第一篇：2012—2013年第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期，我校的教育教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指南，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持依法治校，深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，以科研為先導(dǎo)，在質(zhì)量和特色上求發(fā)展，扎實(shí)有效地做好學(xué)校各項(xiàng)工作，全面提升教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

二、工作目標(biāo)

1、提升我校教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)，加強(qiáng)目標(biāo)管理、加強(qiáng)師德建設(shè)、書香校園建設(shè)，逐步使各項(xiàng)工作規(guī)范化，走在全鄉(xiāng)前列。

2、創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校。

3、“全面+特色”地深化我校教育教學(xué)文化內(nèi)涵，4、做好校本課程（既英語特色），深度彰顯實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育品位。

5、打造平安和諧校園。堅(jiān)決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，確保在校學(xué)生安全，爭取在教育局安全工作目標(biāo)考核和鄉(xiāng)聯(lián)校年終考核都名列前茅，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)的提高。

三、重點(diǎn)工作

1、管理策略思路：突破校園局限，挖掘內(nèi)部教師優(yōu)質(zhì)教育資源，積聚能量，提升和彰顯學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量與魅力。

2、校園文化建設(shè)：從學(xué)科教育功能和特色發(fā)展的角度，整體打造書香校園、語言文字規(guī)范化、學(xué)習(xí)環(huán)境等氛圍建設(shè)，使我校呈現(xiàn)和諧優(yōu)美而又個(gè)性鮮明的文化內(nèi)涵。

3、校本培訓(xùn)：教科研培訓(xùn)一體，從常規(guī)教學(xué)、課題研究（包括小課題研究）、個(gè)性發(fā)展等方面來提升師資培訓(xùn)幅度和強(qiáng)度，強(qiáng)化教師培訓(xùn)的實(shí)效性。

4、體制管理：頒布和執(zhí)行《張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師工作評估實(shí)施方案》、《張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)管理章程》、《張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度》。

5、學(xué)生學(xué)科基本技能的持續(xù)普及與提升，并逐步形成學(xué)校教育文化特征。

6、特色教育：全面深化特色教育內(nèi)涵，重點(diǎn)開展英語特色教育展示活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，為下步的全面展開提供保障。

四、具體計(jì)劃

（一）學(xué)校體制管理：

根據(jù)縣鄉(xiāng)文件精神，結(jié)合學(xué)校管理實(shí)際，通過教師大會(huì)，出臺(tái)《張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師實(shí)施方案》、《張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)管理章程》、《張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度》。

（二）教科研工作

1、以“家常課”為教研中心，圍繞減負(fù)增效主題開展工作，追求高效課堂。

（1）進(jìn)一步規(guī)范管理來促進(jìn)教學(xué)效益。在教育局和鄉(xiāng)聯(lián)校的領(lǐng)導(dǎo)下，使教科研管理逐步做到規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)、具有校本特征，從而確保教學(xué)效益的目的性和有效性。

（2）把握“構(gòu)建高效課堂”的教科研主題，集中精力研究并突破教師課堂教學(xué)局限，努力實(shí)現(xiàn)有效高質(zhì)教學(xué)。

2、以小課題研究為抓手，引導(dǎo)教師向思想型、研究型教育者方向發(fā)展。

（1）以課題為抓手，以校內(nèi)優(yōu)秀教師資源，拓展研究陣地，實(shí)現(xiàn)師生教育教學(xué)高平臺(tái)發(fā)展。

（2）強(qiáng)化課題研究過程的管理，著力進(jìn)行行動(dòng)研究方法，采用個(gè)案研究、案例研究等具體、形象、生動(dòng)的范例入手，使教師一步一個(gè)腳印地在研究中學(xué)習(xí)，在研究中提高，在研究中發(fā)展。

（3）采取多種策略和措施，激發(fā)各學(xué)科教科研組內(nèi)教科研動(dòng)力，使我校教科研工作實(shí)效實(shí)施，并具有積極、能動(dòng)的活力。

（4）積極引導(dǎo)師生面向各級教育教學(xué)刊物投稿，使我校教育教學(xué)具有良好的社會(huì)影響力。

3、組織開發(fā)豐富多彩的學(xué)科類學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

（1）積極開展校園“陽光體育60分”運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，增加體育運(yùn)動(dòng)的趣味性，使學(xué)生不僅喜愛運(yùn)動(dòng)，而且善于運(yùn)動(dòng)，科學(xué)運(yùn)動(dòng)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生積極開展科技創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)。

4、普及實(shí)施學(xué)生素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案。

（1）組織普及實(shí)施我?！稄堈l(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育評價(jià)方案》，并特別關(guān)注教師在檢測過程中的操作的規(guī)范性和科學(xué)性。

（2）組織各學(xué)科教師根據(jù)本學(xué)科課標(biāo)要求、學(xué)科特色、時(shí)代發(fā)展需要和以及教材內(nèi)容的調(diào)整等等因素，持續(xù)研究更加科學(xué)、合理和便捷的評價(jià)來指導(dǎo)學(xué)生更加全面、健康的成長。

（三）特色教育發(fā)展

探索“普及+特長”英語教育發(fā)展思路，使學(xué)校英語教學(xué)更具有影響力。

（四）德育工作：

1、師德建設(shè)：

（1）促使教師不斷增進(jìn)個(gè)人的人文魅力。以愛的教育為立足點(diǎn)，采取多種有效形式，促進(jìn)教師博愛孩子，不歧視任何后進(jìn)生；細(xì)心關(guān)懷孩子，從細(xì)微處感染學(xué)生；尊重孩子人格和個(gè)性，讓學(xué)生有自由飛翔的天空。

（2）深入學(xué)生、家長，多方位了解教師服務(wù)動(dòng)態(tài)和效果的方法，嚴(yán)格杜絕校園違背師德的行為。

（3）以家長學(xué)校為主陣地，開展多種互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校和家庭，教師和家長之間的了解、交流和合作。

2、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

以縣教育局和鄉(xiāng)聯(lián)校要求的習(xí)慣養(yǎng)成教育方案為指導(dǎo)，制定實(shí)施方案和計(jì)劃，開展多種活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

3、少先隊(duì)建設(shè)：

（1）加強(qiáng)德育常規(guī)教育工作，促進(jìn)校園新德育建設(shè)。以《張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》為指導(dǎo)，全面規(guī)范并深化學(xué)校德育工作的實(shí)施和活動(dòng)的開展。

（2）關(guān)注德育隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)班主任專業(yè)培訓(xùn)。

（3）完善并實(shí)施《張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生素質(zhì)評價(jià)方案》，將評價(jià)內(nèi)容、方式科學(xué)化、具體化、規(guī)范化，并具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性，通過特色評價(jià)來引導(dǎo)學(xué)生品行。

（4）采取積極有效的措施，長期、持續(xù)地推行“書香校園”為主題的讀書工程，通過多途徑、多形式、多方法的引導(dǎo)，使學(xué)生喜愛讀書、善于讀書、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和愛好。

（5）加強(qiáng)少先隊(duì)隊(duì)干培訓(xùn)，使少先隊(duì)員在少年先鋒隊(duì)中真正起到主人翁的地位，同時(shí)也使少先隊(duì)員在隊(duì)組織中得到有效的鍛煉和成長。

（五）師資隊(duì)伍建設(shè)

1、積極開展系列教師專業(yè)成長活動(dòng)，營造校園書香文化，不拘一格有效推動(dòng)教師成長為一位有思想、有個(gè)性、有專長、有修為的教育工作者。

2、重視教育理論、師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)。根據(jù)不同階段的教育教學(xué)任務(wù)和時(shí)代師德要求，設(shè)立主題讀書活動(dòng)，積極倡導(dǎo)并組織教師學(xué)習(xí)教育專著，并為教師搭建讀書平臺(tái)，開展豐富多彩、形式多樣的讀書活動(dòng)。

4、有計(jì)劃、有安排且定時(shí)、定點(diǎn)的常規(guī)性課堂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。

5、積極開展落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，切實(shí)把這一活動(dòng)落實(shí)到教學(xué)工作當(dāng)中去。

