教師改革創(chuàng)新意識(shí)和教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心，努力建設(shè)一支思想素質(zhì)高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、社會(huì)信譽(yù)好的教師隊(duì)伍，進(jìn)一步促進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展，全面提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)從8月25日至30日開展了集中6天的暑期教職工集中學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)整頓活動(dòng)?，F(xiàn)將此次集中學(xué)習(xí)和整頓情況總結(jié)如下

一、學(xué)校高度重視此次暑期學(xué)習(xí)

暑期，中心校接到縣教育局的通知后，中心校高度重視此項(xiàng)工作，隨即召開了中心校班子成員會(huì)，對(duì)暑期教職工的集中學(xué)習(xí)進(jìn)行周密的安排部署。一是成立了以中心校書記趙永利為組長的組織機(jī)構(gòu)；二是搜集資料，制定學(xué)習(xí)方案，安排具體的時(shí)間組織教職工開展學(xué)習(xí)。堅(jiān)持科學(xué)合理的原則，把集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，既保證教師的集中學(xué)習(xí)時(shí)間，又保證學(xué)校開學(xué)工作不受影響。

二、認(rèn)真組織教職工全員學(xué)習(xí)整頓

學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有

（一）政治理論知識(shí)。組織廣大教師深入學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，組織教師學(xué)習(xí)總書記關(guān)于教育工作系列重要講話，真正將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。

（二）教育法規(guī)政策。繼續(xù)組織教師進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010—2020年》《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》《渭南市教育局關(guān)于2017年規(guī)范辦學(xué)行為治理教育亂收費(fèi)工作的實(shí)施意見》《中共蒲城縣委縣政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育工作的意見》《蒲城教育局關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展作風(fēng)建設(shè)年主題活動(dòng)的實(shí)施意見》和《關(guān)于規(guī)范全縣教職工儀容儀表和日常行為舉止的通知》等文件，加強(qiáng)師德師紀(jì)教育，開展教育法制專題教育，使廣大教師做到學(xué)法、知法、守法，依法執(zhí)教。在此基礎(chǔ)上，各單位要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《蒲城縣人民政府辦公室關(guān)于建立健全教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置聘用激勵(lì)辦法和退出機(jī)制的實(shí)施意見》《蒲城縣教育局2017年工作要點(diǎn)》《蒲城縣名師名校名校長培養(yǎng)引領(lǐng)工程實(shí)施方案》《蒲城縣中小學(xué)教師師德考核辦法》《蒲城縣教育局關(guān)于開展在職教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理活動(dòng)的通知》《蒲城縣教育脫貧結(jié)對(duì)幫扶三年行動(dòng)計(jì)劃》《蒲城縣教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教職工離職進(jìn)修和請(qǐng)假管理工作的通知》等文件，不斷加強(qiáng)教師日常管理，推行制度改革，扎實(shí)推進(jìn)“雙高雙普”創(chuàng)建，促進(jìn)教育事業(yè)均衡發(fā)展。

總之6天的暑期教職工學(xué)習(xí)是有條不紊地開展。通過此次學(xué)習(xí)整頓活動(dòng)，我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的廣大教職工準(zhǔn)確地把握了黨的十八大和十八屆全會(huì)精神，掌握了科學(xué)發(fā)展觀理論的觀點(diǎn)、方法，進(jìn)一步提高了全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性。通過此次學(xué)習(xí)整頓活動(dòng)，我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的廣大教職工全面把握了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的深刻內(nèi)涵和基本要求，自覺遵守社會(huì)基本道德規(guī)范，摒棄了非分之想、自覺去貪求廉、去庸求進(jìn)、去懶求勤、去俗求雅。通過此次學(xué)習(xí)整頓活動(dòng)，我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的廣大教職工進(jìn)一步增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，決心獻(xiàn)身教育，不斷提高教書育人水平，努力做人民滿意的教師。通過此次學(xué)習(xí)整頓活動(dòng)，我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的廣大教職工人人講政治、顧大局、守紀(jì)律、擔(dān)責(zé)任、抓工作、轉(zhuǎn)作風(fēng)，勤思勤為不懈怠、腳踏實(shí)地不漂浮、立說立行爭朝夕。通過此次培訓(xùn)活動(dòng)，完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，達(dá)到了工作要求，成效顯著。

