第一篇：教師職業(yè)道德模擬題(課業(yè)考勤)

2008年陜西省教師資格證考試中學(xué)教師職業(yè)道德真題試卷

一、單選題

1、教師職業(yè)道德與教師素質(zhì)之間表現(xiàn)出了（）的關(guān)系。

A.相互獨(dú)立B.相互促進(jìn)C.相互抵消D.相互關(guān)聯(lián)

2、（B）是調(diào)整教師與物質(zhì)誘惑之間的道德規(guī)范。

A.愛崗敬業(yè)B.廉潔教育C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作

3、教師職業(yè)道德的一切內(nèi)容都圍繞（）而展開。

A.教書育人B.人格示范C.勤業(yè)奉獻(xiàn)D.德高身正

4、師德對(duì)教師的行為起著（）的作用。

A.規(guī)范和評(píng)價(jià)B.監(jiān)督與檢查C.豐富與完善D.影響與促進(jìn)

5、理想的師生關(guān)系應(yīng)該表現(xiàn)為（C）。

A.放任自流B.教師權(quán)威C.民主平等D.學(xué)生自制

6、教師職業(yè)道德體現(xiàn)（）要求的一致性。

A.理想與現(xiàn)實(shí)B.理論與實(shí)踐C.教書與育人D.品德與活動(dòng)

7、教師幸福包括教師的物質(zhì)幸福、精神幸福和（）幸福。

A.價(jià)值幸福B.事業(yè)幸福C.文化幸福D.倫理幸福

8、（）是調(diào)整教師與職業(yè)之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。

A.愛崗敬業(yè)B.廉潔從教C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

9、教育愛的育人價(jià)值表現(xiàn)為感化價(jià)值、陶冶價(jià)值、（）價(jià)值以及和諧師生關(guān)系價(jià)值。

A.包容B.激勵(lì)C.尊重D.民主

10、教師職業(yè)道德不僅具備一般職業(yè)道德的特性，還具有教師職業(yè)的（）。

A.高尚性B.特為性C.一般性D.獨(dú)立性

11、（）是調(diào)節(jié)教師與教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等教育主體間關(guān)系的道德規(guī)范。

A.愛崗敬業(yè)B.廉潔從教C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.人格示范

12、師表風(fēng)范的根本要求是（）

A.為人師表B.教書育人C.傳道授業(yè)D.人格示范

13、在教師職業(yè)道德規(guī)范中，（）是基礎(chǔ)，其他規(guī)范都是其具體體現(xiàn)。

A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.熱愛學(xué)生C.依法執(zhí)教D.愛崗敬業(yè)

14、教師職業(yè)道德的基本原則（）

A.樂教勤業(yè)B.教書育人C.人格示范D.勇于奉獻(xiàn)

15、追求教師的精神幸福，教師首先應(yīng)該（）。

A.克己奉獻(xiàn)B.愛教樂教C.事業(yè)成功D.物質(zhì)富足

16、教師在對(duì)待自己的職業(yè)和職責(zé)上應(yīng)該樹立（）思想境界。

A.厭教B.功利C.熱愛D.樂教

17、樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)操守，教師最應(yīng)該加強(qiáng)（）。

A.理論學(xué)習(xí)B.精神理解C.掌握知識(shí)D.實(shí)踐體驗(yàn)

18、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神實(shí)質(zhì)是（）

A.實(shí)事求是B.嚴(yán)格要求C.一絲不茍D.嚴(yán)肅認(rèn)真

19、（）關(guān)系是教師職業(yè)的基本人倫關(guān)系。

A.家庭B.職業(yè)C.師生D.社會(huì)

20、教師的同事關(guān)系表現(xiàn)為（）的統(tǒng)一。

A.和諧與溫暖B.友愛與競爭C.協(xié)調(diào)與互助D.合作與競爭

二、雙選題

1、教育愛應(yīng)是（）和（）的統(tǒng)一。

A.豐富性B.情感性C.理智性D.純潔性

2、師德是（）和（）的統(tǒng)一。

A.個(gè)人品質(zhì)B.職業(yè)品質(zhì)C.外在規(guī)范D.內(nèi)在品質(zhì)

