第一篇：貴州省遵義縣洪關(guān)苗族鄉(xiāng)聯(lián)星小平小學(xué)師德師風(fēng)調(diào)研報(bào)告（共）

洪關(guān)苗族鄉(xiāng)聯(lián)星小平小學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科

學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)

師德師風(fēng)調(diào)研報(bào)告

學(xué)校基本情況簡介

聯(lián)星小平小學(xué)是一所村級(jí)小學(xué)，離縣城較遠(yuǎn)，現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，在校生247人，專任教師11人，專任教師中具有中級(jí)職稱7人，初級(jí)4人。專任教師中11人均為大專學(xué)歷，其中5人本科在讀，年齡在30歲以下的有7人，30歲-40歲4人。近年來，學(xué)校開展了系列師德教育活動(dòng)，但效果不明顯。

為進(jìn)一步有效地促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和樹立良好的師德師風(fēng)，把師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，學(xué)校將洪關(guān)苗族鄉(xiāng)中心學(xué)校制作的調(diào)研走訪“三詢問”調(diào)查問卷發(fā)放到15位教師手中（含退休教師4人），要求教師認(rèn)真填寫，并隨機(jī)從3-6年級(jí)每班抽取10位同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，讓學(xué)生拋開顧慮，要求學(xué)生嚴(yán)肅、認(rèn)真、實(shí)事求是地對(duì)每位教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。本次問卷內(nèi)容包括以下幾方面：學(xué)校目前在加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)方面的現(xiàn)狀分析、學(xué)校加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的途徑、工作態(tài)度、教學(xué)能力、對(duì)學(xué)生的態(tài)度、教學(xué)效果、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等。

問卷調(diào)查情況分析

一、調(diào)查的基本情況

本次調(diào)研活動(dòng)的學(xué)生抽樣調(diào)查部分，共發(fā)放調(diào)查問卷40份，回收有效調(diào)查問卷40份，現(xiàn)將本次學(xué)生調(diào)查問卷反映的情況進(jìn)行總結(jié)。

二、調(diào)查結(jié)果反映真實(shí)，整體情況積極健康

（一）學(xué)生問卷情況：

從回收的問卷情況來看，參與學(xué)生基本都能認(rèn)真做答，表達(dá)了自己的心聲，從總體來看，我校師德師風(fēng)現(xiàn)狀的主流是積極向上的。

1.絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為他們的任課老師能做到“工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；衣著整齊得體，語言規(guī)范健康；愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格；以良好的品行影響學(xué)生”。

2.大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為當(dāng)班上學(xué)生違反課堂紀(jì)律時(shí)，老師能耐心勸導(dǎo)，老師能較公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

3.對(duì)于我校教師的師德師風(fēng)的總體狀況，學(xué)生也表達(dá)了一些意見，表現(xiàn)在：提出有體罰或變相體罰學(xué)生（主要集中在發(fā)脾氣、罰抄寫等）現(xiàn)象；以上學(xué)生反映的問題值得我們關(guān)注，應(yīng)該成為我們進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的最根本理由。

（二）教師問卷情況：

從回收的問卷情況來看，參與教師都能認(rèn)真做答，表達(dá)了自己的心聲，從總體來看，我校教師重視職業(yè)道德建設(shè)在學(xué)校教育教學(xué)中的作用。

1.要求建立健全科學(xué)合理的師德評(píng)價(jià)機(jī)制（占64.3%）。

2.要求加強(qiáng)職業(yè)道德知識(shí)培訓(xùn)（占35.7%）。

3.認(rèn)為教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念（占21.4%）。

4.認(rèn)為教師缺乏奉獻(xiàn)精神（28.5%）。

三、體會(huì)與思考

社會(huì)的快速發(fā)展已經(jīng)導(dǎo)致了人們對(duì)教育過高的要求，無論是學(xué)生還是家長，尤其是社會(huì)輿論，都對(duì)教師這個(gè)職業(yè)賦予了沉重的壓力和過重的責(zé)任，教師們也越來越感覺到競爭勢(shì)頭的強(qiáng)勁，教師應(yīng)不折不扣地為學(xué)生搞好服務(wù)，學(xué)生和家長可以大膽地向教師說“不”，教師也就只能接受學(xué)生的監(jiān)督了，在這種思想指導(dǎo)下學(xué)生是解放了，而教師所面臨的壓力也就可想而知。教師們?cè)诮虒W(xué)之時(shí)處處小心，稍有不慎，就有體罰學(xué)生之嫌，遭人非議。而學(xué)校在評(píng)價(jià)一個(gè)教師的教學(xué)業(yè)績之時(shí)更看重的是教師們的教學(xué)成績，作為一個(gè)教師，如果你沒有過硬的教學(xué)成績，也會(huì)被視為師德師風(fēng)不過硬的教師。在此思想指導(dǎo)下教師們只能以急功近利的教學(xué)方式來換取教學(xué)成績的片面提高，如果對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格學(xué)生對(duì)你沒有絲毫的畏懼心理教學(xué)成績就難以真正提高，師德形象的樹立也就難以如愿。實(shí)際工作中又有一部分教師在教育理論和教學(xué)法規(guī)的學(xué)習(xí)上學(xué)的不夠，依法執(zhí)教、以德立教的意識(shí)不夠強(qiáng)，不尊重學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生的行為還在一定范圍內(nèi)存在著。

