第一篇：2012年度通爾溝小學(xué)教學(xué)、教研工作計(jì)劃

2011 －2012學(xué)年度第二學(xué)期教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期中，我們教導(dǎo)處將牢牢抓住“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”（即以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求發(fā)展為基本點(diǎn)），堅(jiān)持“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀和“科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)”質(zhì)量管理理念，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，培育特色，以養(yǎng)成訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以提高質(zhì)量為核心，以強(qiáng)化管理為抓手，全面落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促使我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)：

1．加強(qiáng)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)“六認(rèn)真”管理（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真檢測(cè)、認(rèn)真評(píng)價(jià)），使教學(xué)管理趨于更規(guī)范、更科學(xué)、更有效。

2.規(guī)范學(xué)科組活動(dòng)流程，提高學(xué)科組活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)教師“教”和“研”能力的提高。

3.嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，在學(xué)困生輔導(dǎo)上實(shí)現(xiàn)70％轉(zhuǎn)差率，實(shí)現(xiàn)全校各班學(xué)科成績(jī)合格率均達(dá)到90％以上。爭(zhēng)取在期末全鄉(xiāng)質(zhì)量檢測(cè)中再上一些名次，把不及格人數(shù)控制在有效范圍內(nèi)。

4.通過(guò)大練基本功和培訓(xùn)、磨課等活動(dòng)，培養(yǎng)新增骨干教師、教學(xué)能手3名以上。

5.按計(jì)劃有序開(kāi)展興趣活動(dòng)和課外活動(dòng)等，做到計(jì)劃、組織、人員、內(nèi)容和時(shí)間五落實(shí)，著力學(xué)校的特色項(xiàng)目（讀書(shū)）建設(shè)。1

三、工作重點(diǎn)：

1．規(guī)范管理。本期，我們要制定一套完整、規(guī)范的教育教學(xué)管理制度，重點(diǎn)是落實(shí)學(xué)科組活動(dòng)規(guī)范和“六認(rèn)真”規(guī)范。

2．提高質(zhì)量。以規(guī)范“六認(rèn)真”和深化“教學(xué)研討”活動(dòng)為基礎(chǔ)，提高四十分鐘的課堂效益，減負(fù)增效，提高各年級(jí)各學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率和平均分。

3．打造特色。通過(guò)課外活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，進(jìn)一步深化陽(yáng)光體育活動(dòng)。加強(qiáng)校文藝隊(duì)、讀書(shū)活動(dòng)的管理，并爭(zhēng)取在相應(yīng)的各級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

2．狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，尤其是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

四、主要工作

（一）教師培養(yǎng)：立足平臺(tái)、超越發(fā)展

1．課堂教學(xué)研討。

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，提升教師專業(yè)發(fā)展的主陣地亦在課堂。學(xué)校將開(kāi)展形式多樣的課堂教學(xué)研討活動(dòng)——骨干教師示范課、青年教師評(píng)優(yōu)課、新上崗教師匯報(bào)課、中老年教師示范課、外請(qǐng)鄉(xiāng)內(nèi)名師引領(lǐng)課等，加強(qiáng)學(xué)科組之間的相互聽(tīng)課交流，促進(jìn)學(xué)科組之間的互動(dòng)提高，加快教師的專業(yè)發(fā)展。

2．培養(yǎng)活動(dòng)。

（1）注重青年教師的培養(yǎng)，有效開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”。

落實(shí)開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過(guò)徒弟匯報(bào)課、基本功競(jìng)賽、“優(yōu)秀師徒”評(píng)比等，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)；三是積極組織校本培訓(xùn)，提高教師對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的搜索、加工利用的能力。

（2）注重骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干的示范引領(lǐng)作用。為已有市、縣級(jí)骨干教師“提目標(biāo)、指路子、壓擔(dān)子”。另外，教導(dǎo)處結(jié)合教育辦課堂教學(xué)講賽的契機(jī)，要發(fā)現(xiàn)苗子，重點(diǎn)培養(yǎng)，為參賽教師做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取在評(píng)比中有更多教師脫穎而出。

（二）教學(xué)常規(guī)：常抓不懈、追求細(xì)節(jié)

沒(méi)有好的管理，沒(méi)有規(guī)范的制度，也就沒(méi)有真正意義上的素質(zhì)教育。本學(xué)期教導(dǎo)處將根據(jù)學(xué)校制定的規(guī)范要求，尤其是“六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)的要求，積極試行層層負(fù)責(zé)制，明確教導(dǎo)處、學(xué)科組以及教師的職責(zé)，有效開(kāi)展各項(xiàng)工作。

1.嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生”四個(gè)關(guān)。備課：積極鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料搜索、整合和利用。本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)集體備課，教師在獨(dú)立研究的基礎(chǔ)上要利用備課組進(jìn)行集體備課。在備課中突出教師個(gè)人的二次備課，突出自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，加強(qiáng)對(duì)教師的隨堂檢查。本學(xué)期，重點(diǎn)在備課的操作流程上再作細(xì)化的規(guī)定：①通讀教材。（不能教一課備一課）②通讀年級(jí)段的《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。③重視課本上的初備課。④閱讀《教師用書(shū)》。⑤閱讀他人成功的案例與有用的做法。（教師手中要有一定量的參考資料）⑥獨(dú)立思考，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，撰寫(xiě)教學(xué)預(yù)案。

上課：本學(xué)期積極推進(jìn)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。對(duì)于教師聽(tīng)課的要求是每人每期不少于15節(jié)，班子成員每學(xué)期不少于20節(jié)。鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課，繼續(xù)堅(jiān)持推門聽(tīng)課。

作業(yè)和批改：繼續(xù)提升教師的觀念，確立正確的作業(yè)觀，全面認(rèn)識(shí)作業(yè)對(duì)于學(xué)生掌握“雙基”的重要作用。本學(xué)期重點(diǎn)抓好作業(yè)的量的控制：保證每堂課內(nèi)有一定的作業(yè)時(shí)間，回家作業(yè)量控制在20分鐘/每學(xué)科，合起來(lái)不超過(guò)1小時(shí)的規(guī)定。

一、二年級(jí)不留回家作業(yè)。作業(yè)的來(lái)源以書(shū)本為主，要適量增加自編題。對(duì)于教師作業(yè)的批改，本學(xué)期要求不留隔天作業(yè)，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天處理。規(guī)范各科作業(yè)批改的符號(hào)要求，加強(qiáng)平時(shí)考核檢查。

輔導(dǎo)學(xué)生和檢測(cè)：本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。期初建立各班學(xué)困生檔案，要求對(duì)學(xué)困生教師能做到耐心、用心、恒心，不可體罰與變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)老師的逆返心理。

