第一篇：在課堂教學(xué)改革啟動(dòng)儀式上的講話

扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革 全力打造高效魅力課堂

——在課堂教學(xué)改革啟動(dòng)儀式上的講話

同志們：

今天，我們相聚一起，主要研究如何推進(jìn)課堂教學(xué)改革方面的課題，它的意義和重要性不言而喻。首先，我完全贊同羅副校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)改革問題所作的分析，也完全同意李主任對(duì)于我校下一階段教學(xué)改革工作的所作的部署。我校實(shí)施課堂教學(xué)改革，是一個(gè)慎重而又富有戰(zhàn)略眼光的決策。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，優(yōu)質(zhì)高效的課堂是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主渠道，在全國(guó)上下轟轟烈烈實(shí)施新課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，狠抓課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，顯得尤為迫切。我們今天召開的這次會(huì)議，目的是要統(tǒng)一思想，形成共識(shí)，全力推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革工作。下面，我代表學(xué)校對(duì)老師們提三點(diǎn)希望或者是三點(diǎn)要求：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到推進(jìn)課堂教 學(xué)改革的必要性和緊迫性。課堂教學(xué)改革，是適應(yīng)新課程改革的內(nèi)在要求，是新課程改革的核心環(huán)節(jié)，是有效落實(shí)國(guó)家課程方案、提高課堂效率、提升教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要保障。第一，課堂教學(xué)改革是關(guān)注學(xué)生發(fā)展的需要?！耙磺袨榱藢W(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念。它要求我們?cè)诮逃虒W(xué)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，即關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、全員發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。要注意學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，重視釋放學(xué)生的潛能，特別是注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，即學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、交際能力以及創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。這決定了我們必須推行課堂教學(xué)改革。第二，1

課堂教學(xué)改革是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要。新課程改革背景下的課堂教學(xué)改革為教師提供了專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)藝術(shù)、組織管理、教學(xué)機(jī)智等諸多方面的挑戰(zhàn)，它促使教師主動(dòng)去創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式，去建立融洽和諧的師生關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。大力推行課堂教學(xué)改革，必然會(huì)加快教師專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程。第三，課堂教學(xué)改革是實(shí)現(xiàn)“以學(xué)定教”的需要。新課程改革要求實(shí)現(xiàn)教師從關(guān)注“教”到關(guān)注“學(xué)”的教學(xué)價(jià)值取向的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)以學(xué)生的“學(xué)”來評(píng)價(jià)教師“教”的思想，最終實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的有機(jī)整合，構(gòu)建真正的“生命課堂”。第四，課堂教學(xué)改革是順應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期。世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。面對(duì)前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們的教育必須逐步去適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、滿足人民群眾接受良好教育的要求。總之，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到：不改革，我們的課堂教學(xué)效率就得不到相應(yīng)提高；不改革，我們教出來的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力方面就得不到增強(qiáng)；不改革，我們學(xué)校的整體教育教學(xué)水平就得不到提升；不改革，我們學(xué)校就會(huì)落伍、甚至有可能遭受淘汰的厄運(yùn)。

二、科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施

第一，要明確目標(biāo)。課堂教學(xué)的根本目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。只有明確了這個(gè)目的，我們才能保持清醒的頭腦，弄清楚課堂教學(xué)改革應(yīng)當(dāng)“走哪條路”、“向哪里走”的道理。我校課堂教學(xué)改革的總體目標(biāo)是：培育課堂文化，優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂，提高教育質(zhì)量。這是我們推進(jìn)課堂教學(xué)改革的核心和內(nèi)涵。只有明確課堂教學(xué)改革的目標(biāo)，我們的改革才有方向、才

有航標(biāo)。第二，分層推進(jìn)，分步實(shí)施。推進(jìn)課堂教學(xué)改革是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)工程，不可能是一蹴而就的，可能需要較長(zhǎng)時(shí)間才能有所成效。各專業(yè)部、各學(xué)科教師要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，科學(xué)地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)改革工作的整體規(guī)劃和工作目標(biāo)，并緊緊圍繞工作目標(biāo)，突出階段重點(diǎn)，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊推廣，廣泛深入地開展課堂教學(xué)改革工作，切忌讓其流于形式。我們要重點(diǎn)解決思想觀念方面的問題和探索課堂教學(xué)模式的問題。推進(jìn)課堂教學(xué)改革，需要在座的每位同志的全力支持。高效課堂是以科學(xué)施教為前提的，科學(xué)施教是以教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、提高自身素養(yǎng)為前提的，而培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，自我培訓(xùn)是最主要的。因此我們希望每一位教師要自覺自愿的進(jìn)行自我培訓(xùn)，自我提高，自我發(fā)展。自我培訓(xùn)要堅(jiān)持走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)問題。教師的成長(zhǎng)離不開實(shí)踐加反思。教師要成為研究型、實(shí)踐型、反思型教師，必須落實(shí) 這三個(gè)走進(jìn)，只有這樣，教師高效的目標(biāo)就可達(dá)到。我們只有科學(xué)規(guī)劃、分步實(shí)施，才能確保課堂教學(xué)改革工作的有序、平穩(wěn)、深入、持久、高效的開展與落實(shí)。

