第一篇：學(xué)校教師自查自糾報(bào)告

學(xué)校教師自查自糾報(bào)告

接上級(jí)通知，我們感到很是震驚和氣憤。我校立即組織全體教職工，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中共滄州市委教育工委滄州市教育局關(guān)于南皮縣烏馬營(yíng)中學(xué)教師葉永利毆打?qū)W生事件處理情況的通報(bào)》，同時(shí)要求全體教師針對(duì)自己以前的作為，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的自查自糾，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)類似情況存在。然后，我們又組織全體教師于1月24日上午認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法規(guī)，統(tǒng)一提高認(rèn)識(shí)，并付諸行動(dòng)，確保不出現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，努力做一個(gè)合格的人民滿意的教師。

史樓小學(xué)

2013.1.24

第二篇：學(xué)校教師作風(fēng)自查自糾報(bào)告

學(xué)校教師作風(fēng)自查自糾報(bào)告

學(xué)校教師作風(fēng)自查自糾報(bào)告一

教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識(shí)，才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。而這也就是我們通常所說(shuō)的師德。在教育教學(xué)中，一切師德都基于教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽(yáng)光，它甚至影響到學(xué)生的一生。那么，作為一名教師，應(yīng)怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?

首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，平等地對(duì)待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí)，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識(shí)吸引學(xué)生，用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。對(duì)侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時(shí)改正講課中存在的問(wèn)題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人的品德的高低，不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí)，不說(shuō)與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。在小區(qū)，不參與各種賭博活動(dòng)。與人交往，誠(chéng)實(shí)守信;同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話;不做不利于團(tuán)結(jié)的事;不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會(huì)在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈，使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識(shí)，而且懂得做人的道理。

第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識(shí)、開闊的視野，就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動(dòng)，不斷總結(jié)、反思教學(xué)。

總結(jié)我在軍王小學(xué)一年的教學(xué)工作，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但也存在一些不足之處：

(1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松：

(2)課堂上對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，使得課堂紀(jì)律松散，(3)講課過(guò)程中，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心。

(4)課后對(duì)差生的輔導(dǎo)不到位。

希望自己能在以后的工作中嚴(yán)格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做好太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

學(xué)校教師作風(fēng)自查自糾報(bào)告二

本學(xué)期以來(lái)，為進(jìn)一步端正教師的思想認(rèn)識(shí)，改進(jìn)教師的工作作風(fēng)，提高工組效率，學(xué)校認(rèn)真組織教師開展行風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，全體教師的思想得到了很大的提高，工作作風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變。

一、我通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，認(rèn)識(shí)到自己在思想和工作方面還存在很多不足，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問(wèn)題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。

2、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬(wàn)金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助方面還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。

6、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn)，決定與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。

7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，但在自覺抵制并反對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力。

8、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派;但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語(yǔ)言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。

二、改進(jìn)措施

經(jīng)過(guò)過(guò)近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到自身存在的這些問(wèn)題和后果，這不僅影響到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，更重要的是影響到學(xué)生的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和民族的未來(lái)。在今后的工作中，我會(huì)端正認(rèn)識(shí)，努力克服自身存在的這些問(wèn)題，促使自己不斷進(jìn)步，成為意為人民滿意、社會(huì)滿意、家長(zhǎng)那個(gè)滿意的好教師，具體來(lái)講，我打算從以下幾方面努力:

1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此，我必須做到:切實(shí)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

3、加強(qiáng)語(yǔ)文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

4、加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通，了解學(xué)生各種情況，努力為學(xué)生解決各種問(wèn)題，做學(xué)生的知心朋友，在傳授知識(shí)和對(duì)學(xué)生的教育方面喲啊更耐心細(xì)致。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