本期仍然堅(jiān)持每學(xué)月檢測(cè)一次，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，督促教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)，并在閱卷后以年級(jí)為單位組織教師分析試卷。

（三）校本教研：優(yōu)化組合、研學(xué)一體

1．集體備課

集體備課的基本流程為：個(gè)人鉆研——集體商討——形成教案——個(gè)人反思。第一步，教師個(gè)人鉆研。學(xué)科組長(zhǎng)提前確定備課內(nèi)容和集體備課的時(shí)間，然后每個(gè)教師進(jìn)行認(rèn)真鉆研，就精講內(nèi)容作好充分準(zhǔn)備；第二步，由事先分工安排的主備教師發(fā)言，拿出其教學(xué)設(shè)計(jì)初稿，然后進(jìn)行集體探討，要求學(xué)科組成員暢所欲言、各抒已見(jiàn)，經(jīng)過(guò)觀點(diǎn)上相互激烈碰撞與爭(zhēng)論，及時(shí)加以比較、切磋和完善，最后確定最佳方案；第三步，形成教案：每個(gè)教師根據(jù)集體達(dá)成的共識(shí)，具體設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并寫(xiě)出教案；第四步，個(gè)人反思：教師個(gè)人根據(jù)實(shí)際執(zhí)教情況，認(rèn)真思考，深刻反思，并寫(xiě)出教后反思。

2．同課研究

要求各備課組組織組內(nèi)教師積極投身教學(xué)研究活動(dòng)中去。本學(xué)期組織不少于兩輪磨課活動(dòng)。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽(tīng)課以后集中評(píng)課，一輪活動(dòng)結(jié)束寫(xiě)好反思總結(jié)。

（四）學(xué)科建設(shè)：夯實(shí)基礎(chǔ)、減負(fù)增效

1．強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)與研究，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)目標(biāo)。

語(yǔ)文——營(yíng)造書(shū)香校園

語(yǔ)文學(xué)科重點(diǎn)以讀書(shū)為抓手，積極營(yíng)造書(shū)香校園。進(jìn)一步深化語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。發(fā)現(xiàn)苗子，著力培養(yǎng)青年骨干教師，打造語(yǔ)文特色，提升學(xué)校品牌。

數(shù)學(xué)——構(gòu)建充滿活力的數(shù)學(xué)課堂

應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系，感到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，課堂上，要用新課程的理念，創(chuàng)造性地使用教材，而不是教教材。要使學(xué)

生處在積極狀態(tài)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走出教室。加強(qiáng)課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練，積極探索后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化的方法及措施。

英語(yǔ)——注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

不斷提高英語(yǔ)教師的個(gè)體綜合素質(zhì)，扎實(shí)提高英語(yǔ)課堂效率。

其他學(xué)科——在嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃的基礎(chǔ)上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。

2.切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保“減負(fù)”不“減質(zhì)”。堅(jiān)定不移、積極穩(wěn)妥、深入持久地打好“減負(fù)增效”攻堅(jiān)戰(zhàn)，全面提高教育質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。各科任教師要精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心設(shè)計(jì)每一次練習(xí)，確?！皽p負(fù)”不“減質(zhì)”。在減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)的同時(shí)，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不能減下來(lái)。教導(dǎo)處在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下有計(jì)劃地組織對(duì)各年段學(xué)生必備素質(zhì)的考查。

豐臺(tái)鄉(xiāng)通爾溝小學(xué)

2012年3月1日

第二篇：通爾溝學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通爾溝學(xué)習(xí)心得體會(huì)

段慧霞

為加強(qiáng)和驗(yàn)收課改在教育辦的組織下，在通爾溝小學(xué)舉行了聽(tīng)課、評(píng)課以及研討新課改理念，這次活動(dòng)我擔(dān)當(dāng)講課，時(shí)間的緊迫我沒(méi)有來(lái)得及準(zhǔn)備課，導(dǎo)致這節(jié)課不盡人意，我感到內(nèi)疚和慚愧。但從本次的活動(dòng)也是我受益匪淺、感受頗多、收獲頗多。

感受頗多的是各位老師對(duì)我這堂課的講評(píng)，還有他們自己的課改觀點(diǎn)和方法，值得借鑒和學(xué)習(xí)。主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

(一)教學(xué)結(jié)構(gòu)：由程式化、模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變--樹(shù)立創(chuàng)造意識(shí)。注意學(xué)生個(gè)體差異，照顧到每個(gè)學(xué)生.新課程標(biāo)準(zhǔn)，要求教師要樹(shù)立特色意識(shí)，形成個(gè)性化教學(xué)。教學(xué)方法的大忌是單一化、模式化、公式化。那么怎樣才能超越自我，形成自己的個(gè)性化教學(xué)呢?這就要求教師在新課程理念的指導(dǎo)下，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新、積累、總結(jié)、提高。教學(xué)是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。教學(xué)創(chuàng)造性，首先，體現(xiàn)在教材處理創(chuàng)造性上；其次，體現(xiàn)在編制和優(yōu)化教學(xué)方法創(chuàng)造性上；再次，體現(xiàn)在個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格上?？v觀優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)格，有的教師善于抒情：上課感情充沛，形象感人，使學(xué)生在強(qiáng)烈的感染中受到教育；有的教師擅長(zhǎng)訓(xùn)練：上課時(shí)，傳授方法、指導(dǎo)實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干；有的教師注重思維：上課時(shí)，巧設(shè)情境，啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生通過(guò)積極思維增長(zhǎng)聰明才智；有的教師追求生動(dòng)，講解教材，引人入勝，出神入化，使學(xué)生在美的享受中獲得知識(shí)……。這些教師就是來(lái)自于自身的獨(dú)創(chuàng)性。另外，還體現(xiàn)在集體教學(xué)，小組教學(xué)和個(gè)體教學(xué)等多種教學(xué)組織形式的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，研究學(xué)習(xí)和個(gè)體化學(xué)習(xí)的兼容并存，構(gòu)建多邊互動(dòng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

(二)認(rèn)知活動(dòng)：重視結(jié)果教學(xué)向重視教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變--樹(shù)立訓(xùn)練意識(shí)。

所謂重結(jié)果就是教師在教學(xué)中，只重視知識(shí)結(jié)論教學(xué)結(jié)果，忽略知識(shí)的來(lái)龍去脈，有意無(wú)意壓縮了學(xué)生對(duì)新知識(shí)學(xué)習(xí)的思維過(guò)程，而讓學(xué)生去重點(diǎn)背誦“標(biāo)準(zhǔn)答案”。所謂重過(guò)程就是教師在教學(xué)中把教學(xué)的重點(diǎn)放在教學(xué)過(guò)程，放在揭示知識(shí)形成的規(guī)律上，讓學(xué)生感知--概括--應(yīng)用的思維過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)真理，掌握規(guī)律。這既是學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程，又是發(fā)展能力和良好個(gè)性品質(zhì)的過(guò)程。由此看出，過(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果更重要。沒(méi)有過(guò)程的結(jié)果是無(wú)源之水，無(wú)本之木。學(xué)生對(duì)知識(shí)的概念、原理、法則、定理、規(guī)律的掌握不是通過(guò)自己思維過(guò)程獲得的，那只能是死記硬背和生搬硬套地機(jī)械學(xué)習(xí)。

