第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

學(xué)數(shù)學(xué)科組總結(jié)

洪住小學(xué)

吳育生

一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅持以鄧-小-平理論及“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實、強(qiáng)化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周進(jìn)行一次科組教研學(xué)習(xí)活動。以集體或自由等多種形式相

結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有，不斷提高認(rèn)識，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念;同時，請保留此標(biāo)記認(rèn)真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗?zāi)昙壍慕滩恼J(rèn)真進(jìn)行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí)，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。

3、重視課改教研活動。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律，實踐—認(rèn)識—再實踐—再認(rèn)識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自 我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。

此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

2014年1月

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

大赤坎小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

2013年至2014年第一學(xué)期

本學(xué)期業(yè)已結(jié)束，我們數(shù)學(xué)科組以學(xué)期初制定的教學(xué)教研計劃為指導(dǎo)，重視教學(xué)工作的常規(guī)管理，老師們在工作中兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實地開展著，取得一定的成效?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)，師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，老師們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間和學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，教導(dǎo)處組織了老師們了共同探討課堂教學(xué)活動，在教導(dǎo)主任的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，同級科組織共同討論，然后每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評。積極利用各種教學(xué)資源，開展課堂教學(xué)。

勤思考，勤研究，勤總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率的景象。

二、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，采用靈活多樣評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的主要形式有以下：

堅持教研活動，反饋情況，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，對優(yōu)等生進(jìn)行輔導(dǎo)，并跟蹤好五名學(xué)困生。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進(jìn)一步落實，引導(dǎo)老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，在課堂中發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力等的培養(yǎng)，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開放性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題。同時，我們還經(jīng)常做到：自檢——管理上努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，每月檢查自己所有的教案、作業(yè)等。校查——每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。

四、多形式、多途徑拓展學(xué)生視野。

1、定期或不定期出板報，本科組教師會分組定時出形式多樣的板報；

2、舉辦興趣小組：為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一學(xué)期會舉辦不少于一次的諸如口算速算比賽。

經(jīng)過全校師生的努力，我校的師生在本學(xué)期都有不俗的表現(xiàn)：周健駒老師參加區(qū)的教案設(shè)計獲的二等獎，黃海祥老師所撰寫的教學(xué)論文獲區(qū)的二等獎，各班的教學(xué)成績都用較大的提高。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好！

2013年至2014年第一學(xué)期

大赤坎小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

2014年1月 大赤坎小學(xué)

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

(2012—2013學(xué)第一學(xué)期)

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)科組以期初制定的教研計劃為指導(dǎo)，重視教學(xué)工作的常規(guī)管理，本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己提高”的理念，以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、課堂教學(xué)，師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，學(xué)校組織了同組共研一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

二、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

四、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。

1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)骨干老師公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。

2、結(jié)合結(jié)合本鎮(zhèn)的學(xué)科教學(xué)大賽，組織公開課教研活動和課堂教學(xué)展示課。本校老師結(jié)合自己平時的教學(xué)，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進(jìn)一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實。

五、具體開展的活動。

1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。

2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動，進(jìn)行公開課，并進(jìn)行聽課、研討。

3、進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)檢查。

4、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中、期末檢測工作。

5、組織參加縣縣骨干教師培訓(xùn)。

6、組織、指導(dǎo)其中、期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行兩次考試。

六、存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一 步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點。

本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

黃岐小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

2014-2015學(xué)年第一學(xué)期

劉 新

黃岐小學(xué)數(shù)學(xué)科組是一支團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃、愛崗敬業(yè)的教師隊伍。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，科組成員在本職崗位上勤懇務(wù)實，積極進(jìn)行教學(xué)研究，學(xué)生學(xué)業(yè)成績穩(wěn)步前進(jìn)，教育科研一期一個新臺階。

一、堅持學(xué)習(xí)，深化教育理念，提升教師素質(zhì)

一學(xué)期來，科組堅持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充分利用校本資源，外出聽取專家作主題講座，聯(lián)合兄弟學(xué)校協(xié)同教研；觀看大師錄像；學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論等。教師們得到了名師的親自指導(dǎo)，受到了教育新觀念的沖擊，從而提高了教學(xué)的理論水平。通過寫反思、互動研討，增長教師教育智慧，提高教師教材分析、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、聽課評課等教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。

二、堅持集體與個人備課相結(jié)合，認(rèn)真上好一人一課，提升課堂效率 在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，老師們統(tǒng)一使用集體備課教案。分年級組織教師討論一人一課上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等。人人發(fā)言，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。各教師根據(jù)本班具體情況，在教材上對教案進(jìn)行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感，請業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)解難釋疑。同時要求新老師自己手寫教案，上交反思。

三、優(yōu)化培優(yōu)輔差工作，做好單元質(zhì)量分析，提升教學(xué)質(zhì)量

各年級制定了相關(guān)的培優(yōu)輔差的計劃和相應(yīng)的措施，并要求各班級定人數(shù)，定時間，定內(nèi)容。制定目標(biāo)。每個單元都能做好單元質(zhì)量分析，找出失分的原因，記錄典型的錯題，做好測后100分工作和對學(xué)困生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。使培優(yōu)輔差工作得到優(yōu)化，單元質(zhì)量分析真正得到落實，提升教學(xué)質(zhì)量。