三、突出中心，加強(qiáng)保障

第一，成立課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組 為確保全校課堂教學(xué)改革工作的有效推進(jìn)，學(xué)校要成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、教務(wù)、教研、各專業(yè)部主要負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校課堂教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處。第二，要明確職責(zé)，合力攻關(guān)。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各科室、各專業(yè)部、各學(xué)科教師都要清楚自己在課堂教學(xué)改革中的角色定位，明確各自的職責(zé)，全員參與，工作上要團(tuán)結(jié)協(xié)作，困難上要合力攻關(guān)。第三，加強(qiáng)保障，扎實(shí)推進(jìn)。當(dāng)前，學(xué)校要把課堂教學(xué)改革工作作為中心工作來抓，在制度上、資金上、時(shí)間上、人員上要加強(qiáng)保障，確?；顒?dòng)的扎實(shí)推進(jìn)和有效落實(shí)。要建立健全教學(xué)管理、校本教研、師生評(píng)價(jià)等各種規(guī)章制度，使學(xué)校教學(xué)工作盡快步入規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的運(yùn)行軌道，為課堂教學(xué)改革的順利進(jìn)行和提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)提供強(qiáng)有力的制度保障；要積極籌措資金，加大課堂教學(xué)改革的資金投入力度，要逐年配套必要的教學(xué)設(shè)備設(shè)施，要切實(shí)保障教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；要建立健全有效的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)課堂教學(xué)改革中成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)教師全身心地投入到課堂教學(xué)改革中來；要保證教師們培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們?nèi)グ盐照n改的內(nèi)涵和要旨，去學(xué)習(xí)“少教多學(xué)”的先進(jìn)教學(xué)理念，去反思和總結(jié)自己在課堂教學(xué)中的得失；在課堂教學(xué)改革工作中，要有領(lǐng)導(dǎo)的精心謀劃、指導(dǎo)和督促，要有教師“典型”的引領(lǐng)和帶動(dòng)，要有全體教師的參與和無私奉獻(xiàn)。

同志們，今天的會(huì)議非常重要，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和緊迫感。我們一定要統(tǒng)一思想，形成共識(shí)，時(shí)刻不丟學(xué)?！罢n堂教學(xué)”這塊主陣地；我們一定要科學(xué)規(guī)劃，精心部署，時(shí)刻緊繃“課堂教學(xué)改革”這根主弦；我們一定要突出中心，加強(qiáng)保障，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全力打造高效魅力課堂，為切實(shí)提高我校的辦學(xué)水平，為學(xué)校更好更快的發(fā)展作出新的、更大的貢獻(xiàn)！謝謝！

第二篇：在啟動(dòng)儀式上的講話

在碧桂園實(shí)踐活動(dòng)儀式上的講話

尊敬的李廣奇總經(jīng)理，親愛的碧桂園-鳳凰灣的工人朋友們，老師們，同學(xué)們：

大家上午好！

今天，我們新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院的大學(xué)生“兩學(xué)一做”黨員專題社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)來到碧桂園-鳳凰灣。在這里，我首先代表學(xué)院向給予本次活動(dòng)關(guān)心、支持和指導(dǎo)的碧桂園-鳳凰灣營(yíng)銷中心李廣奇總經(jīng)理及全體員工表示衷心的感謝，向參加本次活動(dòng)的工人朋友們、老師們、同學(xué)們表示親切的問候！

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是青年學(xué)生受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)的主要渠道。今年，我院的大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要圍繞“兩學(xué)一做”黨員教育活動(dòng)和慶祝建黨95周年進(jìn)行，旨在引導(dǎo)大學(xué)生牢記黨的光榮歷史，進(jìn)一步端正思想態(tài)度，強(qiáng)化宗旨觀念，勇于擔(dān)當(dāng)作為，將“全心全意為人民服務(wù)”落實(shí)到行動(dòng)中，切實(shí)服務(wù)大學(xué)生成長(zhǎng)成才。強(qiáng)調(diào)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要學(xué)用結(jié)合，知行合一，緊密結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，突出醫(yī)學(xué)專業(yè)特色，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)服務(wù)、專業(yè)學(xué)習(xí)、責(zé)任意識(shí)和政治理想的有機(jī)結(jié)合，在活動(dòng)中真正做到傾心、傾情、傾力，真幫、真助、真干。

今天我們實(shí)踐活動(dòng)的主題是 “醫(yī)學(xué)科普與健康關(guān)愛”，所涉及的服務(wù)項(xiàng)目有暑期安全及緊急救援知識(shí)的宣傳、演示和培訓(xùn)，血壓測(cè)量，血糖檢測(cè)，心電檢測(cè)等。在活動(dòng)中，還會(huì)有專業(yè)的老師為需要的朋友有針對(duì)性地答疑解惑，希望用我們所學(xué)的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)和掌握的醫(yī)學(xué)資源回報(bào)社會(huì)，為碧桂園項(xiàng)目中辛苦的工人朋友們的健康服務(wù)。

朋友們，“扶一株春蕾，爭(zhēng)一份春光；獻(xiàn)一份愛心，贏一片希望”，在社會(huì)實(shí)踐的過程中，我們不僅傳遞愛心，送去溫暖，提高技能，更重要的是讓大學(xué)生在為百姓的服務(wù)中真正了解社會(huì)實(shí)踐的意義，理解“健康所系、性命相托”的醫(yī)學(xué)誓言！

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友、老師和同學(xué)們，預(yù)祝新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院“兩學(xué)一做”黨員專題實(shí)踐活動(dòng)圓滿成功！謝謝大家！

在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式上的致辭

開安鎮(zhèn)黨委書記

王純敏

2011 年 7 月 15 日

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我們?cè)谶@里隆重舉行“永遠(yuǎn)跟黨走——大學(xué)生社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)”啟動(dòng)儀式。首先，我代表開安鎮(zhèn)黨委、政府向吉林

大學(xué)建筑工程學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地的正式揭牌表 示熱烈的祝賀，向參加啟動(dòng)儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們 表示誠(chéng)摯的歡迎和衷心的感謝！

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地的成立，是我縣深化“創(chuàng)先爭(zhēng)

