第一篇：2011年度教導(dǎo)工作總結(jié)

2011年度教導(dǎo)工作總結(jié)

萬源市第三中學(xué)校

本年度，教導(dǎo)處以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程的過程中，立足研究課堂教學(xué)，加大教研、教改的力度；抓好全校48個年級學(xué)科組建設(shè)，著力于教師業(yè)務(wù)水平的提高；抓好全校15個學(xué)科教研組建設(shè)，致力于骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，努力提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量；抓好我校的藝術(shù)特色和科技創(chuàng)新品牌建設(shè)，著重處理學(xué)科特色創(chuàng)新與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，努力尋找平衡點，2011年度教導(dǎo)工作總結(jié)。同時，加強教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，強化教師的反思意識；加強教學(xué)教研的過程研究和調(diào)控，強化教師的質(zhì)量意識，立足于高三和初三兩個畢業(yè)年級的課堂監(jiān)控和質(zhì)量測評體系建設(shè)，強化教師的集體意識。盡管教導(dǎo)工作千頭萬緒，致使我們每天忙忙碌碌，但我們?nèi)札R心協(xié)力，力圖使每一項工作少出差錯，盡量盡善盡美。

一、立足課堂，凸顯質(zhì)量意識

學(xué)校的生存靠質(zhì)量，質(zhì)量的落實在課堂，教導(dǎo)處充分認識到課堂教學(xué)的重要性，不遺余力的通過主抓課堂教學(xué)，凸顯深抓教學(xué)質(zhì)量的意識。

（一）構(gòu)建立體督查網(wǎng)絡(luò)

全校六個年級，87個教學(xué)班，每天的巡查工作看似簡單，實則費力難討好，教導(dǎo)處深知工作雖辛苦，但工作還得做細做扎實。

首先，專人巡查；教導(dǎo)處每天安排了專人定時定點對全校教師的教學(xué)情況進行巡查，然后在每周《教學(xué)巡查登記》表上如實登記上課教師的缺席、遲到、請假等情況，除早自習(xí)、上午第一節(jié)第三節(jié)、下午第一節(jié)、晚上第一節(jié)必查外，還對全校的重點班級、特殊教師進行定點定時巡查，做到了本學(xué)年每天的早上、下午、晚上至少都有四人次以上的課時巡查。特別是周末補課，為了杜絕不在崗不請假的不良現(xiàn)象，請假教師較多時，甚至是節(jié)節(jié)巡查。本年度不論是在周一至周五查出還是在周末補課查出的缺課教師，我們對這些情況都如實記載，隨時可存檔備查。

其次，陳主任抽查；教導(dǎo)陳主任對全校每天的上課情況都要進行抽查，然后有針對性的對部分不到崗教師情況進行核對，同時對部分脫崗教師進行勸誡，直至呈報學(xué)校，在全校教師大會上進行公開批評，限期改正。

第三,周落實、期考評；由于教導(dǎo)處人手少，每一位工作人員都是滿工作量，教學(xué)班級太多，巡查難度很高。教導(dǎo)處在全校的每個班級都安排了負責(zé)任的學(xué)生----學(xué)習(xí)委員，對每天每節(jié)課教師的上課情況進行真實記錄，每周末交教導(dǎo)處檢查。教導(dǎo)處再組織專人對每班的上課記錄進行核查落實，力爭讓巡查的立體督查網(wǎng)絡(luò)不留縫隙。每學(xué)期結(jié)束，教導(dǎo)處組織教師分組到班，由全班學(xué)生對任課教師進行考評，主要考評教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力等，考評結(jié)果直接影響下期任課，同時還作為評優(yōu)晉級的重要評分依據(jù)。

（二）深化課堂質(zhì)量督查細節(jié)，突出過程管理

本年度，學(xué)校對兩個畢業(yè)班提出了高要求，教導(dǎo)處在學(xué)校提出的高要求下，通過深化教學(xué)教研細節(jié)管理，加強教學(xué)六認真督查力度，努力尋求課堂教學(xué)質(zhì)量的增長點。

1、月查教學(xué)六認真

本年度，教導(dǎo)處為了真正促進課堂教育教學(xué)質(zhì)量的提高，堅決落實了教學(xué)六認真月查制度。教導(dǎo)處不定時不提前通知的情況下組織各班學(xué)習(xí)委員收集本班各科作業(yè)本、教輔資料、單元測試卷等，然后由教導(dǎo)處工作人員在一兩天內(nèi)分科分班逐一檢查登記，寫出相關(guān)情況通報。通過檢查，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題；通過對比，每一個年級的各科教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)情況、教師優(yōu)劣都能一目了然。事后，我們與相關(guān)教師進行了交流，督促其揚長避短。

2、教案檢查

本年度，教導(dǎo)處組織全校15個學(xué)科組長對各學(xué)科教師進行了五次教案檢查，各個學(xué)科組長對本學(xué)科組內(nèi)每一位教師的教案進行了認真評析，主要核對了各位教師所教年級，每個年級應(yīng)交教案份數(shù)；仔細梳理了各位教師教案詳略情況，教案特點；認真填寫了《2011年度萬源市第三中學(xué)教案檢查情況登記表》?？梢哉f，每一位已交教案教師的情況都已由各學(xué)科組長形成了文字材料，并隨時可存檔備查。教導(dǎo)處再組織主辦工作人員對全校各學(xué)科教師教案情況的優(yōu)缺點進行梳理對比，提出相應(yīng)的建議和意見，形成檢查通報下發(fā)各年級辦公室。

二、立足教學(xué)，深化教研

1、集體備課

集體備課是新課程改革的大趨勢，教導(dǎo)處要求全校48個年級學(xué)科組都要組織本年級學(xué)科組內(nèi)教師在每一位教師精心備課的基礎(chǔ)上，展開集體討論，形成對教材處理的整體意見，再讓主備課教師將集體智慧與個人風(fēng)格結(jié)合起來，完成具有個人特色的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方案，本學(xué)科組內(nèi)的教師使用統(tǒng)一的比較成熟的教案走入課堂進行上課。目前，高一數(shù)學(xué)組充分落實了集體備課的精神，值得其他各學(xué)科組學(xué)習(xí)。高一語文組在這方面也很有特色。

2、三課教研

三課教研的目的就是要讓我校大量新分、新調(diào)教師多上匯報課和公開課，讓他們快速成長為教學(xué)骨干。教導(dǎo)處要求全校15個學(xué)科組要著力抓好新分教師和新調(diào)教師匯報課、中青年教師的優(yōu)質(zhì)課和中高級教師的研究課，最大限度地發(fā)揮每節(jié)公開課的探索和示范作用。僅2011年秋，我校就有蘇梅、張碧光、王文華、何平、張世海、郭蓉、羅宜強、王婷、李紅玉、魏慶亮、李瓊、宋東甲、文春梅、汪世海、劉興波、胡忠、陳春華、魏有濤、王安瓊、羅真軍、張黎、魏開妍、張波、魏宗孝、唐紅梅、徐茹等26位教師分別上匯報課、公開課及優(yōu)質(zhì)課，每課課后各學(xué)科組還分別組織了卓有成效的評課活動。

3、聽推門課

為加強對教師教學(xué)的管理，陳主任堅持深入課堂、深入學(xué)科組、深入學(xué)生，了解教與學(xué)的實情，全程參與各學(xué)科組的三課活動。同時，為掌握一些重點班級的學(xué)科教學(xué)情況，張校長、王副校長和陳主任還開展了每周聽兩節(jié)推門聽課活動，對部分教師的上課情況給予了中肯的指導(dǎo)和評價。

4、研究中高考

教導(dǎo)處陳主任親自組織兩個畢業(yè)年級的部分學(xué)科負責(zé)人深入研究2010年甚至近三年中高考試卷，不僅要求能做，還要求會講透，更重要的是針對中高考試卷去分析考點，找一找考試重點、難點分布，分析考查學(xué)生哪些方面的能力？如何考查等，并及時留意四川省內(nèi)的一些國家級重點中學(xué)如七中、石中、九中、綿中等學(xué)校舉行的各種測試，從中分析今年中高考趨向。通過梳密有致的周考、月考、診斷考試，多練多見，多評估多反思，教學(xué)效果顯著提高。我校2011年中考，參考人數(shù)357人（有74人參加中職招生）中，A+110人，A+3 以上共22人，A1至B1共99人，能被高中正錄人數(shù)達121人，錄取率達33.9%。我校2011年高考更是大獲豐收，理科重本突破7人，本科突破86人；文科本科突破85人，藝體專業(yè)上線突破130人，雙上線突破88人；共計重本上線突破7人，本科上線突破259人，同時萬源市理科狀元被我校一班學(xué)生文學(xué)國奪得，分數(shù)高達599分，創(chuàng)三中建校以來的最好成績。

