第一篇：崗位練兵計劃

2012年度

教師崗位大練兵計劃

為貫徹落實各級教育部門“關(guān)愛每一名學生，關(guān)心每一位教師，辦好每一所學?！暗墓ぷ魉枷?，扎實推進我校教師教書育人的能力與水平，促進我校教育質(zhì)量又好又快發(fā)展，特制定本計劃。

一、指導思想

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實踐能力”為主題，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，為學生的全面發(fā)展服務。

二、活動目標

1.通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應新課程要求的專業(yè)能力。

2.通過開展教師崗位大練兵活動，構(gòu)建有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。

3.通過開展教師崗位大練兵活動，全面提高教育質(zhì)量。

三、基本原則

1.以校為本全員參與

教師崗位大練兵活動是我校教育改革與發(fā)展的客觀需求，是教師隊伍建設的重要內(nèi)容。我校要求教師人人參加，人人練兵，通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延。

2.注重過程強化實效

教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。立足教師崗位確定練兵的內(nèi)容，真正提高教師教學的有效性。使練兵的成效體

現(xiàn)在課堂教學中，落實到每位學生的身上。

四、途徑與內(nèi)容

我校依據(jù)《青海省教師崗位大練兵內(nèi)容與標準》，結(jié)合我校實際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開教研組與年級組，我校要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1.同伴互助

開展有效的聽課、說課、評課活動，對課堂教學進行深度研究。以七種教學課例、五種課型為載體，以課標研讀、教材分析為重點，加強同伴交流，促進教師的專業(yè)成長。

2.師徒結(jié)對 充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，加強對青年教師的引領，強弱整合，優(yōu)勢互補，共同提高。

3.實踐反思

教師要制定“教師專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃”，確定發(fā)展目標，通過專業(yè)閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位練兵活動貫穿與課前系統(tǒng)，課中系統(tǒng)，課后系統(tǒng)，實現(xiàn)教學技能的提高與自我超越。

五、搭建平臺培養(yǎng)能力

1.解讀課標與分析教材的能力 熟悉“新課程標準”，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系；科學合理的處理教材。

2.學情分析能力

能對本學科學生學習現(xiàn)狀進行具體分析，指出存在的問題，提出具有針對性、可操作性的改進措施。要求每位教師撰寫一份學情分析報告。

3.教學設計能力

熟練進行學科課程的構(gòu)思和設計，合理創(chuàng)設教學情境，科學設計問題的發(fā)

生過程、知識探究過程、知識應用過程和師生互動過程，能撰寫一份教學設計。

4.例題習題設計能力 能從學生和教材實際出發(fā)，有針對性地精選例題習題，能承擔月考、中考或期末考試的命題任務。

5.教學管理能力 能熟練地掌握課堂的管理技術(shù)，注重群體學習行為的養(yǎng)成，實現(xiàn)有效教學。每學期每人上一堂公開課或“我的一節(jié)好課”。

6.教學反思能力 能夠?qū)虒W設計、教學過程，自身教學行為和課堂教學整體行為及教學評估進行反思。每學期每人撰寫一份教學反思。

7.教研、科研能力

積極學習鉆研教育理論，并能與同伴合作探索研究，運用各種教學方法開展基于問題的研修，開展課題研究，并撰寫一份教學論文或教學案例。

8.教學機智 能對課堂教學中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及學生學習中出現(xiàn)的問題進行正確的分析及解決。撰寫一份教育敘事。

9.班主任思想道德教育能力

本學期將組織班主任參加各種形式的業(yè)務學習，加強專題研究，提高工作效率，增強教師全員育人、服務學生的意識。有效開展愛國主義教育與集體主義教育、行為習慣養(yǎng)成教育、勞動教育、安全教育、心理健康教育，積極促進學生健康成長。建立相應檔案，進行問卷調(diào)查。

10.班級管理的改革與創(chuàng)新能力

優(yōu)化班級管理模式，建設良好班級文化，創(chuàng)新班級教育活動，建立與家長良好的合作關(guān)系，提高研究學生的能力、組織學生參加活動的能力，積極開展班、隊會活動的能力。

