第一篇：平安中心小學(xué)科研工作計(jì)劃

平安中心小學(xué)科研工作計(jì)劃

（2012——2013學(xué)年度第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“科研強(qiáng)校，質(zhì)量立校，特色發(fā)展”的重要思想為指導(dǎo)，以質(zhì)量為生存，樹(shù)立質(zhì)量第一的教學(xué)管理思想，充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、服務(wù)功能，本期圍繞市、縣教研室和基礎(chǔ)教育股提出的工作目標(biāo)，依托全校教師，以深入實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以創(chuàng)建花樣跳繩特色學(xué)校為載體，大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，埋頭苦干，扎實(shí)工作，構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和具有鮮明特色的科研體系，努力提升我校的課堂教學(xué)和教育科研水平。

二、工作目標(biāo)

1、積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

2、切實(shí)開(kāi)展校本教研工作，提高教師教科研能力。

3、開(kāi)展市級(jí)規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)鄉(xiāng)土體育校本課程的開(kāi)發(fā)與研究》。積極開(kāi)展特色學(xué)校建設(shè)工作。

4、深入推進(jìn)素質(zhì)教育改革，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、主要措施

（一）、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，注重理論學(xué)習(xí)。

1、要做到學(xué)習(xí)內(nèi)容的專(zhuān)題化。本學(xué)期科研理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)主要圍繞兩方面，即各課題的相關(guān)理論、同領(lǐng)域研究情況；解讀新課程，推進(jìn)新形勢(shì)下的基礎(chǔ)課程改革。

2、為了提高學(xué)校教師科研業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期仍將派出骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，提高科研認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，拜師學(xué)藝。

3、建立校級(jí)骨干教師校本培訓(xùn)機(jī)制。

校級(jí)骨干教師是名師的基礎(chǔ)。我們要堅(jiān)持以校為本的原則，從學(xué)校的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，提高學(xué)校教師自身的素質(zhì)。市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師、教學(xué)能手義不容辭地?fù)?dān)任起教師培訓(xùn)任務(wù)，同時(shí)也要大膽起用那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的教師作為校級(jí)骨干教師培訓(xùn)的師資力量，以確保培訓(xùn)工作的順利實(shí)施。

（二）、加強(qiáng)課題研究，抓好規(guī)范管理。

1、本學(xué)期，做好市級(jí)規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)鄉(xiāng)土體育校本課程的開(kāi)發(fā)與研究》。積極開(kāi)展特色學(xué)校建設(shè)工作，本期的主要工作是做好跳繩隊(duì)的組建和訓(xùn)練工作，以點(diǎn)帶面，最后大面積普及。學(xué)校要外派教師取經(jīng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)銀州區(qū)八小和鐵北小學(xué)花樣跳繩經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)作要領(lǐng)。

2、規(guī)范過(guò)程管理。為有效確保課題研究正常有序進(jìn)行，本學(xué)期將在課題主研人員中開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：①期初制訂一份課題研究階段性計(jì)劃；②每月填寫(xiě)一份“課題研究情況表”，及時(shí)記錄好實(shí)驗(yàn)中的成敗得失；③每月參加一次教科研例會(huì)，匯報(bào)自己的課題研究情況；④主研人員每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好實(shí)驗(yàn)觀摩課；⑤期末要認(rèn)真總結(jié)在課題實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，并上升到理論高度，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文及案例。

（三）、深入開(kāi)展小課題實(shí)驗(yàn)與研究，積極總結(jié)課改實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。每位教師要把課程改革作為當(dāng)前素質(zhì)教育改革的重要任務(wù)，在實(shí)施新課程的過(guò)程中，本學(xué)期應(yīng)突出的重點(diǎn)是：高效課堂建設(shè)工作。教學(xué)評(píng)價(jià)是課程改革的重要組成部分，新課程的教學(xué)評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，應(yīng)貫徹新課程理念，體見(jiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化，評(píng)價(jià)內(nèi)容全面化，評(píng)價(jià)方式多樣化的特點(diǎn)。

（四）、實(shí)行三結(jié)合教科研研究策略。以學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為基礎(chǔ)，骨干教師帶動(dòng)與專(zhuān)家診斷三者結(jié)合。圍繞課程改革，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問(wèn)題，開(kāi)

展研究。以課堂展示，指導(dǎo)青年教師、主持研討活動(dòng)等為形式。

（五）、建立校本科研機(jī)制。建立校本科研的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制。導(dǎo)向機(jī)制要以培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新精神的教師為目標(biāo)，建立有利于教師創(chuàng)新的機(jī)制。使教師完成 從“要我創(chuàng)”到“我要?jiǎng)?chuàng)”的轉(zhuǎn)變。從而激發(fā)教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛能。激勵(lì)機(jī)制，學(xué)校將進(jìn)一步完善科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)期末將對(duì)教師的科研活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比，對(duì)科研工作取得一定成果（包括學(xué)習(xí)、課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流等）的教師，實(shí)行政策鼓勵(lì)、精神激勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。保障機(jī)制，學(xué)校要整合各種資源和力量，給教師以人文關(guān)懷，尊重和保護(hù)教師教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)教師自信心。