6、常規(guī)性培訓(xùn)：

（1）充分發(fā)揮教研組的力量，結(jié)合課題研討，扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)聽課、評課、研課活動(dòng)。

（2）盡可能為教師提供外出學(xué)習(xí)考察的機(jī)會(huì)。

（六）學(xué)校安全工作

（1）大力加強(qiáng)安全法制教育，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的安全防護(hù)意識(shí)。廣泛開展安全法制教育，幫助學(xué)生牢固樹立安全法制意識(shí)，把學(xué)法、知法、守法、用法化作學(xué)生的自覺行動(dòng)。

（2）大力加強(qiáng)安全工作組織制度建設(shè)，努力把校園安全及綜治工作納入正規(guī)化軌道。

①、加強(qiáng)工作責(zé)任制度。

層層簽訂安全工作責(zé)任書，進(jìn)一步明確和強(qiáng)化安全工作職責(zé)。動(dòng)員和組織師生積極參與，群防群治，共同做好學(xué)校安全和綜合治理工作。

②、落實(shí)定期檢查制度。

要嚴(yán)格按照“及時(shí)排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個(gè)重要方面，校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，查重點(diǎn)、重點(diǎn)查、查反復(fù)、反復(fù)查，不疏不漏，不留死角。

③、健全資料檔案制度。

要將上級的安全工作指示、年度計(jì)劃總結(jié)、日常管理檢查等工作及時(shí)整理歸類建檔，使安全工作更具預(yù)見性、規(guī)范性和針對性。

④、強(qiáng)化安全預(yù)案制度。

以自然災(zāi)害、暴力犯罪、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設(shè)想條件，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真制定各類事故應(yīng)急預(yù)案，完善保障措施，健全處置機(jī)制。

（3）大力加強(qiáng)校園內(nèi)部安全管理，努力營造安寧祥和的校園環(huán)境。

①、加強(qiáng)門衛(wèi)安全管理。

要采取切實(shí)有效的措施嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)工作制度，把好校園入口關(guān)。

②、加強(qiáng)交通安全管理。

教師騎車出入校園，應(yīng)避開學(xué)生上下學(xué)和人多情況復(fù)雜時(shí)段，摩托車慢速行駛，自行車推行。學(xué)校安排教師在學(xué)生下學(xué)時(shí)進(jìn)行值班指揮，防止意外交通事故發(fā)生。

③、加強(qiáng)校園飲食衛(wèi)生及防病安全管理。

④、加強(qiáng)校園防盜、校園消防、校園用電等各項(xiàng)安全管理。

⑤、加強(qiáng)校舍安全管理。學(xué)校定期進(jìn)行校舍勘驗(yàn)檢查，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情應(yīng)立即處理。

（4）大力加強(qiáng)與安全職能部門的配合協(xié)作，認(rèn)真整治校園周邊環(huán)境。

第二篇：小學(xué)2015學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)2015學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)2015學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要以及上海市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，繼續(xù)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以“崇文通理，成就人生”為核心思想，以規(guī)范、精細(xì)管理為策略，以基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)工作為抓手，踐行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項(xiàng)職能，深入實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，大力推進(jìn)課程建設(shè)，規(guī)范課程教學(xué)管理，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生整體素質(zhì)的提升與發(fā)展，成功創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

二、工作目標(biāo):

1．精細(xì)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)課程實(shí)施

2．推進(jìn)課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)效能

3．加強(qiáng)青年骨干培養(yǎng)，優(yōu)化師資隊(duì)伍

4．建立合理評價(jià)體系，提高教學(xué)質(zhì)量

5.建設(shè)錢小精品課程，培育學(xué)習(xí)素養(yǎng)

三、工作重點(diǎn)：

1.繼續(xù)依據(jù)xx小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，細(xì)致、扎實(shí)地做好做強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。

2.繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)工作，編輯xx小學(xué)“立足課標(biāo) 優(yōu)化活動(dòng) 提升品質(zhì)”實(shí)施項(xiàng)目的論文、案例集。

3.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，充實(shí)xx小學(xué)作業(yè)資源庫。

4.進(jìn)一步完善xx小學(xué)拓展課程的開發(fā)與實(shí)施，建設(shè)xx小學(xué)精品課程，構(gòu)建具有區(qū)域特色的拓展課程體系。

5.進(jìn)一步完善“學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)”活動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生在輕松愉悅的活動(dòng)中身心全面發(fā)展。

6.加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，使教研活動(dòng)有針對性和實(shí)效性，在區(qū)、片的教研活動(dòng)中有一定影響，評選xx小秀教研組。

7．加強(qiáng)教師培訓(xùn)，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)骨干教師和新教師迅速成長，打造xx小秀教師團(tuán)隊(duì)。

8．結(jié)合“金山區(qū)小學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評估”等項(xiàng)目，加強(qiáng)課題、專題研究，爭取在各級各類交流評比中取得好成績。

9.加強(qiáng)圖書館等學(xué)校教育資源的建設(shè)，提高使用效率，結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)，充分發(fā)揮資源特有的教育作用。

10.開展系列比賽活動(dòng)，為教師和學(xué)生搭建展示和提升的平臺(tái)。

三、工作措施

（一）立足課堂，提高教學(xué)實(shí)效

依據(jù)xx小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，細(xì)化學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)規(guī)范要求并積極組織落實(shí)，強(qiáng)化教學(xué)的效能意識(shí)，致力于“智慧課堂”的研究和打造。實(shí)施“一頭一體兩翼一尾”教學(xué)策略，全方位提升教學(xué)質(zhì)量。

1．一頭：樹立智慧教育理念，明確基于課標(biāo)教學(xué)方向；

2．一體：圍繞智慧課堂，提升校本研修質(zhì)量；

校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的極佳舞臺(tái)，是教師責(zé)任和能力的最好體現(xiàn)。教導(dǎo)處要精心設(shè)計(jì)和安排，教師要充分準(zhǔn)備、積極參與，每一步都要有所得有所思，不能抱無所謂態(tài)度，不能走過場，不能打無準(zhǔn)備仗。對走過場抱無所謂態(tài)度的教師要真誠誡勉談話。

3．兩翼：

（1）抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)和興趣習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)氛圍、樂趣、品質(zhì)；

要努力形成“好好學(xué)習(xí)齊努力，天天向上創(chuàng)佳績”的良好班風(fēng)和“樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)；牢固樹立“良好的興趣是成功的種子，興趣高學(xué)習(xí)更好；良好的習(xí)慣是成功的一半，習(xí)慣好學(xué)習(xí)更好”的意識(shí)。

（2)抓智慧課堂和有效作業(yè)，提高課堂效率、作業(yè)效率。

課堂教學(xué)要樹立“目標(biāo)意識(shí)”。各教研組、備課組組織教師深入學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確把握各個(gè)學(xué)段學(xué)生知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面該達(dá)到的具體標(biāo)準(zhǔn)。深入研究教材，認(rèn)真研究學(xué)生，確定課堂教學(xué)的基準(zhǔn)點(diǎn)，設(shè)立合理、適切的教學(xué)目標(biāo)和要求。本學(xué)期，教研組長帶領(lǐng)備課組長要組織教師整理好每課時(shí)的知識(shí)技能重點(diǎn)和根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)該達(dá)到的程度。

作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)優(yōu)化意識(shí)。教師要認(rèn)真、精細(xì)地設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)“少而精”，作業(yè)批改“嚴(yán)而細(xì)”，合理、科學(xué)地安排訓(xùn)練，反對“盲目練習(xí)”、題海戰(zhàn)術(shù)，更不得有懲罰性的作業(yè)行為，提倡輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。本學(xué)期將舉行一次作業(yè)展示活動(dòng)。

4．一尾：重視學(xué)習(xí)困難生的教育。

（1）一二年級要努力不出現(xiàn)正確率在60％以下的學(xué)生，三四五年級要努力減少正確率60％以下的學(xué)生；

（2）每班對后20％學(xué)生要有名單,輔導(dǎo)要有策略、有成效，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握和訓(xùn)練；每次知識(shí)評估每班要列出正確率60％以下的學(xué)生人數(shù)；

