第一篇：師德師風演講稿：你是一個好教師嗎

你是一個好教師嗎？聽聽學生們怎么說吧！“

這不是什么名人說的話，這是我在一個學校校園墻報上看到的，是一個普通教師留下的師德格言。

今年四月，中國最著名的大學，復旦大學研究生院4000名左右的研究生從全校457名教授中評選自己心目中的”十大杰出教授“。調查發(fā)現，師德教風是學生評選自己心目中的杰出教授的首要標準。

復旦大學的校園BBS上有的學生坦誠地道出自己的觀點，他說：”我們心目中的好教授必須有高尚的師德教風，而不是世俗的成功“。

我們知道聲名赫赫的高等學府復旦大學不乏有在社會上有一定名聲的教授。某教授雖然平時在校外活動頻頻，在自己的專業(yè)領域也頗有名氣，但是得票率卻極低，因為”他的課雖然講得好，但是卻經常被手機聲打斷，他的考試雖然要求不是最嚴格的，但是他忘記了我們是抱著渴求知識的心態(tài)坐在講臺下的。“有的學生直言不諱地這樣說。

這次評選給天下所有的教師都提了個醒，師德教風仍然是教師們最重要的品德。

教師是立校之本。師德是教育之魂。

教師是社會道德傳統的繼承者和傳遞者，教師不僅把前人長期積累起來的生產經驗和科學文化知識傳遞給學生，而且把前人確定的道德價值觀傳遞給學生。教師還是社會道德新風尚的倡導者和先行者。在我國新文化運動時期，正是由一批進步教師在反封建的斗爭中首先提倡新道德的?？梢?，教師職業(yè)道德對社會道德的發(fā)展和社會風氣的轉變具有促進作用。

第二篇：我驕傲,我是一個老師。師德師風演講稿

我驕傲，我是一個老師

建三江局直子弟學校：李瑞杰

大家好！我演講的題目是《我驕傲，我是一個老師》。

在無數平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有寶石般閃亮的職業(yè)。我驕傲，我是一個老師!

還記得自己兒時的夢想，那時和所有的孩子一樣，我熱愛崇拜自己的老師。那時我想，長大了，我也要做一名讓學生敬慕的老師，品嘗桃李滿天下的幸福。

于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，來到子弟校登上了三尺講臺，圓我的教師夢。工作剛滿三年，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是那無法釋懷的平凡和奉獻。教師的寄托是什么？精神支柱何在？在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”。

教師是人類靈魂的工程師，它為我們詮釋著師德的深刻內涵。可是，在當今這個物欲橫流的社會，人們忙碌著去追求更好、更高的物質享受。而我不禁捫心自問：在這個現代社會中，我應該如何去踐行“師德”的內涵。

在觀看全國最美鄉(xiāng)村教師的頒獎活動時讓我突然頓悟，我在他們身上看到了一種偉大的力量，一種對國家，對社會，對人民的愛；我感受到她們，雖然十分清貧，但是他們對工作和學生有高度的責任感，沒有太多的不滿，簡單而快樂；沒有太多的抱怨，精神上非常滿足。而在我們身上總好像缺失點什么，也許我們缺失的正是她們所擁有的那份簡簡單單的快樂和滿足。

也許我們正在感嘆我們的人生過于平凡，工作中總有或多或少不盡如人意的地方，但誰說平凡的人生就沒有快樂，沒有幸福呢？記得有一次外出比賽，我要與我的學生們分開一周。我回來后先去的是教室，學生們高興的歡呼著：老師，我們可想你了，看著這群我用心血去澆灌的孩子們，我深深沉浸在這種真摯的師生情誼中，這不正是我們教師的成功與幸福嗎？

當學生和家長信任地稱呼我“李老師”時，我悄然醒悟：原來，我選擇的職業(yè)雖然平凡，但是“李老師”這一職業(yè)稱呼已如我的姓名，將伴隨我的一生。我只有愛一切學生，愛學生的一切，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作，努力踐行教師職業(yè)道德的深刻

內涵，才能無愧于“老師”這個神圣的稱呼。

我是一個老師，我無怨于自己的奉獻；我是一個老師，我無悔于自己的選擇；我是一個老師，我無愧于自己的稱號；我驕傲，我是一個老師!

