第一篇：幼兒園教研總結(jié)

2010學(xué)年第二學(xué)期紫鷹藝術(shù)幼兒園教研總結(jié)本學(xué)期，我園教研工作繼續(xù)圍繞以 “實踐新教材，研究新教材，加強(qiáng)課例研討”為主，積

極開展多種形式的教研活動，深化教學(xué)改革，在開展幼兒園教研活動的實踐中，我們有以下

收獲和感悟。

一、進(jìn)一步更新教師觀念，提高對新綱要的理解和認(rèn)識

開學(xué)初，教研組長帶領(lǐng)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新《綱要》的教育思想和觀念。在和年級組長研究新教

材的基礎(chǔ)上，召開大教研組全體成員會議，借鑒上個學(xué)年保留的月計劃、周計劃、以及對新

教材的使用心得，共同探討新教材使用中網(wǎng)絡(luò)圖、學(xué)期計劃、周計劃的設(shè)計與運(yùn)用，以研代

培對全體教師如何使用新教材進(jìn)行了培訓(xùn)；在新教材實踐中加大教研力度，使新的教育理念

不斷深入到教師的教育教學(xué)中，讓教師思考理解新《綱要》下教與學(xué)的關(guān)系，注意與幼兒之

間的情感溝通，教育觀念與行為有了一定的提高。

二、充分發(fā)揮教研組的作用，確保新教材的實施

大教研組根據(jù)年級教研組活動情況，以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、錘煉老教

師。加強(qiáng)新教材的實踐研討，提升教師集體教學(xué)能力.激發(fā)幼兒對活動的興趣，促進(jìn)幼兒主

動發(fā)展，取得了良好的教學(xué)效果。

三、教師們教研能力有了一定的提高

本學(xué)期教師們在教研過程中能夠發(fā)揮主體作用。每次活動前，教研組都精心安排提前通知，調(diào)動大家積極性，活動后及時評價，肯定大家進(jìn)步，特別是課例觀摩活動后帶領(lǐng)骨干教師對

年輕人提出針對性的建議，大家暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，使

得我們的教研活動保質(zhì)保量進(jìn)行。

年級教研組繼續(xù)以新教材研討為主線，引領(lǐng)本組成員隨著教學(xué)主題的更換，每月初由年級教

研組長召集全組成員對上月的主一題進(jìn)行總結(jié)，并根據(jù)本班孩子的實際情況對下月的主題內(nèi)

容進(jìn)行增添、更換、刪減，同組成員圍繞共同關(guān)注的問題，進(jìn)行分析研討，制定切合實際的計劃。

四、充分利用家長資源，使教育教學(xué)活動更加豐富和生動

綱要指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基

礎(chǔ)，除了挖掘?qū)W校資源外，我園充分開發(fā)家長資源，通過舉辦家長學(xué)校、開辟宣傳櫥窗、家

長園地，網(wǎng)上交流、發(fā)放求助紙條等，及時向家長傳遞信息，了解家長建議和意見，虛心聽

取，積極改進(jìn)，以達(dá)到家園共育、一致教育的目的。并隨著主題的變換向家長尋求幫助，家

長們和孩子上網(wǎng)查找資料、帶來圖片和圖書、光盤等，充分發(fā)揮了家園共育。

存在的問題及今后的工作思路

本學(xué)年我園在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持了依法辦園，依照全園的工作計劃，認(rèn)真貫徹落

實《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步加強(qiáng)了全園安全工作及管理工作，確保了幼兒園的安全，規(guī)范了幼兒園的管理工作，進(jìn)一步提高并鞏固了全園教工的服務(wù)意識。一年來，我園一步步

成長，社會聲譽(yù)穩(wěn)步提高。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在各級領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地地完成了本學(xué)年的教育教學(xué)任務(wù)。

2010學(xué)年第一學(xué)期紫鷹藝術(shù)幼兒園園務(wù)教學(xué)總結(jié)

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每個月月底為幼兒園全體教師會，加強(qiáng)

學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師在工作中應(yīng)注意的各種事項與責(zé)任所在，提高了教師對幼兒教育工作的認(rèn)識。

