第一篇：莫礪鋒教授在南大慶祝教師節(jié)大會上的講話

莫礪鋒教授在南大慶祝教師節(jié)大會上的講話

不和諧的儒家徐晉如http://blog.sina.com.cn/xujinru 2011-09-1

5各位老師，各位同學(xué)：

學(xué)校里讓我到教師節(jié)慶祝大會上講幾句話。我很高興有機會向各位老師致以節(jié)日的問候，也很高興有機會向剛才獲獎的老師表示熱烈的祝賀。下面借此機會說說我個人對教師節(jié)的感想。

有人說：凡是專門設(shè)立一個節(jié)日的人群，都是社會上的弱勢群體，這話有幾分道理。比如在男女兩性中，只有婦女節(jié)而沒有男性節(jié)。在人生的各個年齡段中，惟獨沒有壯年節(jié)。如果以職業(yè)來分，我們有護士節(jié)、教師節(jié)，但尚未設(shè)立官員節(jié)、商人節(jié)。但是弱勢往往意味著清貧和辛勞，同時也意味著光榮和崇高，所以我們還是應(yīng)該高高興興地慶祝我們自己的節(jié)日。況且從整個國家的發(fā)展態(tài)勢來看，廣大教師的地位畢竟是與日俱增的。那個把教師教書說成是“資產(chǎn)階級知識分子統(tǒng)治學(xué)?！钡幕闹嚂r代早已一去不復(fù)返了，老師們多年來被迫彎曲著的脊梁已經(jīng)可以挺直了。自從1985年國家設(shè)立教師節(jié)以來，廣大教師的生活條件和工作條件也逐漸得到改善。還記得最初的幾個教師節(jié)，經(jīng)常會看到商場向教師供應(yīng)打折商品的廣告，甚至還有理發(fā)店承諾教師在教師節(jié)期間前去理發(fā)減價幾元，現(xiàn)在已經(jīng)看不到那種使人心酸的所謂優(yōu)惠了。更重要的是，教師的社會地位也有了相當(dāng)大的提高，黨和政府對教師給予了應(yīng)有的尊重。每年教師節(jié)，各級黨政領(lǐng)導(dǎo)都會上門看望一些德高望重的教師代表，就是最明顯的標(biāo)志?！皫煹雷饑?yán)”這句話曾經(jīng)被批判了幾十年，直到現(xiàn)在也有許多人不以為然，但我認(rèn)為它真是至理名言。它是中華傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，是值得我們繼承發(fā)揚的精神遺產(chǎn)。各行各業(yè)都有祖師，木工的祖師是魯班，我們教師的祖師就是孔子。作為政治家和思想家的孔子或許是可以商榷、可以批評的，但是作為教育家的孔子卻是神圣不可褻瀆的?？鬃釉诜饨〞r代被封為大成至圣先師，歷代帝王都會親自前往孔廟下跪膜拜，就體現(xiàn)了中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。我不認(rèn)為大學(xué)教師是培育幼苗的園丁，我認(rèn)為我們應(yīng)該是人類文化的傳遞者。莊子說“薪盡火傳”，教師就是為人類文化的代代相傳添薪續(xù)火的守護人。韓愈對教師的職責(zé)有經(jīng)典性的說明：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！笔跇I(yè)、解惑就是傳授知識和答難解疑，這當(dāng)然是教師的重要職責(zé)，也是廣大教師教學(xué)工作的主要內(nèi)容。但是教師的第一天職無疑是“傳道”！孔門大賢七十，不乏政治、軍事乃至理財?shù)确矫娴膬?yōu)秀人材，但是孔子最看重的卻是以道德境界而著稱的顏回，因為培養(yǎng)高尚健全的人格才是教育的終極目標(biāo)。有人把傳道的“道”解釋成政治思想，這是一種曲解。任何政治思想都會

過時，教師應(yīng)該傳遞的是具有永恒價值的人類基本道德精神。當(dāng)年章太炎因政見不同而寫了與俞曲園斷絕師生關(guān)系的“謝本師啟”，但他對俞曲園終生保持尊敬，便是明顯的例子。所以“師道尊嚴(yán)”所強調(diào)的其實并不是尊重教師本人，也不是尊重教師本人的思想觀念，而是尊重我們的文化傳統(tǒng)，尊重我們的民族精神。各位老師！各位同學(xué)！當(dāng)教師節(jié)來臨之際，我謹(jǐn)以一個普通教師的身份表達四點愿望：

第一，我希望保持、發(fā)揚南大尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。我聽老師程千帆先生說過，有一次中央大學(xué)校長羅家倫坐著汽車駛進校門，遠遠的望見中文系的著名學(xué)者黃季剛先生挾著一個布包走來，羅校長立刻下車，恭恭敬敬地站在校門口，等著與黃先生打招呼，又等到黃先生走遠，才重新坐進汽車。黃季剛先生雖以喜歡罵人著稱，但他的弟子都對他終生敬重。我曾在不同的場合親耳聽過五位黃門弟子用無比景仰的語氣談?wù)摷緞傁壬@些弟子自己都是白發(fā)蒼蒼的老人，而季剛先生已經(jīng)作古好幾十年了。我這樣說不是想請我們的洪書記和陳校長也站在校門口等著招呼哪位老師，但我希望南大校園里能重現(xiàn)尊敬老師的良好風(fēng)氣。

第二，我希望廣大教師的工作條件和生活條件得到更大的改善。毋庸諱言，在當(dāng)今的社會環(huán)境里，大學(xué)教師的待遇還有較大的改善空間。特別是有些青年教師，依然處于相當(dāng)清貧的窘境，而他們正承擔(dān)著最為繁重的教學(xué)和科研任務(wù)。我希望每位老師都擁有一間比較寬敞的書房，每位老師在發(fā)現(xiàn)身邊出現(xiàn)貧困學(xué)生時都有能力向他們伸出援助之手而不至于捉襟見肘。

第三，我希望廣大教師的工作少受干擾。大學(xué)校園應(yīng)該保持清靜、莊重的氛圍，應(yīng)該盡量隔絕社會上的喧囂和紛擾。我衷心希望南大校園里少搞一些檢查、評估，讓南大的老師們少填一些繁瑣的表格。我認(rèn)為校園里減少一些迎來送往的活動，校門口少掛一些標(biāo)語口號式的橫幅，才更像一所歷史悠久的著名大學(xué)。第四，我希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)保持南大的傳統(tǒng)和本色，把“誠、樸、雄、偉”的南大精神落到實處，尤其是在招生規(guī)模和招生質(zhì)量等方面，更要守住我們的底線。南大當(dāng)然可以適量招收一些文體明星類的學(xué)生，南大也可以對企業(yè)家或官員們進行一些培訓(xùn)，但我希望這只是為了盡我們的社會責(zé)任，只是為了貫徹“有教無類”的教育理念，而不是追求某種實際的利益，更不是要在學(xué)校的銘牌上鑲嵌幾顆耀眼的裝飾品。孟子說過，“得天下英才而教育之”是人生一樂，希望南大的老師們能把寶貴的精力用在最有價值的教育對象身上。

最后，我愿再次向各位老師致以節(jié)日的祝賀，祝大家節(jié)日快樂！發(fā)信站: 南京大學(xué)小百合站(Fri Sep9 23:38:35 2011)

今天莫老師的講話，真正代表了教師的心聲，全場掌聲雷動。征得莫老師同意，現(xiàn)將講話稿公布如下（“四點愿望”處，原稿未分段）

第二篇：莫礪鋒教授講唐宋詩詞(下)

莫礪鋒教授講唐宋詩詞（下）

好了，我已經(jīng)講了一半時間了，接下來的時間全都開放給各位老師，大家希望在哪方面跟我交流交流，歡迎大家提問。謝謝大家！

問：您剛才比較多的談到了《唐詩三百首》，能否請您評議一下沈德潛的《唐詩別裁集》？

答：這位老師問的是沈德潛的《唐詩別裁集》，清代有好幾種《唐詩選本》，比較有名的是兩種，一種是王漁洋的《唐賢三昧集》，還有一種沈德潛的《唐詩別裁集》。這兩種選集之所以比較受人重視，就在于它都是體現(xiàn)了某一種文學(xué)觀念，體現(xiàn)了某一種詩歌理論，因為王漁洋和沈德潛都是清代著名的詩論家，那么沈德潛的詩論最主要的特點是什么呢？實際上就是儒家的溫柔敦厚，所以他認(rèn)為最好的詩歌，都必定是溫柔敦厚的，當(dāng)然這個溫柔敦厚也有一個潛在的價值判斷，就是要符合當(dāng)時的道德觀念，其表現(xiàn)方式則是溫柔的。沈德潛的《唐詩別裁集》選詩比較多，他不像《唐詩三百首》，也不像王漁洋的《唐賢三昧集》，只選了400首詩，他選了近2000首，所以沒有太大的偏頗。

所以作為一般讀者的閱讀對象來說，《唐詩別裁》太多了一些，我們不能要求一般的讀者閱讀那么多的作品，但是就學(xué)術(shù)價值來說它是很有特點的。他的選目是體現(xiàn)其詩學(xué)思想的，假如你讀他的詩話，對其中某一條條文的感覺不是很深刻的話，那就可以讀讀《別裁集》，它里面的選目會印征那些詩歌觀點。但是沈德潛這個人是跟皇帝的關(guān)系是很密切的，他是專代乾隆寫詩的刀手，也是一個御用的詩人，所以他的價值判斷一定是最符合封建統(tǒng)治者的口味的，他強調(diào)溫柔敦厚，基本上體現(xiàn)了這樣的一種價值觀。但是應(yīng)該說《唐詩別裁集》對于名家、名篇的關(guān)注是比較全面的，大部分的唐詩名篇書里面都有。

