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      2011-2012學(xué)年第一學(xué)期武營小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

      時間:2019-05-13 06:20:48下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:2011-2012學(xué)年第一學(xué)期武營小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

      2011-2012學(xué)年第一學(xué)期武營小學(xué)數(shù)學(xué)

      教研組工作總結(jié)

      時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組以縣教研室工作要點和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅持科學(xué)育人,扎實有

      序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?,F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下小結(jié):

      一、加強教學(xué)常規(guī)管理,扎實有效地開展教學(xué)工作。

      本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

      1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

      2、平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

      3、對學(xué)生的作業(yè)及批改情況檢查,并做好記錄。

      4、一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上,并及時寫好聽課反思或隨感。

      6、各年級段針對作業(yè)設(shè)計,作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè),結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

      二、積極開展教研活動,提高課堂教學(xué)效益。

      開學(xué)初舉行了各年級組教師分組進(jìn)行了說教材活動。我們組教師

      分別從全冊、一單元、一課等不同角度進(jìn)一步深入研究、挖掘把握教材有的是說一冊。本學(xué)期按學(xué)校常規(guī),新進(jìn)教師進(jìn)行推門聽課,每位教師上一節(jié)領(lǐng)講課,參與“自育自學(xué)”課題的老師用“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂教學(xué)模式。在“啟思”教研活動中,對所上的課進(jìn)行點評、交流,要上課的教師說課后進(jìn)行集體備課。每位教師暢所欲言,通過交流,組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí),真正做到資源共享。發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢,教研落到實處。

      三、積極參加校外教研,開拓視野、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

      在積極參加學(xué)校教研活動的同時,我們組的教師還自行調(diào)課,積極參與校外教研活動,通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí),參與使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了進(jìn)一步直觀的認(rèn)識,激發(fā)了教師更深層次的思索。

      四、存在的不足與改進(jìn)的方向。

      1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。

      2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。要繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),使理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,進(jìn)一步提升全組教師的專業(yè)素養(yǎng),提高大家的教學(xué)藝術(shù)。

      3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

      4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

      一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

      第二篇:2011-2012學(xué)年第一學(xué)期武營小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

      2011-2012學(xué)年第一學(xué)期語文

      教研組工作總結(jié)

      回顧一學(xué)期的語文教研工作,既有得又有失?,F(xiàn)做如下小結(jié):

      一、本學(xué)期工作的主要內(nèi)容。

      1、開展多種形式的學(xué)習(xí)、研討活動,不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

      2、聚焦課堂,搭建平臺,創(chuàng)新教研方式,提高課程實施能力。

      3、以各項活動為契機,促進(jìn)教師素質(zhì)在多元動態(tài)發(fā)展中提高。

      二、本學(xué)期做的基本工作和成果

      (一)、提高認(rèn)識,濃厚教研氛圍。

      1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物,采取自學(xué)與專題講座、專題研討相結(jié)合的形式展開學(xué)習(xí)。集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象,結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高教研能力和教師的教學(xué)水平。采取靈活多樣的方式,聯(lián)系教學(xué)實際中存在的各種問題,分析原因,開展專題學(xué)習(xí)、研討,尋找改進(jìn)的辦法。

      2、充分發(fā)揮備課組的作用,認(rèn)真抓好備課小組的工作。備課組長按照低、中、高三個年段,定期組織集體備課,共同探討教學(xué)中的困惑、得失。積極開展教育教學(xué)研究活動,深入鉆研教材,積極開展教育教學(xué)研究活動,深入鉆研教學(xué)大綱,明確教材編寫意圖,備寫好每一堂課的導(dǎo)學(xué)案,做到“功在課堂,利在課后”。語文組每位青年教師都有固定的師傅,師徒相互聽課、共同研討,已成為語文組優(yōu)良傳統(tǒng),在片青年教師評優(yōu)課和區(qū)青年教師素質(zhì)大賽中,師徒共同努力,參賽教師都取得了良好的成績。本學(xué)期在校長的組織下,按計劃對教師的閱讀備課、口語作文備課也進(jìn)行了檢查,每次都能及時檢查、及時記錄、及時反饋。教師們的備課詳細(xì)認(rèn)真,目標(biāo)明確、條理清晰。不但記錄下課堂教學(xué)中的創(chuàng)新火花,而且更針對教學(xué)中的不足進(jìn)行反思,并及時調(diào)整教案。

