第一篇：2011-2012第一學(xué)期低段數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

2011-2012第一學(xué)期低年級(jí)組數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

【指導(dǎo)思想】

根據(jù)校教科處計(jì)劃，結(jié)合本組實(shí)際，繼續(xù)堅(jiān)持以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以新課程實(shí)驗(yàn)為核心，以深化有效教學(xué)研究為主題，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，重視學(xué)生非智力因素的開發(fā)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。

【教研主題】

“趣、實(shí)、活”課堂教學(xué)模式的研究。

【工作目標(biāo)】

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，以努力爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力，及時(shí)總結(jié)反思，為老師們學(xué)習(xí)、交流、提高，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，提供研討的平臺(tái)，使本教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競爭意識(shí)，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

3、扎實(shí)開展課題實(shí)驗(yàn)工作。

4、教研教改中注重素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

5、積極探索在新課程改革背景下數(shù)學(xué)教研工作新體系，明確“教研組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證”的教研組發(fā)展目標(biāo)，使本組數(shù)學(xué)教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個(gè)臺(tái)階。

【工作措施】

一、總結(jié)反思，深化課程改革。

1、總結(jié)課改得失，從思想觀念、課堂教學(xué)和考核評(píng)價(jià)等各個(gè)層面上進(jìn)行反思，從理論的高度進(jìn)行比較分析。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，本學(xué)期重點(diǎn)做好課程標(biāo)準(zhǔn)的“回頭看”工作，全面深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。注重從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動(dòng)態(tài)生成的關(guān)系”。

2、深入開展課題研究活動(dòng)。圍繞組內(nèi)課題《“趣、實(shí)、活”課堂教學(xué)模式的研究》開展課題協(xié)作活動(dòng)，將課題研究工作落實(shí)到日常的教學(xué)工作中，切實(shí)抓好課題的中后期研究。

3、切實(shí)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，抓住課堂，追求真實(shí)有效，努力鍛造精品課。

4、關(guān)注評(píng)價(jià)改革，做到基礎(chǔ)性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)并重，保證教學(xué)行為改革和教學(xué)效果的統(tǒng)一。提倡學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成勤思索，愛動(dòng)手，敢說話，善質(zhì)疑，能靜能動(dòng)，同協(xié)作、共分享的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

二、抓實(shí)常規(guī)，推進(jìn)校本教研。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》、《浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)建議》，進(jìn)一步規(guī)范、精細(xì)教學(xué)管理過程，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)“五認(rèn)真”，認(rèn)真鉆研教材，精心備課，處理好尊重教材和創(chuàng)造性使用教材之間的關(guān)系，處理好接受學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)的關(guān)系，形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程，向過程要質(zhì)量，迎接市小學(xué)學(xué)科質(zhì)量的抽測。

2、認(rèn)真研究并落實(shí)減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，重點(diǎn)開展“作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置”的研究，練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性，力求輕負(fù)高效。

3、特別關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)愛學(xué)生，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，重視“后20%學(xué)生的輔導(dǎo)與提升”，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

三、開展多樣化教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，通過每月一次的教學(xué)沙龍活動(dòng)，使教師及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。

2、加強(qiáng)研究。開展一月一次的課題研討活動(dòng)。通過多種形式的課堂教學(xué)展示，研究新教材的體系結(jié)構(gòu)，教法與學(xué)法、教學(xué)評(píng)價(jià)等，把新課程的新理念、新視野、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和行為觀。

3、加強(qiáng)反思。開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)。通過多種方式聽課、評(píng)課等系列活動(dòng)，及時(shí)對(duì)新課程改革的成果進(jìn)行總結(jié)與反思，要求每位教師寫出一篇有關(guān)本組課題的教學(xué)案例。認(rèn)真重視抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)

四、豐富拓展，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長。

引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，以“思維訓(xùn)練”及“口算大王”為主題，其它相應(yīng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)穿插其中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

