第一篇：新洲四中歷史教研組2013

新洲四中歷史教研組2013-2014工作總結(jié)

本學(xué)期，歷史教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的努力下，順利完成各項(xiàng)教學(xué)工作。歷史教師緊跟新課改步伐，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，探索課改模式，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量和自身素質(zhì)的提高?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育教學(xué)方針。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，不斷提高自身的道德和業(yè)務(wù)水平。

二、本學(xué)期的主要工作

1、學(xué)期初制定好教研組、備課組和個(gè)人工作計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度。

2、加強(qiáng)集體備課。

各備課組認(rèn)真組織集體備課。每次集體備課都有中心發(fā)言人，集體備課過(guò)程中針對(duì)一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的籌劃。組內(nèi)成員積極發(fā)言、暢所欲言。備課中結(jié)合新教材、新理念，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，尋求科學(xué)而有效的方法，力爭(zhēng)合理突破。細(xì)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，科學(xué)預(yù)設(shè)、精心組織。

備課組長(zhǎng)及時(shí)收集各位教師的疑惑和比較好的教學(xué)方法，放到教研組工作會(huì)議上集體研究。備課組之間互相學(xué)習(xí)和交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、抓好課堂教學(xué)不放松。

課堂教學(xué)是各項(xiàng)工作的重心所在。本學(xué)期，歷史組教師繼續(xù)圍繞課堂教學(xué)做好研究。為緊跟課改形勢(shì)，歷史組教師積極探索課堂改革的新模式，初見成效。

（1）高一歷史備課組課堂模式的基本環(huán)節(jié)有：課前知識(shí)儲(chǔ)備—課堂演講—課堂檢查提問(wèn)—自主學(xué)習(xí)、合作探究—當(dāng)堂檢測(cè)—構(gòu)建體系。

高一課堂教學(xué)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為宗旨。其中，自主學(xué)習(xí)、合作探究是課堂的中心環(huán)節(jié)。將班里的學(xué)生劃分成幾個(gè)小組，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、相互交流為主要學(xué)習(xí)方式，教師精心點(diǎn)撥，對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行解答。通過(guò)這種方式，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。同時(shí)，課前演講是以學(xué)生撰寫的小論文為底稿，既活躍了思維，又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、都腦、動(dòng)口的能力，體現(xiàn)了形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一。而且教師注重了課堂知識(shí)的延伸，充分利用了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。

（2）高二歷史備課組課堂模式的基本環(huán)節(jié)有：前情檢測(cè)—時(shí)事采訪—新課解讀—效果監(jiān)測(cè)。

高二課堂教學(xué)立足于應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試。課堂中教師注重基礎(chǔ)知識(shí)的檢查和落實(shí)，同時(shí)發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂中小組之間可以互相提問(wèn)，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的綜合能力。

（3）高三立足于高考。及時(shí)了解高考信息，緊跟高考形勢(shì)變化，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。結(jié)合我校學(xué)情，將一輪與二輪復(fù)習(xí)相結(jié)合，后期教學(xué)滲透熱點(diǎn)問(wèn)題，給學(xué)生整理歸納了十幾個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。其中，近代化史觀、制度的創(chuàng)新與調(diào)整、古代改革回眸、階段特征等問(wèn)題在今年的高考中都有所涉及。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題方法的指導(dǎo)；加強(qiáng)歷史選擇題和材料題解析題的訓(xùn)練；強(qiáng)化答題規(guī)范、思路，力爭(zhēng)更大幅度提升技能和成績(jī)；做好導(dǎo)師工作，在學(xué)習(xí)的毅力、學(xué)法、心理素質(zhì)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

我校的教學(xué)模式特別是高一的教學(xué)模式得到了教研室沈志勇主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定和認(rèn)可。在我校舉行的市直高中歷史教學(xué)研討會(huì)中，吳雪蓓老師執(zhí)教一節(jié)公開課，對(duì)這種模式進(jìn)行了展示，得到沈主任和外校聽課老師的高度贊揚(yáng)，沈主任將模式的基本思路發(fā)表在武漢市教研網(wǎng)上，以便其他學(xué)校教師借鑒和學(xué)習(xí)。

4、遵循“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則，向外校的優(yōu)秀教師、專家學(xué)習(xí)。

（1）組織組內(nèi)教師參加了在新洲一中舉行的高三二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)，并做了總結(jié)。

