第一篇：在特崗教師分配會議上的講話提綱

在特崗教師擇崗及歡送會上的講話提綱

（2010年9月8日）

今天，我縣召開第二批特崗教師擇崗及歡送會，在此，我代表教育局黨委，對各位老師通過自己的拼搏努力獲得工作崗位，表示祝賀。去年，我縣招聘了100名特崗教師，一年來，他們在農(nóng)村教育實踐中，牢記使命、努力工作，愛崗敬業(yè)、關愛學生，用心血和汗水贏得了學生的愛戴、家長的信任、學校和社會的認可。今年的教師節(jié)期間，教育部向廣大特崗教師發(fā)來了慰問信，我縣也將在教師節(jié)期間表彰10名優(yōu)秀特崗教師。借此機會，我向大家提出三點希望。

一是把握人生起點，盡快進入角色。步入教師的行列，這是你們事業(yè)的開端，是人生的又一起點，教師是神圣的職業(yè)，崗位很重要，在傳承人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源、弘揚和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。從事了教師的職業(yè)，就意味著責任和使命，意味著奉獻和付出。希望大家盡快實現(xiàn)大學生到人民教師的角色轉(zhuǎn)變，要不畏艱苦，勇往直前，融入時代，奮發(fā)有為，在人生新的起點上，去努力，去奮斗，去拼搏，讓青春綻放出奪目的光彩！

二是扎根農(nóng)村沃土，獻身教育事業(yè)。農(nóng)村教育是我國基礎教育的重要組成部分，農(nóng)村教育質(zhì)量的高低直接決定基礎教育的成敗，由于地理位置、生源素質(zhì)、師資狀況等制約，農(nóng)村教育還很薄弱，所以說，教育的難點、重點在農(nóng)村，但是希望也在農(nóng)村。

隨著國家對農(nóng)村教育的越來越重視，廣闊農(nóng)村，定當大有作為。在就業(yè)形勢異常嚴峻的時期，國家給了我們提供這樣一個施展抱負、實現(xiàn)理想的平臺，我們就應該安心農(nóng)村工作，樹立長期在農(nóng)村工作的思想，基層工作能鍛煉人，歷練人。希望你們在以后的工作中，用真心、真情、真誠關注每個學生的成長進步，用智慧和才學點燃農(nóng)村孩子的心靈和希望，用愛心和責任激發(fā)農(nóng)村孩子的學習動力，努力成為一個學生愛戴、人民滿意的教師。

三是加強自身學習，實現(xiàn)人生理想。各位老師一定要加強學習，學習教書、學習育人，學習做事、學習做人。虛心向老教師學習、向優(yōu)秀教師學習，在學習中完善自己、提高自己、發(fā)展自己。進一步堅定職業(yè)理想，把奉獻教育作為執(zhí)著追求的事業(yè)，進一步提高教書育人的本領，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，盡早成為教育教學骨干和教學名師。始終牢記自己的歷史使命和神圣職責，辛勤工作，無私奉獻，在農(nóng)村教育這個廣闊天地里建功立業(yè)，在教育實踐中實現(xiàn)自己的人生理想和價值。

各位校長，一定要關心特崗教師的成長，倍加珍惜和愛護他們，滿懷熱情地幫助他們解決工作和生活中的問題和困難，認真解決他們的食宿問題，讓他們安心從教，樂于從教；在業(yè)務上，要搞好新老教師“傳、幫、帶”，使他們盡快成長。

同志們，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。我相信，在座的新教師們，一定會為我縣農(nóng)村教育事業(yè)奉獻自己的力量。我相信，在縣委、縣政府的正確領導下，在全縣六千多名教育工作者的努力下，我縣的教育事業(yè)會越辦越好。

第二篇：在特崗教師開班儀式上的講話

在新聘特崗教師崗前培訓班開班儀式上的

講

話

凌云縣教育局副局長 許秀坤

2016年8月22日

同學們、老師們、同志們: 大家好: 這樣稱呼大家,是因為大家即將要實現(xiàn)這三個階段的角色轉(zhuǎn)換。你們剛走出校門,在坐到這里之前,還沒有走上工作崗位,所以還是同學。從今天坐在這里參加崗前培訓開始,你們就將要成為一名老師。從你們真正成為老師的那一天開始,咱們就成了同志。那么為了使大家盡快進入教師角色,盡快適應教師崗位的需要,我們在這里舉行這一期特崗教師上崗前的培訓工作。借這難得的陪訓機會我想著重就教師這個崗位問題,講四句話與大家共勉: 第一句話，教師這個崗位非常難得，需要倍加珍惜

為什么說這個崗位非常難得？首先,今年全縣招聘中小學教師的名額只有50人,但報名人數(shù)高達250人,競爭非常激烈。你們都是通過資格審查、面試、體檢等各個環(huán)節(jié),才能走到今天這一步。在座的各位可以說是過五關斬六將，確實很不容易。說這個崗位非常難得,還有一個原因:就是機遇難得。大家都很清楚,由于就業(yè)形勢的緊張,你們一離開學校,就面臨著激烈的競爭?？梢哉f,大家現(xiàn)在有幸能成為一名光榮的人民教師,一方面是得益于自己的實力,能夠從眾多應聘者中脫穎而出,說明自