第三篇：學(xué)校黨員教師自查自糾報(bào)告

近段時(shí)間以來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和教職員工關(guān)心幫助下，我在政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。和幼兒園其他職工一道，積極組織教職工參加省市各項(xiàng)比賽，同時(shí)在幼兒園開展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我清醒地看到，本人在一些方面離領(lǐng)導(dǎo)、教職工，家長(zhǎng)的要求和期望還有一定的差距。通過(guò)征求意見和對(duì)照自查，以科學(xué)發(fā)展的高標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)省級(jí)示范園的新要求來(lái)衡量，本人自身還存在以下不足：一是開拓創(chuàng)新意識(shí)不夠。習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)辦事，深入調(diào)查研究不夠，總是以工作忙為借口而疏于學(xué)習(xí)新理論新方法新知識(shí)，在工作量非常大時(shí)，有些工作沒(méi)有完全深入下去。二是滿足于過(guò)得去、不求大的差錯(cuò)，工作上堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精不夠。有時(shí)工作忙起來(lái)，出現(xiàn)小毛病，存在“散漫”的危險(xiǎn)。三是創(chuàng)一流業(yè)績(jī)精神不足，工作能力不能完全適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，眼高手低，有時(shí)存在了“平庸”的苗頭。

分析和查找產(chǎn)生上述問(wèn)題的原因，主要有以下三個(gè)方面：一是自身能力有待提高，無(wú)論是政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都有待加強(qiáng)。二是主動(dòng)作為的信心和闖勁還不夠，生怕出差錯(cuò)、惹麻煩。三是工作中主動(dòng)與教職工和幼兒家長(zhǎng)溝通不夠，交心通氣不夠經(jīng)常，有時(shí)產(chǎn)生誤解。

針對(duì)存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，本人將以集中整治活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新思路，改進(jìn)作風(fēng)，提高效能。

（一）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，著力提高自身素質(zhì)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝自己的頭腦。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。著力加強(qiáng)新理論、新知識(shí)、新規(guī)則、新技能的學(xué)習(xí)。

（二）堅(jiān)持精細(xì)管理，努力提高管理水平。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，妥善處理工作量大、人員少、臨時(shí)應(yīng)急任務(wù)多與工作質(zhì)量要求高的關(guān)系，始終把工作質(zhì)量放在首位。堅(jiān)持精益求精、細(xì)之又細(xì)，認(rèn)真抓好幼兒園各項(xiàng)管理，向管理要質(zhì)量，用質(zhì)量創(chuàng)品牌，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)教職員工爭(zhēng)創(chuàng)現(xiàn)代化的一流省級(jí)示范園。

（三）堅(jiān)持改進(jìn)作風(fēng)，切實(shí)提升工作效能。深入教職工，深入幼兒家長(zhǎng)，開展談心幫扶活動(dòng)，在職責(zé)和能力范圍之內(nèi)多為教職工和幼兒家長(zhǎng)辦實(shí)事、做好事、解難事。在布置工作任務(wù)時(shí)，多進(jìn)行換位思考，傾聽各方面的意見建議，大事講原則、小事講奉獻(xiàn)。堅(jiān)持處事以公、待人以誠(chéng)、與人為善，相互尊重、相互關(guān)心、相互幫助，減少扯皮推諉，共同營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境，切實(shí)提高工作的合力和效率。

（四）堅(jiān)持自我警示，不斷提高拒腐防變能力。自覺遵守黨紀(jì)國(guó)法，恪守黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)守組織人事工作紀(jì)律。自覺抵制社會(huì)上的各種不正之風(fēng)，嚴(yán)于律己、寬于待人，潔身自好、清正做人。

第四篇：學(xué)校教師工作自查自糾報(bào)告

學(xué)校教師工作自查自糾報(bào)告

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

自2013年6月考入××學(xué)校以來(lái)，捫心自問(wèn)，我可以坦坦蕩蕩地說(shuō)，自己一直是以一種強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入到自己的工作中去。雖然我一直兢兢業(yè)業(yè)地在干工作，但成績(jī)并不明顯。正是因?yàn)樽约旱某煽?jī)與付出不成正比，所以我覺得自己有必要對(duì)自己的工作進(jìn)行一次自查自糾——回顧自己來(lái)到思源后的工作經(jīng)歷、取得的成績(jī)及存在的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)工作的回顧與反思，查找和分析原因，為下一步更好地開展工作奠定基礎(chǔ)，力求在今后的工作中取得更加滿意的成績(jī)。下面將自查自糾情況作如下匯報(bào)：

