第一篇：教師應(yīng)聘問得最多的面試試題

教師應(yīng)聘問得最多的面試試題

一、自我介紹

一般先讓應(yīng)聘者作自我介紹，著重說明自己的優(yōu)勢(shì)，時(shí)間大約2—3分鐘。通過這一程序，招聘者旨在了解應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成績，語言表達(dá)能力以及精明干練程度。

二、提問：開始之前務(wù)必記住：

黃金法則：80/20---你要承擔(dān)起80%的談話而面試官只會(huì)說20%。

白金法則：你必須試著控制面試的節(jié)奏和話題。

鉆石法則：對(duì)于沒有把握的問題，拋回給面試官。

1、談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法?

2、為什么選擇我們學(xué)校？談?wù)勀銘?yīng)聘本校的動(dòng)機(jī)。

3、有否從事家教，你認(rèn)為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？

4、談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

5、你認(rèn)為你作為一名教師最大的優(yōu)勢(shì)是什么？

6、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

7、你最欣賞的班主任是那一種類型？你會(huì)怎么做？

8、談?wù)撟约簩?duì)教師與學(xué)生之間的溝通技巧

9、談?wù)勀阕约旱膫€(gè)性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感

10、談?wù)勀銓?duì)人際關(guān)系的處理與看法

11、你有什么業(yè)余愛好？

12、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)？

13、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

14、你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

15、你的座右銘是什么？

16、如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對(duì)？

17、談?wù)勀阕钚蕾p的一位中學(xué)老師。

18、談?wù)剤F(tuán)隊(duì)合作在教學(xué)工作中的必要性。

19、你找工作考慮的重要因素是什么？

20、×××的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會(huì)怎么辦？

21、教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計(jì)了這樣一次語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生 自己動(dòng)手為學(xué)校的教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)賀詞。誰知在活動(dòng)開始時(shí)，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會(huì)怎樣處理這一“突發(fā)事件”？

22、您認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？

23、同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評(píng)語是：“胸?zé)o大志，真沒出息！” 一位老師的評(píng)語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請(qǐng)你對(duì)兩位老師的評(píng)語分別做出評(píng)價(jià)。

24、在我市的一次教學(xué)研討活動(dòng)中，一位授課教師的最后結(jié)束語是：“同學(xué)們，我們這節(jié)課講完了?！痹陔S后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會(huì)者向授課教師提出了這樣一個(gè)問題：你認(rèn)為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說法有什么不同？ 如果你是那位執(zhí)教老師，你會(huì)如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個(gè)問題?

25、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。”這是人們經(jīng)常提到的一句話。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)

這句“至理名言”的認(rèn)識(shí)。如果有必要，請(qǐng)你按照自己的想法對(duì)這句話進(jìn)行改造，重新寫一句。

26、曾子曾說：“吾日三省吾身?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熋刻焖X前都要問自己這樣三個(gè)問題： 今天我想了嗎？ 今天我讀了嗎？ 今天我寫了嗎？ 請(qǐng)你對(duì)這位老師的這種做法加以評(píng)價(jià)。

27、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌?。一個(gè)孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個(gè)學(xué)生寫的文章很打動(dòng)人，文筆也不錯(cuò)。老師沒征求學(xué)生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學(xué)卻在日記中表達(dá)了對(duì)老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事？

28、你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會(huì)怎么處理？為什么？

29、將要走上講臺(tái)的你，自我感覺對(duì)于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢(shì)與最大的不足分別是什么？

【教 育】

1、知識(shí)教育靠“灌輸”，人文教育靠熏陶。

2、我國教育的一些優(yōu)勢(shì)（如學(xué)生的計(jì)算能力強(qiáng)等），現(xiàn)代技術(shù)是可以代替的，而我們教育存在的一些問題（如學(xué)生的創(chuàng)新能力弱等），卻是現(xiàn)代技術(shù)無法代替的。這就是我們的教育為什么迫切需要改革的主要原因。

3、我們教師要牢記：沒有醫(yī)治百病的靈丹妙藥，更沒有醫(yī)治教育百病的靈丹妙藥，永遠(yuǎn)不可能從某一位成功教師那里克隆相同的教育藝術(shù)或方法來對(duì)自己的學(xué)生實(shí)行成功教育。如果真的能夠那樣，世界將是只有領(lǐng)袖、政治家、科學(xué)家、詩人、銀行家、企業(yè)家和大富翁的世界，世界也將變得無法存在。

4、教育不能只面向少數(shù)學(xué)生，也不能只面向多數(shù)學(xué)生，而要面向每一個(gè)學(xué)生。

【學(xué) 校】

5、我們不應(yīng)該片面理解學(xué)校只是為了學(xué)生的發(fā)展，因?yàn)榻處煱l(fā)展與學(xué)生發(fā)展是一個(gè)辯證的統(tǒng)一體，教師發(fā)展能更 地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，放棄教師發(fā)展而追求學(xué)生發(fā)展，最終學(xué)生的發(fā)展也只能是空中樓閣。

【教 師】

6、演員，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向 的未來。

7、不稱職的教師在教學(xué)中讓學(xué)生適應(yīng)自己，帶著知識(shí)走向?qū)W生；而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中則

是讓自己去適應(yīng)學(xué)生，帶著學(xué)生走向知識(shí)。前者是授人以魚，后者是授人以漁。

8、教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講述知識(shí)，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。

9、教師最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學(xué)生所需要的，是學(xué)生所感到親切的，是能夠給學(xué)生帶來歡樂的。

10、站上講臺(tái)的教師，是合格教師；站穩(wěn)講臺(tái)的教師，是骨干教師；站 講臺(tái)的教師，是專家型教師。

11、把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，只能算是三流的教師；把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，才是真正一流的教師。任何一個(gè)教育家都是因?yàn)閷?duì)非一流的學(xué)生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的。

12、這幾種比喻很值得我們教師欣賞：教師是“介紹人”，介紹學(xué)生與學(xué)習(xí)相依相戀；教師是“打火機(jī)”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和智慧火把迅速點(diǎn)燃；教師是“領(lǐng)頭羊”，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的茫茫草原；教師是“味精”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)變成色香味俱全的 味大餐。

【課堂教學(xué)】

13、當(dāng)今課堂教學(xué)存在的最頭痛的問題是學(xué)生不提問題。如果學(xué)生提問題，重要的不是學(xué)生提問的正確性、邏輯性，而是學(xué)生提問的獨(dú)特性和創(chuàng)造性。難怪有人說，中國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將有問題的學(xué)生教得沒有了問題，所以，中國學(xué)生年級(jí)越高，問題就越少； 國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將沒有問題的學(xué)生教得會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生的問題連老師也回答不了，就算很成功了，所以，美國學(xué)生年級(jí)越高，越會(huì)突發(fā)奇想，富有創(chuàng)意。

14、教師是教育目的的實(shí)現(xiàn)者、教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者和教學(xué)方法的探索者。所以，教師在課堂教學(xué)中，不要急于發(fā)表自己的導(dǎo)向性意見，而要首先傾聽學(xué)生的各種看法；不要強(qiáng)求學(xué)生接受教師的立場(chǎng)，而要鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)；不要對(duì)學(xué)生予以“一錘定音”式的裁決，而要進(jìn)行富于啟發(fā)價(jià)值的評(píng)價(jià)；不要對(duì)學(xué)生鮮明的個(gè)性或完全否決或過度贊賞，而要引導(dǎo)學(xué)生鮮明的個(gè)性往正確的方向發(fā)展。

