第一篇：尊重教師勞動與實現(xiàn)中國夢的思考

尊重教師勞動與實現(xiàn)中國夢的思考

石柱縣沿溪鎮(zhèn)小學(xué)

崔國祥

習(xí)近平同志說：“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福?！睂崿F(xiàn)中國夢，創(chuàng)造全體人民更加美好的生活，任重而道遠(yuǎn)，需要堅韌不拔的精神，需要眾志成城的力量，需要我們每一個人的艱苦努力。人世間的一切幸福，都要靠辛勤的勞動來創(chuàng)造。因而，不管是實現(xiàn)個人還是民族的夢想，實現(xiàn)的途徑就是辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。

百年大計，教育為本。梁啟超在《少年中國說》中這樣寫道：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”這段話充分地說明了教育的重要性。只有培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，國家才能得到長足的發(fā)展，中國夢才能夢想成真?？v觀古今中外，一個高度文明、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的民族或國家，都離不開教育強(qiáng)有力的支撐。

中國堅持的科教興國戰(zhàn)略是黨中央認(rèn)識到教育對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，在科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力思想的指導(dǎo)下，堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國家的科技實力及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實現(xiàn)國家的繁榮昌盛。中國的政治文明、社會進(jìn)步、可持續(xù)發(fā)展都有賴于先進(jìn)的、真正能夠興國的教育。

因此，實現(xiàn)中國夢，中國龐大教師群體的勞動可謂舉足輕重。教師的勞動是富有創(chuàng)造性的，其過程的復(fù)雜性和效果的內(nèi)隱性是主要特點(diǎn)。尊重教師勞動，就是要尊重教師的自由、情感、需求、信仰和個性，相信教師的自覺性、責(zé)任感、業(yè)務(wù)能力和道德良知，理解教師的疾苦、憂樂。評價教師的勞動，必須以尊重為基礎(chǔ)，教師的勞動付出、勞動成果、勞動價值都應(yīng)得到應(yīng)有的肯定。尊重教師勞動，尤其是義務(wù)教育階段的基層教師，廣大戰(zhàn)斗在窮鄉(xiāng)僻壤的鄉(xiāng)村小學(xué)農(nóng)村教師，讓他們的勞動得到尊重，讓他們的勞動得到公正評價，讓他

們的勞動價值得到體現(xiàn)，讓他們能從心底涌出“人類靈魂工程師”的自豪感，為何又變得那么難呢？

確實，《教師法》的制定、教師節(jié)的確立，到教師享受參照公務(wù)員的待遇，工資一長再長，教師的地位的確有很大提高，教師們也切實幸福的感受到國家對教育和教師的高度重視和關(guān)懷。但是，教師的地位有沒有徹底得到提高，教師的利益能不能真正得到保障，則不是一部法律、一個節(jié)日和提幾級工資所能完全解決的，還要靠政府和政策的執(zhí)行者，真正從內(nèi)心尊重教師、重視教育，而不是把他們當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，或者不得不做的文章、形式。

據(jù)中國人民大學(xué)公共管理學(xué)院組織與人力資源研究所和新浪教育頻道聯(lián)合啟動了“2005年中國教師職業(yè)壓力和心理健康調(diào)查”中分析，教師生存狀況堪憂，減壓勢在必行：

超過80%的被調(diào)查教師反映壓力較大

近30%的被調(diào)查教師存在嚴(yán)重的工作倦怠，近90%存在一定的工作倦怠

近40%的被調(diào)查教師心理健康狀況不佳

20%的被調(diào)查教師生理健康狀況不佳

超過60%的被調(diào)查教師對工作不滿意，部分甚至有跳槽的意向……

時至今日，這些狀況并沒改變多少，其中的的數(shù)據(jù)反而在不斷攀升。實現(xiàn)“中國夢”不能只憑熱情與口號，大講特講奉獻(xiàn)與犧牲精神，教師也是人，也有對物質(zhì)與精神的追求，在傳道、授業(yè)、解惑等默默工作的同時也在艱難的生存著。

古語：一日為師，終身為父。今天卻變成了“一日為師，終生受罵”。教師的生存狀態(tài)是極為可悲的。自身必須要德高為師，身正為范。社會要求他們在精神上要是一個完人——時時刻刻要警惕自己為人師表的形象，萬萬不可放松對自己的自我約束。而在物質(zhì)上，他們一向是貧寒的表率，而且必須是兩袖清風(fēng)，方才稱得上是師德典范。

教師必須是超人，你方唱罷我登場的教育家們昨天一套思想，今天一套理論，明天一條指示，一線教師必須緊跟其上。“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”——這種思想何其神話？英語、計算機(jī)的等級

考試是評聘職稱的必備條件之一，各種形式的繼續(xù)教育培訓(xùn)也就接踵而來，連那些與教育教學(xué)風(fēng)馬牛不相及的東西，也跟著搭上這班車。

今天，“應(yīng)試教育”的罪與過都由教師一力承擔(dān)，他們禁錮學(xué)生的思維，侵犯學(xué)生的權(quán)利，傷害家長的感情！然而，又有誰不明白，作為教育第一線的老師們無權(quán)取消考試；又有誰知道，現(xiàn)在的考試不僅在考學(xué)生，而且在考老師！老師的水平，素質(zhì)，能力甚至生計都由考試決定，而社會可以無視這些。

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)減負(fù)喊得天響，狂喊著減負(fù)的人卻不能取消考試。教師一方面忙著學(xué)生能力素質(zhì)的培養(yǎng)，時時為學(xué)生精心準(zhǔn)備一盤盤精美而實用的素質(zhì)大餐，另一方面不得不應(yīng)付難度一點(diǎn)不減的考試。學(xué)生也跟著無所適從?！皽p負(fù)減負(fù)，后果自負(fù)”，教育家們尚未實現(xiàn)的方案，卻扔給了在多重壓力下生存的教師們完成！

社會不僅指責(zé)教師，棒喝教師，卻對尊重教師無能為力。家長們要求，孩子一進(jìn)入學(xué)校，教師就必須負(fù)責(zé)孩子的成長、教育、思想、健康乃至安全，甚至一些本應(yīng)由家長行使的監(jiān)護(hù)責(zé)任也成了教師的事情，就連家庭教育部分，如言傳身教的孝親敬老等也要教師來完成。家長可以無形之中逃避自己的責(zé)任與義務(wù)，在意識之中轉(zhuǎn)嫁了自己的困難與煩惱，而教師只得默默承受，小心拾起自己被侵犯的人權(quán)。

教師天天要面對的學(xué)生們，是溫室中長大的一代，造就了極為敏感脆弱的性格。教師不能“黃荊棍子出好人”，也不能再捧出嚴(yán)師出高徒的古訓(xùn)，連適當(dāng)?shù)膽徒湟膊桓矣校麄儽仨毷怯淇旖虒W(xué)，鼓勵教學(xué)，甚至是哄著學(xué)，求著學(xué)。否則，偉大祖國的花朵和未來就會以死相逼；否則，他們就會舉起社會上多如牛毛的保護(hù)傘向教師開炮！大家不知怎樣理解，一個從心理到外在都裹著厚厚的鎧甲的學(xué)生，教師怎么好走入他的內(nèi)心世界去教育他呢？新一潮“讀書無用論”沉渣泛起，在重重庇護(hù)下的孩子眼里，教師的權(quán)威全無，連起碼的尊重也沒有，更別談對教師勞動的尊重。

