第一篇：五三小學(xué)九月份教導(dǎo)工作總結(jié)

五三小學(xué)九月份教導(dǎo)工作總結(jié)

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼一個(gè)月又過去了。本月教導(dǎo)處按期初制定的計(jì)劃，扎實(shí)有序地開展好各項(xiàng)活動(dòng)，并積極進(jìn)行工作創(chuàng)新，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將本月主要工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化常規(guī)管理，規(guī)范常規(guī)檢查。

九月份，教導(dǎo)處對(duì)教師的考核細(xì)則進(jìn)行了重新的制定，我們主要從教學(xué)“六認(rèn)真”著手，并及時(shí)將六認(rèn)真檢查的情況通過校的第一個(gè)周例會(huì)，傳達(dá)給老師。同時(shí)在檢查中注重發(fā)現(xiàn)典型，認(rèn)真總結(jié)、積極宣傳六認(rèn)真典型事跡。本月我們推薦了劉彩茹為學(xué)校級(jí)“六認(rèn)真”典型。

為使教學(xué)“六認(rèn)真”工作更加規(guī)范，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下我們分別就語(yǔ)、數(shù)、英、藝等學(xué)科的備課、作業(yè)規(guī)范作詳細(xì)的要求。便于教師日后的規(guī)范操作。

二、增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，組織教師及時(shí)對(duì)上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析。

我們一直要求教師們要樹立較強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)，每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都側(cè)重于探討課堂教學(xué)的有效性及“學(xué)有困難學(xué)生”的轉(zhuǎn)差策略。學(xué)期初，教導(dǎo)處召開了全校教學(xué)工作會(huì)議，各位任課教師對(duì)上學(xué)期末所取得的教學(xué)成績(jī)進(jìn)行了分析，在分析前，我們要求教師多從自身教的角度去反思。開學(xué)以來，教導(dǎo)處并對(duì)在上學(xué)期統(tǒng)考中的薄弱教師，采取聽推門課、結(jié)對(duì)課及談話等多種方式對(duì)老師進(jìn)行指導(dǎo)、督促。如有的班級(jí)在本次測(cè)試中學(xué)生普遍在閱讀分析上丟分較多，教導(dǎo)處就針對(duì)問題，和老師研究對(duì)策：在這么短的時(shí)間想提高閱讀分析能力，只能從作題的方法、技巧上去訓(xùn)練。如有的青年教師因?yàn)槿狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，在轉(zhuǎn)差方面起色不明顯，我們就組織他們召開座談會(huì)，分析原因，尋找對(duì)策，還讓同學(xué)科中教學(xué)質(zhì)量過硬的教師結(jié)成對(duì)子，手把手地傳授經(jīng)驗(yàn)，努力提高所任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

在學(xué)困生輔導(dǎo)方面，在學(xué)期初我們就制定了轉(zhuǎn)化措施。在本月的測(cè)試中我們采用了“不及格學(xué)生跟蹤調(diào)查”的方法，讓各班主任列出各門學(xué)科不及格學(xué)生的名單及成績(jī)，讓這些暫差生與相關(guān)學(xué)科的任課老師簽訂了“我要進(jìn)步目標(biāo)責(zé)任狀”，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同來制訂轉(zhuǎn)差計(jì)劃，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

三、以師文本，深化校本研討，努力提高教師的整體水平。教師隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系著學(xué)校發(fā)展的后勁。本月我們繼續(xù)把教師隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。在學(xué)期初，我們還針對(duì)上學(xué)期的多種教研活動(dòng)及內(nèi)容，向全體教師進(jìn)行了意見征集。針對(duì)老師們的建議，教導(dǎo)處會(huì)在日后的工作中及時(shí)做好調(diào)整。并在九月份，開展了多形式的校本研訓(xùn)活動(dòng)。

四、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)，組織全校學(xué)生開展了一次“走進(jìn)中秋，感受親情”綜合實(shí)踐活動(dòng)。各班級(jí)根據(jù)學(xué)校綜合活動(dòng)方案，制訂了適合本班學(xué)生實(shí)際的活動(dòng)內(nèi)容，孩子們通過多形式的展示，表達(dá)了對(duì)親人的感謝。孩子們還通過一張張賀卡、一首首小詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)老師的感謝之情。

五、進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)月檢查。

在月末對(duì)教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)、單元檢測(cè)、練習(xí)等進(jìn)行了細(xì)致的檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)教師們各項(xiàng)工作都能跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)設(shè)計(jì)中大部分教師都能認(rèn)真地做批注，個(gè)別教師有應(yīng)付之嫌。練習(xí)、作業(yè)教師都能進(jìn)行細(xì)致批改，尤其是劉彩茹老師在各項(xiàng)作業(yè)中，都能針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，給學(xué)生予以指導(dǎo)；學(xué)生能及時(shí)改正。