15、衡量教育是否失敗的辦法其實(shí)很簡單：只要看一看學(xué)生通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。

16、過去的課堂教學(xué)，教師是主角，學(xué)生是配角；現(xiàn)在的課堂教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該是主角，教師是配角。

17、成功的教學(xué)應(yīng)該是學(xué)生帶著不同的問題走進(jìn)教室，學(xué)習(xí)后在更高層面上產(chǎn)生不同的新問題。

18、教師在課堂上要控制自己的表現(xiàn)欲，惟有這樣，才能給學(xué)生更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)以及思考的時(shí)間。如今學(xué)生在課堂上缺少的就是“表現(xiàn)機(jī)會(huì)”和“思考時(shí)間”。

19、教師向?qū)W生講授“為什么”，遠(yuǎn)不如學(xué)生向教師提出“為什么”。

20、如果說“教是為了不教”，那么“學(xué)就是為了會(huì)學(xué)”。

【教師與學(xué)生】

21、學(xué)生崇拜教師，教師不值得炫耀；教師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜，教師才值得炫耀。

22、師生關(guān)系的最高境界是相互欣賞。惟有這樣，師生關(guān)系才會(huì)水乳交融，并達(dá)到教學(xué)相長之目的。

23、教師要永遠(yuǎn)相信：自己教給學(xué)生的和學(xué)生教給自己的是同樣多的！

24、教師的表揚(yáng)或鼓勵(lì)，對(duì)有些學(xué)生而言是“錦上添花”，對(duì)有些學(xué)生而言則是“雪中送炭”。相比之下，教師應(yīng)該更多一些“雪中送炭”。

25、教師對(duì)待學(xué)生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”?！胺糯箸R”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)；“反光鏡”——摘掉學(xué)生的缺點(diǎn)；“顯微鏡”——彰顯學(xué)生的個(gè)性。

26、批評(píng)學(xué)生時(shí)一定要講究方法，而表揚(yáng)學(xué)生時(shí)則可以適當(dāng)?shù)匦趴陂_河。

【教師的專業(yè)化】

27、要想成為真正的名師，學(xué)習(xí)的速度務(wù)必大于教育變革的速度。教師要將“學(xué)習(xí)”作為最重要的職業(yè)需要，形成“人人是學(xué)習(xí)之人，時(shí)時(shí)是學(xué)習(xí)之時(shí)，處處是學(xué)習(xí)之處，事事是學(xué)習(xí)之事”的理念。

28、一個(gè)教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去的自己。教師要不斷地超越過去的自己，就要：以樸素的感情，調(diào)整自已的心態(tài)；以奉獻(xiàn)的精神，從事崇高的事業(yè)；以高超的技藝，展示個(gè)人的才華；以不斷的追求，提升自身的價(jià)值。

29、能使學(xué)生超過自己的教師才是最好的教師，能使自己超過教師的學(xué)生才是最好的學(xué)生。教師要鼓勵(lì)學(xué)生有超越之膽，即具有敢于超越教師的精神；有超越之識(shí)，即具有超越教師的能力；有超越之智，即具有超越教師的智慧。

30、具有反思能力的教師，才是一個(gè)成熟的高素質(zhì)教師。未來教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì)．教育可持續(xù)發(fā)展的根本戰(zhàn)略是教師整體素質(zhì)的提高。

31、只教學(xué)不搞科研的教師，其教學(xué)是膚淺的；只搞科研不教學(xué)的教師，其科研是空洞的。

32、學(xué)生行為優(yōu)秀不是真正的優(yōu)秀，學(xué)生行為習(xí)慣優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。所以，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的行為習(xí)慣。"

33、當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為成為一種習(xí)慣、一種需要的時(shí)候，原先認(rèn)為“學(xué)習(xí)是苦事”就會(huì)變成“學(xué)習(xí)是樂事”。

【師德】

34、熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。

35、寧可讓學(xué)生說錯(cuò)誤的真話，也不要讓學(xué)生說漂亮的假話。

36、“賞識(shí)”，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成功；“抱怨”，肯定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)失敗

【管 理】

37、沒有最好的教師，只有用好的教師。

【創(chuàng)新能力】

38、質(zhì)疑能力是一個(gè)人最寶貴的能力之一，也是創(chuàng)新能力的重要表現(xiàn)。只有通過質(zhì)疑和提出

問題，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)才能夠得到不斷強(qiáng)化，創(chuàng)新思維能力才能夠得以不斷提高。教師給予學(xué)生真誠的鼓勵(lì)，學(xué)生就敢于質(zhì)疑；教師給予學(xué)生科學(xué)的指導(dǎo)，學(xué)生就善于質(zhì)疑；教師努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松和自由的教學(xué)氛圍，學(xué)生就經(jīng)常質(zhì)疑。

【現(xiàn)代教育方向】

39、強(qiáng)調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)新、否定等級(jí)的教育思想，已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的主導(dǎo)思想；人性化、信息化和終身化的教育價(jià)值取向，已經(jīng)成為教育的主要特征

第二篇：教師應(yīng)聘問得最多的面試試題

教師應(yīng)聘問得最多的面試試題

第一節(jié) 求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性試題

求職動(dòng)機(jī)題：為什么選擇我們學(xué)校？談?wù)勀銘?yīng)聘本校的動(dòng)機(jī)

求職動(dòng)機(jī)題：為什么報(bào)考教師？（作了何種準(zhǔn)備，有何優(yōu)勢(shì)）（參自：問題匯總P8）

職位匹配題：如何看待教師這個(gè)行業(yè)？（出自：試題總結(jié)）

職位匹配題：如何提升自己的素質(zhì)。（出自：問題匯總P10）

職位匹配題：如何適應(yīng)教師這個(gè)行業(yè)？（出自：試題總結(jié)）

職位匹配題：如何提高自己駕馭課堂的能力？（出自：試題總結(jié)）

職位匹配題：你怎么理解為人師表？

職位匹配題：如何加強(qiáng)師德修養(yǎng)？如何培養(yǎng)教師創(chuàng)新能力？（出自：問題匯總P10）

職位匹配題：自我介紹（著重說明自己的優(yōu)勢(shì)，以及職位的匹配性）

職位匹配題：談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

職位匹配題：你認(rèn)為你作為一名教師最大的優(yōu)勢(shì)是什么

職位匹配題：談?wù)勛约旱男愿裉攸c(diǎn)。

職位匹配題：你過去最大的壓力是什么?

職位匹配題：你認(rèn)為最失敗的事是什么?（出自：問題匯總P6）

職位匹配題：你的座右銘是什么

職位匹配題：做一個(gè)好教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

職位匹配題：你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？

職位匹配題：你怎樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎?

