第一篇：鄱陽縣侯家崗鄉(xiāng)初級中學(xué)校本教研特色工作匯報

大膽探索，勇于創(chuàng)新——鄱陽縣侯家崗鄉(xiāng)初級中學(xué)校本教研特色工作匯報鄱陽縣侯家崗鄉(xiāng)初級中學(xué)是一所地處贛皖邊界的農(nóng)村初級中學(xué)，學(xué)校始終堅持以人為本的科學(xué)管理思想，以優(yōu)化管理、優(yōu)化課堂、優(yōu)質(zhì)育人和培養(yǎng)創(chuàng)新人才為宗旨，注重發(fā)揮教師的主動性和能動性，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成具有自己特色的，充滿生機和活力的教學(xué)運行機制，鄱陽縣侯家崗鄉(xiāng)初級中學(xué)校本教研特色工作匯報。堅持“以教學(xué)為本，以課改為動力”的原則，努力實踐“以人為本，給每位教師搭建發(fā)展平臺，為每個學(xué)生創(chuàng)造美好未來”的辦學(xué)理念，特別是2005年實施課程改革以來，學(xué)校根據(jù)本校校情、師情、生情進行大膽探索創(chuàng)新，有針對性和創(chuàng)造性地開展校本教研，推進課程改革。

一、領(lǐng)導(dǎo)凝心聚力，銳意探索學(xué)校要求學(xué)校管理人員既分工又合作，不斷提高思想水平，管理水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，個個爭當(dāng)行家里手，時時處處一馬當(dāng)先，身體力行“四能”，即能開講座，能指導(dǎo)課改，能撰寫教學(xué)反思，能上競賽課。同時要求學(xué)校管理人員要主動適應(yīng)校本教研的新任務(wù)，新變化和新特點，主動適應(yīng)課程改革的新要求，主動實現(xiàn)工作角色和工作方式的大轉(zhuǎn)變，并以主人翁的態(tài)度積極主動地融入到課程改革實驗探索與實踐中去，潛心當(dāng)好校本教研的研究者，勇于當(dāng)好校本教研的實踐者，敢于當(dāng)好校本教研的指導(dǎo)者。

二、提高思想認識，營造氛圍學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師要發(fā)展，學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。新課改下不僅要求教師要具有較高的專業(yè)文化素養(yǎng)，還要有較高的文化底蘊。因此教師要更新觀念，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，為此，學(xué)校在教師中大力宣傳終身學(xué)習(xí)的重要性和必要性，提高教師自覺學(xué)習(xí)的思想認識，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校每周都制作一期校本教研專欄，讓廣大教師了解課改新動態(tài)，把握課改脈搏。

三、規(guī)章制度完善，組織健全為保證學(xué)習(xí)的實效性，學(xué)校制定了校本教研的規(guī)劃及實施辦法，出臺了教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，評選了“學(xué)科名師”，推出了“以老帶新，以新促老”的幫教計劃，從而激發(fā)了教師主動學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)校要求教師制定“個人學(xué)習(xí)計劃”，要求要落實學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定具體措施，工作匯報《鄱陽縣侯家崗鄉(xiāng)初級中學(xué)校本教研特色工作匯報》。為了督促教師學(xué)習(xí)，學(xué)校成立了以業(yè)務(wù)校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，教導(dǎo)助理具體負責(zé)的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，利用每周的“例會博覽”，“教研沙龍”等開展集中學(xué)習(xí)和相互交流的讀書總結(jié)活動，并把教師的讀書筆記、教學(xué)隨筆等納入教學(xué)常規(guī)，這樣壓力和動力的并舉，內(nèi)力和外力齊管，教師的學(xué)習(xí)就落到了實處。全面開展校本教研和實施新課程改革，給中學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)和教研工作帶來了新的挑戰(zhàn)。為此，學(xué)科教研組充分發(fā)揮了研究、指導(dǎo)、服務(wù)于一線教育教學(xué)的作用，協(xié)助教導(dǎo)處落實好新課程的各項任務(wù)和目標(biāo)，提高教學(xué)水平和課程建設(shè)管理能力，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在實施課改過程中，學(xué)科教研組能主動轉(zhuǎn)變工作職能，以新課程實施為主要工作對象，大力開展“課改探索”活動，充分認識課改的重要地位和作用。另一方面，學(xué)科教研組主動轉(zhuǎn)變角色，由過去那種“教師教學(xué)水平的鑒定者”，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“教師教學(xué)水平的促進者”，并主動深入教學(xué)第一線，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作和教師專業(yè)化成長中的實際問題，傾聽師生的呼聲，了解教學(xué)中的實際困難，及時提供專業(yè)咨詢、信息服務(wù)與技術(shù)幫助等。