2、在現(xiàn)行的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制下，教學(xué)質(zhì)量被視為學(xué)校的生命線。在評(píng)價(jià)一個(gè)教師的好壞往往成績是擺在第一位的，從這一點(diǎn)出發(fā)教師們要想使自己能出成績也就必須在學(xué)生身上去下功夫，于是那些學(xué)習(xí)較好的學(xué)生便被視為教師的寵

兒，而成績差的學(xué)生自然就會(huì)被冷落了。這種現(xiàn)象誰都清楚，可是又沒有人來勇敢地去面對(duì)，因?yàn)榻逃鞴懿块T、社會(huì)要

求的就是好的教學(xué)成績，由于教師的精力畢竟有限，“培優(yōu)輔差”事實(shí)上常常是二者不可兼得，在面對(duì)學(xué)困生時(shí)往往脾氣暴躁、缺乏耐心等，在此種情況之下能真正做到公平地對(duì)待每一位學(xué)生就大打折扣了。

四、幾點(diǎn)建議

1、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師思想觀念：

把加強(qiáng)對(duì)教師的思想教育及職業(yè)道德教育放在突出的位置，大力提高廣大教師的職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，努力造就不僅要教好書，還要育好人的高素質(zhì)教師，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育和廣大少年兒童的健康成長提供堅(jiān)實(shí)可靠的保證。在當(dāng)前的教育形式下，讓教師充分地意識(shí)到，教育的改革與發(fā)展是不可逆轉(zhuǎn)的，他不以個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移，教師只能是去積極主動(dòng)地適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的客觀要求，而不能故步自封，一味地我行我素，那種高高在上的師長作風(fēng)的確應(yīng)該改變，教師在執(zhí)教之時(shí)理念要變，方法要變，不是去當(dāng)學(xué)生的老師，而是去當(dāng)學(xué)生親密的合作伙伴；一切為了學(xué)生的健康發(fā)展方可得到社會(huì)的尊重和認(rèn)可。努力做到為了學(xué)生的一切,面向全體學(xué)生才能真正樹立起人師的榜樣。

2、強(qiáng)化教師的師德師風(fēng)建設(shè)：

師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是德育教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)。特別是個(gè)別年輕的新老師，由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，在面對(duì)一些突發(fā)教學(xué)事件和相對(duì)棘手的問題學(xué)生時(shí)，往往未能很好地控制好自己的情緒，無意中造成了體罰；又或是操作方法不當(dāng)，不知不覺造成了變相體罰。這需要引起我們的高度重視。例如，在沉重的工作壓力之下，有的教師容易暴躁，打罵學(xué)生——這是心理素質(zhì)不穩(wěn)定（情緒控制能力不強(qiáng)）的表現(xiàn)；有的教師對(duì)待某些調(diào)皮學(xué)生的招數(shù)就是體罰（使學(xué)生被罰而害怕）——某種程度上折射出人格不健全。只有心理健康、人格健全的教師才能培養(yǎng)出心理健康、人格健全的學(xué)生。在強(qiáng)調(diào)提升教師職業(yè)道德水平的時(shí)候應(yīng)關(guān)注教師的心理健康。因?yàn)槟承┛陀^上屬于失德的行為，其主觀原因是教師的心理問題，例如情緒控制能力不強(qiáng)，而并非道德因素所致，心病還需心藥醫(yī)，應(yīng)該對(duì)這部分教師給予更多心理輔導(dǎo)和指引，這樣才能有效地解決問題。

在下一階段，我校要繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，深入組織學(xué)習(xí)《教師法》和《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)年輕教師，特別是年輕班主任的培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高，確保一個(gè)都不落伍，并以此為突破口提高教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)。

