第一篇：2012教科研計(jì)劃

2011-2012學(xué)年度下學(xué)期 新橋小學(xué)教科研工作計(jì)劃

海拉爾區(qū)新橋小學(xué)

2012年3月

2011～2012學(xué)年度下學(xué)期教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為理論指南，認(rèn)真落實(shí)海區(qū)教育局2012年度教育工作會(huì)議精神，確立教育科研為“學(xué)校特色建設(shè)、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展”服務(wù)的工作方向，圍繞 “教育科研為抓手，課題研究為平臺(tái)，內(nèi)涵發(fā)展為路徑，全面提升為目標(biāo)”的學(xué)?？傮w思路，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教科研工作模式，全面提升育人質(zhì)量的目標(biāo)而努力奮斗。

二、工作重點(diǎn)：

1．立足校本，基于課堂，聚焦師生，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展行動(dòng)研究。開(kāi)創(chuàng)我校以“日常性研究、群眾性研究、常態(tài)性研究為主體的教科研工作新局面。

2.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“學(xué)生的學(xué)習(xí)方案”為范式，積極探索并構(gòu)建適合我校校情的學(xué)習(xí)方案。

3．資源共享，互動(dòng)互助，加強(qiáng)與區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校的聯(lián)系，真正實(shí)現(xiàn)教師的成長(zhǎng)，和學(xué)生的發(fā)展。

4.加強(qiáng)對(duì)課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過(guò)程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。

三、工作措施：

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，實(shí)行“青藍(lán)工

程”

1.集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合集中組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，協(xié)同教導(dǎo)處，圍繞高效課堂、育人質(zhì)量等命題開(kāi)展相關(guān)研討活動(dòng)。同時(shí)，教師也可以根據(jù)任教專業(yè)特色，結(jié)合自身實(shí)踐需要自主選擇學(xué)習(xí)菜單，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、同伴互助、自主研修等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.精細(xì)閱讀與粗略泛讀相結(jié)合。

向教師推薦本學(xué)期必讀書(shū)目1本和選讀書(shū)目20本，鼓勵(lì)教師廣聞博覽。要求每一位教師學(xué)期初制定讀書(shū)計(jì)劃，并切實(shí)按計(jì)劃開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，并且在校本教研培訓(xùn)手冊(cè)上撰寫(xiě)教學(xué)心得。

3.教學(xué)實(shí)踐與總結(jié)反思相結(jié)合。

以日常教育工作和課堂教學(xué)行為為研究重心，在教育教學(xué)中，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作，分析研究的措施，總結(jié)得失，寫(xiě)好教育隨筆，提高自身的研究能力，養(yǎng)成在研究中工作，在工作中研究的習(xí)慣。本學(xué)期要求每位教師特別是青年教師要積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。

（二）加大培訓(xùn)力度

以暑期校本培訓(xùn)為起點(diǎn)，把上級(jí)部門(mén)的各級(jí)各類培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，把校本培訓(xùn)貫串于日常教育教學(xué)工作之中，實(shí)現(xiàn)平時(shí)自主研修，假期集中培訓(xùn)的終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展的職業(yè)理想。學(xué)校將邀請(qǐng)有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來(lái)校作講座，幫助教師進(jìn)一步更新教育理念，拓寬視野，持續(xù)成長(zhǎng)；組織教師參加上級(jí)組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育研究水平。培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，要求全體教師人人參與，組

織教師參加各級(jí)各類的研討活動(dòng)、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。

（三）營(yíng)造濃郁氛圍

開(kāi)展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng)，為不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。通過(guò)各種形式，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，定期組織座談交流會(huì)，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長(zhǎng)，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展。

以各類征文活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。加強(qiáng)與上級(jí)教研部門(mén)的交流和聯(lián)系，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。學(xué)校將聘請(qǐng)教育專家、教研室教研員、教改名師來(lái)校進(jìn)行專題講座或教育科研指導(dǎo)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改理念、科研方法，改進(jìn)和完善我校教育科研工作。