四、搭建展示平臺，共同提高每個教師都有展示自我的欲望，都想期望得到同事和領(lǐng)導(dǎo)的認同，學(xué)校盡可能派出教師參加教改培訓(xùn)，我校教師大多參加了省、市、縣的教改一級培訓(xùn)，使得教師們得到了獲取新知識的機會，這樣為校本教研打下了厚實的基礎(chǔ)。同時學(xué)校利用每周一次的“例會博覽”，創(chuàng)造性地開辟了一個“大家談”的環(huán)節(jié)，為教師展示自我搭建平臺。學(xué)科教研組每周都要進行形式多樣喜聞樂見的教研活動，如名師上示范課，青年教師上公開課；教師集體備課，集體評課，學(xué)習(xí)版報，教研沙龍，每月以學(xué)科教研組為單位進行一次校際交流，學(xué)生競賽等活動。使得一線教師廣泛交流，共同切磋，充分發(fā)揮教師群體的作用，共同解決教學(xué)實踐中遇到的各方面問題。教師們在交流中更新了觀念，認識到加強自身學(xué)習(xí)的重要性，形成了一個聽說互動交流學(xué)習(xí)的氛圍。

五、激活教研熱情，卓有成效學(xué)校以形式多樣的教研活動為載體，引領(lǐng)教師開展豐富多彩的教研活動，促進教師教學(xué)能力的提高，為了讓教師迅速適應(yīng)新課改，融入新課改。我校從備課環(huán)節(jié)入手，提出新課改，實施課改教師要緊扣“課前、課中、課后”的集體備課這一全新理念，讓教師在對話、交流、反思中內(nèi)化新理念，解決新問題，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。同時學(xué)校還推出了全員參與互動的合作競課活動，唱響“合作競課”主旋律。另外，學(xué)校還堅持“競賽揚名，有賽必參，有獎必奪，以賽促練”的原則。建立了一支競賽輔導(dǎo)隊伍，對學(xué)有余力的學(xué)生進行賽前的輔導(dǎo)，著重培養(yǎng)其創(chuàng)新意識與競賽能力，積極參加各類學(xué)科競賽，多次獲得佳績，受到上級的表彰。同時，要求廣大教師注重課堂教學(xué)藝術(shù)的探究，鼓勵他們參加各級學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比。著力培養(yǎng)“教壇新秀”，“學(xué)科帶頭人”，實施名師戰(zhàn)略。并發(fā)動教師聯(lián)系實際進行教育科研，鼓勵教師積極撰寫論文和承擔(dān)課題研究，許多教師的論文和課題在省、市、縣獲獎。我校的校本教研工作已經(jīng)初步走出了一條“不斷探索，勇于創(chuàng)新”之路。我校的校本教研工作雖取得了一定的成績，但我們還需把握時代脈搏，不斷更新育人理念，不斷深化教學(xué)改革，上下同心，創(chuàng)造性地整合人、事、物的教育資源，構(gòu)建一個具有生命氣息和勇于探索和創(chuàng)新精神的校園氛圍，充分發(fā)揮育人功能，不斷推進我校的校本教研工作。鄱陽縣侯家崗鄉(xiāng)初級初中2010年4月

第二篇：鄱陽縣侯家崗鄉(xiāng)初級中學(xué)迎“省檢”工作匯報

鄱陽縣侯家崗鄉(xiāng)初級中學(xué)迎“省檢”工 作 匯 報鄱陽縣侯家崗鄉(xiāng)初級中學(xué)是一所地處贛皖邊界的農(nóng)村初級中學(xué)，學(xué)校始終堅持以人為本的科學(xué)管理思想，以優(yōu)化管理、優(yōu)化課堂、優(yōu)質(zhì)育人和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為宗旨，注重發(fā)揮師生教育主體的主動性和能動性，構(gòu)造開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成具有自己特色的、充滿生機活潑的教學(xué)運行機制，鄱陽縣侯家崗鄉(xiāng)初級中學(xué)迎“省檢”工作匯報?，F(xiàn)將我校教育工作情況匯報如下：

