第一篇：讀《愛心與教育》心得

讀《愛心與教育》心得

——今天怎樣做教師劉香字

俗話說，最是書香能致遠(yuǎn)，作為一線教師，我選擇了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》一書，讀后真是滿心的感動(dòng)。

李老師這本書，用我所熟悉的文筆，流暢中滲透著憂慮，舒展中流動(dòng)著智慧，不僅讓我看到了一位教師的愛心和真心，更多的是看到了全面提高教師素質(zhì)的有效途徑。在一切都需要提高的今天，似乎教師的角色變得越來越復(fù)雜了，讓我們?cè)S多的教師面對(duì)自己的工作不知所措，好在書籍是全人類的營養(yǎng)品，李老師的《愛心與教育》就給我們這些在教育一線苦苦摸索的教師們送來了一劑沁人心脾的良藥。我一路閱讀著，也不斷的被感動(dòng)著；一路反思著，并不斷的追問著：自己有多少耐心來對(duì)待班里的問題學(xué)生，來對(duì)待他們身上那些讓人難以預(yù)料的反復(fù)？我會(huì)容忍問題學(xué)生犯錯(cuò)誤的反復(fù)嗎？我想我不會(huì)，我會(huì)傷心，會(huì)放棄，會(huì)以“教育不是萬能的”為自己的不負(fù)責(zé)任尋找著措辭。但書中李老師的話語，無時(shí)無處不體現(xiàn)著他的睿智和深邃，而這些恰恰是我們這些教師所欠缺的。人們給予教師很多神圣的稱謂，像“教師是靈魂的工程師”，“教師是辛勤的園丁”等，然而今天，社會(huì)的大環(huán)境考驗(yàn)著我們每一位教師，重塑教師形象，還教師與教育最本真的面目是我們每一個(gè)教師不可推卸的責(zé)任，尤其是新課改背景下的今天，我們教師該怎樣做，李老師給我們迷茫的心靈以雞湯似的同化，讓我們對(duì)自己的要求有了更高的標(biāo)準(zhǔn)，使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生是教師的幸福之源。很多時(shí)候我總感覺，教育其實(shí)就是一種含蓄而明朗的暗示，以及暗示之后充滿信心的期待。

在本書中，我從一個(gè)個(gè)的典型實(shí)例，感悟到李老師對(duì)逆境學(xué)生的關(guān)懷；對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化；對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)；對(duì)心理教育的嘗試，似心靈雞湯緩緩的滋養(yǎng)著我。李老師“言之有人”“教之在人”，講真話，有感情，充滿愛心，是我作為一線教師最值得學(xué)習(xí)的地方?！稅坌呐c教育》讓我明白，一名好的教師，一定先是一位愛學(xué)生的老師，信任他們，尊重他們，只有這樣，老師和學(xué)生才能達(dá)到真正的教學(xué)相長?？傊覀?cè)诮逃虒W(xué)中，要做一個(gè)有心人，去認(rèn)真總結(jié)教育的得和失，臉上帶著微笑，心中充滿陽光，盡早做一名智慧型的教師。

第二篇：讀李鎮(zhèn)西《愛心與教育》心得

讀李鎮(zhèn)西《愛心與教育》心得學(xué)校簡介

政策法規(guī)

社會(huì)評(píng)價(jià)

團(tuán)隊(duì)建設(shè)

工會(huì)天地

勤務(wù)工作

通知公告

校園新聞

國旗下講話

德育活動(dòng)

班情通訊

綜治安全

課程安排

計(jì)劃總結(jié)

教育科研

教學(xué)資源

教師隨筆

學(xué)習(xí)樂園

我的心聲

文體樂園

科技之窗

習(xí)作欣賞

文化理念

招生宣傳

五彩校園

教師風(fēng)采

教育科研

班級(jí)管理

學(xué)生園地

英語天地

后勤服務(wù)

家長心聲

優(yōu)秀課件

圖象處理

防毒殺毒

美麗校園

教師剪影

學(xué)習(xí)活動(dòng)

