第一篇：2013-2014高中數(shù)學(xué)組下學(xué)期工作計劃

2013－2014學(xué)年下學(xué)期教研組工作計劃

為了把學(xué)校教務(wù)處、教研室有關(guān)精神落到實處，圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項指標(biāo)，使各項教學(xué)工作能夠有條不紊地開展，立足我校實際，關(guān)注課程改革，切實加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)教研工作，以教研促成績，向教研要質(zhì)量，發(fā)揮老師的主動性和協(xié)作性，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和教研能力。堅持教學(xué)為主、素質(zhì)為重、育人為本的思想，在教學(xué)中推行重基礎(chǔ)、重能力、重實踐、重個性、求創(chuàng)新、求發(fā)展的教學(xué)思想，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、本期主要工作：

1、以大局為重，各年段備課組應(yīng)有計劃，有針對性地進(jìn)行優(yōu)生輔導(dǎo)，完成學(xué)校下達(dá)的各項指標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)和思維習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。

2、結(jié)合本校實際，繼續(xù)推進(jìn)和深化適合學(xué)生的教育以及5221師生互動課堂有效教學(xué)模式，繼續(xù)開展優(yōu)效教學(xué)研究課題的研究，打造務(wù)實高效課堂。

3、發(fā)動師生積極訂閱報刊、雜志，不斷更新教育理念，開闊視野，充分利用我校現(xiàn)有的現(xiàn)代化設(shè)施，立足課堂，大膽改革課堂教學(xué)模式，創(chuàng)新教法，力求形成一種適合自己個性的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。

4、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、認(rèn)真參與以“說、聽、評”為一線的教研活動。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作，以備課組為單位，每周進(jìn)行集體備課不少于一次，并做好記錄。

6、開課教師，上課前必須在備課組中進(jìn)行說課，然后提前一天將公開課教案上交教研組，其他教師必須主動與教務(wù)處聯(lián)系調(diào)好課，以便前往聽課，不得無故缺席。

7、專題發(fā)言的教師，必須認(rèn)真準(zhǔn)備，發(fā)言后交教研組存檔。

8、每周聽課不少于一節(jié)，并主動與授課教師進(jìn)行交流切磋。

9、及時進(jìn)行教后小結(jié)，把教學(xué)體會上升為理論，圍繞教研課題或教改實驗撰寫心得體會（一學(xué)期不少于一篇）。

10、積極參加繼續(xù)教育、努力提高自身業(yè)務(wù)水平及教學(xué)能力。

11、繼續(xù)開展“新老教師結(jié)對子”活動。

12、認(rèn)真組織、指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類數(shù)學(xué)競賽。

13、遵照《教育局教師教案編寫要求》，分課時編寫教案（首面為目錄表；環(huán)節(jié)：教學(xué)時間、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，教學(xué)過程，教學(xué)小結(jié)，鞏固練習(xí)，總結(jié)新課，布置作業(yè)，板書設(shè)計，教學(xué)后記等），電子教案必須有二次以上備課痕跡。

14、作業(yè)要求：每節(jié)課有適量作業(yè)布置，每月全批全改不得少于12次，一學(xué)期不得少于70次。

15、按要求做好有關(guān)教學(xué)常規(guī)工作。（計劃表附后）

第二篇：2009~2010學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)組工作計劃

2009~2010學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)組工作計劃

劉立2010年3月

一． 指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維為主線，在落實“雙基”的同時，重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，切實培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生對問題進(jìn)行探究的興趣。努力讓學(xué)生的身心得到健康和諧的發(fā)展，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。

二． 常規(guī)管理：

1．備課：為達(dá)到教學(xué)資源的充分利用，可以借鑒其他老師的備課，也可以共同備課，但共享的教案要內(nèi)化，要在理解備課意圖的基礎(chǔ)上使用教案，那就要求每一位老師能重視兩次備課，特別是能針對自己班級的實際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。更要求我們能調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，在原來的基礎(chǔ)上做到精將多練。課后還要及時的反思自己的課堂教學(xué)效果，寫好教學(xué)反思，使自己的教學(xué)水平得到迅速提高，為今后的工作打好基礎(chǔ)。