3、師德的基本范疇包括（）、（）和師德活動(dòng)。

A.師德文化B.師德品質(zhì)C.師德表征D.師德規(guī)范

4、教師的幸福包括兩個(gè)方面，一是教師作為（）的幸福，一是教師作為（）的幸福。

A.個(gè)體B.人C.職業(yè)人D.整體

5、師德問題的基本范疇包括師德（）現(xiàn)象、師德實(shí)踐現(xiàn)象和師德（）現(xiàn)象。

A.文化B.哲學(xué)C.個(gè)性D.品質(zhì)

6、教師風(fēng)度儀表應(yīng)表現(xiàn)為語言準(zhǔn)確、教態(tài)自如、（）、（）。

A.舉止文明B.衣著整潔C.表情生動(dòng)D.態(tài)度親切

7、教師的價(jià)值實(shí)現(xiàn)包括教師（）的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，也包括教師（）的價(jià)值實(shí)現(xiàn)。

A.理想B.個(gè)人C.現(xiàn)實(shí)D.職業(yè)

8、教師職業(yè)的幸福感包括對(duì)（）的幸福感、（）的幸福感以及對(duì)規(guī)范正確理解的幸福感。

A.教育過程B.教育對(duì)象C.教育結(jié)果D.教育體驗(yàn)

9、師德基本規(guī)范的核心內(nèi)容是教書育人、（）、（）。

A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.愛崗敬業(yè)C.尊重家長D.為人師表

10、依法執(zhí)教既要遵循（）又要遵循（）。

A.學(xué)習(xí)規(guī)律B.法律規(guī)則C.教育規(guī)律D.制度規(guī)則

三、判斷題

（）

1、教師要燃燒自己照亮別人。

（）

2、教師職業(yè)道德表現(xiàn)為社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的外在規(guī)范。

（）

3、教師勞動(dòng)價(jià)值反映為社會(huì)與教師自身對(duì)其職業(yè)道德要求結(jié)合。

（）

4、學(xué)校教育應(yīng)與家庭教育相輔相成。

（）

5、學(xué)習(xí)成績好才是好學(xué)生。

（）

6、教師的工作是個(gè)體性的工作。

（）

7、教師的風(fēng)度與儀態(tài)不僅是個(gè)性品質(zhì)良好體現(xiàn)，也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生表率性。

（）

8、作為一名教師就應(yīng)該無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，如對(duì)節(jié)假日補(bǔ)課不主動(dòng)積極那是師德低下的表現(xiàn)。

（）

9、教師不僅應(yīng)愛教還要樂教。

（）

10、教師應(yīng)該無條件地愛學(xué)生。

四、簡答題

1、教師應(yīng)在哪些方面樹立良好的師表風(fēng)范？

2、依法執(zhí)教的教育意義有哪些？

3、廉潔從教有哪些基本要求？

4、教師如何處理好與家長的關(guān)系？

五、論述題

我國現(xiàn)行倡導(dǎo)的師德規(guī)范是什么？應(yīng)如何踐行？

六、案例分析

李老師班上的小明學(xué)習(xí)成績很不好，但是李老師從來沒有放棄小明，經(jīng)常與他談心，并在課堂上專門提問他一些很簡單易答的問題，讓他建立信心。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，小明的成績有了很大的提高。請(qǐng)問李老師的行為表現(xiàn)哪種德育理論，有什么價(jià)值？

第二篇：2012教師資格考試 教師職業(yè)道德預(yù)測題 (課業(yè)考勤)

