第一篇：2014工商銀行招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)題庫 (11)

國內(nèi)知名三農(nóng)學(xué)者

（入選標(biāo)準(zhǔn)：1．有專著或著名論文；2．有影響大的觀點(diǎn)，３．多數(shù)人公認(rèn)）

一、主流學(xué)者

1林毅夫，世界銀行副行長(zhǎng)，北京大學(xué)中國經(jīng)濟(jì)研究中心原主任，教授 2周其仁，北京大學(xué)中國經(jīng)濟(jì)研究中心主任，教授，博導(dǎo)

3厲以寧，北京大學(xué)光華管理學(xué)院教授

4陳錫文，中共中央農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任，教授

5韓俊，國務(wù)院發(fā)展研究中心農(nóng)村部部長(zhǎng)，教授，博導(dǎo)

6徐小青，國務(wù)院發(fā)展研究中心農(nóng)村部副部長(zhǎng)，教授，博導(dǎo)

7趙樹凱，國務(wù)院發(fā)展研究中心農(nóng)村部教授

8葉興慶，國務(wù)院研究室農(nóng)村司司長(zhǎng)，9馬曉河，國家發(fā)改委宏觀經(jīng)濟(jì)研究院副院長(zhǎng)，10張曉山，中國社會(huì)科學(xué)院農(nóng)村發(fā)展研究所所長(zhǎng)，教授，博導(dǎo)

11杜曉山，中國社會(huì)科學(xué)院農(nóng)村發(fā)展研究所副所長(zhǎng)，教授，12李周，中國社會(huì)科學(xué)院農(nóng)村發(fā)展研究所副所長(zhǎng)，教授，博導(dǎo)

13黨國英，中國社會(huì)科學(xué)院農(nóng)村發(fā)展研究所宏觀室主任，教授，博導(dǎo)

14于建嶸，中國社會(huì)科學(xué)院農(nóng)村發(fā)展研究所社會(huì)室主任，教授，博導(dǎo)農(nóng)村合作組織 15吳國寶，中國社會(huì)科學(xué)院農(nóng)村發(fā)展研究所貧困室主任，教授，博導(dǎo)

16陸學(xué)藝，中國社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所所長(zhǎng)，北京工業(yè)大學(xué)教授，博導(dǎo)

17高尚全，中國經(jīng)濟(jì)體制改革研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，中國改革發(fā)展研究院執(zhí)行院長(zhǎng)，教授1929 社會(huì)保障

一、2014年工商銀行招聘考試大綱詳細(xì)介紹與考情分析。

二、2014年工商銀行招聘考試重點(diǎn)時(shí)事政治資料。

三、2014工行考試全套在線高清教學(xué)視頻課程及講義。

四、工商銀行招聘考試歷年真題試卷參考。

五、2014全套工商銀行考試視頻課程與面試寶典。

六、工商銀行考試托業(yè)英語復(fù)習(xí)講義與模擬試題。

七、綜合（工行相關(guān)知識(shí)）復(fù)習(xí)資料。

八、綜合（經(jīng)濟(jì)金融）復(fù)習(xí)講義與模擬試題。

九、綜合（會(huì)計(jì)知識(shí)）復(fù)習(xí)講義與模擬試題。

十、行政職業(yè)能力測(cè)試復(fù)習(xí)講義與模擬試題。

十一、工商銀行性格測(cè)試復(fù)習(xí)講義與模擬試題。

十二、2014年中國工商銀行招聘考試全真模擬試卷（九套）

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18遲福林，中國改革發(fā)展研究院執(zhí)行院長(zhǎng)，教授

19苗樹彬，中國改革發(fā)展研究院副院長(zhǎng)，教授

20王景新，浙江師范大學(xué)鄉(xiāng)村建設(shè)部中心主任，教授

21徐勇，華中師范大學(xué)增殖學(xué)院長(zhǎng)，教授，博導(dǎo)

22張虎林，中央黨校三農(nóng)中心主任，教授

23曾業(yè)松，中央黨校三農(nóng)中心教授

24汪三貴，中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所貧困室主任，教授，博導(dǎo) 25李小云，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與發(fā)展學(xué)院院長(zhǎng)，教授，博導(dǎo) 26左 停，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與發(fā)展學(xué)院院長(zhǎng)，教授，博導(dǎo)

二、非主流知名學(xué)者

27李昌平，河北大學(xué)鄉(xiāng)村建設(shè)研究中心主任，教授

28溫鐵軍，中國人民大學(xué)農(nóng)村農(nóng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)，教授

29何慧麗，中國人民大學(xué)農(nóng)村農(nóng)業(yè)學(xué)院教師，博士

30仝志輝，中國人民大學(xué)農(nóng)村農(nóng)業(yè)學(xué)院教師，博士

31賀雪峰，華中科技大學(xué)三農(nóng)研究中心主任，教授，博導(dǎo)32申端鋒，華中科技大學(xué)三農(nóng)研究中心主任，教授，博士33譚同學(xué)，華中科技大學(xué)三農(nóng)研究中心主任，教授，博士34黃祖輝，浙江大學(xué)三農(nóng)研究中心主任，教授，博導(dǎo)