教師常以“蠟燭”、“春蠶”、“人梯”、“人類靈魂工程師”等字眼自詡，頭戴閃閃發(fā)亮的光環(huán)，承載了社會、家庭太多的希望和責(zé)任，但從收入、住房、福利待遇到社會地位基本上是知識層最低的。這種反差使得教師的心里承受很大的壓力，其社會地位卻得不到認(rèn)可和尊重。

“長工資”是每一位教師夢寐以求的期待。二十年來，由于國家經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，教師的工資從區(qū)區(qū)三四十元長到了現(xiàn)在的一兩千元，也實屬飛躍性提高?？墒?，每年政府工作報告中對教育的高度重視，迅猛飚升的物價房價等，讓一成不變的教師職稱工資相形見拙，還有那多如牛毛的培訓(xùn)考試費(fèi)、無奈的捐款與人情世故。工作得不到客觀、公正的回報，工作缺乏成就感，過重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，如何安撫教師的焦慮，又如何挽留廣大的鄉(xiāng)村教師？

筆者曾于2012年秋參加重師大學(xué)初教院小學(xué)數(shù)學(xué)國培。國培期間了解到整個初教院一千多名學(xué)生中僅三十多名男生。筆者所任教學(xué)校最年輕的男教師也已38歲多。的確，教師這份職業(yè)可能更適合女教師。如今，人們總是抱怨現(xiàn)在的男孩子越來越陰柔，難道祖國的未來和希望也能如此陰柔嗎？

今夏筆者曾執(zhí)教過的一名優(yōu)秀學(xué)生向我征詢高考志愿，我條陳眾多理由勸勉家境貧寒的他報考免費(fèi)師范院校，而他斬釘截鐵的對我說：“老師，正是因為家庭貧窮我才要擺脫貧窮！”試想想，就現(xiàn)在教師這點(diǎn)薪酬，別說買房買車，就連談戀愛的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)都沒有。

沒有有活力的教師隊伍，何談有生機(jī)的下一代，100%投入的教師，才能有100%滿意的教育。一切來自教師的敬業(yè)，來自教師平凡而真實的勞動。只有當(dāng)我們的教師能夠得到社會應(yīng)有的尊重，他們才能以飽滿的精神，專業(yè)的態(tài)度來對待他們的工作，他們才能真正為社會培育出所需要的人才。因此，對教師的能力與業(yè)績進(jìn)行客觀、公正的評價，給予教師合理的薪酬，尊重教師的真實勞動價值，是教師辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的保障，可以在平凡的崗位上創(chuàng)新工作模式，提高工作效率，讓教育教學(xué)工作實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

在全球經(jīng)濟(jì)一體化的歷史背景下，在全面建設(shè)小康社會的發(fā)展征程中，讓每位教師都能得到應(yīng)有的尊重，能用辛勤的勞動提高生活的品質(zhì)、改變生活狀態(tài)和贏得家庭的幸福，以誠實的勞動贏得社會的贊譽(yù)和得到相應(yīng)的成果，用創(chuàng)造性的勞動實現(xiàn)人生的轉(zhuǎn)型和跨越，使自己、使家庭的夢想成真，科教興國將指日可待，中國夢才能夢想成真。

二0一三年十月二十六日

第二篇：尊重勞動和實現(xiàn)中國夢的思考

論高職高專教育中關(guān)于尊重勞動和實現(xiàn)中國夢的“五點(diǎn)思考”

摘要：尊重勞動一貫為我黨治國理政的重要方針之一，中國夢亦是總書記任職以來提出的偉大指導(dǎo)思想。本文將基于高職高專教育，從樹立勞動典型、在勞動中相互理解、在勞動中相互尊重、在勞動中健體強(qiáng)身、在勞動中博愛向上這五點(diǎn)出發(fā)，論述尊重勞動和實現(xiàn)中國夢的緊密聯(lián)系。關(guān)鍵詞：高職高專；尊重勞動；中國夢；

0.引言

“體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑?！边@一席話是馬克思堅持并且強(qiáng)調(diào)的有關(guān)勞動的至理箴言，而尊重勞動是我黨治國理政的一項重要方針——“四個尊重”中至關(guān)重要的一條，我黨在《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》指出：“全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，不斷增強(qiáng)全社會的創(chuàng)造活力。這對引領(lǐng)社會風(fēng)尚的主流價值導(dǎo)向，進(jìn)一步領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，調(diào)動一切積極因素，全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會，具有極為重大的意義。”并且在十六大報告中又再一次強(qiáng)調(diào)：“必須尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創(chuàng)造，這是作為黨和國家的一項重大方針在全社會認(rèn)真貫徹。要尊重和保護(hù)一切有益于人民的勞動，不論是體力勞動還是腦力勞動，不論是簡單勞動還是復(fù)雜勞動，一切為我們社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)的勞動，都是光榮的，也是必須的。都應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠姓J(rèn)和尊重?！庇纱丝梢姡鹬貏趧舆@一核心方針內(nèi)容在我黨未來治國發(fā)展道路上的落實情況將會產(chǎn)生舉止輕重的影響。

中國夢，是總書記提出的一項重要指導(dǎo)思想，總書記于2012年11月29日，在國家博物館參觀時，第一次提出了中國夢的基本內(nèi)涵，即，“實現(xiàn)偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大夢想。”在2013年3月17日，習(xí)近平新任我國國家主席，在十二屆全國人大一次會議的閉幕式上，總書記向全國人大發(fā)表自己的就任宣言。據(jù)報道，25分鐘左右的講話中，總書記9次提到中國夢，其有關(guān)中國夢的論述更是一度被掌聲打斷。由此可見，中國夢對于我國未來發(fā)展道路的指導(dǎo)意義深遠(yuǎn)，實現(xiàn)中國夢不僅僅是我國實現(xiàn)偉大復(fù)興的必經(jīng)之路，也是每一個中國人民的心中之夢。

綜上所述，尊重勞動作為我國治國理政的一項重要方針“四個尊重”的關(guān)鍵組成部分，對我國的發(fā)展方略具有指導(dǎo)意義。中國夢作為總書記新任職以來提出的一項重要指導(dǎo)思想，明確了我國未來的發(fā)展方向。本文將基于高職高專教育，結(jié)合尊重勞動和中國夢，從五個方面加以論述。

1.樹榜樣標(biāo)桿，立典型模范，讓勞動之風(fēng)吹遍校園四面，讓中國夢傳遍校園八方。

尊重勞動的基本內(nèi)容中提到，要尊重體力勞動，尤其要尊重腦力勞動。在高校這一特殊的勞動場所內(nèi)，也許不曾見過汗如雨下的勞動場景，但伏案工作的情形卻遍布每一個角落。而且，總是有一群致力于勞動，不過多計較回報，用心服務(wù)于他人的敬業(yè)工作者勤懇地奮斗在崗位上。

在校園里，無論是行政崗位、輔導(dǎo)員崗位還是教學(xué)崗位，都有一些優(yōu)秀的典型和榜樣，也許他們看上去很普通，但是他們工作的勤懇態(tài)度和敬業(yè)精神卻一直感染著身邊的同事。雖然，自1949年建國以后，我國相繼豎起了一批典型，以供效仿和學(xué)習(xí)，諸如雷鋒、焦裕祿、鐵人王進(jìn)喜這樣的全國性典型人物，還有級勞動模范評比，以至地方上單位、社區(qū)、學(xué)校等的各種先進(jìn)評比活動?？蓺v史的光輝照耀到我們頭上時總會顯得有一絲黯淡，如果身邊鮮活的例子能被發(fā)掘出來，激勵自己，也許更為有效。所以在校園內(nèi)部去尋找這樣的優(yōu)秀教職工，樹榜樣標(biāo)桿，立典型模范就顯得尤為重要。