（四）規(guī)范課題管理

我校基本上形成了人人參與課題研究的濃郁氛圍。本學(xué)期，教科室將沿襲過(guò)去的成功做法，定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過(guò)程真實(shí)、有效。課題組定期開(kāi)展形式豐富的沙龍研討活動(dòng)，課題組內(nèi)、課題組之間相互交流研究心得，探討研究困惑，整理研究思路，不斷提升個(gè)體和群體的教科研能力及水平。

（五）繼續(xù)“五一”工程

繼續(xù)在45周歲以下的中青年教師中開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：

讀一本好書(shū)；參加一項(xiàng)課題研究，寫(xiě)一篇教育論文，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，參加一次專業(yè)技能培訓(xùn)。

四、工作安排

三月份：

1制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃，學(xué)校已有課題的歸類整理。

2教師上報(bào)本學(xué)期課題計(jì)劃。

3參加海區(qū)教科室會(huì)議落實(shí)教科室會(huì)議精神。

4完成呼倫貝爾市級(jí)課題申報(bào)。

5完成校內(nèi)小課題的申報(bào)。

四月份：

1教師自主閱讀研修，上交一篇與課題相關(guān)的教育專著學(xué)習(xí)心得或?qū)W年組進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)。

2結(jié)合學(xué)校組織的教研活動(dòng)上交備課、上課、評(píng)課所有過(guò)程材料。3繼續(xù)完善課題檔案材料。

4召開(kāi)課題組長(zhǎng)會(huì)議。

5教科研培訓(xùn)。

五月份：

1上交課題或行動(dòng)研究階段小結(jié)。

2結(jié)合校本培訓(xùn)，上交學(xué)習(xí)材料。

六月份：

1教師完成上交教科研工作記錄本。

2上交一篇課題論文。

3完成本學(xué)期教科研工作總結(jié)。

七月份：

1做好學(xué)期教科研資料收集整理工作，迎接督導(dǎo)檢查。2召開(kāi)學(xué)期末教科研會(huì)議。

海拉爾新橋小學(xué)

2012年 3月

第二篇：教科研計(jì)劃

一、課題研究

1、本學(xué)期將組織教師對(duì)《學(xué)生學(xué)習(xí)困難的類型、成因及對(duì)策研究》等九個(gè)長(zhǎng)春市十二五課題進(jìn)行結(jié)題材料的進(jìn)一步整理和上報(bào)。

2、本學(xué)期將組織教師對(duì)長(zhǎng)春市十三五課題進(jìn)行申報(bào)和相關(guān)材料的收集和整理。

3、對(duì)學(xué)校國(guó)家級(jí)課題《讓》和（雙）進(jìn)行研究并整理材料

4、根據(jù)名師工作室的要求，督促和指導(dǎo)市級(jí)骨干教師 進(jìn)行課題的申報(bào)和研究

二、相關(guān)材料的上報(bào)

1、對(duì)學(xué)校課題研究的優(yōu)秀成果向省市教科所進(jìn)行申報(bào)和評(píng)獎(jiǎng)

2、對(duì)學(xué)校已有的課題相關(guān)材料上報(bào)長(zhǎng)春市教科所備案。

3、優(yōu)秀課題相關(guān)材料的申報(bào)

4、教改明星材料的申報(bào)

5、優(yōu)秀科研論文的申報(bào)

6、教科研專家材料的申報(bào)

三、征文

1、長(zhǎng)春教育的投稿

2、長(zhǎng)春教育讀后感

3、省級(jí)論文評(píng)比的征稿

六、繼續(xù)教育方面

1、繼教用書(shū)的征訂

2、全員教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)

第三篇：教科研計(jì)劃

________2005—2006學(xué)年第一學(xué)期教科研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想，在上級(jí)教育科研部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，充分發(fā)揮科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用，以課題為載體，大興校本研究之風(fēng)，積極推進(jìn)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，使教科研工作更好地為教育決策服務(wù)，為全面提高教育質(zhì)量服務(wù)，以其實(shí)效性、針對(duì)性、發(fā)展性實(shí)現(xiàn)我校教育科研工作的跨越式發(fā)展，為我校教育改革和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、主要工作任務(wù)：

