第一篇：教師多媒體培訓(xùn)方案

遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)實(shí)施方案

以技術(shù)教師為核心，形成學(xué)習(xí)、交流、研究、應(yīng)用硬件和軟件資源的教師隊(duì)伍是遠(yuǎn)程教育資源用好的前提。作為管理技術(shù)人員要增強(qiáng)責(zé)任感，提高服務(wù)意識(shí)，做好對(duì)科任教師的培訓(xùn)，讓所有教師具有較好的設(shè)備、資源應(yīng)用技能。

在培訓(xùn)教師之前我們先期會(huì)操作的教師充分分析廣大教師的實(shí)際需要，他們需要哪些資源，如何獲取這些資源，為獲取這些資源需要具備哪些知識(shí)和操作技能進(jìn)行全員培訓(xùn)。

一 培訓(xùn)方案

1.集中培訓(xùn)

第一梯隊(duì) 基礎(chǔ)比較好的能自己進(jìn)行操作的教師，可以安排自己制作課件、電子備課。

第二梯隊(duì) 能上機(jī)瀏覽網(wǎng)頁(yè)的進(jìn)行下載文件、word和powerpoint基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。

第三梯隊(duì) 沒有基礎(chǔ)的教師從最基礎(chǔ)的進(jìn)行，先從瀏覽遠(yuǎn)程教育資源開始學(xué)習(xí)，最起碼先會(huì)用課程資源。

規(guī)定時(shí)間每天下午課外活動(dòng)固定學(xué)習(xí)（沒有課的教師都到），其他課余時(shí)間的學(xué)習(xí)由教師自行安排，記錄存檔，匯報(bào)教導(dǎo)處進(jìn)行量化。

2.日常學(xué)習(xí)

由技術(shù)骨干教師帶頭利用多媒體教學(xué)，每周上多媒體觀摩課3節(jié)，并進(jìn)行教師自己制作的教學(xué)課件展示評(píng)比。每節(jié)課都以一

名教師上課最少帶一名教師學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行，評(píng)比課件時(shí)其他教師可以自行參加聽課評(píng)比，并記錄量化。

3.培訓(xùn)形式

（1）理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)觀摩相結(jié)合；集中培訓(xùn)與日常學(xué)習(xí)相 結(jié)合；骨干教師與全員培訓(xùn)相結(jié)合。

（2）對(duì)能熟練操作電腦，能獨(dú)立制作課件的老師，在普遍培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，讓這些教師帶頭，手把手，人教人，最終形成互相合作、交流、學(xué)習(xí)、探究的氛圍。

4.教師資源文件夾的建立

每位教師使用固定編號(hào)的計(jì)算機(jī)，每次培訓(xùn)的收獲、自己制作的課件、下載的資源、文字性的內(nèi)容由教師自己保存在文件夾里，并根據(jù)資源文件夾的內(nèi)容和積累資源的多少每學(xué)期進(jìn)行量化。

二制度保障

為了督促教師的全員參與我們把遠(yuǎn)程資源的應(yīng)用同教師的量化考核掛鉤。教師的上機(jī)記錄作為教師參加教研活動(dòng)的一部分進(jìn)行量化；多媒體教室上課記錄作為教師上課這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行量化；應(yīng)用多媒體和遠(yuǎn)教資源是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的一個(gè)依據(jù)；每學(xué)期期末根據(jù)教師資源文件夾的內(nèi)容和積累資源的多少進(jìn)行直接量化等。最終績(jī)效同年度考核掛鉤，同評(píng)選先進(jìn)掛鉤，同職稱晉升掛鉤。

三記錄存檔

做好每個(gè)環(huán)節(jié)的紀(jì)錄對(duì)于提高教師學(xué)習(xí)和利用的主動(dòng)性本身就是一個(gè)促進(jìn)，更何況紀(jì)錄也是我校充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一個(gè)有力證明。因此教師利用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)我們都認(rèn)真做好記錄。包括：管理技術(shù)人員對(duì)教師的培訓(xùn)記錄、教師利用資源備課的上機(jī)記錄、電教教材、光盤資源借用記錄、利用多媒體教室上課的使用記錄、教師教學(xué)設(shè)計(jì)中的利用多媒體的設(shè)計(jì)記錄等。教師在使用計(jì)算機(jī)電子備課時(shí)，計(jì)算機(jī)編號(hào)固定使用，這樣既便于教師使用，又有利于學(xué)校和管理人員對(duì)他們進(jìn)行必要的督促和監(jiān)督。

