第一篇：合肥十七中2003~2007年教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

合肥十七中2003~2007年教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 根據(jù)《安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施辦法》（皖政辦［2006］4號(hào)）和合肥市教育事業(yè)“十一五”規(guī)劃及教師教育實(shí)際，為適應(yīng)新課程改革和教師專業(yè)化發(fā)展的需要，教師繼續(xù)教育工作不僅必不可少，而且還要逐步完善和加強(qiáng)。通過繼續(xù)教育，教師職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上都得到了不斷提高；使一批教師成為本校的教育教學(xué)骨干和教科研骨干，并能使其中一部分教師成為學(xué)科帶頭人，并為他們逐步成為教育教學(xué)專家奠定良好基礎(chǔ)。通過繼續(xù)教育，能使學(xué)校內(nèi)形成一支師德高尚、觀念領(lǐng)先，結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足，教學(xué)教研都過硬的復(fù)合型專業(yè)化教師隊(duì)伍。

一、2003~2007年教師繼續(xù)教育概況。

1、我校根據(jù)上級(jí)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，從實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和推進(jìn)素質(zhì)教育的角度出發(fā)，結(jié)合實(shí)際立足于教師專業(yè)化發(fā)展，注重教師成長的過程，認(rèn)真研究本校教師和教學(xué)實(shí)際情況，積極鼓勵(lì)并支持廣大教師參加各級(jí)各類的繼續(xù)教育培訓(xùn)，同時(shí)積極創(chuàng)造條件，為教師完成年度培訓(xùn)任務(wù)提供保障。自2003年以來，我校教師參加繼續(xù)教育達(dá)583人次，且逐年攀升，其中教師崗位培訓(xùn)528人次，骨干教師培訓(xùn)1人，提高學(xué)歷培訓(xùn)6人，尤其在今年，我校還有10人參加了知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)。

2、在教師崗位培訓(xùn)方面，我校能積極做到動(dòng)員，將培訓(xùn)信息傳達(dá)到每一位教師。每年暑假期間，各學(xué)科均有教師參加新課程研修及培訓(xùn)；遠(yuǎn)程培訓(xùn)經(jīng)過廣泛宣傳和鼓勵(lì)，今年也有24位教師參加學(xué)習(xí)；《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》統(tǒng)考全體教師參加并均合格；校本培訓(xùn)有聲有色，形式多樣：

⑴采取學(xué)校集中組織學(xué)習(xí)。2006年全員師德大討論、2007年省人大副主任朱維芳來我校宣講兩會(huì)精神、2007年“大練兵”；

⑵專家講座。2007年5月23日我校聘請教育專家何炳章來校做“讀書與專業(yè)發(fā)展”的報(bào)告并與廣大教師交流互動(dòng)，2007年8月24日（大練兵期間）我校聘請安徽教育學(xué)院李繼秀教授給全體教師做了“如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)”的專題報(bào)告，兩場報(bào)告都?xì)夥諢崃?，達(dá)到了預(yù)期的效果；

⑶校際交流。2006年9月13日，48中領(lǐng)導(dǎo)、老師來我校進(jìn)行科研經(jīng)驗(yàn)交流，重點(diǎn)是校本教研方面。

⑷課堂教學(xué)示范。2006～2007年度第一學(xué)期開展高一新教材教師課堂開放周活動(dòng)，并請教育局教研室各學(xué)科教研員來校聽課并幫助指導(dǎo)等。

⑸考察觀摩。部分領(lǐng)導(dǎo)、老師到休寧一中考察學(xué)習(xí)。

⑹課題研究。2003年9月我校盧翠霞主任承擔(dān)的省級(jí)課題“高中政治課教學(xué)模式探究與實(shí)踐”于2006年6月成功結(jié)題。

除此以外，集體備課也是我校的常規(guī)工作。

3、我校繼續(xù)教育工作存在的問題：

①有部分教師的思想認(rèn)識(shí)還不夠到位，甚至還總以為繼續(xù)教育只是為了評(píng)職稱。

②我校繼續(xù)教育工作還不夠全面，如在骨干教師培訓(xùn)、提高學(xué)歷培訓(xùn)等方面比較少。

③校本培訓(xùn)雖然形式多樣，但資料的積累不到位。

二、2007年教師業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)總結(jié)。

根據(jù)合肥市教育局的要求，全體教師在今年暑假中要開展全員大練兵活動(dòng)?；顒?dòng)的指導(dǎo)思想是：以教師專業(yè)化為指導(dǎo)，以提高教

師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，全員參與，著力校本，注重課堂，突出技能，強(qiáng)化實(shí)踐，開展課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，名師導(dǎo)練，以練促學(xué)，自我錘煉，學(xué)用結(jié)合，實(shí)戰(zhàn)演練，訓(xùn)賽結(jié)合，優(yōu)化教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。培訓(xùn)的目標(biāo)是：以培養(yǎng)教師能力為重點(diǎn)，通過培訓(xùn)，進(jìn)一步促使教師優(yōu)化教育教學(xué)行為，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師掌握新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本技能，提高新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)水平，切實(shí)提升實(shí)施新課程的能力?，F(xiàn)將本次暑期大練兵活動(dòng)總結(jié)如下：

（一）組織發(fā)動(dòng)，明確目標(biāo)。

1．學(xué)校成立了“暑期大練兵”領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長蔣梅梅任組長，副校長夏懷東任副組長，組員有學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)及各教研組長。學(xué)校召開了行政會(huì)和教師動(dòng)員大會(huì)，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)文件精神，闡明了“暑期大練兵”的重要性與必要性。

2．學(xué)校在充分宣傳和發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，從學(xué)校及教師現(xiàn)狀出發(fā)，制定了“暑期大練兵”活動(dòng)實(shí)施方案，以教研組為單位，讓每一位教師明確開展這一活動(dòng)的指導(dǎo)思想、活動(dòng)內(nèi)容及具體活動(dòng)安排。

3．開展“暑期大練兵”活動(dòng)的主要目的在于以檢查和提高教師課堂授課質(zhì)量為重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)教師課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題，進(jìn)一步改進(jìn)教育理念，提高授課質(zhì)量和水平。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理念。

1．暑期前夕，我們根據(jù)教育局《關(guān)于暑期扎實(shí)推進(jìn)“教育思想大討論、專業(yè)知識(shí)大學(xué)習(xí)、專業(yè)技能大練兵”活動(dòng)的通知》精神，向教師下發(fā)了有關(guān)資料，對“暑期大練兵”活動(dòng)作了安排，要求每位教師制訂好“個(gè)人讀書計(jì)劃”，自學(xué)一本專業(yè)書籍，各專業(yè)書籍

由學(xué)校圖書室提供。完成一篇2000字左右的讀書心得及暑期大練兵的心得體會(huì)。

2．組織讀書心得交流。我們對教師暑期讀書情況作了檢查了解，全體教師都能根據(jù)要求，很好地完成了讀書任務(wù)，在此基礎(chǔ)上，組織了教師讀書心得交流，并在8月15日前向教育局“暑期大練兵”辦公室上報(bào)了相關(guān)材料。

通過學(xué)習(xí)交流，教師們充分認(rèn)識(shí)到：素質(zhì)教育本身是開放的，要發(fā)揮廣大教育工作者的聰明才智，提倡奉獻(xiàn)精神。作為教師要在實(shí)施素質(zhì)教育的教學(xué)活動(dòng)中，成為新理念的踐行者。

（三）組織活動(dòng)，崗位練兵。

1．撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和上級(jí)文件精神及“暑期大練兵”活動(dòng)實(shí)施方案，要求每位老師撰寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，由學(xué)校集中分教研組研討教案的優(yōu)或劣，并針對設(shè)計(jì)中暴露的問題，由同組的老師當(dāng)面反饋，以期對今后的教學(xué)工作有指導(dǎo)的作用。

2．聆聽專家講座。學(xué)校從合肥師范學(xué)院請來“大練兵”的設(shè)計(jì)者李繼秀主任，集中在階梯教室多媒體教室聆聽李主任講座，李主任從課堂講授的精神面貌、教態(tài)、語言的設(shè)計(jì)，對問題的闡述、概念的講解、重點(diǎn)難點(diǎn)的處理，對課程內(nèi)容的嫻熟程度，對教學(xué)信息量的把握，理論聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)方法和手段的運(yùn)用，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，以及課堂氣氛、學(xué)生情緒調(diào)動(dòng)、課堂紀(jì)律控制以及如何說課等方面給大家一一指導(dǎo)，老師們聚精會(huì)神地聽，非常認(rèn)真地記下點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生怕漏掉一點(diǎn)。

3．學(xué)習(xí)教育論文專著。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了英國專家蘇?里奇的《如何成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師》，反思自己的教學(xué)過程。學(xué)校還

根據(jù)本專著有關(guān)內(nèi)容并針對教學(xué)中教師遇到的普遍性問題設(shè)計(jì)考卷，于31日組織了考試，收到了良好效果。

4．集體備課，精心準(zhǔn)備。8月26到28號(hào)所有老師集中到校進(jìn)行集體備課，研討第一次書寫的教學(xué)設(shè)計(jì)中暴露的問題及解決方法，在此基礎(chǔ)上分教研組進(jìn)行分開單獨(dú)備課，為29號(hào)30號(hào)的無生上課做準(zhǔn)備；經(jīng)過教師們的認(rèn)真準(zhǔn)備，全校老師共分成了七個(gè)大組，語文、數(shù)學(xué)、英語、政史地、物理、生化、音體美七個(gè)大組的組長表現(xiàn)出高度的組織能力，老師們有條不紊地開始了無生上課，經(jīng)過了一個(gè)暑假能量的聚集，老師們精心準(zhǔn)備，站在講臺(tái)上演繹著自己的精彩教學(xué)故事，每個(gè)老師只有20分鐘的時(shí)間，可老師們常常忘掉時(shí)間，進(jìn)入角色。上完課，老師們又認(rèn)真地進(jìn)行了評(píng)課，指出各自上課中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并對所有的老師的上課進(jìn)行了打分，整個(gè)活動(dòng)充分顯示了我校老師的素質(zhì)。在這里，我特別感慨的是我們的語文組老師，組大、人多，凝聚了我校的精華。他們是各教研組中最后結(jié)束的，但他們并沒有因?yàn)樽詈蠼Y(jié)束而匆忙，整個(gè)活動(dòng)開展得井然有序。蔣校長是語文老師，她并沒有因?yàn)樽约菏切ｉL而搞特權(quán)，仍然是一絲不茍地上課，為其他老師起了很好的帶頭作用。