職位匹配題：做班主任吃虧嗎？（出自：問題匯總P8）

第二節(jié) 計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力類試題

職位型：如果你被錄取了，你打算怎么辦？

職位型：做為一名新老師，你打算怎么開展工作？

職位型：校長安排你當(dāng)差班的班主任，你打算怎么做？

活動(dòng)型：如果你是班主任，你如何組織一次秋游？（2009年海珠區(qū)面試真題）

活動(dòng)型：請(qǐng)策劃一次以“??”為主題的班會(huì)。（出自：試題匯總P4）

活動(dòng)型：校長委托組織一次夏令營活動(dòng)，你怎么開展工作？

第三節(jié) 人際關(guān)系意識(shí)與技巧類試題

人際關(guān)系普通型：如果你被錄取為公辦教師，如何處理與同事間的關(guān)系？（出自：試題總結(jié)）

人際關(guān)系挫折型：單位的同事對(duì)你冷淡、對(duì)你不信任、不熱情，你怎么辦？

第四節(jié) 應(yīng)變能力與情緒自我控制類

情緒自我控制型：你被錄取之后，有人說你工作不認(rèn)真，你怎么辦？

情景型：學(xué)生打瞌睡，“呼嚕聲”一下把全班同學(xué)的目光吸引了過去，教師如何處理？

情景型：同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評(píng)語是：胸?zé)o大志，真沒出息。一位老師的評(píng)語是：愿你把歡笑帶給全世界！請(qǐng)你對(duì)兩位老師的評(píng)語分別做出評(píng)價(jià)。（出自：問題匯總P9）

情景型：教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計(jì)了這樣一次實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手為學(xué)校教師制作賀卡，誰知在活動(dòng)開始時(shí)，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為，如果你是那位教師，你會(huì)怎樣處理這一“突發(fā)事件”。

情景型：你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會(huì)怎么處理？

情景型：一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌?。一個(gè)孩子的父母離異，這給童年的他留下了一道陰影和許多的痛苦，這個(gè)學(xué)生寫的文章很打動(dòng)人。老師沒征求學(xué)生的意見，就在班上讀了這篇范文。幾天后，這位同學(xué)在日記中表達(dá)了對(duì)老師的不滿。如果你是那位老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事？（出自：問題匯總P9）

情景題：一名班主任以嚴(yán)格管理著稱,教學(xué)成績優(yōu)秀,一名女生因早戀,成績大幅度下降，班主任十分生氣,在全班點(diǎn)名批評(píng)了這名女生,結(jié)果這位女生從教學(xué)樓跳樓自殺,你怎么看?

情景題：有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理？（出自：問題匯總－后）

初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿意參加集體活動(dòng)。他的性格有什 么缺陷？你將怎樣幫他糾正？（出自：問題匯總－后）

有一天，一個(gè)女生交給你一封信。信是本班一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫的。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事？（出自：問題匯總－后）

有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問題，你準(zhǔn)備怎么辦？

近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生”？

（出自：問題匯總－后）

一個(gè)班級(jí)，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)課任教師？（出自：問題匯總－后）

學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對(duì)他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦？（出自：問題匯總－后）

2.一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她的孩子，你應(yīng)怎么處理?（出自：問題匯總－后）

學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對(duì)他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦？（出自：問題匯總－后）

.一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她的孩子，你應(yīng)怎么處理?（出自：問題匯總－后）

如果有位老師向你抱怨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配不公平，你會(huì)怎么處理？（兩難題）

如果你在上課，突然有兩個(gè)學(xué)生打架，當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，你會(huì)怎么做？

情景題：假若你是校長，你們學(xué)校有部分優(yōu)秀教師，下班時(shí)候在家輔導(dǎo)學(xué)生，你對(duì)這種現(xiàn)象怎么看？你如何處理？

突發(fā)型：如果你的學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會(huì)如何處理？（出自：試題總結(jié)）

突發(fā)型：班級(jí)旅游途中，有學(xué)生中暑了，作為班主任，你應(yīng)該怎么辦？

第五節(jié) 綜合分析類實(shí)戰(zhàn)分析和答題套路

對(duì)待學(xué)生型：對(duì)于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，應(yīng)該如何處理？

對(duì)待學(xué)生型：對(duì)于開朗、活潑、愛說話的孩子，應(yīng)該如何處理？

對(duì)待學(xué)生型：對(duì)于性格調(diào)皮、專橫、大大咧咧的孩子，應(yīng)該如何處理?

對(duì)待學(xué)生型：你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該怎么辦？（出自：問題匯總P6）厭學(xué) 對(duì)待學(xué)生型：如何處理遲到的學(xué)生。

對(duì)待學(xué)生型：如何處理有矛盾的兩個(gè)學(xué)生？

對(duì)待學(xué)生型：如何培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣？

對(duì)待學(xué)生型：如何培養(yǎng)后進(jìn)生?

對(duì)待學(xué)生型：如何與學(xué)生溝通？

對(duì)待學(xué)生型：你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變得喜歡你?（出自：試題總結(jié)）

對(duì)待學(xué)生型：你不喜歡什么樣的學(xué)生?（不要進(jìn)圈套）（出自：試題總結(jié)）

對(duì)待學(xué)生型：如何對(duì)待學(xué)生偏科這一問題？（出自：試題總結(jié)）

對(duì)待家長型：教師如何與家長溝通？（出自：試題總結(jié)）

對(duì)待家長型：如何與不同類型的家長溝通，什么樣家校合作方式比較好？（出自：問題匯總P4）

理解型：你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

理解型：你認(rèn)為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說法有什么不同？

理解型：請(qǐng)你談?wù)劇耙o學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”這句名言。（出自：問題匯總P9/10）

理解型：教師要學(xué)會(huì)“要用望遠(yuǎn)鏡看學(xué)生，用放大鏡看自己”，對(duì)此你如何理解？

理解題：曾子說“吾日三省吾身”我校一位老師每天睡覺前都要問自己這樣三個(gè)問題“今天我想了嗎？今天我讀了嗎？今天我寫了嗎？”請(qǐng)?jiān)u價(jià)。（出自：問題匯總P9）

理解型：如何理解“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”?

理解型：教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向哪種看法，若兩都都不同意，談?wù)勀愕目捶?/p>

理解型：結(jié)合所報(bào)考的專業(yè)，談?wù)勅绾翁幚砗脠?zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)改革的關(guān)系？

理解型：現(xiàn)在有“貴族學(xué)?！?，“貴族班”，對(duì)此你如何評(píng)價(jià)

理解型：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？

理解型：你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

理解型：你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師”這句話嗎？

理解型：現(xiàn)在常常提到“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？

理解型：怎樣貫徹“在集體中進(jìn)行教育”（出自：問題匯總P6）

理解型：你贊同“學(xué)生自己管理自己”這一觀點(diǎn)嗎？（出自：問題匯總P6）

理解型：一個(gè)教育家說過“要認(rèn)識(shí)學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”對(duì)這種說法你如何看？

現(xiàn)在的孩子越來越怎么了，你認(rèn)為是這樣的嗎？為什么

小皇帝讀書了，家庭中對(duì)孩子的教育發(fā)生過矛盾？作為教師對(duì)此你怎么看？

對(duì)孩子教育的分歧要讓孩子知道嗎？你診斷怎樣化解這種矛盾和分歧的？

談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法

有否從事家教，你認(rèn)為家教的教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？

你最欣賞的班主任是哪一種類型？你會(huì)怎么做好班主任

談?wù)撟约簩?duì)教師與學(xué)生之間的溝通技巧

談?wù)勀銓?duì)人際關(guān)系的處理與看法

如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)？（出自：問題匯總P5）

淺析“80后”教師的優(yōu)勢(shì)與不足.（出自：問題匯總P13）

作為新教師，你有什么優(yōu)勢(shì)。（出自：問題匯總P14）

你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

如何做一名好老師？（出自：問題匯總P10）

如何嚴(yán)格要求自己？（出自：問題匯總P12）

如何成為學(xué)生心中的好老師？（出自：問題匯總P12）

你覺得怎么做才算是優(yōu)秀的教師？（出自：試題總結(jié)）

學(xué)生心目中的好班主任形象是？（出自：問題匯總P5）

作為班主任，你如何營造“班級(jí)文化”？（出自：問題匯總P5）先破題解釋班級(jí)文化

班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認(rèn)為那種類型教師更有利于學(xué)生教育？P5

