第一篇：弘揚亮劍精神 爭做課改先鋒

弘揚亮劍精神 爭做課改先鋒

朋興中學“課改教學大比武”動員報告

尊敬的各位教師：

大家好！在上級主管部門的領導下，朋興中學課堂教學改革工作自今年8月起進入全面推進階段。經(jīng)過廣大教師的共同努力和不斷探索，學校課堂教學改革工作起得了可喜的成績。為了進一步推廣先進教師的成功經(jīng)驗，探討課改工作中的疑難困惑，學校依照“課內比教學”的活動要求，結合學校實際，特舉辦“課改教學大比武”活動，為了確保此項活動的順利開展，充分調動廣大教師參與此項活動的積極性和創(chuàng)造性，在此，我代表學校作賽前動員。

一、提高認識，爭做課改先鋒。

（一）重溫課堂教學改革開展的意義。

1、實施新的課程改革是社會發(fā)展的迫切要求。為了讓基礎教育符合時代發(fā)展的要求，上世紀未世界各地，都緊鑼密鼓地啟動了新一輪的基礎教育改革工作。，我國新一輪的課程改革于2001年秋在全國正式拉開序幕。新課程改革的教學理念強調：基礎教育的任務不僅僅是傳授知識，更重要的是讓學生改變單一的接受性學習，掌握科學的學習方法，通過研究性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，促使學生知識技能、情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展。為此新課程把“改變學生的學習方式、教師的教學方式”作為一項重要目標提了出來。根據(jù)新課改的要求，改變教師的教學方式就是要求我們的教師應變傳統(tǒng)的教教材為用教材；變傳統(tǒng)的課堂以教師為中心為以學生為中心；變單一的知識性傳授為學習方法、學習能力、學習愿望和綜合素質的培養(yǎng)。對我們的學生而言，新課標要求，變傳統(tǒng)的被動學生為主動學習；變傳統(tǒng)的授受性、記憶性學習為自主性、合作性、探究性、體驗性學習；變單純的文化知識學習為綜合能力、良好行為習慣、學習習慣的培養(yǎng)。

2、實施新的課程改革是順應當今學生心理特征的迫切需求?，F(xiàn)在的學生由于家庭、社會等諸多因素的影響，普遍存在不易溝通、難管、厭學等諸多不利教育的行為和現(xiàn)象，但他們有著強烈的表現(xiàn)欲望和對體驗成功的渴望。因傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能滿足孩子們的需求，導致學生學習興趣不濃、課堂參與度不高，兩極分化嚴重，厭學等現(xiàn)象普遍。而小組合作性學習模式可以給學生提供人人參與管理、學習相互幫助，課堂上充分表現(xiàn)的平臺，讓他們從中體驗到班級的主人翁意識。記得在我隨堂聽703班語文課時，整節(jié)課全班33名同學中，主動發(fā)言的學生有24位，少數(shù)基礎好的同學發(fā)言多達5、6次，整節(jié)課學生討論熱烈，學習目標明確，無一人開小差，課堂教學任務不僅得到有效的落實，可貴的是學生的學習興趣、合作性學習的能力得到有效的培養(yǎng)，這是傳統(tǒng)的教學所不能達到的。與此同時，在我聽過的課堂上，有些老師的課，表面上老師講得多，講得透，而實質上沒有幾個人在聽，發(fā)言的學生就是那么兩個成績好的同學，整個課堂好像就是為這幾名學生專設的?？v然考試的重點講得到位，真正能按教師講的去做而考出好成績的能有幾位？試問，這樣的教學給學生的終身學習習慣的培養(yǎng)作了多少鋪墊，將基礎教育、全民教育的含義又滲透了多少呢？

3、實施新的課程改革是學校發(fā)展和教師專業(yè)成長的職業(yè)需要。朋興中學作為一所基礎教育學校，同樣肩負著為國家為社會培養(yǎng)下一代合格接班人的歷史使

命，教育好轄區(qū)的孩子，不讓他們被時代所淘汰，辦符合人民群眾滿意的教育是我們義不容辭的責任。在舉國上下轟轟烈烈大舉課堂教學改革的今天，如果我們不動，我們不僅將落后，而且將會成為學校發(fā)展的歷史罪人。同樣的道理，作為從事教育行業(yè)的教師，在這關鍵時期，如果還我行我素、固步自封或孤芳自賞我們不僅會成為學校發(fā)展的絆腳石，自身也必然會被教育改革的浪潮所吞食。就拿教育技術來說，將現(xiàn)代教育技術與教師的課堂教學相結合，這是現(xiàn)代義務教育的基本要求，為了落實好這項要求，各級舉辦了現(xiàn)代教育技術培訓，就連教師的普級都對現(xiàn)代教育技術的掌握程度作出了硬性的規(guī)定，然而，我們的部分教師對之不予理會。自身教學還是老樣子，從而導致學生對本科目的學習興趣受到影響。況且，隨著教育的發(fā)展，不出2年，所有教室都將采用電子白板，到那時，恐怕我們的課堂將會被學生所厭惡。同樣的道理，當課堂改革進行到一定的階段，如果我們按兵不動，我們的課堂同樣不會被學生所接受。

綜上所述，大力開展課堂教學改革，是社會發(fā)展的客觀要求，是學生健康成長的迫切需要，是對全體從教人員的緊急號令。只有虛心學習、積極探索、大膽改革，讓我們的教學適應時代要求、適應學生需要、適應自身的成長，我們才無愧于人民教師的身份，無愧于我們的歷史使命。

