第一篇：贊師德名言警句
師德格言
★ 教育無小事，事事須盡力。
★有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈！
★心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。
★在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
★教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天?！锵糸u的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解?！镉脨坌娜ニ茉欤谜嬲\去感召，用人格去熏陶?！镒銎椒驳慕處?，創(chuàng)不平凡的事業(yè)?！镒鹬貙W生，尊重教育，尊重職責。
★終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。★享受學習，享受歷煉，享受教育，享受孩子。
★為人師者，是站在學生前面的導航者和站在學生腳下的人梯者。
★愛學生，學生才會愛你；愛學生，學生才能服你；師生之間有了濃濃的情感，教育才能順利進行；才能收到預期的效果。
★祖國的希望、家長的愿望、學生的理想，通過我們辛勤的勞動去實現(xiàn)。
★我是一粒土，我愿化作學生成長的沃土；我是一滴水，我愿融入學生思維的海洋；我是一粒沙，我愿托起學生知識的大廈；我是一名教師，我是水，我是土，我是沙……，我是學生成長的導航塔！
★細節(jié)見精神，習慣成命運。
★每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡?！镎\實守信，無私奉獻。★言必行，行必果。
★讓師愛在教誨中閃光，讓學生在關愛中成長?！飶慕桃惶?，敬業(yè)一天，奉獻一天，育人一天?！锸跇I(yè)、解惑，須傾心血；傳道、育人，應具愛心。
★要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。★動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速?！镉弥腔郾橹腔?，用愛心培育愛心。
★愿為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放?！飫?chuàng)新始于積累，積累始于足下?！锝處熞哂雄儆说姆椒ǎ袑γ總€學生的愛心，有對后進生的耐心，有無私奉獻的精神。師德也就是有方法，有愛心，有耐心，有奉獻精神?！锷斫讨赜谘越?，才高還需德高。★師德＝愛心＋責任心
★學生好比音符，優(yōu)秀的音樂家能使每個音符發(fā)出悅耳的旋律。
★教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時時處處謹慎從事?！飳W生的呼喚要用心才能聽見，學生的信任要用真愛才能換來?！镉谜Z言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力?！锴趯ぷ鳎瑦蹖W生，禮對家長，謙對同事。
★教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
★師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！★捧著一顆心來，不帶半根草去。
★筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
★一位真正從內(nèi)心深處愛學生、關注學生成長的教師，應該既賞識他們的優(yōu)點，也能包容他
們的缺點。
★成就一個學生要付出很多，毀掉一個學生也許僅僅是一句話而已?！镉们О俦兜母?，換來桃李滿園香。
★教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
★愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。★學高為師，身正為范?！锎盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！镳B(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。★含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
★教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。★教師的人格是教育的基石。
★愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒?！锴Ы倘f教教書求真，千學萬學學做真人。★教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信?！镄撵`的溝通勝于知識的傳遞。
★教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者?！锊W、耐心、寬容，是教師最基本的素質。★以德感人，為人師表。
★職業(yè)首先是做人之本，為師之本。
★沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
★教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承受著學生步步踏實地向上攀登?！锝o孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的人生。★愛生如愛己，教生如教子。
★傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！★師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地?！镆⒉疥柟獾絼e人心里，必須自己心里有陽光。
★尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。★誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！锲渖碚?，不令其行，其身不正，雖令不行?！锓剂中氯~催陳葉，流水前波讓后波?！镄▲B展翅看大鳥，學生成長靠教師。
★教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼?！飺碛型模x懂童心的人，才會擁有育人資格證書?！镒尳虒W因愛而充滿生命力。
★圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
★用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
★今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？師德師風名言警句20條
1、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
2、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
3、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
4、教師最大的幸福是看到學生們在成長！
5、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
6、教師是學生的鏡子，老師是學生的影子。
7、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
8、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
9、和藹可親的態(tài)度，永遠是良好教態(tài)的注腳。
10、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
11、想教學生如何正派為人，教師應從自己正派為人做起。
12、小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。
13、燃燒自己，照亮別人。
14、好筍出好竹，好師出好徒。
