第一篇：陳伶 教師培訓(xùn)心得

教師培訓(xùn)心得

這個夏天，氣溫異常的高，而我的熱情更是高過了這創(chuàng)歷史記錄的高溫，因為從這個夏天起，我便很榮幸地加入了東安縣這個龐大而又富有生命力的教師隊伍。

為了使我們新老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，教育局領(lǐng)導(dǎo)特安排了縣里最優(yōu)秀的老師給我們做了精彩的講座，對我們進(jìn)行了為期一周的崗前培訓(xùn)。雖然已經(jīng)畢業(yè)一年，也有了將近一年的教育經(jīng)驗，具備了一定的專業(yè)知識技能，但作為一名年輕的老師，在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，以前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深地體會到，教育的確是一門藝術(shù)，一門學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓(xùn)讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認(rèn)識，讓我，明白了教師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來，就秉承著“傳遞，授業(yè)，解惑”的職能，教師也是榜樣，陳榮軍老師所說的“學(xué)高為師，身正為范”正是這個意思。教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它在當(dāng)今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“窮不能窮教育”。教師是文化的傳播者，必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，他肩負(fù)著教書育人雙重責(zé)任，不僅要教好學(xué)生的文化知識與技術(shù)，而且還要更好地教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，我們就必須熱愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，擁有強(qiáng)烈的責(zé)任感，努力做好工作。

其次，作為一名教師，我們一定要具備扎實的專業(yè)知識。陳榮軍老師說的很好：“給學(xué)生一滴水的知識，你就必須具備一杯水的知識?！彼栽谝院蟮慕逃ぷ髦校覀円欢ㄒ颖秾W(xué)習(xí)，多向有成功經(jīng)驗的資深教師學(xué)習(xí)，不斷充實自己，本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。第三，作為一名教師，我們一定要有愛心。教師是老師，亦是父母。作為一名教師，一定要用心去愛學(xué)生，用心去對待學(xué)生，用心去觀察學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。只有你用心了，你才能感受學(xué)生所感，受學(xué)生所受，才能知曉學(xué)生的真正需要。也只要你用心了，你就能跟學(xué)生打成一片，成為他們真正的老師，真正的朋友。

最后，本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿了信心，但同時也讓我更清楚地認(rèn)識到了自己的不足，以后該往往哪些方向努力。對于大都市回來的我們，對新的生活，新的環(huán)境，新的角色多少有點不適應(yīng)，而本次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師的講話中，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新老師的鼓勵。鼓勵我們要盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境，鼓勵我們要更加理性的認(rèn)識自己的角色，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。

但是在面對新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，我覺得教師的活動應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原來我認(rèn)為教師在畢業(yè)后，工作時只要勤奮備課，勤解題，勤答疑，勤批作業(yè)就行了。但是現(xiàn)在看來，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法日新月異，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化。

在以后的教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格要求自己，不斷鉆研、創(chuàng)新，力爭早日成為一名優(yōu)秀的老師。

陳伶

2013.8.23

第二篇：陳丹-培訓(xùn)心得

《如何當(dāng)好一名會計主管》學(xué)習(xí)心得

陽光明媚的六月，我作為一名基層會計條線工作者，向著“打造更專業(yè)的團(tuán)隊，贏取更美好的未來”的目標(biāo)前行，為此次參加總行組織的為期四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)感到非常榮幸。時光匆匆流逝，仿佛彈指一揮間卻又讓人覺得此次學(xué)習(xí)意猶未盡，這就是以“立德、立功、立言”為理念，以“家庭、學(xué)校、軍隊”為育人模式的三立培訓(xùn)帶給我的真切感受。

