第一篇：教師50退休

教師，50歲退休吧！

近日上網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)關(guān)于“延遲退休年齡”的討論比較熱烈，超過九成的網(wǎng)友持反對意見。大部分網(wǎng)友認(rèn)為：50歲以后人的身體和各個器官都開始衰竭，耳聾眼花，大多不到50歲就干不動了。英年早世的人也越來越多,就是部分年齡稍長者，也多是成天往醫(yī)院跑，特別是下崗職工更是朝不保夕，苦苦掙扎的盼著退休。還有的干脆說“只怕有命交社保，沒命拿社保啊！”特別是教師更是反響強(qiáng)烈?？吹竭@些帶有情緒色彩的意見和建議，不禁使我想起了今年春天在《教師報》上的看到的一篇文章，題目是《教師能否50歲退休？》，文章的論述既有代表性，又有現(xiàn)實(shí)性。教師的工作量的確比其他行業(yè)大的多，即便是享受兩個月的帶薪假，一年的工作量、工作強(qiáng)度仍是多數(shù)行業(yè)的1.5—3倍，以50歲時工作25年計算，代換成其他行業(yè)，工作年限也在37—75年，教師即便是50退休也不為早，下面是這篇文章的內(nèi)容：

前不久，一位朋友說他學(xué)校的一位老師暈倒在講臺上，原來是腦出血，經(jīng)搶救無效，一天不夠就走了，享年五十五歲。我單位也有一位語文老師，今年三月份查出得病，卻是已到了肝癌晚期，今天去世了，享年59歲。生老病死本來就是非常尋常的事，我不再感嘆花花世界春草夢，只感嘆這兩位老師沒有享過一天清福，沒有領(lǐng)過哪怕是一個月的退休金，就悄然無聲地走了。你想想，60歲就退休，剩下一年，就不堅持??？兔死狐悲，物傷其類，由此及彼，我忽然就傷感起來，這脆弱的生命，怎禁得起如許折騰？我想：五十歲就應(yīng)該退了，請允許我說說理由，說得不對請大家批語指正。

現(xiàn)在的孩子入學(xué)早，讀完大學(xué)本科一般是二十三歲左右，工作至六十歲，整整要工作三十七個年頭。人生七十古來稀，現(xiàn)在生活水平高了，人生七十渾閑事，但是人生也不過七十多罷了，能上八十、九十的耄耋之年的，目前畢竟還是少數(shù)。大家可以調(diào)查一下教師的壽命吧，直至今天，教師的平均壽命大概也在七十左右。工作三十七年，領(lǐng)退休金僅僅只有十年左右就一命嗚呼，真可憐見！受社會發(fā)展的大氣候影響，人們的思想意識、個性特征越來越復(fù)雜化，現(xiàn)在的孩子越來越難教，這是不爭的事實(shí)。在獨(dú)生子女稱王稱霸的今天，大人們還是

百般遷就，政策也向著孩子傾斜，從們都感嘆：共黨仔，寶貴呀！中國人一向注重傳宗接代，家家都只有一根獨(dú)苗，能不當(dāng)寶視之？赤緊的翻騰世事云千變，什么事情都難說，于是凡是寶貴的東西，人們都復(fù)制一份來備用，就是孩子不讓復(fù)制，萬一這孩子有個三長兩短，又如何傷心得起？做輸卵管接通手術(shù)，幾十歲的人了，養(yǎng)一個人談何容易？因此，投訴教師的事情越來越多，起訴學(xué)校的案件也越來越多。教育可說是全社會最重要的事情，可是吃教育這碗飯的人至今在社會上猶為弱勢群體，唯有賠不是。又要教好人家的孩子，又要不損人家孩子的一根毫毛，這工作好做嗎？要知道，教育是塑造人的行業(yè)，何謂塑造？那是要鑿要削要磨的，而受的對象（孩子）卻是一點(diǎn)普通痛苦都不能承受，否則便尋死覓活，大人們就跟你急，這工作難不難做？于是，很多教師都不能善始善終，五十多歲就病休的教師越來越多，實(shí)在是知難而退，識時務(wù)者為俊杰。若有執(zhí)迷不悟者，勉為已難，堅持下去，有的就一病不起，一朝身去無人識，也別說師恩難忘這樣的話了，聽者最難受！又有的“晚節(jié)不保”，被祖國的花朵責(zé)為不稱職，或教學(xué)方法未能跟得上時代的，我們目睹耳聞得不少。