15、教師是火種，點燃了學生的心靈之火。教師是石級，承受著學生一步步踏實的向上攀
登。
16、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
17、教師的人格是教育的基石。
18、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
19、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
20、采用良好的榜樣，施用溫和的言詞，并且不斷誠懇地關心學生。
教師師德格言106條
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2、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
3、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
4、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
5、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
6、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
7、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
8、把愛帶給每位學生。
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
10、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
12、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
13、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
14、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
15、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
16、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
20、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
21、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
22、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
23、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
24、教師是學生的鏡子。
25、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
26、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
27、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
28、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
29、好筍出好竹，好師出好徒。30、教師總是希望學生將來超過自己。
31、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
32、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
33、老老實實做人，認認真真教書。
34、學高為師，身正為范。
35、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
36、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
37、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
38、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
39、燃燒自己，照亮別人。
40、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
41、德無常師，主善為師。
42、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
43、嚴師出高徒。
44、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
45、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
46、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
47、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
48、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
49、教師的人格是教育的基石。50、教師要融于師生的相互理解中。
51、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
52、嚴是愛，松是害。
53、認認真真工作，老老實實做人。
54、愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。
55、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
56、甘為學生進步的階梯。
57、認認真真教書，踏踏實實做人。
58、差生身上應更多體現(xiàn)著老師的愛。
59、大家齊努力，科技教育盛開花。60、教師要用心去愛，去教育學生。61、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
62、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
63、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。64、想讓生命輝煌，就別浪費青春。65、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。66、命運之繩定會握在自己手中。
67、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。68、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。69、不要簡單地向后進學生說不。70、怎樣的老師造就了怎樣的學生。71、循循善誘，誨人不倦的是老師。72、太陽下最光輝的職業(yè)--教師。73、心靈的溝通勝于知識傳遞。74、慈父+慈母=教師75、心靈塑造的最佳工程師。76、教師的天職在勇于探索教育。77、天荒地老，教師的童心不泯。
78、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。79、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。80、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。81、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
82、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。83、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。84、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