5．公平公正選拔，專家同事共點(diǎn)評(píng)。9月19日，十七中大練兵第二輪競賽拉開帷幕，選手們展開激烈角逐。為使競賽更加公正、公平、公開，學(xué)校成立了競賽評(píng)委會(huì)，蔣梅梅校長擔(dān)任評(píng)委會(huì)組長，并邀請了教育局教研室的各科教研員作評(píng)委。參賽教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，制作精美的課件，以全新的教學(xué)理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)，效果顯著，受到大家的好評(píng)。各教研組通過“教學(xué)大練兵”活動(dòng)，在全面

聽課評(píng)教的基礎(chǔ)上，按比例推薦出的優(yōu)秀教師參加了合肥市組織的“教學(xué)能手”競賽活動(dòng)。

總之，我校的教師暑假大練兵活動(dòng)開展得豐富多彩，扎實(shí)有效。有全體教師集中學(xué)習(xí)教育理論、聆聽專家講座、集體研討，也有分散自學(xué)教育專著、撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、讀書心得體會(huì)，還有集中交流練兵感受并在課堂教學(xué)競賽中匯報(bào)練兵成果。通過一系列活動(dòng)的扎實(shí)有效的開展，老師們感觸頗深：平時(shí)雖有教研，也時(shí)?？磿鴮W(xué)習(xí)，但畢竟要以日常的教育教學(xué)工作為主，暑假練兵，能集中時(shí)間和精力，通過這種內(nèi)容豐富多彩、形式活潑多樣的培訓(xùn)，使得我們的理論水平和業(yè)務(wù)能力得到了切實(shí)提高，大練兵也激活了學(xué)校的教育教學(xué)。

三、今后繼續(xù)教育工作。

在今后五年教師繼續(xù)教育工作中，我校仍以提升教師生命質(zhì)量為核心，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為主線，以提高教師的思想水平、理論水平、專業(yè)水平和教學(xué)能力為目標(biāo)，積極鼓勵(lì)并要求全體教師參加各級(jí)各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，全方位多角度開展校本培訓(xùn)，切實(shí)解決教師教育教學(xué)中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要加強(qiáng)與同類學(xué)校的聯(lián)系與交流。在校本培訓(xùn)中，要做到規(guī)范管理，確保教師培訓(xùn)的質(zhì)量，避免封閉性、隨意性?？偨Y(jié)前面的教訓(xùn)，在后面的繼續(xù)教育中，我們要建立校本培訓(xùn)檔案，將其與教師繼續(xù)教育登記統(tǒng)一起來，平時(shí)注意收集和保存培訓(xùn)活動(dòng)的原始記錄（如教師參訓(xùn)簽到表等）以備查。

合肥市第十七中學(xué)

二00七年十一月五日

第二篇：2012十七中德育工作總結(jié)

第一部分

“以點(diǎn)帶面”層層遞進(jìn)抓德育，“以生為本”項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)現(xiàn)成效

――――2012十七中德育工作成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

校園整潔，窗明幾凈，教師干勁十足，學(xué)生天天向上，十七中呈現(xiàn)出和諧、文明、生機(jī)勃勃的良好風(fēng)貌，學(xué)校德育工作取得了很大成績。這一切的得來并不容易，是全體師生上下同心努力工作的結(jié)果。總結(jié)學(xué)校的德育工作，我們的經(jīng)驗(yàn)就是：“以點(diǎn)帶面”層層遞進(jìn)抓德育，“以生為本”項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)現(xiàn)成效。

德育工作千頭萬緒，學(xué)生問題層出不窮，如果沒有重點(diǎn)、眉毛胡子一把抓，可能的結(jié)果就是什么都沒有抓好。如果抓重點(diǎn)，看似解決的是一個(gè)問題，但實(shí)際上影響的是德育的全面工作?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師統(tǒng)一思想，理清思路，找準(zhǔn)主要問題，制定切實(shí)可行方案，層層狠抓落實(shí)，不見效果就不放松。

一、讓學(xué)校門口清凈起來

以前，在上學(xué)、放學(xué)時(shí)，常常有社會(huì)青年在門口聚集，染著各色頭發(fā)、抽煙、污言穢語、打斗，讓前來接送孩子的家長很反感，對學(xué)校的觀感大打折扣。同時(shí)學(xué)校也注意到這些人和學(xué)校里的一些學(xué)生有聯(lián)系，學(xué)校里的一些不安定的因素（打架、要錢等）和他們是有關(guān)系的，對學(xué)校的風(fēng)氣有很大的影響，應(yīng)做為重點(diǎn)進(jìn)行管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分析后認(rèn)為，校外青年學(xué)校無權(quán)管理，事情的關(guān)鍵還是要從學(xué)生入手，如果校內(nèi)學(xué)生和他們不再有往來，這些人一定會(huì)少來或不來，學(xué)校制定的對策就是：管好自己的人，看好自己的門。

學(xué)生理解并支持學(xué)校管理，德育工作才能真正落到實(shí)處。學(xué)校通過校會(huì)、班會(huì)向?qū)W生宣傳和動(dòng)員，列舉與社會(huì)青年交往對自身、家庭、學(xué)校的危害，使學(xué)生清楚學(xué)校管理的目的是為了學(xué)生自身的安全和學(xué)校的良好發(fā)展，主動(dòng)配合學(xué)校的管理工作，斷絕和這些人的聯(lián)系，勸導(dǎo)他們不要再到校門口來。同時(shí)學(xué)校也嚴(yán)明紀(jì)律，對于不聽勸解與社會(huì)青年繼續(xù)往來的學(xué)生給予批評(píng)教育甚至是紀(jì)律處理。學(xué)校還通過家長會(huì)或其它方式，向家長說明學(xué)校的管理舉措，望家長理解和配合。

管理工作，重在落實(shí)。加強(qiáng)門口管理的力量，是落實(shí)管理的保證。每天安排一各校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、一名中層領(lǐng)導(dǎo)、一名德育干事及兩名保安、一名門衛(wèi)共同值班。發(fā)現(xiàn)有社會(huì)青年監(jiān)控他們的動(dòng)向，如果有學(xué)生和他們說話、往來，立即就把學(xué)生帶回學(xué)校詢問：那些人是干什么的，和你有什么關(guān)系，他們來做什么，家長是否知道你和他們的聯(lián)系，學(xué)校的管理規(guī)定是否清楚等。與家長聯(lián)系，讓家長到校把學(xué)生接回，并向家長再次說明學(xué)校的管理規(guī)定，要求家長負(fù)起監(jiān)管責(zé)任，杜絕孩子和社會(huì)青年往來。

校長親自帶隊(duì)，天天早來晚走在校門口巡視，指導(dǎo)門口的治理工作。德育部門領(lǐng)導(dǎo)更是責(zé)無旁貸做好管理和疏導(dǎo)工作。有一些社會(huì)青年原先就是本校學(xué)生，德育管理人員對一些人相對較熟悉，看到他們到校門口來，德育校長和主任就主動(dòng)向他們說明學(xué)校管理規(guī)定，勸解他們多為母校做貢獻(xiàn)，不到校門口聚集，不和在校生聯(lián)系。很多的社會(huì)青年還是比較配合學(xué)校工作的，能遠(yuǎn)離學(xué)校門口。當(dāng)然也有一些不配合的，甚至和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生沖突，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并沒有懼怕，強(qiáng)硬回應(yīng)這些人的挑釁，這更讓家長和學(xué)生感覺到學(xué)校管理的力量，學(xué)生在校也能感覺安全。學(xué)校和河?xùn)|派出所是共建單位，學(xué)校也向派出所通報(bào)了學(xué)校管理舉措，請求派出所支援。每周派出所都會(huì)有一兩天到學(xué)校門口蹲點(diǎn)，這也給不法分子以警示。

經(jīng)過一段時(shí)間的狠抓管理，學(xué)校門口終于清凈起來了。學(xué)校里的和校外有聯(lián)系的學(xué)生在學(xué)校的強(qiáng)制措施下也踏實(shí)下來。家長們看到學(xué)校門口再也沒有了社會(huì)青年，對學(xué)校的管理由衷贊許。

二、讓廁所不再是吸煙的場所

學(xué)校的廁所特別是男廁所也是個(gè)難于監(jiān)管的地方，有一些學(xué)生課后到廁所吸煙，甚至有的學(xué)生因?yàn)橐鼰熒险n時(shí)請假去廁所，或者上課遲到，盡管只是個(gè)別學(xué)生的不良習(xí)氣，但這種行為敗壞了學(xué)校風(fēng)氣，對學(xué)校教育教學(xué)都產(chǎn)生了不良影響，如果不治理，就會(huì)有更多的學(xué)生加入煙民隊(duì)伍，養(yǎng)成不良生活習(xí)慣，這是和學(xué)校德育工作相悖的，更為嚴(yán)重的是，如果不制止，還能滋生出其它的事故來。比方說，孩子為了買煙，就會(huì)省下買早餐的錢，這會(huì)直接影響到學(xué)生的身體健康；孩子為了買煙，偷拿家長的錢或別人的錢，出現(xiàn)違法行為；孩子為了吸煙，威脅其他學(xué)生給他帶煙，影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活等。

正是基于上述認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把治理廁所吸煙做為德育的又一個(gè)“點(diǎn)”。抓吸煙的難度在于有的孩子吸煙和家長吸煙有很大的關(guān)系，家長自己吸煙，對孩子教育就失去了說服力。有的孩子在小學(xué)就開始吸煙了，到了中學(xué)煙齡都有好幾年了，具有了煙癮。抓吸煙的難度還在于廁所是遠(yuǎn)離老師活動(dòng)的范圍的，學(xué)生在廁所吸煙時(shí)往往還有把風(fēng)的，見有老師過來，就一哄而散，抓不到現(xiàn)形。有難度更要抓，這更能讓學(xué)生體會(huì)學(xué)校管理力度，從而帶動(dòng)其他德育管理工作。