11.預防和應對校園突發(fā)事件能力 加強校園安全教育，提高對偶發(fā)事件的處理能力。

六、活動安排

1.準備和啟動階段（4月）：制定、下發(fā)教師崗位大練兵活動實施方案。

2.實施和推進階段（5月---11月）：組織教師以堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，采取個人自修與團隊研修、集中學習相結(jié)合的方式，扎實推進全員教師崗位大練兵活動。

3.總結(jié)階段（12月）：學校進行階段性總結(jié)，提煉大練兵的成功經(jīng)驗。把練兵工作與教師量化考核掛鉤，建立長效機制。

七、組織管理 為確保對大練兵活動的組織領導，成立領導小組。

組長：（學校校長）

副組長：（主管校長）（教導主任）

成員：教研組長、年級組長

第二篇：崗位大練兵計劃

崗位大練兵計劃

2014年3月

為了提高自身的教學基本功和專業(yè)技能，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，結(jié)合學校對教師提出的希望和要求,針對自身的情況，制定如下個人崗位練兵計劃：

一、認真學習新課標，鉆研教材，提升自身的理論基礎。

課程標準對于我們每一個教育工作者來說，都是最好的理論學習依據(jù)。因此，首先我應該認真學習、研讀課標，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系，科學合理地處理教學內(nèi)容，明確教學重點、難點，選擇適合自己班級學生的教學方法，并改進和促進課堂教學。在教學中不斷探索，不斷實踐，使新課標能更加落實，對自己的課堂教學起到有力的促進作用，有效地促進課堂教學。

二、聚焦課堂、求實高效。

作為教師，應該借本次活動，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對學生負責，對自己負責。在做好基礎教育的同時，發(fā)揮個人教育教學特色, 努力在教學中,體現(xiàn)“讓課堂充滿生命活力,讓學生成為學習的主人”的思想,使教學成為師生積極互動、共同發(fā)展的過程.采用多種手段和教學方法創(chuàng)設生動活潑的教學情境,引導學生主動地學習;設計學生實踐探索的過程和機會,讓學生去體驗、嘗試、調(diào)查、研究,引導學生在探究中學習.讓學生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中學習，引導學生勤于思考.使英語課堂充滿生命活力.讓學生獲得必要的綜合語言應用能力，提高課堂教學質(zhì)量。

三、養(yǎng)成教學反思的好習慣，在反思中不斷提高自己。

作為教師，如果只是讀書、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學理念。要使自己盡快地成長起來，只有不斷反思。我要堅持寫教學反思，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時開展教學反思習慣，更能使我盡快地成長成熟起來。

四、合理的利用網(wǎng)絡，進行學習、教研，提高自己的計算機應用能力。

網(wǎng)絡是一個精彩的世界，更為我們提供了許多有效的有價值的教育教學資源。力爭做到每天堅持上網(wǎng),，有效的利用網(wǎng)絡，采擷“它山之石”更好的為自己服務，為教學服務。

五、加強自身基本功訓練，提升自身的教學基本功。

每周擬寫兩篇鋼筆字和毛筆字，交給學校拍照保存。每周的粉筆字練習至少要寫一塊小黑板，選擇自己最滿意的上交學校拍照保存。每周至少要畫兩張簡筆畫，選擇自己最滿意的上交學校拍照保存。對于普通話，除了準時參加學校組織的經(jīng)典吟誦外，還要在校內(nèi)一律使用普通話或英語交流，以提升自身的普通話和英語表達能力。

六、在實踐中積累，靜下心來研究教學，提升自己的科研、教研活動能力。

平時要積極實踐，要結(jié)合班級的實際、學生的實際，創(chuàng)造性地運用所學的理論、知識、經(jīng)驗、方法，大膽探索，勇于實踐。關(guān)注平時教育教學過程中的細節(jié)，有人說，細節(jié)決定成敗，對于教學而言，細節(jié)決定境界，對細節(jié)關(guān)注的程度就能決定教學的高度。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到

發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。認真鉆研教材、挖掘教材，熱愛學生，苦心尋求激發(fā)學生興趣的手段，增強教學的趣味性，努力達到教學的理想境界。

