第一篇：做人民滿意的教師師德演講稿（模版）

各位領導，各位評委，各位老師：

大家好，今天我以一個演講教師的身份站在這里，感覺十分慚愧。其實我沒有什么轟轟烈烈的大事來講，也沒有什么美麗的語言來謳歌我自己的職業(yè)。在這里我想真誠地對自己和大家說：讓我們在平凡的崗位上執(zhí)著的追求，奉獻自我，做一個 令家長滿意社會認可的教師，這就足夠了。所以我今天的演講題目是《默默無聞求滿意 執(zhí)著追求為人師》。

一說到教師這兩個字，總會讓人想到春蠶，蠟燭，孺子牛等字眼。是呀，從古到今，人們給予了老師太多的贊美和稱謂：有太多的教師用愛心撐起了愛的晴空，也有太多的教師用生命詮釋了這一職業(yè)的無私和偉大。大家還記得 汶川大地震吧，在多少學校有多少震撼靈魂的師愛在閃光：抓緊講臺的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命的天空的是教師;面對房道屋塌，原本可以保住自己生命，卻留下來疏散學生，最終也沒有走出教室的是教師;在廢墟上一趟一趟的搬運碎石，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在深深的泥土里的也是教師。在這一刻，教師的靈魂被定格并成為永恒，在這一刻，教師的人格升華并且光照千秋。教師對學生的愛就是這樣偉大而崇高，就是這么平凡而無私。和他們相比，自己是多么的渺小，和他們相比，自己又是多么的幸福和幸運。和他們相比我們還有什么理由不去愛崗敬業(yè)，為人師表，還有什么理由不去做一個 踏實肯干執(zhí)著追求的人民教師呢?

在此之前，你和我或許都沒有感覺到這份職業(yè)的崇高與偉大，不會覺得我們所擁有的是這么珍貴。生命是多么美好，舍生取義又是多么偉大的抉擇。他們的高尚行為，讓我覺得做一名老師，尤其是一名普通的老師更加任重而道遠。

彈指揮間，十一年的歲月，在一節(jié)節(jié)充滿遐想，啟迪孩子心靈的語文課中，在一節(jié)節(jié)豐富多彩充滿童趣 的小學英語課中輕輕劃過。記不清自己在興旺小學做語文教師和主任時，多少次早來晚走，記不清多少次因身體欠佳上課時暈倒后又繼續(xù)給孩子們上課的情形，也記不清自己教學任務和學校工作任務繁多，而將教案作文等拿回家，等孩子睡熟后掌燈夜戰(zhàn)的歲月。但我清楚地記得，孩子們知道我手術后，在身體沒有恢復好就提前上班，為我搬來有座墊的椅子，并將零花錢湊起來給我買營養(yǎng)品的情景;清楚地記得 在我疲憊時，學生們那一聲親切的問候，記得每年教師節(jié)，孩子們都會在黑板上為我畫上一幅美麗的圖畫，上面寫滿了全班同學的祝福語;我還清楚地記得清畢業(yè)班的孩子在畢業(yè)那一天抱著我痛哭的那一刻。默然回首在興旺小學6年的教學生涯，有風有雨，有苦有甜，有喜悅也有煩惱，有成功也有遺憾。雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印都傾注了我的愛心和辛勤的汗水!對于這一切，我無怨無悔。因為我心中有一個 信念：那就是做一個 讓人民滿意的教師。

與其說興旺小學六年的教學生涯，使更加成熟地認識到做一名老師的真正含義的話，那么甘于奉獻，執(zhí)著追求，不求索取更是我在增盛鎮(zhèn)中心小學的座右銘。因為這里是一個更讓我愛著家園。這里有精明強干的領導班子，這里有勤勤懇懇，工作任勞任怨的?？平M教師，這里還有認真負責，每天早來晚歸，工作扎實肯干，視生如子的班主任老師。他們都在為增盛的教育事業(yè)默默的耕耘著，奮斗著，從他們身上，我感受到了濃濃的育人氛圍，從他們身上，我學到了更多的有價值的東西。和他們相比，我還有什么理由不去努力工作，愛崗敬業(yè)呢