(3)充分利用晚托時(shí)間做好學(xué)困生作業(yè)輔導(dǎo)；對學(xué)困生作業(yè)盡量面批。

(4)多與學(xué)困生家長聯(lián)系、溝通、交流,爭取家長支持，形成家校合力。

（二）管理入手，完善教學(xué)常規(guī)

積極試行層層負(fù)責(zé)制，明確教導(dǎo)處、教研組、備課組以及教師的職責(zé)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查與考核的力度，完善考核制度，落實(shí)考核責(zé)任人，注重過程性考核，把好“備課、上課、作業(yè)、評價(jià)、輔導(dǎo)”五個(gè)關(guān)。

1.繼續(xù)嘗試改變常規(guī)檢查方式，做到定期查與不定期抽查、自查與他人查、組內(nèi)查與教導(dǎo)處查相結(jié)合，檢查考核結(jié)果和績效考核掛鉤，促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作的有效落實(shí)。

2.重抓課堂教學(xué)，行政“推門聽課”。由領(lǐng)導(dǎo)分組聽課，做到一看——教師的課前準(zhǔn)備、課堂秩序和組織學(xué)生情況；二聽——聽教師的教和學(xué)生的學(xué)是否有效；三查——查教師的備課、作業(yè)布置和批改情況。

3.在上學(xué)期年級組視導(dǎo)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)優(yōu)化開展年級組視導(dǎo)活動(dòng)。

4.將“階段檢測”常態(tài)化，持續(xù)化。各學(xué)科不定期組織學(xué)生進(jìn)行階段性學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測，對測試結(jié)果進(jìn)行客觀、科學(xué)的分析，以便集思廣益、及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

（三）、加強(qiáng)引領(lǐng)，提升研修品質(zhì)

1.提升業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。實(shí)行教導(dǎo)處每月例會(huì)制度，加強(qiáng)研究與學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)管理能力。深入教研組，指導(dǎo)教研活動(dòng)，深入課堂，加強(qiáng)聽課、評課，在實(shí)踐中提高教學(xué)指導(dǎo)能力。轉(zhuǎn)變管理理念，增強(qiáng)大局意識(shí)，團(tuán)結(jié)互補(bǔ)，加強(qiáng)民主意識(shí)，多渠道聽取師生意見，不斷改進(jìn)管理方式。

2.建立組長研修平臺(tái)。圍繞對教研活動(dòng)策劃、方法和組織形式的不同演繹，來研討教研活動(dòng)中存在的困惑、問題及目標(biāo)的價(jià)值取向等，使教研組長在不同觀念的碰撞和多元思惟的融合過程中拓展思路，提升教研活動(dòng)水平，達(dá)到“切磋研藝，取長補(bǔ)短，拓展思路，共同提高”。

3.建立教研組、備課組考核機(jī)制。明確教研組、備課組職能，規(guī)范教研活動(dòng)，通過實(shí)踐、總結(jié)，改進(jìn)教研組、備課組考核細(xì)則。開展優(yōu)秀教研組、備課組的爭創(chuàng)活動(dòng)。

4.提倡以教研組或備課組為單位，圍繞課堂教學(xué)開展教研課題研究。本學(xué)期，繼續(xù)圍繞優(yōu)課研磨活動(dòng)，組織教師開展立足課堂,面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本科研。各教研組要借助“優(yōu)秀課例觀摩”、“課堂現(xiàn)場觀察”等，有層次地剖析教師課堂教學(xué)中存在的問題，提高課堂教學(xué)研討活動(dòng)成效。備課組積極開展好真正意義上的集體備課、集體研課，鼓勵(lì)教師以輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量為追求目標(biāo)，研究教材、研究學(xué)生、研究教法。

(四）鍛造隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

1．繼續(xù)以青年教師團(tuán)體——崇實(shí)苑為載體，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀骨干教師的示范輻射作用，大力培養(yǎng)校、區(qū)級骨干教師，形成培養(yǎng)梯隊(duì)。第一，注重分層培養(yǎng)，定目標(biāo)，定任務(wù)，新教師與師傅間相互聽課，相互探討。青年教師在師傅引領(lǐng)下，以教學(xué)實(shí)踐為平臺(tái)，通過磨課與研究，提升他們的專業(yè)能力.第二，以自主研修、同伴互助、課題引領(lǐng)等為活動(dòng)策略，定期開展專題培訓(xùn)、微型講壇、教學(xué)交流等多樣化的研修活動(dòng)，讓一批青年教師在團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)中歷練、成長。

第三，對青年教師著重從課堂教學(xué)、班級管理、業(yè)務(wù)水平等方面對他們進(jìn)行跟蹤，嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋，不斷提升前進(jìn)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，優(yōu)先安排參與各類培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng)，使其拓寬教學(xué)視野，不斷提升教學(xué)理念及素養(yǎng)。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)研就。通過聯(lián)合教研活動(dòng)、跨學(xué)科教研活動(dòng)等形式多樣的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，加強(qiáng)兄弟學(xué)校之間的交流學(xué)習(xí)、學(xué)科之間的相互聽課交流，促進(jìn)學(xué)科之間的互動(dòng)提高，加快教師的專業(yè)發(fā)展。我們更要重視對老師隨堂課的觀察和指導(dǎo)。隨堂課是教師是否敬業(yè)的最好體現(xiàn)，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得以保證的前提。每位教師必須認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，不上無準(zhǔn)備的和隨意無目標(biāo)的隨堂課。

班子成員和分管教導(dǎo)要經(jīng)常推門聽教師的隨堂課，特別是青年教師的隨堂課，并要加強(qiáng)服務(wù)和指導(dǎo)。

每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)的要求：每學(xué)期校長、分管教學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo)、分管教導(dǎo)聽課不少于20 節(jié)，其他行政不少于15節(jié)；教研組長不少于15節(jié)，備課組長聽10節(jié)以上，其他教師不少于8節(jié)，五年內(nèi)退休的教師不少于6節(jié)，0-5年青年教師聽15節(jié)以上。

結(jié)合新教師匯報(bào)課、培訓(xùn)匯報(bào)活動(dòng)組織開展教學(xué)周活動(dòng)。（方案另定）教導(dǎo)處要組織好這些活動(dòng)，加強(qiáng)指導(dǎo)，以此為契機(jī)，進(jìn)一步提高課堂教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

3、注重成熟型教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干的示范引領(lǐng)作用。組織好對青年教師的指導(dǎo)工作，促進(jìn)青年教師快速成長的同時(shí)，學(xué)校也要充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范效應(yīng)，并且將努力尋求骨干教師對外展示的機(jī)會(huì)，提升骨干層次。

4、積極開展十三五校本培訓(xùn)，提高針對性和實(shí)效性，完成校本自培工作。

（五）積極探索，推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)工作

注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)培育，立足過程，加強(qiáng)研討，加強(qiáng)指導(dǎo)，有序推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)工作開展，促進(jìn)教師專業(yè)成長，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革。

1.以基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)工作為契機(jī)，梳理學(xué)期知識(shí)技能、單元目標(biāo)及單元檢測點(diǎn)。著眼整體，進(jìn)行課程內(nèi)容處理，組織單元整體備課。

2.結(jié)合校情，各學(xué)科制定切實(shí)可行的活動(dòng)，有序開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合、運(yùn)用能力。繼續(xù)做好優(yōu)秀綜合實(shí)踐作業(yè)的收集與展示工作。

3．關(guān)注興趣習(xí)慣培養(yǎng)，以備課組為單位交流探討，尋求有效措施、策略，培育學(xué)科興趣及良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)的提高。本學(xué)期，以課堂教學(xué)及教師經(jīng)驗(yàn)交流的形式組織展示活動(dòng)。

4.加強(qiáng)橫向合作與交流，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念，推進(jìn)教師課堂教學(xué)改革。

5.積極組織實(shí)施評價(jià)改革工作，繼續(xù)探索學(xué)科評價(jià)的途徑、方法及運(yùn)行機(jī)制,完善教師教學(xué)工作考核機(jī)制。

