第一篇：浦口區(qū)行知中學(xué)首屆“相約經(jīng)典”教師讀書活動(dòng)方案

浦口區(qū)行知小學(xué)第七屆讀書節(jié)暨 “走進(jìn)經(jīng)典名篇，點(diǎn)亮教育人生”教師讀書節(jié)方案

“一個(gè)人的精神發(fā)展史就是閱讀史”，“一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育”。為配合學(xué)校“傳承行知思想，綻放生命精彩”主題文化建設(shè)的整體構(gòu)想，激發(fā)全校師生讀書的興趣，促進(jìn)“書香校園“建設(shè)，增加學(xué)校的文化底蘊(yùn)，讓濃郁的書香伴著花香彌漫在校園的每個(gè)角落，學(xué)校決定每年三至九月在全校開(kāi)展“相約經(jīng)典”師生讀書活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的1、堅(jiān)持長(zhǎng)期開(kāi)展“書香校園”的讀書活動(dòng)，逐步形成行知中學(xué)良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng)，共同創(chuàng)建一個(gè)充滿書香與花香、文化底蘊(yùn)深厚的校園。

2、以讀書活動(dòng)為載體，組織和引導(dǎo)學(xué)生與教師一起讀書學(xué)習(xí)，為師生的共同成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)；以讀書節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的閱讀習(xí)慣。推動(dòng)書香班級(jí)、書香校園、書香家庭、書香社區(qū)的建設(shè)。

3、通過(guò)讀書活動(dòng)，建構(gòu)有特色的行知中學(xué)校園文化以及和諧的校園人際關(guān)系。

二、活動(dòng)主題

讀書活動(dòng)主題為：“走進(jìn)經(jīng)典名篇，點(diǎn)亮教育人生”

三、參加人員

全校所有在職教師。

四、活動(dòng)組織

組長(zhǎng)：楊瑞清、朱雅婷

副組長(zhǎng)：葛元

五、讀書內(nèi)容

1．通識(shí)類（推薦書目見(jiàn)附件）；

2．學(xué)科類（年級(jí)組自行選擇一本）。

3.家教類（指定書目）

六、活動(dòng)安排

（一）、宣傳發(fā)動(dòng)階段：（3月19日—3月16日）

1、3月12日校領(lǐng)導(dǎo)及圖書館商定讀書節(jié)方案

3月19日?qǐng)D書館下發(fā)第七屆師生讀書節(jié)活動(dòng)方案，3月21日教師大會(huì)楊瑞清校長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。發(fā)放教師閱讀推薦書單，讓教師們自由選擇，配組；3月26日舉辦師生讀書節(jié)開(kāi)幕式。

2、營(yíng)造氛圍，掛出橫幅，班級(jí)黑板報(bào)均以“讀書”為主題。

3、列出必讀書目。

4、發(fā)放《中學(xué)生推薦閱讀書目》。

（二）、活動(dòng)實(shí)施階段：（3月20日—9月上旬）；

1、3月16日開(kāi)展教師讀書活動(dòng)前知識(shí)競(jìng)賽；

2、以讀書為主題的黑板報(bào)比賽（3月19日評(píng)比）；

3、“我的讀書名言”征集活動(dòng)，3月10—26日前交至德育處；

4、教師現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽（3月16日）；

5、3月下旬購(gòu)齊規(guī)定的通識(shí)類書籍，4、5月份利用校本研修時(shí)間，6月份選派優(yōu)秀教師參加區(qū)級(jí)讀書沙龍活動(dòng)；

6．暑假開(kāi)展豐富多彩的讀書交流活動(dòng)，9月份開(kāi)始開(kāi)展讀書征文活動(dòng)，在學(xué)校自評(píng)的基礎(chǔ)上，推薦優(yōu)秀征文參加區(qū)級(jí)評(píng)比；

文章主題：緊扣讀書精神、讀書方法、讀書風(fēng)貌、讀書心得等，重點(diǎn)講述自己的讀書經(jīng)歷、購(gòu)書或借書的小故事，回顧讀書對(duì)自己成長(zhǎng)的影響，介紹在自己人生失落期間點(diǎn)亮你理想明燈的好書名著。以“我和書的故事”為話題，自擬文題，要求內(nèi)容必須是自己的親身感受。

（三）活動(dòng)總結(jié)階段（9月份）

七、活動(dòng)要求

1．學(xué)校為教師配備一本讀書筆記本，并認(rèn)真做好書籍管理和借閱工作。

2．教師每學(xué)年閱讀書籍不少于兩本，撰寫不少于兩篇讀后感且閱讀時(shí)要寫好讀書筆記。

3．每學(xué)期末對(duì)教師讀書情況進(jìn)行考評(píng)和總結(jié)，并進(jìn)行優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀作品要進(jìn)行表彰或編入?？?。

4．副組長(zhǎng)及時(shí)將讀書活動(dòng)的信息或優(yōu)秀讀后感上傳到教師進(jìn)修學(xué)校的讀書活動(dòng)欄目。

5.學(xué)校要制定活動(dòng)細(xì)則，每月檢查教師的讀書筆記和讀后感的完成情況，將教師讀書活動(dòng)的實(shí)施和管理納入學(xué)校常規(guī)。

6.學(xué)校建立教師讀書活動(dòng)檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)考核掛鉤，在區(qū)繼續(xù)教育證書驗(yàn)證時(shí)讀書筆記和讀后感為必驗(yàn)材料。

7.12月份在學(xué)校自評(píng)的基礎(chǔ)上，上報(bào)讀書活動(dòng)優(yōu)秀教師參加區(qū)級(jí)評(píng)比。

南京市浦口區(qū)行知中學(xué)

