第一篇：書香教師獲獎感言

寫給新教師的信

■顧曉清

在美國，喬納森·考澤爾是一個以“一手經(jīng)驗寫書”著稱的教育家?！督o青年教師的15封信》一書充分體現(xiàn)了他一貫的對抽象化的理論和案例的質(zhì)疑，是其親身到新任教師弗朗西斯科班上聽課一年多后，對其提出的日常教育問題進行解惑而結(jié)出的碩果。剛剛走上教學一線、為理想與現(xiàn)實的矛盾而懊惱的年輕教師，尤其能從中獲得心靈的理解和教學困惑的解答。

XX年，我們引進出版了美國當代教育家、美國國家圖書獎得主喬納森·考澤爾的《給青年教師的15封信：教育家對話新任教師》。從事兒童教育工作40余年的考澤爾，到新任教師弗朗西斯科班上聽課一年多，兩人成了莫逆之交。繼而，弗朗西斯科向考澤爾請教日常教學生活中的問題，簡短的談話無法盡興，便催生了15封解疑信。在這些信件中，考澤爾不僅回答了弗朗西斯科在日常課堂上遇到的問題、穿插回憶了自己的教育生涯，還結(jié)合了困擾其他青年教師的教學情境進行解答，如是，使本書脫離了私人信件的狹隘性，更具普遍適用性。

此書在美國一經(jīng)出版，便被《出版商周刊》評為“五星級圖書”，得到美國國家教育協(xié)會主席的熱情推薦。它“向第一年入職的教師或執(zhí)教40年的教師講述教師這一美好職業(yè)帶來的快樂、挑戰(zhàn)和豐厚回報，用那些感動和喜悅讓教師記起自己的理想和職責，對逐漸僵化的教育體制始終抱有警惕。但是，它又不是一本淺薄的勵志書，除了對青年教師在教學方法、教育態(tài)度等各方面給出善意的指點之外，作者還對美國的公立教育現(xiàn)狀進行了嚴肅的思考，包括高利害性測試、標準化訓練、教育券等?！?/p>

同樣地，《給青年教師的15封信——教育家對話新任教師》中文版一面世，也在中國讀者中引起很大的反響。原本只是針對中小學教師閱讀與培訓出版的一本書，竟然也受到中職學校、技術(shù)學院青年教師的歡迎。教師們自發(fā)寫了許多讀后感，或在學校讀書會上交流，或貼在自己的博客空間里。給人印象最深的是一封教師的來信，他說自己第一年當班主任就“不幸”接到了一個“差班”，成天面對那些談不上天真，甚至有些兇狠的學生的眼神，就像被從頭到腳倒了一盆涼水。但是有一天在書店里無意中看到這本書，看著看著，眼淚都忍不住流出來，感謝華東師大出版社出版了這樣的好書。還有什么比收到這樣一封讀者來信更讓編輯歡欣鼓舞呢？教育出版是一個利潤不高的行業(yè)，但是正因為可以和教師朋友分享那些美好的瞬間，我們才如此堅持。

當初考慮引進這本書，不僅僅因為作者考澤爾獲得過美國國家圖書獎，更因為在美國，考澤爾是一個以“一手經(jīng)驗寫書”著稱的教育家。在一些抽象問題上，他從來不輕信紙上的案例，也不把理論當成武器。在他看來，比起那些抽象的語詞——“批準”、“表彰”、“績效考核”，粉筆和黑板擦這些具體的事物更貼近教師的課堂教學。當一名教師面臨失敗的課堂時，他的語言習慣和表情動作會比他的自我傾訴更具真實性。此外，作為一個教育家，比起在大禮堂中對著一群未知的受眾講述他的教育觀點，考澤爾更喜歡針對教師個體，針對一個生動的、擔負著教育使命的個體，進行耐心的指導，從個體的真實反饋中修正自己的方案。因此，他在40多年的教育工作中，花費了一半以上的時間去美國各地聽課，和許多教師建立了親密的關(guān)系。

在這本書里，考澤爾向新教師承認，自己初執(zhí)教鞭之時并不順利。作為一個哈佛畢業(yè)生，在公立學校的教書生活并不符合他的期待，幾乎可謂一團糟。他碰到過一些難教的孩子，“他們對老師粗魯無禮、橫加指責，以至于他們赤手空拳就能讓幾乎所有的嚴肅教育陷于癱瘓?！笔聦嵣希@種情況不論在美國還是中國都是客觀存在。每年都會有一些躊躇滿志的師范生走出大學校園，進入他們想象中“朝氣蓬勃”的中小學校園。但是，和那些“看上去怎么也教不好的”學生糾纏了半個學期后，他們開始懷疑師范課程中教過的內(nèi)容。“如果允許這個孩子占用太多課上時間，我就無法給班上其他孩子上好課，也就毀了其他所有人的學習?！北M管知道這樣做與教育的根本原則背道而馳，他們還是會用一切可能的方法去孤立那個孩子，將他無限期地留在老師和同學的關(guān)注范圍之外。