（六）、其他工作

1、體、藝、科工作

（1）加強(qiáng)體教結(jié)合工作全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，提高“三課二操二活動(dòng)”的質(zhì)量；強(qiáng)體育鍛煉，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。豐富學(xué)校體育活動(dòng)項(xiàng)目，認(rèn)真參加校園體育聯(lián)盟活動(dòng)，力爭在籃球、足球、毽球、乒乓等項(xiàng)目有提升，讓更多的孩子喜歡體育，掌握運(yùn)動(dòng)技能，提升學(xué)生體質(zhì)水平，讓孩子的笑聲在校園內(nèi)回蕩，打造校園體育文化特色。面向全體學(xué)生，開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，積極組織學(xué)生參加區(qū)陽光體育大聯(lián)賽活動(dòng)。召開春季運(yùn)會(huì)。

（2）繼續(xù)做好半天快樂活動(dòng)日工作，要有要求、有落實(shí)、有檢查、有反饋，且要持之以恒，不能時(shí)緊時(shí)松。

（3）經(jīng)常組織開展科技、藝術(shù)、體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活,陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生智力和身心健康和諧的發(fā)展，增添校園的文化氛圍。

（4）加強(qiáng)科技、藝術(shù)、體育團(tuán)隊(duì)建設(shè)，每位任課教師都應(yīng)有一個(gè)特色團(tuán)隊(duì)，并保證正常開展活動(dòng)和訓(xùn)練。組織和指導(dǎo)學(xué)生積極參加市、區(qū)各類活動(dòng)和競賽，爭取優(yōu)良成績。

2、衛(wèi)生工作

積極推進(jìn)健康促進(jìn)工作, 加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生和衛(wèi)生防疫工作，切實(shí)提高對傳染疾病的防控能力。利用午會(huì)講座向?qū)W生宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，養(yǎng)成良好的個(gè)人及飲食衛(wèi)生習(xí)慣。深入班級，協(xié)助班主任抓好眼保健操，使學(xué)生的近視眼新發(fā)病率控制在3%以內(nèi)。

3、其他相關(guān)

（1）開展學(xué)科活動(dòng)，抓競賽，全面提高學(xué)生素質(zhì)。積極組織學(xué)生參加市、區(qū)各類競賽，通過有效指導(dǎo)幫助學(xué)生獲得成功。

（2）認(rèn)真落實(shí)“兩綱”精神，根據(jù)課程計(jì)劃進(jìn)行專題教育。繼續(xù)挖掘?qū)W科中能滲透“兩綱”精神教育的教材內(nèi)容，有效對學(xué)生進(jìn)行“兩綱”教育。

（3）、加強(qiáng)圖書館管理，及時(shí)做好新書的推薦介紹，提高圖書的出借率和閱讀量。本學(xué)期起，學(xué)校繼續(xù)開展xx小學(xué)晨讀活動(dòng)。各班要制定好讀書計(jì)劃，推選讀書目錄，組織管理好晨讀活動(dòng)，做好晨讀活動(dòng)的各項(xiàng)記錄和資料收集工作。結(jié)合讀書節(jié)開展各類讀書活動(dòng)，開展“讀書明星”評比活動(dòng)，積淀校園文化，,進(jìn)一步推進(jìn)書香校園建設(shè)。

（4）、關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展，展開個(gè)別輔導(dǎo)、心理咨詢工作，使每位學(xué)生健康成長。

（5）依法推進(jìn)語言文字工作，營造“寫規(guī)范字，說普通話”的良好氛圍.（6）、做好招生工作及畢業(yè)班工作。

2016年2月

第三篇：小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

八里莊中心小學(xué)2020—2021學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

八里莊中心小學(xué)

2021年3月3日

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校將繼續(xù)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，認(rèn)真落實(shí)市、區(qū)教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，堅(jiān)持教育以育人為本、辦學(xué)以教師為本、教學(xué)以質(zhì)量為本、課堂以學(xué)生為本的發(fā)展理念，以高度的責(zé)任感和使命感，筑牢安全防線，細(xì)化常規(guī)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。在常態(tài)化疫情防控下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，攻堅(jiān)克難，共同為提升學(xué)校教育綜合質(zhì)量。

二、總體思路

本學(xué)期繼續(xù)以“以人為本，狠抓常規(guī)，實(shí)效教研、提高質(zhì)量”為工作思路。

以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)管理力度，細(xì)化教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化課堂教學(xué)為抓手，達(dá)到提升教師素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。

三、重點(diǎn)工作及措施

（一）加強(qiáng)疫情防控，常態(tài)化、規(guī)范化，確保安全有序開學(xué)。

全體教職員工要切實(shí)樹立大局意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，時(shí)刻繃緊疫情防控這根弦，慎終如始抓好常態(tài)化防控工作。返校前要落實(shí)對師生員工的健康監(jiān)測要求，全面排查各類設(shè)施設(shè)備安全隱患，完善季疫情防控工作方案、疫情防控應(yīng)急預(yù)案和聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，做好防疫物資儲(chǔ)備和校園環(huán)境衛(wèi)生整治。開學(xué)后，要嚴(yán)格日常管理，嚴(yán)格把好校門，實(shí)行封閉管理。嚴(yán)格做好晨午檢、消毒工作，堅(jiān)持日報(bào)告、零報(bào)告制度，做好每日師生出缺勤跟蹤。嚴(yán)格活動(dòng)管控，強(qiáng)化教室、食堂、專用教室、圖書室等重點(diǎn)場所的安全管理。在常態(tài)化疫情防控下，以對學(xué)生、對家長、對社會(huì)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)措施，有力有序有質(zhì)量做好教學(xué)工作，建立常態(tài)化疫情防控和教學(xué)質(zhì)量雙提升的協(xié)調(diào)機(jī)制，確保師生身心健康、校園平安穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

（二）堅(jiān)持教學(xué)中心，抓課堂，促改進(jìn)，切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

1.向教學(xué)管理要質(zhì)量。

繼續(xù)打造學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、研究型管理團(tuán)隊(duì)。堅(jiān)持研究型管理方式，工作中具體做到六個(gè)一：每月一測；每周一會(huì)，每周一研；每日一聽，每天一結(jié)，每日一學(xué)。堅(jiān)持服務(wù)式走動(dòng)管理，做到四個(gè)深入：即深入課堂、深入教研、深入教師、深入學(xué)生。堅(jiān)持工作做實(shí)做細(xì)做深。（1）繼續(xù)加大課堂研究和指導(dǎo)力度。堅(jiān)持日日聽課制度，預(yù)約課、推門課、指導(dǎo)課、跟蹤課、解剖課等。每周參加教研活動(dòng)，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研究課堂問題。（2）加大常規(guī)檢查力度。注重教學(xué)常規(guī)的管理與落實(shí)，堅(jiān)持期中、期末全面檢查、階段性抽檢工作（每月一次）。有檢查必有總結(jié)，有總結(jié)必有通報(bào)，在檢查與通報(bào)中，使每位教師看到成績，明白不足，揚(yáng)長避短，與時(shí)俱進(jìn)，向扎實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量，并把常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工綜合考評掛鉤，促使每位教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2.向教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量

（1）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)。

課前：數(shù)學(xué)2分鐘口算、語文2分鐘口語練習(xí)。

備課：備課的思路是設(shè)計(jì)學(xué)生如何“學(xué)”。是基于目標(biāo)達(dá)成的備課，是以單元為整體的單元備課。做到一案一單或一案多單。繼續(xù)使用電子備課和手寫備課的備課模式，采取個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合合的備課方式。主張教師個(gè)體備課，帶著個(gè)體備課走進(jìn)集體備課。教材教參做勾畫批注，備課實(shí)行2周的壓周備課，每月檢查一次。沒有按要求做到的談話說明原因，立行立改。(正確理解二次備課)

