第一篇：翟村小學(xué)教研工作計(jì)劃

翟村小學(xué)

教研工作總體規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹縣教育行政會(huì)議精神, 全面落實(shí)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量為工作最終目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，深化教育改革，堅(jiān)持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平。以科研促教學(xué)促管理，規(guī)范教育教學(xué)管理流程。充分發(fā)揮校本教研在我校教育改革中的作用，進(jìn)一步提高我校的教育水平。

二、工作目標(biāo)

1、各教研組要擬訂出各學(xué)科的教研計(jì)劃，確定一個(gè)教研專(zhuān)題，并培養(yǎng)新的骨干教師和學(xué)科帶頭人。

2、教研必須以提高課堂40分鐘教學(xué)效率為目的，以學(xué)習(xí)課標(biāo)為基礎(chǔ)，以備課、說(shuō)課、評(píng)課、研課為重點(diǎn)。以開(kāi)展教學(xué)觀摩為途徑，千方百計(jì)提高教師的教學(xué)水平。

3、各教研組、各學(xué)科，在比較中相互提高。

4、每位教師應(yīng)按時(shí)參加教研，做好筆記，積極發(fā)言，達(dá)到有聽(tīng)有得的效果。

5、以校本教研為突破口，強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

6、在實(shí)字上下功夫，在磨字上花力氣，在學(xué)校實(shí)行導(dǎo)學(xué)案。

7、做好教學(xué)資料的收集、積累、建檔工作。精心教前的設(shè)計(jì)，留心教后的反思，每位教師每學(xué)期至少要完成一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課件或論文。

三、工作措施

(一)狠抓教學(xué)常規(guī)管理

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證，是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路。因此，我們要認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》中的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，加強(qiáng)過(guò)程管理。

1、制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃，各科任教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和深入鉆研教材，并依照學(xué)生實(shí)際制訂切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，包括有明確的教學(xué)目的，教學(xué)重、難點(diǎn)，教學(xué)進(jìn)度以及具體的教學(xué)措施和方法。、抓好備課工作。教師深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材及有關(guān)參考資料，按時(shí)寫(xiě)好教案，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。備課的重點(diǎn)要放在教法和學(xué)法的研究上，要摸清每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知水平，知識(shí)能力，分類(lèi)推進(jìn)，分層提高，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程和課改的內(nèi)涵，使不同水平和層次的學(xué)生都有自己的目標(biāo)，都有所發(fā)展。

3、開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)競(jìng)教活動(dòng)；開(kāi)展好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)；解剖視導(dǎo)薄弱學(xué)科。

4、搞好教學(xué)“六認(rèn)真“，對(duì)教師“備課、上課、作業(yè)批改、單元檢測(cè)、試卷分析、輔導(dǎo)”等環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控。

5、聽(tīng)課不招呼，隨機(jī)選擇，實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課制。每位領(lǐng)導(dǎo)都要隨堂聽(tīng)課。以課堂為平臺(tái)，每位教師上好每一堂課，力示提高課堂教學(xué)的有效性。

6、提高課堂教學(xué)效果，要從開(kāi)展課堂改革入手，重點(diǎn)研究探索如何轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。要求任課教師在新課程綱要的指

導(dǎo)下，依據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，抓住學(xué)生終生必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度，注意教學(xué)過(guò)程和方法，突破學(xué)科中心，加強(qiáng)學(xué)科整合。從樹(shù)立新課程理念入手，加強(qiáng)對(duì)自主探索體驗(yàn)與合作學(xué)習(xí)方式的研究和實(shí)踐，使學(xué)生在師生互動(dòng)中積極主動(dòng)的地學(xué)習(xí)。、抓好作業(yè)的布置與批改。作業(yè)的內(nèi)容要符合《課標(biāo)》和教材的要求，落實(shí)“三維”培養(yǎng)目標(biāo)；作業(yè)要精選，份量適當(dāng)，難度適中，批改要精細(xì)、及時(shí)；要講評(píng)結(jié)合，做好輔導(dǎo)；批改作業(yè)時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)科、學(xué)生特點(diǎn)的不同，靈活運(yùn)用不同的形式，指點(diǎn)方法以提高其學(xué)習(xí)能力。、完善的教學(xué)常規(guī)工作檢查制度。學(xué)科教研組對(duì)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作要經(jīng)常進(jìn)行檢查、督促、并做好記載；教導(dǎo)處將不定期進(jìn)行抽查，對(duì)常規(guī)工作不到位的按照有關(guān)規(guī)定處罰并在校內(nèi)示。