有一些常年工作在行政一線崗位的老員工，不僅業(yè)務(wù)能力超群，工作效率極高，而且從不抱怨，總是以一張微笑的面龐迎接每一位來辦事的學(xué)生及教職員工，他們經(jīng)常加班加點(diǎn)，無私奉獻(xiàn)，為了學(xué)校每一項事務(wù)能有條不紊地開展默默貢獻(xiàn)自己的力量，他們其實就是實現(xiàn)中國夢道路上的奠基人，為我們能夠最后實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供著寶貴的動力源泉，用年復(fù)一年，日復(fù)一日認(rèn)真勤懇的工作態(tài)度為身邊的人樹立信心，讓中國夢的理想在勞動的光輝下日益壯大。

在輔導(dǎo)員崗位的老師也不乏這樣的例子，學(xué)校有部分輔導(dǎo)員老師，每天至少工作十多個小時，從早操及早自習(xí)開始，就能在校園內(nèi)見到他們的身影，一直到晚就寢宿舍查房，他們都不曾離開過學(xué)生一步。他們用實際行動默默地維護(hù)著校園內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的有序進(jìn)行，在平凡的工作中為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)著巨大的力量，雖然看不到什么突出的亮點(diǎn)，卻處處是星光。他們也是實現(xiàn)中國夢道路上的奠基人，他們也在用自己平凡的勞動去為實現(xiàn)中國夢添磚加瓦。

學(xué)校教職工最重要的組成部分便是教師群體，也許很多人覺得他們很輕松，有課來，沒課走的日子很讓人羨慕，可是有很多教師的主要勞動過程都在自己家里的書房完成。這些教師，不僅上課生動精彩，對學(xué)生極其負(fù)責(zé)，回到家后往往把大多數(shù)的時間都用在備課和教學(xué)研究之上，有部分老師每天都要備課研習(xí)至深夜，只是為了第二天能好好站穩(wěn)90分鐘的堂課，為學(xué)生帶去豐富的知識和精彩的講演。還有一些老教師，經(jīng)過幾十年的執(zhí)教生涯早已對科目諳熟于心，可他們從不滿足于現(xiàn)狀，為了與時俱進(jìn)，為了能帶給學(xué)生跟上時代的新知識，一直在研究行業(yè)動態(tài)，學(xué)習(xí)過去不曾有的而今天卻早已普及的計算機(jī)輔助教學(xué)方面的知識。他們也是實現(xiàn)中國夢道路上的奠基人，他們也在用自己平凡的勞動在實現(xiàn)中國夢的道路上踐行。

我們要讓他們成為大家的榜樣，成為典型，讓這樣優(yōu)秀的標(biāo)桿模范給校園帶去一席清風(fēng)，激勵每一個教職員工尊重勞動，熱愛勞動，一起腳踏實地，奮斗在實現(xiàn)中國夢的道路上。

2.教師做行政，行政坐教室，從親力親為體恤他人勞動，從中國夢看理解的力量。

父輩們總是教育我們說，只有切切實實下地，干一天農(nóng)活才能體會勞動的艱辛和糧食的來之不易。每一件事兒，每一項工作往往作為旁觀者看起來容易，做起來卻相反，校園里的工作亦是如此。每一位奮斗在行政崗位上的工作人員和每一位奮斗在教學(xué)崗位的教師都在勤懇地工作，用自己的勞動去播種中國夢的明天。但是，有時也會有一些不理解出現(xiàn)，而往往導(dǎo)致這些問題的主要原因就是雙方對他人工作的不了解，過多的主觀意愿加入等。所以，如果有條件開展崗位體驗活動，類似于教師一日行政工作體驗，和行政人員的一堂課等，也許能很好地解決此類問題。

每一所學(xué)校都有眾多行政部門，有教務(wù)處、學(xué)工處、財務(wù)處、后勤處、人事處、科技處等，每一個部門都分別承擔(dān)不同的職能，一起為了學(xué)校工作的穩(wěn)步開展默默地貢獻(xiàn)力量，而教師的工作亦離不開和各個部門的對接。教務(wù)處需要統(tǒng)籌教學(xué)，學(xué)工處管理安排學(xué)生生活學(xué)習(xí)相關(guān)事宜，科技處和教師的科研息息相關(guān)，更不用說財務(wù)、后勤、人事等部門。每一個行政部門的工作都會和教師有直接聯(lián)系，接觸多了，常常會有誤解，有些教師會認(rèn)為行政人員工作效率不高，可是卻忽視了他們的服務(wù)面之廣，有些行政人員會認(rèn)為教師上課很輕松，卻也忽視了課后繁瑣復(fù)雜的備課準(zhǔn)備過程。如果能有一項活動，讓教師做一天行政，讓行政上一堂課，從親力親為去體恤對方的勞動，讓每天的工作中都充滿理解和微笑，也許我們就能把實現(xiàn)中國夢的道路走的更快很好。

3.學(xué)生有特長，反轉(zhuǎn)站講堂，以互換角色深化尊重勞動，以中國夢引領(lǐng)尊重他人。

學(xué)校最重要的一種關(guān)系便是師生關(guān)系，而師生之間最大的聯(lián)系便是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系。通常的觀點(diǎn)認(rèn)為，教師提高教學(xué)水平的途徑主要基于教學(xué)研討、進(jìn)修和自我研習(xí)提高等，這樣往往忽視了一個重要組成部分，即學(xué)生的重要性?？鬃诱f過，“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！睅熒P(guān)系亦是如此，有很多學(xué)生常犯的錯誤，老師也會涉及，當(dāng)看到學(xué)生犯錯時也可以自我約束，有很多學(xué)生亦具有一些長處，就算是教師也可以向其學(xué)習(xí)。教學(xué)過程的有序開展，需要教師的教和學(xué)生的學(xué)兩大要素齊備，缺一不可。而現(xiàn)在的高等教育教學(xué)中，很多學(xué)生不理解教師的教學(xué)勞動，甚至是不尊重教師的勞動成果，這其中有一點(diǎn)原因就是，學(xué)生幾乎沒有機(jī)會站在教師的角度看待教學(xué)。所以，如果有機(jī)會能讓學(xué)生反轉(zhuǎn)角色，站在講臺上，給教師上一課，也讓教師當(dāng)一次學(xué)生，去認(rèn)真地聽一節(jié)課，也許能更好地相互理解，相互尊重。學(xué)生的授課內(nèi)容可以是自己的特長，亦或是對于教育教學(xué)的意見和建議等。

當(dāng)教師做一次學(xué)生，讓自己的學(xué)生給自己上一課時，每一位教師或許能更好地理解自己的職位，理解自己的學(xué)生，理解師生關(guān)系，從而落實相互尊重，只有真真切切地尊重學(xué)生的勞動，學(xué)生才會尊重教師的勞動。而且，通過學(xué)生自己的一次講臺經(jīng)歷，他們也能理解教師教學(xué)的不易，更好地去理解教師，尊重教學(xué)。簡簡單單的互換角色，就可以讓尊重由心而生，讓其充滿校園內(nèi)外，這也同時是在告訴大家，在這里，在實現(xiàn)中國夢的道路上，有勞動，有汗水，有尊重，有未來。