二O一二年三月六日行知中學(xué)“相約經(jīng)典”教師閱讀推薦書目

1、《新課程與教師素質(zhì)發(fā)展》，北京出版社

2、《新課程與教學(xué)改革》，北京出版社

3、《當(dāng)代教育新理念》，北京出版社

4、《走近新課程》

5、《陶行知教育文集》，胡曉風(fēng)，四川教育出版社，2007年 3月

6、《魏書生班主任工作藝術(shù)》，魏書生，河海大學(xué)出版社，2005年

7、《賞識(shí)你的學(xué)生》，孟繁華，海南出版社，2003年

8、《給教師的一百條建議》

9、《窗邊的小豆豆》，[日]黑柳徹子 著，南海出版公司，2003年8月

10、《蘇霍姆林斯基選集》，蘇霍姆林斯基，教育科學(xué)出版社，11、《教育的理想和信念》，肖川著，麓書社，2003年

12、《愛(ài)的教育》，2002年2月

13、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）解讀，鐘啟泉、崔允漷、張華主編，華東師范大學(xué)出版社，2001年

14、《新教育之夢(mèng)》，朱永新，人民教育出版社，2002年7月

15、《教師人文讀本》，張民生 于漪主編，上海辭書出版社，2003年

16、《新課程有效課堂教學(xué)行動(dòng)策略》，韓立福著，首都師范大學(xué)出版社，2006年版

17、《教師的反思方法》，呂洪波，教育科學(xué)出版社，2006年5月

附件：

1、國(guó)旗下講話《腹有詩(shī)書氣自華》（胡小燕）

2、浦口區(qū)行知中學(xué)教師“相約經(jīng)典”讀書活動(dòng)宣傳提綱

腹有詩(shī)書氣自華

行知中學(xué)胡小燕

“腹有詩(shī)書氣自華”一語(yǔ)出自蘇軾，意思是說(shuō)，一個(gè)人學(xué)識(shí)豐富，見(jiàn)識(shí)廣博的話，這樣的人不需要刻意裝扮，就會(huì)由內(nèi)而外產(chǎn)生出一種高雅的氣質(zhì)。

確實(shí)，讀書能讓人變得美麗。培根說(shuō)： “讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才?！比说臍赓|(zhì)與心靈是相通的，愛(ài)讀書的人很美，他們通曉事理，談吐優(yōu)雅，處世從容，像是一杯散發(fā)著幽幽香氣的淡淡清茶，顯得清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。即使相貌如列夫托爾斯泰般丑陋，也能因淵博的學(xué)識(shí)深邃的思想而從眼睛綻放出異彩。

讀書更能讓生活變得精彩?；倚膯蕷鈺r(shí)，是書教會(huì)我們“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?；當(dāng)我們與朋友惜別時(shí)，是書讓我們知道“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰” ；當(dāng)我們想虛度年華時(shí)，是書讓我們懂得“莫等閑，白了少年頭，空悲切” ；閑暇時(shí)，是書讓我們感受到了“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡。讀書可以讓你坐上烏篷船，在寧?kù)o清幽的江南小鎮(zhèn)，狹長(zhǎng)的水道上，伴著清風(fēng)悠 然地?fù)u曳；讀書又像在看一場(chǎng)經(jīng)典的電影，以文字為銀幕，欣賞扣人心弦的精彩場(chǎng)面……試想，一個(gè)大書架，塞滿了書，古今中外，天文地理，多么令人愉悅，那么多古圣先賢，在靜默地等著你，為你述說(shuō)他們的思想，你可以向?qū)O子請(qǐng)教兵法，跟海明威談斗牛，還可以跟司馬遷談天下大事，書本讓我們知道，世界如此之大，自然如此奧妙，生活如此多彩，仿佛所有的知識(shí)畫卷都在我們的腦海中一一浮現(xiàn)。

讀書樂(lè)趣無(wú)窮。凡著書立說(shuō)者，必為一時(shí)之俊才。雖是俊才，有時(shí)也會(huì)有疏漏，而這疏漏偏偏被你看出來(lái)了，你高興不高興？一時(shí)間志得意滿，好像杜甫都要來(lái)拜你為“一字師”。讀書，使你與作者有并駕之感，精神上快樂(lè)無(wú)比。當(dāng)你為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁百思而不得其解的時(shí)候，又或是當(dāng)你對(duì)某一個(gè)問(wèn)題小有心得時(shí)，打開(kāi)一本書，發(fā)現(xiàn)已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做出了充分的論述。正中下懷，喜不自禁。這種柳暗花明的感覺(jué)真好。當(dāng)你看了一本好書，被它的內(nèi)容所征服，在你與朋友交流時(shí)侃侃而談，書中的妙語(yǔ)一句句往外跳。朋友們瞪著欽佩的目光說(shuō)：“士別三日，可得刮目相看??！”只有你知道，這是看了書的緣故。小小的虛榮心被滿足，多開(kāi)心。

自古以來(lái)，讀書就是人類獲取知識(shí)的最佳途徑。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。孔夫子，以書為伴，滿腹經(jīng)綸，流芳百世；偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略，振興中華……

也許有同學(xué)要說(shuō)：我知道讀書有諸多好處，可功課那么多，作業(yè)要完成，哪有時(shí)間看書？其實(shí)，如魯迅先生所說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的。”他自己也正是這么做才成一代文學(xué)大師。我們可以利用午休、放學(xué)做完功課以后、節(jié)假日等點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)讀書。每天一小時(shí)，積少成多，積沙成塔。

同學(xué)們，讓我們與書為友，好讀書，讀好書，讓讀書之花在行知中學(xué)燦爛盛開(kāi)，祝愿每位同學(xué)都能因“腹有詩(shī)書”而“氣自華”！

浦口區(qū)行知中學(xué)教師“相約經(jīng)典”讀書活動(dòng)宣傳提綱

陳久棣

推薦閱讀三位教育名家：

一、夏丏尊：

我國(guó)提倡“語(yǔ)感”培養(yǎng)的第一人，主張寫文章要講究“真實(shí)”和“明確”。

二、朱永新新教育實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)宗旨：幫助師生過(guò)一種幸福完整的教育生活