（一）以課改為中心，強(qiáng)化校本研究，推進(jìn)科研創(chuàng)新。１、強(qiáng)化推進(jìn)校本研究，全面落實(shí)課程改革，開(kāi)創(chuàng)教科研新局面。課程改革仍是我們現(xiàn)在以及未來(lái)幾年研究的重要話題，實(shí)現(xiàn)課改目標(biāo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，是我們教育教學(xué)的追求。而加強(qiáng)校本研究，又是推動(dòng)課改，開(kāi)創(chuàng)教科研新局面的有力舉措。要努力營(yíng)造以課改為核心的校本研究氛圍，開(kāi)展形式多樣的課改活動(dòng)、校本培訓(xùn)、專題研究，開(kāi)發(fā)校本資源，建設(shè)校本課程，逐步形成制度化、科學(xué)化的校本研究，開(kāi)創(chuàng)教育科學(xué)研究的新局面。

２、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，使研究的問(wèn)題來(lái)自教學(xué)的需要；研究的過(guò)程貫穿教學(xué)的始終；研究的目的解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題。要有目的地選擇教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題甚至是影響教學(xué)質(zhì)量的某一問(wèn)題，開(kāi)展經(jīng)?；难芯?，真正使教科研工作為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。３、根植于學(xué)校，實(shí)現(xiàn)教育科研與教學(xué)研究重心的下移，開(kāi)展新課程理念下的各學(xué)科課程的課堂研究與反思，繼續(xù)做好每月的案例與反思并逐步提高質(zhì)量，力爭(zhēng)一案一得；利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)廣泛開(kāi)展個(gè)案研究；組織優(yōu)秀教學(xué)案例的評(píng)選；開(kāi)展教師寫(xiě)課改教學(xué)故事，講課改故事活動(dòng)和校本研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

（二）以課題為抓手，強(qiáng)化科研管理，形成科研網(wǎng)絡(luò)。１、加強(qiáng)組織建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，形成課題研究負(fù)責(zé)人、課題組負(fù)責(zé)人、子課題負(fù)責(zé)人的管理網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校教科室主任、兼職教科員、課題組長(zhǎng)三支隊(duì)伍的作用，成立校本研究的中堅(jiān)力量，要充分履行職責(zé)，在課題研究、科研管理、決策咨詢、普及提高、成果推廣、信息開(kāi)發(fā)、刊物編輯等各項(xiàng)工作中不斷創(chuàng)新、發(fā)揮功能。

２、抓好課題研究，力爭(zhēng)多出成果、多出精品。

衡量課題研究是否有成效，很重要的一點(diǎn)便是課題研究的成果如何，各課題組要切實(shí)開(kāi)展多形式、多層次的研究活動(dòng)，同時(shí)，要善于從活動(dòng)中總結(jié)提升從而形成成果。

為確保本學(xué)期在課題研究方面有新的突破，將加大對(duì)課題研究方面的管理與監(jiān)督的力度。Ａ、明確各課題組的具體負(fù)責(zé)人； Ｂ、各課題組每月定期開(kāi)展一次課題活動(dòng)，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討、交流等，活動(dòng)內(nèi)容盡量多樣化且有實(shí)效；Ｃ、課題組成員要圍繞各自的課題來(lái)撰寫(xiě)案例與反思；D、一學(xué)期課題研究要有計(jì)劃，有目標(biāo)，有安排，有總結(jié)；E、積累課題活動(dòng)資料，包括活動(dòng)過(guò)程、會(huì)議記錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐心得等并注意認(rèn)真記載課題組工作手冊(cè)；F、注重實(shí)效，建立課題研究成果匯報(bào)制，每位課題組成員都要選擇恰當(dāng)?shù)膮R報(bào)形式在不同級(jí)別中進(jìn)行匯報(bào)。

3、加強(qiáng)課題全過(guò)程管理，提高教科研工作實(shí)效。

（1）、積極做好課題的結(jié)題、開(kāi)題論證工作。根據(jù)計(jì)劃我校有3個(gè)十五課題已進(jìn)入中期評(píng)估，一個(gè)課題將結(jié)題。本學(xué)期將重點(diǎn)做好這些課題的評(píng)估與結(jié)題工作。

（2）、要積極進(jìn)行課題研究過(guò)程管理，對(duì)已立項(xiàng)的課題，要根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案、學(xué)期計(jì)劃督促認(rèn)真實(shí)施，定期參加課題組開(kāi)展的研討會(huì)、成果展示等活動(dòng)；認(rèn)真建立課題組臺(tái)帳制度，了解各課題開(kāi)展情況。

