第一篇：近明小學(xué)2013——2014學(xué)年度第二學(xué)期教研工作總結(jié)（本站推薦）

2013——2014學(xué)年度第二學(xué)期

近明小學(xué)教研工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼之間，又是一個學(xué)期過去了。學(xué)期我校教研工作緊緊圍繞“向課堂要質(zhì)量”的工作目標，以“推進自主學(xué)習，構(gòu)建有效課堂；深化養(yǎng)成教育的文化內(nèi)涵；全面建設(shè)平安校園”為工作重點，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的重要作用，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高?，F(xiàn)將本期的教研工作的情況總結(jié)如下：

1.關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的教學(xué)工作都是圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心,本期我校各位老師針對上期教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況進行了總結(jié),并制定了本期教學(xué)計劃,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進行教學(xué)改革,各位教師精心設(shè)計教案,合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié),因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康。

2.鼓勵教師參加大型教學(xué)相關(guān)活動，為教師“走出去”提供一切便利。本期，為了促進老師的專業(yè)成長，我校為老師提供了很多“走出去”交流的機會。在本期中，我校有一位教師參加了鎮(zhèn)級作文教學(xué)公開課，三位教師參加了鎮(zhèn)級教師教學(xué)技能大賽，一位教師參加了縣級教師教學(xué)技能大賽。先后組織教師參加聽取各級教育報告3次。通過這些教研活動，讓我校老師的眼界開闊了，教學(xué)技能得倒大大的提高。

3.注重常規(guī)，堅持不懈。在本期的教學(xué)上，我校教師一如既往的堅持抓常規(guī)，注重養(yǎng)成教育。每位教師認真?zhèn)湔n，鉆研教材，批改作

業(yè)，加強輔導(dǎo)，把知識教學(xué)與學(xué)做人相結(jié)合，為孩子的成長盡心盡力。

4.及時反思，總結(jié)得失。本期，為了對自己的教學(xué)進行總結(jié)，我們教導(dǎo)處要求每位教師在上完課后及時進行反思，總結(jié)自己在教學(xué)上的得失，以便提高自己的教學(xué)能力。

5.重視學(xué)情調(diào)查,研究學(xué)生情況。學(xué)校期中、期末對學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查,對學(xué)情分類進行歸納,及時反饋并進行研究,及時調(diào)整教育教學(xué)手段,改進教學(xué)方法,特別注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查,從生活情況、學(xué)習情況、心理素質(zhì)多方面進行研究,準確地發(fā)現(xiàn)問題,及時地采取措施,這樣,“從學(xué)生中來,到學(xué)生中去”,促進學(xué)生全面健康成長。

6.、不足之處：

（1）教研活動仍停留于初級階段，質(zhì)量不高，效果不突出，形式主義依然嚴重。

（2）教師被“逼”轉(zhuǎn)變觀念，參加教研的主動性、積極性還不夠。

（3）中青年教師還缺少一股積極主動爭著上公開課的熱情，有些教師“怕”上公開課。

教研工作的開展，很大程度上提高了教師教學(xué)的熱情，讓他們的教學(xué)能力得到了提高，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也大大得到提高。我們得出的結(jié)論是：要想學(xué)校發(fā)展，必須大力開展教研。相信，只要我們堅持不懈，學(xué)校教育教研工作必定在上一個臺階。

第二篇：明江小學(xué)2010-2011第二學(xué)期教研工作總結(jié)

晉江市明江小學(xué)

教

研 工 作總結(jié)2011年秋春

2011年春明江小學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期中，教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在其它處室的支持下，全體教務(wù)處人員積極配合、努力工作，務(wù)實阜新，切實抓好了各個環(huán)節(jié)的工作，全面完成了教學(xué)工作任務(wù)，進一步提高了服務(wù)意識，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標任務(wù),各年級對目標任務(wù)向班級和學(xué)科教師進行了分解,學(xué)校對上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進行了通報,各年級召開了總結(jié)會,制定了本期教學(xué)計劃,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進行教學(xué)改革,各位教師精心設(shè)計教案,合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點,充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程,培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習習慣,貫徹“先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習,當堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式。習題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康。

二、推進課程改革,實驗好新教材

突出新課程改革工作重點。全體教師認真學(xué)習新的課程標準,領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學(xué)生特點的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實抓好教研活動,開展 了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結(jié)。

三、充分發(fā)揮教研活動作用

加強教研活動,充分發(fā)揮教研活動的作用,教研活動管理制度化、科學(xué)化,教務(wù)主任認真對教師進行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性,有實效性。同學(xué)科教師加強溝通,充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用,認真制訂活動計劃并積極實施。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查。

四、強化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為

堅持依法治教，嚴格執(zhí)行課程計劃，加強實施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細化教學(xué)管理。進一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點,不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時將情況向全體教師進行通報分析,進一步規(guī)范了教學(xué)行為。

五、搞好考試安排,嚴格考試管理

嚴格考試的考務(wù)工作。強化考紀教育,增強考試的嚴肅性,確?？荚嚨目陀^、真實、有效。嚴格考試管理,加強了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對考試情況及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會,面向全體進行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實關(guān)心每一位學(xué)生的成長,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

六、認真組織各級各類教研活動

教務(wù)處認真組織開展校內(nèi)教師公開課活動，積極參加晉江市教育局、磁灶教委辦舉行的、校際教師觀摩課活動。通過這些活動,促進 了教師教學(xué)水平的提高。加強了校際間的教育教學(xué)。

七、參加泉州市教育局教學(xué)檢測班級教學(xué)工作緊張有序

參加泉州市教育局教學(xué)檢測班級教學(xué)工作“緊張、有序、科學(xué)、高效”。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢及時調(diào)整備考策略,優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,切實優(yōu)化課堂教學(xué),向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識,危機意識,憂患意識,認真研究檢測形勢,認真研究考試策略,千方百計提高參加泉州市教育局教學(xué)檢測班級的教學(xué)質(zhì)量，這次被抽查的六年級語文、數(shù)學(xué)、五年級英語、品德與社會均取得很好的成績。

八、開展校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)

學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習教育政策法規(guī),學(xué)習師德規(guī)范,樹立科學(xué)的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點,適時予以表彰。

九、重視教學(xué)反思,提高教研水平

反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式,按教學(xué)進程,要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段進行反思。教學(xué)前,反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中,要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué) 高質(zhì)、高效地進行。教學(xué)后,對自己的教學(xué)行為進行批判性反思,使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過反思,教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