己的知識水平較高,能力素質(zhì)較好。更重要的是受益于近幾年各級黨委政府更加重視教育、優(yōu)先發(fā)展教育的政策。雖然有政策就有機遇,但是機遇只垂青于那些有準備的人,大家能到了今天這一步,實屬來之不易,都是經(jīng)歷了激烈競爭的考驗,才坐在這里的。因此,希望大家一定要感恩黨和政府,倍加珍惜來之不易的工作崗位,充分發(fā)揮自己的聰明才智,有所作為,大有作為,回報社會,回報國家,無愧于歷史的選擇。

第二句話，教師這個崗位非常特殊，需要倍加付出 你們都是從學習教育專業(yè)的學校畢業(yè)的,傳統(tǒng)上我們稱之為“師范”,人們常常將其解釋為“學為人師,行為世范”,這就是對教師這個崗位、教師這個職業(yè)的特殊要求。我說這個崗位非常特殊,也是因為這個原因。到底特殊在哪里,我想應該從三個方面來理解:第一,教師是一個充滿愛心的職業(yè)。愛是教師職業(yè)的靈魂。學生的生活、健康、智慧、性格、意志以及他們未來的進步等等,都和我們教師的責任心、事業(yè)心緊密相連。而我們這些成果,往往不是今天或者明天馬上就能體現(xiàn)出來的。工廠的一個生產(chǎn)環(huán)節(jié)沒做好,馬上就會出次品,而我們教育學生出了問題,可能會到幾年甚至幾十年以后才能體現(xiàn)出來。雖然危害巨大,但很難追究到誰的身上。從這個角度講,很大程度上我們教師的工作就是一本良心帳。所以說,一個教師,如果沒有對學生的一種博愛,就不是一名稱職的教師,甚至不適合再作教師,如果沒有對學生的一種大愛,就不能成為一名優(yōu)秀的教師。第二,教師是一個充滿快樂的職業(yè)。教師的工作對象是學生,是有著鮮明個性、純真精神世界的孩子,他們是不斷變化的,永遠是新的。我們的教育實踐,總是處于一種創(chuàng)造之中,這種創(chuàng)造性的勞動和

因此所帶來的情感交流和不斷取得的成果,帶給我們教師的是無盡的成功感,由此會讓我們老師不斷地感到快樂。沒有什么事情比不停的創(chuàng)造更能激勵人、愉悅?cè)?所以說,教師的崗位永遠是充滿快樂的。第三,教師是一個充滿責任感的職業(yè)。教師和學生是一對相互依賴的生命共同體,是一對共同成長的伙伴。沒有一個教師的成長可以離開學生,也沒有一個學生的成長可以離開教師。可以說教師的每一天都是在平凡與神圣當中行走,偉人和罪人都有可能在我們教師的手中誕生。有的時候,因為你的一次失誤,就可能使一個孩子走向犯罪,就會毀掉他的一生,毀掉一個家庭的幸福。因此,教師必須通過自己的精細工作對學生負責、對學生的家庭負責、對整個社會負責。做教師應常有如履薄冰之感,時時處處謹慎,要盡最大的努力,讓自己和學生共同走向崇高。希望大家一定要從真正意義上認識教師的特殊性,理解教師的特殊性,用特殊的付出,給社會一個特殊的回報。第三句話，教師這個崗位非常光榮，需要倍加熱愛

為什么說教師這個崗位非常光榮？首先,百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。教師是太陽底下最光輝的事業(yè)。近幾年,隨著教師工資、待遇的改善,教師隊伍整體素質(zhì)的提高,教育的社會形象越來越好,教師已經(jīng)成為令人羨慕的職業(yè)。其次,隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布實施,諸多有利于教育與教師個人發(fā)展的利好消息不斷出臺,展望教育發(fā)展的前景無限美好。隨著國家對教育公平的重視,對教育均衡發(fā)展的推進,以及校舍安全工程、學校標準化建設、教育資源的優(yōu)化整合、義務教育經(jīng)費保障機制的完善等一系列政策的落實,學校將建設的越來越好,教師的工作和生活環(huán)境越來越優(yōu)。隨著各級黨