      (二)、建立教研制度,落實常規(guī)要求。

      本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了工作,及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下,按計劃對暑假作業(yè)等進(jìn)行了認(rèn)真的檢查,從檢查情況看,作業(yè)方面,教師都能認(rèn)真及時批改、學(xué)生認(rèn)真及時改正作業(yè),許多教師都能以激勵為主,用上各種印章,既有童趣,又有特色。通過隨堂聽課等方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展。立足課堂,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。

      (三)、課堂研究,扎實有效。

      我們教研組繼續(xù)推行和完善“公開課,堅持上,人人評”的教研常規(guī)活動。結(jié)合學(xué)校的教學(xué)節(jié)活動,我們充分發(fā)揮集體的智慧,努力改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期,圍繞教研重點,我組全面鋪開了對《提高課堂效率的有效性》課題的研究工作。我們牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)觀,在關(guān)注雙基的同時,密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀,堅持語文實踐觀。加強語文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。全體語文老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,做到人人都有明確的目標(biāo),個個都有自己的課題。語文綜合性學(xué)習(xí)強調(diào)語文知識的綜合、與其他相關(guān)學(xué)科的綜合、與生活的綜合等等,課堂教學(xué)是課題研究的載體。圍繞綜合性學(xué)習(xí)這一主題,從不同角度,不同層面展開評價,以達(dá)到理論與實踐的融會貫通,并做好書面記載。以此來加大教科研的力度,做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,集中力量突破主課題。

      四、努力方向。

      一是怎樣進(jìn)行同課題的伙伴研究;二是把低年級的口語交際、中年級的閱讀教學(xué)和高年級的作文整合起來,力爭形成一條龍,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,并把口語交際做亮,形成語文組的特色。我們語文教研組還有許多地方需要完善。我們將一如既往地扎實開展活動,以后要在創(chuàng)新上多下功夫,讓全體語文教師攜手共進(jìn)!

      第三篇:08-09第一學(xué)期武營小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

      武營小學(xué)08-09第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

      光陰荏苒,又一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。我校語文教研組現(xiàn)有語文教師5人,這是一個年輕向上、銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體。組內(nèi)教師具有良好的語文素質(zhì)和扎實的業(yè)務(wù)功底,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教育教學(xué)氣氛濃厚。

      回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實。根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從課題入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下:

      一、工作與成績:

      (一)更新觀念,提升能力

      為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實,為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

      教研活動是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,我們每雙周四進(jìn)行一次教研活動,進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí),聆聽老教師的好經(jīng)驗、方法等、進(jìn)行課堂教研活動,互想聽課并進(jìn)行研討。通過這一系列的活動,教師們領(lǐng)悟到了:上課是一種生活,是一項充滿情趣,又是富有生機的活動,只有不斷反思自己的教學(xué)行為,才能夠在行動上融合理論、深化理論。

      (二)改進(jìn)方法,提高效益

      1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動,特別是在課堂教研活動中,老師們共同參與備課、研討,從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。復(fù)習(xí)階段,大家也是共商策略,辦公室內(nèi),時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。

      2.我們的教研活動立足于人人參與,全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)公開課;在活動中,開課的教師積極準(zhǔn)備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助授課者。

      3.扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證,是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期,教研組從備課、上課、批改、試卷分析、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手,全面落實教學(xué)常規(guī)。開學(xué)初檢查了老師的教案、教學(xué)計劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況; 12月份組織檢查了聽課筆記、復(fù)習(xí)計