4.健康是基礎(chǔ)，勞動亦強(qiáng)身，在樸實的勞動中落實鍛煉，在中國夢的道路上自強(qiáng)。

“健康的身體乃是靈魂的客廳，有病的身體則是靈魂的禁閉室?！边@是英國著名的文學(xué)家、政治家培根說過的一句話。眾所周知，現(xiàn)在有一大批國人均處于亞健康狀態(tài)，而高校內(nèi)部此情況亦較為嚴(yán)重，由于教科研任務(wù)繁重，行政工作復(fù)雜，致使部分教師很難抽出時間鍛煉身體，所以陽光體育，健康運(yùn)動的開展就難以充分落實，而高校內(nèi)部工作性質(zhì)多為腦力伏案勞動，則時長越長就越亟需鍛煉強(qiáng)身。

勞動，尤其是體力勞動，本身就具有一定的鍛煉效果，現(xiàn)在人們往往忽略了體力勞動的重要性，在經(jīng)過長時間腦力勞動之后，選擇去做一些體力勞動，既可以適當(dāng)調(diào)節(jié)情緒，還能起到一定的鍛煉身體之作用，勞動本身亦是極具意義的一項活動。在教學(xué)工作之余，可以自發(fā)地走到校園里，開展一些比較有意義的勞動，比如，整理學(xué)生零亂擺放的自行車；在教學(xué)樓尋找空置教室，關(guān)燈關(guān)窗，既能節(jié)約能源，又能維護(hù)教學(xué)設(shè)施；可以和園藝部門一起，參與到綠化植物的維護(hù)及管養(yǎng)中去，親手試一試翻土、施肥、除草和剪枝等工作。

學(xué)高為師，身正為范，在工作之余，真正走進(jìn)校園，不僅要在課堂上傳業(yè)解惑，而且也要在校園里模范帶頭，把勞動之風(fēng)吹去學(xué)生生活的每一個角落，在樸實的勞動中落實身體鍛煉，帶領(lǐng)學(xué)生一起在實現(xiàn)中國夢的道路上自強(qiáng)。

5.身心齊完備，博愛滿天下，由正能量出發(fā)倡快樂勞動，由中國夢開始積極向上。

博愛，即廣泛地愛一切人。孫中山先生在其 《軍人精神教育》中提到，“博愛云者，為公愛而非私愛，即如‘天下有饑者，由己饑之；天下有溺者，由己溺之’之意?！倍暇┯质沁h(yuǎn)近聞名的博愛之都，傳播和發(fā)揚(yáng)博愛精神也是每一個南京市民應(yīng)盡的責(zé)任，而作為一名生活在南京的人民教師，則更有義務(wù)去這樣做。想做到博愛，首先要做到身心健康，只有在自我身心完備的前提下，才能去關(guān)心別人，理解別人，傳遞正能量，當(dāng)正能量遍布每個人心里時，自然快樂勞動滿天下。

孫中山先生說，“博愛是實際行動，是教育者的模范行為，通過教師的眼神、表情、語言、聲調(diào)、動作來體現(xiàn)，課上、課下、校內(nèi)、校外概莫能外，這些發(fā)自內(nèi)心的虔誠尊重和珍愛，不是表演，不是敷衍，是真情的自然流露。靠教師和教育工作者堅守的博愛氛圍，造就有博愛精神的新一代。”身傳言教固然重要，但只有每一位教職員工能以積極的心態(tài)，不抱怨的去工作，去勞動，才能讓學(xué)生理解快樂勞動的重要性，才能讓學(xué)生理解這種正能量傳遞的重要性，最終做到博愛這一遠(yuǎn)大目標(biāo)，當(dāng)身心完備的教育工作者向?qū)W生傳遞博愛之觀時，這種由正能量引導(dǎo)的快樂勞動之風(fēng)便能吹遍校園，讓每個師生都能在實現(xiàn)中國夢的道路上積極向上的工作和發(fā)展。

6.總結(jié)

尊重勞動首先要樹榜樣標(biāo)桿，立典型模范，要讓先進(jìn)的人和事在身邊被頌揚(yáng)；要充滿相互理解和同理心，教師做做行政，行政站站講堂，從親力親為去體會他人工作的艱辛；要相互尊重，才能得到真正的尊重，師生互換位置，從學(xué)生的角度看待學(xué)生的勞動，也讓學(xué)生從教師的角度看待教師的勞動；要落實健康是發(fā)展的基石這一觀念，不能一路狂奔卻忘記身體，要明白體力勞動的重要性，從勞動中鍛煉身體，從勞動中普及奉獻(xiàn)精神，切實做到身正為范；在做到身體健康的同時，要注意心理健康，只有身心一致，才能實現(xiàn)博愛這一遠(yuǎn)大目標(biāo)，當(dāng)博愛充滿校園，正能量也隨即產(chǎn)生，快樂勞動定能遍布四面八方。在校園里，實現(xiàn)中國夢的道路上，跟隨模范標(biāo)兵，相互理解，相互尊重，身心健康，去真正做到博愛，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平.繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)奮勇前進(jìn)——在參觀〈復(fù)興之路〉展覽時的講話[J].思想政治工作研究, 2013,(1).[2]習(xí)近平.在第十二屆全國人民代表大會第一次會議上的講話[N].人民日報, 2013-3-18.[3] 毛澤東.毛澤東選集(第3卷)[M].北京: 人民出版社, 1991: 1031.[4] 鄧小平.鄧小平文選(第二卷)[M].北京: 人民出版社, 1994: 40～41.[5] 江澤民.全面建設(shè)小康社會開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面——在中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會上的報告[R].北京: 人民出版社, 2002: 14～16.作者簡介： 喻康，男，26，江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院外國語言系，andrews.yu.27@gmail.com

第三篇：尊重勞動和實現(xiàn)中國夢的思考

尊重勞動與實現(xiàn)“中國夢”的思考

———小學(xué)教師的勞動現(xiàn)實之我談

釣渭鎮(zhèn)朱家灘小學(xué) 羅曉寧

總書記說：“人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn)；發(fā)展中的難題，只有通過誠實勞動才能破解；生命里的一切輝煌，只有通過誠實勞動才能鑄就?！边@是實現(xiàn)中國夢的唯一路徑，也是成為每個人與祖國和時代共同進(jìn)步的真諦。我們每個人都是社會的勞動者，也是歷史的創(chuàng)造者，總是我們，用平凡的業(yè)績和平凡的事業(yè)，構(gòu)筑起一個民族的理想高度。

作為一個教育工作者，我們要從思想意識中，選擇勞動，尊重勞動，要以勞動為本，為社會創(chuàng)造財富，提供價值。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。教師是學(xué)生成長路上的引路人，教師的思想境界直接影響這孩子，因為學(xué)生都有向師性，都希望得到老師的表揚(yáng)和鼓勵，所以教師要做一位有理想的老師，為了祖國的繁榮富強(qiáng)，為了早日實現(xiàn)中國夢，教師應(yīng)盡心竭力的工作，用心思考未來世界，需要怎樣的人才，怎樣的人才能是世界和平，使我們?nèi)祟愋腋Ｃ罎M的生活，那就是德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。為了實現(xiàn)中國夢我要做這樣的老師：