委、政府對教育的重視程度和教師地位待遇的不斷提升,績效工資的有效落實,吸引了更多的優(yōu)秀青年人才參加了教師隊伍。再次,有利于教師成長的體制機制在逐步健全和完善。教師職稱晉升中,特級和高級的比例逐年擴大,國培計劃等促進教師專業(yè)成長的途徑在不斷拓展,全國上下“名?！?、“名校長”、“名師”等一系列有利于教師成長的激勵機制在不斷完善,特別是我縣近幾年在這方面投入的更大,為教師成長搭建了更加廣闊的舞臺,同時還為農(nóng)村教師發(fā)放了山區(qū)補貼等等?？梢哉f教師這個職業(yè)越來越讓整個社會尊重,讓眾人羨慕。要問當今社會誰是最可愛的人？就是我們光榮的人民教師:希望在座的各位都要熱愛自己的崗位,恪盡職守,盡職守責,在光榮的崗位上播撒愛心、收獲希望,都能夠做的更優(yōu)秀、更出色,讓學生、家長更滿意,當之無愧的成為新時期最可愛的人,共同推動我們教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

第四句話，教師這個崗位非常神圣，需要倍加努力

教師不是一般的職業(yè),是人類靈魂的工程師,是傳播知識和文明的使者,是學生心靈的塑造者,是崇高理想的布道者,是社會規(guī)范和價值的傳遞者。教師這個崗位面對的是人,是未成年人,他們是千千萬萬個家庭的希望,是國家和民族的未來?！敖處煛眱蓚€字本身就已是神圣的代名詞。從事這個職業(yè)不僅僅需要技能,更需要智慧、情感、博愛,要求非常高。從今天開始,你們即將作為全縣教育系統(tǒng)的一支新生力量,走上神圣的講壇,肩負起教書育人的神圣使命。但這僅僅是一個開始,如何做一名合格教師,如何成為一名優(yōu)秀教師,還需要大家在今后的工作實踐中不斷學習,不斷探索。希望大家一要牢記使命,永葆“敬業(yè)奉獻”的工作激情。教育肩負著培養(yǎng)人才的重任,是用心靈塑造心靈,用精神培育精神的神圣事業(yè)。沒有遠大的理想和志向,沒有永恒的干事創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)奉獻的激情,是干不好教育工作的。大家既然選擇了教師這個崇高的職業(yè),選擇了教育這個神圣的事業(yè),就要始終保持對教育的熱愛。盡管因工作需要,可能有部分同志要到偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)、偏遠學校任教,大家要知道越是艱苦的環(huán)境，越能磨練自己,越能成就人才。每個人的成長發(fā)展都是一個不斷挑戰(zhàn)自我的過程。只有不畏難、不怕苦,始終保持堅忍不拔的意志,才能在教育這片廣闊的天地里書寫無悔的篇章。沒有強烈的事業(yè)心和責任感,就不可能成為一名合格的人民教師。希望大家要時刻牢記自己肩負的神圣使命,做好充分的思想準備,調(diào)整好自己的心態(tài),以獻身教育的信念和決心,始終保持認真執(zhí)教的敬業(yè)精神,靠實干創(chuàng)造業(yè)績,靠業(yè)績展示風采。二要勤于實踐,提升“學高為師”的專業(yè)素養(yǎng)。實踐出真知、實踐育人才。大家經(jīng)過十幾年的知識儲備,掌握了較為豐富的理論知識,也有干事創(chuàng)業(yè)的激情,這是你們的優(yōu)勢所在,但要成為一名合格教師,作為一個新時期科學文化的傳播者和現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)者,這還很不夠,你們的知識還沒有轉(zhuǎn)化為能力,激情還沒有成為水平。要做到博學深思,嚴謹治學,首先要勤學習。學習是一個人成長成才的基礎和根本。既要向書本學、向?qū)嵺`學,又要向名師學、向同事學,堅持廣學、博學、精學,打牢自己干好工作的知識、理論、專業(yè)基礎。其次要勤思考。一個成功的教師必然是一個不斷在反思中完善自我的教師。要在不斷反思與學習中,轉(zhuǎn)變教育理念,更新知識結(jié)構(gòu),拓寬知識視野,努力掌握現(xiàn)代教育技術。再次要勤總結(jié)。要不斷地對自己的教育教學進行總結(jié),及時記錄自己的所

思、所想、所感、所悟,做到學習與實踐相結(jié)合,思考與探索相結(jié)合,在經(jīng)驗積累中提高自己的教育教學水平。三要加強修養(yǎng),樹立“德高為范”的師表形象。高尚的師德,是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。身教勝于言傳。希望大家一定要始終把厚德修身,誠敬篤行,作為自己從事教育工作的永恒追求,錘煉師德。首先要規(guī)范自己言行。只有教師身正行端,才能讓學生“親其師、信其道”。其次要關愛每位學生。需要大家用全身心的力量去愛學生,以真情、真心、真誠教育和影響學生,成為學生健康成長的指導者和引路人。再次要淡泊名利、志存高遠。諸葛亮有一句名言,“夫君子之行,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”。希望大家在平凡的崗位上務必要確立更高的人生目標,追求更高的人生境界,甘為人梯,樂于奉獻,靜下心來教書,潛下心來育人,在奉獻進取的過程中提升人格素養(yǎng)、文化修養(yǎng)和道德涵養(yǎng),靠自己過硬的作風樹立起新時期教師的嶄新形象。同學們，在這能者上、平著讓、庸者下的干事創(chuàng)業(yè)機制已經(jīng)形成,全縣上下你追我趕、爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍越來越濃厚。還有我們的教育教學質(zhì)量也是連年攀升,可以說,大家選擇了教師,選擇了凌云的教育事業(yè),是非常正確的選擇,也是非常成功的選擇。只要大家勤勉敬業(yè)、踏實肯干,那么在凌云這片沃土上,就一定能夠開創(chuàng)出屬于自己的一片新天地。