難道我們要眼睜睜地看著教育在年輕一代教師的手上依然散發(fā)出陳舊的味道嗎？對此，考澤爾沒有答案，正如對于教育本身的疑問，我們永遠沒有答案。但是考澤爾提醒所有的教師，你們和孩子一起度過的美好時光，你們對教育使命的忠誠將是你們力量的源泉、思考的起點?！拔覀冊趯W校中努力工作，不是為了自己有錢去購買什么，我們投資的是我們生活于其中的地區(qū)以至國家的利益……我們是在為公平和正義而教書”。今天你在處理學生的問題上為自己找了借口，日后當你碰到不公的處理時也記得不要抱怨。找借口是有傳染性的，“向那些極不合理的規(guī)定屈膝投降也是具有傳染性的”，孩子會記得你和你的話。這一點，不會因為教師的年輕與否而有所動搖。

第二篇：書香少年獲獎感言

一本好書就像一杯茶，越是品味，越是芬芳。以下是小編整理的書香少年獲獎感言范文，歡迎大家參考！書香少年獲獎感言范文1

大家好，我是二年級七班的龐皓，我是酷愛讀書的男孩。這次我被評為“十佳書香少年”，我感到好高興好開心呀。

我對書的熱愛與媽媽堅持不懈的給我讀故事是分不開的，正是媽媽的熏陶，讓我慢慢對書產(chǎn)生了興趣，以至于達到癡迷的狀態(tài)。

從最初的看著精美的畫面聽媽媽講故事，到以后自己能獨立閱讀，我盡情的遨游在書的海洋里，體味著書中帶來的無窮的樂趣。

現(xiàn)在，我的書櫥里已經(jīng)收藏了二百多本好書了。我看過的書有一百二十多本，有《新故事大王》，還有《愛的教育》、《昆蟲記》等等。我都讀了好多遍，因為我聽李紅芳老師說，書一定要多讀幾遍，才會吸收變?yōu)樽约旱臇|西。

我現(xiàn)在不只是讀書，而且還會編小故事呢？比如我讀過《格林童話》中的《麥稈、煤塊和豆子》這篇文章，我就編寫了《鉛筆、紙和橡皮》。雖然寫的不是很長，但我還是很有成就感的！

感謝老師們給了我這個榮譽，在今后的日子里，我會一如既往的把好書讀下去，我想我的世界會更精彩。

謝謝老師。祝老師們教師節(jié)快樂。

大家好，我是城關(guān)小學三年級一班的劉語晴。平時，無論是辛勤傳授我們知識的老師，還是細心呵護我們成長的父母，都希望我們能與書交上朋友。

我呢，就是一個非常愛看書的孩子。成天把書抱著懷里，一有空就看個不撒手。晚上睡覺時，總是要央求媽媽讓我再多看一會兒，常?？粗粗团踔鴷恕３燥垥r，如果我正在看書，不管媽媽怎樣叫我，我還是一句話：“飯?zhí)珷C了，我一會兒來吃。”其實呀，哪里是飯?zhí)珷C了，是手中的書太有吸引力了，比飯還要香呢。

要想知道我為什么這么愛看書呢？那是因為我的爸爸媽媽都是十足的“書迷”。每周星期天的下午，我們洗完澡，整理好家務，把星期一需要的東西準備好之后就抱著自己喜歡的書，安安靜靜地坐在沙發(fā)上津津有味地看著。有時候還會玩一玩詩詞大接龍，在一塊兒說一說書中的趣事，每時每刻讓家里充滿書的氣息。

讀書可以讓人的行為變得優(yōu)雅，性格變得安靜，心情變得快活。就是因為書，讓我變得更加文靜；就是因為書，讓我忘掉學習上所有的壓力，忘記了所有的煩惱。

書的魅力無窮，它可以改變一個人的行為。自從爸爸下鄉(xiāng)當?shù)谝粫浐?，媽媽一個人照顧我。她利用休息時間閱讀了許多許多美食方面的書，努力把飯做好，讓我長得更壯些。她還看了《家庭生活安全指南》，看了這本書后變得更細心了。每天早上出門前總要問我：“衛(wèi)生間燈關(guān)了沒有？”“電視機的電源關(guān)了沒有？”

讀書會讓我們的生活變得更有盼頭，更有趣，也更充實。我們家以前都是以詩詞為伴，自從老爸下鄉(xiāng)后一家人在一起交流的機會少了?？擅看魏屠习忠曨l通話時都看見他手里捧著一本書。我問他：“你這么忙還有時間看書？應該多休息休息吧！”他總是說：“活到老，學到老，這本書里還有好多我不會的東西呢！”漢代大學問家劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！彪y怪我一生氣就想看書，看會兒書心情就會慢慢平靜下來。

打造書香校園是我們城小師生的美好愿望。希望所有同學都行動起來，讀好書，好讀書。

第三篇：書香少年獲獎感言

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!