（3）、重視科研成果的開(kāi)發(fā)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用推廣，要重視發(fā)動(dòng)教師，組織力量，撰寫(xiě)有一定質(zhì)量的文章，保證有一定數(shù)量的論文在蘇州市級(jí)、省級(jí)、全國(guó)級(jí)刊物上發(fā)表。

（三）圍繞名師工程，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，凝聚科研人才。

1、建設(shè)一支科研型教師隊(duì)伍，營(yíng)造良好的校本文化，提升科研水平。通過(guò)各級(jí)課題研究，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一批具有科研潛能的教師骨干隊(duì)伍，跟蹤培養(yǎng)和目標(biāo)管理，使他們?cè)诙虝r(shí)期內(nèi)成長(zhǎng)成熟。

2、繼續(xù)出刊好?？督薄罚麄鞴歉山處煹目蒲谐晒?。

3、參照“常熟市教育科研先進(jìn)學(xué)?！痹u(píng)選條例及“常熟市教育科研星級(jí)先進(jìn)學(xué)校”評(píng)估條例，加強(qiáng)自身建設(shè)，逐步提升我校的教育科研水平。

三、月份安排：

九月份：１、參加教科室主任會(huì)議；

２、制定學(xué)校教科研計(jì)劃；

３、召開(kāi)各課題負(fù)責(zé)人會(huì)議；

４、各課題組制定本學(xué)期計(jì)劃；

５、各課題組正常開(kāi)展活動(dòng)； 十月份：１、教學(xué)案例評(píng)析競(jìng)賽；

２、課題組正?；顒?dòng)；

３、組織市級(jí)課題組活動(dòng)；

十一月份：１、語(yǔ)文課題“創(chuàng)設(shè)情景開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能”結(jié)題。

2、課題組正常活動(dòng)；

十二月份： “創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法的研究”課題系列活動(dòng)活動(dòng)；

1、課題展示課。

2、課題研究成果展。

3、課題論談 一月份：

1、選送優(yōu)秀論文；

2、課題組交流總結(jié)。

第四篇：教科研計(jì)劃

博睿幼兒園教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)

教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，力求使整體教

育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，充分挖掘家庭、社會(huì)資源，使我園的教育 教學(xué)在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)

1.通過(guò)各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓(xùn)，使不同層次的教師通過(guò)日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長(zhǎng)。

2.加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。3.本學(xué)期做好新課題的申報(bào)工作，并扎實(shí)地做好課題的研究工作，加強(qiáng)過(guò)程管理。

三、具體措施

（一）加強(qiáng)全園培訓(xùn)，全面提升教師的自身素養(yǎng)。

1.為教師提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，定期開(kāi)展園本培訓(xùn)活

動(dòng)，通過(guò)同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。2.鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書(shū)籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園

將積極鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗(yàn)，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)文章向 雜志和網(wǎng)站投稿，并能獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

3.根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力，分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行分層次的培養(yǎng)，力求 人人有定位、個(gè)個(gè)有發(fā)展。

4.建立教師成長(zhǎng)檔案，通過(guò)記錄教師專業(yè)成長(zhǎng)的軌跡，促進(jìn)教師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平。

（二）加大園本研修力度，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。

1.抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政、年級(jí)組長(zhǎng)通過(guò)檢查各類計(jì)劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等

措施，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專題，開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。

2.加強(qiáng)計(jì)劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)情況，保證

一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。教師要靈活安排一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒

身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。

3.繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級(jí)組長(zhǎng)將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)

目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法，及時(shí)反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問(wèn)題。

4.以整合的思路實(shí)施課程內(nèi)容。要求教師在實(shí)施《多元整合活動(dòng)課程》的同時(shí)，注重各班自主

性課題研究的開(kāi)展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點(diǎn)的課程內(nèi)容作深入細(xì)致的分析，開(kāi)展教學(xué)研究，收集好過(guò)程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開(kāi)展問(wèn)題研