課堂：高效上好每一堂課，不搞形式主義，不追求課堂的形式，追求課堂的實(shí)效，關(guān)注新課教學(xué)的達(dá)成率，提高課堂40分鐘的質(zhì)量。絕不可以拖堂，備課與課堂一致，主管領(lǐng)導(dǎo)聽課后對照備課說課。堅(jiān)決杜絕不得上無準(zhǔn)備課，不備課進(jìn)課堂、不按課標(biāo)要求上課、不按進(jìn)度上課。極大程度地發(fā)揮學(xué)生的主體地位。上好每一節(jié)常態(tài)課。（精心準(zhǔn)備）

作業(yè)：要重視作業(yè)管理，做到減負(fù)增質(zhì)。注意作業(yè)整體時(shí)間，設(shè)計(jì)分層作業(yè)。學(xué)生作業(yè)要做到清楚工整、內(nèi)容豐富、批改規(guī)范。做到堂堂清、日日清，批改作業(yè)做到“有發(fā)必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評”，并要保證批改的正確率。要培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，為后續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教導(dǎo)處要隨時(shí)了解學(xué)生的作業(yè)情況（課堂和家庭），對學(xué)生作業(yè)的布置及批改進(jìn)行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，第一時(shí)間約談。教育部提出小學(xué)作業(yè)不出門。

（2）落實(shí)檢查工作。對新學(xué)期的備、講、批、輔等工作提出明確的要求，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，全學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行三次以上大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。

（3）做好對學(xué)生“聽說讀寫”能力的培養(yǎng)。做到會(huì)聽、善說、讀正、寫好。日常聽課隨時(shí)檢查學(xué)生的各方面能力。

3.向科學(xué)檢測要質(zhì)量

（1）做好教學(xué)質(zhì)量檢測。每學(xué)期除做好期中期末兩次大的監(jiān)測外，教師要自己每單元結(jié)束自己進(jìn)行專項(xiàng)和單元的自測，每月主管主任組織進(jìn)行測試，了解本學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞及時(shí)補(bǔ)救。要用好檢測資源，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后改進(jìn)的措施，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。音體美等學(xué)科教師也要對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，認(rèn)真開展好學(xué)科質(zhì)量“過程考核”工作。重點(diǎn)做好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量反饋分析工作，發(fā)揮優(yōu)勝班級、優(yōu)勝學(xué)科的榜樣帶頭作用，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。重點(diǎn)幫扶對象薄弱班級、薄弱學(xué)科，定期調(diào)查教師教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，找出問題解決的辦法，形成比學(xué)趕幫的良好氛圍，逐步消除“薄弱年級、薄弱學(xué)科”的“蛇腰”現(xiàn)象，使班級交接交的安心，接的順心，以促進(jìn)全面、穩(wěn)定、快速的提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）抓質(zhì)量分析與評估。認(rèn)真作好質(zhì)量分析。主要以期中期末兩次考試做重點(diǎn)分析，學(xué)校教導(dǎo)處分學(xué)科召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，對上學(xué)年全校學(xué)生調(diào)研測試情況做質(zhì)量分析，重視橫向比較，更注重縱向比較，關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，對薄弱年級、薄弱班級、薄弱學(xué)科加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，促進(jìn)教師分析和查找原因，幫助教師消除障礙，主動(dòng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)不足。

（3）抓好“兩頭生”，在培優(yōu)補(bǔ)差記錄中建立后進(jìn)生質(zhì)量跟蹤檔案，以年級為單位進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并化解問題。落實(shí)后進(jìn)生的保底措施和轉(zhuǎn)化工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。做到對后進(jìn)生的“六個(gè)照顧”：座位照顧、發(fā)言照顧、作業(yè)照顧、批改照顧、輔導(dǎo)照顧、表揚(yáng)照顧。要用好一切時(shí)間補(bǔ)差，還是提早上早一點(diǎn)，中午抓一點(diǎn)，放學(xué)后補(bǔ)一點(diǎn)，緊訂每天作業(yè)，天天清。放學(xué)后需補(bǔ)差的，提前聯(lián)系好家長，讓家長晚點(diǎn)來接。抓好“學(xué)優(yōu)生”，注重學(xué)優(yōu)生的后續(xù)發(fā)展，提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。

4.向?qū)嵺`活動(dòng)要質(zhì)量。

（1）深入推進(jìn)課外閱讀活動(dòng)。各班加強(qiáng)圖書角的建設(shè)、管理，營造誦讀氛圍，開展師生的全學(xué)科閱讀工作。

●開展晨誦活動(dòng)，周一到周四誦讀課本內(nèi)容，周五誦讀經(jīng)典。

●路隊(duì)背誦古詩，做到每日一詩。

●開設(shè)閱讀課，語文教師各班每周固定課時(shí)上一節(jié)閱讀課。每月一次讀書交流活動(dòng)，每學(xué)期開展一次讀書展示活動(dòng)。語文、英語教師制定本班的課外閱讀計(jì)劃，有計(jì)劃地進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)。

●每周三下午學(xué)校圖書室開門借書。

●教師每學(xué)期一次讀書沙龍活動(dòng)。

●組織讀書節(jié)活動(dòng)，評選閱讀之星和書香班級、書香家庭等。

（2）社團(tuán)活動(dòng)突出亮點(diǎn)。精心組織學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，注重學(xué)生特長的培養(yǎng)與個(gè)性的發(fā)展，通過活動(dòng)的開展展示學(xué)生的風(fēng)采，豐富學(xué)生的校園生活，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。開發(fā)課程資源，加強(qiáng)校本課程建設(shè)，培育一支有特長的社團(tuán)教師隊(duì)伍。

（3）開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

各學(xué)科主管組織教師梳理本冊教材實(shí)踐活動(dòng)的主題材料，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，提升實(shí)踐能力。通過用“主題+”、“單元+”“學(xué)科+”的思路，設(shè)計(jì)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)主題，與課外閱讀、學(xué)校課程結(jié)合起來設(shè)計(jì)。各年級各學(xué)科要挖掘教材資源，打破學(xué)科界限，設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。保證學(xué)校10%的課程按時(shí)保量進(jìn)行。實(shí)踐活動(dòng)做到年級有計(jì)劃，課時(shí)有保證，活動(dòng)有方案，過程有指導(dǎo)，人人有任務(wù)，學(xué)生有展示，成果有積累，課程有評價(jià)，最后有反思。學(xué)期末上交主管留存，逐漸積累進(jìn)行豐富改進(jìn)。本學(xué)期除學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)外，還準(zhǔn)備開展開展一次跳蚤市場實(shí)踐活動(dòng)和讀書展示活動(dòng)。本學(xué)期制專項(xiàng)的課程計(jì)劃，提產(chǎn)課程育人的理念。

（三）加強(qiáng)教科研管理，研課堂，促課改，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

1.課題研究挖內(nèi)涵。以科研帶動(dòng)教研，以教研促進(jìn)教師專業(yè)成長。

通過課題研究課的研究與展示，以問題為引領(lǐng)，努力做好各項(xiàng)課題的過程研究和成果總結(jié)，以課題活動(dòng)為契機(jī)，改進(jìn)校本研修方式和氛圍。本學(xué)期以小組合作團(tuán)隊(duì)為主題開展各項(xiàng)市區(qū)各級科研課題。做好課題的規(guī)范化管理，嚴(yán)格執(zhí)行課題例會(huì)制度，匯總整理一批典型課例。圍繞課題積極撰寫有關(guān)科研論文，積極組織教師參加市各類教育科研、教學(xué)研究、課題研究活動(dòng)，支持教師參加各類優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課競賽。

