第一篇：2013年度成安二中教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

2013年度成安二中教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

本年度以來(lái)，我校從學(xué)校自身實(shí)際出發(fā)，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，統(tǒng)籌安排、明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保學(xué)校教師繼續(xù)教育工作正常有序的開展。全體教師通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了自身的思想素養(yǎng)、個(gè)人修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，更新和拓展了學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，了解和掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，達(dá)到了培訓(xùn)預(yù)期目的。回顧一年來(lái)的工作，我們有實(shí)踐，有反思，有收獲，并對(duì)繼續(xù)教育工作在認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步的升華?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、基本情況介紹： 參訓(xùn)教師基本情況

本年度，我校有187名教師參加了繼續(xù)教育培訓(xùn)，其中研究生8人，本科學(xué)歷的103人，大專學(xué)歷的65人,中師學(xué)歷11人。省級(jí)骨干教師8人，市級(jí)骨干教師25人，縣級(jí)骨干教師46人，校級(jí)骨干教師108人。35歲以下青年教師52人。參訓(xùn)率、合格率均達(dá)到100％。

2013年我校招聘新教師 18人。這些教師也全部參加了本年度的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。二：培訓(xùn)措施：

1、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步增強(qiáng)教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。

通過(guò)學(xué)習(xí)上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，我校把本次繼續(xù)教育納入重要的議事日程和工作計(jì)劃，校長(zhǎng)重視，有分管領(lǐng)導(dǎo)和專人負(fù)責(zé)。

2、充分發(fā)揮骨干教師作用，促進(jìn)繼續(xù)教育培訓(xùn)發(fā)展。

我校為了促進(jìn)教師成長(zhǎng)，在繼續(xù)教育培訓(xùn)中，充分發(fā)揮骨干教師示范作用，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)等活動(dòng)，以骨干教師為指導(dǎo)教師，帶動(dòng)一批青年教師的成長(zhǎng)。師徒結(jié)對(duì)后，通過(guò)“師徒共獻(xiàn)一節(jié)課”的方式進(jìn)行競(jìng)賽評(píng)優(yōu)，促進(jìn)教師素質(zhì)的快速提高。

3、我校還采取了“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的培訓(xùn)方法，組織教師到衡水，威縣人才學(xué)校等地去參觀學(xué)習(xí)，使我校的教師受益匪淺。

4、按要求做好學(xué)習(xí)筆記，并于學(xué)習(xí)完成后寫好心得體會(huì)。

我校教師在接受培訓(xùn)任務(wù)后，認(rèn)真研究教材，深入思考問(wèn)題，提出在學(xué)習(xí)中遇到的困難，集體解決困惑。從而使每一位教師都有不小的收獲。

三、培訓(xùn)情況：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)。健全組織機(jī)構(gòu)，為繼續(xù)教育工作提供組織保證。在繼續(xù)教育工作啟動(dòng)之際，校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，把學(xué)校繼續(xù)教育工作納入學(xué)?？傮w規(guī)劃之中。學(xué)校成立了

以校長(zhǎng)劉社有為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)張俊霞為副組長(zhǎng)的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，要求全員參與培訓(xùn)。由于措施得力，培訓(xùn)率、學(xué)科考試合格率均達(dá)到100％。

2、經(jīng)費(fèi)保障。為了更好開展教師繼續(xù)教育工作，學(xué)校多渠道籌措資金，認(rèn)真落實(shí)教師培訓(xùn)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，增加教師外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)與次數(shù)，為教師辦公室添置了電腦等硬件設(shè)施。為教室配備了電子白板等先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備。

3、基地與培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校立足校本培訓(xùn)，抓好基地與培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)。（1）為教師辦公室添置了電腦等硬件設(shè)施，方便教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)和新技術(shù)的學(xué)習(xí)。（2）認(rèn)真組織培訓(xùn)教師參加省市縣級(jí)培訓(xùn)和到衡水、威縣人才學(xué)校等地的學(xué)習(xí)。（3）規(guī)定培訓(xùn)教師要帶頭認(rèn)真鉆研教材，制定培訓(xùn)計(jì)劃，寫出培訓(xùn)講稿。

4、檔案管理。繼續(xù)教育檔案科學(xué)規(guī)范、材料齊全。（1）繼續(xù)教育啟動(dòng)之初，學(xué)校就建立了資料室，并指定了專人負(fù)責(zé)。（2）每學(xué)期結(jié)束之際，學(xué)校將繼續(xù)教育的各種計(jì)劃、總結(jié)，過(guò)程管理資料（如教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)筆記、心得體會(huì)、出勤考核表等）按時(shí)納入學(xué)校檔案。

（3）及時(shí)收齊本校教師繼續(xù)教育個(gè)人資料，歸入教師個(gè)人繼續(xù)教育業(yè)務(wù)檔案，按時(shí)按要求送審。（4）教師考試成績(jī)和部分計(jì)劃、總結(jié)及圖片音像資料用計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理。

四、校本培訓(xùn)：本學(xué)期我校開展了 “國(guó)培計(jì)劃”中的《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》的校本培訓(xùn)，每位教師通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫出自己的心得體會(huì)，并在每周的例會(huì)上進(jìn)行交流。并進(jìn)一步組織了以“優(yōu)秀教育教學(xué)案例交流”為主題的大型業(yè)務(wù)論壇，通過(guò)這些活動(dòng)，提高了全體教師的教育教學(xué)能力。

五、師德師風(fēng)建設(shè)：

學(xué)校成立了以德育校長(zhǎng)趙浩為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。明確了學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)目標(biāo)，以《新時(shí)期師德修養(yǎng)》為主要培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定了師德教育培訓(xùn)計(jì)劃。并組織教師集中學(xué)習(xí)了《教師法》、《教師“十不準(zhǔn)”》、《中小學(xué)教師行為規(guī)范》、《義務(wù)教育法》等教育法律法規(guī)和規(guī)章制度。結(jié)合學(xué)校行風(fēng)建設(shè)、“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)和師德師風(fēng)專項(xiàng)整治教育活動(dòng)，組織全體教師開展學(xué)習(xí)胡錦濤在全國(guó)優(yōu)秀教師大會(huì)上的講話；社會(huì)主義榮辱觀教育。并利用教師節(jié)組織開展“師德牢記心中”、“樹師表，揚(yáng)師德，鑄師魂”等歌舞表演和詩(shī)歌朗誦活動(dòng)。促進(jìn)了師德教育培訓(xùn)工作的推進(jìn)。一年來(lái)，學(xué)校為配合學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，先后組織教師觀看師德教育錄像、影片、報(bào)告會(huì)10多次，教師完成學(xué)習(xí)心得100余篇，記錄專題師德學(xué)習(xí)筆記1萬(wàn)多字。參加集體培訓(xùn)累計(jì)不少于50學(xué)時(shí)。學(xué)校教師參訓(xùn)率是100％。