我們知道，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)往往經(jīng)歷“(具體)感知→(抽象)概括--(實(shí)際)應(yīng)用”的認(rèn)識(shí)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中有兩次飛躍。第一次飛躍是由“感知→概括”。也就是說(shuō)學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)要在具體感知基礎(chǔ)上，通過(guò)抽象概括，從而得出知識(shí)結(jié)論。第二次飛躍是由“概括--應(yīng)用”這是把掌握的知識(shí)結(jié)論應(yīng)用于實(shí)際的過(guò)程。顯然，只有學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，真正實(shí)現(xiàn)兩次飛躍，教學(xué)目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。

三：備好課是上好課的關(guān)鍵。

教師在備課時(shí)首先要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握其所教學(xué)段的目標(biāo)。其次應(yīng)當(dāng)整體的、全面的,系統(tǒng)的掌握教學(xué)內(nèi)容，明確所要教學(xué)的內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中的地位和作用，弄清所教的知識(shí)在整個(gè)小學(xué)階段所占的位置，明確教學(xué)的方向。1.備教材.所謂鉆進(jìn)去就是鉆研教材，掌握教材的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而安排課時(shí)、解決問(wèn)題，并根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和可接受能力，做到由易到難，由特殊到一般，由具體到抽象，層層深入，才能較好的把知識(shí)傳授給學(xué)生。2.備學(xué)生.在每一課的備課時(shí)，都要考慮我們的教學(xué)對(duì)象。了解學(xué)生的情況是多方面的，如回顧上一節(jié)課教學(xué)的完成情況怎么樣，課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒是否高漲，學(xué)生的作業(yè)完成的好不好，還要有目的地和不同層次的學(xué)生交談，向課代表了解情況等。在備課時(shí)可以思考如下問(wèn)題：什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)適合他們？3..備教法.認(rèn)真研究教學(xué)方法,慎重地選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。怎樣備好教學(xué)方法呢?首先要明確內(nèi)容決定方法,方法是為內(nèi)容服務(wù)的;要考慮教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生年齡特征、班級(jí)特點(diǎn)等因素。如何提出問(wèn)題,創(chuàng)造情境、激發(fā)疑問(wèn)、引起動(dòng)機(jī),啟發(fā)思考,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,五 備教學(xué)方案.教案分詳案和簡(jiǎn)案，實(shí)錄式教案設(shè)計(jì)稱為“詳案”，多表現(xiàn)為師生問(wèn)答式，這種形式極大的限制了學(xué)生思維的多樣性，削弱了師生交流的質(zhì)量，降低了教師隨機(jī)應(yīng)變和靈活調(diào)控的能力。



課程資源需要我們?nèi)ソM織、去開(kāi)發(fā)、去利用，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)主動(dòng)地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為教育教學(xué)服務(wù)。我們還應(yīng)該成為學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生走出教科書(shū)，走出課堂和學(xué)校，充分利用校外各種資源，在社會(huì)的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索?？傊?，只要用心去想去做，豐富的課程資源可以給課堂帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。

第三篇：柘溝小學(xué)2016年教學(xué)教研工作計(jì)劃

柘溝小學(xué)2016年教學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《縣教研室2016年工作計(jì)劃》和《柘溝中心學(xué)校2016年教學(xué)教研工作計(jì)劃》為指針，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)教研、教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我鎮(zhèn)教育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀和教學(xué)實(shí)際，特制定本學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃。

二、工作思路

以“目標(biāo)教學(xué)”模式為抓手，以校本研修為基礎(chǔ)，常規(guī)教研活動(dòng)為載體，提高教學(xué)研究實(shí)效性。在“研”字上做文章——認(rèn)認(rèn)真真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究教法、研究學(xué)法，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性；在“實(shí)”字上下功夫——每位教師力求做到學(xué)習(xí)注重實(shí)用、研究結(jié)合實(shí)際、教學(xué)講求實(shí)效，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理與監(jiān)控，不斷完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，提高教師的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

2、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)目標(biāo)教學(xué)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，扎扎實(shí)實(shí)地搞好校本培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師、骨干教師的培養(yǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)大幅度提高。

4、扎實(shí)開(kāi)展課題研究，不斷深化小課題研討，促進(jìn)教育科研再上新水平。

5、嚴(yán)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、具體工作措施

（一）完善制度，嚴(yán)抓常規(guī)落實(shí)，規(guī)范教學(xué)行為。

1、精心制定各種工作計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初各學(xué)校、各學(xué)科要認(rèn)真制定好教學(xué)工作計(jì)劃、教研計(jì)劃、班級(jí)工作計(jì)劃，并結(jié)合教師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際制定學(xué)校工作計(jì)劃。各類教學(xué)計(jì)劃的制定要具有實(shí)用性，杜絕網(wǎng)上下載及以舊充新，學(xué)科計(jì)劃一律手寫(xiě)。

2、完善教學(xué)管理制度。本學(xué)期將進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)、教研活動(dòng)、常規(guī)檢查、作業(yè)設(shè)置、培優(yōu)扶困、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、校本培訓(xùn)、教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)督查等一系列常規(guī)教學(xué)管理制度。各種制度要具體、科學(xué)、具有較強(qiáng)的操作性，在對(duì)教師的考核評(píng)價(jià)中，教學(xué)成績(jī)要起主導(dǎo)作用。認(rèn)真落實(shí)《濟(jì)寧市基礎(chǔ)教育教學(xué)工作基本規(guī)程》和《濟(jì)寧市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見(jiàn)》，規(guī)范教師教學(xué)行為，關(guān)注常態(tài)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的精細(xì)化管理，提升基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平和質(zhì)量。擬定科學(xué)、合理、有效的常規(guī)檢查方案。柘溝小學(xué)每月進(jìn)行常規(guī)小檢查，每學(xué)期將組織期中、期末兩次常規(guī)大檢查，做到有安排、有要求、有檢查、有總結(jié)、有指導(dǎo)，針對(duì)突出問(wèn)題，要進(jìn)行跟進(jìn)指導(dǎo)，并限期整改。繼續(xù)執(zhí)行常規(guī)檢 1