5、科創(chuàng)工作

（1）科技創(chuàng)新大賽

2010年，我校制定了以科技創(chuàng)新為特色，以藝體教育為品牌的發(fā)展思路，年度工作總結(jié)《2011年度教導(dǎo)工作總結(jié)》?，F(xiàn)在，我校的青少年科技創(chuàng)新在全校各個年級各個班迅速普及，全校師生科技創(chuàng)新熱情高漲。在我校的第七屆科技活動周中，共收到1721件科技作品，選送77件作品送萬源市第四屆青少年科技創(chuàng)新大賽參賽，經(jīng)過萬源市青少年科技創(chuàng)新大賽組委會評比，14件作品獲萬源市一等獎，15件作品獲萬源市二等獎,31件作品獲萬源市三等獎，共獲獎60件，獲獎率達77.9%。張忠林校長被評為萬源市第四屆優(yōu)秀科技工作者，冉丹老師被評為萬源市第四屆優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，我校被評為優(yōu)秀組織單位。經(jīng)學(xué)校同意，教導(dǎo)處組織楊亮和冉丹老師對選送達州市26屆青少年科技創(chuàng)新大賽的26件作品進行改進，共改進和精加工12件。選送達州市26屆青少年科技創(chuàng)新大賽的26件作品，獲一等獎3件、二等獎8件、三等獎6件，獲獎率65%，我校獲達州市優(yōu)秀組織單位，冉丹、王尚蓮、張平三位教師獲達州市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號。在成都七中舉行的四川省26屆青少年科技創(chuàng)新大賽中,我校送省三件，高三七班張旭同學(xué)的《游標卡角器》獲二等獎獎證和獎牌，高三十一班阮睿晰同學(xué)的《編織器》獲三等獎。

（2）科技活動周

我校每年舉辦的科技活動周參與人數(shù)多，在全市影響大。2011年5月18日，我校開展了萬源市第三中學(xué)第八屆科技活動周作品展評活動，會場共分五個區(qū)：科幻畫區(qū)、科技創(chuàng)新區(qū)、科技實踐區(qū)、工藝品和模型區(qū)、動手動腦智力活動區(qū)。從上午第一節(jié)開始布置分區(qū)場地，第二節(jié)分班分類進行作品布展，第三節(jié)教師評委開始對各班科技創(chuàng)新、科幻畫、科技實踐、工藝品和模型作品進行分類評審，下午分初中、高

一、高二三個輪次在第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)對作品進行參觀，同時進行分初中、高

一、高二三個組的動手動腦智力活動，直到晚自習(xí)第一節(jié)課開始才開始分類分班回收作品。整個展評活動過程緊湊，全校師生反映好，學(xué)生參與激情高。

6、教具制作

繼科技創(chuàng)新之后，我校的教具制作開始頗具特色，由楊亮、陳祿高、冉丹老師制作的作品《如意控制》在達州市第十一屆自制教具制作大賽中獲二等獎，由楊亮、張忠林、陳祿高老師制作的作品《瞬時速度演示儀》參加達州市第十一屆自制教具制作大賽中獲一等獎，同時被選送參加7月3日在樂山舉辦的四川省第十屆優(yōu)秀自制教具評選。

7、藝體特色

（1）師生籃球賽

2011年春，開展了教師籃球運動會，共分四個組，實行循環(huán)賽，最終高三組獲第一名、初中組獲第二名、高一組獲第三名、高二組獲第四名。同時還開展了高一高二年級學(xué)生籃球運動會，每班組隊，實行淘汰賽，最終高一組：15班獲第一名，1班獲第二名，11班獲第三名；高二組：20班獲第一名，16班獲第二名，6班獲第三名。教導(dǎo)處在全校學(xué)生集會上對獲獎班級頒發(fā)了獎狀。

（2）舉辦26屆田徑運動會

2010年秋，全校舉辦了除兩個畢業(yè)班不參加的26屆田徑運動會，主要項目有跳高、跳遠、100米等，通過運動會，激發(fā)了學(xué)生的班集體榮譽感和競爭意識。

（3）藝體高考

繼2010年藝體高考成績優(yōu)秀之勢，2011年我校藝體本科上線再創(chuàng)新高，專業(yè)上線130人，文化專業(yè)雙上線88人。

8、大小課題研究

本年度，我校在研國家、省、地級課題共五項，其中國家級一項，省級一項，地級三項。結(jié)題兩項，《高中語文研究性學(xué)習(xí)師生互動研究》申報政府獎，獲省級三等獎，《山區(qū)中學(xué)女生青春期教育的研究與實踐》申報政府獎，獲地級一等獎。地級電教課題《基于網(wǎng)絡(luò)的教師“校本教研”研究》、地級普教課題《農(nóng)村高中生漢字書寫能力的實踐研究》、《信息技術(shù)與物理人本化教學(xué)實踐研究》，省級普教課題《山區(qū)中學(xué)女生青春期教育的研究與實踐》，國家級電教課題《基于電影資源探索課堂教學(xué)實踐研究》等5個課題正在繼續(xù)深化研究。經(jīng)過達州市培訓(xùn)，教導(dǎo)處宣傳動員，目前我校又成功申報了《山區(qū)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)實踐研究》和《生成式高中語文研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實踐研究》兩個地級課題。

9、師培師訓(xùn)

（1）安排好新課程培訓(xùn)

2010年秋季，四川省開始全面實行新課程標準。也正是從這一年開始，我校進入了大規(guī)模教師培訓(xùn)年，2011年暑期，我校教師將有69名教師參加從6月9日開始的高一新課程培訓(xùn)，有86人參加從6月13日開始的高二新課程培訓(xùn)，有20位教師參加全國遠程規(guī)范性培訓(xùn)，有12位教師參加達州市骨干教師培訓(xùn)，有32位教師參加萬源市骨干教師培訓(xùn)。教導(dǎo)處不僅對培訓(xùn)人員進行詳細安排，還注重強調(diào)各位教師要通過培訓(xùn)取得合格證書，要真正學(xué)習(xí)到在新課程標準下如何進行好學(xué)科教學(xué)，盡快的實現(xiàn)教學(xué)觀念的大革新。

（2）加強校本培訓(xùn)

教學(xué)研討成功的關(guān)鍵在于教師，根據(jù)《一校一品一特色活動方案》、《青年教師培訓(xùn)方案》等一系列文件精神，教導(dǎo)處從每期開學(xué)初就開始注重打造名師工程，落實青藍工程，并努力創(chuàng)設(shè)各種機會和利用各種形式加強對各個層面教師的培訓(xùn)。通過一年的教師自學(xué)培訓(xùn)和學(xué)校集中培訓(xùn)相結(jié)合，大部分教師掌握了有效課堂的基本理念、標準，領(lǐng)會精髓，自覺應(yīng)用到常規(guī)教學(xué)實踐中。部分教師明確能遵循課堂教學(xué)的“設(shè)計、實施、反思”這條主線開展教學(xué)，把教學(xué)的重心放到了“研究學(xué)生、把握教材、教法學(xué)法、組織管理、引導(dǎo)點撥、師生語言、反思過程、反思細節(jié)”上，基本能體現(xiàn)教學(xué)的引和導(dǎo)，會用一杯水去引出學(xué)生的一桶水。

三、夯實教導(dǎo)常規(guī)工作

1、考務(wù)工作

本年度各種考試很多，主要有高中各年級的會考和會考補考，年級組織的每期中期、期末考試，高二實驗考試，高三的月考、周考及診斷考試，初三月考、實考和體考、中考，初一新生入學(xué)考試。幾乎周周有小考，月月有大考，所有考試都要涉及到考生信息校對，考室考號編排，合理安排監(jiān)考教師，考生坐簽、安排表及打印等，對每一個班的一次考試而言，都有六表兩冊。每一次組織的考試都是有條不紊的進行，沒有出現(xiàn)任何紕漏。特別是高

一、高二的畢業(yè)會考和期末考試，每一堂都要設(shè)近40個考室，安排1700多個考生和150多位老師，可以說是規(guī)?？涨?，但我們?nèi)匀槐M量做到了盡善盡美，少有差錯。教導(dǎo)處非常重視高三的每一次月考，不僅安排好考務(wù)，還要對每一位學(xué)生分學(xué)科分班進行統(tǒng)計評估，對每一位考生的考試情況進行立體評價，為各學(xué)科教師提供準確而祥實的第一手材料，以利于改進教育教學(xué)。

