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      學(xué)校教師交流實施方案

      時間:2019-05-13 06:19:55下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《學(xué)校教師交流實施方案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《學(xué)校教師交流實施方案》。

      第一篇:學(xué)校教師交流實施方案

      學(xué)校教師交流實施方案

      為進一步推進義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展,實現(xiàn)教師均衡合理配置,努力辦好人民滿意的教育,全面提升我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)上級有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實際,特制定我校教師交流實施方案。

      一、指導(dǎo)思想

      堅持科學(xué)發(fā)展觀,以促進教育均衡發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標,以辦好全鎮(zhèn)每一所小學(xué)和關(guān)注每一個學(xué)生健康成長為宗旨,以全面提高教師整體素質(zhì)為核心,建立科學(xué)、靈活、人文的用人機制,努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、能適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的教師隊伍,達到取長補短、資源共享、共同進步、均衡發(fā)展的目的,使全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量得到較大提高。

      二、基本原則

      遵循“政策引導(dǎo)、制度保障、穩(wěn)妥推進、合理流動”的原則,教師個人申請與組織安排相結(jié)合,促進教師由師資富余學(xué)校向師資不足學(xué)校、由優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校合理流動。交流與晉職、評優(yōu)、評模相掛鉤。

      三、交流時間

      自2014年1月1日起,交流時間不少于1年。

      四、交流對象

      1.全鎮(zhèn)45周歲以下且在同一所學(xué)校連續(xù)工作滿6年的專任教師。

      2.縣級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等教學(xué)業(yè)務(wù)骨干到薄弱學(xué)校交流優(yōu)先安排。

      3.各小學(xué)根據(jù)專任教師和班級數(shù)確定交流教師數(shù),對申請交流教師進行統(tǒng)一安排。

      4.考慮到教師個人家庭實際情況,有下列情況的暫不安排交流:(1)重病,不能滿負荷工作的;(2)妊娠、產(chǎn)假或哺乳期的;(3)子女在任教學(xué)校就讀四年級及以下,且無人接送的;(4)依靠本人照顧的直系親屬重病的。

      5.音體美和英語學(xué)科的優(yōu)秀教師可以申請多校兼課,五、交流類別與具體要求

      1.獎勵性交流

      (1)條件:優(yōu)秀的在職在崗的任課教師。具備下列條件的教師可優(yōu)先考慮:主動要求晉升中、高級職稱的教師;確定為學(xué)校后備干部的教師;學(xué)科帶頭人、骨干教師等;近三年年度考核為合格及以上等次。

      (2)人數(shù)和年限:每校原則上限報1人,交流時間為1年及以上。

      (3)產(chǎn)生辦法:由教師本人申請,學(xué)校推薦,中心校集體研究批準后,統(tǒng)一安排交流學(xué)校。

      (4)優(yōu)惠措施:①專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘時加分。具體辦法由職稱評聘方案規(guī)定。②在評先評優(yōu)方面,同等條件下優(yōu)先申報。

      (5)要求:參加獎勵性交流的教師要服從領(lǐng)導(dǎo),聽從安排,安心工作,認真教學(xué),在教育教學(xué)教研方面要真正起到引領(lǐng)帶動作用,師生滿意度較高。若在交流時所任教學(xué)科在鎮(zhèn)內(nèi)文化素質(zhì)測評時名列后三名或?qū)W生成績與全鎮(zhèn)平均分相差15分以上的,責任心不強引起學(xué)校及學(xué)生家長嚴重不滿的,出現(xiàn)違背師德師風(fēng)的,取消優(yōu)惠待遇,并由中心校進行嚴肅處理。