四天的培訓(xùn)生活可謂“豐富充實，精彩紛呈”，現(xiàn)在請跟隨我的腳步出發(fā)吧！作為2015重慶農(nóng)商行會計主管素能提升特訓(xùn)班第五期的學(xué)員，已然“收官之作”，聽前幾期培訓(xùn)學(xué)員一遍遍訴說之前學(xué)習(xí)收獲的知識與感動，讓我充滿無比的期待，我想也只有親臨現(xiàn)場更能真切感知，筆下的表述受到語言表達(dá)影響興許只能描繪十分之一。

我們在莊嚴(yán)的儀式中起航，在班旗上逐一簽名，對著旗幟莊嚴(yán)宣誓“工作明快實嚴(yán)，牢記根治地方，服務(wù)大眾的溝通口號……”在依依不舍的氛圍離別，錚錚誓言如雷貫耳，是每一位農(nóng)商行的會計工作者時刻不忘用踏實上進(jìn)的拼搏精神去踐行的承諾。

一、專業(yè)知識固本塑型

在總行會計結(jié)算部的精心安排下，我們在四天里盡情在會計相關(guān)專業(yè)知識的海洋里暢游，享受一場和工作密切相關(guān)的饕餮盛宴。每一次專題講座并非對知識表面的解讀，而是帶領(lǐng)我們深入剖析案例，從而 “知其然并其所以然”，真正將書本知識轉(zhuǎn)化為實際操作的能力。《有效證件鑒別培訓(xùn)快速人證對照》讓我從之前識別身份證基本依賴機(jī)器的思想，變成通過肉眼對面部五官特征的識別加上機(jī)器信息讀取二合一，多角度識別身份證真?zhèn)?，同時為我們一 一呈現(xiàn)常見的和不常見的一些身份證件，如護(hù)照、軍官證、警官證、士兵證等等，并教會我們?nèi)绾伪鎰e真?zhèn)巍！镀睋?jù)業(yè)務(wù)風(fēng)險防范》主要從銀行自身如何把關(guān)，防范假票據(jù)侵害權(quán)益人相關(guān)利益出發(fā)，詳盡描述本票、匯票、支票等票據(jù)的防偽特征，及從“出票-承兌-背書-付款”的票據(jù)行為中搜出可能出現(xiàn)的風(fēng)險及應(yīng)對措施?！躲y行柜面業(yè)務(wù)操作法律風(fēng)險防范》是對日常操作風(fēng)險產(chǎn)生的偶然性及必然性進(jìn)行講解，受到以人員為主的內(nèi)因及外部事件為輔的外因合力影響，可能引發(fā)系列的法律風(fēng)險。在銀行競爭白熱化的今天，通過運用權(quán)利減少以至杜絕因風(fēng)險未及時防控或規(guī)避而釀成的損失才是關(guān)鍵?！稌嬛鞴苈穆毮芰ㄔO(shè)》是我們每一個會計工作者需要時刻警醒自己的事情，如何履職，如何更好發(fā)揮會計主管的監(jiān)督及輔導(dǎo)職責(zé)為前臺更好服務(wù)，讓一線工作者全力拼搏而無后顧之憂。在憑證流水上收的今天，如何轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)重“事后監(jiān)督”的觀念到狠抓“事前監(jiān)督，努力學(xué)習(xí)，防患于未然”，和時刻不放松“事中監(jiān)督”，全心全意輔導(dǎo)柜員業(yè)務(wù)辦理，對重點難點業(yè)務(wù)全程監(jiān)督，不留死角。全程伴有老師們精彩的案例，加深我們的知識的理解和記憶，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