中國自古都是倡導(dǎo)敬老尊賢，現(xiàn)在卻正好相反，即是敬幼尊愚（暴發(fā)戶），老者乃為廢物，敬他做甚？而幼者乃是祖國的花朵，祖國的未來，必當(dāng)敬之愛之遷之就之，方為上策；而賢者乃窮之代稱，尊不尊都沒什么，賢者行為謹(jǐn)慎，也不會生出什么事端，愚者就不同了，若是受到鄙薄，必生事端，若手頭又有幾個錢，你尊他兩句，或者也有些許好處，于是寧尊愚不尊賢。自古道：秀才遇上兵，有理說不清，又有說：寧可得罪君子，也勿得罪小人，不得不慎之戒之。孩子們可以隨意地得罪教師，因?yàn)樗麄兪恰盁o冕之王”（對不起，借用記者的光榮稱號了），他們怕誰？家長們可以隨意得罪教師，他們有錢，上級拼命地罵教師，他們要出政績。教師若不是成年人，我敢說教師的自殺率可能比學(xué)生高出幾倍。我私下想想：現(xiàn)在這些學(xué)生是“皇帝”出身，而將來當(dāng)了教師，突然受了下一代的氣，這如何了得？乞丐當(dāng)皇帝，幾天就忘了過去，皇帝當(dāng)乞丐，那艱難的程度幾乎讓人不想活了。這些祖國的花朵，不知今后誰又成了園??？那時就是忙到頭發(fā)花白了，也沒有人感謝你一分半兒，教出的優(yōu)秀學(xué)生竟是無緣對面不相逢呢！

從就業(yè)來考慮一下，現(xiàn)在就業(yè)這么緊張，連研究生也無法就業(yè)，徒嘆生不逢時，日唏夜淚，埋怨祖國不惜才愛才，只會擺老資格。老教師們看同年同伴的人，享受到社會飛速發(fā)展的好處，有依靠年青奮斗集攢下來的資產(chǎn)安享晚年的，有依靠發(fā)達(dá)的后代安享晚年的，都早早地去了公園，玩得不亦樂乎，年長月久，窮教師心中不免生出幾許羨慕來。人都有與人比較的習(xí)慣，人的幸福感是比出來的，這比不只是與過去比，還要與現(xiàn)在比，就象排隊要看橫看直一樣。想想自己童年時就聰勉好學(xué)，當(dāng)年當(dāng)教師也算體面，到頭來跟不上時代，天天到學(xué)校里去受這娃娃氣，心中難免不忿。老幼皆不忿，這或者也有影響到祖國這來之不易的安定團(tuán)結(jié)局面，若生出一些事情來，更對不起我們祖國這改革開放，經(jīng)濟(jì)高速度增長，樓的高度和樓價皆居高不下這個大好勢頭。與其老幼皆不忿，還不如讓這些老教師都早早退下來安度晚年，讓小輩們上，各得其所，不怨不悔！

再從教學(xué)能力來看，教師早退也比晚退好?，F(xiàn)在人才濟(jì)濟(jì)，一專多能，什么“雙學(xué)士”、“跨專業(yè)”多如牛毛?，F(xiàn)代大學(xué)生不但能說“現(xiàn)代漢浯”，就是西洋的英語、法語，也不在“話”下，說得劈啪響。電腦更是不用說了，大學(xué)畢業(yè)了，個個都是電腦的好手，玩轉(zhuǎn)地球?，F(xiàn)代社會高速發(fā)展，電腦軟件層出無窮，而老教師們又沒有時間上網(wǎng)，對著電腦就頭暈眼花，面前一片黑暗?，F(xiàn)在的信息有一半就來自互聯(lián)網(wǎng)，不會電腦或是電腦不精，都會影響業(yè)務(wù)，各行各業(yè)無不如此。如此看來，老教師實(shí)在比不上青年教師。老教師往往不知社會的變遷，或者雖知道，卻無所適從，退下來也罷。