第三篇：在推薦干部會議上的講話提綱

在推薦干部會議上的講 話 提 綱

（2013年X月X日）

同志們：

按照區(qū)委統(tǒng)一安排，我們考察組一行X人來到XXX單位，主要任務是：從現(xiàn)任的xxx干部中推薦x名xxx干部人選。下面，我就搞好這次民主推薦強調(diào)三點：

一、充分認識搞好這次民主推薦工作的重要性

這次區(qū)委決定從xxx推薦x名xxx干部人選，這是對xxx單位領導班子和黨員干部的充分信任，也是對xxx工作的肯定。推薦人選的素質(zhì)、能力和作風，事關全區(qū)干部隊伍建設和經(jīng)濟社會發(fā)展。今天召開干部會議，就是要充分發(fā)揚民主，擴大對干部選拔任用工作的知情權、參與權、選擇權和監(jiān)督權，為區(qū)委選準用好干部，提供民意基礎和保障。希望大家能夠站在講黨性、講政治、講大局的高度，充分認識搞好這次民主推薦工作的重要性，珍惜區(qū)委對xxx干部隊伍的信任，增強政治意識和大局意識，以對組織負責，對干部負責的態(tài)度，嚴肅審慎地行使自己的民主權利，確保把符合條件的干部推薦上來。

二、關于推薦人選應具備的條件和資格

按照《干部任用條例》要求，推薦人選除具備規(guī)定的基本條件外，還應當具備下列資格（見票）。

三、關于做好這次民主推薦工作的要求

一要堅持正確用人導向。區(qū)委要求，這次民主推薦和干部考察工作，要認真貫徹《干部任用條例》規(guī)定，堅持德才兼?zhèn)?、以德為先原則，堅持用好的作風選作風好的人，堅持用科學發(fā)展觀的要求看干部，憑正確的政績觀用干部，以群眾的公認度選干部，大力選拔那些政治堅定、實績突出、作風過硬、群眾信任的干部，切實把敢于擔當、勇于負責、善于成事的優(yōu)秀干部選拔上來，決不讓那些安心基層、埋頭苦干、堅持原則的老實人受到冷落，也決不讓那些品行不端、心術不正、作風不實的鉆營者謀到好處。

二要堅持實事求是評價干部。評價干部要全面、客觀、公正，堅持既重能力又重品行，既重政績又重政德，既看干部在理想信念、政治立場、政治紀律和貫徹執(zhí)行上級決策部署等方面的一貫表現(xiàn)，又看干部在關鍵時刻和涉及個人切身利益時能否經(jīng)得起考驗。衡量干部要看主流、看大節(jié)，克服求全責備思想，做到客觀公正地看待干部，公道正派的推薦干部，堅決不寫人情票，不投感情票。

三要營造風清氣正的政治環(huán)境。要樹立大局觀念，推薦干部不是哪一個單位、哪一個部門、哪一個人的事，而是關系到全區(qū)今后一個時期改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，關系到選人用人的導向問題和群眾公信力。在座的都是黨的干部，能否把工作最優(yōu)秀、群眾最滿意、政績最突出、崗位最需要的干部推薦出來，既是對大家黨性觀念的一次檢驗，更是大家的權利、義務和責任。相信

大家一定能夠嚴肅組織人事紀律，堅持正確的用人導向，認真思考，出以公心，堅決抵制各種歪風邪氣的影響，真實表達個人意愿，努力營造風清氣正的用人環(huán)境。

在填票過程中，大家要獨立思考，不要互相商量，更不要干涉別人行使民主權利。

按照《干部任用條例》規(guī)定，現(xiàn)在我正式向大家發(fā)布考察預告：我們考察組共x名同志。聯(lián)系電話是：歡迎大家對考察工作提出意見和建議。

下面，開始發(fā)票。

（劃票人請根據(jù)自己工作身份，在對應的班子成員、中層干部或基層管理人員、機關干部及其他一欄中標注）

第四篇：特崗教師

“

特崗教師”是中央實施的一項對西部地區(qū)農(nóng)村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅縣縣以下農(nóng)村學校任教，引導和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學校教師的補充機制，逐步解決農(nóng)村學校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