2．作業(yè)：學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量直接反映了任課教師的工作質(zhì)量和工作態(tài)度，我們要認(rèn)真對待，切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。首先，在備課組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)量。其次，作業(yè)的格式要統(tǒng)一，保持作業(yè)本的整潔，做到不隨意在學(xué)生的作業(yè)本上打叉，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有較集中錯誤，要及時弄清情況，找到學(xué)生的錯誤所在，并及時指導(dǎo)訂正。

3．上課、聽課：我們數(shù)學(xué)組一共有4名成員，每月保證一次學(xué)校組織的研討課，每月每位教師必須聽課至少達(dá)到四次，而且每次的聽課活動都不是單純的聽課，還包括課后反思和互評。

4．轉(zhuǎn)差輔差：根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實際，學(xué)期初每位教師制定出學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃，并定期同學(xué)困生談心，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，有針對性地開展學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。

5、教案、學(xué)習(xí)檢查工作：認(rèn)真檢查組內(nèi)教師的教案完成情況，指出存在的問題和不足，每周檢查一次。

6、根據(jù)學(xué)校提出的要求，協(xié)調(diào)、幫助組內(nèi)教師共同研究制作方案，完成個人檔案袋。

7、其他活動：根據(jù)學(xué)校的指示與安排，定期組織全組教師開展組內(nèi)生活會以及其他比賽、競賽等團(tuán)體活動。

第三篇：高三下學(xué)期數(shù)學(xué)組工作計劃

高三下學(xué)期數(shù)學(xué)組工作計劃

一、指導(dǎo)思想以教學(xué)改革為動力、以學(xué)校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，全面改進(jìn)教育教學(xué)方法，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，搞好本組教育教學(xué)工作，力爭高

一、高二的常規(guī)教學(xué)，高三的復(fù)習(xí)備考工作更上一個臺階，高三下學(xué)期數(shù)學(xué)組工作計劃。

二、具體措施

1、相互學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)利用教研備課、活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，繼續(xù)加強(qiáng)三新學(xué)習(xí)，吸收最新教改信息，提升教育理論，改進(jìn)教學(xué)方法，同時開展走出去，請進(jìn)來的辦法進(jìn)行校際交流，專家培訓(xùn)，名師講座，擴(kuò)大視野，豐富提高，完善積累，做到善學(xué)才能善解，善研才能善教、善教才有高效。

2、開展說課資源共教學(xué)研究重要的是認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動，做好教學(xué)工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的形式對教材的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進(jìn)行闡述，提出突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)的措施，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系，典型練習(xí)的變式訓(xùn)練，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的滲透，學(xué)法指導(dǎo)等，進(jìn)行組內(nèi)教流，互相切磋，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

3、改變課型，注意實效結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建，開展“三名”、“四課”活動，有針對性地加強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容方法、方式的改革，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組的作用，開展多種形式的課型，研究課型。如高一新教材的研究課、高二教學(xué)的概念引入課、高三專題復(fù)習(xí)的研究課等形式上有概念的引入課，例習(xí)題課、講解課、試卷評講課、專題復(fù)習(xí)課、多媒體應(yīng)用課等，以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展，加強(qiáng)聽課評課的監(jiān)督與指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提升教育理念，明確教育目的，提高教學(xué)質(zhì)量，同時積極組織本組教師參加校級、區(qū)級、市級、省級的各類公開課，優(yōu)質(zhì)課評比、教案評比、五項技能比賽等，以此促進(jìn)提高教師的綜合素質(zhì)，豐富教育教學(xué)經(jīng)驗，工作計劃范文《高三下學(xué)期數(shù)學(xué)組工作計劃》。