一、工作經(jīng)歷

2013年6月至8月，主要負(fù)責(zé)××片區(qū)的招生宣傳工作，同時(shí)協(xié)助學(xué)校招生工作組開展招生的相關(guān)事務(wù)性工作；2013年8月至2014年1月，擔(dān)任教務(wù)處副主任，主要承擔(dān)教學(xué)常規(guī)管理及教務(wù)處其他日常事務(wù)性工作，與此同時(shí)，還兼任五年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作；2014年2月至今，擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)助理，主要分管思政處和工青婦，主抓校園環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生養(yǎng)成教育工作，同時(shí)還兼任五年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。

二、取得的成績(jī)、存在的不足及下一步的打算

（一）招生工作 1.取得的成績(jī)

在前期招生工作中，利用在××工作以來(lái)的人脈優(yōu)勢(shì)，成功的在片區(qū)內(nèi)的各個(gè)學(xué)校進(jìn)行招生宣傳，為學(xué)校在整個(gè)綠化片區(qū)的知曉率和影響力起到了推波助瀾的作用。除此以外，還圓滿完成了學(xué)校招生工作組安排的臨時(shí)性招生工作事務(wù)。

2.存在的問(wèn)題

在招生宣傳的過(guò)程中，注重集體宣傳，但個(gè)別宣傳及思想動(dòng)員工作力度不夠，所以未能將綠化片區(qū)最佳優(yōu)質(zhì)生源吸納過(guò)來(lái)。

3.下一步的打算

在今后的招生宣傳中，應(yīng)注重整體效應(yīng)，更要加強(qiáng)個(gè)別宣傳及思想動(dòng)員工作，將更多的優(yōu)質(zhì)生源吸納進(jìn)我校，為三年內(nèi)將我校打造為縣內(nèi)名校奠定基礎(chǔ)。

（二）教務(wù)處副主任工作 1.取得的成績(jī)

在擔(dān)任教務(wù)處副主任期間，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)，更得到了教務(wù)處主任的悉心關(guān)懷，以致于自己能夠在最短的時(shí)間內(nèi)勝任自己所承擔(dān)的教學(xué)常規(guī)管理工作。在這期間，我主要開展了以下工作：開學(xué)初盡快根據(jù)學(xué)校實(shí)際，科學(xué)合理的安排了所有課程，排出了課程表；負(fù)責(zé)對(duì)一學(xué)期以來(lái)學(xué)校的所有臨時(shí)性調(diào)課、代課的手續(xù)完善工作；參與了一學(xué)期以來(lái)教科處組織的各種考試相關(guān)的考務(wù)工作；完成了教務(wù)處主任交辦的其他臨時(shí)事務(wù)性工作以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他臨時(shí)性工作。

2.存在的不足

教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)不足，個(gè)人學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，工作完成不及時(shí)；與其他處室的配合不夠默契，工作中缺乏與部門的溝通與協(xié)調(diào)，導(dǎo)致工作開展不力的現(xiàn)象發(fā)生；與老師之間交流、溝通少，個(gè)人工作不講究方式、方法，以致于工作安排有時(shí)得不到支持。

3.下一步的打算

針對(duì)擔(dān)任教務(wù)處副主任期間工作中的不足，我想提出如下整改意見:主動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理方面的理論知識(shí)，主動(dòng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事請(qǐng)教、向同行請(qǐng)教，時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)，努力提升個(gè)人管理水平。同時(shí)，加強(qiáng)與處室之間的交流、溝通，增進(jìn)了解，力求各項(xiàng)工作的相互理解、支持與配合，共同為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)出一份力。

（三）語(yǔ)文教育教學(xué)工作 1.取得的成績(jī)

①熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人。

②發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守教師情操，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的規(guī)章制度。③尊重同志，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

④嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。2.存在的不足

①缺乏學(xué)習(xí)，對(duì)教材、教法沒(méi)有深入地研究和探索，教學(xué)水平止步不前。②對(duì)學(xué)生的關(guān)愛不夠，沒(méi)有真正走近學(xué)生，對(duì)他們的家庭、生活狀態(tài)不是很了解，也沒(méi)有對(duì)思想有波動(dòng)的學(xué)生給予及時(shí)的關(guān)注、關(guān)心和幫助。③學(xué)科之間缺乏交流，和本班其他學(xué)科的老師缺乏溝通、交流，沒(méi)有掌握本班學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)；也沒(méi)有加強(qiáng)學(xué)科間教育相互滲透的研究，從而導(dǎo)致語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的單一，略顯枯燥。

3.今后的打算

①加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

②尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。③強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。④家校聯(lián)手，共育蓓蕾。

⑤ 多學(xué)習(xí)，多溝通，多交流，實(shí)現(xiàn)科學(xué)與人。

（四）德育工作 1.取得的成績(jī)

①班主任管理逐步上軌道，探索出一條相對(duì)科學(xué)、合理的管理思路，逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化的管理。

②環(huán)境衛(wèi)生工作日趨改善，在各級(jí)工作檢查得到肯定和好評(píng)。

③學(xué)生行為習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，重大違紀(jì)現(xiàn)象相對(duì)減少，更無(wú)重大安全事故發(fā)生。④思政處各工作人員工作思路逐步理清，方向進(jìn)一步明確，能較好地、有計(jì)劃地開展各項(xiàng)工作。

2.存在的問(wèn)題

①與班主任在工作方面的溝通與交流太少，沒(méi)有真正聆聽班主任的心聲，也沒(méi)有和班主任一起面對(duì)班級(jí)管理中遇到的困難，商量解決辦法，為班主任排憂解難。

②環(huán)境衛(wèi)生工作仍舊存在衛(wèi)生死角，清潔工作不徹底。

③學(xué)生養(yǎng)成教育力度不夠，集中體現(xiàn)在學(xué)生私自翻墻外出、打架、吸煙、酗酒、談戀愛、惡意破壞公物等嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的行為經(jīng)常發(fā)生。除此以外，學(xué)生校園內(nèi)追逐打鬧、使用不文明語(yǔ)言、小吵小鬧、不文明就寢、衛(wèi)生習(xí)慣差、亂吐亂丟等現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。

④部門工作人員工作缺乏積極主動(dòng)的思考，沒(méi)有探索出更為有效的工作方法和思路，因此，工作開展過(guò)程中難免有失偏頗，以致于部分班級(jí)老師、學(xué)生怨聲載道。

⑤自身管理經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足，工作中與處室人員溝通、協(xié)調(diào)力度不夠，參與商討決策較少，更是缺乏全盤的思考，因此，工作未能有計(jì)劃、有目的地開展，也使得部門工作人員不理解、不支持、不配合，工作的開展難以推進(jìn)。

⑥各級(jí)各部門對(duì)涉及學(xué)校的活動(dòng)未能提前給予指導(dǎo)、部署和安排，臨時(shí)通知導(dǎo)致原本的工作計(jì)劃不能正常開展，臨時(shí)安排的工作效果差，而且得不到班主任及其它老師對(duì)工作的理解、支持與配合，甚至連我們處室的工作人員本身也牢騷滿腹，這樣的工作心態(tài)如何開展、落實(shí)好工作？！

3.下一步的打算

①加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，努力提升自身的管理水平。②加強(qiáng)德育工作機(jī)構(gòu)的建設(shè)，努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)、和諧、有干勁、有想法、工作思路新的德育工作隊(duì)伍，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的德育建設(shè)工作，為教育教學(xué)的開展?fàn)I造良好的育人氛圍。

③注視班主任工作，關(guān)心班主任工作中遇到的困難，積極出謀劃策，一起應(yīng)對(duì)。對(duì)班主任的管理進(jìn)一步規(guī)范化、制度化、人性化。

④加強(qiáng)班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，樹立班主任責(zé)任意識(shí)，提升班主任的班級(jí)管理水平，整體推進(jìn)學(xué)校校風(fēng)的建設(shè)。