第三篇：你是一個火種(演講稿)

我為黨旗添光彩

你是一個火種——點燃這片沉睡的土地

你是一個預言——劃出人類理想的軌跡

你是一面旗幟——飄飄揚揚迎著風風雨雨

你訴說一個真諦——幾度沉浮又幾度崛起，奉獻了一個真理…

每當這激情澎湃的歌聲響起，我的眼前就會映出一面鮮艷奪目的中國共產黨黨旗——鐮刀、斧頭交相輝映，正是這面旗幟，指引中國革命和建設走過了八十八年的風雨歷程。從嘉興南湖的煙雨迷朦到“八一”南昌起義的第一聲槍響；從遵義會議的力挽狂瀾，到陜北窯洞的運籌帷幄；從天安門城樓的彩旗飄揚，到改革開放的波瀾壯闊；從汶川地震的家園重建，到北京奧運的完美落幕。正是這支堅強的政黨，順應時代潮流，一步步引領中國革命和建設走向勝利，走向輝煌！

八十八年的艱苦奮斗，八十八年的執(zhí)著追求，八十八年的光輝歷程，它用彪炳千秋的不朽偉績證明了：它才是中國人民和中華民族永遠的中流砥柱！每一個共產黨員，作為組成我們黨的每一個細胞，每一個分子，直接傳遞了黨的聲音和形象。共產黨員不僅僅是一種光榮稱號，更意味著一種神圣的使命和崇高的精神力量?！耙粋€黨員一面旗幟”這是對我們每一個黨員的期望、要求與考驗。因此，我們要時時嚴格要求自己的一言一行，處處都要體現共產黨的先進性，永遠不忘為鮮紅的黨旗增光添彩！

我們做不了高山，就甘愿化作泥土，為人類的前進鋪一段道路；我們做不了青松，就甘愿化作小草，為祖國的春天添一片綠色；我們做不了大海，就甘愿化作露珠，為種子的萌發(fā)多一份潤澤。這樣的責任與精神都應該具體到我們攀鋼，我們醫(yī)院，我們每一個醫(yī)務人員。

作為一名年輕的普外科醫(yī)生，我的領導、我的老師、我的每一位同志都用自己的一言一行詮釋著共產黨員的光榮稱號。清晨的查房，平日的關懷，深夜的急診，節(jié)假里的堅守，無時無刻不讓我感動。他們以病房為家庭，以患者為親人；他們把自己所有激情和全部能量都釋放給了每一位需要他們幫助的病人。2008年，普外科完成手術839臺，實現毛收入830多萬元；今年上半年普外科管理上有新的舉措，技術上有新的項目，業(yè)績上有新的突破，這正是普外科共產黨員與醫(yī)生護士一起給醫(yī)院黨組織的回報。

其實，醫(yī)生很苦，醫(yī)生很累，醫(yī)生很委屈。當深夜別人都進入夢鄉(xiāng)時，我們還在病房里忙碌；當節(jié)日別人全家團聚共享天倫時，我們卻在手術臺上搶救生命；當患者康復出院滿心歡喜時，我們在送上祝福的同時又要忙于下一個病人；當別人都陪著父母散步閑聊時，我們的母親卻守著一桌冰涼的飯菜向門外探出期盼而失落的目光。我們也是子女，我們都有家庭，我們同樣熱愛親情！可我們選擇了醫(yī)生，選擇了為健康而奉獻的“白衣戰(zhàn)士”。所以我們從來不抱怨，永遠不后悔！因為我們知道在我們肩上背負著“健康所系，性命相托”的責任。因為，在我們心理銘記了“除人類之病痛，助健康之完美”的使命。我們要用自己永不放棄的精神來回應跨入醫(yī)學殿堂時無悔的誓言。

一個黨員一面旗幟，讓我們牢記共產黨員的光榮使命吧！讓她溶入我們的靈魂成為一種信念、一種動力、一種激情。在平凡的崗位上發(fā)揮先鋒模范作用,開拓創(chuàng)新、與時俱進!為我院的騰飛，貢獻力量！

第四篇：師德大討論工作總結-什么是好教師

xxx鄉(xiāng)中心小學按照市、區(qū)教育局的布置，認真開展了“什么是好教師”師德大討論活動。在活動中，我校以“三個代表”重要思想和黨的“十六大”精神為指導，認真落實《加強中小學教師職業(yè)道德的若干意見》，大力倡導以愛崗敬業(yè)，為人師表為主要內容的職業(yè)道德規(guī)范，開展愛崗、愛校、愛生為主題的師德教育，把制度管理和情感激勵有機結合起來，教師隊伍出現遵紀守法、愛崗敬業(yè)、愛校進取、團結合作、樂于奉獻、實績顯著的良好師風。全面貫徹落實黨的教育方針，全面推進素質教育，努力辦人民滿意的教育，在教育改革和發(fā)展中取得顯著成績?，F將有關情況總結如下：