只有充滿愛心的老師，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生，只有這樣的好學(xué)生才是祖國未來的棟梁之才。只有認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，才能培養(yǎng)出有責(zé)任感的學(xué)生。要做一個富有創(chuàng)新精神的教師，必須要勤

于學(xué)習(xí)，不斷充實自我；教師創(chuàng)新精神教師 創(chuàng)新人才的成長靠教育，創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展需要創(chuàng)新教育來培養(yǎng)。而創(chuàng)新同樣離不開“人類靈魂的工程師”，所以必須“身正、學(xué)高”。

羅國杰曾說過這樣一句話：“教師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進(jìn)的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸的磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實?！睘榱藢崿F(xiàn)自己的中國夢，作為一線教師，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這

一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，積極完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，不斷提高自身的素質(zhì)。

作為一名教師，我要善待每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，切實走進(jìn)學(xué)生的心靈。小學(xué)教師的工作千頭萬緒，教無定法，學(xué)有法。只要我們以“愛”作為基礎(chǔ)，以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo)，以靈活創(chuàng)新的教育方法作為動力，“勤”字當(dāng)頭，就一定能將教育工作做好。一朵花兒的開放不是春天，百花齊放春滿園。每個人都在自己的崗位上做好自己該做的事情，個人的力量匯聚成中國的力量，中國夢就能騰飛于世界之顛。

我深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳？沒有筆耕墨耘，哪來祖國昌盛，千萬棟梁。一批批學(xué)子，由黃口小兒成長為時代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水，多少心血；又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼。曾幾何時，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。是啊，一株株幼苗成長為參天大樹，園丁付出了多少心血啊，驀然回首，青絲已染霜花，教師的青春已在鈴

聲中悄悄的溜走。師者，無怨無悔，只是在埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，用自己的知識和品德去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈。

如今，作為教師的我沒有豪情壯志的誓言說奉獻(xiàn)，也沒有之乎者也的博學(xué)才華。但我有一顆愛學(xué)生的心，我一直努力工作。講好每堂課，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。讓孩子們從書本中學(xué)到知識，從老師的言行里學(xué)到做人的道理。

一個努力工作，關(guān)愛學(xué)生的教師，總能將愛源源不斷的注入學(xué)生心中，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，去打開他們的心靈之門，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂。在平凡的教育崗位上，辛勤地耕耘，看那桃紅李白。靜聽每朵花兒開放的聲音，就是我的夢想。

兒時的夢想就是當(dāng)一名教師。如今，我已經(jīng)當(dāng)了好多年的教師了。每當(dāng)我站在講臺前，看著可愛的孩子們清澈明亮的眼睛，我的心里就仿佛有一股清泉在流淌。從心底里喜歡我的職業(yè)，慶幸自己就是一名教師。每天能與這些天真活潑的孩子在一起游戲玩耍，陪伴孩子們快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

幸福不會從天而降，夢想不會自動成真。我們要尊重勞動，積極實現(xiàn)實現(xiàn)自己的中國夢，這就要求我們要不斷提高自己的知識水平，用勤勞的雙手創(chuàng)造屬于自己的美好未來。

第四篇：關(guān)于尊重勞動與中國夢的思考[模版]

關(guān)于尊重勞動與中國夢的思考

文/芳菲

“在茫茫的大海上，/片片風(fēng)帆在飄揚(yáng)。/雖時有狂風(fēng)暴雨，/惡浪騰空，/海船，/卻依然迎風(fēng)斗雨，/駛向彼岸。/可怕的風(fēng)暴，/為何沒有折斷雙槳？/可敬的水手，/為何不曾膽戰(zhàn)驚慌？/因為我們的船上，/有善于掌舵的船長，/有船長為我們點(diǎn)燃的星光??”。這首詩中的星光，就是夢想。它是我們的指路明燈，也是我們飛翔的翅膀。小到一個個體，大到一個民族，一個國家，都需要這樣的“星光”來引路。

習(xí)近平主席提出實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”，就是這樣的星光，它再次點(diǎn)燃了中國人民心中的愛國熱情，也為全黨、全國人民創(chuàng)造美好未來指明了前進(jìn)的方向。實現(xiàn)“中國夢”，是新時期中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民努力奮斗的目標(biāo)，它將各族人民的心又緊緊聯(lián)系在一起。

天下興亡，匹夫有責(zé)。從根本上說，“中國夢”，就是中國人民的夢，是實現(xiàn)“國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福、社會和諧”的夢。但一切美好的夢想，只有通過創(chuàng)造性的勞動才能變成現(xiàn)實。人類發(fā)展的歷史，就是一部勞動創(chuàng)造文明和科技的歷史。勞動不僅進(jìn)化了人本身，也創(chuàng)造了燦爛的物質(zhì)文明與精神文明，推動了社會的發(fā)展與進(jìn)步。我們只有通過自己的雙手，才能鑄就中國夢。習(xí)近平主席指出：“人民創(chuàng)造歷史，勞動開創(chuàng)未來。勞動是推動人類社會進(jìn)步的根本力量。” 毛澤東主席也說過：“社會主義制度的建立給我們開辟了一條到達(dá)理想境界的道路，而理想境界的實現(xiàn)還要靠我們的辛勤勞動?！笨梢哉f，勞動是實現(xiàn)中國夢的根本力量，也是創(chuàng)造中華民族光明未來的唯一途徑。不尊重勞動，不激發(fā)人民群眾的創(chuàng)造力，實現(xiàn)中國夢，就成了一句空話。

一．尊重勞動，就是要尊重勞動者，讓勞動者做鑄造“中國夢”的主人。教科書上說：“工人階級是我國的領(lǐng)導(dǎo)階級，工農(nóng)聯(lián)盟是我國的政權(quán)基礎(chǔ)。工農(nóng)聯(lián)盟代表了我國人口的絕大多數(shù)，不但構(gòu)成了人民民主專政的堅實基礎(chǔ)，而且表明了人民民主政權(quán)充分的民主性和廣泛的代表性?！笨墒牵谏唐方?jīng)濟(jì)時代，很多工廠，為了搞活企業(yè)，提高效益，企業(yè)管理者向經(jīng)營者轉(zhuǎn)化，被賦予了更大 1的企業(yè)自主權(quán)力。企業(yè)廠長大多數(shù)由上級領(lǐng)導(dǎo)委派、任命，實行廠長負(fù)責(zé)制，很多工人只盡主人翁義務(wù)，沒有享受主人翁權(quán)益。那些文化素質(zhì)偏低的農(nóng)民工，更是如此。

尊重勞動者，無論在工廠，還是學(xué)校，在農(nóng)村，還是城市，都應(yīng)該建立工會組織，并定期召開職工代表大會，讓更多的勞動者參與本單位、本部門的管理與建設(shè)，充分發(fā)揮職工的聰明才智與主人翁精神。另外，各級人大代表，也理應(yīng)由工會的職工代表大會選舉產(chǎn)生，而不是由哪個領(lǐng)導(dǎo)欽定。人大代表要真正能充當(dāng)廣大勞動者的代言人才行。

