第一篇：中學教研教改工作計劃

一、指導思想

以鄧小平教育理論和“三個代表”思想為指導，認真落實黨的十七大會議精神，堅持科學發(fā)展觀，牢固樹立“辦讓人民滿意的教育”的思想，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、開拓進取，無私奉獻的精神，進一步推動和深化課程改革，認真做好教育科研工作。以學校發(fā)展為本，以學生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性、主動性，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的原動力和增長點。

二、工作重點：

繼續(xù)加大教育科研和素質(zhì)教育的力度，以塑造一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍為前提，以先導性和高效率為宗旨，以推進課堂教學素質(zhì)化為中心，行之有效的開展現(xiàn)代教育理論的學習與實踐研究。在新一輪課程改革的理念指導下，深化課堂教學改革，充分發(fā)揮課堂教學在實施素質(zhì)教育中的主渠道、主陣地作用，優(yōu)化活動課程與環(huán)境課程的育人功能。在研究中謀發(fā)展，在研究中求創(chuàng)新。通過教育科研的指導，努力實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展，切實促進我校教學質(zhì)量的整體提高。

三、實施要點

1、加強學習，更新觀念，增強教科研意識

⑴加大“科研興校、科研強師”的宣傳力度，通過集中學習和考察等活動，宣傳“科研興校、科研強師”的重要意義和作用，在全校營造“科研興校、科研強師”的良好輿論氛圍。

⑵抓好現(xiàn)代教育理論學習，每周利用教職工例會時間組織教師學習現(xiàn)代教育理論，教育教學信息動態(tài)，課程改革有關信息以及教育教學形勢分析，積極傳播現(xiàn)代教育理念和教育改革信息，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強全體教職工的科研興校意識。

⑶切實有效開展校本培訓工作。對于新教師，注重以實踐任務為主線；對于5至10年的教師要突出知識的更新和實踐經(jīng)驗的反思，旨在形成教師的自我意識，進而形成自己的教學特色；對于中高級教師要以教育科研能力的形成和發(fā)展為重點，實現(xiàn)“通過教師參與教育科學研究，促進他們由‘經(jīng)驗型’向‘專家型’教師過渡”。探索和完善教師繼續(xù)教育的管理機制，積極推進科研興校進程。

2、強化常規(guī)，夯實基礎，提高教育教學效益

加強常規(guī)教育教學管理，確實做好年級組的教研活動是提高教科研水平的基礎，我校將進一步規(guī)范常規(guī)管理。

⑴繼續(xù)完善教師公開教學交流制度，及時開展聽課、評課活動，全校每位教師都必須上一堂公開課，做到課前有準備、課后有評價，切實把教研抓到實處。

⑵定期舉行新教師指導課、骨干教師觀摩課，做到有個案研究，有教學討論與小結(jié)。每次活動由各備課組集體備課，由主講教師在全校講課，各學科全體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。

⑶加強備課組建設，落實備課組“四定”，即定時間、定地點、定課題、定中心發(fā)言人，切實抓好集體備課制度。

⑷加強與兄弟學校教研交流活動，采用“走出去，請進來”的辦法，不斷與兄弟學?；ハ鄬W習，取長補短，共同促進。

⑸繼續(xù)開展校級優(yōu)秀教案（優(yōu)秀課件）、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文教學“三優(yōu)”的評選工作，每學期舉辦一次教學常規(guī)展覽、評選優(yōu)秀備課組等活動，提高教研活動質(zhì)量。

⑹積極為青年教師施展才華搭建平臺，創(chuàng)造條件。

3、以老帶新，注重培養(yǎng)，不斷提高師資水平

⑴繼續(xù)推行“新教師——指導教師制”，以老帶新，使青年教師盡快成長。

⑵鼓勵教師、組織教師積極參加各類師資學習或培訓，為教師的學習創(chuàng)造有利條件和提供機會。

⑶充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，組織他們在本校開展舉辦講座，上示范課等活動，并且不斷培養(yǎng)校級學科帶頭人。

⑷鼓勵和支持教師參加屬師范專業(yè)與教師所教學科緊密相關的提高學歷層次和第二學歷教育的學習。熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學觀念。