核心理念：行動(dòng)，就有收獲。

四個(gè)改變：改變學(xué)生的生存狀態(tài)；改變教師的行走方式；改變學(xué)校的發(fā)展模式；改變教育的科研范式。

四重境界：使實(shí)驗(yàn)成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)；使實(shí)驗(yàn)成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)；通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)校成為學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園；通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)校成為“新教育共同體”的“精神家園”和共同成長(zhǎng)的“理想村落”。五大理念：無(wú)限相信學(xué)生與教師的潛力；交給孩子一生有用的東西；重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)；強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，注重特色教育；讓師生與人類崇高精神對(duì)話。六大行動(dòng)：營(yíng)造書香校園；師生共寫隨筆；構(gòu)建理想課堂；聆聽(tīng)窗外聲音；培養(yǎng)卓越口才；建設(shè)數(shù)碼社區(qū)

積極倡導(dǎo)閱讀

閱讀最大的意義和價(jià)值就是改變，通過(guò)閱讀能夠改變我們的一切。

首先，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是閱讀史。

第二，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。

第三，一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。

第四，一個(gè)書香充盈的城市必然是美麗的城市。

第五，一個(gè)愛(ài)讀書的教師必然帶出愛(ài)讀書的孩子。

沒(méi)有教師對(duì)于閱讀的熱愛(ài)，就很難點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀熱情，沒(méi)有教師與學(xué)生的共同閱讀，就很難形成師生共同的精神家園。如果沒(méi)有教師的閱讀，就沒(méi)有教師的真正意義上的成長(zhǎng)與發(fā)展。閱讀經(jīng)典，與過(guò)去的教育家對(duì)話，是教師成長(zhǎng)的基本條件，也是教師教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。教師讀書不僅是尋求教育思想的營(yíng)養(yǎng)，教育智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流。

三、劉良華經(jīng)典語(yǔ)錄：

1、做教師的人，尤其是那些做班主任的人，他可以和氣地跟學(xué)生說(shuō)話，但他的話是否有威力，取決于他手里是否有大棒，取決于他是否有專業(yè)智慧。

2、野蠻其身體，文明其精神。

3、孩子們本來(lái)是野外的一只鳥(niǎo)，現(xiàn)在變成了一群家豬。

4、閱讀是最好的旅游,最好的出差。

5、讓學(xué)生成為“自我主張、自食其力、自我健體”的獨(dú)立人。

6、如果教師取消了學(xué)生“犯錯(cuò)”或“試錯(cuò)”的自由，那么，這個(gè)教師本人就犯了兩個(gè)的錯(cuò)誤：他犯的第一個(gè)錯(cuò)誤是，他剝奪了學(xué)生“自由”求知的權(quán)利，緊接著，他犯的第二個(gè)錯(cuò)誤是，他取消了學(xué)生所應(yīng)該享有的師生之間的“平等”權(quán)利。

推薦8句教育名言：

1、不稱職的教師在教學(xué)中讓學(xué)生適應(yīng)自己，帶著知識(shí)走向?qū)W生；而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中則是讓自己去適應(yīng)學(xué)生，帶著學(xué)生走向知識(shí)。前者是授人以魚，后者是授人以漁。

2、站上講臺(tái)的教師，是合格教師；站穩(wěn)講臺(tái)的教師，是骨干教師；站好講臺(tái)的教師，是專家型教師。

3、批評(píng)學(xué)生時(shí)一定要講究方法，而表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)則可以適當(dāng)?shù)匦趴陂_(kāi)河。

4、把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，只能算是三流的教師；把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，才是真正一流的教師。

5、當(dāng)今課堂教學(xué)存在的最頭痛的問(wèn)題是學(xué)生不提問(wèn)題。如果學(xué)生提問(wèn)題，重要的不是學(xué)生提問(wèn)的正確性、邏輯性，而是學(xué)生提問(wèn)的獨(dú)特性和創(chuàng)造性。難怪有人說(shuō)，中國(guó)衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將有問(wèn)題的學(xué)生教得沒(méi)有了問(wèn)題，所以，中國(guó)學(xué)生年級(jí)越高，問(wèn)題就越少；美國(guó)衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將沒(méi)有問(wèn)題的學(xué)生教得會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)生的問(wèn)題連老師也回答不了，就算很成功了，所以，美國(guó)學(xué)生年級(jí)越高，越會(huì)突發(fā)奇想，富有創(chuàng)意。

6、只教學(xué)不搞科研的教師，其教學(xué)是膚淺的；只搞科研不教學(xué)的教師，其科研是空洞的。

7、成功的教學(xué)應(yīng)該是學(xué)生帶著不同的問(wèn)題走進(jìn)教室，學(xué)習(xí)后在更高層面上產(chǎn)生不同的新問(wèn)題。

8、熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。行知中學(xué)首屆讀書節(jié)教師閱讀書目

1、《新課程與教師素質(zhì)發(fā)展》，北京出版社

2、《新課程與教學(xué)改革》，北京出版社

3、《當(dāng)代教育新理念》，北京出版社

4、《走近新課程》

5、《陶行知教育文集》，胡曉風(fēng)，四川教育出版社，2007年 3月

6、《魏書生班主任工作藝術(shù)》，魏書生，河海大學(xué)出版社，2005年

7、《賞識(shí)你的學(xué)生》，孟繁華，海南出版社，2003年

8、《給教師的一百條建議》

9、《窗邊的小豆豆》，[日]黑柳徹子 著，南海出版公司，2003年8月

10、《蘇霍姆林斯基選集》，蘇霍姆林斯基，教育科學(xué)出版社，11、《教育的理想和信念》，肖川著，麓書社，2003年

12、《愛(ài)的教育》，2002年2月

13、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）解讀，鐘啟泉、崔允漷、張華主編，華東師范大學(xué)出版社，2001年

14、《新教育之夢(mèng)》，朱永新，人民教育出版社，2002年7月

15、《教師人文讀本》，張民生 于漪主編，上海辭書出版社，2003年

16、《新課程有效課堂教學(xué)行動(dòng)策略》，韓立福著，首都師范大學(xué)出版社，2006年版

17、《教師的反思方法》，呂洪波，教育科學(xué)出版社，2006年5月

教育敘事研究：http://blog.cersp.com/index/1002266.jspx

南京市浦口行知中學(xué)校長(zhǎng)室

2012.3.14

第二篇：行知學(xué)校讀書方案

行知學(xué)校學(xué)生讀書活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生讀書、愛(ài)書的好習(xí)慣，為他們今后的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。