2、學(xué)藉工作

完善了初中、高二和高三學(xué)生的學(xué)藉，為高一新生建立紙質(zhì)檔案，完成了高一學(xué)生地區(qū)電子檔案工作和省學(xué)籍網(wǎng)學(xué)生個人信息、家長信息的上傳，為高一新生照學(xué)籍像并成功上傳到地區(qū)學(xué)籍網(wǎng)。

3、高考工作

高考前，每一個年級學(xué)生的基本信息至少校對五次，高二上期和下期各校對兩次，高三上期校對一次，每次校對都是1000余份，由于學(xué)生人數(shù)多，個體差異明顯，盡管校對次數(shù)多，仍有很多錯誤，最后只有專人對學(xué)生基本信息進行逐一核對，方能通過最后的高考報名。而高考報名流程主要有高三藝體學(xué)生報名、普通學(xué)生報名、高三全部學(xué)生照像、高三學(xué)生填報志愿演練到再次報名提交資料，最后再形成學(xué)生完善的紙質(zhì)檔案和電子檔案1000余份，所以，每一屆高考工作都是繁重而不易完成的。

4、內(nèi)線廣播及遠程教育

完成了遠程教育設(shè)備及多媒體教室的搬遷工作，并進行重新布線和調(diào)試，做到了日接收、日整理、日登記等工作。內(nèi)線廣播方面除日常的維護和維修工作外，目前，全校90多個教室的內(nèi)線廣播已基本修通，高三河邊樓、大會議室、行政樓的物理生物室、四五樓的多媒體教室的內(nèi)線廣播完全能正常使用，并已接受了高三七次月考和三次診斷考試的檢驗。本年度，全校各年級使用內(nèi)線廣播100多次，聽力播放30余次，播發(fā)各類通知20余次，每期期末考試播放指令近300多條，更換喇叭30多個，更換尋址器25個。

5、排課工作

每學(xué)期開始的一月時間，幾乎都是排課時間，教師到位慢，變化快，學(xué)科多，六個年級，87個教學(xué)班，在開學(xué)兩三天內(nèi)排好，為求人性化，教導(dǎo)處組織專人加班加點排臨時課表下發(fā)到年級，再反復(fù)斟酌，排出正式課表。接著排周末補課表，全校掛頭教師四十幾人要優(yōu)先考慮，藝體教師課多、班多、還要考慮場地影響等不好排，初中及高三在秋季排課中語數(shù)外一周累計18節(jié)，而一周五天上午僅20節(jié)，緩沖空間太小，能排好就是成功，當(dāng)然就不可能得到人人理解。中途還有教師請假，任課教師調(diào)整，無形中排課又會增加很多難度。排課工作也只能力求精益求精。

6、其他工作

完成了全校教師的繼續(xù)教育工作，做好了高

一、初一入學(xué)分班工作及高一分科工作，嚴格執(zhí)行了各年級的進出制，學(xué)期初計算各年級學(xué)生獎學(xué)金和畢業(yè)年級教師升學(xué)獎。

路遙知馬力，急風(fēng)知勁草。我們的教學(xué)管理工作雖然辛苦而繁雜，但還有很多的不足之處，尚有很多的欠缺，我們將在今后的工作中進一步完善，我們深感任重而道遠。我們除了一如既往地抓好教學(xué)常規(guī)管理，行之有效地進行有效課堂構(gòu)建研究工作以外，更要提高我們自身的素質(zhì)，提高管理能力，力爭使三中教導(dǎo)工作上新臺階！

第二篇：教導(dǎo)工作總結(jié)

2011年上學(xué)期教導(dǎo)工作總結(jié)

本學(xué)期，教導(dǎo)處在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實學(xué)校工作意見，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標準和《義務(wù)教育法》，認真學(xué)習(xí)，認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。

2、積極開展教研活動。

（1）本學(xué)期開展了教師課堂比武教研活動。課前，教研組長與主講老師就教案進行研討，然后進入課堂第一線進行聽課，課后再認真修整。公開課后，全校老師對這一堂課進行了激烈的討論，大大提高了各教師對上課與評課的認識。作為參加工作剛一年的陳佩教師，教學(xué)認真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都認真對待，值得讓大多老師去學(xué)習(xí)。

本次教研活動中，從研討課前到聽課、教學(xué)準備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。

（2）、努力開展教學(xué)研討會。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會，由教導(dǎo)處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級的識字認字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數(shù)百分數(shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

（3）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導(dǎo)實踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當(dāng)中。

二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但有少數(shù)數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。本學(xué)期先后召開了4次畢業(yè)班老師會議，一次畢業(yè)班家長會，從思想上讓提高學(xué)生的認識，引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。加強了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學(xué)校的教育合力。

三、取得的可喜成績

我校在本學(xué)期教育教學(xué)上取得了非常出色的成績，其一：小六畢業(yè)考試成績居全鎮(zhèn)第一，全縣第五。其二：課外閱讀知識競賽我校取得鎮(zhèn)團體第一。

四、存在問題及構(gòu)想 教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為果園小學(xué)，為果園的人民譜寫教育新篇！

2011年8月

2011年上學(xué)期教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作主要以中心小學(xué)教學(xué)教研工作計劃為參考，認真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力推進教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實開展校本教研活動。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些做法作如下回顧：

一、強化學(xué)習(xí)，提升教師的整體素質(zhì)。

1、開展了多讀書，讀好書活動。

采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學(xué)校真正成為“書香校園”。

2、充分發(fā)揮遠程教育的功能。

讓每位教師進一步熟悉遠程教育設(shè)備并能熟練運用，會制作課件，鼓勵教師運用課件上教研課，會用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上交流，鼓勵教師創(chuàng)建自己的博客。

二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平。﹙一﹚建構(gòu)學(xué)習(xí)的平臺，促進專業(yè)成長

1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進專業(yè)成長。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學(xué)期里，我粟季青老師，彭穩(wěn)婷老師參加了遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。

在校內(nèi)教研活動中，我校成立了語文教研組，組長羅旭老師，數(shù)學(xué)教研組，組長朱向榮老師。要求教研組長，每學(xué)期初制定好該組教研計劃，寫好教研活動記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短。另外，我校還要充分利用學(xué)校的遠程教育設(shè)備，組織教師學(xué)習(xí)專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課間周進行。本學(xué)期校長共聽課25節(jié)，主任聽課共30節(jié)，每位教師聽課20多節(jié)。

3、通過教研，提高教師的素質(zhì)。

本次作課的教師，均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。老師始終面帶微笑，教態(tài)親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢如幻的美景之中。教學(xué)語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強。部分教師設(shè)計制作的課件很好，運用自如。

﹙二﹚抓好校本教研，促進教學(xué)實踐

1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學(xué)科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。

2、積極參與一課多研活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。

3、注意總結(jié)經(jīng)驗。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，能積極把理論與實踐相聯(lián)系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。

（三）重視校本教研，創(chuàng)出亮點，爭創(chuàng)課課使用課件。本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持間周開展校內(nèi)公開課，間周學(xué)習(xí)提高的原則。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學(xué)習(xí)，互相交流，學(xué)習(xí)制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。在校本教研公開課中，充分發(fā)揮遠程教育的功能，讓每一位教師都能熟悉遠程教育設(shè)備并能熟練運用，鼓勵教師學(xué)習(xí)制作課件，運用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我想，我們校本教研時，還要加強這方面的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

三、嚴格落實常規(guī)管理。

﹙一﹚做好各種計劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)。

學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計劃，教研工作計劃及人員安排，認真的做好了教師的備課檢查，作業(yè)批改檢查，教師聽課記錄的檢查。

本學(xué)期，我校積極做好小學(xué)生五項基本功工作，對學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩詞背誦、口算達標、規(guī)范字書寫、英語對話等訓(xùn)練常抓不懈。

﹙二﹚抓好制度建設(shè)，落實教學(xué)常規(guī)。

1、全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。

2、加強教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。

4、開展好學(xué)校興趣小組活動，響應(yīng)上級開展各種學(xué)科競賽活動，注意培養(yǎng)學(xué)生個性、特長，促進學(xué)科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學(xué)的目的，在各項競賽中取得較好的成績。

總之，我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務(wù)課改，努力走在新課程改革的前列，帶動和指導(dǎo)學(xué)校、一線教師，進一步領(lǐng)會新課標精神，將我校的小學(xué)課程改革推上一個新臺階。