月份工作安排

3月份：

（1）、制定特色學(xué)校創(chuàng)建計(jì)劃。

（2）、召開(kāi)第一次科研例會(huì)。

（3）、組建學(xué)?；犹K隊(duì)，聘任教練。

（4）、跳繩隊(duì)的訓(xùn)練。

4月份：

（1）、各班培訓(xùn)繩操（舞）、單人跳、雙人跳、多人跳等參加跳繩項(xiàng)目學(xué)生，為花樣跳繩比賽做準(zhǔn)備。

（2）小課題的申報(bào)立項(xiàng)。

5月份：

（1）召開(kāi)特色學(xué)校創(chuàng)建階段成果匯報(bào)會(huì)（花樣跳繩專(zhuān)項(xiàng)體育比賽）。邀請(qǐng)教育局和市縣科研室領(lǐng)導(dǎo)參加。

（2）表彰為學(xué)校特色創(chuàng)建工作做出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀的教師?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)。

第二篇：大橋中心小學(xué)平安校園創(chuàng)建工作計(jì)劃

大橋中心小學(xué)平安校園創(chuàng)建工作計(jì)劃

學(xué)校安全工作關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)工作能否正常開(kāi)展，它的責(zé)任重于泰山，必須長(zhǎng)抓不懈，時(shí)時(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。依據(jù)我校“以創(chuàng)辦一流平安學(xué)校，創(chuàng)辦合適的學(xué)校，努力向優(yōu)質(zhì)特色農(nóng)村學(xué)校前進(jìn)”的整體目標(biāo)，以提高全體師生的安全意識(shí)為主旨，避免各類(lèi)事故的發(fā)生，確立學(xué)校2017年秋季《學(xué)校創(chuàng)建平安校園工作計(jì)劃》。

一、目標(biāo)要求：

依據(jù)市、縣教育局工作要點(diǎn)，認(rèn)真貫徹局關(guān)于加強(qiáng)安全工作的有關(guān)文件，努力杜絕一切因?qū)W校工作失誤造成的安全責(zé)任事故，消除學(xué)校的安全隱患，使教師有一個(gè)安全、祥和的工作環(huán)境，學(xué)生有一個(gè)陽(yáng)光、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長(zhǎng)：楊 雄(校長(zhǎng))副組長(zhǎng)：袁水橋（副校長(zhǎng)）程艷紅（政教主任）成 員： 齊鵬飛（教務(wù)主任）費(fèi)李俐（后勤主任）郭佩（教務(wù)員）劉瑩（輔導(dǎo)員）各班主任 專(zhuān)職保安：金愛(ài)鵬 具體分工如下：

組長(zhǎng)：第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作，每學(xué)期初與各部門(mén)層層簽訂安全工作責(zé)任書(shū)，訂好活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施方案和活動(dòng)內(nèi)容。

副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)全校安全工作的具體工作，每學(xué)期初與各分管中層領(lǐng)導(dǎo)簽訂責(zé)任書(shū)，檢查和督查安全工作的具體落實(shí)情況。成員：分管具體的安全工作，并與相對(duì)應(yīng)的責(zé)任人簽訂安全工作責(zé)任書(shū)；成員之間要保持協(xié)調(diào)、共進(jìn)，保證安全工作無(wú)死角。

三、學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)的具體職責(zé)是：

1、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)工作部署，組織實(shí)施上級(jí)有關(guān)安全工作意見(jiàn)、制訂規(guī)章和制度。

2、制訂學(xué)校工作計(jì)劃，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組同意后組織落實(shí)。

3、定期開(kāi)展學(xué)校安全檢查工作。

4、落實(shí)開(kāi)展安全值班工作。

5、推動(dòng)和組織多種形式開(kāi)展安全法規(guī)和知識(shí)的宣傳、教育和培訓(xùn)工作。

6、定期完成教育局安全情況統(tǒng)計(jì)工作，并適時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組提出加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校安全工作的意見(jiàn)。

7、完成向有關(guān)部門(mén)報(bào)送計(jì)劃、匯報(bào)、總結(jié)、自檢自查報(bào)告等。

8、接受并處理學(xué)校緊急情況信息。

9、完成有關(guān)安全工作任務(wù)。

四、工作要點(diǎn)：

1、教育教學(xué)安全：（具體負(fù)責(zé)人：齊鵬飛）

⑴學(xué)校組織成立監(jiān)督小組，對(duì)教室的各項(xiàng)行為隨時(shí)進(jìn)行監(jiān)督和檢查。各科任教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，用科學(xué)的方法教育學(xué)生，積極研究學(xué)生的心理、生理變化，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，及時(shí)化解矛盾，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

⑵由學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，各班都要周密考慮，分工明確，責(zé)任到人，嚴(yán)格管理。各責(zé)任人要切實(shí)負(fù)起責(zé)來(lái)，不能有絲毫的大意。

⑶加強(qiáng)對(duì)各班各室的用電管理，不準(zhǔn)私拉電線，亂接開(kāi)關(guān)，學(xué)生宿舍不得使用明火，師生宿舍均不得使用電爐等大功率電器。

⑷體育課及其它室外游戲，制定切實(shí)可行的安全預(yù)案，教師應(yīng)全程監(jiān)督學(xué)生的活動(dòng)?；顒?dòng)量較大的要向?qū)W生講清要求，問(wèn)清學(xué)生能否參加，不得勉強(qiáng)。

2、交通安全：（具體負(fù)責(zé)人：程艷紅）

⑴各班主任應(yīng)把嚴(yán)格遵守交通法規(guī)作為每天晨會(huì)的必講內(nèi)容，在假期要教育步行、騎車(chē)的同學(xué)靠右行、靠邊行。

⑵加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，在上學(xué)和放學(xué)的路上要注意安全，且不能為了趕時(shí)間騎快車(chē)，遵循交通秩序；進(jìn)一步加強(qiáng)校車(chē)管理。