還記得 去年3月份，我剛來這里，學校安排我擔任3----5年的英語教學工作。我勇敢的承擔了這項工作任務，原以為憑著自己的英語功底和以前在中學教英語的教學經(jīng)驗，一定會迎刃有余。然而，我想錯了，學生接受知識的能力特別慢，而且這節(jié)課學完下節(jié)課就忘記了。學生的能力超乎我的想象。我終于知道了，小學英語和初中英語最大的區(qū)別就在于英語課時量少，重復記憶的頻率不高，而且家長也不重視，學生的自主學習能力差。再高明的老師也是沒轍。曾一段時間，我很上火，但轉(zhuǎn)念一想，還是盡自己最大所能去做吧，至少我可以無怨無悔的說，我努力了。于是，每上節(jié)課，我都會考慮用什么教學方法讓孩子很快接受，每節(jié)課，我都會制作一些單詞卡片或者到學校的電腦上查閱一些教學圖片。有的時候我還會適當?shù)丶偃缫恍┙虒W游戲或者自編一些歌謠，在將字母和單詞的時候，還時不時滲透一些拼讀規(guī)則等音標方面的知識，雖然上課累，收效甚微，甚至嗓子都喊啞了，但是當我看到孩子們那熱情洋溢的笑臉，我的內(nèi)心卻是無比的滿足。原本沉淪的心頓時消除了。

是呀，小學英語教師苦，累，課時量是中學教師的二倍，批改量也相當大。在我們身邊，或許沒有鮮花，沒有獎杯，沒有贊美，甚至家長還不理解。但是我們只要有一顆熾熱的心，始終如一的堅守在自己工作崗位上，這就足夠了。因為我們的勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘是一種責任，也是義務。就為這份責任和義務，付出再多也是值得的。

還記得 去年八月份，正值開學，因為一些特殊原因，我做了引產(chǎn)手術。按醫(yī)生的要求，我應該在家休息一個月才能上班。而當時，中心校就我一名專職英語教師，學生的課程已經(jīng)落下3周了，三四五年11個班的600多名孩子，不能因為我一個 人而耽誤課程啊!我心急火燎，最后還是決定 上班了。其實當時 我還差10天才滿一個月呢。秋季早晚溫差大，每天，我都穿得厚厚的，到班級講課。也許 是因為當時沒休息好，不注意受涼的原因，我從那以后落下了風濕的毛病?，F(xiàn)在如果早晚不多加衣服，腿和胳膊就鉆心的疼。還當時王校長曾對我說：咱從事教育事業(yè)的就這樣，付出的比別人都多，我代表學校感謝你所做的一切?！保瑢嶋H上又有誰知道，我曾偷偷流過多少淚。也許 在別人看來，我真的很傻，而且傻得可以，但是我覺得我無怨無悔。因為我對得起我的600多名學生，對得起我愛著的這份職業(yè)，對得起我心中堅守的那份誓言-------“做人民滿意的教師?！?/p>

其實要想成為一名讓人民滿意的教師，除了有默默無聞的奉獻精神外，還需要我們不斷的提高自身的專業(yè)水平，時代在不斷的發(fā)展和變化，這就迫使我們要積極地學習專業(yè)知識。以適應時代發(fā)展的需要?，F(xiàn)在，我也在為之努力著。業(yè)余時間，我經(jīng)常和松原市的小學英語教師參加松原教育學院組織的網(wǎng)絡研修活動。并且建立了自己的教育博客。現(xiàn)在已存博文100余篇。今年暑假，在孫校長的大力支持下我還參加了吉林省農(nóng)村小學英語教師培訓班的學習。同時我還購買了許多英語課堂用語英語口語方面的書籍，在閑暇時間為自己充電。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我相信我在今后的人生道路上會不斷的完善自我，因為在我的心中有一個 不倒的信念-----做人民滿意的教師。同志們，就讓我們?yōu)榱诉@一個 信念默默耕耘執(zhí)著追求，共同譜寫增盛明天教育的新篇章。共創(chuàng)明天農(nóng)村教育的新輝煌。

我的演講到此結束，謝謝大家!