一、加強領導，專人負責

為了更好的加強師德工作，我們學校成立了師德工作領導小組。組長由校長擔任；副組長為書記和副校長；組員為德育主任、少先隊輔導員、教導主任及各村小負責人。其中，黨支部負總責，具體負責部門為德育處。

實行分工負責制以后，在我校形成了齊抓共管的局面。加強師德建設，領導是關鍵。校長是一個學校的靈魂，一個好校長就是一所好學校。校長能把平庸的學校變成優(yōu)秀，也能把優(yōu)秀的學校變成平庸。田凱師校長雖然年紀較大，但時時嚴格規(guī)范自己的言行，處處率先垂范。親自撰寫《落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧學校》的理論文章，即將在《新城子教育》2006年第3期上發(fā)表；親自主持省級規(guī)劃課題《教師發(fā)展性評價研究》，為新時期教師的評價方法的改革提出自己的獨特見解（該課題獲省三等獎）。他每天早上班，晚下班，視學校比自家還重要，用自身人格的力量感染教師，帶領班子成員廉潔自律，少說多干，吃苦在前，指揮靠前，指哪打哪，喚起教師工作的積極性，全校上下形成一個愛業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)的和諧群體。

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二、加強宣傳，做好動員

我們學校為了進一步加強師德工作，加強了師德建設工作的宣傳力度，做好動員，讓廣大教師明確認識加強師德建設，對教育行風建設和教育教學的開展所具有的重大現實意義。我們利用校會、政治學習、領導講話、學校《教科研信息》、師德報告、組織收看先進教師事跡等途徑進行宣傳，取得了良好效果。

三、認真學習，入腦入心

認真學習領會“三個代表”的重要思想，學習江澤民同志在全教會上和北師大建校100周年大會上關于師德工作的重要論述，組織學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等法律法規(guī)，使教師樹立安于黨的教育事業(yè)的崇高職業(yè)理想，培養(yǎng)為人師表，以身立教的良好行為習慣，掌握現代教育手段與方法的意識，勤耕不輟，獻身教育事業(yè)。學校經常舉辦教師職業(yè)道德講座、開展“樹師表形象、立行業(yè)新風”師德演講和“什么是好教師”師德大討論活動，為避免流于形式，在學校黨支部的具體安排下，德育處和科研室將本次活動列入校本課題研究范圍，成為全體教師的“規(guī)定動作”，每人上交了一篇體會文章。

我們還通過召開老中青教師座談會、班主任教師座談會等，使師德教育堅持經常、科學規(guī)范，入耳、入腦、入心，效果明顯。還把學習與工作有機地結合起來，通過學習解決學校存在的各種問題。增強教師師德意識，使教師以“教書育人”為已任，牢固樹立正確教育觀。

四、開展活動，形成氛圍

學校的發(fā)展和提高離不開一支思想覺悟高、敬業(yè)精神強、業(yè)務能力好的高素質、高水平的教師隊伍。振興教育的希望在教師。他們肩負教書育人的重任，所以教師必須有高尚的師德。學校領導班子對這一點有深刻的體會。所以，在狠抓教師思想素質提高方面做了大量的工作。

加強師德建設。師德是教師素質的核心，教師的職業(yè)道德水平直接影響著學生，影響著未來社會的文明程度。為強化教師師德修養(yǎng)，學校領導班子提出了師德建設的總體思路：堅持一個樹立，引導廣大教師樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和新的教育觀念；建立兩個體制，通過建設機制和激勵機制，規(guī)范教師的行為準則，充分調動教師積極性；形成三種風氣：即潛心研究風氣、團結協作風氣、求實進取風氣；強化四種精神，即：敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的精神；實現五個一流，即一流的教育觀念、一流的教育管理、一流的教師隊伍、一流的人際關系、一流的教育質量。