（二）明確開展此次教學大比武目的。

盡管新課程標準2001年就正式提出，新教材教法的培訓2005年正式啟動，但孝感的課改工作并未實質性地啟動，時至2007年，教育局組織中學校長到外省參觀學習考察回來之后，我們的主管部門才真正意識到課改的必要性和緊迫性。記得2008年在學區(qū)與當時的王小清主任交談時，王主任說的一番話，“到洋思中學后，再看我們的教學與管理，感覺自身已經(jīng)成為歷史的罪人”。（我相信我們的趙建蓮、殷秀華兩位老師去山東昌樂二中學習歸來，也有同樣的感慨）2010年3月和2011年4 月，我先后被安排去了杜郎口中學和昌樂二中參觀學習，學習歸來，根據(jù)教育局的要求，學校于2010年9月開始，與其它學校一樣，啟動了朋興中學的課堂教學改革，從那時起，學校先后組織教師比較性地學習了洋思和杜郎口的教學經(jīng)驗，了解了他們的教學模式；組織教師分別觀看了洋思和杜郎口的課堂教學實錄；2010年10月，邀請教育局領導到學校作了課改專題視導；2011年3月至4月學校分兩批組織全體教師到鄭州102中學參觀學習；今年8月，又以深入推進學校課堂教學改革為目的，認真組織老師進行了課改培訓；9月學校提出了小組建設方案并組織班主任教師和全校共100名學生干部進行了專題培訓；自9月份開始，學校將全體老師分為五大教研組，各位教師在本組教研組長的帶領下，每周開展了一次以課改為核心的“集體備課、上課、評課、議課”等教研活動。應該說，本學期的教研活動組織是嚴密的、內容是豐富的，活動的開展是扎實、有效的。在此，我向廣大教師的積極配合與共同努力表示感謝，同時也為廣大教師課改所取得的成績感到欣慰。

老師們，任何一項改革活動的開展，都必然經(jīng)歷宣傳發(fā)動、學習實踐、階段小結、反思整改、深入推進的過程，學校的課改也不例外。盡管前面我們做了大量的工作，但為了深入了解一學期來我們教師課堂教學改革的現(xiàn)實狀況，總結和推廣本校教師課改進程中取得典型經(jīng)驗，促進學校課堂教學改革向縱深推進，學校依據(jù)學校工作計劃以及區(qū)教育局的會議精神，特舉辦此次課改教學大比武，希希望廣大教師能弘揚亮劍精神，爭做課改先鋒。

二、明確要求，扎實采取行動。

（一）明確學?！罢n改教學大比武”的活動方案內容。

1、活動內容：本次活動主要是對全校教師的課堂教學依據(jù)孝南區(qū)高效課堂的評價標準進行量化評比。所以要求：（1）學校所有任課教師要參加。（2）每位教師從自己所任學科（或班級）中任選一科（或班級）進行教學展示。（3）統(tǒng)一展示課內容，即展示課必須是新授知識。（4）統(tǒng)一展示時間。即活動從2011年11月30日起至12月9日為第一輪初賽時間；12月12日至12月16日為第二輪復賽時間。

2、組織領導：為了本次活動能有序進行，特成立：

? 領導小組：

組長：羅崇斌

副組長：冷先斌 魏海軍 朱峰華 劉勝華 殷金安

成員：羅玉珍 沈中華 劉務云 洪陽 陳玉春 洪雙橋 趙建蓮 朱朝奎 殷春珍 殷秀華 王召文 張傳勝

? 評委小組：

第一輪評委：各學科教研組長及本組全體教師。

第二輪評委：學區(qū)特邀領導 羅崇斌 冷先斌羅玉珍 洪陽 陳玉春 殷秀華 趙建蓮 殷春珍 王召文 張傳勝

3、活動具體安排

本次課堂教學大比武活動從2011年11月29開始實施，2011年12月23日結束，分為四個階段：

宣傳組織階段（2011年11月28日至12月4日）

（1）成立工作專班。

（2）制定活動方案，并作好宣傳發(fā)動。

（3）教師學習、準備、申報課題。

（4）召開評委會會議。

第一輪初賽階段（2011年12月5日至2012年12月9日）

（1）由各學科教研組為單位，所有學科教師為本組評委。在學科教研組長的組織下，各學科教研組自主進行量化初評。

（2）以教研組為單位，按得分高低取本組總人數(shù)的1/3進入第二輪復賽。

（3）12月9日下午放學前匯總上報本組學科教師初評結果。

第二輪復賽展示階段（2011年12月10日至2011年12月16日）

（1）教導處安排復賽人員臨時課程表。

（2）以學校為單位組織賽課。

總結表彰階段（2011年12月17日至2011年12月23日）

全校進行教師教學比武活動總結表彰，整理活動檔案。

4、活動獎項設臵

1、名次設臵：本次教學比武活動共設：一等獎三名，二等獎四名，優(yōu)勝獎七名。

2、獎勵措施：

（1）一等獎獎勵現(xiàn)金100元，二等獎80元，優(yōu)勝獎50元，并頒發(fā)榮譽證書。

（2）本次評選結果將作為教師績效考核和評先晉級的參考依據(jù)。

（二）明確活動要求，嚴肅工作紀律

1業(yè)務檔案。

說明：眼下，個別教師認為，前期各科都安排了教研課，講過的教師能否不

講，我想這種說法不妥，原因之一，前期是一個學習和嘗試的過程，并不能反映各位教師的真實情況，如果是那樣，就是抹殺了我們教師的進步，因為必競我們還是處于學習實踐階段。原因這二，上教研課不是任務，是我們教師教學和自身發(fā)展的需要，平時的教研活動是一種常規(guī)性的活動，而此次課堂教學大比武，是階段性的活動，既是對前期教研活動效果的檢查與總結，同時又是對學校課改工作的一次大促進。