問：莫教授，《春江花月夜》是非常有名的唐詩，聞一多先生講它是詩中的詩，頂峰上的頂峰。這首詩的鑒賞我看的也比較多，我想聽聽您對這首詩的評價。

答：《春江花月夜》這首詩有一個特點，就是它是后來才走紅的。作者張若虛是從初唐入盛唐的人，他比李白還早一點，但是他的這首詩在他生前一點都沒有名，一直到宋代的時候還沒有名，我們現(xiàn)在在明以前的典籍中間沒有發(fā)現(xiàn)任何人評論過它，也沒有選到選本中間去。他最早是出現(xiàn)在郭茂倩的《樂府詩集》，郭茂倩編樂府詩的宗旨是，只要是樂府詩就收錄，《春江花月夜》收進《樂府詩集》，并不表示郭茂倩重視它。一直到明代，李攀龍的《唐詩選》開始選它，然后才有人注意到它，但是還沒有把他看作是最好的作品。直到清末民初的時候，王闿運評它為“孤篇橫絕，竟為大家”，就是張若虛一首詩就是大家了，人們才開始關(guān)注它的。聞一多對它有最高的評價，就是詩中的詩，頂峰上的頂峰。從那以后，大家都認(rèn)為它是名篇了。到現(xiàn)在為止，關(guān)于《春江花月夜》的學(xué)術(shù)論文至少有50篇了，但是沒有什么更好的文章，就是關(guān)于這首詩的正面的評價，聞一多已經(jīng)把他表揚到頂了，我們就沒有辦法再說什么了。

到了上世紀(jì)80年代，李澤厚在他的《美的歷程》中又提到這首詩。李澤厚把這首詩放在一個什么地位呢？就是放在快要產(chǎn)生李白了，快要到盛唐的時代了，放在那里，李澤厚還認(rèn)為這首詩里面表現(xiàn)的是宇宙意識，聞一多的文章里也說到過，就是對宇宙的一種迷茫的感覺，詩人把天上的月亮，永久的大自然，跟短促的人生進行對比，聞一多已經(jīng)有了這個意思了，李澤厚更加清晰的說了這一層意思。就是對宇宙面前的迷茫感，尤其是一種少年人，青年人的迷茫感，盡管覺得有迷茫但是并不哀傷，對生活充滿了美好的想象。從那以后，還有一篇好的文章，就是我的導(dǎo)師寫的，他不是具體分析它怎么美，而是說這首詩為什么沒有在古代得到重視，而到了明代才受到了重視，就是這首詩在文學(xué)史上的地位是有變化的，這個變化就反映了從唐至明的文學(xué)觀念的變化。除此以外，那么多的賞析文章，基本上都是千篇一律。這首詩是很可講的，我相信各位老師都喜歡講它。張若虛把春江花月夜這五個字都寫到了，它的中心意象還是“月”，他沒有一個固定的視角，他的空間和時間都是轉(zhuǎn)換的，他不是象有的詩一樣，就是發(fā)生在一個樓上。他寫的是一種非常豐富但是又很普遍的意思，它不是寫某一個人的獨特的生活經(jīng)歷，他是寫大家都會感受到的，那種抽象的、普世意義很強的東西。所以這首詩擁有特別多的讀者，但是奇怪的是長期以來它有沒有受到重視，原因在于它是初唐的歌行體，初唐的歌行體到了李白、杜甫的七言古詩產(chǎn)生以后，這種詩體基本上被超越了，所以就不再流行了。而明代文學(xué)有一種復(fù)古的觀念，所以李攀龍等文人就特別重視這首詩，又把他從典籍里面挖出來，然后就受到重視。

一篇很好的優(yōu)秀作品，一旦有人給予他特別高的評價以后，大家就都會接受，然后就走紅?！洞航ㄔ乱埂分饕墙?jīng)過兩個人的鑒賞，當(dāng)然首

先是李攀龍選了它，然后王闿運、聞一多，他們幾個人給它高度的評價，后來大家都接受了，假如沒有碰到這樣的人，說不定到今天它還埋沒在那本《樂府詩集》中間，因為《樂府詩集》中有好幾首《春江花月夜》，有隋煬帝寫的，陳后主寫的，它不是最早的一首。這首詩的接受過程很有意思，還是值得深入研究的。

問：我想問一下，從您的角度來看，我們來給高中生講詩詞應(yīng)該把握什么樣的角度。比如說我們講《春江花月夜》，有的時候鉆的太深，同學(xué)們接受不了?，F(xiàn)在是一個浮躁的時代，但是我們在讀這些詩歌的時候，需要的是“靜”，我們怎么樣才能“靜”，你能不能結(jié)合這幾點，給我們講一講？

答：我覺得，對中學(xué)生講這些作品，實際上不要求講的太深，就是你不要把這篇作品中間的所有的意思都講完了，同學(xué)應(yīng)該有他自己思考的和感受的東西，老師不必把它們包辦了。老師講得太全面，留給學(xué)生自己體會的空間就沒有了，這樣可能不利于培養(yǎng)他們的興趣。最好要引導(dǎo)他一下，啟發(fā)他一下，有的部分留給他們自己去體會，最成功的教學(xué)我想應(yīng)該是培養(yǎng)他的興趣，你把他的興趣培養(yǎng)起來之后，課外他自己就會去讀，課堂教學(xué)永遠是有限的，我們不可能在課堂上把所有的東西都教給同學(xué)，實際上很多東西要靠他自己去學(xué)，這一點我想本科階段和中學(xué)階段是一樣的。我們在大學(xué)中文系教本科生教文學(xué)史，也不想把所有的東西講給他聽，很多東西留給他自己去讀，自己體會，這是比較活的教學(xué)。一個最成功的老師，特別是語文老師，因為語文老師和數(shù)理化的老師不一樣，數(shù)理化的老師有明確的教學(xué)內(nèi)容，他是有限的，語文卻是無邊無際的，是一個開放式的體系。我們在課堂上也許會教同學(xué)讀五首杜甫的詩，但是杜甫的好作品那是只有五首呢？至少有100首。所以我們要培養(yǎng)同學(xué)們對杜詩本身的興趣，這樣就最成功了。至于說到讀詩的環(huán)境和心態(tài)，我個人是這樣理解的，元好問有兩句詩，叫“好詩端如綠綺琴”就是好的詩就像一架古琴，“靜中窺見古人心”，彈古琴的時候一定要很安靜。大家喧囂的不得了，聲音都聽不見，無法欣賞古琴。元好問說讀詩的時候也要這樣，要安靜，要有一種寧靜的心態(tài)。所以要是在分貝很高的歌廳里讀詩，那肯定讀不進去。讀詩是時候最好是對著一盞臺燈，窗外面是凄風(fēng)苦雨，你把窗簾拉上，這個時候讀詩最好。

我自己進入詩詞的閱讀，完全是在插隊的時候。因為原來在高中里比較喜歡數(shù)理化，課余的時間也是看看科普的書。后來下鄉(xiāng)插隊了，數(shù)理化

也學(xué)不下去了，因為碰到不懂的地方?jīng)]有人指點，而且也找不到合適的教材，很快就停止了。后來就胡亂看書，在那種情況下，我就愛上了詩詞。我是單個插隊的，我不是和很多同學(xué)一起到農(nóng)場，我那個生產(chǎn)隊里就有兩個知青，我們的茅屋孤零零的，前不巴村、后不著店。我在農(nóng)閑的時候，比如下雨天，就可以看書，這個時候非常的安靜，我還有一種安靜的心態(tài)。因為我出身不好，如果我出身好的話，整天想著招工、招生、當(dāng)兵，那肯定就心態(tài)不安靜了。因為我出身不好，這些事情輪不上我。所以每次有了招工、招生的消息，我都心如古井、波瀾不驚，因為和我沒有任何的關(guān)系，我只管沉靜在我自己的世界里。這種情況下我開始讀詩詞，就鉆進去了。

剛才說到李后主，大家都知道他是亡國之君，而且他也不是一個仁慈、開明的君主，他是一個昏君。他把南唐的政治搞的一塌糊涂，很快就亡國了。亡國的時候他又沒有勇氣殉國，當(dāng)了俘虜，被抓到開封去了，過了兩年又屈辱地被毒死了。這樣的人物，他的生平經(jīng)歷，他的情感，跟我們是格格不入的，他和我們的身份完全不一樣。但是他的詞，我在插隊的時候開始讀，真是感動。“簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒?！蔽覀儺?dāng)知青也是這種感覺。盡管他是一個皇帝，還當(dāng)了俘虜，我是一個中學(xué)生，被趕到農(nóng)村去插隊了，但是人生的基本喜怒哀樂是相通的，所以這個時候讀，就讀進去了。

后來我看到王國維的《人間詞話》，說一切文學(xué)，用血書寫的作品是最動人的。李后主被俘虜以后寫的詞，可以說是用他的血淚寫成的。因為他每天用眼淚洗面，這樣的文本就非常感人。所以我想讀詩一定要一種非常安靜的環(huán)境。你心態(tài)要安靜，你不能浮躁，如果你還再想著名利，想著我讀這首詩能不能寫一篇論文，能不能出一個成果，那個時候肯定讀不好。要在完全擺脫掉物質(zhì)世界和外界干擾的情境下才能讀進去。當(dāng)然現(xiàn)在大家都很忙，社會是快節(jié)奏，這個大環(huán)境我們改變不了，我們無法選擇，我們就生活在這里面。我想現(xiàn)在的中學(xué)，校長對你們的管理肯定跟我們大學(xué)里差不多的，老師整天忙，你要能忙里偷閑，給自己創(chuàng)造一個比較好的閱讀環(huán)境，你不要想著我怎么備課，不要想著寫一篇論文，你就把閱讀當(dāng)做一種人生的享受，這個時候就能讀進去，大致上是這樣的。