查月報(bào)制度，將每月的常規(guī)檢查結(jié)果及反饋情況、整改措施于月底上報(bào)教研室。

依據(jù)縣“目標(biāo)教學(xué)”有關(guān)要求，精心進(jìn)行備課。一是要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際擬定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，做到表述準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、具體，且具有可操作性和可檢測(cè)性。二是設(shè)計(jì)合理、有效的教學(xué)活動(dòng)實(shí)施目標(biāo)。要把達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、解決教學(xué)問(wèn)題、促使教與學(xué)的最優(yōu)化作為教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的，要充分預(yù)設(shè)學(xué)生的認(rèn)知障礙合理設(shè)計(jì)活動(dòng)方式。三是設(shè)計(jì)適量可操作性和層次性較強(qiáng)的習(xí)題，檢測(cè)目標(biāo)的達(dá)成度。

著眼目標(biāo)落實(shí)，精心實(shí)施課堂教學(xué)。教師在教學(xué)中要做到“三變”，即變“關(guān)注教師的教”為“關(guān)注學(xué)生的學(xué)”，變“主演”為“導(dǎo)演”，變“主導(dǎo)”為“指導(dǎo)”，要走下講臺(tái)，走近學(xué)生，讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)課堂。合理有效的使用各種教具及多媒體設(shè)備，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

精心設(shè)計(jì)作業(yè)和練習(xí)，及時(shí)實(shí)施反饋和輔導(dǎo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)、編制作業(yè)與練習(xí)，重視對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固。要追求作業(yè)、練習(xí)的有效性。提倡分層設(shè)置作業(yè)；周六、周日、節(jié)假日要布置適量的作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書(shū)寫(xiě)工整。

3、認(rèn)真開(kāi)展校本教研活動(dòng)。我校將堅(jiān)持開(kāi)展每周一次的教研活動(dòng)，從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)?；⒅贫然?、個(gè)性化、形式多樣化。與縣、鎮(zhèn)教研室安排的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)進(jìn)行集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、小課題研究和培優(yōu)補(bǔ)差、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的交流研討活動(dòng)。教研室將依據(jù)各校制定的教研計(jì)劃，不定期、經(jīng)常性的參與各?；顒?dòng)，確保教研活動(dòng)扎實(shí)有效。

4、規(guī)范各科作業(yè)設(shè)置。嚴(yán)格按照《泗水縣教研室關(guān)于作業(yè)設(shè)置及批改要求》進(jìn)行設(shè)置及批改，開(kāi)學(xué)初迎接教研室到我校進(jìn)行檢查。

5、努力提高教學(xué)質(zhì)量。圍繞教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，結(jié)合縣教研室提出的目標(biāo)教學(xué)工作指向，進(jìn)一步明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，認(rèn)真制訂好各學(xué)科如何提高兩率一分（及格率、優(yōu)秀率和平均分）的具體措施，注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)鍵學(xué)科，關(guān)鍵教師，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的目標(biāo)。扎實(shí)抓好各學(xué)科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)牢騷，要花大力氣提高及格率和優(yōu)秀率，力爭(zhēng)各學(xué)科成績(jī)都達(dá)標(biāo)。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)行推門聽(tīng)課和對(duì)部分教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，將課堂教學(xué)納為動(dòng)態(tài)管理，杜絕無(wú)效教學(xué)。

6、繼續(xù)推進(jìn)月考制度。本學(xué)期將進(jìn)一步完善月考制度，不斷總結(jié)與金莊、楊柳、中冊(cè)四校聯(lián)考的經(jīng)驗(yàn)、反思不足、找到差距、提升工作動(dòng)力，把月考納入常規(guī)教學(xué)，我校將把每次監(jiān)測(cè)的情況及時(shí)進(jìn)行分析、匯總、反饋，并上報(bào)教研室。

7、抓好培優(yōu)扶困工作

目前，班額大、差生多是導(dǎo)致我校教學(xué)成績(jī)上升幅度慢的主要原因。因而我們要把培優(yōu)扶困作為一項(xiàng)常規(guī)工作，要認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)”、“扶困”配套措施，細(xì)化分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師在“培優(yōu)”和“扶困”工作中的職責(zé)，找準(zhǔn)問(wèn)題，對(duì)癥下藥。利用合適的 2

時(shí)間持之以恒的實(shí)施方案，并做好跟蹤輔導(dǎo)記錄。

8、加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)。

關(guān)注薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科的教學(xué)工作，建立優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校教師間的交流機(jī)制與平臺(tái)，整體提高教學(xué)效益。對(duì)于薄弱學(xué)科、教困教師我校根據(jù)實(shí)際情況采取不同的幫扶策略，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)跟班制、教師跟蹤制、一對(duì)一結(jié)對(duì)子等方法，使他們走出教學(xué)誤區(qū)，盡快提

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。

1、完善教師專業(yè)發(fā)展制度。一是實(shí)施“教師素質(zhì)提高工程”。我校要利用好教師專業(yè)成長(zhǎng)手冊(cè),制定行之有效的教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，將近期、中期、長(zhǎng)期目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將教師成長(zhǎng)作為一項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈。二是進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為。堅(jiān)決杜絕教師不備課就上課、備課與上課脫節(jié)、上課滿堂灌、練習(xí)不改不評(píng)、資料搞拿來(lái)主義、不參加集體備課等現(xiàn)象。三是建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制。采取綜合性、多元化、發(fā)展性的評(píng)價(jià)，建立科學(xué)的教師工作評(píng)價(jià)制度，最大限度調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性。

2、抓好教師全員培訓(xùn)。扎實(shí)做好校本培訓(xùn)工作，采取網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)相結(jié)合、參加上級(jí)培訓(xùn)和鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)，做好假期教師集訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)等工作；積極外派教師參加省、市、縣組織的培訓(xùn)及教研活動(dòng)；每位參與外出學(xué)習(xí)的教師返校后都要上匯報(bào)課同時(shí)上交學(xué)習(xí)心得體會(huì)。邀請(qǐng)部分縣內(nèi)外教學(xué)專家、名師做報(bào)告、上示范課。

3、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練。開(kāi)展不同層次的基本功比賽、課堂大比武。通過(guò)組織“匯報(bào)課”、“觀摩課”、“示范課”、“研討課”“備課賽”、“說(shuō)課賽”、“教師下水文比賽”、“業(yè)務(wù)理論考試”等方式開(kāi)展多種形式的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為教師提供鍛煉的機(jī)會(huì)、搭建發(fā)展的立體平臺(tái)，從而提高自身的專業(yè)化發(fā)展。