3、建立科學(xué)合理的師德長效評(píng)價(jià)機(jī)制：

建立起科學(xué)合理的師德評(píng)價(jià)機(jī)制，以便教育主管部門、社會(huì)、家長對(duì)教師作出一個(gè)公正的評(píng)價(jià)，更好地促使教師干好自己的本職工作，更好地為國家培養(yǎng)出有用的、合格的人才。

4、加大教育宣傳力度：

學(xué)校應(yīng)該面向社會(huì)加大教育宣傳力度，讓家長和社會(huì)真正意識(shí)到教育的本質(zhì)是為了培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展的人才，學(xué)校的終極目標(biāo)不是只看學(xué)生的分?jǐn)?shù)，還希望學(xué)生步入社會(huì)之后做一個(gè)對(duì)國家、社會(huì)有益的人。這樣教師在教學(xué)過程之中就會(huì)做到因材施教，避免“重視優(yōu)生，冷落差生”的現(xiàn)象發(fā)生。

差生與教師對(duì)立情緒也會(huì)由此消除，教師因體罰學(xué)生而導(dǎo)致的師德敗壞也會(huì)得以有效扼制。

5、社會(huì)應(yīng)對(duì)教師多一點(diǎn)理解和關(guān)愛：

由于教育在社會(huì)發(fā)展中的特殊地位并且牽涉到千千萬

萬個(gè)家庭的切身利益，因此受到社會(huì)的高度關(guān)注，由此衍生了對(duì)教師很高的期待和要求，然而一旦現(xiàn)實(shí)與社會(huì)過高的期盼不相吻合時(shí)，教育與教師也就成為了眾矢之的，稍有差錯(cuò)，大加指責(zé)抱怨。需知道，教師也是人而不是神，教師和平常人一樣會(huì)犯錯(cuò)誤，需要得到社會(huì)的理解；教師也會(huì)碰到事業(yè)的煩惱、工作的煩惱、家庭的煩惱、感情的煩惱，他們也與平常人一樣會(huì)產(chǎn)生心理障礙，需要得到各方面的關(guān)心和愛護(hù)。因此，為了促進(jìn)教師職業(yè)道德水平的提高，社會(huì)應(yīng)對(duì)教師多鼓勵(lì)、少指責(zé)，多理解、少施壓。

總之抓師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù)，修師德、練師能、鑄師魂是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的永恒主題，我們將通過自己不斷的努力，去追求更新、更高的師德境界，真正做到魅力育人。

通過深入調(diào)研，我們深刻地認(rèn)識(shí)到：深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)和諧校園建設(shè)，是學(xué)?？茖W(xué)、可持續(xù)發(fā)展的根本之道。在構(gòu)建和諧校園的過程中，我們將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持解放思想，緊緊抓住發(fā)展這個(gè)執(zhí)政興校的第一要?jiǎng)?wù)，以發(fā)展創(chuàng)和諧，以改革促和諧，把學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)不斷向前推進(jìn)，開創(chuàng)聯(lián)星小平小學(xué)又好又快發(fā)展的新局面，為教育強(qiáng)縣作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：洪關(guān)苗族鄉(xiāng)聯(lián)星小平小學(xué)

洪關(guān)苗族鄉(xiāng)聯(lián)星小平小學(xué)2017年

關(guān)于開展 “少年傳承中華傳統(tǒng)美德” 系列教育活動(dòng)

方

案

為貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆歷次全會(huì)精神，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育，積極培訓(xùn)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，根據(jù)播州區(qū)《關(guān)于開展2017年“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特?cái)M定開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)主題

少年傳承中華傳統(tǒng)美德

二、活動(dòng)對(duì)象

全校學(xué)生

三、活動(dòng)目的

“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)分為“小小百家講壇”、“墨香書法展示”、“尋訪紅色足跡”3 個(gè)類別?！靶⌒“偌?講壇”旨在通過經(jīng)典誦讀、主題演講等方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，并從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！澳銜ㄕ故尽敝荚诩ぐl(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情，促進(jìn)學(xué)生扎實(shí)開展傳統(tǒng)書法練習(xí)，感受書法的魅力，提高審美能力和文化品位，增強(qiáng)文化自信與愛國情感。“尋訪紅色足跡”旨在讓學(xué)生通過閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀看紅色電影、走訪革命后代、開展紅色旅游等方式，組織學(xué)生開展豐富多彩的尋訪紅色足跡活動(dòng)，引導(dǎo)他們了解中國近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，體驗(yàn)革命情懷，弘揚(yáng)革命精神，堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、小小百家講壇

學(xué)校將采取多種形式的教育，通過經(jīng)典誦讀、主題演講等方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、理解《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精品，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，并從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，長期的踐行，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個(gè)正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。