2011年7

第三篇：教導(dǎo)工作總結(jié)

立足實際，追求實效

——界埠中心小學(xué)教導(dǎo)工作總結(jié)

幾分耕耘，幾分收獲。一學(xué)年來，在縣教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，我們以實踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以教科研為突破口，以落實素質(zhì)化教育目標為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點，圍繞“科研興校，質(zhì)量立校”的工作思路，深化課堂教學(xué)改革，開拓進取。各項教學(xué)教研工作順利開展，教學(xué)教研質(zhì)量穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將一學(xué)年工作簡要總結(jié)如下:

一、探索——制定校本教研策略

在新課程改革中，新的課程理念，新的教材，新的課程評價觀，強烈地沖擊著教師。不經(jīng)歷伐毛洗髓的陣痛，就不能獲得脫胎換骨的新生。我校在新課改的“陣痛”中冷靜的思索，大膽的探索，制定了校本教研策略，要求廣大教師改變多年來習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為，確立一種嶄新的教育觀念：開展校本教研，提升教育科研的意識。

1、加強培訓(xùn)，把握校本教研的內(nèi)涵

“校本教研是什么”，“校本教研做什么”，這些問題曾困擾著我們的教師。為解決這些困擾，最有效的辦法就是加強培訓(xùn)。我們以縣教育局組織的“中小學(xué)繼續(xù)教育”為契機，掀起了“以校為本”的校本教研培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)過程中，我們力求做到以下幾點：一是培訓(xùn)目標重實際。立足學(xué)校課改實際，以解決困擾教師的問題，轉(zhuǎn)變教師觀念，改進教學(xué)行為為基本目標。二是培訓(xùn)內(nèi)容重實用。以教學(xué)反思為橋梁，開展“案例分析”、“行為研究”，促進教師由理論向行為的有效轉(zhuǎn)變。三是培訓(xùn)過程重實效。為防止出現(xiàn)“上頭熱，下頭冷”的現(xiàn)象，避免培訓(xùn)陷入“虎頭蛇尾”的泥潭。同時，我們堅持“三個確?！保创_保教師全員參與，確保培訓(xùn)時間，確保培訓(xùn)效果）將培訓(xùn)結(jié)果納入學(xué)?？己梭w系，保證培訓(xùn)的效果。

通過培訓(xùn)，教師理解了“以校為本”的校本教研是一種“基于學(xué)校，為了學(xué)校，在學(xué)校中進行”的“學(xué)習(xí)、工作和研究”三位一體的教學(xué)研究是一種教師教學(xué)方式、研究方式、學(xué)習(xí)方式、專業(yè)發(fā)展方式的深刻革命，是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造個性化、特色化學(xué)校的重要途徑之一。

2、創(chuàng)新制度，加強校本教研的管理

校本教研的開展，完全靠教師自覺是不夠的，它需要依靠一些規(guī)章來約束和規(guī)范教師個人和教師群體的作為，以保證研修活動正常而有效的開展。而校本教研制度作為共有信念的自我維持系統(tǒng)，并不是凝固、一成不變的，它會隨著學(xué)校的發(fā)展、課程發(fā)展和教師專業(yè)化的要求，進行創(chuàng)新化的適應(yīng)。因此，我們建立了動態(tài)的、與時俱進的校本教研制度，來加強校本教研的管理。

（1）領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)教研制度?？茖W(xué)、高效的組織領(lǐng)導(dǎo)機制是校本教研制度能否規(guī)范實施的首要保證。我校建立了校本教研管理網(wǎng)絡(luò)，校長是校本教研的第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)成員是校本教研身體力行者，要參與活動，指導(dǎo)教研，整合各方力量，形成教學(xué)、教研一體化的格局，創(chuàng)造良好的教研環(huán)境，使教師工作中的困惑能及時得到回應(yīng)，經(jīng)驗?zāi)芗皶r得到關(guān)注和分享。

（2）教師教學(xué)研究制度。教師是校本教研的主體，建立和完善教師教學(xué)研究制度，是構(gòu)建校本教研制度的根本。我們建立了教師理論學(xué)習(xí)制度，教學(xué)反思制度，集體備課制度，課堂常規(guī)制度，作業(yè)布置和批改制度，學(xué)生輔導(dǎo)制度，學(xué)生評價與考試制度，教學(xué)質(zhì)量分析制度，從制度上保障校本教研真正為教師教學(xué)服務(wù)，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)。

（3）課題研究管理制度。課題研究是解決實施校本教研過程中遇到問題的重要途徑。我們采用行為研究的方法，對教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的、在本校有代表性又一時難以解決的問題，確立課題進行研究，制定包括課題規(guī)劃立項、開題研究，過程管理，結(jié)題驗收，檔案完善等內(nèi)容的管理制度，增強了研究的科學(xué)性和規(guī)范性。

（4）校本教研評價制度。旨在對教師理論學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、活動參與、合作交流、課題研究等校本教研的情況進行定期考核評價，適

時總結(jié)反饋，規(guī)范教師校本教研行為，肯定教師創(chuàng)造性勞動，有效促進教師專業(yè)發(fā)展。

二、實踐——豐富校本教研活動。

學(xué)校工作抓得實、抓得細，常規(guī)工作才會規(guī)范化。一學(xué)年來，我們以《教學(xué)常規(guī)管理評估細則》為學(xué)校常規(guī)工作的準繩，有重點地抓好以下常規(guī)工作落實。

（一）、以常規(guī)教研活動為基礎(chǔ)落實校本教研。

常規(guī)教研活動我們主要做到“三抓”：第一，抓好集體備課。每周一次的集體備課實行“五定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、定程序。集體備課不僅有利于教師之間集思廣益，相互借鑒，取長補短，更有利于青年教師迅速成長。第二抓好每周一課，每周一課是我校常抓不懈的一項校級教研活動，每周學(xué)校提供一節(jié)研討課，通過授課教師說課，同學(xué)科教師議課，分管領(lǐng)導(dǎo)參與評課的形式進行。這樣的校本教研活動能很好地促進教師教育教學(xué)水平提高。第三、抓好教學(xué)反思。反思既可以是對自己教學(xué)的反思，也可以是對他人授課的評議，既可以是對教師教學(xué)行為的反思，也可以是對學(xué)生學(xué)情的分析，既可以是對某節(jié)課的評析，也可以是對某階段的教學(xué)的回顧。具體工作如下：

1、抓教師理論的學(xué)習(xí)。定期召集教師進行政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)；賦于各學(xué)科教研組長責(zé)任，組織安排聽課、評課、專題研討等等活動，帶動全體教師開展互聽，互學(xué)，互研活動，提高每一位教師的政治與業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、堅持按課表上課，嚴禁出現(xiàn)擠占、挪用課時現(xiàn)象。鄉(xiāng)中心小學(xué)出臺管理制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期的進行檢查，查到擠占、挪用課時現(xiàn)象，每人次扣除責(zé)任教師學(xué)個人考核總分0.2分。

3、全面推行集體合作備課?？朔亦l(xiāng)校多面廣、交通不便的困難，定期集中進行了同年級同學(xué)科的集體合作備課，充分發(fā)揮團體協(xié)作，展現(xiàn)集體智慧，為教師探討問題提供了一個平臺，有力地改進了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效率。抓好教案使用檢查。不定期檢查教師的教案使用情況，督促每一位教師對教案進行二次備課，根據(jù)本班學(xué)情、教

情進行合理增減，對教與學(xué)的實際情況進行有效反思。并在期中、期末組織了兩次全面的常規(guī)檢查。并對檢查情況進行全鄉(xiāng)通報，表揚優(yōu)秀、鼓勵不足的教師。

4、搞好“百校千課”活動，推動有效課堂教學(xué)。每位教師每學(xué)年上好一堂公開教學(xué)課，做好課堂教學(xué)評估，協(xié)同教師就如何“減負增效”，“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學(xué)年每學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長到課堂聽課均在25節(jié)以上。

5、加強閱讀教學(xué)，營造良好讀書氛圍。開展了形式多樣的閱讀活動，如“講故事比賽”、“朗讀比賽”，讀書用報，征文比賽等，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，提高了學(xué)生的閱讀能力。

6、大力實施骨干教師巡回授課制度，做到“請進來、送出去”。今年上半年請金川小學(xué)兩位教學(xué)骨干到我校傳經(jīng)送寶，聽課教師深有感觸，大受裨益。2009年下半年、2010年上半年我校組織青年骨干教師楊秀珍、黃妍、胡美華、王小龍等送課下鄉(xiāng)到村小田北小學(xué)、廖圩小學(xué)，效果良好，大受村小師生的歡迎。