究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗(yàn)的推廣活動(dòng)。

5.本學(xué)期，我們將實(shí)行師徒幫扶制度，以點(diǎn)帶面開(kāi)展展示、觀摩、研討活動(dòng)，提高教師的能力。

6.加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)深入教學(xué)第一線聽(tīng)取隨堂課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。進(jìn)一 步落實(shí)本園教師間聽(tīng)課制度。

（三）注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動(dòng)氛圍，開(kāi)展多種形式的園本教研活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

1.開(kāi)展多層次的教學(xué)展示活動(dòng)。

（1）青年教師說(shuō)課、賽課活動(dòng)：青年教師要在一日活動(dòng)的組織和課堂教學(xué)上下功夫，虛心學(xué)習(xí)老

教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，不斷提高自己各方面的能力。

（2）園級(jí)骨干教師示范課：為充分發(fā)展鎮(zhèn)級(jí)以上優(yōu)秀教師的示范作用，我園將在10月份作一次優(yōu) 秀教師教學(xué)活動(dòng)展示。

2.加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教研活動(dòng)常規(guī)化，增強(qiáng)教研實(shí)效。各小組每周定期開(kāi)展一次教研活動(dòng)，小

組長(zhǎng)要認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng)，每次教研組活動(dòng)都做到充分的準(zhǔn)備，幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的教師共

同參與教研活動(dòng)，針對(duì)專題研究中的問(wèn)題切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，讓每一位教師在活動(dòng)探討中得到收獲與 啟發(fā)，并做好詳細(xì)的記錄。

3.切實(shí)保證兩周一次的大教研活動(dòng)，以課程實(shí)施中的問(wèn)題和教育教學(xué)中存在的共性問(wèn)題作為研討 的專題，通過(guò)研討引領(lǐng)教師把握新理念，對(duì)問(wèn)題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實(shí)

施中的真實(shí)情景和案例進(jìn)行共同剖析，引導(dǎo)大家反思。

（四）加強(qiáng)課題研究，以科研促教研，提高科研意識(shí)。

1.本學(xué)期申報(bào)區(qū)級(jí)課題的老師準(zhǔn)備完成結(jié)題的材料和論文，并將成果在園內(nèi)進(jìn)行推廣，申報(bào)園級(jí)

課題的老師準(zhǔn)備完成結(jié)題的論文和資料。

（五）發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際交流的時(shí)間與空間。

1.繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用，定期開(kāi)展與結(jié)對(duì)園的園本教研交流活動(dòng)。2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)窗口，拓展教師們交流學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間。

四、每月工作安排 九月份：

1.召開(kāi)教研會(huì)議，傳達(dá)教研計(jì)劃，明確學(xué)期教研任務(wù)。2.師徒結(jié)對(duì)儀式。

3.本園骨干教師（園級(jí)優(yōu)秀教師）教學(xué)活動(dòng)展示。十月份：

1.園內(nèi)各小組組長(zhǎng)上交小組計(jì)劃。2.各小組定期開(kāi)展教研活動(dòng) 十一月份： 1.教研活動(dòng)學(xué)習(xí)十二月份：

1.本園青年教師賽課活動(dòng)（師徒幫扶）一月份：

1.課題小結(jié)，各教研組成員對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實(shí)施情況。2.整理各類研究資料和各類教學(xué)資料。3.教研工作總結(jié)

第五篇：2012教科研計(jì)劃

小學(xué)2012年教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，按照區(qū)教科室要求，以全面提升教育質(zhì)量為重點(diǎn)，堅(jiān)持“教育科研服務(wù)于課堂，服務(wù)于教育質(zhì)量”的理念，利用各級(jí)課題研究的時(shí)機(jī)，以課堂為主陣地，在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，會(huì)同教導(dǎo)處、德育處借助“四位一體”的教科研管理體制，繼續(xù)做好學(xué)校教科研的銜接工作，以科研促質(zhì)量，努力提升學(xué)校教科研整體水平。

二、工作重點(diǎn)

1.積極參與全區(qū)相關(guān)課題的研究活動(dòng)。積極推進(jìn)“幸福教育”、“師生導(dǎo)學(xué)案”等的研究。抓好學(xué)校主導(dǎo)課題的開(kāi)題工作。以現(xiàn)有市級(jí)課題為基礎(chǔ)，持續(xù)推進(jìn)實(shí)施工作，重點(diǎn)抓好過(guò)程管理，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，積極組織學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)。協(xié)助校行政做好學(xué)校課程規(guī)劃的相關(guān)工作。