85、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。86、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。87、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
88、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
89、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。90、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
91、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。92、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。93、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
94、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
95、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。96、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。97、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。98、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。99、師德是一面鏡子。100、愛校、愛生是我們職責。
101、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。102、以德感人，為人師表。103、視責任為美德。104、教書育人，功德無量。
105、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。106、今天不去努力工作，明天努力去找工作
第二篇：有關教育師德的名言警句
1、請寫一句有關“教師角色”的話：
2、請寫一句有關“師生關系”的話：
3、請寫一句有關“教師自身專業(yè)發(fā)展”的話：
4、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
5、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
6、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
7、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
8、把愛帶給每位學生。
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；
10、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
11、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
12、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
13、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
14、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
15、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
16、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
17、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
18、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
19、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
20、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學, 教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
21、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
22、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；
23、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
24、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
25、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
26、教師是學生的鏡子。
27、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
28、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
29、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。30、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
31、好筍出好竹，好師出好徒。
32、教師總是希望學生將來超過自己。
33、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
34、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
35、老老實實做人，認認真真教書。
36、學高為師，身正為范。
37、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
38、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
39、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
40、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
41、燃燒自己，照亮別人。
42、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
43、德無常師，主善為師。
44、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
45、嚴師出高徒。
46、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
47、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
48、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
49、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
50、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
51、教師的人格是教育的基石。
52、教師要融于師生的相互理解中。
53、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
54、嚴是愛，松是害。
55、認認真真工作，老老實實做人。
56、愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。
57、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