2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽

創(chuàng)新。

3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

4、堅持以德為首，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。

二、加強(qiáng)科學(xué)管理，促辦園水平提高。

1、加強(qiáng)安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時，要研究

安全工作;在落實教育教學(xué)工作時，要布置安全工作;在檢查工作時，也要檢查安全工作。

2、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，對于院墻、玩具，老師們利用課余時間和

休息時間進(jìn)行了裝飾，使園面貌煥爛一新。

4、加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享，家園

共育。本學(xué)年采取了為家長發(fā)放通知書、面對面的交流等形式，通過這些交流使我們的教育

得到了家長的認(rèn)可。

三、慶“六一”文藝活動圓滿成功。

我們的工作還有許多需要完善之處，希望各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作繼續(xù)給予指導(dǎo)幫助!

2010學(xué)年第一學(xué)期紫鷹藝術(shù)幼兒園工作總結(jié)

幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，圓

滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

⒈加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了教師對幼兒教育工作的認(rèn)識。

⒉加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)

新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，老師們互相探討、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平

有大幅度提高。

3.堅持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德

行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。

二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。

⒈加強(qiáng)教研活動，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動。本學(xué)期教師分班輪流上臺講課，并及時給以指導(dǎo)，完善聽、議課制度。對

實習(xí)老師及時給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué) 實習(xí)任務(wù)。

⒉加強(qiáng)教育科研活動，做好課題實驗的階段總結(jié)，認(rèn)真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。二月份邀請市教科所的老師到園指導(dǎo)，對影視教育課題進(jìn)行了階段性的總

結(jié)，得到了專家的認(rèn)可。

⒊采用“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，有計劃地開展教學(xué)研討活動。本學(xué)期到師范附

幼參觀一次，到市一幼、二幼、實驗幼兒園參觀活動各一次，聘請淄博市教科所的王志剛老

師到園聽課兩節(jié)，并給予指導(dǎo)、點(diǎn)評。幼兒園到桓臺分校學(xué)前班授課節(jié)，加強(qiáng)兩邊的交流，共同提高教育教學(xué)水平。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區(qū)的一日活動培訓(xùn)，使教師更好地

了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)科學(xué)管理，促辦園水平提高。

⒈加強(qiáng)安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時，要研究安

全工作；在落實教育教學(xué)工作時，要布置安全工作；在檢查教育保育工作時，也要檢查安全

工作。

⒉努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時更換，院墻、玩具，老師們利用課余時間和休息時間進(jìn)行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為學(xué)校節(jié)省了開支。

另外我們還整合了一日活動，統(tǒng)一了作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。

⒋加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學(xué)期為家長發(fā)放通知書、致家長的一封信、征求意見表次，面對面的交流人次，通過這些活動使我們的教育得到了家長的認(rèn)可，許多事業(yè)單位的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀。

四、成功組織了各種比賽活動，讓幼兒在活動中提高了各種能力

1.月份全力準(zhǔn)備慶“六一”文藝演出活動。本次演出以特長班為基礎(chǔ)，力爭給更多的孩

子參與的機(jī)會，參加演出幼兒達(dá)人，老師們還利用晚上時間編排了舞蹈等，為孩子們祝賀節(jié)

日。慶六一演出獲得了圓滿成功我們很欣慰也很激動演出得到了所有在場家長的一致好評就

連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上，而且能原原本本地把所有的節(jié)目看完，不管

男女老少，沒有提前離開的，真是難得！

2.六一期間，美術(shù)班舉行了畫展，演出那天我們在大廳開辟了小畫廊，孩子們的畫掛滿了門

廳，那長長的畫廊，竟然是出自歲的孩子之手，有人說不相信，但是我們的國畫現(xiàn)場表演給

人們做出了最好的回答。我們聽到更多的是驚嘆：這么小的孩子能畫出這么好的畫，真難得！

3.“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€孩子準(zhǔn)備了精美的禮物，園長親自送到每一個孩子手中，也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。

4.2月12號、22號，幼兒園進(jìn)行了新生報名工作，已經(jīng)順利結(jié)束，招生情況令人滿意。

5.與這些新新人類的交往，有時有些力不從心。但我有信心、有熱情，相信我依然會全

身心地投入到幼兒教育事業(yè)中，相信我們的幼兒園會越辦越好，更相信我們學(xué)校這棵大樹會

常青。

第二篇：幼兒園教研總結(jié)

