第一篇：諸城市密州網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺管理人員工作會議重點(diǎn)

諸城市密州網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺管理人員工作會議要點(diǎn)

一是加強(qiáng)管理，二是抓緊上傳各種材料（備課、課件、視頻、圖片、文章等等）。

1、加強(qiáng)密州網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)院建設(shè)，打造教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)平臺。

2、網(wǎng)址地點(diǎn)：

（1）外網(wǎng)：http//219.218.14.91（學(xué)生可在家里上網(wǎng)學(xué)習(xí)）

（2）內(nèi)網(wǎng)：http//172.17.1.191（在學(xué)校上網(wǎng)、上班使用）

3、截止到2014.3.1已有9448名教師注冊用戶，協(xié)作組數(shù)1047組，總文章數(shù)136759篇，總資源數(shù)150226，集體備課數(shù)量達(dá)621課時。

4、規(guī)范和管理密州網(wǎng)絡(luò)學(xué)院：

學(xué)校下發(fā)的各種通知、公告、各種成績表、教研活動等放在里面，讓老師們天天看；建議學(xué)校修改量化考核方案，將網(wǎng)絡(luò)教研活動占有一定分值，變教師的書寫備課為電子備課，減輕教師負(fù)擔(dān)，以激發(fā)教師的積極性。

5、密州網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)院有關(guān)具體工作：

（1）上傳資源：教案、學(xué)案、教學(xué)設(shè)計、試題、課件、視頻、微課等

（2）上傳文章，最好是自己寫的文章，盡量不轉(zhuǎn)載，轉(zhuǎn)載的最終督導(dǎo)考核不得分。

（3）上傳老師的反思、心得等材料。

有的教師建立了工作室，但里面為“0”，所以要盡快維護(hù)和管理上傳

6、諸城市級以上優(yōu)秀教師每年上傳一堂視頻或錄像課。

7、下步工作要求：規(guī)范、行動、高效、奉獻(xiàn)

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)諸教字【2013】128號文件。

（2）實(shí)名注冊，如：郭培春的工作室

（3）協(xié)作組里的標(biāo)準(zhǔn)化命名：如：桃林初中七年級語文組

（4）學(xué)校管理員要時時關(guān)注本校的老師上傳資料和審核

（5）相片的上傳，不要一個活動上傳幾張照片，要精選一張，有文字 1

說明。

（6）微課、視頻要求精、專、好。

以上工作本月完成，市局網(wǎng)絡(luò)中心將隨機(jī)抽查，將完成情況進(jìn)行公示。

8、關(guān)于集體備課：說明白是第幾章（篇）、第幾節(jié)（課）、課題、課型（新授、講評、練習(xí)、復(fù)習(xí)）、學(xué)校。

9、學(xué)校共同體之間建立聯(lián)系和交流渠道。

10、宣傳報道上傳zcjyszj@163.com或直接發(fā)送郝忠勇OA郵箱。

11、各校要保護(hù)好賬號和密碼；常規(guī)工作網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。

12、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，圖片像素700*400；學(xué)校要配齊幾個隊(duì)伍：技術(shù)組（管理員、微機(jī)老師）、資源組（所有老師）、指導(dǎo)組（教研組長、名師、教研員）、督導(dǎo)組（檢查）；學(xué)校要求強(qiáng)力執(zhí)行、跟進(jìn)評價、搞好落實(shí)；今年五月份全市進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研評比，通報最好、最差的學(xué)校。王元磊主任講：

1、聚焦部分問題：

（1）教學(xué)目標(biāo)的制定要準(zhǔn)確

（2）堂堂清，當(dāng)堂檢測

（3）以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)

2、夯實(shí)校本教研：

聽課、評課、同課異構(gòu)、同課同構(gòu)等教研活動。

3、加強(qiáng)校內(nèi)研究：利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺上傳視頻、課件等：

（1）理想課堂標(biāo)準(zhǔn)一是準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo)，二是當(dāng)堂檢測；各校要聚焦教學(xué)常規(guī)的落實(shí)（目標(biāo)制定、校本教研、課內(nèi)研究等）。

（2）從以前上傳的資料看，有部分教師上傳的資源垃圾太多，各校要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行教研活動，發(fā)揮教研聯(lián)合共同體的作用。