十、開展教師討論活動,促進教學(xué)交流

教師討論活動在周五進行,教師輪流演講,每次發(fā)言教師兩名。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學(xué)心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學(xué)科探索和學(xué)校管理。教師發(fā)言時觀點正確鮮明,論據(jù)充分有力,能緊密結(jié)合教學(xué)實際,通過這項活動,老師們能夠在反思教育教學(xué),傳播先進的教育理念,講述親歷的教育故事,給教師以親近感、親切感,促進了教育教學(xué)交流,讓教師們分享了教育的成功與喜悅,在傾聽和訴說中,探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。

十一、重視學(xué)情調(diào)查,研究學(xué)生情況

學(xué)校每月、期中、期末對學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查,對學(xué)情分類進行歸納,及時反饋并進行研究,及時調(diào)整教育教學(xué)手段,改進教學(xué)方法,特別注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查,從生活情況、學(xué)習情況、心理素質(zhì)多方面進行研究,準確地發(fā)現(xiàn)問題,及時地采取措施,這樣“,從學(xué)生中來,到學(xué)生中去”,促進學(xué)生全面健康成長。

十三、不足之處

1、今后還要進一步加強學(xué)習,不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平。

2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細致、更完美。

3、要進一步實施好教研結(jié)計劃,建立和完善有關(guān)制度,落實檢查和考核。

4、結(jié)合學(xué)校實際,加強教學(xué)研究,求真務(wù)實。

5、加強對新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查,切實轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。一學(xué)期來，我們做了一些工作，也取得了一點成績。但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)期中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創(chuàng)明江教育教學(xué)新局面！

明江小學(xué)教務(wù)處

2011-6-27 6

第三篇：小學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)

一、加強對教師進行教材學(xué)習與培訓(xùn)

全面落實教師培訓(xùn)，組織老師參加省市鎮(zhèn)名級組織的教師培訓(xùn)，全面提升都是業(yè)務(wù)能力。分別組織各科教師參加各級觀摩課、教材培訓(xùn)。如體育科、數(shù)學(xué)科的市教學(xué)觀摩；體育教師的東莞市校園定向運動教練員培訓(xùn)、技能培訓(xùn)；英語智慧課堂研討；科學(xué)的東莞市小學(xué)科學(xué)五、六年級下冊修訂版教材培訓(xùn)；科技的機械人培訓(xùn)、電腦制作；新長安鎮(zhèn)青年骨干教師核心能力提升研修班；公民辦中小學(xué)專任教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)；省組織的美術(shù)教師科幻畫創(chuàng)作培訓(xùn)等等。

二、堅持教學(xué)常規(guī)管理常抓不懈

1、學(xué)校分別在第4周及第15周四進行了2次的常規(guī)檢查。檢查學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，從規(guī)范格式，字體工整，正確率，錯題更正，老師批閱及時等方面進行檢查，了解學(xué)生的作業(yè)習慣，表揚作業(yè)習慣好的班級老師和同學(xué)，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并科組老師進行商討，達成共識，并要求努力做好?？傮w上，老師和學(xué)生的各項常規(guī)工作做得好，學(xué)生的學(xué)習習慣得到培養(yǎng)和發(fā)展，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、教師的反思改革等受到鎮(zhèn)教衛(wèi)局教研股領(lǐng)導(dǎo)好評。

2、從第3周起開展各科組匯報教學(xué)及班風、學(xué)風及平常教學(xué)評價活動。從匯報課、研討課、隨堂聽課等了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，課堂常規(guī)及學(xué)習習慣，通過活動，更好地促進老師們的日常教學(xué)工作，從提升學(xué)生學(xué)習質(zhì)量上與老師的教學(xué)質(zhì)量上都有好的效果。

三、開展了形式多樣的教研活動

1、本學(xué)期從第4周開始，各科組開展了匯報課的教研活動。通過課堂教學(xué)研討活動，深入研究課堂教學(xué)，認真鉆研教材、教法、學(xué)法及教學(xué)效果，努力打造高效課堂。總的來說，效果不錯，老師們能巧借平臺，展示自己的課堂教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)質(zhì)量。

2、開展了第二屆“xx杯”青年教師教學(xué)競賽。為了培養(yǎng)青年教師，促進教師專業(yè)技能提升，促進學(xué)科間教學(xué)交流發(fā)展，本學(xué)期共22名青年教師參加了競賽活動?！皒x”杯評出優(yōu)秀課堂、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件等，以賽促教，加快青年教師成長步伐。

3、以科組形式開展教師教研分享、交流活動。從開學(xué)第1周開始，各科組就在科組學(xué)習時開展了教師教研沙龍活動。具體內(nèi)容是微講座、一些教學(xué)點子、心得體會、教學(xué)困惑，教學(xué)短板，又或是觀課評課等，以更豐富的形式促進教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

4、積極開展“走出去”學(xué)習新理念，新教法，好教學(xué)等，提升自身專業(yè)技能。本學(xué)期分批次組織老師多次參加了各種利用教師學(xué)習的教研活動。如積極學(xué)習鎮(zhèn)、片、市的課堂教學(xué)比賽課；同鎮(zhèn)公民辦兄弟學(xué)校（烏沙小學(xué)和雅正小學(xué)）的教學(xué)開放日的觀摩課；趙志祥名師工作室活動；讓學(xué)習老師從中有所收獲與反思，得到提升。

四、加強與潮信小學(xué)、中天小學(xué)的結(jié)對交流在鎮(zhèn)、校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與支持下，根據(jù)自身優(yōu)勢與民辦學(xué)校的實際情況，用心策劃定制措施，精心組織認真落實，取得一定的成效。

研修中我校發(fā)揮自身打造高效課堂的優(yōu)勢，與兩所民辦學(xué)校開展了一系列形式多樣而有實效的研修活動（具體如送課到民辦學(xué)校、我校上展示課或同課異構(gòu)進行課例研討、走進民辦學(xué)校老師的課堂指導(dǎo)教學(xué)、專題微講座或高效課堂教學(xué)經(jīng)驗介紹、教學(xué)困惑支招等），通過這樣的結(jié)隊研修，一方面真正深入民辦學(xué)校的課堂，領(lǐng)略兄弟學(xué)校的教學(xué)風采，肯定優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)差異或存在問題共商良策，共同研修，互相學(xué)習，共同成長,三所學(xué)校師生獲益良多。

五、巧借活動（競賽）平臺，激發(fā)興趣，培養(yǎng)素養(yǎng)為了激發(fā)興趣，培養(yǎng)素養(yǎng)，我校積極組織師生參加上級部門各類活動（競賽），同時精心組織開展豐富多彩的校園活動（競賽），組織教師參加市、鎮(zhèn)各種競賽：