第二篇：2008學(xué)年第一學(xué)期低段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干

———2008學(xué)年第一學(xué)期低段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 我們低段數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)比較特殊的團(tuán)隊(duì)，有一年級(jí)三位數(shù)學(xué)教師和二年級(jí)三位數(shù)學(xué)教師組成。我們的團(tuán)隊(duì)也是一個(gè)積極向上的群體，大家工作親密無間，團(tuán)隊(duì)精神初露端倪。我們的團(tuán)隊(duì)從不抱怨、從不計(jì)較，本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一學(xué)期如一日地工作著；同時(shí)我們也在冷靜思考不足，針對(duì)存在的問題積極改進(jìn)工作。

一、規(guī)范集體備課

教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能成功面對(duì)和解決教學(xué)中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當(dāng)我們教研組成員都充分認(rèn)識(shí)到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預(yù)定、上傳及時(shí)敲定。

我們的教研組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間，因?yàn)殚_學(xué)第一周，我們把集體備課活動(dòng)的計(jì)劃一經(jīng)安排，大家以后就是非常自覺、非常認(rèn)真地按部就班了。我們的計(jì)劃不僅僅是上傳到校園共享的，也是放在桌面上便于隨時(shí)打開的，更是深深地刻在每個(gè)人心中，它提醒、督促我們活動(dòng)前事先要熟悉教學(xué)內(nèi)容、認(rèn)真鉆研教材、準(zhǔn)備充分發(fā)言的。每逢單星期三下午，我們總會(huì)不約而同地走進(jìn)指定教室，親切交流近期在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、研究處理問題的方法；接著開始討論下一時(shí)期的教學(xué)內(nèi)容。大家時(shí)常把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補(bǔ)短，最終達(dá)成共識(shí)。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，1

就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，修改和評(píng)論上傳教學(xué)方案。集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點(diǎn)、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展，尤其為經(jīng)驗(yàn)不足的數(shù)學(xué)教師在課改實(shí)驗(yàn)中提供了智力支持和專業(yè)支撐。同時(shí)，也可以克服個(gè)人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學(xué)的科學(xué)性。本學(xué)期，我們教研組的幾名成員在學(xué)校備課、聽課筆記檢查中，多次被表揚(yáng)。

二、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)

可以說，我們教研組的教學(xué)常規(guī)抓實(shí)抓硬是可圈可點(diǎn)的。我們的宗旨是實(shí)施“六認(rèn)真工作要求”中，我們對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都非常重視。

學(xué)校提出至少要有提前一周的備課量，教研組長每個(gè)星期一檢查備課，組內(nèi)教師都能按時(shí)準(zhǔn)備好提前一周的備課，而且內(nèi)容詳盡，各俱特色。一般的備課更多關(guān)注的是教師的教學(xué)流程，我們知道教學(xué)本來就是師生的雙邊活動(dòng)，備課備學(xué)生尤為重要。

我們每月月底檢查作業(yè)的批改，教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)有非常有效，例如：笑臉、鼓勵(lì)語等。扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元練習(xí)和期末過關(guān)、期末質(zhì)量檢測，真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。

三、彰顯團(tuán)體特色

一學(xué)期來，本組教師精誠團(tuán)結(jié)，互相幫助。相互之間教研風(fēng)氣濃厚，斯丹紅老師是新轉(zhuǎn)教數(shù)學(xué)的老師，她認(rèn)真鉆研教材，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作，教學(xué)取得比較好的成績。新分配教師屠波琴經(jīng)學(xué)校安排和張霜霜老師結(jié)為師徒，三位一年級(jí)數(shù)學(xué)老師常

常在一起討論教育教學(xué)問題。樓玲玲老師是學(xué)校副校長，工作繁忙，但是兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)成長，對(duì)組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)發(fā)展時(shí)刻放在心上，只要誰有需要，她就給予極大的支持和幫助，本學(xué)期她多次指導(dǎo)組內(nèi)成員開出精品課堂，如屠波琴老師在她的精心指導(dǎo)下，在“教師成長月”上演繹精彩課堂。蔡章瑜老師是大肚準(zhǔn)媽媽，但是強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)絲毫沒讓她不便的身體影響她開展工作，任勞任怨地上課改作，參與團(tuán)體活動(dòng)。陳和平老師剛生完孩子，便以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中來，短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入角色，甚至還在“校長走課日”中展示了她扎實(shí)有效的課堂風(fēng)采。章霞老師話語不多，但是認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心學(xué)習(xí)，努力把自己推向了教學(xué)改革的前沿陣地。