問：我想請問一下，我聽過一些說法，古詩是可以用來唱的詩詞。我想提出來就是現(xiàn)在，我也聽過一些用戲曲來唱的詩，那感覺是唱不是吟，請問莫教授，到底古人是怎么吟詩的呢？他為什么是吟詩呢，好象彈奏已經(jīng)沒有了。我想現(xiàn)在的傳統(tǒng)好象已經(jīng)沒有了，我想找，但是找不到一點資料。

答：現(xiàn)在由于材料的缺乏，我們已經(jīng)很難完全復(fù)員，我們已經(jīng)不太說的清楚，唐代和宋代那些詩詞的歌唱方式，按照原來的揚州大學(xué)一位教授叫任半塘，他認(rèn)為唐代的詩歌，特別是絕句，都是歌唱的。唐代的絕句就是當(dāng)時流行歌曲的歌詞。宋詞更是這樣，宋詞每一首都能歌唱，都有曲譜。但是唐宋的時候沒有錄音設(shè)備，后來那些曲調(diào)就失傳了。詞樂的失傳是很奇怪的事情，很可能是由于詞的寫作越來越案頭化了。像柳永寫了詞以后就給歌女唱，但是慢慢的就文人化了，就是在桌子上寫，詞人更加關(guān)注文字，所以就跟音樂慢慢分離了，后來這個詞樂就失傳了。

有一位美國的美學(xué)家，叫蘇珊?朗格，她有一句話說得非常好，她說一首流行歌曲可分為兩個部分，一個是它的曲，一個是它的詞。如果它真正流行起來，人們記住的僅僅是它的曲，詞就被忘掉了。詞與曲不能并列，當(dāng)然有一個時間是并列的，但是時間長了以后，一定是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，或者西風(fēng)壓倒東風(fēng)。文學(xué)的部分加強以后，音樂就衰落了?；蛘?，音樂的部分加強以后，文學(xué)的東西就消亡了。詩詞基本上也是這樣的。后來文學(xué)戰(zhàn)勝了，就是后來的作者越來越關(guān)注文字的部分，文字怎么樣才能寫得更精美。音樂的部分就不怎么在意了。為什么不在意了呢？因為文字的部分是不斷的在變化和創(chuàng)新的，而音樂部分是基本不動的。

比如說《滿江紅》，隨便誰寫的《滿江紅》都是這樣唱的，但是文字大家就可以爭奇斗艷，大家想方設(shè)法在那里創(chuàng)新。久而久之，作者的關(guān)注重點都在文字上了，而不在音樂上了，因此后來曲譜就失傳了。失傳了怎么辦呢？作為一個研究對象，我們怎么才能復(fù)原呢？目前是這樣的情況，少量的詞牌我們現(xiàn)在還是知道詞樂的，像姜夔的一部分詞。他有17首詞是他自己創(chuàng)作的詞牌，以前沒有的，他是音樂家，他怕人家不會唱，他當(dāng)時就在上面標(biāo)了曲譜。我們古代的工尺譜是有缺陷的，它不能完全復(fù)原為現(xiàn)代的五線譜，只能大致上復(fù)原。那么為什么古人的詩詞都能唱，現(xiàn)在不唱了？后來變成吟誦了？就在于詩詞的音樂部分慢慢的弱化了，而文字部分則強化了。文字部分強化以后，平仄的特點和效果反而得到凸現(xiàn)。

這里我跟大家介紹一個觀點，就是南朝有一個詩歌理論家叫做鐘嶸，他寫了一部書叫《詩品》，《詩品》中有一個非常主要的觀點，就是反對當(dāng)時寫詩的人注意平仄。沈約等人早就提出要把我們漢字的四聲有規(guī)律的運用到詩歌的寫作里面去，就是寫詩的時候不能光注意意思，還要注意聲調(diào)，注意平仄。鐘嶸反對，他說以前的樂府詩是都是歌唱的，所以要講究平仄?，F(xiàn)在的詩歌不唱了，就不用再講平仄了。鐘嶸的觀點是錯誤的。正因為不唱，平仄就更加重要，平仄是在不配合樂譜歌唱的情況，在吟誦文本的時候體現(xiàn)出來的一種音樂美。它的規(guī)律基本上是對稱的，又是不斷的變化的。這樣我們讀起來就瑯瑯上口，有抑揚頓挫的一種美。但是這個東西畢竟不是曲譜，他的變化沒有那么豐富，讀起來悅耳的程度肯定比不上音樂。至于說具體的吟誦，就我接觸過的老一輩學(xué)者來說，要是吟誦的話，基本上都是用南方的方言來吟誦，可以說普通話吟誦的效果是不好的。因為普通話沒有入聲，沒有入聲的話，現(xiàn)在的平仄和古人的平仄就已經(jīng)不一樣了。前年我在香港待了半年，聽了香港組織的幾次吟詩會，因為他們用的是廣東話，廣東話不但有入聲，而且有九個聲調(diào)，所以那邊的人吟誦非常的好聽，非常有抑揚頓挫的特點。要是北方話就不行了，入聲取消之后就很難調(diào)節(jié)了。特別是入聲變成了平聲的話，讀起來就一點節(jié)奏感都沒有了，很抱歉我不會吟誦，但是里面的道理大概是這樣的。

問：我再問一個問題，孔子說過：“誦詩三百，使于四方，不能專對，雖多，亦奚以為？”他似乎很強調(diào)詩的實用性。請您談一下這個實用性的問題。

答：孔子的時代有一個特殊性，實際上就是整個春秋時代。他那個時候的詩歌是一種外交語言?！蹲髠鳌防锩嬗泻芏嗟睦印！蹲髠鳌防飳懙絻蓚€國家會盟，兩個國家談判，雙方的代表經(jīng)常用賦詩的方式來表達意思。對方賦詩一首，我也賦詩一首，這個詩歌中間包含的對對方的要求，甚至譴責(zé)對方，都用賦詩來表達。這樣就使得外交語言變得很委婉，不是那么直截了當(dāng)。不光是孔子，現(xiàn)在我們的溫家寶總理也是這樣的，溫總理幾乎每一次長篇講話里都會引用一段詩詞。詩歌是一種很好的外交語言，春秋時代各國之間有什么會盟或者禮聘活動的時候，每個國家都有外交的辭令，這個外交辭令要說的非常委婉，同時要把意思表達出來，同時還要顯示你這個國家的人有文化，在文化上能壓倒對方，所以他們一定要賦詩。所以古人說“登高作賦，能為大夫”，就是你不會登高做賦，不會做詩的話，你做不了大夫，這是一種必備的訓(xùn)練。當(dāng)然孔子對詩的功能的理解還不僅僅是這樣的，他還認(rèn)為詩歌能陶冶人的性情。

我一直覺得假如一個年輕人唐詩宋詞讀的比較多的話，他就不會去偷人家，不會去搶人家的，他有一種基本的修養(yǎng)。因為你在閱讀這些詩詞的同時，實際上你也受到了古人的美好情懷的熏陶。蘇東坡有一句詩叫“腹有詩書氣自華”，就是說你讀了好的詩詞之后，整個人的氣質(zhì)就不一樣了，就升華了。我們研究古代文學(xué)的人當(dāng)然希望全社會都重視這一塊，特別是我們的青少年。如果青少年都喜歡讀唐宋詩詞的話，我想很多思想教育方面的內(nèi)容，可以由這一塊來解決。人文素質(zhì)教育是很重要的，把優(yōu)美的東西教給青少年，對熏陶他們的人格是很有用的。

問：我要問一下莫礪鋒老師，您是如何看待辛文房的《唐才子傳》的。在我看來如果辛文房有這個才華的話，《唐才子傳》完全可以成為一部新的《世說新語》?？上ё髡邲]有這方面的才華。

答：這個《唐才子傳》肯定不能和《世說新語》相比。《世說新語》不但是一個史料，它在文學(xué)上也是非常有價值的，它的文本現(xiàn)在看來，都是一些很美的小品文，《唐才子傳》遠遠沒有達到那個程度，《唐才子傳》的作者辛文房，他是一個少數(shù)民族的人，是一個西域人。他當(dāng)時已不能感受到唐代的文化氛圍，他都是根據(jù)史料來寫的，現(xiàn)在我們學(xué)術(shù)界比較看重的《唐才子傳》的一種文本，是中華書局的傅璇琮先生主編的，叫做《唐才子傳校箋》，你去看看那個校箋部分，比如說他說李白什么什么，這其中的史料都是有來源的。所以它是后人為前代的一批文學(xué)家追寫的傳記，所以他的寫作目的和方式，跟《世說新語》是完全不一樣的。應(yīng)該承認(rèn)《唐才子傳》中沒有特別優(yōu)美的文字，如果有的話也都是別人寫的。如果原來的史料寫的不是太好，這本書也就不是太好。那么《唐才子傳》的價值在哪里呢？它把唐代的主要的文學(xué)家的生平用一本書的形式非常集中地做了介紹。基本上把唐代三流以上的詩人都寫到了，所以一卷在手，你就全部都知道了。

《世說新語》不一樣，他幾乎每一條都是一篇優(yōu)秀的小品文。還有，《世說新語》的時代，就是東晉、南朝那個時代和唐代不一樣，他們注重創(chuàng)造所謂的魏晉風(fēng)流、魏晉風(fēng)度。風(fēng)流這兩個字實際上是從那個時代開始的。馮友蘭有一篇文章叫做《說風(fēng)流》，他就是說那個時代的貴族、士大夫，平時的言行都非常優(yōu)美，他們生活的本身就充滿了詩意。所以《唐才子傳》是不能跟《世說新語》相比的。

問：南師附中的一位老師提了一個問題，他說今天是現(xiàn)代詩人海子逝世20周年，請問你作為一個知青，你喜歡現(xiàn)代詩嗎？你覺得讀現(xiàn)代詩和唐宋詩有什么不同呢？