1、數(shù)學(xué)科組開展了計算小能手、手抄報競賽；

2、語文科組舉行了“xx杯”講故事、作文、朗誦、寫字等比賽；

3、英語科組的單詞聽寫比賽；

4、綜合科的科技節(jié)：科技小發(fā)明、科學(xué)小論文、科幻畫、手工制作等比賽；

5、xx小學(xué)“三獨（獨唱、獨奏、獨舞）”比賽；

6、特色社團展示活動“品味xx，秀出自我”小舞臺等。

7、舉辦第二屆“xx杯”青年教師教學(xué)競賽；

8、組織教師參加市、鎮(zhèn)教學(xué)能手競賽，孫笑兄老師獲長安鎮(zhèn)“數(shù)學(xué)教學(xué)能手”稱號，馮石群老師就獲得了“東莞市數(shù)學(xué)教學(xué)能手”稱號。本學(xué)期，我校再度在長安鎮(zhèn)畢業(yè)考核中獲得優(yōu)異成績，數(shù)學(xué)、英語成績位列全鎮(zhèn)第一，語文也表現(xiàn)甚佳，三科總分再度奪得全鎮(zhèn)第一。我校的特色校本課程“逸仙·南洋杉”也進行了課堂融合，開始走出自己的特色路。

總結(jié)過去，展望未來。本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學(xué)效益,促進了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認,也存在著一些問題，我們將繼續(xù)為之而努力，不斷探索，不斷進步

第四篇：2013-2014學(xué)第二學(xué)期近湖中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

2013-2014學(xué)第二學(xué)期近湖中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

在過去的一學(xué)期，我校緊緊圍繞縣局重點工作和教研部門工作計劃，以《全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升三年行動計劃》為指導(dǎo)，以質(zhì)量提升為核心，強化教研工作為學(xué)校教學(xué)發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)成長服務(wù)的意識。進一步推進課堂教學(xué)改革，完善學(xué)校的質(zhì)量監(jiān)控和保障體系，積極探索有效教學(xué)、有效教研、教師專業(yè)發(fā)展的新途徑，促進質(zhì)量全面提升。進一步突出教學(xué)為中心、課堂為重心、管理為軸心的工作思路，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提升。，一、努力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，高課堂教學(xué)效益 認真落實《鹽城市中小學(xué)課堂教學(xué)評價指導(dǎo)意見》，進一步細化《建湖縣中小學(xué)常規(guī)管理細則》，實施以課堂教學(xué)評估為中心的教學(xué)工程，加強對常態(tài)課堂的監(jiān)控。落實市、縣課堂教學(xué)評價指導(dǎo)意見。積極開展有效課堂人人達標活動，促進教學(xué)模式的創(chuàng)新，提升課堂教學(xué)效率。構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。

1.加強課堂教學(xué)有效性的研究。一開學(xué)我們就召開教學(xué)、教研工作會議，研究制定了常態(tài)課的改進計劃，加強對常態(tài)課管理，形成校本化、學(xué)科化的教學(xué)特色，努力打造開放、靈動和生動的特色課堂。關(guān)注常態(tài)下的教師課堂行為，關(guān)注教師的科學(xué)指導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習的狀態(tài)，注重矯正教師的課堂無效教學(xué)行為。本學(xué)期在每個學(xué)科開展“有效課堂”構(gòu)建的專題研討與展示活動。

2.加大“問題導(dǎo)學(xué)”模式的實踐與研究力度。組織教師學(xué)習、應(yīng)用“問題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)理論，定期組織教師開展“問題導(dǎo)學(xué)”模式應(yīng)用的研討活動，研究“問題導(dǎo)學(xué)”模式的推進措施，研究活動單導(dǎo)學(xué)或?qū)W案助學(xué)的有效途徑。強化各年級課堂教學(xué)模式的運用與優(yōu)化，加強 “共振課堂”的構(gòu)建，在聯(lián)盟內(nèi)建構(gòu)開放靈動、卓有成效的特色課堂。

要求教師提高備課的效率。我們認真分析學(xué)校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，找準切入點，積極探索課堂教學(xué)改革的新路子，將質(zhì)量的提升前移到備課環(huán)節(jié)的優(yōu)化。多次組織聯(lián)盟內(nèi)集體備課或集體備課觀摩活動。

3.加強學(xué)生自主學(xué)習能力及習慣養(yǎng)成的培養(yǎng)和研究。結(jié)合本校實際和學(xué)生的年齡特點，選準切入點，制定規(guī)劃方案，組織教師開展了案例研究，進行了形式多樣、行之有效的活動。抓好抓實起七年級學(xué)生養(yǎng)成教育，組織八年級英語老師參加了新教材研討活動，進一步遵循教育教學(xué)規(guī)律，重學(xué)生興趣培養(yǎng)、重學(xué)法指導(dǎo)、重習慣養(yǎng)成。使基礎(chǔ)年級學(xué)生能夠更快更好地適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習。

二、進一步強化教學(xué)過程監(jiān)控，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提升。新學(xué)年我們加大了學(xué)校各年級質(zhì)量檢測調(diào)研的力度，進一步形成完善了學(xué)校的質(zhì)量監(jiān)控體系。建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析制度，結(jié)合質(zhì)量檢測情況，分析學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的差異，積極實施薄弱班級、學(xué)科質(zhì)量提升工程，對薄弱學(xué)科進行了跟蹤調(diào)研、解剖，查找質(zhì)量差異的原因，查找教學(xué)工作方面存在的突出問題，深入剖析原因，進一步規(guī)范教學(xué)行為。

1.優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)控辦法。新學(xué)期我校成立質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組。進一步優(yōu)化以減負增效為核心的過程監(jiān)控，完善教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和考核方法。要求教師既要保證優(yōu)秀率，又要保證大面積，不放過一個學(xué)生。認真組織教師參加期中、期末等學(xué)業(yè)水平質(zhì)量檢測與分析。本學(xué)期，每周每個年級均抽測了一個學(xué)科。通過全員監(jiān)控、全面監(jiān)控、全程監(jiān)控，不斷提高質(zhì)量監(jiān)控的實效性。2.細化常規(guī)管理。認真落實《建湖縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則》，對教師教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習常規(guī)兩個層面進行全程監(jiān)控與評價，并及時通報反饋。每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，對檢查結(jié)果能及時總結(jié)，對存在的問題提出整改措施。

要將《建湖縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則》有關(guān)要求落實到位。對發(fā)現(xiàn)的問題要重視跟蹤整改，并記錄在案。要求校長、主任等管理層對課堂教學(xué)周周評或雙周評工作。