35陳文勝，湖南省社會(huì)科學(xué)院三農(nóng)研究中心主任，教授

36夏永祥，蘇州大學(xué)教授

37張德元，安徽大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授

38史嘯虎，廣東省社會(huì)科學(xué)院研究員

第二篇：2014工商銀行招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)題庫 (23)

政績(jī)觀用什么來衡量

判斷政績(jī)觀正確與否，衡量的根本尺度就是看是否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。

政績(jī)觀正確與否，要看它是否體現(xiàn)了全面發(fā)展。中國特色社會(huì)主義事業(yè)，是經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)全面推進(jìn)的事業(yè)，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與人的全面發(fā)展共同進(jìn)步的事業(yè)。所以，看政績(jī)，既要看經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，又要看社會(huì)指標(biāo)、人文指標(biāo)和環(huán)境指標(biāo)；既要看當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又要看發(fā)展的可持續(xù)性。但一個(gè)時(shí)期以來，一些領(lǐng)導(dǎo)干部片面地認(rèn)為，只有國內(nèi)生產(chǎn)總值才是實(shí)實(shí)在在的“硬”東西，其他都是軟的，將國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)視為追求政績(jī)的唯一指標(biāo)，結(jié)果導(dǎo)致有增長(zhǎng)無發(fā)展，引發(fā)一系列的矛盾和問題。只有樹立大局觀念，善于在全局上謀劃發(fā)展，把自己分管的工作納入全局中來思考和部署，注重各方面工作的整體推進(jìn)，這樣的政績(jī)觀才是科學(xué)的。

政績(jī)觀正確與否，要看它是否體現(xiàn)了協(xié)調(diào)發(fā)展。協(xié)調(diào)發(fā)展是指經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、自然等各個(gè)方面的發(fā)展要布局合理、動(dòng)態(tài)平衡，經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、城市與農(nóng)村、東部地區(qū)與中西部地區(qū)、經(jīng)濟(jì)與政治及文化的發(fā)展要統(tǒng)籌兼顧、相互促進(jìn)。只有自覺協(xié)調(diào)好人與自然、人與社會(huì)、人與人之間的關(guān)系，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、解決好地域、城鄉(xiāng)、不同社會(huì)群體之間差距較大的問題，使發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面相互銜接、相互促進(jìn)、良性互動(dòng)，才能走上科學(xué)發(fā)展的軌道。政績(jī)觀正確與否，要看它是否體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展。也就是說，要看是否注重發(fā)展進(jìn)程的持久性、連續(xù)性，能否保證一代接一代永續(xù)發(fā)展。從現(xiàn)實(shí)來看，只有處理好經(jīng)濟(jì)建設(shè)、人口增長(zhǎng)與資源利用、環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，改變那種只管建設(shè)、不管保護(hù)，濫開發(fā)、不治理，只顧眼前增長(zhǎng)、缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)打算的錯(cuò)誤做法，這樣創(chuàng)造的政績(jī)才是可靠的，才不會(huì)吃祖宗飯、斷子孫路，既經(jīng)受得住現(xiàn)實(shí)的檢驗(yàn)，又經(jīng)受得住歷史的檢驗(yàn)。

政績(jī)觀正確與否，歸根到底要看是否體現(xiàn)了以人為本，是否體現(xiàn)了最廣大人民的根本利益。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，無論自己感覺為一地或一部門作了多少貢獻(xiàn)，無論這些政績(jī)?cè)趨R報(bào)材料上寫得如何輝煌、在各種會(huì)議上講得如何動(dòng)聽，最終都要用人民群眾的評(píng)價(jià)這個(gè)最科學(xué)、最公正、最無私的“天平”稱量，都要看是否抓住了執(zhí)政為民這一“總開關(guān)”。正如胡主席同志所指出的：“樹立正確的政績(jī)觀，說到底就是要忠實(shí)實(shí)踐黨的宗旨，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀?！?/p>

一、2014年工商銀行招聘考試大綱詳細(xì)介紹與考情分析。

二、2014年工商銀行招聘考試重點(diǎn)時(shí)事政治資料。

三、2014工行考試全套在線高清教學(xué)視頻課程及講義。

四、工商銀行招聘考試歷年真題試卷參考。

五、2014全套工商銀行考試視頻課程與面試寶典。

六、工商銀行考試托業(yè)英語復(fù)習(xí)講義與模擬試題。

七、綜合（工行相關(guān)知識(shí)）復(fù)習(xí)資料。

八、綜合（經(jīng)濟(jì)金融）復(fù)習(xí)講義與模擬試題。

九、綜合（會(huì)計(jì)知識(shí)）復(fù)習(xí)講義與模擬試題。

十、行政職業(yè)能力測(cè)試復(fù)習(xí)講義與模擬試題。

十一、工商銀行性格測(cè)試復(fù)習(xí)講義與模擬試題。

十二、2014年中國工商銀行招聘考試全真模擬試卷（九套）

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第三篇：公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)知識(shí)題庫