名師風(fēng)采

明日之星

家校共建

父母學(xué)堂

學(xué)子風(fēng)采

心理導(dǎo)航

欄 目 樹 形 導(dǎo) 航

| 網(wǎng)站首頁 | 學(xué)校概況 | 校園縱橫 | 教師天地 | 學(xué)生園地 | 曙光之聲 | 下載中心 | 圖片中心 | 家長學(xué)校 | 雁過留聲 |

| 教師天地首頁

| 計(jì)劃總結(jié) | 教育科研 | 教學(xué)資源 | 教師隨筆 |

我校學(xué)生在第七屆小運(yùn)會(huì)上再獲佳?

白果小學(xué)新教學(xué)大樓動(dòng)工興建

挑戰(zhàn)自我，開啟希望

白果中心學(xué)校暑期集訓(xùn)“充電”忙

麻城市白果小學(xué)優(yōu)秀教師系列報(bào)道?

報(bào)刊登載優(yōu)秀教師系列展0627--08?

優(yōu)秀教師系列報(bào)道8--傾心培樹苗，?

優(yōu)秀教師系列報(bào)道7--體育場上競風(fēng)?

優(yōu)秀教師系列報(bào)道6--干踏實(shí)事，做?

優(yōu)秀教師系列報(bào)道5--在平凡中追求?

我校學(xué)生在第七屆小運(yùn)會(huì)上再獲佳?

白果小學(xué)新教學(xué)大樓動(dòng)工興建

挑戰(zhàn)自我，開啟希望

白果中心學(xué)校暑期集訓(xùn)”充電”忙

麻城市白果小學(xué)優(yōu)秀教師系列報(bào)道?

報(bào)刊登載優(yōu)秀教師系列展0627--08?

優(yōu)秀教師系列報(bào)道8--傾心培樹苗，?

優(yōu)秀教師系列報(bào)道7--體育場上競風(fēng)?

優(yōu)秀教師系列報(bào)道6--干踏實(shí)事，做?

優(yōu)秀教師系列報(bào)道5--在平凡中追求?

《愛心與教育》讀后感

教育智慧從何而來？

讀《關(guān)于愛心和童心的隨?

什么是幸福？

《愛心與教育》讀后感

《愛心與教育》讀后感

讀后感

《愛心與教育》讀后感

《愛心與教育》讀后感

《愛心與教育》讀后感

讀李鎮(zhèn)西《愛心與教育》心得 熱 ★★★

讀李鎮(zhèn)西《愛心與教育》心得

作者：pbschool 文章來源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：1344 更新時(shí)間：2010-1-5 11:28:35

讀李鎮(zhèn)西《愛心與教育》心得

白果小學(xué) 李 慧

學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。李鎮(zhèn)西之所以能在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，這和他具有的高尚的師德是密不可分的。李鎮(zhèn)西的教育思想，再次提醒我們：要做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，必須具有高尚的師德，而師德的靈魂是師愛。

師生之愛，有別于親情之愛，有別于友情之愛。李鎮(zhèn)西老師的手記中，僅教育“后進(jìn)學(xué)生”比較有效的具體方法就有十種之多。這些還是他提練歸納出來的。還有更多具體事例中，達(dá)不到歸納寫出程度的靈機(jī)之動(dòng)就更多了。他不比別的教師多長個(gè)腦子，但他的這一個(gè)頭腦，為什么會(huì)有這么多的智慧？我想李鎮(zhèn)西老師在教育中付出的愛心促進(jìn)和提升了他個(gè)人的智力智慧。我們每個(gè)站在講臺(tái)上，面對(duì)學(xué)生的教師如果也能付出這樣的愛心，必然也會(huì)激發(fā)自己的智慧潛能，提升自己的教育教學(xué)理念。促進(jìn)自己的教育能力的發(fā)