      劃等,每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),持之以恒的工作,我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。(三)沐浴書香、營造氛圍,盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫,比較緊張,但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累,課外閱讀,這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進(jìn)行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,積累一定的詞匯,養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,沐浴在濃濃的書香中。

      (四)一份耕耘、一份收獲

      本學(xué)期,我們語文組以建議和發(fā)展《主動發(fā)展型課堂》模式為主題,各年段都確定了相應(yīng)的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,大家能圍繞課題搜集資料,結(jié)合教學(xué)工作展開研究,做到定期交流,階段小結(jié)。許多老師有強烈的教科研意識,能認(rèn)真寫好教后感、案例。

      1、抓住契機,進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。大部分老師在11到13周上了一節(jié)公開課,部分老師上了示范課。老師們在課堂教學(xué)研討月活動中奉獻(xiàn)智慧,主動學(xué)習(xí),提高,并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),形成了濃厚的教研氛圍,并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思,促進(jìn)自己的提高。

      2、組織各種語文實踐活動。一、二、三年級拼讀比賽、寫字比賽、講故事等,一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動使學(xué)生明白:生活中處處皆語文,生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,即“課堂小舞臺,舞臺大課堂”。

      二、努力的方向:

      本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認(rèn)真地工作。以后還將在教科研,教學(xué)實踐上做文章,爭取早出成績??傊?,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此,我們充滿信心。

      三、存在問題:

      1.有的老教師依然是穿新鞋走老路。2.個別老師平時講課揮灑自如,但老師們都去聽他課,卻前言不搭后語了。3.”滿堂灌”等還存在,四節(jié)課下來學(xué)生沒一個舉手發(fā)言的......全部是教師自己講。

      四、反思:

      一、繼續(xù)加強新課標(biāo)的學(xué)習(xí),尤其是將新課標(biāo)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐.二、進(jìn)一步推進(jìn)讀書活動的開展,將讀書真正成為影響孩子的重要教育方式.三、加強課例的研討,對每節(jié)課的成敗進(jìn)行總結(jié),爭取一課多講,提高教師課堂教學(xué)的水平。

      第四篇:2011-2012學(xué)年第一學(xué)期武營小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)

      2011-2012學(xué)年武營小學(xué)第一學(xué)期

      綜合組教研工作總結(jié)

      本學(xué)期,本教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以教導(dǎo)處所制定的主題“提高課堂效率的有效模式”為主線,按照學(xué)期初制定的工作計劃,在全組老師的共同努力下,圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。望著身后的串串腳印,有成功的喜悅,有經(jīng)驗和反思,總結(jié)如下:

      一、教研組建設(shè)方面:

      隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化,時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求,我們切實感受到了自身的壓力,并有著強烈的危機意識。因此,我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法,從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

      1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。

      制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計劃,鼓勵教師深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動中要求自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,形成勤奮好學(xué),積極向上的好風(fēng)氣。

      信息技術(shù)與學(xué)科的整合是我校全新的教學(xué)理念新的學(xué)科,采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,激活學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,是我們教師必須掌握的一種教學(xué)技能。全組教師互幫互學(xué)、我們每個人為了那40分鐘的一節(jié)課努力地在探索著學(xué)科整合新理念在教學(xué)中的體現(xiàn)。新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動了老師的激情,全組教師邊學(xué)邊干。2.關(guān)注教育科研新動態(tài),注意收集新信息,虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。

      我們的途徑:一是爭取一切外出學(xué)習(xí)機會。二是發(fā)動教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),虛心求教,互相交流信息,三是通過網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態(tài),以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。

      3.加強教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。

      我們教研組人員少,學(xué)科繁多,辦公地點分散,老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重,因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機會、增進(jìn)老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進(jìn)老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好,對領(lǐng)導(dǎo)指示和要求,及時上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來,大家互相幫助合作完成,不傳小道消息,不說不利于學(xué)校形象的言論。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作,教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