(二)切實(shí)加強(qiáng)科研管理、進(jìn)一步建立和健全教科研組織網(wǎng)絡(luò)和各項(xiàng)管理章程，明確各學(xué)科教研組導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n組的工作職責(zé)。完善教研工作的管理機(jī)制，分工到人，層層負(fù)責(zé)，學(xué)科年級(jí)協(xié)同，使教研工作扎實(shí)而有序的開(kāi)展。、強(qiáng)化課堂教學(xué)的中心意識(shí)，強(qiáng)化教研組的管理職能，強(qiáng)化現(xiàn)代信息教育技術(shù)的培訓(xùn)和應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的教科研積極性。

3、有效開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，加強(qiáng)教師間教學(xué)技能的交流和切磋。任課教師所任教學(xué)科每人必上一節(jié)研討課并分教研組評(píng)出等級(jí)，學(xué)校對(duì)將按等級(jí)給予經(jīng)濟(jì)和量化分的獎(jiǎng)勵(lì)；同時(shí)對(duì)無(wú)故不參加活動(dòng)的教師也給予相應(yīng)的處罰。要做到每人每學(xué)期領(lǐng)聽(tīng)課不少于 20 節(jié)，做到 “ 凡聽(tīng)必評(píng) ”，及時(shí)與上課教師交換意見(jiàn)。、加強(qiáng)對(duì)青年教師和新調(diào)進(jìn)教師進(jìn)行悉心指導(dǎo)和培養(yǎng)，青年教師和新調(diào)進(jìn)教師要虛心求教和學(xué)習(xí)。

（三）建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍

提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育行為中的核心問(wèn)題，也是基本的問(wèn)題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師由 “ 經(jīng)驗(yàn)性 ” 轉(zhuǎn)向 “ 科研型 ”，由 “ 知識(shí)型 ” 轉(zhuǎn)向 “ 學(xué)者型 ”。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。根據(jù)當(dāng)前課程改革的需要，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；并采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，積極組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng)。同時(shí)積極承接上級(jí)各教研部門(mén)的各種教研活動(dòng)，為我校教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高課堂授課藝術(shù)；優(yōu)化教師隊(duì)伍。、加強(qiáng)反思，促進(jìn)提高。新課改實(shí)驗(yàn)是行動(dòng)研究，在實(shí)施過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)計(jì)劃與實(shí)際、舊的教育觀念與新課程要求、主觀與客觀等矛盾。經(jīng)常反思會(huì)促進(jìn)教師的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師通過(guò)說(shuō)課、評(píng)課、撰寫(xiě)教學(xué)隨筆等多種多樣的形式進(jìn)行反思，深入到自己的教學(xué)實(shí)際中去反思，以此達(dá)到新的教學(xué)觀的形成。、整理好教學(xué)研究資料或?qū)W習(xí)筆記。每位教師必備一本隨筆記錄本，把在教學(xué)過(guò)程中的見(jiàn)解形成過(guò)程、思想的碰撞、觀點(diǎn)和交鋒、點(diǎn)滴的收獲及意外的喜悅或?qū)擂位驅(qū)W習(xí)心得一并記錄下來(lái)，學(xué)期末上交一篇教學(xué)案例

或一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。、加大教研教改創(chuàng)新力度，鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，對(duì)凡是在各級(jí)教研部門(mén)的獲獎(jiǎng)?wù)撐模瑢W(xué)校將在原基礎(chǔ)上提高獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。、加強(qiáng)教師對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用操和作課件制作評(píng)比，并根據(jù)評(píng)比結(jié)果對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

四、課題的實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)

以科研為先導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達(dá)成共識(shí)。發(fā)動(dòng)和組織教師開(kāi)展教育科研活動(dòng)是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育改革的根本保證。、全面深入地推進(jìn)新課程改革和研究性學(xué)習(xí)，以創(chuàng)新的理念規(guī)劃并運(yùn)作學(xué)校教科研課題的研究工作。、及時(shí)把握國(guó)內(nèi)外教科研特別是課題研究的新動(dòng)向，學(xué)習(xí)相應(yīng)研究的新策略、新方法，引進(jìn)科學(xué)、高效的實(shí)踐新機(jī)制，全方位拉動(dòng)我校課題研究工作，努力開(kāi)創(chuàng)教科研工作和課題研究工作的新局面。