存在問題：本月多名教師請(qǐng)假，影響了部分活動(dòng)的活動(dòng)效果。

第二篇：五三小學(xué)2007年普法工作總結(jié)

五三小學(xué)2007年普法工作總結(jié)

2007年，我校根據(jù)自治區(qū)關(guān)于深入開展“五五”普法教育的文件精神和市委市政府關(guān)于全市“五五”普法規(guī)劃的要求，以依法治國(guó)方略為指導(dǎo)，以深化教育改革，推進(jìn)依法治教為中心，密切結(jié)合教育系統(tǒng)和我鎮(zhèn)小學(xué)的實(shí)際，廣泛開展普法教育工作，積極而又穩(wěn)妥地推進(jìn)依法治教進(jìn)程，把課程改革和教育發(fā)展的各項(xiàng)工作納入法制化軌道，促進(jìn)了我校教育的健康、協(xié)調(diào)、快速地發(fā)展。具體總結(jié)如下：

一、思想重視，認(rèn)識(shí)到位。

在2007年自治區(qū)下發(fā)文件要求深入開展“五五”普法教育工作后，市委市政府及區(qū)教育局也迅速貫徹區(qū)、市精神下發(fā)文件，召開專項(xiàng)會(huì)議要求做好“五五”普法教育工作，我校在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神后，首先召開校委會(huì)傳達(dá)貫徹各級(jí)會(huì)議精神，要求 全校師生立即行動(dòng)起來，落實(shí)“五五”普法教育工作，把會(huì)議精神傳達(dá)到每位教師和每名學(xué)生；其次，學(xué)校制定出“普法”教育規(guī)劃，以指導(dǎo)落實(shí)“五五”普法工作順利進(jìn)行。由于自上而下教師的高度重視，形成了很濃郁的普法學(xué)習(xí)氛圍。

二、建立健全領(lǐng)導(dǎo)組織，加大學(xué)習(xí)宣傳力度。

我校始終把普法工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的重要任務(wù)，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈。努力按照“五五”普法規(guī)劃的要求，實(shí)現(xiàn)由提高師生的法律意識(shí)向提高師生的法律素質(zhì)的轉(zhuǎn)變，學(xué)校管理實(shí)現(xiàn)由注重依靠行政手段管理向注重運(yùn)用法律手段治校的轉(zhuǎn)變，為此，我校除了思想上高度重視外，還把“五五”普照法教育工作落到實(shí)處，做到措施具體、層層落實(shí)、形式多樣、結(jié)合實(shí)現(xiàn)，為普法工作富有成效打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。首先，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以法制副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，保證了“五五”普法工作的順利開展。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員自覺堅(jiān)持學(xué)好法、用好法，發(fā)揮表率和帶頭作用。在黨員會(huì)、教代會(huì)和校委會(huì)上經(jīng)常安排一些法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)成員的法律素質(zhì)。第三，定期組織宣傳教育活動(dòng)，并把法律教育內(nèi)容納入教師政治學(xué)習(xí)范圍。這樣就形成了自上而下的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有效地組織普法工作，使“五五”普法工作得以有條不紊地有效進(jìn)行。

三、落實(shí)措施，收效顯著

在“五五”普法工作中我校高度重視普法宣傳員的培訓(xùn)，以推動(dòng)我校普法工作的全面發(fā)展。普法宣傳員以少先大隊(duì)輔導(dǎo)員，班主任為主，對(duì)他們除了定期培訓(xùn)外，還要求他們閱讀一些法律方面的書刊，以提高普法宣傳員的法律素質(zhì)，除了培訓(xùn)和利用普法宣傳員對(duì)師生的宣傳教育外，我校還聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)并定期請(qǐng)到學(xué)校作法制講座。結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們以不同的形式對(duì)師生員工進(jìn)行普法宣傳教育，使全體教干教師和學(xué)生的法律素質(zhì)有了較大幅度的提高，使我校的普法工作上了一個(gè)新臺(tái)階。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)法，率先提高。首先，學(xué)校班子成員嚴(yán)格要求自己，自覺閱讀學(xué)習(xí)相關(guān)法律書刊、了解法律動(dòng)向，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，運(yùn)用法律依法治校，給教師起到了好的帶頭作用；其次，我校校委會(huì)研究通過任何大事，都會(huì)選派教師代表參與討論決定，并設(shè)立了領(lǐng)導(dǎo)意見籍，誰(shuí)都可以監(jiān)督學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校工作的進(jìn)展，實(shí)行了校務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開，便于全體教師參與學(xué)校管理，這是以依治校的一個(gè)新舉措，受到了師生的好評(píng)，同時(shí)也推動(dòng)了我校法制建設(shè)的進(jìn)程。