⑶值周領(lǐng)導(dǎo)和教師要加強(qiáng)責(zé)任心，維護(hù)學(xué)校的安全秩序。

3、校園校舍安全：（具體負(fù)責(zé)人：袁水橋）

⑴定期組織校舍安全檢查，一學(xué)期不少于兩次，特殊天氣隨時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情及時(shí)匯報(bào)排除。

⑵每個(gè)教師都應(yīng)確立主人翁的思想，保持高度警惕，關(guān)心校產(chǎn)校舍及其它設(shè)施安全，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)后勤主管領(lǐng)導(dǎo)。

⑶加強(qiáng)保衛(wèi)工作，防盜防火工作。

4、教學(xué)設(shè)施安全：（具體負(fù)責(zé)人：齊鵬飛）

⑴電器、教具使用前要進(jìn)行安全檢查，如有故障要及時(shí)排除。按規(guī)定接插線，插線前應(yīng)檢查電線絕緣皮是否完好，禁止亂拉電線。

⑵體育器械在使用前體育教師或活動(dòng)課輔導(dǎo)教師要先認(rèn)真檢查一遍，確定完好后方可組織學(xué)生使用，使用時(shí)教師不得離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)，加強(qiáng)保護(hù)，防范事故的發(fā)生。

⑶利用校園廣播、校報(bào)、班報(bào)、安全教育課等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育。

⑷加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等特殊場(chǎng)所的管理，按規(guī)定操作；加強(qiáng)四室器材管理、使用工作。裝備管理做到有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，完善裝備管理和使用工作，強(qiáng)化管理機(jī)制，做到有記錄，有排查，有總結(jié)，將裝備管理落到實(shí)處。

⑸完善防火設(shè)施，加強(qiáng)操作培訓(xùn)，設(shè)置警示標(biāo)志。

5、安全演練

⑵ 學(xué)期至少組織1-2次安全疏散演練。

⑵利用安全教育月、安全教育周、安全教育日，確定主題，積極開(kāi)展安全教育活動(dòng)。

6、資金投入

進(jìn)一步加大對(duì)校園校舍安全的資金投入。完善學(xué)校警務(wù)室設(shè)備設(shè)施建設(shè)；增加學(xué)校安全警示標(biāo)志；加強(qiáng)村小安全設(shè)施的投入力度，配合教育基建完成各?；@球場(chǎng)地、廁所、危房、圍墻等新建改建工程；校各區(qū)域防護(hù)欄檢修；檢修樓內(nèi)消防設(shè)施、樓內(nèi)給水、排水設(shè)施工作；合理設(shè)計(jì)學(xué)校各部位綠化，種植各種花草樹(shù)木，為繼續(xù)實(shí)施陽(yáng)光素質(zhì)教育、推進(jìn)學(xué)校工作有序發(fā)展提供充足的財(cái)物保障。

嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)規(guī)章制度，進(jìn)一步完善和落實(shí)財(cái)務(wù)申請(qǐng)審批工作。加強(qiáng)財(cái)務(wù)的管理，提倡勤儉節(jié)約，實(shí)現(xiàn)零招待目標(biāo)，做好旅差費(fèi)用的清檢，對(duì)校田地等集體資源進(jìn)行規(guī)范化管理。

安全工作是學(xué)校的頭等大事，讓我們?nèi)w教職工積極行動(dòng)起來(lái)，人人講安全，個(gè)個(gè)關(guān)心安全，時(shí)時(shí)處處繃緊安全這根弦，為更好實(shí)現(xiàn)我校“陽(yáng)光教育”的教學(xué)思想，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，打造平安校園、和諧校園、書(shū)香校園而努力。

第三篇：大寺中心小學(xué)科研總結(jié)2009

大寺中心小學(xué)（本部）科研工作總結(jié)

2009年秋

本學(xué)期我校教科研工作，堅(jiān)持以積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革，切實(shí)提高教學(xué)效率為主題。在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，以課題研究為主陣地，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育觀念，緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)多種形式、多個(gè)層面的課題研究活動(dòng)，幫助教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，取得了可喜的成績(jī)。

一、以加強(qiáng)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變觀念，提高教科研能力。⒈加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師科研理論水平。

要開(kāi)展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位。本學(xué)期，我們認(rèn)真組織全校教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論和課程理論，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的推進(jìn)工作。老師做到學(xué)習(xí)與討論結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合、集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，并充分利用學(xué)校的有力資源，圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題，同時(shí)請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)。平時(shí)為各課題收集相關(guān)的理論資料，分發(fā)各課題組學(xué)習(xí)參考，提高課題研究的理論水平，促進(jìn)課題研究健康有序發(fā)展。

⒉加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)校教科研骨干教師的隊(duì)伍，提高教師教科研能力。

本學(xué)期，為了提高課題研究人員理論素養(yǎng)。我們繼續(xù)做好組織課題組成員廣泛閱讀理論書(shū)籍，及時(shí)將有關(guān)課題研究的資料分發(fā)給大家。在已初步形成的課題組學(xué)習(xí)制度上，重點(diǎn)開(kāi)展了自培活動(dòng)，課題組成員交流各自學(xué)習(xí)心得筆記和課題研究情況（包括困惑等），大家群策群力、深入探討。通過(guò)這種形式，真正讓每位課題教師都能積極主動(dòng)參與研究過(guò)程，真正讓每次課題組的學(xué)習(xí)活動(dòng)都能在群言堂的氛圍中卓有成效。