中班教研組工作總結(jié)

時間過得真快，一學(xué)期臨近尾聲了?；仡欉@學(xué)期的教研工作，使我深深地體會到教研組工作能順利而有序地開展，離不開園領(lǐng)導(dǎo)的支持及各位教師的大力協(xié)作。本學(xué)期我們中班教研組能認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》精神，堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的教研模式，針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有計劃地開展好每一次教研活動，活動中大家都能積極參與，討論激烈，營造了人人爭當(dāng)教研主持人的良好氛圍，并認(rèn)真做好每一次的活動記錄。在不斷的學(xué)習(xí)、實踐、反思中，取得了教育理念更新和教學(xué)實踐能力提高的雙重收獲，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想。

在學(xué)習(xí)和實踐新課程的過程中，教師在理念和行為上需要進(jìn)行不斷的認(rèn)識和提升，才能滿足現(xiàn)代新課程教育的要求。針對我們組內(nèi)教師在新課程實踐過程中的問題和不足之處，我們教師采用了“多問、多議、多講”的形式，充分利用每周一小研、兩周一大研的教研活動時間，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的相關(guān)文章，收集各類幼教新信息，力求讓每一位教師都能將正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，并要求組員將學(xué)到的知識在實際中進(jìn)行操作，讓老師們自己提出質(zhì)疑與困惑，使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合的作用，讓教研成為教學(xué)研究的主陣地。

二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)效果。

組內(nèi)老師能將教研活動當(dāng)作提升自身素質(zhì)，提高教學(xué)教研能力，提高自身生存和發(fā)展能力的需要，積極參與到活動中去，增強(qiáng)了教學(xué)研究的能力。

我們教研組分有老、中、青三代共8位教師，老教師有著豐富的教學(xué)和保育經(jīng)驗，介于老教師和青年教師之間的中年教師既有著一定的教學(xué)經(jīng)驗又是園內(nèi)的骨干精英，青年教師則充滿著活力和對教學(xué)的熱情；為了能真正發(fā)揮她們各自的積極性、主動性和創(chuàng)造性，于是我組在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，開展了形式多樣化的各項活動。

三、精心培養(yǎng)青年教師，讓她們獲得快速地成長。

青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長起來，我園繼續(xù)采用了師徒結(jié)對的形式，由師傅帶著進(jìn)行教學(xué)的研究、觀摩學(xué)習(xí)、相互交流。在這些活動中，組內(nèi)教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、毫無保留地教，使她們得到了鍛煉。特別是在12月份的新教師上展示課的公開教學(xué)中，丁晶晶、方偉燕兩位新教師在全組老師的幫助下，找教案——設(shè)計教案——分析教案，并對她們的試教課進(jìn)行指導(dǎo)，手把手的教，細(xì)心的傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，為教案設(shè)計獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使她們的公開教學(xué)取得了成功。

四、進(jìn)一步深化環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，促進(jìn)幼兒身心健康成長。

環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期我組敢于更新觀念，以主題探究活動教學(xué)為重點(diǎn)，家長、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置，注意觀察幼兒的行為，讓孩子成為環(huán)境的主人。

五、家園共建，更好地促進(jìn)我園教育特色工作。

開展好家長工作是教學(xué)工作不可缺少的重要部分，根據(jù)幼兒園工作要求，堅持做好家長宣傳欄、家長聯(lián)系手冊、家長開放日工作，每班人員進(jìn)行家訪或電話家訪，利用班級網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，與家長進(jìn)行交流溝通，及時了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒。教師定期更換家園同步欄、宣傳欄、資料角等，有效利用家長資源，讓家長更多了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況。正是通過一系列的家園合作，拓展了我們的教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴，確保了我們本學(xué)期工作的順利開展。

回首這一學(xué)期，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種收獲。一學(xué)期里我們組內(nèi)的每一個活動，每一份工作，每一份成績都離不開老師們的互相配合、理解、支持、合作，相互之間的積極溝通以及寬容的諒解，使得我們變得更緊密了。當(dāng)然以后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐。在新的一年，我們中班組全體教師更要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，蹋實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

第三篇：幼兒園教研專題總結(jié)

幼兒園教研專題總結(jié)