從祖國的未來負(fù)責(zé)的高度來看，也應(yīng)該讓教師年輕化。教師年輕化，這對誰都有利。把青年人擋在門外，讓60歲的老人來伴隨這些新新人類的學(xué)生，實(shí)在是一種很不負(fù)責(zé)任的做法。教育是頭等大事，其影響是深遠(yuǎn)的，關(guān)系到國計民生，關(guān)系到一個國家、一個民族的未來，把祖國的未來交給50多歲的老人來掌握，而放著偌多大學(xué)高材生失業(yè)，這不是奉獻(xiàn)不奉獻(xiàn)的問題，而是教育的問題，是祖國未來命運(yùn)的問題，我想大家知道怎么做了。在此，我想起一些教師哭窮，在論壇上發(fā)貼不少，除了本行業(yè)的人上去灑一把辛酸淚，其它行業(yè)鮮見有同情者。有的人還說：“既然教師的待遇這么差，何不改行干別的去？”那意思是教師喜歡這一行業(yè)，不舍得離開。老兄，教師都棄文從商，等著你去教呀？教師這一行業(yè)不是任何人都能勝任的！否則國家也不必花那么多錢，辦那么多的師范大學(xué)了，隨便哪一間大學(xué)畢業(yè)，誰愿意去教書都行。我很小就聽過這樣一句話：當(dāng)官不為民做主，不如回家種紅薯。說得多好！50多歲的教師已經(jīng)心力交瘁，教學(xué)能力

大打折扣，已經(jīng)是教不好書了，大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對他們都不敢批評，只讓他們在學(xué)校里屈指數(shù)光陰。正所謂虧本的東西不出手，虧本就越大。

再者，按25歲左右結(jié)婚來算，50歲正是當(dāng)爺爺?shù)哪挲g，退休在家正好幫兒子帶帶孫兒，解決年輕人的“后”顧之憂，讓年輕人放心去打拼，創(chuàng)造出更大的社會價值。除此之外，退休教師還可以干一些力所能及的公益事，或有余力者改作它行，所創(chuàng)造的社會價值并不就見得比他們當(dāng)教師所創(chuàng)造的價值低，對社會也是一種幫助。這樣看來，教師50歲退休，讓年輕人上崗，實(shí)為明智之舉。按照中國報紙上吹的那么一日千里的發(fā)展速度，社會福利不日就能解決，何必還留著教師教書教到60歲？老爺爺上講臺，自身難保，又怎么能教好書？

我們不知其它行業(yè)是如何的情況，只想說，教師50歲退休吧！放過他們吧，放過他們，也就救了孩子們。教師60歲才退休，實(shí)在是誤人誤已，可悲可嘆！

第二篇：退休教師

“退休教師”關(guān)心下一代工作情況調(diào)研報告----獨(dú)山鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)工委

今年四月份，我校關(guān)工委組織了關(guān)工委老同志，深入基層，通過召開座談會，查閱資料，個別走訪等形式，對我?！巴诵萁處煛睆氖玛P(guān)工工作情況作了一次全面調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況綜合報告如下：

一、基本情況

我校至2010年底共有離退休教師16人，2009年1月至2010年12月期間，共有6名老教師參與關(guān)工組織的有關(guān)活動，占離退休教師總數(shù)的38%。從男女性別來看，男退休老師7人，參與關(guān)工活動4人，占66%；女退休老師9人，參與關(guān)工活動2人，占34%。從年齡段來看，55——69的8人，參與關(guān)工活動有4占50%。70——79的5人，參與關(guān)工活動有2人，占40%；80——89的1人，該檔高齡不要求參與有關(guān)活動，未作統(tǒng)計。退教關(guān)工成員在鎮(zhèn)、校關(guān)工委的關(guān)懷指導(dǎo)下和有關(guān)部門密切配合下，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，真抓實(shí)干、開拓創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)，開展了一系列適合青少年特點(diǎn)的關(guān)愛、服務(wù)、教育工作，收到較好效果。為化解社會矛盾，維護(hù)社會穩(wěn)定，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，促進(jìn)社會和諧，起到了積極作用。