積極組織校內(nèi)課題研討活動(dòng)，精心選擇適宜的科研方法，對(duì)課題成員進(jìn)行科研方法的培訓(xùn)，提高教師的教科研能力。

二、以研究活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)教科研過(guò)程管理，促進(jìn)工作有序、高效開(kāi)展。

1、圓滿完成課題的深化工作。

我校承擔(dān)的區(qū)級(jí)課題，經(jīng)過(guò)近二年的研究，取得了顯著的成績(jī)。

2、成功舉行了讀書(shū)筆記活動(dòng)。學(xué)習(xí)是永恒的話題，今年初，區(qū)教育局黨委下發(fā)了《關(guān)于在全區(qū)教師中開(kāi)展“品讀好書(shū)

共鑄師魂”讀書(shū)征文活動(dòng)的通知》，得到了學(xué)校老師的積極響應(yīng)。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，共收到作品四十余篇。

開(kāi)展教育科研是推進(jìn)課程改革，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求；是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措；是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。我校全體老師能充分意識(shí)到開(kāi)展教育科研是“促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨力，明白學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。此次活動(dòng)，正如潘校長(zhǎng)所說(shuō)，“我們的研討，只要能給大家?guī)?lái)或多或少新的思考和啟迪，便是成功的”。在研討中，大家結(jié)合我校的課題階段情況匯報(bào)，針對(duì)對(duì)當(dāng)前的民工子弟學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)教育等作了深入的探討。

3、順利進(jìn)行了多個(gè)課題的推進(jìn)工作

為引導(dǎo)教師進(jìn)入研究的狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)入變革的狀態(tài)，使我校的教科研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，使課題研究扎實(shí)、穩(wěn)步地向前推進(jìn)，保證課題如期優(yōu)質(zhì)地完成。

（1）積極落實(shí)課題的研究過(guò)程。從課題的開(kāi)題論證到中期的實(shí)踐研究過(guò)程，到結(jié)題，學(xué)校有嚴(yán)格的制度保障，具體的老師負(fù)責(zé)，沒(méi)學(xué)年的科研論壇展示。

（2）積極做好新課題的審報(bào)和論證工作。堅(jiān)持從我校教育教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，為解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，從大處著眼，小處入手選立課題。今年區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題一個(gè)，區(qū)級(jí)一般課題兩個(gè)。

三、以成果提煉為基石，積極搭建教師教學(xué)研究成果的舞臺(tái)，推廣成果。

為了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，促進(jìn)教育科研向更高層次發(fā)展，同時(shí)也為了有利于科研成果的轉(zhuǎn)化工作，本學(xué)期，我們要繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)科研成果的管理力度。各課題組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等組織指導(dǎo)好廣大教師特別是課題組老師、青年教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等，并幫助修改整理，積極參加各級(jí)各類(lèi)教育部門(mén)組織的評(píng)比，積極向各級(jí)教育刊物投稿。

縱觀一學(xué)期的教科研工作，還存在很多不足之處，特別是組織帶領(lǐng)廣大教師在課堂教學(xué)中的改革力度不夠；對(duì)綜合學(xué)科等一些學(xué)科的教師開(kāi)展研究不夠；本學(xué)期中教育科研論文等在刊物獲獎(jiǎng)發(fā)表的數(shù)量上還有待提高；但隨著教育科研的不斷扎根，教育科研之花也一定會(huì)綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實(shí)。

第四篇：中心小學(xué)學(xué)校教育科研工作總結(jié)

鎮(zhèn)川鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校教育科研工作總結(jié)

教育科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一，一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展，教科研必須先行，教育科研與學(xué)校的教改和發(fā)展，有著密切的關(guān)系。一年來(lái)，我校的教育科研工作開(kāi)展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來(lái)的教育科研工作進(jìn)行總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教育科研工作順利開(kāi)展。

一年來(lái)，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育科研工作的開(kāi)展比較重視，經(jīng)常過(guò)問(wèn)，親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校都能對(duì)教育科研工作一如概往的支持。在開(kāi)展教育科研工作的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教育科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教育科研工作得以順利開(kāi)展。

二、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來(lái)，我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專(zhuān)著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專(zhuān)著推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向。通過(guò)學(xué)習(xí)，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中，他們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí)，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位教師每年要交兩篇論文，兩篇教學(xué)反思，和兩篇說(shuō)課稿。

三、采用多種方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)

為了提高教師教科研的水平，我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式只要有：

1、組織教師教師參加各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn) 一年來(lái)我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫(xiě)的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。

2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

幾年來(lái)，學(xué)校在購(gòu)置了大量有關(guān)新課程的書(shū)籍，《走進(jìn)新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書(shū)人人都有，其它有關(guān)新課程的書(shū)籍，也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料。采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景，基本理念。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看光盤(pán)、看錄像，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上，讓骨干教師上示范課，課后，全體教師參與評(píng)課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師進(jìn)行教科研

充分利用海南教研網(wǎng)、中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中國(guó)教師研修網(wǎng)、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng)、等擴(kuò)大教育資料，提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，淡化對(duì)教材的依賴(lài)，激活他們的主動(dòng)性、研究性、創(chuàng)造性。

四、對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革

在教育科研的過(guò)程中、在學(xué)校的組織下，嘗試全面對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革，努力創(chuàng)建全新的“開(kāi)放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”等等。

1、從新的教育理念、教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā)，整合各種課程資源，形成“開(kāi)放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。