2、教師學(xué)法是關(guān)鍵，承前啟后，效果明顯。在教師中通過開辦講座，看錄像等多種形式宣傳法律知識(shí)，幾年來，除學(xué)校制定普法工作計(jì)劃外，各班也根據(jù)年級(jí)、年齡特點(diǎn)，制定各自的普法教育計(jì)劃，并落實(shí)每學(xué)期的政治理論學(xué)習(xí)中。通過組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家的法律法規(guī)，聽專題講座、看錄像等形式完成普法計(jì)劃，內(nèi)容涉及《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等等，使教師們及時(shí)了解國(guó)家的立法動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)對(duì)依法治國(guó)的信心，并運(yùn)用到依法執(zhí)教的實(shí)踐中，收到了明顯成效。

3、面向?qū)W生宣傳，是學(xué)校普法工作的重點(diǎn)。學(xué)生是學(xué)校中的主體人群，學(xué)校的普法工作必須以學(xué)生為重點(diǎn)，大力向?qū)W生宣傳法律知識(shí)，才能在真正意義上完成學(xué)校的普法工作任務(wù)。鑒于此，我 校除了領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)法，教師自覺普法外，更重視學(xué)生法律素質(zhì)的提高，并采用不同的形式和途徑給予提高。首先，我校利用課堂主陣地，以不同方式滲透于各科教學(xué)特別是品德類教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)法律知識(shí)的宣傳及教育，讓學(xué)生在潛移默化中受到法律的熏陶。其次，我們以講座、咨詢的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法專項(xiàng)教育。內(nèi)容多涉及與學(xué)生密切相關(guān)的法律知識(shí)，有家長(zhǎng)因經(jīng)濟(jì)困難讓孩子輟學(xué)的、學(xué)生間打架斗毆的，與社會(huì)青年產(chǎn)生矛盾而害怕受傷害的，甚至有的學(xué)生把家長(zhǎng)的一些事情也拿來咨詢，如父母要離婚我應(yīng)該怎么辦等等，通過咨詢讓學(xué)生懂得了如何處理這些問題，使他們的合法權(quán)益得到有效保護(hù)。第三，組織學(xué)生開展相關(guān)活動(dòng)，在實(shí)踐中普及法律知識(shí)。定期開展主題班隊(duì)會(huì)，要求每學(xué)期每班至少有一次以普法為主題的班隊(duì)會(huì)。各班都搞得有聲有色。有以辯論為主，有以讀報(bào)為形式，有的還以模擬小法庭的形式出現(xiàn)，形式多樣，內(nèi)容豐富。第四，學(xué)校除利用以上的形式進(jìn)行普法教育外，每學(xué)期還組織學(xué)生觀看法制教育錄像片，進(jìn)行學(xué)法交流活動(dòng)，學(xué)生從中受到了很深的教育。由于我校對(duì)學(xué)生的普法工作，措施到位、形式多樣，內(nèi)容充實(shí)，學(xué)生的法律素質(zhì)有了很大提高，無(wú)一例違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。

四、普法工作有成效，依法治校效果明顯。

我校的普法工作與精神文明建設(shè)相結(jié)合，互相促進(jìn)，收到了很好的成效。根據(jù)我校的實(shí)際和“五五”普法工作的需要，并與精神文明建設(shè)相結(jié)合我們相繼開展了“紀(jì)律流動(dòng)紅旗”“文明隊(duì)員”的評(píng)比活動(dòng)，組織了“紅領(lǐng)巾獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，資助貧困生，并走向社會(huì)，開展尊老愛幼行動(dòng)。使我校的精神文明建設(shè)與普法工作得到促進(jìn)發(fā)展，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的普法工作給予了充分肯定。

總之，通過“五五”普法教育，增強(qiáng)了我校教職工的法律意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)校依法辦學(xué)、依法治教的自覺性，在全校師生中形成了一個(gè)學(xué)法、知法、守法、用法的良好氛圍，推動(dòng)了我校精神文明建設(shè)，促進(jìn)我校教育的發(fā)展。今后我們將繼續(xù)做好普法宣傳教育工作，依法治校、依法治教，保證我校教育健康快速地發(fā)展。