優(yōu)”活動(dòng)和“三幫扶”活動(dòng)的具體體現(xiàn)，是我縣凝煉資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與高校聯(lián)系，提升科技競(jìng)爭(zhēng)力的有力舉措，為我們開安 鎮(zhèn)實(shí)施“富民強(qiáng)鎮(zhèn)”戰(zhàn)略注入了新鮮血液，提供了有力支持。自農(nóng)安縣開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和“三幫扶”活動(dòng)以來，我們緊緊 圍繞“創(chuàng)建堅(jiān)強(qiáng)堡壘，爭(zhēng)當(dāng)先鋒模范，推進(jìn)三大戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)富

民強(qiáng)鎮(zhèn)”的主題，大力實(shí)施“農(nóng)牧立鎮(zhèn)、工業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)、商貿(mào)興鎮(zhèn)” 的發(fā)展戰(zhàn)略，去年全鎮(zhèn)地區(qū)生產(chǎn)總值達(dá)到 13 億元，增幅達(dá) 到 30% ；全口徑收入完成 995 萬元，農(nóng)民純?nèi)司杖脒_(dá)到 6600 元，比上一分別增長(zhǎng)了 11.3% 和 13.8%。

這次實(shí)踐活動(dòng)所在的新開河村是我鎮(zhèn)的薄弱村，村里有

很多的困難戶和困難學(xué)生，是我們鎮(zhèn)“三幫扶”工作的重點(diǎn)目

標(biāo)村。

在這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，相信同學(xué)們一定會(huì)腳踏實(shí)地，深入群眾，勇于實(shí)踐，學(xué)以致用，充分發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互 助、進(jìn)步”的志愿者精神，服務(wù)基層，服務(wù)群眾，增強(qiáng)為人民 服務(wù)的本領(lǐng)。

我們開安鎮(zhèn)黨委政府將大力支持社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地的

建設(shè)，努力為吉林大學(xué)建筑工程學(xué)院同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 做好服務(wù)工作。同時(shí)希望實(shí)踐基地能在促進(jìn)高校與地方和諧 發(fā)展中起到科技支撐作用，為我們開安鎮(zhèn)的發(fā)展提供智力支 持。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和各位來賓身體健康，工作順利，萬 事如意！祝同學(xué)們?cè)陂_安鎮(zhèn)的實(shí)踐活動(dòng)期間生活愉快、實(shí)踐 開心、收獲豐碩！謝謝大家！

第三篇：在全校課堂教學(xué)改革啟動(dòng)大會(huì)上的講話

在全校課堂教學(xué)改革啟動(dòng)大會(huì)上的講話

各位老師：

今天，我們召開全校課堂教學(xué)改革啟動(dòng)大會(huì)，主要目的是統(tǒng)一思想，凝心聚力，立刻行動(dòng)，全力推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革工作。區(qū)教育局將2022年定為“教育綜合改革年”，是一個(gè)慎重而又富有戰(zhàn)略眼光的決策，因?yàn)檎n堂教學(xué)改革是教育內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵，是教育改革的永恒主題，是落實(shí)“雙減”政策的有力抓手，是每位教師必須攻克的核心功課。課堂教學(xué)的低效乃至負(fù)效，已經(jīng)成為嚴(yán)重制約我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量提升的瓶頸，改則活，不改則死。剛才，xx副校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了學(xué)校的課改方案，兩位老師做了很好的表態(tài)發(fā)言，教研室教研員XX老師給我們就課堂教學(xué)改革的必要性和緊迫性作了一個(gè)很好的報(bào)告，請(qǐng)大家務(wù)必認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，高度重視，積極行動(dòng)。下面，我就課堂教學(xué)改革講三點(diǎn)意見。

一、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，我們有底氣。

課堂教學(xué)改革，絕不是一時(shí)的心血來潮、花樣翻新，而是基于教育發(fā)展形勢(shì)和我區(qū)教育現(xiàn)狀提出的戰(zhàn)略決策。既有實(shí)施的必要，更有實(shí)施的可能。我們的底氣主要源于三個(gè)方面。

（一）過去的工作提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)積累。

近年來，我們緊緊圍繞“切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高課堂效益”進(jìn)行了好幾次改革，雖然最后都沒有結(jié)果，但不可否認(rèn)，我們積累了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。去年我們以“雙減”工作為突破口，保證學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，為全面推行課堂教學(xué)改革，做了充分的鋪墊。教育局及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研，搜集課堂教學(xué)中的突出問題，深入分析影響課堂效益的種種因素，為課堂教學(xué)改革提供決策依據(jù)。春節(jié)期間各校領(lǐng)導(dǎo)班子和教學(xué)能手，就課堂教學(xué)改革在網(wǎng)上進(jìn)行了熱烈的討論，為課堂教學(xué)改革統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，做了思想上的充分準(zhǔn)備。

（二）教育的形勢(shì)帶來了良好的發(fā)展機(jī)遇。

2022年是黨的二十大召開之年，國(guó)家、省、示范區(qū)都將駛?cè)虢逃l(fā)展的“快車道”，XX教育也將迎來大發(fā)展、新跨越的黃金時(shí)期，面臨極好的發(fā)展機(jī)遇?！罢n堂改革，質(zhì)量提升，教育內(nèi)涵發(fā)展”將在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，成為我區(qū)教育發(fā)展的主旋律。人民群眾對(duì)教育事業(yè)的熱情、對(duì)教師職業(yè)的尊重、對(duì)教育質(zhì)量的期望、對(duì)教育過程的關(guān)注，必將為課堂教學(xué)改革提供前進(jìn)的動(dòng)力。課堂教學(xué)改革作為區(qū)局今年重點(diǎn)工作被列入教育藍(lán)圖，體現(xiàn)了XX教育決策層的共識(shí)，對(duì)于堅(jiān)定課堂教學(xué)改革的信心、提振課堂教學(xué)改革的士氣，具有十分重要的意義。