總體想法是設(shè)法增強(qiáng)教師教學(xué)的主動(dòng)性和自覺性，從而達(dá)到進(jìn)一步提高教師的應(yīng)用能力和操作水平，堅(jiān)決克服教師“不愿用，不會(huì)用，用不好，怕麻煩”的思想。校長(zhǎng)本著“寧可讓設(shè)備用壞，決不能讓設(shè)備放壞”的原則給教師學(xué)習(xí)以最大的支持。

學(xué)校從三月份開始，每周對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用不得少于20節(jié)，每個(gè)教師每月最少上2節(jié)遠(yuǎn)程教育課，真正做到“上課學(xué)生用，課余教師用”，切實(shí)發(fā)揮設(shè)備的學(xué)習(xí)與教育功能。為了加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作的管理與深入開展，學(xué)校將建立嚴(yán)格的應(yīng)用管理和考核制度，把應(yīng)用工作作為教師業(yè)績(jī)考核的內(nèi)容，最終績(jī)效同年度考核掛鉤，同評(píng)選先進(jìn)掛鉤，同職稱晉升掛鉤。

第二篇：多媒體培訓(xùn)方案

尉犁縣第六小學(xué)“室室通”教室

多媒體使用培訓(xùn)方案

一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

如今的多媒體技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)成熟，在教育教學(xué)領(lǐng)域運(yùn)用甚廣，有著不可替代的地位。為提高有效性培訓(xùn)，必須了解教師在多媒體教室環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用中存在的問題及制約教學(xué)設(shè)計(jì)推廣的各種因素。通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高全校教師隊(duì)伍的教育技術(shù)技能，促使教師更新教育、教學(xué)設(shè)計(jì)觀念，科學(xué)地掌握好多媒體教學(xué)技術(shù)，用好多媒體教學(xué)技術(shù)，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展的需要，更好地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)科學(xué)、對(duì)生活的追求和創(chuàng)造，全面推進(jìn)我校教學(xué)信息化的實(shí)施。

二、培訓(xùn)對(duì)象

本校教師

三、授課教師

主講教師: 吾買爾·買買提

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1．多媒體機(jī)柜

注意多媒體機(jī)柜鑰匙方向，鑰匙不能插入或無(wú)法正常打開機(jī)柜的請(qǐng)與管理員聯(lián)系。

2．系統(tǒng)控制面板 啟動(dòng)多媒體設(shè)備步驟：

（1）檢查墻壁三孔插頭是否正確接好；（2）打開系統(tǒng)開按鈕，檢查實(shí)物展臺(tái)、顯示器、投影儀是否正常供電；

（3）打開中控開機(jī)按鈕，檢查幕布是否降下、投影機(jī)正常投影;（4）注意中控上實(shí)物展臺(tái)與電腦的切換。3．實(shí)物展臺(tái)

實(shí)物展臺(tái)的開啟、關(guān)閉、臂燈及具體使用（放大和縮?。?．計(jì)算機(jī)設(shè)備

（1）上課所需多媒體視頻或文件等應(yīng)在課前準(zhǔn)備好，避免當(dāng)堂操作。

（2）班級(jí)資料和教師個(gè)人資料請(qǐng)勿保存在多媒體計(jì)算機(jī)上；（3）若因教學(xué)或其它特殊原因需在計(jì)算機(jī)上安裝軟件等應(yīng)與電教員聯(lián)系。

5．投影機(jī)

（1）禁止隨意上下左右轉(zhuǎn)動(dòng)投影儀；

（2）利用系統(tǒng)控制面板無(wú)法開啟投影儀的請(qǐng)與管理員聯(lián)系；（3）請(qǐng)勿私自清潔投影儀鏡頭或通風(fēng)口雜物。6．投影幕布

避免用手指、書寫筆、三角板等可能會(huì)污染或劃傷幕布的物品直接接觸幕布。

7．音箱等其它附帶設(shè)備

五、培訓(xùn)形式

（1）理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)觀摩相結(jié)合；集中培訓(xùn)與日常學(xué)習(xí)相 結(jié)合；骨干教師與全員培訓(xùn)相結(jié)合。

（2）對(duì)能熟練操作電腦，能獨(dú)操作的老師，在普遍培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，讓這些教師帶頭，手把手，人教人，最終形成互相合作、交流、學(xué)習(xí)、探究的氛圍。