⑤進(jìn)一步研究學(xué)生養(yǎng)成教育的方式方法，讓學(xué)生從思想意識(shí)上和實(shí)際行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)真正的轉(zhuǎn)變，為樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)奠定基礎(chǔ)。

⑥積極爭(zhēng)取和加強(qiáng)與上級(jí)各部門的溝通與聯(lián)系，對(duì)涉及的相關(guān)活動(dòng)提前納入工作計(jì)劃，有條不紊地開展好各項(xiàng)工作，避免臨時(shí)突擊帶來(lái)的一系列負(fù)面影響。

總之，近一年來(lái)，有取得的成績(jī)，這離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助與支持，也離不開處室人員的辛勤付出，以及各位老師的大力支持與配合；我也清醒地看到自身工作中存在的一些問(wèn)題和不足。隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，今后的工作中還會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn)和困難，但是我并不會(huì)退縮，相反地我會(huì)迎難而上，因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信：有上級(jí)組織的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和英明指導(dǎo)，依靠所有教職工的共同努力，我們一定能實(shí)現(xiàn)我們所有教職工的共同心愿——把思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)得更加的美好！而我更應(yīng)該自覺堅(jiān)持馬克思主義的知行統(tǒng)一觀，努力把自己造就成為一名既有正確而穩(wěn)定的管理意識(shí)，又勇于實(shí)踐，善于實(shí)踐的教育管理專家。

二〇一四年五月二十日

第五篇：學(xué)校教師紀(jì)律作風(fēng)整頓自查自糾報(bào)告

××學(xué)校教師紀(jì)律作風(fēng)整頓自查自糾報(bào)告

我嚴(yán)格按照這次紀(jì)律作風(fēng)整頓的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，對(duì)照要求深入剖析自己存在的問(wèn)題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)于下：

一、存在的問(wèn)題及表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠

對(duì)學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。沒(méi)改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對(duì)其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠;二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒(méi)有作深入消化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，應(yīng)用實(shí)踐;三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒(méi)有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求面面俱到，忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

2、責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)

大局意識(shí)不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過(guò)問(wèn)。有時(shí)自己認(rèn)為無(wú)足輕重、無(wú)礙大局、可干可不干的事，也就無(wú)不去做;有時(shí)本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

3、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠

在教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問(wèn)題時(shí)用一貫的老套路、老辦法。對(duì)于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。

4、對(duì)工作的熱情度不夠

教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時(shí)，還覺得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，工作熱情有所減退，對(duì)工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無(wú)過(guò)的工作態(tài)度。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

1、平時(shí)疏于學(xué)習(xí)

在知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上專研，而放松了對(duì)其他課的知識(shí)學(xué)習(xí)。

2、為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化

我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急缺乏耐心，對(duì)他們管教不夠嚴(yán)格，與同學(xué)們的交流不夠，沒(méi)有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。

3、思維局限，認(rèn)識(shí)落后

思維局限，認(rèn)識(shí)落后，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過(guò)得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯(cuò)，不給學(xué)校添亂子，也就問(wèn)心無(wú)愧。沒(méi)給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。

三、努力方向及改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力

認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識(shí)，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，努力提高自己的教學(xué)水平和能力;認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識(shí);積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。

2、嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)

我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。

3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識(shí)

在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒(méi)想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識(shí)、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干。要勇于剖析自己。經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無(wú)則加勉;要積極地開展批評(píng)與自我批評(píng)。虛心向其他同志請(qǐng)教，請(qǐng)別人幫助查找問(wèn)題，對(duì)于別人的批評(píng)和指正，自己決不敷衍，堅(jiān)決摒棄面子思想。努力樹立大局意識(shí)和集體意識(shí)，一切以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真做好教學(xué)工作。

通過(guò)這次紀(jì)律作風(fēng)整頓、師德師風(fēng)建設(shè)暨校園軟環(huán)境的治理活動(dòng)的開展，自查看到的問(wèn)題，高度重視，堅(jiān)持講黨性、講政治、講大局，從實(shí)際出發(fā)，端正態(tài)度，“照鏡子，正衣冠”樹形象，努力做學(xué)生愛戴的老師。