荊姚鎮(zhèn)中心校

2017年9月10日

第五篇：2012年暑期教師學(xué)習(xí)會(huì)總結(jié)

十里塬中學(xué)2012年暑期教師學(xué)習(xí)會(huì)總結(jié)

為進(jìn)一步提高教職工思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)水平，增強(qiáng)依法治校、依法執(zhí)教意識(shí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)和作風(fēng)紀(jì)律教育，充分發(fā)揮我校教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人的積極性和創(chuàng)造性，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容，探索合理的教學(xué)方法，強(qiáng)勢推進(jìn)課堂教學(xué)改革，真正解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難和問題，為新學(xué)期開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，根據(jù)縣局暑期教師培訓(xùn)安排，結(jié)合我校實(shí)際，特進(jìn)行了為期四天的教師培訓(xùn)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、準(zhǔn)備充分

為了開好這次會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。于8月25日召集領(lǐng)導(dǎo)班子成員舉行專題籌備會(huì)，成立了大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組、會(huì)務(wù)組、后勤服務(wù)組、宣傳組等大會(huì)組織機(jī)構(gòu)；擬定和印制了《會(huì)議安排意見》和《日程安排表》，制定了大會(huì)紀(jì)律，大會(huì)總體時(shí)間等，并以文件的形式下發(fā)到教師手中，對(duì)本次會(huì)議作了周密細(xì)致、扎實(shí)充分的安排部署。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真分析 轉(zhuǎn)變觀念

會(huì)上組織傳達(dá)了2012年暑期教師學(xué)習(xí)會(huì)議文件精神，及蒲常委、強(qiáng)局長講話精神，學(xué)習(xí)了關(guān)于強(qiáng)力推進(jìn)課堂教學(xué)改革的意見等文件。并對(duì)上學(xué)年的教育教學(xué)質(zhì)量逐人進(jìn)行了認(rèn)真分析，找準(zhǔn)了問題所在，積極議定措施，為下學(xué)年教育教學(xué)工作取得新突破奠定了基礎(chǔ)。

為了在短期內(nèi)讓廣大教師提升教育教學(xué)理論水平，深刻領(lǐng)會(huì)新的教育理念，也為了讓教師培訓(xùn)具有實(shí)效性，學(xué)校教務(wù)處精心準(zhǔn)備，認(rèn)真篩選培訓(xùn)內(nèi)容，這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開闊，觀念更新穎，并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的突破，尤其是編寫導(dǎo)學(xué)案，教師們都掌握了要領(lǐng)，抓住了要害，突破了難點(diǎn)。通過培訓(xùn)，不僅提高了教師的專業(yè)水平，又充實(shí)了教師們的暑期生活，更加強(qiáng)了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓(xùn)，形式也靈活多樣：既有理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作結(jié)合，又有集中學(xué)習(xí)的與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合；既有培訓(xùn)與考核相結(jié)合，又有校本培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。這種形式的培訓(xùn)既避免了枯燥與單調(diào)，又大大提高了效率。

三、全員培訓(xùn)，效果突出

首先，安排一天時(shí)間學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)；討論優(yōu)秀課堂所體現(xiàn)的新理念，開展教學(xué)實(shí)踐體會(huì)，用實(shí)驗(yàn)教師的親身經(jīng)歷，圍繞課堂教法和學(xué)法實(shí)踐，展開討論，撰寫體會(huì)，進(jìn)行了新課標(biāo)理論考試，效果良好，提高了教師解決實(shí)際問題的能力。