展。做一個(gè)有愛心、有智慧的研究型教師，是一種人生的幸福。

讀李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》，我最大的感觸是——享受教育幸福的教師才是真正的教師，才是一個(gè)快樂的人。李老師以愛心贏得愛心，以真誠贏得真誠，以民主贏得民主。李老師的生命在與學(xué)生的融合中得以燦爛。李老師在博士畢業(yè)后，又回到一所中學(xué)擔(dān)任班主任、教語文。但他卻一再強(qiáng)調(diào)：不要把我的行為看成崇高，其實(shí)純屬個(gè)人喜好，我就是喜歡和學(xué)生在一起。使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生是教師的幸福之源。學(xué)生在教師節(jié)來臨時(shí)送我的一張賀卡、一封短信都讓我幸福無比。平時(shí)的課堂互動(dòng)，課下交流使我的生活變得開心，生命因此而變得精彩！

教師的一生有三分之一的時(shí)間是在課堂上度過的，如果上課不能享受到快樂，那么教師的一生就不會(huì)快樂。我努力上好每一堂美術(shù)課，在與孩子們的共同探討中，我享受著教育的幸福。

李鎮(zhèn)西，魏書生，竇桂梅，薛瑞萍，孫雙金??這一個(gè)個(gè)名字尤如夜空中閃爍的星辰，印在了我的心上！

有時(shí)候，教育是一種含蓄而明朗的暗示以及暗示之后充滿信心的期待。

人生的樂趣與輝煌正是從戰(zhàn)勝自我到超越自我。

如果教育者否定學(xué)生的兩重性甚至認(rèn)為學(xué)生的真誠不過是在演戲，那么，教師不但低估了教育的復(fù)雜性，而且還會(huì)傷害了學(xué)生心靈中渴望做“好人”的道德萌芽。

當(dāng)孩子們與教師產(chǎn)生了朋友般的依戀之情后，點(diǎn)燃學(xué)生心中想做好人”的愿望，便是教師實(shí)施教育的關(guān)鍵。

我的心里暗自立下誓言我也要做“做最好的自己”，每天都向‘最好的教師’的境界靠攏。于是開始每天反省自己：“我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天批改作業(yè)是不是比昨天更仔細(xì)？今天留下了什么遺憾，明天怎么彌補(bǔ)？”只要認(rèn)真的對(duì)待每一天，爭取每天有一點(diǎn)進(jìn)步，持之以恒，堅(jiān)持不懈，我想我們一定會(huì)走向成功的

教師天地錄入：pbschool 責(zé)任編輯：pbschool

【字體：小 大】【發(fā)表評(píng)論】【加入收藏】【告訴好友】【打印此文】【關(guān)閉窗口】

上一個(gè)教師天地： 愛 心

下一個(gè)教師天地： 讀《愛心與教育》心得

網(wǎng)友評(píng)論：（只顯示最新10條。評(píng)論內(nèi)容只代表網(wǎng)友觀點(diǎn)，與本站立場無關(guān)?。?/p>

沒有任何評(píng)論

友 情 鏈 接

| 設(shè)為首頁 | 加入收藏 | 站長郵箱 | 友情鏈接 | 網(wǎng)站公告 | 版權(quán)申明 | 管理登錄 |

? 2008 bgxx.mcsf.com.cn All Rights Reserved 版權(quán)所有 麻城市白果小學(xué)

校址：湖北省麻城市白果鎮(zhèn)東后街 維護(hù)制作：朱老師

第三篇：讀愛心與教育心得

讀《愛心與教育》有感

讀完《愛心與教育》，里面樸實(shí)的文字，一個(gè)個(gè)真實(shí)平凡而感人的故事，無一不給我?guī)硇撵`的震撼。李老師以手記的形式，敘述了一個(gè)個(gè)教書育人的感人故事。汪斌父親的雞蛋；與寧瑋八年如一日的通信；步行三十多里山路，來到伍建勞作的田頭，齊聲大喊：“伍—建—你—好—”；“后進(jìn)生”萬同的轉(zhuǎn)化過程；對(duì)一個(gè)個(gè)優(yōu)生的用心培養(yǎng)；和遠(yuǎn)方一群中學(xué)生的通信??這些故事無一不向我們傳播著李老師的一個(gè)信念——“讓人們因我的存在而感到幸福！”。