2.做好教師培訓(xùn)工作。以“生本教育”“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”等為基本理念，加強(qiáng)對(duì)教師的常規(guī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。努力做到思想上重視，方法上可行，措施上到位。重視培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，依托符合科學(xué)發(fā)展觀要求的考評(píng)辦法。積極協(xié)同有關(guān)部門(mén)做好學(xué)科帶頭人及骨干教師培訓(xùn)工作。

3.“沒(méi)有研究，就沒(méi)有改革?！币?jiǎng)?chuàng)新機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，解讀新課程。按照上級(jí)要求，立足課堂，建立以課題組、教研組與備課組為單位的校本研修制度，加大校本研修力度。“課堂教學(xué)改革離不開(kāi)圍繞課堂教學(xué)而開(kāi)展的各項(xiàng)學(xué)習(xí)與研究，優(yōu)化課堂教學(xué)是教科研工作在課改中最實(shí)際的功能?！币浴叭M整合”為基礎(chǔ)，推進(jìn)主題化教研活動(dòng)；加強(qiáng)課題研究現(xiàn)場(chǎng)與課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)研，為提升教育質(zhì)量服務(wù)。

4.以課題為抓手，發(fā)揮青年的主力軍作用。繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，以“教學(xué)能手”為帶動(dòng)力，以“師徒結(jié)對(duì)”為主要模式。做好“青年教師教育沙龍”等有關(guān)工作。

5.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，解讀新課程。推進(jìn)“高效課堂”教學(xué)的實(shí)踐研究。做好指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”等工作，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。努力做好教師繼續(xù)教育及“讀書(shū)活動(dòng)”等工作。

6.繼續(xù)參與特色建設(shè)，發(fā)揮教科研的作用。利用云平臺(tái)這一高水平的信息平臺(tái)，提升學(xué)校的形象，加大信息技術(shù)與課程整合的研究力度，注重教師理論與實(shí)踐的聯(lián)系，引導(dǎo)教師寫(xiě)好教育反思，關(guān)心教師的論文發(fā)表等工作。

7.加強(qiáng)與學(xué)校各處室的聯(lián)系，緊扣教育質(zhì)量這一中心，積極完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。抓好學(xué)校教科研日常管理，在現(xiàn)有的人力、時(shí)間等條件下，力求工作高效、有序、創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳教科研最新資料，把握正確的工作方向。協(xié)助做好2013年績(jī)效考核的相關(guān)工作。

三、主要措施

1.積極引導(dǎo)教師寫(xiě)“教學(xué)反思”、“教學(xué)隨筆”、“教研活動(dòng)記錄”、“教學(xué)案例分析”，鼓勵(lì)教師以“寫(xiě)自己的教育故事”、“解決自己的教學(xué)問(wèn)題”、“優(yōu)化自己的教學(xué)實(shí)踐”等方式，開(kāi)展專項(xiàng)校本研修。2.組織教師積極探索素質(zhì)教育的有效途徑。正確把握學(xué)校教科研不同于科研單位的特點(diǎn)，后者注重結(jié)果，前者更注重過(guò)程。學(xué)?？蒲惺桥囵B(yǎng)人，提高師資水平，積極運(yùn)用于實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。開(kāi)放的學(xué)校，需要開(kāi)放式的教科研?！皢?wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果?！币獜?qiáng)化“教師人人是研究者”、“上課就是研究”的新理念，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。

3.在教育教學(xué)行動(dòng)中捕捉、篩選、提煉、加工經(jīng)驗(yàn)和做法。要以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，借助云平臺(tái)中的課堂魔方，通過(guò)行動(dòng)研究，注重教學(xué)反思，改進(jìn)教學(xué)行為，豐富行動(dòng)策略，提高自己的專業(yè)水平。要抓好課題組與教研組活動(dòng)的整合，發(fā)動(dòng)教師積極申報(bào)各級(jí)各類新課題。