(2)陪同王林軍老師參加了新洲區(qū)歷史優(yōu)質(zhì)課比賽，感悟頗深。

（3）申請(qǐng)并取得了高中歷史個(gè)性化作業(yè)實(shí)施方案?；顒?dòng)舉辦期間，組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)會(huì)議的精神，積極參與活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，并做好各項(xiàng)服務(wù)工作，得到教研室沈主任和參與活動(dòng)的外校教師的好評(píng)。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮進(jìn)取

在探索教學(xué)模式過(guò)程中，組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真制定、反復(fù)修改，在實(shí)踐中不斷完善。在新洲區(qū)歷史優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備和評(píng)選期間，全組教師群策群力，認(rèn)真切磋所選課題的教學(xué)，悉心指導(dǎo)參賽的吳雪蓓教師。由于大家白天的工作任務(wù)重，試講大多放在晚上，但是老師們依舊積極參與聽評(píng)課。吳老師更是全力以赴，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課的試講，力求完美。最終吳老師獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的殊榮。在平常的教研組活動(dòng)中，全組教師按時(shí)參加。針對(duì)教學(xué)中暴露的問(wèn)題認(rèn)真研究，共同協(xié)商，相互指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，徐年節(jié)老師執(zhí)教校級(jí)公開課，通過(guò)講課活動(dòng)，提高了大家的講課水平，增強(qiáng)了自身素質(zhì)。

6、課題引領(lǐng)、教研帶動(dòng)

（1）以省級(jí)課題《高中歷史自主探究教學(xué)模式的探索》和市級(jí)課題《中學(xué)歷史課堂教學(xué)流程》為導(dǎo)向，深入課堂，加強(qiáng)教學(xué)研究。注重了解學(xué)情，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。以課堂為主陣地，積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。注重教學(xué)研究的階段性總結(jié)，初步形成自己的模式和思路。

（2）課余時(shí)間撰寫教育教學(xué)博客和論文，及時(shí)上傳到新思考網(wǎng)教師成長(zhǎng)博客，加強(qiáng)與群組其他教師的學(xué)習(xí)與交流。陳果和吳雪蓓兩位老師的論文被評(píng)為市級(jí)一等獎(jiǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)、反思、寫作和實(shí)踐，提高了本組教師教學(xué)教研能力和教學(xué)水平。

7、開發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

以學(xué)校群組“成長(zhǎng)的足跡”作為依托，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫歷史小論文。高一教師提出明確的要求，并及時(shí)跟蹤和指導(dǎo)。使歷史課堂得到了很好的延伸，也提高了學(xué)生的知識(shí)水平和技能。

三、不足和今后努力的方向

1、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法，切實(shí)提高課堂的有效性。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。

3、深入推進(jìn)課題研究，做好過(guò)程中的工作。

4、開展好第二課堂活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，歷史教研組的教師既有成果，也有失誤，但都收獲頗豐。在此基礎(chǔ)上，歷史組教師將再接再厲，力求取得更大提高。

第二篇：新洲四中家訪活動(dòng)先進(jìn)事跡

新洲四中家訪活動(dòng)先進(jìn)事跡

新洲四中根據(jù)省市區(qū)《課內(nèi)比較學(xué) 課外訪萬(wàn)家》要求，自今年暑假起，我校積極開展了家訪活動(dòng)，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，建立健全組織機(jī)構(gòu)。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng) 書記為組長(zhǎng)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 總支成員為副組長(zhǎng)，各部門 各年級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 全體班主任及全體教師為成員的組織機(jī)構(gòu)體系。為家訪活動(dòng)開展提供了制度 機(jī)構(gòu) 人員上的保障。學(xué)校德育部門制定了實(shí)施方案，落實(shí)責(zé)任，通過(guò)召開教職大會(huì)，積極動(dòng)員。督促各班 各位教師制定家訪方案，同時(shí)抓好教師家訪中的安全工作。

二、全員參與，創(chuàng)新家訪實(shí)施形式，增強(qiáng)有效溝通功能 本次家訪活動(dòng)得到了全校教師的積極響應(yīng)，學(xué)校教師無(wú)一人例外都走進(jìn)了學(xué)生家庭，出色的完成了家訪任務(wù)；針對(duì)具有典型性的學(xué)生及學(xué)生家庭，學(xué)校有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)也全程參與了家訪活動(dòng)。校長(zhǎng)孫興安利用休息時(shí)間對(duì)高三的困難學(xué)生進(jìn)行了家訪，讓家長(zhǎng)感受到了學(xué)校對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心。