二、主要活動內(nèi)容

2009年至今全校共有5位離退休教師參加宣講活動，宣講4場次，受教育的青少年達(dá)1000人次；參與對青少年教育活動調(diào)研，召開會議；出黑板報或墻報、宣傳欄；協(xié)助學(xué)校教育學(xué)困生數(shù)十人次，協(xié)助學(xué)校動員流生返校有43人，幫教特殊學(xué)生1人；配合學(xué)校組織課外興趣小組4個，有4位退休教師參加，輔導(dǎo)學(xué)生40人次；參加鎮(zhèn)做關(guān)心下一代工作1人，其中擔(dān)任職務(wù)的有1人；參加幫困助學(xué)的退休教職工有5人，被幫困助學(xué)的學(xué)生10人，幫困助學(xué)金額有1501元；與留守兒童結(jié)對，擔(dān)任代理家長的離退休教師有12人。

三、幾點(diǎn)做法和體會

1、健全組織，形成網(wǎng)絡(luò)。

為了把關(guān)工工作有組織，有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃、實(shí)實(shí)在在做好，學(xué)校將關(guān)工工作列入議事日程，校長任關(guān)工委主任，在、職退老同志擔(dān)任關(guān)工委常務(wù)副主任，教導(dǎo)處年輕同志、工會、少先隊、等相關(guān)人員參與，組建關(guān)工委班子。每學(xué)年根據(jù)人事變動情況進(jìn)行調(diào)整。使組織機(jī)構(gòu)不斷完善和健全，確保人員和任務(wù)的落實(shí)。校關(guān)工委工作意見，提出具體要求，做到工作有計劃。把各項(xiàng)工作落到了實(shí)處，做到工作有人抓，事情有人管，關(guān)工工作有了新氣色。真正體會到領(lǐng)導(dǎo)的重視，關(guān)工組織的健全，是做好關(guān)工工作的前提和保證。

2、發(fā)揮優(yōu)勢，因勢利導(dǎo)開展工作

退休老教師在知識、威望、時空、親情和教育經(jīng)驗(yàn)等方面都有一定優(yōu)勢，而且事業(yè)心、責(zé)任心特強(qiáng)。如在關(guān)工工作中，有一項(xiàng)重要的內(nèi)容就是宣講活動。宣講需要講稿，就有不少退休老教師主動積極地撰寫講稿。兩年來退休教師章復(fù)斌、潘士遠(yuǎn)、尚壽庭等退休老教師，結(jié)合形勢撰寫了多篇質(zhì)量較高的演講材料，并進(jìn)行組織宣講。通過退休老教師的教育、報告、關(guān)愛和幫助，為青少年指明了學(xué)習(xí)、生活的航向，為構(gòu)建和諧社會，培育新一代建德人作出了貢獻(xiàn)。我們體會到發(fā)揮優(yōu)勢，因勢利導(dǎo)開展關(guān)工工作，是提升關(guān)工工作實(shí)效性的重要途徑。