      2.督促性交流。

      (1)產(chǎn)生依據(jù)和人數(shù):出現(xiàn)以下情況的教師作為督促性交流的對象:①近三年來凡在全鎮(zhèn)文化素質(zhì)測試中連續(xù)名列后三名的教師或?qū)W生成績與全鎮(zhèn)平均分相差15分以上的。②工作不認真,不服從學(xué)校安排,在當?shù)卦斐刹涣加绊懙?。③違背師德師風(fēng)或體罰、變相體罰學(xué)生造成不良影響的。

      (2)交流時間最少1年。

      (3)產(chǎn)生辦法:由中心校統(tǒng)一安排交流學(xué)校。

      (4)要求:交流期間要服從領(lǐng)導(dǎo),聽從安排,安心工作,認真教學(xué),素質(zhì)測試較接任時排名上升,否則,繼續(xù)交流。

      3.逆向交流

      (1)由上級主管部門調(diào)入到中心校的教師,由中心校安排,首先必須到村小任教,1年后有資格參加交流。

      (2)根據(jù)中心小學(xué)生源、班級數(shù)及學(xué)科缺額情況,確需補充教師的,由村小交流到中心小學(xué),由本人申請,學(xué)校推薦,中心校領(lǐng)導(dǎo)班子研究、考核合格后方可交流。如出現(xiàn)“督促性交流”中第(1)條相應(yīng)情況不得交流。

      六、工作流程

      1.每年7月下旬,獎勵性交流教師提交申請,所在學(xué)校審核后報中心校。

      2.8月上旬,中心校根據(jù)工作需要,研究確定交流人數(shù)和學(xué)校。審查獎勵性交流教師材料,擇優(yōu)確定人選;確定督促性交流人選。

      3.8月中旬,將交流情況報告教育局備案。

      4.8月25日前,中心校將交流情況通知到相關(guān)學(xué)校和教師。

      5.8月25日教師到交流學(xué)校報到。

      6.8月30日交流正式開始。

      七、其他

      以上方案,若出現(xiàn)遺漏或與上級文件精神相沖突的事項,以上級文件為準。

      第二篇:學(xué)校教師交流實施方案

      2010-2011學(xué)年教師交流工作

      實 施 方 案

      來集鎮(zhèn)宋樓小學(xué)

      2010年10月20日

      2010-2011學(xué)年教師交流工作實施方案

      為認真落實《新密市教育體育局關(guān)于進一步加強教師交流工作的意見》(新密教體文[2009]73 號)和《新密市2010-2011學(xué)年城鄉(xiāng)教師交流工作的實施方案》(新密教體黨〔2010〕34 號)以及中心校2010-2011學(xué)年教師交流工作實施方案(來中心?!?010〕10號)文件精神,切實加強我校教師隊伍建設(shè),促進教師合理流動和教育資源的優(yōu)化配置,推動我校教育事業(yè)全面、優(yōu)質(zhì)、均衡、公平發(fā)展。特制定本方案。

      一、指導(dǎo)思想

      堅持科學(xué)發(fā)展觀,以促進教育均衡發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標,以全面提高教師整體素質(zhì)為核心,建立科學(xué)、靈活、人文的用人機制,形成科學(xué)合理的教師梯隊,充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用,努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊伍。

      二、原則和目標

      堅持相對穩(wěn)定、合理流動、師資均衡、資源共享、立足長遠、統(tǒng)籌兼顧、在均衡中發(fā)展的原則,做好我校的教師交流工作。

      教師交流的目標是:參加交流的支教教師、掛職教干、結(jié)對指導(dǎo)教師、送課教師,上示范課、指導(dǎo)課或講座教師的總數(shù)占在職教師的30%。

      三、交流對象

      1、我校50歲以下的男教師、45周歲以下的女教師。

      2、需晉升中級及以上職稱無交流工作3年的教師。

      3、學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)干部(不含黨政正職)。

      四、交流方式

      根據(jù)教體局和中心校安排,我校教師交流主要方式是在中心學(xué)校區(qū)域內(nèi)交流,我校交流幫扶學(xué)校是東于溝小學(xué)。主要包括:

      (一)、掛職教干;