58、甘為學生進步的階梯。
59、認認真真教書，踏踏實實做人。60、差生身上應更多體現(xiàn)著老師的愛。61、大家齊努力，科技教育盛開花。62、教師要用心去愛，去教育學生。63、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
64、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
65、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。66、想讓生命輝煌，就別浪費青春。67、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。68、命運之繩定會握在自己手中。
69、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。70、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。71、不要簡單地向后進學生說不。72、怎樣的老師造就了怎樣的學生。73、循循善誘，誨人不倦的是老師。74、太陽下最光輝的職業(yè)--教師。75、心靈的溝通勝于知識傳遞。76、慈父+慈母=教師 77、心靈塑造的最佳工程師。78、教師的天職在勇于探索教育。79、天荒地老，教師的童心不泯。
80、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。81、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。82、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。83、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
84、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。85、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。86、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
87、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。88、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。89、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
90、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
91、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。92、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
93、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。94、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。95、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
96、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。97、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。98、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。99、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
100、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。101、師德是一面鏡子。102、愛校、愛生是我們職責。
103、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。104、以德感人，為人師表。
105、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學。106、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。107、正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。108、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
109、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書必專。
110、講學砥節(jié)，相語以道德，相勖以恭行。
111、敦德行以端本原也；勤研討以踐實學也；重師友以求夾持也；謹交游以遵禮法也。112、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
113、學高為師,身正為范.114、愛,是師生間的橋梁.115、教師只有尊重學生的人格,才能贏得學生的尊重.116、育人者成于堅忍,毀于急噪.117、給學生一個傾訴的機會,可能有意想不到的收獲.118、面對教學中的問題,優(yōu)秀教師反省自身,而不是責怪學生.119、特殊的學生,需要特別的愛.120、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡
121、道德常常能彌補智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠填補不了道德的空白.（但?。?/p>
第三篇：師德師風名言警句20條
師德師風名言警句20條
1、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
2、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
3、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
4、教師最大的幸福是看到學生們在成長！
5、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
6、教師是學生的鏡子，老師是學生的影子。
7、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
8、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
9、和藹可親的態(tài)度，永遠是良好教態(tài)的注腳。
10、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
11、想教學生如何正派為人，教師應從自己正派為人做起。
12、小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。
13、燃燒自己，照亮別人。
14、好筍出好竹，好師出好徒。
15、教師是火種，點燃了學生的心靈之火。教師是石級，承受著學生一步步踏實的向上攀
登。
16、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
17、教師的人格是教育的基石。
18、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
19、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
20、采用良好的榜樣，施用溫和的言詞，并且不斷誠懇地關心學生。
第四篇：師德師風名言警句30條
師德師風名言警句30條
1、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
2、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