二、軍隊管理強(qiáng)身健體

從每天早上7:20全員集合吃早餐開始，到晚上9點半結(jié)束培訓(xùn)就寢，全程參照軍隊化管理，對每位學(xué)員高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。從吃飯、睡覺、課前唱歌，天使迎接，上課到課間休息、學(xué)習(xí)記錄到站如松的軍姿和立腰拔背的坐姿均提前溝通，進(jìn)行嚴(yán)格要求，什么時間該完成什么事情一點都不含糊，要求不僅守時，還要求嚴(yán)格遵守學(xué)校的每一項紀(jì)律，保質(zhì)保量完成每一項任務(wù)。在這規(guī)律的生活狀態(tài)下不僅吃得好，睡得好，同時還有健康的身體確保學(xué)得好。在培訓(xùn)中一點一滴的改變，讓我們整個精氣神都有完全的改變，時刻保持奮發(fā)向上，昂揚(yáng)闊步的姿態(tài)向身邊的每個人傳遞著正能量！通過每個形象的塑造，獎懲分明的制度，培養(yǎng)令行禁止、說一不二的工作作風(fēng)。

三、心里輔導(dǎo)內(nèi)化于心

團(tuán)體心里輔導(dǎo)無一不是在充滿歡聲笑語的氛圍中度過，每一次素能訓(xùn)練都是妙趣橫生，豐富多彩，讓我們在學(xué)習(xí)的同時緩釋壓力，促進(jìn)團(tuán)隊和諧共進(jìn)。從握手禮開始“破冰之旅”，到短時強(qiáng)化記憶，跟隨艾賓浩斯遺忘曲線逐一記住擁有二十名成員的小組隊友的名字，再到“搶板凳”，再到“不對視交流，零效率溝通”再到手、腦腳并用的“心口不一”游戲，以及“隱形的翅膀手語舞”，總是用日常固化思維中所謂的“所見所聞”加以學(xué)員自身實踐，得出一個或新穎或出奇或顛覆傳統(tǒng)思維的正面積極的結(jié)論。尤其在《財務(wù)管理人員服務(wù)理念與服務(wù)禮儀》中提到我們應(yīng)努力追求：真、善、美的人生目標(biāo)，要用“一度-二度-三度”笑容感染身邊的每一個人，做好服務(wù)工作。工作一心一意，任務(wù)一馬當(dāng)先，環(huán)境一塵不染，細(xì)節(jié)一絲不茍。而《親密關(guān)系管理》更是從兩性、親子、上下級多角度從生理心理，多元化分析性格及現(xiàn)行行為形成的根源并闡釋如何巧妙和諧處理與之關(guān)系減少不必要麻煩產(chǎn)生。

我們內(nèi)修氣質(zhì)，外修體魄，時刻牢記合規(guī)守紀(jì)的職業(yè)道德，下定決心，堅定誓言，踐行“根治地方、服務(wù)大眾”的承諾，為重慶農(nóng)商行美好的明天添磚加瓦，貢獻(xiàn)綿薄之力！

秀山支行 中坪分理處 陳 丹 2015-6-10

第三篇：陳芳培訓(xùn)心得

全員培訓(xùn)心得體會

斗門區(qū)城東中學(xué)

陳芳

兩天的全市政治教師全員培訓(xùn)，讓我受益良多。8月25日上午由謝紹禧老師為我們作報告，報告題目為《新時期對中學(xué)教師角色意識的呼喚》。謝老師通過自己如何成為特級教師的經(jīng)歷，告訴我們可以以體驗式教學(xué)、探究式教學(xué)和合作式教學(xué)等方式來提高教育效果，告訴我們?nèi)绾翁嵘约旱挠X悟成為一名優(yōu)秀的教師。下午先由珠海一中的李蔓莉老師為我們作了題為《陌上花開緩緩行──教師修養(yǎng)之我見》的報告，接著由紅旗中學(xué)的林峰老師為我們作了題為《教師的人格魅力對學(xué)生的教育效應(yīng)》，林老師身患直腸癌仍然樂觀堅強(qiáng)面對、堅持工作的精神深深感動了我們，他正是用他的人格魅力征服了學(xué)生，成為受學(xué)生歡迎和愛戴的老師。