翟村小學(xué)教研工作主要活動(dòng)安排

九月：各教研組根據(jù)學(xué)校教研計(jì)劃編寫(xiě)本學(xué)期新的教研組計(jì)劃。

十月：各教研組骨干教師、學(xué)科帶頭人上示范課 ；對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)；開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)競(jìng)教活動(dòng)。

十一月：開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)競(jìng)教活動(dòng)。

十二月：對(duì)部分學(xué)科和教師進(jìn)行有針對(duì)性的幫扶。

元月：教研論文申報(bào)。

學(xué) 校 教 研 工 作 總 體 規(guī) 劃

翟

村

小

學(xué)

2011.9

第二篇：2013翟村小學(xué)學(xué)校安全工作計(jì)劃

翟村小學(xué)安全工作計(jì)劃

（2013）

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十七屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校安全工作的有關(guān)文件精神和部署，扎扎實(shí)實(shí)做好校園安全、綜治等各項(xiàng)工作。落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”方針，推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，切實(shí)保障學(xué)校師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全。

二、工作目標(biāo)

以校園安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全、消防安全、防溺水安全、學(xué)生假期安全、教育教學(xué)安全和學(xué)生心理安全為重點(diǎn)，遵循“積極預(yù)防、科學(xué)管理、全員參與、各負(fù)其責(zé)”的方針，牢固樹(shù)立“居安思危、警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈”的思想，堅(jiān)持“重在規(guī)范制度管理，嚴(yán)在良好行為養(yǎng)成，貴在督促檢查到位，實(shí)在隱患整治徹底”的工作思路，積極推進(jìn)“一崗雙責(zé)”，增強(qiáng)師生員工的安全防范意識(shí)，健全安全工作各項(xiàng)制度，拓展安全知識(shí)宣傳教育面，建立健全安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，消除安全隱患，為全校師生創(chuàng)建良好的文明育人環(huán)境和校園安全環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校安全工作步入科學(xué)化、規(guī)范化和法制化軌道，保障學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展而努力。

三、工作措施

（一）狠抓制度建設(shè)，建立安全工作長(zhǎng)效機(jī)制

1.健全安全工作管理機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)和憂(yōu)患意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)校安全工作的重要性、艱巨性和長(zhǎng)期性，增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的責(zé)任感、使命感和緊迫感。

2.健全落實(shí)安全工作常規(guī)管理制度。切實(shí)做好各類(lèi)安全制度的修訂完善工作，并繼續(xù)推行崗位責(zé)任制度、安全教育制度、安全檢查制度、應(yīng)急救援制度、事故報(bào)告制度、安全事故責(zé)任追究制度等，做到管理無(wú)疏漏、無(wú)盲區(qū)，使安全工作規(guī)范有序。

3.健全落實(shí)安全工作責(zé)任與考核制度。學(xué)校全體教職員工全面實(shí)施“一崗雙責(zé)制”，在履行各自崗位本職工作職責(zé)的基礎(chǔ)上，同時(shí)承擔(dān)安全管理工作職責(zé)，做到“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)在崗，誰(shuí)負(fù)責(zé)”，形成學(xué)校安全工作“人人都要抓，人人都要管”的工作格局。進(jìn)一步加強(qiáng)和落實(shí)三個(gè)責(zé)任。一是落實(shí)監(jiān)管責(zé)任。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組全面履行協(xié)調(diào)、監(jiān)管職責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)，將學(xué)校安全工作“抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)、抓好”。繼續(xù)實(shí)行與全校教職工簽訂安全責(zé)任書(shū)制度和年終安全考核制度。二是落實(shí)學(xué)校的主體責(zé)任。進(jìn)一步明確校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，對(duì)本單位的安全工作負(fù)總責(zé)。要把各項(xiàng)安全工作責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)崗位，每一位教職員工，使學(xué)校安全工作真正做到“到人、到崗、到底、到位”。三是落實(shí)家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)責(zé)任。學(xué)校與家長(zhǎng)簽定安全責(zé)任書(shū)，強(qiáng)化家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)意識(shí)，明確家長(zhǎng)在安全問(wèn)題上的責(zé)任，切實(shí)履行家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)職責(zé)。