教研組全體老師都能積極支持和參與組內(nèi)成員的活動(dòng)。本學(xué)期，組內(nèi)數(shù)學(xué)教師參與不同時(shí)間的外出聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，組內(nèi)其他教師為她們做好支持工作，幫助改作，布置作業(yè)；新教師要接受教辦了解性聽課，教研員指導(dǎo)課，為打造精品課堂，組內(nèi)各成員紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提供有價(jià)值的資料，不怕煩不怕累，跟緊新教師的磨練課堂。屠波琴老師的《認(rèn)識(shí)鐘表》一共演繹了7次，每次都有組內(nèi)成員跟隨指點(diǎn)，最后在校領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)師傅和組內(nèi)全體成員的大力支持幫助下，在“教師成長月”活動(dòng)中取得較好效果，業(yè)務(wù)水平得到很大的提升。另外，我們結(jié)合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，如教研員指導(dǎo)課，成長月觀點(diǎn)報(bào)告等，始終保持比較濃厚的教研氛圍。

四、天道酬勤

我們低段數(shù)學(xué)教研組在全組老師的拼搏努力下，扎實(shí)順利地完成全學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，另外還取得了一些豐碩的成果，尤其是樓玲玲老師，作為諸暨市教學(xué)領(lǐng)頭雁，教師楷模，為全市數(shù)學(xué)教師做講座達(dá)6次，承擔(dān)浙江省“十一五”中小學(xué)教師與校長培訓(xùn)研究課題《小

學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的研究》，《引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)課中動(dòng)手做》在《教學(xué)月刊》上發(fā)表，論文《有效解讀統(tǒng)計(jì)信息 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)意識(shí)》在校教師成長月活動(dòng)論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。其他成員的收獲也不小，比如蔡章瑜老師的論文《關(guān)注學(xué)生 關(guān)注課堂 提高實(shí)效》在校教師成長月活動(dòng)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；張霜霜老師在教師成長月活動(dòng)的觀點(diǎn)報(bào)告《盡材所有 才盡其用》和屠波琴老師的《認(rèn)識(shí)鐘表》的現(xiàn)場課堂獲得校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的肯定……

我們低段數(shù)學(xué)教研組在共享取得了一定的成績的欣喜外，還反思離我們所追求的“品質(zhì)團(tuán)隊(duì)”還有很長的路要走。集體備課、教研活動(dòng)培養(yǎng)了我們理解和把握教材的能力，喚醒了我們推進(jìn)新課程的意識(shí)，我們教研組正在逐漸由“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，下學(xué)期，我們還要把教后記只注重對(duì)具體實(shí)踐結(jié)果的粗淺回顧，提高到對(duì)實(shí)踐本身（實(shí)踐過程）的深入反思，使“研”更有深度；同時(shí)有效地利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，與同行交流思想，為學(xué)生提供服務(wù)。

第三篇：2016學(xué)年第一學(xué)期低段語文教研組工作計(jì)劃

2016學(xué)年第一學(xué)期低段語文教研組工作計(jì)劃

城南小學(xué)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們低段語文教研組繼續(xù)以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，立足校本教研，進(jìn)一步將 “減輕學(xué)生的過重學(xué)習(xí)負(fù)荷，實(shí)施有效的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”的工作目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處，以“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

二、具體措施

（一）深化校本研修，促進(jìn)教師成長。

1．深入教研組建設(shè)。以規(guī)范、示范教研組評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，在教研活動(dòng)中努力做到“三化”，一是教研規(guī)范化，做到主題突出，內(nèi)容落實(shí)，時(shí)間保證，人員到位；二是教研有效化，抓好準(zhǔn)備、過程組織、后繼深化三個(gè)環(huán)節(jié)；三是教研主題化，根據(jù)我們學(xué)校實(shí)際，每學(xué)年或每學(xué)期確定一個(gè)主題，活動(dòng)的開展緊緊圍繞主題開展系列活動(dòng)，注重過程資料積累，方便研討交流，各個(gè)教研組努力向高一級(jí)的教研組邁進(jìn)。