經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，制定的措施是：正面引導(dǎo)，制度規(guī)范，發(fā)動(dòng)群眾，重點(diǎn)監(jiān)控。

正面引導(dǎo)，就是向?qū)W生宣講吸煙的危害，讓學(xué)生主動(dòng)遠(yuǎn)離香煙；制度規(guī)范，就是用制度的形式約束學(xué)生的行為，國家的相關(guān)法律有明文規(guī)定，嚴(yán)禁向未成年人賣煙。中學(xué)生日常行為規(guī)范中也要求學(xué)生不得吸煙。學(xué)校管理規(guī)定中也明確對吸煙行為的處理規(guī)定。讓學(xué)生明確吸煙是錯(cuò)誤的，吸煙就要受到處理，這對于吸煙的學(xué)生有很強(qiáng)的震懾作用；發(fā)動(dòng)群眾，就是廣泛發(fā)動(dòng)師生共同管理，發(fā)現(xiàn)吸煙行為及時(shí)舉報(bào)，讓吸煙的學(xué)生無所遁形，學(xué)校對于舉報(bào)的學(xué)生采取保密、保護(hù)措施。重點(diǎn)監(jiān)控，有兩層意思，一是對重點(diǎn)部位如廁所的監(jiān)控，二是對重點(diǎn)學(xué)生的監(jiān)控。對于廁所的監(jiān)控，主要采取領(lǐng)導(dǎo)值班制度，加強(qiáng)廁所的巡視。對于有吸煙行為的學(xué)生，加強(qiáng)教育，進(jìn)行疏導(dǎo)，同時(shí)還要對其是否攜帶香煙進(jìn)行檢查。

對于校內(nèi)吸煙學(xué)校采取零容忍措施，對于學(xué)生校外吸煙也照樣是零容忍。為了管理了吸煙問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次進(jìn)入東港影院、居民區(qū)進(jìn)行檢查，有時(shí)制止學(xué)生的吸煙行為。正是由于有這種強(qiáng)有力的管理，現(xiàn)在學(xué)?；径沤^了學(xué)生吸煙的行為，培養(yǎng)了學(xué)生良好的生活習(xí)慣，這也為培養(yǎng)學(xué)生文明行為掃清了一個(gè)障礙。

三、讓做廣播操成為對學(xué)生組織紀(jì)律性的訓(xùn)練

一位教育專家曾說，看一個(gè)學(xué)校的管理看兩個(gè)方面就夠了：一是廁所，一是學(xué)生做操。從學(xué)生做操的質(zhì)量可以看出學(xué)生的精神面貌，看出學(xué)校管理水平。這就象是部隊(duì)進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，每天都會(huì)用很長時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，主要的目的就是訓(xùn)練士兵的組織紀(jì)律，個(gè)人服從集體，下級(jí)服從上級(jí)。洪校長對此有很深刻的認(rèn)識(shí)，要求全體管理人員要重視課間操管理，把做操管理上升到“政治”高度，一定要把做操質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平。

學(xué)習(xí)廣播操，同時(shí)進(jìn)行紀(jì)律訓(xùn)練。新生一入校，就學(xué)習(xí)廣播操，在學(xué)操開始前德育處還要對新生進(jìn)行政訓(xùn)：包括隊(duì)列訓(xùn)練、靜立、學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)定宣講等。這些就是對學(xué)生組織紀(jì)律性的訓(xùn)練。學(xué)操時(shí)，更是嚴(yán)格要求學(xué)生站立姿態(tài)，不允許學(xué)生有其它多余動(dòng)作：如左顧右盼、亂動(dòng)、抻衣服等，讓學(xué)生感受到學(xué)操的嚴(yán)肅性和管理的嚴(yán)格性。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)完了廣播操，學(xué)生的組織紀(jì)律性也有有很大提高。

學(xué)操時(shí)嚴(yán)格要求摳動(dòng)作，讓每一個(gè)學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)操時(shí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到場指導(dǎo)，年級(jí)組長、班主任監(jiān)督管理，全體體育老師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，做到全體相關(guān)人員齊上陣，讓每一名學(xué)生都能每時(shí)每刻受到管理和關(guān)注，保持注意力不放松。這樣的態(tài)勢下，學(xué)生能更快的牚握動(dòng)作要領(lǐng)。對于個(gè)別動(dòng)作不對、進(jìn)度較慢的學(xué)生還要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。班內(nèi)組織學(xué)廣播操小組，相互幫助，共同進(jìn)步。

廣播操比賽是對各班做廣播操質(zhì)量的檢驗(yàn)。學(xué)校春秋季兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)都把廣播操比賽做為一項(xiàng)重要內(nèi)容。各班為了在廣播操比賽中取得好成績，賽前都會(huì)再次嚴(yán)格訓(xùn)練，無疑這會(huì)極大提高學(xué)生對做廣播操的態(tài)度和認(rèn)知，也會(huì)提高做廣播操質(zhì)量。

學(xué)校德育處對每天的課間操質(zhì)量都有考核，考核內(nèi)容包括：著裝，進(jìn)退場秩序和做操質(zhì)量。每一項(xiàng)考核內(nèi)容都有明確的要求。對于考核優(yōu)秀的班級(jí)會(huì)頻發(fā)流動(dòng)紅旗，同時(shí)考核成績還做為評(píng)定先進(jìn)班集體的重要據(jù)?？己说哪康木褪亲寣W(xué)生嚴(yán)格要求自己，把自己的行為和班級(jí)的榮譽(yù)結(jié)合起來，把自己的行為和學(xué)校的管理結(jié)合起來，從而形成組織性、紀(jì)律性和集體觀念。這也是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要要求。

現(xiàn)在學(xué)生做操質(zhì)量有了很大的提高，在多次參加的教育局組織的大課間評(píng)比中都取得了優(yōu)異成績。同時(shí)老師們也深深感覺到學(xué)生的良好行為習(xí)慣也有了很大提高：站有站像，坐有坐像，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。

曾經(jīng)有一位家長說，為什么選擇十七中，就是看了學(xué)生做操后決定的。他說也看了其它學(xué)校學(xué)生做操，就是沒有十七中學(xué)生做操認(rèn)真、整齊化一，能感覺出十七中管理更到位，把孩子放在這樣的學(xué)校放心。一位青少年活動(dòng)中心（原學(xué)校四號(hào)樓）的老師說：我每天都看你們學(xué)生做廣播操，感覺就是一種享受，學(xué)生們太可愛了。

四、讓端正坐姿成為養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的開始。學(xué)生一天有六七個(gè)小時(shí)是在課堂上度過的。學(xué)生的聽講狀態(tài)對學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要，而坐姿就能反映出學(xué)生的聽講狀態(tài)。一個(gè)學(xué)生背靠著墻，手托著腮，臉對著其他學(xué)生，趴在桌子上等等都是學(xué)生沒有積極參與課堂的體現(xiàn)，這樣的坐姿當(dāng)然也就是不合格的坐姿。端正坐姿不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是一個(gè)健康習(xí)慣。學(xué)生正處于長身體的時(shí)候，如果不注意坐姿，可能會(huì)影響骨骼的發(fā)育，從而影響身體健康。學(xué)生端正坐姿不僅是學(xué)習(xí)要求，更是一項(xiàng)紀(jì)律要求。我們認(rèn)為，學(xué)生坐姿不正確，往往相伴而來的就是課堂違紀(jì)，如左顧右盼，交頭結(jié)耳，吃喝玩耍等。這對于課堂學(xué)習(xí)是嚴(yán)重的干擾，危害了學(xué)校學(xué)風(fēng)，直接受害的就是學(xué)生成績。所以把學(xué)生端正坐姿作為一項(xiàng)管理紀(jì)律提出來，就是要改變課堂學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)校抓學(xué)生坐姿，首先從形式改變學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生的臉面向老師，讓學(xué)生的眼盯著黑板。端正了學(xué)生的坐姿，從而減少課堂違紀(jì)情況的出現(xiàn)，就能把更多的心思用在課堂學(xué)習(xí)上，也就具備了初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

抓學(xué)生課堂坐姿，從管理的角度來說主要從兩方面入手，一是任課教師作為第一責(zé)任人嚴(yán)格管理，及時(shí)提醒每一名坐姿不正確的學(xué)生端正身體；一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長、班主任加強(qiáng)巡視，對于個(gè)別沒有管理好的老師及個(gè)別沒有坐姿端正的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、批評(píng)、教育。體現(xiàn)出教育人人管理的局面。通過學(xué)校層層管理，現(xiàn)在基本沒有坐姿不端正的情況，更為可喜的是課堂上學(xué)生學(xué)會(huì)了自主管理，能及時(shí)糾正自己的坐姿，并且能積極參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師們組織教學(xué)更省心，更多的精力用于課堂教學(xué)上。

在這次區(qū)進(jìn)校組織的教學(xué)督導(dǎo)中，各學(xué)科教研員都說，你們的學(xué)生太有規(guī)矩了，課上都坐得端正，眼睛都跟著老師走，在這樣的課堂上課老師會(huì)很舒心，這一點(diǎn)就連一些熱點(diǎn)學(xué)校都比不上呀。

除了上述幾個(gè)“點(diǎn)”外、學(xué)校還抓了以培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣為目標(biāo)的靚麗校園活動(dòng)、以培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌行為尊敬師長課前課后向老師鞠躬致禮的活動(dòng)、以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣嚴(yán)禁追逐打斗的安靜校園活動(dòng)等。這些工作都是學(xué)校德育的一個(gè)一個(gè)的“點(diǎn)”，每一個(gè)點(diǎn)都是針對具體問題進(jìn)行處理和解決的，嚴(yán)抓落實(shí)，每一個(gè)點(diǎn)的工作都在向?qū)W生傳達(dá)了學(xué)校嚴(yán)格管理的意圖，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)接受學(xué)校的管理。這樣，一個(gè)點(diǎn)的落實(shí)到位也能夠帶動(dòng)另一個(gè)點(diǎn)的落實(shí)到位，從而使學(xué)校的各項(xiàng)德育工作全面鋪開，形成了十七中當(dāng)前良好校風(fēng)校貌。