7、大力推行光盤教學(xué)，并將多媒體技術(shù)引入日常的課堂教學(xué)，充分發(fā)揮現(xiàn)有教學(xué)資源的效用，為有效提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。2009年下半年組織了全鄉(xiāng)光盤教學(xué)課堂競賽，通過這一活動，有效促進了廣大師生光盤教學(xué)的積極性。

8、加強了薄弱學(xué)科的管理與考核。鄉(xiāng)中心小學(xué)出臺了《薄弱學(xué)科考核方案》，組織開展了全鄉(xiāng)1-5年級音樂、體育、美術(shù)的考核、評估，對考核成績進行獎罰并納入學(xué)校管理考評。

9、加強了校際教師交流活動。定期組織、開展教師經(jīng)驗交流座談會。通過這一平臺，有效的促進了教師間的學(xué)習(xí)交流、資源共享、互利雙贏，促進了全鄉(xiāng)教育教學(xué)水平的整體提高。

10、做好教學(xué)質(zhì)量評估工作。認真做好期中、期末試卷分析工作，并建立完備的后進生檔案，以點帶面，促進全校教學(xué)質(zhì)量的提高。

通過努力，現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心，課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。

（二）、構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校三位一體教育網(wǎng)絡(luò)。

積極做好后進生幫教和留守學(xué)生教育管理工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展，一切為了每個孩子的發(fā)展”。真正讓每位教師學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會激勵每個學(xué)生，使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。各班對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立檔案，落實幫教措施，并進行全程跟蹤，使這些學(xué)生無論從思想、學(xué)習(xí)還是做人各方面都得到了不同層次的提高。

我校與界埠派出所、鄉(xiāng)政府、村委等單位結(jié)成共建單位，達成了相互支持，共同促進學(xué)校、社區(qū)建設(shè)的意向，為學(xué)校德育社區(qū)化延伸搭設(shè)了橋梁。為進一步加強家校聯(lián)系，指導(dǎo)家長開展家庭教育，于2009年10月份和2010年5月份二次召開家長會，分期、分塊對全體學(xué)生家長進行專題介紹和指導(dǎo)，家長反響熱烈。為進一步提高德育工作針對性，加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，增進教師與家長的溝通，班主任和部分科任老師還對部分學(xué)生進行家訪，并在“家訪記錄表”中對家訪情況進行記載。本學(xué)年第二學(xué)期我校還向家長開展了一次家庭情況調(diào)查及對學(xué)生身體狀況調(diào)查問卷，得到了廣大家長的支持，也征集到家長很多有價值的建議，對我鄉(xiāng)各校的建設(shè)與發(fā)展大有裨益。

（三）、開展興趣活動，豐富學(xué)生的課余生活。

創(chuàng)造性的人才觀，需要我們在創(chuàng)新性和開拓性上下功夫，重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時間發(fā)展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。

1、開展各種興趣小組活動，組織各類比賽，豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)年，我們舉行了鄉(xiāng)運動會，書畫比賽、朗讀比賽、文藝演出等形式多樣的活動。這樣，學(xué)生的課余生活豐富了，學(xué)生的素質(zhì)提高了。

2、積極組織學(xué)生參加上級部門組織的各項競賽活動，加強訓(xùn)練與輔導(dǎo)，力爭取得好成績。

三、成長——收獲校本教研成果

學(xué)校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生為目標，我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好的質(zhì)量服務(wù)。為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎勵制度，精心組織好校內(nèi)的教研活動，經(jīng)常性地開展學(xué)生競賽，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、本，我鄉(xiāng)取得了縣綜合考核小學(xué)第三片區(qū)第一名的成績。２、一直以來，對于青年教師，我們給他們壓擔(dān)子，也予以他們機會。如聽課——青年教師優(yōu)先，嚴要求，在肯定其優(yōu)點的同時多提不足；外出學(xué)習(xí)——青年教師優(yōu)先；縣教研室組織的各項觀摩課讓好學(xué)的青年教師參加；縣外的活動，更是讓青年教師參加。通過幾年的努力，現(xiàn)我校的青年教師在縣，市級的比賽中頻頻獲獎。教師課件制作有三名教師獲市課件比賽一等獎，多名教師獲市二、三等獎；、論文發(fā)表、評優(yōu)獲獎縣級十多人次；獲市級獎也十多人次，其中劉小艷、黃培芳教師撰寫的論文在省級刊物發(fā)表，胡美華教師在《中國教師報》征文比賽中獲三等獎；教學(xué)能力競賽獲獎縣級以上3人次，徐軍輝參加全縣小學(xué)分管教學(xué)副校長評課競賽獲一等獎，段建梅參加數(shù)學(xué)說課競賽獲三等獎，楊秀珍參加縣評課競賽獲三等獎。

3、在“問題即課題，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即實驗室”理念引領(lǐng)下，我鄉(xiāng)積極引導(dǎo)教師參加課題立項、實施、結(jié)項。徐軍輝校長、廖美環(huán)主任、劉金妹、周麗琴、劉小艷、嚴衛(wèi)英等教師市級課題立項6項，其中廖美環(huán)主任開展的課題于2010上半年通過市驗收并順利結(jié)項。

4、學(xué)生競賽同樣喜報連連：杜婕、付斯瑤、黃雪妍等同學(xué)在創(chuàng)新作文比賽中獲市一、二、三等獎，席逸文、婁欣陽、杜婕等多位同學(xué)在英語聽力比賽中獲市一、二、三等獎，多名同學(xué)在數(shù)學(xué)奧林匹克競賽中獲得市縣級獎勵，鄉(xiāng)體育代表隊獲農(nóng)村小學(xué)組第四名好成績??

一學(xué)年來，工作，我們踏踏實實地干著；成績，我們實實在在的收獲著。我鄉(xiāng)也逐步形成了教師樂教善教，學(xué)生愛學(xué)好學(xué)的氛圍，教育教學(xué)工作獲得了長足的進步。相信今后，在縣教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，通過我們?nèi)l(xiāng)教師的共同努力，我鄉(xiāng)的教學(xué)教研工作一定會邁上新的臺階，教育教學(xué)質(zhì)量會取得更大的進步！

界埠中心小學(xué)

2010．7

第四篇：教導(dǎo)工作總結(jié)

安定區(qū)中化小學(xué)

2007——2008第一學(xué)期教導(dǎo)工作總結(jié)

本學(xué)期按照“全面推進二期課改，著力提升課堂效能，突出二期課改背景下小學(xué)教與學(xué)行為的研究實踐”這一教學(xué)工作的基本思路進行扎實工作。緊緊抓住新課程的實施這一契機，積極投身課程改革，不斷深化學(xué)習(xí)新的課程標準，立足常規(guī)規(guī)范，聚焦課堂教學(xué)，加強了教學(xué)常規(guī)管理，努力進行教與學(xué)行為的研究，不斷提高師資的整體水平，在各學(xué)科的教學(xué)中有效地推進二期課改，提升課堂教學(xué)效能，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

一、教學(xué)基礎(chǔ)工作質(zhì)量提高課程計劃全面落實

1、教學(xué)工作能按照計劃要求，積極落實。開學(xué)初初從教導(dǎo)處到教研組到教師個人都制定好學(xué)期工作計劃，工作計劃包括本學(xué)期工作教改的設(shè)想、工作的目標、實現(xiàn)目標的措施，及每周的具體工作的安排。本學(xué)期教導(dǎo)處抓住課堂教學(xué)改進計劃和實施記載不放松，要求廣大教師能根據(jù)上學(xué)期課堂改進的情況，積極做好本學(xué)期的《課堂教學(xué)改進計劃和實施記載》的計劃和記載，從而使整個學(xué)期的工作都能在目標明確，操作有序的狀態(tài)下進行。

2、中心環(huán)節(jié)重點突出，課程計劃全面落實。“每一課時計劃都應(yīng)參照‘上規(guī)格標準’的要求，充分吃透教材，努力進行教與學(xué)行為的研究。本學(xué)期在一開學(xué)時對各門學(xué)科的備課進行了專項考評，考評的優(yōu)良率為75.8%。平時教師能堅持認真?zhèn)湔n，按要求寫好教學(xué)反思。逐步完成《課堂教學(xué)改進計劃記載》中四個案例的記載、日常課堂評價記載及第一學(xué)期課堂教學(xué)改進學(xué)期總結(jié)。期末還要進行全學(xué)期備課、《課堂教學(xué)改進計劃記載》等進行考評。