2．開展課堂教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步聚焦常態(tài)課堂，聚焦教師的疑難問題，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)，變關(guān)注教為關(guān)注學(xué)，變務(wù)虛討論為解決問題，進(jìn)一步發(fā)揮教研活動(dòng)在推進(jìn)教育改革中的專業(yè)指導(dǎo)作用，力求“常規(guī)有創(chuàng)新，常態(tài)有突破”。力爭每位教師“在課堂中實(shí)踐、在行動(dòng)中研究、在參與中成長”，努力形成我?！皠?wù)本、簡單、求實(shí)、高效”的教學(xué)特色品牌，演繹我校教研新高度。

3．拓展多渠道學(xué)習(xí)。教研組要組織教研組成員認(rèn)真研讀2011版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使組內(nèi)全體教師進(jìn)一步拓展思路、了解教材的修改意圖，優(yōu)化自己的教學(xué)方式。開展“肖一教學(xué)論壇”、“課堂教學(xué)展示”活動(dòng)，課堂教學(xué)小故事，課堂教學(xué)案例等，以此提高教師的課堂教學(xué)水平。

4.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度。開展青年教師座談會(huì)，了解青年教師的思想動(dòng)態(tài)，了解他們的所需，制定青年教師培養(yǎng)目標(biāo)，以身邊優(yōu)秀青年教師為榜樣，給青年教師鼓勁頭，壓擔(dān)子，促提高，積極組織新教師年輕教師參加市各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，提升教學(xué)水平和自己的綜合素質(zhì)，力爭在近幾年中脫穎而出。

（二）、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容。備課應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

2、備課：所有教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對(duì)性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的教案，反對(duì)照抄照搬，敷衍了事。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。

4、作業(yè)：精心研究、設(shè)計(jì)作業(yè)，布置作業(yè)應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)因人而異，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和個(gè)性化，既能讓學(xué)困生達(dá)到保底的要求，又能讓學(xué)有余力的優(yōu)生有發(fā)展的空間。加強(qiáng)作業(yè)批改，反饋的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

5、反思：及時(shí)反思、總結(jié)、反饋，促進(jìn)教師與課改共同成長。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、困惑及難題。讓反思和調(diào)整成為一種教育生活的習(xí)慣，在反思中得到提高與發(fā)展。反思以點(diǎn)切入，展示細(xì)節(jié)，梳理每課的點(diǎn)滴記錄及調(diào)整思考，做好課后（單元）反思，使反思主題化，體現(xiàn)深度和實(shí)效。

6、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。努力關(guān)注“后20%”學(xué)生，深入思考提高“后20%”學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的方法和具體措施，并付諸行動(dòng)。

三、開展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

1、培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。各年級(jí)段組長組織安排學(xué)生語文方面的小活動(dòng)，多渠道多教學(xué)手段來開展各類語文競賽活動(dòng)。全面提高學(xué)生聽說讀寫能力。一年級(jí)以認(rèn)字、美文朗讀為主線；二年級(jí)以背《必背古詩70首》，看圖說話為主線，三年級(jí)繼續(xù)背誦《必背古詩70首》，有選擇地記讀〈知識(shí)大全〉。并以年級(jí)為單位，一學(xué)期組織一次小規(guī)模比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課外知識(shí)的興趣。

2、配合學(xué)校學(xué)科競賽，抓好低年級(jí)學(xué)生的說話寫話的教學(xué)工作，特別是一二年級(jí)學(xué)生的寫作還處于開發(fā)期，作為語文老師要積極激發(fā)學(xué)生的說、寫的興趣，從生活中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫的素材，鍛煉寫的能力。教師要立于善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作中的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)表揚(yáng)為主線，培養(yǎng)寫作興趣，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文，鼓勵(lì)學(xué)生積極向報(bào)刊雜志投稿。