還有一點(diǎn)必須說明，學(xué)校的各項(xiàng)德育工作其基本出發(fā)點(diǎn)就是“以生為本”，每一項(xiàng)工作都是從學(xué)生的切身利益出發(fā)的，有利于學(xué)生的健康成長，有利于學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，所以各項(xiàng)工作開展之前，向?qū)W生、家長、老師進(jìn)行宣傳動(dòng)員，得到學(xué)生、家長及老師的認(rèn)可和配合，這也應(yīng)是成功經(jīng)驗(yàn)之一。

第二部分 常規(guī)德育工作總結(jié)

在抓好學(xué)校重點(diǎn)德育工作的帶動(dòng)下，其它德育工作也在有聲有色開展，完成的更有實(shí)效，達(dá)到教育目的。

一.加強(qiáng)安全法制教育

1.進(jìn)行交通安全教育，今年在全國范圍內(nèi)校車事故頻發(fā)，造成重大人員傷亡，上級(jí)安全管理部門要求做好學(xué)生的安全教育和管理工作。我樣認(rèn)真落實(shí)上級(jí)部門指示精神開展了豐富多彩的交通安全教育。

通過班會(huì)、校會(huì)、家長會(huì)、懸掛宣傳條幅、開辟安全宣傳欄及給家長的一封信等形式通報(bào)了發(fā)生的安全事故，強(qiáng)調(diào)安全形式嚴(yán)峻，務(wù)必要重視，加強(qiáng)配合共同做好安全教育管理，保證學(xué)生安全。

展開學(xué)生乘車情況調(diào)查，確保學(xué)生不乘坐不正規(guī)、不安全的車輛。并在學(xué)校門口張貼校車舉報(bào)電話，接受社會(huì)監(jiān)督。通過檢查我校沒有學(xué)生乘坐校車上下學(xué)。

和交警支隊(duì)聯(lián)系，說明我校校門口的交通情況，申請?jiān)谛ｉT口設(shè)立學(xué)校標(biāo)識(shí)、減速帶及人行橫道線，目前沒有改善。

學(xué)校加強(qiáng)了校門口管理，有一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、一名中層領(lǐng)導(dǎo)和一名德育處干事當(dāng)值，還有兩名保安一名門衛(wèi)學(xué)校管理力量強(qiáng)大，保證學(xué)生在上、下學(xué)期間的交通及人身安全。

2.安全工作常抓不懈，德育處、教務(wù)處和后勤聯(lián)合進(jìn)行日排查工作，發(fā)現(xiàn)安全隱患和問題及時(shí)解決，解決不了的及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門。每月召開一次安全教育工作會(huì)，通報(bào)安全形式、上級(jí)部門會(huì)議精神、布置學(xué)校下一階段的安全工作。要求班主任對學(xué)生的安全教育時(shí)時(shí)講、天天講。開學(xué)初簽訂新一的安全責(zé)任書。深化“一崗雙責(zé)”意識(shí)，明確各任課老師的安全責(zé)任。

3.班級(jí)是進(jìn)行安全教育的主陣地，班主任是主要責(zé)任者。班主任有責(zé)任按照學(xué)校安排對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并進(jìn)行記錄備查。班主任上好每月一次的安全教育課，每一位學(xué)生都要有安全教育筆記。

4.本進(jìn)行了兩次緊急避險(xiǎn)、緊急疏散演練，三月份和十一月分別進(jìn)行了一次，在五月份還進(jìn)行了一次消防演練。每一次演練都要進(jìn)行細(xì)致和布置，確保演練能順利、安全完成，不發(fā)生次生事故，保證演練達(dá)到預(yù)期效果，使學(xué)生掌握必要的逃生技能。消防演練中還對老師們進(jìn)行了消防器材使用的訓(xùn)練，使老師們熟練掌握使用技巧。

5.利用集會(huì)、班會(huì)的形式對學(xué)生還進(jìn)行了防雷擊、防溺水、防傳染病、防食物中毒、活動(dòng)安全、人身安全等教育。

6.認(rèn)真落實(shí)上級(jí)主管部門安排的各項(xiàng)安全文件精神。二.開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，喻教于樂

（一）學(xué)雷鋒活動(dòng)

三月份是學(xué)雷鋒月，全國各地都掀起學(xué)雷鋒熱潮。我校對學(xué)雷鋒活動(dòng)進(jìn)行了統(tǒng)一的謀劃，使教育有特點(diǎn)、有效果。

1.在3月5日，初三四班安泗諭同學(xué)代表學(xué)生會(huì)宣讀了“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”倡議書。德育處對活動(dòng)安排進(jìn)行了詳細(xì)布置和動(dòng)員，向?qū)W生說明學(xué)雷鋒不只是做好事，還應(yīng)學(xué)習(xí)他“釘子”般的鉆研精神，學(xué)習(xí)他嚴(yán)格遵守紀(jì)律、嚴(yán)以律已、寬以待人的作風(fēng)。學(xué)校確定本次學(xué)雷鋒活動(dòng)月的主題是“學(xué)雷鋒、嚴(yán)紀(jì)律、促學(xué)習(xí)、樂助人”。為期一個(gè)月的學(xué)雷鋒活動(dòng)就此開始。

2.各班召開“學(xué)雷鋒”主題班會(huì)，討論自己如何通過自己實(shí)際行動(dòng)向雷鋒學(xué)習(xí)。交寫也學(xué)雷鋒承諾書。

3.觀看“2012感動(dòng)中國人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)” 視頻，學(xué)習(xí)感動(dòng)中國人物的先進(jìn)事跡，學(xué)生寫出觀后感。

4.開展“結(jié)對子”活動(dòng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀生與學(xué)困生結(jié)對子，共同提高學(xué)習(xí)成績，在活動(dòng)中體會(huì)助人的樂趣，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。

5.組織學(xué)生到海灘浴場撿垃圾，為靚麗港城做貢獻(xiàn)。

6.把學(xué)雷鋒活動(dòng)與“做一個(gè)有道德的人”結(jié)合起來結(jié)合起來，把學(xué)雷鋒行動(dòng)向更加廣闊的區(qū)域滲透。

7.三.2班的趙孟同學(xué)被區(qū)文明辦、區(qū)教育局授予“美德少年稱號(hào)”。最后，對學(xué)雷鋒活動(dòng)月情況進(jìn)行了總結(jié)，表彰了表現(xiàn)突出的學(xué)生。

（二）讀書讀報(bào)活動(dòng)

本讀書讀報(bào)活動(dòng)的主題是“建設(shè)幸福中國”，學(xué)校圍繞這一主題進(jìn)行了征文、演講、繪畫比賽。

為了保證活動(dòng)保持保量開展，對學(xué)生進(jìn)行了動(dòng)員，把各項(xiàng)活動(dòng)的要求告訴學(xué)生。要求各班先進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)，把優(yōu)秀作品和選手報(bào)到學(xué)校參加學(xué)校評(píng)比。在學(xué)校評(píng)比的基礎(chǔ)上產(chǎn)生參加區(qū)級(jí)比賽的作品和選手。

為了保證演講比賽的效果，在之前先對參賽選手的稿子進(jìn)行了審核，又對學(xué)演講技巧進(jìn)行了指導(dǎo)。在演講比賽中，我校初二.2班的趙孟同學(xué)脫穎而出，在區(qū)里比賽獲得一等獎(jiǎng)，代表學(xué)校參加市里比賽又獲得二等獎(jiǎng)的好成績，這一成績已是我校近年來的最好成績了。在參加的征文比賽中，我校何羽晴等四名同學(xué)獲獎(jiǎng)。在參加的繪畫比賽中，劉禹辰等二人獲獎(jiǎng)。在自愿的基礎(chǔ)上，建議學(xué)生征訂中學(xué)生書報(bào)。

（三）藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

根據(jù)上級(jí)要求，藝術(shù)節(jié)活動(dòng)保證每一名學(xué)生都參加的精神，組織學(xué)生進(jìn)行了書法、繪畫活動(dòng)，并選擇優(yōu)秀的作品參加區(qū)里的評(píng)選。

在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，我校組織了校舞蹈隊(duì)，在王娜老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上也給予極大支持。同學(xué)們排練的舞蹈《花季雨季》在區(qū)藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)中獲得第三名的好成績。

在參加區(qū)2012年中小學(xué)生藝術(shù)異常活動(dòng)中我校多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。在攝影比賽中我校陳君匋同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，李浩源同學(xué)獲二等獎(jiǎng)。在繪畫比賽中呂欣怡同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，馬鑫悅、李晶同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。在書法比賽中劉藝艽、章琳琳獲二等獎(jiǎng)，姚坤睿獲三等獎(jiǎng)。在手工比賽中趙欣怡獲一等獎(jiǎng)。

（四）體育活動(dòng)

1.成功舉辦了我校春季和秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)不只是運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的大比拼，更是各班精神面貌的大比拼。因?yàn)椴还苌蠄錾蠄鱿滤型瑢W(xué)的行為都是運(yùn)動(dòng)會(huì)的一部分，都是對班級(jí)考核的評(píng)比范圍。所以比賽不只是評(píng)出運(yùn)動(dòng)成績的總分，還要評(píng)出體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)上還進(jìn)行了廣播操比賽。廣播操質(zhì)量，反映的是班級(jí)管理水平及學(xué)生的精神狀態(tài)。所以學(xué)校歷來重視廣播操質(zhì)量管理，把它納入到運(yùn)動(dòng)會(huì)上展示評(píng)比，也是為了促進(jìn)班級(jí)對廣播操質(zhì)量的重視，以賽促練。