又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，本學(xué)期的教研工作主要是“如何促進(jìn)幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展”。幼兒的語言發(fā)展，被稱為幼兒社會化歷程中的一個里程碑，它對幼兒身心的全面發(fā)展有著極為積極的影響，可以促進(jìn)幼兒行為和言語的社會化進(jìn)程，也可以提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，并促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。所以，園里特針對幼兒語言的發(fā)展開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期開展的主要工作

1、確定教研課題，提高自身業(yè)務(wù)水平。

教研的課題決定著老師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響。在學(xué)期初和園內(nèi)教師一起暢談自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研課題，并做好教研筆記。這么一來，使我學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用“的效果，為我在參與教研工作奠定了良好的堅實后盾。

2、開展優(yōu)質(zhì)課的評比，讓教師充分發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。

在開展優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動中，我看到每位教師都充分發(fā)揮了自己的主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，她們還運(yùn)用多種活動形式，以學(xué)生為主體，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實踐、猜測、驗證、推理、參與和交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。并在課后，及時組織全體教師進(jìn)行“說、評”課活動，以便杜絕“閉門造車”，發(fā)現(xiàn)每位教師的長處和不足。通過“聽、說、評”的活動，讓我看到了其他優(yōu)秀 教師的長處，也從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并虛心接受園內(nèi)教師對我提出的意見，這對我提高自身業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)水平方面有很大很好的幫助。這樣的活動，對每位教師都是很好的幫助，我覺得這（轉(zhuǎn)載自中國教育文摘http://www.edUzhai.net，請保留此標(biāo)記。）樣的活動應(yīng)該多多開展。

3、從思想、理論著手，實踐課程模式改革。

曾記得在一本學(xué)前雜志上見過”課程模式改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程模式改革落在實處！“是啊，思想不到位的課程模式改革，用來實踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我采取”多閱讀、多反思、多執(zhí)筆“的方法，不斷促進(jìn)對課程模式改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，并充分利用學(xué)校的書籍資源，經(jīng)常查閱相關(guān)的材料，及時了解語言方面的動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便在組織幼兒語言活動方面有更大的提高。并且，加強(qiáng)與幼兒家長的溝通，讓家長也能從傳統(tǒng)的教育模式里面走出來，和我們一起接受這新的課程模式，讓孩子真正的成為學(xué)習(xí)的主體！

二、反思

1、通過本學(xué)期的教研活動我雖然有了一定提高，但是如何能讓幼兒在教學(xué)氛圍中更主動、更活潑、更自信，師生互動起來是我下一步應(yīng)著手的問題。

2、如何將新的教學(xué)理念貫穿在自己的教學(xué)之中，讓自己的目標(biāo)一目了然。

3、更努力的在自身業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)水平方面下功夫，只有教師自身的素質(zhì)完善了，才能為幼兒提供一個有利于他們發(fā)展的空間。

4、我的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我將更一步的閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)筆記以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

我相信，教研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。”學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！

又一學(xué)期在大家的繁忙中匆匆度過，本學(xué)期的教研工作重要是“如何促進(jìn)幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展”。幼兒的語言發(fā)展，被稱為幼兒社會化過程中的一個里程碑，它對幼兒身心的全面發(fā)展有著極為積極的影響，可以促進(jìn)幼兒行為和言語的社會化過程，也可以提升幼兒的學(xué)習(xí)才能，并促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。所以，園里特針對幼兒語言的發(fā)展開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期開展的重要工作

1、肯定教研課題，提升自身業(yè)務(wù)水平。

教研的課題決定著老師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提升起著關(guān)鍵性的影響。在學(xué)期初和園內(nèi)老師一起暢談自己內(nèi)心的想法和自己所需提升的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)定的方法肯定出新學(xué)期教研課題，并做好教研筆記。這樣一來，使我學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明白，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正到達(dá)“為用而學(xué)、學(xué)以致用的功效，為我在參與教研工作奠定了良好的堅實后盾。

2、開展優(yōu)質(zhì)課的評比，讓老師充分發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。在開展優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動中，我看到每位老師都充分發(fā)揮了自己的主觀能動性，研究教材，駕馭教材，在懂得編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地用教材，用活教材。在教學(xué)中，她們還應(yīng)用多種活動形式，以學(xué)生為主體，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動手實踐、自主探索、合作溝通的學(xué)習(xí)慣氛，讓學(xué)生在觀看、實踐、猜測、驗證、推理、參與和溝通中懂得知識、感悟知識，從而提升學(xué)生各方面的素質(zhì)。并在課后，及時組織全部老師進(jìn)行“說、評”課活動