2.扎實(shí)開展教研活動(dòng)。

每個(gè)教研組有個(gè)教研主題，教研主題以課題和教學(xué)中的重難點(diǎn)來定。立足課題和我校質(zhì)量現(xiàn)狀，圍繞制約教學(xué)質(zhì)量的難題，提出破解提質(zhì)的措施。按教研室統(tǒng)一的教研要求，提前定計(jì)劃、定內(nèi)容。以“立足課堂，有效反思，深入研究，提升質(zhì)量”為教研工作重點(diǎn)，以推門課、備課組、教研組研討課、導(dǎo)師卷入式教研課、校內(nèi)評優(yōu)課為主陣地，圍繞主題，定期開展教研活動(dòng)，重點(diǎn)進(jìn)行集體備課、學(xué)科教材研究、課例分析研討、練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)、命題研究、習(xí)題研究、教學(xué)質(zhì)量分析、教學(xué)問題反饋等，導(dǎo)師引路，精準(zhǔn)把脈，形成合力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）規(guī)范教研內(nèi)容。每次教研活動(dòng)要做到“兩有”(有活動(dòng)計(jì)劃，有研究課題或?qū)ｎ})。“三學(xué)”(學(xué)先進(jìn)教育理論，學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn))?！八亩ā?教研活動(dòng)或群眾備課定時(shí)間，定資料，定中心發(fā)言人，定記錄人)?！拔逖芯俊?研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)生、學(xué)法和教法，研究教材重頡與難點(diǎn)，研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計(jì)，研究檢測質(zhì)量分析)從而使學(xué)校的教學(xué)教研工作逐步走上經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化的軌道。

（2）固定教研時(shí)間

做到周周有教研，隔周大教研的原則，制定以下教研時(shí)間。周二下午56節(jié)課語數(shù)，周四上午12節(jié)課科任。周一下午大教研。

3.教科研融合促發(fā)展。將科研活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)有機(jī)整合，形成合力，促進(jìn)教學(xué)研究工作深入展開。

4.共同體建設(shè)擰合力。加強(qiáng)學(xué)校骨干教師梯隊(duì)建設(shè)，通過共同體建設(shè)，形成合力，促進(jìn)中青年教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)作用。根據(jù)骨干教師的職責(zé)，搭平臺(tái)、壓擔(dān)子，充分發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)作用，大量開展示范課，讓他們在教育、教學(xué)各方面起到帶頭表率作用，促進(jìn)全體教師的專業(yè)成長。

5.全面推進(jìn)小組合作團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。

以上學(xué)期研究的“學(xué)本課堂“”為契機(jī)，推動(dòng)我校小組合作團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的工作。以語數(shù)學(xué)科為主打造一課一單的備課模式、學(xué)科助理參與課堂的上課模式研究小組團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。3月1日檢查2周的教學(xué)設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)典型和問題，進(jìn)行整改。2周后進(jìn)行教學(xué)模式的研究，規(guī)范課堂用語課預(yù)習(xí)方式。利用教研活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行研究。3月份進(jìn)行語數(shù)的教學(xué)評優(yōu)，分為骨干和青年教師兩組進(jìn)行。4月份整理優(yōu)秀課例和教學(xué)設(shè)計(jì)，教師的典型做法進(jìn)行宣傳和推廣。打造具有八里莊特色的小組團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式。

在新的學(xué)期里，我們面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和巨大壓力，可以說是困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。我們要深懷愛校之心，善謀強(qiáng)校之策，恪守為師之責(zé)，多辦育人之事，滿懷信心和希望，凝心聚力抓質(zhì)量，砥礪奮進(jìn)再揚(yáng)帆。

附：各月重點(diǎn)工作安排

三月份（常規(guī)養(yǎng)成月）

1．學(xué)校宣講下發(fā)各項(xiàng)各部門計(jì)劃，教研組長制定教學(xué)計(jì)劃，教師制定工作計(jì)劃。（一周內(nèi)完成）

2．學(xué)校制定《一日常規(guī)管理流程》《教學(xué)常規(guī)管理制度》（兩周內(nèi)完成）

3．學(xué)校完善并上交教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案（兩周內(nèi)完成）

4.教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)（兩周內(nèi)完成）

5.小組合作教學(xué)評優(yōu)（月底完成）

6.檢查備課、上課、作業(yè)情況和師生狀態(tài)。

7.組織月測。

四月份（課堂研究月）

1.準(zhǔn)備迎接川區(qū)大校集體視導(dǎo)

2．總結(jié)研討“小組合作團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”情況

3．“媯川杯”語文、英語課堂教學(xué)錄像評優(yōu)

4.準(zhǔn)備常態(tài)課堂教學(xué)錄像抽查

5.數(shù)學(xué)口算、英語百詞賽、語文朗讀比賽

五月份：（體育月）

1．四年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析

2．走進(jìn)第二小學(xué)——“小組合作團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”主題教學(xué)展示

3.準(zhǔn)備常態(tài)課堂教學(xué)錄像抽查

4.體育運(yùn)動(dòng)會(huì)

5.實(shí)踐活動(dòng)跳蚤市場

六月份（藝術(shù)月）

1.六年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析

2.科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作抽測及分析

3.勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)抽測及分析

4.常態(tài)課堂教學(xué)錄像抽查

5.六一兒童節(jié)、合唱藝術(shù)比賽

6.讀書展示活動(dòng)

七月份：

1．各年級各學(xué)科期末考試、考查及質(zhì)量分析

2．期末各學(xué)科質(zhì)量評價(jià)分析、教學(xué)教研工作總結(jié)

第四篇：小學(xué)2015—2016學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)2015—2016學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)2015—2016學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

為了不斷深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)精細(xì)管理和高效課堂，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《xx縣教育局2015—2016學(xué)第二學(xué)期教育教學(xué)工作要點(diǎn)》和縣局2016年春季領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定2015—2016學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)各級教育工作會(huì)議精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；牢固樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，全面深化素質(zhì)教育；切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、教育均衡發(fā)展，建立教育發(fā)展新常態(tài)。

二、工作思路

緊緊圍繞立德樹人，提高質(zhì)量這個(gè)主題，著力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，突出抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化課堂教學(xué)改革，努力促使學(xué)校管理精細(xì)化、校本研修常態(tài)化、設(shè)備應(yīng)用規(guī)范化、教育發(fā)展均衡化。

三、主要工作任務(wù)

<一加強(qiáng)學(xué)生思想及行為教育工作。

1、強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的基本內(nèi)容布置在學(xué)校醒目的地方，利用校園廣播、板報(bào)、手抄報(bào)、主題班隊(duì)會(huì)等途徑，大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要以課堂為主陣地，同時(shí)積極發(fā)揮晨會(huì)、國旗下講話等作用，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育細(xì)化為一些具體要求，轉(zhuǎn)化成學(xué)生的實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

將落實(shí)24字核心價(jià)值觀和《中小學(xué)生守則》教育有機(jī)結(jié)合起來，積極組織學(xué)生開展“學(xué)守則、知守則、遵守則”系列活動(dòng)。二是加強(qiáng)“三愛”、“三節(jié)”、“三自”教育。組織學(xué)生參加力所能及的社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)，利用好3月份開展好學(xué)雷鋒、向道德模范學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。三是要切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。利用3月份有利時(shí)節(jié)抓好學(xué)校環(huán)境氛圍建設(shè)和校園文化建設(shè)工作。同時(shí)要積極開展綠色文明校園創(chuàng)建工作，從“小、細(xì)、實(shí)”入手，形成課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì)實(shí)踐多位一體的育人平臺(tái)和特色學(xué)校。

2、強(qiáng)化傳統(tǒng)文化教育。依據(jù)學(xué)校實(shí)際，積極開展“經(jīng)典誦讀”、“墨香校園”活動(dòng)，開展規(guī)范漢字書寫、聽寫大賽等教育活動(dòng)。

3、強(qiáng)化法制紀(jì)律教育。要結(jié)合開學(xué)初和學(xué)期末的法制紀(jì)律安全教育周活動(dòng)，通過觀看相關(guān)的法制教育節(jié)目、自制手抄報(bào)、法制專欄板報(bào)、法制講座等，利用好國旗下講話或者師生大會(huì)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、主題活動(dòng)等，積極營造“學(xué)法、知法、守法”的教育氛圍。