在教育科研的過(guò)程中，我們要求教師從幾個(gè)角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法，采取靈活多變的教學(xué)手段和方式，讓學(xué)生的思維活躍起來(lái)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”；其次就是在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法，具體說(shuō)就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”的新要求；再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái)，把課堂和社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)—課堂—社會(huì)的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師在教育科研的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究，在教學(xué)中，努力從新的教育理念、和“三維目標(biāo)”出發(fā)，整合各種教學(xué)資源，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式，形成了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、師生共同探討的全新教學(xué)格局，使課堂成了真正開(kāi)放的、鮮活的、發(fā)展的、互動(dòng)的課堂。

2、開(kāi)展情景教學(xué)，發(fā)動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)難，形成“互動(dòng)的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂、生成的課堂”。

在教育科研理論的指導(dǎo)下，老師們?cè)谶M(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”。

語(yǔ)文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中，主要讓學(xué)生聯(lián)系生活，發(fā)掘生活中的語(yǔ)文，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己體驗(yàn)課文，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題去思考，去探究，并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論，形成生成教學(xué)。

數(shù)學(xué)課從生活開(kāi)始，把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，以問(wèn)題作為思維的出發(fā)點(diǎn)，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

英語(yǔ)課在教學(xué)的過(guò)程中，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，突出了語(yǔ)言情景的設(shè)置和語(yǔ)言的交際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)話能力，以生生互動(dòng)、師生互動(dòng)進(jìn)行交流，自由交談，使學(xué)生的對(duì)話能力提高，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

科學(xué)在教學(xué)的過(guò)程中，主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理化—生活—理化的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)的過(guò)程中，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題，分析思考問(wèn)題，爭(zhēng)論問(wèn)題，學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展，知識(shí)體系在探討中逐漸建構(gòu)，交流與合作意識(shí)在探討中不斷增強(qiáng)，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高，更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力。

3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)意識(shí)，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。為了促進(jìn)教育科研取得良好效果，我們加強(qiáng)了評(píng)價(jià)督導(dǎo)，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展。我校教導(dǎo)處制定了“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。我們把三維的課程目標(biāo)即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面互相聯(lián)系，融為一體，特別是對(duì)“過(guò)程與方法”目標(biāo)的確定、掌握和實(shí)施，作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn)，要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討，反對(duì)教師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過(guò)教研組的活動(dòng)和校本教研，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

1、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人。對(duì)論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施。

2、及時(shí)收集、反饋市級(jí)以上各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊的征文、論文競(jìng)賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)。

回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

第五篇：科研工作計(jì)劃

時(shí)間流逝得如此之快，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編整理的科研工作計(jì)劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科研工作計(jì)劃 篇1

本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)的教科研工作根據(jù)縣教育局工作的總體要求，以黨的十六大精神、新時(shí)期的教育課程改革為指南，緊緊圍繞縣教科室的教科研工作目標(biāo)，本著我鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作進(jìn)展的實(shí)際情況，趁著新一輪課程改革的浪潮，以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為突破口，以活動(dòng)為載體加強(qiáng)課程的培訓(xùn)力度，牢固樹(shù)立教育發(fā)展，以科研為先導(dǎo)的科研意識(shí)，堅(jiān)持科研服務(wù)于教學(xué)的宗旨，積極組織開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)教科研活動(dòng)，深化課題研究，強(qiáng)化科研課題的過(guò)程管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展本學(xué)期的教科研工作。

一、健全教科研網(wǎng)絡(luò)體系

我鎮(zhèn)小學(xué)一直把教科研工作作為首要任務(wù)來(lái)抓。開(kāi)學(xué)初成立以校長(zhǎng)室為首的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真總結(jié)了上學(xué)期工作的得失，緊緊圍繞縣教科研的工作目標(biāo)，研究制定符合本校并切實(shí)可行的教科研工作計(jì)劃。各完小相應(yīng)成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每校教成立語(yǔ)、數(shù)、英三個(gè)教研組。由責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力的教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)，責(zé)任到人。從而形成校長(zhǎng)室——教科室——各完小一體化的管理模式，建立健全我鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作的網(wǎng)絡(luò)體系。

二、加強(qiáng)科研課題的管理

我鎮(zhèn)小學(xué)有立項(xiàng)課題6個(gè)：2個(gè)市級(jí)課題、4個(gè)縣級(jí)課題。校級(jí)課題4個(gè)（每完小1個(gè)）。本學(xué)期為了保證我校各級(jí)課題的正常開(kāi)展，使教科研工作落到實(shí)處，更好地服務(wù)于教學(xué)，避免“三無(wú)”課題的出現(xiàn)，我鎮(zhèn)將繼續(xù)實(shí)行‘課題研究情況跟蹤記錄檔案制度’,即每個(gè)課題每月上交一份課題研究情況跟蹤記錄檔案表，課題組成員針對(duì)表的內(nèi)容充分認(rèn)真分析、討論。每個(gè)課題組定期進(jìn)行交流、研討，并把交流、研討的過(guò)程做詳實(shí)的記錄。中心校分別在期初、期中、期末三次視導(dǎo)中對(duì)每一課題進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，幫助教師解決在研究課題中遇到的疑難問(wèn)題，使我鎮(zhèn)的科研課題研究在當(dāng)前的教學(xué)改革中真正起到指導(dǎo)性作用。