答：首先非常抱歉，我?guī)缀鯖]有讀過海子的詩，除了《春暖花開 面朝大?！芬酝?，其他的我都沒怎么讀過，我也不認(rèn)為海子所說的“大詩”真是新詩的發(fā)展方向。他一生都想寫一首大詩，但是到死也沒有寫出來。作為知青，我想說的可不一樣。海子不是知青，他是70后的詩人，70后跟我們這些當(dāng)過知青的人完全是兩代人，我們對于人生的基本態(tài)度，我們對于一些基本問題的價值判斷，跟他們是有相當(dāng)大的代溝的。我現(xiàn)在還沒有看到很好地反映我們知青生活的詩歌作品，應(yīng)該說那個時代不屬于海子，而是北島、顧城的時代，當(dāng)然他們都要比我們年輕一些，即使他們下過鄉(xiāng)，也是后來下去的，跟我們不一樣。非常遺憾的是在我們這一批人當(dāng)中還沒有產(chǎn)生什么現(xiàn)代詩，因為那個時候的生活本身是跟詩歌絕緣的，生活就沒有什么詩意，沒有寫詩的土壤，當(dāng)然那個時候?qū)嶋H上也是不能寫詩的，假如你要表達真情實感的話，你是有危險的。你會招致意想不到的災(zāi)禍，所以那個時候基本上是鴉雀無聲，大家集體沉默。所以那一代人的生活至今都沒有人好好的用詩歌來表現(xiàn)。到了北島、顧城的時候，應(yīng)該說他們的詩，在情緒方面是有一點與我們相通的，特別像北島寫的“我不相信”，這種話確實是跟受過欺騙的知青相通的。我作為一個知青，對于以海子為代表的下一代的現(xiàn)代詩，應(yīng)該說是格格不入的。所以我讀現(xiàn)代詩，只到北島、顧城這一代為止，再往下就離我太遠了。我讀不懂，我也不能欣賞，我覺得讀那些現(xiàn)代詩，還不如讀唐詩宋詞好。與其讀中國的現(xiàn)代詩，還不如讀外國的現(xiàn)代詩。我覺得我們的現(xiàn)代詩有一個最大的毛病，就是矯揉造作，他們寫的不是人們原生態(tài)的生活，他們寫的是一小部分人在一個封閉的環(huán)境里面，矯揉造作出來的一種情感，情感是扭曲的，文本表達方式也是扭曲的。我甚至覺得有很多的現(xiàn)代詩是不美的。一首詩如果沒有美感的話，那算什么詩？詩一定要有美感。

我個人的看法是，從五四以來，我們的現(xiàn)代詩還沒有產(chǎn)生出經(jīng)典。五四以來的白話詩，比較早的那部分，我們還是讀的。從胡適之開始，到后來稍微晚一點的艾青這些人，我都讀過，但是我讀來讀去，沒有發(fā)現(xiàn)像唐宋詩詞那樣的經(jīng)典。請問，五四以后有哪一首詩能稱為經(jīng)典。有哪一首詩是老百姓都很喜歡的，家喻戶曉，很多人能背誦，有這樣的作品嗎？沒有。郭沫若那些很有名的詩，那些“女神”啊，你說時過境遷，我們現(xiàn)在回過頭來讀，現(xiàn)在還有什么味道嗎？不說胡適之那些詩了，“兩個黃蝴蝶，雙雙飛上天”了。郭沫若“女神”中的一些詩，當(dāng)時的青年剛剛要打破封建的牢籠，走向社會，走向革命，那個時候讀，可能還有一點味道，是時代的豪言壯語，但是我們現(xiàn)在讀起來有點像狂語，“我把月亮吞了，我把太陽吞了，我就是全宇宙的能量的總和！”這像詩嗎？我覺得沒有詩意。我一直認(rèn)為中國現(xiàn)代詩的走向，他的前途肯定寄托在白話詩身上?，F(xiàn)在雖然有很多人寫詩詞，但是要想讓詩詞恢復(fù)到以前鼎盛的時候是不可能的。但是至今為止，我們的白話詩還沒有產(chǎn)生經(jīng)典，希望不久的將來從白話詩中產(chǎn)生經(jīng)典，產(chǎn)生像唐詩宋詞的名篇那樣受到大家歡迎的經(jīng)典。

問：您看《百家講壇》《文化中國》這一類電視文化專欄節(jié)目嗎？您如何評價這些電視文化專欄節(jié)目？

答：《文化中國》是哪個電視臺的，我不知道。是上海臺的嗎？《百家講壇》我知道是央視的，因為我去過。首先回答第二個問題，我不看這些節(jié)目，我看電視，只看很少的電視劇，比如說最近播的《北風(fēng)那個吹》，當(dāng)然我只看其中的知青階段，他們在鄉(xiāng)下的階段，他們回城以后就不看了，回城以后的內(nèi)容跟一般的電視劇沒有什么區(qū)別。除此以外，我必看的節(jié)目是《新聞聯(lián)播》《天氣預(yù)報》，再加一個《動物世界》?！栋偌抑v壇》現(xiàn)在受到很多批評，比較多的批評來自于學(xué)術(shù)界，大部分的意見都是從學(xué)術(shù)的角度來進行批評的。我覺得這個是認(rèn)識的誤區(qū)，就是你不能要求《百家講壇》講的內(nèi)容有學(xué)術(shù)含量，這是不可能做到的，你說你給初中文化水平的人講學(xué)術(shù)研究，他們聽的懂嗎？電視臺還要注意收視率，你講學(xué)術(shù)研究，講考證，那誰要聽啊？所以不能在這個欄目中間講學(xué)術(shù)，這個欄目完全是一個普及性的欄目，他就是要求把我們的文化知識向大眾普及，讓一般不接觸我們學(xué)術(shù)研究的人也來了解一些情況。我2008年在《百家講壇》講了唐詩以后，收到了大概600多封聽眾來信，很多來信都是熱情地鼓勵我，并希望我再去講。我覺得我光在大學(xué)里教書，對社會的貢獻太小了，能有機會為社會做點事情，向大眾普及一些古代文化傳統(tǒng)中比較優(yōu)秀的東西，還是有一點意義的，所以今年又接受了央視的邀請，最近在講白居易，希望能比較準(zhǔn)確，比較生動地給聽眾朋友介紹一些白居易的情況。

第三篇：在慶祝教師節(jié)大會上的講話

加快教育發(fā)展 譜寫嶄新篇章 努力開創(chuàng)全鄉(xiāng)教育工作新局面

——在慶祝第27個教師節(jié)暨表彰大會上的講話

王志赟

（2011年9月8日）

各位老師、同志們：

今天，我們在這里隆重聚會，熱烈慶祝第27個教師節(jié)。這次會議的主要任務(wù)是總結(jié)上學(xué)年教育工作，表彰獎勵一年來為我鄉(xiāng)教育事業(yè)做出突出貢獻的先進集體和個人，全面部署今年教育工作。在此，我代表鄉(xiāng)黨委、政府，向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的廣大教職工致以節(jié)日的問候！向受到表彰的先進集體和先進個人表示熱烈的祝賀！

過去的一年，是全鄉(xiāng)教育工作取得較好成績的一年。一年來，鄉(xiāng)黨委、政府把教育事業(yè)發(fā)展擺在更加突出的位置，以辦群眾滿意的教育為目標(biāo)，不斷深化教育改革，優(yōu)化教育布局，整合教育資源，積極落實尊師重教的各項政策措施，狠抓教師隊伍建設(shè)，加強教育教學(xué)管理，促進教育事業(yè)取得了長足發(fā)展?！皟苫背晒玫竭M一步鞏固，義務(wù)教育經(jīng)費保障政策全面落實，教育教學(xué)條件明顯改善，全民受教育水平和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，初中畢業(yè)會考合格率達到83.9%，六年級全縣會考雙科合 格率56.7%，位居全縣六鄉(xiāng)鎮(zhèn)第四，三年級雙科合格率達到84.1%，位居全縣六鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二位。這些成績的取得，是鄉(xiāng)黨委、政府高度重視、社會各界人士大力支持的結(jié)果，是廣大教職員工辛勤工作、無私奉獻的結(jié)果。希望大家繼續(xù)保持這種良好的工作勢頭，再接再厲，再創(chuàng)佳績，推動全鄉(xiāng)教育事業(yè)再上新臺階。

下面，我結(jié)合柏樹教育現(xiàn)狀，講三個方面。

一、充分認(rèn)識教育工作的重大意義，把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

教育是民族振興、社會進步的基石。提高教育事業(yè)發(fā)展水平，對于實現(xiàn)全面建設(shè)小康和諧社會具有十分重要的意義。2010年，黨中央、國務(wù)院頒布實施教育規(guī)劃綱要，召開了新世紀(jì)第一次全國教育工作會議，對當(dāng)前和今后一個時期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提出了明確要求，對未來十年教育事業(yè)發(fā)展做出了全面謀劃和前瞻性部署。今年，是“十二五”開局之年，也是全面落實教育規(guī)劃綱要的關(guān)鍵一年，做好今年教育改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作，意義重大而深遠。面對新形勢、新任務(wù)、新要求，我們必須始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，切實增強做好教育工作的緊迫感和責(zé)任感，努力推動全鄉(xiāng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

1、優(yōu)先發(fā)展教育是擺在全社會面前的重大任務(wù)。十年樹木，百年樹人。教育是千秋大業(yè)，關(guān)系柏樹的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，關(guān)系我們每個家庭和子孫后代的成功與幸福。因此，振興教育是鄉(xiāng)黨委、政府及在座各位教職工責(zé)無旁貸、義不容辭的職責(zé)，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)更是全鄉(xiāng)今后工作中的一項重大任務(wù)。我們必須抱著對柏樹未來發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，和對人民群眾的深厚感情，綜合考慮，超前謀劃。既要立足當(dāng)前，搶抓機遇，盡快研究解決教育資源相對不足、師資力量薄弱、教學(xué)設(shè)備短缺等現(xiàn)實問題；又要著眼長遠，面向未來，及早制定教育事業(yè)長遠發(fā)展規(guī)劃，著力構(gòu)建推動全鄉(xiāng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的長效機制。