我是四年級三班的xxx，今天我被評為了書香少年，感到非常的高興，高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯?！惫糯娙硕鸥懥恕白x書破萬卷，下筆如有神”的詩句，在這里我要感謝我的爸爸媽媽，從我很小的時候就為我講故事，陪我看圖書，讓書與我為伴，更要感謝老師一直鼓勵我們多讀書，讀好書，把閱讀養(yǎng)成一種讓我終生受益的好習慣，在讀書中，我懂得了許多道理，知道了還有許多貧困地區(qū)的小朋友們，他們不能像我們一樣擁有這么多豐富的課外書，所以在向貧困地區(qū)小朋友的捐書活動中，我挑選了八本自己平時比較喜歡的圖書捐給了他們，我要讓貧困地區(qū)的小朋友們能和我們一樣體會到讀書的快樂。

在今后的日子里，我還要通過多讀書來不斷地提高自己，讓自己無愧于“書香少年”的稱號，最后，祝我們恒濤雙語實驗學校，在2014年里書香浸滿校園，同學們都是幸福的書香少年。祝老師們在新的一年里工作順利，萬事如意!祝同學們在新的一年里多讀好書、學習進步!謝謝大家!

第四篇：十佳書香少年獲獎感言

十佳書香少年獲獎感言（精選3篇）

在平日的學習、工作或生活中，我們時常會對某些事或人產(chǎn)生一些觸動，此時就很有必要寫一篇感言。那么感言怎么寫才恰當呢？下面是小編為大家收集的十佳書香少年獲獎感言（精選3篇），希望能夠幫助到大家。

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

我是四年級三班的xxx，今天我被評為了書香少年，感到非常的高興，高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”古代詩人杜甫寫了“讀書破萬卷，下筆如有神”的詩句，在這里我要感謝我的爸爸媽媽，從我很小的時候就為我講故事，陪我看圖書，讓書與我為伴，更要感謝老師一直鼓勵我們多讀書，讀好書，把閱讀養(yǎng)成一種讓我終生受益的好習慣。

在讀書中，我懂得了許多道理，知道了還有許多貧困地區(qū)的小朋友們，他們不能像我們一樣擁有這么多豐富的課外書，所以在向貧困地區(qū)小朋友的捐書活動中，我挑選了八本自己平時比較喜歡的圖書捐給了他們，我要讓貧困地區(qū)的小朋友們能和我們一樣體會到讀書的快樂。

在今后的日子里，我還要通過多讀書來不斷地提高自己，讓自己無愧于“書香少年”的稱號，最后，祝我們恒濤雙語實驗學校，在20XX年里書香浸滿校園，同學們都是幸福的書香少年。祝老師們在新的一年里工作順利，萬事如意！祝同學們在新的一年里多讀好書、學習進步！謝謝大家！

敬愛的'叔叔阿姨、老師們：

大家好！

能被評為書香少年，我心里別提有多高興了！讀書是我最喜歡做的事兒，我們家的書柜里擺著許多我愛讀的書，在班里我也是有名的書迷，對我來說，讀書的時候是最快樂的時候。

能養(yǎng)成愛讀書的好習慣，這要感謝我的爸爸媽媽，小時候他們經(jīng)常給我講故事，好聽的故事深深地吸引著我，較早地引起我讀書的興致；還要感謝學校，學校經(jīng)常開展一些讀書活動，不斷強化了我快樂的讀書體驗，讓我有機會更多地展示自己；最要感謝的，還是我的邢老師，我們要讀什么書，怎么去讀，她都要耐心地指導，在她的引導下，我學會了更好的讀書，從書里，我不僅學到了許多知識，還明白了許多道理。讀《黃香溫席》使我懂得孝敬父母，盡量少讓爸媽操心，我學會了自己洗襪子、洗內(nèi)衣、打掃房間的衛(wèi)生；讀《天使的翅膀》使我懂得成功需要不懈的努力；讀《感動小學生的100個故事》，我學會了感恩親人、朋友，感恩生活、社會。和《賣火柴的小女孩》比起來，我是多么幸福！