公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)知識(shí)題庫（1）

1.下列法律中，屬程序法的有（bc）。

a.民法

b.民事訴訟法

c.經(jīng)濟(jì)法

d.行政訴訟法

2.在階級(jí)對(duì)立社會(huì)中，法具有執(zhí)行各種社會(huì)公共事務(wù)的作用，主要有（ab）。a.維護(hù)人類社會(huì)基本生活條件

b.維護(hù)生產(chǎn)和交換的秩序

c.組織社會(huì)化大生產(chǎn)

d.推進(jìn)教育、科學(xué)、文化的發(fā)展

3.社會(huì)主義法制原則的基本要求是一切國家機(jī)關(guān)及其工作人員做到（ad）。a.有法可依

b.適用法律一律平等

c.有法必依

d.執(zhí)法必嚴(yán)

4.復(fù)合制國家結(jié)構(gòu)形式包括（abcd）。a.君主立憲制

b.共和制

c.邦聯(lián)

d.聯(lián)邦

5.公民的政治權(quán)利主要是指（abcd）。a.選舉權(quán)

b.發(fā)言權(quán)

c.被選舉權(quán)

d.著作權(quán)

第四篇：2011-2012招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)

2011-2012招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)

選擇題:

“以僧為師”，“以吏為師”是古代什么時(shí)期的教育特征？

A．中國 B．埃及C．希臘 D．羅馬(B)

以培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人為教育目的的是古代

A．斯巴達(dá) B．埃及C．希臘 D．雅典(D)

以培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級(jí)的強(qiáng)悍的軍人為教育目的是古代

A．希臘 B．埃及C．斯巴達(dá) D．雅典(C)

以注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法比較靈活為特征的是古代

A．希臘 B．埃及C．斯巴達(dá) D．雅典(D)

以強(qiáng)調(diào)軍事體育訓(xùn)練和政治道德灌輸，教育內(nèi)容單一，教育方法比較嚴(yán)厲為特征是古代

A．希臘 B．埃及C．斯巴達(dá) D．雅典(C)

初等義務(wù)教育普遍實(shí)施于

A．古代 B．文藝復(fù)興后的歐洲C．近代 D．現(xiàn)代(C)

以“教育的終身化”為教育特征的是

A．古代 B．文藝復(fù)興后的歐洲C．近代 D．現(xiàn)代(D)

以“教育的民主化”為教育特征的是

A．古代 B．文藝復(fù)興后的歐洲C．近代 D．現(xiàn)代(D)

以“教育的多元化”是為教育特征的是

A．古代 B．文藝復(fù)興后的歐洲C．近代 D．現(xiàn)代(D)

反映孔子教育思想的文獻(xiàn)是

A．《學(xué)記》 B．《論語》C．《禮記》 D．《中庸》(A)在教育史上主張“有教無類”的教育家是

A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子(A)

在教育史上提出“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”的教育家是

A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子(A)

在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是

A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子(A)

下述屬于墨家主張的是

A．有教無類 B．兼愛C．復(fù)歸人的自然本性 D．化民成俗，其必由學(xué)(b)

下述屬于孔子主張的是

A．有教無類 B．兼愛C．復(fù)歸人的自然本性 D．化民成俗，其必由學(xué)(A)

下述屬于孔子主張的是

A．兼愛 B．“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”C．復(fù)歸人的自然本性 D．化民成俗，其必由學(xué)(B)

下述屬于孔子主張的是

A．復(fù)歸人的自然本性 B．兼愛C．“不憤不啟，不悱不發(fā)” D．化民成俗，其必由學(xué)(C)

下述屬于道家的主張是

A．有教無類 B．兼愛C．復(fù)歸人的自然本性 D．化民成俗，其必由學(xué)(C)

由《學(xué)記》提出的教育主張是

A．有教無類 B．兼愛C．復(fù)歸人的自然本性 D．化民成俗，其必由學(xué)(D)

“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”出自

A．《學(xué)記》 B．《論語》C．《禮記》 D．《中庸》(A)

“學(xué)不躐等”出自 A．《學(xué)記》 B．《論語》C．《禮記》 D．《中庸》(A)

“建國君民，教學(xué)為先”這句話反映了

A．教育與政治的關(guān)系 B．教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系C．教育與文化的關(guān)系 D．教育與科技的關(guān)系(A)

西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是

A．蘇格拉底 B．柏拉圖C．亞里士多德 D．德莫克里特(A)

下述著作中反映柏拉圖的教育思想的是

A．《理想國》 B．《政治學(xué)》C．《論演說家的教育》 D．《民本主義與教育》(A)

反映古希臘百科全書式的教育家亞里士多德的教育思想的是

A．《理想國》 B．《政治學(xué)》C．《論演說家的教育》 D．《民本主義與教育》(B)

以教育現(xiàn)象為研究對(duì)象，探索教育規(guī)律的科學(xué)是

A．教育 B．教育學(xué)C．教育論 D．德育論(B)

1632年，《大教學(xué)論》的出版標(biāo)志著教育學(xué)的獨(dú)立，其作者是

A．夸美紐斯 B．赫爾巴特C．盧梭 D．裴斯泰洛齊(A)

近代啟蒙主義教育的代表人物是

A．夸美紐斯 B．康德 C．盧梭 D．裴斯泰洛齊(C)

近代教育史中主張“紳士教育”的教育家是

A．裴斯泰洛齊 B．盧梭 C．康德 D．洛克(D)

近代教育史中提出著名的“白板說”的教育家是

A．洛克 B．盧梭 C．康德 D．裴斯泰洛齊(A)