特崗教師2013年中央特崗計劃實施范圍為：《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要（2011-2020年）》確定的11個集中連片特殊困難地區(qū)和四省藏區(qū)縣、中西部地區(qū)國家扶貧開發(fā)工作重點縣、西部地區(qū)原“兩基”攻堅縣（含新疆生產(chǎn)建設兵團的部分團場）、納入國家西部開發(fā)計劃的部分中部省份的少數(shù)民族自治州以及西部地區(qū)一些有特殊困難的邊境縣、少數(shù)民族自治縣和少小民族縣。

?主要包括下列地方：河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、寧夏、青海省。1.堅持范圍，嚴格條件。納入“特崗計劃”的縣（市、區(qū)），必須是教師總體缺編、結(jié)構(gòu)性矛盾突出，財力比較困難，但工作基礎好、積極性高的縣（市、區(qū)），“特崗計劃”實施期內(nèi)原則上不得再以其它方式補充新教師。

各設崗縣要在核定的編制總額內(nèi)招聘聘期已滿、考核合格、愿意繼續(xù)留在當?shù)厝谓痰摹疤貚徲媱潯苯處煛?.中央統(tǒng)籌，地方實施。教育部、財政部、人事部、中央編辦制定總體規(guī)劃和計劃，提出“特崗計劃”教師總量指導性意見。我省“特崗計劃”的實施工作，在省政府領導下，建立省政府分管教育的秘書長和省教育廳、財政廳、人事廳、省編辦分管負責人參加的聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌組織，統(tǒng)一安排。

教育部“特崗教師”計劃新聞發(fā)布會其職責分別是：

省教育廳：牽頭起草我省2008年“特崗計劃”的實施方案、招聘辦法、招聘簡章等，提交相關部門共同研究確定；負責收集各地對特設崗位教師的需求計劃、提出各設崗縣崗位設置計劃方案，提交相關部門共同研究確定；負責特設崗位教師公開招聘的統(tǒng)籌管理和具體實施的相關協(xié)調(diào)工作;負責指導相關市（州）教育局對擬招聘特設崗位教師崗前培訓；負責對特設崗位教師的跟蹤了解和評估等宏觀管理工作。

省財政廳：負責統(tǒng)籌落實“特崗計劃”應由地方負擔的經(jīng)費；對省級部門實施“特崗計劃”安排專項資金；加強專項資金管理。

省人事廳：深化中小學人事制度改革，按照事業(yè)單位人員公開招聘的規(guī)定，會同教育廳共同做好特設崗位教師的招聘工作。省編辦：加強對全省中小學教職工編制使用及結(jié)構(gòu)管理工作的監(jiān)督、檢查，指導全省中小學教職工的編制規(guī)范管理。

相關市（州）教育、財政、人事、編制等部門按省上統(tǒng)一要求，協(xié)調(diào)組織本轄區(qū)各設崗縣崗位設置及申報、特設崗位教師的招聘和管理工作，各設崗縣教育、財政、人事、編制等相關部門具體負責本縣（市、區(qū)）的崗位設置與申報、特設崗位教師的招聘及日常管理與考核等相關工作。3.相對集中，成組配置。特設崗位教師工作崗位的安排應結(jié)合當?shù)貙嶋H需求，按照學科結(jié)構(gòu)，科學搭配。為了便于管理，崗位的設置要相對集中，避免過于分散，原則上1所學校安排3—5人。4.側(cè)重初中，兼顧小學。特設崗位教師主要安排在縣城以下的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，可適當兼顧鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學。少數(shù)農(nóng)村生源占60%左右的縣城學校也可適當安排一定的特設崗位教師。

1、全日制普通高校師范類專業(yè)應屆本、?？飘厴I(yè)生；

2、全日制普通高校具備教師資格條件的非師范類

特崗教師招聘現(xiàn)場專業(yè)應屆本科畢業(yè)生；

3、取得教師資格，同時具有一定教育教學實踐經(jīng)驗、年齡在30歲以下（1981年7月1日后出生）且與原就業(yè)單位解除了勞動（聘用）合同或未就業(yè)的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生。

1、政治素質(zhì)好，熱愛社會主義祖國，擁護黨的各項方針、政策，熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，品行端正，“特崗教師”招聘現(xiàn)場確認點遵紀守法，在?；蚬ぷ鳎ù龢I(yè)）期間表現(xiàn)良好，未受過任何紀律處分，為人師表，志愿服務農(nóng)村基層教育；

2、符合教師資格條件要求和服務崗位要求（應聘初中教師的學歷要求原則上為本科及以上，所學專業(yè)與申請服務的崗位學科一致或相近）；

3、身體條件。身體條件符合當?shù)匾?，并能適應設崗地區(qū)工作、生活環(huán)境條件。特設崗位教師的招聘遵循“公開、公平、自愿、擇優(yōu)”的原則。招聘工作按下列程序進行：①公布崗位；②自愿報名；③資格審查；④考試和考核；⑤體檢；⑥確定招聘人選；⑦崗前培訓；⑧教師資格認定；⑨簽訂協(xié)議；⑩派遣上崗。具體招聘工作按 各地方的 特設崗位教師招聘辦法執(zhí)行。