3.加強薄弱學(xué)科的跟蹤指導(dǎo)。結(jié)合上學(xué)期期末檢測、今年中考模考等相關(guān)數(shù)據(jù)，認真分析教學(xué)質(zhì)量較為薄弱的學(xué)科，剖析產(chǎn)生整體質(zhì)量薄弱或?qū)W科質(zhì)量薄弱的原因，相關(guān)學(xué)科教師制定了有效的改薄工作計劃，跟蹤具體改薄措施的落實過程，使教學(xué)質(zhì)量全面提升。

4.加強畢業(yè)年級的教學(xué)工作。加強初中畢業(yè)班教學(xué)管理，總結(jié)經(jīng)驗，梳理存在的問題。組織教師認真研究中考方案，引導(dǎo)九年級教師把握中考命題方向。制定初三各輪次復(fù)習指導(dǎo)意見。要求九年級教學(xué)講目標、講方法。進一步加強培優(yōu)和補差工作。在夯實基礎(chǔ)知識、掌握基本技能、構(gòu)建知識體系、培養(yǎng)思維能力等方面下工夫，避免備考的盲目與無序。關(guān)注對學(xué)法的指導(dǎo)，不斷拓展學(xué)習渠道，通過構(gòu)建學(xué)習共同體，提高了學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生自覺利用好業(yè)余學(xué)習時間。

三、創(chuàng)新教研方式，不斷促進教育科研水平的提升。

1.重視教研組建設(shè)。要充分發(fā)揮教研組長和備課組長在課堂教學(xué)、教學(xué)研究、教學(xué)評價、教學(xué)示范等方面的引領(lǐng)作用。積極開展先進教研組（備課組）和教科研先進個人的評比活動，英語組和數(shù)學(xué)教研組被評為優(yōu)秀教研組。語文教研組被評為縣先進教研組。袁文泉老師被被評為縣教科研先進個人。荀衛(wèi)東等12老師被評為校教科研先進個人?；顒拥拈_展提高廣大教師參與教育科研的積極性和主動性。

2.注重科研課題過程管理的實效性。認真梳理現(xiàn)有省、市課題，加強課題研究的過程管理。2.通過優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用，促進教研工作的開展。引導(dǎo)教師關(guān)注省中小學(xué)教研室“教學(xué)新時空”、“鹽中網(wǎng)?！笔薪炭圃骸胞}城教育科研網(wǎng)”、建湖教育網(wǎng)及學(xué)科QQ群、“乾洲教育在線” “12999學(xué)科網(wǎng)” “江蘇省牛津英語教研網(wǎng)”，進行資料的積累和優(yōu)化。鼓勵教師參加省市縣網(wǎng)絡(luò)教研活動，促進教研網(wǎng)絡(luò)一體化進程.引導(dǎo)教師積極吸納前沿科研成果，通過網(wǎng)絡(luò)專業(yè)研修平臺實現(xiàn)與名家、大家的交流對話，實現(xiàn)與同行的共同成長進步。加強近湖中學(xué)教學(xué)聯(lián)盟校際之間的聯(lián)動，加大優(yōu)質(zhì)資源共享的力度，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源在校本教研活動中的作用，切實提高教師利用與開發(fā)課程資源的能力和水平。

1、搭好教師專業(yè)成長的平臺。積極開展“每人一課”的公開教學(xué)，展示教師的課堂教學(xué)風格或教學(xué)特點。要求縣級及縣級以上的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等骨干教師的課堂形成自己的教學(xué)風格，其他教師的課堂要有自己的教學(xué)特點。將所有教師的課堂教學(xué)特點或教學(xué)風格進行梳理、研討，形成學(xué)校的課堂教學(xué)特色。組織老師參加縣、市基本功大賽的選手進行基本功集中展示活動。指導(dǎo)部分學(xué)科青年教師教學(xué)基本功競賽和優(yōu)質(zhì)課競賽活動。本學(xué)期付俊成、袁文泉、裴學(xué)兵、周歐亞參加縣、市基本功大賽獲得一、二等獎。孟祥珍等老師的公開課受到一致好評。積極組織老師參加優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)課例或教學(xué)設(shè)計評比活動。在縣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比中我校宋金勤等26位老師獲一、二、三等獎。在縣命題能力競賽在我校許定中等24位老師獲一、二等獎。在鹽城市初中老師命題比賽中胡達紅等8位老師獲一、二、三等獎。嵇萬鑾、呂愛生、陸衛(wèi)東、蘇智慧等10多 位教師的論文獲獎或發(fā)表。

2、完善教師培訓(xùn)與考核制度。進一步落實《鹽城市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核意見》，組織教師制定切合實際的三年發(fā)展規(guī)劃書。組織開展好教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核活動，圍繞我縣中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核細則，出臺學(xué)校教師教學(xué)基本功考核細則，對教師六項基本功按比例設(shè)定為優(yōu)秀、良好、合格、待提高四格?？己私Y(jié)果納入教師績效考核，并作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)，真正把“六項基本功”過關(guān)考核工作做實。

開展教師業(yè)務(wù)全員崗位大練兵活動，通過“培、練、評、考、獎”五個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習意識，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。在教師中繼續(xù)開展“五個一”活動，即每學(xué)期要上一堂精品課、編制一份高質(zhì)量的試卷、撰寫一篇優(yōu)秀論文、讀一本專業(yè)理論書籍、參與一次縣級或聯(lián)盟的學(xué)科論壇活動。

要求教師認真參加國培、省培、市培等各類培訓(xùn)，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習，自主培訓(xùn)，自我提高，努力提升教師的整體水平和業(yè)務(wù)能力。

通過開展教師教學(xué)基本功、優(yōu)質(zhì)課、命題、解題、課件制作、業(yè)務(wù)能力等競賽，引導(dǎo)教師對“教學(xué)設(shè)計、教學(xué)表達、教學(xué)測評、教學(xué)研究、學(xué)科專業(yè)技能、教學(xué)資源開發(fā)和利用”等六項基本功的自我研修，推動教師全員參與、全程參與、全面參與。

3、進一步加強名師及骨干教師隊伍的培養(yǎng)。

抓住省市教學(xué)基本功競賽與優(yōu)質(zhì)課競賽的契機，結(jié)合縣市的“三名”工程，加大對優(yōu)秀教師的培養(yǎng)力度，通過專題講座、論壇交流、同課異構(gòu)等方式，促使更多的優(yōu)秀教師脫穎而出，培養(yǎng)和造就一批師德好、業(yè)務(wù)精的校內(nèi)名師隊伍。