六、繼續(xù)教育喜結(jié)碩果：

1.本年度，我校有187名教師參加了繼續(xù)教育培訓(xùn)，參訓(xùn)率、合格率均達(dá)到100％，優(yōu)秀率達(dá)到 40％。通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高了全體教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

2、充分發(fā)揮了骨干教師示范作用，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)等活動(dòng)，以骨干教師為指導(dǎo)教師，帶動(dòng)一批青年教師的成長(zhǎng)。師徒結(jié)對(duì)后，通過(guò)“師徒共獻(xiàn)一節(jié)課”的方式進(jìn)行競(jìng)賽評(píng)優(yōu)，促進(jìn)教師素質(zhì)的快速提高。

3、我校采取了“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的培訓(xùn)方法，組織教師到衡水，威縣人才學(xué)校等地去參觀學(xué)習(xí)，使我校的教師受益匪淺。

4、我校教師在接受培訓(xùn)任務(wù)后，認(rèn)真研究教材，深入思考問(wèn)題，提出在學(xué)習(xí)中遇到的困難，集體解決困惑。從而使每一位教師都有不小的收獲。

5.本學(xué)期我校開展的《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》的校本培訓(xùn)，以及由此組織的《優(yōu)秀教育教學(xué)案例交流》大型業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)，提高了全體教師的教育教學(xué)能力。6.學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)方面，成立了以德育校長(zhǎng)趙浩為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。以《新時(shí)期師德修養(yǎng)》為主要培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并組織教師集中學(xué)習(xí)了《教師法》、《教師“十不準(zhǔn)”》、《中小學(xué)教師行為規(guī)范》等教育法律法規(guī)和規(guī)章制度。參加集體培訓(xùn)累計(jì)不少于50學(xué)時(shí)。學(xué)校教師參訓(xùn)率是100％。

七、問(wèn)題與反思：

回顧教師繼續(xù)教育工作，雖然取得的成績(jī)令人鼓舞，但也存在許多不足：

（1）少數(shù)教師對(duì)繼續(xù)教育工作，忙于應(yīng)付，沒有從思想上重視起來(lái)。

（2）師德教育需進(jìn)一步內(nèi)化，使之成為廣大教師的自覺行動(dòng)。

（3）校本教研的“專業(yè)引領(lǐng)”在我們的工作中非常缺乏，這是我們?cè)谛１窘萄袉?wèn)題最困

惑、最期望得到有關(guān)專家指導(dǎo)的地方。

（4）在同伴互助方面，因?qū)W校學(xué)生班額大，教學(xué)工作量重等，互相討論、交流，學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，信息交流，經(jīng)驗(yàn)共享等形式不寬泛等。

總之，在教師繼續(xù)教育工作中，我校嚴(yán)格遵照省、市、縣有關(guān)文件精神，認(rèn)真履行了職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)地開展了工作，圓滿地完成了本年度的繼續(xù)教育工作。在今后的繼續(xù)教育工作中，我校會(huì)更加努力，力爭(zhēng)使教師培訓(xùn)成果再上一個(gè)新臺(tái)階。

第二篇：成安二中學(xué)生一日行為準(zhǔn)則

成安縣第二中學(xué)（東）學(xué)生一日行為準(zhǔn)則（討論稿）

一、到校1、6:20起床，洗漱，整理內(nèi)務(wù)。（宿管老師檢查、宿舍長(zhǎng)督促）6：40—7：20 早讀。（課代表課前在黑板上書寫背誦任務(wù)，同學(xué)們要大

聲迅速背誦，學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)檢查遲到情況和各班背誦氛圍，值日班長(zhǎng)、課代表負(fù)責(zé)

督促背誦）。

7:20—7:30 早餐（就餐排隊(duì)要準(zhǔn)時(shí)、迅速，行進(jìn)中保持隊(duì)形，由指定的大門進(jìn)入，不擁擠加塞。盛飯有序，就餐位置固定，就餐中不喧嘩，不隨意離開

座位，有問(wèn)題向生活委員報(bào)告；就餐杜絕浪費(fèi)，不剩飯菜；不向水池倒飯菜，吃

飯后，將餐具帶回教室保存。就餐由各班生活委員負(fù)責(zé)監(jiān)督，由學(xué)生會(huì)檢查，一

天一公示）一月一總結(jié)，評(píng)出就餐文明班級(jí)。）

2、每周一上午大課間全體學(xué)生到教室前整隊(duì)集中，然后帶隊(duì)到行政樓前參加升

旗儀式，升國(guó)旗時(shí)必須在指定時(shí)間、地點(diǎn)列隊(duì)并保持安靜、肅立、行注目禮、唱

國(guó)歌。（體育班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，任課教師站學(xué)生前面，班主任站隊(duì)后）。

3、周日返校后5:00—6:00在班內(nèi)上自習(xí)課，保持安靜，班長(zhǎng)考勤，5:30到教學(xué)

樓一樓填寫周日返校表格，因病因事不能到校者，必須首先向班主任請(qǐng)假，如突

發(fā)事故，必須電話通知班主任，6:30各課代表檢查禮拜天作業(yè)。（各班正班長(zhǎng)負(fù)

責(zé)打電話和填表）

4、來(lái)校前應(yīng)準(zhǔn)備好各種學(xué)習(xí)用品，不要攜帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西包括零食進(jìn)校。

5、學(xué)生自行車一律整齊停放于指定地方。

二、做操

1、廣播體操：上午大課間，在規(guī)定的地點(diǎn)集合，要求做到快、齊、靜；二樓三

樓學(xué)生分兩列下樓，不要擁擠，做操時(shí)要求動(dòng)作規(guī)范，到位，隊(duì)伍整齊，各班體

育班長(zhǎng)站在本班隊(duì)前領(lǐng)操，做操后，自行解散。

2、跑操：下午大課間，各班按指定路線到指定地點(diǎn)跑操，跑操過(guò)程中隊(duì)伍整齊，口號(hào)響亮，不推搡，不說(shuō)話，如出現(xiàn)特殊情況，要及時(shí)到隊(duì)外修整，不在隊(duì)內(nèi)停

留，跑操后到指定地點(diǎn)集中點(diǎn)評(píng)。（各班體育班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)生會(huì)檢查評(píng)比）

三、上下課

1、預(yù)備鈴響后，立即有秩序進(jìn)入教室，安靜地坐好，將要上的課的書、本、練習(xí)冊(cè)等放在桌上，靜候老師上課。其他在課間準(zhǔn)備好下一節(jié)上課需要的物品。（課代表負(fù)責(zé)）