      (二)、全日制交流;

      (三)、送課交流;

      (四)、優(yōu)秀骨干上示范課、指導(dǎo)課或講座;

      (五)、結(jié)對指導(dǎo)。

      五、交流時間:2010—2011一學(xué)年。

      六、具體措施

      (一)、掛職教干(小學(xué))的產(chǎn)生、職數(shù)、職責

      1、產(chǎn)生:通過自我推薦、學(xué)校確定,并且現(xiàn)擔任學(xué)校中層崗位職務(wù),最終確定我校大隊輔導(dǎo)員侯小強老師去東于溝小學(xué)掛職鍛煉。

      2、職責:負責掛職學(xué)校交流教師的管理、服務(wù),服從掛職學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),認真完成掛職學(xué)校安排的工作。定期了解交流教師的工作情況,及時總結(jié)交流教師工作中的成功經(jīng)驗,關(guān)心交流教師的生活情況,協(xié)調(diào)解決他們的實際困難;積極參加教學(xué)教研工作,每學(xué)年聽、評課不少于20次,參加教研活動不少于16次。重視和加強調(diào)研工作,掛職鍛煉結(jié)束時,寫出一篇調(diào)研報告。

      (二)、全日制交流教師

      按照中心校統(tǒng)一安排,經(jīng)學(xué)校研究,決定派我校一一班數(shù)學(xué)教師侯大雙老師去東于溝小學(xué)進行交流,該同志是新密市骨干教師,交流時間為一年。每學(xué)年按照交流學(xué)校工作安排,要認真完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù),其中上示范課不少于4次,指導(dǎo)課不少于4次,參加教研活動不少于8次。及時填寫《對口交流教師上示范課、指導(dǎo)課或講座情況登記表(表七)》。

      (三)、送課交流教師

      經(jīng)研究,我校安排二年級語文教師張翠云老師,六年級數(shù)學(xué)教師蘇根紅老師到東于溝小學(xué)交流送課。并與對口交流學(xué)校進行了溝通,不打亂對口交流學(xué)校正常的教學(xué)秩序。每人每學(xué)年送課8節(jié),參加評課8次,積極參加教研活動。每次送課后認真填寫《對口交流學(xué)校教師送課情況登記表(表五)》。具體安排詳見附表四。

      (四)、優(yōu)秀骨干上示范課、指導(dǎo)課或講座

      經(jīng)學(xué)校研究,決定安排我校一年級數(shù)學(xué)教師侯大雙老師和三年級數(shù)學(xué)教師侯會曉老師去東于溝小學(xué)上示范課、指導(dǎo)課。每學(xué)年每學(xué)科上示范課、指導(dǎo)課不少于8次,及時填寫《對口交流教師上示范課、指導(dǎo)課或講座情況登記表(表七)》。

      (五)、結(jié)對指導(dǎo)

      經(jīng)研究決定,我校由美術(shù)教師劉翠老師與對口交流學(xué)校東于溝小學(xué)同學(xué)科的教師郭文娟老師結(jié)成對子,通過聽課、說課、評課,共同參加教研活動等方式進行指導(dǎo),每學(xué)年具體指導(dǎo)活動不少于8次。及時填寫《對口交流教師結(jié)對指導(dǎo)情況登記表(表六)》。

      七、管理與考核

      (一)管理辦法

      1、交流教師實行雙重管理,以所在學(xué)校管理為主,交流期間必須在交流學(xué)校工作和生活。交流學(xué)校要加強對交流教師的管理,嚴禁交流教師走過場,流于形式。校長作為教師交流工作的第一責任人,切實擔負起領(lǐng)導(dǎo)責任。