2、虛心學習。為了提高活動的效果，全體教師要以本次活動為契機，加強課改理論學習與教學實踐，取長補短，不斷提升自身的教學水平與教學藝術。

說明：在個別教師的言談中，不時流露出對學校課堂教學改革的不理解甚至牢騷情緒。理由之一是以“教無定法”為說辭，認為學校沒有必要統(tǒng)一課改模式。我想“教無定法”此話不假，它強調的是教學要因人而異、因材施教，注重學生差異、注重學科特點、注重教學過程中的突發(fā)變故等，要求教師的教學方式方法靈活多變，最大程度地適應學生的學習要求。這與學校的課堂教學改革應該是不矛盾的，與新課標的要求也是吻合的。新課程把“改變學生的學習方式、教師的教學方式”作為一項重要目標提出來了。如何改，無數(shù)學校和老師都正在進行和已經(jīng)進行了大量的嘗試，而此項工作我們以前開展不夠，如今到了非改不可的時候了，為了少走不必要的彎路，學習借鏡別人的成功經(jīng)驗，不失為一個較好的辦法，它不僅讓老師的課改有一個明確的努力方向，也便于學校的管理，更好地發(fā)揮教師的集體智慧。這也正是全國各地教師紛紛涌入名校學習參觀考察的原因。再說，學校推廣的課改模式也并不是要求教師不注重學科、不注重學情、不注重教師自身特長，更不是說教師的教學方式非得千篇一律。如果說改革后的課堂教學模式違背了“教無定法”的古訓，難道我們傳統(tǒng)的那種滿堂灌，一言堂的模式就遵從了教無定法的原則了嗎。理由之二是以抓教學質量為說辭，認為學校應把質量放在首位，不要搞那些形式上的追風。對此，我想闡明自己的觀點，觀點一：學校搞課改的目的和出發(fā)點就是為了更大程度地提高學校的教育教學質量。無論是教育發(fā)展綱要還是各級教育主管部門，對學校辦學質量高低的評價標準早已不再簡單用走幾個重點高中來衡量了，即便是對學校教學質量的衡量也不再單純的注重優(yōu)秀率。相反，學生的鞏固率、合格率是評價的重點，試問我們傳統(tǒng)的教學做到了面向全體學生嗎？我們的教學往往只重視了班上那么幾個學生，導致大部分學生厭學。反過來，我們的一些老師又說班上不學的人太多，難道我們自身的教學沒有問題嗎？近幾年來，教育局為了推進課改，改變教師們傳統(tǒng)的質量觀和不良教學行為，將重點高中招生指標分配到校，并且制定相關政策，將分配名額的多少由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)九年級的參考率、合格率的高低兩項指標來決定，目的就是要求我們的教學要面向全體的學生。如果我們的教師想為轄區(qū)內家長多培養(yǎng)幾個重點高中，我們也不得不注重學生的整體進步。近幾年，朋興鄉(xiāng)中考排名一直靠后，關鍵就是參考率、合格率太低。我想這與以往的學校管理、教師的課堂教學有著密切的關系。觀點二：運用新的課堂教學模式教學，并非就會降低教學效果。外校的成功事例姑且不說，這次校校行活動，我們到肖港中學、車站中學聽過課，了解了別人九年級的教學情況，兩所學校九年級都在學習和實踐271課改模式，難道他們就沒有質量意識嗎？在車站中學我聽了何國波教師講的一節(jié)九年級物理課――大氣壓強，該課無論是學生的表現(xiàn)、課堂的容量、教學的形式、教師的教學設計還是教學的效果讓人由忠的欽佩。從查閱學生的書包來看，本學期何老師的課堂教學自始至終都在嘗試271教學模式。從何老師的教學設計和學案設計以及嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度來看，相信明年的中考，他班的物理成績一定會讓人刮目相

看。觀點三：認真反思擔心課改影響質量的原因由來。有人說“課改不符合學校實際，原因學生基礎差”，我想說就因為基礎差，靠老師一個講難以滿足眾多差生的學習需要，所以要改，要運用兵教兵的模式，讓老師先教組長，讓組長和小組成員去教其它學生。如是又有人說那樣“老師工作量大”，我想老師工作量大點，學生就少付出點。有人說“學生負擔過重，作業(yè)做不來，導學案沒有時間做”。我想作業(yè)多，原因是老師布臵多了，是因為課堂教學效果不高，教師不放心，或“以做代講”的結果呀。有人說“課改教師負擔過重，自己每月就那么點工資，學校沒有必要那么認真”。我想，這可能才是個別人內心糾結的癥結所在。說實話，每次談論起農民工的工作回報時，我也同樣感到壓力很大，擔心有那么一天，自己會被社會推向窮人的隊伍，到那時，上對不起養(yǎng)育我的父母，下對下起自己的子女。但好在傷感之余，我能清醒的意識到，農民工賺錢也不容易。為了賺錢，他們起早抹黑，有時邊吃飯時間都用來趕工作量，甚至上個廁所的時間都沒有。更不用說他們吃的和穿的了，他們在賺錢的同時，失去了家庭溫暖和對家庭的照顧。試問，他們吃的苦我們有幾人能接受呢？可能有人說自己能，那么，暑假期間，近2個月時間，我們當中有幾人像他們那樣去爭分奪秒的試過呢？或許我們當中有人工作前試過，現(xiàn)在呢，放得下你那高傲的架子嗎？再說，我們時常把自己的工作與泥工相比，比較的對象也過于單一，原因是農民工并非泥工一種，進城務工人員，他們的工資是否都是那樣子的呢？農民工中一天工作8小時，每月工資還不到1000元的人比比皆是。所以說，要調整好自己的心態(tài)，教書育人是我們自己選擇的職業(yè)，既然選擇了它，就認認真真地去做，更何況從事這人行業(yè)的應該是一個龐大的隊伍，就算吃虧也是自己一人，如果經(jīng)濟壓力過重，在不影響本職工作的前提下，也沒有人阻止我們從事其它的經(jīng)濟活動。盲目地怨天尤人不僅不利于工作，對自己的身心健康更是百害無一利。