李老師對(duì)學(xué)生真摯的愛，學(xué)生對(duì)李老師愛的回報(bào)，讓成千上萬的讀者一教授、學(xué)者、公務(wù)員、學(xué)生及其家長感動(dòng)流淚。李老師所到之處，總有很多風(fēng)塵仆仆朝圣般趕來聽他講座的教師和學(xué)生。很多教師讀了本書后，深為震撼和自省，從此改變了態(tài)度，因而改變了人生。包括我自己，被故事內(nèi)容感動(dòng)得流淚，同時(shí)也讓我深思我給予我的學(xué)生的愛是那么的微小，跟李老師比起來我實(shí)在慚愧！

李老師對(duì)愛的執(zhí)著也深深打動(dòng)了我。李老師做的許多事情都很普通，我們也都可以做到。因?yàn)槔罾蠋煂?duì)教育的一份執(zhí)著，對(duì)愛的一種堅(jiān)持，他成為了一個(gè)名師。正如李老師所說“愛心與童心”是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求，而我們只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作。正如做一件好事不難，難的是做一輩子好事。一個(gè)老師創(chuàng)造一個(gè)感人的場面并不難，但一個(gè)老師，能夠長期像李鎮(zhèn)西老師對(duì)待萬同那樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，難!在萬同的身上，我們看到轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生有多難。更看到了一個(gè)為人師者的愛心，耐心，信心。萬同的每一點(diǎn)變化，無論是朝著哪一個(gè)方向，都牽動(dòng)著老師的心。而萬同身上所體現(xiàn)的反復(fù)，足以考驗(yàn)最有耐心的老師，只有愛心的堅(jiān)持才能創(chuàng)造這樣的奇跡。

作為一名小學(xué)教師，面對(duì)著一群天真無邪、稚淳可愛的孩子們，我們又傾注了多少愛在孩子身上呢?李老師在書中這樣寫道：“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么?”“是擁有一顆愛學(xué)生的心!”他還說：“離開情感，一切教育都無從談起。”“師愛是教育工作中不可缺少的良劑。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂?！彼?，讓我們對(duì)孩子多一份愛吧。

相比于李鎮(zhèn)西老師，想想自己，真是慚愧。首先，在對(duì)愛學(xué)生的理解和做法上，尤其是在轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”上，自己是多么的膚淺和渺小。在此之前，自認(rèn)自己是“愛”學(xué)生的，從不體罰學(xué)生，從不對(duì)學(xué)生出現(xiàn)語言暴力，關(guān)心學(xué)生的成績，讀完此書我便捫心自問，我真的愛每一位學(xué)生嗎？我對(duì)學(xué)生的愛真的是發(fā)自內(nèi)心、無怨無悔的嗎？李鎮(zhèn)西老師讓我對(duì)熱愛學(xué)生的“愛”有了全新而深刻的理解。愛學(xué)生，不僅僅只是關(guān)注學(xué)生的成績，而是應(yīng)對(duì)學(xué)生的成長以至未來負(fù)責(zé)；愛學(xué)生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是應(yīng)懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生；愛學(xué)生，不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是應(yīng)用博大的胸襟對(duì)學(xué)生施予寬容?！皭邸本褪且环菁冋妗⒁环萸f嚴(yán)、一份責(zé)任感。

反思自己，作為英語老師，平時(shí)與每個(gè)班的孩子相處的時(shí)間并不多，從剛工作時(shí)的滿腔熱情，到現(xiàn)在的職業(yè)倦怠，曾經(jīng)對(duì)學(xué)生的那份牽掛，現(xiàn)在竟有些淡然。李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》深深地觸動(dòng)了我，牽動(dòng)了我內(nèi)心深處那根細(xì)細(xì)的弦，也讓我更深刻的意識(shí)到教育的本質(zhì)-------愛與智慧的事業(yè)。