2、墨香書法展示

通過扎實(shí)開展書法教育，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情，學(xué)校將結(jié)合實(shí)際情況組織學(xué)生成立“書法興趣小組”、“書畫學(xué)習(xí)小組”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)書法、練書法，采取筆會(huì)、字畫展等形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生感受書法的魅力，提高審美能力和文化品位，增強(qiáng)文化自信與愛國情感。

3、尋訪紅色足跡

讓學(xué)生通過閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀看紅色電影、歌唱紅色歌曲等方式，組織學(xué)生開展“講紅色故事”、“紅色感悟征文”等豐 富多彩的尋訪紅色足跡活動(dòng)，引導(dǎo)他們了解中國近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，體驗(yàn)革命情懷，弘揚(yáng)革命精神，堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念。

五、活動(dòng)實(shí)施途徑

1、經(jīng)典誦讀：以優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典為有效的載體傳播文化。通過演經(jīng)典、唱經(jīng)典、書經(jīng)典、誦經(jīng)典，為學(xué)生提供認(rèn)知、踐行的平臺(tái)。

2、成立“書法興趣小組”，開展傳統(tǒng)書法大家練活動(dòng)。

3、尋紅色足跡：組織學(xué)生閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀看紅色電影、歌唱紅色歌曲等，開展“講紅色故事”比賽，進(jìn)行“紅色感悟征文”等豐富多彩的尋訪紅色足跡活動(dòng)。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)及活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心安排部署。

學(xué)校充分認(rèn)識(shí)開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”實(shí)踐教育活動(dòng)的意義，把此項(xiàng)工作列入德育工作的重要內(nèi)容，成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，形成“學(xué)校主抓、學(xué)生參與、家長支持”的濃厚氛圍?！吧倌陚鞒兄腥A傳統(tǒng)美德”領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：彭榜亮 副組長：段光科 張玉航 成 員：各班主任

2、注重實(shí)踐教育，確保工作實(shí)效。學(xué)校將組織全體學(xué)生積極參 與此項(xiàng)實(shí)踐教育活動(dòng)。選好活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式，注重活動(dòng)過程性資料的收集，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，確?！吧倌陚鞒兄腥A傳統(tǒng)美德”實(shí)踐教育活動(dòng)取得實(shí)效。

3、加強(qiáng)宣傳報(bào)道。

學(xué)校要通過廣播站、黑板報(bào)等及時(shí)宣傳“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”實(shí)踐教育活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好作法，為活動(dòng)營造良好的氛圍。

洪關(guān)鄉(xiāng)聯(lián)星小平小學(xué)

2017年9月20日

5、結(jié)合“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)” “春節(jié)”、“端午節(jié)”等 傳統(tǒng)節(jié)日，繼續(xù)開展“我 們傳統(tǒng)的節(jié)日”活動(dòng)，并大力進(jìn)行傳統(tǒng)文 化經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

6、成立“書法興趣小組”，開展傳統(tǒng)書法大家練活動(dòng)。

7、在校園網(wǎng)上開辟“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”專欄，長期進(jìn)行 “傳統(tǒng)美德 有獎(jiǎng)?wù)魑摹被顒?dòng)。第三階段：階段性總結(jié)表彰(2015 年 12 月)學(xué)校結(jié)合開展 “少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實(shí)踐活動(dòng)的情況和取得的效果 進(jìn)，對(duì)“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動(dòng)進(jìn)行階段總結(jié)，并表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)班 級(jí)和先 進(jìn)個(gè)人。第四階段： 全面推行“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實(shí)踐活動(dòng)常 態(tài)化。（2016 ——2017）學(xué)校在認(rèn)真總結(jié)實(shí)施“少年傳承中華傳 統(tǒng)美德”教育實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和成果的 基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化“少年傳 承中華傳統(tǒng)美德”教育實(shí)踐活動(dòng)，常抓常新、突顯 特色，使之成為 我校德育工作有效途徑。每年都要根據(jù)上級(jí)要求在全體學(xué)生中開展活動(dòng)，活動(dòng)中提倡人人 參與，人人 展示，通過展示，海選出優(yōu)秀節(jié)目，優(yōu)秀個(gè)人參加上級(jí) 活動(dòng)，并進(jìn)行表彰。

八、組織領(lǐng)導(dǎo)及活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心安排部署。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)開展“少年傳 承中華傳統(tǒng) 美德”實(shí)踐教育活動(dòng)的意義，把此項(xiàng)工作列入德育工作 的重要內(nèi)容，成立學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)小組，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，形成“學(xué) 校主抓、學(xué)生參與、家長支持”的濃厚 氛圍?！吧倌陚鞒兄腥A傳統(tǒng)美德”領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：王春才 副組長：張峰博 郭艷霞 成 員：各班主任