強化名師對課改的引領(lǐng)作用，積極培養(yǎng)骨干教師。定期組織學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手示開設(shè)教學(xué)業(yè)務(wù)講座活動。集中時間組織學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手每學(xué)期分別開設(shè)一次示范課，充分發(fā)揮名師的輻射作用。

制定本學(xué)期培養(yǎng)計劃，組織骨干教師到校外先進校學(xué)習。每學(xué)期骨干教師組織公開課一節(jié)以上，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇。適時對骨干教師進行考核，不合格者對優(yōu)秀骨干教師實行獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。要求他們積極參加課改交流，掌握教育教學(xué)新理念。組織骨干教師參加省、市、縣教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。

五、加強課題研究，轉(zhuǎn)變課題研究方式方法。

堅持以應(yīng)用研究為主的指導(dǎo)思想，倡導(dǎo)人人參與課題研究、個個研究實際問題的價值取向，扎實推進教育科研工作，實現(xiàn)由數(shù)量的擴張轉(zhuǎn)向內(nèi)涵質(zhì)量的提升，由少數(shù)骨干的研究轉(zhuǎn)向廣大教師的全員參與。

倡導(dǎo)教師開展微型課題研究。鼓勵教師針對在教學(xué)實踐中遇到的小問題、真問題，通過相關(guān)理論學(xué)習、與同伴研討，用研究的方式來解決問題，讓教師養(yǎng)成在研究的狀態(tài)下工作的良好習慣。

進一步增強課題研究成果意識。積極倡導(dǎo)形成案例、課例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、調(diào)查報告、實驗報告、專題論文等有實際應(yīng)用價值的研究成果。

六、強化學(xué)科素養(yǎng)建設(shè)，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

強勢推進“雙語”教學(xué)。進一步加大對《建湖縣中小學(xué)語文和英語課外閱讀指導(dǎo)意見》落實的督查力度，優(yōu)化“雙語”教學(xué)工作措施與方案。近中匯文文學(xué)社，本學(xué)期出刊2期，英語組建了校園英語廣播站。強化課外閱讀，按年級推薦閱讀書目，每周閱讀課后要求學(xué)生寫好讀書筆記。本學(xué)期我校組織師生“雙語”技能大賽、學(xué)生課外閱讀讀書筆記展評、創(chuàng)建“書香校園”等活動，組織學(xué)生參 加市中小學(xué)生閱讀大賽、省市級“中學(xué)生與社會”作文大賽等。

在縣“中學(xué)學(xué)與社會”作文大賽中，谷文靜等5名同學(xué)在程衛(wèi)東等老師的輔導(dǎo)下分獲一、二、等獎。在邱永生老師的輔導(dǎo)下袁揚同學(xué)參加全國中學(xué)生讀書征文大賽中獲國家級優(yōu)等。

2.加強寫字教學(xué)和書法教育高度重視書法教學(xué)，初一和初二年級，每周都要按要求開設(shè)一節(jié)書法課，明確專人負責教學(xué)工作，并進行必要的教學(xué)督查與考核。在建湖縣第十三屆“世紀之星”中小學(xué)生(幼兒)書畫、泥工現(xiàn)場比賽中，我校于悅等7位同學(xué)分獲一、二、三等獎。

在江蘇省中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用與創(chuàng)新邀請賽中張銀超、曹紅霞等6名同學(xué)在吳兆龍、金立春等老師的輔導(dǎo)下分獲一、二、三等獎

七、加強畢業(yè)年級的工作的領(lǐng)導(dǎo)。

定期召開各個輪次的學(xué)科教學(xué)研討會，通過課堂觀摩和復(fù)習策略交流，明確復(fù)習內(nèi)容和復(fù)習思路，加強訓(xùn)練材料的監(jiān)控，根據(jù)?？记闆r，及時做好情況分析，跟蹤掌握中考政策的走向，準確把握中考的命題趨勢，提高備考工作的主動性與前瞻性。

第五篇：小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又悄然離去。過去日子，我們在華天區(qū)二小教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體教師團結(jié)奮進、開拓創(chuàng)新，在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上求發(fā)展，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下。

1、制訂切實可行的計劃。

開學(xué)初，根據(jù)華天區(qū)第二實驗小學(xué)教學(xué)計劃要求，組織全體教師認真學(xué)習討論，制定學(xué)校教學(xué)、教研計劃。嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。加強了巡課，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持“月查制度”，以教研組為單位，將檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。

2、堅持以教學(xué)為中心，毫不動搖地全面提高教學(xué)質(zhì)量。

各年級主要學(xué)科，合格率和優(yōu)秀率較上年有較大的提高。本學(xué)期加強對英語的指導(dǎo)，營造了人人說英語的良好氛圍，提高了學(xué)生的英語口語素質(zhì)。加強了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，期初制訂輔導(dǎo)計劃方案。每位教師在教學(xué)中要進一步做到面向全體、注重效果，使學(xué)困生跟得上，優(yōu)秀生進步快，提高快。

3、教研組堅持雙周備課檢查，每周教師備課簽字。按制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標，理清教材思路，理解教學(xué)理念，規(guī)劃教學(xué)流程，促進小組合作學(xué)習上。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決，要求教師設(shè)教學(xué)反思專本，記錄教學(xué)中的成功與失誤，為下一步教學(xué)積累經(jīng)驗。

4、講求實效落實作業(yè)布置和批改。

今學(xué)期學(xué)生作業(yè)的設(shè)置發(fā)生了變化，特別是部分教師仍存在重視批改本子上的，忽視基礎(chǔ)訓(xùn)練作業(yè)的使用。教導(dǎo)處對全體教師的作業(yè)進行全面檢查，特別是一年級、三年級的基礎(chǔ)訓(xùn)練，每個學(xué)生的作業(yè)，從書寫質(zhì)量，學(xué)生錯題數(shù)量，教師批改，學(xué)生改正情況等進行全面檢查，把不合要求的地方做上記號，找有關(guān)教師談話，集合教研組全體教師在組內(nèi)總結(jié)，反饋。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和日記，并進行評改。對學(xué)生的摘記本進行三次檢查，數(shù)學(xué)組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習，一年級組還結(jié)合數(shù)學(xué)實踐活動課的需要，設(shè)計了制作拼圖等實踐作業(yè)；絕大部分教師作業(yè)批改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。作業(yè)的批改質(zhì)量有了很大的提高。