四、月工作安排

九月份：

1、制定語文組活動(dòng)計(jì)劃，各語文教師制定學(xué)科計(jì)劃。

2、教研組第一次教研活動(dòng)：落實(shí)本學(xué)期教研組工作安排。

3、新教師推門聽課活動(dòng)。

十月份：

1、市語文組教研活動(dòng)開放日。

2、集體備課的上課、評(píng)課活動(dòng)。（三年級(jí)段，上課教師自定）

3、市課改協(xié)作組課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

4、.一年級(jí)拼音拼讀體驗(yàn)活動(dòng)。

5、教研組集體學(xué)習(xí)日（時(shí)間待定，三年級(jí)老師準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)資料）

十一月份：

1、學(xué)科教研主題：每位老師設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)單，用于課堂教學(xué)。

2、集體備課聽課、評(píng)課活動(dòng)。（二年級(jí)段，上課教師自定）

3、市課堂觀察活動(dòng)。

4、期中教學(xué)“五認(rèn)真”檢查。

5、教研組集體學(xué)習(xí)日（時(shí)間待定，二年級(jí)老師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料）

十二月份：

1、市優(yōu)秀論文評(píng)選。

2、集體備課聽課、評(píng)課活動(dòng)。（二年級(jí)段，上課教師自定）

3、教研組集體學(xué)習(xí)日（時(shí)間待定，一年級(jí)老師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料）

一月份：

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、教研組長整理活動(dòng)資料，撰寫工作總結(jié)。

3、組織學(xué)生期末考試

4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

第四篇：2011學(xué)年第一學(xué)期低段語文教研組工作計(jì)劃

2011學(xué)年第一學(xué)期低段語文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語文教研將以“規(guī)范與創(chuàng)新”為主題開展教研組工作。以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)教研出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步規(guī)范備課管理，課堂教學(xué)面貌整體提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

2、積極推進(jìn)低段語文組寫話課題的研究，開發(fā)寫話校本教材。

3、不斷打造磨課團(tuán)體，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，沖刺教壇新秀。

4、積極撰寫學(xué)科論文，爭取在市級(jí)學(xué)科論文評(píng)比活動(dòng)中有所突破。

三、具體措施

（一）教學(xué)常規(guī)

1、規(guī)范教學(xué)行為，繼續(xù)進(jìn)行推門聽課，嘗試約課。

2、注重學(xué)生語文習(xí)慣的培養(yǎng)。如良好的課堂習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的讀書習(xí)慣。

3、強(qiáng)化備課的責(zé)任意識(shí)，提高備課質(zhì)量。要求教師根據(jù)新出臺(tái)的《泗門鎮(zhèn)校低段語文組備課細(xì)則》，備好每一節(jié)課。加強(qiáng)集體備課，整合式備課，從整體上把握教材，善于駕馭教材，創(chuàng)造性地處理教材。

4、加強(qiáng)作業(yè)的有效性。要求教師創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋。作業(yè)批改規(guī)范化。

5、作業(yè)布置、作業(yè)批改做到隨時(shí)接受檢查。教研組將在隨機(jī)檢查的基礎(chǔ)上，對(duì)備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改做每月一次的定期檢查。

（二）校本教研

1、重點(diǎn)圍繞教研組的“寫話”課題開展校本研究。

2、嚴(yán)格上課、聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)制度。教研組、備課組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。

3、深入開展“低段語文組教研活動(dòng)展示周暨《備課管理》實(shí)踐活動(dòng)展示周”。并與“一課三議”，“我的課堂回頭看”“課題活動(dòng)反思”等活動(dòng)相結(jié)合，扎實(shí)開展教學(xué)研討，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

4、充分發(fā)揮“同伴互助”效應(yīng)，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相交流，共同提高教學(xué)水平。每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。

5、抓好青年教師的專業(yè)發(fā)展。在學(xué)校建立“導(dǎo)師帶教”制度的基礎(chǔ)上，重視年級(jí)組、教研備課組的自培，使每個(gè)青年教師有一片成長的沃土。