2、上音樂課、實(shí)驗(yàn)課、體育課或微機(jī)課時(shí)，應(yīng)在上課前迅速到達(dá)有關(guān)教室或操場(chǎng)整隊(duì)。體育課整隊(duì)跑步按規(guī)定路線帶進(jìn)帶出，其他課有秩序、輕聲整齊帶進(jìn)帶出（體育班長(zhǎng)和課代表負(fù)責(zé)）。

3、教室宣布上課，班長(zhǎng)應(yīng)喊“起立”接著師生互相問(wèn)好，并在老師示意后方可坐下。

4、上課遲到者，要站在教室門口喊“報(bào)告”經(jīng)教師允許后方可進(jìn)教室上課。

5、考試時(shí)，嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，不作弊，誠(chéng)信應(yīng)考。

6、下課時(shí)經(jīng)教師示意，學(xué)生方可自由活動(dòng)。

四、自習(xí)課

1、每天早晨6；40—7：20為早讀時(shí)間，課代表負(fù)責(zé)安排相關(guān)工作。

2、每天早餐后—8:00檢查早讀語(yǔ)文、英語(yǔ)背誦內(nèi)容，結(jié)果記錄到天天清表格上。每天下午晚飯后為各科訓(xùn)練任務(wù)過(guò)關(guān)和書面作業(yè)檢查時(shí)間、每天晚上熄燈后，要躺在床上回憶梳理當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)、每天的日日清情況要上表，任課教師要隨時(shí)掌握過(guò)關(guān)情況，及時(shí)調(diào)度。對(duì)不能按要求做到日日清的學(xué)生由老師談話并酌情解決，課任教師把情況通報(bào)給班主任，由班主任及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)狀況、每周五上午自習(xí)課數(shù)、英間周要對(duì)本周內(nèi)容進(jìn)行小檢測(cè)、每周日返校六點(diǎn)以后組長(zhǎng)要對(duì)星期天作業(yè)進(jìn)行檢查和提問(wèn)。（天天清由各科課代表和小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

3、每天下午第三節(jié)和第四節(jié)為自習(xí)課，提前1—2分鐘進(jìn)教室坐好，完成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)任務(wù)（下午如果有體育課外活動(dòng)可做調(diào)整）。獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲；不討論問(wèn)題，不換座位，不交頭接耳、不喧嘩，不隨意向外觀望；自習(xí)課上，可閱讀當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，尤其要加強(qiáng)重點(diǎn)內(nèi)容的掌握和難點(diǎn)內(nèi)容的理解。（值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)紀(jì)律、課代表負(fù)責(zé)作業(yè)布置）

五、聽課

1、要做到先預(yù)習(xí)，后聽課。

2、課堂上集中精力，積極思考。

3、及時(shí)解決學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題，就問(wèn)題積極與同學(xué)討論或向老師請(qǐng)教，舉止文明禮貌。

4、踴躍發(fā)言，回答問(wèn)題說(shuō)話完整，口齒清楚，聲音洪亮，簡(jiǎn)潔迅速，儀態(tài)端莊。

5、虛心聽取同學(xué)的發(fā)言，善于聽取他人的意見和建議，不隨便打斷別人的講話，不譏笑別人的錯(cuò)誤。

6、合作學(xué)習(xí)，積極參與問(wèn)題談?wù)摚矣谔岢鲎约旱牟煌娊?，不談?wù)撆c問(wèn)題無(wú)關(guān)的話題。

7、不斷訓(xùn)練自己仔細(xì)觀察、準(zhǔn)確敘述、規(guī)范操作、數(shù)據(jù)記錄、科學(xué)分析、總結(jié)歸納等良好的習(xí)慣。

8、做好課堂筆記。課堂筆記不照抄老師的板書，重點(diǎn)記錄自己弄不懂的問(wèn)題，老師是如何講解的，同學(xué)的好觀點(diǎn)、好方法等，便于自己以后復(fù)習(xí)使用。

9、聽課時(shí)，坐姿端正，專心聽講，勤于思考，做到眼到、耳到、口到、手到，發(fā)問(wèn)先舉手，并起立用普通話認(rèn)真回答。

10、聽課時(shí)，不講廢話，不隨便插嘴，不打瞌睡，不做與本課無(wú)關(guān)的事，不擅自離座位，不得妨礙或干擾他人學(xué)習(xí)。

五、作業(yè)

1、養(yǎng)成先復(fù)習(xí)、后作業(yè)的良好習(xí)慣。作業(yè)時(shí)，應(yīng)按各學(xué)科規(guī)范格式作業(yè)。

2、作業(yè)時(shí)，做到態(tài)度認(rèn)真、字跡端正，過(guò)程清楚。

3、獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲，按時(shí)上交，及時(shí)訂正，拋棄應(yīng)付心理。

六、課間休息（各班班長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)檢查）

1、值日生應(yīng)將黑板擦干凈，拾掉地上紙屑雜物，保持教室整潔。愛護(hù)公物，不在墻壁上亂寫亂畫。

2、愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力，課間休息應(yīng)多眺望遠(yuǎn)處，并參加課間小鍛煉。

3、在教室走廊里不追逐打鬧、喧嘩、不講粗話臟話，不開無(wú)聊的玩笑，不玩不正當(dāng)?shù)挠螒?，做到講話輕一點(diǎn)，語(yǔ)言文明一點(diǎn)，走路慢一點(diǎn)。

4、不在樓梯及平臺(tái)逗留擁擠。

5、在校不吃零食，不亂扔雜物，做到隨手拾撿。

6、無(wú)特殊原因，課間不準(zhǔn)離校，如需離校應(yīng)請(qǐng)班主任開離校證明，交門衛(wèi)驗(yàn)收登記后方可離校。

7、進(jìn)出教師辦公室要得到老師的同意，不隨便翻動(dòng)教師用品。

8、上午、下午大課間，各班值日生要對(duì)本班清潔區(qū)及走廊、樓道進(jìn)行保潔。

9、在校穿校服，不在校服上亂寫亂畫，頭型要過(guò)關(guān)，注意個(gè)人衛(wèi)生。

10、課間休息時(shí)禁止回宿舍。

七、宿舍休息1、12:30所有學(xué)生一律回宿舍午休，晚上9:00上學(xué)后，各班生活委員發(fā)晚餐，塑料袋不亂扔，餐箱第二天交到指定地點(diǎn)。（生活委員負(fù)責(zé)）

2、所有學(xué)生必須按時(shí)就寢，不能遲到，在鈴響前（午休12:

25、晚上9:25）做好洗漱、值日等工作，上課時(shí)間及課間不得滯留在宿舍，熄燈后保持安靜，不做就寢之外的任何事情：如坐在床上、說(shuō)話、走動(dòng)、看書、寫作業(yè)、玩手機(jī)、手電、激光燈MP3、MP4、棋牌、球類等。嚴(yán)禁將管制刀具等帶入宿舍。嚴(yán)禁在宿舍樓內(nèi)追逐、打鬧、喧嘩，敲門、開關(guān)門要輕聲。同學(xué)之間發(fā)生矛盾，宿舍長(zhǎng)以及其他學(xué)生必須及時(shí)制止并馬上向宿管老師反映。如出現(xiàn)打架，根據(jù)情況予以取消1-2周的住宿資格或家長(zhǎng)陪1-2周，情節(jié)嚴(yán)重直至取消住宿資格。嚴(yán)禁在床上推搡、打鬧。嚴(yán)禁攜帶任何食品，嚴(yán)禁吃零食。上鋪學(xué)生休息時(shí)必須頭朝有欄桿一側(cè)。被子疊放要整齊，（南邊一排學(xué)生被子一律放在床南頭，其余放在床的北頭）床單平整潔凈，衣服、包放入柜子中。在9點(diǎn)25分、12點(diǎn)25分前，值日生必須打掃完衛(wèi)生（包括床下、陽(yáng)臺(tái)）并清理到垃圾筒內(nèi)，把衛(wèi)生工具擺放整齊。床下物品必須排列有序，鞋子腳尖朝里擺放、和臉盆放置在床下成一條直線；柜子必須保管好不得損壞。墻面潔白：不得在墻壁上涂劃、張貼，不以任何方式污染墻面。宿舍內(nèi)物品門窗、門鎖、拉手、玻璃、紗窗、床、窗簾、空調(diào)、柜子、和衛(wèi)生工具等歸學(xué)生使用，本著誰(shuí)使用誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)損壞誰(shuí)賠償。(故意損壞者加倍賠償)找不到責(zé)任人使用者賠償。（宿舍長(zhǎng)和宿舍學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)督促和檢查）。

說(shuō)明：制定本常規(guī)的目的是為了全體學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，形成做

事不拖拉、行動(dòng)要迅速、一切講秩序的作風(fēng)，保證全體同學(xué)有一個(gè)安全、舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，能吃好、睡好，能夠健康、快樂的學(xué)習(xí)，所以要求全體同學(xué)要自覺遵守。

第三篇：2012教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

2012教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

樂東黎族自治縣第一小學(xué)

2012年，我校按照上級(jí)文件精神有計(jì)劃開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)，使廣大教師牢固樹立現(xiàn)代教育思想，了解當(dāng)前教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)教育改革意識(shí)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)、自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保教師繼續(xù)教育工作正常開展，收到一定成效?，F(xiàn)將這一年來(lái)的主要工作總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)，擺正繼續(xù)教育的重要位置。

我校將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師繼續(xù)教育是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。今年我校陸續(xù)送了不少的老師參加各種教師專業(yè)培訓(xùn)，還增加建立了一間教師電子備課室和一間學(xué)生電腦課室，進(jìn)一步拓寬了信息技術(shù)教學(xué)的空間和教師網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

我們培訓(xùn)的目標(biāo)：

1、進(jìn)一步實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式，不斷鞏固、完善和提高。

2、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

3、提高教師的理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)課程改革的基本教育教學(xué)理念，并能運(yùn)用于課堂教學(xué)和課例評(píng)析。

4、夯實(shí)教師的文化底蘊(yùn)。

5、提高教師的教育教學(xué)技藝。教

師要研究教學(xué)，聚焦課堂，不斷提高教學(xué)技藝，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

6、創(chuàng)建富有個(gè)性的校園文化，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、強(qiáng)化管理，確保教師繼續(xù)教育順利開展。

教師繼續(xù)教育工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程。我們強(qiáng)化各項(xiàng)措施落實(shí)，為此我們做到了：

1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；

2、制定培訓(xùn)計(jì)劃及撰寫培訓(xùn)總結(jié)；

3、組織教師學(xué)習(xí)指定的內(nèi)容，開展校本研訓(xùn)活動(dòng)；

4、落實(shí)培訓(xùn)場(chǎng)地、時(shí)間、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施；

5、負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查、考核、登記學(xué)分。

三、完善培訓(xùn)過(guò)程，促進(jìn)教師繼續(xù)教育模式的創(chuàng)新。

1、實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的前提。

我們整合三種學(xué)習(xí)方式：個(gè)人自學(xué)研修、年級(jí)合作交流、校本網(wǎng)絡(luò)交流，這是實(shí)現(xiàn)我校教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。本學(xué)年我們?cè)谧詫W(xué)、反思的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)新課程教學(xué)觀摩活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)條件讓本校教師經(jīng)常參與分享教學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)相互學(xué)習(xí)，使教師們的課堂教學(xué)水平不斷提高。我們安排了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐、體育等新課程教學(xué)觀摩活動(dòng)每學(xué)期二十節(jié)有余，大家同學(xué)科、不同學(xué)科之間相互聽課學(xué)習(xí)，共同評(píng)課分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從不同方面得到提升，每位教師都堅(jiān)持一學(xué)期聽課十五節(jié)以上，一學(xué)年聽課三十節(jié)以上。我們要求每位教師要勤于反思，學(xué)會(huì)在反思中進(jìn)步，在反思中提高自己的課堂教學(xué)效率。如今，我校每一位教師都堅(jiān)持勤寫教學(xué)反思，人人都有自己的“教學(xué)

反思錄”，不少教師的“反思”質(zhì)量很高，學(xué)校每學(xué)年對(duì)教師的“教學(xué)反思”進(jìn)行評(píng)選，選出優(yōu)秀的“反思”裝訂成“優(yōu)秀教學(xué)反思錄 ”，并復(fù)制到各年級(jí)各科組中讓大學(xué)相互學(xué)習(xí)。

2、校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合

今年根據(jù)我校的實(shí)際情況，我們開展了一系列校本培訓(xùn)活動(dòng)： ①為提高全校教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力，培養(yǎng)教師的教學(xué)實(shí)踐智慧，努力提高課堂教學(xué)的有效性，開展了“有效教學(xué)”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。②為提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組圍繞“集體備課”這一中心詞，開展“集體備課教學(xué)案例”與“集體備課心得體會(huì)”評(píng)比活動(dòng)。③為提高語(yǔ)文教師的朗讀能力，提升語(yǔ)文教師素質(zhì)，我們進(jìn)行了“語(yǔ)文教師朗誦比賽”。④為加強(qiáng)考試評(píng)價(jià)的研究，每次中段測(cè)試和期末測(cè)試結(jié)束后，我們要求各年級(jí)組長(zhǎng)組織各科組教師研讀教材要求，分析試卷及學(xué)生的答題情況。⑤為提升教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用，學(xué)校組織骨干教師做示范課。