2008年陜西省教師資格證考試中學(xué)教師職業(yè)道德真題試卷

一、單選題

1、教師職業(yè)道德與教師素質(zhì)之間表現(xiàn)出了（B）的關(guān)系。

A.相互獨(dú)立B.相互促進(jìn)C.相互抵消D.相互關(guān)聯(lián)

2、（B）是調(diào)整教師與物質(zhì)誘惑之間的道德規(guī)范。

A.愛崗敬業(yè)B.廉潔教育C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作

3、教師職業(yè)道德的一切內(nèi)容都圍繞（A）而展開。

A.教書育人B.人格示范C.勤業(yè)奉獻(xiàn)D.德高身正

4、師德對(duì)教師的行為起著（A）的作用。

A.規(guī)范和評(píng)價(jià)B.監(jiān)督與檢查C.豐富與完善D.影響與促進(jìn)

5、理想的師生關(guān)系應(yīng)該表現(xiàn)為（C）。

A.放任自流B.教師權(quán)威C.民主平等D.學(xué)生自制

6、教師職業(yè)道德體現(xiàn)（C）要求的一致性。

A.理想與現(xiàn)實(shí)B.理論與實(shí)踐C.教書與育人D.品德與活動(dòng)

7、教師幸福包括教師的物質(zhì)幸福、精神幸福和（B）幸福。

A.價(jià)值幸福B.事業(yè)幸福C.文化幸福D.倫理幸福

8、（A）是調(diào)整教師與職業(yè)之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。

A.愛崗敬業(yè)B.廉潔從教C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

9、教育愛的育人價(jià)值表現(xiàn)為感化價(jià)值、陶冶價(jià)值、（B）價(jià)值以及和諧師生關(guān)系價(jià)值。

A.包容B.激勵(lì)C.尊重D.民主

10、教師職業(yè)道德不僅具備一般職業(yè)道德的特性，還具有教師職業(yè)的（B）。

A.高尚性B.特為性C.一般性D.獨(dú)立性

11、（D）是調(diào)節(jié)教師與教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等教育主體間關(guān)系的道德規(guī)范。

A.愛崗敬業(yè)B.廉潔從教C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.人格示范

12、師表風(fēng)范的根本要求是（A）

A.為人師表B.教書育人C.傳道授業(yè)D.人格示范

13、在教師職業(yè)道德規(guī)范中，（D）是基礎(chǔ)，其他規(guī)范都是其具體體現(xiàn)。

A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.熱愛學(xué)生C.依法執(zhí)教D.愛崗敬業(yè)

14、教師職業(yè)道德的基本原則（B）

A.樂教勤業(yè)B.教書育人C.人格示范D.勇于奉獻(xiàn)

15、追求教師的精神幸福，教師首先應(yīng)該（B）。

A.克己奉獻(xiàn)B.愛教樂教C.事業(yè)成功D.物質(zhì)富足

16、教師在對(duì)待自己的職業(yè)和職責(zé)上應(yīng)該樹立（D）思想境界。

A.厭教B.功利C.熱愛D.樂教

17、樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)操守，教師最應(yīng)該加強(qiáng)（A）。

A.理論學(xué)習(xí)B.精神理解C.掌握知識(shí)D.實(shí)踐體驗(yàn)

18、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神實(shí)質(zhì)是（A）

A.實(shí)事求是B.嚴(yán)格要求C.一絲不茍D.嚴(yán)肅認(rèn)真

19、（C）關(guān)系是教師職業(yè)的基本人倫關(guān)系。

A.家庭B.職業(yè)C.師生D.社會(huì)

20、教師的同事關(guān)系表現(xiàn)為（D）的統(tǒng)一。

A.和諧與溫暖B.友愛與競爭C.協(xié)調(diào)與互助D.合作與競爭

二、雙選題

1、教育愛應(yīng)是（C）和（D）的統(tǒng)一。

A.豐富性B.情感性C.理智性D.純潔性

2、師德是（C）和（D）的統(tǒng)一。

A.個(gè)人品質(zhì)B.職業(yè)品質(zhì)C.外在規(guī)范D.內(nèi)在品質(zhì)