3、服從安排，大膽亮劍。本次活動時間緊、任務重，望全體教師顧全大局，服從安排，確保本次活動的順利進行。特別是聽課教師要學會尊重他人的勞動，做到提前進入教室。

4武”辦成增進教師信任、凝聚發(fā)展合力的渠道。同時，要全面展示本校教師在教學大比武活動中的創(chuàng)新做法、先進典型和精神風采，把“大比武”當作相互學習、共同探討、彼此溝通、整體進步的大武臺。

最后，預祝本次活動取得圓滿成功，祝全體教師通過本次活動的開展，課堂教學藝術和教學水平有一個較大的提高！

謝謝大家！

羅崇斌

2011.11.29

第二篇：《弘揚勞模精神,爭做時代先鋒》[推薦]

弘揚勞模精神 爭做時代先鋒

綜合部：呂 娟

尊敬的各位領導、親愛的同事們：

大家下午好！我是來自綜合部的呂娟，今天我要給大家演講的題目是《弘揚勞模精神，爭做時代先鋒》。

5月是一個花開的月份，5月是充滿激情的月份，我們剛剛送走了勞動節(jié)，今天，又迎來了青年節(jié)。五四青年節(jié)這是一個專屬于我們青年的節(jié)日，今天能夠有機會在這里，與大家共談“勞?！本?，我深感榮幸。

21世紀是希望與挑戰(zhàn)并存的時代，近年來，在我們供電系統(tǒng)里，涌現(xiàn)出了一批又一批的勞模典范。當然，在我們身邊也不缺乏勞模。有著“拼命三娘”稱號的王麗霞，千斤重擔柔肩挑，08年集抄改造任務重、時間緊，面對重重困難她絲毫不讓，折斷8根肋骨，一出院就忍著的傷痛堅守到現(xiàn)場，正是有著她對電力事業(yè)的赤誠熱愛，圓滿完成了此次改造任務。嚴志堅，一個365天里300天都在施工現(xiàn)場的人，哪怕是自己的老父親病危都依舊守在施工現(xiàn)場沒趕回家看上最后一眼的“狠心漢”，他為了讓一方百姓能用上安全電，每天穿著那身樸素的工作服，穿梭在大街小巷，他用腳丈量條條線路和每寸土地，黝黑略帶紅血絲的臉上，寫滿了20多年來在工地上日曬雨淋的痕跡和滄桑，也寫滿了那份國家電網(wǎng)人對社會的責任和忠誠。他們的事跡那么炫目，讓我在震撼之余，也深深的感到了失落。也許，像我們很多普通員工，沒有那么多能力和機會，做出和他們一樣的成績，那——讓我們向勞模學習什么呢？

向勞模學習。首先，或許可以學習他們的工作作風。俗話說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。在我們日常生活中，一個人不經(jīng)意的行為或者一個微不足道的細節(jié)，足以影響一件大事。一滴水可以折射太陽的光輝，一朵花可以代表整個春天，我們應該從自身做起，對每一項工作保持認真，努力做好每一件事，確保不出現(xiàn)一點差池，不斷堅持學習，不斷提升自身的能力，切實轉變工作作風，努力提高服務質量，樹立良好形象，或許，我們的堅持換不回他們一樣的成績，但只要能夠超越自己，就是最大的成就。

向勞模學習，嚴于律己，堅持守法合規(guī)的準繩。俗話說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。為何規(guī)矩？何為紀律？對于我們來說，公司的各項規(guī)章制度都是規(guī)矩，紀律就是你能不能全心全意為民服務。講規(guī)矩體現(xiàn)一個人的道德；守紀律，彰顯一個人的底線。一個人，有沒有紀律和規(guī)矩意識，有沒有守紀律和講規(guī)矩的自覺性，不僅決定你能否做好工作，而且決定了你會有什么樣的道德形象和人生價值。

向勞模學習。做一個負責任的人，因為責任比能力更加重要。面對責任，它不僅需要我們勇敢承擔，而且責任，也提供可我們演練的人生舞臺。誰不曾犯錯，第一次犯錯使我變得更加謹慎，還記得第一次接受大家的稱贊，那時我不再害怕勞累；而第一次面對大規(guī)模的寫作任務時，我也在逐漸學會操縱文字和組織語言，也許還有很多的第一次，在這人生的篇章中，不過是一個頓號，而這個頓號也是責任心與我一同成長。

和勞模一樣，我也熱愛著自己的工作，所以我會不斷地戰(zhàn)勝自己，不斷從中去增加歸屬感。一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。弘揚勞模精神是一種默默的奉獻，一種高尚的理念，一種強勁的精神力量。像勞模一樣，愛崗敬業(yè)，誓言無聲。有句廣告說得好：思想有多遠，我們就能走多遠。當我們將愛崗敬業(yè)當作人生追求的一種境界時，我們就會在工作上少一些計較，多一些奉獻，少一些抱怨，多一些責任，少一些懶惰，多一些上進心；有了這種境界，我們就會倍加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度，把工作做得盡善盡美，從而贏得別人的尊重。