2、通過(guò)活動(dòng)在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的更新、思維的活躍和綜合實(shí)踐能力的提高，并在讀書活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。

3、在當(dāng)今的信息社會(huì)里，讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，處理、接受信息，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識(shí)，拓寬他們的視野。

二、活動(dòng)主題：書香溢校園、閱讀伴我行

三、活動(dòng)口號(hào)：讀書好,讀好書,好讀書

四、活動(dòng)對(duì)象 全體學(xué)生

五、讀書活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：王 杰

副組長(zhǎng)：汪東勝 李秀江 周升才

組 員：丁彥軍、郝 偉、劉瑞改、張德厚、年級(jí)主任、班主任及全體語(yǔ)文教師

六、活動(dòng)時(shí)間 2018、3---2018、12

七、活動(dòng)安排

1、讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式；

三月中下旬，召開(kāi) “書香溢校園、閱讀伴我行”啟動(dòng)儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時(shí)有語(yǔ)文教師向各年級(jí)推薦讀書目錄，下發(fā)倡議書，制定書香班級(jí)、讀書之星的具體要求標(biāo)準(zhǔn)。各班級(jí)建立圖書角，開(kāi)辟一塊“讀書交流園地”。

2、確定閱讀及時(shí)間；要求學(xué)生充分利用閱讀課及每天午飯后時(shí)間、晚飯后的時(shí)間進(jìn)行有計(jì)劃、有選擇地讀書。

3、各班利用班會(huì)課開(kāi)展“好書伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)。以下活動(dòng)可作參考:成語(yǔ)積累活動(dòng)；名人名言積累；古詩(shī)文背誦競(jìng)賽；故事會(huì)；“5分鐘演講”活動(dòng)；作文比賽；課文朗讀比賽；賞析精彩片斷等；報(bào)刊剪輯；讀書手抄報(bào)展覽；讀書卡交流等（各班可自行制定主題活動(dòng)具體內(nèi)容；）

4、征文活動(dòng)（讀后感比賽、講故事比賽等）；學(xué)校會(huì)結(jié)合實(shí)際定期或不定期開(kāi)展各類讀書活動(dòng)，如“美文誦讀賽”“演講賽”“講故事賽”“古詩(shī)擂臺(tái)賽”“讀書筆記展評(píng)”“讀書手抄報(bào)展”等各類讀書活 動(dòng)。本學(xué)期6月底舉行“分享讀書之樂(lè)匯報(bào)會(huì)”（屆時(shí)見(jiàn)具體方案）。

5、落實(shí)評(píng)價(jià)

①教師要鼓勵(lì)學(xué)生給自己建立“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。成長(zhǎng)冊(cè)內(nèi)容包括：個(gè)人小檔案、讀書計(jì)劃、家校卡、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等，學(xué)生也可自行設(shè)計(jì)一些內(nèi)容。

②學(xué)校每學(xué)期會(huì)進(jìn)行“讀書明星”“書香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，在組織“書香班級(jí)”的評(píng)選活動(dòng)中給獲獎(jiǎng)班級(jí)的輔導(dǎo)老師適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

“書香班級(jí)”要求：班級(jí)圖書角的書能在學(xué)生中進(jìn)行流動(dòng)，使教室里充滿書香。班級(jí)學(xué)生能夠主動(dòng)借閱圖書，并根據(jù)年級(jí)段特點(diǎn)進(jìn)行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

“讀書之星”要求：成績(jī)優(yōu)秀，平時(shí)能堅(jiān)持讀書，并認(rèn)真寫讀書摘記、心得體會(huì)，并有文章在校以上刊物發(fā)表。

八、對(duì)各班主任的活動(dòng)要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、做好宣傳發(fā)動(dòng)

1、把這項(xiàng)工作列為班級(jí)的中心工作之一。各項(xiàng)活動(dòng)定人、定內(nèi)容、定時(shí)間。

2、在板報(bào)中體現(xiàn)讀書活動(dòng)開(kāi)展的情況。

3、做到師生同讀，班主任進(jìn)行導(dǎo)讀，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書、讀好書、會(huì)讀書，并落實(shí)每個(gè)同學(xué)要完成規(guī)定的讀書內(nèi)容。

（二）充分利用陣地廣泛開(kāi)展活動(dòng)

1、每班設(shè)立圖書角。由于學(xué)校圖書室的藏書有限，要充分發(fā)揮學(xué)生群體的力量，將自己家中看過(guò)的書集中起來(lái)，建立班級(jí)圖書角，作為每班并成立“小圖書管理員”，登記借書情況。

2、教師可幫助學(xué)生借閱圖書，并鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備摘錄本摘抄好詞好句。

3、各班主任發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，善于收集資料，形成剪報(bào)集或讀書筆記本，各班可在期末進(jìn)行評(píng)選、展示。

4、學(xué)生同伴間交流，擴(kuò)大書源。

讀書活動(dòng)是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施下學(xué)校教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，作為學(xué)校和教師，應(yīng)該積極開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生造就一個(gè)溫馨、舒適、諧和的育人環(huán)境，希望廣大教師積極參與并出謀劃策，為大面積地提高我校教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)！

清豐縣行知學(xué)校

2018.03

讀書活動(dòng)計(jì)劃

三月份：

1.班級(jí)讀書文化布置

2.召開(kāi)閱讀活動(dòng)推進(jìn)會(huì)并下發(fā)我校閱讀活動(dòng)告家長(zhǎng)書

3.建立班級(jí)圖書角 4.國(guó)旗下的講話動(dòng)員 5.爭(zhēng)當(dāng)“閱讀之星”活動(dòng)

四月份：

1.開(kāi)展學(xué)生課外閱讀課(定人、定時(shí)間、定地點(diǎn))

2.推薦選舉班級(jí)“讀書聯(lián)絡(luò)員”