2.我校在參加的區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，再一次取得中學(xué)Ｂ組總成績第一名和體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)的雙豐收，這已是我校連續(xù)八年獲得這一光輝成績了。這一成績的取得是體育老師：楊波、李瑩、張衛(wèi)紅、付敬東等老師及全體運(yùn)動(dòng)員共同努力拼搏獲得的。在此對他們表示肯定和表揚(yáng)。今年這一成績的獲得更加不易，因?yàn)槲倚Ｉ丛絹碓缴?，運(yùn)動(dòng)苗子更是少之又少，可是我們發(fā)揚(yáng)不怕苦、敢拼搏的精神，通過科學(xué)嚴(yán)格的訓(xùn)練，不斷提高運(yùn)動(dòng)成績，終于還是確保了運(yùn)動(dòng)成績第一名的好成績，這我校爭了光。

3.我校歷來重視發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，積極支持學(xué)生參加區(qū)里比賽。學(xué)校組織足球隊(duì)參加了秦皇島市中學(xué)足球聯(lián)賽，在上半年取得了第六名的好成績。下半年的比賽還在進(jìn)行當(dāng)中，相信只要發(fā)揚(yáng)我校學(xué)生遵守紀(jì)律、嚴(yán)格訓(xùn)練、認(rèn)真比賽的作風(fēng)，就一定會(huì)取得運(yùn)動(dòng)成績和體育道德雙豐收。

學(xué)校還成立了男、女子排球隊(duì)準(zhǔn)備參加局中小學(xué)生排球賽。比賽中同學(xué)們敢打敢拼，充分發(fā)揮了自己的技術(shù)水平，最終都取得了第二名的好成績，為校爭了光。

4.11月，在參加的局大課間活動(dòng)評(píng)比活動(dòng)中，我校認(rèn)真組織、精心設(shè)計(jì)，獲得了中學(xué)組第五名的好成績。在活動(dòng)中，跳起新近流行的“騎馬舞”讓人眼前一亮，受到師生的歡迎。

5.按照上級(jí)安排，我校還成立了田徑、足球、籃球、排球等四個(gè)體育社團(tuán)，定期開展社團(tuán)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活。

6.參加“陽光體育展示活動(dòng)”。我校初一五班的姚坤睿的書法作品“開展體育運(yùn)動(dòng)、增強(qiáng)人民體育”代表我校參加展示活動(dòng)。

（五）繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)

1.制定好活動(dòng)實(shí)施方案，把經(jīng)典頌讀活動(dòng)與德育教育活動(dòng)，藝術(shù)節(jié)活動(dòng)結(jié)合起來。嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門的要求，每開閱讀時(shí)間不少于20分鐘：每天的早、中午課前十分鐘為經(jīng)典誦讀時(shí)間由班主任或語文老師負(fù)責(zé)。嚴(yán)格按照誦讀的進(jìn)度和內(nèi)容要求進(jìn)行誦讀活動(dòng)。要求班主任對活動(dòng)情況進(jìn)行記錄。

2.把經(jīng)典誦讀活動(dòng)和學(xué)生文明禮儀教育活動(dòng)結(jié)合起來，利用節(jié)假日開展“五個(gè)一”活動(dòng)。在清明節(jié)、母親節(jié)、端午節(jié)及暑假都給學(xué)生安排孝親作業(yè)：每周至少做一次家務(wù)活、每月至少做一次侍奉長輩和事。并要求有記錄、家長簽字，后交到德育處，作為評(píng)選三好學(xué)生的依據(jù)。

3.舉辦“誦經(jīng)典、長才干”學(xué)生硬筆書法比賽。展示學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)典效果。4.我校經(jīng)過選拔，由二.2班的單巖鑫同學(xué)代表學(xué)校參加局“中華誦。2012經(jīng)典誦讀大賽”朗誦比賽，獲得了不錯(cuò)的成績。我校學(xué)生劉藝艽等同學(xué)參加的“中華誦。2012區(qū)教育局學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽”分別獲得一、二等獎(jiǎng)。

4.把經(jīng)典誦讀活動(dòng)的相關(guān)資料及時(shí)歸檔。

（六）科技活動(dòng)

1.組織部分學(xué)生參觀青少活動(dòng)中心，青少年活動(dòng)中心的老師對學(xué)生進(jìn)行了科技操作示范和講解。

2.青少年活動(dòng)中心的指導(dǎo)老師四次到校進(jìn)行指導(dǎo)。活動(dòng)內(nèi)容包括：益智玩具、模型、科技制作等。

3.成立了科技社團(tuán)：科技制作社團(tuán)、益智玩具社團(tuán)、模型社團(tuán)、信息技術(shù)社團(tuán)。定期開展社團(tuán)活動(dòng)。

以上科技活動(dòng)的開展，無疑對學(xué)生培養(yǎng)興趣、提高科技素養(yǎng)起到了促進(jìn)作用。

（七）開展環(huán)保教育。提高環(huán)保意識(shí)和素養(yǎng)，參與各級(jí)環(huán)保活動(dòng)。

1.3月5日組織學(xué)生到海灘浴場撿垃圾，培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，為宜游港城做貢獻(xiàn)。

2.利用升旗儀式、結(jié)合3.12植樹節(jié)、3.31地球一小時(shí)、4.22地球日、5.31禁煙日、6.5環(huán)境日、6.26禁毒日對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，關(guān)注環(huán)保、關(guān)注自身生命安全，培養(yǎng)自己的環(huán)保意識(shí)，積極參加環(huán)保行動(dòng)。

3.環(huán)保行動(dòng)從不亂扔一片垃圾開始。結(jié)合學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，德育處加大檢查力度，督促學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。

（八）法制教育

1.法制副校長進(jìn)校向?qū)W生宣傳法制，上兩次法制教育課。

2.制作法制宣傳手抄報(bào)，進(jìn)行自我教育，并選擇優(yōu)秀作品參加區(qū)級(jí)評(píng)選。3.開展法制教育夏令營活動(dòng)。計(jì)劃七月份組織初一年級(jí)部分學(xué)生參加此次為期一天的活動(dòng)。首先是進(jìn)行開營儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行動(dòng)員，后觀看法制教育片，乘車到海港區(qū)法院參觀，還現(xiàn)場旁聽庭審。秦皇島電視臺(tái)會(huì)對本次活動(dòng)進(jìn)行全程報(bào)道。學(xué)校被評(píng)為“法制夏令營”優(yōu)秀組織單位，李玉蘭校長還被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。

4.在六五普法從我做起法制教育手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)中，我校劉禹辰、楊嫻雅、李夢媛、韓松澤獲三等獎(jiǎng)。

（九）組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生公民意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。

1.暑假時(shí)，要求學(xué)生深入社區(qū)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過自己力所能及的活動(dòng)不斷鍛煉自己服務(wù)他人的能力，提高自己為他人服務(wù)的意識(shí)。要求學(xué)生開據(jù)社區(qū)活動(dòng)證明，作為評(píng)選三好學(xué)生的重要依據(jù)。

2.組織初一年級(jí)學(xué)生到海崗區(qū)社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行軍式化訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。制定活動(dòng)實(shí)施方案，下發(fā)給家長一封信，統(tǒng)計(jì)參加人員名單，做充分準(zhǔn)備工作。學(xué)生對于基地的活動(dòng)很期待，參與的積極性很高，表現(xiàn)也很出色。受到基地領(lǐng)導(dǎo)的肯定。期間今日報(bào)道欄目還進(jìn)行了專題報(bào)道。

（十）開展國旗下講話活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的演講能力，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

三．加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生行為

根據(jù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化管理舉措，認(rèn)真謀劃，狠抓落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校風(fēng)貌的轉(zhuǎn)變。1．注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，把良好衛(wèi)生的養(yǎng)成和端正課堂坐姿作為本德育工作的重點(diǎn)內(nèi)容來抓，促進(jìn)了學(xué)校其它的德育工作。加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育，重點(diǎn)提出了“課前課后向老師敬禮致意”，學(xué)生的文明行為得到加強(qiáng)。

2.進(jìn)行流動(dòng)紅旗評(píng)比。流動(dòng)紅旗評(píng)比，極大的帶動(dòng)了班級(jí)及學(xué)生地活動(dòng)積極性和主動(dòng)性，使我校的校風(fēng)校貌不斷好轉(zhuǎn)。它已成為學(xué)生自我教育的內(nèi)在動(dòng)力。主要進(jìn)行三方面的流動(dòng)紅旗評(píng)比：衛(wèi)生、紀(jì)律、課間操。這三項(xiàng)評(píng)比還和先進(jìn)班評(píng)比結(jié)合起來，每兩周評(píng)選一次。因?yàn)槊恳粋€(gè)人的表現(xiàn)都和班級(jí)考核掛鉤，所以加強(qiáng)了學(xué)生班集體觀念的形成，培養(yǎng)了班級(jí)榮譽(yù)感。

3.加強(qiáng)后進(jìn)生教育，德育處主動(dòng)和后進(jìn)生接觸，通過和諧勾通，指出其努力方向。教育原則：多鼓勵(lì)，少批評(píng)；多指導(dǎo)，少指責(zé)；多愛護(hù)，少冷落。不讓后進(jìn)生成為老師的對立面，這就要老師具有教育智慧。

4.樹典型，要讓先進(jìn)學(xué)生的事跡得到廣泛宣傳，成為其它學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣?！笆恰痹u(píng)選就是樹立榜樣，讓學(xué)生知道身邊的很多同學(xué)都值得自己學(xué)習(xí)，從而帶動(dòng)學(xué)生風(fēng)貌的進(jìn)步。每學(xué)期進(jìn)行一次十星評(píng)選，十星包括：班干部之星、學(xué)習(xí)之星、課間操之星、紀(jì)律之星、衛(wèi)生之星、環(huán)保之星、科技之星、文明之星、文藝之星、運(yùn)動(dòng)之星。

5.狠抓學(xué)生的儀容儀表，讓學(xué)生始終保持整潔形象，成為文明的標(biāo)識(shí)。四.加強(qiáng)德育工作研究，提高德育工作水平

1.加強(qiáng)班主任工作交流，促進(jìn)班主任工作水平提高。

班主任每學(xué)期都要寫班主任工作案例，就是對自己班主任工作得失的總結(jié)。通過班主任基本素質(zhì)大賽，特別是我的教育故事演講和情景答辯環(huán)節(jié)，成為對班主任工作的交流環(huán)節(jié)，各位班主任的精彩演講和答辯，表達(dá)出了自己對班主任工作的認(rèn)知，對其他老師有很大的幫助。