5、課堂教學(xué)堅持落實“華天區(qū)構(gòu)建高效課堂”標準，開展小組合作學(xué)習的嘗試。合四月份教師達標活動，要求教師在教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。本學(xué)期學(xué)校加大聽課力度，通過建立隨堂聽課制度、開學(xué)查課制度，充分了解了我校教師在常態(tài)下的日常教學(xué)情況，對教學(xué)工作中存在的問題，及時進行了總結(jié)和反饋，提出了整改策略，對不斷提高堂課教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進作用。

二、積極開展校本培訓(xùn)。

1、開展集體備課和 “一課多上”活動。遵循校本教研“問題—設(shè)計—運用—反思—再設(shè)計—再使用—再反思”往返循環(huán)的模式，開展“一課多上”活動，集體備課、在諸多教研教學(xué)問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法，進行教學(xué)思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。把教學(xué)通案與集體備課個人添加使用有機結(jié)合，提高了教學(xué)效率。

2、聽課活動的經(jīng)?；?、隨堂化使課堂更充實、更有效，同時給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學(xué)習，共同提高。先后有去濰坊學(xué)習的張秀春老師兩次舉行匯報課，示范課。把“構(gòu)建高效課堂”的活動推向更高層次。帶給老師更新的觀念。平時加強教學(xué)實踐，開展說課、公開課等活動，給教師提供相互學(xué)習、交流的平臺，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織教學(xué)能力較強的一部分中、青年教師說課，全體教師分組進行評課、討論，促進了教師課堂教學(xué)方式、方法和手段的轉(zhuǎn)變，提高了教師駕馭課堂教學(xué)的能力和實施素質(zhì)教育的水平，提高了教師的業(yè)務(wù)和理論水平。特別是畢業(yè)班復(fù)習經(jīng)驗交流會，期中測試成績分析會，促進了教師對教學(xué)管理的反思，為期末復(fù)習提供了參考。繼續(xù)開展了校級評優(yōu)課、匯報課、研討課活動。共三次和華天區(qū)二小、華天街道六小舉行聯(lián)合教學(xué)教研活動，全體教師觀看了濰坊兩位名師的教學(xué)錄象課，全體教師課堂教學(xué)的改革有了樣子，教師的指導(dǎo)有了路子，極大的推動了各科教學(xué)效率的提高。

3、加強對年輕教師的指導(dǎo)與幫助，提高年輕教師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用。利用師徒、同伴之間的結(jié)對活動，定期互相聽課，探討教學(xué)中的有關(guān)的問題，以此來促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。我校的三位青年教師參加了區(qū)二小舉行的數(shù)學(xué)、信息、數(shù)學(xué)基本功比賽，于文超老師參加了區(qū)級信息技術(shù)講課比賽。

4、通過實踐研究，提升教師進行校本課程開發(fā)、實踐研究的能力；學(xué)校確定了藝術(shù)剪紙、書法繪畫為校本教材，同時確定了閱讀、電腦繪畫、乒乓球興趣小組，定期開展培訓(xùn)活動，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀量，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、好多書，構(gòu)建“書香校園”文化，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

5、學(xué)校組織教師新教材培訓(xùn)，電教培訓(xùn)。促使教師掌握PowerPoint、Excel等一般的現(xiàn)代教育技術(shù)，并與所教學(xué)科整合，盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)。

6、論文、案例、教學(xué)故事等撰寫有效提高教師的理論素養(yǎng)。能體現(xiàn)我校教師學(xué)習、體驗的多樣化，除大部分教學(xué)論文獲獎外，還有教學(xué)案例、教學(xué)故事、教學(xué)反思等獲獎。張秀春、田樹玲、于文超、孟寧寧、孫學(xué)林等上交的電腦課件、教學(xué)案例等6篇論文獲區(qū)級二等獎。

三、深刻反思，整改到位，樹立新形象。

1、學(xué)生的基礎(chǔ)差、學(xué)習積極性不高，是我們老師平時經(jīng)常談?wù)摰脑掝}，是我們必須面對的現(xiàn)實。不但是老師，學(xué)生自己也承認學(xué)習興趣不高、學(xué)習不努力。這就需要我們的老師深入了解我們的學(xué)生特點，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習興趣方面，動動腦筋，改進教學(xué)方式，幫助學(xué)生解決。

2、結(jié)合小學(xué)綜合評估和區(qū)級教學(xué)示范學(xué)校的創(chuàng)建工作，完善各專用教室配套建設(shè)開展“第三屆讀書節(jié)”、“主題教學(xué)”等系列活動。“讀書節(jié)活動”主要是通過豐富多彩的讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識面，增長才智。于09年2月份結(jié)合校園文化建設(shè)，先后制作，“學(xué)生讀書展示、教師辦公早知道，我的事情我做主，學(xué)生學(xué)習習慣，教育家名言，教師管理目標，名人名言，古詩文配畫，科學(xué)家畫像”，并以勵志成材為主題的寫真共計300多幅。在本學(xué)期共投入近9萬元充實圖書6800多冊，實現(xiàn)了圖書信息化管理。安裝校園廣播系統(tǒng)，確保小學(xué)英語聽力測試，為英語教學(xué)提供了基礎(chǔ)保障。

四、有效管理，促進學(xué)校發(fā)展，提高辦學(xué)水平。

1、隨著時代的發(fā)展，學(xué)校制定的一系列制度已不能完全適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。組織校委會成員，征求學(xué)校教師的意見，就制定的《獎罰制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》等制度進行了修改完善。校委會成員職責進行了明確分工，分層管理，相互協(xié)調(diào)，使得學(xué)校各項工作有條不紊的順利開展，有力促進了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、加強了年級組建設(shè)，每月召開了一次以教學(xué)工作為中心的教學(xué)專題會議，年級組雙周進行了一次教學(xué)研究。校長、教導(dǎo)主任全年聽課不少于60節(jié)，教師聽課不少于30節(jié)。認真做好素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作。6月份，迎接區(qū)教育教學(xué)評估時，我校能認真對照“指標”的相關(guān)指標及薄弱環(huán)節(jié)，主動整改補強，鞏固和提高事業(yè)發(fā)展相關(guān)指標，完善好各項迎檢資料，并以此為契機，促進學(xué)校的教學(xué)管理向規(guī)范化、科學(xué)化邁進。