2、注重實(shí)踐教育，確保工作實(shí)效。學(xué)校將組織全體學(xué)生積極參 與此項(xiàng)實(shí)踐 教育活動(dòng)。選好活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式，注重活動(dòng)過程性 資料的收集，從身邊的一 點(diǎn)一滴做起，確?！吧倌陚鞒兄腥A傳統(tǒng)美 德”實(shí)踐教育活動(dòng)取得實(shí)效。

3、加強(qiáng)宣傳報(bào)道。學(xué)校要通過廣播站、校園網(wǎng)、黑板報(bào)等及時(shí) 宣傳“少年 傳承中華傳統(tǒng)美德”實(shí)踐教育活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好作法，為活動(dòng)營造良好的氛圍。

第三篇：洪關(guān)苗族鄉(xiāng)中心學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告(上傳財(cái)富)

洪關(guān)苗族鄉(xiāng)中心學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀

調(diào)研報(bào)告

我校按照教育局3月12日會(huì)議要求，通過召開校級(jí)班子會(huì)研究，發(fā)放調(diào)查表等形式，對(duì)我鄉(xiāng)各學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研。現(xiàn)將調(diào)研情況小結(jié)如下：

一、基本情況

全鄉(xiāng)共有小學(xué)4間，義務(wù)教育階段24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1202人；學(xué)前教育3個(gè)班，學(xué)生147人。審核教師編制60人，實(shí)有在崗教師52人，缺編8人。

二、調(diào)研情況

1、校園規(guī)劃布局、美化綠化、安全隱患現(xiàn)狀

全鄉(xiāng)校園占地面積17415m，校舍建筑面積4293 m，廁所建筑面積216 m2，普通教室56間，教室規(guī)格最大的（9×7.5）m、最小的（7.2×6.3）m，儀器保管室157.5 m2，分組實(shí)驗(yàn)室只有中心完小67.5 m2，圖書保管室105.4 m2，閱覽室只有中心完小45.4 m2，生均活動(dòng)面積9.7 m2，生均校舍面積3.2 m2，中心完小建有多功能教室和室內(nèi)外播音系統(tǒng)1套，安裝有教學(xué)實(shí)驗(yàn)成套設(shè)備。完小沒有藍(lán)球場(chǎng)。除河堰中小學(xué)建在同一校園不便管理之外，整體布局較為合理。

全鄉(xiāng)校園綠化面積657 m2，未綠化面積720 m2，各學(xué)校校園文

22化陳舊，需要更新。校訓(xùn)、辦學(xué)歷史、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色提煉不精，主題文化區(qū)缺乏激勵(lì)學(xué)生勤奮向上的名言警句，整體美化工作尚待進(jìn)一步完善。

河堰、臻堅(jiān)兩校教學(xué)樓無防雷設(shè)施，聯(lián)星小學(xué)校門口農(nóng)戶圈舍和竹林影響視線，易發(fā)生交通事故。

2、學(xué)?？萍贾参飯@現(xiàn)狀

全鄉(xiāng)各校未建科技植物園，中心學(xué)校正在擬建籌劃中。

3、學(xué)校校史牌現(xiàn)狀

全鄉(xiāng)建校歷史最長的是希望小學(xué)，始建于1934年，其余3校始建于1951年，各校辦學(xué)歷史比較悠久，沒有學(xué)校建校史牌。

4、學(xué)生宿舍、食堂現(xiàn)狀

全鄉(xiāng)沒有寄宿制學(xué)校，沒有宿舍、食堂，學(xué)生都為走讀生，全部采取半日制教學(xué)。平均服務(wù)半徑3公里，最遠(yuǎn)的學(xué)生5公里以上。通過發(fā)放調(diào)查問卷調(diào)查，全鄉(xiāng)學(xué)生在家早晚飯間隔時(shí)間6—7小時(shí)的有85人、7—8小時(shí)的有445人、8—9小時(shí)的有613人、9—10小時(shí)的有201人、10小時(shí)以上的有5人。

5、行政班子，機(jī)構(gòu)設(shè)置及作用發(fā)揮現(xiàn)狀

全鄉(xiāng)四校規(guī)模不大，學(xué)生都在250人至390人之間，每校各年級(jí)都只有一個(gè)班。行政班子只設(shè)校長、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任各1名。行政班子普遍年輕，平均年齡32歲，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作用發(fā)揮較好。