      二、常規(guī)教學(xué)方面: 1.教研活動開展得井然有序。

      有計劃、有目的地開展研討課的聽、評活動,是本組的中心工作,也是工作的難點。因為不同學(xué)科、不同專業(yè)的教師坐在一起共同研討一個課題,的確存在專業(yè)知識方面的障礙,但作為普通教育,其教育規(guī)律、教育理念、教育方式和手段都存在一定的共性。本學(xué)期研討課確定以備好課為導(dǎo)向,采用分學(xué)科集體備課,讓老師們共同探討如何解決課堂教學(xué)中存在的某些問題。每位教師都能不畏年齡、教齡等客觀因素上的束縛,課前充分準(zhǔn)備,教學(xué)理念新、課堂設(shè)計新穎、師生互動強、亮點多。全組教師個個都積極、主動、認(rèn)真的參與聽、評課。我們的評課老師,尤其是作中心發(fā)言的老師都是本著對同事、對學(xué)術(shù)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和態(tài)度,對每堂課進(jìn)行客觀、公正地評價,而我們的執(zhí)教老師也都是抱著學(xué)習(xí)和提高的心態(tài),非常謙虛地接受不同的評價意見或建議。達(dá)到了“開展研討課,促進(jìn)各學(xué)科教師專業(yè)成長、提高課堂教學(xué)效果”的目的。2.推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。

      本學(xué)期來我們組每人都上了一堂高質(zhì)量的研討課。這些研討課都經(jīng)過大家集體備課,反復(fù)試教,精心準(zhǔn)備,集中全組教師的集體智慧,從而取得良好的教學(xué)效果。

      三、為武營小學(xué)增光添彩

      我們的課時指數(shù)只有1.0,而我們的奉獻(xiàn)精神卻是100%。為了學(xué)校的整體工作的正常運轉(zhuǎn),每位教師任勞任怨。在學(xué)校各項活動中有我們勞作的身影,有我們辛勤的汗水。我們教研組可以自豪的說:在學(xué)校這個運轉(zhuǎn)的大機器中綜合教研組是一顆閃閃發(fā)亮的螺絲釘,是學(xué)校開展綜合素質(zhì)教育不可缺少的大平臺。

      總之,全組教師以課堂教學(xué)改革為己任,努力提升自身的理論水平和實踐能力,不斷更新課堂教學(xué)教學(xué)模式,教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍,為課程教學(xué)改革注入了長久的活力。我們看到還有許多不足,我們會加倍努力,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,為增加學(xué)校的美譽度盡自己最大的努力。

      第五篇:武營小學(xué)09-10學(xué)年第一學(xué)期

      武營小學(xué)09-10學(xué)年第一學(xué)期

      教務(wù)處工作計劃

      一、指導(dǎo)思想:

      教導(dǎo)處將在校長室和上級業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實縣局教育工作會議精神,緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),堅持以育人為本、實施素質(zhì)教育為主題,以提高教育質(zhì)量為核心,以深化教育教學(xué)改革為動力,繼續(xù)做好扎實細(xì)致的教學(xué)管理、深入有效的教學(xué)研究、積極務(wù)實的課堂實踐、富有特色的學(xué)科建設(shè)等工作,進(jìn)一步提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平,提高課堂教學(xué)的效率,全面提高辦學(xué)質(zhì)量。

      二、工作思路:

      重點關(guān)注教研組、備課組建設(shè),以指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”為主線,繼續(xù)加強教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,增強教師的課改意識,使教師進(jìn)行課改的實踐研究化為自覺的行動,促使教師向?qū)I(yè)化發(fā)展,提高教師的綜合素質(zhì);嚴(yán)格執(zhí)行課程法規(guī),扎實有效地抓好教學(xué)六認(rèn)真工作,加強教學(xué)設(shè)計的研究,探討改進(jìn)課堂教學(xué)方式之有效措施,努力打造“學(xué)會學(xué)習(xí)”課堂,抓實學(xué)科質(zhì)量的調(diào)研,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量;挖掘可利用資源,著力思考特色建設(shè)方向,發(fā)掘、發(fā)揮師生多方面才能,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,培養(yǎng)“三會”新人。