第二篇：師德師風演講稿：做人民滿意教師

師德師風演講稿：做人民滿意教師

打開記憶的大門，我們有很多關于夢想的故事：兒時的我們夢想成為偉人，走出校園才發(fā)現(xiàn)那絕不可能。于是又夢想有一份輕松而高薪的工作，在找工作時才明白那必定為空。于是我們只能義無反顧的走上三尺講臺，下定決心：那我們就做偉人的老師吧！為祖國的繁榮昌盛培養(yǎng)一代又一代的接班人。終于夢想成真！

不必無奈，不必失落，我們應該感到快樂和幸運，因為這是一份有關夢想的職業(yè)，這是一份有關心靈的職業(yè)，更是一份成就人才的事業(yè)！面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們一次次默默的告訴自己，要努、要加油，要有愛心，要成為深受學生喜歡的好老師。而高尚的職業(yè)道德是贏得學生愛戴的力量所在。我認為，加強師德師風建設必須從以下幾方面努力：

一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻是師德的基石

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設的基石。對于教師來說，最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)。只有教師具備了高度的責任感和強烈的事業(yè)心，才會在教育實踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務，努力掌握現(xiàn)代科學理論知識，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進教學方法，樹立正確的教育觀。同時有了對事業(yè)熱愛之心，就會甘于平凡，為人民的教育事默默奉獻。沒有愛就沒有教育，教師不能把教育學生當作謀生的手段，而應把她當作崇高的事業(yè)。

二、熱愛學生，誨人不倦是師德的核心

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內(nèi)心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。上世紀70年代，由聯(lián)合國教科文組織的報告《學會生存》中明確指出：未來社會的文盲，將不是沒有掌握一定知識的人，而是那些不會學習的人。教學的真正含義是變“學會”為“會學”。老師要去激發(fā)誘導學生的學習興趣。教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。

三、為人師表，教書育人是師德的靈魂

除了父母，教師是學生相處時間最多，對學生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。

四、不斷進取，勇立潮頭是師德的使命

學生能原諒教師的嚴厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學無術。教師想給學生一杯水，自己就必須成為一條常流常新的小溪。高超的學識本領不僅是教師自我完善的基礎，是從事教學工作的保證，還是教師樹立教學威信的源泉。面對日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。我們生活在一個與前人大不相同的時代，既要從前人的經(jīng)驗中汲取有益的東西，又不能抱殘守缺，生搬硬套。我們今天趕上了信息時代、知識爆炸的年代，分化交叉各種學科綜合運用，更需要立體、復合型的教師。除有本學科專門知識外，還要對有關相鄰學科的深刻認識，以及對科學方法論的研究?，F(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn)，要求教師承擔多重角色，要求教師具有多方面、綜合性的能力，因此，教師應樹立起“終身學習”、“永遠探索”的思想，在教育實踐中，潛心學習理論，運用理論，鉆研業(yè)務，掌握現(xiàn)代科學知識，不斷探索，勇攀知識和技術高峰。

世風日下，必然行風日下，行風不正，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。[ ]而由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風正。所以，任何時候，提倡教師的師德師風都是必要的。

“起始于辛勞，收結于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”；當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。

今天，網(wǎng)絡時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學工作。我可以培養(yǎng)他們扎實的自學能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)造的本領。我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想。一個人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學生身上延續(xù)，我的價值在學生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、恒心去換取學生的開心，家長的放心，社會振興的信心！

第三篇：弘揚高尚師德,做人民滿意教師演講稿

《摘下我的翅膀，送給你飛翔》

薛娜

尊敬的各位領導、同仁、家長，親愛的同學們：

大家下午好！今天我演講的題目是《摘下我的翅膀，送給你飛翔》。光陰似箭，歲月如梭。再次提筆寫演講稿，再次站在演講臺上，感概萬千！

我曾用這樣的詩個來贊美我的老師：四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。如今，我站在三尺講臺，體會著長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；體會著才知道那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利。

我演講的內(nèi)容，由從前對著我的老師，同學，說我的夢想，講明天我要去哪里？變?yōu)榻裉鞂χ约旱念I導、同事、學生，說自己的職責，講明天，送你們?nèi)崿F(xiàn)夢想，是我最大的夢想。

畢業(yè)后，好友曾對我抱怨：“理想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的”。我開玩笑接茬：“我是幸運的”。他覺得我煽情，我告訴他：“結束自己的學生時代，我陪著我的學生開始他們的學生時代，結束對自己夢想的種種設想，我開始幫助我的學生追逐他們的夢想?！币虼?，我的生活，因我的學生而精彩。我的人生，因從事教育事業(yè)而幸運！