3、聯(lián)系實(shí)際，因地制宜開展工作

我鎮(zhèn)是一個山區(qū)大鎮(zhèn)，農(nóng)業(yè)人口居住多，隨著城市化進(jìn)程的加快，大批農(nóng)村勞動力進(jìn)城務(wù)工，他們的子女絕大多數(shù)留守家中。留守兒童有60余人，占學(xué)生的總數(shù)的8%以上。這批孩子多數(shù)跟著爺爺、奶奶、外公、外婆生活，隔代教育，寵愛有加，遠(yuǎn)離親人。由于缺少父母引領(lǐng)關(guān)愛，不少孩子學(xué)習(xí)相對后進(jìn)，甚至有一小部分性情孤僻，有的厭學(xué)、逃學(xué)的行為。針對農(nóng)村留守兒童所面臨的家庭教育缺位，生活缺幫，安全缺保，心理失衡，親情失諧等問題。我校退教關(guān)工委從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的動員退休老教師，開展關(guān)愛留守兒童活動，與留守兒童結(jié)對，擔(dān)當(dāng)起代理家長工作責(zé)任，在關(guān)愛留守兒童工作中，盡心盡責(zé)，如我校學(xué)生林鑫銳，父母離異，祖父母又體弱多病，無力照應(yīng)，由于家庭管教的缺失，染上了偷竊打架行為，而且經(jīng)常在學(xué)校鬧事、逃學(xué)，影響很差，是個頑劣的學(xué)生，校方打算勸其退學(xué)，年初退教關(guān)工委員了解事情的經(jīng)過后，為幫助該學(xué)生改邪歸正，與其父母聯(lián)系經(jīng)同意后，挑選了一名退休教師作為代理家長進(jìn)行調(diào)教和關(guān)心，現(xiàn)已成了一名品行端正懂事的在校生。還有一位女孩子，生活孤僻不合群，更不講個人衛(wèi)生，連澡都不愿意洗，為了改變她的習(xí)慣，關(guān)工委又推薦了一名女性退休教師做她的代理家長，這位老教師象對待自己的孫女一樣關(guān)心她，學(xué)習(xí)上鼓勵她，生活上關(guān)心她，為她洗澡擦身，又手把手讓她學(xué)習(xí)料理家務(wù)，帶她一起參加與同村孩子交友，現(xiàn)在該女童性情開朗了也合群了。

結(jié)對留守兒童關(guān)愛工作，受到了社會上的一致好評，我們體會到這是一項(xiàng)構(gòu)建和諧社會，促進(jìn)留守兒童健康成長行之有效的方法，今后將繼續(xù)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的工作。

四、存在問題與建議

（一）存在問題

1、有些同志認(rèn)識不到位。一怕麻煩，認(rèn)為多一事不如少一事；二怕沒時間，認(rèn)為中心工作都忙不過來，哪有時間過問這類小事。正如有的同志所說，這項(xiàng)工作“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”；三怕難做好工作，弄不好會自尋煩惱。

2、關(guān)工工作開展不平衡。有些工作未落實(shí)到人頭，存在著責(zé)任不明確、工作無人做、管理放任自流等現(xiàn)象。

3、對“退休老教師”優(yōu)勢和作用發(fā)揮不夠，年齡較輕退休老師參與關(guān)工工作人員比例小，關(guān)工委與各辦公室門配合不緊。

（二）工作方向

1、抓住源頭，高度重視家庭教育。家長是孩子的第一任老師，又是孩子的法定監(jiān)護(hù)人，在問題生中，離異家庭、單親家庭或家長本身法制觀念淡薄，家庭教育失誤和缺位的占到絕大多數(shù)。在學(xué)校品學(xué)雙差學(xué)生中，家庭教育失誤和缺位的同樣占到絕大多數(shù)。因此，從預(yù)防犯罪和幫教轉(zhuǎn)化的角度來看，都需要高度重視家庭教育工作。只有重視了家庭教育，轉(zhuǎn)變了家長觀念，家長充分認(rèn)識社會變革時期的家庭教育新理念和新實(shí)踐，真正掌握科學(xué)的家教觀，擯棄錯誤的教育方式，才能解決“望子成龍心切，教子成才無方”的狀況。因此辦好家長學(xué)校，是關(guān)工工作的又一個重點(diǎn)。

2、動員和組織更多的退休老教師加入到關(guān)工工作隊伍中來發(fā)揮獨(dú)特的優(yōu)勢。退休教師是一支可供開發(fā)的寶貴資源。特別是退休的老教師，他們熱愛青少年教育工作，與教育有一份情結(jié)，有甘為人梯的奉獻(xiàn)精神，吃苦耐勞，責(zé)任心強(qiáng)，懂得教育心理，掌握教育方法和技巧，有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，且有足夠的時間和精力，特別是剛退休不久的老教師，他們身體力行，以身作則，品行高尚，在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ耐藕徒M織能力，善于團(tuán)結(jié)群眾共同開展教育工作。各級領(lǐng)導(dǎo)對退休教師要多關(guān)心，多鼓勵，多樹典型，要經(jīng)常召開情況碰頭會和關(guān)工工作經(jīng)驗(yàn)交流會，使這些老同志做到力所能及、老有所樂、老有所為。