3、全面開展隨堂性聽課、交流活動。周三作為行政隨堂聽課日，平時還有明星教師帶教的相互聽課、教研組長聽同伴課等。了解教師上課的狀況，發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)薄弱點和教研組長一起與教師共同進行課堂教學(xué)改進。課時總量的1/4課時以上都撰寫了“教學(xué)反思”，有一半的“教學(xué)反思”側(cè)重點為教學(xué)改進計劃中提出的相關(guān)措施與目標。每單元測試后撰寫了“單元教學(xué)情況反思”。重點寫自己在了課

堂教學(xué)改進計劃的實施的收獲與不足及下次改進的措施。一個學(xué)期下來，教師們通過教學(xué)實踐，不斷對自己的薄弱環(huán)節(jié)進行改進，將課堂教學(xué)改進計劃落實到了實處，形成了實踐反思、同伴互助、合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)研究的氛圍。使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場所，也成為教師專業(yè)成長的沃土。不斷提升教師教學(xué)理念、不斷縮小先進理念與教學(xué)行為、教學(xué)效果之間的差距。

4、深化教研組建設(shè)提高教研實效

教研組長（備課組長）帶領(lǐng)全體成員努力按照“一有、二定、三清、四研究”。即有計劃與總結(jié)；定時間、定中心發(fā)言；課時清、單元清、全冊清；研究教學(xué)目標、研究教學(xué)內(nèi)容、研究學(xué)生狀態(tài)、研究教學(xué)方法、研究作業(yè)練習(xí)。教研組活動能把改進課堂教學(xué)作為研究重點，研究重點突出能圍繞專題展開。積極運用二期課改的課程理念及學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，教研活動能伴隨在平時的教學(xué)活動中，圍繞“三不、三講”開展，即不論時空講教學(xué)思考；不論形式，講教學(xué)反思；不論主題，講教學(xué)困惑中進行。

5、本學(xué)期根據(jù)上級要求，我校制定了“《小學(xué)生成長記錄手冊》實施計劃”，為貫徹落實好《小學(xué)生成長記錄手冊》的記載工作起到了促進作用。廣大教師能按照要求做好評價等第記載及評價語的撰寫工作。語、數(shù)、英工具學(xué)科及班主任均在A－以上。綜合學(xué)科A－的教師有：包慧娟、倪振華老師。

二、重視教學(xué)質(zhì)量管理，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

1、為提高作業(yè)質(zhì)量，本學(xué)期要求任課教師對學(xué)生作業(yè)布置的內(nèi)容與量要有層次差異，語文、英語學(xué)科注意安排一些聽、說、讀、寫作業(yè)。教導(dǎo)處加強了指導(dǎo)工作。通過任課教師對本班作業(yè)布置進行了改進，實施下來效果明顯。第六周教師對學(xué)生作業(yè)本進行自查，第七周教導(dǎo)處組織了考核，優(yōu)秀率達43.4％。

2、工具學(xué)科能按計劃進行單元考查，各教研組能及時匯報單元成績，反饋調(diào)控。通過這次期中抽測，許多教研組能看行情，找原因，看問題，定對策，確定了下半學(xué)期工作的主攻方向。在期末復(fù)習(xí)前，語、數(shù)、英任課教師都制定了復(fù)習(xí)計劃，教導(dǎo)處對教師的學(xué)期計劃及

復(fù)習(xí)計劃，都作了專題考評，教學(xué)計劃優(yōu)秀率56.2％。及時了解教學(xué)動態(tài)，在教研組長會議上進行了全面反饋分析，發(fā)揚長處，克服不足。教導(dǎo)處堅持每月召開一次教研組長工作會議。及時反饋各單元成績折線變化情況。交流教學(xué)中存在的問題，商討解決辦法，發(fā)揚長處，做到及時調(diào)控管理，制定措施，為提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

3、為加強家校配合，共同抓好教育教學(xué)工作，各年級分別召開了家長會。還有一些家長會將書面資料下發(fā)到每位家長手中，提出的要求具體合理，受到了家長的好評。

4、注重抓好優(yōu)生和后進生的輔導(dǎo)，促進教學(xué)質(zhì)量整體提高。教師們堅持給優(yōu)生布置些提高性題目，對他們進行拓展性訓(xùn)練。平時廣大任課教師抓緊對后進生進行及時輔導(dǎo)，并做記錄。努力提高合格率、優(yōu)秀率。

總之，我校的教學(xué)工作，圍繞“全面推行二期課改，著力提升課堂教學(xué)效能”這一中心工作，努力進行教與學(xué)行為課題的研究實踐，不斷改進課堂教學(xué)，在教學(xué)工作中取得了一些成績。下學(xué)期爭取在此基礎(chǔ)上進一步求實效、求突破。

第五篇：教導(dǎo)工作總結(jié)

學(xué)期結(jié)束了，要回顧之前的工作，做好工作總結(jié)，找到自身工作的不足，并且加強，這樣才能夠有效的提升工作水平。下面是小編整理收集的教導(dǎo)工作總結(jié)，歡迎閱讀參考！教導(dǎo)工作總結(jié)（一）

俗話說“陽光總在風(fēng)雨后”，在經(jīng)歷了六月的暴風(fēng)驟雨之后，終于迎來了炎炎夏日。在這七月流火的季節(jié)里，20xx年上期的教育教學(xué)工作也圓滿畫上了句號。在此，就我校本期的教育教學(xué)工作，向上級領(lǐng)導(dǎo)作以簡單總結(jié)。

一、教育教學(xué)工作計劃完成情況。

在縣教育局基教站、教研室和學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)室按照學(xué)期初工作計劃，以深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，緊緊圍繞“著眼未來，面向全體，整體優(yōu)化，個性鮮明”這一素質(zhì)教育總目標，扎實穩(wěn)步開展各項教育教學(xué)活動，在全體教職工的共同努力和密切配合下，各項工作進展順利，目標任務(wù)落到實處

1、三月份依照上級精神如期開學(xué)。

2、四月開始按“兩項督導(dǎo)評估”的要求完成了“控輟保學(xué)”工作，使輟學(xué)率控制在0.3%以內(nèi)，同時認真對照《迎檢細則》順利地完成了“教育兩項督導(dǎo)評估”迎市檢和省檢有關(guān)備查材料和數(shù)據(jù)統(tǒng)計的工作任務(wù)。

3、完善和制訂了新的教育教學(xué)常規(guī)管理制度和獎罰條例，使教育教學(xué)常規(guī)更加正規(guī)化和科學(xué)化。

4、中青年教師已基本完成了普通話及信息技術(shù)高級培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

5、組織開展了全鄉(xiāng)性的教學(xué)競賽活動，積極組織本校部分教師赴外校參觀學(xué)習(xí)，吸取先進經(jīng)驗。

6、派出近3人參加了省市教研室組織的語文教學(xué)公開課觀摩活動。

7、積極踴躍地參加了各種論文評比，教育局組織的縣級各項師生競賽活動。

8、加強對教職工的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認真進行查評。

9、嚴格有序地進行了畢業(yè)會考及肄業(yè)班期末統(tǒng)考。

10、每月定期組織教師進行籃球?qū)官?，既鍛煉了教師們的體魄，又提高了男女球隊隊員的球技。

二、校本培訓(xùn)和教研活動開展情況。

本學(xué)期隨著新課程改革深入開展，加強對教研組活動的管理，做到時間、內(nèi)容、主持人早落實，并多次組織觀看了新課程、新理念教學(xué)光碟，以及組織了中青年教師進行教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)和復(fù)習(xí)，教導(dǎo)處每次進行督促檢查。學(xué)校教研組正在確定學(xué)校核心課題，準備上報縣教研室以核心課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程改革，并結(jié)合日常教學(xué)開展連續(xù)性研討，做好了教研組活動記錄。本學(xué)期每位教師堅持每月聽、評2—4節(jié)課，每月在校園內(nèi)進行交流總結(jié)。

三、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)活動開展情況。

1、為了進一步提高我校學(xué)生各項素質(zhì)，本學(xué)期進行了鄉(xiāng)級作文、書法、繪畫及全鄉(xiāng)小學(xué)語數(shù)素質(zhì)知識競賽活動，有力地推動了學(xué)校特長生教育，促進了學(xué)生全面發(fā)展。

2、在各班自評的基礎(chǔ)上，每周對各班按《文明班級評比制度》進行了評獎。通過值周教師的每周情況檢查，每周評選出了3名文明班級并進行了獎勵。同時每周各班還進行了“十星級”評比活動