《愛心與教育》這本書給我一種領(lǐng)悟，一種發(fā)現(xiàn)!它啟發(fā)我們?cè)谌粘５慕逃顒?dòng)中，不要吝嗇自己動(dòng)人的微笑，由衷的贊嘆，熱情的鼓勵(lì)，真誠的幫助和無私的愛心，它們是滋補(bǔ)孩子們心靈的靈丹妙藥。讓我們積極行動(dòng)起來，像李鎮(zhèn)西老師那樣，用我們的真心、愛心和責(zé)任心，在每一位孩子的心田都播下希望的種子，以一顆智慧之心，仁愛之心，包容之心去擁抱我們的事業(yè)，擁抱我們的孩子!

感謝李鎮(zhèn)西老師，給了我這樣一本書，讓我重新思考了自己。雖然李老師的許多案例，都有它具體的背景，甚至特定的時(shí)代背景，但我知道，今后我的教育生活將會(huì)因李鎮(zhèn)西老師而改變了。

從教過程中，我也發(fā)現(xiàn)：擁有一顆愛心，真心付出，也會(huì)收獲孩子們對(duì)你滿滿的愛心與信任。有幸的是我的教育之路才剛起步，我還有漫長的教育旅程可供自己去實(shí)踐、思考、探索。我會(huì)以李鎮(zhèn)西老師為鏡，反觀自己，走出淺薄、走出自滿；走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教育。用我的真心、愛心和責(zé)任心，在每一個(gè)孩子的心田播種下希望的種子，以一顆智慧之心、仁愛之心、包容之心去擁抱自己的教育事業(yè)。

第四篇：讀《愛心與教育》

讀《愛心與教育》

大學(xué)時(shí)代就已讀過李鎮(zhèn)西老師的著作《做最好的老師》，最近又有幸拜讀李老師的《愛心與教育》，讀完這本書后，我被李老師的愛心所震撼，被他用全身心的愛心投入到教育事業(yè)所震撼。

整本書沒有華麗的辭藻，用的是平時(shí)的語言描述著他與學(xué)生的故事。然而正是那一個(gè)個(gè)真實(shí)的的故事感動(dòng)著我。學(xué)生汪斌的父親執(zhí)意留下一筐雞蛋感謝李老師對(duì)兒子的關(guān)愛，李老師每天用小煤油爐煮上一個(gè)雞蛋給汪斌送去。家境困難而品學(xué)兼優(yōu)的寧瑋善良節(jié)儉，李老師送錢給她補(bǔ)充營養(yǎng)。在高考以幾分之差落榜后，寧瑋情緒波勸很大，李老師一直鼓勵(lì)她，八年如一日的通信，電話聯(lián)絡(luò)，成為寧瑋成功人生的最大動(dòng)力。父親病逝，家庭欠債的伍建有了輟學(xué)的念頭，李老師支持同學(xué)們給他捐款捐物。

李老師做的許多事情都很普通，我們也都可以做到。可為什么李老師能成為名師？這是因?yàn)槔罾蠋煂?duì)教育的一份執(zhí)著，對(duì)愛的一種堅(jiān)持。正如李老師所說“愛心與童心”是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求，而我們只是把教育當(dāng)做自己謀生的工作。偶然的愛心容易，要像李鎮(zhèn)西老師這樣長期把愛無條件的獻(xiàn)給學(xué)生卻不容易。

以前我只知道教育需要愛，但當(dāng)我真正成為一名教師后，卻不知道如何更好的表達(dá)這份愛。讀完這本書后，我才知道，愛學(xué)生，就要善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友，去感受他們的喜好、去分享他們的快樂。我們對(duì)學(xué)生的愛不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”。

第五篇：讀李鎮(zhèn)西老師《愛心與教育》心得

讀李鎮(zhèn)西《愛心與教育》心得

泰戈?duì)栐f：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。

是啊，這么幾年的班主任工作讓我深深地體會(huì)到了，愛的偉大，愛的力量。前不久，我讀了李鎮(zhèn)西老師的《 愛心與教育》，我被深深打動(dòng)了，為他的佼佼者們而自豪，我更是對(duì)他萬分崇敬！李鎮(zhèn)西老師的話“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”與我共鳴，再一次激勵(lì)我對(duì)教育教學(xué)工作的熱愛。