8月26日上午首先由前山中學(xué)的莫木榮校長為我們詳細(xì)講述了《思想品德課課程標(biāo)準(zhǔn)》2011年版修訂分析，關(guān)于新課標(biāo)增減問題，讓我們對課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深刻更透徹的認(rèn)識。接著斗門區(qū)二中的梁紅丹老師講述《淺談如何做好初中政治科組的建設(shè)工作》；文園中學(xué)的楊燕梅老師講述《立足課題研究，全面推進(jìn)素質(zhì)教育》；珠海市七中的曾明珠老師講述《如何加強(qiáng)科組建設(shè)》。幾個老師講到的都是關(guān)于如何加強(qiáng)科組建設(shè)和如何創(chuàng)建優(yōu)秀科組，幾間學(xué)校的共同特點都是加強(qiáng)集體備課，科組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到資源共享，充分利用網(wǎng)上豐富的資源，我覺得這些做法非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。接著由我校張敏怡老師根據(jù)農(nóng)村中學(xué)生的特點，提出開展有效課堂的一些具體做法和 心得體會，我感到非常榮幸，作為農(nóng)村中學(xué)的同事也能在全市政治教師面前發(fā)表講話。王立國老師講了《我是如何結(jié)合教學(xué)的問題開展小課題研究》，提出了自己的獨到見解。最后由張玲苑老師講述該如何上好一節(jié)思品課，張老師即將代表珠海市參加全省優(yōu)質(zhì)課大賽，她提出的關(guān)鍵點是改變教學(xué)觀念，保持積極心態(tài)，并且要有危機(jī)意識，同時上好課的關(guān)鍵是有一個好的教學(xué)設(shè)計。

通過全員培訓(xùn)，使我深刻體會到，作為一名老師要兢兢業(yè)業(yè)，具備敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭取不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

2014年9月2日

第四篇：陳冀平培訓(xùn)心得

了解、接受、理解——新時代高職教師對學(xué)生的基本態(tài)度

——參加陳冀平老師培訓(xùn)的心得體會

路橋系 孫兆英

作為70、60后教師，和90后的學(xué)生相處起來很不容易，大多數(shù)老師總是抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不認(rèn)真思考、不尊重師長等，但從來不認(rèn)真思考90后學(xué)生的真實狀態(tài)及如何針對學(xué)生的特定狀態(tài)進(jìn)行教學(xué)方法的改進(jìn)。2014年4月26日，我們參加了北京市職業(yè)院校優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)計劃組舉辦的“80/90后之教與學(xué)”專題培訓(xùn)，培訓(xùn)授課的是新加坡南洋理工學(xué)院國際高級講師陳冀平老師。陳老師對80/90后的心理狀態(tài)、生活環(huán)境及教師如何與之相處做了深入的講解，讓我們耳目一新，受益匪淺。通過培訓(xùn)，對90后學(xué)生的特定進(jìn)行了如下總結(jié)：

（一）自信張揚(yáng)，獨立特行。

90后在出生時知識經(jīng)濟(jì)時代已經(jīng)來臨，網(wǎng)絡(luò)普及，教育民主程度提高，學(xué)習(xí)模式發(fā)生巨大變化，使90后獲取信息更加快捷，知識更加豐富，也使他們在對自己的人生充滿信心和理性上超越了他們的前輩，在知識結(jié)構(gòu)的復(fù)雜和多樣性方面甚至知道或考慮得比老師還多。90后大學(xué)生思想上獨立開放，行動上獨立特行。他們很少對某種價值觀盲目認(rèn)同，喜歡通過深度思考，爭論和碰撞再認(rèn)同，并結(jié)合實際探索新的思路和方法。據(jù)了解，現(xiàn)在很多90后大學(xué)生報考我們學(xué)校的志愿是自己拿主意，這就反映了這一代人思想上的獨立。同時，在我校陪同新生報到的家長中，“不放心孩子獨自來?！笔鞘滓虻谋壤谙陆?，同時從來沒有出過遠(yuǎn)門的新生比例也在下降；大多數(shù)家長是抱著“了解學(xué)習(xí)環(huán)境，方便今后指導(dǎo)孩子，順便旅游”的目的而來。這說明了90后大學(xué)生行動上的獨立。90后正年輕，由于年輕，總讓人自信，讓人在言談舉止中洋溢出充滿激情的氣質(zhì)。所以90后大學(xué)生非常樂意組織或參加各種社團(tuán)活動，他們自信有能力搞好活動，并盡力在活動中展現(xiàn)自己才華，磨煉自已的斗志。