來這里的第一周，我的心情差到了極點。我甚至覺得，在這里，青春和生命只有隕落，沒有綻放。我為自己開脫：并不是我不再愛教師這個職業(yè)，而是這里的教育沒有意義。我不安心備課，我在校園里晃蕩。我曾不止聽到這樣的對話：

你來這里幾年了？

十幾年了。

啊，你怎么能熬過來的？

慢慢的，就習慣了，也就過來了。

聽一遍，我不解，聽兩遍，我依然困惑。十幾年的青春歲月，怎能在輕描淡寫的“習慣了”中過來呢！

又是晚上，我又躺在床上寫日記。再看著“習慣了”三個字，心頭一驚！這“習慣了”是多么飽含深情，意味深長。

你們習慣了的，是用自己的青春澆灌孩子們成長；習慣了的是放棄照顧自己的孩子，來照顧這一群孩子；習慣了的，是自己內(nèi)心對教

育事業(yè)的承諾——扎根鄉(xiāng)村教育，為祖國，為人民，為教育奉獻，無怨無悔！

這樣有意義的十幾年怎能被我說成是輕描淡寫？這樣有充實的十幾年，怎么能不一晃而過？

我怎能不為你們折服？我怎能不安心上課？我怎能不以你們?yōu)榘駱?，做一名讓人民滿意，問心無愧的教師。

我們再看看有多少教育者，為了教育，何止是獻出了寶貴的青春，更甚至是無價的生命。

汶川地震中，29歲的人民教師張米亞為救兩個孩子，獻出了自己的生命。施救過程中，由于緊抱孩子的雙臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉，才把孩子救出?！罢挛业某岚?，送給你飛翔?！边@句他最愛的歌詞成為他生命最后的姿勢，也讓我們記住了他永恒的名字——人民教師！

身處在教師這個大家庭，我無時無刻不被這些平凡又偉大的戰(zhàn)友，前輩感動著，鼓舞著。同時我也在不斷的提醒自己，要積極響應黨的號召，學習黨的綱領，跟上黨的腳步，做一名讓祖國滿意，讓人民放心的教育工作者。

當總書記提出三嚴三實時，我的第一反應便是教師一定要嚴以用權。有人問我：“你一個窮教書匠，何來權利？”

我的回答是：“之于這些孩子，我們至少是他們生命藍圖的設計者之一?！闭垎栆粋€能夠設計別人人生的人，是不是手握重權？是否應當嚴以用權？

而嚴以用權的基礎是嚴以修身。這就要求我們要不斷學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)知識，專業(yè)能力。以愛為起點，以孩子健康快樂的成長為目標，在教育事業(yè)這條道路上，堅定信念，勇往直前。

讓我們共同重新審視一名教育工作者的使命：

用我們滿腔的熱誠繼續(xù)感染我們的孩子；

用我們不懈的努力繼續(xù)書寫教育事業(yè)的篇章。

請祖國放心，請人民放心，我們會用我們熾熱的愛去點燃孩子的夢想，我們會用傾盡我們所有的智慧為孩子插上夢的翅膀，助他們飛翔！

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：“重師德、樹形象,做人民滿意教師”演講稿

“重師德、樹形象，做人民滿意教師” 演講稿

一切為了孩子，為了一切孩子

———土門幼兒園 郈明雪

初為人師時，不知道自己肩上的責任，以為自己就是個孩子王。后來，當漸漸融入教師這個角色，才感到自己跟需要的是一顆真心與摯愛，一分責任與使命。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質(zhì)，并以我園的宗旨“一切為了孩子，為了孩子的一切”當做自己的座右銘。

雖然在父母的眼里也許我還是個孩子，但在家長們眼里，我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應該不斷進步，慢慢積累經(jīng)驗，做個孩子喜歡，領導同事信任的老師，上學期我開始帶小班的孩子，這對我來說無疑是一個新的挑戰(zhàn)，這是我第一次接觸小班的孩子，也是我工作上有一個新的開始，當迎接孩子第一天來園時陌生害怕的眼神，聽著他們聲嘶力竭的哭聲，看著家長依依不舍抹淚的臉龐，讓我覺得孩子好可伶、好心疼，但又帶著許多的傷感和無奈。經(jīng)過班上兩位老師的經(jīng)驗傳達，還有更多老師們的提醒與不再那么害怕了，漸漸地一群可愛的孩子不知不覺就成了我的開心果，只要看見他們，再煩心得事都會煙消云散。