6、做好教室外出學(xué)習(xí)后的交流工作。

四、具體活動(dòng)安排

九月：

1、召開教研組會(huì)議，制定教研組活動(dòng)計(jì)劃。

2、參加市教研組長會(huì)議，傳達(dá)相關(guān)精神。

3、低段語文組教研活動(dòng)展示周暨《備課管理》實(shí)踐活動(dòng)展示周4、備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改定期檢查反饋。

5、確定低段語文教壇新秀培養(yǎng)對(duì)象，成立磨課小組，分配任務(wù)。十月：

1、召開課題會(huì)議，布置相關(guān)任務(wù)。

2、圍繞課題，組織教研組開課，反思。

3、一年級(jí)拼音驗(yàn)收。

4、教壇新秀練兵活動(dòng)。

5、備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改定期檢查反饋。

十一月：

1、教研組會(huì)議，落實(shí)11月份工作重點(diǎn)。

2、期中測試，教學(xué)質(zhì)量分析。

3、分年段進(jìn)行單元整合式集體備課。

4、落實(shí)參加青年教師基本功比武人選。

5、參加青年教師基本功比武評(píng)比活動(dòng)。

6、備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改定期檢查反饋。

十二月：

1、課題會(huì)議

2、上交學(xué)科教學(xué)論文、教學(xué)案例。

3、二年級(jí)寫話競賽

4、期終復(fù)習(xí)計(jì)劃制定及落實(shí)。

一月：

1、教學(xué)小沙龍——如何提高期末復(fù)習(xí)工作的有效性

2、總結(jié)，上交各類資料。

第五篇：低段數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

低段數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 2013-2014-1

本學(xué)期為了更好地落實(shí)學(xué)校教研工作,讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī),讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃。

一、工作思路和目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量,培訓(xùn)培養(yǎng)促成長”的宗旨,圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn),以課程改革為核心, 以課堂教學(xué)為主陣地,把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學(xué)的研究,致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,致力于教師的專業(yè)成長,力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”,得以有效落實(shí)。為此,本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組從以下幾個(gè)方面作好工作

(一)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)教研工作

教學(xué)科研是學(xué)校的生命線,把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師教研活動(dòng)量化細(xì)則》、《校本教研考核制度》、《優(yōu)秀教研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選方案》等,努力做到以制度為保障,扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作,增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性,使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。

1、繼續(xù)堅(jiān)持每周至少2個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng),采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng),對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核,并記于教師個(gè)人教研積分。

2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,教學(xué)方法,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計(jì),板書設(shè)計(jì),教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是

如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課,無教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實(shí)行推門聽課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。(二)促進(jìn)教師專業(yè)成長,加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。

強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí),促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新,作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長,推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。

1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點(diǎn),以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2、作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3、本學(xué)期,我們繼續(xù)開展教師崗位練兵和賽教活動(dòng),通過課件制作、三字一畫考核等活動(dòng),提升教師的綜合素質(zhì)。

4.繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn),通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

5、加強(qiáng)教師的培養(yǎng),為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng),通過“傳、幫、帶”的方式,一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的,另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

6、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。教師之間通過互相聽課、評(píng)課,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

二、工作安排【九月份】

1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表,撰寫教學(xué)教研計(jì)劃

2、集體備課研討

3、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析

4、青年教師電子白板培訓(xùn)

5、青年教師公開課

【十月份】

1、理論學(xué)習(xí)、教育著作閱讀分享

2、授課、評(píng)課活動(dòng)

3、集體備課研討

4、青年教師電子白板培訓(xùn)

5、青年教師公開課評(píng)課與總結(jié)

6、名師優(yōu)質(zhì)示范課

【十一月份】

1、集體備課研討

2、期中測試、試卷評(píng)講、質(zhì)量分析

3、青年教師電子白板培訓(xùn)

4、觀看優(yōu)質(zhì)錄像課

【十二月份】

1、集體備課研討

2、青年教師電子白板培訓(xùn)

3、校本專題培訓(xùn)

4、評(píng)比教師博客

【元月份】

1、各教師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文或案例

2、準(zhǔn)備領(lǐng)導(dǎo)集體備課質(zhì)量考核

3、期末考試、試卷分析