開展系列活動。以先進的典型引導教師。我校堅持正面教育，重視為教師樹立先進典型，用本校受表彰的先進教師的事跡激勵教師，挖掘教師的閃光點，弘揚正氣，培養(yǎng)集體主義和無私奉獻精神，形成積極向上，團結奮斗的良好風氣。組織教師學習全國德育工作者包全杰、模范教師徐愛惠、先進文化的傳播者魏書生的事跡，他們的事跡感人至深，給廣大教師極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。農村小學教師，工資收入較低，大家無怨無悔，堅定信心，人人克服種種困難，堅守工作崗位，履行教師職責。教師文明高尚的品質影響著學生健康的成長。我們還注重培養(yǎng)推廣校內自己的先進典型，號召全體教師向吳淑杰、石海霞、李紅玉學習，在教師中開展爭當優(yōu)秀教師活動。經過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出豐碩成果。在先進典型的帶動下，全校教師呈現出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。

強化干群和諧。我們學校堅持把廣大群眾的利益作為制定政策、開展工作的出發(fā)點和落腳點，正確反映和兼顧不同群體的利益。提倡教師之間團結合作，和諧競爭，彼此包容，相互諒解、相互尊重，相互信任，相互關愛，以誠意善待他人，努力構建文明、誠信、祥和、向上的人際關系，把校園建成師生生活的家園，工作學習的樂園。我校團結友愛、扶貧解困已成風氣，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖。

注重文化建設。廣大教師積極參加每周一的升國旗儀式和每天的大課間操活動，既為學生做出表率，同時也受到集體主義、愛國主義教育，組織師生開展“學習、工作、盡責、助人是享受”的演講賽，教師李麗在演講活動中多次獲獎。學校還定期開展豐富多彩的文體活動，展示教師才華。良好的文化氛圍，凈化了校園環(huán)境，推動了師德建設工作的開展。

建立考核制度。一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是家長評，最后做出滿意、基本滿意、不滿意三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。

第五篇：2015師德師風演講稿：為你堅守

告別象牙塔白衣飄飄的年代，我走上了人生的三尺講臺，XX小學便成為我人生里心心相連的四個大字，整潔的校園、熱情的老師、一張張燦爛笑容的臉，讓我這個一年級的班主任新鮮不已，我每天清查學生到校情況，準備學生午餐，組織學生安全回家，負責管理38個孩子的學習與生活，我現在就是個名副其實的孩子頭。

人生的扣子從一開始就要扣好，總書記樸實又生動的闡明了教育要抓早、抓實的重要性，實現四有教師，就要培養(yǎng)好接班人，要幫助每一個孩子扣好人生的第一?？圩?，這是我們肩上沉甸甸的責任，講臺下那一雙雙求知若渴的眼睛就是對我的鞭策，我向有經驗的老教師請教，總結不足，改善方法，努力讓每一個孩子接受知識，實現人生的夢想。

生活中既有激情洋溢，也有困惑彷徨。當我正沉浸在新崗位的幸福中，耳邊傳來了媒體對于教育和師德的批判——XX某小學給差生帶綠領巾，人民日報評論：是比抽教鞭更惡毒的教育暴力，XX女幼師幼兒園虐童體罰學生，教育系統考務人員參與高考作弊。一幕幕映入眼簾，一次次刺痛人心，我憎惡這些給我們抹黑的人，可是當我們被推向社會拷問的風口浪尖，我們該怎么去鏟除這些負面的東西?心靈不再安靜，呼喚正能量，我該怎么做?

是我身邊的前輩們?yōu)槲医忾_了困惑，XX最美麗的老師張XX，為救學生，被碾車下，雙腿截肢，她的美傳遍的神州大地。三都縣穿船鞋的民辦教師陸永康，36年跪著講課，為大山培養(yǎng)人才，我們XX小學的王廣雄老師，多年來堅持資助貧困學生。心中若有桃花園，何處不是水云間，這就是正能量，這就是方向。

一天，一位離異學生的媽媽抹著眼淚找到我，向我打聽她孩子的情況，臨走時塞給我200塊錢說：文老師，娃娃我管不倒啊，就交給你了，麻煩你多費心，讓他好好學習，長大做個有出息的人，關注單親學生是我義不容辭的責任，而留守兒童的摸底調查更是我的心痛和擔憂了，全班百分之五十的留守兒童啊!小小年紀就沒有父母的呵護，作為班主任，我一定要彌補這份缺失的愛，從學習上、生活上和心理上去引導、去幫助，讓他們健康、快樂的成長!

上課前孩子們總會大聲的唱著我教的歌，他們用這種方式來表達對我的喜愛，誰用今天的腳步堅定明天的征程，在最最青蔥的歲月留下永不忘懷的凱歌，我想那歌聲正是我任教十個月來最最甜美的收獲。