3、多方配合，齊抓共管。關(guān)工工作的本質(zhì)是做人的工作，而青少年生活在社會中，他們涉及到學(xué)校、社區(qū)、家庭及各行各業(yè)，是一個系統(tǒng)工程，需要方方面面的配合、支持、齊抓共管。校關(guān)工委要抓好牽頭協(xié)調(diào)工作，各部門相互溝通，支持配合，以便形成合力。定期組織檢查交流、總結(jié)表彰先進(jìn)。這樣，更有利于對青少年的教育幫助，更有利于社會穩(wěn)定和社會和諧。

2011.5.30

第三篇：退休教師悼詞

悼 詞

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，同志們，朋友們：

長風(fēng)嗚咽，大地哀鳴。今天，我們懷著無比沉痛的心情，在這里舉行告別儀式，深切悼念我們的一位好老師――岳陽市鷹山小學(xué)退休教師王鳳鳴同志。在此，我謹(jǐn)代表鷹山小學(xué)小學(xué)全體師生，對王鳳鳴老師的不幸逝世表示沉痛哀悼，并向其家屬致以誠摯的問候。

王鳳鳴老師1941年3月１5日出生于湖北省孝感縣鄒崗鄉(xiāng)杏林村。1953年開始在蘆管小學(xué)和中學(xué)學(xué)習(xí)，1961年開始在孝感地區(qū)師范學(xué)校讀書，1964年開始在孝感市白沙區(qū)小學(xué)和鄒崗區(qū)冷店中學(xué)教書，1972年開始在３１０４廠子弟學(xué)校和橡膠廠小學(xué)任教。1991年9月調(diào)入鷹山小學(xué)任教，1994年5月光榮退休。2012年5月24日因病醫(yī)治無效，與世長辭，享年71歲。

在30多年的工作生涯中，在人民教師這一神圣崗位上，她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)工作，以她高尚的師德、淵博的學(xué)識，啟迪了無數(shù)幼小的心靈，培育了一批又一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。幾十年來，她犧牲了無數(shù)個節(jié)假日，到學(xué)生家中家訪、補(bǔ)課，為渴求知識的學(xué)生送去甘霖。幾十年來，她“一片丹心為學(xué)子，勤勤懇懇育英才”。幾十年來，她耕耘在教學(xué)一線，教學(xué)成果突出。現(xiàn)在，她的學(xué)生遍及各地，可謂桃李滿天下。她一生勤勤懇懇，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，一心撲在工作上，為學(xué)校、為學(xué)生奉獻(xiàn)了自己全部的熱情和青春歲月，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，受到全校師生和家長的尊敬和愛戴。她不愧是一名辛勤的園丁，不愧是一個人類靈魂的工程師。她就象蠟燭，燃燒盡自己，照亮了別人；他就象蜜蜂，對人無所求，給人的卻是世上最美好的東西。

王鳳鳴同志的一生是為兒女們操勞的一生。她不僅是教育戰(zhàn)線上的一位好老師，也是一位熱愛生活、熱愛家庭、關(guān)愛子女的好母親。她艱苦樸素、勤勞善良、性格堅強(qiáng)，具有中國婦女的傳統(tǒng)美德。為了能讓兒女們受到良好的教育，她吃苦耐勞、勤儉節(jié)約，一直過著非常儉樸的生活。為了能讓兒女們得到健康成長，她寬嚴(yán)適度，教子有方，既是良師也是益友。當(dāng)幾個兒女成家立業(yè)，都在各自的崗位上有所建樹的時候，她不顧自己年邁體弱，竭盡全力為兒女們分擔(dān)憂愁，又毅然擔(dān)當(dāng)起了撫養(yǎng)和教育孫兒孫女們的重任。為了孩子的成長，她嘔心瀝血，從生活上的一頓早餐到孩子的頭發(fā)長短，她都要無微不至的關(guān)心，從學(xué)習(xí)上一詞一句，一道難題，她都要親自幫助整理，為了兒孫，傾注了她的全部心血。