4.繼續(xù)做好教師相關(guān)培訓(xùn)工作，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理論。把思想統(tǒng)一到“教師功在課前，效在課內(nèi)”、“學(xué)生課內(nèi)增效，課后減負(fù)”上來(lái)。讓教科研更加貼近課堂，為減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，為努力將教師從過(guò)重的工作壓力中解放出來(lái)，提供理論與實(shí)踐的指導(dǎo)。將教研組、備課組建設(shè)成真正意義上的學(xué)習(xí)型、研究型組織。

5.結(jié)合學(xué)校實(shí)際及教師實(shí)際，發(fā)動(dòng)、組織力量，加強(qiáng)課題研究工作的日常過(guò)程管理，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，盡力做到課題研究的規(guī)范化。用教學(xué)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)科研成果，努力提高課程領(lǐng)導(dǎo)能力。

6.從實(shí)踐走向理論，讓結(jié)果展現(xiàn)過(guò)程。在反思中求突破和創(chuàng)新。做好教育教學(xué)的有關(guān)信息收集、整理、宣傳和先進(jìn)教科研經(jīng)驗(yàn)的推廣工作。

四、階段安排 一月

1.迎接市局教育科研專項(xiàng)督導(dǎo)。2.整改上報(bào)市級(jí)課題立項(xiàng)材料。

3.評(píng)選“課程資源開(kāi)發(fā)與利用”優(yōu)質(zhì)課并上報(bào)區(qū)教研室。二月

1.參加縣教科室科研規(guī)劃課題結(jié)題工作會(huì)。2.完成區(qū)教科室要求的各類材料上交工作。3.組織單位教師科研培訓(xùn)工作。三月

1.組織2012立項(xiàng)課題開(kāi)題觀摩和立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)。2.組織老師們學(xué)習(xí)科研培訓(xùn)材料。3.參加縣教育科研工作會(huì)議。4.組織參加市優(yōu)秀教科研成果評(píng)選。四月

1.參加市科研科組織的省、市課題開(kāi)題活動(dòng)。2.參加市組織的課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)會(huì)。

3.組織參加全縣主導(dǎo)課題子課題的申報(bào)、立項(xiàng)工作。4.組織參加省規(guī)劃課題的選題與立項(xiàng)申報(bào)工作。5.組織參加省教育科研成果評(píng)選。五月

1.組織并參與科研共同體的主題活動(dòng)。2.組織申報(bào)需要結(jié)題的市級(jí)課題。

3.對(duì)申報(bào)結(jié)題的市級(jí)課題進(jìn)行學(xué)校初評(píng)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，再上報(bào)縣教科室。六月

1.收交市立項(xiàng)課題結(jié)題鑒定材料并上報(bào)。2.收交縣立項(xiàng)課題結(jié)題鑒定材料。3.梳理、整理本單位典型經(jīng)驗(yàn)。七月

1.半年工作總結(jié)。2.啟動(dòng)教師讀書(shū)系列活動(dòng)。

3.組織市級(jí)立項(xiàng)課題結(jié)題鑒定工作。八月

1.參與學(xué)校教育科研專題培訓(xùn)活動(dòng)。2.參加區(qū)局召開(kāi)的教科室主任讀書(shū)會(huì)。3.梳理科研電子檔案做好迎查工作。九月

1.開(kāi)學(xué)檢查暨科研課題中期檢查工作。2.參加縣教科室主任工作會(huì)議。

3.迎接市局教育科研電子檔案管理專項(xiàng)督導(dǎo) 十月

1.組織參加市局教科研成果推介會(huì)暨教科研骨干教師培訓(xùn)會(huì)議 2.科研共同體主題活動(dòng)。3.參加縣教科室組織的各類活動(dòng) 十一月

1.組織參加上報(bào)省教研課題、市規(guī)劃課題立項(xiàng)材料。2.對(duì)上報(bào)省、市課題結(jié)題的材料進(jìn)行把關(guān)。3.組織參加科研下鄉(xiāng)論壇活動(dòng)。十二月

1.進(jìn)行工作總結(jié)并擬定2014年工作計(jì)劃。2.準(zhǔn)備縣教育科研督導(dǎo)檢查的各類材料。3.迎接區(qū)教育科研年終督導(dǎo)