教育學(xué)作為一門學(xué)科的建立始于夸美紐斯的研究，他的代表作是

A．《大教學(xué)論》 B．《愛彌爾》C．《論演說家的教育》 D．《民本主義與教育》(A)

第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué),并把教育理論建立在倫理學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)之上的教育家是 A．盧梭 B．夸美紐斯C．康德 D．赫爾巴特(D)

以下哪一項(xiàng)不是赫爾巴特強(qiáng)調(diào)的中心

A．教師中心 B．學(xué)生中心C．教材中心 D．課堂中心(B)

美國實(shí)用主義教育家杜威關(guān)于學(xué)生在教學(xué)中的地位的主張,稱為

A．白板說 B．做中學(xué)C．兒童中心主義 D．實(shí)質(zhì)教育派(C)

美國的實(shí)用主義教育家杜威的代表作是

A．《大教學(xué)論》 B．《普通教育學(xué)》C．《論演說家的教育》 D．《民本主義與教育》(D)

以下哪一種觀點(diǎn)是杜威的主張

A．教師中心 B．兒童中心 C．課堂中心 D．教材中心(B)

1939年，首位以馬克思主義為指導(dǎo)，主編《教育學(xué)》的教育家是

A．凱洛夫 B．贊可夫 C．布魯納 D．維果斯基(A)

我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)始于

A．50年代 B．60年代 C．70年代 D．80年代(B)

依法治校是指學(xué)校以國家法律,法規(guī),規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù),完善內(nèi)部各項(xiàng)管理制度和紀(jì)律,使學(xué)校管理的各個(gè)方面都做到有章可循,有法可依。

2.《教育法》規(guī)定,國家建立以財(cái)政撥款為主,其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制.3.《義務(wù)教育法》規(guī)定,國家,社會(huì),學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童,少年接受義務(wù)教育的權(quán)利.4.公民,法人或其他組織認(rèn)為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的,可以自知道該具體行政行為之日起60 日內(nèi)提出行政復(fù)議申請(qǐng).5.根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定,營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所,應(yīng)當(dāng)設(shè)置未成年人禁止進(jìn)入的標(biāo)志.6.《刑法》是規(guī)范有關(guān) 犯罪 和刑罰的法律規(guī)范的總稱.7.《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定,學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間(包括自習(xí)),中學(xué)不超過 8 小時(shí),小學(xué)不超過 6 小時(shí).8.實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān),除法律,法規(guī)另有規(guī)定的外,必須是縣級(jí)以上人民政府的教育行政部門.9.參加教師資格考試有作弊行為的,其考試成績(jī)作廢, 3 年內(nèi)不得再次參加教師資格考試.10.學(xué)校對(duì)校舍,體育設(shè)施,消防設(shè)施,各種儀器設(shè)備安全狀況,應(yīng)當(dāng)每月檢查一次.11.參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)

12.預(yù)防未成年人犯罪,應(yīng)立足于教育和保護(hù),從小抓起,對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治

13.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的 受教育權(quán) ,不得隨意開除學(xué)生.14.《民法》是調(diào)整平等主體的自然人,法人以及其他組織之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱.15.行政復(fù)議,行政訴訟期間,行政處罰不停止執(zhí)行.16.《學(xué)校體育工作條例》第十四條規(guī)定,學(xué)校每學(xué)年至少舉行一次以田徑項(xiàng)目為主的全校性運(yùn)動(dòng)會(huì).17.對(duì)違法犯罪的未成年人,實(shí)行教育,感化,挽救的方針,堅(jiān)持教育為主 , 懲罰為輔的原則.18.《中華人民共和國行政許可法》于 2004 年 7 月 1 日正式施行.19.根據(jù)我國《民法通則》的規(guī)定,限制民事行為能力人包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人

20.權(quán)利是以法律形式規(guī)定并加以保障的人們所應(yīng)當(dāng)或可以享有的一種利益.二,選擇題(分單項(xiàng)選擇和多向選擇,共30分)

(一)單項(xiàng)選擇(共10小題,每小題1分,計(jì)10分)

1.有關(guān)法律規(guī)定:“對(duì)使用特殊音響警報(bào)和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其它車輛應(yīng)當(dāng)避讓.”這體現(xiàn)了行政職權(quán)的什么特征(C)A,優(yōu)益性 B,單方性 C,強(qiáng)制性 D,執(zhí)行性

2.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定,對(duì)未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是(B)

A,14周歲以下 B,14周歲以上不滿16周歲 C,16周歲以上不滿17周歲 D,18周歲以下

3.對(duì)民辦學(xué)校重大問題擁有決策權(quán)的是(D)

A,校長(zhǎng) B,教職工代表大會(huì) C,學(xué)校工會(huì) D,學(xué)校董事會(huì)

4.王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試,學(xué)校以王某服務(wù)期未滿,學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí).王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴,受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是(A)A,當(dāng)?shù)乜h教育局 B,當(dāng)?shù)乜h人民政府 C,地市教育局 D,省教育廳

5.有的學(xué)校在學(xué)生手冊(cè)中規(guī)定:“禁止男女生之間互訪宿舍.”此規(guī)定從法學(xué)的角度看,也可以解釋為:“男女生不得無故進(jìn)入異性宿舍.”這一解釋屬于(A)