1、作為老師，信心和責任心是第一位的。記住一點，你擔心的別人也擔心，所以不需要有壓力。相信自己，別人才能相信你。

2、打動那些對你有好動感的評委！沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人，我來了，我能教好學生。

3、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準一點。講話語速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。這是關鍵！講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺上要有臺風。語文教師要求更高，咬字清晰，語音悅耳，抑揚頓挫。

4、一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方，給人感覺氣質(zhì)非凡。

5、在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。注意肢體語言，不要僵直地站在講臺上，運用好肢體語言。

6、要在試講前做好充足的準備，把要講的內(nèi)容的相關背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內(nèi)容上來。

5、不用花費時間講得過于仔細，只要在你講的時候提到就可以了，讓聽課的評委知道你有這個環(huán)節(jié)就可以了。

6、要注意跟臺下評委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使臺下的每一個評委都以為你在看他們，注視著他們。要面帶微笑，不要太嚴肅。

7、要有板書，板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。（如果對粉筆字不自信、或者無要求板書，可以減少板書或者不板書）

8、要用電腦，要跟上時代步伐，網(wǎng)絡時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。最好能采用多媒體教學，這通常是可以加分的，也能體現(xiàn)新課程的理念。試講時不允許呈現(xiàn)，可以通過自己的語言復述出來。

9、試講完成以后還會有提問，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側(cè)重點應該在哪里，如果學生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問題，并結(jié)合以往的教學經(jīng)驗予以適當?shù)闹貜秃涂隙ǎc此同時思考應對的策略?；卮鸬臅r候最好能有一個提綱，分幾點來說明你的觀點，顯得層次鮮明，邏輯性強。點到即可，除非特別自信，不要過于展開。

10、要做一下小結(jié)，總結(jié)一下你所講的內(nèi)容，布置一下作業(yè)，做到有頭有尾！幾點注意事項

1、板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白，可以在板書的同時結(jié)合問題和內(nèi)容，做適當?shù)闹v解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。可以適當看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀，因為評委和你的講稿是一致的。

2、試講的內(nèi)容和原來的教學設計可以有不一致的地方，在試講完畢，時間還有的情況下，做一個簡短的說課（說明），讓評委知道你的設計意圖和理論依據(jù)。在課中也可以適當穿插對學情、教材、學法、教法的說明。

3、教學設計各個環(huán)節(jié)和要素盡可能完整、完善，教學流程可以擬出恰當?shù)男祟}，吸引評委注意力。

4、試講時沒有學生參與，但是同樣要體現(xiàn)自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念，可以通過教師的模擬對話或者講解呈現(xiàn)。如小組討論、分組學習、課前的預習等等。要有師生互動，即使面對老師講課，也要體現(xiàn)學生活動。

5、可以在某個具體環(huán)節(jié)提供幾套教學方案，把教師的預設體現(xiàn)得很充分，同時又能充分體現(xiàn)教師把握生成的基本素養(yǎng)。

7、課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。

8、要深挖課文，對思想內(nèi)容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點。

9、盡快切入重點。詳講重點（也就是能出彩地方），不然導入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。試講時，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內(nèi)容。深挖重點，然后再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。分析重點段落時，集中落腳到關鍵句，關鍵詞，這樣才具體而實在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。分析也細致不下去，要分析細致必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的毛病。

10、發(fā)揮不宜太多，太多了也會沖淡主題?；蛘吒苯拥卣f，講課像寫文章一樣，圍繞中心（重點）行文，廢話（可引起學生興趣）盡量少講或不講。

三支一扶: 招募工作按以下程序進行：

1、制定計劃

每年4月20日前，各市“三支一扶”辦公室要收集、匯總當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)一級教育、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、扶貧等基層崗位需求信息，并上報省“三支一扶”辦公室，辦公室根據(jù)統(tǒng)一規(guī)劃和有關要求，綜合確定各市招募崗位和數(shù)量，提交領導小組研究，形成山東省“三支一扶”招募計劃，于每年5月份面向社會發(fā)布。

2、組織招募

各級工作協(xié)調(diào)管理辦公室和各高校要充分利用廣播、電視、報刊、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，廣泛宣傳有關政策，積極動員高校畢業(yè)生踴躍報名。報名由山東省“三支一扶”辦公室統(tǒng)一組織，采取網(wǎng)上報名方式進行，6月上旬完成。高校畢業(yè)生自行登陸“山東高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”（網(wǎng)址：004km.cn），按照報名程序要求填寫“山東省高校畢業(yè)生?三支一扶?計劃報名表”，經(jīng)學校審核后，向有關市“三支一扶”辦公室發(fā)送。各市“三支一扶”辦公室按照招募要求，對報名學生資格條件進行審核，通過考核或考試方式確定服務人員初選名單，于6月中旬報送山東省“三支一扶”辦公室審定。