（二）狠抓教育培訓(xùn)，提高師生安全防范能力

1.切實(shí)把安全教育納入課堂教學(xué)。必須按要求開(kāi)設(shè)安全教育課，積極開(kāi)展“安全知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)課堂”、“尋找身邊安全隱患”等主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常安全知識(shí)教育，自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力教育等，切實(shí)提高學(xué)生的安全知識(shí)、意識(shí)和防范能力。切實(shí)抓好“安全教育日”、“安全教育周”、“防災(zāi)減災(zāi)日”、“安全教育月”、“119’消防宣傳日”等主題宣傳

教育活動(dòng)。組織開(kāi)展以防交通事故為主的學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽、技能比賽、進(jìn)行安全知識(shí)問(wèn)卷測(cè)試等活動(dòng)。

2.積極開(kāi)展學(xué)生法制教育。加強(qiáng)與公安、司法部門(mén)聯(lián)系，積極開(kāi)展消防、交通、公共安全、心理健康、預(yù)防青少年違法犯犯罪等教育，使師生熟記常用的報(bào)警、援助電話(huà)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)社會(huì)安全事故和依法維護(hù)自身合法權(quán)益預(yù)防不法侵害的意識(shí)和能力。

3.重視預(yù)防交通事故等專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容的教育。根據(jù)近年學(xué)生安全事故發(fā)生情況，特別加強(qiáng)重道路交通、校外集體活動(dòng)、食品衛(wèi)生、預(yù)防傳染病、預(yù)防意外傷害事故等方面的安全教育，以及學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣教育。要充分利用升旗集會(huì)、主題班會(huì)、校園廣播、安全知識(shí)教育課、對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中教育；利用墻報(bào)、黑板報(bào)、圖片展示等形式加強(qiáng)宣傳教育；利用電話(huà)、告家長(zhǎng)書(shū)等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。

4.開(kāi)展周末放學(xué)前五分鐘、節(jié)假日放假前半小時(shí)安全警示教育。不斷創(chuàng)新安全教育方法，尋求安全教育載體，拓寬安全教育工作思路，提高安全教育的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性。

5.健全應(yīng)急救援機(jī)制。進(jìn)一步制定和完善科學(xué)、實(shí)用的事故應(yīng)急救援預(yù)案，不斷深化演練工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確保每學(xué)期至少開(kāi)展一次師生應(yīng)急演練。

（三）狠抓措施落實(shí)，加強(qiáng)校園安全常規(guī)管理

根據(jù)市教育局精神，嚴(yán)格執(zhí)行重大情況請(qǐng)示報(bào)告制度，凡發(fā)生重大事件必須及時(shí)報(bào)告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)。

（四）、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：張遠(yuǎn)里（校長(zhǎng)）全面管理

副組長(zhǎng)：臧玉東（教導(dǎo)主任）主管安全

成員：谷文哲（食品、衛(wèi)生安全）

高培哲、徐偉（設(shè)施安全）（學(xué)生安全）各班班主任

兗州市顏店鎮(zhèn)翟村小學(xué)

2013-3-10

第三篇：樓村小學(xué)教研工作計(jì)劃

2010——2011學(xué)年第一學(xué)期

郭樓村小學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想:

以“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，繼續(xù)推行“目標(biāo)教學(xué)”，以科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育為核心，通過(guò)校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

二、總體目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

三、總體思路：

突出一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個(gè)提高，達(dá)到五個(gè)結(jié)合 一個(gè)中心：以教師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高為中心。兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。三個(gè)提高:教師課堂教學(xué)能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。

四、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助 ”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。

①集體備課：以教研科組為單位，每三周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。主備教師要提前兩天把教案送到年級(jí)組內(nèi)教師手中，年級(jí)組內(nèi)教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出改正意見(jiàn)，在上課前進(jìn)行討論交流，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)大家討論形成共識(shí)，再進(jìn)行上課。

②反思交流：通過(guò)前一階段組內(nèi)的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話(huà)，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。

③校本教研：以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少?lài)@主題選擇一單元中進(jìn)行備課，再選擇這一單元中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行上公開(kāi)課或交流研討，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)交流等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

④理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)備課組內(nèi)教師還不明白的問(wèn)題，這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

五、主要工作措施:

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是繼續(xù)推行“目標(biāo)教學(xué)”，提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。、認(rèn)真積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