我校的黃艷老師代表學(xué)校參加了區(qū)教育局一年一度的班主任基本素質(zhì)大賽，獲得了第十二名的好成績。

改變班主任會(huì)的形式。原來開會(huì)，都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置工作，作工作培訓(xùn)，現(xiàn)在增加了一個(gè)環(huán)節(jié)，要求班主任進(jìn)行主題匯報(bào)交流，初一年級(jí)的交流的主題是：新建班級(jí)，給學(xué)生立規(guī)矩；初二年級(jí)的主題是：課堂良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初三年級(jí)的主題是：學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。改變了會(huì)議形式，班主任老師的收獲很大。改變是成功的。

2．加強(qiáng)德育處和班主任的勾通與聯(lián)系，信息反饋及時(shí)，管理指導(dǎo)到位。使各班即能很好完成各項(xiàng)德育任務(wù)，又能充分展示各班特色。

3．創(chuàng)造全員參與的育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)德育管理的精細(xì)化。

深入年級(jí)的各位領(lǐng)導(dǎo)全面管理年級(jí)事務(wù)，對于年級(jí)的德育工作進(jìn)行有效指導(dǎo)，這為學(xué)校的德育工作做出了很大貢獻(xiàn)。科任老師也能積極參與到德育管理中來，協(xié)助班主任老師做好違紀(jì)學(xué)生的管理工作。

4．積極進(jìn)行學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的探索，認(rèn)真開展知心家長學(xué)?；顒?dòng)，班主任、任課教師要通過各種形式經(jīng)常與家長聯(lián)系，以形成教育的合力。

今年與區(qū)家庭教育協(xié)會(huì)合作，成立了家庭教育指導(dǎo)室，每周一下午，專家到校接受家長咨詢。在家長會(huì)期間，學(xué)校還請燕大經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的張慧老師進(jìn)行了“做聰明家長、培養(yǎng)成功孩子”的講座。家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師周連友老師還對班主任作為“如何與家長溝通”的報(bào)告。這些活動(dòng)的開展促進(jìn)了我校與家長的聯(lián)系，提高了學(xué)校的工作水平。

五、做好學(xué)生保險(xiǎn)、校服等管理工作。做好教育局及學(xué)校布置的其它工作。

六、工作不足和努力方向

1.由于時(shí)間緊，有些計(jì)劃內(nèi)工作沒有完成，如：特色班創(chuàng)建、學(xué)生會(huì)選舉、學(xué)生休閑體育活動(dòng)、學(xué)生校園歌手大賽等。

2.班級(jí)抓學(xué)習(xí)很緊，與學(xué)生活動(dòng)沖突，有些班主任對開展德育活動(dòng)有看法，認(rèn)為是對教學(xué)的沖擊。

第三篇：十七中2012高三工作總結(jié)

益陽市十七中2012屆高三畢業(yè)班工作總結(jié)

2012年高考已漸行漸遠(yuǎn)，雖然和2011屆相比有一些遺憾，但總的來說我們也成功地完成了既定各項(xiàng)任務(wù)，在區(qū)內(nèi)達(dá)到保

三、市級(jí)示范保六的目標(biāo)。回首過去的一年，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校行政的具體指導(dǎo)下,高三全體教師以努力提高教育質(zhì)量為己任，以強(qiáng)烈的責(zé)任感、滿腔的熱忱投入到教育教學(xué)工作中，團(tuán)結(jié)協(xié)作，迎難而上，不斷創(chuàng)新思路，有序有效地開展了各項(xiàng)工作，完成了既定目標(biāo)?，F(xiàn)將一年來的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、明確奮斗目標(biāo)，形成奮發(fā)向上的動(dòng)力

有夢想才會(huì)有追求。學(xué)生曾經(jīng)帶著夢想、帶著憧憬、帶著希望離開初中來到高中，經(jīng)歷了三年。但曾經(jīng)的夢想、希望似乎變得更加遙遠(yuǎn)，甚至泯滅了，針對這種情況，在開學(xué)初召開了高三學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，使學(xué)生明確自己的目標(biāo)，增強(qiáng)了緊迫感，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況。通過對情況的分析，班主任們制定出有針對性的工作計(jì)劃。有的進(jìn)行鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心;有的引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)由被動(dòng)到主動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣；有的通過家長聯(lián)系、談心，不厭其煩的作心理疏導(dǎo)工作，使學(xué)生把精力最大限度投入到學(xué)習(xí)中來。

當(dāng)然，目標(biāo)不僅包括學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也包括老師教學(xué)目標(biāo)。由于本屆高三學(xué)生入校成績較上一屆低了不少，部分老師信心不足，因此學(xué)校一開始確定的奮斗目標(biāo)是在區(qū)內(nèi)達(dá)到保

三、市級(jí)示范保六，并將將目標(biāo)分配到各個(gè)班級(jí)。在分解目標(biāo)的同時(shí)，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑，并且通過一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和原動(dòng)力。

二、緊抓常規(guī)管理，保障計(jì)劃落到實(shí)處

1、牢抓德育、班級(jí)常規(guī)管理。

班級(jí)常規(guī)管理一直是十七中的一塊品牌，合作、有力、和諧的班主任隊(duì)伍是 高三沖刺的根本保證，開學(xué)初，學(xué)校選聘了一支精干的高三班主任團(tuán)隊(duì)，班主任聯(lián)系本班實(shí)際制定了班務(wù)工作計(jì)劃班主任堅(jiān)持兩手抓：一手抓班務(wù)常規(guī)管理工作，一手抓本班學(xué)生學(xué)習(xí)。常規(guī)工作長抓到極致。包括學(xué)生起床、早操、早自習(xí)、第一節(jié)上課前、午休、晚自習(xí)上課前、晚自習(xí)時(shí)間、晚寢等的出勤與紀(jì)律，一一到位事事落實(shí)。同時(shí)，班主任積極做好學(xué)生理想教育，做好學(xué)生的角色定位和心理調(diào)適工作，有針對性地對部分學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，激活學(xué)生思維的能動(dòng)性。

2、落實(shí)好教學(xué)的常規(guī)管理。

學(xué)校由教務(wù)處組織檢查每天教師的到班、到崗情況，檢查、督促各備課組聽、評(píng)展示課、公開課活動(dòng)，督促青年教師跟蹤聽課學(xué)習(xí)；檢查各備課組學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)情況。不定期抽查各班、各科作業(yè)量、批閱情況，試卷組編、教案撰寫及試卷分析等教學(xué)常規(guī)工作。

三、落實(shí)備考環(huán)節(jié)，做到科學(xué)備考

1、科學(xué)制定計(jì)劃

備課組長切實(shí)履行職責(zé)，組織本組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》、《教學(xué)大綱》、《考試大綱說明》以及近三年高考試題，制定詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的科學(xué)性和實(shí)效性，認(rèn)真總結(jié)我校多年來成功備考的經(jīng)驗(yàn)，做好做實(shí)第一輪復(fù)習(xí)。制訂好第一輪復(fù)習(xí)的周密計(jì)劃，落實(shí)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)反饋，提高第一輪復(fù)習(xí)的針對性。

2、開展勵(lì)志教育，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

勵(lì)志教育是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種有效方法，為堅(jiān)定學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的理想信念，我們兩個(gè)學(xué)期分別進(jìn)行以下幾項(xiàng)活動(dòng)：開學(xué)初，各班進(jìn)行主題班會(huì)，強(qiáng)化高三意識(shí)；3月百日誓師，4月心理輔導(dǎo)，5月高考?jí)研?。在這些大會(huì)和活動(dòng)中，夏校長對學(xué)生提出全面要求，劉校長作勵(lì)志報(bào)告，教師和學(xué)生代表做表態(tài)發(fā)言，全體同學(xué)朗讀高三迎考誓詞，時(shí)時(shí)激勵(lì)學(xué)生刻苦奮進(jìn)。每次月考后進(jìn)行表彰，學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)前40名同學(xué)喜報(bào)給家長，諸如此類的勵(lì)志教育，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高了學(xué)習(xí)效率。此外我們還利用黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、高考倒計(jì)時(shí)表等營造氛

3、認(rèn)真組織月考與周考

每月組織一次的模擬考試，下學(xué)期綜合科數(shù)學(xué)、外語舉行周考。每次考試后都及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)通報(bào)情況。對教師的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。特別是聯(lián)考后，各班組織苗子生與任課老師座談會(huì)，對這些學(xué)生獨(dú)立分析，增強(qiáng)其信心與復(fù)習(xí)效率.4、加強(qiáng)于偏科生輔導(dǎo)

普高優(yōu)生多偏科，對偏科生樹立其信心，由班主任老師牽頭，任課老師包干，利用課余時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。

四、理清戰(zhàn)略思路，重點(diǎn)發(fā)展藝體

針對我校實(shí)際情況，學(xué)校制定藝體為重點(diǎn)的高考戰(zhàn)略思路，學(xué)校從高二開始就單獨(dú)組建藝體班，配備精干的任課教師隊(duì)伍，在學(xué)生進(jìn)行校外培訓(xùn)期間，組織教師奔赴培訓(xùn)地上文化課，特別是聯(lián)考結(jié)束后，藝體班任課教師精心備課，利用一切可以利用的資源為藝體生做好文化的沖刺。由于思路真確，措施得力，我校本屆高考上線學(xué)生中，百分之八十是藝體生。

五、出現(xiàn)的問題與不足

本學(xué)期的高三年級(jí)組在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，作了很多具體工作，也取得了一定的成績，但同時(shí)也顯現(xiàn)出一些不足的方面。如：在加強(qiáng)教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作和強(qiáng)化教研方面氣氛略顯不足，還應(yīng)加強(qiáng)對教材、考綱、高考試題的分析與研究。特別是在個(gè)別教師的敬業(yè)精神樹立上也存在一些問題，急需改進(jìn)與改善。部分科目，部分教師的課堂效率還有待提高。在學(xué)生方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步改善，學(xué)習(xí)方法還要進(jìn)一步培養(yǎng)，學(xué)習(xí)心態(tài)有待進(jìn)一步調(diào)適。在培優(yōu)方面范圍還不夠廣，力度還不夠大，效果還不夠明顯。這些期待在來年高三工作中得到改善。