五

三

小

學(xué) 2007、12、25

第三篇：五三小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)（模版）

五三小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

2009—2010學(xué)上學(xué)期

我校以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，本著求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，以師德為首，將觀念的轉(zhuǎn)變，理念的提升貫徹于培訓(xùn)的全過程，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究，在研究中反思，初步構(gòu)建以案例和課例為載體，將理念和專業(yè)的引領(lǐng)與行為的跟進(jìn)有機(jī)結(jié)合的校本培訓(xùn)模式，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的可持續(xù)發(fā)展，不斷提高教師的創(chuàng)新素質(zhì),提升教育教學(xué)理念、教育教學(xué)能力、科研意識(shí)與水平。

我校的校本培訓(xùn)工作遵循了“邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思”的原則，注重學(xué)習(xí)、感悟相結(jié)合，引領(lǐng)廣大教師樹立新的教育價(jià)值觀、課程觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)習(xí)觀、人才觀、以及新的評(píng)價(jià)觀，以培養(yǎng)教師良好的師德修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、教育素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)以及創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目的，實(shí)現(xiàn)由“外培”向“內(nèi)培”的自我轉(zhuǎn)化，以促進(jìn)教師角色的自我覺醒、自我完善、自我提高。本學(xué)期主要做了以下工作：

一、構(gòu)建校本培訓(xùn)平臺(tái)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視培訓(xùn)工作，成立了以校長(zhǎng)為首的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃及各種方案和師訓(xùn)工作考核細(xì)則。建立了校本培訓(xùn)資料室、教師電子備課室。

為了切實(shí)抓好培訓(xùn)管理工作，我們?cè)诩皶r(shí)布置培訓(xùn)內(nèi)容后，定期進(jìn)行培訓(xùn)考核，建立個(gè)人培訓(xùn)檔案，提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。

二、形成校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)

（一）教師個(gè)性化學(xué)習(xí)

對(duì)教師的個(gè)性化學(xué)習(xí)，我們主要采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)式，即要求每位教師都建立個(gè)人繼續(xù)教育檔案包括四項(xiàng)內(nèi)容：教法集錦，教學(xué)后記，課例評(píng)析，教師專業(yè)發(fā)展報(bào)告冊(cè)。在這四個(gè)方面對(duì)教師提出有具體的要求，每學(xué)期每位教師要求完成以下任務(wù)：

1、寫《教法集錦》5例以上，教法集錦分為“育人藝術(shù)類”和“模塊教法類”，同時(shí)熟記2個(gè)以上精彩片段，每篇均要有點(diǎn)評(píng)。這些法集錦都是片斷式，可以是看教育教學(xué)刊物摘錄下來，可以是聽優(yōu)質(zhì)課得來，也可以是自己上課的精彩環(huán)節(jié)。

2、寫《優(yōu)秀教學(xué)后記》5篇，如管理后記、教學(xué)后記、批改后記、教育后記、閱讀后記等。在課堂教學(xué)過程中，要求教師堅(jiān)持開展教學(xué)反思，上完每一節(jié)課后，及時(shí)撰寫課堂教學(xué)反饋，作一位教學(xué)反思的實(shí)踐者。教學(xué)反思包括：課后反思、課前反思、即時(shí)反思、對(duì)比反思、階段性反思。通過一系列的反思，使教師反思后知困，知困然后思進(jìn)取，同時(shí)反思會(huì)促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)積累，提高專業(yè)判斷能力，從而提高自身的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。

3、寫課例評(píng)析1課例，重點(diǎn)圍繞說課、上課、評(píng)課開展評(píng)課活動(dòng)，讓老師們?cè)谝粋€(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。

4、寫教學(xué)隨筆15篇?？梢允墙逃虒W(xué)雜談，也可以是個(gè)人心得體會(huì)，或教學(xué)中產(chǎn)生的教育故事。

（二）教師互助合作學(xué)習(xí)

在教師個(gè)性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們還鼓勵(lì)教師和其他同仁共同合作和相互學(xué)習(xí)，只有教師一起“合作學(xué)習(xí)”，才能塑造出優(yōu)秀的教學(xué)文化。唯有學(xué)校教師相互合作，透過正式和非正式的學(xué)習(xí)過程，如教師休息時(shí)的交淡、教學(xué)研究小組等相互學(xué)習(xí)過程。對(duì)于教師的合作學(xué)習(xí)，我們的做法是：

1、落實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間。以學(xué)科教研組為單位，利用每周星期三下午第三節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)。