4、實(shí)施“七個(gè)一”工程，學(xué)——每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章；記——寫(xiě)好每堂課教學(xué)札記及教后反思，積極撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科論文評(píng)比；聽(tīng)——每期至少聽(tīng)課15節(jié)；講——每學(xué)期主講一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課；編——每學(xué)期擬一份標(biāo)準(zhǔn)的考試試卷；讀——每學(xué)期精讀一本教育專(zhuān)著；研——每學(xué)期寫(xiě)一篇研討文章。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨級(jí)段，互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少15節(jié)。

5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

六、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、備課。做到每科有備課，課課有教案。做到每科有備課，課課有教案。備課要有學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo)，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看集體備課調(diào)整是否認(rèn)真，是否符合班級(jí)實(shí)際，四看教后小記是否具有針對(duì)性、指導(dǎo)性。學(xué)校將對(duì)教師的備課隔

月檢查，其中調(diào)整方案、教學(xué)反思將重點(diǎn)檢查，并公布檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。

2、上課。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式，給每個(gè)學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，面向全體學(xué)生。上課時(shí)做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話(huà)、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。評(píng)價(jià)一節(jié)課的重要標(biāo)準(zhǔn)：看是否真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想

3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，紅筆下無(wú)誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。學(xué)校將進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，以更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校將對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時(shí)規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。每位科任教師都要重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，把學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作為重點(diǎn)來(lái)抓。

4、輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)既是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生的尊重，教師輔導(dǎo)要做到“三心”，“兩性”即：細(xì)心、耐心、恒心；及時(shí)性，針對(duì)性。

5、評(píng)價(jià)。要改革以往單一的以考試成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方法，將評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、?dòng)態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測(cè)試、紙筆測(cè)試三者相結(jié)合，進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

七、面向全部，整體優(yōu)化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。從實(shí)際出發(fā)，組織各種興趣小組，活躍第二課堂，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。各班要多舉行小學(xué)生多項(xiàng)技能的素質(zhì)競(jìng)賽。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)藝術(shù)類(lèi)課程、活動(dòng)類(lèi)課程的研究。

3、努力加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育，切實(shí)上好勞動(dòng)課、科技課和自然實(shí)驗(yàn)課，鼓勵(lì)學(xué)生多參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的技能素質(zhì)和創(chuàng)造才能。

八、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤(pán)部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計(jì)劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。

郭樓村小學(xué)

2010.9.2

2010——2011學(xué)年第一學(xué)期

郭樓村小學(xué)教研工作計(jì)劃

郭樓村小學(xué)

2010.9.2

第四篇：馬代村小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃

馬代村小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃

1.指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校將借助新課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。

2.主要工作：

一、學(xué)習(xí)新課程，進(jìn)一步樹(shù)立新理念，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深化。新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念，這些觀念包括教育的價(jià)值觀、現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等，昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢(shì)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到不能墨守成規(guī)，要成為一個(gè)研究型的管理者，對(duì)任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，在全體教師中營(yíng)造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革，我們要提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。

二、抓好常規(guī)工作，優(yōu)化各項(xiàng)管理，提高工作的實(shí)效性。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課程表上課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生正常休息。教導(dǎo)處將加強(qiáng)平時(shí)檢查力度，作好記載，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。

2、突出檢查指導(dǎo)管理。堅(jiān)持平時(shí)檢查與期末考核相結(jié)合的過(guò)程管理，建立教學(xué)工作報(bào)告制度。仍突出上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的重點(diǎn)檢查，但時(shí)間不限，次數(shù)不限，加強(qiáng)隨機(jī)檢查力度。

3、加強(qiáng)質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。要扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，確保我校全科合格率達(dá)98%以上。

4、加強(qiáng)教研組建設(shè)。學(xué)校教研組是青年教師成長(zhǎng)成材的搖籃。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。

5、關(guān)注特殊學(xué)生的成長(zhǎng)。特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關(guān)心。在平時(shí)，班主任要多與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共同做一些有關(guān)工作。班主任在班級(jí)中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生，要主動(dòng)地與他們一起學(xué)習(xí)、生活，并給特殊學(xué)生找好結(jié)對(duì)伙伴，隨時(shí)隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺(jué)得自己過(guò)得很快樂(lè)。在作業(yè)方面，課任老師對(duì)特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生，可分層作業(yè)，不要強(qiáng)求一致，增添特殊學(xué)生的負(fù)擔(dān)。班主任要及時(shí)做好特殊學(xué)生的有關(guān)資料，要自覺(jué)學(xué)習(xí)特殊教育的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，提高管理質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕對(duì)特殊學(xué)生放在一邊，不聞不問(wèn)。學(xué)校將對(duì)特殊學(xué)生工作進(jìn)行督促、檢查、考核，大力表彰先進(jìn)，使我校在特殊學(xué)生的管理上再上新臺(tái)階。