3、為鼓勵(lì)教師積極進(jìn)取，我們?yōu)槔蠋焸兇罱ǜ鞣N學(xué)習(xí)的平臺(tái)。如省級(jí)骨干教師培訓(xùn)、有效教學(xué)能手培訓(xùn)、國(guó)培、農(nóng)村遠(yuǎn)程培訓(xùn)等，老師們通過(guò)看光盤，觀課例，析個(gè)案，進(jìn)行了多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。本學(xué)年我們還開展了校本語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的新課程課標(biāo)培訓(xùn)、有效教學(xué)專題講座培訓(xùn)、教學(xué)案例專題講座培訓(xùn)、信息技術(shù)使用培訓(xùn)等。通過(guò)培訓(xùn)，讓老師們明確新修訂課程標(biāo)準(zhǔn)的方向，逐步構(gòu)建了“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心”的教學(xué)體系，教學(xué)上少走彎路，高效完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn)，讓更多的老師熟練使用

新技能，拓寬學(xué)習(xí)的范圍，了解更多的信息和知識(shí)。為提高教學(xué)水平提供更有力的保障。

四、成效與反思。

教師繼續(xù)教育還將繼續(xù)回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作，在上級(jí)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教師的積極參與下，我們按要求完成本的繼續(xù)教育工作任務(wù)，取得一定成績(jī)。2012年，學(xué)校被評(píng)為第15屆全國(guó)青少年“五好小公民”（文明美德伴我成長(zhǎng)）主題教育示范學(xué)校、海南省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體。文娛組編排的舞蹈《我的偶像》參加海南省第七屆中小學(xué)文藝匯演榮獲一等獎(jiǎng)。

吳朝華榮獲第八屆全國(guó)中青年教師（基教）論文大賽一等獎(jiǎng)，陳曉釵、陳白楊等10名教師榮獲二等獎(jiǎng)，陳興梅、吉家珍等7名老師榮獲三等獎(jiǎng)；

邢孔雄、王珠等14名教師榮獲第15屆全國(guó)青少年“五好小公民”主題教育征文指導(dǎo)獎(jiǎng)；

韋婷婷老師在紅領(lǐng)巾心向黨“創(chuàng)屹杯”海南省青少年讀書活動(dòng)精品節(jié)目比賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)；

曾天玲榮獲第八屆全國(guó)中青年教師（基教）課件大賽二等獎(jiǎng)、全國(guó)首屆信息技術(shù)課件比賽《走進(jìn)電腦畫室》一等獎(jiǎng)； 吳多寧老師參加全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)，王珠教導(dǎo)榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)；

洪德新老師在2012年海南省中小學(xué)優(yōu)秀體育錄像課評(píng)比中，獲三等獎(jiǎng)；

林海莉在海南省第十屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)中，執(zhí)教的《寓言兩則——紀(jì)昌學(xué)射》一課獲三等獎(jiǎng)；

王嵐和劉群婉老師參加縣美文誦讀獲一等獎(jiǎng)、張麗霞老師獲二等獎(jiǎng)；

陳曉釵老師參加縣綜合實(shí)踐課說(shuō)課比賽獲一等獎(jiǎng)。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，積極協(xié)調(diào)資金，增加外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)與次數(shù)，壯大骨干教師群體。加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，使所有教師盡快走上專業(yè)發(fā)展的高速公路。

第四篇：教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)經(jīng)典優(yōu)秀范文5篇

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)范文

篇1

我通過(guò)參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。我仔細(xì)聆聽了專家的講座，進(jìn)入論壇發(fā)貼、跟貼，寫學(xué)習(xí)日志，精心編寫教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，用心地完成作業(yè)，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。

一、在學(xué)習(xí)中我感悟到有效教學(xué)與數(shù)形結(jié)合思想的辯證關(guān)系，有數(shù)學(xué)思想的教學(xué)才有效。

有效教學(xué)是方法，知識(shí)是載體，數(shù)學(xué)思想的建立是根本目的。我們教師遵循一定的教育、教學(xué)規(guī)律，以盡可能少的時(shí)間、精力、教學(xué)設(shè)施的投入取得盡可能多的教學(xué)效果，這就是有效教學(xué)。簡(jiǎn)言之，就是要提高課堂教學(xué)效率。有效教學(xué)通過(guò)“分析、處理、探索、解決”等數(shù)學(xué)手段和工具，以學(xué)科知識(shí)的理解、掌握為載體，通過(guò)引導(dǎo)、扶持、點(diǎn)撥，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、空間觀念、數(shù)學(xué)思想的建構(gòu)。

數(shù)學(xué)思想是指現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系反映到人們的意識(shí)之中，經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果，它是對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)與理論經(jīng)過(guò)概括后產(chǎn)生的本質(zhì)認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)思想比一般的數(shù)學(xué)概念更抽象、更概括，也更本質(zhì)、更深刻。

因此任何教學(xué)方法都是在一定的教學(xué)思想指導(dǎo)下進(jìn)行的。各種教學(xué)方法無(wú)不體現(xiàn)著一定的數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、解題技巧、解題過(guò)程是教育教學(xué)的四個(gè)重要方面。無(wú)論是數(shù)學(xué)概念的建立、數(shù)學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，還是數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決，乃至整個(gè)“數(shù)學(xué)大廈”的構(gòu)建，其核心在于數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)和建立。所以，我們數(shù)學(xué)教師一定要高度重視數(shù)學(xué)思想的教學(xué)。

二、我了解了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力的一個(gè)重要途徑。

“數(shù)學(xué)作為一種演繹系統(tǒng)，它的重要特點(diǎn)是，除了它的基本概念以外，其余一切概念都是通過(guò)定義引入的?！逼浯沃懒诉壿嬐评碓诮膛c學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，即新舊知識(shí)的三種聯(lián)系與三類推理相呼應(yīng)，不是一種巧合，是知識(shí)結(jié)構(gòu)本身科學(xué)的邏輯結(jié)構(gòu)使然。正確地運(yùn)用邏輯推理的原則可以將學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)分化的程度提高，教師會(huì)不斷注意新知識(shí)的穩(wěn)定性、清晰性，新知識(shí)的固定點(diǎn)、生長(zhǎng)點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了今后如何在數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行教學(xué)時(shí)，如何通過(guò)合情推理培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)造想象能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力