尊重勞動者，要建立一套公平、公正、公開的考核方案。而考核方案細(xì)則，應(yīng)該由職工大會擬定、討論和通過。如果能做到考核面前，人人平等，就能充分調(diào)動廣大職工的工作積極性。而事實上，很多單位的考核方案，是由幾個領(lǐng)導(dǎo)擬定的；后面幾經(jīng)修改，也是漸漸向有利于領(lǐng)導(dǎo)的方向嚴(yán)重傾斜。比如很多學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)年年評優(yōu)、評先，而教學(xué)一線的教師，卻沒有幾個能摘到這樣的“桃子”。職稱晉級、福利分房等，也是領(lǐng)導(dǎo)先上。某中學(xué)曾流行這么一句順口溜：“考核考核，越考越黑；評優(yōu)評優(yōu)，越評越憂?！边@樣的考核，是對廣大勞動者的不尊重，不但不能調(diào)動群眾的工作積極性，相反，還會降低領(lǐng)導(dǎo)在群眾心目中的威信。領(lǐng)導(dǎo)沒有威信，又如何能帶領(lǐng)群眾，去實現(xiàn)“中國夢”？孔子曰：“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從?！?/p>

二．尊重勞動，就是要珍惜勞動者的勞動成果。

首先，要踐行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)。2013年1月20日，中共中央辦公廳印發(fā)了《習(xí)近平同志關(guān)于厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)重要批示的通知》。批示指出：“浪費(fèi)之風(fēng)務(wù)必狠剎！要加大宣傳引導(dǎo)力度，大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，大力宣傳節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，努力使厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)在全社會蔚然成風(fēng)。”隨后，官員大吃大喝的現(xiàn)象，得到了有力的遏止。城市里很多大型的酒店、飯店瀕臨倒閉。為更好地遏制舌尖上的浪費(fèi)，哈爾濱、南京、濟(jì)南等地的一些高中型餐飲企業(yè)負(fù)責(zé)人，紛紛推出“節(jié)儉節(jié)約新招”；全國上下，尤其是各大中小學(xué)，都掀起了“踐行節(jié)約之風(fēng)，反對鋪張浪費(fèi)”的學(xué)習(xí)熱潮。珍惜勞動成果，不但可以節(jié)約資源，也是對勞動者的極大尊重！

其次，要保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，打擊剽竊行為。由于網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，信息暢通，近10

年來，剽竊論文和小說的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，盜版光碟、盜版圖書滿天飛。此類經(jīng)濟(jì)糾紛也是屢見不鮮。很多碩士、博士、教師、教授的論文都是剽竊的，或者用錢買來的；所謂的專家、名師，很多也只是徒有虛名而已。記得我曾經(jīng)去上海參加一次全國課題交流研討會，我自己寫的論文，只得了二等獎，而別人百度的論文，一字未改，卻得了一等獎。真是令人啼笑皆非。這種剽竊行為，如果任其發(fā)展，不加大打擊力度，競爭就沒有公平可言，并且將助長弄虛作假之風(fēng)，影響學(xué)術(shù)的正常交流和良性發(fā)展。

尊重勞動成果，還要保護(hù)各種科技成果和公共設(shè)施；尊重勞動成果，還要保護(hù)森林、河流、道路、農(nóng)田??

三．尊重勞動，就要給勞動者營造一個安全、穩(wěn)定、自主的工作生活環(huán)境。2006年10月，十六屆六中全會通過《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，明確提出“發(fā)展和諧勞動關(guān)系”?！鞍l(fā)展和諧勞動關(guān)系”主要有三條：第一，不拖欠工資；第二，建立社會保障制度；第三，如果前兩條不能實現(xiàn)，則通過三方協(xié)商機(jī)制解決爭端。可事實上，拖欠農(nóng)民工工資的事情今天依然存在，而且城里農(nóng)民工子女就讀難的問題也很嚴(yán)重；關(guān)于社會保障制度——尤其是我們這一代（六七十年代出生的）的養(yǎng)老問題，國家應(yīng)盡早出臺相關(guān)文件，建立相應(yīng)的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，以解除勞動者的后顧之憂?，F(xiàn)在老聽到延長退休年齡的傳言，不知道是真是假。如果是真的，我個人認(rèn)為，那不是明智之舉?，F(xiàn)在就業(yè)壓力這么大，很多年輕人都找不到工作，如果再延長老一輩的工作時間，真的會如網(wǎng)絡(luò)漫畫諷刺的那樣，將出現(xiàn)“孫子開車送爺爺去上班”的怪現(xiàn)象。

實現(xiàn)中國夢，任重而道遠(yuǎn)。在筑夢的道路上，我們將面臨許多困難和挑戰(zhàn)。我們不但要保護(hù)勞動者的權(quán)益，珍惜勞動者的付出，更要給勞動者營造一個便于創(chuàng)新，便于發(fā)揮個人聰明才智的工作生活環(huán)境。江澤民主席曾經(jīng)說過：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！?一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。創(chuàng)造性勞動，需要給勞動者提供自由支配的時間與空間，甚至提供必要的設(shè)備與資金，讓他們充分發(fā)揮人的主體性與創(chuàng)造性。

記得柳宗元寫過一篇文章叫《種樹郭橐駝傳》，文中的郭橐駝是種樹能手。有人問他樹種得好的原因，他說：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動勿慮，去不復(fù)顧?！贝笠馐钦f，他種樹成功的經(jīng)驗，是順應(yīng)樹木的天性，不過分干預(yù)樹木的自然生長。其實柳宗元是用種樹的經(jīng)驗類比為官治民的道理，說明封建統(tǒng)治階級有時打著愛民、憂民或恤民的幌子，去擾民，結(jié)果適得其反，使百姓苦不堪言。而今天，中國仍然存在很多“擾民”的現(xiàn)象。比如學(xué)校，各種各樣的檢查，常常打擾正常的教學(xué)次序；更有甚者，有些學(xué)校還要求教師必須使用統(tǒng)一的教案進(jìn)行課堂教學(xué)。俗話說，文無定法，教無定法。而且不同的教師，對同一種教材，也有不同的解讀與教法，怎么能要求大家用同一種教案來教學(xué)呢？我想這樣做，不但扼殺了教師的創(chuàng)新能力，也將使學(xué)生成為整齊劃一的簡單“產(chǎn)品”。還有江西近五年來的高考作文題，要求學(xué)生只能“寫記敘文或者議論文”，同樣嚴(yán)重扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新能力。何為“語文”？顧名思義，“語文“就是語言文學(xué)。而江西這幾年的高考，幾乎將作文的“文學(xué)性”排除在外。詩歌、抒情寫景散文等都不能入高考閱卷老師的法眼。結(jié)果，真正文學(xué)功底好的學(xué)生，在高考中作文卻往往得不到高分。倒是死讀書，會寫“八股文”的學(xué)生語文得高分。這樣下去，語文課堂作文教學(xué)，也將慢慢變成訓(xùn)練學(xué)生寫“八股文”的練兵場。

《課程新標(biāo)準(zhǔn)》，要求教師充分有效地利用課堂教學(xué)，開發(fā)學(xué)生潛能。但要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力,靠每天課堂上的四十五分鐘,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須創(chuàng)設(shè)一個有利于教師、學(xué)生創(chuàng)新的校園環(huán)境。美國教育管理學(xué)博士黃全愈在他的《素質(zhì)教育在美國》一書中說：“創(chuàng)造性只能培養(yǎng)，不能教。創(chuàng)造性就像種子一樣，他需要一定的環(huán)境：包括土壤、氣候、科學(xué)的灌溉、施肥、培養(yǎng)才能生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果?！?創(chuàng)新教育如此，其他行業(yè)的創(chuàng)新又何嘗不是如此？