你最欣賞的班主任是哪一種類型？（出自：問題匯總P6）

如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)

談?wù)勀阕钚蕾p的一位中學(xué)老師

談?wù)剤F(tuán)隊(duì)合作在教學(xué)工作中的必要性

你找工作考慮的重要因素是什么

某同學(xué)考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師你會(huì)怎么辦（出自：問題匯總P8）

你認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金差別越大越好，還是差別越小越好？為什么（出自：問題匯總P8）

你覺得怎樣上好第一節(jié)課（出自：問題匯總）

1.作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威？（出自：問題匯總P16）2008海珠區(qū)題目

2.當(dāng)自己所教的那一科上得不好時(shí)，怎么辦？（出自：問題匯總P16）2008海珠區(qū)題目

3.在課堂上如何運(yùn)用多媒體技術(shù)？（出自：問題匯總P16）2008海珠區(qū)題目

2.你們本科生的就業(yè)壓力很大，你和研究生相比有什么優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)呢？（2009越秀區(qū)）

3.這份工作是十分繁雜的，除了做信息技術(shù)教師之外，還要兼任學(xué)校的物理實(shí)驗(yàn)員和化學(xué)實(shí) 驗(yàn)員，你能否兼任？你如何做好這繁瑣的工作呢？（2009越秀區(qū)）

4.剛剛你有看到我們學(xué)校的網(wǎng)頁，你對(duì)這個(gè)網(wǎng)頁有什么評(píng)價(jià)？如何去改進(jìn)呢？（2009越秀）

5.如果要你帶一些電腦興趣班，如虛擬機(jī)器人之類的，怎樣安排教學(xué)計(jì)劃？（2009越秀區(qū)）

1、如何在你的教案中體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性以及學(xué)生的主體性。（2009清遠(yuǎn)）

2、如果你在上課過程中有學(xué)生指出你的錯(cuò)誤，你會(huì)怎么做？（2009清遠(yuǎn)）

作為班主任，如何處理早戀問題？

中學(xué)生一旦墮入情網(wǎng)，往往難以克制自己情感的沖動(dòng)，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

首先要加大青春期宣傳教育的力度，宜明不宜暗，提倡并鼓勵(lì)男女同學(xué)正常交往，加強(qiáng)學(xué)校與家長的有機(jī)結(jié)合。

第三篇：教師應(yīng)聘問得最多的面試試題

[師范類] 教師應(yīng)聘問得最多的面試試題

轉(zhuǎn)載自 上善若水轉(zhuǎn)載于2010年04月22日 13:17 閱讀(0)評(píng)論(0)分類： 共同分享舉報(bào)

一、自我介紹 一般先讓應(yīng)聘者作自我介紹，著重說明自己的優(yōu)勢(shì)，時(shí)間大約2—3分鐘。通過這一程序，招聘者旨在了解應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成績，語言表達(dá)能力以及精明干練程度。

二、提問：

1、談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法？

2、為什么選擇我們學(xué)校？談?wù)勀銘?yīng)聘本校的動(dòng)機(jī)。

3、有否從事家教，你認(rèn)為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？

4、談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

5、你認(rèn)為你作為一名教師最大的優(yōu)勢(shì)是什么？

6、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

7、你最欣賞的班主任是那一種類型？你會(huì)怎么做？

8、談?wù)撟约簩?duì)教師與學(xué)生之間的溝通技巧

9、談?wù)勀阕约旱膫€(gè)性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感

10、談?wù)勀銓?duì)人際關(guān)系的處理與看法

11、你有什么業(yè)余愛好？

12、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)？

13、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

14、你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

15、你的座右銘是什么？

16、如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對(duì)？

17、談?wù)勀阕钚蕾p的一位中學(xué)老師。

18、談?wù)剤F(tuán)隊(duì)合作在教學(xué)工作中的必要性。

19、你找工作考慮的重要因素是什么？

1、***的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會(huì)怎么辦？

2、教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計(jì)了這樣一次語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生 自己動(dòng)手為學(xué)校的教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)賀詞。誰知在活動(dòng)開始時(shí)，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會(huì)怎樣處理這一“突發(fā)事件”？

3、您認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？

4、同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評(píng)語是：“胸?zé)o大志，真沒出息！” 一位老師的評(píng)語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請(qǐng)你對(duì)兩位老師的評(píng)語分別做出評(píng)價(jià)。

5、在我市的一次教學(xué)研討活動(dòng)中，一位授課教師的最后結(jié)束語是：“同學(xué)們，我們這節(jié)課講完了?！痹陔S后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會(huì)者向授課教師提出了這樣一個(gè)問題：你認(rèn)為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說法有什么不同？ 如果你是那位執(zhí)教老師，你會(huì)如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個(gè)問題？

6、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。”這是人們經(jīng)常提到的一句話。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句“至理名言”的認(rèn)識(shí)。如果有必要，請(qǐng)你按照自己的想法對(duì)這句話進(jìn)行改造，重新寫一句。

7、曾子曾說：“吾日三省吾身?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熋刻焖X前都要問自己這樣三個(gè)問題： 今天我想了嗎？ 今天我讀了嗎？ 今天我寫了嗎？ 請(qǐng)你對(duì)這位老師的這種做法加以評(píng)價(jià)。

8、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌挕Ｒ粋€(gè)孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個(gè)學(xué)生寫的文章很打動(dòng)人，文筆也不錯(cuò)。老師沒征求學(xué)生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學(xué)卻在日記中表達(dá)了對(duì)老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事？

9、你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會(huì)怎么處理？為什么？

10、將要走上講臺(tái)的你，自我感覺對(duì)于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢(shì)與最大的不足分別是什么？

第四篇：關(guān)于葡萄酒問得最多的問題

關(guān)于葡萄酒問得最多的問題

We realized we have answered thousands of questions from readers, but the same ones keep coming up.Here we offer answers to our 11 most-asked questions, in condensed form.我們已經(jīng)解答過讀者關(guān)于葡萄酒所提出的成千上萬個(gè)問題，但同樣的問題還是層出不窮。在這里，我們對(duì)11個(gè)出現(xiàn)頻率最多的問題給予簡練的回答。

In each case, the answer could be far more extensive, with all sorts of to-be-sures and howeversaround 20 to 22 ounces is goodat least, not at first.We enjoy tasting a wine from the first sip to the last and it will get plenty of air in those big glasses while we swirl.If we taste a wine and it's so tight that it needs decanting, we can decant;if we decant first and then find that the wine lost some fruit to the air, there's no going back.(Of course, if a wine needs to be separated from sediment, that's another matter.)一般來說不需要，至少一開始不必?fù)Q瓶。我們喜歡一口口把酒喝完，那么葡萄酒在大杯中打旋的過程能接觸到充足的空氣，用不著換瓶醒酒。如果嘗一口后覺得酒味過于澀，需要“呼吸”一下，那么就可以換瓶。假如一開始就去醒酒，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葡萄酒的一些果味流失在空氣之中，那就沒有后悔藥可吃了。（當(dāng)然，如果換瓶的目的是為了過濾陳酒里的沉淀物，那是另外一回事。）

6.Do I have to store my wine in a temperature-controlled cellar?