3、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
4、教師最大的幸福是看到學生們在成長！
5、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
6、教師是學生的鏡子，老師是學生的影子。
7、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
8、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
9、和藹可親的態(tài)度，永遠是良好教態(tài)的注腳。
10、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
11、想教學生如何正派為人，教師應從自己正派為人做起。
12、小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。
13、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
14、好筍出好竹，好師出好徒。
15、教師是火種，點燃了學生的心靈之火。教師是石級，承受著學生一步步踏實的向上攀登。
16、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
17、教師的人格是教育的基石。
18、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
19、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
20、采用良好的榜樣，施用溫和的言詞，并且不斷誠懇地關心學生。
21、身教重于言傳。
22、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
23、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
24、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
25、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
26、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
27、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
28、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
29、愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。
30、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。2
第五篇：名言警句
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? ? ? ? ? ? 溫家寶
信心比黃金和貨幣更重要 既要仰望星空又要腳踏實地
如果說真理是思想體系的首要價值，那么公平正義就是社會主義國家制度的首要價值
莫道今年春將盡，來年春色倍還人
如果說發(fā)展經(jīng)濟、改善民生是政府的天職，那么推動社會公平正義就是政府的良心
如果我們的國家有比黃金還要貴重的誠信、有比大海還要寬廣的包容、有比高山還要崇高的道德、有比愛自己還要寬廣的博愛，那么我們這個國家就是一個具有精神文明和道德力量的國家
再大的困難除以十三億，也會變得微不足道；再小的力量乘以十三億，也足以戰(zhàn)勝一切災難
茍利國家生死以，豈因禍福避趨之
民之所憂，我之所思；民之所思，我之所行 一心中國夢，萬古下泉詩
度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇 周雖舊邦，其命惟新
事不避難、勇于擔當、奮勇向前
高山仰止，景行行之，雖不能至，然心向往之 身無半畝，心憂天下；讀破萬卷，神交古人
一個國家的強盛離不開文化的支撐，一個民族的覺醒首先是文化的覺醒。對于幸福的理解和標準可能人們都有不同，我也曾經(jīng)講過關于如何使人有尊嚴和幸福，我不想再重復過去的話，我只是說如何讓人們生活得舒心、安心、放心，對未來有信心。
我知道物價對一個國家的影響，也深知它的極端重要性。但是請大家相信，一個每天關注物價、每天了解行情的人，是不會允許物價上漲而得不到遏制的。
弄虛作假騙得了一時，騙不了長久，危害人民而無一利處，必須堅決制止、糾正和嚴肅處理。
我還有信心。如果我沒有信心，不去努力，那就是失職，就是對人民的不負責。我不僅要做這樣的表態(tài)，而且要付諸實際行動。
這件事情真難啊。有人說我“灰心”了，其實我沒有“灰心”。我相信，只要我們把群眾放在心上，我們一定會實現(xiàn)調控目標。
絕不能說我們的青年缺乏理想、沒有責任，我不這樣認為。現(xiàn)代的青年人比我們那個時候懂得多了，掌握現(xiàn)代知識、技能的本領、各方面的條件也好多了。
我們將提高個人所得稅工薪所得費用扣除標準。這是我們今年給老百姓辦的第一件實事。
不管什么原因，我們都不能讓流浪兒童生活沒有著落。
之所以出現(xiàn)“一把手”濫用職權、瀆職侵權這類問題，主要還是因為我們政府和主要領導人權力過大、權力過于集中而又得不到約束。
同樣的學歷，甚至是高工、高學歷，退休工資都比自己在機關的同學、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
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? ? ? ? ? ? 同行要低，這個現(xiàn)象是不合理的。
我們已經(jīng)提出來了一個正確的方向，也就是說在今后收入分配當中，要實行兩個“同步”，就是居民收入增長要同經(jīng)濟增長同步；職工工資增長要同勞動生產(chǎn)率同步。
我常說一句話，我們不僅要把蛋糕做大，而且要把蛋糕分好，要讓每一個人都分享改革開放的成果。我們一定努力實現(xiàn)這個目標。
我們社會主義事業(yè)的發(fā)展，需要逐步推進人民幣匯率的改革，并且使人民幣匯率更有彈性。但是，我們反對把人民幣匯率政治化。
凡是森林繁育的地方都是山區(qū)，也是所謂貧困地區(qū)，我們推進這項改革，給老百姓又一條發(fā)展生產(chǎn)的路子，他們的生活一定會得到改變
我們絕不讓社會上有一個人因為疾病而得不到治療，這是我們努力的方向。
我希望經(jīng)過兩岸人民的共同努力，終有一天我們會實現(xiàn)一個更高的愿望，就是讓一個完整的、統(tǒng)一的中國的河山得以實現(xiàn)，讓一個完整的《富春山居圖》永遠合璧在一起。這就是我的期望。
但是我還是希望全家人一起吃次飯，在吃飯時聽孫子給我講腦筋急轉彎的題目，我經(jīng)常比不過他。我也愿意在他們過生日的時候，看看他們唱唱歌、跳跳舞。
如果說第一次和網(wǎng)友們在線交流我感到有點緊張，第二次我感到十分珍惜，那么這次我感到責任重大。我的任期還有兩年，我以為這兩年的工作不比前8年任何一年要容易，反而要艱巨得多。我必須恪盡職守，和人民一道克服困難，使我們國家更加繁榮昌盛。
我以為，交心、談心比內(nèi)容更重要。只有群眾和政府永遠心連心，永遠保持密切聯(lián)系，我們的事業(yè)才能不斷發(fā)展。知屋漏者在宇下，知政失者在草野
知無不言，言無不盡；言者無罪，聞者足戒 賢路當廣而不當狹，言路當開而不當塞 大智興邦，不過集眾思
一個國家、一個民族，總要有一批心憂天下、勇于擔當?shù)娜?，總要有一批從容淡定、冷靜思考的人，總要有一批剛直不阿、敢于直言的人。
? 胡錦濤
? 中華文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力。要全面認識祖國傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕，使之于當代社會相適應、與現(xiàn)代文明相協(xié)調，保持民族性，體現(xiàn)時代性。
? 深入推進文化體制改革，促進文化事業(yè)全面繁榮和文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，關系全面建設小康社會奮斗目標的實現(xiàn)，關系中國特色社會主義事業(yè)總體布局，關系中華民族偉大復興。