三、積極推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式，提高教師的科研能力

新課改的實(shí)施，激活了沉悶的課堂，一改傳統(tǒng)課堂教學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的新局面，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及合作與交流的能力的目的?！白灾鲗W(xué)習(xí)，合作探究”的學(xué)習(xí)方式正是達(dá)到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢(shì)下，倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的學(xué)習(xí)方式是非常重要的，也是勢(shì)在必行的。反觀我鎮(zhèn)小學(xué)的現(xiàn)狀：大部分教育的課堂教學(xué)還是以傳統(tǒng)式的接受教學(xué)為主，靠學(xué)生的死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練提高成績(jī)，至于用新的課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)就更談不了。針對(duì)這種現(xiàn)狀及有效的推進(jìn)新的課程改革的步伐，顯得尤為重要和必要。本學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)將以“自主學(xué)習(xí)，合作探究”為主的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變廣大教師教育觀念和教學(xué)方式，確立以人為本，立足每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育觀，確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主人的學(xué)生觀，確立發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的教學(xué)觀，確立加強(qiáng)實(shí)踐性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)論。用新的'教學(xué)理念指導(dǎo)我們的教與學(xué)。

1、活動(dòng)形式和內(nèi)容：

（1）、第一階段（示范階段）：充分發(fā)揮中心小學(xué)開(kāi)課日的示范作用，在學(xué)期初安排開(kāi)設(shè)一次課改研討課（語(yǔ)文4節(jié)課，數(shù)學(xué)2節(jié)課，分兩天進(jìn)行）。語(yǔ)文課分第一課時(shí)2節(jié)，第二課時(shí)2節(jié)。上課形式盡量趨向于簡(jiǎn)單化、普通化，在正常課堂上推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的教學(xué)模式探究與展示，以適應(yīng)廣大教師學(xué)習(xí)與模仿，達(dá)到在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推進(jìn)的目的。數(shù)學(xué)同樣如此，分不同課型開(kāi)設(shè)課改研討課。每次活動(dòng)，都集中進(jìn)行交流研討。以發(fā)揮既符合當(dāng)前的課改要求又有實(shí)效的作用。

（2）、第二階段（研討階段）：深入兩至三所完小，以完小公開(kāi)課的形式進(jìn)行研討。集中解決在實(shí)際操作中遇到的難題，進(jìn)一步提升“自主學(xué)習(xí)，合作探究”教學(xué)模式的有效性和實(shí)用性。

（3）、第三階段（落實(shí)推廣階段）：組織教干深入教學(xué)第一線進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

2、時(shí)間安排：

第一階段：20xx年9月份（具體時(shí)間待定）

第二階段：20xx年10月份（具體時(shí)間待定）

第三階段：20xx年11月——20xx年7月。

以“自主學(xué)習(xí)，合作探究”為主的教學(xué)模式初步成形后，將作為各種視導(dǎo)、檢查的主要評(píng)課依據(jù)。并且各校均要承擔(dān)以“自主學(xué)習(xí)，合作探究”為主的教學(xué)匯報(bào)課，界時(shí)將與教導(dǎo)處聯(lián)手組織教干對(duì)各校的匯報(bào)課進(jìn)行評(píng)比。望各校各好準(zhǔn)備。

各小學(xué)要對(duì)照計(jì)劃結(jié)合本校實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的教科研活動(dòng)計(jì)劃，爭(zhēng)取把我鎮(zhèn)小學(xué)的教科研工作抓緊、抓實(shí)，使我鎮(zhèn)小學(xué)的教育科研工作再上新臺(tái)階。

附行事例：

九月份：

1、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，布置本學(xué)期工作

2、制訂教科研計(jì)劃

3、舉辦“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式示范課

十月份：

1、課題實(shí)施情況檢查

2、舉辦完小“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式研討課

十一月份：

1、期中視導(dǎo)，課題實(shí)施情況檢查

2、召開(kāi)課題組組長(zhǎng)會(huì)議

3、優(yōu)秀教案評(píng)比

十二月份：

1、課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

2、舉行完小“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式研討課

元月：

1、評(píng)選優(yōu)秀教研群體

2、課題實(shí)施情況總結(jié)

3、上報(bào)教科研工作總結(jié)

科研工作計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

教育要改革，科研要先行。我們將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南，認(rèn)真貫徹并落實(shí)區(qū)幼教工作要點(diǎn)和幼兒園工作目標(biāo)，強(qiáng)化“教育科研是教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力”的理念，進(jìn)一步發(fā)揮教科研引領(lǐng)、服務(wù)功能，以課題研究為載體，以科研與教研、科研與培訓(xùn)、科研與師資隊(duì)伍建設(shè)的有效對(duì)接為落點(diǎn)，立足本園特點(diǎn)，挖掘自身優(yōu)勢(shì)，加快幼兒園特色建設(shè)的步伐。堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，務(wù)實(shí)進(jìn)取，不斷提高我園教科研質(zhì)量，推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

二、主要工作與措施

（一）建好科研組，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)。

我們幼兒園已成立科研中心組，由園長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)具體操作，下設(shè)科研組長(zhǎng)，再到各年級(jí)組，最后落實(shí)到承擔(dān)研究任務(wù)的教師。通過(guò)分層管理，層層落實(shí)，已為我們帶來(lái)一定的教科研成效。本學(xué)期我們將更好地利用科研工作網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步發(fā)揮教科研的導(dǎo)向、服務(wù)功能。引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識(shí)教研與科研相輔相成的道理，鼓勵(lì)教師作“研究型教師”，養(yǎng)成帶著問(wèn)題去教學(xué)的作風(fēng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中有價(jià)值的問(wèn)題深入研究。科研組要發(fā)揮“小、實(shí)、活”的風(fēng)格，努力為教師搭建理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，靈活多樣的開(kāi)展研討交流活動(dòng)，及時(shí)分析并解決課題研究中的問(wèn)題。