      2、交流教師在交流期間要服從所在學(xué)校的工作安排,自覺遵守所在學(xué)校的各項規(guī)章制度和勞動紀律。認真履行崗位職責,以高度的事業(yè)心和責任感,搞好教育教學(xué)工作,樹立主人翁意識,為所在學(xué)校的發(fā)展主動獻計獻策。如果師生以及學(xué)生家長意見較大,不得返回原學(xué)校,將按有關(guān)規(guī)定處理。

      (二)考核與獎懲辦法

      交流教師的考核由所在學(xué)校按照本學(xué)校教師同樣的考核標準,加強平時考核、考核和交流期滿考核。平時考核由所在交流學(xué)校負責實施;交流教師的交流期滿考核由交流教師本人在交流期滿后填寫《新密市交流教師考核表》,并由所在學(xué)校出具評語,提出考核等次、建議、意見,及時反饋回原校??己私Y(jié)果為基本稱職、不稱職等次者,重新安排交流鍛煉,連續(xù)兩年不合格者,原任學(xué)校予以解除聘任合同。對拒不參加交流的教師,考核不得定為“合格”及以上等次。

      八、成立組織、加強領(lǐng)導(dǎo)

      (一)成立教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組

      組長:陳鋒智

      成員:張世偉陳利強侯小強陳書鋒姜福海

      (二)工作要求

      1、做好宣傳發(fā)動。組織教師認真學(xué)習(xí)教育工作會議精神,做到每一位教師都能明確教師交流的指導(dǎo)思想、交流原則和目標任務(wù)。

      2、結(jié)合我校教師交流工作制定教師交流工作方案、工作計劃和人員數(shù)量等具體內(nèi)容,并上報中心學(xué)校備案。

      3、學(xué)校將對教師交流工作進行督導(dǎo)管理,納入對交流教師的考核。

      來集鎮(zhèn)宋樓小學(xué)2010年10月20日

      第三篇:學(xué)校教師輪崗交流實施方案

      為了深入貫徹黨的“十七大”精神,全面實施素質(zhì)教育,建立符合我校特點的教師管理制度,建立健全教師輪崗交流工作長效管理機制,切實解決我鎮(zhèn)偏遠地區(qū)學(xué)校教師缺編、各小學(xué)教師資源配置上的結(jié)構(gòu)性矛盾,優(yōu)化教育資源配置,實現(xiàn)教育資源共享,促進??阪?zhèn)小學(xué)教育公平和均衡發(fā)展,不斷提升辦學(xué)水平和效益,努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)研究,制定大觀區(qū)??谥行膶W(xué)校教師輪崗交流方案。

      一、指導(dǎo)思想

      堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針。以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個學(xué)生健康成長為宗旨,以全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)。立足我校實際,建立和完善教師輪崗交流制度,促進教師資源均衡配置,實現(xiàn)教師隊伍管理上的創(chuàng)新與突破,積極推動我校教師輪崗交流工作。

      二、基本原則

      按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求,實現(xiàn)“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則,做到三個結(jié)合,即:建立教師輪崗交流機制與建立健全科學(xué)合理的教師工作考評和獎懲機制相結(jié)合;建立教師輪崗交流機制與教師評優(yōu)、晉級、職稱聘任相結(jié)合;建立教師輪崗交流機制與校長、主任隊伍管理相結(jié)合。

      三、組織領(lǐng)導(dǎo)

      成立大觀區(qū)??谥行膶W(xué)校教師輪崗交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長:江振霞副組長:劉晗昭汪長生馬永生成員:朱慶鋒馬劉杰何傳劍黃平江劉純斌設(shè)立大觀區(qū)??谥行膶W(xué)校教師輪崗交流工作辦公室辦公室主任:汪長生(兼)

      四、實施辦法

      (一)輪崗對象

      ??谥行膶W(xué)校在編(除外單位借調(diào)的)在崗、在現(xiàn)任教學(xué)校服務(wù)已滿3年的專任教師,均為輪崗對象。其中下列人員不作為輪崗交流對象:

      1、年齡男55周歲以上,女50周歲以上的專任教師。

      2、身體殘疾或長年病假的教師(以縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明、經(jīng)區(qū)教育局批假為準)。

      3、中層管理干部、教導(dǎo)主任輪崗交流方案另行制定。

      (二)輪崗交流措施

      1、競聘小學(xué)高級教師職務(wù)的教師,必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)其中之一學(xué)校任教2年的經(jīng)歷。(男年滿55周歲,女年滿50周歲不受此項限制)

      2、小學(xué)高級教師崗位10級晉升9級,9級晉升8級;必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)其中之一學(xué)校任教2年的經(jīng)歷。(男年滿55周歲,女年滿50周歲不受此項限制)。

      3、從20xx年開始,我鎮(zhèn)小學(xué)教師評先進、優(yōu)秀等,必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)等偏遠學(xué)校任教經(jīng)歷。

      4、從20xx年開始,中心學(xué)校將從公用經(jīng)費和績效工資中提取相應(yīng)部分,用于在偏遠學(xué)校任教而家不在任教學(xué)校所在村的教師生活、交通補貼。

      5、超編學(xué)校教職工績效工資發(fā)放按中心學(xué)校績效工資方案執(zhí)行。

      6、從20xx年開始,新任命的校長、主任必須有在偏遠地區(qū)任教2年以上的工作經(jīng)歷。

      7、從20xx年開始,新分配的教師全部到培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)等校任教。服務(wù)期為3年。

      8、到偏遠地區(qū)學(xué)校輪崗交流任教時間為2年。中心學(xué)校與輪崗交流教師簽訂輪崗協(xié)議,輪崗交流結(jié)束后由中心學(xué)校統(tǒng)一安排。(原則上愿意回原校任教的安排到原校)

      五、工作要求:

      1、各校要加強領(lǐng)導(dǎo),提高認識、精心組織,服從全局安排。

      2、有關(guān)人員要積極參與,爭取機會,提高自我,為我鎮(zhèn)小學(xué)的均衡發(fā)展作出貢獻。

      3、派出學(xué)校要加強與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào),了解輪崗交流教師的工作、學(xué)習(xí)等情況,及時給予關(guān)心和幫助,使其能夠思想穩(wěn)定、工作安心。

      4、輪崗交流教師的工資關(guān)系不變,任職考核和教師工作量化評估由接收學(xué)校負責進行。

      5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責,不得自行安排或雇用臨時人員頂崗。凡不服從組織調(diào)配,超過一周拒不到崗的,將根據(jù)上級有關(guān)文件精神,予以批評教育;超過半個月時間拒不到崗的,按自動離職處理,上報教育局予以除名。

      6、各校校長是實施教師輪崗交流機制的第一責任人。凡對輪崗制度不落實、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的,將追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責任人的責任。

      7、從20xx年開始,每年的7月??谥行膶W(xué)校受理教師輪崗交流申請。8月編制??谥行膶W(xué)校崗位設(shè)置方案。

      (對在20xx年上學(xué)年,主動申請到偏遠學(xué)校任教的,計算時間按20xx年8月執(zhí)行)

      第四篇:學(xué)校教師交流工作實施方案

      陽邏三中教師交流工作實施方案

      為不斷推動教師合理流動,調(diào)整優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu),實現(xiàn)教師資源科學(xué)配置,推進城區(qū)義務(wù)教育的均衡發(fā)展,根據(jù)市教育局《關(guān)于2013-2014學(xué)義務(wù)教育學(xué)校教師交流工作的通知》精神,結(jié)合我校的實際情況,制定本方案。

      一、指導(dǎo)思想

      以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教育部關(guān)于進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》為依據(jù),以深化中小學(xué)人事制度改革為動力,以辦人民滿意的教育為目標,通過科學(xué)、有序流動,優(yōu)化教師隊伍資源配置,提高教師隊伍的整體素質(zhì),促進義務(wù)教育均衡發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展。