益陽市十七中高三年級(jí)組

2012年9月

第四篇：2012教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

2012教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

樂東黎族自治縣第一小學(xué)

2012年，我校按照上級(jí)文件精神有計(jì)劃開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過組織教師學(xué)習(xí)，使廣大教師牢固樹立現(xiàn)代教育思想，了解當(dāng)前教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)教育改革意識(shí)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)、自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保教師繼續(xù)教育工作正常開展，收到一定成效?，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)，擺正繼續(xù)教育的重要位置。

我校將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師繼續(xù)教育是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。今年我校陸續(xù)送了不少的老師參加各種教師專業(yè)培訓(xùn)，還增加建立了一間教師電子備課室和一間學(xué)生電腦課室，進(jìn)一步拓寬了信息技術(shù)教學(xué)的空間和教師網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

我們培訓(xùn)的目標(biāo)：

1、進(jìn)一步實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式，不斷鞏固、完善和提高。

2、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

3、提高教師的理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)課程改革的基本教育教學(xué)理念，并能運(yùn)用于課堂教學(xué)和課例評(píng)析。

4、夯實(shí)教師的文化底蘊(yùn)。

5、提高教師的教育教學(xué)技藝。教

師要研究教學(xué)，聚焦課堂，不斷提高教學(xué)技藝，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

6、創(chuàng)建富有個(gè)性的校園文化，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、強(qiáng)化管理，確保教師繼續(xù)教育順利開展。

教師繼續(xù)教育工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程。我們強(qiáng)化各項(xiàng)措施落實(shí)，為此我們做到了：

1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；

2、制定培訓(xùn)計(jì)劃及撰寫培訓(xùn)總結(jié)；

3、組織教師學(xué)習(xí)指定的內(nèi)容，開展校本研訓(xùn)活動(dòng)；

4、落實(shí)培訓(xùn)場地、時(shí)間、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施；

5、負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查、考核、登記學(xué)分。

三、完善培訓(xùn)過程，促進(jìn)教師繼續(xù)教育模式的創(chuàng)新。

1、實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的前提。

我們整合三種學(xué)習(xí)方式：個(gè)人自學(xué)研修、年級(jí)合作交流、校本網(wǎng)絡(luò)交流，這是實(shí)現(xiàn)我校教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。本學(xué)年我們在自學(xué)、反思的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)新課程教學(xué)觀摩活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)條件讓本校教師經(jīng)常參與分享教學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)相互學(xué)習(xí)，使教師們的課堂教學(xué)水平不斷提高。我們安排了語文、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐、體育等新課程教學(xué)觀摩活動(dòng)每學(xué)期二十節(jié)有余，大家同學(xué)科、不同學(xué)科之間相互聽課學(xué)習(xí)，共同評(píng)課分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從不同方面得到提升，每位教師都堅(jiān)持一學(xué)期聽課十五節(jié)以上，一學(xué)年聽課三十節(jié)以上。我們要求每位教師要勤于反思，學(xué)會(huì)在反思中進(jìn)步，在反思中提高自己的課堂教學(xué)效率。如今，我校每一位教師都堅(jiān)持勤寫教學(xué)反思，人人都有自己的“教學(xué)

反思錄”，不少教師的“反思”質(zhì)量很高，學(xué)校每學(xué)年對教師的“教學(xué)反思”進(jìn)行評(píng)選，選出優(yōu)秀的“反思”裝訂成“優(yōu)秀教學(xué)反思錄 ”，并復(fù)制到各年級(jí)各科組中讓大學(xué)相互學(xué)習(xí)。

2、校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合

今年根據(jù)我校的實(shí)際情況，我們開展了一系列校本培訓(xùn)活動(dòng)： ①為提高全校教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力，培養(yǎng)教師的教學(xué)實(shí)踐智慧，努力提高課堂教學(xué)的有效性，開展了“有效教學(xué)”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。②為提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，語文、數(shù)學(xué)教研組圍繞“集體備課”這一中心詞，開展“集體備課教學(xué)案例”與“集體備課心得體會(huì)”評(píng)比活動(dòng)。③為提高語文教師的朗讀能力，提升語文教師素質(zhì)，我們進(jìn)行了“語文教師朗誦比賽”。④為加強(qiáng)考試評(píng)價(jià)的研究，每次中段測試和期末測試結(jié)束后，我們要求各年級(jí)組長組織各科組教師研讀教材要求，分析試卷及學(xué)生的答題情況。⑤為提升教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用，學(xué)校組織骨干教師做示范課。

3、為鼓勵(lì)教師積極進(jìn)取，我們?yōu)槔蠋焸兇罱ǜ鞣N學(xué)習(xí)的平臺(tái)。如省級(jí)骨干教師培訓(xùn)、有效教學(xué)能手培訓(xùn)、國培、農(nóng)村遠(yuǎn)程培訓(xùn)等，老師們通過看光盤，觀課例，析個(gè)案，進(jìn)行了多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。本學(xué)年我們還開展了校本語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的新課程課標(biāo)培訓(xùn)、有效教學(xué)專題講座培訓(xùn)、教學(xué)案例專題講座培訓(xùn)、信息技術(shù)使用培訓(xùn)等。通過培訓(xùn)，讓老師們明確新修訂課程標(biāo)準(zhǔn)的方向，逐步構(gòu)建了“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心”的教學(xué)體系，教學(xué)上少走彎路，高效完成教學(xué)任務(wù)。通過信息技術(shù)培訓(xùn)，讓更多的老師熟練使用

新技能，拓寬學(xué)習(xí)的范圍，了解更多的信息和知識(shí)。為提高教學(xué)水平提供更有力的保障。

四、成效與反思。

教師繼續(xù)教育還將繼續(xù)回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作，在上級(jí)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教師的積極參與下，我們按要求完成本的繼續(xù)教育工作任務(wù)，取得一定成績。2012年，學(xué)校被評(píng)為第15屆全國青少年“五好小公民”（文明美德伴我成長）主題教育示范學(xué)校、海南省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體。文娛組編排的舞蹈《我的偶像》參加海南省第七屆中小學(xué)文藝匯演榮獲一等獎(jiǎng)。

吳朝華榮獲第八屆全國中青年教師（基教）論文大賽一等獎(jiǎng)，陳曉釵、陳白楊等10名教師榮獲二等獎(jiǎng)，陳興梅、吉家珍等7名老師榮獲三等獎(jiǎng)；

邢孔雄、王珠等14名教師榮獲第15屆全國青少年“五好小公民”主題教育征文指導(dǎo)獎(jiǎng)；

韋婷婷老師在紅領(lǐng)巾心向黨“創(chuàng)屹杯”海南省青少年讀書活動(dòng)精品節(jié)目比賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)；

曾天玲榮獲第八屆全國中青年教師（基教）課件大賽二等獎(jiǎng)、全國首屆信息技術(shù)課件比賽《走進(jìn)電腦畫室》一等獎(jiǎng)； 吳多寧老師參加全國中小學(xué)信息技術(shù)課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)，王珠教導(dǎo)榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)；

洪德新老師在2012年海南省中小學(xué)優(yōu)秀體育錄像課評(píng)比中，獲三等獎(jiǎng)；

林海莉在海南省第十屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)中，執(zhí)教的《寓言兩則——紀(jì)昌學(xué)射》一課獲三等獎(jiǎng)；

王嵐和劉群婉老師參加縣美文誦讀獲一等獎(jiǎng)、張麗霞老師獲二等獎(jiǎng)；

陳曉釵老師參加縣綜合實(shí)踐課說課比賽獲一等獎(jiǎng)。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，積極協(xié)調(diào)資金，增加外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)與次數(shù)，壯大骨干教師群體。加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，使所有教師盡快走上專業(yè)發(fā)展的高速公路。

第五篇：教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)經(jīng)典優(yōu)秀范文5篇

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)范文

篇1

我通過參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。我仔細(xì)聆聽了專家的講座，進(jìn)入論壇發(fā)貼、跟貼，寫學(xué)習(xí)日志，精心編寫教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，用心地完成作業(yè)，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。

一、在學(xué)習(xí)中我感悟到有效教學(xué)與數(shù)形結(jié)合思想的辯證關(guān)系，有數(shù)學(xué)思想的教學(xué)才有效。

有效教學(xué)是方法，知識(shí)是載體，數(shù)學(xué)思想的建立是根本目的。我們教師遵循一定的教育、教學(xué)規(guī)律，以盡可能少的時(shí)間、精力、教學(xué)設(shè)施的投入取得盡可能多的教學(xué)效果，這就是有效教學(xué)。簡言之，就是要提高課堂教學(xué)效率。有效教學(xué)通過“分析、處理、探索、解決”等數(shù)學(xué)手段和工具，以學(xué)科知識(shí)的理解、掌握為載體，通過引導(dǎo)、扶持、點(diǎn)撥，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、空間觀念、數(shù)學(xué)思想的建構(gòu)。

數(shù)學(xué)思想是指現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系反映到人們的意識(shí)之中，經(jīng)過思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果，它是對數(shù)學(xué)事實(shí)與理論經(jīng)過概括后產(chǎn)生的本質(zhì)認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)思想比一般的數(shù)學(xué)概念更抽象、更概括，也更本質(zhì)、更深刻。

因此任何教學(xué)方法都是在一定的教學(xué)思想指導(dǎo)下進(jìn)行的。各種教學(xué)方法無不體現(xiàn)著一定的數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、解題技巧、解題過程是教育教學(xué)的四個(gè)重要方面。無論是數(shù)學(xué)概念的建立、數(shù)學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，還是數(shù)學(xué)問題的解決，乃至整個(gè)“數(shù)學(xué)大廈”的構(gòu)建，其核心在于數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)和建立。所以，我們數(shù)學(xué)教師一定要高度重視數(shù)學(xué)思想的教學(xué)。