4、嚴(yán)格規(guī)范開設(shè)體育藝術(shù)教育工作，開好體育、音樂、美術(shù)課程。落實(shí)課程計(jì)劃，開足開齊課程，保證教師、課時(shí)，規(guī)范課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)生在校時(shí)間不超過6小時(shí)的規(guī)定，落實(shí)好“兩操一課”和“大課間”活動(dòng)，堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，并利用春季做好學(xué)生的體質(zhì)健康監(jiān)測工作。二是要開展豐富多彩的體藝活動(dòng)。結(jié)合自己的實(shí)際情況，因地制宜開展好“四節(jié)”教育，扎實(shí)開展體育、藝術(shù)技能訓(xùn)練活動(dòng)。堅(jiān)持每學(xué)期開展一次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，縣局今年4月份舉辦中小學(xué)球類運(yùn)動(dòng)會(huì)，中心校將開展春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，5月份開展全縣首屆小學(xué)生機(jī)器人大賽的活動(dòng)，五、六年級要積極參與。

5、規(guī)范衛(wèi)生健康教育工作。要進(jìn)一步完善學(xué)校心理健康教育工作機(jī)制，開展好心理健康教育課程及心理健康輔導(dǎo)工作，特別是對于留守、單親、孤兒、離異等情況要特殊照顧，經(jīng)常觀察、溝通，確保這些學(xué)生的心理健康。還要按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的規(guī)定，及安全衛(wèi)生管理制度，加強(qiáng)學(xué)生公共衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、傳染病防治和視力保護(hù)知識(shí)的教育。

6、規(guī)范學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。各校要認(rèn)真制定《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的實(shí)施意見》，積極組建文學(xué)、科技、體育、藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等社團(tuán)組織，制定章程及活動(dòng)規(guī)劃，確保師資、課程開設(shè)、時(shí)間“三落實(shí)”。

<二加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理，不斷提高學(xué)校管理水平

1、抓好“三項(xiàng)常規(guī)”，力求精細(xì)高效。一要規(guī)范常規(guī)管理，嚴(yán)格落實(shí)《xx縣中小學(xué)常規(guī)管理要求》文件精神，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化管理學(xué)校。二是要細(xì)化過程管理。按照“強(qiáng)化目標(biāo)、關(guān)注過程、著力執(zhí)行”的管理思路，加強(qiáng)過程監(jiān)督管理，多檢查指導(dǎo)督促，防止重安排，輕落實(shí)，無績效的現(xiàn)象發(fā)生。三是要打造特色管理。要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從學(xué)校管理、教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理方面，不拘一格，打造屬于本校特色的管理風(fēng)格。

2、鞏固“雙高雙普”創(chuàng)建成果，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。一是要規(guī)范設(shè)施設(shè)備使用和管理。要認(rèn)真貫徹落實(shí)縣局下發(fā)的教育信息化和部室建設(shè)管理應(yīng)用的基本要求，制定具體的實(shí)施辦法，完善制度，明確責(zé)任，確保正常使用。二是要加強(qiáng)教師崗位技能培訓(xùn)。組織開展信息技術(shù)管理培訓(xùn)、教師全員培訓(xùn)、部室管理人員培訓(xùn)及薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)等，逐步推行持證上崗制度。

3、開學(xué)第一節(jié)課教研組長、主任要親自落實(shí)備課簽審工作，使教學(xué)秩序很快步入正軌。細(xì)化過程管理、落實(shí)課程計(jì)劃，開足開齊課程。嚴(yán)格落實(shí)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)效果檢查等環(huán)節(jié)管理加大教學(xué)檢查力度。

4、抓實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)、突破薄弱學(xué)科質(zhì)量瓶頸。改薄轉(zhuǎn)優(yōu)仍是我校本學(xué)期的一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)。從“堂清”和“日清”入手，從教材與《練習(xí)冊》、《資源與學(xué)案》或《績優(yōu)學(xué)案》入手，增大課堂容量，抓好知識(shí)落實(shí)工作，加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固作用，爭取在本學(xué)年全面突破薄弱學(xué)科質(zhì)量連年滯后的瓶頸。

<

三、加快改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

1、積極組建學(xué)校剪紙、美術(shù)、音樂、書法等團(tuán)隊(duì)，組織好訓(xùn)練和比賽展演等活動(dòng)，豐富校園生活。

2、創(chuàng)新管理方式，加快教學(xué)方式方法的轉(zhuǎn)變，提高管理績效。一是要積極推進(jìn)交流輪崗。加強(qiáng)輪崗教師的管理，從德勤績能方面加強(qiáng)考核，夯實(shí)管理。二是要積極穩(wěn)妥推進(jìn)績效管理。要充分發(fā)揮教代會(huì)、工會(huì)的監(jiān)督作用，從教師的師德師能、考勤、工作量和教學(xué)常規(guī)、校本研修方面，科學(xué)制定績效工作考核方案。三要深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革。利用好班班通設(shè)施設(shè)備，提升教師應(yīng)用能力和水平，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)手段，努力提升教學(xué)效益。

四、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德。一是加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。開展“學(xué)法守規(guī)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，守職業(yè)道德規(guī)范，達(dá)教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提高細(xì)想認(rèn)識(shí)。二是要加強(qiáng)師德師能考核。將師德師能考核納入教師績效工資考核之中，實(shí)行一票否決制度。建立是的檔案，實(shí)行公開師德承諾。

2、立德、促能、爭做四有教師。

做有理想信念、有道德情操。有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁義之心的好老師，是總書記2014年在北京師范大學(xué)對全國教師提出的要求，我校將按照縣局要求，集中開展一年的“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭做”四有“教師主題教育。組織教師針對自己在師德師風(fēng)、從教行為、專業(yè)發(fā)展方面存在的突出問題，開展批評和自我批評，制定整改方案。學(xué)期末將評選一批“四有”教師樹立榜樣，弘揚(yáng)正能量。

3、深化校本研修。一是要堅(jiān)持教學(xué)小問題征集研討交流制度。教導(dǎo)處牽頭，教研組具體組織實(shí)施問題征集研討，以此推進(jìn)教學(xué)能力提升。二要優(yōu)化課堂教學(xué)，積極開展聽評課、觀摩課、示范課、達(dá)標(biāo)課等活動(dòng)，同時(shí)利用“一師一優(yōu)課，一課一名師”帶動(dòng)學(xué)校校本研修進(jìn)入常態(tài)化。

四、保障措施

1、加強(qiáng)全員學(xué)習(xí)，提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)，確保思想統(tǒng)一、認(rèn)識(shí)到位，目標(biāo)明確。

2、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部示范作用，評優(yōu)樹模，帶動(dòng)全體。

3、完善崗位目標(biāo)管理，層層簽訂崗位目標(biāo)管理責(zé)任書，明確任務(wù)，責(zé)任到人。

4、完善財(cái)務(wù)管理，資金向一線工作傾斜，保障各類設(shè)施設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

第五篇：小學(xué)2015學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)2015學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)2015學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹落實(shí)xx市教師發(fā)展中心及安陽教育學(xué)區(qū)關(guān)于教育教學(xué)的有關(guān)精神為學(xué)校工作指南，秉承“做優(yōu)秀的自己”的辦學(xué)理念，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，探索學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑和新方法，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1．規(guī)范管理。本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一是落實(shí)教研組和備課組活動(dòng)的規(guī)范。深入加強(qiáng)備課管理，由教導(dǎo)處根據(jù)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)（試行）》的規(guī)定，核定每門學(xué)科備課、作業(yè)量，作業(yè)批改要求，教學(xué)反思等常規(guī)教學(xué)檢查細(xì)則。在“有效、高效”上下工夫，切實(shí)提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。

2．提高質(zhì)量。以“推門聽課”、“教學(xué)常規(guī)檢查”、“教研活動(dòng)”、“校本教研公開課”、“教學(xué)質(zhì)量分析”、“教研組團(tuán)隊(duì)考核”等活動(dòng)為平臺(tái)和契機(jī)，提高四十分鐘的課堂效益，減負(fù)增效，提高4—6年級各學(xué)科的及格率、優(yōu)秀率，尤為重要的是提高畢業(yè)班的學(xué)科質(zhì)量。提高育人質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，力爭提高我校學(xué)生學(xué)業(yè)水平。