A,目的解釋 B,文法解釋 C,歷史解釋

6.“學(xué)校應(yīng)當(dāng)于每年的教師節(jié)組織教師宣誓活動(dòng).”這是(D)的規(guī)定.A,《教育法》 B,《山東省實(shí)施〈教師法〉辦法》 C,《教師法》 D,《青島市實(shí)施〈教師法〉若干規(guī)定》

7.依據(jù)我國相關(guān)法律,下列有可能成為行政訴訟被告的是(C)

A,某教育局局長(zhǎng) B,某市市長(zhǎng) C,某市公安局 D,某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記

8.《教育法》規(guī)定,明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn),而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的,對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法追究(B)

A,民事責(zé)任 B,刑事責(zé)任 C,一般責(zé)任 D,行政責(zé)任

9.根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定,國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布(B)

A,教育法律 B,教育行政法規(guī) C,教育政府規(guī)章 D,教育單行條例

10.某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生,途中有學(xué)生提出要上廁所,司機(jī)在路邊停車5分鐘,5分鐘過后,司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走.小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走,急忙追趕.在追趕過程中摔倒在地,將門牙跌落三顆.王某的傷害由誰承擔(dān)責(zé)任(B)

A,司機(jī)負(fù)責(zé) B,某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé) C,司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé) D,司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)

二)多項(xiàng)選擇(共10小題,每小題2分,計(jì)20分)

1.法律責(zé)任的類型有(ABCD)

A,民事法律責(zé)任 B,行政法律責(zé)任 C,刑事法律責(zé)任 D,違憲責(zé)任

2.張某作為一名受教育者,依法享有的權(quán)利有(ABCD)

A,參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng) B,使用教育教學(xué)設(shè)施,設(shè)備,圖書資料

C,按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金,貸學(xué)金,助學(xué)金 D,完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書,學(xué)位證書

3.教師可以采用的行政救濟(jì)途徑主要有(AD)

A,行政復(fù)議 B,民事訴訟 C,仲裁 D,教師申訴

4.教職工代表大會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式,其職責(zé)是(ABC)

A,聽取校長(zhǎng)工作報(bào)告,審議學(xué)校重大問題,提出意見和建議

B,聽取和反饋教職工對(duì)學(xué)校工作的意見,團(tuán)結(jié)教職工支持校長(zhǎng)正確行使職權(quán)

C,決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng),監(jiān)督校長(zhǎng)和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作

D,罷免校長(zhǎng)

5.學(xué)校可以解聘教師的情形有(BCD)

A,不能團(tuán)結(jié)同事,其他教師不愿與之共事的 B,故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的 C,體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的 D,品行不良,侮辱學(xué)生,影響惡劣的6.下列屬于體罰學(xué)生的情形是(BC)

A,讓1-2年級(jí)的小學(xué)生一個(gè)生字抄寫10遍 B,王某上課講話,老師令其抄課文5遍

C,李某等八人上自習(xí)課講話,老師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑10圈

D,體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作,令其反復(fù)練習(xí)4次

7.我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)的特點(diǎn)有(ABCD)

A,權(quán)力和自由的廣泛性 B,權(quán)利和自由的現(xiàn)實(shí)性 C,權(quán)利和義務(wù)的平等性 D,權(quán)利和義務(wù)的一致性

8.對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)人的設(shè)定包括(AB)

A,法定監(jiān)護(hù) B,指定監(jiān)護(hù) C,委托監(jiān)護(hù) D,代理監(jiān)護(hù)

9.我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是(ABCD)

A,學(xué)前教育 B,初等教育 C,中等教育 D,高等教育

第五篇：農(nóng)村信用社招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)

農(nóng)村信用社招聘考試：公共基礎(chǔ)知識(shí)

（一）（一）1.2009年6月1日，《中華人民共和國食品安全法》正式實(shí)施，從此（）取代了沿用幾十年的食品衛(wèi)生許可證。

A．食品安全許可證B．餐飲服務(wù)許可證C．餐飲衛(wèi)生許可證D．餐飲安全許可證

2．我國現(xiàn)擁有酒泉、太原、西昌三大航天發(fā)射場(chǎng)。經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，2009年9月14日，我國第四個(gè)航天發(fā)射場(chǎng)開始動(dòng)工建設(shè)。該發(fā)射場(chǎng)位于北緯19度，是我國在低緯度濱海地區(qū)建設(shè)的首個(gè)航天發(fā)射場(chǎng)。該發(fā)射場(chǎng)位于（）。

A．海南B．福建C．浙江D．廣西

3．公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的（）侵犯其合法權(quán)益的，可以向人民法院提起行政訴訟。A．民事侵權(quán)行為B．行政指導(dǎo)行為C．行政處分行為D．具體行政行為

4．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集。其內(nèi)容分為“風(fēng)”“雅”“頌”三類，表現(xiàn)手法有“賦”“比”“興”三種?！对娊?jīng)》是我國現(xiàn)實(shí)主義詩歌的源頭

B．李白的《將進(jìn)酒》、白居易的《琵琶行》、劉禹錫的《石頭城》是唐詩的代表作，柳永的《雨霖鈴》、辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》是宋詞的代表作

C．徐志摩是新月派的代表作家，其作品《再別康橋》、《春風(fēng)沉醉的晚上》等充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特點(diǎn)