      二、基本原則

      開展教師交流工作要遵循“統(tǒng)籌兼顧,政策引導(dǎo),公開平等,穩(wěn)定高效”的原則。

      三、交流的對象和條件

      學(xué)校身體健康、能承擔正常教學(xué)工作任務(wù)的教師,在本校任教滿6年的,原則上進行定期輪崗交流。交流的比例:學(xué)校交流的教師占專任教師編制數(shù)額的10%。

      四、交流時間

      2013—2014學(xué)每周一次或每月兩次。

      五、交流形式與辦法

      本校主要是區(qū)內(nèi)交流,包括街鎮(zhèn)內(nèi)指令性交流和到其它街鎮(zhèn)薄弱學(xué)校對口交流。

      1、街鎮(zhèn)內(nèi)指令性交流:由本校根據(jù)區(qū)教育局和街教育總支下達的交流計劃,派遣10名教師到新洲區(qū)思源實驗學(xué)校交流。

      2、垮街鎮(zhèn)交流:主要由我校派遣10名教師到李集街張店中學(xué)進行校際間教 師對口兼職交流。

      六、保障措施

      1、加強領(lǐng)導(dǎo)。成立陽邏三中教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責學(xué)校教師交流工作方案的制定與實施、落實。

      組長:余友其柯庚奇

      成員:程守軍林濤周翔李祥華周漢國朱麗華

      2、強化評估、約束和激勵機制。把學(xué)校教師交流工作的檢查評估納入教育督導(dǎo)之中,定期檢查、評估。積極落實交流教師的有關(guān)待遇,切實改善他們的工作、生活條件,將教師交流的情況列為學(xué)校評優(yōu)評先和教師職務(wù)晉升、聘用及評優(yōu)評先的條件之一,并在績效工資分配、培訓(xùn)進修等方面給予傾斜。對于沒有在農(nóng)村學(xué)?;虮∪鯇W(xué)校交流或任教經(jīng)歷的教師,原則上不準評聘高一級教師職務(wù)(職稱),市區(qū)骨干教師參加交流情況作為骨干教師考核的主要內(nèi)容。教師交流期間人事關(guān)系和工資福利保留不變,其業(yè)務(wù)管理和考核由我校和接收學(xué)校共同進行,績效工資由我校根據(jù)其考核情況發(fā)放。交流期間,考核合格教師獎勵性績效工資不低于我校同類教師的平均水平。

      第五篇:中心學(xué)校教師輪崗交流實施方案

      中心學(xué)校教師輪崗交流實施方案

      為了深入貫徹黨的“十七大”精神,全面實施素質(zhì)教育,建立符合我校特點的教師管理制度,建立健全教師輪崗交流工作長效管理機制,切實解決我鎮(zhèn)偏遠地區(qū)學(xué)校教師缺編、各小學(xué)教師資源配置上的結(jié)構(gòu)性矛盾,優(yōu)化教育資源配置,實現(xiàn)教育資源共享,促進??阪?zhèn)小學(xué)教育公平和均衡發(fā)展,不斷提升辦學(xué)水平和效益,努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)研究,制定大觀區(qū)??谥行膶W(xué)校教師輪崗交流方案。

      一、指導(dǎo)思想

      堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針。以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個學(xué)生健康成長為宗旨,以全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)。立足我校實際,建立和完善教師輪崗交流制度,促進教師資源均衡配置,實現(xiàn)教師隊伍管理上的創(chuàng)新與突破,積極推動我校教師輪崗交流工作。

      二、基本原則

      按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求,實現(xiàn) “資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則,做到三個結(jié)合,即:建立教師輪崗交流機制與建立健全科學(xué)合理的教師工作考評和獎懲機制相結(jié)合;建立教師輪崗交流機制與教師評優(yōu)、晉級、職稱聘任相結(jié)合;建立教師輪崗交流機制與校長、主任隊伍管理相結(jié)合。