我愛我的事業(yè)，但我更愛孩子們！

彈指一揮間，從踏入幼兒園已經(jīng)快三年了，這三年來，我深知作為一名幼兒教師是不容易的，每天在一線工作中，我們要說很多相同的話，要做很多煩瑣的事，要面對孩子們很多的調(diào)皮搗蛋，有時甚至忙得連喝水、上廁所的時間都舍不得抽出來，面對這樣的工作怎樣才能做好一名“一切為了孩子，為了一切孩子”的優(yōu)秀幼兒教師呢？以我這些日子的累積經(jīng)驗與反思來說，我個人認為首先我們要做一個用心去愛孩子的老師，用快樂去感動孩子的教師，要讓孩子在愉快的氛圍中學習，所以我們要學會在自己的工作崗位中找到成就感和滿足感，只有自己有了一個良好的心態(tài)才能以良好的精神面貌對待工作，才能對工作對孩子投入自己的熱情。

不僅如此，我們更要在孩子們面前擺正自己的位置，敢于知錯就改，前不久我們班發(fā)生了這樣一件事：平時在班里，無論是一些健康教學活動，孩子常規(guī)訓練，我們總是要求孩子吃飯時不能亂扔飯菜，要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，如果誰沒有把飯吃完，就不能吃零食，是要被老師批評的?？删驮谶@一天中午，孩子們

“重師德、樹形象，做人民滿意教師” 演講稿

都坐的好好的在就餐了，但我感到飯菜不合口，吃了幾口就沒有再吃了，有一個孩子跑過來盛飯，看了看我的碗，有看看我說：“老師，你還沒吃完，不能浪費哦！”我忙找借口說到：“老師是吃不下了！” “我?guī)湍愠园?！”一時間很多孩子都表示要幫老師吃，被孩子們這么一說我頓時感到特沒面子，我這才向孩子承認錯誤：“老師錯了，老師不應該浪費糧食，老師這就把飯吃完！”圣人也有犯錯的時候更何況是我們，但后來，我開始用更高的標準來要求自己，約束自己了，孩子們也慢慢的開始養(yǎng)成了知錯就改的好習慣。

相信在我們的生活和工作中這樣的例子還有很多，雖然這些在別人看來只是一些無關緊要的事，但在我們老師看來卻是一個很好的教育機智，它會讓孩子們感到老師的誠懇與和藹，這樣孩子心中會把老師當做自己的朋友，更愿意學習老師的優(yōu)點，這也是我們教學中常說的言傳身教的作用。

其實幼兒教師做的不只是這些，老師們做的還有很多，有時會因為家長們忘記或工作抽不開身來接孩子而一直堅守在自己的崗位上，也常常會因給孩子和家長籌備這樣或那樣的活動而自愿在工作崗位上加班，每天24小時都會嫌時間不夠用，有時就連做夢都是在學校和孩子們的那些事，在家里什么廢棄物都舍不得丟，什么工具都要學著用，孩子們在學校的“吃、喝、拉、撒、”都要細心管理，“吹、拉、彈、唱、畫”常常都要加深學習，家長工作很難做，安全責任也很重大，需要時時刻刻提高警惕，可是即使是這樣，對于我們園的老師們、還有很多因為熱愛孩子熱愛我們幼兒教育這份神圣職業(yè)的人來說，這些又算得了什么呢？我們在乎的不是我們做了多少，而是我們能盡自己的最大努力為我們熱衷的事業(yè)和最可愛的孩子們付出多少？

今天，我們站在幼教這份工作崗位上，我們感到神圣與自豪，因為我們從事著綠葉的工作，因為我們是一名普通的幼兒教師，因為我們不悔的理想與選擇，因為我們一切為了孩子，為了孩子的一切，更為了一切的孩子！