一、加強師德建設(shè)，全面貫徹《義務(wù)教育法》我校一直以來都將加強師德師風(fēng)建設(shè)作為了學(xué)校的工作重點，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)，提高廣大教師對加強新形勢下師德建設(shè)重要性和緊迫性的認識，堅持把學(xué)習(xí)理論放在首位，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，在全體教師會上學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律法規(guī)，通過讀書學(xué)習(xí)、座談討論、專題講座等方式，引導(dǎo)教師從社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的全局，從師德師風(fēng)狀況和科教興國戰(zhàn)略的實施，從落實科學(xué)發(fā)展觀的高度，充分認識加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。

二、規(guī)范學(xué)校管理，健全學(xué)校各項規(guī)章制度近幾年來，學(xué)校狠抓了內(nèi)部管理，杜絕教師向?qū)W生推銷教輔資料的這一不良現(xiàn)象，根據(jù)學(xué)生家長外出務(wù)工較多這一特點，結(jié)合學(xué)生及家長的要求，依據(jù)學(xué)生自愿的原則到縣新華書店訂購教輔資料。我?，F(xiàn)有教師50人，教師數(shù)能滿足教學(xué)需要。為了控制輟學(xué)率，學(xué)校積極與中心學(xué)校聯(lián)系，得到了鄉(xiāng)政府的大力支持，協(xié)同組織學(xué)生入校學(xué)習(xí)，并出臺了保學(xué)控輟措施，采取依法控輟，勸學(xué)控輟、助學(xué)控輟等方式，控制學(xué)生流失，由于我校為農(nóng)村初中，很多學(xué)生家長在外務(wù)工，為了便于管理自己的子女，有不少學(xué)生隨家長在外就讀，工作匯報《鄱陽縣侯家崗鄉(xiāng)初級中學(xué)迎“省檢”工作匯報》。由于有少部分原在外就讀學(xué)生返鄉(xiāng)，因教材內(nèi)容不同，造成少許學(xué)生留級。一直以來，我校的“兩免一補”政策能全面落實到位，學(xué)校協(xié)同村委會審查減免學(xué)生的資格，讓真正貧困的學(xué)生能夠得到國家的減免，沒有讓貧困學(xué)生因書、雜費而輟學(xué)，完善了“兩免一補”的各項手續(xù)和制度。

三、更新教育理念，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展新世紀(jì)的教育，需要新觀念的教師來實施，確立全面提高素質(zhì)的教育質(zhì)量觀，是當(dāng)前學(xué)校工作的重中之重。在教師調(diào)配方面，學(xué)校實行了全員競聘，選配了學(xué)?，F(xiàn)有的教師。學(xué)校嚴(yán)格按照上級要求，每個年級所開設(shè)的都是平行班，為每位教師搭建了平臺，對教師實行百分加減制，表彰先進，鞭策后進。一直以來，我校把校長培訓(xùn)、教師培訓(xùn)作為教改中的一項重要工作來抓，新課程改革以來，有60多人次參加了省、市、縣舉辦的新教材培訓(xùn)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校的校本教研工作得到了市教研室的表彰。對家庭經(jīng)濟困難和殘疾學(xué)生，除“兩免一補”外，學(xué)校還從別的渠道解決他們的生活，盡最大可能解決他們的后顧之憂。

四、嚴(yán)格經(jīng)費管理，確保經(jīng)費正常投入使用自“一費制”以來，學(xué)校辦公用費非常緊缺，只有義務(wù)教育經(jīng)費足額保障的情況下，學(xué)校工作才能正常運轉(zhuǎn)。學(xué)校所聘的職工工資津貼保貼等都是學(xué)校從辦公用費中擠出資金來發(fā)放。為了鞏固“普九”成果，校園建設(shè)方面還有很大的資金缺口，圖書、計算機、理化生實驗等教學(xué)設(shè)備很難適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)需要，校園危房已不存在，改水改廁工作也已完成，但教室嚴(yán)重不夠，辦公條件較差。盡管如此，學(xué)校為了正常的教學(xué)和當(dāng)前的一些重要工作，真正做到了將每筆資金合理使用。