      三、組織領(lǐng)導(dǎo)

      成立大觀區(qū)??谥行膶W(xué)校教師輪崗交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組

      組 長:江振霞

      副組長:劉晗昭 汪長生 馬永生

      成 員: 朱慶鋒 馬劉杰 何傳劍 黃平江 劉純斌

      設(shè)立大觀區(qū)??谥行膶W(xué)校教師輪崗交流工作辦公室

      辦公室主任: 汪長生(兼)

      四、實施辦法

      (一)輪崗對象

      ??谥行膶W(xué)校在編(除外單位借調(diào)的)在崗、在現(xiàn)任教學(xué)校服務(wù)已滿3年的專任教師,均為輪崗對象。其中下列人員不作為輪崗交流對象:

      1、年齡男55周歲以上,女50周歲以上的專任教師。

      2、身體殘疾或長年病假的教師(以縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明、經(jīng)區(qū)教育局批假為準)。

      3、中層管理干部、教導(dǎo)主任輪崗交流方案另行制定。

      (二)輪崗交流措施

      1、競聘小學(xué)高級教師職務(wù)的教師,必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)其中之一學(xué)校任教2年的經(jīng)歷。(男年滿55周歲,女年滿50周歲不受此項限制)

      2、小學(xué)高級教師崗位10級晉升9級,9級晉升8級;必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)其中之一學(xué)校任教2年的經(jīng)歷。(男年滿55周歲,女年滿50周歲不受此項限制)。

      3、從2010年開始,我鎮(zhèn)小學(xué)教師評先進、優(yōu)秀等,必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)等偏遠學(xué)校任教經(jīng)歷。

      4、從2010年開始,中心學(xué)校將從公用經(jīng)費和績效工資中提取相應(yīng)部分,用于在偏遠學(xué)校任教而家不在任教學(xué)校所在村的教師生活、交通補貼。

      5、超編學(xué)校教職工績效工資發(fā)放按中心學(xué)??冃ЧべY方案執(zhí)行。

      6、從2010年開始,新任命的校長、主任必須有在偏遠地區(qū)任教2年以上的工作經(jīng)歷。

      7、從2010年開始,新分配的教師全部到培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)等校任教。服務(wù)期為3年。

      8、到偏遠地區(qū)學(xué)校輪崗交流任教時間為2年。中心學(xué)校與輪崗交流教師簽訂輪崗協(xié)議,輪崗交流結(jié)束后由中心學(xué)校統(tǒng)一安排。(原則上愿意回原校任教的安排到原校)

      五、工作要求:

      1、各校要加強領(lǐng)導(dǎo),提高認識、精心組織,服從全局安排。

      2、有關(guān)人員要積極參與,爭取機會,提高自我,為我鎮(zhèn)小學(xué)的均衡發(fā)展作出貢獻。

      3、派出學(xué)校要加強與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào),了解輪崗交流教師的工作、學(xué)習(xí)等情況,及時給予關(guān)心和幫助,使其能夠思想穩(wěn)定、工作安心。

      4、輪崗交流教師的工資關(guān)系不變,任職考核和教師工作量化評估由接收學(xué)校負責進行。

      5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責,不得自行安排或雇用臨時人員頂崗。凡不服從組織調(diào)配,超過一周拒不到崗的,將根據(jù)上級有關(guān)文件精神,予以批評教育;超過半個月時間拒不到崗的,按自動離職處理,上報教育局予以除名。

      6、各校校長是實施教師輪崗交流機制的第一責任人。凡對輪崗制度不落實、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的,將追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責任人的責任。

      7、從2010年開始,每年的7月海口中心學(xué)校受理教師輪崗交流申請。8月編制??谥行膶W(xué)校崗位設(shè)置方案。

      (對在2010年上學(xué)年,主動申請到偏遠學(xué)校任教的,計算時間按2009年8月執(zhí)行)

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