二、我了解了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力的一個(gè)重要途徑。

“數(shù)學(xué)作為一種演繹系統(tǒng)，它的重要特點(diǎn)是，除了它的基本概念以外，其余一切概念都是通過定義引入的。”其次知道了邏輯推理在教與學(xué)過程中的應(yīng)用，即新舊知識(shí)的三種聯(lián)系與三類推理相呼應(yīng)，不是一種巧合，是知識(shí)結(jié)構(gòu)本身科學(xué)的邏輯結(jié)構(gòu)使然。正確地運(yùn)用邏輯推理的原則可以將學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)分化的程度提高，教師會(huì)不斷注意新知識(shí)的穩(wěn)定性、清晰性，新知識(shí)的固定點(diǎn)、生長點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，我知道了今后如何在數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行教學(xué)時(shí)，如何通過合情推理培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)造想象能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力

三、我了解了在小學(xué)階段注意滲透函數(shù)思想和模型思想的重要性。

小學(xué)生學(xué)的數(shù)學(xué)很初等，很簡單。但里面卻蘊(yùn)含著一些重要的數(shù)學(xué)思想，最重要的就是函數(shù)思想和模型。在小學(xué)階段不用教給學(xué)生函數(shù)和模型的概念，但必須在教學(xué)中滲透函數(shù)思想和模型思想，這對提高學(xué)生的素質(zhì)非常重要。

例如：“體積的問題”一塊長30cm、寬25cm的長方形鐵皮，從四個(gè)角各切掉一個(gè)邊長是5cm的正方形，然后做成盒子。這個(gè)盒子用了多少鐵皮，它的容積是多少?”這個(gè)問題就只是一道簡單的計(jì)算題，當(dāng)然問題解決過程中也發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。但是如果將原題中的規(guī)定“切掉邊長是5cm的正方形”改為猜想并驗(yàn)證“切掉邊長是多少厘米的正方形時(shí)，鐵盒的容積最大”問題就由靜止變得動(dòng)態(tài)起來。借助這樣運(yùn)動(dòng)、變化的過程，對學(xué)生進(jìn)行函數(shù)思想的初步滲透。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，模型無處不在。計(jì)算公式是模型、模式與函數(shù)是模型、搭配、運(yùn)算律、數(shù)學(xué)公式、“份總”關(guān)系、統(tǒng)籌問題、雞兔同籠問題、植樹問題、商不變的性質(zhì)、工程問題、行程問題（行走中的數(shù)學(xué)、相遇問題）、烙餅問題、田忌賽馬等等都是模型，模型無處不在。

要把函數(shù)思想和模型思想滲透到教學(xué)中，還需要我們教師更加深入的鉆研教材，研究教法。我會(huì)以孜孜不倦的精神投入到今后的教學(xué)中。

總之，做為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)范文

篇2

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，能嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計(jì)劃，努力工作，通過一年來的學(xué)習(xí)，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將本個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、基本功培訓(xùn)1、20xx年4月份，參加了《全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試》一級(jí)，成績合格。

2、20xx年7月份，參加了國家人事部考試中心舉辦的《全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力》考試，報(bào)考的三個(gè)模塊成績均優(yōu)秀。

3、20xx年7月份，參加了市電大舉辦的《因特爾未來教育培訓(xùn)》，經(jīng)考核成績合格。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。

2、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、論文科學(xué)課改對傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的挑戰(zhàn)及對策在武漢市《基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)》雜志20__年第四期發(fā)表。

三、學(xué)習(xí)心得

在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置，變被動(dòng)為主動(dòng)。通過培訓(xùn)，使我更加堅(jiān)定了教書育人德信心和決心。

通過農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解，也提高了我們的管理能力。

在工作中更是讓我一絲不茍，對教育教學(xué)中，每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)都要認(rèn)真推敲。還經(jīng)常和全辦公室人員一齊研究教材、探討教法、集體備課。平時(shí)能堅(jiān)守崗位，勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)任班主任，班級(jí)管理井然有序。對學(xué)生傾注了拳拳愛心。

平時(shí)對學(xué)校的中心任務(wù)能全力以赴。只要學(xué)校一聲令下，布置的工作都及時(shí)、出色地完成。在教室的文化建設(shè)上能依托教室的墻面、窗玻璃，讓它們都成為宣傳的陣地，學(xué)生的優(yōu)秀自主型作業(yè)及手抄報(bào)、書法、繪畫等作品，在班中作了展示。學(xué)生在這美好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，接受潛移默化的教育，不論是對學(xué)生的思想教育，還是智力啟迪，均有獨(dú)到的效果。

以上這些是本人的收獲，我一定以這個(gè)為支點(diǎn)，繼續(xù)努力，爭取來年有更大的進(jìn)步！

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)范文

篇3

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。

在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺得對于中國的教育考試制度，如果課堂上完全采用西方的教學(xué)方式，教學(xué)效果并不是很好。西方教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，課堂上完全放開學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮。對于中國學(xué)生，這種自由與活躍會(huì)讓一些學(xué)生忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。

為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對學(xué)生分對象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動(dòng)。這就要充分利用每天的課余時(shí)間。對于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)，將他們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，設(shè)定組長我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。組織他們進(jìn)行小組間的競賽。增強(qiáng)他們的興趣及自信。有的后進(jìn)生接受能力較差，有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤工作。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

跟學(xué)生關(guān)系方面，要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。這一點(diǎn)開始時(shí)我做得不好，跟學(xué)生走的太近，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象，不利于教與學(xué)。我在了解學(xué)生的同時(shí)從學(xué)生身上了解自己，定期對學(xué)生作調(diào)查，針對學(xué)生的意見反饋適當(dāng)調(diào)整上課方式。如剛開始時(shí)，我上課的聲音不夠大，語速和教學(xué)進(jìn)程都比較快，提問題后沒有給學(xué)生充分的時(shí)間思考。后來從學(xué)生的意見中意識(shí)到問題的存在并改正。其實(shí)語速，教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)，重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握。該快則快，應(yīng)慢則慢。課堂語言要簡潔明了。

一個(gè)學(xué)期來，有成功有挫折。學(xué)生方面的原因是有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而且惰性很大。對此我只能踏踏實(shí)實(shí)抓好自己也抓好學(xué)生。在下半學(xué)期改變教學(xué)方法，對學(xué)生嚴(yán)格要求，對每一項(xiàng)工作落實(shí)到位，并向備課組老師請教，分析重難點(diǎn)。爭取本學(xué)期考試取得孩子門能取得優(yōu)異的成績。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)范文

篇4

在崇左市教師培訓(xùn)基地和中心學(xué)校的認(rèn)真組織下，通過一年來的學(xué)習(xí)，感覺既忙碌又充實(shí)，感受頗深，收獲也頗多。在學(xué)習(xí)期間，積極瀏覽著相關(guān)的知識(shí)，用心體驗(yàn)感悟。一路走來，收獲了成長。通過學(xué)習(xí)增長了知識(shí)，形成了風(fēng)格，改變了自我，我不敢說碩果累累，但至少有所改變。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學(xué)成長的動(dòng)力。在這緊張有序的學(xué)習(xí)生活中，既聆聽了專家精彩的講解，感受了諸多的感悟，使我在思想觀念、知識(shí)儲(chǔ)備上有較大收獲。繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣。每一次培訓(xùn)，對我都是一種幫助和提高。現(xiàn)將本個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、參加“國培”計(jì)劃的學(xué)習(xí)

通過參加“國培”計(jì)劃的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到很多以前不知道的東西，提高了本人應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力。

二、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

三、豐富專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。

2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。參加了遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，并取得了較好成績。

3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研能力。

4、認(rèn)真參加教研活動(dòng)，多聽課，多學(xué)習(xí)。

四、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思

我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

五、多讀書，讀好書

認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。

六、教師是立校之本，師德是立校之魂這一根本是始終不會(huì)改變的。

師德與師能是相輔相成的，一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，必須要有淵博的學(xué)問，有適合學(xué)生的教學(xué)方法，有高尚的師德和情操，這三者缺一不可。要成為一名合格的教師容易，但要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。一個(gè)教師僅僅能從理論上懂得師德修養(yǎng)的重要性是不夠，只有不斷地把自身的師德素質(zhì)轉(zhuǎn)為實(shí)踐中的師德行為，師德修養(yǎng)才算是找到自己的落腳點(diǎn)和歸宿，也只有把努力學(xué)習(xí)和刻苦實(shí)踐結(jié)合起來才是提高師德修養(yǎng)的最佳途徑。

七、明確在教學(xué)中應(yīng)如何開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

知道新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式給予學(xué)生的影響不僅僅是學(xué)習(xí)自身，也包括學(xué)生的精神狀態(tài)。今天積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度就是明天積極主動(dòng)的人生態(tài)度，今天的學(xué)習(xí)方式就是明天的生活方式。同時(shí)還了解“問題解決”教學(xué)概念，它是一種教學(xué)模式，是實(shí)施教學(xué)的一種方法論體系，而不是單純的.操作性、技術(shù)性的方法。它具有自己獨(dú)有的特點(diǎn)，它與傳統(tǒng)教學(xué)相比存在許多根本上的差異。

總之，通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，還要具有課程意識(shí)、學(xué)生意識(shí)、開放意識(shí)、問題意識(shí)。才能適應(yīng)新課改的需要，否則將無法適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和發(fā)展的需要。今后將堅(jiān)持繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，陶冶情操，提升職業(yè)境界。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)范文

篇5

通過小學(xué)教師繼續(xù)教育讓自己過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過學(xué)習(xí)，本人了解到自己過去的許多不足，同時(shí)也提高了認(rèn)識(shí)，獲驗(yàn)?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求教師做到“四變”。

一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。

由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會(huì)共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識(shí)，在今天教育信息化的平臺(tái)上，教師的絕對已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。

二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，探索長假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場、體驗(yàn)場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。

學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí)、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動(dòng)。

三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。

要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，“虛擬動(dòng)物”的情景，用所學(xué)過的語言相互交流描述自己喜愛的動(dòng)物，然后向同學(xué)們說一說小動(dòng)的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。

還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá)：可以用詞語描述；可以用動(dòng)作表演；可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計(jì)，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程。

四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識(shí)課堂的開心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。

信息技術(shù)正被廣泛，深入地應(yīng)用到每一個(gè)方面，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。