4、充分發(fā)揮“柘溝小學(xué)教科室”的作用。一是以提高學(xué)科教師教學(xué)水平為目標(biāo)，開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研討、教材分析、課標(biāo)解讀、“同課異構(gòu)”、“名師送課”等活動(dòng)。二是以提高教師講、練質(zhì)量為目標(biāo)，開(kāi)展鎮(zhèn)、校級(jí)集體備課活動(dòng)。三是以提高教師的教科研水平為目的，開(kāi)展學(xué)科研討活動(dòng)。四是引領(lǐng)、指導(dǎo)和組織基層學(xué)科教研組開(kāi)展教學(xué)研究。本學(xué)期將舉行名師、學(xué)科帶頭人及骨干教師的示范課活動(dòng),發(fā)揮其作用,帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體發(fā)展。

5、繼續(xù)抓實(shí)“青藍(lán)工程”工作。繼續(xù)推行“青藍(lán)教師開(kāi)課小組”，定期開(kāi)展課堂教學(xué)系列研討活動(dòng)，探討和解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，幫助青年教師快速成長(zhǎng)。切實(shí)做到“青藍(lán)工程”制度化、活動(dòng)系列化、形式多樣化、結(jié)果實(shí)效化。

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思。我校繼續(xù)征訂優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，名家名師教學(xué)實(shí)錄等相關(guān)資料，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)與觀看，寫(xiě)好理論筆記，做好心得與反思，使每次的讀書(shū)學(xué)習(xí)真正成為“有一個(gè)話題、有一回研討、有一次提升”的實(shí)效性活動(dòng)。促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。教師要積極進(jìn)行教學(xué)反思，不斷提升教師的專業(yè)能力。一是高。本學(xué)期將進(jìn)一步推進(jìn)“教學(xué)協(xié)作區(qū)”的工作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的辦學(xué)理念。

反思教學(xué)設(shè)計(jì)。目標(biāo)的擬定是否清晰和切合學(xué)生實(shí)際；教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)是否疏密有致，具有邏輯性和節(jié)奏性；教學(xué)方法和手段是否與教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際相統(tǒng)一。二是反思教學(xué)行為。重點(diǎn)反思在落實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中每一環(huán)節(jié)的教學(xué)行為是否體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計(jì)的理念，是否將預(yù)設(shè)的教案轉(zhuǎn)化為課堂的教學(xué)實(shí)踐。三是反思教學(xué)效果。主要通過(guò)學(xué)生的當(dāng)堂反應(yīng)和課堂檢測(cè)題的完成狀況，以及課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度等。

（三）強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

1、開(kāi)全課程，上足課時(shí)。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程方案，依據(jù)《泗水縣小學(xué)薄弱學(xué)科考查方案》開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，上好每門課程。著眼素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)。加強(qiáng)教學(xué)管理、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)研究、教學(xué)總結(jié)等常規(guī)工作的視導(dǎo)，重點(diǎn)對(duì)備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)生成績(jī)檢測(cè)與評(píng)定、聽(tīng)評(píng)課工作、春蕾讀書(shū)情況、教研活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行經(jīng)常性視導(dǎo)，及時(shí)將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋。采取集中全面查與分散個(gè)別查相結(jié)合的檢查模式，重在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，貴在樂(lè)于指導(dǎo)，意在查后改觀。要通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)使我校教學(xué)常規(guī)工作成為教學(xué)質(zhì)量提升的臺(tái)階。

3、立足校本，以研促教，提高教學(xué)質(zhì)量

一是倡導(dǎo)開(kāi)展校際教研活動(dòng)。積極搭建平臺(tái)，形成以“教學(xué)協(xié)作區(qū)”為依托的校際教研聯(lián)動(dòng)機(jī)制，充分發(fā)揮兄弟學(xué)校示范帶動(dòng)作用，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與我校教師間的交流。

二是樹(shù)立“時(shí)時(shí)教研，處處教研”的校本教研意識(shí)。開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)?；顒?dòng)要做到任務(wù)切實(shí)可行，目標(biāo)明確具體，過(guò)程規(guī)范嚴(yán)密，效果實(shí)用明顯。每次活動(dòng)在內(nèi)容上要完成“五個(gè)一”，即一份通知、一個(gè)活動(dòng)方案、一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)、一篇活動(dòng)報(bào)道、一份總結(jié)或反思；在要求上做到“六個(gè)明確”，即明確活動(dòng)主題；明確要解決的問(wèn)題；明確活動(dòng)研究的內(nèi)容；明確授課人或中心發(fā)言人；明確活動(dòng)程序；明確活動(dòng)達(dá)成的共識(shí)，或者最終形成的解決問(wèn)題的策略或方法。開(kāi)展小課題研究，切實(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，本學(xué)期的教研活動(dòng)可圍繞如何實(shí)現(xiàn)“目標(biāo)教學(xué)”要求下的備課與上課及在課堂上，如何關(guān)注、指導(dǎo)學(xué)生的“學(xué)”等問(wèn)題開(kāi)展一系列的教學(xué)研討活動(dòng)。

三是繼續(xù)實(shí)行我校教研活動(dòng)月報(bào)制度。為切實(shí)提高我校教研活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性，充分發(fā)揮教研室對(duì)基層學(xué)校教研活動(dòng)開(kāi)展情況的指導(dǎo)與監(jiān)控作用，本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行教研活動(dòng)月報(bào)制度，歡迎教研室不定期抽查或參與我校教研活動(dòng)開(kāi)展情況。

4、做好課題研究，提升教科研層次。做好縣級(jí)及縣級(jí)以上課題申報(bào)工作，扎實(shí)開(kāi)展小課題研究工作。我校加大課題研究的過(guò)程管理與檢查力度，要求次次有記錄、人人都參與。

5、加大推門聽(tīng)課力度，關(guān)注常態(tài)教學(xué)。柘溝小學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任要經(jīng)常深入課堂、深入教研組，指導(dǎo)和關(guān)注教師的“常態(tài)教學(xué)”，把主要時(shí)間和精力投入到教學(xué)管理中。校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于60節(jié)，分管校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研室主任、教研員每學(xué)期聽(tīng)課不少于100 4

節(jié)。教師的聽(tīng)課記錄每學(xué)期不少于20節(jié)，要求每位教師的聽(tīng)課記錄要有環(huán)節(jié)分析，總體評(píng)價(jià)與建議。

6、狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育。我校要進(jìn)一步落實(shí)《泗水縣中小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)施意見(jiàn)》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定操作性較強(qiáng)的實(shí)施方案，分階段、有規(guī)劃地確定活動(dòng)主題。要把培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考、勤于動(dòng)手、認(rèn)真審題、細(xì)心觀察、善于梳理與歸納的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和學(xué)生上課的正確坐姿、規(guī)范書(shū)寫(xiě)等作為重點(diǎn)，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)帶動(dòng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

7、切實(shí)抓好班主任工作。加強(qiáng)班主任對(duì)學(xué)生的思想品德和理想信念教育，著力培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、有效的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高班主任工作的實(shí)效性，適時(shí)召開(kāi)“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。