2、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)于每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容我們都作了比較具體的安排，如本，我們繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓。為了使培訓(xùn)更有針對(duì)性，本學(xué)年我們把課題研究的學(xué)習(xí)，作為了主要的培訓(xùn)內(nèi)容，并在學(xué)期初將本學(xué)期培訓(xùn)內(nèi)容、地點(diǎn)，培訓(xùn)教師列表安排，使培訓(xùn)任務(wù)落到實(shí)處。

3、開辟教研論壇?！爸苋搲笔俏倚＝處煂W(xué)習(xí)的主要陣地之一，是為全體教師專業(yè)成長(zhǎng)提供的假日“營(yíng)養(yǎng)大餐”。“周三論壇”既有教育理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座，又有骨干教師的現(xiàn)身說法，名教師的教學(xué)實(shí)錄賞析，學(xué)科帶頭人、骨干教師的優(yōu)課展示。校內(nèi)教師通過這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行對(duì)話和教育沙龍。比如：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，心得體會(huì)大家談；與新課程同行，在新課改中成長(zhǎng)等等。大家紛紛去暢所欲言，相互促進(jìn)和提高。這一平臺(tái)成為教師學(xué)習(xí)的樂園。

4、課堂教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)。課堂教學(xué)能力的提高，是教師成長(zhǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)校定期進(jìn)行校內(nèi)的研討課、展示課活動(dòng)，根據(jù)每一位教師的特點(diǎn)，充分挖掘他們上課的閃光點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成課堂教學(xué)特色。并通過校內(nèi)的公開課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)形式，錘煉他們的課堂教學(xué)藝術(shù)。

5、案例分析促教學(xué)反思。要使“校本培訓(xùn)”取得實(shí)效，關(guān)鍵在于確定好教學(xué)研究的主題。我們讓教師在參與“校本培訓(xùn)”的過程中能夠及時(shí)與自己的教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中進(jìn)行探索，在探索中學(xué)會(huì)反思，在反思中改進(jìn)行為，還精選一些典型的課例作為“校本培訓(xùn)”的主題，我們常組織教師進(jìn)行實(shí)際的課例研究，讓教師以課研課，我們沒有停留于一例一評(píng)，而是一例多評(píng)，即多個(gè)教師從不同的角度進(jìn)行評(píng)析。新的理念在思維的碰撞中愈發(fā)光亮，新的教法在熱烈的切磋中日臻成熟。

（三）教研專家講座

學(xué)校根據(jù)教師發(fā)展的需要及培訓(xùn)的進(jìn)程，我們學(xué)校每學(xué)期都組織學(xué)習(xí)特級(jí)教師孫雙金、竇桂梅等的錄象講座，學(xué)習(xí)于永正、王崧舟等特級(jí)教師的教學(xué)實(shí)錄。從中接受教育專家的思想傳播，獲取大量信息，解決了教學(xué)上的困惑、問題，以便在自己的實(shí)踐中更好地逐步體會(huì)、體現(xiàn)、完善新的理念。

三、優(yōu)化校本培訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)制

為保證校本培訓(xùn)工作有序有效，我們不斷完善具有創(chuàng)新性、有活力的制度體系，包括課程制度、教學(xué)制度、教研制度、學(xué)習(xí)制度、和獎(jiǎng)勵(lì)制度等學(xué)校常規(guī)管理制度，從人力、物力、財(cái)力等方面給教師提供學(xué)習(xí)和研究的保障。

（一）實(shí)行月考核制度。

為了強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，我們制定了“每月考核，達(dá)標(biāo)有獎(jiǎng)，落后受罰”機(jī)制。發(fā)揮教師間互相幫助、互相監(jiān)督、共同提高的作用，進(jìn)行同事互評(píng)、教研組評(píng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組每月對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，對(duì)達(dá)標(biāo)的給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)不達(dá)標(biāo)的指出存在的問題和改進(jìn)的方向。評(píng)估結(jié)果與年末考核掛鉤。

（二）定期交流總結(jié)。

為了檢查培養(yǎng)方案和每一位教師的發(fā)展計(jì)劃的落實(shí)情況，總結(jié)每一位教師的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使校本培訓(xùn)真正取得實(shí)效，要求教研組每月評(píng)選出本科組一節(jié)優(yōu)秀個(gè)人精品教學(xué)反思，一個(gè)優(yōu)秀課例評(píng)析，并針對(duì)教師的教學(xué)后記、教學(xué)評(píng)析發(fā)表自己的觀點(diǎn)等。在每學(xué)期的期末結(jié)束階段，學(xué)校組織全體教師召開發(fā)校本培訓(xùn)總結(jié)交流會(huì)。學(xué)校堅(jiān)持從本學(xué)年起，每學(xué)期期末組織一次評(píng)估驗(yàn)收活動(dòng)，對(duì)每一位教師的發(fā)展情況作出評(píng)價(jià)。同時(shí)，要求每一位教師交流學(xué)期發(fā)展情況和體會(huì)，填寫個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)記錄單。對(duì)成效性不強(qiáng)的教師，要加強(qiáng)引導(dǎo)和有針對(duì)性的督促指導(dǎo)，對(duì)在評(píng)估驗(yàn)收活動(dòng)與成果展示活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)秀者給予表彰。