六、培訓(xùn)時(shí)間

2014年9月16-22日

七、培訓(xùn)地點(diǎn)：微機(jī)室

下午第三節(jié)課

第三篇：教師多媒體培訓(xùn)心得體會(huì)

多媒體培訓(xùn)心得體會(huì)

中川中學(xué) 馬瓊

在這次培訓(xùn)中，老師們精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識(shí)，以及給我們帶來(lái)的視頻資料給了我很大的觸動(dòng)。

1、理論上提升了自己教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

無(wú)論進(jìn)行什么樣的設(shè)計(jì)，創(chuàng)新是靈魂。新課程制定了三大課程目標(biāo)：即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。但是為了應(yīng)付考試，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)存在許多問題，比如偏重知識(shí)的傳授設(shè)計(jì)，忽視能力、智力、非智力和思想教育設(shè)計(jì)：偏重教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，忽視教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)：偏重課內(nèi)知識(shí)設(shè)計(jì)，忽視課外知識(shí)設(shè)計(jì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到我們的孩子要贏得未來(lái)的市場(chǎng)，就要參加21世紀(jì)的創(chuàng)感競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)在我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，分?jǐn)?shù)不代表知識(shí)，最有價(jià)值的知識(shí)不是科學(xué)，要教學(xué)生敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，教學(xué)生電腦無(wú)法做的事情，才能在將來(lái)的社會(huì)中處于不敗之地，才能真正成為國(guó)家的未來(lái)。今后我在教學(xué)設(shè)計(jì)上要多從學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力。

2、多媒體教學(xué)擴(kuò)大了教學(xué)容量，教學(xué)資源得到很好的應(yīng)用。

由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識(shí)更新速度明顯加快。學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識(shí)也明顯增多，而學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間畢竟有限。實(shí)行多媒體輔助教學(xué)，可以縮短教師的板書時(shí)間，擴(kuò)展課堂容量。利用多媒體教學(xué)資源，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度；還可以即時(shí)反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。并可調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，擴(kuò)大學(xué)習(xí)容量，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。

這次培訓(xùn)，我感觸很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

另外我體會(huì)到教育對(duì)教師在專業(yè)知識(shí)方面的要求越來(lái)越高，進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)總量呈幾何數(shù)增長(zhǎng)，俗稱“知識(shí)暴炸”，專業(yè)知識(shí)更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識(shí)的權(quán)威，今天就可能落伍。所以說(shuō)我體會(huì)到作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識(shí)，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能。

多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無(wú)生趣，隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

第四篇：教師多媒體培訓(xùn)心得體會(huì)

多媒體輔助教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

六盤水市第二十中學(xué) 姚滟

這次培訓(xùn)在本校舉行，老師們的精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識(shí)，以及給我們帶來(lái)的視頻資料給了我很大的觸動(dòng)。第一、理論上提升了自己教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

無(wú)論進(jìn)行什么樣的設(shè)計(jì)，創(chuàng)新是靈魂。新課程制定了三大課程目標(biāo)：即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。但是為了應(yīng)付考試，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)存在許多問題，比如偏重知識(shí)的傳授設(shè)計(jì)，忽視能力、智力、非智力和思想教育設(shè)計(jì)：偏重教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，忽視教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)：偏重課內(nèi)知識(shí)設(shè)計(jì)，忽視課外知識(shí)設(shè)計(jì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到我們的孩子要贏得未來(lái)的市場(chǎng)，就要參加21世紀(jì)的創(chuàng)感競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)在我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，分?jǐn)?shù)不代表知識(shí)，最有價(jià)值的知識(shí)不是科學(xué)，要教學(xué)生敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，教學(xué)生電腦無(wú)法做的事情，才能在將來(lái)的社會(huì)中處于不敗之地，才能真正成為國(guó)家的未來(lái)。今后我在教學(xué)設(shè)計(jì)上要多從學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力。

第二、多媒體教學(xué)擴(kuò)大了教學(xué)容量，教學(xué)資源得到很好的應(yīng)用。

由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識(shí)更新速度明顯加快。學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識(shí)也明顯增多，而學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間畢竟有限。實(shí)行多媒體輔助教學(xué)，可以縮短教師的板書時(shí)間，擴(kuò)展課堂容量。利用多媒體教學(xué)資源，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度；還可以即時(shí)反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。并可調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，擴(kuò)大學(xué)習(xí)容量，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。