（三）XX課改成功提供了很好的榜樣借鑒。

對(duì)于教育質(zhì)量的提升，區(qū)教育局采取的策略是分兩步走：第一步是典型引路；第二步是全面推進(jìn)。經(jīng)過XX中學(xué)個(gè)別班級(jí)的一年多有益探索，一些教師嘗試使用“自主、合作、探究式”學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)效果大為改觀，3位老師被命名為課改標(biāo)兵，新型課堂模式的建構(gòu)與推廣，取得了初步成效。XX中學(xué)課改探索者的成功經(jīng)驗(yàn)，將為我校課堂教學(xué)改革提供強(qiáng)大的榜樣借鑒。

二、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，我們有阻力。

任何改革，不管有多么巨大的作用和深遠(yuǎn)的意義，但作為一種新生事物，總要面臨方方面面的阻力，課堂教學(xué)改革也不例外。學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)改革也有理念和思路；但理念和思路要成為大家的共識(shí)，還面臨諸多的阻力。

一是教育觀念整體滯后，難以適應(yīng)課堂教學(xué)改革的要求。

有些老師認(rèn)為課改會(huì)分散教師精力，影響教育質(zhì)量，重結(jié)果、輕過程，教育功利意識(shí)太強(qiáng)。有些老師認(rèn)為學(xué)校沒有責(zé)任和能力開展課改活動(dòng)，借口忙于其他事務(wù)，對(duì)學(xué)校課改工作不參與、不過問，課堂“含金量”低。部分老師雖然也參加課改活動(dòng)，但實(shí)質(zhì)上是被動(dòng)接受、消極應(yīng)付、裝點(diǎn)門面，缺乏積極主動(dòng)性和創(chuàng)造性。有的借口年紀(jì)大了，知識(shí)老化了，改不動(dòng)了，進(jìn)而拒絕課堂教學(xué)改革，其實(shí)質(zhì)是思想僵化、觀念陳舊、膽怯畏縮，缺乏迎接挑戰(zhàn)和改革的勇氣。即使學(xué)校積極推動(dòng)，他們只能搞“應(yīng)付”，甚至更糊涂了，不會(huì)教了。

二是教師素質(zhì)整體不高，難以適應(yīng)課堂教學(xué)改革的要求。

學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)不豐厚，不知道應(yīng)該教什么。教材研讀與處理能力不夠，對(duì)學(xué)科的總體框架、核心思想、核心方法、主干知識(shí)和能力訓(xùn)練點(diǎn)，缺乏深入研究、系統(tǒng)梳理和整體把握，教學(xué)有效信息把握不準(zhǔn)，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)定位不準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容缺少選擇、重組和優(yōu)化，課堂教學(xué)容量過大，知識(shí)缺少整體建構(gòu)，嚴(yán)重?cái)D占了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)量。

學(xué)科教育學(xué)素養(yǎng)不豐厚，不知道應(yīng)該怎么教。教學(xué)預(yù)設(shè)不充分，“備學(xué)生”的意識(shí)淡薄，教學(xué)環(huán)節(jié)安排與教學(xué)目標(biāo)錯(cuò)位，教學(xué)流程設(shè)置不尊重學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，訓(xùn)練設(shè)計(jì)缺乏效度和層次，教學(xué)設(shè)計(jì)沒有體現(xiàn)“以學(xué)定教”和“因材施教”的理念；教學(xué)操作不科學(xué)，重“教”輕“導(dǎo)”，重“講”輕“學(xué)”，知識(shí)的零碎講析取代了有效的自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)生成為被動(dòng)接受知識(shí)的容器，閱讀、思考、討論、表達(dá)等方面的權(quán)利被嚴(yán)重剝奪。

自我專業(yè)發(fā)展的意識(shí)不強(qiáng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重老化。部分老教師進(jìn)入專業(yè)發(fā)展的停滯期，工作中缺乏激情和銳氣，滿足現(xiàn)狀，得過且過，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)；專業(yè)上缺乏追求和更新，視野狹窄，墨守陳規(guī)，消極應(yīng)付，沒有發(fā)展意識(shí)和研究意識(shí)：教育教學(xué)只能在低水平的經(jīng)驗(yàn)層次上徘徊，缺少先進(jìn)理念的指導(dǎo)和先進(jìn)技術(shù)的支撐，教育教學(xué)效率很低。一些青年教師進(jìn)入專業(yè)發(fā)展的模糊期，或者有專業(yè)發(fā)展的欲望，因?yàn)槿狈τ行У闹笇?dǎo)和同伴的互助，而不知從何處著手，以至于放棄發(fā)展和研究，教育教學(xué)走向低效乃至無效；一些中年教師進(jìn)入專業(yè)發(fā)展的高原期，他們往往因?yàn)閭€(gè)人利益已經(jīng)最大化了，中高級(jí)職稱已經(jīng)評(píng)了，放棄了對(duì)學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育學(xué)知識(shí)的主動(dòng)更新，缺乏對(duì)專業(yè)技術(shù)精益求精的追求，對(duì)教師職業(yè)的激情和奉獻(xiàn)。

三是教學(xué)方式整體落后，難以適應(yīng)課堂教學(xué)改革的要求。

從研究的層面看，學(xué)校校本教研流于形式，教研教改缺乏統(tǒng)一規(guī)劃、專題研究、科學(xué)規(guī)范、制度保障、考核評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲激勵(lì)，完全演變成一種個(gè)人化、功利性行為。教研組建設(shè)不完善，教學(xué)研究與教師交流缺少平臺(tái)，常規(guī)教學(xué)與教學(xué)改革都是單打獨(dú)斗，體現(xiàn)不出集體智慧。