在延續(xù)傳統(tǒng)家訪形式的基礎(chǔ)上，學(xué)校也不斷地在家訪工作中引入新的溝通媒介，利用新媒體、新方式搭建與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的更順暢、更便捷、更高效的新平臺(tái)。全體教師不但通過(guò)走訪、電話與家長(zhǎng)溝通，還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信等多種現(xiàn)代通訊方式，進(jìn)行網(wǎng)上家訪，為拓展和豐富學(xué)校與家長(zhǎng)交流積累了更加寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

家訪形式的多樣與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與家長(zhǎng)的全面溝通。由“指責(zé)說(shuō)教的批評(píng)性家訪”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙怨膭?lì)為主的正面家訪”；由“事后告狀的被動(dòng)家訪”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹訌?qiáng)溝通，主動(dòng)聯(lián)系性家訪”；由“評(píng)價(jià)

學(xué)生性家訪”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)規(guī)劃構(gòu)建性家訪”。通過(guò)以上各種形式，提高了工作效率，擴(kuò)大了社會(huì)影響，更加優(yōu)化了家訪的良好效果。

三 精心準(zhǔn)備家訪材料，確保家訪的實(shí)效。開展先進(jìn)評(píng)比，鞏固家訪活動(dòng)成果。

為利于學(xué)校了解當(dāng)前高中生中存在的突出問(wèn)題或傾向性、普遍性問(wèn)題，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，各年級(jí)組成立了以年級(jí)主任為組長(zhǎng)的家訪工作小組，詳細(xì)了解家訪對(duì)象的特點(diǎn)，在家訪前做到三個(gè)提前。提前預(yù)約，提前準(zhǔn)備談話內(nèi)容，提前安排好家訪的日程和人員。此次家訪活動(dòng)，教師參與面廣，覆蓋點(diǎn)多，活動(dòng)成效明顯，取得了預(yù)期的成效。為鼓勵(lì)先進(jìn)，鞏固家訪活動(dòng)成果，進(jìn)一步推動(dòng)家訪活動(dòng)的深入持久開展，學(xué)校開展了校家訪先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比工作。

四、善于反思、認(rèn)真總結(jié)

學(xué)校于十二月中旬認(rèn)真總結(jié)了2011年家訪工作，每個(gè)年級(jí)組的負(fù)責(zé)人針對(duì)自己年級(jí)所走訪的學(xué)生情況向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，同時(shí)對(duì)家訪中存在的不足和遇到的困難進(jìn)行討論，商討解決辦法。每位教師都認(rèn)真撰寫了家訪心得，在心得中都談出了自己家訪的體會(huì)，留存了圖片，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。此項(xiàng)活動(dòng)也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)同。很多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生教育的措施，提出了很好的意見和建議。

通過(guò)家訪活動(dòng)，更加拉近了學(xué)校與家庭的關(guān)系，為下一步教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的階段總結(jié)，并不是家訪工作的結(jié)束，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。

2011年12月

第三篇：新洲四中教師家訪活動(dòng)實(shí)施方案

新洲四中教師家訪活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育水平，同時(shí)不斷加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，提高教師師德修養(yǎng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，維護(hù)教育良好形象，推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，根據(jù)《武漢市“走進(jìn)每一家庭關(guān)愛每一名學(xué)生”家訪活動(dòng)實(shí)施方案》通知精神，經(jīng)研究，為進(jìn)一步增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校、教師的溝通了解，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的理解和支持，形成我校和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境。決定2011年9月至12月開展家訪活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的

通過(guò)家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境，宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的理念，宣傳教育政策和法律、法規(guī)，倡導(dǎo)樹立正確的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，營(yíng)造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，營(yíng)造尊重教育規(guī)律，因材施教，激發(fā)學(xué)生潛能、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和崇高的信念，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和民族使命感，使學(xué)生身心健康都得到良好發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。通過(guò)家訪進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)，提高教師育人水平，樹立教育優(yōu)良形象。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：蔡金發(fā) 張白戈