通過加強(qiáng)校本培訓(xùn)，取得了初步成效：

1、廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化

首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認(rèn)識(shí)到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了教師實(shí)施新課程的自覺性。

2、探索出一種行之有效的教師繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制

目前，我校構(gòu)建了以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心，集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)、教研培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合的繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制初步形成。

四、面臨的困難和問題

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)新型的教學(xué)教研活動(dòng)。一學(xué)期來，雖說取得了一些成績(jī)，但許多問題依然存在：集體備課、教學(xué)研討在某些年級(jí)個(gè)別教師身上流于形式；教師對(duì)課改的理解、實(shí)踐存在著很大的差異，有些教師還沒有跟上課改的進(jìn)程。下一學(xué)期我們將繼續(xù)加大管理力度，采用多種方法，提高教師的專業(yè)水平，為提高教育學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

第四篇：五三小學(xué)總務(wù)工作總結(jié)11.7

五三小學(xué)總務(wù)工作總結(jié)

2011-2012學(xué)上學(xué)期

本學(xué)期的總務(wù)工作，我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以五三學(xué)區(qū)中心校制訂的2011-2012學(xué)上學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)工作責(zé)任目標(biāo)為核心，緊密圍繞教育教學(xué)中心工作，全面地為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)。充分發(fā)揮后勤管理職能作用，確保了學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生的安全。樹立主人翁意識(shí)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，樹立后勤工作為教學(xué)第一線服務(wù)的思想?，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校總務(wù)工作總結(jié)如下。

一、開學(xué)初，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和各類教學(xué)設(shè)備進(jìn)行一次全面檢查，并將檢查結(jié)果及時(shí)上報(bào)學(xué)區(qū)中心校。對(duì)已破損的門窗、桌椅及辦公設(shè)施進(jìn)行及時(shí)的維修和添置，對(duì)校內(nèi)的電路、電器進(jìn)行檢查和維修，排除用電隱患。按時(shí)發(fā)放新教材及辦公用品，為學(xué)校教育教學(xué)工作做好服務(wù)性工作。對(duì)在教學(xué)工作中涉及到總務(wù)方面的各項(xiàng)工作，都盡量想得細(xì)致周全，以滿足教育教學(xué)工作的需要。嚴(yán)格遵守收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，杜絕了一切亂收費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。

二、加強(qiáng)了學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)檢查制度和領(lǐng)導(dǎo)帶班制。在學(xué)區(qū)中心校的大力支持下，學(xué)校在校門口、各主要功能室（微機(jī)室、多媒體教室、電子備課室）安裝了閉路監(jiān)控視頻，為學(xué)校的安全保衛(wèi)工作提供了有力的物質(zhì)保障。學(xué)校建立了安全保衛(wèi)組織、預(yù)防校園突發(fā)暴力事件領(lǐng)導(dǎo)小組，安排了協(xié)警（兼職）和兼職保安人員，強(qiáng)化了校園的安全保衛(wèi)工作。嚴(yán)格遵守值班、值宿制度。完善了

門衛(wèi)管理制度、崗位職責(zé)，簽訂了責(zé)任書。嚴(yán)禁社會(huì)閑雜人員隨意進(jìn)入學(xué)校、班級(jí)。外來人員要進(jìn)行詢問登記。學(xué)生在校期間，不得隨意出校門（特殊情況除外）。節(jié)假日學(xué)校安排好值班值宿人員做好安全保衛(wèi)工作，切實(shí)保障了師生和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。

三、本著勤儉節(jié)約、開源節(jié)流、少花錢多辦事、辦好事的原則，在學(xué)區(qū)中心?？倓?wù)處的指導(dǎo)下，制定了本學(xué)期公用經(jīng)費(fèi)支出的預(yù)算方案，使現(xiàn)有的教育經(jīng)費(fèi)發(fā)揮出最大的經(jīng)濟(jì)效能。財(cái)務(wù)人員嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)發(fā)票報(bào)批程序，嚴(yán)格執(zhí)行申報(bào)審批程序。管好用好學(xué)?，F(xiàn)有資產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的優(yōu)良品德。對(duì)學(xué)校各類物品的使用情況定期檢查、認(rèn)真核實(shí)。及時(shí)堵塞管理方面的漏洞，使學(xué)校的資產(chǎn)損失降到了最低。