第三、通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

最后，我體會(huì)到教育對(duì)教師在專業(yè)知識(shí)方面的要求越來(lái)越高，多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無(wú)生趣。多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體。

2013年12月30日

第五篇：教師多媒體培訓(xùn)計(jì)劃

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期教師多媒體培訓(xùn)計(jì)劃 中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，給我們的教育改革和發(fā)展帶來(lái)巨大的變革。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)發(fā)展的需要，深入開展學(xué)校信息技術(shù)教育工作，使教師了解現(xiàn)代化的教學(xué)手段，掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用技能，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的效益,切實(shí)把信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中去, 使信息技術(shù)在我校開展普及，切實(shí)提高骨干教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的水平，特制定我校本學(xué)期的教師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃如下：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1．通過(guò)培訓(xùn)，加強(qiáng)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高全校教師的信息技術(shù)整體水平。

2、積極開展網(wǎng)絡(luò)知識(shí)普及，使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的教研與學(xué)習(xí)。

3、使每一位中青年教師擁有自己的郵箱，積累與交流教育感悟。

4、鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中充分利用多媒體技術(shù)，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

二、培訓(xùn)對(duì)象

授課教師：努爾買買提江帕提古·艾海提

培訓(xùn)對(duì)象：所有任課教師。

三、培訓(xùn)原則：

1、面向全員，突出骨干，按需實(shí)施，分類指導(dǎo)。

2、建立與備課組相配套的幫帶小組，共同提高。

3、重視新上任年輕教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)。

4、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。

四、培訓(xùn)時(shí)間：

每周教研活動(dòng)，每各教研組在教研組長(zhǎng)和教務(wù)辦主任的組織下保證兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)交流。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：了解班班通設(shè)備，WORD、PPT、XLS，表格繪制，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。（詳見培訓(xùn)內(nèi)容表）

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、關(guān)于word方面的內(nèi)容，如利用word編輯和排版一份滿意的試卷；正確開關(guān)機(jī)步驟；組合鍵的使用方法；移動(dòng)U盤的正確使用和保存方法；英文字母的輸入、中文漢字的輸入；文件夾的建立、重命名、復(fù)制、剪切；使用word編輯軟件進(jìn)行文字排版等。

2、關(guān)于表格制作方面的內(nèi)容。

3、PowerPoint2007幻燈片課件制作，如文稿演示軟件的功能、特點(diǎn)及應(yīng)用；創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格、語(yǔ)音、動(dòng)畫、視頻或其它對(duì)象；編輯與修飾幻燈片；超級(jí)鏈接；組織與整理幻燈片；設(shè)置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。

4、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，郵箱的使用，資源的收集、下載、整理等。

六、組織形式

集中在四樓電子教室進(jìn)行

七、培訓(xùn)要求：

1、提高信息技術(shù)意識(shí)，真正使信息技術(shù)與學(xué)科整合。

我們就是要通過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)提高教師的信息意識(shí)，將信息意識(shí)灌輸?shù)浇處煹念^腦中，使信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)有機(jī)的融到一起。

2、加強(qiáng)技能學(xué)習(xí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

使教師熟練掌握計(jì)算機(jī)的操作是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。在今年的培訓(xùn)中，我們結(jié)合學(xué)校教學(xué)和教師實(shí)際，主要培養(yǎng)教師對(duì)word編輯和排版以及表格的制作方法，初步培養(yǎng)教師的網(wǎng)頁(yè)制作水平。

3、參培教師要遵守請(qǐng)假制度，有事履行請(qǐng)假手續(xù)。

4、按時(shí)出席，不遲到，不早退。

5、集中培訓(xùn)時(shí)，關(guān)閉手機(jī)，在老師授課過(guò)程中，教師之間不準(zhǔn)互相說(shuō)話，要求教師認(rèn)真做好筆記。

6、進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作中，教師要按要求進(jìn)行練習(xí)，不要做與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事。

7、遵守機(jī)房一切規(guī)章制度。

監(jiān)督檢查：

由教務(wù)辦制定培訓(xùn)考核評(píng)估方案，按照學(xué)校要求及培訓(xùn)計(jì)劃，嚴(yán)格監(jiān)督檢查培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程。將檢查結(jié)果納入教師崗位考核細(xì)則。

麥蓋提縣第三中學(xué)

2014-2-21