3、落實教學(xué)常規(guī)管理。根據(jù)學(xué)校制定的《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，完善教師“備、上、批、輔、研、考、思”等教學(xué)常規(guī)工作的管理制度和以質(zhì)量考核為核心的教師評價體系。一學(xué)期來對全體老師的教學(xué)常規(guī)采用周簽字，雙周組檢查，教導(dǎo)處月檢查的方式進行督查評比，并于檢查后的周五教研活動時間分析總結(jié)，對質(zhì)量高的進行推廣交流，對差的點名指出并限期整改。2月份華天區(qū)二小教研室領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校進行期初教學(xué)常規(guī)工作檢查。在檢查過程中，對張秀春老師的備課等提出表揚的同時也為構(gòu)建高效課堂提出了新的要求。對學(xué)校課程實施提出建設(shè)性意見及建議。這一系列的活動，有效強化了教師的日常教學(xué)常規(guī)行為，促進學(xué)校管理水平再上新臺階，今學(xué)期區(qū)二小的兩次檢查都居第四較上學(xué)期提升了2個名次。

4、加強教師隊伍建設(shè),提升教師團隊凝聚力。組織了青年教師專題會，畢業(yè)班教師會議和部分弱科教師會，三月份召開了教研組長會議，五月召開了畢業(yè)班復(fù)習交流會和畢業(yè)班學(xué)生會，在班級管理會上對上學(xué)期班主任工作及班級管理中出現(xiàn)的問題進行小結(jié)反思，對于班級管理特別是畢業(yè)班學(xué)生的管理，專門召開了畢業(yè)班教師會議，新修訂了畢業(yè)班管理獎懲制度，并落實實施。

5、積極組織老師參加街道和華天區(qū)組織的教材培訓(xùn)和辦事處級語文、數(shù)學(xué)、品生等講課比賽，我校的兩位教師獲辦事處一等獎。于文超還參加了華天區(qū)信息技術(shù)講課比賽。

6、為了進一步活躍教師的課余生活，促進教師之間的交流與合作,體現(xiàn)陽光體育精神，推進全民健身活動。通過活動充分展示了教師隊伍奮發(fā)向上、勇攀高峰的工作熱情和精神風貌，而且又增進了同事之間的感情，做到工作、體育鍛煉兩不誤。

7、開展評優(yōu)活動，塑造優(yōu)秀師表群體。結(jié)合教師的工作和量化評估，組織全體教師參與先進教師等各項評選活動，樹立身邊的優(yōu)秀典型，激勵教師積極塑造自我，提升師德內(nèi)涵。如張秀春榮獲“華天區(qū)骨干班主任”；田樹玲、孫學(xué)林、張 蘋老師等榮獲“辦事處骨干班主任”榮譽；于文超老師榮獲區(qū)級優(yōu)秀教師。

五、做實教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓教學(xué)質(zhì)量，全面提升教學(xué)品位。結(jié)合區(qū)二小調(diào)研和平時的單元檢測等，教研組能認真總結(jié)經(jīng)驗，寫出成績分析，提出教學(xué)上的亮點，規(guī)范師生的教學(xué)行為，提升教師的教學(xué)行為，最終達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的；并注重日常教學(xué)流程的細化管理。

2、發(fā)揮學(xué)校傳承優(yōu)秀文化的重要作用，認真開展書法校本課和剪紙藝術(shù)校本課程教學(xué)，推進“校本課程開發(fā)”，加強特色課程建設(shè)。

3、抓好教育科研，全面提高教師教育教學(xué)技能。利用周五教研活動時間組織教師觀看名師教學(xué)光盤，開展教學(xué)案例反思；組織教師到、區(qū)四小等參加教學(xué)觀摩研討活動，組織骨干教師赴濰坊、小學(xué)校長去萊蕪等地學(xué)習先進教學(xué)管理經(jīng)驗，聆聽專家教誨，并返校向全體老師傳達主要精神及活動收獲，開匯報課等，把分組合作學(xué)習的教學(xué)推向更高層次，取得較好成效。

4、繼續(xù)開展“每師人一堂達標課”活動，促進不同年齡段教師專業(yè)發(fā)展。研討中聽課老師和學(xué)校全體教師，針對如何有效跟進促進學(xué)生數(shù)學(xué)能力發(fā)展提出了許多見解，每位聽課都有所收獲，研討在真誠愉快的氣氛中結(jié)束。

5、鼓勵和支持教師積極撰寫論文。提高教師的教育理論水平，強化教師教育科研意識，自覺把教育科研作為激活自己業(yè)務(wù)生命狀態(tài)、提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，自覺親近教科研。先后有張 撰寫的綜合、品社論文或獲區(qū)二等獎，寧制作的二年級教學(xué)課件《恐龍的滅絕》獲區(qū)一等獎，被推薦到上級參加評比。還有田樹玲、張?zhí)O等撰寫的教學(xué)反思也獲辦事處一等獎。

6、抓好學(xué)科培優(yōu)活動，促進素質(zhì)全面提高。校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)等都在原有的基礎(chǔ)上不斷提高。各班制訂了相應(yīng)的培養(yǎng)計劃并實施。田樹玲組織開展美術(shù)、書法培優(yōu)活動取得優(yōu)異成績，其中五年級1班趙宇、三年級的趙曉云等在區(qū)二小組織的書法現(xiàn)場比賽中榮獲書法比賽二等獎。有20多幅學(xué)生作品在六一藝術(shù)節(jié)中展示，12幅作品被送區(qū)二小展出。

7、為推動學(xué)校素質(zhì)教育的深入實施，促進小學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校3月確定了藝術(shù)剪紙的校本課程開發(fā)，接著舉行了“小學(xué)生電腦繪畫”，四月份“書香校園展示”五月份舉辦“體育動會”六月份科技活動，“部分學(xué)生計算機操作比賽和實驗操作匯報”等。

8、為了使學(xué)生從小就獲得經(jīng)典古詩文的基本修養(yǎng)和傳統(tǒng)文化的熏陶，讓融會在經(jīng)典古詩文生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。加強畢業(yè)班教育教學(xué)工作，確保打好翻身仗。上學(xué)年我校畢業(yè)班成績的嚴重下滑，引起我校的高度重視。為此，我們組織畢業(yè)班教師對去年畢業(yè)統(tǒng)考試卷做了認真地分析，又認真反思了自己教育教學(xué)工作中的得失。確定從本學(xué)期開始，畢業(yè)班實行單元測試匯報總結(jié)制度，教導(dǎo)處及時掌握學(xué)生真實學(xué)情，以便有針對性地改進自己的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生。適時地召開畢業(yè)班學(xué)生座談會，了解學(xué)生生活、學(xué)習、身體、思想等狀況，為他們排憂解難，對有心理問題的學(xué)生及時進行指導(dǎo)，讓他們輕裝上陣，健康成長。我校努力推行小組合作，把全班學(xué)生按小組分成AA、BB、CC、DD等，做好“抓兩頭，帶中間”，不使每個學(xué)生掉隊，教師專門建立了優(yōu)秀生檔案和學(xué)困生檔案，詳細記錄優(yōu)秀生和學(xué)困生的突出表現(xiàn)，制定切實可行的教育方案，爭取優(yōu)者更優(yōu)，后進者有較大的轉(zhuǎn)變，確保班級整體合格率的提高。