通過學(xué)習(xí)交流，順利完成了暑期教師新課程培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)習(xí)中，同志們遵守紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，學(xué)習(xí)安排扎實(shí)，大家學(xué)得認(rèn)真，記的詳細(xì)，討論的熱烈。通過學(xué)習(xí)討論交流，使全體教師提高了認(rèn)識(shí)，明辯了是非，更新了觀念，形成了共識(shí)，管理人員初步形成了兩個(gè)定位：即把自己定位在輔導(dǎo)員、參謀、評(píng)論員、裁判角色上；把對(duì)教師的評(píng)價(jià)定位在“以學(xué)論教”上。教師思想上也形成了兩個(gè)定位：即把自己定位在主持人、顧問、交換意見的朋友和學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者、合作者。把教學(xué)效果定位在教學(xué)生學(xué)會(huì)做人和作學(xué)問的態(tài)度上。即培訓(xùn)學(xué)習(xí)“愛學(xué)”、“會(huì)學(xué)”、“善學(xué)”上。

四、紀(jì)律嚴(yán)明，會(huì)風(fēng)端正，效果良好

由于會(huì)前準(zhǔn)備充分，會(huì)期安排扎實(shí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容充實(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班子成員以身作則，認(rèn)真組織，勤督促細(xì)檢查，使全體與會(huì)人員都能自覺遵守大會(huì)紀(jì)律，無遲到、早退或曠會(huì)現(xiàn)象發(fā)生；認(rèn)真聽會(huì)，記好筆記，認(rèn)真討論，自我剖析，積極開展批評(píng)和自我批評(píng)，使會(huì)議自始至終保持嚴(yán)肅認(rèn)真氣氛。通過整訓(xùn)，同志們普遍認(rèn)為今年的教師整訓(xùn)會(huì)開得扎實(shí)，開得充實(shí)，開得必要，開得有效，使我們真正提高了思想認(rèn)識(shí)，理清了工作思路，真正明確了怎樣才是一名好教師、怎樣才能當(dāng)好一名人民滿意的好教師。從思想上解決了部分教師敬業(yè)精神不強(qiáng)，師德意識(shí)談漠，育人理念陳舊，工作責(zé)任心不強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)不高，作風(fēng)不實(shí)及分配工作講條件，不愿挑重?fù)?dān)，心氣浮躁，抱怨社會(huì)，缺乏社會(huì)，缺乏愛心問題，并提出了整改措施和辦法。

五、存在的問題

一年來，在面臨眾多發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，我們也要清醒地看到，當(dāng)前我們還存在不少的問題，主要表現(xiàn)為：在師德師風(fēng)建設(shè)方面，有的教師敬業(yè)精神不強(qiáng)，攀比待遇，不講奉獻(xiàn)，只求索取，在學(xué)校給領(lǐng)導(dǎo)找刁難、給組織尋不便，影響極壞；在工作作風(fēng)方面，少數(shù)教師責(zé)任心不強(qiáng)，工作不扎實(shí)，紀(jì)律松馳，只要組織照顧，不要組織紀(jì)律，不求有功，但求無過，思想僵化，墨守成規(guī)，工作無起色；在業(yè)務(wù)水平方面，部分教師與發(fā)展變化著的教育教學(xué)的要求不相適應(yīng)，教育思想落后，教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法呆板，教學(xué)手段單一，滿足現(xiàn)狀，對(duì)新課程改革認(rèn)識(shí)不到位，新課程標(biāo)準(zhǔn)不掌握，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)不鉆研、不運(yùn)用；在教學(xué)管理中，有些學(xué)校校長工作浮飄，方法簡單，政治法規(guī)研究不透，不能顧全大局，造成工作被動(dòng)，管理混亂，教學(xué)成績很不理想。通過這次整訓(xùn)，應(yīng)該引起我們的高度重視，并采取有力措施，在今后的工作中認(rèn)真研究解決。

總之，我校本次暑期教師整訓(xùn)會(huì)，內(nèi)容充實(shí)，富有成效。全體教職工通過四天的整訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)進(jìn)一步提高了教師教育水平，增強(qiáng)教書育人的事業(yè)心和責(zé)任感，起到了“充電”和強(qiáng)化作用，為搞好新學(xué)期工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

十里塬中學(xué)

2012年8月29日

2012年暑期教師學(xué)習(xí)會(huì)總結(jié)

十 里 塬 中 學(xué)

2012年8月29日