四、組織師生定期搞學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，不留死角，教育學(xué)生要保護(hù)環(huán)境。本學(xué)期除組織師生集中進(jìn)行兩次大的校內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生治理外，每周都組織一次全校性的大掃除，每周都進(jìn)行學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生檢查，并進(jìn)行記錄評(píng)比。班級(jí)做到物品排放整齊，環(huán)境整潔衛(wèi)生，為師生提供一個(gè)舒適優(yōu)雅的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。根據(jù)學(xué)校的具體情況，對(duì)校園的綠化樹木進(jìn)行了修剪，花壇栽種了花卉，為師生創(chuàng)造清新、優(yōu)美的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、根據(jù)學(xué)區(qū)中心校的具體要求，做好新購(gòu)物品的登記及發(fā)放工作，做到帳物相符。學(xué)校所購(gòu)物品先提出購(gòu)物申請(qǐng)，待學(xué)區(qū)中心校批復(fù)后購(gòu)置。及時(shí)上報(bào)各種數(shù)據(jù)及相關(guān)材料，并將檔案整理歸檔。

六、定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室、儀器室等易燃、易爆物品以及微機(jī)室、各

班級(jí)、辦公室進(jìn)行消防安全檢查，加強(qiáng)消防安全管理。定期對(duì)學(xué)校校舍及附屬設(shè)施進(jìn)行檢查，重視對(duì)師生飲用水衛(wèi)生的管理，指派專人負(fù)責(zé)供應(yīng)師生飲用的開水，定期對(duì)儲(chǔ)水桶清洗消毒，有效地預(yù)防了水污染情況的發(fā)生，保障了師生飲用水的安全衛(wèi)生。

五三學(xué)區(qū)五三小學(xué) 2011、12、7

第五篇：中隊(duì)工作總結(jié)五三

2012----2013第二學(xué)期

五

（三）中隊(duì)輔導(dǎo)員工作總結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)任五

（三）班的中隊(duì)輔導(dǎo)員，五

（三）中隊(duì)共有隊(duì)員

51名，其中男生25人，女生26人，半年的師生相處，讓我們彼此

很熟悉很了解。我與他們一起喜、一起憂、一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)、得

到了學(xué)生的認(rèn)可和喜愛。在這半年中，我除了認(rèn)真的開展少先隊(duì)安排的活動(dòng)，我們還自主舉辦

一些活動(dòng)。比如：安全在我心，成語(yǔ)接龍比賽，故事會(huì)比賽等。下面

我對(duì)本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

一、穩(wěn)步開展少先隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性思維與協(xié)作

意識(shí)。

少先隊(duì)的活動(dòng)，是少先隊(duì)的生命。沒有活動(dòng)，少先隊(duì)就會(huì)形同虛

設(shè)。作為一名少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，我感覺到，孩子們喜歡少先隊(duì)活動(dòng)，愿意在這課堂之外的活動(dòng)中展示自己，我努力做到尊重、相信隊(duì)員，親近、了解隊(duì)員，盡量變“包辦代替”為“引導(dǎo)放手”努力發(fā)揮每一個(gè)隊(duì)

員的創(chuàng)造精神，比如，在班級(jí)黑板報(bào)出版活動(dòng)中，經(jīng)過努力指導(dǎo)，放

手讓他們鍛煉，我們班培養(yǎng)了兩只板報(bào)小隊(duì)，輪流出黑板報(bào)。我相信

并且也看到孩子們用他們的智慧，用他們的雙手讓我們的班級(jí)板報(bào)更

豐富更美麗。從開始他們給我當(dāng)幫手，到現(xiàn)在是我給他們當(dāng)幫手?，F(xiàn)

在他們能夠根據(jù)板報(bào)的主題去查找篩選資料，設(shè)計(jì)版面，搭配色彩。

然后組長(zhǎng)進(jìn)行分工協(xié)調(diào)，完成黑板報(bào)。并且兩小組之間形成競(jìng)爭(zhēng)，他

們都想做的更好。我也鼓勵(lì)更多的隊(duì)員都參與出黑板報(bào)，我想以后我們可以組成四個(gè)小隊(duì)分期輪流出黑板報(bào)。培養(yǎng)孩子們的參與意識(shí)，提高學(xué)生的各方面能力，這是我的目標(biāo)與追求。