從教學(xué)的層面看，傳統(tǒng)教學(xué)模式仍然主宰課堂，課堂中“講風(fēng)”太盛，教師獨(dú)霸話語權(quán)，學(xué)生的主體作用沒有充分發(fā)揮出來，教師角色、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以及教師課堂講授限時(shí)規(guī)定沒有從根本上落實(shí)到位，課堂教學(xué)仍以講析繁瑣的“滿堂灌”和提問瑣碎的“滿堂問”為主?！白灾鳌⒑献?、探究”流于形式，自主學(xué)習(xí)時(shí)缺乏任務(wù)驅(qū)動(dòng)，得不到有效指導(dǎo)，隨意性比較大；合作學(xué)習(xí)前學(xué)生獨(dú)立閱讀、思考的時(shí)間不充分，教師設(shè)計(jì)的問題缺乏合作討論的必要性，學(xué)習(xí)小組建設(shè)缺少科學(xué)性與規(guī)范性；探究學(xué)習(xí)時(shí)教師設(shè)計(jì)的探究課題針對(duì)性不強(qiáng)，又缺乏科學(xué)有效的方法指導(dǎo)。

三、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，我們有對(duì)策。

課堂教學(xué)改革盡管困難重重，但這個(gè)難關(guān)我們必須攻克，因?yàn)檎n堂是教育教學(xué)質(zhì)量提升的主戰(zhàn)場(chǎng)和主陣地，課堂教學(xué)改革是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的必由之路。課堂教學(xué)改革，絕不是哪一個(gè)人或哪一級(jí)組織的標(biāo)新立異、政績(jī)工程，而是整個(gè)課程改革的深水區(qū)、核心區(qū)，根本目的是提高課堂效益，終極指向是大幅提升教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）統(tǒng)籌安排各項(xiàng)工作。

2022年，我校的重點(diǎn)工作是課堂教學(xué)改革和智慧校園創(chuàng)建。智慧校園創(chuàng)建需要資金支持，有時(shí)候我們是心有余而力不足；但課堂教學(xué)改革是我們的分內(nèi)事，只要想改就一定能改好。我們只有在理清思路的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌安排，抓住關(guān)鍵，才能將工作一一落到實(shí)處。一是統(tǒng)籌安排。我們確定了7個(gè)課改試點(diǎn)班級(jí)和20個(gè)課改試點(diǎn)老師，這些老師勇敢的邁出了課改的第一步，她們的精神值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。試點(diǎn)班級(jí)和試點(diǎn)教師要先行一步，大膽嘗試，摸索出經(jīng)驗(yàn)和方法，然后全校推進(jìn)。二是抓住關(guān)鍵。試點(diǎn)應(yīng)該緊緊抓住“科學(xué)分組”和“3458”工程這兩個(gè)關(guān)鍵，引導(dǎo)教師聚焦課堂，探索“減負(fù)高效課堂”的結(jié)構(gòu)模式和方法策略體系?？茖W(xué)分組后面學(xué)校會(huì)安排領(lǐng)導(dǎo)專門培訓(xùn)，我在這里不再啰嗦，我主要介紹一下我們要構(gòu)建的“3458”教學(xué)操作流程。

學(xué)校遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)了“三環(huán)、四段、八要素、五個(gè)精”，簡(jiǎn)稱3458工程的教學(xué)操作流程。

教學(xué)設(shè)計(jì)要把握“細(xì)在課前、優(yōu)在課中、精在課后”“三環(huán)節(jié)”；科學(xué)規(guī)劃“激趣啟疑、初探目標(biāo)—導(dǎo)學(xué)啟思、自探解疑—點(diǎn)撥啟悟、合探歸納—拓展啟智、再探實(shí)踐”“四階段”；層層細(xì)化“八要素”指標(biāo)，即教師層面的預(yù)習(xí)導(dǎo)航、課堂提問、引導(dǎo)拓展、有效訓(xùn)練和學(xué)生層面的確定目標(biāo)、自主合作、深度思維、展示分享；從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)“五個(gè)精”，即精準(zhǔn)分析學(xué)情、精細(xì)設(shè)計(jì)學(xué)法、精敏調(diào)控課堂、精簡(jiǎn)課堂訓(xùn)練、精心學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)現(xiàn)“愛學(xué)習(xí)、會(huì)方法、能表達(dá)、善合作、有自信”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。

（二）精心打造攻關(guān)團(tuán)隊(duì)。

推進(jìn)課堂教學(xué)改革，要著力打造好三支攻關(guān)團(tuán)隊(duì)。

一是指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

XX、XX、XXX、XX、XXX是學(xué)校課堂教學(xué)改革指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，必須站在課堂教學(xué)改革的最前沿，坐下來，沉下去，深入課堂，主動(dòng)上課，研究教學(xué)，指導(dǎo)改革，成為課堂教學(xué)改革的明白人、引路人和行家里手。

二是教研團(tuán)隊(duì)。

教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、校級(jí)名師工作室負(fù)責(zé)人和課改試驗(yàn)者要帶著學(xué)科教學(xué)的問題，積極研究課改理論，互相聽課評(píng)課磨課，通過磨課的方式樹立課改達(dá)標(biāo)課的樣板課。課改指導(dǎo)員聽課、評(píng)課既要強(qiáng)勢(shì)，站得高，看得遠(yuǎn)；又要耐心、虛心，耐心聽取教師的意見，虛心向教師學(xué)習(xí)。