具體時間安排

三月：

1.積極參與學習“大練兵”相關(guān)文件、參加召開動員大會

2.制定個人“大練兵”的實施計劃。

3.積極參加課標，教材、教參研讀培訓。

4.練習“三字一畫一話”。

四月：

1、積極參加校本研修活動（課件制作）。

2、配合“三字一畫一話”活動的開展與檢查

3、做好個人選練模塊的安排與檢查

五月：

1.參加校本研修活動

2.繼續(xù)“三字一畫一話”訓練。

3.選練、必練模塊。

4.參加本組教研活動

六月：

1.參加校本研修活動：說課及反思

2.繼續(xù)“三字一畫一話”訓練

3.學習選練模塊訓練

4.參加本組開展的教研活動

6.參加學校召開“大練兵”工作中期總結(jié)會議

七月：

1.整理自己的學習記錄。

2.參加學校召開的學期工作會議

八月：

自練“三字”“一畫”“一話”

九月：

1.參加校本教研活動：聽課議課

2.繼續(xù)“三筆一畫一話”練習

3.聽骨干教師上示范課，做好記錄，寫好反思。

4.參加本組教研活動

5.參加簡筆畫比賽

6.參加教師選練模塊的安排。

十月：

1.參加“朗誦”比賽

2.“參加三字”現(xiàn)場比賽

3.參加現(xiàn)場撰寫“教學設計”的比賽

3.進行選練模塊訓練

4.認真聽取名師、或?qū)＜乙I

十一月：

1、收集整理個人相關(guān)的活動資料

2、認真寫好體會收獲

十二月：

作好相關(guān)資料的準備，迎接上級領導的檢查。

第三篇：崗位大練兵計劃

練兵無止境。崗位練兵是一項起點終點的訓練活動，是提升教師專長的，因此在本學期的崗位練兵活動中，計劃如下：

1、強化技能訓練

教師的基本功訓練，包括三筆字、簡筆畫、普通話或英語口語等。通過自學自練的反復練習，養(yǎng)成習慣，使其過硬的技能，每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫。并對教師的技能訓練月檢查評比，將評比結(jié)果記錄在冊，做教師教學業(yè)績的一項積累。在訓練中，注重教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓練。雙周一次輔導培訓、每月一次教學比武活動，使教師練就一身強勁的基本功。

2、以課堂教學為突破口，提高教學技能

課堂教學大練兵是崗位練兵活動的一個大舞臺，學校以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等公正、公平、的打分。評出一二三等獎。

3、參加教研大練兵，提升自己的業(yè)務能力

學校以教研為先導，按照上級的指示要求，開展各學科教研活動，并把崗位練兵與課研相結(jié)合。撰寫出較高質(zhì)量的課研論文。讓崗位練兵在課研領域?qū)嵭?/p>

4、參加各級練兵活動，搭建教師展示的平臺

5、以網(wǎng)絡教研為主，讓崗位練兵步入快車道

教師的信息技術(shù)能力的訓練，讓網(wǎng)絡資源為教育教學服務。讓崗位練兵與現(xiàn)代化教育技術(shù)相，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而的為教育教學、為學生的發(fā)展服務

在教師練兵的基礎上，參加評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學，使教師練就的功，進而素質(zhì)教育，課程改革，教育教學質(zhì)量而努力。

第四篇：崗位大練兵計劃doc

為了認真貫徹執(zhí)行教育局、中心校校關(guān)于開展中小學教師崗位大練兵活動的通知，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制定我校本學期教師崗位大練兵活動工作計劃：

一、指導思想

以上級教師崗位大練兵活動的文件精神為指導，堅持以提高教育質(zhì)量為核心，結(jié)合我校實際，充分發(fā)揮年輕教師和骨干教師的活力，調(diào)動廣大教師的積極性，使他們真正成為專業(yè)素質(zhì)能力卓越、基本功過硬的綜合型人才，盡快提高教師的專業(yè)素質(zhì)，以適應新時期基礎教育改革和發(fā)展的需要。