三、我了解了在小學(xué)階段注意滲透函數(shù)思想和模型思想的重要性。

小學(xué)生學(xué)的數(shù)學(xué)很初等，很簡(jiǎn)單。但里面卻蘊(yùn)含著一些重要的數(shù)學(xué)思想，最重要的就是函數(shù)思想和模型。在小學(xué)階段不用教給學(xué)生函數(shù)和模型的概念，但必須在教學(xué)中滲透函數(shù)思想和模型思想，這對(duì)提高學(xué)生的素質(zhì)非常重要。

例如：“體積的問(wèn)題”一塊長(zhǎng)30cm、寬25cm的長(zhǎng)方形鐵皮，從四個(gè)角各切掉一個(gè)邊長(zhǎng)是5cm的正方形，然后做成盒子。這個(gè)盒子用了多少鐵皮，它的容積是多少?”這個(gè)問(wèn)題就只是一道簡(jiǎn)單的計(jì)算題，當(dāng)然問(wèn)題解決過(guò)程中也發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。但是如果將原題中的規(guī)定“切掉邊長(zhǎng)是5cm的正方形”改為猜想并驗(yàn)證“切掉邊長(zhǎng)是多少厘米的正方形時(shí)，鐵盒的容積最大”問(wèn)題就由靜止變得動(dòng)態(tài)起來(lái)。借助這樣運(yùn)動(dòng)、變化的過(guò)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行函數(shù)思想的初步滲透。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，模型無(wú)處不在。計(jì)算公式是模型、模式與函數(shù)是模型、搭配、運(yùn)算律、數(shù)學(xué)公式、“份總”關(guān)系、統(tǒng)籌問(wèn)題、雞兔同籠問(wèn)題、植樹問(wèn)題、商不變的性質(zhì)、工程問(wèn)題、行程問(wèn)題（行走中的數(shù)學(xué)、相遇問(wèn)題）、烙餅問(wèn)題、田忌賽馬等等都是模型，模型無(wú)處不在。

要把函數(shù)思想和模型思想滲透到教學(xué)中，還需要我們教師更加深入的鉆研教材，研究教法。我會(huì)以孜孜不倦的精神投入到今后的教學(xué)中。

總之，做為一名教師，通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)范文

篇2

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，能嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計(jì)劃，努力工作，通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將本個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、基本功培訓(xùn)1、20xx年4月份，參加了《全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試》一級(jí)，成績(jī)合格。

2、20xx年7月份，參加了國(guó)家人事部考試中心舉辦的《全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力》考試，報(bào)考的三個(gè)模塊成績(jī)均優(yōu)秀。

3、20xx年7月份，參加了市電大舉辦的《因特爾未來(lái)教育培訓(xùn)》，經(jīng)考核成績(jī)合格。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。

2、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、論文科學(xué)課改對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的挑戰(zhàn)及對(duì)策在武漢市《基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)》雜志20__年第四期發(fā)表。

三、學(xué)習(xí)心得

在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)，積極參加考試。通過(guò)培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置，變被動(dòng)為主動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)，使我更加堅(jiān)定了教書育人德信心和決心。

通過(guò)農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解，也提高了我們的管理能力。

在工作中更是讓我一絲不茍，對(duì)教育教學(xué)中，每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)都要認(rèn)真推敲。還經(jīng)常和全辦公室人員一齊研究教材、探討教法、集體備課。平時(shí)能堅(jiān)守崗位，勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)任班主任，班級(jí)管理井然有序。對(duì)學(xué)生傾注了拳拳愛心。

平時(shí)對(duì)學(xué)校的中心任務(wù)能全力以赴。只要學(xué)校一聲令下，布置的工作都及時(shí)、出色地完成。在教室的文化建設(shè)上能依托教室的墻面、窗玻璃，讓它們都成為宣傳的陣地，學(xué)生的優(yōu)秀自主型作業(yè)及手抄報(bào)、書法、繪畫等作品，在班中作了展示。學(xué)生在這美好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，接受潛移默化的教育，不論是對(duì)學(xué)生的思想教育，還是智力啟迪，均有獨(dú)到的效果。

以上這些是本人的收獲，我一定以這個(gè)為支點(diǎn)，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取來(lái)年有更大的進(jìn)步！

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)范文

篇3

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。

在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺得對(duì)于中國(guó)的教育考試制度，如果課堂上完全采用西方的教學(xué)方式，教學(xué)效果并不是很好。西方教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，課堂上完全放開學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮。對(duì)于中國(guó)學(xué)生，這種自由與活躍會(huì)讓一些學(xué)生忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。

為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對(duì)學(xué)生分對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動(dòng)。這就要充分利用每天的課余時(shí)間。對(duì)于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對(duì)后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)，將他們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，設(shè)定組長(zhǎng)我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。組織他們進(jìn)行小組間的競(jìng)賽。增強(qiáng)他們的興趣及自信。有的后進(jìn)生接受能力較差，有的惰性很大。我要對(duì)他們做好跟蹤工作。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

跟學(xué)生關(guān)系方面，要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。這一點(diǎn)開始時(shí)我做得不好，跟學(xué)生走的太近，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象，不利于教與學(xué)。我在了解學(xué)生的同時(shí)從學(xué)生身上了解自己，定期對(duì)學(xué)生作調(diào)查，針對(duì)學(xué)生的意見反饋適當(dāng)調(diào)整上課方式。如剛開始時(shí)，我上課的聲音不夠大，語(yǔ)速和教學(xué)進(jìn)程都比較快，提問(wèn)題后沒有給學(xué)生充分的時(shí)間思考。后來(lái)從學(xué)生的意見中意識(shí)到問(wèn)題的存在并改正。其實(shí)語(yǔ)速，教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)，重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握。該快則快，應(yīng)慢則慢。課堂語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。

一個(gè)學(xué)期來(lái)，有成功有挫折。學(xué)生方面的原因是有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而且惰性很大。對(duì)此我只能踏踏實(shí)實(shí)抓好自己也抓好學(xué)生。在下半學(xué)期改變教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)每一項(xiàng)工作落實(shí)到位，并向備課組老師請(qǐng)教，分析重難點(diǎn)。爭(zhēng)取本學(xué)期考試取得孩子門能取得優(yōu)異的成績(jī)。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)范文

篇4

在崇左市教師培訓(xùn)基地和中心學(xué)校的認(rèn)真組織下，通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)，感覺既忙碌又充實(shí)，感受頗深，收獲也頗多。在學(xué)習(xí)期間，積極瀏覽著相關(guān)的知識(shí)，用心體驗(yàn)感悟。一路走來(lái)，收獲了成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)了知識(shí)，形成了風(fēng)格，改變了自我，我不敢說(shuō)碩果累累，但至少有所改變。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學(xué)成長(zhǎng)的動(dòng)力。在這緊張有序的學(xué)習(xí)生活中，既聆聽了專家精彩的講解，感受了諸多的感悟，使我在思想觀念、知識(shí)儲(chǔ)備上有較大收獲。繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣。每一次培訓(xùn)，對(duì)我都是一種幫助和提高。現(xiàn)將本個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、參加“國(guó)培”計(jì)劃的學(xué)習(xí)

