第一篇：優(yōu)質(zhì)課評比活動方案

新戶鎮(zhèn)太平小學優(yōu)質(zhì)課評比活動方案

一、活動目的：

為進一步課堂教學改革，促進教師業(yè)務(wù)水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師的成長。經(jīng)研究決定，我校與新戶鎮(zhèn)中心小學開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。

二、活動安排：

1.面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調(diào)動一線教師參賽的積極性，以此推動課堂教學研究，促進教學質(zhì)量的不斷提高。

2.各教研組推選本組1名教師參加優(yōu)質(zhì)課評比（語文、數(shù)學、英語、科學、品社、音樂、體育、美術(shù)）。

3.活動安排：

（1）10月14日—10月18日，各學科學校選拔1名教師，各教研組上報參加校級優(yōu)質(zhì)課競賽的教師名單及課題。

（2）10月21日—10月28日，兩校優(yōu)質(zhì)課競賽。（具體的活動時間、地點、參賽教師、賽課內(nèi)容等安排到時另行通知）

4.校優(yōu)質(zhì)課競賽的評委要堅持參加本次活動的全過程，按照評課的標準，認真公平公正地評選參賽的每一節(jié)課。

三、優(yōu)質(zhì)課考評組成員 ：

四、獎項設(shè)立與獎勵辦法：

優(yōu)質(zhì)課評一、二獲獎。代表我校參加評選的教師在考核中予以加1分。

附2013-2014年考核細則

（3.團隊建設(shè)（6分），包括集體備課、聽評課、團隊精神等指標。以教研組為考評單位，集中該教研組全體教師的論文、課件、優(yōu)質(zhì)課、輔導(dǎo)教師、課題項目、學科教學方面的表彰等方面（具體賦分辦法見附件1），計算方法：最后得分=6÷X×Y(x表示上述加分標準中該教研組全體教師的最高分平均分（該組所得總分÷該組成員人數(shù)），Y表示上述加分標準中其他教研組該項平均得分)。相應(yīng)教研組成員以本教研組所得分數(shù)加同值分數(shù)。要以教師職業(yè)能力建設(shè)為核心，創(chuàng)新內(nèi)部溝通機制，營造讀書學習氛圍，建設(shè)學習型組織，引導(dǎo)教師在教學一線成長成才。注：有存在多個教研組教師情況的以最高分數(shù)為準。）（附件一：

1、優(yōu)質(zhì)課、公開課：

考核標準：以國家、省、市、區(qū)、校級組織的優(yōu)質(zhì)課(以證書為依據(jù))，以區(qū)教研室承認為準。若證書錯過參評時間則在下學年參評。國家、省、市、區(qū)、校級獎分別賦分8、6、2013年10月11日

第二篇：優(yōu)質(zhì)課評比活動方案

優(yōu)質(zhì)課評比活動方案

一、活動目的：

為進一步推進課堂教學改革，促進教師業(yè)務(wù)水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師的成長。經(jīng)研究決定，在全校開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。

二、活動安排：

1.面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調(diào)動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教學研究，促進教學質(zhì)量的不斷提高。

2.各教研組推選本組部分教師參加學校優(yōu)質(zhì)課評比，其中語文、數(shù)學、英語學科各3--5人，政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育、美術(shù)、音樂計算機、心理健康學科各1--2人。

3.活動時間安排：

（1）10月24日—11月6日，各教研組上報參加校級優(yōu)質(zhì)課競賽的教師名單及課題。

（2）11月21日—12月4日，開展校優(yōu)質(zhì)課競賽。（具體的活動時間、地點、參賽教師、賽課內(nèi)容等安排到時另行通知）

4.校優(yōu)質(zhì)課競賽的評委要堅持參加本次活動的全過程，按照評課的標準，<蓮山課 件>認真公正地評選參賽的每一節(jié)課。

5.競賽分文科組、理科組進行，其中文科組含語文、英語、政治、歷史、地理、心理健康學科，理科組含數(shù)學、物理、化學、生物、體育、美術(shù)、音樂計算機學科。

三、學?？荚u組成員：

理科組：教育局領(lǐng)導(dǎo)一人： 其他指定人等

文科組：教育局領(lǐng)導(dǎo)一人: 其他指定人等

四、獎項設(shè)立與獎勵辦法：

優(yōu)質(zhì)課評一、二、三等獎，其中文理科一等獎各2名，二等獎各4名，其余為三等獎。獲獎教師在教師評聘時可參照教師評聘方案給予加分及一定的物質(zhì)獎勵。

教研室

第三篇：電化教學優(yōu)質(zhì)課評比活動方案

電化教學優(yōu)質(zhì)課評比活動方案

一、指導(dǎo)思想：

為進一步落實我校在全校范圍內(nèi)開展的“一樹雙創(chuàng)”活動（即樹立大局意識，創(chuàng)優(yōu)良作風，創(chuàng)優(yōu)美校園），提升我校辦學特色，打造一支愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新實干、精通業(yè)務(wù)的優(yōu)秀教師團隊，提高學生的文化學習興趣與動力，經(jīng)研究決定，在全校文化課教師范圍內(nèi)開展電教優(yōu)質(zhì)課評比活動。