作為一個(gè)班主任我也深深地體會(huì)到了用愛感化學(xué)生的意義。愛學(xué)生，就要與學(xué)生心連心，就要把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友，用心去感受他們，總之我們要做學(xué)生的良師益友。而當(dāng)一個(gè)教師能夠真正在與學(xué)生的交流中獲益，提升自己的時(shí)候，他收獲的是人生最大的幸福！作為一個(gè)年輕老師，也思考過如何在課堂上吸引學(xué)生的注意力，思考過如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，思考過如何讓學(xué)生喜歡我，思考過如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也思考過如何提高學(xué)生??但我從未想過，讓每一個(gè)你教育過的學(xué)生受益一生，無論時(shí)間的流逝你的感動(dòng)銘記心中。我體會(huì)到了教育者的偉大，教育者對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求。

記得剛剛工作的時(shí)候，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中師傅一再強(qiáng)調(diào)我：“要與學(xué)生保持距離，否則學(xué)生就不會(huì)信服老師?！蔽颐悦Ａ?，我困惑了，對(duì)于一個(gè)性格開朗，富有童心的我做不到啊，為了找到所謂的威嚴(yán)，我每節(jié)課都保持嚴(yán)肅。我自認(rèn)為自己做的很好，事實(shí)證明我錯(cuò)了，看似學(xué)生很聽話，很懂事，很怕我，其實(shí)學(xué)生心里很排斥我，在學(xué)生心

目中的威信幾乎沒有。后面我找了親人，朋友，同人請(qǐng)教了這個(gè)問題，我才知道我錯(cuò)了。

做為一名數(shù)學(xué)老師，課堂比較枯燥，為了提高學(xué)生的積極性，在備課的時(shí)候我會(huì)查閱大量的資料，讓著節(jié)數(shù)學(xué)課里，有歷史，有笑話，有腦筋急轉(zhuǎn)彎。課間找他們聊天，幫他們出謀劃策，給他們輔導(dǎo)作業(yè)，慢慢的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性越來越高，到高三畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)生非?？隙ǖ恼f“老師我們很喜歡您”！因?yàn)槭∵^我懂得了，這就是老師對(duì)學(xué)生的愛，因此我更懂得了老師對(duì)學(xué)生的愛，所以我懂得了對(duì)學(xué)生的愛！看了《愛心與教育》有一種相見恨晚的感覺！

新課標(biāo)的要求下，教育也要讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，學(xué)生才能敞開心扉接受你的教育，這是非常提倡、可行的。但是，教育僅有愛心也是不夠的。這一點(diǎn)，李鎮(zhèn)西老師明確地提出了。社會(huì)科技的不斷發(fā)展，信息的普遍化，學(xué)生的思想受到了很大的沖擊。這一點(diǎn)更加反襯出李老師的與眾不同，這也是名師的風(fēng)范！如何讓學(xué)生有個(gè)好的社會(huì)環(huán)境和人文環(huán)境，這需要我們攜起手來，從李鎮(zhèn)西老師引導(dǎo)出發(fā)，傳送這充滿愛心、民主、真誠、人性的教育!

讀了李鎮(zhèn)西老師《愛心與教育》一書，讓我知道如何讓自己活的輕松，如何讓學(xué)生學(xué)得輕松，如何去關(guān)注那些極度缺愛的同學(xué)，如何把教育事業(yè)不斷發(fā)展。那就是把更多的愛給學(xué)生，給學(xué)生百倍的信心，擁有足夠的耐心，要用善意的花教導(dǎo)學(xué)生，用真誠的心感化學(xué)生。讓學(xué)生擁有健康、快樂、自信、向上！“愛”只一個(gè)字，但做起來談何容易，那需要真心地付出。