二、崗位大練兵對象、形式和內(nèi)容

（一）崗位大練兵對象：全體教職員工。

（二）崗位大練兵形式：理論與實踐相結(jié)合，集中培訓與自學相結(jié)合。

（三）崗位大練兵內(nèi)容：

1．三筆字。

2．普通話或英語口語

3．簡筆畫。

4．舞蹈。

5．體育隊列口令廣播體操鏡面示范。

三、活動步驟

1、組織學習動員，制定《教師崗位大練兵活動計劃安排》。

2、學校將組織集中培訓。

3、學校開展全員性大練兵。

4、成果展示、總結(jié)大練兵活動的成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時調(diào)整。

四、組織管理

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

今后一段時間里我校將“教師崗位大練兵”活動作為學校的一項經(jīng)常性工作，通過練兵活動，為每位任課教師提供一個展示自己風采和能力的舞臺，互相學習、不斷提高的平臺，人人爭先、勇奪桂冠的擂臺，才能把我校教師鍛煉和培養(yǎng)成愛崗敬業(yè)，甘于奉獻，基本功過硬，樂于學習，有創(chuàng)新能力，和諧共進的新型教師。

第五篇：崗位大練兵計劃

六戶地學?！皩嵤┯行Ы虒W，打造高效課堂”

教學練兵活動計劃

為扎實推進新課程改革，進一步加強我校黨員教師教學技能培養(yǎng)，有效提高課堂教學質(zhì)量，實現(xiàn)我校黨支部在教育教學質(zhì)量方面做到跨越發(fā)展，特制定《六戶地學校“實施有效教學，打造高效課堂”教學練兵活動計劃》。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以課堂教學為中心，以評優(yōu)賽教為載體，以優(yōu)質(zhì)示范課和教師技能展示為重點，大力開展示范引領、全員參與、整體推進、全面提高的教師教學大練兵活動，不斷改進教學方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學質(zhì)量。

二、目標任務

1、以課堂教學為核心，以“有效教學”為目標，積極探索適合學情、校情的“有效”教法；加強研究，改進方法，提高教師鉆研教材、駕馭課堂的能力，達到向課堂要質(zhì)量之目的。

2、以“三培養(yǎng)”為總體目標，以教研組為單位，通過課堂教學練兵活動，選拔和培養(yǎng)學校骨干教師和教學能手。

3、以面向全體黨員教師的全面發(fā)展為宗旨，通過“教學大練兵活動”，加大黨員示范、引領作用。

三、活動時間

2012年5月10日至2012年5月25日

四、組織機構(gòu)

六戶地學?！皩嵤┯行Ы虒W，打造高效課堂”教學練兵活動，由學校教務處及黨建辦聯(lián)合組織參照本活動計劃組織學科教研組組織實施，并分學科成立活動評價小組。

組長：王 浩黨支部書記、學校校長副組長：高彥清學校主管教學副校長

成員：楊得錄學校教務處主任

魏霞學校教務處副主任

褚成梅學校教務處副主任

黃林成語文研修組組長

王傳良數(shù)學研修組組長

柳錫燕綜合研修組組長

羅建華黨建辦主任

五、活動內(nèi)容及要求

1、全校黨員教師都要積極參與，并在各教研組長處登記。

2、教務處統(tǒng)一安排練兵日程，教師根據(jù)日程安排確定教學內(nèi)容。

3、各教研組長在比賽當周公示參賽教師名單及課的節(jié)次，以便教師觀摩。

4、練兵教師要準備一份公開課教案，活動結(jié)束后上交教研組長，教案必須體現(xiàn)探究性學習的內(nèi)容、學生合作交流的內(nèi)容及組織形式，教研組長在評課時要本組教師專門對此

項內(nèi)容進行評述。

5、教師練兵時，同組教師要參與聽課評課，若課重堂，自行和其他教師調(diào)課

6、教研組長要組織本組教師做好評分工作，針對評分表各項教師要如實打分，然后做好本組評課工作并做好相關(guān)記載。

7、課堂練兵要重實效，各組在開展活動過程中要注重高效，不得走過場，要通過“練”而達到高效的目的。

8、教研組長做好本組活動總結(jié)及相關(guān)記載。

六戶地學校

2012年5月10日