2、優(yōu)先發(fā)展教育是促進經(jīng)濟社會科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在要求。教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。實踐證明，要保持經(jīng)濟社會持續(xù)健康快速發(fā)展，就必須增強教育的推動作用，加快人力資源的開發(fā)和利用，增強人才競爭優(yōu)勢。要牢固樹立“抓教育就是抓經(jīng)濟、抓教育就是抓發(fā)展”的理念，把教育工作擺上重要議事日程，將教育事業(yè)發(fā)展納入經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，投入更多的精力和財力，大力培養(yǎng)一批高素質(zhì)優(yōu)秀人才，為加快經(jīng)濟社會發(fā)展提供更有力的人才支撐和人力資源保障。

3、優(yōu)先發(fā)展教育是提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會的根本途徑。優(yōu)先發(fā)展教育不僅是提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容，更是實現(xiàn)這一目標(biāo)的主要途徑和基礎(chǔ)工程。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟快速發(fā)展，社會對勞動者的素質(zhì)要求不斷提高，廣大群眾對下一代的教育越來越重視，“望子成龍、望女成鳳”已成為 每個家庭的強烈愿望和迫切要求。但我鄉(xiāng)教育總體水平還不夠高，教育質(zhì)量已成為人民群眾關(guān)注的熱點問題，我們必須從維護廣大人民群眾切身利益的高度出發(fā)，以和諧理念引領(lǐng)教育事業(yè)發(fā)展，保障人民群眾依法享有接受良好教育的權(quán)力。通過大力發(fā)展教育事業(yè)，提高全民思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)，促進和諧社會建設(shè)。

二、深化教育體制改革，努力提升教育事業(yè)發(fā)展水平教育要發(fā)展，改革是動力，教師是關(guān)鍵，提高質(zhì)量是核心。對我們來說，提高教育質(zhì)量任務(wù)艱巨，刻不容緩，要緊緊抓住素質(zhì)教育這一戰(zhàn)略主題，以提高教育質(zhì)量為核心，深化教育改革，整合教育資源，力爭再用3年時間的努力，使全鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展走在全縣前列。

1、整合教育資源，促進教育均衡發(fā)展。要按照“初中向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中、小學(xué)向中心村集中、教學(xué)點向行政村集中”的要求，以寄宿制學(xué)校建設(shè)為重點，力爭到2012年，完成柏樹中學(xué)、秦家廟小學(xué)、高莊小學(xué)寄宿制學(xué)校的改制，形成體系健全、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的中小學(xué)分布新格局。要健全完善以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費的體制，全面落實義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，不斷加大教育投入力度。要緊緊抓住國家實施新一輪西部大開發(fā)和大幅度增加教育投入的政策機遇，積極爭取實施各類教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目，加快實施柏樹中學(xué)、秦家廟小學(xué)擴建工程，努力改善中小學(xué)辦學(xué)條件，促進全鄉(xiāng)教育事業(yè)均衡發(fā)展。

2、加強教師隊伍建設(shè)，全面提高教育教學(xué)水平。教師隊伍是教育質(zhì)量的決定性因素。鄉(xiāng)上高度這一問題，按照中央文件精神，大力推行了中小學(xué)校長任期目標(biāo)責(zé)任制和教師末尾淘汰制，有力促進了教育管理水平和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。下一步，我們要繼續(xù)把教師隊伍建設(shè)作為推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)性工作來抓，不斷健全完善監(jiān)督管理、績效考核、社會保障等機制制度，努力提高教育工作者的整體素質(zhì)。柏樹學(xué)區(qū)要健全完善教職工繼續(xù)教育培訓(xùn)機制，多為教職工創(chuàng)造、提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會，加強教育教學(xué)研究，逐步提高教師隊伍的整體素質(zhì)和執(zhí)教能力。要嚴(yán)把教師入口關(guān)，健全完善優(yōu)秀教師培養(yǎng)機制、引進機制、激勵機制和退出機制，重視和加強教師的職業(yè)道德教育，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

3、全面實施素質(zhì)教育，促進各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。要按照“育人為本、德育為先”的總體要求，堅持以貫徹落實《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為抓手，不斷深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，著力把素質(zhì)教育貫穿于各類教育的全過程。學(xué)前教育要抓普及。進一步建立健全政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制，積極扶持民間資本發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)，切實解決幼兒“入園難”問題。義務(wù)教育要抓鞏固。認(rèn)真貫徹落實好《義務(wù)教育法》，鞏固提升“兩基”成果，切實提高義務(wù)教育水平。

三、加強組織領(lǐng)導(dǎo)和教育管理，形成全社會重視支持教育的強大合力

教育振興，全民有責(zé)。鄉(xiāng)黨委、政府將主動承擔(dān)起關(guān)心、支持教育發(fā)展的歷史責(zé)任，動員社會各界，聚集人力、財力、物力支持教育事業(yè)發(fā)展，努力形成全社會關(guān)心教育、支持教育的強大合力。

1、要加強和改善對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。鄉(xiāng)黨委將進一步強化責(zé)任意識，改進管理方式，切實加強對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。不斷健全和完善校長負(fù)責(zé)制，積極推行校務(wù)公開和財務(wù)公開，堅決糾正損害群眾利益的各種不正之風(fēng)。深入開展平安校園、文明校園、和諧校園創(chuàng)建活動，嚴(yán)厲查處各種影響學(xué)校安全、師生安全和擾亂學(xué)校正常秩序的行為,切實維護校園和諧穩(wěn)定。

2、要切實加強教育教學(xué)管理。堅持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”的工作方針，深入推進教育體制改革，鞏固完善以鄉(xiāng)為主的教育管理體制。學(xué)區(qū)要認(rèn)真履行管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督檢查職能，加強教育教學(xué)管理。繼續(xù)推行校長任期目標(biāo)責(zé)任制和“三評價”制度，充分發(fā)動各方面力量評價教育、監(jiān)督教育，督促各校長把主要精力用在抓教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理上。加強對教育教學(xué)工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，組織人員經(jīng)常開展聽課、評課活動，及時了解掌握教情、學(xué)情，指導(dǎo)學(xué)校和廣大教師創(chuàng)新教育理念和教學(xué)方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，改變單純灌輸式的教育方式。學(xué)校 校長既要肩負(fù)起執(zhí)教一方的責(zé)任，管好學(xué)校，帶好教師，抓好教學(xué)；又要帶頭學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，研究創(chuàng)新施教方式，使自己成為學(xué)識淵博的學(xué)者，給廣大教師做好表率。廣大教師要增強教書育人的責(zé)任感和使命感，把主要精力放在搞好教學(xué)、培養(yǎng)好學(xué)生上，自覺加強師德修養(yǎng)，大力弘揚優(yōu)良教風(fēng)，努力提高教學(xué)水平，以優(yōu)異成績贏得學(xué)生和家長的信任和支持。

3、要大力營造尊師重教的良好社會氛圍。尊師重教是我們的傳統(tǒng)美德，是社會文明進步的體現(xiàn)。大力宣傳全國教育工作會議精神，大力宣傳受表彰獎勵的優(yōu)秀教師和先進工作者的典型事跡，讓尊師重教蔚然成風(fēng)，讓教師成為全社會最受人尊敬、最值得羨慕的職業(yè)。每個家庭和家長要充分認(rèn)識自身在學(xué)生教育管理中的基礎(chǔ)性、導(dǎo)向性作用，積極支持配合學(xué)校加強子女教育，共同教育管理好學(xué)生。

同志們，推進教育事業(yè)改革和發(fā)展是一項長期而艱巨的任務(wù)，辦好人民滿意的教育任重而道遠。希望全鄉(xiāng)廣大教師和教育工作者，以對柏樹人民、對柏樹未來發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，繼續(xù)發(fā)揚不畏艱辛、無私奉獻的精神，教書育人，勤勉工作，努力開創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面。

最后，祝全鄉(xiāng)廣大教師和教育工作者節(jié)日愉快，工作順利，身體健康！

第四篇：在慶祝教師節(jié)大會上的講話

在慶祝第 個教師節(jié)暨表彰大會上的講話

縣教體局黨組書記、局長（二OO八年九月六日）

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同志們：

今天，我們在這里隆重集會，熱烈慶祝第 個教師節(jié)，并對教育戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和教育教學(xué)綜合評估先進單位進行表彰。縣長等四大班子領(lǐng)導(dǎo)及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直單位的領(lǐng)導(dǎo)，百忙之中親臨今天的會議，這充分體現(xiàn)了縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)及各級黨委、政府對教育事業(yè)的關(guān)心、重視和支持。借此機會，我謹(jǐn)代表縣教體局，向辛勤工作在教育教學(xué)第一線的廣大教師、教育工作者和曾經(jīng)在教育戰(zhàn)線上辛勤奉獻并為我縣教育事業(yè)做出突出貢獻的離退休老領(lǐng)導(dǎo)、老教師致以節(jié)日的問候！向今天蒞臨大會的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！下面，根據(jù)大會的安排，我把上學(xué)年的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作一匯報。