副組長(zhǎng)：毛耀南 方宗寶 孫新安 庫(kù)國(guó)耀 陳麗娟 李赟

成 員：各年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任及其教師

三、具體職責(zé)：

①各年級(jí)分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，具體安排本年級(jí)的工作，督促年級(jí)主任、班主任、教師家訪工作；

②年級(jí)德育主任具體實(shí)施家訪工作，并在11月底完成年級(jí)的家訪總結(jié)交學(xué)校政教處

③班主任具體實(shí)施本班的家訪工作，并認(rèn)真完成家訪手冊(cè)和訪后的分析總結(jié)、以及學(xué)生情況的跟蹤調(diào)查。

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；

（二）向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀；

（三）宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作；

（四）了解掌握特殊家庭學(xué)生（貧困生、單親生、農(nóng)民工子女、留守子女等）和行為偏差生（學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生）情況，有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)；

（五）講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)；

（六）征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和建議等。

五、家訪形式及步驟

（一）家訪形式

家訪主要采取登門走訪的形式，原則上以班主任為主、任課教師為輔、學(xué)校行政干部參與，分年級(jí)、包班、包人的辦法進(jìn)行。條件適當(dāng)時(shí)結(jié)合實(shí)際，采取家校懇談會(huì)形式進(jìn)行，對(duì)家在外地的學(xué)生用電話、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具或書信的形式家訪。

（二）活動(dòng)安排

1．準(zhǔn)備階段（9月上旬）

（1）、積極發(fā)動(dòng)。成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，召開相關(guān)會(huì)議，周密部署，提出工作要求，落實(shí)責(zé)任。

（2）、開展培訓(xùn)。對(duì)家訪教師進(jìn)行培訓(xùn)和動(dòng)員，培訓(xùn)內(nèi)容主要是家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)等，對(duì)教師提出紀(jì)律和安全要求。

（3）、制定計(jì)劃。班主任要確定家訪對(duì)象，制定家訪計(jì)劃，確定家訪時(shí)間和內(nèi)容。

2．家訪階段（9月至12月）

（1）預(yù)約安排。年級(jí)組按照計(jì)劃，對(duì)家訪對(duì)象提前預(yù)約，合理安排時(shí)間。在家訪中要樹立服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)和平等意識(shí)，做到態(tài)度謙虛誠(chéng)懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認(rèn)真，尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)為主，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)貧困生、學(xué)困生等特殊學(xué)生家庭要進(jìn)行經(jīng)常性家訪，及時(shí)排解學(xué)生思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)。

（2）做好記錄。班主任要對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做好記錄，認(rèn)真撰寫家訪手記，并做好訪后分析。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。

（3）反饋交流。家訪結(jié)束后，要把家長(zhǎng)的意見和建議及時(shí)向?qū)W校反饋，根據(jù)家訪情況對(duì)教育工作提出有見地的建議，將家訪結(jié)果與其他任課教師進(jìn)行交流，共同制定促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的具體措施。同時(shí)，教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給以相應(yīng)教育。3．總結(jié)階段（12月1日前）集中家訪結(jié)束后，各年級(jí)要認(rèn)真總結(jié)，特別要總結(jié)家訪活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)提高學(xué)校教育水平、強(qiáng)化家校合作共同育人和有效落實(shí)因材施教等方面的作用和成效，總結(jié)本年級(jí)開展家訪活動(dòng)的創(chuàng)新實(shí)踐和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和樹立一大批家訪活動(dòng)先進(jìn)典型。然后交學(xué)校政教處匯總上報(bào)。

六、班主任、教師家訪工作要求

（一）訪前準(zhǔn)備

1．確定對(duì)象，提前備課；

2．提前與家長(zhǎng)預(yù)約，定好時(shí)間；

3．做好對(duì)家訪學(xué)生近一階段在學(xué)校各方面情況的了解；

4．依據(jù)了解到的學(xué)生情況，做好家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。

（二）家訪要求

1．教師要按照與家長(zhǎng)的約定時(shí)間，按時(shí)家訪；

2．教師家訪時(shí)要衣著大方，態(tài)度和藹、誠(chéng)懇，對(duì)學(xué)生的情況要一分為二的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，注意方式方法； 3．教師要根據(jù)學(xué)生情況，向家長(zhǎng)建議或商討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的方式方法； 4．教師要積極向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的發(fā)展和取得的成績(jī)，通過(guò)與家長(zhǎng)地溝通，要使家長(zhǎng)了解和支持學(xué)校教育；