（二）思維方式開闊，價值觀念更加西化。從1997年恢復(fù)高考制度之后，教育體制的一系列改革，使中國教育慢慢脫離死記硬背，思維定向的模式，邁向注重獨立思考，發(fā)揮想象的個性教育。同時，90后所接受的學(xué)習(xí)方法教育也與前一代的大為不同，因此，90后大學(xué)生思維方式開闊。90后在出生時改革開放已經(jīng)取得明顯成效，日益強(qiáng)盛的國力和富裕起來的人民，吸引全球各地物品涌入中國，各國交流日益廣泛。90后從小就接觸西方的政治經(jīng)濟(jì)文化，他們思想活躍，接受新事物的能力強(qiáng)，在東西方思想文化碰撞中，90后的審美觀和價值觀與前幾代人有很大不同，思想價值、行為方式更明顯的帶上西方色彩。

（三）缺失真正的偶像

每個時代都會產(chǎn)生偶像，70后的偶像是張海迪，80后是劉翔，這些偶像都有極大的精神感召力。而90后的偶像則找不到，大多數(shù)的90后孩子也許會回答：李宇春、張靚影等。而在這些偶像的影響下，許多正在成長期的孩子對人生價值的解讀開始傾向單一與狹隘，對自己的偶像的一舉一動極為關(guān)注，對有價值的東西嗤之以鼻。90后心中最敬仰的文學(xué)家大部分是時下流行的通俗作家，而魯迅、金庸蘇童等傳統(tǒng)作家要么“排名落后”要么“榜上無名”。沒有高品位的志趣，缺失真正的偶像，90后的成長顯得有些迷茫

（四）自私且承受挫折能力弱：

90后大部分是獨生子女，父母又忙于工作，加上互聯(lián)網(wǎng)的普及，在特殊的生長環(huán)境里，他們的思想更為早熟，在討論問題時觀點深刻、邏輯嚴(yán)密、善于表達(dá)，思維方向堪比成年人，他們的見解只能說服不能壓服。他們親情觀相對淡溥，甚至顯得有些孤僻。隨著年齡的增長，對外部世界認(rèn)識的深入，經(jīng)驗相對增多，同時社會化的要求迫使他們與人交往，自己需要得到別人的理解和自己需要理解別人，他們渴望找到可以傾訴自己真實感情的知音。但“千金易求，知音難覓”，此時個別性格內(nèi)向的90后大學(xué)生難免會煩悶不安，對未來感到迷茫甚至焦慮。有些孩子會不自覺的流露出自私的一面，做事往往只考慮自己不考慮別人；承受挫折的能力相對較弱，甚至遇到不大的事情也會有很大的情緒反應(yīng)，采取過激的行為。

（五）學(xué)習(xí)壓力

90后的孩子接受義務(wù)教育，經(jīng)歷了多次教育改革，雖然體驗過“減負(fù)”、“素質(zhì)教育”，這個時代的孩子承受更多的還是學(xué)習(xí)壓力、升學(xué)壓力。繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力，使得90后普遍的對學(xué)習(xí)沒有興趣甚至厭學(xué)。

任何一個年代的青年都有自己特點，而這些特點的形成都是社會、家庭、學(xué)校和個人等多種因素共同作用的結(jié)果。我們不能過多的去批評“90后”的大學(xué)生的種種我們看不慣的行為或性格特點。抱著平常的心態(tài)去對待他們凸顯出來的個性特征，并適當(dāng)?shù)睦眠@些特點對他們采取適合他們個性特點的教育方法。首先承認(rèn)在他們身上存在某些共同的個性特點，并試著從他們的角度去理解他們的行為方式，進(jìn)而產(chǎn)生“同理心”，只有這樣才能更好的開展教學(xué)工作。