6、必須把葡萄酒存放在恒溫酒窖中嗎？

If you simply want to keep a mixed case of wine around the house for a short timefind a place in the dark with a fairly constant, moderate temperature.The bottom of a closet is often fine.If you have fine wine you want to store for longer, get one of those wine refrigerators.They are more affordable, available and space-efficient than ever and they're worth it.If you want to lay down a bottle in that temperature-controlled cellar for your newbornwe'd suggest Sauternes.如果你把不同品牌的葡萄酒放在一個(gè)盒子里，打算在家放置比較短的時(shí)間（你也應(yīng)該這么做），那只要找一個(gè)避光、溫度相對(duì)穩(wěn)定適宜的地方就行，柜子角落往往是不錯(cuò)的選擇。如果你有很好的葡萄酒，想保存時(shí)間長一點(diǎn)，那就買一款葡萄酒冰柜，價(jià)格不算貴，而且不占地方，可謂物超其值。如果你想為剛出生的寶寶在酒窖里存放一款葡萄酒，等他長大后再喝─這也是一個(gè)常見的問題─那我推薦法國蘇特恩白葡萄酒。

6a.What is the correct cellar temperature, and do whites and reds need to be different? 6a、正確的酒窖溫度是多少，白葡萄酒和紅葡萄酒的保存溫度有無區(qū)別？

Classic cellar temperature is about 55 degrees.We keep reds and whites at about 57 because we find that it's a good starting point for serving both.Most reds are served too warm and most whites are served too cold, especially at restaurants.We might want to chill our whites a bit more or warm our reds by leaving them on the table as we sip them, but 57 is a good starting point.酒窖溫度一般控制在55華氏度左右（約13攝氏度），我們存放紅葡萄酒和白葡萄酒的溫度一般在57華氏度左右（約14攝氏度），因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)這對(duì)兩者來說都是比較適宜的上酒溫度。在大多數(shù)場(chǎng)合下，紅葡萄酒的上酒溫度太高，白葡萄酒的上酒溫度過低，餐廳上酒時(shí)尤其如此。如果把57華氏度作為起始溫度，白葡萄酒可能需要再冷卻一點(diǎn)點(diǎn)，而紅葡萄酒則需要放在桌上等一下，讓它變暖一些，但總的來說，這個(gè)起始溫度不錯(cuò)。

5.I want to find a bottle I had at a restaurant(or that I read about);how do I get it?

5、我想找一瓶在餐廳喝過（或在文章上看過）的葡萄酒，怎么才能找到？

Try wine-searcher.com, wineaccess.com and winezap.com.Chances are you will find it.Even if it is not listed for sale at a local wine shop, you might be able to have it delivered from a faraway store.If you can't do that, perhaps because of local laws, try calling a store that has it and asking the merchant to look at the label and give you the name of the distributor, whom you can call.This is one of many reasons you should have a good local wine merchant, because he or she can help find it.你可以去wine-searcher.com、wineaccess.com和winezap.com這幾個(gè)網(wǎng)站試試，應(yīng)該能找到。此外，即使有一款酒不在當(dāng)?shù)仄咸丫茖Ｙu店的庫存清單中，說不定也能從更遠(yuǎn)的店里調(diào)貨過來。如果出于當(dāng)?shù)胤傻纫蛩責(zé)o法調(diào)貨，你也可以試著給葡萄酒專賣店打電話，讓店員幫你看看酒瓶上的商標(biāo)，把分銷商的電話告訴你，然后你直接跟分銷商聯(lián)系。葡萄酒愛好者希望本地有一家好的專賣店，原因有很多種，而這就是其中之一，因?yàn)榈陠T能幫你找到一款難以尋覓的葡萄酒。

4.I love X wine;what do you think of it?

4、我喜歡某某葡萄酒，你們覺得如何？

We're surprised how often we are asked this.Our answer is: It doesn't matter.We think you should drink the wines you love and love the wines you drink.Don't let anyone, including us, tell you what's good and what isn't.In fact, though, this does touch on a very good and much more important question, one that you should regularly pose to that helpful wine merchant you need to find: I love X wine;what else do you have in your store that I might like at around the same price? That's how great wine journeys get started.這個(gè)問題出現(xiàn)的頻率之高讓我們感到驚訝。對(duì)此的回答是：我們的觀點(diǎn)并不重要，你應(yīng)該喝自己喜歡的葡萄酒，并喜歡自己喝的葡萄酒，而不必讓包括我們?cè)趦?nèi)的任何人告訴你什么是好酒，什么不是。其實(shí)，這個(gè)問題可以引申出另一個(gè)很好的問題，而且對(duì)你來說重要得多。你應(yīng)該經(jīng)常向那個(gè)你最好能夠有幸發(fā)現(xiàn)的熱心店員詢問：我喜歡某某葡萄酒，你們店里有沒有相同價(jià)位的類似葡萄酒，說不定我也會(huì)喜歡？偉大的葡萄酒體驗(yàn)之旅，往往就是這么開始的。

3.Why does wine give me headaches;sulfites, right?

3、為什么我喝葡萄酒后會(huì)頭疼，是因?yàn)槠咸丫浦泻衼喠蛩猁}嗎？

Wrong.Sulfites cause very severe allergic reactions in a small number of people, even death in extreme cases, which is why there's a warning on the bottle, but sulfites don't cause headaches.Wine headaches are a serious issue, but the causes are highly personal.Some people get headaches only from red wine and some get them just from, say, German wine.It has to do with histamines and all sorts of other complex science.It really is best to talk with your doctor about this.不對(duì)。亞硫酸鹽會(huì)導(dǎo)致一小部分人產(chǎn)生嚴(yán)重的過敏反應(yīng)，極端情況下甚至?xí)滤?，因此酒瓶上都?biāo)有相應(yīng)的警示文字，但亞硫酸鹽不會(huì)引起頭疼。喝葡萄酒感覺頭疼是一個(gè)嚴(yán)重的問題，但原因是因人而異的。有些人只喝紅葡萄酒后頭疼，而有些人只喝德國葡萄酒后頭疼。這跟人體內(nèi)的組織胺以及其他各種復(fù)雜的生化反應(yīng)有關(guān)，最好是向你的醫(yī)生咨詢意見。

3a.But wines in Europe don't have sulfites, right? 3a、但歐洲的葡萄酒里不含亞硫酸鹽，對(duì)嗎？

Wrong.All wines contain sulfites(it's a natural byproduct of the winemaking process)and almost all wines contain added sulfites, all over the world.It's just that the U.S.has required a sulfite warning for many years and Europe started doing that more recently.不對(duì)。所有的葡萄酒里都有亞硫酸鹽（這是葡萄酒制造過程中自然產(chǎn)生的副產(chǎn)品），而且在全球范圍，絕大多數(shù)葡萄酒都添加亞硫酸鹽作為防腐劑。只有美國在很多年前就要求酒瓶上標(biāo)注關(guān)于亞硫酸鹽的警示，而歐洲在近期才開始這么做。

2.I'm going to a wine region;what wineries should I visit?