三是教師團(tuán)隊(duì)。

課堂教學(xué)改革對(duì)教師的素質(zhì)要求很高，各位教師對(duì)此應(yīng)該有充分的思想認(rèn)識(shí)和心理準(zhǔn)備。首先要求教師不能滿足于現(xiàn)狀，而要不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再反思。學(xué)校今年推出的周三周四集體集中教研活動(dòng)時(shí)間，就是為大家的學(xué)習(xí)研究提供充分的時(shí)間保障。其次要求教師高度重視教學(xué)預(yù)設(shè)，因?yàn)轭A(yù)設(shè)越充分，教學(xué)效果越好。教師備課應(yīng)站在學(xué)生的角度，充分考慮到學(xué)生在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題，以及解決這些問題的預(yù)案，將學(xué)情的方方面面都納入備課的范疇。我們提出的“三環(huán)節(jié)”就是針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)來說的，要把握“細(xì)在課前、優(yōu)在課中、精在課后”；教學(xué)實(shí)施中，要把握四階段激趣啟疑、初探目標(biāo)，導(dǎo)學(xué)啟思、自探解疑，點(diǎn)撥啟悟、合探歸納，拓展啟智、再探實(shí)踐，應(yīng)以“學(xué)”為中心來組織教學(xué)活動(dòng)，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的參與度，要根據(jù)學(xué)生課堂生成的問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

（三）積極開展主題活動(dòng)。

推進(jìn)課堂教學(xué)改革，要有項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，要有活動(dòng)載體。學(xué)校將把課堂教學(xué)改革當(dāng)成一個(gè)項(xiàng)目，以活動(dòng)為載體來推動(dòng)項(xiàng)目的落實(shí)。

一是開設(shè)教師課堂教學(xué)論壇。

教師論壇由教科室組織召集，每年開展2次主題活動(dòng)，主題定在“課堂”上，研討的重心是“如何上好課”。論壇的形式可以多種多樣，可以是本校全體校長(zhǎng)的主題研討，也以聘請(qǐng)外校優(yōu)秀校長(zhǎng)、知名專家參與論壇，或作學(xué)術(shù)講座，或上示范課，或談?wù)n堂教學(xué)改革的理念和觀點(diǎn)。教師論壇的主要目的是交流課改經(jīng)驗(yàn)，潛移默化思想，步步推進(jìn)課改，每位老師都必須精心準(zhǔn)備，積極參與研討，教科室將采取隨機(jī)抽簽的方式臨時(shí)確定每次論壇的發(fā)言人。

二是舉辦課堂教學(xué)展示月活動(dòng)。

課堂教學(xué)改革展示月活動(dòng)將與課堂教學(xué)比武相結(jié)合，在每年的4月和11月進(jìn)行。展示月中，每個(gè)星期都要有學(xué)科教研活動(dòng)，學(xué)校課堂教學(xué)全方位對(duì)外開放，教師之間應(yīng)相互組織課堂教學(xué)觀摩與交流活動(dòng)。

三是開展課改達(dá)標(biāo)課考核評(píng)比活動(dòng)。

參與課堂教學(xué)改革的老師將進(jìn)行課改達(dá)標(biāo)考核評(píng)比活動(dòng)，課改達(dá)標(biāo)課的考核評(píng)比活動(dòng)將按照“宣傳理念，形成共識(shí)——實(shí)踐探索，構(gòu)建模式——出臺(tái)方案，樹立標(biāo)桿——總結(jié)成果，分期達(dá)標(biāo)”的程序進(jìn)行。課改達(dá)標(biāo)課的考核評(píng)比結(jié)果將與教師績(jī)效考核、職稱評(píng)定和評(píng)優(yōu)樹模等掛鉤。

（四）積極倡導(dǎo)三種精神。

有人曾經(jīng)說過，人是要有一點(diǎn)精神的。推進(jìn)課堂教學(xué)改革，尤其需要激情和內(nèi)驅(qū)力，這種激情和內(nèi)驅(qū)力源于奉獻(xiàn)精神、合作精神和創(chuàng)新精神。

要有奉獻(xiàn)精神。教師的生活是清貧的、清苦的，但教師的職業(yè)又是崇高的、神圣的，身兼培養(yǎng)祖國(guó)未來一代的重任。這便需要我們?cè)跁r(shí)間上、精力上、心血上、情感上付出更多，有時(shí)甚至需要犧牲一些個(gè)人和家庭利益。作為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)，更需要深入課堂一線，溝通觀念，傳播思想，以心換心，彼此認(rèn)可。

要有合作精神。推進(jìn)課堂教學(xué)改革需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，需要凝心聚力，需要集體智慧。領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間，教師與教師之間，必須相互協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短、整體推進(jìn)，要充分發(fā)揮集體備課組力量，課堂教學(xué)改革才能成功。

要有創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神是課堂教學(xué)改革前進(jìn)的動(dòng)力，但創(chuàng)新并不意味著徹底否定傳統(tǒng)，推到重建。任何教學(xué)模式的創(chuàng)新，都建立在繼承已有經(jīng)驗(yàn)和模式的基礎(chǔ)之上，離開了繼承，創(chuàng)新將成為無源之水、無本之木。課堂教學(xué)改革是在繼承基礎(chǔ)上的改革，不是全盤否定，抓課改并不意味著放棄常規(guī)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)中一些好的方法，相反，我們應(yīng)該鼓勵(lì)教師先從對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改良、修剪開始，在改良、修剪的基礎(chǔ)上逐步摸索出一套適合校情、學(xué)情、教情的創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式。

老師們，今年的學(xué)校工作，重點(diǎn)就是課堂教學(xué)改革和智慧校園創(chuàng)建，任務(wù)特別重，時(shí)間特別緊，難度特別大，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和緊迫感。今天的會(huì)議也非常重要，它對(duì)明確我校當(dāng)前課堂教學(xué)改革面臨的形勢(shì)和今后一段時(shí)期的目標(biāo)、思路有著極其重要的意義。我們一定要精心組織，立刻行動(dòng)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以良好的精神狀態(tài)和扎實(shí)的工作作風(fēng)，全力推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革工作，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，全力促進(jìn)我校教育的新跨越與新發(fā)展。