教師基本功訓(xùn)練常抓不懈，堅持對教師基本功常抓不懈，定期舉行展示、比賽，使教師的基本功水平穩(wěn)步提高。去年于文超老師參加了區(qū)語文基本功比賽，今年孫學(xué)林老師參加了區(qū)二小數(shù)學(xué)教師基本功比賽。為了落實校園文化建設(shè)，教學(xué)樓內(nèi)共分勵志成材，“教育家名言”、“教師管理制度”、“學(xué)生習慣養(yǎng)成”、“書香校園建設(shè)”、“學(xué)生讀書作文”、“英語作品展示”、“教師辦公早知道”、“我的事情我做主”、“我的班級我管理”，“圖書室閱覽室規(guī)則”，“電教管理制度”，“學(xué)校發(fā)展規(guī)劃”，“山東省教學(xué)管理規(guī)范”，“學(xué)生學(xué)習守則”，“學(xué)生特長展示”，“古詩文配畫”，“科學(xué)家名言畫像”等寫真板300多塊，700多平方米，所有的制度張貼物煥然一新，規(guī)范美觀。在大廳內(nèi)，雕刻藝術(shù)字60平方米。新進DVD 2臺，辦公桌5套，圖書等一宗，安裝校園廣播系統(tǒng)一套，較好地改善了辦學(xué)條件。

六、堅持按制度辦事，按程序辦事，按計劃辦事，學(xué)校管理有序，教育活動穩(wěn)步推進。

加大過程學(xué)習過程的質(zhì)量監(jiān)督，提高學(xué)生平時的學(xué)習意識；對于幾年來我們常常掛在嘴邊的教學(xué)過程管理，以去濰坊學(xué)習為契機結(jié)合呂映紅老師的作文教學(xué)，舉行了研討，對教師教學(xué)活動的常規(guī)工作加強考核、獎勵。加強教學(xué)精細管理，提高教學(xué)質(zhì)量、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，嚴格教學(xué)秩序，落到具體環(huán)節(jié)上應(yīng)該抓好抓實問題。

七、抓好校本教研，促進教師成長。

1、教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，教師綜合素質(zhì)的高低影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

我校根據(jù)實際情況出發(fā)，立足校本培訓(xùn)，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟開展多種形式的校本教研活動。在常規(guī)的業(yè)務(wù)學(xué)習中，除了由學(xué)校組織的培訓(xùn)學(xué)習外，各個組充分發(fā)揮教研組長的作用，有目的、有針對性的開展專題學(xué)習。每周開展一次以學(xué)科組為單位的教研活動，以研究討論集體備課為主，充分發(fā)揮集體的智慧，構(gòu)建最佳課堂教學(xué)模式，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。共有12名教師參與集體備課展示課，邀請區(qū)二小教研室領(lǐng)導(dǎo)到我校聽課。教師在輕松而不失思想撞擊的對話中，交流彼此思想，反思自我教學(xué)實踐，共同辨析課程改革之真諦，研討氛圍非常濃厚，效果很好。

2、誦讀經(jīng)典詩文，營造讀書氛圍。

本學(xué)期，我們啟動了“中華古詩詞誦讀”活動。走進校園，讓人感到“古韻書香滿校園”校園四周設(shè)立了宣傳欄，每一面墻壁都洋溢著詩情畫意，每一處櫥窗都蘊藉著古韻書香；許多語文老師扎實開展了“書香伴我行”活動。每節(jié)課抽出幾分鐘專門誦讀古代詩詞，讓學(xué)生在優(yōu)秀古文化的熏陶下，養(yǎng)成愛讀書的好習慣；以古詩作為上、下課的序曲不僅營造了良好的誦讀氛圍，更主要的是減輕了學(xué)生的負擔，讀而常吟之，學(xué)而時習之，使學(xué)生背誦的古詩文越來越多……另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。堅持教學(xué)巡督查制度，進一步強化教研組建設(shè)，切實搞好人員調(diào)配與任課統(tǒng)籌，全面落實質(zhì)量監(jiān)控措施，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定與提高。

八、加強常規(guī)管理，促教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

教學(xué)工作并非一朝一夕的事，需要持之以恒，堅持不懈。通過了解教師備課、作業(yè)設(shè)計與批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)檢測等環(huán)節(jié)，檢查的結(jié)果與教師教學(xué)過程考核掛鉤，通過常規(guī)檢查，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為。

落實質(zhì)量監(jiān)控措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期檢測后，各班能針對檢測的成績及時進行質(zhì)量分析，剖析存在的問題，找出解決問題的方法，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的對策。在課程建設(shè)、專業(yè)發(fā)展方面，如何高出自己特色，加強認真做好教學(xué)各類過程資料的積累、歸檔工作，為教學(xué)提高、科研提供詳實的資料，各教研組關(guān)于備課準備推行兩本備課制度，其中一個本專門用于備課組備課，教師根據(jù)情況定期寫教學(xué)反思，提高教學(xué)效果。

一學(xué)期以來，面對我校取得的點滴成績，我們在欣喜的同時，仍清醒地知道我們還需要認真反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地開展教學(xué)教研活動，為促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)效益，不斷努力。我們堅信，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們將繼續(xù)加強學(xué)校教研組建設(shè),扎實深入地開展教學(xué)研究工作,以課堂教學(xué)改革為突破口,加大教育科研和教學(xué)改革的力度，加強現(xiàn)代教育技術(shù)和創(chuàng)新實踐教育，充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有教育教學(xué)資源，加強教學(xué)流程的監(jiān)控管理，使學(xué)校的教育教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

回顧過去，成績是次要的；展望未來，機遇與挑戰(zhàn)并存。全校的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,以新課改為契機,以新課程的標準為基本理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂改革研究,以提高課堂教學(xué)的有效性,最終達到提高教學(xué)效率的目標。

九、不足與努力方向。

1、部分年級教學(xué)質(zhì)量不高并且發(fā)展不均衡，在下學(xué)期應(yīng)努力克服。

2、部分教師的教學(xué)觀念陳舊，創(chuàng)新意識不強，通過引領(lǐng)逐步完善。

3、部分教師的課堂效率不高，在下學(xué)期，通過教研活動促進提高。

4、教師對學(xué)生的習慣培養(yǎng)還不夠深入。

華天街道五小