同事們：學習勞模精神、弘揚勞模精神不只是在槍林彈雨中的輝煌，也不是在緊急危難時的高揚，它更應該是一種默默的奉獻，一種高尚的理念，一種強勁的精神力量。

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：弘揚“五四”精神爭做時代先鋒

弘揚“五四”精神爭做時代先鋒

1919年5月4日，在古都北京爆發(fā)了一場轟轟烈烈的反帝愛國群眾運動，革命浪潮迅速席卷全國，各界民眾同仇敵愾，共同奏起一曲浩氣長存的時代壯歌。

是年初，第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國在巴黎近郊的凡爾賽宮召開了戰(zhàn)后和平會議。會上，中國代表最初提出的取消列強某些特權 的七項希望條件及廢除二十一條不平等條約的要求均被無理否決，最后和會竟將原德國在山東攫取的一切權益轉由日本接管。

消息傳入國內，激起全國人民的強烈抗議。5月4日下午，北大等十幾所學校3000余名學生聚集天安門廣場，喊出了“外爭國權，內懲國賊”，“廢除二十一條”，“誓死力爭”，“還我青島”等口號。游行隊伍到東交民巷使館區(qū)請愿未果，就前往趙家樓胡同曹汝霖的住宅。曹汝霖、章宗祥、陸宗輿是北洋政府與日本具體交涉的親日派官僚。當時，曹已嚇得躲了起來，憤怒的學生就將在曹宅的章 宗祥痛打一頓，并放火焚燒了曹宅。這時，大批軍警趕到，當場逮捕了32名學生。在廣大學生針鋒相對的斗爭下，在各界的強烈聲 援下，被捕學生很快被釋放了，但運動的目的并未實現(xiàn)。5月19日，北京大中學校2．5萬多人舉行總罷課，并進行大規(guī)模的愛國運動。6月3、4、5日，更多的學生走向街頭，抗議軍閥政府的倒行逆施，800多名學生被捕入獄，當局甚至用北大校舍作臨時監(jiān)獄來關押 學生。

駭人聽聞的六三大拘捕激起全國各地更強烈的反抗。大江南北、長城內外，群起響應，正義凜然、不畏強暴的愛國斗爭從星星 之火，漸成燎原之勢。據(jù)統(tǒng)計，全國有20多個省區(qū)，100多個大中城市卷入到這場如火如荼的洪流之中，尤以上海爆發(fā)的六三運動規(guī)模最大。6月5日，上海工人自動舉行罷工，支援學生的反帝愛國斗爭。以日商內外棉第三、四、五紗廠工人帶頭，全市六七萬工人 罷工。同時，上海商人也舉行了罷市。一些地方的工人、商人積極響應，推動了斗爭的發(fā)展。迅猛擴大的斗爭形勢給反動當局以極 大壓力。6月7日，北

京政府被迫釋放被捕學生。6月10日，下令撤銷了曹、章、陸的職務。但是，6月17日，北京政府又電令中國代 表，同意在和約上簽字。為此，又引發(fā)了新的一輪抗爭，拒絕和約簽字的呼聲如潮，全國各地發(fā)往巴黎抗議簽字的電報就達7000余 份，中國代表終于沒有出席和約簽字儀式。

賣國賊被罷黜，和約被拒簽，這場反帝愛國運動取得了初步的勝利。它是中國歷史上第一次徹底的不妥協(xié)的反對帝國主義和封 建勢力的偉大斗爭。五四運動也是一次高揚“民主”與“科學”旗幟的思想啟蒙運動，其持續(xù)的時間更長，影響也更深廣。

以1915年陳獨秀在上海創(chuàng)辦《青年》雜志（第二年改名為《新青年》）為標志，新文化運動開始興起。1917年，陳獨秀到北大 任教，編輯部也遷往北京。蔡元培、李大釗、胡適、魯迅等都積極參與到運動之中來，特別是采用白話文后，每期雜志的發(fā)行量從 1000余份激增到一萬五六千份，影響迅速擴大。新文化運動其基本的口號是“德先生”和“賽先生”，即民主和科學，“要擁護那德先生，便不得不反對孔教、禮法、貞節(jié)、舊倫理、舊政治；要擁護那賽先生，便不得不反對舊藝術，舊宗教；要擁護德先生又要擁護賽 先生，便不得不反對國粹和舊文學”。這股追求民主、追求真理的思想解放潮流有力地動搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，使大批知識 分子特別是青年學生接受了一次深刻的思想洗禮，為后來爆發(fā)的群眾愛國運動作了充分的思想、輿論準備；五四愛國運動，則又極 大地推動了新文化運動向縱深發(fā)展，為其開拓了新的空間，注入了新的活力?！拔逅摹敝笠荒陜?，全國各地新創(chuàng)辦的鼓吹新思潮的 期刊達400余種，新成立的進步社團達三四百個，尤其是馬克思主義得到廣泛傳播。

五四愛國運動中，中國工人階級開始以獨立的政治力量登上歷史舞臺。具有初步共產主義思想的知識分子由此開始深入工人群 眾，促進了馬克思主義與中國工人運動的結合，為中國共產黨的建立從組織上和思想上作了準備。從這個意義上講，五四運動以中 國新民主主義革命的偉大起點而載入史冊。