謝謝大家。

第四篇：在講壇啟動(dòng)儀式上的講話

各位新聞界的朋友們、來賓們：“大家好”

首先，我代表附中全體師生向關(guān)心附中建設(shè)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位專家學(xué)者致以崇高的敬意。

廣大附中是一所有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的學(xué)校，歷經(jīng)幾代人的拼搏，廣大附中已經(jīng)建設(shè)成為一所具有實(shí)驗(yàn)性、示范性和先進(jìn)性的“國(guó)家級(jí)示范性高中”重點(diǎn)建設(shè)單位，是廣東省首批省一級(jí)學(xué)校和廣州市屬重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校堅(jiān)持“以生為本，與時(shí)俱進(jìn)”的現(xiàn)代教育理念，在辦學(xué)目標(biāo)上突出優(yōu)、新、高三大特色。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，近年來，重點(diǎn)大學(xué)上線率和大學(xué)本科上線率一直處在廣州市領(lǐng)先水平，連續(xù)十五年獲廣州市高考特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)，年年獲初中畢業(yè)班工作一等獎(jiǎng)。先后獲廣州市文明單位標(biāo)兵，廣州市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校目前承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)教育科研項(xiàng)目，是中國(guó)科協(xié)青年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

廣大附中一直堅(jiān)持素質(zhì)教育思想，穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革，積極進(jìn)行校本課程建設(shè)，在堅(jiān)持全面提升育人質(zhì)量的同時(shí)，我們把培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)放在學(xué)校工作的重要位子。今天開啟博士講壇儀式，就是我校推進(jìn)新課程改革的又一舉措，我們相信通過大學(xué)博士教授們深入淺出的演講，將進(jìn)一步開拓我校學(xué)生視野，深化他們對(duì)科學(xué)的理解。這次我們聘請(qǐng)了各學(xué)科各方面的專家，有自然科學(xué)，有社會(huì)科學(xué)，有藝術(shù)科學(xué)，我們將進(jìn)一步擴(kuò)大博士講壇的學(xué)科面，還將不斷深入到醫(yī)學(xué)、軍事、體育競(jìng)技、航空航天等方面，我們希望把附中的博士講壇打造成一個(gè)亮麗的品牌，成為中學(xué)教育一道亮麗的風(fēng)景線，成為讓學(xué)生終身受益的課堂。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓，中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的最重要環(huán)節(jié)，我們希望，在各位專家、博士的辛勤教育下，廣大附中的學(xué)子們，將擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，也希望全體同學(xué)們珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，加倍努力，為將來建設(shè)國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

第五篇：在掛職鍛煉啟動(dòng)儀式上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

今天，各位在西崗區(qū)舉行這個(gè)博士生掛職鍛煉啟動(dòng)儀式，我們很受鼓舞。首先，我代表西崗區(qū)委、區(qū)政府熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)到西崗區(qū)指導(dǎo)工作！同時(shí)向即將開始掛職鍛煉生活的各位博士生表示熱烈的歡迎和中心的祝賀！

西崗區(qū)地處大連城市中心，人口30.4萬，面積26.1平方公里，南北臨海，交通便利，地理位置優(yōu)越，風(fēng)光秀美。近年來，西崗區(qū)委區(qū)政府全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，解放思想，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全區(qū)人民，真抓實(shí)干，全面實(shí)現(xiàn)了“保增長(zhǎng)、保民生、保穩(wěn)定”的工作目標(biāo)，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。西崗區(qū)先后榮獲了“全國(guó)和諧社區(qū)建設(shè)示范區(qū)”、“全國(guó)科技進(jìn)步先進(jìn)城區(qū)”、“全國(guó)流動(dòng)人口計(jì)劃生育先進(jìn)單位”和“遼寧省平安區(qū)”等20多項(xiàng)國(guó)家、省、市級(jí)榮譽(yù)。

剛才，大連大學(xué)潘校長(zhǎng)宣布了《大連大學(xué)掛職鍛煉博士生名單及掛職崗位》，掛職鍛煉的博士代表作了表態(tài)發(fā)言，態(tài)度誠(chéng)懇，決心很大。志強(qiáng)書記作了講話。博士生到各區(qū)工作一線掛職，確實(shí)是一個(gè)創(chuàng)舉。

我覺得這次博士生掛職安排非常有必要。博士生進(jìn)行掛職鍛煉，是我們實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的需要。因?yàn)?，博士生和博士后都是?guó)家培養(yǎng)的最高學(xué)歷的人才，而且在當(dāng)前這些人才都是稀缺資源，如何整合這些珍貴的人力資源，讓他們能在以后的工作崗位上能夠更好地發(fā)揮作用，為社會(huì)服務(wù)，無疑是一個(gè)嚴(yán)肅而宏大的政治課題。因此，博士生掛職鍛煉，是一種非常重要的嘗試，也是一種復(fù)合人才培養(yǎng)的新模式。