3、師德的基本范疇包括（A）、（C）和師德活動(dòng)。

A.師德文化B.師德品質(zhì)C.師德表征D.師德規(guī)范

4、教師的幸福包括兩個(gè)方面，一是教師作為（A）的幸福，一是教師作為（C）的幸福。

A.個(gè)體B.人C.職業(yè)人D.整體

5、師德問題的基本范疇包括師德（A）現(xiàn)象、師德實(shí)踐現(xiàn)象和師德（D）現(xiàn)象。

A.文化B.哲學(xué)C.個(gè)性D.品質(zhì)

6、教師風(fēng)度儀表應(yīng)表現(xiàn)為語言準(zhǔn)確、教態(tài)自如、（A）、（B）。

A.舉止文明B.衣著整潔C.表情生動(dòng)D.態(tài)度親切

7、教師的價(jià)值實(shí)現(xiàn)包括教師（B）的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，也包括教師（D）的價(jià)值實(shí)現(xiàn)。

A.理想B.個(gè)人C.現(xiàn)實(shí)D.職業(yè)

8、教師職業(yè)的幸福感包括對(duì)（A）的幸福感、（C）的幸福感以及對(duì)規(guī)范正確理解的幸福感。

A.教育過程B.教育對(duì)象C.教育結(jié)果D.教育體驗(yàn)

9、師德基本規(guī)范的核心內(nèi)容是教書育人、（B）、（D）。

A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.愛崗敬業(yè)C.尊重家長D.為人師表

10、依法執(zhí)教既要遵循（B）又要遵循（C）。

A.學(xué)習(xí)規(guī)律B.法律規(guī)則C.教育規(guī)律D.制度規(guī)則

三、判斷題

（錯(cuò)）

1、教師要燃燒自己照亮別人。

（錯(cuò)）

2、教師職業(yè)道德表現(xiàn)為社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的外在規(guī)范。

（對(duì)）

3、教師勞動(dòng)價(jià)值反映為社會(huì)與教師自身對(duì)其職業(yè)道德要求結(jié)合。

（對(duì)）

4、學(xué)校教育應(yīng)與家庭教育相輔相成。

（錯(cuò)）

5、學(xué)習(xí)成績好才是好學(xué)生。

（錯(cuò)）

6、教師的工作是個(gè)體性的工作。

（對(duì)）

7、教師的風(fēng)度與儀態(tài)不僅是個(gè)性品質(zhì)良好體現(xiàn)，也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生表率性。

（錯(cuò)）

8、作為一名教師就應(yīng)該無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，如對(duì)節(jié)假日補(bǔ)課不主動(dòng)積極那是師德低下的表現(xiàn)。

（對(duì)）

9、教師不僅應(yīng)愛教還要樂教。

（對(duì)）

10、教師應(yīng)該無條件地愛學(xué)生。

四、簡答題

1、教師應(yīng)在哪些方面樹立良好的師表風(fēng)范？

答： 1.樹立良好的師德

2.關(guān)愛學(xué)生

3.德才兼?zhèn)?/p>

4.良好處理與他人、學(xué)生的關(guān)系

5.履行好自己的職責(zé)

2、依法執(zhí)教的教育意義有哪些？

答：(一）依法執(zhí)教是依法治國的必然要求

（二）依法執(zhí)教是依法治教的重要內(nèi)容。

（三）依法執(zhí)教是人民教師之必需。

3、廉潔從教有哪些基本要求？

答：

（一）堅(jiān)守大義，不取非法之利

（二）廉潔自律，不墜穢污俗沼之中

（三）公正從教，以廉明維護(hù)教育公正。

4、教師如何處理好與家長的關(guān)系？

答：

一、舉行家長會(huì)