五四運動是新文化運動的繼續(xù)和發(fā)展，也是中國舊民主主義革命的結束和新民主主義革命的開端。1919年5月4日，北京三所高校的 3000多名學生代表沖破軍警阻撓，要求拒絕在巴黎和會上簽字，承辦交通總長曹汝霖、貨幣局總裁陸宗輿、駐日公使章宗祥。這次 運動促進了馬克思主義在中國的傳播，促進了馬克思主義和工人運動的結合，為中國共產黨的成立在思想上、干部上準備了條件，為二十世紀中國歷史的發(fā)展開辟了新的道路。

五四運動的最大成果，就是中國人民選擇了馬克思主義。馬克思主義并沒有束縛人們的思想，相反，正是學習和運用了馬克思主義，中國人民的思想才在更廣闊的范圍和更深刻的程度上獲得了解放。馬克思主義在中國的傳播和它在同中國實際結合中的不斷發(fā)展，成為五四以來科學、民主精神的主流。

五四運動的作用：

五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播，促進了馬克思主義和工人運動的結合，為中國共產黨的成立在思想上、干部上準備了條 件，為二十世紀中國歷史的發(fā)展開辟了新的道路。早在十九世紀末，中國人就在學習西方的過程中，開始接觸到馬克思學說，但那 只是一些零星的介紹。直到五四運動之前，先進的中國人使用的思想武器還主要是西方資產階級的進化論、天賦人權說等。他們所 向往和追求的大都還是西方文明。五四運動使人們受到了一次生動的教育，西方列強的弱肉強食，俄國十月革命的影響，迫使人們 不得不對自己的追求作出新的反省。此時，《新青年》公開發(fā)表宣言，宣稱“我們相信世界上的軍國主義和金力主義（按：指帝國主義和資本主義），已經(jīng)造了無窮罪惡，現(xiàn)在是應該拋棄的了”。此后，有不少報刊對社會主義思潮和馬克思學說給予前所未有的 關注，馬克思主義的經(jīng)典著作也被陸續(xù)翻譯出版。經(jīng)過反復的研究、比較和鑒別，先進的中國人才在五四運動以后最終選擇了馬克 思主義作為救國救民的理論武器，并在這一思想指導下創(chuàng)立了中國共產黨?！白詮挠辛酥袊伯a黨，中國革命的面目就煥然一新了?！?五四運動使中國先進知識分子找到了一條與工農群眾相

結合的成長道路。鴉片戰(zhàn)爭以來，中國的知識分子在救亡圖存、振興中華的斗爭中扮演了一個非常重要的角色。但是，他們也有一個致命弱點，即脫離廣大的工農群眾，未能真正認識到蘊藏在群眾之中的創(chuàng) 造歷史、扭轉乾坤的偉大力量。這也是造成舊民主主義革命失敗的一個重要原因。五四運動使先進的知識分子領略到了勞動群眾的 威力，開始放棄了“英雄創(chuàng)造歷史”的唯心史觀，逐漸轉變了立場。于是，他們提出了“到民間去”的口號，脫下長衫，走出書齋，深入到工農中去。在中國共產黨的領導下，知識青年走上了與實踐相結合、與工農大眾相結合的道路，使自己在中國革命中所具 有的“先鋒的和橋梁的作用”得以充分發(fā)揮。正因為如此，1939年5月4日，毛澤東同志特別號召全國的知識青年，必須牢牢把握與 工農大眾相結合的方向。這對于今天的青年來說，仍是有現(xiàn)實意義的。

五四愛國運動促進了中國人民新的覺醒。先進青年更加清楚地看到國家命運，岌岌可危，更加感到腐敗黑暗的社會現(xiàn)狀難于忍受，他們以救國救民、改造社會為己任，積極探索拯救中國的道路。五四運動后，各地青年紛紛成立社團，傳播新思想的刊物有如雨后 春筍大量涌現(xiàn)。僅五四運動后的一年中，就出現(xiàn)400多種。在各種學說競起爭嗚的形勢下，馬克思主義在中國得到廣泛傳播。

五四運動的歷史意義：

五四運動是中國舊民主主義革命的結束和新民主主義革命的開端，中國革命從此進入了一個新的歷史時期。中華人民共和國建立后，中央人民政府政務院于1949年12月正式宣布以5月4日為中國青年節(jié)。五四運動也是新文化運動的繼續(xù)和發(fā)展。1915年陳獨秀創(chuàng)辦《青年雜志》，次年改稱《新青年》，舉起“民主”和“科學”兩面旗幟，猛烈抨擊封建主義舊文化，提倡新文化。隨后，還提倡白話文代替文言文，并在“文學革命”的口號下，提倡新文學。1917年俄國十月社會主義革命的勝利，在中國人民中產生了巨大的影響。中國的先進分子開始用無產階級的宇宙觀作為觀察國家命運的工具。1918年11月李大釗發(fā)表的《庶民的勝利》、《布爾什維主義的勝利》等文，代表了中國先

進分子的新覺醒。新文化運動不僅為五四愛國運動作了思想準備，同時隨著這次運動而更加深入發(fā)展，使社會主義思潮逐漸代替資產階級思潮而成為運動的主流，并在思想上和干部上為中國共產黨的建立作了準備。