（二）全面提升教師科研水平。

幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、科研水平是制約幼兒教育科研向深度發(fā)展的一個(gè)重要因素。要建設(shè)一支高素質(zhì)、具備較高科研能力的教師隊(duì)伍，必須加強(qiáng)教師的全方位培訓(xùn)?？紤]到目前我園師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，我們本著“因人而異”的務(wù)實(shí)態(tài)度，努力讓每一位教師達(dá)到自己的“最近發(fā)展區(qū)”，通過(guò)各種途徑切實(shí)提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平，加快教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

1、多閱讀，多聆聽(tīng)——提高理論水平。

教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實(shí)自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類(lèi)有關(guān)教育教學(xué)、教育科研的書(shū)籍與刊物，了解最新的教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)最優(yōu)的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來(lái)幫助幼兒的發(fā)展。本學(xué)期我們鼓勵(lì)每位老師能閱讀一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，推薦教師精讀各類(lèi)優(yōu)秀文章，以專(zhuān)題講座、信息交流、主題研討等多種形式的活動(dòng)激發(fā)教師閱讀熱情、提高閱讀質(zhì)量、提升理論水平。

另外，我們將繼續(xù)通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法，多角度開(kāi)闊教師的視野，提高教師的教育科研能力。一方面邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家、名師來(lái)園開(kāi)設(shè)科研專(zhuān)題講座，指導(dǎo)我們?nèi)绾未_立課題進(jìn)行研究；另一方面抓住一切可能的機(jī)會(huì)，多觀摩、多討教，了解最新的教研動(dòng)態(tài)與研究策略，加快教師研究能力的提高。

2、多反思，多實(shí)踐——加強(qiáng)課題研究

建構(gòu)主義學(xué)者提出“教學(xué)即研究”，即：幼兒教師在教育兒童時(shí)對(duì)教育對(duì)象應(yīng)抱著研究的態(tài)度，從而真正深入地了解學(xué)習(xí)過(guò)程是如何在兒童身上發(fā)生的。這就要求教師在教學(xué)中“既是實(shí)踐者又是研究者”，只有帶著研究的教學(xué)才是研究和教學(xué)的真諦。幼兒園的研究主要是解決本園教育實(shí)踐中的問(wèn)題，特別是教與學(xué)有關(guān)的一系列問(wèn)題，只有通過(guò)不斷的研究，教師才能更好地理解幼兒，理解教師的課堂行為對(duì)兒童發(fā)展的影響，從而使教師的行為朝著更有利于兒童發(fā)展的方向發(fā)展。另外，我們教師的研究主要是“行動(dòng)研究”，即通過(guò)“計(jì)劃——行動(dòng)——觀察——反思——計(jì)劃”的反復(fù)循環(huán)過(guò)程，我們要對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行有規(guī)律的反思，并把這種反思的結(jié)果用來(lái)指導(dǎo)和調(diào)整進(jìn)一步的實(shí)踐。教師也能在不斷的反思中向教育的最高境界——“研究”邁進(jìn)。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論必須在與實(shí)踐的無(wú)數(shù)次相互碰撞中才能得以?xún)?nèi)化和更好地運(yùn)用、指導(dǎo)實(shí)踐。作為一名幼兒教師，我們要多開(kāi)展教育科研實(shí)踐活動(dòng)，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高對(duì)課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析能力，牢牢把握教育教學(xué)實(shí)踐和研究的整個(gè)動(dòng)態(tài)。本學(xué)期將加強(qiáng)各課題的實(shí)踐研究：

（1）區(qū)立項(xiàng)課題《現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)踐與研究》、《幼兒交通安全啟蒙教育的研究》和園立項(xiàng)課題《利用多媒體代化幼兒園音樂(lè)教學(xué)》、《主題活動(dòng)中家長(zhǎng)資源的利用》、《保護(hù)環(huán)境，從娃娃抓起》將繼續(xù)深入實(shí)施。課題組老師要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，根據(jù)前一階段的研究情況進(jìn)一步深入研究，完成研究計(jì)劃，寫(xiě)好觀察記錄，不斷分析、不斷總結(jié)，完善課題方案。

（2）本著“人人參與”的精神，在科研組教師承擔(dān)區(qū)園級(jí)課題的情況下，鼓勵(lì)其余老師也積極參與投入科研活動(dòng)中。各教研組（包括雙語(yǔ)、課件、電腦）、年級(jí)組都以組長(zhǎng)為領(lǐng)頭羊，帶領(lǐng)組員從以往的專(zhuān)題研究中轉(zhuǎn)變到課題研究工作中來(lái)；教師也可以個(gè)人或自由組合成立課題組，從教學(xué)工作的實(shí)際出發(fā)，確立課題開(kāi)展研究，并充分做好六月份的課題申報(bào)工作。

（三）立足課題研究，形成園本課程體系。

隨著學(xué)前教育課程改革的不斷深入，園本課程的建設(shè)正作為當(dāng)前幼兒園課程改革的重點(diǎn)之一而倍受關(guān)注?！毒V要》的頒布與貫徹執(zhí)行，更加日益突現(xiàn)了其重要性，可以說(shuō)，沒(méi)有園本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施很難達(dá)到課程改革的最終目的。我們將繼續(xù)加強(qiáng)“娃娃軍?！闭n題研究，并著手“娃娃軍?！闭n題的結(jié)題準(zhǔn)備工作，擇優(yōu)匯編“娃娃軍校”探索性主題教育方案，進(jìn)一步探索、優(yōu)化課程教材。注重深化、延伸“藝術(shù)教育”課題，使藝術(shù)教育與幼兒園教學(xué)相互滲透、有機(jī)結(jié)合。