1、向家長介紹自己的班級(jí)，贏得家長對(duì)自己的信任

2、讓孩子在家長面前展示自己的才能

3、零距離與家長接觸，跟家長互動(dòng)交流，交流時(shí)談話要講究藝術(shù)。

二、充分利用校信通與家長交流。

五、論述題

我國現(xiàn)行倡導(dǎo)的師德規(guī)范是什么？應(yīng)如何踐行？

答：愛國守法；愛崗敬業(yè)；關(guān)愛學(xué)生；教書育人；為人師表；終身學(xué)習(xí)

1.熱愛祖國，依法執(zhí)教

2.熱愛自己的教育工作，熱愛黨的教育事業(yè)

3.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，公平對(duì)待沒一個(gè)學(xué)生

4.堅(jiān)持正確的方向，遵循教育規(guī)律

5.提高自己的品德，給學(xué)生樹立榜樣

6.不斷學(xué)習(xí)，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜芙處?/p>

六、案例分析

李老師班上的小明學(xué)習(xí)成績很不好，但是李老師從來沒有放棄小明，經(jīng)常與他談心，并在課堂上專門提問他一些很簡單易答的問題，讓他建立信心。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，小明的成績有了很大的提高。請(qǐng)問李老師的行為表現(xiàn)哪種德育理論，有什么價(jià)值？

答：不放棄每一個(gè)學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)部好的，教師的任務(wù)就是通過自己的努力讓他們成才，老師的行為體現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)合格的老師的做法，為廣大的老師樹立了榜樣，是值得大家學(xué)習(xí)的榜樣。

第三篇：教育心理學(xué)(課業(yè)考勤)1

陜西省中小學(xué)教師資格教育基礎(chǔ)理論知識(shí)考試

《中學(xué)教育心理學(xué)》試卷(歷年真題)

一、單選題（每題 1 分，共 20 分）

1、如何完成各種活動(dòng)的技能屬于（B）A.陳述性知識(shí) B.程序性知識(shí) C.技能性知識(shí) D.策略性知識(shí)

2、工作記憶保留信息的時(shí)間一般是（A）A.10-20 秒 B.1-2 秒 C.1 分鐘以內(nèi) D.1 分鐘以上

3、后續(xù)學(xué)習(xí)材料對(duì)先前學(xué)習(xí)材料的影響被稱作（B）A.前攝抑制 B.倒攝抑制 C.痕跡消退 D.遷移

4、一類事物的最佳代表，也就是某個(gè)概念的典型例證，稱之為（B）A.表象 B.原型 C.經(jīng)驗(yàn) D.概念

5、（B）是讓你把不熟悉的問題與你總能解決的熟悉問題相比較，用熟悉的解題方法來解決新問題。A.試誤法 B.類推法 C.手段——目的分析 D.簡化

6、解決問題的最高表現(xiàn)形式是（C）A.獲得規(guī)則 B.理解概念 C.創(chuàng)造性 D.知識(shí)遷移

7、概念圖、圖表、層級(jí)圖、群集策略、綱要法等屬于（B）A.精加工策略 B.組織策略 C.元認(rèn)知策略 D.復(fù)述策略

8、在維納的歸因模式中，運(yùn)氣屬于（B）A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的 B.外部的、穩(wěn)定的、不可控的 C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的 D.外部的、不穩(wěn)定的、可控的9、（A）是指由于連續(xù)的失敗體驗(yàn)而導(dǎo)致的個(gè)體對(duì)行為結(jié)果感到無法控制、無能為力、自暴自棄的心理狀態(tài)。

A.習(xí)得性無助

B.挫折效應(yīng)

C.自我效能感

D.消極歸因

10、（A）發(fā)展的最高水平是形成形成道德信念。

A.道德認(rèn)識(shí)