3.一---三年級(jí)講故事比賽 4.四---八年級(jí)學(xué)生讀書手抄報(bào)比賽

五月份：

1.開(kāi)展學(xué)生課外閱讀課(定人、定時(shí)間、定地點(diǎn))

2.班級(jí)讀書筆記集評(píng)比

3.四---八年級(jí)學(xué)生讀書征文比賽(讀后感、讀書故事等)

4.評(píng)比、上報(bào)班級(jí) 月“閱讀之星”

六月份：

1.開(kāi)展“經(jīng)典浸潤(rùn)人生”師生誦讀比賽

2.班級(jí)讀書筆記整理、匯編

3.評(píng)比、上報(bào)班級(jí)月“閱讀之星”

4.“六一”舉行“經(jīng)典誦讀”匯演。

5.統(tǒng)一布置一定篇目學(xué)生暑假的課外閱讀作業(yè)

6.開(kāi)展師生讀書心得評(píng)比

7.“閱讀之星”、“書香班級(jí)”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”評(píng)比，

第三篇：浦口區(qū)珠江小學(xué)首屆“校園足球文化節(jié)”活動(dòng)方案

浦口區(qū)珠江小學(xué)首屆”校長(zhǎng)杯”校園足球文化節(jié)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題

“陽(yáng)光體育

快樂(lè)足球”

二、活動(dòng)目的

響應(yīng)國(guó)家體育總局、教育部聯(lián)合發(fā)起的青少年校園足球活動(dòng)，通過(guò)足球活動(dòng)，讓學(xué)生獲得足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和拼搏精神；為學(xué)生提供展示并發(fā)展才能的舞臺(tái)；形成以足球活動(dòng)為中心，輻射閱讀、寫作、藝術(shù)創(chuàng)作、綜合實(shí)踐、思想道德建設(shè)等方面的更加豐富的、立體式的、動(dòng)靜結(jié)合的校園文化氛圍。

三、活動(dòng)時(shí)間安排

2018年10月1日——11月2日

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、啟動(dòng)儀式：10月18日上午舉行

2、足球文化：美術(shù)、征文、板報(bào)、手抄報(bào)活動(dòng)

（1）足球繪畫評(píng)比（一—六年級(jí)）：10月1日——10月8日（2）足球知識(shí)手抄報(bào)評(píng)比（五年級(jí)）：10月1日——10月8日

（3）足球黑板報(bào)設(shè)計(jì)（三、四年級(jí)）：10月8日——10月12日

（4）足球征文活動(dòng)（六年級(jí)）：10月1日—18日

3、趣味足球活動(dòng)（一、二年級(jí)）：10月15日—10月16大課間

4、首屆“校長(zhǎng)杯”班級(jí)足球賽（三、四、五、六年級(jí)）10月18日—11月2日

5、閉幕式（11月2日）：宣布各項(xiàng)活動(dòng)的名次，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、足球文化黑板報(bào)評(píng)比班級(jí)第一、二、三名將頒給獎(jiǎng)狀。

2、足球繪畫安參賽選手評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名。

3、手抄報(bào)安參賽選手評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。

4、足球征文安參賽選手評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。

浦口區(qū)珠江小學(xué)首屆校園足球文化節(jié)系列活動(dòng)之一

足球文化：美術(shù)、征文、板報(bào)、手抄報(bào)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)時(shí)間：

2018年10月1日 — 10月18日

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、足球聯(lián)想畫大賽

參加人員：一—六年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)要求：

（1）以班級(jí)為單位進(jìn)行“快樂(lè)足球”聯(lián)想畫的創(chuàng)作。

（2）自備4開(kāi)畫紙，繪畫材料工具不限（蠟筆、水彩筆、水彩、水粉、鋼筆、毛筆、黑白、彩色不限）。

（3）中心突出，以快樂(lè)足球?yàn)橹黝}，充分發(fā)揮想象，畫面內(nèi)容飽滿、豐富。

（4）10月8日前每班精選3幅作品，由班主任統(tǒng)一收交至美術(shù)組。

負(fù)責(zé)人：鄭春蘭（1—3年級(jí)）、沈小蘭（4—6年級(jí)）

2、足球知識(shí)手抄報(bào) 參加人員：五級(jí)學(xué)生

活動(dòng)要求：

（1）有關(guān)足球歷史、知識(shí)、信息、球星,體育保健知識(shí)的相關(guān)信息；

（2）能運(yùn)用手抄報(bào)的形式展示、手抄小報(bào)要設(shè)計(jì)美觀、圖文并茂；要有小報(bào)的名稱，編者和日期，可以用電腦制作；

（3）10月8日前每班精選5幅作品，由班主任收交至德育處。

負(fù)責(zé)人：王雅楠主任

3、以“足球文化”為主題的黑板報(bào)設(shè)計(jì)

參加人員：

三、四年級(jí)

活動(dòng)要求：

（1）板報(bào)的設(shè)計(jì)要有新意，能結(jié)合本校的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出代表“足球文化”的圖案來(lái)。負(fù)責(zé)人：各班班主任

（2）10月15日由德育處對(duì)各班板報(bào)進(jìn)行匯總評(píng)比。

負(fù)責(zé)人：王雅楠主任

4、“足球精神”作文評(píng)比活動(dòng)實(shí)施方案

參加人員：六年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)要求：

（1）以通過(guò)自己認(rèn)識(shí)、參與學(xué)習(xí)“足球運(yùn)動(dòng)”，而聯(lián)想、體會(huì)到足球運(yùn)動(dòng)帶給我們的體育精神為主題，（足球隊(duì)員可寫自己的足球自傳，要求談對(duì)足球看法和足球帶給自己的好處，及自己的努力方向）進(jìn)行討論寫作。

（2）題目自擬、要求明確、具體，字?jǐn)?shù)300字以上。

（3）10月18日前每班精選5篇作品，由語(yǔ)文老師收齊交至教導(dǎo)處。負(fù)責(zé)人：余蕊主任

浦口區(qū)珠江小學(xué)首屆校園足球文化節(jié)系列活動(dòng)之二

一、趣味足球活動(dòng)時(shí)間、分組及人員分工：

10月16日大課間（一年級(jí) 1—3班）；

10月17日大課間（二年級(jí) 1—3班）；

二、活動(dòng)地點(diǎn)： 校田徑場(chǎng)