（四）完善科研制度，規(guī)范課題研究過(guò)程管理。

1、規(guī)范過(guò)程研究。

為規(guī)范過(guò)程管理，有效保證課題正常進(jìn)行，我們將在課題承擔(dān)者中實(shí)施以下工作制度：

（1）期初制訂好課題研究階段計(jì)劃。

（2）每月參加一次科研例會(huì)，小結(jié)并匯報(bào)自己的課題研究情況。

（3）每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

（4）期末寫(xiě)好課題階段小結(jié)及論文。

2、推廣科研成果

我們將以校園網(wǎng)為宣傳窗口，鼓勵(lì)教師及時(shí)撰寫(xiě)信息及文章，發(fā)布于校園網(wǎng)站；積極利用校報(bào)、宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)等途徑，向家長(zhǎng)、同行、社會(huì)宣傳我園的教科研成果。同時(shí)將著力組織教師參加各級(jí)各類(lèi)征文、論文比賽；選送一批文章、案例、隨筆、活動(dòng)設(shè)計(jì)等教科研成果，向各級(jí)各類(lèi)雜志、刊物投稿，爭(zhēng)取有一定數(shù)量的發(fā)表率。加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。

科研工作計(jì)劃 篇3

在香坊區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)進(jìn)修學(xué)?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我?！笆晃濉笨蒲姓n題《在新理念下課堂教學(xué)的研究》進(jìn)展順利。課題處于實(shí)施階段，我們本著“理論先導(dǎo)，因地制宜”的原則把實(shí)施階段的理論學(xué)習(xí)、研究討論、科研實(shí)踐三者緊密結(jié)合起來(lái)已經(jīng)取得了一定成果，現(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、繼續(xù)把領(lǐng)導(dǎo)重視科研、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行科研培訓(xùn)工作做好，確?？蒲泄ぷ黜樌_(kāi)展。

我校規(guī)模小教師少，又因地處農(nóng)村，給科研學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作帶來(lái)了諸多不便。本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)行科研學(xué)習(xí)和科研討論等工作，領(lǐng)導(dǎo)每月進(jìn)行科研學(xué)習(xí)討論，把研究中出現(xiàn)的問(wèn)題拿出來(lái)集體討論，把課題中可行性問(wèn)題在實(shí)施階段的困難進(jìn)行分析總結(jié)，確保每位教師“心中有科研，教學(xué)用科研”，推動(dòng)課題進(jìn)展。

二、開(kāi)展實(shí)施階段課題課與特色教學(xué)活動(dòng)。

今年區(qū)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)制定了“以課題研究為牽動(dòng)，推出教育科研新舉措”的教育科研方案，根據(jù)上級(jí)科研精神結(jié)合我校實(shí)際情況，計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)如下：

1、增強(qiáng)科研工作的實(shí)效性。

樹(shù)立“問(wèn)題即課題”的科研理念鼓勵(lì)廣大教師開(kāi)展實(shí)踐性研究。針對(duì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)我們將進(jìn)行跟蹤調(diào)查，檢驗(yàn)實(shí)踐階段是否有成效，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是否提高，成績(jī)是否提高，是否有創(chuàng)新的學(xué)習(xí)效果。并對(duì)效果好的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，并在科研會(huì)上學(xué)習(xí)討論成功經(jīng)驗(yàn)。

2、開(kāi)展豐富多彩的課題實(shí)驗(yàn)課活動(dòng)。

預(yù)計(jì)在4月初進(jìn)行我?！靶@風(fēng)采——課題實(shí)驗(yàn)課”活動(dòng)，結(jié)合教育理念與我?？蒲姓n題，實(shí)驗(yàn)教師將開(kāi)展形式多樣的課題實(shí)驗(yàn)課，把新理念融入教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生積極參與討論、多實(shí)踐、多發(fā)問(wèn)是主線，教師學(xué)習(xí)討論是核心。形成全面的師生轉(zhuǎn)變觀。并把教師優(yōu)秀教案做以展示存檔。

3、科研小組與教師個(gè)人的科研階段總結(jié)工作。

課題進(jìn)行到實(shí)施階段教師必須把以往的科研成果作以總結(jié)，以便更好的開(kāi)展

下一步工作，這樣教師即可以把整個(gè)課題重新的審視一便，又能為下一時(shí)期的工作查缺補(bǔ)漏，做基礎(chǔ)整理。

4、鼓勵(lì)教師積極參與科研論文的撰寫(xiě)。

培養(yǎng)教師重視科研的思想，把科研工作和教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)撰寫(xiě)論文了解最新的教學(xué)教育方法，給教育改革提供理論的支持。

5、集體備課和評(píng)課活動(dòng)。

教師要繼續(xù)進(jìn)行新理念下的集體備課和評(píng)課活動(dòng)。把傳統(tǒng)教學(xué)中的精華與現(xiàn)代新課程相結(jié)合，提出有創(chuàng)新的教育教學(xué)方式方法。并由備課組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)在組內(nèi)進(jìn)行互聽(tīng)互評(píng)并結(jié)合討論，記錄下有價(jià)值的成果。

本學(xué)期的工作是繁重的我們將用科研來(lái)武裝教師，用理論武裝教師，把科研工作和教師成長(zhǎng)緊密結(jié)合起來(lái)。多實(shí)踐、多研討，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

20xx年3月6日