8、強(qiáng)力推進(jìn)春蕾讀書(shū)活動(dòng)。依據(jù)《泗水縣“春蕾讀書(shū)活動(dòng)”實(shí)施意見(jiàn)》，結(jié)合《柘溝中心學(xué)校春蕾讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案》，進(jìn)一步優(yōu)化我校讀書(shū)活動(dòng)的規(guī)章制度，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，將“春蕾讀書(shū)活動(dòng)”推向深入。我校充分利用圖書(shū)室、閱覽室、圖書(shū)角、閱讀課等場(chǎng)所和方式為學(xué)生讀書(shū)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生“好讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)”的良好習(xí)慣。做好必讀書(shū)目和選讀書(shū)目的落實(shí)工作，做好必背篇目和選背篇目的檢查工作。歡迎教研室不定期進(jìn)行調(diào)研、檢查，力爭(zhēng)本學(xué)期抓出成效，形成特色。

9、有效開(kāi)展“興趣小組”活動(dòng)。以“興趣小組”活動(dòng)為依托，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng)。教師要從學(xué)生興趣入手，以學(xué)生自愿參加為原則，組建各種興趣小組，要充分利用課外活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真組織好興趣小組活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、快樂(lè)、和諧發(fā)展。

10、抓好作文教學(xué)。充分利用好小荷這一平臺(tái),切實(shí)搞好作文教學(xué)，使我校的語(yǔ)文教學(xué)再上新臺(tái)階。

11、做好質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)。端正考風(fēng)、嚴(yán)肅考紀(jì)。我校教師將開(kāi)展以期中、期末和月考為依據(jù)的質(zhì)量研究，撰寫(xiě)分析報(bào)告，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足、制定改進(jìn)措施。同時(shí)，制定相應(yīng)的學(xué)校質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)方案。

（四）內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，加強(qiáng)教研室自身建設(shè)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教研員自身素質(zhì)。支持教研員參加各級(jí)組織的培訓(xùn)、研討等活動(dòng)，加強(qiáng)教研員的學(xué)習(xí)研修，提高思想政治及業(yè)務(wù)水平，教研人員每學(xué)年要重點(diǎn)研讀2～3本教育理論專著。

2、強(qiáng)化教研室制度建設(shè)。建立完善教研工作崗位責(zé)任制、教研員學(xué)科負(fù)責(zé)制、帶徒制、蹲點(diǎn)制、弱科幫扶制等一系列制度。

教研人員要深入教學(xué)一線，努力在基層開(kāi)展工作。深入基層學(xué)校每學(xué)期聽(tīng)課不少于100節(jié)，每人每學(xué)期為基層學(xué)校和一線教師開(kāi)設(shè)專題講座不少于1次。

總之，我校教研室將進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，精心做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、引領(lǐng)和評(píng)價(jià)等各項(xiàng)工作，努力完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作目標(biāo)。

柘溝小學(xué)教研室 2016年2月22日

附：教研活動(dòng)安排 一月份：

1、組織教師參加第二屆鎮(zhèn)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)選。

2、組織月考（優(yōu)秀學(xué)生學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽）。

3、迎接鎮(zhèn)期末常規(guī)大檢查

4、總結(jié)2015年教學(xué)教研工作

5、課程標(biāo)準(zhǔn)期末達(dá)標(biāo)測(cè)試。二月份：

1、制訂柘溝小學(xué)2016年教研工作計(jì)劃。

2、寒假組織教師培訓(xùn)和集訓(xùn)、集體備課、學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《作業(yè)設(shè)置及批改要求》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。

3、組織教師參加全鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

4、組織教師參加鎮(zhèn)教學(xué)工作會(huì)議。三月份：

1、組織柘溝鎮(zhèn)名師、學(xué)科帶頭人的教學(xué)示范課，迎接鎮(zhèn)教研室推門聽(tīng)課活動(dòng)。組織柘溝小學(xué)“普聽(tīng)課“活動(dòng)

2、參加鎮(zhèn)學(xué)科教學(xué)研討會(huì)、目標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3、迎接縣教學(xué)視導(dǎo)。

4、籌備出版《小荷》（2016年第1期）。

5、參加鎮(zhèn)“一師一優(yōu)課”評(píng)選活動(dòng)。

6、組織月考。

7、教研活動(dòng)具體安排：（1）學(xué)習(xí)柘溝鎮(zhèn)中心學(xué)校常規(guī)落實(shí)細(xì)則。（2）學(xué)習(xí)柘溝中心學(xué)校2016年教學(xué)教研工作計(jì)劃。（3）如何提高課堂教學(xué)效率（4）怎樣聽(tīng)課與評(píng)課

8、柘溝小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查 四月份：

1、春蕾讀書(shū)系列活動(dòng)。

2、組織老師參加鎮(zhèn)第三屆語(yǔ)文教師下水文比賽。

3、迎接鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)檢查。

4、課程標(biāo)準(zhǔn)期中達(dá)標(biāo)測(cè)試。

5、新分教師匯報(bào)課。五月份：

1、柘溝小學(xué)第二屆“教師讀書(shū)交流會(huì)”（五.四青年教師演講會(huì)）

2、迎接鎮(zhèn)薄弱學(xué)科考核、迎接縣小學(xué)綜合素質(zhì)科專項(xiàng)考核。

3、青藍(lán)工程系列活動(dòng)—藍(lán)方教師示范課。

4、推門聽(tīng)課。

5、月考。六月份：

1、柘溝小學(xué)生慶“六一”書(shū)畫(huà)展、漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽。

2、參與鎮(zhèn)小課題研究：低段英語(yǔ)Let’s learn課型教學(xué)研討會(huì)議。

3、組織教師參加全鎮(zhèn)各學(xué)科“目標(biāo)教學(xué)”備課、說(shuō)課比賽。

4、迎接全鎮(zhèn)常規(guī)大檢查。

5、課程標(biāo)準(zhǔn)期末達(dá)標(biāo)測(cè)試。

6、參加鎮(zhèn)幼小銜接研討會(huì)。七月份：

1、期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析。

2、總結(jié)2016年上學(xué)期教學(xué)教研工作。

3、參加市縣組織的暑期培訓(xùn)。八月份：

1、暑期教師培訓(xùn)和集訓(xùn)。

2、制定各科計(jì)劃、各科集體備課。

3、參加全鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。九月份：

1、組織教師參加鎮(zhèn)教學(xué)工作會(huì)議。

2、迎接鎮(zhèn)教學(xué)視導(dǎo)。

3、組織教師參與鎮(zhèn)“目標(biāo)教學(xué)”匯報(bào)課暨鎮(zhèn)骨干教師展示課。

4、組織教師參與教學(xué)協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)。

5、迎接縣教學(xué)視導(dǎo)。十月份：

1、新分教師匯報(bào)課。

2、迎接縣教學(xué)視導(dǎo)