中國夢是中國每個人的夢，更是勞動者的夢。我國是世界上人口最多的國家，還處在社會主義初級階段。人均資源少，城市與農(nóng)村的貧富也不均勻。只有尊重勞動者，充分發(fā)揮我國勞動力資源的巨大優(yōu)勢，充分激發(fā)全體勞動者的生產(chǎn)積極性和創(chuàng)造性，不斷增強(qiáng)國家的競爭實力，不斷提高國民生產(chǎn)總值，才有可能與世界經(jīng)濟(jì)抗衡；在深化改革中，只有保護(hù)勞動者權(quán)益，尊重勞動者付出，鼓勵勞動者用正當(dāng)手段開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，實現(xiàn)個人的創(chuàng)業(yè)夢，致富夢，中國夢才能成為現(xiàn)實。勞動者是勞動的主體。尊重勞動的舉措，必須要落實到勞動者身上。

荀子曰：“愛民者強(qiáng)，不愛民者弱?！瘪R克思說：“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者?！爸挥凶鹬貏趧诱撸瑦圩o(hù)勞動者，讓中國夢，成為造福勞動者的夢，造福

人民大眾的夢，中國夢才能真正實現(xiàn)！中華民族，才會真正繁榮昌盛起來！

2013-12-3

第五篇：尊重知識女性勞動與實現(xiàn)中國夢的思考

巾幗勇?lián)?dāng)，共創(chuàng)中國夢

（昆明醫(yī)科大學(xué) 梁祎）

摘要： 知識女性有自己的工作和事業(yè)，在經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立，不受家庭約束，有強(qiáng)烈的自我支配意識?，F(xiàn)代知識女性有自己的夢想與目標(biāo)，思維敏捷、知識豐富、熱愛勞動，是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量?！芭訜o才便是德”的觀念早已成為過去，現(xiàn)代社會給知識女性提供了廣闊的舞臺，女性如何在這個舞臺展示自己的魅力，通過勞動實現(xiàn)中國夢也引起了人們廣泛的關(guān)注和思考。

關(guān)鍵詞：中國夢 知識女性 勞動

每個人都有自己的夢想，每個民族也有自己的夢想，中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。要想實現(xiàn)個人夢和民族夢，唯一的途徑就是辛勤勞動。在我國奧運(yùn)會金牌總數(shù)達(dá)到163枚，成為亞洲第一之后，運(yùn)動員們的夢想就是再接再厲，爭取讓金牌總數(shù)成為世界第一；國家宇航員在“神舟”飛船進(jìn)入太空以后，他們的夢想應(yīng)該就是期待“神舟十一號”的誕生；而我們廣大老百姓的夢想便是最簡單不過的住有所居、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、學(xué)有所教。夢想無論大小，只要它和“國”聯(lián)系在一起，便賦予了中國夢更加深刻的意義。而要實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，作為當(dāng)今的知識女性也有著不可推卸的責(zé)任。那么，要怎樣才能實現(xiàn)這個夢想呢？在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不停的追逐和進(jìn)步，這便是行走在實現(xiàn)夢想的道路上。實現(xiàn)中國夢，任重而道遠(yuǎn)，知識女性作為女性勞動力中的一支隊伍，有著屬于她們自己獨(dú)特的光環(huán)，她們默默奉獻(xiàn)在各個平凡的崗位上，做出了不平凡的貢獻(xiàn)。在當(dāng)今社會中，女性堪稱半邊天，她們已經(jīng)成為中國勞動力不可或缺的一部分，對促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興起著重要作用。全社會都需要尊重知識女性的勞動，需要眾志成城的的力量，懷揣堅忍不拔的精神，中國夢才能揚(yáng)帆起航。

一、知識女性的勞動與實現(xiàn)中國夢的關(guān)系

總書記說：“人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn)；發(fā)展中的難題，只有通過誠實勞動才能破解；生命里的一切輝煌，只有通過誠實勞動才能鑄就。”從習(xí)近平主席的這番話中，我們就能夠看出，勞動是實現(xiàn)中國夢的路徑，也是實現(xiàn)個人夢想的必經(jīng)之路。現(xiàn)代知識女性是歷史的創(chuàng)造者，中國夢的參與者，當(dāng)然也是社會的勞動者。在各個領(lǐng)域都不乏知識女性的身影，她們是中國的一部分，社會的一部分，人民的一部分。知識女性在各行各業(yè)中也都擔(dān)當(dāng)了重要的角色，她們用自己的能力、知識、責(zé)任心，在平凡的崗位上做出了出彩的業(yè)績。我們知道，做好本職工作，也是實現(xiàn)夢想的途徑，也是在為社會做奉獻(xiàn)。知識女性就是在自己的本職工作中用她們的勤勞、樸實和才能，用她們辛勤的勞動，給當(dāng)代社會做出了不小的貢獻(xiàn)。所以說，中國夢也離不開千千萬萬知識女性的付出和貢獻(xiàn)，而尊重知識女性的勞動，也是尊重中國夢的一種表現(xiàn)方式。

中華民族的歷史源遠(yuǎn)流長，但從來沒有像今天這般讓知識女性無限接近夢想。新時代的每位知識女性都有了實現(xiàn)自身夢想的機(jī)會，千千萬萬個知識女性的個人匯集起來也是一個偉大的夢。是民族的團(tuán)結(jié)、國家的富強(qiáng)，黨的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，使得知識女性擁有了一個光明的希望，讓知識女性們盡情追逐自己的夢想。知識女性都應(yīng)珍惜勞動，用勞動為自身創(chuàng)造各種機(jī)會，用勞動把握自己的命運(yùn)，讓勞動改變自己的生活狀態(tài)。在一個夢想成真的時代，我們知識女性要樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，堅持勞動，不懈勞動，用勞動為民族的振興，為祖國的繁榮昌盛而不停奮斗。我們對此一片憧憬。在一個夢想成真的時代，我們每一個人的夢想，都充滿理想的色彩，都是一種奮斗目標(biāo)的崇高選擇；我們每一個人的夢想，都是一道彩虹，都是一個動人的故事，正是由我們夢想中的無數(shù)條彩虹，才構(gòu)成民族進(jìn)步的方程，正是由我們夢想中的無數(shù)個動人故事，才為祖國構(gòu)出一幅美麗的新畫卷。我們對此無限向往。