三、活動(dòng)人員分工：

總負(fù)責(zé)人：徐衛(wèi)祥

具體負(fù)責(zé)人：體育老師 各有關(guān)班主任、科任教師 體育老師班級(jí)安排：

1、一1吳長(zhǎng)虹

一2方茹

一3何艷麗

體育老師：袁婷婷

鐘家強(qiáng)

王昌飛

張立貴

2、二1張俊芳

二2陳倩

二3沈小蘭

體育老師：何艷麗

袁婷婷

鐘家強(qiáng)

王昌飛

張立貴

四、活動(dòng)要求：

一年級(jí)：抱球30米接力跑（每班20人參加，男女不限）二年級(jí)：帶球30米繞桿接力（每班20人參加，男女不限）

五、設(shè)冠軍和優(yōu)勝獎(jiǎng)。

浦口區(qū)珠江小學(xué)首屆校園足球文化節(jié)系列活動(dòng)之三

1、活動(dòng)時(shí)間10月18日—11月2日

2、活動(dòng)內(nèi)容：浦口區(qū)珠江小學(xué)首屆“校長(zhǎng)杯”班級(jí)足球賽

3、參加班級(jí)：3—6年級(jí)

4、具體要求詳見(jiàn)比賽方案

第四篇：中學(xué)讀書活動(dòng)方案

根據(jù)教育局教職工素質(zhì)工程推進(jìn)委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展讀書活動(dòng)的有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，制訂本方案。

一、讀書活動(dòng)的宗旨

黨的xx大報(bào)告提出要“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！碑?dāng)前教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學(xué)習(xí)教育名著、原著和加強(qiáng)自身修養(yǎng)的書籍。提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念，豐富自身的文化內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

二、讀書活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，努力提高我校教職工

2、通過(guò)活動(dòng)，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

3、通過(guò)活動(dòng)，使教師提升理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育

教學(xué)質(zhì)量和效益。

三、讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：姚曉紅

副組長(zhǎng)：羅永祥

成 員：李金濤、俞定智、何一芳

四、讀書活動(dòng)的范圍

活動(dòng)對(duì)象主要為學(xué)校全體教職工，以班組組成各讀書小組。

五、讀書活動(dòng)的內(nèi)容

1、教師年內(nèi)精讀2本教育理論經(jīng)典名著，可以公共教育理論類、學(xué)科類、課程改革

教育心理學(xué)類相結(jié)合。

2、最好選用《推進(jìn)委員會(huì)所推薦的書目》

3、可在圖書館《中國(guó)教育報(bào)》、《教育文摘》報(bào)中找到郵購(gòu)書目，個(gè)人和班組可進(jìn)

郵購(gòu)，可在書店進(jìn)行購(gòu)買，可向圖書館借閱。

六、讀書活動(dòng)方法和步驟

1、采用班組每次活動(dòng)及政治學(xué)習(xí)時(shí)間集中學(xué)習(xí)和課余教師自學(xué)相結(jié)合，學(xué)校定期安

教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得。

2、制定

讀書計(jì)劃：各班組結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制訂讀書活動(dòng)計(jì)劃，讀書書目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果預(yù)測(cè)等，還必須有讀書交流具體時(shí)間安排。每學(xué)期交一篇讀書筆記，辦公室按類裝訂成冊(cè)，建立“教職工學(xué)習(xí)”文件夾，納入各種參評(píng)檢查材料。

3、研討交流、全面反思：以班組為單位組織學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展研討，定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題，互相啟發(fā)，共同提高，要從研讀教育名著過(guò)程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識(shí)和做法相對(duì)照，反思提高。

4、學(xué)用結(jié)合、推進(jìn)工作：每位教職工期末撰寫讀書筆記，學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作全面實(shí)施素質(zhì)教育。

5、建立讀書活動(dòng)信息交流。在校園網(wǎng)學(xué)習(xí)之窗中建立讀書活動(dòng)信息。圖書館對(duì)老師借閱教育理論用書提供方便。

6、讀書活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：利用寒、暑假期間結(jié)合校本培訓(xùn)組

織、學(xué)習(xí)交流會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)心得和總結(jié)評(píng)出優(yōu)秀讀書班組和優(yōu)秀讀書個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。把教師參加學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)計(jì)劃和總結(jié)繳交情況作為評(píng)優(yōu)評(píng)先中考核工作態(tài)度的一項(xiàng)內(nèi)容。

【范例】

一、指導(dǎo)思想：

以“形成全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型校園，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”為根本，以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以教育教學(xué)為依托，以語(yǔ)文閱讀活動(dòng)為載體，組織和引導(dǎo)全校學(xué)生以及全體教師讀書學(xué)習(xí)，努力為全體師生營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提升師生的人文素養(yǎng)，為師生的可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)，促進(jìn)我區(qū)教育教學(xué)水平的不斷提高。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

（一）整體目標(biāo)

通過(guò)讀書活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步完善師生的文化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富文化知識(shí)內(nèi)容，培養(yǎng)深厚的文化底蘊(yùn)，提高全體師生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，彰顯我區(qū)學(xué)校的整體辦學(xué)特色。

（二）具體目標(biāo)

1、教師方面：

通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，使廣大教師牢固樹(shù)立“學(xué)高為師，德高為范”的教育理念，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)識(shí)功底，打造一支學(xué)有專長(zhǎng)、教有特色、富有人文底蘊(yùn)的教師隊(duì)伍。

2、學(xué)生方面：

通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和讀書興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)，促進(jìn)知

識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。

三、活動(dòng)對(duì)象：

全區(qū)初中在校教師、學(xué)生

四、活動(dòng)實(shí)施：

（一）活動(dòng)指標(biāo)：

能欣賞文學(xué)作品、閱讀科技作品、簡(jiǎn)單的議論文、淺易文言文和誦讀古代詩(shī)詞，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。能閱讀淺易文言文，借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，能背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料，初中階段課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。