二、在少先隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。這學(xué)期開展了很多豐富多彩的活動(dòng)。“雷鋒在三月”你能夠看到很多的小雷鋒活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)在很多場(chǎng)合。他們變得更主動(dòng)了，教室里的門窗、墻壁更亮了，苗圃里的花草更艷了，有些同學(xué)的成績(jī)提高了，不愛講話的同學(xué)變開朗了。“爭(zhēng)當(dāng)陽(yáng)光好少年”貫穿于整個(gè)學(xué)期，同學(xué)們更加嚴(yán)格的要求自己，把爭(zhēng)當(dāng)陽(yáng)光好少年作為自己的目標(biāo)。學(xué)校五月份舉辦“陽(yáng)光藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，歌舞傳唱的日子，他們可開心了，把歌唱得更響亮，舞跳得更有勁。為了鼓勵(lì)他們，我還給他們拍了視頻，留作紀(jì)念?！皠趧?dòng)最光榮”主題中隊(duì)會(huì)上，大家暢所欲言，都把焦點(diǎn)集中到班級(jí)，他們想著自己要為集體，為班級(jí)做些什么呢？如何能讓教室更清潔更舒適，如何讓集體更團(tuán)結(jié)友愛？我想他們能夠從活動(dòng)中去思考，那就有收獲，后來的行動(dòng)讓我看到他們眼中時(shí)時(shí)刻刻有集體。他們漸漸做事時(shí)都在思考著想讓五

（三）班成為比較優(yōu)秀的班級(jí)，想讓老師同學(xué)對(duì)他們刮目相看。他們做任何事請(qǐng)都會(huì)思考會(huì)給班級(jí)帶來什么樣的結(jié)果。我想他們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也為他們的懂事而欣慰。

三、適當(dāng)放手，在中隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識(shí)。

我從來不要求學(xué)生必須做什么，必須怎樣做，而是讓他們明白事理，感覺應(yīng)該怎樣去做。我鼓勵(lì)學(xué)生要有自己的思想，靈活變換，要學(xué)會(huì)處理課堂上下，同學(xué)之間發(fā)生的事情。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就向老師告狀，要學(xué)會(huì)分析，處理事情。

班級(jí)里除了班長(zhǎng)，中隊(duì)長(zhǎng)，小隊(duì)長(zhǎng)，課代表，小組長(zhǎng)，我還安排很多小干部，比如：圖書管理員，多媒體設(shè)備管理員，文明禮儀小隊(duì)，加餐小隊(duì)長(zhǎng)，黑板報(bào)小隊(duì)長(zhǎng)，衛(wèi)生小隊(duì)長(zhǎng)，安全小隊(duì)長(zhǎng)等等。我盡量做到每人都有職位，每人都是小干部，每個(gè)人都有管理的權(quán)利，也有被管理的義務(wù)。他們之間形成一條鏈，彼此約束，彼此管理。

四、放低身價(jià)做學(xué)生，融入其中，學(xué)會(huì)傾聽，給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)。

我沒有把自己定位太高，而是做學(xué)生的大朋友。我想每個(gè)人做每件事都有自己的理由，即使做錯(cuò)事也是可以原諒的，因?yàn)槿藷o(wú)完人，何況他們僅僅是個(gè)孩子。我經(jīng)常和學(xué)生聊天，了解他們的家庭、生活、學(xué)習(xí)、以及思想狀況。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我不是嚴(yán)厲的呵斥，也不是隨口的批評(píng)。而是盡量了解他當(dāng)時(shí)的想法，看他的出發(fā)點(diǎn)是好是壞，再進(jìn)行教導(dǎo)，讓他自己說出懲罰的辦法，并保證不犯同樣的錯(cuò)誤。我經(jīng)常和他們一起玩，加入他們的游戲，課間帶他們到教室外面的空地上去丟沙包，和他們一起跳大繩，融入其中，分享彼此的快樂。

在這半年的中隊(duì)輔導(dǎo)員工作中，我不斷深入研究，大膽實(shí)踐，力求創(chuàng)新，將班級(jí)管理工作做精做細(xì)。作為一個(gè)從事陽(yáng)光下最美麗事業(yè)的輔導(dǎo)員，我深感自己經(jīng)驗(yàn)的不足，還沒有形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。但是我將襟懷一顆赤子童心，孜孜不倦的努力去托舉群星，去點(diǎn)燃火炬，為紅領(lǐng)巾事業(yè)獻(xiàn)上我的忠誠(chéng)。

輔導(dǎo)員岳甲武

2013.6.15