在很多個節(jié)日里，我所獲得的禮物大部分都是書，這些書會伴著我長大。以后，我會更加好好讀書，爭取做一個知識淵博的好少年！

謝謝大家！

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好，我是二年級七班的龐皓，我是酷愛讀書的男孩。這次我被評為“十佳書香少年”，我感到好高興好開心呀。

我對書的熱愛與媽媽堅持不懈的給我讀故事是分不開的，正是媽媽的熏陶，讓我慢慢對書產(chǎn)生了興趣，以至于達到癡迷的狀態(tài)。

從最初的看著精美的畫面聽媽媽講故事，到以后自己能獨立閱讀，我盡情的遨游在書的海洋里，體味著書中帶來的無窮的樂趣。

現(xiàn)在，我的書櫥里已經(jīng)收藏了二百多本好書了。我看過的書有一百二十多本，有《新故事大王》，還有《愛的教育》、《昆蟲記》等等。我都讀了好多遍，因為我聽李紅芳老師說，書一定要多讀幾遍，才會吸收變?yōu)樽约旱臇|西。

我現(xiàn)在不只是讀書，而且還會編小故事呢？比如我讀過《格林童話》中的《麥稈、煤塊和豆子》這篇文章，我就編寫了《鉛筆、紙和橡皮》。雖然寫的不是很長，但我還是很有成就感的！

感謝老師們給了我這個榮譽，在今后的日子里，我會一如既往的把好書讀下去，我想我的世界會更精彩。

謝謝老師！祝老師們教師節(jié)快樂。

第五篇：教師獲獎感言

合作 誕 生 希 望

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

大家晚上好！

作為一名普通的老師，有機會獲獎，我很高興，也非常激動，但更多的是慚愧。我到 xxx 不知不覺也兩年了?；仡欉@兩年，我只是做了自己應該做的工作，而且由于自己的能力限制和其他原因而使許多的工作并沒有能真正做好，有些方面的工作開展還缺乏主動性和創(chuàng)造性。對于這個榮譽，我心中總是感到不安和慚愧。

在這里請允許我向所有的領(lǐng)導、老師說聲“謝謝”。正是由于你們對我的信任、支持、鼓勵和幫助，我才能在教學領(lǐng)域里不斷前進。人們常說，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機無限；而一名員工，只有置身拼搏創(chuàng)業(yè)的氛圍之中，才能蓬勃向上！我非常幸運，在人生韶華之年，來到夏蔚一中這片沃土，在各位領(lǐng)導、老師的培養(yǎng)之下，小小的我才能得以成長。我由衷地感謝你們?。ㄆ鹆⒕瞎┻@兩年的教學里，我最大的收獲是：要善于與人合作。俗話說的好:一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。人們還常說的：眾人拾柴，火焰高。一個人，即使是天才，也不可能樣樣精通。我們在開拓事業(yè)時，常常會遇到自己克服不了的困難，如果單槍匹馬，很可能因勢單力薄而導致失敗。所以，通過合作的方式，利用集體的智慧和力量，往往可使事業(yè)獲得成功。同時要想把事業(yè)堅持到底，僅僅依靠信念的支撐是不夠的，必須有友情的滋潤，同伴的幫助。這樣才能在遭受挫

折時得到鼓勵，從中獲得力量，找的解決困難的方法，進而邁向新的征程。教學是一個復雜的過程，在教學中，首先要注重與同事合作，與同事合作的原則主要有兩點：

一、責在人先，利在眾后。

二、永遠虛心向同事們學習。其次要注重與學生合作，師生合作的基礎(chǔ)是愛，師愛生，生愛師。師生合作的方式主要是溝通，利用一切機會盡量和每一個學生溝通，只有這樣你才能最大可能的了解你的學生，走進他們的內(nèi)心，成為他們信賴的人。當這種關(guān)系一旦達成，你說的每一句話學生都會認真聽，你要求的每一件事，學生都會傾其全力完成。你教的課，學生就會喜歡，喜歡了，成績自然就會好?？傊?，一句話，合作誕生希望，團結(jié)凝聚力量。以上都是我個人的一些愚見，有說的不對的地方還請領(lǐng)導、老師給予斧正。

最后，請允許我提一個小小的請求，希望各位領(lǐng)導、老師們，在以后的日子里，一如既往的指導、支持、幫助我。為了回報你們對我的培養(yǎng)，我將把這份感謝與感恩化作行動，將自己的全部智慧與力量奉獻給學校，勤奮敬業(yè)，努力做的更好！