5．教師要虛心、認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的各種意見和建議，能當(dāng)時(shí)解答的要及時(shí)解答，不能當(dāng)時(shí)解答的要在家訪結(jié)束后5日內(nèi)上報(bào)學(xué)校，妥善答復(fù)； 6．教師家訪不允許接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)，不允許接受家長(zhǎng)的禮物等。

（三）訪后分析（由各年級(jí)德育主任、班主任完成）

1．教師家訪結(jié)束后，要把家長(zhǎng)反應(yīng)的問(wèn)題、建議及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)； 2．教師家訪結(jié)束后，要認(rèn)真做好家訪學(xué)生情況記錄；

3．家訪后要及時(shí)把了解到的學(xué)生情況，與其他任課教師進(jìn)行溝通，以便各任課教師更有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育；

4．教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給以相應(yīng)地教育；

5．教師家訪結(jié)束后，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足。

七、教師家訪具體安排

1．實(shí)行年級(jí)組負(fù)責(zé)制，年級(jí)組、各班班主任和班級(jí)任課教師為一組（2人以上），班主任為小組長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)家訪。

2、各年級(jí)家訪對(duì)象。

高一年級(jí)開學(xué)初對(duì)考入四中又沒報(bào)到的學(xué)生進(jìn)行一次全面的家訪，高二年級(jí)對(duì)行為偏差生（學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生）進(jìn)行家訪，高三年級(jí)主要對(duì)學(xué)困生進(jìn)行家訪

3．各班家訪，如因特殊情況確不能見面，必須采取電話或書信方式聯(lián)系。4．進(jìn)行家訪時(shí)，要向?qū)W生家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)及學(xué)業(yè)情況，認(rèn)真填寫“家訪活動(dòng)記錄”：記錄學(xué)生家庭情況、個(gè)人情況及環(huán)境影響等，認(rèn)真總結(jié)分析研究家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的影響，寫好訪后分析。

5．家訪領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師的家訪完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)不積極參加家訪工作或因家訪不利所造成工作后果，學(xué)校將嚴(yán)格追究其當(dāng)事人責(zé)任。

新洲區(qū)第四中學(xué) 2011年8月31日

第四篇：新洲四中高一物理備課組工作總結(jié)

新洲四中高一物理備課組工作總結(jié)

2013－2014學(xué)上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期，根據(jù)學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求，我們高一物理備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作，搞好集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。截止學(xué)期末，各項(xiàng)教學(xué)工作都已如期圓滿完成?，F(xiàn)將這一學(xué)年工作回顧如下：

一、鉆研教材、研究學(xué)情，有很好的教研風(fēng)氣

根據(jù)學(xué)校的安排，本學(xué)期高一十一個(gè)班共配備了七名物理教師，是典型的青年教師隊(duì)伍，備課組教師年富力強(qiáng)，充滿朝氣，對(duì)工作有高度的責(zé)任感和榮譽(yù)感，在學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中，絕大多數(shù)老師能獲得學(xué)生的好評(píng)。青年教師善于突破，信息渠道廣，納新意識(shí)強(qiáng)。針對(duì)這一特點(diǎn)，在集體備課活動(dòng)中，充分發(fā)揮老教師對(duì)教材的把握、以及對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理和組織經(jīng)驗(yàn)作用，處理好初、高中物理教學(xué)的銜接問(wèn)題，使學(xué)生更好地從初中物理學(xué)習(xí)階段過(guò)渡高中物理的學(xué)習(xí)。全體教師在集體備課活動(dòng)中的充分對(duì)話交流，各自暢談自己的看法，相互吸收有益建議，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，都在原有的基礎(chǔ)上得到了不同程度的完善和進(jìn)步，使我組的課堂教學(xué)效率有了較大提高，教學(xué)成績(jī)有了穩(wěn)定進(jìn)步。

二、立足課堂，研究教法，大膽嘗試；

本學(xué)期開始，備課組的每位教師都感覺到，學(xué)生的物理基礎(chǔ)較差，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多的不良行為，學(xué)習(xí)沒有激情，主動(dòng)性差。針對(duì)這種情況，全體備課組教師積極思考，經(jīng)反復(fù)交流與討論，決定從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，立足課堂，想方設(shè)法提高課堂的效率，在教法和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法上下功夫，經(jīng)過(guò)不斷改進(jìn)，反復(fù)修改，選擇合適的教法，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法，備課組內(nèi)教師間相互聽課，互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)心得，定期總結(jié)。經(jīng)過(guò)近半年時(shí)間的師生的碰撞、磨合、交流，我們已經(jīng)找到比較合適的教法，學(xué)生也能適當(dāng)調(diào)整自己的學(xué)法，做到師生在課堂中的教與學(xué)較和諧地相結(jié)合，形成新的教與學(xué)模式。