D．《等待戈多》是西方荒誕派戲劇的代表作之一，作者薩繆爾·貝克特于1969年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)

5.義利之辯是我國古代倫理學(xué)上爭(zhēng)論激烈的一個(gè)問題，爭(zhēng)論的實(shí)質(zhì)是把什么作為判斷事物價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，下列主張以“利”作為判斷事物價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的是（）。

A.君子謀道不謀食，君子憂道不憂貧B.倉廩實(shí)則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱

C.君子喻于義，小人喻于利D.己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人

6.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，維新運(yùn)動(dòng)迅速興起，針對(duì)洋務(wù)派提出的“中體西用”的方針，維新派指出，“體”與“用”是不可分的。中學(xué)有中學(xué)的“體”與“用”，西學(xué)有西學(xué)的“體”與“用”，把中學(xué)之“體”與西學(xué)之“用”湊在一起，就如同讓“牛體”產(chǎn)生“馬用”一樣荒謬。維新派與洋務(wù)派分歧的實(shí)質(zhì)是（）。A.要不要社會(huì)革命 B.要不要以革命手段推翻清王朝

C.要不要在中國興辦近代企業(yè) D.要不要學(xué)習(xí)西方的政治制度與思想文化

7.1948年10月2日，劉少奇同志在同華北記者團(tuán)談話時(shí)，講了一個(gè)希臘神話故事：巨人安泰是地神之子，他在同對(duì)手搏斗時(shí)，只要身不離地，就能從大地母親那里不斷吸取力量，所向無敵；但是，只要他一離開大地，就會(huì)毫無力量。他的對(duì)手赫拉克勒斯發(fā)現(xiàn)了他的這一特征，在一次搏斗中突然把他舉到半空中將他扼死。劉少奇借用這一神話故事強(qiáng)調(diào)中國共產(chǎn)黨始終要（）。A.堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際B.保持黨的方針政策的正確

C.保持對(duì)敵人的高度警惕D.保持同人民群眾的血肉聯(lián)系

8.我們要大力弘揚(yáng)的時(shí)代精神是當(dāng)代人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)，是激發(fā)社會(huì)創(chuàng)造活力的強(qiáng)大力量。時(shí)代精神內(nèi)涵十分豐富，其核心是（）。

A.國際主義B.集體主義C.改革創(chuàng)新D.開拓進(jìn)取

9.2012年6月27日，中國宣布在南海地區(qū)對(duì)外開放九個(gè)海上區(qū)塊，供與外國公司合作勘探開發(fā)。此外，海南省宣布將西沙群島的四個(gè)區(qū)域劃定為文化遺產(chǎn)保護(hù)區(qū)。這些決定聯(lián)同設(shè)立三沙市構(gòu)成了中國加強(qiáng)在南海地區(qū)維護(hù)主權(quán)的“組合行動(dòng)”。中國在南海問題上的一貫主張是（）。A.使南海問題長(zhǎng)期化B.推動(dòng)南海問題國際化

C.擱置爭(zhēng)議，共同開發(fā)D.建立“南海和平自由友誼合作區(qū)”

10.無論是北京奧運(yùn)會(huì)，還是上海世博會(huì)，中國元素都有重要的表現(xiàn)內(nèi)容。奧運(yùn)會(huì)上的祥云、中國印，還有緩緩展開的卷軸讓人感受到了五千年的中華文明，而世博會(huì)上北京的風(fēng)箏、天津的泥人、湖南的湘繡、河北蔚縣的剪紙等，則讓人目不暇接。由此可見（）。①中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng) ②我國傳統(tǒng)文化都符合社會(huì)發(fā)展要求 ③中華文化博大精深④我國傳統(tǒng)文化是中華民族之魂A.①②B.①③C.①④D.②④ 11.10月26日，世界溫泉及氣候養(yǎng)生聯(lián)合會(huì)第六十五屆年會(huì)暨國際科學(xué)大會(huì)在（）舉行。經(jīng)過驗(yàn)收和評(píng)定，正式授予該地為（）稱號(hào)。A.重慶“世界溫泉之都”

B.溫州 “世界溫泉之都”C.廣州“世界溫泉之都”D.青島 “世界溫泉之都”.12.第二屆中國—亞歐博覽會(huì)暨中國—亞歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展合作論壇9月2日下午在（）隆重開幕。中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶出席開幕式并發(fā)表題為《再創(chuàng)絲綢之路新輝煌》的主旨演講。溫家寶指出，我們應(yīng)當(dāng)以更加堅(jiān)定的決心、更加有力的舉措，全面拓展各領(lǐng)域互利合作，增強(qiáng)本地區(qū)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，更好地造福亞歐各國人民。

A.齊齊哈爾B.吐魯番C.阿克蘇D.烏魯木齊

13.全國科技創(chuàng)新大會(huì)2012年7月6日至7日在北京舉行。胡錦濤在會(huì)議上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，全面落實(shí)國家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要的核心是（）。

A.提高自主創(chuàng)新能力為核心B.促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合C.深化科技體制改革D.著力解決制約科技創(chuàng)新