2、我要去一個(gè)葡萄酒產(chǎn)區(qū)，應(yīng)該去哪些酒莊呢？

Whether you are going to Napa, Piedmont or Chateauneuf-du-Pape, our advice is the same: Drop into the little places you've never heard of.You are more likely to meet the actual owners or winemakers and have a better time.Not only that, but these are the wines you could never buy at home, so here's your chance.不管你去Napa、Piedmont還是Ch teauneuf du Pape，我們的建議都是一樣的：去你從沒聽說過的小地方。這樣的話，你更有可能遇到真正的酒莊主人或葡萄酒生產(chǎn)者，度過更加愉快的時(shí)光。此外，你還能在那里買到在家根本買不到的葡萄酒，真是一個(gè)難得的好機(jī)會(huì)。

1.When will this wine be at its peak? 酒的價(jià)值在什么時(shí)候是最高的？

First, remember that most wines are made to drink when they are released.In terms of fine, ageable wines, there are all sorts of online sources that will give you a ballpark idea of theoretical peak readiness.But every bottle is different and there are many variables, such as storage conditions and personal taste.Open a special bottle when the moment seems right to you.If you have an old bottle like those old Lafites, make a special meal, open the bottles and celebrate the memories.If you simply can't stand to do that alone, remember that Open That Bottle Night is the last Saturday of February.That's when you can join others like you, world-wide, in opening their special bottles.首先要記住一點(diǎn)，葡萄酒生產(chǎn)出來就是為了喝的。針對(duì)那些可以長時(shí)間存放的精品葡萄酒，網(wǎng)上有各種資源會(huì)給你一個(gè)理論上的最佳存放時(shí)間；但每一瓶酒都是不同的，存放狀態(tài)不一樣，每個(gè)人的口味偏好也不一樣。當(dāng)你覺得某個(gè)時(shí)刻值得慶祝時(shí)，就打開一瓶特殊的葡萄酒吧。如果你有一瓶拉菲這樣的陳年葡萄酒，那不妨準(zhǔn)備一頓豐盛的美食，開瓶慶祝一下美好的回憶。如果你不愿一個(gè)人獨(dú)享，那就記住每年的“開瓶夜”(Open That Bottle Night)是二月份的最后一個(gè)星期六。在這一天，你可以和全世界的葡萄酒愛好者一起，打開你們珍藏的那瓶陳年葡萄酒。

第五篇：應(yīng)聘教師如何面試

應(yīng)聘教師如何面試

先準(zhǔn)備一堂課，每句話都背下來。說課時(shí)主要是 1。本課的目標(biāo)（講完一堂課學(xué)生應(yīng)知道什么，大綱上現(xiàn)成的）2。講課順序（先講什么，第二步是什么）3。練習(xí)什么（現(xiàn)在講究互動(dòng)，要留10到15分鐘學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)）4。小結(jié)（本課的重點(diǎn)難點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)該掌握到什么程度）5。作業(yè)（少而精）一般掌握在20分鐘，不過面世的時(shí)候可能不讓你說完，但你得準(zhǔn)備完。不知道你叫什么課目，最好準(zhǔn)備些教具。另外說課體現(xiàn)在“說”上，不要聽起來想背課文。最重要的是自信。

一、應(yīng)聘教師面試技巧

應(yīng)聘教師要看自己的專業(yè)，我是一名大學(xué)教師，剛經(jīng)歷過面試所以還是有些經(jīng)驗(yàn)的。首先就是要在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，主要是注意如何讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。其次就是出發(fā)前的準(zhǔn)備，一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的。在見到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。試講時(shí)要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。講課時(shí)的音量特別重要，而且要有板書，然后就是注意設(shè)計(jì)的跟學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。試講完成以后還會(huì)有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。

教師應(yīng)聘面試注意

(一)面試中，忌不良用語

1.急問待遇

“你們的待遇怎么樣?”“工作還沒干，就先提條件，何況我還沒說要你呢!”談?wù)搱?bào)酬待遇無可厚非，只是要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一般在雙方已有初步意向時(shí)，再委婉地提出。

2.不合邏輯

考官問：“請(qǐng)你告訴我一次失敗的經(jīng)歷?！薄拔蚁氩黄鹞以?jīng)失敗過?！比绻@樣說，在邏輯上講不通。又如：“你有何優(yōu)缺點(diǎn)?”“我可以勝任一切工作。”這也不符合實(shí)際。

3.報(bào)有熟人

“我認(rèn)識(shí)你們單位的 ”，“我和 是同學(xué)，關(guān)系很不錯(cuò)”等等。這種話主考官聽了會(huì)反感，如果主考官與你所說的那個(gè)人關(guān)系不怎么好，甚至有矛盾，那么你這話引起的結(jié)果就會(huì)更糟。

4.本末倒置

例如一次面試快要結(jié)束時(shí)，主考官問面試者：“請(qǐng)問你有什么問題要問我們嗎?”這位面試者欠了欠身，開始了他的發(fā)問：“請(qǐng)問你們單位有多大?競(jìng)聘比例有多少?”參加面試，一定要把自己的位置擺正，像這位面試者，就是沒有把自己的位置擺正，提出的問題已經(jīng)超出了應(yīng)當(dāng)提問的范圍，使主考官產(chǎn)生了反感。

5.不當(dāng)反問

主考官問：“關(guān)于工資，你的期望值是多少?”面試者反問：“你們打算出多少?”這樣的反問就很不禮貌，很容易引起主考官的不快。

(二)面試中，忌不良習(xí)慣

面試時(shí)，個(gè)別面試者由于某些不拘小節(jié)，因而破壞了自己的形象，使面試的效果大打折扣，甚至失敗。面試中應(yīng)注意的日常習(xí)慣主要有：

手 這個(gè)部位最易出毛病。如雙手總是不安穩(wěn)，忙個(gè)不停，做些玩弄領(lǐng)帶、挖鼻、撫弄頭發(fā)、掰關(guān)節(jié)、玩弄考官遞過來的名片等動(dòng)作。

腳 神經(jīng)質(zhì)般不?；蝿?dòng)、前伸、翹起等，不僅人為地制造緊張氣氛，而且顯得心不在焉，相

當(dāng)不禮貌。

背 哈著腰，弓著背，似一個(gè)“劉羅鍋”，考官如何對(duì)你有信心?

眼 或驚慌失措，或躲躲閃閃，該正視時(shí)，卻目光游移不定，給人缺乏自信或者隱藏不可告人的秘密的印象，容易使考官反感；另外，死盯著考官的話，又難免給人壓迫感，招致不滿。臉或呆滯死板，或冷漠無生氣等，如此僵尸般的表情怎么能打動(dòng)人?要記住，一張活潑動(dòng)人的臉很重要。

行其動(dòng)作有的手足無措，慌里慌張，明顯缺乏自信；有的反應(yīng)遲鈍，不知所措，不僅會(huì)自貶身價(jià)，而且考官會(huì)將你看“扁”。

總之，面試時(shí)，這些壞習(xí)慣一定要改掉，并自始至終保持斯文有禮、不卑不亢，大方得體、生動(dòng)活潑的言談舉止。這不僅能大大提升自身的形象，而且往往使成功機(jī)會(huì)大增。

二、師范生面試的可能試題面試題目：

（一）教學(xué)

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？

2、你最尊敬的教育家是誰，為什么？

3、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

4、為什么學(xué)生會(huì)偏科？

5、做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

6、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

7、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力

8、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？

9、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

10、你這樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎？

11、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

12、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

13、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？

14、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些

（二）班主任

1、如何組織與培養(yǎng)班集體

2、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向用那一種

3、主題班會(huì)有那些類型，你怎樣組織班會(huì)

4、請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)

5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好

6、請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景

7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)

8、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些

9、何謂“班級(jí)文化”，怎樣營造？

10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認(rèn)為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育

11、“在集體中進(jìn)行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹

12、“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？

13、什么是“班級(jí)文化”，你是班主任的話，你怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)

14、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎

15、你最欣賞的班主任是那一種類型

三、英語教師面試的問題

1.介紹你自己的教育背景；2.介紹你自己的家庭環(huán)境背景；3.談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法；