3、在3——6年級中開展了詩文背誦活動及《我的祖國》讀書征文活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)語文、愛祖國的興趣，提高學(xué)生語言表達能力。

4、“六一”節(jié)進行了全鄉(xiāng)小學(xué)、幼兒文藝匯演活動，結(jié)合幼兒才藝展示與少先隊活動，有力地展示了我校師生的精神風(fēng)貌。

四、教育教學(xué)成績小結(jié)。

1、從一至四年級看，教學(xué)成績有所提高。因為從統(tǒng)考試題的難度與靈活性來看，都比往年加大了，特別是數(shù)學(xué)靈活性較大，從各年級的平均成績分析，及格率在75%以上，優(yōu)秀率保持在30%左右。從六年級成績初步排名來看，我校由于畢業(yè)班老師們的辛勤和努力，估計能進入縣前6名。

2、從對全鄉(xiāng)教師的政治、業(yè)務(wù)、教案、作業(yè)等工作檢查來看，教師愛崗敬業(yè)的精神是可貴的，工作責(zé)任心、工作能力是很強的。特別是中青年教師，大部分都認真地對各自科目的業(yè)務(wù)知識進行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為迎接全市小學(xué)教師業(yè)務(wù)考試做好準備。

3、參加教育局各項活動積極踴躍而又嚴肅認真，特別是青年教師唐蘭鳳、黃金蓮、楊興連等，她們?yōu)榱烁愫帽酒谌毐荣惻c學(xué)生防震抗災(zāi)演講賽，總是廢寢忘食地做了充分準備，做了大量細致的工作。同時廣大教師不厭其煩地書寫業(yè)務(wù)筆記與課后札記，交流心得，既耐心又虛心地向有經(jīng)驗的同行請教，并且本期還增加了幾位教師博客愛好者，在網(wǎng)絡(luò)中盡情探討教學(xué)經(jīng)驗。

4、因為教育教學(xué)質(zhì)量的提高，我鄉(xiāng)學(xué)校的社會效應(yīng)也在提高，在今年的一、三中農(nóng)村班的招生中，一中準備在我鄉(xiāng)六年級錄取3名，三中也準備錄取3名以上。

六、當(dāng)前教學(xué)中存在的問題與困惑。

1、教師隊伍的老化問題是一個十分突出的但又難以迅速解決的問題，增添教學(xué)一線的新生力量已迫在眉睫。

2、教師獨立鉆研教材、把握教材、獨立設(shè)計好每一堂課的能力有待提高。

3、教研組本學(xué)期雖然活動能正常開展，但如何提高每位教師的自覺性，提高校本教研活動的質(zhì)量，讓本校教研工作步入常態(tài)發(fā)展，還需花費大量的精力。

4、學(xué)校急需補充英語專職教師1—2名，以彌補我校英語教學(xué)成績遠遠落后于其他學(xué)科的現(xiàn)狀。同時部分低段年級語數(shù)教學(xué)與兄弟學(xué)校同年級同學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量相比，還有較大差距。

5、本鄉(xiāng)中心幼兒園各項設(shè)施有待繼續(xù)完善，為我鄉(xiāng)幼兒創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)娛樂條件。

第一學(xué)期在忙碌中悄然而過，本學(xué)期教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以教研組建設(shè)為抓手，提高課堂教學(xué)高效性為核心，促進教師專業(yè)化水平的提高和學(xué)生成績?yōu)槟繕耍榻處熀蛯W(xué)生服務(wù)。

由于是一個新建校區(qū)，二年級—六年級均是插班生，底子較弱。但經(jīng)過全體師生一個學(xué)期的努力，從本學(xué)期的四次大型考試來看，各科成績呈震蕩上升趨勢。教務(wù)處主要工作如下：

一、有效校本研訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，本學(xué)期全體教師參加了每兩周一次校內(nèi)“美舍大講堂”業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。各科老師都有不同程度的提升。

2、各教研組開展了“觀看優(yōu)秀教學(xué)課例光盤”、學(xué)校還組織語文組、數(shù)學(xué)組老師參加了“全國教育名家海南省小學(xué)精品課堂展示”等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。

3、定期教研促成長。

教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心，是學(xué)校開展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。教務(wù)處要求各教研組重點關(guān)注課堂，教研活動每兩周一次規(guī)范有序開展。各教研組能以“組內(nèi)公開課”“同課異構(gòu)”聽課評課、反饋問題解決問題為主要形式，加強共同協(xié)作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。上組內(nèi)、校級公開課的老師都能以嚴肅認真的態(tài)度對待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。

4、督促老師勤寫博文，勤反思。教導(dǎo)處將優(yōu)秀家長會發(fā)言稿、評語、教案、資料等整理上傳。以便老師取長補短。

二、開展豐富多彩的活動，搭建學(xué)生成長平臺

1、為豐富學(xué)生生活，各教研組開展了豐富多彩的活動：語文組開展了作文競賽，激發(fā)了學(xué)生寫作的熱情、數(shù)學(xué)組開展了數(shù)學(xué)競賽，引發(fā)學(xué)生感受數(shù)學(xué)魅力，體驗數(shù)學(xué)樂趣。英語組開展了“平安是福歡樂共享”的慶祝圣誕節(jié)活動，掀起了學(xué)生學(xué)英語的新一輪熱潮。

2、豐富多彩的德育活動不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節(jié)日、紀念日開展國旗下講話主題活動。還開展了“消費演習(xí)”、“防地震演習(xí)”、“廣播操比賽”、“紅歌唱響十月”、“秋游”等活動，除了以上幾個大項活動節(jié)外，學(xué)前班還開展了兩次大型親子活動。每次活動都以相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為核心，針對活動特點，有序進行活動前的準備，活動中的安排，活動后的總結(jié)，學(xué)生在活動中快樂成長，教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學(xué)習(xí)，反爾促進學(xué)習(xí)，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。

三、細化教學(xué)常規(guī)過程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、課程管理嚴落實

本學(xué)期，學(xué)校延續(xù)老校區(qū)各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行“考勤請假制度”，對照學(xué)?！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，不得隨意占課等。發(fā)現(xiàn)問題及時當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設(shè)置實施方案要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。

2、業(yè)務(wù)檢查重平時

學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。進行推門聽課制度，聽后及時點評，使教師的業(yè)務(wù)水平逐步提升。

3、規(guī)范常規(guī)做保障

我們嚴格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強教學(xué)“六認真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學(xué)計劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，試卷分析，教學(xué)反思等。學(xué)校教學(xué)部門分別作出明確細致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)部門的要求認真細致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過全體教師的協(xié)作努力，學(xué)生成績穩(wěn)步提升。

4、教學(xué)管理提質(zhì)量

由于2—6年級學(xué)生均為插班生，基礎(chǔ)較差，教導(dǎo)處規(guī)定，以各教研組為單位，整理各學(xué)科各年級重難點資料，資源共享，培優(yōu)輔差。效果較好。

本學(xué)期我校重點抓課堂教學(xué)管理，擬通過嚴格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。

一是學(xué)校教導(dǎo)處加強日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法。

二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學(xué)效果檢測，進一步鞏固和提高質(zhì)量。

三是召開學(xué)生、家長座談會，交流反饋教學(xué)情況。搜集、整理、研究學(xué)情。

四是加強作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

五是扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績。

六是重點抓好畢業(yè)班和五年級的教學(xué)管理工作，實行“雙周復(fù)診”為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。

四、教務(wù)工作感悟及反思

1、樹立全心全意為師生服務(wù)意識

教導(dǎo)處的日常工作確實很多，從課務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動。從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學(xué)后、各類統(tǒng)計報表的填寫，召開大大小小的會議，各種學(xué)生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”……

一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當(dāng)你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的！

2、建立邊工作邊反思邊改進機制

盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作，本學(xué)期的教學(xué)成績也是穩(wěn)步上升，但是我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學(xué)科、個別班級教師的主動性及責(zé)任意識較差，對學(xué)生缺少長期而扎實的訓(xùn)練，沒有形成良好的訓(xùn)練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠?qū)崳瑐€別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學(xué)習(xí)，而忽視了班級管理及學(xué)生思想等變化，班級學(xué)風(fēng)不濃，一些學(xué)困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)成績?nèi)匀惶岣卟涣?，可見班級細致的管理工作與教學(xué)工作應(yīng)該是齊頭并進的。