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

11、關(guān)于道德與品德關(guān)系的說法，最全面的是（D）

A.二者相互區(qū)別

B.二者相互聯(lián)系

C.二者相互獨(dú)立

D.二者密切聯(lián)系又相互區(qū)別

12、智商 25-50，心理年齡最多可達(dá) 6 歲，生活不能完全自理的兒童屬于（B）

A.輕度智力落后

B.中度智力落后

C.重度智力落后

D.嚴(yán)重智力落后

13、最近發(fā)展區(qū)的提出者是（A）

A.維果斯基

B.洛倫茲

C.贊可夫

D.皮亞杰

14、下列合作學(xué)習(xí)的各種模式中，哪種是為閱讀和作文教學(xué)設(shè)計(jì)的（D）

A.學(xué)生小組

B.成績分鐘

C.小組輔助教學(xué)

D.合作性綜合閱讀和作文

15、教學(xué)前階段實(shí)施的評(píng)價(jià)是（A）

A.準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)

C.總結(jié)性評(píng)價(jià)

D.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

16、對(duì)教師威信的形成起決定作用的是（D）

A.社會(huì)對(duì)教師的態(tài)度

B.家長對(duì)教師的態(tài)度

C.學(xué)生對(duì)教師的態(tài)度

D.教師本身的條件

17、教師對(duì)學(xué)生的期待包括（B）

A.對(duì)學(xué)習(xí)潛能的推測和對(duì)個(gè)性發(fā)展的推測

B.對(duì)學(xué)習(xí)潛能的推測和對(duì)品德發(fā)展的推測

C.對(duì)記憶潛能的推測和對(duì)個(gè)性發(fā)展的推測

D.對(duì)記憶潛能的推測和對(duì)品德發(fā)展的推測

18、（C）是指問題的解答速度較慢但錯(cuò)誤較少的類型。

A.場獨(dú)立型

B.場依存型

C.沉思型

D.沖動(dòng)型

19、下列說法不正確的是（C）

A.教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)是教學(xué)目標(biāo)

B.教學(xué)評(píng)價(jià)常常通過測量收集資料

C.教學(xué)評(píng)價(jià)不可以通過一些非測量的方法

D.教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)習(xí)者在教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生的變化進(jìn)行測量

20、道德兩難故事法是（D）的實(shí)驗(yàn)研究中運(yùn)用的一種方法。

A.皮亞杰

B.斯陶布

C.章志光

D.柯爾伯格

二、雙選題（每題 2 分，共 20 分）

1、安德森認(rèn)為，陳述性知識(shí)是以（B）和（C）。

A.產(chǎn)生式

B.命題

C.命題網(wǎng)絡(luò)

D.產(chǎn)生式系統(tǒng)

2、影響課堂上概念學(xué)習(xí)的主要因素有概念的定義特征、（A）、（C）和講授概念的方式。

A.概念間的聯(lián)系

B.外延

C.原形

D.內(nèi)涵

3、學(xué)習(xí)策略的類型主要有（C）、元認(rèn)知策略和（D）。

A.歸納策略

B.演繹策略

C.認(rèn)知策略

D.資源管理策略

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可疑劃分為（B）和（D）兩個(gè)范疇。

A.需要?jiǎng)訖C(jī)

B.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

C.本能動(dòng)機(jī)

D.外部動(dòng)機(jī)

5、構(gòu)成道德心理成分包括：道德認(rèn)識(shí)、（C）、（D）和道德行為。

A.道德觀念

B.道德標(biāo)準(zhǔn)

C.道德情感

D.道德意志

6、馬杰指出，行為目標(biāo)要包括（B）、行為發(fā)生的條件及（D）三個(gè)要素

A.行為的意義

B.可觀察的行為

C.行為的目的D.行為的標(biāo)準(zhǔn)

7、認(rèn)知方式分為（A）和（B）。A.場依存B.場獨(dú)立.C.場穩(wěn)定D.場活躍

8、自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)的課堂模式可疑概括為（C）、閱讀、練習(xí)、反饋、（D）五個(gè)環(huán)節(jié)。A.討論B.概括C.啟發(fā)D.小結(jié)

