第一篇：我的第一課展示活動總結(jié)

我的第一課展示活動總結(jié)

為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教師道德課堂模式建設(shè)，扎實(shí)開展學(xué)校教育科研，學(xué)校于2013年9月8日——9月24日舉行了我的第一課展示觀摩活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極動員、精心準(zhǔn)備：

1、學(xué)校多次在教師會上、教研會上積極宣傳動員，提高了對學(xué)校觀摩課展示活動的認(rèn)識，把展示課形成了學(xué)校每學(xué)期的教研活動的重要組成部分。

2、多次召開教研會，要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、課前認(rèn)真組織討論，課后認(rèn)真組織評議，把展示課作為教研活動的一個重要內(nèi)容；作為教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。

二、積極參與，認(rèn)真組織落實(shí)

1、本次展示課教師高度重視，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真展示。多數(shù)教師都撰寫了導(dǎo)學(xué)案和制作了精美的課件、編制了精小的課堂練習(xí)。

2、教師聽課評課比較積極，校務(wù)處認(rèn)真組織落實(shí)，對教師的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行了收集和存檔。

3、利用班班通備課、上課，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

三、積極總結(jié)、認(rèn)真反思

1、取得的成績：

A、教師的教學(xué)語言比較清楚流暢，對自己所教學(xué)科知識重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破有方，有些教師設(shè)計的導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)活動還具有一定的創(chuàng)造性。

B、一部分教師在課堂中注重對學(xué)生知識的過關(guān)。具體表現(xiàn)在教師準(zhǔn)備了適當(dāng)?shù)膶W(xué)案、習(xí)題對學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了及時的檢測、總結(jié)。這些方法對活躍課堂氣氛，提高課堂效率等起到了推動作用。

C、多數(shù)教師精心設(shè)計了課堂中學(xué)生的活動，并通過活動實(shí)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如朗讀、小組討論、自主完成練習(xí)、全班交流等。

D、所有老師都將班班通資源運(yùn)用到教學(xué)活動中，很好地起到輔助教學(xué)的作用。

E、促進(jìn)了青年教師的專業(yè)化水平提高。促進(jìn)了教研組教研活動的開展，教研活動目的性增強(qiáng)。促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)和交流。增強(qiáng)了教研組的團(tuán)結(jié)協(xié)作和凝聚力。

2、存在的問題和不足：

A、在課堂上，學(xué)生活動時間仍不充分。在本次活動中有的課堂仍是教師講授太多，少數(shù)教師講解空洞，在教學(xué)過程中不敢放手，學(xué)生發(fā)言寥寥無幾，課堂氣氛沉悶。有的課堂只是師生簡單的一問一答，沒有很好地體現(xiàn)師生互動，生生互動，沒有注重對學(xué)生思維能力與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

B、通過進(jìn)行相互學(xué)習(xí)、交流和研討的氛圍還不夠，缺乏必要的及時反饋環(huán)節(jié)。在本次活動中，教師有創(chuàng)新精神，但在業(yè)務(wù)上需要進(jìn)一步提高，需要有經(jīng)驗(yàn)的教師積極幫助。由于時間較集中，授課教師不能很好與評課教師進(jìn)行交流，討論還不夠深入。

C、個別教師包班，學(xué)生小沒有按照要求參加聽課、評課。

栗元史小學(xué) 2013年9月

我的第一課展示活動總結(jié)

栗元史小學(xué) 2013.9

第二篇：展示活動總結(jié)

石河子第三學(xué)區(qū)

基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革及教學(xué)教研成果交流展示

活動總結(jié)

在師市教育局黨委、及局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，第三學(xué)區(qū)各校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的共同努力下，圓滿順利完成本次“展示活動”任務(wù)，基本達(dá)到預(yù)期目的。先將第三學(xué)區(qū)“展示活動”做一總結(jié)：

接到教育局通知，第三學(xué)區(qū)校長朱樂平立即于2013年5月31日召集學(xué)區(qū)六所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在五中召開專門會議，傳達(dá)了教育局《基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革及教學(xué)教研成果交流展示活動的通知》，成立了“展示活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)區(qū)“展示活動”工作室，明確了工作職責(zé)，商討制定了《石河子第三學(xué)區(qū)基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革及教學(xué)教研成果交流展示動方案》。