三、練好本領(lǐng)，提高素養(yǎng)，樹(shù)立教師的良好形象。實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師，我校將大力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，以練內(nèi)功，促提高為動(dòng)力，造就一支能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。

2009年9月

第五篇：翟村小學(xué)安全工作自查報(bào)告12月份

翟村小學(xué)安全工作自查報(bào)告

2013.1.9

學(xué)校安全問(wèn)題一直是我校最為關(guān)注和重視的工作之一，也是各項(xiàng)工作的首要任務(wù)。我校一貫重視安全教育，對(duì)安全工作常抓不懈。元月8日，按照上級(jí)工作要求，我校組織有關(guān)人員對(duì)安全工作進(jìn)行了徹底大檢查，現(xiàn)就我校安全自查情況書(shū)面報(bào)告如下：

一、學(xué)校安全工作落實(shí)情況

（一）、明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，強(qiáng)化落實(shí)力度。

再次明確責(zé)任：何云霞校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，何曉紅主管安全，各班主任分管安全教育，王彩娥主管灶房安全，要求所有人員思想高度重視，時(shí)刻把安全工作放在首位，對(duì)于所管轄的區(qū)域造成的安全事故嚴(yán)格按照協(xié)議書(shū)的規(guī)定進(jìn)行處理。

（二）、校園設(shè)施保障，提高防范能力。

門(mén)衛(wèi)室石灰粉、辣椒面及木棍齊全，對(duì)教室、餐廳的滅火器全部予以檢驗(yàn)，不達(dá)標(biāo)全部更換；將教室電棒的吊線盒全部檢查，謹(jǐn)防砸傷學(xué)生；要求電工對(duì)學(xué)校線路及用電器進(jìn)行了逐項(xiàng)排查；全面檢查各教室及辦公室的取暖設(shè)施齊備，確保煙筒通暢；對(duì)食堂液化氣瓶重點(diǎn)進(jìn)行檢查。

（三）、加強(qiáng)食堂管理，確保食品安全。

我校按照《臨猗縣中小學(xué)（園）食品安全管理規(guī)范》要求，及食品管理十五項(xiàng)制度，嚴(yán)格把好采買(mǎi)、加工、消毒、留樣等關(guān)口，并且沒(méi)有涼拌菜和違規(guī)蔬。食堂管理做到責(zé)任明確、資料齊全、記錄規(guī)范、把關(guān)嚴(yán)格。(四)、開(kāi)展安全教育，搞好演練活動(dòng)。

我校利用每周一的國(guó)旗下講話(huà)，及時(shí)、適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育、消防安全教育等各種安全教育。利用班會(huì)給學(xué)生講講預(yù)防煤氣中毒及煤氣中毒急救知識(shí)，督促家長(zhǎng)定期檢查家中煙筒是否通暢。本月對(duì)學(xué)生管制刀具等違禁物品檢查清理四次，全校師生開(kāi)展了防地震、防火災(zāi)安全演練各一次。

(五)、加強(qiáng)學(xué)校日常管理

我校進(jìn)一步完善了門(mén)衛(wèi)管理制度和學(xué)校保安工作職責(zé)，使門(mén)衛(wèi)管理工作更制度化、規(guī)范化。進(jìn)一步完善了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、保安人員的校園值班制度。上下學(xué)段學(xué)生出入校門(mén)口有專(zhuān)人值班，夜間學(xué)校有保衛(wèi)人員值班，完善了學(xué)生點(diǎn)名制度,。

二、目前尚未解決的隱患和整改措施：

（一）、檢查中發(fā)現(xiàn)的隱患 門(mén)衛(wèi)年齡過(guò)大，超過(guò)55歲。

（二）、整改措施：

1、要求門(mén)衛(wèi)思想高度重視，始終把安全工作放在首位，實(shí)行嚴(yán)格的校園準(zhǔn)入制度，確保校園安全無(wú)隱患。

2、望上級(jí)給予配備符合要求的門(mén)衛(wèi)。