“誰言寸草心，報得三春暉”，無私的母愛，將永遠(yuǎn)銘記在兒女們的心中。

“想見風(fēng)范空有影，欲聞教誨杳無聲?！蓖趵蠋熾m然離開了我們，但她的音容笑貌將永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。王老師雖然走了，但更多的人已經(jīng)從她的為人處世中受到了深刻的人生啟迪和教益。王老師雖然走了，但她含辛茹苦養(yǎng)大的兒女們一定會牢記母親的教誨，踏實(shí)做人，好好生活。

30年如一日，三尺講臺，春風(fēng)化雨，迎來桃李滿圓。７１年人生路，風(fēng)雨兼程，頂天立地，換來彩霞滿天。

王鳳鳴同志的逝世，使我們失去了一位好同志好朋友好伙伴，兒女們也失去了一位可親可敬的慈母。但她崇高的師德，謙和務(wù)實(shí)的人品，對事業(yè)的執(zhí)著追求，對工作一絲不茍的精神以及嚴(yán)于律己、寬于待人的博大胸懷，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，永遠(yuǎn)激勵著我們。

安息吧，王鳳鳴老師！

第四篇：教師退休申請書

教師退休申請書

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)：

本人是鐘山區(qū)第四小學(xué)教師，劉萍，女，漢族，1963年10月出生，現(xiàn)年52歲，大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師。于1982年7月在水特師范畢業(yè)。1982年8月參加教育教學(xué)業(yè)工作，教齡33年。

三十多年來，我在鐘山區(qū)第三、第四小學(xué)任教過。在這三十多年的教學(xué)生涯中，本人熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生。做一個合格的人民教師，始終把工作放在首位，把學(xué)生放在首位，愛校如家，愛生如子，從不計較個人得失，腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真履行自己作為一名人民教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。

三十多年風(fēng)風(fēng)雨雨，三十多年嘔心瀝血，三十多年孜孜不倦，我把自己的青春與熱血都獻(xiàn)給了偉大的教育事業(yè)。三十多年中，我教過的學(xué)生無數(shù)，很多人都踏上了工作崗位，成了國家的棟梁之才。而如今，我已年過半百，兩鬢滄桑，回想自己走過的路，我無怨無悔，因?yàn)槲以?jīng)為之奉獻(xiàn)過，為之奮斗過，我心中無比榮耀。

三十多年的教育工作，也讓我患上教師的“職業(yè)病”?，F(xiàn)在，我兩眼視力下降（看字模糊不清），頸椎病、腰椎骨質(zhì)增生，再加上前年八九月份犯更年期綜合癥、憂郁癥，導(dǎo)致吃不下睡不安，嚴(yán)重失眠，當(dāng)時身體非常虛弱，臉黃股瘦，體重下降了十多斤，根本無法上課。由于多種疾病的困擾，導(dǎo)致我身體相當(dāng)虛弱，在工作時身心疲憊，力不從心。為此，本人物向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請退休，請給予批準(zhǔn)為盼！

申請人：劉萍 2015年1月23日

第五篇：退休教師座談會

濰城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中學(xué)舉行退休教師座談會

12月15日上午，在開發(fā)區(qū)中學(xué)三樓會議室召開了一次氣氛融洽的退休教師座談會。學(xué)校召集了近期剛退休的5名教師齊聚一堂，讓他們暢所欲言。開發(fā)區(qū)教管辦主任主持了會議，工會主席及即將退休的6名老同志一起出席了會議。開發(fā)區(qū)教管辦主任首先感謝“默默耕耘數(shù)十載，此生無悔教壇情”的辛勤園丁們，感謝他們?yōu)樵诤雍烷_發(fā)區(qū)教育做出的貢獻(xiàn)，并代表開發(fā)區(qū)全體師生向光榮退休的老師們獻(xiàn)花，希望他們退休不退志，在光榮退休之后繼續(xù)關(guān)注學(xué)校今后的發(fā)展，祝福他們老有所樂，盡享天倫，安度晚年。

濰城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中學(xué)供稿

2017年12月15日