一、活動主題：聚焦課堂 展演信本

這里的“信”有多重含義：自信、誠信、信心、信念等，來自于山東“草根”教育專家于春祥老師之口。我們想要展示的是學(xué)生和教師的“信本”。

二、預(yù)期目的

通過“展示活動”使五中、第三學(xué)區(qū)教師隊(duì)伍經(jīng)受一次“洗禮”，推進(jìn)以五中為首的課堂教學(xué)的改革步伐。期望得到社會、同行們的關(guān)注、幫助和支持。

三、展示內(nèi)容：

1、二------八年級課堂全部開放，重點(diǎn)推薦課23節(jié)，五中15節(jié)；二十一中兩節(jié)；二十二中6節(jié)。另在中學(xué)五樓電教室主場：22日第二節(jié)課小學(xué)三年級語文《陶罐和鐵罐》大課間課例研究展示。第三節(jié)課初中八年級數(shù)學(xué)《三角形全等的判定》第四節(jié)課課例研究展示。

2、小學(xué)校本課程展示36節(jié)課，其中包括航模、水模、衍紙、烹飪等。

3、展板五中14塊，二十一中8塊、二十二中2塊、二十三中1塊、141團(tuán)中學(xué)2塊，共其中27塊。

4、展廳4個，五中初中展廳1個、主要內(nèi)容：（1）2007年以來主題活動報告書選（2）2007年-2013年五中青年教師課堂教學(xué)大賽報告書（3）小課題實(shí)踐研 1

究資料（4）2013年學(xué)生用導(dǎo)學(xué)案冊全套。（中小學(xué)新改版教科書除外）（5）初中政史地學(xué)生作品、數(shù)學(xué)學(xué)生作品（6）二十一中主題活動報告書、教師論文集等（7）二十三中教師教研活動材料6本。小學(xué)衍紙作品展廳1個，小學(xué)卷紙立體作品展廳1個。二十二中美術(shù)教研基地學(xué)科校展廳1個。

5、石河子第三學(xué)區(qū)教育均衡發(fā)展宣傳片12分鐘一部。

四、展示活動過程

2013年9月21日下午4點(diǎn)五中校長朱樂平做為參展學(xué)區(qū)代表在開幕式主會場發(fā)言，發(fā)言主題“且行且思 課改伴我行”，主要介紹了五中自2002年以來走過的“課改”歷程。當(dāng)天下午5號、6號車全體參會者在我校停留41分鐘，觀看校本課和相關(guān)資料。

22日上午八師及外地來我校參觀約200余人，第三學(xué)區(qū)五中二------八年級課堂全部開放，重點(diǎn)推薦課23節(jié)，五中15節(jié)；二十一中兩節(jié)；二十二中6節(jié)。另在中學(xué)五樓電教室主場：22日第二節(jié)課小學(xué)三年級語文《陶罐和鐵罐》大課間課例研究展示。第三節(jié)課初中八年級數(shù)學(xué)《三角形全等的判定》第四節(jié)課課例研究展示。

22日上午第四節(jié)課五中教研室主任鄭新喜做了標(biāo)題為《學(xué)校發(fā)展呼喚課改 課改 教師學(xué)生發(fā)展的強(qiáng)音》專題報告，報告主要介紹了五中近三年的“課改”經(jīng)歷。

五、活動反思

1、致力于學(xué)校核心價值觀的認(rèn)同和統(tǒng)一：讓教育教學(xué)回歸本質(zhì)，回歸人性，培養(yǎng)具有自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神的人；培養(yǎng)具有情感體驗(yàn)?zāi)芰Α⑿撵`豐富的人；培養(yǎng)具有道德實(shí)踐能力、品格高尚的人。喚起老師的教學(xué)熱情，喚醒學(xué)生的內(nèi)在潛力，喚醒本我，塑造人格，建構(gòu)人生發(fā)展體系，讓學(xué)生發(fā)展走向健康之路。在師生共同的生活世界中教學(xué)相長，學(xué)生在教師的發(fā)展中成長，教師在學(xué)生的成長中發(fā)展。踐行“課改”實(shí)現(xiàn)教育的核心價值，我們努力著，期望社會各界支持和幫助，這是第三學(xué)區(qū)展示的內(nèi)涵。