由于巴黎和會打破了人們對帝國主義列強的幻想，由于俄國十月社會主義革命的影響逐漸擴大，在五四運動后的中國思想界中，有相當一部分人逐漸懷疑以至否定資產階級共和國的道路，而向往社會主義，認為“社會主義是現(xiàn)時和將來的人類共同的思想”。五四運動后，《新中國》、《每周評論》、《晨報副刊》、《國民》等刊物開始刊登文章宣傳馬克思主義。具有初步共產主義思想的知識分子編輯刊物，撰寫文章，組織社團，初步接觸工人群眾，研究和宣傳馬克思主義。經(jīng)過比較，鑒別、爭辯，馬克思主義以其縝密的科學性和革命精神贏得日益增多的先進分子的信仰，中國一代青年馬克思主義者逐步成長起來。新文化運動發(fā)展成為以傳播 馬克思主義為中心的思想運動。五四新文化運動的最大成果，就是中國人民選擇了馬克思主義。馬克思主義并沒有束縛人們的思想，相反，正是學習和運用了馬克思主義，中國人民的思想才在更廣闊的范圍和更深刻的程度上獲得了解放。馬克思主義在中國的傳 播和它在同中國實際結合中的不斷發(fā)展，成為五四以來科學、民主精神的主流。

五四運動是中國革命史上劃時代的事件，是中國舊民主主義革命到新民主主義革命的轉折點。五四運動促進了馬克思主義在中國的 傳播及其與工人運動相結合，從而在思想上和干部上為中國共產黨的建立準備了條件。

第四篇：弘揚首義精神 爭做時代先鋒

弘揚首義精神 爭做時代先鋒

尊敬的老師、親愛的同學們： 大家好！

今天，我演講的題目是《弘揚首義精神 爭做時代先鋒》。

1911年10月10日這一天，古城武昌城頭一聲槍響，震撼了全中國，全世界，它敲響了兩千多年封建專制制度覆滅的喪鐘，引發(fā)了一場席卷中國大地的偉大變革。

2011年的今天，我們紀念辛亥革命，因為辛亥志士永垂不朽；今天，我們紀念辛亥革命，因為辛亥革命功載千秋；今天,我們紀念辛亥革命，更因為辛亥革命為我們留下了一筆珍貴的精神財富——辛亥武昌首義精神

首義精神是什么呢？這個問題我思考了很久。

我是一個小學五年級的學生，偉大的辛亥革命發(fā)端于武昌首義，作為荊楚兒女，我感到無上的光榮與驕傲，也終于明白了武昌首義的歷史功績饋贈給了我們一筆筆寶貴的精神財富。首義精神就是救國救民，振興中華的強烈的愛國主義精神。當時的中國烏云密布，甲午戰(zhàn)敗，八國聯(lián)軍入侵北京，中華民族處在的生死存亡的緊要關頭，這時，以孫中山先生為代表的革命者登上了歷史的舞臺，他們奔走呼號，喚醒國人的迷夢；他們以筆為槍，掀起了思想革命的浪潮。組成了革命同盟會，策劃和發(fā)動了一系列反清武裝斗爭，毅然發(fā)動了推翻清王朝專制統(tǒng)治的武昌起義，并為起義的成功作出了巨大的犧牲。武昌首義所體現(xiàn)出的熾熱愛國精神永遠值得我們學習和敬仰。今天，我們要完成祖國的統(tǒng)一大業(yè)，仍然需要高舉愛國主義這面大旗，把中華兒女的智慧和力量凝聚起來。要實現(xiàn)中華民族的偉大復興，更是需要以愛國主義為力量源泉。

辛亥武昌首義精神，就是勇立潮頭、敢為人先的創(chuàng)新精神。“世人未為我敢為，天下未發(fā)我首發(fā)。”辛亥革命的仁人志士留給我們的是一種敢闖、敢干、敢試、敢為天下先的大畏精神。參加辛亥革命的革命志士，在民族危亡的緊急關頭，懷著一心救國的赤子情懷，投身到民主革命當中，發(fā)動了武昌起義，革除了一個延續(xù)了兩千多年的君主專制制度，創(chuàng)立了一種全新的資產階級民主共和制度，盡管困難重重、歷盡艱險，但革命黨人仍然堅持不懈，不屈不撓，終于達到革故鼎新的目的。這是多么偉大的創(chuàng)新和改革啊！今天，我們要實現(xiàn)中華民族的偉大復興，不管是科技進步，還是經(jīng)濟騰飛，不管是思想進步，還是文化輝煌，哪一樣不需要這種勇立潮頭，敢為人先的創(chuàng)新精神??！

辛亥武昌首義精神，就是不畏艱險，敢于犧牲的獻身精神。武昌首義前后，無數(shù)革命志士為中華民族的新生拋頭顱，灑熱血，舍生忘死。無論是打響首義第一槍的程正瀛，還是面對反動派屠刀，視死如歸的彭劉楊三烈士，還是那些成千上萬英勇捐軀的首義英烈們，他們身上所體現(xiàn)出的不畏艱險，敢于犧牲的獻身精神，熠熠生輝，萬古流芳。今天，我們建設祖國，科教興國，仍然離不開這種偉大的獻身精神，它需要我們一代又一代青少年去努力學習，忘我工作，去孜孜不懈奮斗、拼搏。

辛亥武昌首義精神，就是一呼百應，精誠團結的協(xié)作精神。武昌首義為什么能一舉成功?因為湖北革命黨人能一呼百應，精誠團結協(xié)作。今天，我們要完成祖國的統(tǒng)一大業(yè)，實現(xiàn)振興中華的偉大歷史使命，更離不開這種團結協(xié)作的精神與態(tài)度。學習科學文化知識需要團結協(xié)作，從事科學研究需要團結協(xié)作，搞經(jīng)濟建設，更需要精誠團結，互相協(xié)作。同學們，讓我們大力弘揚辛亥武昌首義的這種團結協(xié)作精神，努力進取，搶抓機遇，精誠合作，共建我們美好的家園！