2007-2008學(xué)年，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，縣教體局帶領(lǐng)全縣廣大教職工以高度的政治責(zé)任心和社會使命感，充分發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)，無私奉獻，開拓創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以規(guī)范管理為抓手，以提升質(zhì)量為目標(biāo)，緊緊圍繞全縣工作大局，牢牢把握“建章立制，規(guī)范管理，提升質(zhì)量，穩(wěn)步發(fā)展”的工作思路，全力以赴抓落實，聚精會神謀發(fā)展，各項工作成績顯著。一是“兩基”迎檢進展順利，在歷次的督導(dǎo)檢查中，我縣的軟硬件建設(shè)情況，受到省、市督導(dǎo)組的充分肯定。二是素質(zhì)教育碩果累累。以新課程全面推廣為契機，先后深入開展了中小學(xué)寫字比賽、作文競賽、青少年科技創(chuàng)新大賽等數(shù)十項素質(zhì)教育活動，參與學(xué)生人數(shù)達 萬多人次，其中 名學(xué)生獲獎。素質(zhì)教育的全面實施，促進了教育質(zhì)量的快速提高。今年中招，550分以上人數(shù)達 人，500分以上人數(shù)達 人，在全市兄弟縣（市）中遙遙領(lǐng)先；高招本科上線人數(shù)達到 人，比去年凈增 人，本科上線人數(shù)居全市六個縣（市）之首，我縣考生 以 分的優(yōu)異成績摘取 市文科狀元桂冠。這些數(shù)字表明，我縣的人口負(fù)擔(dān)正在依托教育逐步轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢。三是危房改造扎實推進。2007年，我縣落實校舍維修改造資金 萬元，改造危房平方米；2008年爭取維改資金 萬元，已到位 萬元，計劃維修改造項目 個。實現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)一處，改造一處的目標(biāo)，確保了師生的安全。四是圓滿完成課桌凳更新工程，徹底解決了全縣義務(wù)教育階段課桌凳不足和殘破的問題。五是“兩免一補”政策全面落實。2008年共落實“兩免一補”資金 萬元，其中春季落實 萬元，免費提供教科書資金 萬元，補助貧困寄宿生生活費 萬元，全縣沒有一個學(xué)生因貧困輟學(xué)，義務(wù)教育普及率穩(wěn)步提升。六是建章立制取得新成效?！犊h政府關(guān)于進一步規(guī)范和完善全縣中小學(xué)教育管理工作的意見》出臺后，縣教體局依據(jù)《意見》精神，先后印發(fā)了《教育系統(tǒng)教職工考勤制度》、《中小學(xué)固定資產(chǎn)管理制度》、《教育系統(tǒng)重大事項報告審批制度》等18項規(guī)章制度，與此同時，各中心校、中小學(xué)校也依據(jù)工作實際，建立健全了本單位的規(guī)章制度。目前，教育系統(tǒng)各項工作已基本做到有章可循，有規(guī)可遵。七是教師無序流動得到有效遏制。依據(jù)教育系統(tǒng)工作實際，縣教體局印發(fā)了《教育系統(tǒng)教職工考勤制度》，理順了教師工資和教育經(jīng)費撥付渠道。建立了教師人事調(diào)配聯(lián)席會議制度，使教師的流動按照有利于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，體現(xiàn)教師資源均衡合理配置的原則有序進行。八是穩(wěn)妥地完成了中小學(xué)校長、副校長的考核和重新聘任工作，為教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展注入了新的生機和活力。九是教育系統(tǒng)思想作風(fēng)整頓成效顯著，教育一盤棋思想已深入人心，并落實到了具體工作中。十是成立了第三高級中學(xué)。高中階段招生規(guī)模不斷擴大，高中階段教育質(zhì)量不斷提升，職教強縣創(chuàng)建成果得到鞏固。十一是教育資源整合速度進一步加快。以中心校為單位，全縣中小學(xué)定點布局工作步伐加快，以更加科學(xué)的態(tài)度，更加長遠的眼光，更加關(guān)注留守兒童的生活和教育。十二是師資隊伍建設(shè)進一步加強。縣教體局把2008年確定為“教師培訓(xùn)年”，印發(fā)了《教師培訓(xùn)年活動實施方案》，截止目前已開展了全縣中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)、教師學(xué)歷提高培訓(xùn)、高中一年級新課程培訓(xùn)、暑期班主任培訓(xùn)、小學(xué)三四年級數(shù)學(xué)、英語教師新教材培訓(xùn)、中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)、遠程教育培訓(xùn)等數(shù)十項培訓(xùn)，參與教師近4000人次。極大地提高了教師的教育教學(xué)藝術(shù)水平。十三是群眾體育運動蓬勃開展。成功舉辦了 十一屆運動會和十二屆全民健身節(jié)，充分展示了 建設(shè)和諧 的蓬勃朝氣和昂揚銳氣。十四是安全穩(wěn)定工作成效顯著，全縣教育大局穩(wěn)定。在穩(wěn)定敏感期未發(fā)生一起赴市以上集體上訪案事件。去年以來，我縣教育教學(xué)工作在省市評比中屢登榜首。先后獲得 省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織單位； 省職業(yè)教育強縣； 省教育宣傳先進單位； 市高中教學(xué)質(zhì)量先進單位； 市平安校園建設(shè)先進單位； 市遠程教育管理與應(yīng)用工作先進單位； 市電教教材建設(shè)先進單位； 市捐資助學(xué)先進單位； 市第七屆運動會優(yōu)秀組織獎； 市第十一屆全民健身節(jié)組織獎； 市教育局目標(biāo)管理先進單位； 基礎(chǔ)教育先進集體；縣老干部工作先進集體等數(shù)十項榮譽稱號。

這些成績的取得，是縣委、縣政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是社會各界重視教育、支持教育的結(jié)果，更是全縣教育系統(tǒng)廣大干部職工傾盡愛心，精心育人，無私奉獻的結(jié)晶。在此，我代表全縣廣大教育工作者和全體教師向一直以來關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展的縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府、縣直單位領(lǐng)導(dǎo)及社會各界人士致以崇高的敬意！老師們、同志們，雖然我們的教育工作取得了一定成績，但從落實科學(xué)發(fā)展觀和群眾對接受優(yōu)質(zhì)教育的需求看，教育工作還存在不少矛盾和問題，主要表現(xiàn)在：一是教育基礎(chǔ)設(shè)施底子薄，辦學(xué)規(guī)模與教育發(fā)展的需求不相適應(yīng)，突出表現(xiàn)為廣大農(nóng)村學(xué)校布局分散，設(shè)施落后，教學(xué)資源匱乏，嚴(yán)重制約教學(xué)、教研的有效開展，制約教育質(zhì)量的進一步提高。二是教育經(jīng)費依然緊張。雖然政府投入逐年增加，但對基礎(chǔ)異常薄弱的我縣教育來說，仍然捉襟見肘。改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件，推進農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，促進教育均衡發(fā)展，仍需大量的經(jīng)費支持。三是教師結(jié)構(gòu)不合理。加之部分教師年齡偏大，觀念陳舊，教法落后，難以適應(yīng)新課改的要求。四是學(xué)校管理尚須進一步規(guī)范。這些問題對我縣教育的持續(xù)、健康發(fā)展構(gòu)成了極大威脅，絕不能等閑視之，必須認(rèn)真加以解決。為此，就新學(xué)年的工作向全縣教育工作者及廣大教師提出以下幾點要求：

一是要樹立教育一盤棋思想。我講的教育一盤棋思想不是誰領(lǐng)導(dǎo)誰，誰服從誰的問題，而是考慮問題的角度和高度問題。教育系統(tǒng)每一位黨員干部都要自覺以教育系統(tǒng)整體工作為中心，從促進全縣教育健康、快速、和諧發(fā)展的大局出發(fā)去考慮問題、謀劃工作。為了我們共同的教育事業(yè)，做到溝通無痕，令行禁止。當(dāng)前主要是推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須全面把握科學(xué)發(fā)展觀，堅持以科學(xué)發(fā)展觀審視過去，總結(jié)工作得失；以科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，轉(zhuǎn)變思想觀念；以科學(xué)發(fā)展觀分析現(xiàn)實，查找突出問題；以科學(xué)發(fā)展觀謀劃未來，完善體制機制，切實把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為謀劃教育發(fā)展的正確思想，促進教育發(fā)展的政策措施，領(lǐng)導(dǎo)教育發(fā)展的實際能力，使貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的過程，真正成為推動教育事業(yè)又快又好發(fā)展的過程。二是要認(rèn)真落實《意見》精神，不斷規(guī)范教育管理。縣政府出臺的《關(guān)于進一步規(guī)范和完善中小學(xué)教育管理工作的意見》是我縣教育工作的總綱，必須認(rèn)真貫徹落實。教育系統(tǒng)的每一位領(lǐng)導(dǎo)干部必須引起高度重視，按照《意見》規(guī)定的原則及配套制度去開展教育工作，促進教育發(fā)展。

三是要加強團結(jié)，帶好隊伍，形成各項工作順利開展的合力。團結(jié)就是力量，團結(jié)出凝聚力，出戰(zhàn)斗力。因此，我們每一位同志都必須維護好班子和隊伍的團結(jié)。作為一把手，必須善于抓班子、帶隊伍，營造團結(jié)和諧的工作氛圍。作為副職，要有大局意識，服務(wù)意識，在班子中要擺正關(guān)系，找準(zhǔn)位置，全心全意做好一把手的助手，堅持做到不越位，不越權(quán)，不搞小集團，決不允許人前不說，背后亂說，會上不談，會后亂講。在今后的工作中，如發(fā)現(xiàn)有上述不良行為，影響工作的，無論是誰，局黨組堅決查處，決不手軟。作為中層領(lǐng)導(dǎo)，一定要胸懷學(xué)校，給校長當(dāng)好參謀，做好助手，圩好臺子，做好工作，做光明磊落之人，干克己奉公之事。四是要轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)，狠抓工作落實。作為教育工作者，推動教育事業(yè)健康快速和諧發(fā)展是一切工作的中心。凡局黨組及上級制定的政策制度，布置的工作任務(wù)，提出的工作要求，都必須不折不扣地落到實處，堅決杜絕有令不行，有禁不止以及上有政策，下有對策，搞花架子，圖形式，走過場的現(xiàn)象。要求大家要守得住清貧，耐得住寂寞，穩(wěn)得住心神，經(jīng)得住考驗，要有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，想干事，肯干事，能干事，干成事，為工作盡心盡力，忘我奉獻，真正做到為人民的教育事業(yè)鞠躬盡瘁。