6、后勤服務(wù)工作現(xiàn)狀

各校后勤服務(wù)工作各項(xiàng)規(guī)章制度健全，都能保障教育教學(xué)正常開展。

7、教務(wù)教研工作現(xiàn)狀

各校教導(dǎo)處主抓教學(xué)質(zhì)量提高工作，教學(xué)常規(guī)管理制度健全，每月開展一次常規(guī)工作檢查，教師每天至少寫100字讀書筆記；各校設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合科教研組各1個(gè)，校本教研每周一次，全鄉(xiāng)集中教研每學(xué)期2次，主要開展相互聽課、集體備課、“三合一套餐”示范課等教研活動(dòng)。

8、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育現(xiàn)狀

全鄉(xiāng)養(yǎng)成教育工作于2008年4月全面啟動(dòng)，各校均有《養(yǎng)成教育細(xì)則》、紅領(lǐng)巾廣播站、禮儀中隊(duì)。師生精神面貌良好，學(xué)生有禮貌，衛(wèi)生習(xí)慣大有改觀，學(xué)習(xí)勁頭較足。但“兩基”國檢過后堅(jiān)持不好，學(xué)生行為習(xí)慣有所反彈。

9、學(xué)生一日常規(guī)現(xiàn)狀

我鄉(xiāng)學(xué)校的學(xué)生一日常規(guī)分兩部分，一是在校常規(guī)，二是在家常規(guī)。我們通過發(fā)放問卷調(diào)查，學(xué)生在校期間按時(shí)到校；到校后認(rèn)真學(xué)習(xí)；積極參加打掃學(xué)校和班集體衛(wèi)生；課上認(rèn)真聽課和按時(shí)完成課堂作業(yè)；主動(dòng)回答老師提問；遵守學(xué)校紀(jì)律、有序出入教室和經(jīng)過樓道；課間安全娛樂；主動(dòng)向同學(xué)和老師問好；放學(xué)后按學(xué)校要求有序按時(shí)回家做得較好的學(xué)生有677人，做得一般的學(xué)生有313人，還需努力的學(xué)生有359人。學(xué)生在家期間按時(shí)起床做好洗臉、洗手、換衣；佩帶紅領(lǐng)巾；背雙肩書包上學(xué)；出門向父母說再見；放學(xué)后及時(shí)回家、不在外面閑逛；到家先向長輩打招呼、虛心接受家長教誨、認(rèn)真完成家庭作業(yè)、家務(wù)勞動(dòng)有崗位、主動(dòng)幫助父母、按時(shí)就寢做得較好的有588人，做得一般的有495人，還需努力的有296人。

10、學(xué)校安全及社會(huì)效應(yīng)現(xiàn)狀

各學(xué)校安全制度健全，職責(zé)明確，分工具體，多年來沒有發(fā)生過重大安全事故，學(xué)生家長較為放心。

三、下一步的工作打算

1、做好校園規(guī)劃，配合政府和上級(jí)主管部門做好河堰中小學(xué)合并為九年一貫制學(xué)校的工作。

2、精心打造校園文化，做好美化綠化工作。今年對(duì)各學(xué)校校園文化建設(shè)進(jìn)行一次評(píng)比，對(duì)做得好的學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3、實(shí)施各?？萍贾参飯@創(chuàng)建，由學(xué)生自己栽種花草，掛牌管理，在美化校園的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

4、提煉學(xué)校辦學(xué)歷史、校訓(xùn)、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色，注重學(xué)校人文精神和制度文化建設(shè)，發(fā)揮文化育人功能。

5、充分利用中心完小多功能設(shè)備開展形式多樣的教育教學(xué)研討活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

6、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)生一日常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

7、長期堅(jiān)持師生安全責(zé)任管理、協(xié)議管理，創(chuàng)建和諧平安校園。

8、多渠道籌措和積攢有限資金，逐步改善各學(xué)校辦公條件。

第四篇：洪關(guān)苗族鄉(xiāng)教育黨總支+基層組織建設(shè)年自查督導(dǎo)報(bào)告2（共）

洪關(guān)苗族鄉(xiāng)教育黨總支 基層組織建設(shè)年工作自查督導(dǎo)報(bào)告

為貫徹落實(shí)縣教育和科學(xué)技術(shù)局“基層組織建設(shè)年”自查工作精神，全面加強(qiáng)我校基層組織建設(shè)，為我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織、思想、隊(duì)伍保證，教育黨總支高度重視自查工作，參考《基層組織建設(shè)年工作近期督導(dǎo)要點(diǎn)》進(jìn)行了自查工作。