——幼兒早期閱讀能力家園合作課題總結(jié) 湖苑幼兒園

大班

本學(xué)期我們大班課題組根據(jù)幼兒在閱讀方面的已有經(jīng)驗、能力，經(jīng)過討論在期初制定了課題計劃，主要是從幼兒閱讀的興趣、習(xí)慣、能力方面進(jìn)行觀察研究記錄。現(xiàn)將本學(xué)期的課題開展情況總結(jié)如下：

一、學(xué)期初的現(xiàn)狀分析：

早期閱讀這個課題是從本學(xué)年才開始著手研究的，所以老師們沒有進(jìn)行過有關(guān)的教學(xué)方法學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中也不能有效地進(jìn)行指導(dǎo)。因此幼兒對早期閱讀興趣不高，也沒有良好的閱讀習(xí)慣，雖然班級里有閱讀區(qū)，但是進(jìn)去閱讀的孩子卻并不多，就是進(jìn)去了也不知道閱讀的方法，孩子們也只是隨手亂翻，閱讀能力也比較弱。

二、課題觀察結(jié)果及分析

(一)、年段閱讀教研課題扎實、穩(wěn)步地開展。

學(xué)期初，我們制定大一班幼兒早期閱讀能力測查表和大班幼兒早期閱讀興趣與習(xí)慣觀察記錄表，并進(jìn)行統(tǒng)計與分析。尋找一些早期閱讀的相關(guān)材料，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。每個月組織教師討論閱讀課題的開展情況，大家能積極發(fā)言，互相討論或爭論問題，對研討重點(diǎn)分析歸納總結(jié)，并做好記錄。我們大家互相學(xué)習(xí)，共同提高。

（二）、在 “量變”中幫助幼兒提高閱讀水平。

本學(xué)年中，我們除了圓滿完成學(xué)年閱讀計劃中的故事、詩歌和閱讀小知識外，還通過多個讀本的閱讀，幼兒在量變”中慢慢產(chǎn)生了“質(zhì)變”，聽、說、讀等閱讀能力都有顯著提高。

（三）、結(jié)合表演活動實施閱讀的拓展活動。

通過幾個小朋友表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高了幼兒對作品的領(lǐng)悟能力。如：小朋友在閱讀過讀本《小蝌蚪找媽媽》和《白雪公主》以后，我們就提供機(jī)會和材料給幼兒，讓他們進(jìn)行表演。幼兒在表演的過程中，得到了角色間情感的體驗，提高了理解能力。

三、在實施閱讀活動中存在的問題：

1、有的幼兒集體閱讀時較好，個別閱讀時較差。

在教學(xué)中，我們常常發(fā)現(xiàn)，有的幼兒集體閱讀時，狀態(tài)還是不錯的，而讓他進(jìn)行個別閱讀時，卻老是讀不出

來。也許是膽小，也許是缺乏自信，也許原本就是只能跟著別人閱讀的。我們只有找到幼兒的癥結(jié)之所在，才能采取有效措施，幫助個別幼兒提高閱 讀能力。

2、家長閱讀能力有待提高。許多家長并不了解閱讀，他們常常只看重幼兒認(rèn)識了多少字。以后我們也要開設(shè)家長學(xué)校、家長建議講座，讓家長明確教育目標(biāo)，端正教育觀念，了解正確的閱讀指導(dǎo)方法，并定期向家長推薦閱讀書目。教師、家長加強(qiáng)聯(lián)系以獲得幼兒閱讀的進(jìn)展情況，有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)。

我們的閱讀活動之舟才剛剛起航，今后我們?nèi)詫挠變旱拈喿x特點(diǎn)出發(fā)，不斷發(fā)揮教師的領(lǐng)航作用，載著一大群喜愛閱讀的孩子們，在知識的海洋里盡情遨游。

第四篇：幼兒園教研總結(jié)

幼兒園教研總結(jié)范文

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究，提高保教質(zhì)量，增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)，為此，我們在教研工作中進(jìn)行了一些探索與嘗試活動，下面，我們對本學(xué)期的教研工作作個回顧與總結(jié)。