五是要加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。形勢越發(fā)展，社會越進步，我們的工作就越要體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。這就要求我們必須認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，與時俱進地學(xué)習(xí)，持之以恒地學(xué)習(xí)。只有這樣才能跟上時代進步的潮流。教育的改革和發(fā)展，對教師的素質(zhì)提出了新的、更高的要求。教師作為知識的傳播者和創(chuàng)造者，必須不斷增強學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，既要學(xué)好專業(yè)知識，實現(xiàn)知識更新，跟上時代步伐，又要不斷拓寬知識面。只有不斷充實自己，不斷掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教育手段，不斷提高教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，才能在教育改革的大潮中，抓住新機遇，迎接新挑戰(zhàn)，開創(chuàng)新局面，做出新貢獻。

六是要與時俱進，銳意創(chuàng)新。教師在教育創(chuàng)新中承擔(dān)著重要的使命，教師具有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。因此，廣大教師要把培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才作為教育工作的緊迫任務(wù)，貫穿于教育、教學(xué)全過程。要樹立新的教育觀念，強化創(chuàng)新意識，不斷在教育思想、教學(xué)方式上創(chuàng)新和突破。

七是要愛崗敬業(yè)，無私奉獻。廣大教師要牢記自己傳道授業(yè)的神圣職責(zé)，傳承民族精神，弘揚愛國主義，忠誠黨的教育事業(yè)，牢固樹立為教育事業(yè)獻身的精神，立足崗位、忠于職守、淡泊名利、甘為人梯，始終保持良好的精神狀態(tài)。在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行職責(zé)，百折不撓，奮勇直前。要努力抵制各種不良思想的侵蝕和誘惑，使教師真正無愧于人類靈魂工程師的光榮稱號。

八是要為人師表，教書育人?！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師的人格力量來源于教師高尚的師德，來源于教師對教育事業(yè)、對學(xué)生的深厚大愛。教師不僅要注重教書，更要注重育人，不僅要注重言傳，更要注重身教。要堅持以德立身，自覺加強師德修養(yǎng)，不斷提高師德水平，使自己真正成為道德修養(yǎng)的楷模，成為知識淵博的智者，成為教育改革的行家，獻身教育改革與發(fā)展的偉大事業(yè)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，成績已屬過去，發(fā)展任重道遠。在新的學(xué)年，縣教體局黨組將帶領(lǐng)全縣教育系統(tǒng)廣大教職員工，以更加飽滿的熱情，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，昂揚的斗志，做到“七個堅定不移”：繼續(xù)堅定不移的推進質(zhì)量工程，全面實施以素質(zhì)教育為核心的新課程改革，加大教育科研力度和教育創(chuàng)新力度，增強教育發(fā)展內(nèi)涵，優(yōu)化教育發(fā)展品質(zhì)；繼續(xù)堅定不移的推進保障工程，加大建章立制力度，規(guī)范教育教學(xué)管理，確保教育大局穩(wěn)定，促進教育健康發(fā)展；繼續(xù)堅定不移的推進“綠色通道”建設(shè)工程，整合優(yōu)化教育資源，均衡城鄉(xiāng)資源配置，加快特色名校建設(shè)步伐，強化農(nóng)村薄弱學(xué)校更新改造，推動全縣中小學(xué)整體辦學(xué)水平全面提高；繼續(xù)堅定不移的推進名師工程，通過改革用人機制，強化培訓(xùn)教育，建立起一支高素質(zhì)的師資隊伍、干部隊伍，為教育事業(yè)的大跨越大發(fā)展提供人才支撐；繼續(xù)堅定不移的推進創(chuàng)新工程，加大思想創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、方法創(chuàng)新力度，建立起一套與教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展相適應(yīng)的管理和評價體系，使教育各項工作真正走上科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的軌道；繼續(xù)堅定不移的推進形象工程，加強教育行風(fēng)建設(shè)，推進依法治校進程，切實維護教育公平，努力在全社會樹立起學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型系統(tǒng)新形象；繼續(xù)堅定不移的以縣委十一屆五次全會和縣委經(jīng)濟工作會議精神為指導(dǎo)，以“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動為契機，以“學(xué)先進、比創(chuàng)新、看實效”為要求，緊緊圍繞全縣工作大局，全面落實黨的教育方針、政策，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實好閆縣長今天的講話精神，繼續(xù)以辦好人民滿意的教育為出發(fā)點和落腳點，鞏固成果，深化改革，依法治教，規(guī)范管理，實現(xiàn)教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，為“中國巖鹽之都”的快速崛起奮斗不息！

我們有決心，也有信心，未來不管面臨多大困難，我們都將乘風(fēng)破浪、抖擻前行！我們也堅信，有縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，有社會各界及廣大人民群眾的信任和支持，縣教育的明天一定會更加輝煌！

最后，祝全縣教職工節(jié)日愉快，身體健康，祝與會的各級領(lǐng)導(dǎo)工作順利，萬事如意！

第五篇：在全鎮(zhèn)慶祝教師節(jié)大會上的講話

在全鎮(zhèn)慶祝教師節(jié)大會上的講話

文章標(biāo)題：在全鎮(zhèn)慶祝教師節(jié)大會上的講話(20xx年9月10日)

在這秋高氣爽的美好時節(jié)，我們迎來了第二十二個教師節(jié)。今天，大家在這里隆重集會，慶祝廣大教師自己的節(jié)日，并對在教育工作中成績突出的優(yōu)秀教師進行表彰。這充分體現(xiàn)了鎮(zhèn)黨委、政府對教育事業(yè)的高度重視，進一步向全社會表明了黨委政府關(guān)心和支持教育事業(yè)的心聲。在此，我首先代表鎮(zhèn)黨委、政府，向今天受到表彰的優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任表示熱烈的祝賀！向全鎮(zhèn)800多名一線教育工作者致以節(jié)日的問候！下面，根據(jù)黨委、政府研究的意見講三個方面的問題：

一、充分肯定成績，進一步增強加快教育事業(yè)發(fā)展的信心和決心

近年來，我鎮(zhèn)教育工作取得了可喜成績。一是加快改善辦學(xué)條件。通過實施布局調(diào)整，撤并了一批規(guī)模較小、辦學(xué)條件較差的學(xué)校，先后通過了“改危”、“三新一亮”、“六有”、“校校通”等工程驗收，今年又加快實施了“校園綠化美化”和“四配套”工程，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件得到了大力改善。對泰山初中，鎮(zhèn)政府拆遷征地10多畝擴充了操場，新建了宿舍樓、學(xué)生食堂，匡建了透視圍墻，校園內(nèi)進行了徹底的翻新改造，布置了假山、路燈、連廊等人工景點，改

造后，校園視野開闊，公園式的環(huán)境賞心悅目，為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造了優(yōu)越的環(huán)境。葉挺橋小學(xué)自20xx年以后，加快了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，新建了教學(xué)樓一幢，并對校園內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施進行了全面完善，葉挺橋幼兒園也全部進行了裝修改造。原沿河并入安宜鎮(zhèn)以后，鎮(zhèn)政府支持教辦室在經(jīng)費上向沿河各學(xué)校傾斜，對沿河初中的校園重新規(guī)劃設(shè)計，今年暑期進行了裝修改造，校園面貌煥然一新。加快對沿河幼兒園建設(shè)進度，完善內(nèi)外設(shè)施，今年春季遷入新址。原馬莊小學(xué)、船閘小學(xué)多年未實現(xiàn)的圍墻計劃也在今年全部完成到位。近幾年來全鎮(zhèn)教育基建投入累計超過1500多萬元。二是加快提高辦學(xué)格次。鎮(zhèn)政府把教育工作每年都列入政府工作計劃，作為為民辦實事的目標(biāo)，支持教育部門立足高起點、高標(biāo)準(zhǔn)，按照長遠規(guī)劃、分步實施的原則，不斷加快教育投入。20xx年泰山初中創(chuàng)建成為江蘇省示范初中、葉挺橋幼兒園創(chuàng)建成為江蘇省示范性實驗幼兒園，20xx年葉挺橋小學(xué)創(chuàng)建成為江蘇省實驗小學(xué)。20xx年，安宜鎮(zhèn)通過了江蘇省教育現(xiàn)代化先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗收，并被表彰為揚州市教育先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)，獲寶應(yīng)縣學(xué)校建設(shè)特別獎。三是加快提高辦學(xué)質(zhì)量。我鎮(zhèn)各學(xué)校能堅持全面貫徹教育方針，強化學(xué)校內(nèi)部管理，在教育教學(xué)質(zhì)量上不斷攀升，取得了突破性成績。泰山初中是全鎮(zhèn)唯一一所以村小學(xué)生為主要生源的學(xué)校，這幾年，學(xué)校通過努力甩掉了薄弱學(xué)校的帽子，成為名符其實的示范學(xué)校，無論是從硬件建設(shè)、內(nèi)部管理還是教育教學(xué)質(zhì)量都步入了全縣先進行列，今年綜合位次列全縣第四名。葉挺橋小學(xué)不斷做大做強，這幾年教育教學(xué)質(zhì)量一直在全縣位列前茅。葉挺橋幼兒園與實驗幼兒園等城區(qū)園并駕齊驅(qū)，保教質(zhì)量在全縣也保持先進。全鎮(zhèn)教育工作考核連續(xù)5年獲全縣一等獎。這些成績的取得，離不開全體教職工的共同努力，全鎮(zhèn)奮戰(zhàn)在一線的教育工作者，你們付出了辛勤的勞動，在此，我代表鎮(zhèn)黨委、政府再次向你們表示由衷的敬意。老師們、同志們，教育是塑造未來，孕育希望的事業(yè)，教師肩負(fù)著傳播人類文明、開發(fā)人類智慧、塑造人類靈魂的神圣使命。今天，國家和民族把未來的希望寄托于教育；全社會比任何時候都重視教育，把下一代的成長托付給教育；地方經(jīng)濟社[此文若非在 91wenmi.com=站-004km.cn出現(xiàn)，那均為抄襲,找文章還是到網(wǎng)，更多原創(chuàng)]會發(fā)展更加倚重于教育，要求教育培養(yǎng)更多的有用人才。要全面加快全鎮(zhèn)經(jīng)濟和社會事業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)“苦干三五年，實現(xiàn)再翻番”的總體目標(biāo)，就需要大力實施“科教興鎮(zhèn)”戰(zhàn)略，需要加大教育對經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻力度，更需要教育系統(tǒng)的全體同志明確方向，理清思路，更新觀念，在加快致富現(xiàn)代化建設(shè)和全面實現(xiàn)小康社會的進程中發(fā)揮更大的作用。現(xiàn)實的要求，歷史的重任，崇高的使命擺在我們的面前，要求我們每一個具有責(zé)任感、富有事業(yè)心的教育工作者為此而不懈努力。