現(xiàn)就我黨總支的自查工作作如下匯報(bào)。

1、突出問題整改情況。

需整改問題：短期10個(gè)；中期0個(gè)；長期1個(gè)。短期問題：已解決8個(gè)，九年一貫制學(xué)校中學(xué)部與小學(xué)部的管理存在“兩張皮”現(xiàn)象和組織生活難創(chuàng)新，缺乏載體，缺乏實(shí)效這兩個(gè)問題正在整改中。存在問題：小部分問題佐證資料需進(jìn)一步完善；長期問題：教學(xué)成績有待提高，特別是小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生成績下滑幅度大這一問題正在解決當(dāng)中，已采取政治學(xué)習(xí)、校本教研等形式強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，取得了一定效果。存在問題：轉(zhuǎn)變教師觀念的辦法不多，措施不力。

2、支部對(duì)標(biāo)定位轉(zhuǎn)化、晉位工作情況。

充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以黨員晉星帶動(dòng)支部晉級(jí)；對(duì)標(biāo)單位明確，晉級(jí)目標(biāo)為先進(jìn)支部。

3、支部晉級(jí)評(píng)議工作情況。

按期調(diào)度，整改措施、趕超措施落到實(shí)處，整改推進(jìn)有公示，整改銷號(hào)開展了評(píng)議和公示，整改滿意度達(dá)90%以上。按“5+2+X”考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)做好了“四評(píng)一定一公示”工作。

4、黨員晉星工作開展情況。

嚴(yán)格按“5+X”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選諾、踐諾、評(píng)諾、晉星等工作，對(duì)黨員的選諾、踐諾進(jìn)行了公示。9月1日已完成黨員的晉星工作。

5、培育先進(jìn)典型和面上工作情況。

嚴(yán)格按照《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展“樹典型、學(xué)先進(jìn)、爭優(yōu)秀”活動(dòng)的通知》（遵縣教科基層辦通〔2012〕13號(hào)）文件要求培育先進(jìn)典型，在宣傳欄顯要位置做好了宣傳，積極發(fā)揮先進(jìn)典型示范作用，在全鄉(xiāng)學(xué)校營造了學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的良好氛圍。例如：趙云躍老師堅(jiān)持為學(xué)生打開水，風(fēng)雨無阻。在他的影響下，全校的老師包括安保人員都加入為學(xué)生打開水的行列中，使師生關(guān)系得到了進(jìn)一步融洽。在培育典型的同時(shí)，同步抓好了黨支部的各項(xiàng)工作。培育了優(yōu)秀幫教黨員教師張躍兵、優(yōu)秀黨小組長楊興宏、優(yōu)秀黨員班主任趙云躍、優(yōu)秀退休黨員宋興發(fā)。

6、長效機(jī)制建立情況。

黨總支結(jié)合實(shí)際，建立有長效機(jī)制，以保證支部的可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)制定了《洪關(guān)苗族鄉(xiāng)教育黨總支在職黨員考評(píng)激勵(lì)制度》，充分調(diào)動(dòng)了教育系統(tǒng)在職黨員教師的工作積極性，切實(shí)發(fā)揮了黨員教師的先鋒模范作用。

7、建立有關(guān)工作臺(tái)帳情況。

建有突出問題整改、辦好事實(shí)事臺(tái)帳、雙晉臺(tái)帳收集、流動(dòng)黨員教育管理臺(tái)帳等，工作臺(tái)賬規(guī)范且整改落到了實(shí)處。

8、“十項(xiàng)行動(dòng)、百項(xiàng)任務(wù)”落實(shí)情況。

按遵縣黨辦發(fā)〔2012〕3號(hào)文件要求細(xì)化工作，完成了相關(guān)工作任務(wù)。根據(jù)《遵義縣教育和科學(xué)技術(shù)局黨委2012年工作要點(diǎn)》和《遵義縣教育和科學(xué)技術(shù)局以“誠信”為主題“五心教育”為主要內(nèi)容進(jìn)一步深化養(yǎng)成教育工作方案》的要求，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，制定了《洪關(guān)苗族鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于以“誠信”為主題“五心教育”為主要內(nèi)容進(jìn)一步深化養(yǎng)成教育工作方案》，工作中注重了痕跡管理，做好圖片、資料的收集工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使全鄉(xiāng)學(xué)校的養(yǎng)成教育工作上了一個(gè)新的臺(tái)階，切實(shí)提高廣大未成年學(xué)生的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)。

9、會(huì)議貫徹落實(shí)情況。

我教育黨總支認(rèn)真組織學(xué)習(xí)縣委常委、組織部長陳志永在全縣2012年下半年組織工作“學(xué)典型、找差距”推進(jìn)會(huì)上的講話，深入領(lǐng)會(huì)講話精神，并作為指導(dǎo)支部晉級(jí)等黨建工作的重要依據(jù)。