4、實(shí)施課堂開放，締造完美教室，各校要認(rèn)真抓好，留存材料備查。

5、提供2013年新教育總結(jié)，學(xué)校最亮點(diǎn)的工作，市局教研室寫總結(jié)材料用。

第二篇：諸城市密州網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)院平臺管理人員工作會議總結(jié)（精選）

諸城市密州網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)院平臺管理人員工作會議總結(jié)

下泊小學(xué)王磊

3月7日上午，我參加了在繁華初中舉行的諸城市密州網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)院平臺管理人員工作會議，本次會議由郝忠勇主任主持，參會人員有教育局領(lǐng)導(dǎo)及教研室各學(xué)科的教研員，以及各單位的平臺管理人員。會議在郝主任的組織下，進(jìn)行得非常順利。

本次會議的主要內(nèi)容有兩方面：對過去網(wǎng)絡(luò)教研工作的總結(jié)；對新學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研工作的部署。

在會議上，孫洪山主任做了《加強(qiáng)密州網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)院建設(shè)，打造教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)平臺》的報告，在報告中強(qiáng)調(diào)了對網(wǎng)絡(luò)教研要高度重視，引領(lǐng)全員參與，并對前段工作進(jìn)行了總結(jié)，指出了存在的問題。郝忠勇主任在會議上對網(wǎng)絡(luò)教研的價值和意義做了重要介紹，并對新學(xué)期的工作提出了要求——高度重視，搞好落實(shí)，用好用足。最后，王元磊主任指出要聚焦平臺，將網(wǎng)絡(luò)教研做到精致、持久。

通過這次的會議，我對密州網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)院平臺有了全新的認(rèn)識，我將努力學(xué)習(xí)，將網(wǎng)絡(luò)教研做實(shí)，做精，并引領(lǐng)我校全體教師積極參與。

2014.3.9

第三篇：《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》有進(jìn)位教學(xué)設(shè)計(信息窗二)_高蕾_濰坊諸城市密州街

青 島 版 數(shù) 學(xué) 三 年 級 下 冊 《兩位數(shù)乘以兩位數(shù)》（信息窗二）教學(xué)設(shè)計

諸城市密州街道高疃小學(xué)

高蕾

教學(xué)目標(biāo)：

1、在解決具體問題的過程中，使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）筆算方法，并能正確計算；能結(jié)合具體情境進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算；能夠運(yùn)用所學(xué)知識，提出并解決簡單的乘除混合的兩步計算的問題，2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）計算方法的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和探索問題的意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，提出并解決簡單的實(shí)際問題，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。

3、在經(jīng)歷探索算法的過程中，感受乘法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，感受乘法在生活中的應(yīng)用。學(xué)情分析：

三年級的學(xué)生思維正處于具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡階段，對于他們根據(jù)信息窗提出數(shù)學(xué)問題已經(jīng)非常的容易了。這部分知識是在學(xué)習(xí)了三位數(shù)或兩位數(shù)乘以一位數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，也是在學(xué)習(xí)了整十乘以整十的兩位數(shù)乘法、以及沒有進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是今后學(xué)習(xí)三位數(shù)乘以兩位數(shù)、三位數(shù)乘以三位數(shù)以及三位數(shù)除以兩位數(shù)的基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、巧設(shè)鋪墊、溫故知新

1、談話：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新課之前，我們先做一下熱身運(yùn)動好么？ 課件出示：快樂大比拼

(1)10×40

12×40

20×50

40×22 20×23

11×50

20×40

30×20(2)21×24

12×23

22×11 23×12

這是豎式計算，讓學(xué)生說說自己的計算方法。重點(diǎn)說一說讓第二個因數(shù)的個位與第一個因數(shù)相乘和第二個因數(shù)的十位與第一個因數(shù)相乘有什么不同？關(guān)鍵來點(diǎn)明對齊數(shù)位。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

今天，老師想帶領(lǐng)大家一起去看看漂亮的街心花壇，城市美容師把街心花壇裝扮得非常美麗（多媒體出示街心花壇圖）。請仔細(xì)觀察畫面，你從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？ 學(xué)生獨(dú)立思考、組內(nèi)交流、小組匯報。

信息可能有： “保護(hù)環(huán)境”花壇每排27盆花，共23排；”美化家園”花壇每排22盆花，共28排；”街心噴泉”每行43個噴頭，共32行；街道工人買了15箱新型燈泡，每箱12個；……