9、評(píng)價(jià)使用的測驗(yàn)來源不同可以分為（A）和（B）。A.標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)B.教師自編測驗(yàn)C.心理測驗(yàn)D.學(xué)業(yè)成績測驗(yàn)

10、教師的教學(xué)效能感包括（B）和（D）。A.自我效能感B.一般交易效能感C.集體效能感D.個(gè)人教學(xué)效能感

三、判斷題（每題 1 分，共 10 分）（F）

1、知道如何解剖動(dòng)物屬于陳述性知識(shí)。（T）

2、問題解決是指排除障礙、由初始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的過程。（T）

3、元認(rèn)知策略是指個(gè)體為實(shí)現(xiàn)最佳的認(rèn)知效果對(duì)自己的認(rèn)知活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制。（F）

4、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間是簡單的直線關(guān)系。（T）

5、社會(huì)契約的道德定向階段屬于后習(xí)俗水平。（F）

6、學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)就是單一的基礎(chǔ)知識(shí)或基本技能。（T）

7、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是學(xué)生的內(nèi)部條件，是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。（F）

8、講授法可以無條件的使用。（T）

9、教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)是教學(xué)目標(biāo)。（F）

10、教師的教學(xué)監(jiān)控能力是一成不變的。

四、簡答題（4選3，每題 6 分，共 18 分）

1、怎樣理解教學(xué)目標(biāo)的含義？

2、如何激發(fā)與維持外來動(dòng)機(jī)？

3、學(xué)生經(jīng)常會(huì)將注意力集中于具有哪些特點(diǎn)的信息？

4、有效組織復(fù)習(xí)的條件和方法有哪些？

五、論述題（12 分）道德行為訓(xùn)練包括哪些內(nèi)容？舉例說明如何對(duì)學(xué)生的道德行為進(jìn)行訓(xùn)練。

六、案例分析（20 分）張三同學(xué)酷愛體育活動(dòng)，每天放學(xué)后便在戶外玩球。家庭作業(yè)總是不能完成。他感到非常苦惱。如果你是他的老師，該怎樣幫助他改變現(xiàn)狀？請(qǐng)說明你的設(shè)計(jì)方案及依據(jù)的原理。

第四篇：職業(yè)道德與法律課業(yè)操作說明[定稿]

《職業(yè)道德與法律》課業(yè)及操作說明

一、評(píng)價(jià)目的幫助學(xué)生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生掌握與日常生活和職業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)的法律常識(shí)，樹立法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，成為懂法、守法、用法的公民。最終提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀，增強(qiáng)社會(huì)主義法治意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力的形成。

二、評(píng)價(jià)要求

課業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循以下原則：客觀、公正；激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步和教學(xué)方法的創(chuàng)新；形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；全面評(píng)價(jià)。其中的全面評(píng)價(jià)，要求對(duì)學(xué)生從知、信、行三個(gè)維度予以評(píng)價(jià)，尤其重視評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力、日常行為表現(xiàn)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、課業(yè)主題及內(nèi)容

針對(duì)《職業(yè)道德與法律》這門課設(shè)計(jì)了兩個(gè)有針對(duì)性的課業(yè)，學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)任選一個(gè)課業(yè)完成。

（一）課業(yè)任務(wù)一：我的職業(yè)，我了解

打開校門，走向社會(huì)，通過調(diào)查、走訪與所學(xué)專業(yè)相關(guān)行業(yè)中的崗位明星，體驗(yàn)行業(yè)對(duì)員工的職業(yè)道德與素養(yǎng)的要求，從而加深學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)。主要內(nèi)容如下表：

（二）課業(yè)任務(wù)二：知法明理體驗(yàn)踐行

1、學(xué)以致用，根據(jù)所學(xué)的法律知識(shí)整理出“生活法律工具包”。

2、選擇一個(gè)青少年犯罪的典型案例，運(yùn)用所學(xué)的法理知識(shí)對(duì)案例進(jìn)行分析、反思，總結(jié)出自己的心得體會(huì)。