2、自2011年杜郎口旋風(fēng)吹進(jìn)五中，教師們十分興奮，似乎刺激起平靜了許久的一種沖動，糾結(jié)著、實(shí)踐著、反思著。2012年和2013年青年教師課堂教學(xué)大賽設(shè)及教師在一半以上，課堂發(fā)生明顯變化，典型的教本課堂逐漸消失，在教師的意識中以學(xué)生為本的學(xué)本課堂正在凸顯。本次活動中教師們?nèi)渴褂脤?dǎo)學(xué)

案施教，事實(shí)上我們的導(dǎo)學(xué)案以正式以校本教材的形式出現(xiàn)，印刷成冊學(xué)生人手一本，我們打算以導(dǎo)學(xué)案的使用為載體徹底改變教與學(xué)。本學(xué)期從一至八年級我們沒有定一本練習(xí)冊，首先培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，預(yù)習(xí)就是課后作業(yè)的重要部分或主要部分。

本次活動因?yàn)槲覀兪侨骈_放，老師們比較緊張，都在認(rèn)真準(zhǔn)備，都想把一年多來自己改造的新型課堂呈現(xiàn)給大家。各教研組尤其對重點(diǎn)推薦課進(jìn)行了課前研討，我們認(rèn)為或許所謂好課人不一定感興趣，一趟有新意、有創(chuàng)新，有爭議的課更有價值，課堂開放是突破的最好途徑。

3、一年多的“課改實(shí)踐”使大家有了一定的契合，經(jīng)過教研室的提煉我們正式掛出了“三二五---X”模式之標(biāo)簽。這是一種挑戰(zhàn)，還需要認(rèn)真培育。

? 三：預(yù)習(xí)、展示、反饋（課堂結(jié)構(gòu)或課型）? 二：導(dǎo)學(xué)案、學(xué)習(xí)小組（新型課堂的兩大支柱）

? 五：自主、合作、探究、快樂、效率（課堂評價基本維度）? X: 學(xué)科特色

語文組之X---人文精神，數(shù)學(xué)組之X---解放心智，英語組之X---我要細(xì)心聽我要大聲說 理化生組之X---實(shí)踐。

模式是大家實(shí)踐探索的趨于穩(wěn)定的文化，不是效仿的范式。因此，“三二五---X”模式就是我們“課改”基本框架。

4、開發(fā)校本課程，是五中構(gòu)建特色文化的重要載體。在校長的積極倡導(dǎo)和班子的共同努力下，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有資源和教師技能特長，五中小學(xué)部每周五整個下午專設(shè)為校本課程。教師自由結(jié)合全員上陣，學(xué)生根據(jù)個人愛好自由選報全員參加，目前開設(shè)了衍紙、三維紙管、二胡、小記者、航模等共計三十六個興趣班，為學(xué)生、教師創(chuàng)新搭建了寬廣平臺。因地制宜的利用社區(qū)資源，創(chuàng)意于學(xué)校，受益于孩子。家長們對學(xué)校這一舉措積極響應(yīng)，二胡等興趣班家長自愿無償長期指導(dǎo)，自2012年9月以來的實(shí)踐探索，學(xué)校積累了不少校本課程開發(fā)與實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，深受學(xué)生家長的歡迎。興趣班起步-------編制校本教程------使用校本教程 我校已編寫出第一本校本教程《綜合實(shí)踐活動》，校本課程是我校本次展示的重要內(nèi)容之一，受到與會代表的廣泛關(guān)注。

5、本次活動也有一些遺憾：我們的課堂全面開放是想得到專家、同行們界 3

定和指點(diǎn)，由于面太大沒有足夠的場地，設(shè)想中的大討論交流沒有深入的開展，老師們的期待并沒有得到應(yīng)證。也就是我們希望的共同的教育教學(xué)的交流盛會，有刺激性的同行的切磋沒有展開，相比前來參觀者感受也是“走馬觀花”。