二、明確目標(biāo)任務(wù)，進一步落實教育強鎮(zhèn)、加快推進教育現(xiàn)代化的新舉措 建設(shè)教育強鎮(zhèn)，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化是一項系統(tǒng)的社會工程，必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)高

素質(zhì)勞動者和創(chuàng)新人才為根本任務(wù)，以深化改革、推進創(chuàng)新為主要動力，以建立完善的國民教育體系和終身教育體系為重要支撐，大力提高全民教育水平，努力形成“體系完善、結(jié)構(gòu)合理，協(xié)調(diào)發(fā)展、水平一流，特色鮮明、人民滿意”的教育工作新局面，為全鎮(zhèn)“跳出寶應(yīng)爭一流，再干兩年翻一番”作出積極的貢獻。一要完善學(xué)前教育體系。將幼兒教育納入基礎(chǔ)教育“以縣為主”管理機制，著力提高 基礎(chǔ)教育起點質(zhì)量，加快構(gòu)建以公辦幼兒園為骨干和示范，以民辦幼兒園為支撐的學(xué)前教育體系，逐步建立以社區(qū)為基礎(chǔ)、以示范性幼兒園為中心、多種幼兒教育形式相結(jié)合的社區(qū)早期教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。優(yōu)化素質(zhì)啟蒙教育，重視0-5周歲托幼一體化早期教育實踐，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性發(fā)展，整體提升學(xué)前教育綜合水平。二要高質(zhì)量、高水平實施義務(wù)教育。按照省頒現(xiàn)代化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)規(guī)劃、調(diào)整中小學(xué)布點，加快推進教育均衡化建設(shè)，合理配置教育資源，全面完成相對薄弱小學(xué)、初中的改造，切實加大對發(fā)展較慢學(xué)校的扶持力度，基本實現(xiàn)每個中小學(xué)都有條件實施同等水平教育的目標(biāo)。到20xx年，實現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。三要積極推進素質(zhì)教育。把實現(xiàn)人的全面發(fā)展作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，尊重學(xué)生的人格和個體特長，教育和引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。加強學(xué)生思想道德教育，抓好“八榮八恥”教育、誠信教育、遵紀(jì)守法教育和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育。進一步優(yōu)化和完善教育評價機制，建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測體系，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。深入推進基礎(chǔ)教育課程改革，不斷改進教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新思維。逐步試行“小班化”教學(xué)。認(rèn)真落實提高教育質(zhì)量12年規(guī)劃，完善教育質(zhì)量評估體系和監(jiān)控機制，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。四要大力發(fā)展富有特色的職業(yè)教育。要擴大教學(xué)規(guī)模。把握國家擴大中等職業(yè)教育規(guī)模的機遇，進一步做大做強我鎮(zhèn)職業(yè)教育。要調(diào)動方方面面的力量，全面動員初中畢業(yè)生進入高一級學(xué)校就讀，讓所有適齡人口都具有生存發(fā)展的一技之長，努力從根本上減少和消除新的剩余勞動力新的貧困戶。要建立職業(yè)教育制度，每年從教育統(tǒng)籌基金和爭取的上級專項資金中安排部分經(jīng)費，用于減免職校困難學(xué)生的學(xué)費。要創(chuàng)新培養(yǎng)模式。加強學(xué)校和企業(yè)的合作，實現(xiàn)實訓(xùn)基地興建共享，發(fā)揮基地在教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)等方面的功能，使其成為構(gòu)建我鎮(zhèn)職業(yè)教育體系的新亮點。要著眼我鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，通過政府投入、社會參與、股份合作等多種途徑，培訓(xùn)一批農(nóng)村勞動力培訓(xùn)[找材料到 91wenmi.com-004km.cn-網(wǎng)上服務(wù)最好的文秘資料站點]基地。要突出重點專業(yè)。要根據(jù)我縣、我鎮(zhèn)對電工電器、電線電纜、水晶工藝、玻璃制品、紡織服裝、食品等主要產(chǎn)業(yè)對技能型人才的需求，重點加強電子信息工程、機械創(chuàng)造、服裝、食品加工等專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)一大批中高級技術(shù)人才。圍繞加快發(fā)展服務(wù)業(yè)，加強商貿(mào)、營銷、旅游服務(wù)、烹飪、美容等各種適用型人才的培養(yǎng)。五要切實加快教育機制創(chuàng)新。要進一步解放思想。解除不適應(yīng)發(fā)展需要的舊體制、舊機制的束縛。要讓一切有利于發(fā)展教育的思想充分

活躍起來，把一切有利于發(fā)展教育的資源充分釋放出來，使一切有利于發(fā)展教育的積極性充分發(fā)揮出來。要不斷深化教育改革。在堅持義務(wù)教育政府辦學(xué)為主、社會力量辦學(xué)為補充的同時，積極推動非義務(wù)教育階段民辦教育和合作辦學(xué)。落實發(fā)展民辦教育的優(yōu)惠扶持政策，進一步完善“以方政府負(fù)責(zé)、分級管理、以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，加快推進教育人事制度改革，全面推行教職工全員聘用制、崗位目標(biāo)責(zé)任制、績效工資制，將教職職工收入與學(xué)校發(fā)展、所聘崗位及個人貢獻直接持鉤，努力形成吸引人才、穩(wěn)定人才、激發(fā)人才工作動力、加強人才合理流動的生動局面。要切實加強教師隊伍建設(shè)。造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍，大力推進教師職業(yè)道德建設(shè)。以遵守中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”規(guī)定為抓手，持之以恒地弘揚愛崗敬業(yè)、誨人不倦、志存高遠、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的良好風(fēng)尚，不斷增強廣大教師教書育人、為人師表、無私奉獻的責(zé)任感、使命感。要全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。要建立和完善多層次、全方位、職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)一體化的現(xiàn)代教師教育體系，深入實施中小學(xué)名校長、名教師培養(yǎng)計劃，造就一批特級教師、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。對不勝任教師工作的要進行待崗、轉(zhuǎn)崗。建立優(yōu)秀教師獎勵基金，充分發(fā)揮名、特、優(yōu)教師的示范作用。

三、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，進一步營造建設(shè)教育強鎮(zhèn)，加快推進教育現(xiàn)代化的良好氛圍

1、組織領(lǐng)導(dǎo)要有力。要牢固確立教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，切實承擔(dān)起保障教育發(fā)展的第一責(zé)任。主要領(lǐng)導(dǎo)定期研究教育工

作，理清教育強鎮(zhèn)的思路、措施，拿出總體方案，分解目標(biāo)任務(wù)，明確各方責(zé)任，排定序時進度，以確保建設(shè)教育強鎮(zhèn)各項工作能夠一一落實。加強對學(xué)校建設(shè)投入的管理，把投入用于教育急需發(fā)展的項目上；積極優(yōu)化教育資源管理，對教育結(jié)構(gòu)性富余資源，要統(tǒng)籌安排，或用于提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，或發(fā)展職業(yè)教育、成人教育以及社會教育。

2、政策措施要落實。一要依法加大教育投入。要積極調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，建立并完善教育投入的穩(wěn)定增長機制，堅持做到“三增長”，即依法保證教育財政撥款增長高于財政經(jīng)常性收入的增長、生均教育費用逐步增長、教師工資收入和學(xué)生人均公用經(jīng)費逐步增長。要確保教師工資，包括地方補貼按時、足額、及時發(fā)放。要進一步提高教師待遇，逐步加大教師工資、醫(yī)療保險、住房公積金等增長幅度。二要落實教育投入政策。教育費附加、地方教育基金、統(tǒng)籌的企業(yè)職業(yè)教育和培訓(xùn)經(jīng)費要足額征收、專款專用，并全額納入財政預(yù)算管理。教育費附加主要用于中小學(xué)布局調(diào)整、危房改造等改善辦學(xué)條件和彌補公用經(jīng)費不足，不得用于發(fā)放教師工資或抵頂教育事業(yè)撥款。統(tǒng)籌的企業(yè)職業(yè)教育和培訓(xùn)經(jīng)費，必須用于發(fā)展職業(yè)教育和高技能人才培養(yǎng)。三要加大教育經(jīng)費管理監(jiān)督力度。成立教育結(jié)算中心，取消學(xué)校零帳戶，管好用好教育經(jīng)費，抓好教育經(jīng)費的績效考核與審計監(jiān)督，不斷提高教育經(jīng)費使用效益。同志們，千秋大業(yè)，教育為本，面對新世紀(jì)的激烈競爭與挑戰(zhàn)，教育工作任重道遠，讓我們在“三個代表”重要思想的指導(dǎo)下，進一步發(fā)揚“愛我家鄉(xiāng)，興我安宜”的主人翁精神，團結(jié)一心、同舟共濟、少說空話、多做實事、踏踏實實、埋頭苦干，為把我鎮(zhèn)教育事業(yè)推向一個春色滿園的新的歷史階段而努力工作！

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