主要內(nèi)容如下：

四、操作說明

（一）課業(yè)考核指導(dǎo)說明

本課業(yè)是學(xué)生階段性學(xué)習(xí)成果的總結(jié)和提升，是依托相關(guān)知識(shí)背景基礎(chǔ)上，深入實(shí)踐體驗(yàn)后思想的梳理，故要給學(xué)生以一段較長時(shí)間的醞釀和準(zhǔn)備，來確保課業(yè)高質(zhì)量的完成。一般在學(xué)期中，下發(fā)課業(yè)內(nèi)容，讓學(xué)生分組合作進(jìn)行調(diào)查、實(shí)地采訪、搜集資料，最后獨(dú)立完成一份完整的課業(yè)。在互助合作的學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)學(xué)生的潛能得以發(fā)展，特長得以展示。對(duì)學(xué)生完成課業(yè)的具體要求如下：

1．充分利用已學(xué)的知識(shí)，完成課業(yè)內(nèi)容，要求獨(dú)立完成、富有創(chuàng)意。

2．崗位明星要求從所學(xué)專業(yè)的職業(yè)群中選擇，法律案例的選擇則要求在青少年犯罪中具有典型性，要從所學(xué)的法理知識(shí)出發(fā)對(duì)案例進(jìn)行深度解析。

3．課業(yè)后期的總結(jié)與反思，要結(jié)合自身實(shí)際，寫出自己的真實(shí)感受。

（二）課業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1．課業(yè)評(píng)價(jià)等級(jí)為：A、B、C、D四等。

2．課業(yè)內(nèi)容要求詳實(shí)完整，材料真實(shí)、豐富、具體

3．課業(yè)觀點(diǎn)要求闡述正確，文字表達(dá)清晰流暢

4．法律案例要求表述完整，法理運(yùn)用得當(dāng)

5．課業(yè)制作精美，富有創(chuàng)意

第五篇：教師考勤

教師考勤制度

為了強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，嚴(yán)格工作紀(jì)律，提高辦學(xué)質(zhì)量，獎(jiǎng)勤罰懶，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感和事業(yè)心，特?cái)M此制度。

一．全體教師必須以教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，認(rèn)真履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，服從學(xué)校安排，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，無特殊事，不得耽誤工作。

二．有事必須請(qǐng)假，辦理好請(qǐng)假手續(xù)，安排好工作后方能離校，所誤工作應(yīng)及時(shí)補(bǔ)上。教師請(qǐng)假，由學(xué)校安排其他教師代課，杜絕教師請(qǐng)假后無人上課或造成工作失誤等現(xiàn)象。

三．教師按時(shí)上下班，按時(shí)上課，不得無故請(qǐng)假，若確有事方可請(qǐng)假。1-3天向?qū)W校請(qǐng)假；4-7天由學(xué)校出示證明向?qū)W區(qū)請(qǐng)假；7天以上的帶相關(guān)證明去教育局請(qǐng)假。

四．請(qǐng)假半天以上必須寫請(qǐng)假條，委托其他教師代管班級(jí)，落實(shí)責(zé)任，請(qǐng)假期間學(xué)生安全由代管教師及本人負(fù)責(zé)。

五．值周教師要指導(dǎo)檢查監(jiān)督值日學(xué)生做好學(xué)校常規(guī)管理登分情況。課間及活動(dòng)節(jié)要巡查教室及校園各活動(dòng)場所，如遇不守紀(jì)律、打架、罵架等要及時(shí)予以制止并做好記錄。

六．值周教師在周一寫好周工作安排，填寫值周登記簿。做好交班工作。一般情況不宜請(qǐng)假，如有事必須請(qǐng)假，應(yīng)委托其他教師代為值周，并負(fù)起一切責(zé)任。

南屏鎮(zhèn)南屏小學(xué)

2013-12-11