10、流動(dòng)黨員管理情況。無流動(dòng)黨員。

11、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)情況。

第一條，加強(qiáng)堡壘建設(shè)，提高組織戰(zhàn)斗力

工欲善其事，必先利其器。如果支委人員只有實(shí)干精神、苦干精神，但如果缺乏必要的理論作基礎(chǔ)，全靠經(jīng)驗(yàn)辦事，不經(jīng)過嚴(yán)格的黨務(wù)培訓(xùn)和鍛煉，面對(duì)黨務(wù)工作中出現(xiàn)的一些新情況和新問題，就會(huì)顯得茫然失措，工作不到位。因此，強(qiáng)化對(duì)支部書記、委員的培訓(xùn)非常重要，而且要舍得花時(shí)間來抓。通過有計(jì)劃，系統(tǒng)地對(duì)支部書記、支委委員進(jìn)行培訓(xùn)，努力提升了支部的工作水平，使他們適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)工作方法，創(chuàng)新工作思路，以黨建促發(fā)展，為學(xué)校發(fā)展提供組織和思想保證。

第二條，加強(qiáng)黨員管理，完善在職黨員考評(píng)激勵(lì)制度

為充分調(diào)動(dòng)我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)在職黨員教師的工作積極性，切實(shí)發(fā)揮他們的先鋒模范作用，立足本職崗位爭當(dāng)優(yōu)秀。黨總支在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際制定了《洪關(guān)苗族鄉(xiāng)教育黨總支在職黨員考評(píng)激勵(lì)制度》。制度含黨內(nèi)表現(xiàn)、工作表現(xiàn)、集體觀念等，可操作性強(qiáng)，保證了黨員既要享受權(quán)利，也要盡好義務(wù)。激勵(lì)機(jī)制的建立，取得了預(yù)期的效果。

第三條，做好離退休黨員 “三關(guān)”工作，確保老黨員“退休不褪色，離休不離黨”

一、思想上關(guān)懷。堅(jiān)持做好離退休老黨員的思想工作。一是做好結(jié)對(duì)工作?？傊瘑T與他們結(jié)成思想幫扶對(duì)子，深入交流思想，促膝談心，及時(shí)將重要時(shí)事政治、文件精神和重大政策傳達(dá)給他們，使他們精神煥然一新，避免了老黨員既退崗也退黨現(xiàn)象，防止了他們?cè)谒枷肷稀⑿袆?dòng)上與黨組織脫節(jié)。二是加強(qiáng)溝通。為消除老黨員內(nèi)心孤寂，達(dá)成他們渴望交流的愿望，教育黨總支完善了離退休黨員談心機(jī)制，積極搭建交流平臺(tái)。

二、生活上關(guān)懷。國定節(jié)假日，堅(jiān)持對(duì)老黨員進(jìn)行走訪、慰問；在老黨員遇到困難時(shí)，例如生病時(shí)，教育黨總支會(huì)在第一時(shí)間送去組織的關(guān)懷，盡可能幫助他們解決存在的困難。

三、政治上關(guān)懷。黨總支本著“退休不褪色、離休不離黨”的原則，充分發(fā)揮老黨員的“三員”作用。一是當(dāng)好參政議政員。邀請(qǐng)有一定政策水平、思想素質(zhì)好的老黨員，參與村內(nèi)重大問題決策。讓他們時(shí)該感受到身在組織中，感受到政治上的榮譽(yù)。二是當(dāng)好政策宣傳員。黨總支充分發(fā)揮老黨員干部熟知政策法規(guī)的優(yōu)勢(shì)，組織他們深入到村寨、街道、學(xué)校，廣泛宣傳黨的路線、方針和政策。三是當(dāng)好矛盾糾紛調(diào)解員。充分發(fā)揮老黨員德高望重、威信高的優(yōu)勢(shì)，成立了老黨員組成的矛盾協(xié)調(diào)小組，協(xié)助村干部調(diào)解民事糾紛，化解矛盾。

第四條，選好載體，“雙親”工作見成效。

除做好“雙親”工作的規(guī)定動(dòng)作，全鄉(xiāng)學(xué)校還以舉辦“跳棋興趣班”（低中年級(jí)）、“象棋興趣班”（中高年級(jí)）和開展大課間活動(dòng)為載體（跳繩、羽毛球、乒乓球、丟沙包、滾鐵環(huán)、打陀螺、踩高蹺），營造全體師生樂于參與的氛圍，拉近了師生間的距離，達(dá)到了相互理解、包容的目的，有力地促進(jìn)了師生間的和諧，形成了親如一家的局面。