第五篇：弘揚高尚師德,做人民滿意教師演講稿

《摘下我的翅膀，送給你飛翔》

薛娜

尊敬的各位領導、同仁、家長，親愛的同學們：

大家下午好！今天我演講的題目是《摘下我的翅膀，送給你飛翔》。光陰似箭，歲月如梭。再次提筆寫演講稿，再次站在演講臺上，感概萬千！

我曾用這樣的詩個來贊美我的老師：四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。如今，我站在三尺講臺，體會著長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；體會著才知道那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利。

我演講的內(nèi)容，由從前對著我的老師，同學，說我的夢想，講明天我要去哪里？變?yōu)榻裉鞂χ约旱念I導、同事、學生，說自己的職責，講明天，送你們?nèi)崿F(xiàn)夢想，是我最大的夢想。

畢業(yè)后，好友曾對我抱怨：“理想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的”。我開玩笑接茬：“我是幸運的”。他覺得我煽情，我告訴他：“結束自己的學生時代，我陪著我的學生開始他們的學生時代，結束對自己夢想的種種設想，我開始幫助我的學生追逐他們的夢想?！币虼?，我的生活，因我的學生而精彩。我的人生，因從事教育事業(yè)而幸運！

來這里的第一周，我的心情差到了極點。我甚至覺得，在這里，青春和生命只有隕落，沒有綻放。我為自己開脫：并不是我不再愛教師這個職業(yè)，而是這里的教育沒有意義。我不安心備課，我在校園里晃蕩。我曾不止聽到這樣的對話：

你來這里幾年了？ 十幾年了。

啊，你怎么能熬過來的？

慢慢的，就習慣了，也就過來了。

聽一遍，我不解，聽兩遍，我依然困惑。十幾年的青春歲月，怎能在輕描淡寫的“習慣了”中過來呢！

又是晚上，我又躺在床上寫日記。再看著“習慣了”三個字，心頭一驚！這“習慣了”是多么飽含深情，意味深長。

你們習慣了的，是用自己的青春澆灌孩子們成長；習慣了的是放棄照顧自己的孩子，來照顧這一群孩子；習慣了的，是自己內(nèi)心對教育事業(yè)的承諾——扎根鄉(xiāng)村教育，為祖國，為人民，為教育奉獻，無怨無悔！

這樣有意義的十幾年怎能被我說成是輕描淡寫？這樣有充實的十幾年，怎么能不一晃而過？

我怎能不為你們折服？我怎能不安心上課？我怎能不以你們?yōu)榘駱?，做一名讓人民滿意，問心無愧的教師。

我們再看看有多少教育者，為了教育，何止是獻出了寶貴的青春，更甚至是無價的生命。

汶川地震中，29歲的人民教師張米亞為救兩個孩子，獻出了自己的生命。施救過程中，由于緊抱孩子的雙臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉，才把孩子救出?！罢挛业某岚?，送給你飛翔?！边@句他最愛的歌詞成為他生命最后的姿勢，也讓我們記住了他永恒的名字——人民教師！

身處在教師這個大家庭，我無時無刻不被這些平凡又偉大的戰(zhàn)友，前輩感動著，鼓舞著。同時我也在不斷的提醒自己，要積極響應黨的號召，學習黨的綱領，跟上黨的腳步，做一名讓祖國滿意，讓人民放心的教育工作者。

當總書記提出三嚴三實時，我的第一反應便是教師一定要嚴以用權。有人問我：“你一個窮教書匠，何來權利？”

我的回答是：“之于這些孩子，我們至少是他們生命藍圖的設計者之一?！闭垎栆粋€能夠設計別人人生的人，是不是手握重權？是否應當嚴以用權？

而嚴以用權的基礎是嚴以修身。這就要求我們要不斷學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)知識，專業(yè)能力。以愛為起點，以孩子健康快樂的成長為目標，在教育事業(yè)這條道路上，堅定信念，勇往直前。

讓我們共同重新審視一名教育工作者的使命： 用我們滿腔的熱誠繼續(xù)感染我們的孩子；

用我們不懈的努力繼續(xù)書寫教育事業(yè)的篇章。

請祖國放心，請人民放心，我們會用我們熾熱的愛去點燃孩子的夢想，我們會用傾盡我們所有的智慧為孩子插上夢的翅膀，助他們飛翔！

我的演講完畢，謝謝大家！