3、籌備出版《小荷》（2016年第2期）。

4、組織教師參與全鎮(zhèn)青年教師基本功比賽。

5、組織我校小學(xué)生“春蕾讀書(shū)”活動(dòng)征文、演講比賽。十一月份：

1、組織教師參與寫(xiě)字教學(xué)、作文教學(xué)研討會(huì)。

2、迎接鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)大檢查。

3、課程標(biāo)準(zhǔn)期中達(dá)標(biāo)測(cè)試。

4、青藍(lán)工程系列活動(dòng)：組織“青方教師”上匯報(bào)課。十二月份：

1、組織教師參與小課題研究：如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、籌備出版《小荷》（2016年第3期）。

3、組織教師參與第四屆語(yǔ)文教師下水文比賽。

4、學(xué)生古詩(shī)文誦讀比賽、慶“元旦書(shū)畫(huà)展”。

5、總結(jié)2016年教研工作。

注：市、縣、鎮(zhèn)級(jí)組織的各種評(píng)選、比賽活動(dòng)等屆時(shí)通知。

第四篇：五道溝小學(xué)教研工作計(jì)劃

五道溝小學(xué)教研工作計(jì)劃

（2010---2011學(xué)年第一學(xué)期）

本學(xué)期，我校將借助新課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。通過(guò)討論，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

工作任務(wù)及措施如下：

一、科學(xué)規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作

1、嚴(yán)抓備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、突出教研組的教研功能，通過(guò)教研活動(dòng)提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，為迎接檢查做好充分準(zhǔn)備。

3、抓好學(xué)生作業(yè)，逐漸完善和提高各科作業(yè)質(zhì)量。

4、做好成果預(yù)設(shè)，從學(xué)期開(kāi)始就著手進(jìn)行準(zhǔn)備，把工作做到前頭，爭(zhēng)取更多的時(shí)間和更優(yōu)質(zhì)的成果質(zhì)量。

5、繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。

6、教學(xué)工作求實(shí)效 要全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，要把“十字方針”作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展的道路，形成辦學(xué)特色、不斷推進(jìn)研究性教學(xué)的重大舉措，并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)，同時(shí)進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)制度，加強(qiáng)督查力度，并及時(shí)加以反饋。

7、加強(qiáng)教學(xué)流程的科學(xué)管理。堅(jiān)持單元集體備課的指導(dǎo)，導(dǎo)在課前，查在課前，重在調(diào)研。加強(qiáng)課堂教學(xué)過(guò)程指導(dǎo)，實(shí)施有效教學(xué)，提高課堂40分鐘即時(shí)效率，注重教學(xué)反思。課堂教學(xué)是課程實(shí)施的基本途徑，是學(xué)生成長(zhǎng)的主渠道，是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地，是本次課

改實(shí)驗(yàn)最受關(guān)注的一個(gè)層面。課堂教學(xué)改革能否落到實(shí)處，能否取得成效，是新課程改革是否成功的重要標(biāo)志。

（1）、倡導(dǎo)新的教學(xué)方式。圍繞“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”這個(gè)中心問(wèn)題，以落實(shí)“三維目標(biāo)”的整合、“創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的培養(yǎng)為基本目標(biāo)，突出課堂的發(fā)展性價(jià)值。注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生主動(dòng)參與的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，積極探索小組合作學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，平等對(duì)話，真實(shí)體驗(yàn)，不斷生成，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

（2）、規(guī)范教研流程，提高教研質(zhì)量。每次教研都應(yīng)做到集體備課—開(kāi)課—評(píng)課。評(píng)課老師應(yīng)圍繞主題進(jìn)行評(píng)課，記錄人員根據(jù)大家評(píng)課意見(jiàn)整理一篇有主題性的評(píng)課稿交教研組存檔，開(kāi)課老師要根據(jù)本次教研寫(xiě)一份教學(xué)反思。

（3）、繼續(xù)穩(wěn)步重建教學(xué)常規(guī)。立足校情、教情、學(xué)情，從備課、教案、上課、作業(yè)的設(shè)置與批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行改革，建立能夠體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)常規(guī)。

8、深化教學(xué)常規(guī)管理。繼續(xù)探索、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理之路，實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。備課要根據(jù)自身的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流、合作的機(jī)會(huì)。作業(yè)要避免重復(fù)勞動(dòng)，控制作業(yè)量，提倡引導(dǎo)學(xué)生完成一些感興趣的探究性作業(yè)。考核要注重方式的多樣化。

二、教研工作

具體體現(xiàn)在兩手抓：

一、抓學(xué)科教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂教學(xué)水平。每個(gè)老師開(kāi)一節(jié)研討課，通過(guò)共同聽(tīng)課評(píng)課，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)弱課，重點(diǎn)抓好弱課評(píng)析，努力提高弱課質(zhì)量。注意典型課例的積累，把好課特色課及時(shí)錄制并推廣。要求教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，重視學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)以及思考的過(guò)程與方法，不尋求

唯一的答案，重視學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感受，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)過(guò)程的能動(dòng)性、體驗(yàn)性、和他人的互動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的主動(dòng)發(fā)展。

二、抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，做到好課堂從基礎(chǔ)抓起。強(qiáng)調(diào)非智力因素的培養(yǎng)，特別是學(xué)生的心理因素和精神追求。養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)習(xí)慣，以良好的狀態(tài)隨時(shí)迎檢查。通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂質(zhì)量。

以開(kāi)展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，帶著課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革。對(duì)于上教研課，必須強(qiáng)調(diào)要結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果，評(píng)議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)行，課后必須寫(xiě)課后小結(jié)，提倡一課一得。對(duì)于熱點(diǎn)問(wèn)題，將以沙龍形式組織研討，各抒己見(jiàn)，形成共識(shí)。對(duì)于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)策略，能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。要以科研為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)研究的策略，汲取他人的教改經(jīng)驗(yàn)，確立教研組及個(gè)人的研究課題，并將課題研究與平時(shí)教學(xué)實(shí)踐、教研課、教學(xué)專題總結(jié)等結(jié)合起來(lái)。

○

1、本學(xué)期仍要求人人要上教研課，青年教師要上展示匯報(bào)課。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校將全力抓好校級(jí)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進(jìn)一步培養(yǎng)我校的骨干教師。

○

2、充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織我校骨干教師上示范課，把提高教師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處，帶動(dòng)全體教師迅速成長(zhǎng)，為開(kāi)創(chuàng)我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。