通過(guò)參加“國(guó)培”計(jì)劃的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到很多以前不知道的東西，提高了本人應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力。

二、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

三、豐富專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。

2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。參加了遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，并取得了較好成績(jī)。

3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研能力。

4、認(rèn)真參加教研活動(dòng)，多聽課，多學(xué)習(xí)。

四、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思

我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

五、多讀書，讀好書

認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。

六、教師是立校之本，師德是立校之魂這一根本是始終不會(huì)改變的。

師德與師能是相輔相成的，一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，必須要有淵博的學(xué)問(wèn)，有適合學(xué)生的教學(xué)方法，有高尚的師德和情操，這三者缺一不可。要成為一名合格的教師容易，但要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。一個(gè)教師僅僅能從理論上懂得師德修養(yǎng)的重要性是不夠，只有不斷地把自身的師德素質(zhì)轉(zhuǎn)為實(shí)踐中的師德行為，師德修養(yǎng)才算是找到自己的落腳點(diǎn)和歸宿，也只有把努力學(xué)習(xí)和刻苦實(shí)踐結(jié)合起來(lái)才是提高師德修養(yǎng)的最佳途徑。

七、明確在教學(xué)中應(yīng)如何開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

知道新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式給予學(xué)生的影響不僅僅是學(xué)習(xí)自身，也包括學(xué)生的精神狀態(tài)。今天積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度就是明天積極主動(dòng)的人生態(tài)度，今天的學(xué)習(xí)方式就是明天的生活方式。同時(shí)還了解“問(wèn)題解決”教學(xué)概念，它是一種教學(xué)模式，是實(shí)施教學(xué)的一種方法論體系，而不是單純的.操作性、技術(shù)性的方法。它具有自己獨(dú)有的特點(diǎn)，它與傳統(tǒng)教學(xué)相比存在許多根本上的差異。

總之，通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，還要具有課程意識(shí)、學(xué)生意識(shí)、開放意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)。才能適應(yīng)新課改的需要，否則將無(wú)法適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和發(fā)展的需要。今后將堅(jiān)持繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，陶冶情操，提升職業(yè)境界。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)范文

篇5

通過(guò)小學(xué)教師繼續(xù)教育讓自己過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過(guò)學(xué)習(xí)，本人了解到自己過(guò)去的許多不足，同時(shí)也提高了認(rèn)識(shí)，獲驗(yàn)?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，要求教師做到“四變”。

一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過(guò)去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。

由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過(guò)程，體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂。面對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí)，在今天教育信息化的平臺(tái)上，教師的絕對(duì)已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。

二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，探索長(zhǎng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。

學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí)、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過(guò)程的活動(dòng)。

三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過(guò)程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。

要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，“虛擬動(dòng)物”的情景，用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言相互交流描述自己喜愛的動(dòng)物，然后向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。

還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過(guò)。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá)：可以用詞語(yǔ)描述；可以用動(dòng)作表演；可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計(jì)，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過(guò)程。

四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識(shí)課堂的開心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。

信息技術(shù)正被廣泛，深入地應(yīng)用到每一個(gè)方面，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無(wú)限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。

第五篇：2014教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

篇一：2014——2015教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 2014-2015學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)鄒益美 本學(xué)年我校在主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)學(xué)區(qū)的直接關(guān)心指導(dǎo)下開展了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，順應(yīng)課改新形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的新要求，培訓(xùn)管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，取得了應(yīng)有的成效，促進(jìn)了教師教育觀念的更新和教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。回顧一年來(lái)的工作，現(xiàn)將我校本的主要工作總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)。

組織教師學(xué)習(xí)“十二五規(guī)劃綱要”，明確教師繼續(xù)教育工作的重要性，將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)有效教學(xué)高效課堂的基礎(chǔ)工程，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師繼續(xù)教育是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要手段。為此，我校上下形成共識(shí)，把教師繼續(xù)教育工作擺在學(xué)校工作的重要地位，制定本和今后教師繼續(xù)教育培訓(xùn)要達(dá)到的目標(biāo)： ①是探索實(shí)踐校本培訓(xùn)模式，不斷鞏固、完善和提高。②是提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

③是夯實(shí)教師的文化底蘊(yùn)，認(rèn)真組織教師參加上級(jí)部門的各項(xiàng)培訓(xùn)和講座，將經(jīng)典資源，內(nèi)化為教師胸中之墨。

④是提高教師的教育教學(xué)技藝，聚焦課堂，開展教師技能大賽，不斷提高教學(xué)技藝，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

⑤是創(chuàng)建特色校園文化氛圍，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

二、強(qiáng)化管理，組織實(shí)施。

教師繼續(xù)教育工作，是學(xué)校教學(xué)管理工作中的一個(gè)永恒的主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程。強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。

1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了中學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、制定培訓(xùn)計(jì)劃及撰寫培訓(xùn)總結(jié)。

3、組織教師開展各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。

4、負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)外集中培訓(xùn)的檢查、考核、登記學(xué)分等檔案資料的收集、整理、歸檔。

5、發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用，提升教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力。

三、本學(xué)年來(lái)學(xué)校與提高教師水平為核心，以“五好工程”為載體，全面提升教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

1、以“五好工程”為契機(jī)，決戰(zhàn)課堂為主線，每年以教研組為單位，認(rèn)真開展課堂大比武，讓每位教師全部參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。學(xué)校還積極出臺(tái)了“傳幫帶”活動(dòng)，讓每位教師的駕馭課堂的能力得到不斷提高。

2、要求教師積極論文的撰寫和學(xué)校規(guī)劃的制定。

3、積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德手冊(cè)》，認(rèn)真做好讀書筆記，撰寫好讀書筆記和心得體會(huì)。進(jìn)一步加強(qiáng)了廣大教師的教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。為人師表，作學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

4、學(xué)校利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間開展專題講座如：黨支部《注重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生》，《學(xué)科滲透法制教育》，《青春期健康教育》，《學(xué)校學(xué)生心理健康教育》等。

5、學(xué)校積極開展課題研究，本語(yǔ)文教研組，數(shù)學(xué)教研組《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐》被市教育局批準(zhǔn)立項(xiàng)。