一、研讀新《綱要》，優(yōu)化教研活動，制定切實可行的教育計劃，促進(jìn)教師理論與實踐相結(jié)合的能力。新《綱要》的頒布，是幼教改革的一項重大舉措，它給新時代的幼兒教育提出了新的目標(biāo)、新的內(nèi)容與要求，對我們教師來說是觀念和思想的沖擊。在學(xué)期初，我們認(rèn)真研讀《綱要》解析，結(jié)合本園的教研課題，搜集和選擇了一些理論資料，分年級組制定學(xué)習(xí)計劃，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容。協(xié)助園長組織本組教師學(xué)習(xí)文章《新綱要與幼兒園社會教育》、《新綱要與幼兒園科學(xué)教育》等，并開展教師研討活動，讓教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的教育實際進(jìn)行思考，鼓勵大家以事實闡明自己的觀點(diǎn)，大膽發(fā)言。在活動中，教師由被動參與變?yōu)橹鲃訁⑴c，一改領(lǐng)導(dǎo)“一言堂”的局面，積極的討論也提高了教師分析問題的能力，發(fā)揮了教師的主動性。

二、根據(jù)實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，使其成為教研工作的新起點(diǎn)，一個靈活的教研突破口。(范文網(wǎng)　004km.cn)在教研工作中，我們指導(dǎo)和帶動教師勤做筆記，學(xué)會觀察，學(xué)會記錄，學(xué)會反思，學(xué)會在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題，并順著這些問題去探索、實踐，尋找合適的解決辦法。各年級組青年教師人人做筆記，并積極地向外投稿，一篇的稿子在雜志上刊登，本學(xué)期還選送兩篇教育筆記參加市的評比。作為教研組長，我們還配合園務(wù)對教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行了隨機(jī)抽查，及時指出可供探討的地方，與教師進(jìn)行個別交流。游戲是幼兒園工作的一個重要內(nèi)容，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時，我們及時地組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的文章，如《自主性游戲中教師的指導(dǎo)方式》等，為教師提供理論指導(dǎo)，同時開展各年級組間的游戲觀摩，讓教師相互學(xué)習(xí)，共同提高。

三、協(xié)助園長指導(dǎo)本組教師開展專題研究，撰寫教育論文，鉆研教材，針對不同的教育對象設(shè)計教育活動，上好實踐課，強(qiáng)化教法和學(xué)法的研究，重視成果反饋。我們的辦園特色一向以藝術(shù)教育為主，所以教師的個人專題較為集中，在日常的指導(dǎo)中，我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互交流，討論研究中的心得體會，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，取得了較好的效果，也促進(jìn)了教師間的相互溝通，拉近了彼此間的距離。我們?yōu)榻處熓占峁┩陡迩?，鼓勵教師寫論文，幫他們向外投稿，激發(fā)他們開展教研的主動性和積極性，本學(xué)期，先后有十多篇論文向外投稿，其中，有四篇文章在江蘇省論文評比中分獲一、二、三等獎。對于外出聽課、本園教師的實踐課，我們做到及時交流、及時評價，并采用了各抒己見的評價形式，讓每位教師都來說說自己對課的看法，各教研組匯總，在討論中教師看到了自己活動組織中的可取之處與不足，對今后的工作是一個促進(jìn)，同時，在觀摩同事的活動中得到了學(xué)習(xí)，大班與小班的兩位教師向片里上了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，多篇活動設(shè)計選送市里評比，有一篇活動設(shè)計在省級刊物上發(fā)表。

四、組織本組教師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類教育資料，定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境。協(xié)助園長組織好幾個大的教育活動，如春游、慶六一節(jié)日活動、舉辦兒童作品展覽、幼兒講故事比賽等，在每個活動中，我們盡量調(diào)動教師主動參與，如大班舉行家長半日活動的組織形式，就是大班教研組成員的共同智慧，教師在幼兒作品展這一環(huán)節(jié)中，巧用多種形式展示了幼兒的在園生活，學(xué)習(xí)成果，讓家長教師的工作，幼兒園的教育，如利用相機(jī)拍下孩子們的活動集錦，配上兒童的話語布置生活欄，提供多種材料，指導(dǎo)幼兒人人制作作品，并把這些作品布置成不同的圖案，獨(dú)具匠心的創(chuàng)意，也讓家長感到了教師的細(xì)心及對教學(xué)工作的重視，得到了好評。再如，六一游園活動，我們與領(lǐng)導(dǎo)共同擬訂活動計劃，帶領(lǐng)本組教師制作材料，各盡所能，使活動準(zhǔn)備充分，開展得豐富多彩。