（二）實(shí)施途徑：

1、精心組織，形成網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校要把讀書活動(dòng)與“正教風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、提師能”活動(dòng)相結(jié)合，與新課程改革相結(jié)合，與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，與推動(dòng)學(xué)校的素質(zhì)教育相結(jié)合，與全面提升學(xué)校的教育教學(xué)水平相結(jié)合。同時(shí)，利用廣播站、墻報(bào)、黑板報(bào)等各種宣傳工具進(jìn)行大力宣傳，造成學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。要在師生中成立讀書小組，切實(shí)組織好班級(jí)晨讀、午間閱讀和課外閱讀。要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，建議有條件的家庭要經(jīng)常性帶孩子到圖書館、閱覽室、書店等開(kāi)展讀書活動(dòng)。要求家長(zhǎng)在家督促孩子每天閱讀課外書籍（時(shí)間不少于30分鐘），并給予一定指導(dǎo)。

2、注重指導(dǎo)，培養(yǎng)習(xí)慣

學(xué)校要重視對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀能力，幫助學(xué)生制訂學(xué)期閱讀計(jì)劃，并向?qū)W生推薦適合閱讀的各類書目（初中學(xué)生閱讀書目由各學(xué)校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，自行選定）。要將閱讀指導(dǎo)課納入學(xué)校的課程計(jì)劃，閱讀指導(dǎo)老師要教給學(xué)生讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。開(kāi)辦

“好書介紹”、“讀書心得”等宣傳欄目。要教會(huì)學(xué)生寫讀書筆記，并要求學(xué)生根據(jù)閱讀內(nèi)容進(jìn)行好詞、好句、好段等摘抄，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣。

3、營(yíng)造氛圍，激趣引路

各學(xué)校要配合讀書活動(dòng)的開(kāi)展，努力營(yíng)造閱讀氛圍，保證讀書時(shí)間（每天學(xué)生在校讀書時(shí)間不少于30分鐘），讓學(xué)生在寬松、自由、靜雅的環(huán)境中接受知識(shí)的熏陶，學(xué)會(huì)與書本對(duì)話。各校要重視和加強(qiáng)圖書室、閱覽室的建設(shè)，要根據(jù)教育發(fā)展新形勢(shì)和新課程對(duì)教師和學(xué)生的要求，淘汰那些知識(shí)陳舊、不適合師生閱讀的書籍，重新添置符合師生閱讀層次、引發(fā)師生閱讀興趣和適應(yīng)形勢(shì)要求的書籍，各校要首先配齊推薦書目中所規(guī)定的圖書。每個(gè)班級(jí)都要建立圖書角，可由學(xué)校圖書室負(fù)責(zé)提供圖書，也可由各班級(jí)學(xué)生自帶圖書，交流閱讀，要做到常換常新。還要積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)家庭小書庫(kù)，為學(xué)生讀書營(yíng)造良好氛圍。

4、搭建平臺(tái)，展示成果

為激發(fā)師生的讀書興趣，培養(yǎng)閱讀的主動(dòng)性和積極性，各學(xué)校要積極開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng)和競(jìng)賽。平時(shí)各班要開(kāi)好每月一次的讀書班會(huì)。學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，定期出版手抄報(bào)，并組織評(píng)比活動(dòng)，要利用學(xué)校和班級(jí)的宣傳欄、黑板報(bào)開(kāi)設(shè)“閱讀專欄”，報(bào)道閱讀積極分子、刊登學(xué)生的閱讀習(xí)作，要積極鼓勵(lì)師生向各級(jí)各類刊物投稿，參加各類論文、作文評(píng)比。每學(xué)期要選取一些重要的節(jié)日（如五一、六

一、國(guó)慶等）開(kāi)展一次讀書節(jié)活動(dòng)，匯報(bào)閱讀成果，并將學(xué)生參加讀書活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況裝入成長(zhǎng)記錄袋。

五、活動(dòng)步驟：

1、啟動(dòng)階段：（每年9月）

主要工作：

⑴ 各學(xué)校根據(jù)區(qū)下發(fā)的《讀書活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合本校實(shí)際，制訂本校的讀書活動(dòng)方案。

⑵ 各學(xué)校在做好圖書室、閱覽室和班級(jí)圖書角建設(shè)的同時(shí)，根據(jù)所提供書目，添置圖書，

為讀書活動(dòng)的全面啟動(dòng)做好準(zhǔn)備。

2、實(shí)施階段：（每年10月—第二年5月）

主要工作：

圍繞學(xué)校讀書活動(dòng)實(shí)施方案，正常開(kāi)展各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

⑴保證讀書時(shí)間：學(xué)校要妥善安排好每天的讀書時(shí)間，保證學(xué)生每天的課外閱讀時(shí)間（在學(xué)校和家庭的課外閱讀時(shí)間均不少于30分鐘）和閱讀量。學(xué)生在校的閱讀時(shí)間要相對(duì)集中和固定，并排入課程表。

⑵明確讀書內(nèi)容：學(xué)校要積極開(kāi)展好“和好書交朋友”活動(dòng)，根據(jù)必讀書目和學(xué)校推薦書目，分學(xué)段指導(dǎo)學(xué)生制訂分月閱讀計(jì)劃和建立學(xué)生閱讀卡，確保讀書數(shù)量和質(zhì)量。

⑶狠抓讀書效果：各學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常性地開(kāi)展指導(dǎo)和督查活動(dòng)，要精心組織好讀書班會(huì)和讀書節(jié)活動(dòng)，做到每天一檢查，每周一匯總，對(duì)檢查出的問(wèn)題要及時(shí)反饋、公布，做到計(jì)劃有落實(shí)、過(guò)程有記載、活動(dòng)有主題、結(jié)束有總結(jié)，確保將讀書活動(dòng)的開(kāi)展落到實(shí)處，使讀書活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果。