我們的課改之路剛剛起步，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生、把課堂還給了學(xué)生、把班級管理還給學(xué)生，甚至把學(xué)校還給了學(xué)生，學(xué)生的主體意識將被喚醒。然而，我們的教師如何重新定位自己的角色？如何順應(yīng)新形勢的要求，順勢完成“轉(zhuǎn)身”？等等諸多問題，都期待我們在行動中求證標(biāo)準(zhǔn)，尋求答案。這條路無論有多遠(yuǎn)、有多艱難，我們都將堅定地走下去。

今天，“新課堂”正在呼喚一個“新教師”群體的成長。

第三篇：第二課堂展示活動總結(jié)

第二課堂展示活動總結(jié)

為豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展、特長發(fā)展，本學(xué)期我校加強(qiáng)了第二課堂工作力度。從管理入手，抓好活動落實(shí)，定時間定地點(diǎn)定人員，檢查驗(yàn)收了本學(xué)期第二課堂的成果。

一、定活動形式與內(nèi)容： 1、12月11制定第二課堂活動成果展示方案并通知相關(guān)老師做好準(zhǔn)備。

2、形式：采用集中和分散展示。武術(shù)散打和計算機(jī)隨堂展示，其他項(xiàng)目集中在多功能報告廳展示。

二、定活動時間與地點(diǎn)：12月20日第七八節(jié)課，多功能報告廳

三、活動過程

12月18日第七節(jié)課和第八節(jié)課在康玉和校長的帶領(lǐng)下，教務(wù)處成員對武術(shù)散打和電子報刊的展示進(jìn)行了現(xiàn)場驗(yàn)收

12月20日下午第七節(jié)課，1-6年級學(xué)生在班主任的組織下有序進(jìn)入會場，4點(diǎn)40分匯報展示拉開帷幕，總共展示了16位老師輔導(dǎo)的18個節(jié)目。輔導(dǎo)老師的精心準(zhǔn)備，學(xué)生精彩的表演獲得同學(xué)們的陣陣喝彩。展示形式多樣，有相聲、小品、話劇、課本劇、經(jīng)典誦讀、講故事，電子琴彈奏、舞蹈。6點(diǎn)20分展示匯報結(jié)束。

四、不足和改進(jìn)措施

1、時間安排考慮不周，本次學(xué)生入場時間過長，導(dǎo)致延遲吃飯時間，許多老師吃了冷飯，甚至有的老師吃了泡面；占用了德育課的時間，影響了學(xué)校的正常教學(xué)。改進(jìn)措施：限制展示時間，學(xué)生入場提前提醒政教處做好安排。

2、在方案中預(yù)定的評委老師沒有準(zhǔn)時到位。改進(jìn)措施：提前通知評委，明確評委職責(zé)。

3、第二課堂活動時間中小學(xué)不一樣，小學(xué)的活動時間為每周二，中學(xué)的活動時間為每周四。本次全在一起展示，初中的學(xué)生由于場地的有限沒能參與。改進(jìn)措施：把中小學(xué)分開展示，讓每位學(xué)生都參與。

二零一二年十二月二十一日

第四篇：展示課活動總結(jié)

2013-2014課堂教學(xué)模式展示課活動總結(jié)

在我校班子的極力倡導(dǎo)和支持下，使這次課堂教學(xué)模式展示課活動活動，得以順利進(jìn)行并圓滿結(jié)束?；顒訌?0月18日始，到10月29日結(jié)束，跨越兩周歷時10個工作日，取得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和預(yù)期的教學(xué)效果。13位青年教師的展示課，體現(xiàn)了我校教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)能力的不斷提升，也必將推動我?！按蛟烀麕煛惫こ滔蚩v深發(fā)展。

本次活動中，全校各級領(lǐng)導(dǎo)非常重視，各個部門努力協(xié)作，絕大多數(shù)教師廣泛關(guān)注，積極參與。這說明學(xué)校就應(yīng)該以教學(xué)為主，充分發(fā)揮課堂主渠道作用。該活動在年組老師共同研究，集體備課，集思廣益，共同努力，認(rèn)真對待每一節(jié)展示課，發(fā)揮了師徒的機(jī)制作用，也充分地顯示了集體的智慧和部分青年教師的聰明才干。課堂上精心的設(shè)計、動情的啟發(fā)、和藹的教態(tài)、規(guī)范的板書、先進(jìn)的手段、精美的課件、感人的情境等，無一不使得聽課者賞心悅目，博覽眾長，受益匪淺，收獲頗多。