五、創(chuàng)新考核機制，提升學(xué)校管理水平我校對教師考核實行百分制加減進行量化，從德、能、勤、績等方面去衡量，沒有一個教師進行過違規(guī)兼課、家教等活動，學(xué)校沒有進行周末補課，更沒有使用未經(jīng)審定的教科書。對學(xué)生的教育已逐步從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)機，沒有設(shè)置重點班，更未開除學(xué)生，學(xué)校一直依據(jù)“沒有教不好的學(xué)生”這一原則，以“八榮八恥”教育活動等為主要內(nèi)容教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人，同時狠抓安全工作，聘請了派出所指導(dǎo)員為我校法制副校長，加強了校園及周邊環(huán)境的綜合治理。營造了有利于學(xué)生健康成長的平安校園。侯家崗鄉(xiāng)初級中學(xué)創(chuàng)辦50多年來，一年秉承“團結(jié)、勤奮、求實、開拓”的優(yōu)良校風(fēng)，注重培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，尤其是現(xiàn)在以機制創(chuàng)新為切入點，爭創(chuàng)一流的管理，以帶好隊伍為支撐點，打造一流的師資，以建立多元化投入格局為著力點，建設(shè)一流的設(shè)施，以提高教育教學(xué)水平為落腳點，追求一流的質(zhì)量。我們在信心在各級組織的關(guān)懷下，將侯家崗鄉(xiāng)初級中學(xué)打造成贛皖邊界的一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校。鄱陽縣侯家崗初級中學(xué)2010年4月9日

第三篇：侯家崗鄉(xiāng)解放思想大討論活動成果匯報

侯家崗鄉(xiāng)開展“策應(yīng)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)，提升中國湖城發(fā)展水平”解放思想大討論活動成果匯報

根據(jù)縣委統(tǒng)一布署，我鄉(xiāng)結(jié)合實際，從去年12月份開始，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)廣泛深入開展了“策應(yīng)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)，提升中國湖城發(fā)展水平”解放思想大討論活動，歷時三個月。在這次活動中，鄉(xiāng)黨委、政府有計劃、有目的，分階段開展，通過周密部署，認真學(xué)習(xí)，邊整邊改，明確目標(biāo)，狠抓落實，活動環(huán)環(huán)相扣，逐步推進，把解放思想大討論活動引向深入，廣大機關(guān)干部辦事效率，思想作風(fēng)，工作思路等方面都取得了顯著成效，整個活動達到了預(yù)期效果。

一、統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)

鄉(xiāng)黨委政府高度重視解放思想大討論活動，迅速行動，經(jīng)黨政聯(lián)席會議研究，成立了以鄉(xiāng)黨委書記劉平同志為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定出我鄉(xiāng)解放思想大討論活動實施意見和方案，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化指導(dǎo)協(xié)調(diào)。確保大討論活動扎實有效開展。

為了在全鄉(xiāng)上下迅速掀起了解放思想大討論的高潮，元月5日，召開了“策應(yīng)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)，提升中國湖城發(fā)展水平”的主題教育實踐活動動員大會，學(xué)習(xí)了省、市縣的有關(guān)文件精神，深刻領(lǐng)會這次活動的重大意義。

鄉(xiāng)黨政班子成員帶頭參加學(xué)習(xí)，帶頭寫心得體會，并緊緊圍繞“如何策應(yīng)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)，深化湖城發(fā)展認識”，“創(chuàng)新湖城發(fā)展理念”，“豐富中國湖城發(fā)展內(nèi)涵”和“提升中國湖城發(fā)展水平”開展大討論。利用廣播、宣傳欄、黑板報、有線電視臺，張貼懸掛宣傳標(biāo)語等形式進行宣傳，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

三、征求意見，查找問題

認真組織開展“我為提升湖城發(fā)展獻言獻策”活動，分別召開座談會，發(fā)放征求意見等方式，多渠道、多層次、全方位地發(fā)動全鄉(xiāng)干部群眾獻計獻言，重點做到“四個一”，即提出一條促進發(fā)展的好建議，收集一條招商項目建設(shè)的好信息，找準(zhǔn)一個制約鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展的瓶頸問題，提出一項在市、縣創(chuàng)新爭先的亮點工作。共收到各類建言50余條，經(jīng)鄉(xiāng)解放思想大討論領(lǐng)導(dǎo)小組梳理歸納，綜合分析后，主要有以下幾方面的問題：