3、總結(jié)評(píng)價(jià)階段：（XX年6月—XX年8月）

主要工作：

1、各學(xué)校全面總結(jié)、評(píng)價(jià)讀書活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)的各項(xiàng)工作，對(duì)讀書活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)優(yōu)秀的讀書團(tuán)體和個(gè)人進(jìn)行表彰，做好各類資料的收集、歸檔工作，并研究制訂下一讀書活動(dòng)計(jì)劃和方案。

2、教研中心組織讀書知識(shí)競(jìng)賽和優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)，并評(píng)選出“書香校園”、“書香班級(jí)”和“書香學(xué)生”。

六、活動(dòng)保障：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要高度重視讀書活動(dòng)的開(kāi)展，要以此為契機(jī)，在廣大師生中營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，豐富課外生活，真正達(dá)到

“書香滿校園”的活動(dòng)效果，讓所有師生在古今中外名篇的熏陶下共同提高。各校要加強(qiáng)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)力度，要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人為成員的讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并以年級(jí)組為單位，相應(yīng)成立讀書指導(dǎo)組，形成讀書活動(dòng)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，督查指導(dǎo)本校讀書活動(dòng)的開(kāi)展。要制訂相應(yīng)的讀書活動(dòng)，做到有管理、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等保障制度，調(diào)動(dòng)全體師生讀書活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。教研中心將組成讀書活動(dòng)督查組，對(duì)各學(xué)校的讀書活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督查，并進(jìn)行通報(bào)。

2、經(jīng)費(fèi)保證。學(xué)校要對(duì)讀書活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)上給予支持，保證讀書活動(dòng)正常有序地開(kāi)展。尤其要重視圖書室、閱覽室的建設(shè)。

各學(xué)校要將讀書活動(dòng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性和長(zhǎng)效性工作來(lái)抓，要抓出成效，抓出特色，使之成為我區(qū)教育的一道靚麗的風(fēng)景。

 

第五篇：中學(xué)讀書活動(dòng)方案

東郊中學(xué)讀書活動(dòng)方案

為了進(jìn)一步開(kāi)發(fā)課程資源，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，形成良好的品質(zhì)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園”。特制定《讀書活動(dòng)方案》。

一、指導(dǎo)思想

以“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”為根本，以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以廣泛開(kāi)展課外讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生讀書學(xué)習(xí)，讓讀書學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣、一種生活方式，為一生的成長(zhǎng)奠基。

簡(jiǎn)介：讀書使人明智，讀書使人高尚。為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文修養(yǎng)，形成健全的人格。我校積極組織舉行 “點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園”讀書節(jié)活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：

點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園。

三、活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生養(yǎng)成“愛(ài)讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導(dǎo)學(xué)生書香相伴成長(zhǎng)。

2、開(kāi)辟語(yǔ)文學(xué)習(xí)的更廣闊的天地，提高語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化，構(gòu)建最理想的成長(zhǎng)文化生態(tài)。

四、活動(dòng)口號(hào)：

悅讀經(jīng)典，潤(rùn)澤心田

讀高雅書，做高尚人。

書籍是人類進(jìn)步的階梯。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

讀書好，讀好書，好讀書。

與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。

五、主要工作及活動(dòng)內(nèi)容：

（一）、宣傳發(fā)動(dòng)階段：

1、國(guó)旗下講話——《最是書香能致遠(yuǎn)》。

2、讀書節(jié)開(kāi)幕致辭。

3、營(yíng)造氛圍：掛條幅，出“讀書”為主題的黑板報(bào)。

4、建班級(jí)圖書角。

5、各年級(jí)分別發(fā)放《中學(xué)生推薦閱讀書目》。

（二）、活動(dòng)實(shí)施階段：

1、課前誦讀經(jīng)典

語(yǔ)文課改課前歌為誦讀經(jīng)典（《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等）。（各班主任負(fù)責(zé)落實(shí)，語(yǔ)文老師協(xié)助。內(nèi)容附后）

2、主題班會(huì):我和我讀的書

負(fù)責(zé)：政教處、各班主任。

3、沐浴陽(yáng)光，齊誦經(jīng)典

負(fù)責(zé)：各年級(jí)團(tuán)總支

4、講故事比賽

參加對(duì)象：初一年級(jí)；負(fù)責(zé)：初中團(tuán)總支

5、“書香伴我成長(zhǎng)”演講比賽

參加對(duì)象：初二年級(jí)負(fù)責(zé)： 高一年級(jí)團(tuán)總支

6、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽

參加對(duì)象：初三年級(jí)；負(fù)責(zé)：高二年級(jí)團(tuán)總支

7、讀書小報(bào)評(píng)比

參加對(duì)象：初四年級(jí)；負(fù)責(zé)：初中團(tuán)總支

8、經(jīng)典讀后感征集（《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》）

參加對(duì)象：初四年級(jí)；負(fù)責(zé)：高以團(tuán)總支

9、作文競(jìng)賽

參加對(duì)象：全校負(fù)責(zé)：團(tuán)總支

10、書香班級(jí)評(píng)比（教務(wù)處、政教處）（評(píng)比細(xì)則附后）

（三）評(píng)比表彰階段：

1、評(píng)比班、校兩級(jí)“讀書之星”。

2、“書香班級(jí)”驗(yàn)收評(píng)比。

3、讀書節(jié)活動(dòng)成果展示（手抄報(bào)、優(yōu)秀作品展）。

4、表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀團(tuán)體。

五、注意事項(xiàng)：

1、要提高對(duì)本次“讀書節(jié)”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要把它作為營(yíng)造“書香校園”的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。

2、校園宣傳欄、廣播室等宣傳工具要為讀書節(jié)服務(wù)，各宣傳員要及時(shí)報(bào)道信息，使讀書節(jié)活動(dòng)開(kāi)展得既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)。

3、教師是學(xué)生的表率，要用老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生，在讀書節(jié)期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。

4、語(yǔ)文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認(rèn)真組織好各種形式的班級(jí)讀書活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，制定班級(jí)“讀書節(jié)”方案，創(chuàng)造性地開(kāi)展一些小型的形式各異的班級(jí)活動(dòng)。

5、由相關(guān)負(fù)責(zé)人制訂具體活動(dòng)方案。