第五篇：三好學(xué)生 陳柯伶的先進(jìn)事跡材料

XXX的先進(jìn)事跡材料

我是來自的XXXX專業(yè)的一名大四學(xué)生，來自農(nóng)村，家里的經(jīng)濟(jì)狀況并不樂觀，因此自小我就有了勤儉節(jié)約、勤奮好學(xué)的秉性。大學(xué)生活眨眼就過了三年，在這段時光里收獲頗多。我通過自己的努力由不成熟到成熟，從對專業(yè)一無所知到現(xiàn)在全心投入知之較多，通過這三年的獨立生活，我各方面的能力及學(xué)業(yè)都得到了大幅度提升，自身素質(zhì)也不斷增強(qiáng)。

思想上，我積極進(jìn)取，樂觀向上，在向中國共產(chǎn)黨遞交申請書后，積極參與了黨校培訓(xùn)，更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)了解了中國共產(chǎn)的艱難歷史和章程，明白了我們作為一名大學(xué)生的責(zé)任。黨課結(jié)束后我依然關(guān)心國家的大事小事，定期向黨組織遞交思想?yún)R報，積極向黨組織靠攏，堅持以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并在生活中點滴實踐，發(fā)揮自己的無限熱情與先鋒模范作用。

學(xué)習(xí)上，關(guān)于學(xué)習(xí)，我堅信沒有學(xué)不會的東西，只有不愿學(xué)的人。我嚴(yán)格要求自已，踏實刻苦虛心學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，并堅持在實踐中踐行理論，做到學(xué)以致用。另外我還喜歡在空閑時間看書，并喜歡做讀書筆記。我認(rèn)為學(xué)習(xí)不僅僅局限于書本、學(xué)校，學(xué)習(xí)需要在生活的方方面面中進(jìn)行，做一個有心的、好奇的人，我堅持處處學(xué)時時學(xué)，終身學(xué)。我堅信只要方向方法正確再加上持之以恒地努力定會有質(zhì)的飛躍！我還嚴(yán)格要求自己，每天堅持反省自己，找到自己的不足，虛心求教，踏實學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

工作上，我在班上擔(dān)任過副班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員，在三年多的時間里踏踏實實做好好自己的本職工作，盡自己最大的努力為老師同學(xué)提供便利，當(dāng)然也在這些平凡的職位上學(xué)到許多不平凡的精神。在這三年年來盡職盡責(zé)，不怕苦不怕累，始終堅持“以身作則，服務(wù)大家”的理念，踏實干好每一項工作。我經(jīng)常與身邊的人交流，不斷積累工作經(jīng)驗，提升自己的能力。此外，我還積極配合其他部門的工作，服從安排，堅持集體利益為重，并不斷總結(jié)、反省自己的工作。

生活上，雖然客觀條件不容樂觀，但仍然積極面對。我勤儉節(jié)約，獨立自主，樂觀進(jìn)取，與人為善，用熱情感染著身邊的每個人。我積極樂觀，每天都保持良好的心態(tài)，生活忙碌而充實。進(jìn)入大學(xué)來，我積極參加各種班級活動和一些公益活動，全身心投入大學(xué)豐富多彩、忙碌充實的生活。

“用平凡的雙手創(chuàng)造不平凡”，微笑面對生活，做個快樂的、時時學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的人！讓夢想帶著我自由翱翔！以后的道路我要懷著自己的理想，堅定的向前走。我相信在我不斷的努力與成長下，會成為一名德智體全面發(fā)展的新時代的優(yōu)秀大學(xué)生，在不久的將來也能為國家和社會貢獻(xiàn)自己的力量。