三、堅(jiān)持及時(shí)組織集體備課

要想在工作中取得成功，離不開團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，作為我們備課組來(lái)說(shuō)，要在教育教學(xué)工作中取得好的成績(jī)，就必須發(fā)揮集體的力量，發(fā)揚(yáng)積極向上的精神，形成良好的團(tuán)結(jié)氛圍，具備真誠(chéng)的協(xié)作態(tài)度，通過(guò)搞好集體備課、互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。從本學(xué)期第一周開始到學(xué)期末，均能堅(jiān)持每周三上午三節(jié)課的集體備課，制定課堂教學(xué)計(jì)劃，討論重點(diǎn)難點(diǎn)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。尤其是在教學(xué)最后一階段時(shí)能很好的制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，編寫復(fù)習(xí)提綱、練習(xí)資料，使得高一物理復(fù)習(xí)工作能正常有序的進(jìn)行，提高了學(xué)生復(fù)習(xí)的效率，取得了預(yù)期的教學(xué)效果。

四、堅(jiān)持互相聽課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)，全組教師都應(yīng)該在精心備課的基礎(chǔ)上，努力上好每一節(jié)課。要遵循教學(xué)的基本原則和基本結(jié)構(gòu)，講究科學(xué)，實(shí)事求是，提高效益。在課堂教學(xué)中要貫徹好，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線的原則，杜絕滿堂灌的現(xiàn)象。為不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平，我們堅(jiān)持互相聽課，除按照高一級(jí)部的安排及時(shí)聽課外，我們備課組還堅(jiān)持互相聽課，對(duì)關(guān)鍵節(jié)次的教學(xué)內(nèi)容，先安排一名教師授課，其他老師在聽課后提出自己的感想，并完善該課的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。

五、精心組編訓(xùn)練卷、試卷及暑假作業(yè)，做好作業(yè)的批改及試卷的評(píng)講工作。

高一物理組成績(jī)的取得，可以說(shuō)離不開老師的精心組編作業(yè)、試卷，離不開老師的精心備課，更離不開平日的批改及補(bǔ)弱工作。特別是作業(yè)、試卷乃至暑假作業(yè)，我們不選用現(xiàn)成的資料，而是根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際情況，精選符合我們教學(xué)實(shí)際的典型試題，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕M編?？梢哉f(shuō)，每一套試卷都經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，都是好幾位老師的辛勤結(jié)晶，試題注重層次性，注重知識(shí)點(diǎn)的突出及基礎(chǔ)的理解，甚至用手抄然后復(fù)印發(fā)給學(xué)生，這樣有目的的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所

長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)生每周末的練習(xí)卷，我們物理組教師盡量做到全批全改，然后各班級(jí)對(duì)比找出差距，彌補(bǔ)各自不足，練后特別注重講解，講解后的試卷，再進(jìn)行二次批改，或者進(jìn)行二次訓(xùn)練。

六．存在問(wèn)題及努力方向

在過(guò)去的一學(xué)期中，雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少，學(xué)生分析物理知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，如何進(jìn)行有效教學(xué)，這些都是我們一直要深思，要求索的地方。我們要為自己樹立更高的目標(biāo)，不能安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，要多思考，多反思。鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。

總之，一學(xué)年來(lái)我們高一物理備課組的七位同志都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。也取得了一些成績(jī)，工作成績(jī)得到了學(xué)校的肯定。在新的學(xué)年里，我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為學(xué)校建設(shè)多作貢獻(xiàn)。

2013-3-14

第五篇：賓縣四中教研組活動(dòng)日

賓縣四中教研組活動(dòng)日

數(shù)學(xué)

語(yǔ)文

外語(yǔ)

理化

史地政

音體美

電教周三第六節(jié) 周一第六節(jié) 周三下午第一節(jié) 周三第一節(jié) 周四上午第二節(jié) 周五上午第二節(jié) 周五上午第二節(jié)