四、深化教研力度，開展課程改革

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)科組的活動開展得有聲有色，紅紅火火。

（1）、立足“先學(xué)后教”的校本教學(xué)模式，有效落實科組公開課。

本學(xué)期數(shù)學(xué)課科組15人均進(jìn)行了一人一課教學(xué)活動（同時還有李春花、王美蘭兩位老教師帶一位新老師呂穎老師入門課和匯報課）的公開教學(xué)，每次堅持人人參與聽課，拍錄像，集中評課。每次公開課后，數(shù)學(xué)老師齊聚一堂，圍繞 “先學(xué)后教”有效課堂的校本教學(xué)模式，授課教師對教學(xué)策略及課堂教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真的自我分析，及時發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題，然后大家展開討論。在聽課中，我們發(fā)現(xiàn)老師經(jīng)過多年的磨練，上課藝術(shù)越來越高，調(diào)控課堂的功力越來越成熟，得到了校內(nèi)教師的一致高度好評。同時針對新老師課堂存在的不足之處，科組內(nèi)的教師都深入討論，商量好對策，不斷地改進(jìn)中。陳健潮老師參加大瀝鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)作課比賽榮獲二等獎。

（2）、堅持以賽促學(xué)，活躍校園的學(xué)習(xí)氛圍

本學(xué)期，結(jié)合科組實際，小學(xué)數(shù)學(xué)科組開展了一些競賽活動，營造了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生搭建了一個展示自己、張揚自我風(fēng)采的平臺?？平M開展了低年級“口算能力”大賽、中高年級“計算能力”大賽等活動?；顒痈鳝h(huán)節(jié)得到了科組老師的大力支持及配合，從精心出卷、命題到科組老師考前動員輔導(dǎo)到交叉監(jiān)考、評卷到成績登記評獎、總結(jié)等每個環(huán)節(jié)都一一得到了有效的落實，活動收到了預(yù)期效果。學(xué)生的基本能力得到了很好的訓(xùn)練，扎實了基礎(chǔ)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心。

（3）、積極參加培訓(xùn)，提升個人素質(zhì)

1、本學(xué)期，科組全體教師參加了在獅山實驗小學(xué)舉行的新課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)效果良好，能把學(xué)到的理論知識指導(dǎo)實際的教學(xué)教研活動，提升了個人素質(zhì)。

2、外出培訓(xùn)式學(xué)習(xí)。本學(xué)期派出劉新和王美蘭兩位老師到肇慶參加“港粵澳”三地教學(xué)觀摩，進(jìn)行了觀摩體會交流會，老師們受益匪淺。

3、自由學(xué)習(xí)。科組定期發(fā)一本值得大家閱讀的小學(xué)數(shù)學(xué)教育雜志，提供給每一位教師學(xué)習(xí)，做到資源共享，共同進(jìn)步。

數(shù)學(xué)科組雖然取得了一定的成績，但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)。我組全體教師要不斷努力，虛心向其它科組學(xué)習(xí)，使科組工作再上一個新臺階。

2015-1-28

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

（2015-2016學(xué)第一學(xué)期）徐愛華

本學(xué)期我們一年級數(shù)學(xué)科組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教學(xué)教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好課堂常規(guī)教育。各教師都能以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的活動，使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。

1、本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排徐愛華老師上了一節(jié)示范課，陳柳莎老師、江海珊老師及王彥娟老師作為新教師分別上了1節(jié)匯報課。王彥娟老師和江海珊老師都是本學(xué)期才進(jìn)入本校的新教師，作為新教師，她們認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心學(xué)習(xí)。在接到匯報課的任務(wù)后，她們先后都 進(jìn)行了兩次試課，不勞其煩的修改教案、課件。她們的授課內(nèi)容都是一年級上冊《整理房間》，本節(jié)課設(shè)計的教學(xué)活動與學(xué)生的生活緊密相連。從幫助淘氣整理房間、逛商場逐層購買物品感受分類等一系列活動，都從生活出發(fā)，使學(xué)生體驗到將物品分類給我們生活帶來的好處，體驗到數(shù)學(xué)源于生活，用于生活。陳柳莎老師的授課內(nèi)容是一年級數(shù)學(xué)上冊《左右》，這個內(nèi)容是“圖形與位置”的啟蒙知識，也是學(xué)生在生活中辨認(rèn)方向的起點。對于一年級的學(xué)生來說，認(rèn)識左右比認(rèn)識上下與前后要困難一些，學(xué)生常常在判斷物體的位置是將左右顛倒。對此，陳老師注意結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，組織學(xué)生親身經(jīng)歷各種生動有趣的活動，充分感知左右，從而體會左右的意義。最為難得的是在40分鐘的課堂里，學(xué)生始終精神飽滿，積極思考，課堂氛圍活躍，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好。我們科組的其他每一位老師對這次公開課也非常重視，不厭其煩地反復(fù)聽反復(fù)評，齊心協(xié)力出謀劃策，毫無保留地傳授了自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法。而每堂公開課后，全科組的老師在評課時對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，各抒己見，大家通過討論，相互學(xué)習(xí)，相互提高，都有了很大的收獲，也使每位老師的教學(xué)水平得到了有效的提高，同時也推動了科組的教研氛圍。由此，充分體現(xiàn)了我們這些老師的凝聚力、榮譽感、責(zé)任感。

三、存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。

2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，故今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，降低低分率，提高及格率。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓組內(nèi)的每一位老師都有不同程度的提高，讓大多數(shù)學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。