同時，我們也不難看到，教學(xué)中還存在著某些問題。不要過多地依賴原有的課件和設(shè)計，要多把時間的機(jī)會留給學(xué)生，盡力培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)，說完整話。另外，個別執(zhí)教者，不能夠完全面向全體，在提問學(xué)生的時候不夠均勻。有的提問多次，有的從未顧及。再比方說多媒體課件的制作質(zhì)量，演示文稿的精準(zhǔn)程度還有待于提高。屏幕文字的大小、顏色，明暗對比，都應(yīng)層次分明，教學(xué)過程中的圖片、音頻、視頻等相關(guān)媒體，要適時播放到位，要及時關(guān)閉屏幕中不相關(guān)的或已經(jīng)用過的內(nèi)容，力爭恰當(dāng)?shù)夭迦隖lash腳本界面，操作收放自如，更能取得事半功倍的教學(xué)效果。

然而，這些執(zhí)教老師的認(rèn)真準(zhǔn)備和辛苦努力，為下一步的“打造名師”工程，續(xù)寫了濃重多彩的篇章。您等也正在或即將走向名師的輝煌！在這里，我們謹(jǐn)代表教導(dǎo)處，感謝各位師傅和徒弟們的辛勤勞作，同時也感謝全體教師的虛心求教，互幫互學(xué)，認(rèn)真參與和積極配合！感謝很多幫助串課的科任老師的協(xié)助，是他們把聽課的機(jī)會讓給了班主任。還有維護(hù)多媒體等電教設(shè)備、幫助設(shè)計制作課件的教師和提供場所的班級，以及全程跟蹤照相和幫助聽課的領(lǐng)導(dǎo)，老師，在此一并感謝！

最后，希望廣大教師能夠進(jìn)一步求新，創(chuàng)新，探索，實(shí)踐。在下一次活動中取得更為良好的效果和優(yōu)異的成績，為我校的“打造名師”工程、為我校的美好明天，為我們的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)?。ň炊Y！謝謝?。?/p>

第五篇：英語課堂展示活動總結(jié)

小學(xué)英語青年教師課堂教學(xué)展示活動總結(jié)

何曉麗

2017年9月30日，我有幸參加了在沂水縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展的沂水縣小學(xué)英語青年教師課堂教學(xué)展示活動，在這有限的一天內(nèi)，我們聽了五位優(yōu)秀教師的示范課和三位骨干老師的精彩報告。本以為，優(yōu)質(zhì)課都是表演課，專家的講座都是枯燥無味，通過這一天的觀摩，最多可以從觀摩課中學(xué)幾招應(yīng)用于我的教學(xué)中已足矣，可是聽完這些老師的課以后，我發(fā)現(xiàn)我錯了。授課教師們雖然都是年輕的教師，可是他們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計、高效的教學(xué)過程以及扎實(shí)的教學(xué)基本功給我留下了深刻的印象，并從中學(xué)到了很多;骨干教師的講座也是詼諧幽默，所講解的問題也是我們教師在教學(xué)過程中真正遇到的問題，真是解決了我們一線教師的燃眉之急。

本次教學(xué)觀摩活動所講授的教材是人教版(三年級起)的英語教材，授課教師在課堂教學(xué)中注重運(yùn)用新課程理念;在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中綜合運(yùn)用知識的能力;把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得環(huán)環(huán)相扣、層次分明;所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本，在學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)進(jìn)行了拓展，并在道德情感等方面進(jìn)行升華等，都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會匯報如下：

一、讓學(xué)生成為真正的課堂的主人。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)注重人文性與工具性相結(jié)合，這也是素質(zhì)教育的要求。我們每個教師在每一課教學(xué)前都想要教好這一課，只是在實(shí)際教學(xué)中由于這樣或那樣的原因，不能達(dá)成所愿，留下種種遺憾。為使每節(jié)課都成為有效、高效的課，這就要求我們教師在備課時不僅要充分考慮學(xué)生的具體情況，而且還要提前預(yù)設(shè)出學(xué)生的反映。在教學(xué)過程中，注重主體性，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重互動模式的多樣性，激發(fā)起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造輕松、民主、快樂的學(xué)習(xí)氣氛。在這次觀摩活動中，講課教師們在教學(xué)教程中非常注重教學(xué)互動，教學(xué)互動包括師生互動和生生互動，并且以教師引導(dǎo)，學(xué)生為主體主動、積極地參與到教學(xué)過程中，這樣就要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這一點(diǎn)，也是我們這些新教師在日常教學(xué)中所欠缺并急需要解決的問題。