      三、工作要點:

      全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范教學(xué)行為是前提,細(xì)化管理是保障,在“規(guī)范管理”與“創(chuàng)新發(fā)展”并重中,鼓勵教師自主發(fā)展、自我提高,充分調(diào)動教師工作的積極性和主動性,是本學(xué)期加強教育管理的理念。

      1.確保良好教學(xué)秩序。

      嚴(yán)格執(zhí)行課程實施計劃,要求教師嚴(yán)格按課表上課,上齊上足課時,堅持專課專用,教師間不得隨意調(diào)課。規(guī)范課外活動,豐富學(xué)生校園生活,確保陽光體育活動時間;規(guī)范學(xué)籍管理;在校教師堅決不搞有償家教。

      2.規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。

      (1)認(rèn)真?zhèn)湔n,減負(fù)增效。

      本學(xué)期教師通過同伴互助的集體備課活動和自主研修,加強對教材、教學(xué)參考等資料的研讀,將備課重點放在教材的鉆研上。以較小的切口來共同探討問題,展開有效研究,明確每單元、每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點難點,明確哪些先學(xué)、哪些后教、哪些必教、哪些少教,如何設(shè)計分層作業(yè)等?嚴(yán)禁一切拿來主義行為的發(fā)生,根據(jù)學(xué)情實現(xiàn)利于教學(xué)的個性化設(shè)計。課后,善于總結(jié)每一節(jié)課,認(rèn)真研究教學(xué)中的得與失、優(yōu)與劣,做好教學(xué)反思。

      (2)認(rèn)真上課,講求效率。

      課堂教學(xué)是課程實施的主要途徑,在課堂中,進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為,倡導(dǎo)生本教育理念,努力打造學(xué)會學(xué)習(xí)課堂,提高課堂教學(xué)效能。課堂上著眼于學(xué)生的發(fā)展、著眼于學(xué)生能力的發(fā)展、著眼于學(xué)生探索未知能力的發(fā)展,堅持以生為本,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),利用好動態(tài)生成資源,及時調(diào)整教學(xué)策略。

      (3)規(guī)范作業(yè)布置與批改。

      科學(xué)的作業(yè)練習(xí)設(shè)計、批改和指導(dǎo),是獲取學(xué)生成功學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要載體。要求教師在布置學(xué)生作業(yè)時,控制好作業(yè)量,講究練習(xí)形式。本學(xué)期學(xué)校為老師征訂了大量的教學(xué)參考資料,教師要利用這些資料精心設(shè)計練習(xí)、作業(yè),減少機械重復(fù)作業(yè),切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。更要精心批改,致力養(yǎng)成學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。另外,根據(jù)我校實際情況,針對一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、作業(yè)拖拉、家長沒有能力輔導(dǎo)等現(xiàn)狀,尤其要加強分層作業(yè)設(shè)計的研究,作業(yè)批改尤其要加強對學(xué)生訂正后的復(fù)批,要注重通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。同時也要注意有效發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。

      (4)做好教學(xué)調(diào)研工作。

      為進(jìn)一步了解各班各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量情況,繼續(xù)加強綜合調(diào)研(本學(xué)期重點二、四、六年級),行政、教研組長加強隨堂課聽課,繼續(xù)做好各年級語、數(shù)、英學(xué)科質(zhì)量調(diào)研,通過質(zhì)量分析進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

      (5)加強檢查、反饋。

      本學(xué)期,繼續(xù)推行以教研組為單位的分層管理模式,加強教學(xué)六認(rèn)真月評比檢查工作,每月確定側(cè)重點,日常檢查和定期評估后及時反饋,以便更好地提高教師六認(rèn)真質(zhì)量。行政繼續(xù)做好六認(rèn)真月報工作。

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