○

3、改進(jìn)教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識(shí)，寫(xiě)好教學(xué)隨筆，提倡每日三問(wèn)：今天讀了沒(méi)有？今天想了沒(méi)有？今天寫(xiě)了沒(méi)有？及時(shí)積累材料，總結(jié)得失，寫(xiě)出具有較高質(zhì)量的教學(xué)一得或教學(xué)論文。

三、以課堂教學(xué)為主陣地，凸顯課堂教學(xué)“三實(shí)”

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是課程實(shí)施的根本渠道。本學(xué)期我們將從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀出發(fā)，以落實(shí)新課程課堂教學(xué)新觀念為宗旨，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)改革。

1、要落實(shí)新課程課堂教學(xué)新觀念。圍繞課堂教學(xué)改革新理念，落實(shí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。如以調(diào)整教與學(xué)的關(guān)系和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以多維學(xué)習(xí)目標(biāo)為核心，實(shí)施目標(biāo)導(dǎo)學(xué)；以課堂的“參與率、互動(dòng)率、教育的關(guān)注率、當(dāng)堂目標(biāo)達(dá)標(biāo)率”“四率”評(píng)價(jià)為關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)重“導(dǎo)教”向重“導(dǎo)學(xué)”轉(zhuǎn)變，等等。

2、切實(shí)加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)四個(gè)基本教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)管理和質(zhì)量檢測(cè)工作管理。要引導(dǎo)教師用“心”備課，把精力放在鉆研教材和教學(xué)研究上；提倡“備教一致，以學(xué)定教”，引導(dǎo)教師精講精練，合理減輕學(xué)生課業(yè)的過(guò)重負(fù)擔(dān)；建立課堂教學(xué)效果當(dāng)堂檢測(cè)機(jī)制，對(duì)教學(xué)效果的“常態(tài)情況”進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。要建立科學(xué)有效的教科研工作評(píng)價(jià)辦法，逐步建立新的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

3、要引導(dǎo)先進(jìn)課堂文化的傳播，指導(dǎo)教師要營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氛圍，為學(xué)生提供更多的自主探索、合作交流、積極思考、實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，提高學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力。

4、準(zhǔn)確把握新課程理念，課堂教學(xué)要突出“三實(shí)”（真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)）教風(fēng)。

5、整合全區(qū)教研資源，加強(qiáng)與教學(xué)同步的常規(guī)教研。積極開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

四、逐漸提升教師水平

1、采取多種方式和途徑繼續(xù)做好學(xué)科新教材、教法的研究培訓(xùn)工作，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的實(shí)效性。加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。面對(duì)新課程的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)比任何時(shí)候都顯得更為重要和迫切。學(xué)校以校本培訓(xùn)為主要載體和重要途徑，建立校本培訓(xùn)制度，做到“研訓(xùn)結(jié)合”、“邊實(shí)驗(yàn)、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”。本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展 “觀看教學(xué)光盤”、“理論學(xué)習(xí)”等活動(dòng)，并利用“北師大版小學(xué)教材培訓(xùn)

資料專輯網(wǎng)頁(yè)”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)師的培訓(xùn)。把校本培訓(xùn)和校本教研有機(jī)結(jié)合，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。此外還要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。

2、本學(xué)期要充分發(fā)揮骨干教師示范輻射作用，通過(guò)“傳、幫、帶”以及骨干教師的指導(dǎo)培養(yǎng)、教學(xué)研討、集體備課活動(dòng)、公開(kāi)課觀摩等活動(dòng)的開(kāi)展，提高教師業(yè)務(wù)水平，以學(xué)科為主，認(rèn)真探索校本研修的基本框架。本學(xué)期將推出課改實(shí)驗(yàn)班和非課改班公開(kāi)課教學(xué)研討各一節(jié)。通過(guò)教學(xué)研討、評(píng)課交流，共享課堂教學(xué)研究信息和教研成果，促進(jìn)全體教師課堂教學(xué)水平提高。

3、進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研組的作用，提高教師網(wǎng)絡(luò)教研意識(shí)和能力，加快網(wǎng)絡(luò)教研進(jìn)程。

五、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

貫徹落實(shí)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的德育教育，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期，我們將開(kāi)展以“文明禮儀”為主題的德育教育等精神文明月系列活動(dòng)；愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)；舉辦小學(xué)生書(shū)畫(huà)、語(yǔ)數(shù)等學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)；舉辦手抄報(bào)制作展評(píng)、班班歌詠比賽、綜合實(shí)踐游園會(huì)等校園文化藝術(shù)周系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。同時(shí)利用節(jié)假日開(kāi)展一系列的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。各班級(jí)要根據(jù)自己的特色和實(shí)際，積極組織課外興趣小組，認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展，使學(xué)生經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐，發(fā)展收集與處理信息的能力，綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，并逐步形成創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

以上是我校在2009下半年著力創(chuàng)新和突破的五個(gè)工作重點(diǎn)，我們將高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求、自我加壓，奮發(fā)進(jìn)取，力爭(zhēng)以最佳的工作狀態(tài)，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，不斷開(kāi)拓工作新思路，打造發(fā)展新局面，促使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

2010年8月28日

第五篇：通爾溝小學(xué)校本課程和班本課程實(shí)施情況匯報(bào)

通爾溝小學(xué)校本課程和班本課程實(shí)施情況匯報(bào)

自校本課程和班本課程實(shí)施以來(lái)，我校高度重視，多次開(kāi)全體教師會(huì)研討實(shí)施方案，根據(jù)學(xué)生需求和愛(ài)好制定切合實(shí)際的班本課程?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：

1、校本課程利用早操、大課間師生全體參加與，集中訓(xùn)練。全校1--6年級(jí)學(xué)生能在背景音樂(lè)中有感情、有節(jié)奏熟練的朗誦《三字經(jīng)》2頁(yè)。

2、各班級(jí)負(fù)責(zé)老師積極利用音體美課程和課外時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練班本課程。

(1).六年級(jí)快板學(xué)生已能整齊嫻熟的進(jìn)行展示。(2).五年級(jí)豎笛學(xué)生基本完成了7個(gè)音符的演奏。(3).四年級(jí)手工制作學(xué)生能完成一些簡(jiǎn)單的折紙圖案，人均積累的作品達(dá)3件。

(4).三年級(jí)跳繩學(xué)生能進(jìn)行普通動(dòng)作的展示，但還缺少花樣和技藝。

(5).二年級(jí)音樂(lè)活動(dòng)學(xué)生也能展示簡(jiǎn)單的舞蹈連貫性動(dòng)作。(6).一年級(jí)繪畫(huà)學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下快速完成一些簡(jiǎn)筆畫(huà)，人均作品達(dá)2件。

豐臺(tái)鄉(xiāng)通爾溝小學(xué) 2013年4月7日