一是思想解放還不夠。我們干部隊伍，在思想觀念方面雖比過去有了很大進步，但也存在一些與新形勢、新任務(wù)、新要求不相適應(yīng)的問題，面對未來的發(fā)展和競爭缺乏緊迫感和壓力感。喜歡縱向比，覺得我鄉(xiāng)是發(fā)展的，進步的，缺少橫向比較的勇氣。

二是機遇意識還不夠足。隨著“中國湖城發(fā)展”上升為國家戰(zhàn)略，我縣大力推進大招商、大開放、大發(fā)展，這對我鄉(xiāng)來說也是一次重要的機遇。通過學(xué)習(xí)查找問題，感覺我們對發(fā)展的敏銳性還不十分強，缺乏搶機遇，超常規(guī)發(fā)展的膽識。

三是要大力推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，形成具有地方特色和時代特色的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。今后，應(yīng)考慮大項目、高科技具有國內(nèi)較領(lǐng)先水平的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，在鄱陽湖經(jīng)濟區(qū)中突顯特色。

四是要加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，加快小城鎮(zhèn)建設(shè)和新農(nóng)村

第四篇：“新蕾杯”全省中小學(xué)師生優(yōu)秀期刊閱讀征文比賽侯家崗鄉(xiāng)選拔賽活動方案范文

“新蕾杯”全省中小學(xué)師生優(yōu)秀期刊閱讀征文比賽 侯家崗鄉(xiāng)選拔賽活動方案

為了落實“鄱教字［2011］116號”文件《關(guān)于舉辦全省教育教學(xué)論文、閱讀指導(dǎo)優(yōu)秀成果評選活動和“新蕾杯”全省中小學(xué)師生優(yōu)秀期刊閱讀征文比賽鄱陽選拔賽的通知》的精神，經(jīng)中心學(xué)校研究決定舉辦“新蕾杯”全省中小學(xué)師生優(yōu)秀期刊閱讀征文比賽侯家崗鄉(xiāng)選拔賽?，F(xiàn)為有序開展該項工作，特擬活動方案如下。

一、組織機構(gòu)

組委會主任：陳希平

成員：汪恒龍、袁興華、金孫滿

章衛(wèi)國、程步楠、任華保

評委：方凱武（退休教師，原中心小學(xué)校長、鄉(xiāng)中心教研組組長）

李送寶（退休教師，原侯崗中學(xué)校長）

陳光厚（退休教師，原侯崗中學(xué)教導(dǎo)主任）

韓愛芳（退休教師，退休教師協(xié)會詩詞協(xié)會主席）

二、征文內(nèi)容和體裁

1、征文內(nèi)容：

（1）談刊物或其中某個欄目、某篇文章對自己的教育、啟發(fā)和影響；

（2）就刊物中某篇文章寫讀后感或評論；

（3）記敘讀刊用刊活動中的人和事；

（4）與刊物有關(guān)的其它內(nèi)容。

2、征文體裁：

以記敘文、議論文為宜，題目自擬，作品字?jǐn)?shù)不超過1500字。

三、征文讀刊用刊范圍

本次讀刊用刊的范圍為：省教育廳主管、江西教育期刊社主辦的《初中生之友》、《小學(xué)生之友》。

四、征文比賽分組

本次征文比賽分初中組、小學(xué)中高段組（3—6年級）、小學(xué)低段組（1—2年級）。

五、時間安排1、10月20日以前，各校組織參賽學(xué)生擬寫征文，選出每個年級組作品各3—10篇，送交本鄉(xiāng)選拔賽組委會袁興華、章衛(wèi)國處。

2、10月25日前，本鄉(xiāng)選拔賽組委會組織人員進行評審并將優(yōu)秀作品每組10篇送縣局參評。

六、獎項設(shè)置

1、本次比賽設(shè)個人獎項與集體獎項兩類，個人獎每組前10名，組織獎前3名。

2、對參賽獲獎學(xué)生、指導(dǎo)教師和獲得組織獎的學(xué)校頒發(fā)榮譽證書、錦旗和獎品。

七、有關(guān)要求

1、各校要認真組織這次征文比賽活動，鼓勵學(xué)生踴躍參加。

2、所有參評作品必須用方格稿紙端正撰寫，最后署名寫清學(xué)校、班級、姓名以及指導(dǎo)教師。

侯家崗鄉(xiāng)中心學(xué)校

2011年9月28日