二、阻礙廣大知識女性推動中國夢的障礙

現(xiàn)如今，大多數(shù)婦女終以主人翁的姿態(tài)積極投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，充分施展聰明才智，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會和家庭生活等各方面都發(fā)揮了“半邊天”的 作用，創(chuàng)造了無愧于時代的光榮業(yè)績，展示了蓬勃向上的新時期女性的精神風(fēng)貌，成為推動早日實現(xiàn)偉大中國夢的一支重要力量。而這，也讓社會開始重新審視婦女的價值，重新定位婦女的地位，但是，盡管如此，公平的天枰似乎依舊沒有特意偏向女性，仍然有大量的女性受到傳統(tǒng)思想偏見的束縛，以男性為主導(dǎo)的性別的歧視現(xiàn)實的存在著，“女性的價值在于繁衍后代，相夫教子”、“因為女人在生理力量上不及男人，所以在社會地位上次于男人”的觀念根深蒂固，這無疑成為阻礙中國女性在推動實現(xiàn)中國夢征程上的最大絆腳石。以我的親身經(jīng)歷來說，作為一名工科女生，曾經(jīng)在就業(yè)時，只有經(jīng)歷過才能深切體會到看到招聘廣告上寫著“僅限男生”時望而卻步的絕望，也只有經(jīng)歷過才知道到每每看到招聘廣告上寫著“男生優(yōu)先”時有多么憤恨，也只有親身經(jīng)歷過才知道當(dāng)全班的男生都就業(yè)了，而只有寥寥幾個女生在各種繁雜的求職信息中四處碰壁的那種無助。多少優(yōu)秀的女生被拒之門外的罪魁禍?zhǔn)?，就是所謂的生理差異。據(jù)調(diào)查，一個公司的老板在面對男、女兩位有著相同技能的應(yīng)聘者時，大多都會選擇前來應(yīng)聘的男性，為什么呢？經(jīng)過多方面的調(diào)查，最終還是“以經(jīng)濟(jì)效益”來作為擇員的標(biāo)準(zhǔn)。大多數(shù)女性進(jìn)入公司，工作幾年后便要結(jié)婚，而后便是生孕，接著便是養(yǎng)小孩，照顧孩子。其中在女職員結(jié)婚時，公司要給予婚假，懷孕時要給予產(chǎn)假，等女性職員生完小孩后公司還要給予哺乳假，孩子長大后要給予一系列的兒童福利資金，所以老板當(dāng)然要選擇男性了，如此這般考慮問題，男女平等便無從說起。

難道女性的價值就只能體現(xiàn)在依附男人和家庭之上嗎？當(dāng)然不是！從古自今，無數(shù)鮮活的中國成功女性例子，充分說明了，女性是實現(xiàn)“中國夢”不可缺少的中堅力量。古有代父從軍的花木蘭，為了忠孝兩全的夢想，替父從軍；哭倒長城的孟姜女，為了親人團(tuán)聚的夢想，不惜千里尋夫，在得知丈夫不幸命喪長城之下時，城下痛哭，連磐石都為之動容；辛亥革命中的秋瑾，為了自由的夢想，為革命拋頭顱、灑熱血，在秋瑾犧牲后，孫總山先生致祭秋瑾墓，撰挽聯(lián)：“江戶矢丹忱，重君首贊同盟會；軒亭灑碧血，愧我今招俠女魂”。再看眼下中國一位權(quán)位最高的女性——吳儀，她有中國鐵娘子的美名，她無疑是推動實現(xiàn)中國夢女性的典型代表。她喜歡稱自己為“小女子”，在外界眼里，“小女子”吳儀卻是一位不折不扣的女強(qiáng)人。2003年3月，吳儀當(dāng)選副總理，不久SARS疫情肆虐神州，她再次臨危受命，兼任衛(wèi)生部部長，走到了抗擊疫情的第一線。此后,不論是盜版蔓延，還是藥品安全、食品造假,只要出了問題，吳儀總會被中央委以重托，充當(dāng)“救火隊員”的角色。這幾年，吳儀多次被冠以“鐵娘子”、“時代女性”、“拼命三郎”等與她柔弱外表不協(xié)調(diào)的稱號，美國的《福布斯》雜志最近又把她列在“世界100位最有影響力女性”的第二名——這樣的“小女子”恐怕只有吳儀自己才叫得起。2008年，吳儀以69歲高齡全身“裸退”，不再擔(dān)任任何職務(wù)，并表示“希望完全把我忘記”。她的淡然、超脫與從容，一如她最喜歡的那句《定**》：竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。吳儀是典型現(xiàn)代女性的代表，她至今未婚，但是她卻用她那份獨(dú)立自主、那份自尊自立活出了女性屬于自己的那份精彩，在中國政壇上揮灑了絢麗的一筆！

古今種種事例說明，女性成為推動“中國夢”實現(xiàn)的主力軍是時代的需要，是歷史發(fā)展的需要，但是，要真正讓女性成為推動中華民族偉大復(fù)興的重要力量，成為獨(dú)擋一面的“半邊天”，仍然需要全社會的共同努力去消除傳統(tǒng)偏見的束縛，需要全社會以客觀公正的態(tài)度去評價女性勞動，需要全社會提供給女性一個公平、公正的舞臺去展示她們的才能、發(fā)揮她們的才干，更需要號召全社會對女性價值的認(rèn)可和尊重。

三、實現(xiàn)中國夢需要知識女性腳踏實地的艱苦奮斗

封建傳統(tǒng)思想并不是婦女與生俱來的思想。這是因為她們從小就受到家長及老一輩的人們言談舉止的影響和社會周圍環(huán)境潛意識的教化，“三從四德”、“夫唱婦隨”、“女子無才便是德”的傳統(tǒng)教育使他們在思考問題時受到封建思想的束縛，而現(xiàn)在的大部分文化，雖然在宣揚(yáng)女子反抗精神的同時，也宣揚(yáng)了作為女子就應(yīng)該賢嫻、溫順的消極思想，因而婦女在做出選擇時所受的羈絆太多，為了避免傷害，她們寧愿心安理得的被囚禁在牢籠中。為了擺脫封建的枷鎖，婦女們首先要從靈魂深處、從思想意識中來一次翻天覆地的大變革，掙脫枷鎖、沖破囚籠，踐行辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動，用自己的雙手創(chuàng)造價值。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。首先，每個知識女性都應(yīng)該認(rèn)識到自己對于實現(xiàn)中國夢的重要意義，每個女性都有追求夢想實現(xiàn)自身價值的權(quán)力，中國夢的實現(xiàn)離不開所有知識女性的辛勤勞動，唯有用辛勤的勞動改變自己的命運(yùn)和贏得家庭的幸福，以誠實的勞動贏得社會的贊譽(yù)和得到相應(yīng)的成果，用創(chuàng)造性的勞動實現(xiàn)人生的轉(zhuǎn)型和跨越，使自己、使家庭、使國家的夢想成真才是每個知識女性實現(xiàn)自身價值的最好方式。其次，知識女性只有通過勞動，才能分享改革紅利，也才能為社會創(chuàng)造財富，這是一個辛苦的過程。但是，幸福不會從天而降，夢想不會自動成真，通往夢想的道路是沒有捷徑可言的，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，開創(chuàng)祖國的美好未來必須緊緊依靠知識女性的艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)。最后，每個知識女性都應(yīng)該立足于平凡崗位做貢獻(xiàn)，不急功近利，不去追求華而不實的精神世界，腳踏實地，艱苦奮斗，活在當(dāng)下。即如我們女教師，我們是園丁，我們要用心培育民族的花朵；是蠟燭，要在自己的工作崗位上默默奉獻(xiàn)自己的青春，照亮下一代前進(jìn)的道路；是辛勤耕耘的勞動者，我們要志存高遠(yuǎn)，敢為人先，立鴻鵠志，做中華夢，展大鵬翅，圓中華夢;用我們知識女性的勞動鑄就中華民族的偉大復(fù)興!

參考資料：

1.《政府工作報告》，溫家寶，2013 2.《十二屆全國人大一次會議閉幕會講話》，習(xí)近平，2013 3.《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，高等教育出版社，2010 4.《都市職業(yè)女性價值觀》，高等教育出版社，2010 5.《現(xiàn)代女性的價值與使命》，高等教育出版社，2012 作者簡介：

梁祎，昆明醫(yī)科大學(xué)資產(chǎn)管理處綜合科職工，2013年7月1日入職。聯(lián)系電話：*** 電子信箱：465117769@qq.com

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