二、活動目的及意義：

為進一步推進課堂教學改革，促進教師業(yè)務(wù)水平與教學能力的提高，加強使用電教器材的業(yè)務(wù)能力，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師的成長。在2013年舉辦一次電化教學優(yōu)質(zhì)課評比活動。

三、活動安排：

1、我校全體教師參加，根據(jù)本人所授科目，精心準備一節(jié)課，要求使用學校教室內(nèi)配置的電教器材，認真設(shè)計一份課件，使用課件進行授課。

2、2013年3月17日在我校多媒體教室舉行本次活動的啟動儀式，校領(lǐng)導(dǎo)班子出席本次儀式，全體教師聽取領(lǐng)導(dǎo)的重要講話和指導(dǎo)性意見。

3、按照時間安排觀摩各位老師的電教課。

四、評委會成員：

本次活動的評委：劉鳳仙、安和朝、付思星、張星

五、獎項設(shè)立：

本次電教優(yōu)質(zhì)課評比活動設(shè)一、二、三等獎各一名

沙土鎮(zhèn)中心初級中學

2013年3月

第四篇：小學語文優(yōu)質(zhì)課評比活動方案

馬街小學語文優(yōu)質(zhì)課評比方案

為了進一步推進課堂教學改革，探索提高課堂教學效益的途徑和方法，促進課堂教學優(yōu)勢互補，互相啟發(fā)，智慧共享，提升教師業(yè)務(wù)水平、教學技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學質(zhì)量，搭建教師展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師快速成長，經(jīng)學校研究，決定于2013年3月14日在全校開展“語文優(yōu)質(zhì)課評比活動”，具體活動安排如下。

一、參賽對象： 全體語文教師

二、參賽人員： 參賽人員：所有語文教師

三、評比方法：

1、比賽方式：通過抽簽決定比賽順序。每一位參賽教師根據(jù)本學期所教年級教材自選一節(jié)課進行40分鐘的授課。上課形式不限。

2、比賽時間：2013年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3:10

3、比賽地點：馬街小學教室。

四、活動要求：

1、各位參賽教師要高度重視此次評比活動，每位參賽教師都要圍繞課程標準精心備好課，充分利用現(xiàn)代教學手段進行輔助教學。

2、比賽結(jié)束后所有授課教師要及時將教案和反思上交到教務(wù)處。

3、全體教師要抓住此次活動契機，調(diào)換好課，積極參加聽課，做好聽課、評課記錄，借鑒授課老師好的教法和學法，調(diào)整自己的教學思路與方法，達到相互學習，共同提高的目的。

五、評委：黃正全 安音普 陳祥 羅銀春 王梅 楊明超 朱琳艷（上課教師不評自己的課）

六、獎勵辦法：

本次活動名次裁定：按高分到低分排列裁定一等獎1名；二等獎1名；三等獎一名。推薦一等獎去鄉(xiāng)參加語文優(yōu)質(zhì)課評比，二等獎去鄉(xiāng)當評委，推薦到鄉(xiāng)內(nèi)上課獲一二三等獎的，學校給獲獎教師分別頒獎200、150、100元人民幣，并由學校學校頒發(fā)獲獎證書。

七、授課按排表：（附后）

馬街小學 2013年3月12日

第五篇：幼兒園青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動方案

幼兒園青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動方案

為深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，通過多視角、多形式主題宣傳活動，展現(xiàn)幼兒園教師的職業(yè)特點和專業(yè)內(nèi)涵，樹立幼兒園教師兢兢業(yè)業(yè)、愛崗敬業(yè)、潛心育人的良好形象，5月19日，我園開展2018年“我是幼兒園教師”學前教育宣傳月活動啟動儀式。為了提高我園青年教師的教學水平，提高青年教師駕馭課堂的能力，有效的促進青年教師專業(yè)化成長，提高我園保教質(zhì)量，特舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動?，F(xiàn)將具體事項通知如下：

一、參賽對象：

40周歲以下的保教老師

（本次優(yōu)質(zhì)課評選的內(nèi)容提倡參評教師自己選擇，要求自主設(shè)計活動，修改、或完善教案的活動設(shè)計。）

二、活動時間

2018年5月28日—5月29日

三、講課地點：多媒體活動室

四、活動要求

1.所選教材要符合幼兒年齡階段的認識水平，能激發(fā)幼兒學習興趣。2.教學內(nèi)容與教學方式能夠創(chuàng)新，有自己的想法。3.教學方式要多變，能豐富幼兒感觀知識經(jīng)驗。

4.教師個人素質(zhì)能充分體現(xiàn)出來，如語言組織能力、欣賞分析能力、現(xiàn)場應(yīng)變能力、活動設(shè)計能力等。

5.除常規(guī)教學設(shè)施外，參評教師要自行準備所需教具、學具。

五、評委

評委由園長、教研組成員擔任。

六、評比獎項設(shè)置

一等獎 2名

二等獎3名

三等獎

6名

六、評分表（附后）