4.談?wù)勛约鹤鳛槔蠋煂?duì)教學(xué)策略的運(yùn)用；5.談?wù)撟约簩?duì)教師與學(xué)生之間的溝通技巧；6.談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)；7.談?wù)撃銘?yīng)聘本校的動(dòng)機(jī)和理想；8.談?wù)勀銓?duì)教育你自己專業(yè)與從事教學(xué)學(xué)科的聯(lián)系；9.談?wù)勀阕约旱膫€(gè)性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感？10.談?wù)勀阕约旱那榫w特征，是否精力充沛，有朝氣，能夠吸引學(xué)生？11.談?wù)勀愕娜松^；12.談?wù)勀銓?duì)人際關(guān)系的處理與看法。

師范生面試問題應(yīng)對(duì)隨著基礎(chǔ)教育的發(fā)展和改革，各級(jí)學(xué)校的招聘活動(dòng)頻繁起來。高校擴(kuò)招后，師范生的數(shù)量也在不斷增加。這種情況反映到學(xué)校招聘中就是，近年來，學(xué)校每一次招聘的每一科目都有近百名應(yīng)聘者投遞簡歷，如果學(xué)校對(duì)每位應(yīng)聘者都進(jìn)行試講，客觀條件不允許。在這種情況下，面試變得舉足輕重。師范生的面試過程一般這樣安排：

過招一：一般先讓應(yīng)聘者作自我介紹，著重說明自己的優(yōu)勢(shì)，時(shí)間大約3—4分鐘。通過這一程序，招聘者旨在了解應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成績，語言表達(dá)能力以及精明干練程度。

診斷：從敘述的內(nèi)容看，不少應(yīng)聘者大話、套話太多，一開口就說自己從小喜歡當(dāng)老師，熱愛教育事業(yè)等等，講了半天，也沒有深入到實(shí)質(zhì)問題。

處方：同學(xué)們可從以下幾方面介紹自己：專業(yè)課學(xué)習(xí)成績，獲得獎(jiǎng)學(xué)金情況，英語、計(jì)算機(jī)

等級(jí)，政治面貌，任學(xué)生干部的情況。只要是自己的專長，都可以講出來。

特別提醒：畢業(yè)生是否獲“一等獎(jiǎng)學(xué)金”，是否任學(xué)生干部等，都是畢業(yè)生自身素質(zhì)的表現(xiàn)，它們是學(xué)校招聘時(shí)考慮的一個(gè)重要因素，但決非惟一因素。相對(duì)而言，學(xué)校比較重視畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績，這是由普通中學(xué)的性質(zhì)所決定的。未來的教師只有具備豐富的專業(yè)知識(shí)，才能勝任教師工作。

過招二：在一般性的介紹后，讓畢業(yè)生充分展示自己的成績和專長。

診斷：有的應(yīng)聘者可能認(rèn)為自己的成績都寫在簡歷上了，面試時(shí)不必都說出來。其實(shí)，這是一個(gè)誤區(qū)。每一位招聘者都非常重視畢業(yè)生的簡歷，都會(huì)認(rèn)真閱讀，并做簡要記錄。但招聘者閱讀時(shí)會(huì)有所遺漏，因此，應(yīng)聘者一定要把成績、專長講夠、講透。

處方：各方面全面發(fā)展的同學(xué)，學(xué)校當(dāng)然青睞。但是，只有一兩方面專長的應(yīng)聘者，學(xué)校同樣會(huì)鄭重考慮。面試時(shí)，這些只有“一專之長”或“兩專之長”的畢業(yè)生，就應(yīng)該著重介紹這些方面。曾有一位同學(xué)，隨身帶來了自己發(fā)表的幾篇文章，并給招聘者講解文章的中心思想，讓招聘單位感覺，這位畢業(yè)生思想有深度，文學(xué)修養(yǎng)好。

特別提醒：讓人信服，應(yīng)該是面試時(shí)應(yīng)聘者努力達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)。受了多年的高等教育，畢業(yè)生都具有良好的專業(yè)素質(zhì)，招聘者一般不會(huì)對(duì)應(yīng)聘者的成績、專長有所懷疑。言詞讓人信服，會(huì)加深在招聘者心中留下的印象。讓人信服的一個(gè)重要方法就是拿出真憑實(shí)據(jù)。有的同學(xué)很有成績，可就是不帶證書，復(fù)印件之類，這會(huì)給雙方的交流帶來一些麻煩。

過招三：畢業(yè)生為了在學(xué)校面前顯示自己有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大講特講自己的家教經(jīng)歷，認(rèn)為這是制勝法寶。

診斷：對(duì)師范生的家教經(jīng)歷，學(xué)校一般一分為二地看待：一方面，它豐富了師范生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了自立能力；另一方面，過多的家教活動(dòng)也會(huì)影響學(xué)業(yè)。一些中學(xué)不提倡老師做家教。

處方：在講自己的家教經(jīng)歷時(shí)，要適可而止，不要給人這樣的印象：目的是賺錢，完全占用了業(yè)余時(shí)間，甚至影響了學(xué)業(yè)。還有的畢業(yè)生為顯示自己學(xué)識(shí)淵博，就說自己不僅教專業(yè)課，還教英語等與自己所學(xué)專業(yè)不相干的一些課程，這樣容易讓人覺得自己是“萬金油”，什么都能干，卻什么都干不好。

特別提醒：在介紹自己的家教經(jīng)歷時(shí)，應(yīng)該把介紹的重點(diǎn)放在做家教的過程中如何豐富了專業(yè)知識(shí)，提高了實(shí)踐能力、教學(xué)能力、溝通能力、學(xué)習(xí)能力等上面，讓學(xué)校從自己的講述中知道，自己在家教經(jīng)歷中為未來的教學(xué)工作積累了初步經(jīng)驗(yàn)。

過招四：學(xué)校時(shí)刻在觀察應(yīng)聘者的言談舉止。應(yīng)聘者的穿著打扮在第一次進(jìn)入學(xué)校面試?yán)蠋煹囊暰€時(shí)，已經(jīng)“一審”完畢。

診斷：應(yīng)聘者聲音過小，會(huì)使人認(rèn)為他不自信，缺乏一定的魄力，不太適合做班主任工作。在敘述學(xué)習(xí)成績時(shí)，言辭含糊，態(tài)度猶豫容易給人產(chǎn)生虛假的印象。穿著邋遢，或是奇裝異服，舉止夸張，則必將給招聘者留下不好的印象。

處方：在語言表達(dá)方面，語句順暢、語言簡練、聲音富于活力、具有演講才能的應(yīng)聘者占有很大優(yōu)勢(shì)。衣著、舉止也是關(guān)系面試能否成功的一個(gè)不可忽視的因素。大學(xué)生衣著簡樸，甚至簡陋，都屬正常，不卑不亢是招聘者喜歡看到的態(tài)度和氣魄。不少學(xué)生在談話過程中輔助以手勢(shì)，無可厚非，但若動(dòng)作太大，甚至指手畫腳，則不太討人喜歡。

特別提醒：自然和本色是畢業(yè)生在語言表達(dá)和言談舉止方面取得學(xué)校認(rèn)同的最好“招式”。面試無異于試講，從應(yīng)聘者的言談舉止中，學(xué)校基本上可以判斷其是否適合做教師。師范大學(xué)畢業(yè)生自傳

我叫**，是**大學(xué)200*級(jí)的一名大學(xué)本科畢業(yè)生，專業(yè)是*******（*****教育），即將于200*年7*月從學(xué)校畢業(yè)。自進(jìn)入****** 學(xué)習(xí)后，在師友的真誠幫助和個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了****學(xué)科及教育學(xué)等理論，在各科的結(jié)業(yè)考試中，成績