14.2012年3月25日國家主席胡錦濤抵達(dá)韓國首都首爾，出席26日至27日舉行的首爾核安全峰會(huì)。首爾核安全峰會(huì)是2010年華盛頓核安全峰會(huì)的后續(xù)會(huì)議。將全面回顧華盛頓峰會(huì)以來國際社會(huì)在核安全領(lǐng)域取得的進(jìn)展，重點(diǎn)討論加強(qiáng)核安全的國家措施和國際合作。50多個(gè)國家領(lǐng)導(dǎo)人和有關(guān)國際組織負(fù)責(zé)人將出席會(huì)議。這次會(huì)議的主題是（）。

A.打擊核恐怖主義B.以加強(qiáng)核材料和核設(shè)施安全為主題

C.核安全問題D.打擊核材料走私問題

15.民間諺語寓意深遠(yuǎn)，代代相傳。凝聚著廣大勞動(dòng)人民的智慧?！暗绞裁瓷缴铣裁锤琛薄翱床顺燥?，量體裁衣”這兩句諺語的哲學(xué)道理是（）。

①矛盾的兩個(gè)方面既相互對(duì)立，又相互統(tǒng)一 ②具體分析矛盾的特殊性是正確認(rèn)識(shí)矛盾的重要前提③矛盾特殊性寓于普遍性之中 ④矛盾的特殊性原理

A.①②B.①④C.②④D.③④

16.我國“十二五”規(guī)劃提出“弘揚(yáng)科學(xué)精神，加強(qiáng)人文關(guān)懷，注重心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)奮發(fā)進(jìn)取、理性和平、開放包容的社會(huì)心態(tài)”。這是“社會(huì)心態(tài)”一詞首次出現(xiàn)在國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃中，國家重視培育健康的社會(huì)心態(tài)是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.社會(huì)心態(tài)受社會(huì)現(xiàn)實(shí)的制約B.社會(huì)心態(tài)是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映

C.社會(huì)心態(tài)是影響社會(huì)現(xiàn)實(shí)的精神因素 D.社會(huì)矛盾主要通過調(diào)整社會(huì)心態(tài)來化解

17.鄧小平多次指出，在改革中我們必須始終堅(jiān)持的兩條根本原則是（）。

A.不斷發(fā)展生產(chǎn)，增加社會(huì)財(cái)富B.擴(kuò)大改革開放，增強(qiáng)綜合國力

C.實(shí)行按勞分配，改善人民生活D.堅(jiān)持公有制為主體，實(shí)現(xiàn)共同富裕

18.胡錦濤指出，馬克思主義政黨執(zhí)政成功的前提條件是（）。

A.科學(xué)執(zhí)政B.民主執(zhí)政C.依法執(zhí)政D.以德執(zhí)政

19.聯(lián)合國的宗旨是維護(hù)世界和平與安全，促進(jìn)國際合作與發(fā)展。因此，打擊恐怖主義應(yīng)該（）。

A.發(fā)揮世界愛好和平的力量B.符合聯(lián)合國憲章的宗旨和國際法準(zhǔn)則

C.發(fā)揮聯(lián)合國的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)國際合作D.在聯(lián)合國領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)一行動(dòng)

20.在黨的十八大報(bào)告中，胡錦濤表示，我們一定要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，樹立高度的文化自覺和文化自信，向著建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國宏偉目標(biāo)闊步前進(jìn)。為此我們要做到，以下不包括（）。A.要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)B.要全面提高公民道德素質(zhì)

C.要豐富人民物質(zhì)文化生活D.要增強(qiáng)文化整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力

21.金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人第四次會(huì)晤3月28日至29日在印度首都新德里舉行，會(huì)后發(fā)表了《德里宣言》和行動(dòng)計(jì)劃。本次會(huì)晤的主題是（）。

A.加強(qiáng)互利合作 共創(chuàng)美好未來 B.合作 開放 互利 共贏

C.展望未來、共享繁榮D.金磚國家致力于穩(wěn)定、安全和繁榮的伙伴關(guān)系

22.2012年5月3日，國家主席胡錦濤在北京出席第四輪中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)對(duì)話開幕式并致辭，并發(fā)表了重要講話（）。A.凝聚信心恢復(fù)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，加強(qiáng)中美經(jīng)濟(jì)合作

B.努力推動(dòng)建設(shè)21世紀(jì)積極合作全面的中美關(guān)系

C.確保持續(xù)發(fā)展、互利共贏的中美經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系

D.推進(jìn)互利共贏合作 發(fā)展新型大國關(guān)系

23.2012年9月9日電國家主席胡錦濤９日在俄羅斯符拉迪沃斯托克出席亞太經(jīng)濟(jì)合作組織第二十次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議并發(fā)表題為《融合謀發(fā)展 創(chuàng)新促繁榮》的重要講話。此次會(huì)議的主題為（）。A.一個(gè)大家庭，我們的未來 B.變革與行動(dòng)

C.建設(shè)一個(gè)和平、發(fā)展、繁榮、和諧的亞太D.融合謀發(fā)展，創(chuàng)新促繁榮

24.2012年9月9日電國家主席胡錦濤９日在俄羅斯符拉迪沃斯托克出席亞太經(jīng)濟(jì)合作組織第二十次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議并發(fā)表題為《融合謀發(fā)展 創(chuàng)新促繁榮》的重要講話。胡錦濤強(qiáng)調(diào)在20多年的合作歷程中，亞太經(jīng)合組織充分尊重亞太地區(qū)豐富多樣、相互依存的基本現(xiàn)實(shí)，形成了其合作方式為（）。