3．完善課程。在規(guī)范實(shí)施基礎(chǔ)性課程的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)拓展性課程的建設(shè)。組織教師開展拓展性課程建設(shè)的專項(xiàng)學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐積累，逐步形成我校特色的兩類課程框架。

4.培養(yǎng)教師。謀劃教師專業(yè)成長，以全面提高教師業(yè)務(wù)能力和師德水平為中心，通過學(xué)校管理、教育科研、校本研修、師資培訓(xùn)等途徑，提高教師的教育教學(xué)理論水平和學(xué)科教學(xué)能力。

5.發(fā)展學(xué)生。關(guān)注學(xué)生身體成長，豐富校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。

三、具體工作及措施

（一）教學(xué)常規(guī)：規(guī)范管理，追求細(xì)節(jié)

只有嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理，才能保證教學(xué)活動(dòng)有序地進(jìn)行，才能保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。本學(xué)期，我們在教學(xué)常規(guī)的管理上提倡有效管理，注重過程，以更好地規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

1．嚴(yán)把“備課、上課、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生”五個(gè)關(guān)

備課：本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)活頁備課的形式，并進(jìn)一步完善。除常規(guī)備課形式外（教齡在5年以下的教師要采取手寫備課的形式，5年以上教齡的教師可以采取電子打印的形式），教導(dǎo)處將采取定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，檢查重點(diǎn)關(guān)注備課量及二次備課上，同時(shí)注重檢查情況反饋。建立“精品教案庫”，本學(xué)期的精品教案，要求教師搜集教學(xué)雜志上的優(yōu)秀課例及整理優(yōu)秀課例聽課筆記共8篇（每月兩篇，網(wǎng)絡(luò)下載不算，同年級教師內(nèi)容不能重復(fù)），并將教案以圖片（可以拍照）形式按時(shí)上傳教導(dǎo)處360云盤。

上課：課堂教學(xué)的管理監(jiān)控采取巡查和推門聽課方式，了解教師的教學(xué)情況，了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于教師聽課的要求是本學(xué)期不得少于10節(jié)，教研組長本學(xué)期不少于15節(jié)，中層及校級領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于20節(jié)，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課。

作業(yè)布置和批改：抓好作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理。教師要按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理科學(xué)地布置作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)量不得超過國家教育部規(guī)定的作業(yè)時(shí)間，作業(yè)的批改應(yīng)及時(shí)，作業(yè)批改監(jiān)控學(xué)校將采取定期與抽查結(jié)合的方式。

輔導(dǎo)學(xué)生：對學(xué)生的輔導(dǎo)要緊緊圍繞“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”這一總目標(biāo)，對特長生和學(xué)困生進(jìn)行分層次個(gè)別輔導(dǎo)。本學(xué)期繼續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，要求教師對學(xué)困生能做到耐心、用心、恒心。班主任和輔導(dǎo)教師對于本學(xué)困生要做到情況清楚，并及時(shí)了解學(xué)困生的進(jìn)展與動(dòng)向。各任課教師對待學(xué)困生要做到“三個(gè)優(yōu)先”：課上作業(yè)優(yōu)先輔導(dǎo)、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表揚(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先及時(shí)。

2．健全質(zhì)量監(jiān)控體系

繼續(xù)研究低段學(xué)生的項(xiàng)目評價(jià)、高段學(xué)生的綜合素質(zhì)測試評價(jià)。教研組提早設(shè)計(jì)低段項(xiàng)目評價(jià)方案，分散在學(xué)期過程中，切忌期末堵塞測評。高段學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)，本學(xué)期設(shè)想從以下幾個(gè)方面實(shí)施監(jiān)控：①教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)期末考試用統(tǒng)一的試卷進(jìn)行階段測試，并及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，監(jiān)控各年級四門學(xué)科的教學(xué)情況。②作業(yè)的監(jiān)控。不定期對各學(xué)科、各年級和各位教師的作業(yè)進(jìn)行檢查，檢查重點(diǎn)是作業(yè)量、作業(yè)的批改和作業(yè)的訂正情況。③課堂教學(xué)常規(guī)監(jiān)控。教導(dǎo)處不定期地對教師的課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行抽查，全面提高教師認(rèn)真上課的自覺性和主動(dòng)性。④認(rèn)真做好六年級畢業(yè)班的月考分析和復(fù)習(xí)備考工作。

3．嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)規(guī)定

（1）嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，實(shí)施到點(diǎn)清校。（2）嚴(yán)格控制學(xué)生家庭作業(yè)量。（一年級不布置書面家庭作業(yè)，二、三年級半小時(shí)，四、五、六年級1小時(shí)），不得超過規(guī)定的作業(yè)時(shí)間。（3）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足開齊課程，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂檢查。

（二）教師培養(yǎng)：立足平臺(tái)，超越發(fā)展

1.專家引領(lǐng)

本學(xué)期我們將繼續(xù)邀請各學(xué)科專家來校做專業(yè)引領(lǐng)，搭設(shè)成長的階梯，加快學(xué)校教師的專業(yè)成長步伐，努力培養(yǎng)造就一批師德高尚、教秀、教研突出、在市內(nèi)外有一定影響力的教師。

2． 加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練

（1）校本教研

校本培訓(xùn)是提升本校教師科研素養(yǎng)的重要途徑。本學(xué)期，我們將緊緊圍繞課題的研究工作來積極開展，在內(nèi)容上盡可能做到全面性：既有理論層面的專家引領(lǐng)，又有課堂教學(xué)技能方面的；以“立足課堂，有效反思，深入研究，持續(xù)發(fā)展”為教研工作思路。深入開展教研活動(dòng)，抓細(xì)節(jié)，抓問題，形成一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（2）開展教師技能比賽

以促進(jìn)教師專業(yè)成長發(fā)展為宗旨，以教育實(shí)踐中教師所面對的具體問題為對象，開展教師技能比賽。（各學(xué)科比賽內(nèi)容及方案見教研組計(jì)劃）

3．積極開展論文評選活動(dòng)

本學(xué)期，我們將認(rèn)真組織教師參加xx市教育教學(xué)論文比賽。鼓勵(lì)教師積極投稿。為了給教師提供更多展示自己的舞臺(tái)，每位教師在積極撰寫論文，向市級以上刊物投稿的同時(shí)，積極推薦優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作（包括作文、書畫、攝影等作品），以充分展示我校素質(zhì)教育成果。

（三）課程建設(shè)：積極推進(jìn)、凸顯特色

本學(xué)期在規(guī)范實(shí)施基礎(chǔ)性課程的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)拓展性課程的建設(shè)。

努力實(shí)現(xiàn)社團(tuán)活動(dòng)課程化，聽取廣大師生的心聲，根據(jù)他們的需求進(jìn)一步完善社團(tuán)活動(dòng)的管理，鼓勵(lì)老師全員參與社團(tuán)，在活動(dòng)中積累素材和經(jīng)驗(yàn)，逐步開發(fā)體現(xiàn)校園文化理念的、有可操作性的、可持續(xù)應(yīng)用的校本課程。

鼓勵(lì)教師個(gè)人基于所教學(xué)科開發(fā)個(gè)性化的課程。學(xué)校不做要求，只提倡鼓勵(lì)。特別是青年教師，要和自己的愛好特長結(jié)合，樹立一個(gè)教師多門課程的意識(shí)，逐漸形成自己的獨(dú)有課程和教學(xué)特色之一。

（四）學(xué)生培養(yǎng)：活動(dòng)促進(jìn)，和諧發(fā)展

1．讀書節(jié)活動(dòng)。本次讀書節(jié)活動(dòng)以“經(jīng)典誦讀”為主題，各年段積極開展活動(dòng)。小學(xué)一年級：誦讀《笠翁對韻》，二年級誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，三四年級誦讀《唐詩》，五六年級《宋詞》。通過誦讀活動(dòng)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2．組織開展好各種學(xué)生競賽活動(dòng)。本學(xué)期將根據(jù)上級各部門有關(guān)要求，組織學(xué)生參加xx市及以上的各類競賽活動(dòng)，力爭取得優(yōu)異成績。