3、確定人選

6月下旬，山東省“三支一扶”辦公室對各市確定的人選審核后，統(tǒng)一指定時間和醫(yī)院，對入選學生進行體檢。體檢標準執(zhí)行人事部《高校畢業(yè)生“三支一扶”計劃健康狀況要求》（見附件5）。經(jīng)審核、體檢合格的大學生，由省“三支一扶”辦公室組織其填寫《山東省高校畢業(yè)生“三支一扶”計劃登記表》（見附件6），同時與服務單位簽署《山東省高校畢業(yè)生“三支一扶”計劃協(xié)議書》（見附件7）。6月底前，將確定的“三支一扶”大學生名單上報全國“三支一扶”辦公室備案。

4、培訓上崗

“三支一扶”大學生上崗前，要集中進行培訓。培訓主要內(nèi)容為黨和國家關于基層工作特別是農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民等方面的方針政策，本地區(qū)基層工作的現(xiàn)狀，擬服務單位和崗位的基本情況等，同時也應對服務地的生活、民情、風俗等予以介紹，幫助他們更快地適應工作和生活環(huán)境。

培訓工作按照山東省“三支一扶”辦公室的統(tǒng)一部署，由省教育廳、農(nóng)業(yè)廳、衛(wèi)生廳、扶貧辦等部門按不同服務項目人員分別組織。培訓時間一般為5天。被招募高校畢業(yè)生由省“三支一扶”辦公室統(tǒng)一出具招募通知。畢業(yè)生接到招募通知后按規(guī)定的時間和地點直接到服務縣的政府人事部門報到。超過規(guī)定時間不報到者，取消招募。高校畢業(yè)生從事“三支一扶”工作的，可列入學校當年就業(yè)率統(tǒng)計。

第五篇：特崗教師

特崗教師發(fā)展研究

自2006年國家啟動實施“特崗計劃”，公開招聘高校畢業(yè)生到“兩基”攻堅縣農(nóng)村義務教育階段學校任教，目前，特崗計劃的實施范圍已由“兩基”攻堅縣擴大到中西部地區(qū)國貧縣，特崗教師隊伍不斷壯大，特崗教師為我國農(nóng)村教育注入了新的活力，提高了農(nóng)村教育的質(zhì)量與水平，但在特崗教師隊伍的建設與發(fā)展過程中也出現(xiàn)了一些問題亟待解決。促進特崗教師自身專業(yè)的發(fā)展，加強特崗教師的繼續(xù)教育以及提高特崗教師的職業(yè)奉獻精神，對于我國實行義務教育均衡化戰(zhàn)略具有重大意義。

教師一直被奉為一個神圣的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，人們常常用“紅燭”、“園丁”、“春蠶”來形容教師，也有許多大學生有著做老師的愿望，有著為教育奉獻的熱情。由于經(jīng)濟發(fā)展落后、地方財力不足等原因造成貧困地區(qū)出現(xiàn)大面積教師流失的現(xiàn)象，國家的“特崗計劃”也是在這一背景下出臺的，這十一年來，越來越多的 “特崗教師”選擇留下來、扎根農(nóng)村基礎教育，形成了新的農(nóng)村教師補充機制。特崗教師投身農(nóng)村教育，像是一場及時雨，給孩子們帶來了外面世界的氣息，讓村里的學生得到了更高質(zhì)量的教育，這在很大程度上穩(wěn)固了農(nóng)村邊遠地區(qū)的教育基礎，促進了農(nóng)村地區(qū)基礎教育的發(fā)展。激發(fā)特崗教師的工作熱情，促進特崗教師的專業(yè)發(fā)展，對于特崗教師本身以及農(nóng)村教育都有著重大意義。

我國教育發(fā)展存在區(qū)域差距和城鄉(xiāng)差距，在同一縣市由于學校類型不同，師資配備和生源質(zhì)量也不一樣。鎮(zhèn)上的小學好于偏遠地區(qū)的小學，縣城中的學校發(fā)展前景優(yōu)于鎮(zhèn)上的學校，這使得教師隊伍的流動也呈現(xiàn)出這樣的態(tài)勢，優(yōu)秀教師大多流向交通便利、基礎設施好、教學成果顯著的學校。同時，社會上部分人認為高中教師的素質(zhì)與能力優(yōu)于初中教師，初中教師又優(yōu)于小學教師。這樣的社會環(huán)境使得很多大學生不甘心不情愿留在貧困落后的農(nóng)村小學，或者考了特崗之后也沒有意愿一輩子奉獻農(nóng)村教育。首先，應堅定特崗教師的教育信念，貧困地區(qū)教學設施落后，生源狀況不佳，特崗教師的教學環(huán)境差，但是正因為如此，貧困地區(qū)的教育才更需要有知識、有文化、有奉獻精神的高素質(zhì)人才，知識能夠改變命運，特崗教師也應明白自己身上的責任和榮譽；其次，特崗教師雖然大都是?？啤⒈究圃盒５拇髮W生，本身經(jīng)過了競爭性的選拔，具有扎實的學科知識和優(yōu)秀的綜合素養(yǎng)，但是缺乏實踐，實踐出真知，特崗教師應強化自我專業(yè)發(fā)展的意識，提高專業(yè)發(fā)展的能力，在教育教學中不斷總結(jié)經(jīng)驗教學，同時多向優(yōu)秀教師學習，讓自己擁有過硬的業(yè)務能力。