其次，博士生到城區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展一線進(jìn)行掛職鍛煉，可以豐富各位博士的人生閱歷和工作經(jīng)歷，可以使大家近距離地 看到我們城區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)的運(yùn)行狀況，用你們學(xué)到的理論和具體的工作實(shí)踐碰一碰，結(jié)合一下。從宏觀到微觀，看看哪些工作還可以統(tǒng)籌，哪些工作還可以提高效率，哪些服務(wù)還可以更方便群眾，這些，都需要各位博士生來進(jìn)行理論與實(shí)踐的結(jié)合。博士生進(jìn)行掛職鍛煉，對(duì)于我們各社會(huì)階層認(rèn)識(shí)博士生和博士后的高素養(yǎng)有一定好處。在實(shí)際的工作中，博士生會(huì)與社會(huì)各層面人士打交道，這是向社會(huì)展示你們高學(xué)歷人才素養(yǎng)的大好機(jī)會(huì)?？赡苡械牟┦可鷽]有太多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是你們學(xué)習(xí)的能力應(yīng)該優(yōu)秀的，通過學(xué)習(xí)，迅速查缺補(bǔ)漏，迎頭趕上，也可以讓社會(huì)各階層人士真實(shí)地感到博士生再學(xué)習(xí)再創(chuàng)造的能力。這是一次集中的展示，機(jī)會(huì)難得。

希望各位青年才俊按照市委組織部、市高校工委和大連大學(xué)黨委的統(tǒng)一要求，積極參與基層工作，自覺克服各種困難，為我們每個(gè)城區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 社會(huì)事業(yè)發(fā)展出主意、想辦法，為各區(qū)目前正在編制的“十二五規(guī)劃”提出更多有價(jià)值的建議。我們各接收單位和各位選派的博士生都要積極主動(dòng)地做好各項(xiàng)工作，確保職鍛煉工作取得實(shí)實(shí)在在的效果。下面，我講幾點(diǎn)希望：

一要珍惜機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)。實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干。這次選派的博士生，大家具有較高的文化水平和較為豐富的專業(yè)知識(shí)，但缺乏基層工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。希望大家一定要以高度的政治責(zé)任感和使命感，全身心地投入到基層實(shí)踐中去。基層為我們干部學(xué)習(xí)知識(shí)、提高能力提供了最廣闊的平臺(tái)，每位同志都要珍惜機(jī)會(huì)，倍加謙虛，永不懈怠，自覺地把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種職責(zé)，一種境界，一種追求，向基層學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的閱歷，爭(zhēng)取在掛職期間學(xué)有所悟、學(xué)有所獲。要著眼于新形勢(shì)、新任務(wù)、新崗位的要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)城區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)事業(yè)發(fā)展事務(wù)的學(xué)習(xí)，勤于思考，做到學(xué)用結(jié)合。

二要找準(zhǔn)位置，有所作為。大家到基層任職后，都將協(xié)助分管或具體負(fù)責(zé)一個(gè)或幾個(gè)方面的工作，任務(wù)很重。到崗工作后，要盡快找準(zhǔn)位置，轉(zhuǎn)換角色，進(jìn)入狀態(tài)，發(fā)揮作用。要重視調(diào)查研究，對(duì)基層工作中出現(xiàn)的新情況、新問題、新經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)向有關(guān)部門反饋，真正當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)和基層的參謀助手。要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，既要有肩負(fù)重任、身受重托的光榮感，更要樹立博士生奮發(fā)進(jìn)取、社會(huì)精英的良好形象，全身心地投入新的工作，真正有所作為、有所建樹。

三要扎實(shí)工作，多辦實(shí)事。從一定意義上講，掛職鍛煉的過程，是一個(gè)鍛煉與服務(wù)相結(jié)合、彌補(bǔ)不足與發(fā)揮優(yōu)勢(shì)相結(jié)合的過程。各位博士生到基層工作后，要進(jìn)一步解放思想，腳踏實(shí)地，一心一意謀發(fā)展，誠(chéng)心誠(chéng)意為群眾服務(wù)。要安下心、沉住氣，切實(shí)增強(qiáng)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以主人翁的責(zé)任感，盡快熟悉情況，熟悉工作。在工作中，要充分發(fā)揮各自的專長(zhǎng)和學(xué)問優(yōu)勢(shì)，切實(shí)為基層辦一些看得見、摸得著的好事實(shí)事。

四、各接收單位要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，為干部掛職鍛煉創(chuàng)造良好的工作條件。掛職干部接收單位要像對(duì)待自己的干部一樣管理和使用好掛職干部，政治上充分信任，工作上要嚴(yán)格要求，生活上熱情關(guān)懷。同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造條件，積極為掛職干部解決掛職期間工作和生活等方面的困難，主動(dòng)幫助他們制訂學(xué)習(xí)工作計(jì)劃，明確任務(wù)要求，使他們能盡快進(jìn)入工作角色；掛 職博士到位后，要盡快向他們介紹本單位、本企業(yè)的基本情況和工作程序，使他們盡快了解熟悉掌握工作情況。組織部門要發(fā)揮好牽頭作用，認(rèn)真做好跟蹤管理工作，加強(qiáng)宏觀管理和指導(dǎo)，加強(qiáng)督促和檢查。要經(jīng)常與掛職干部、掛職單位保持聯(lián)系溝通，及時(shí)協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題，確保掛職鍛煉工作的質(zhì)量和成效。要進(jìn)一步研究探索博士掛職鍛煉工作的成功做法，不斷總結(jié)完善相關(guān)規(guī)章制度和經(jīng)驗(yàn)，為今后做好這方面的工作奠定基礎(chǔ)。

基層呼喚人才，基層造就人才。希望各位博士把到基層掛職鍛煉作為人生歷程中一次機(jī)遇和挑戰(zhàn)，倍加珍惜這次掛職鍛煉的機(jī)會(huì)，在有限的時(shí)間內(nèi)，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，以優(yōu)異的成績(jī)向組織交一份滿意的答卷。我們堅(jiān)信，在各接收單位和有關(guān)部門的關(guān)心培養(yǎng)下，通過掛職博士自身的不懈努力，大家一定能夠在實(shí)踐中得到鍛煉和提高，將來一定會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)！

中秋將至，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和掛職博士合家團(tuán)圓、安康！工作順利！