4、加強(qiáng)管理，落實常規(guī)根據(jù)教育教學(xué)的需要，結(jié)合學(xué)校要求，加強(qiáng)備、教、改、導(dǎo)、考、評、析的教學(xué)常規(guī)管理與檢查。以備課組長、學(xué)科指導(dǎo)組為主體，對每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行逐一檢查、監(jiān)督、及時反饋、具體指導(dǎo)，對備課組的教學(xué)進(jìn)度的安排，集體備課的落實，單元檢測的組織等工作進(jìn)行檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊，注重實效，各項教學(xué)工作全面提高。同時,根據(jù)學(xué)校的總體安排,結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實際,積極參加學(xué)校組織的各項教研、教改、比賽等活動,認(rèn)真準(zhǔn)備,爭取取得最佳的成績,為參加上一級組織的相應(yīng)的比賽,推薦最佳人選,為學(xué)校和數(shù)學(xué)組獲得更大的榮譽(yù).5、勤于總結(jié)，深化提高通過理論學(xué)習(xí)，常規(guī)培訓(xùn)，鼓勵引導(dǎo)教師，結(jié)合教學(xué)實際，認(rèn)真總結(jié)，積極思考，撰寫有關(guān)方面的論文，如數(shù)學(xué)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的理論、探討和實踐探索、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)討論、典型例題評析、高中新教材教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)訪談、教學(xué)活動課教學(xué)等內(nèi)容。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。具體安排：二月份： 三新及有關(guān)理論學(xué)習(xí)；新教師聽課、評課；

三、四月：示范課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等公開課的開展；五月：組織好學(xué)科優(yōu)秀CAI課件比武及高

一、高二月考及高三模擬考試。六月： 各備課組期末小結(jié)及常規(guī)教學(xué)檢查。

第四篇：2017高中數(shù)學(xué)組教學(xué)工作計劃

2017高中數(shù)學(xué)組教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們高數(shù)組全體成員將認(rèn)真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“生本教育”的教學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。繼續(xù)推進(jìn)“生本教育”改革的進(jìn)程，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各班數(shù)學(xué)成績達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊伍。

3、狠抓生本教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。

5、加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期，我們組將按照學(xué)校的教學(xué)計劃如實開展教研活動，認(rèn)真開展合作研練活動，按照“個人研究、同伴交流、達(dá)成共識、主備撰寫、實踐改進(jìn)、反思提高”的步驟進(jìn)行集體備課，聽課后認(rèn)真評課，及時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學(xué)水平更上一個新的臺階。

三、具體措施

1、把握教材關(guān)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施，研究解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時進(jìn)行記錄，及時進(jìn)行反思，認(rèn)真反思個人的教育教學(xué)心得。

2、規(guī)范日常工作

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。

3、教師角色的變化

全組成員要積極實踐生本教育，真正實現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，是學(xué)生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生、“牽”著學(xué)生去掌握知識，而是要將知識“放”給學(xué)生，放心、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

總之，我們愿與新課程同行，在探索中前進(jìn)，在失敗中成熟，把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學(xué)生學(xué)會：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達(dá)，用自己的心靈去感悟。

第五篇：高一數(shù)學(xué)組下學(xué)期工作計劃

高一下學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計劃

高一數(shù)學(xué)備課組組長王付繁

一、指導(dǎo)思想

研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

二、基本情況

本組有教師11人，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。承擔(dān)高一年級21個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長，一人擔(dān)任副組長,本年級學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱，加之各班學(xué)生人數(shù)多，教學(xué)與管理均有一定難度。每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。

三、工作目標(biāo)

高一下學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早計劃、早安排，如何科學(xué)地安排教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。常規(guī)教學(xué)注重落實，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用；爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高.教學(xué)進(jìn)度在備課組活動中經(jīng)過全組老師討論決定并張貼在辦公室內(nèi).四、工作要點(diǎn)：

（一）認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材

雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí)、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué)，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù)。我們在教學(xué)中，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識、推理能力等）的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

（二）立足課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念

課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。

在提倡學(xué)生合作的同時，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現(xiàn)象，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累（如參與教師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計改革的發(fā)言，組內(nèi)的討論記錄等）。相信在這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會中，大家的教學(xué)能更進(jìn)一層。

加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析、改進(jìn)對策等，而不僅僅是對某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評析，至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行，把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

2014/3/4