A.秉承團(tuán)結(jié)一致、矢志不渝的合作信念B.B.堅(jiān)持靈活務(wù)實(shí)、協(xié)商一致的合作方式

C.實(shí)行尊重差異、互利共贏的合作原則D.形成求同存異、開放包容的合作理念

25.考古學(xué)好比望遠(yuǎn)鏡，可以讓我們遠(yuǎn)望人類的起點(diǎn)和整個(gè)歷史，考古遺物則如同顯微鏡，可以讓我們透視具體的歷史事件。這意味著（）。

①?zèng)]有對(duì)個(gè)體的透視，整體就難以把握 ②沒有對(duì)整體的理解就無法認(rèn)識(shí)

③沒有實(shí)踐認(rèn)識(shí)就沒有來源④沒有認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)實(shí)踐就不能深入

A.①②B.③④C.①③D.②④

26.《國家中長(zhǎng)期教育改革和房展規(guī)劃綱要》頒布后，人們認(rèn)識(shí)到，觀念變革是改革的先導(dǎo)，教育改革的第一步應(yīng)該是轉(zhuǎn)變觀念。這一認(rèn)識(shí)的依據(jù)是（）。

A.社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性B.社會(huì)意識(shí)是對(duì)社會(huì)存在的反映

C.社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展起推動(dòng)作用D.社會(huì)歷史是由社會(huì)發(fā)展規(guī)律決定的27.在新世紀(jì)新階段，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是，鞏固和發(fā)展已經(jīng)初步達(dá)到的小康水平，到（）時(shí)，建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)；到建國一百年時(shí)，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

A.21世紀(jì)中葉B.建黨一百年C.2015年D.2020年

1．【答案】B。解析：根據(jù)《食品安全法》規(guī)定，自2009年6月1日起，由食品藥品監(jiān)管部門取代衛(wèi)生監(jiān)督部門，對(duì)餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)管，并用餐飲服務(wù)許可證取代食品衛(wèi)生許可證。2．【答案】A。解析：經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，中國第四個(gè)航天發(fā)射場(chǎng)——海南航天發(fā)射場(chǎng)，于2009年9月14日在海南省文昌市開始動(dòng)工建設(shè)。3．【答案】D。解析：《行政訴訟法》第2條規(guī)定，公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)工作人員的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，有權(quán)依照本法向人民法院提起訴訟。

4．【答案】C。解析：《春風(fēng)沉醉的晚上》由我國著名作家郁達(dá)夫先生創(chuàng)作于1923年7月，不屬于徐志摩的作品。5.【答案】B。解析：“義利之辯”是中國哲學(xué)史上關(guān)于道義和功利相互關(guān)系的爭(zhēng)論。A、C、D三項(xiàng)都是以“義”作為判斷事物價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。B項(xiàng)則以“利”作為判斷事物價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。

6.【答案】D。解析：守舊派反對(duì)西學(xué)，把西方近代科學(xué)技術(shù)斥之為“奇技淫巧”洋務(wù)派雖然認(rèn)為西方的軍事和技術(shù)可以學(xué)習(xí)，但堅(jiān)持封建的政治制度、科舉八股，尤其不能觸動(dòng)三綱五常。而維新派則痛斥八股取士的科舉制度是統(tǒng)治者“牢籠天下”的愚民政策，因此要救中國必須廢八股、改科舉，辦學(xué)堂、興西學(xué)。

7.【答案】D。解析：群眾路線是中國共產(chǎn)黨最根本的政治路線和組織路線。保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，是黨能否長(zhǎng)期執(zhí)政的關(guān)鍵所在。8.【答案】C。9.【答案】C。

10.【答案】B。解析：由題干中的“五千年的中華文明”可以得出①的結(jié)論，奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)上的各種中國元素讓人目不暇接體現(xiàn)了③。我國傳統(tǒng)文化中既有“精華”，也有“糟粕”，②說法錯(cuò)誤。中華民族精神是中華民族之魂，④說法也錯(cuò)誤。故選B。

11.【答案】A。12.【答案】D。13.【答案】A。14.【答案】B。15.【答案】C。16.【答案】C。

17.【答案】D。解析：公有制是社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，共同富裕是改革的根本目標(biāo)。

18.【答案】A。解析：這是胡錦濤在2006年7月的中共中央政治局第三十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出的。胡錦濤強(qiáng)調(diào)，科學(xué)執(zhí)政是馬克思主義政黨執(zhí)政成功的前提條件?？茖W(xué)執(zhí)政，就是堅(jiān)持以馬克思主義的科學(xué)理論為指導(dǎo)，不斷探索和遵循共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，以科學(xué)的思想、科學(xué)的制度、科學(xué)的方式組織和帶領(lǐng)人民共同建設(shè)中國特色社會(huì)主義。

19.【答案】C。解析：中國政府在恐怖主義問題上的觀點(diǎn)：“發(fā)揮聯(lián)合國的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)國際合作”。

20.【答案】C。21.【答案】D。22.【答案】D。23.【答案】D。24.【答案】B。25.【答案】C。

26.【答案】A。27.【答案】B。