我國自改革開放以來，黨和國家始終把提高全民族的素質(zhì)作為關系社會主義現(xiàn)代化建設全局的一項根本任務，在義務教育階段，更應該把素質(zhì)教育放在首要地位，依據(jù)社會發(fā)展的實際需要，全面提高全體學生的基本素質(zhì)，尊重學生主體性和主動精神。特崗教師積極參加在崗培訓，不斷更新教育理念，創(chuàng)新教學方式，充分利用多媒體等現(xiàn)代教育技術豐富課堂教學內(nèi)容，開拓學生的視野，提高農(nóng)村教育教學質(zhì)量。當然，這也需要學校提供日益完善的基礎設施，學校應開通互聯(lián)網(wǎng)，教室應配備多媒體，在辦公室配備電腦、打印機、復印機等。很多教師善于利用多媒體課件教學，但是學校沒有專業(yè)設施，這樣便限制了課堂教學范圍和內(nèi)容，也限制了特崗教師專業(yè)教學水平的提升；學校還應多積極開展學生興趣小組比賽、教師教學能力大賽、論文評比、課題研討等豐富多彩的活動，一方面提高學生學習的積極性，增強學習的趣味，另一方面激發(fā)教師的上進心，讓教師在設計學生活動過程中提高自己與學生相處的能力，提高組織協(xié)調(diào)能力，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，不一味以學生成績來評論學生，讓教師在教學能力大賽中提高自己的專業(yè)教學水平，不斷學習其他優(yōu)秀老師的教學形式和教學理念，創(chuàng)新課堂教學方式，在成功中不斷提升自我，向合格教師、骨干教師邁進，進而提高農(nóng)村教育的質(zhì)量和水平。

特崗教師的教學環(huán)境相對在編的縣城和城市教師比較差，比招聘特崗教師更難的是如何留住特崗教師。特崗教師比其他老師更需要國家政策的傾斜，更需要地方縣鎮(zhèn)的關心，讓特崗教師明確發(fā)展目標，看到自身工作的意義和發(fā)展前景，是特崗計劃中重要的部分，國家應從完善特崗政策、提高特崗教師待遇入手，為特崗教師提供良好的生活、學習、工作保障。首先，由于近些年招聘特崗教師數(shù)量的上漲，地方市縣財政無力承擔教師工資，需要國家和各省財政給予大力支持，同時加大福利政策的實施，讓特崗教師享受到和在編教師一樣的待遇。大部分特崗教師在農(nóng)村小學或中學，住宿和交通是一大問題，解決好特崗教師的這些生活問題，無疑會讓特崗教師感到溫暖，從而堅定服務農(nóng)村教育的信念；第二，許多人進入特崗教師的隊伍，一開始熱情高漲，但是看到學校和學生的現(xiàn)狀，或者遭受挫折和打擊之后，便失去了初來時的那份激情。在工作方面，學?？砂才庞薪?jīng)驗的優(yōu)秀教師幫助初來的特崗教師解決學科上的專業(yè)問題、教育教學中出現(xiàn)的學生問題，減輕新教師的壓力和負擔，同時也應安排特崗教師多接受培訓，給特崗教師提升和進步的空間，尊重特崗教師的勞動成果，建立相應的獎勵和懲戒制度，讓特崗教師看到行業(yè)的發(fā)展前景，提高工作和學習的積極性；第三，對于特崗教師的尊重不僅應體現(xiàn)在薪資待遇上，更應體現(xiàn)在社會地位上。社會應營造尊師重教的氛圍，宣揚特崗教師的奉獻精神，樹立學習的典型，給特崗教師精神上的鼓勵和支持，增強特崗教師的崗位吸引力，進而使農(nóng)村教師隊伍逐漸壯大，緩解邊遠農(nóng)村地區(qū)教師短缺的問題。

農(nóng)村教育關系著國家和社會的未來，是我國教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，解決好這個問題，對于我國的教育事業(yè)發(fā)展起著極其重要的作用。農(nóng)村教育任重道遠，不是僅僅依靠特崗教師就可以的，相信通過國家、社會對農(nóng)村教育重視度的逐漸提升，農(nóng)村教育的質(zhì)量和水平定會有質(zhì)的飛躍。特崗教師發(fā)展是一個動態(tài)的持續(xù)的過程，需要政府、教育部門、教師隊伍以及社會大眾的共同努力，加強特崗教師隊伍建設，辦好農(nóng)村教育，更需要我們每個人攜手努力，多一點責任和付出。