四、、存在的問(wèn)題與不足與努力的方向。

在教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中我們發(fā)展還存在一些不容忽視的問(wèn)題，如：教師的理論學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)，仍要加強(qiáng)督促；教師的教育教學(xué)反思力度不夠等，這些問(wèn)題有待我們今后采取有效措施并認(rèn)真解決，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步開展。總之，為了使我校教師繼續(xù)教育工作的順利、有效進(jìn)行，真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展，我們將繼續(xù)以全面提高教師的整體素質(zhì)為核心，以中、年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，增加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，壯大骨干教師群體，加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。把教師繼續(xù)教育工作落到實(shí)處，并取得成效。篇二：2014-2015學(xué)年“十二五”教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

赫章縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2014-2015學(xué)教師繼續(xù)教育 工作總結(jié)

2015年，市教育局圍繞常規(guī)、規(guī)范、質(zhì)量工作中心，以提升中小學(xué)教師師德水平和教育教學(xué)水平為核心，堅(jiān)持全員培訓(xùn)以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主，骨干培訓(xùn)以面授培訓(xùn)為主，個(gè)性培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主多元結(jié)合的培訓(xùn)模式，著力提高教師的整體素質(zhì)，一年來(lái)，我們做了大量工作，也取得一定的成效。下面把我校繼續(xù)教育開展的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、2014年常規(guī)教師培訓(xùn)情況

（一）面授培訓(xùn)或參加上級(jí)教育部門選派參加的教師培訓(xùn)

（二）計(jì)算機(jī)提高班培訓(xùn)：本校參加教師都能按時(shí)完成任務(wù)。

（三）校本培訓(xùn)情況。根據(jù)我校實(shí)際情況，有針對(duì)性地開發(fā)了校本培訓(xùn)課程，我校的校本培訓(xùn)培訓(xùn)課程是主要探討：觀念轉(zhuǎn)變、備課改革、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)、學(xué)生先學(xué)、學(xué)習(xí)小組、展示對(duì)話、課型創(chuàng)新、教學(xué)模式及教學(xué)規(guī)律。要求全校教師進(jìn)一步加深對(duì)課程改革理念的領(lǐng)會(huì)，在充分學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)討論、座談等形式，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，交流學(xué)習(xí)感受，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，反思本校、本人在高效課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的不足、問(wèn)題與困難，尋找高效課堂建設(shè)的路徑。

二、2015年學(xué)校自主開展的教師培訓(xùn)情況

（一）選派教師到教育發(fā)達(dá)地區(qū)掛職學(xué)習(xí)

為了能更好的提升教師專業(yè)水平，更新教師的教育思想和理念，借助結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校的力量，分別選派了語(yǔ)文組（饒乃方）、文綜組（王金元）、理綜組（郭美）3位骨干教師外出跟崗學(xué)習(xí)。

（二）提升班主任或?qū)Ｈ谓處煂I(yè)技能的專題培訓(xùn)

本，加大組織實(shí)施了教師參加省、市的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。參加各種觀摩課和教學(xué)研討活動(dòng)的也不少。通過(guò)培訓(xùn)，參培人員更新了理念，拓寬了視野，提高了事業(yè)水平，凡參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師學(xué)成歸來(lái)都要作匯報(bào)會(huì)，起“走出去，引進(jìn)來(lái)”的帶動(dòng)作用，這成為了推動(dòng)我校教師繼續(xù)教育工作的骨干力量。

（三）加強(qiáng)師德和職業(yè)道德教育專題培訓(xùn)。

開展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為切入點(diǎn)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過(guò)多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡（利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹）、經(jīng)驗(yàn)交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件和“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育等培訓(xùn)。真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對(duì)學(xué)生充滿愛心上，并取得了良好的效果。

（四）骨干教師培訓(xùn)

認(rèn)真做好“師徒結(jié)對(duì)子”工作，并填寫好“師徒結(jié)對(duì)”表。青年教師要拜一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心，具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為指導(dǎo)老師。要求有培養(yǎng)目標(biāo)、指導(dǎo)計(jì)劃和培訓(xùn)結(jié)果，通過(guò)傳幫帶，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。他們帶頭組織完成學(xué)校安排的各種培訓(xùn)工作，在執(zhí)教校級(jí)公開課、聽評(píng)課，撰寫教學(xué)案例、論文，影響和帶動(dòng)了一大批年輕教師。老師們通過(guò)看光盤，觀課例，析個(gè)案；進(jìn)行了多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。

三、在開展教師培訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和建議 回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作，在上級(jí)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教師的支持和配合積極參與下，按要求完成本的繼續(xù)教育工作任務(wù)，取得一定成績(jī)。

在培訓(xùn)中還存在一些不容忽視的問(wèn)題，如：教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促，教師的教育教學(xué)反思力度不夠，因?qū)W校自身?xiàng)l件的限制，外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少且培訓(xùn)層次水平不高導(dǎo)致骨干教師偏少，同時(shí)也限制了年輕教師的成長(zhǎng)提高等。這些問(wèn)題有待今后高度重視，采取有效措施認(rèn)真解決，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，積極協(xié)調(diào)資金，增加外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)與次數(shù)，壯大骨干教師群體。加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

赫章縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2015年5月篇三：2013-2014學(xué)教師繼續(xù)教育總結(jié) 2013-2014學(xué)上學(xué)期教師個(gè)人 繼續(xù)教育總結(jié)

董天潤(rùn) 教師個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著力點(diǎn)就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，教師個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)。本，我嚴(yán)格要求自己，在基本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動(dòng)或主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)將我的個(gè)人繼續(xù)教育小結(jié)如下：

一、夯實(shí)理論素養(yǎng)，細(xì)讀教育專著作為一名新時(shí)代的教師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)，我靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉(zhuǎn)變，從中實(shí)踐，從中總結(jié)，力爭(zhēng)做一名與時(shí)俱進(jìn)的新型教師。

二、把握培訓(xùn)機(jī)會(huì)、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì)，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。

三、重視教學(xué)反思、做好反思實(shí)踐反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行課前反思--課中反思--課后反思-思后實(shí)踐并且寫好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果，四、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐通過(guò)參加各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會(huì)以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級(jí)帶得漂亮。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，我會(huì)以他們?yōu)榘駱印５?，我也不?huì)迷失自己，我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛的教育。

五、加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

六、具體任務(wù)落實(shí)

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。

2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。

3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研能力。

4、認(rèn)真參加區(qū)級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng)，多聽課，多學(xué)習(xí)。

5、參加了學(xué)校組織的公開課，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽課，評(píng)課活動(dòng)。

6、積極撰寫教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，教師師德文章，學(xué)年累積在學(xué)校交流一次。還積極投稿在區(qū)教育學(xué)會(huì)上有多篇文章發(fā)表。通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能因材施教，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。2014年1月11日