在教學(xué)管理中，還有因為雜事多導(dǎo)致的落實不夠的地方，這也是應(yīng)該避免的。如聽課聽得少，由于教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動的開展得不夠扎實。這些都是今后工作中需要進一步完善的。進一步加大教學(xué)檢測，特別是課堂教學(xué)的檢測力度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控制度，進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期教學(xué)成績與老校區(qū)相比來看，雖然一些學(xué)科，一些班級進步了，但是，還有的學(xué)科和班級與老校差距較大，甚至有的學(xué)科成績下滑，這是我們的薄弱之處。不能不引起我們的反思，如何提高教學(xué)成績，是擺在我們面前，契待解決的問題

以上是對本學(xué)期教務(wù)處工作的不完善、不成熟的工作總結(jié)。這一學(xué)期，可以說是本人學(xué)習(xí)、適應(yīng)、反思的過程。工作存在著許多的不足：

1、學(xué)校的教研組管理不夠細致，活動內(nèi)容及次數(shù)有些隨意。

2、對教學(xué)質(zhì)量的提高抓的還不夠扎實。

3、家校溝通較少。

4、校本教研開展不夠?qū)嵲冢竭€不夠高。

5、教師業(yè)務(wù)水平整體還不是很高。

6、個別教師在參加教研，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)等方面積極性不高。

以上將是我在新的學(xué)期中，努力改進的方向和重點所在。

本學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計劃及教導(dǎo)處工作計劃，扎實有效地開展工作。以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，加大教學(xué)常規(guī)管理力度，認真落實課程計劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師進行“十二五”繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)，認真做筆記。

領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。同時和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請市教科室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。

2、積極組織參加校內(nèi)外研討課。

本學(xué)期教導(dǎo)處組織教師聽評課10節(jié)，校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。特別對剛進校的年輕的特崗教師，采取聽課、現(xiàn)場指導(dǎo)、再聽的方式，使他們盡快適應(yīng)講臺，站穩(wěn)講臺。從聽課、教學(xué)準備到課后的評課及總結(jié)上，教導(dǎo)處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。

在教研活動中，從研討課前的聽課、教學(xué)準備到課后的說課評課及總結(jié)上，教導(dǎo)處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平，努力開展教學(xué)研討會。教導(dǎo)處在十月份組織了一次大型的有針對性的教學(xué)研討會，由教導(dǎo)處牽頭，各教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。研討中激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。

各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。學(xué)校的教研活動結(jié)束后，教導(dǎo)處又推薦了黃應(yīng)輝、劉應(yīng)輝、馬麗、胡丹等6位中青年老師參加了11月份中心校組織的全鎮(zhèn)各學(xué)科教學(xué)研討活動，這6位老師分別獲得了不同的獎勵。

二、加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

（1）、抓備課。

備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處組織各教研組對教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教研組都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）、抓上課。

上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

（3）、抓作業(yè)批改。

本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處組織各教研組對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應(yīng)付。作業(yè)量少而簡，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，下次檢查時重點看改正的情況。針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

（4）、抓課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

三、工作中的不足

教導(dǎo)處對這一學(xué)期的工作認真總結(jié)和反思，還存在以下不足：

1、對學(xué)生缺少長期而扎實的訓(xùn)練，沒有形成良好的訓(xùn)練計劃。

2、在教學(xué)管理中，還有因為雜事多導(dǎo)致的落實不夠的地方。如對于教師的課堂教學(xué)缺少延續(xù)性的規(guī)劃指導(dǎo)。集體備課的開展得也不夠扎實等，這些都是今后工作中需要進一步完善的。

3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。加大對課堂教學(xué)的檢查力度。

4、對小組合作教學(xué)的研究深入度不夠，沒有制定有效的學(xué)習(xí)、監(jiān)管措施，我校的小組合作沒有真正落到實處。今后，積極開展小組合作教學(xué)，把我校的課改推向更深的層次。

今后，教導(dǎo)處全面落實學(xué)校工作意見，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展理想。進一步樹立堅定的信心，突出重點，突破難點，努力把工作做得更好，為上關(guān)鎮(zhèn)教育譜寫新的篇章。

轉(zhuǎn)眼間，一年時光又匆匆而過，回顧這一年來，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。為了肯優(yōu)查缺、力促提高、以求發(fā)展，現(xiàn)對本學(xué)的工作情況，作一簡要總結(jié)。

一、肯優(yōu)

負責(zé)教導(dǎo)處日常管理工作、協(xié)助主管校長抓教學(xué)、擔(dān)任六年級語文、綜合實踐、心理三門課程，這是我一年來的工作任務(wù)。

１、管理工作

教導(dǎo)處工作量大而雜。從學(xué)期初計劃的擬定，各種教育教學(xué)工作的安排布置，到縣、區(qū)、校三級教研活動的開展，以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務(wù)，都力求做要認真，參要到位。自我認為態(tài)度上是重視的、工作中是積極的，不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，不因個人情緒而影響工作質(zhì)量。虛心向有豐富工作經(jīng)驗的校長和老教師請教，團結(jié)同事，關(guān)心青年教師的成長，熱情助人。

一年來，在校長的悉心領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的支持幫助下，使教導(dǎo)處日常管理工作順利開展，教育教學(xué)工作有條不紊。

為了迎接下一的省教學(xué)督導(dǎo)評估，學(xué)校安排了大量檔案修定完善工作。我無怨無悔地投入到工作當(dāng)中去，和老師們一起加班加點，幾乎是滿負荷運轉(zhuǎn)，但從來不計報酬。終于，在老師們的共同努力下，我校在縣初次檢查中獲得了好評。

２、教學(xué)工作

六年級畢業(yè)班，要參加縣期末質(zhì)量檢測。我在安排好教導(dǎo)處管理工作的同時，千方百計抓時間緊時間投入到教學(xué)第一線。無論是備課、講課，還是作業(yè)處理、培優(yōu)輔差，都嚴格要求自己。期間，曾講公開課兩次，并自行主持課后研討，虛心接受聽課老師們的寶貴意見，反饋到日后課堂教學(xué)實踐中，去嘗試應(yīng)用，總結(jié)提升。功夫不負有心人，終于，在期末質(zhì)量檢測中，我所執(zhí)教的班級語文成績名列前茅，我本人被評為模范。

一分耕耘一分收獲，一分辛苦一分甜，榮譽只是對我努力工作的一個認可。我將繼續(xù)努力，上不愧對國家和人民賦予的重任，下不愧對自己為人師表之本責(zé)。

３、教研教改

為了提升自己的業(yè)務(wù)水平，了解最新教育動態(tài)，緊跟教改步伐，我主動學(xué)習(xí)新課標，領(lǐng)悟新精神。嚴格要求自己每天至少看一篇教育論文，加強理論修養(yǎng)，內(nèi)化教育素質(zhì)。經(jīng)常記教學(xué)反思隨筆，把教學(xué)過程中經(jīng)歷的點點滴滴，遇到的各種問題，各種困惑，受到的啟發(fā)，產(chǎn)生的感悟，都隨時記錄下來。

積累資料，豐富經(jīng)驗。將零散的具體化的實踐過程，上升到文字的、理論的高度，以期對教學(xué)行為起到進一步的強化、指導(dǎo)作用。我力求多看、多思、多想，并將其經(jīng)?；⒘?xí)慣化、自然化。教一日，學(xué)一日，與時俱進，不斷充實完善自己。雖明知差之遙遙，但努力向研究型教師方向靠攏。

二、查缺

對教導(dǎo)處管理工作，業(yè)務(wù)還不夠熟悉，操作還不夠熟練，須腳踏實地地去做，謙虛認真地去學(xué)，以使自己迅速成長起來。教學(xué)方面對差生主要是采取開小灶、嚴要求的方式進行強化管理，對其心理攻堅尚不到位，所以見效慢，容易激化師生間的矛盾，還得在實踐中多摸索。課堂教學(xué)水平有待提高，要與同事們多切磋，多學(xué)習(xí)。

教研方面，仍需強化、深化、細化地系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，所寫隨感不能僅僅停留在表面現(xiàn)象，還應(yīng)善于總結(jié)提升，以形成有一定深度的，并具有自我指導(dǎo)意義的理論型文字。另外，意志仍不夠堅強，堅持還不夠徹底，實是欠缺“鐵杵磨成針”的精神。長此以往，年年增歲不增識，將相當(dāng)慚愧。所以希望目睹此總結(jié)之人能夠與本人共同督促我，提醒我，以不荒廢人生歲月。

能夠年年有進步，在獻身于教育事業(yè)的同時，實現(xiàn)自我價值。這便是我所追求的。我深知離此尚遠，希望與廣大同仁智士同切磋，共提高。