? 走中國特色自主創(chuàng)新道路,必須以創(chuàng)新文化激勵科技進步和創(chuàng)新。
? 文化是民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，是綜合國力競爭的重要因素，是經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支撐。深化文化體制改革，是中共中央作出的關系中國經(jīng)濟社會發(fā)展全局的重大決策。? 真正從群眾需要出發(fā)，繼承和發(fā)揚中華文化優(yōu)良傳統(tǒng)，吸收借鑒世界有益文化成果，推出更多深受群眾喜愛、思想性藝術性觀賞性相統(tǒng)一的精品力作。要引導廣大文化工作者和文化單位自覺踐行社會主義核心價值體系，堅持社會主義先進文化前進方向，堅決抵制庸俗、低俗、媚俗之風。
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法到嚴時生廉政，官到清時更愛民 秉公執(zhí)法威自顯，善聽名言政更廉 國者，必以奉法為重
國無常強無常弱，奉法者強則國強，奉法者弱則國弱 毛澤東：
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越 自信人生二百年，會當擊水三千里 暮色蒼?？磩潘?，亂林飛度仍從容 不管風吹浪打，勝似閑庭信步
“欲文明其精神，先自野蠻其體魄”；“發(fā)展體育運動，增強人民體質”。依法治國 農(nóng)業(yè)：
1、最富足的人也不能離開農(nóng)業(yè)。——色諾芬（古希臘）
2、栗者，王之本事也，人主之大務也，有人之涂，治國之道也。——管子（戰(zhàn)國）
3.農(nóng)業(yè)是其他技藝的母親和保姆，因為農(nóng)業(yè)繁榮的時候，其他一切技藝也都興旺。——色諾芬（古 希臘）
4.食為人天，農(nóng)為正本?！钍烂瘢ㄌ疲?.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是我們經(jīng)濟建設工作的第一位?！珴蓶|（中）
6.食者生民之原，天下治亂，國家廢興存亡之本也。——張履祥（清）經(jīng)濟發(fā)展
1.科學進步與經(jīng)濟發(fā)展是不可分離的————張岱年（著名的哲學家，國學大師）
2.現(xiàn)在，周邊一些國家和地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展比我們快，如果我們不發(fā)展或發(fā)展得太慢，老百姓一比較就 有問題了——鄧小平民生民心
1.源靜則流清，本固則豐茂；內(nèi)修則外理，形端則影直——魏子 2.民心所歸，大事可成；民心所離，立見滅亡— 清?陳天華
3.為政之道，以順民心為本?！ㄋ?程頤《代呂公著應詔上神宗皇帝》）（從政的道理、規(guī)律，在于以順民心順民意為根本。）4.民惟邦本，本固邦寧——《尚書》
5.求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義——魏徽
6.天下順治在民富，天下和靜在民樂，天下興行在民趨于正——明?王廷相《慎言?御民篇》 科技創(chuàng)新
1.科技是第一生產(chǎn)力——鄧小平
2.商品開發(fā)離不開創(chuàng)新構想，創(chuàng)新構想是人類智慧中最美麗的花朵——中國、郭光華
3.不創(chuàng)新，就死亡。——管理學家彼得?德魯克 4.不斷變革創(chuàng)新,就會充滿青春活力;否則,就可能會變得僵化。——歌德 5.智者不襲常?！櫻孜?/p>
6.創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。——江澤民
7.科學，你是國力的靈魂；同時又是社會發(fā)展的標志?！焯亓ⅲㄖ袊锩液徒逃遥┉h(huán)境節(jié)能
1.只有服從大自然,才能戰(zhàn)勝大自然.——達爾文 2.大自然是善良的慈母,同時也是冷酷的屠夫.——雨果
3.“我們不是從祖先那里繼承了地球,而是從子孫那里借用了它?！薄?979年,聯(lián)合國頒布的《世界 自然資源保護大綱》中有一句名言
4.人法地，地法天，天法道，道法自然——老子（人類對自然生態(tài)的道德期望必須與其對自然生態(tài) 的道德責任相聯(lián)系，人類與自然生態(tài)之間必須建立一種等價交換機制，以此限制、消除人類對自然生態(tài) 不負責任的邪惡行為和自利欲望的膨脹，匡正天人之間的嚴重不和諧關系。）廉政勤政
1.“貪污和浪費，是最大的犯罪”——毛澤東
2.夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。――諸葛亮
3.憂勞可以興國，逸豫可以亡身?！獨W陽修 4.居上位而不驕，在下位而不憂?！兑?乾》（身居高位、擔負要職而不驕矜自傲，未被重用 而地位低下也不悲觀失望。）
5.言多變則不信，令頻改則難從。——（宋?歐陽修《準詔言事上書》）（話語屢次變化，就不能取 信于人；政令頻繁改動，人民就難以適從。）6.享天下之利者，任天下之患；居天下之樂者，同天下之憂——宋?蘇軾
7.不以一己之利為利，而使天下受其利；不以一己之害為害，而使天下釋其害——明?黃宗羲《原 君》 改革開放
1.改革開放是中國發(fā)展的永恒動力——溫家寶 2.治事不若治人，治人不若治法，治法不若治時，時者國之所以存亡，天下之所最重也?！薄??蘇軾
3.茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊————《淮南子?氾論訓》 教育
1.博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之————《禮記?中庸》
2.骨曰切，象曰磋，玉曰啄，石曰磨;切磋琢磨，乃成寶器。人之學文知能成就，猶骨象玉石切磋琢 磨也.——（人的學問，知識，能力就象加工骨、象牙、玉石，要經(jīng)過反復切磋琢磨一樣，須經(jīng)反復磨 練，研討才能形成）3.騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。—— 《勸學》
學而不思則罔，思而不學則殆——《論語》 4.君子曰：學不可以已——《勸學》荀子（君子說學習是不可以停止的）
5.方其人之習君子之說，則尊以遍矣，周於世矣。故曰學莫便乎近其人?！秳駥W》（仿效良師 學習君子學問，既崇高又全面，還可以通達世理。所以說學習沒有比親近良師更便捷的了。）人才
1.有道之士，必禮必知，然後其智能可盡?！ā秴问洗呵?謹聽》）（對於有才能的人，一定要以 禮相待，一定要了解他們，然後他們的智慧纔能纔可以充分發(fā)揮出來）
2.知人之道有七焉：一曰間之以是非而觀其志；二曰窮之以辭辯而觀其變；三曰諮之以計謀而觀 其識；四曰告之以禍難而觀其勇；五曰醉之以酒而觀其性；六曰臨之以利而觀其廉；七曰期之以事而觀 其信?！T葛亮《蔣苑?知人性》（考察和使用一個人的方法有這樣七種：一是暗中用是非來考驗他，觀察他的志向；二是同他深入辯論一個問題，觀察他的應變能力；三是讓他出謀劃策，看他分析問題的 能力；四是把面臨的危險和困難告訴他，考察他戰(zhàn)勝困難的勇氣；五是安排酒宴，看他醉酒後所表現(xiàn)的 性情；六是給他有利可圖的條件，看他是否廉潔；七是和他約定好具體事情，看他是否守信用。）3.善用人者為之下——《老子?六十八章》）（善於用人的人，總是把自己擺在人才之下。意謂要 用好人才，首先要尊重人才）
4.治本在得人，得人在慎舉，慎舉在核真?！顿Y治通鑒》（求治得根本在于取得賢才，取得賢 才得途徑在于慎重舉賢，慎重舉賢得辦法在于考核人才得真實情況。）
5.人才難得而易失，人主不可不知之?！?梁佩蘭《金臺吟》詩（有才能的人難以得到而又容 易失去，做君主的不能不清楚這一點。）
6.見賢而不能舉，舉而不能先，命也；見不善而不能退，退而不能遠，過也。——《禮記?大學》（發(fā)現(xiàn)了人才卻不舉薦，即使舉薦了又不先任用，這是在輕慢人才；遇上不好的人卻不罷黜，即使罷黜 又不把他驅逐到遠地去，這也是過錯。）
7.構大廈者先擇匠而后簡材，治國家者先擇佐而后定民——《物理論》
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