在教研實踐中，我們幾個教研組長深知，教師是教研的主體，只有通過多種形式調(diào)動教師參加教研的積極性、主動性，將教研內(nèi)化為教師的自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在動力，才能提高教師教研活動的質(zhì)量，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我們教研組要配合領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步落實工作計劃，深入開展教研活動，使教研組真正成為提高教師業(yè)務(wù)水平和保教質(zhì)量的重要基地。

第五篇：幼兒園教研總結(jié)

幼兒園教研總結(jié)

教研活動是幼兒園教育活動的“主動脈”。沒有教研活動的開展，就無法提高教育水平；如果不對教研活動進(jìn)行深挖探掘，就無法提升教師的自身水平，也無法推動幼兒園教育活動的前行。

根椐區(qū)教委，及片區(qū)幼兒園教研活動的安排，我們對本園的教研活動也作了一些相應(yīng)的安排：

一．規(guī)范教師行為

為了更好的規(guī)范幼兒園管理，搞升教師自身休養(yǎng)素質(zhì)，我們學(xué)習(xí)了《幼兒園教師行為規(guī)范》手則，對教師的言行舉止，待人接物，穿戴儀表，崗位職責(zé)，教師教學(xué)紀(jì)律都有了明確的規(guī)定，也讓老師們用這些條款去衡量自已，那些做到了，那些還沒有做，自已該怎么做，都有了明確的方向。

雖說教師是人類靈魂的工程師，但是幼兒教師的工作是一項操作性很強(qiáng)的工作，其中也包括大量的事務(wù)性工作（管孩子的吃，喝，拉，撒，睡覺）等。所以教師也感覺負(fù)擔(dān)很重，為了給老師們減壓，讓她們有一個愉快的心情去面對每天的工作，我們對教師還做了《做幸福的幼兒教師》培訓(xùn)，讓教師們?nèi)W(xué)會享受職業(yè)，享受工作，享受孩子，葚至享受失敗。

二．教研學(xué)習(xí)

評課對于教師而言，是其不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提升教育教學(xué)素養(yǎng)的重要渠道。因此，本期再次對教師們《如何評課》進(jìn)行了學(xué)習(xí)和研討。讓教師們更深入的了解，對一節(jié)課如何評價，如：怎么聽？聽什么？怎么看？看什么？怎么思？思什么？怎么悟？悟什么？怎么迂？迂什么？如何抓重心？看價值？評價方式等。也讓老師們對評課這一環(huán)節(jié)有了大步的提高。

三．觀摩活動

在片區(qū)教研活動的組織安排下，在鳳天三色幼兒園開展了兩趟戶外體育游戲活動觀摩課，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，共派去5名教師參加了本次觀摩活動。第一趟課是由協(xié)信陽光幼兒園現(xiàn)課，活動分為三個環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動；體育運(yùn)動；放松運(yùn)動?；顒拥哪繕?biāo)是以跑，跳，跨為主題。第二趟課是由鳳天三色幼兒園現(xiàn)課，整個活動是以一個情景故事完成，羊村的羊被大灰狼搶走，為了救小羊，他們要完成很多的任務(wù)，如：平衡走，爬，鉆，跨，投擲等，最后救回了小羊。從這兩趟課中都可以看出孩子們對活動的參與積極性很高，老師們的引導(dǎo)方式方法也非常到位，活動的每個環(huán)節(jié)也是緊緊相扣。回園后，教師們都對活動整個過程進(jìn)行了回憶，記錄，分析和評價，最后存檔。

本期教研活動的開展在實施過程中還得了家長們的大力支持。老師們在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中也是大膽發(fā)言，各抒已見，把我們的教研活動推向了一個新的臺階。希望在以后的教研活動中再接再厲。讓我們同心協(xié)力把我們的園本教研開展和更加有“味”。