二、課堂活動的設(shè)計要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行，形式與內(nèi)容密切相關(guān)，但要以內(nèi)容為主。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們聽、說、讀、寫的能力。在這次教學(xué)觀摩活動中，給我留有深刻印象的是教師們的精彩的熱身環(huán)節(jié)。他們有的是帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行課前舞，通過與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂進(jìn)行熱身;有的是通過唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來吸引學(xué)生的注意力;還有的是通過頭腦風(fēng)暴進(jìn)行大量單詞記憶。精彩紛呈的熱身活動雖然多種多樣，但是，教師們都沒有光注意課堂活動的形式而忽視教學(xué)內(nèi)容的講授。

三、充分尊重每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生深刻體會到他被重視。在這次觀摩活動中，開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作的做法值得我們教師們借鑒。觀摩課體現(xiàn)的教學(xué)理念中提倡小組互助學(xué)習(xí)，組與組相互競爭，小組內(nèi)部優(yōu)等生幫扶學(xué)困生。這種競爭與合作并存的局面，在競爭中整體進(jìn)步，讓教師在日常教學(xué)中頗為省心。

另外，在觀摩課上，教師們特別關(guān)注學(xué)生的感受，平等對待每一個學(xué)生，不管是能夠流利回答問題的學(xué)生，還是不會回答問題的學(xué)生，教師都能夠平等對待?！坝H其師，信其道?！?，讓每一個學(xué)生在課堂上得到應(yīng)有的尊嚴(yán)，是我們教師在日常教學(xué)中應(yīng)該注意的問題?；貞涀约旱恼n堂，有時候，學(xué)生表現(xiàn)不好，此時我不友好的話語或表情就會不由自主的出現(xiàn)，這樣就傷害了學(xué)生的自尊心，事實(shí)上，老師溫和的語言和鼓勵的話語是學(xué)生重燃信心的“強(qiáng)心劑”。通過這次觀摩活動，我對于自己的平常行為也有了一個深刻的反思：學(xué)生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護(hù)他小小的自信心。

教師的示范課后，由骨干教師張老師，肖老師和另一位張老師的作經(jīng)驗(yàn)報告講座。張老師闡述了第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)在小學(xué)英語教研特色發(fā)展方面的得到的經(jīng)驗(yàn)和方法。肖老師就怎樣讓孩子愛學(xué)英語展示了他的一些教學(xué)技巧和有效的課堂設(shè)計方法。最后院東頭鎮(zhèn)中心校的張老師就提高小學(xué)生英語情景寫作能力做了一個研究報告,讓我欽佩萬分。在分組評課議課環(huán)節(jié)中，大家踴躍發(fā)言，提出了自己不同的見解和意見，我充分感受到了大家學(xué)習(xí)的熱情。在最后，張主任做了最后的總結(jié)，給我們這些英語老師提出了進(jìn)一步的希望和要求。就教師教學(xué)方面普遍存在的問題，在以后的教學(xué)中，我會好好的反思加以提升。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，科學(xué)合理地設(shè)計教學(xué)過程，爭取讓學(xué)生學(xué)得更開心、更有效。

此次教學(xué)觀摩活動，無論觀摩課對于教學(xué)活動的實(shí)踐指導(dǎo)還是專家報告的理論指導(dǎo)，使我受益頗多。講課老師教學(xué)功底深厚、教學(xué)設(shè)計合理、課堂高效;教師們不同的授課風(fēng)格各異，他們或是干凈利索，或是和風(fēng)細(xì)雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自如。通過這次聽課，不僅讓我開闊了視野，而且也認(rèn)識到了自己的不足。怎樣才算是一節(jié)“好課”?好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?如何才能上好每一節(jié)“好課”?怎樣才能讓學(xué)生真正喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力? 我要走地路還很長……