同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，從中發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)信息，真了不起！根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？和你組里的伙伴們交流一下。（學(xué)生小組交流）

誰愿意把你提的數(shù)學(xué)問題說給大家聽聽？ 學(xué)生可能提出的這樣的問題： “保護(hù)環(huán)境”花壇一共用多少盆花？ “美化家園”花壇一共用了多少盆花？ 街心噴泉里一共安了多少個噴頭？ 一共買來多少個新型燈泡？ 這些燈泡可以裝飾多少根燈柱？

“保護(hù)環(huán)境”花壇比”美化家園”花壇多用多少花盆？……

這節(jié)課我們重點(diǎn)來解決前三個問題，其他問題放在問題口袋里以后再解決。

三、合作探究，解決問題

（一）引導(dǎo)學(xué)生探究兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法

1、”保護(hù)環(huán)境”花壇一共用多少盆花？ 列式：27×23=

（盆）如何計算？學(xué)生思考、交流。可能出現(xiàn)以下幾種算法：（1）、估算（2）、列豎式算

當(dāng)出現(xiàn)豎式計算時，可讓學(xué)生板書自己的計算過程

學(xué)生觀察、比較豎式的寫法，說出算理及算法，下一步怎樣算呢？（在學(xué)生匯報時，引導(dǎo)學(xué)生說出計算的方法并與已有知識相比較，明確在此題中不要忘記進(jìn)位的數(shù)字。）

同學(xué)們計算得真棒！這個問題，你們試試交換兩個因數(shù)的位置，再乘乘看。有什么發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生自己嘗試，列出豎式，計算，交流。小結(jié)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算：

先用第二個因數(shù)的個位去乘以第一個因數(shù)，得數(shù)末尾與個位對齊； 再用第二個因數(shù)的十位去乘以第一個因數(shù)，得數(shù)末尾與十位對齊。然后把兩次乘得的積相加。小結(jié)：

兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算可以交換兩個因數(shù)的位置相乘來進(jìn)行驗(yàn)算。平時要養(yǎng)成計算后驗(yàn)算的習(xí)慣。

強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生注意兩點(diǎn)： ①滿幾十就要向前一位進(jìn)幾； ②乘完后，不要忘了加上進(jìn)位數(shù)。

揭示課題：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的”兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的乘法”。（板書課題）。

2、練習(xí)反饋

“街心噴泉里一共按了多少個噴頭？” 學(xué)生獨(dú)立解答，組內(nèi)交流，集體訂正。

（二）探究估算的策略

1、”美化家園”花壇一共用了多少盆花？

只要知道大約用了多少花盆，不需要準(zhǔn)確的結(jié)果，所以估算就可以了。

22×28≈

（盆）

放手讓學(xué)生用自己喜歡的方法解決，然后再組織學(xué)生進(jìn)行交流，說說自己是怎樣估算的。

學(xué)生交流”22≈20

20×28=560”，也可以是”28≈30

22×30=660”，還可以是”22≈20

28≈30

20×30=600”

2、學(xué)生獨(dú)立用豎式計算22×28=

3、將估算的結(jié)果與剛才豎式計算的結(jié)果相比較，看哪一種估算方法結(jié)果更接近準(zhǔn)確數(shù)？

“22≈20

20×28=560”

偏大還是偏??？ “28≈30

22×30=660”

偏大還是偏小？ “22≈20

28≈30

20×30=600”

偏大還是偏??？

小結(jié)：把兩個乘數(shù)分別看作與它們接近的整十?dāng)?shù)，估算的結(jié)果會更接近準(zhǔn)確數(shù)。

四、回顧總結(jié)，匯報收獲

五、嘗試應(yīng)用，當(dāng)堂檢測

1、先估一估、再算一算

34×28=

46×13=

15×67=

23×46=

36×12= 25×48=（對進(jìn)位問題加以強(qiáng)調(diào)）

2、有19條龍舟參加比賽，每條乘做13人，（1）一共有多少人參加比賽，先估計，再計算。（2）給每位隊(duì)員買一盒禮品棕，160盒夠嗎？

3、（1）張阿姨去服裝批發(fā)市場批發(fā)衣服，每件衣服的批發(fā)價是45元，要批發(fā)25件，1000元夠嗎？

（2）李叔叔的果園一共摘了98箱蘋果，每箱15千克，兩輛車正好運(yùn)完。平均每輛汽車運(yùn)多少千克蘋果？