優(yōu)異；同時(shí)也具備了優(yōu)異的英語聽、說、讀、寫、譯等能力、出色的教師素質(zhì)；具有良好的語音面貌，自然大方的教態(tài)，并在教學(xué)中善于創(chuàng)新。在課余時(shí)間我閱讀了大量書籍，熟練地掌握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和常用操作系統(tǒng)。此外，為了更好的面對(duì)未來的競(jìng)爭和挑戰(zhàn)，我在學(xué)校期間不斷利用業(yè)余時(shí)間去嘗試各種社會(huì)實(shí)踐，把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會(huì)實(shí)踐、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和開闊的視野，使我更了解社會(huì)“物競(jìng)天擇，適者生存”已成為當(dāng)今時(shí)代的主旋律。大學(xué)期間，我曾擔(dān)任班上、系上、學(xué)院的學(xué)生干部，在職期間組織了多項(xiàng)活動(dòng)，組織和策劃能力突出；與人交流、合作的能力強(qiáng)，工作能力和工作態(tài)度受到系上（學(xué)院）領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。工作期間從不間斷學(xué)習(xí)，多次的實(shí)踐經(jīng)歷讓我由貧窮變?yōu)楦挥?，由自信取代迷惘，從幼稚走向成熟，從而能夠適應(yīng)快節(jié)奏的現(xiàn)代工作和學(xué)習(xí)，更讓我具有一定的創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性。我深深地感受到與優(yōu)秀人才共事，使我在競(jìng)爭中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長；經(jīng)過多次各種形式的教育實(shí)習(xí)，更鍛煉了我作為一名人民教師的潛質(zhì)。

教師面試自我介紹材料

尊敬的各位考官、各位評(píng)委老師：

通過考試，今天，我以本崗位筆試第一的成績進(jìn)入了面試。對(duì)我來說，這次機(jī)會(huì)顯得尤為珍貴。

我叫***，今年***歲。****年*月我從****學(xué)校****專業(yè)本科畢業(yè)。

（專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷、情況和成績介紹）

（教育實(shí)踐、實(shí)習(xí)情況介紹）

如今的我，歷經(jīng)生活的考驗(yàn)，比起我的競(jìng)爭對(duì)手或許在學(xué)校、在知識(shí)層次上我可能不占有優(yōu)勢(shì)，但是我比他們更多了一份對(duì)孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會(huì)唱、會(huì)說、會(huì)講。“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。假如，我通過了面試，成為眾多教師隊(duì)伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，為****的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。

謝謝

師范生試講參考

試講的情況

1、一是當(dāng)堂試講，多是人比較多，每個(gè)人是不到十分鐘

2、二是全部試講，一節(jié)課，也在他們招聘處。

3、三是去學(xué)校試講，學(xué)生學(xué)到那課，然后講那一課，老師在后面聽課。

從一到三，也是從易到難，在參加師范類的招聘會(huì)時(shí)，平常要把練好一節(jié)課，試講時(shí)他們不指定的話，你就讓講這個(gè)。記的帶本教案書，如果指定的話就有所準(zhǔn)備，如果沒帶的話，可以去附近網(wǎng)吧，然后打出來。

新教師面試七大“致命錯(cuò)誤”

1、不善于打破沉默；

2、與面試官套“近乎”；

3、缺乏主見；

4、缺少提問技巧；

5、自命不凡，目中無人；

6、見面就談薪論價(jià)；

7、慷慨陳詞，言之無物；

求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！感謝您在百忙之中閱讀我的求職信。我叫**，****人，是*****學(xué)院（國家*****）應(yīng)屆畢業(yè)*****生。四年的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷，積極向上、銳意進(jìn)取的我自信能勝任這些職位。四年的本科生學(xué)習(xí)，使我將大學(xué)所學(xué)的****專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了深化，我已具備了獨(dú)立開展教學(xué)、科研工作的實(shí)踐能力。在校期間，我獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，校級(jí)甲等獎(jiǎng)學(xué)金、校級(jí)優(yōu)秀學(xué)干等，積極參加實(shí)踐，擔(dān)任學(xué)校研究生會(huì)宣傳部長，具備宣傳報(bào)道經(jīng)驗(yàn)，并在電視臺(tái)等媒介實(shí)習(xí)，有采編經(jīng)驗(yàn)和變通能力，有不錯(cuò)的宣傳策劃、溝通和管理能力。我已發(fā)表**篇學(xué)術(shù)論文，通過專業(yè)英語8級(jí)考試，能熟練操作辦公系統(tǒng)軟件，具備中學(xué)授課經(jīng)驗(yàn)，能教授*****專業(yè)課程?！皩W(xué)高為師，身正為范”作為一名師范生，十年樹木，百年樹人。我也深知作為師范教育將要擔(dān)負(fù)的責(zé)任。相信您的慧眼，相信我的選擇！奉上我的簡歷，期望得到您的青睞。土有此機(jī)會(huì)，我將十分感謝！恭祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！此致敬禮！自薦人：** XX年XX月XX日

師范生求職自薦信

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：您好！請(qǐng)您在百忙之中看一下我的自薦信，并殷切地期望得到您的認(rèn)同，成為貴校的一員。我叫xxx，是xx師范大學(xué)***系的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。從四年前踏進(jìn)師大校門起，我就立志做一名優(yōu)秀的人民教師。獲悉貴校嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，團(tuán)結(jié)向上，桃李滿園，因此，我希望能夠在貴校實(shí)現(xiàn)我教書育人的人生理想。學(xué)高為師，身正為范。優(yōu)秀的思想素質(zhì)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求。為了成為一名優(yōu)秀的人民教師，我自己付出了艱辛的努力。思想方面，我積極進(jìn)取，不斷向上，為人師表，大學(xué)的集體生活培養(yǎng)了我正直無私的品質(zhì)，培養(yǎng)了我尊重別人，真誠待人的性格，教學(xué)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷培養(yǎng)了我對(duì)教育事業(yè)和熱愛以及對(duì)學(xué)生的無私關(guān)愛。學(xué)習(xí)方面，我踏實(shí)認(rèn)真地學(xué)好每一門專業(yè)課，成績優(yōu)秀，并且進(jìn)入了****班，提高了教學(xué)修養(yǎng)，我還選修了《****》、《*****》、《*****》、《心理學(xué)》、《教育學(xué)》等與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)密切相關(guān)的課程。此外，我英語通過了國家**級(jí)，同時(shí)，我還選修了《****》、《*****》等課程，有較強(qiáng)的閱讀和翻譯能力，所有這些努力和所取得的進(jìn)步都使我有足夠的信心迎接挑戰(zhàn)。在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我針對(duì)實(shí)習(xí)校xx師大附中學(xué)生的特點(diǎn)，精心備課，對(duì)教材準(zhǔn)確的把握和處理，良好的課堂教學(xué)效果獲得指導(dǎo)老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。其間，我還進(jìn)行了自習(xí)輔導(dǎo)，組織考試及進(jìn)行班級(jí)管理工作，取得了良好的效果。我從小就對(duì)教師這一職業(yè)充滿著崇敬和熱愛?！伴L大以后終于成了你。”如今，我終于走上了講臺(tái)。我相信我會(huì)以無愧于“人類靈魂的工程師” 這一光榮稱號(hào)。良禽擇木而棲，給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我將會(huì)努力拼搏、開拓進(jìn)取，為學(xué)校的蓬勃發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)，用辛勤的汗水證明您的明智選擇。