同學們，不知你是否記得2001年7月13日夜晚。是什么，在黃臉龐上緩緩流淌；是什么，令所有中國人徹夜難眠？中國北京以56票的高票贏得了奧運會舉辦權。當薩馬蘭奇口中說出“BEIJING”時，中國沸騰了！全世界似乎只有一個聲音——中國，北京！中國人用不爭的事實，書寫了勝利的樂章。我們告訴全世界——中國贏了！

就在三年前，四川發(fā)生了一場8.0級的大地震。短短12秒內，一座繁華的都市變成了一片廢墟，高樓塌了，房屋、樹木倒了、孩子們被壓在了地下......這一瞬間的地震，無數(shù)人生死未卜、無數(shù)人痛失了家園。

記得地震中年僅9歲的小林浩。在被埋廢墟時，作為班長，他帶領同學一起唱歌，戰(zhàn)勝恐懼；在搶救同學時，林浩的頭部被砸破了，手臂嚴重拉傷，可他還是堅持著、堅持著。用柔弱的肩膀背出兩位同學。他勇敢的舉動，深深地感動了我們每一個人。這不正是對守義精神最好的傳承嗎？

三年后的今天，新的汶川、青川、映秀出現(xiàn)在大家面前。高樓林立，教室明亮，學生們的笑聲，歌聲，讀書聲響成一片，讓世界震驚！讓中國驕傲！

這都是中華兒女頑強拼搏，勇于創(chuàng)新，勇往直前精神的最好體現(xiàn)。

我們是跨世紀的新一代，肩負著振興中華的重任?！吧倌陱妱t國強”，讓我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起，弘揚首義精神，并把這種精神融入到我們的學習和生活中去。當我們在學習上遭遇“攔路虎”的時候，當我們身處逆境的時候，我們都需要學習首義精神，把困難當成一種磨練，把挫折當成一種學習，把失敗當成一種成長。

歲月更迭，滄桑巨變。首義槍聲永遠定格在人類歷史的星空中，首義精神永遠流淌在中華兒女的血脈里。

同學們，我們是怒放的鮮花、初升的太陽，國家興亡，匹夫有責。祖國的強盛復興之責靠我們來擔當，在紀念辛亥革命100周年之際，讓我們一起向我們的先輩立誓:：為國而生、為國而學、甚至為國而死。這是時代賦予我們的神圣使命。我們要做時代的急先鋒！

第五篇：弘揚北京精神,爭做時代先鋒

弘揚北京精神，爭做時代先鋒

北京是一個古老而充滿活力的城市，鮮明的北京精神愛國、創(chuàng)新、包容、厚德始終縈繞在我們的耳畔。作為北京市的一員，我們的肩上負有對北京精神不可推卸的責任，作為新一代的大學生，我們堅定信念：一定要讓北京精神在我們這一代人身上更加發(fā)揚光大，讓每一個北京人民都成為一條龍，讓我們的國家成為東方的巨龍。

作為一名大學生村官，我是在2010年7月來到周口店鎮(zhèn)參加工作的，想想到現(xiàn)在已經(jīng)將近兩年了。兩年來，我深刻的感受到領導的關心與愛護，以及對我工作的引導和支持。農村，是一個學習知識，歷煉人才的殿堂，每一天我都可以看到廣大黨員干部在工作崗位上的無私奉獻，舍小家為大家，矢志不渝地為老百姓辦實事、辦好事。有的時候，遇到不懂政策的老百姓來辦公室大吵大鬧，他們都會耐心詢問，不驕不躁，認真給予講解國家政策，時刻把以人為本放在首位，把黨的教誨放在心中。作為一名基層工作者，我深刻地感受到不僅要認識到位、措施到位、責任到位，還要感情到位、傾情奉獻，努力做到民思我想、民需我為。

時光荏苒，歲月如梭，在忙碌和快樂的工作中，我時刻牢記自己的使命和責任，以滿腔的熱情投入到工作中。兩年的基層工作，不僅滌蕩了我的學生氣，而且磨煉了我的意志，使我的人生觀和價值觀進一步完善。隨著對北京精神不斷深入地學習，我的心靈更是接受了一 1

次次洗禮。相信我一定會在農村這片廣闊的天地上施展自己的才華，實現(xiàn)自身的價值，為自己的人生寫下富有意義的華麗篇章！

近代著名學者梁啟超先生的散文《少年中國說》上曾經(jīng)這么說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強?！?國家的未來靠年輕的一代，年輕人永遠是最敏銳、最勇敢的。以中華民族偉大復興為己任的中國共產黨人，始終堅持黨的領導，立足本職、一心一意干工作、一心一意謀創(chuàng)新的決心和信心！

風雨90年，輝煌90年，黨在我心中。每一個中國人都不會忘記中華民族歷經(jīng)的屈辱和困惑，在迷茫中進行著英勇而艱難的抗爭和求索。90年是一場關系民族命運、國家前途的漫長征程，無論是在硝煙彌漫的革命戰(zhàn)爭年代，還是在充滿波折的和平建設時期，中國共產黨始終堅貞如玉、信仰如山！

中國的革命實踐證明，沒有共產黨就沒有新中國。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心。用馬克思主義科學理論武裝起來的中國共產黨勇?lián)鷼v史重任，用忠誠和智慧在中華民族復興長路上豎起了一座巍巍豐碑！

輝煌永載史冊，重任依然在肩。偉大的目標引領著我們，偉大的事業(yè)召喚著我們。讓我們高舉中國特色社會主義偉大旗幟，在中國共

產黨的領導下，大力發(fā)揚北京精神，萬眾一心，開拓奮進，為實現(xiàn)中華民族偉大復興書寫更加輝煌的篇章！