⑸組織優(yōu)秀教師參加課題研究。

4、加強領導，建立制度，提高“科研興?！背尚?/p>

⑴定期召開“科研興?！鳖I導組會議，研究和探討教科研階段情況。

⑵建立激勵機制，把是否參與教科研作為教師年度考核、職稱評聘、評先評優(yōu)的一項重要內(nèi)容來抓，充分調(diào)動教師參與教科研的積極性。

⑶對課改、教改、教研有成效的給予一定的獎勵。

⑷學期末做好教科研總結(jié)，做好課題小結(jié)，健全檔案資料，實行規(guī)范管理。

四、活動安排：

時間 活動內(nèi)容 備注

九月份

1．制定教科研計劃，布置工作，各學科組制訂教研計劃

2．健全教研機構(gòu)，充實教研力量。

3．組織教師學習研討《新課程標準》。

4．做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。

十

月

份

1．各教研組研究課課程教學公開課

2．組織開展教育教學論文評比活動。

3．做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。

4．開展部分學科“青年教師優(yōu)質(zhì)課”初評工作

5．組織中學教師研究學習各地中考試卷工作。

十一

月

份

1．組織青年教師教學競賽工作。

2．配合教導處課堂教學驗收，開展新教師新課程教學觀摩活動。

3．做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。

4．開展部分學科“青年教師優(yōu)質(zhì)課”初評工作

十二

一

月

份

1．邀請教科研專家或兄弟學校來校講學與交流

2．做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。

3．組織教師參加論文評比。

4．舉辦一次“請進來”教研研討活動

5．做好教科研工作檢查、評比、整理教科研檔案。

6．對教師教科研工作情況進行考核。

7．撰寫教研工作總結(jié)。

第二篇：中學教研教改工作計劃

石鎮(zhèn)中學教研教改工作計劃

一、指導思想

以鄧小平教育理論和“三個代表”思想為指導，認真落實黨的十七大會議精神，堅持科學發(fā)展觀，牢固樹立“辦讓人民滿意的教育”的思想，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、開拓進取，無私奉獻的精神，進一步推動和深化課程改革，認真做好教育科研工作。以學校發(fā)展為本，以學生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性、主動性，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的原動力和增長點。

二、工作重點

繼續(xù)加大教育科研和素質(zhì)教育的力度，以塑造一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍為前提，以先導性和高效率為宗旨，以推進課堂教學素質(zhì)化為中心，行之有效的開展現(xiàn)代教育理論的學習與實踐研究。深化課堂教學改革，充分發(fā)揮課堂教學在實施素質(zhì)教育中的主渠道、主陣地作用，抓好“青年教師培養(yǎng)”“同題異構(gòu)”“同題研討” “五步教學法”為重點的常規(guī)教研活動，努力打造高效課堂。在研究中謀發(fā)展，在研究中求創(chuàng)新。通過教育科研的指導，努力實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展，切實促進我校教學質(zhì)量的整體提高。

三、實施要點

1、加強學習，更新觀念，增強教科研意識

⑴加大“科研興校、科研強師”的宣傳力度，通過集中學習和考

察等活動，宣傳“科研興校、科研強師”的重要意義和作用，在全校營造“科研興校、科研強師”的良好輿論氛圍。

⑵抓好現(xiàn)代教育理論學習，每周利用教職工例會時間組織教師學習現(xiàn)代教育理論，教育教學信息動態(tài)，課程改革有關信息以及教育教學形勢分析，積極傳播現(xiàn)代教育理念和教育改革信息，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強全體教職工的科研興校意識。

⑶切實有效開展校本培訓工作。對于新教師，注重以實踐任務為主線；對于5至10年的教師要突出知識的更新和實踐經(jīng)驗的反思，旨在形成教師的自我意識，進而形成自己的教學特色；對于中高級教師要以教育科研能力的形成和發(fā)展為重點，實現(xiàn)“通過教師參與教育科學研究，促進他們由‘經(jīng)驗型’向‘專家型’教師過渡”。探索和完善教師繼續(xù)教育的管理機制，積極推進科研興校進程。

2、強化常規(guī)，夯實基礎，提高教育教學效益

加強常規(guī)教育教學管理，確實做好年級組的教研活動是提高教科研水平的基礎，我校將進一步規(guī)范常規(guī)管理。

⑴繼續(xù)完善教師公開教學交流制度，及時開展聽課、評課活動，全校每位教師都必須上一堂公開課，做到課前有準備、課后有評價，切實把教研抓到實處。

⑵定期舉行新教師指導課、骨干教師觀摩課，做到有個案研究，有教學討論與小結(jié)。每次活動由各備課組集體備課，由主講教師在全校講課，各學科全體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。

⑶加強備課組建設，落實備課組“四定”，即定時間、定地點、定課題、定中心發(fā)言人，切實抓好集體備課制度。

⑷加強與兄弟學校教研交流活動，采用“走出去，請進來”的辦法，不斷與兄弟學?；ハ鄬W習，取長補短，共同促進。

⑸繼續(xù)開展校級優(yōu)秀教案（優(yōu)秀課件）、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文教學“三優(yōu)”的評選工作，每學期舉辦一次教學常規(guī)展覽、評選優(yōu)秀備課組等活動，提高教研活動質(zhì)量。

⑹積極為青年教師施展才華搭建平臺，創(chuàng)造條件。

3、以老帶新，注重培養(yǎng)，不斷提高師資水平

⑴繼續(xù)推行“新教師——指導教師制”，以老帶新，使青年教師盡快成長。

⑵鼓勵教師、組織教師積極參加各類師資學習或培訓，為教師的學習創(chuàng)造有利條件和提供機會。

⑶充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，組織他們在本校開展舉辦講座，上示范課等活動，并且不斷培養(yǎng)校級學科帶頭人。

⑷鼓勵和支持教師參加屬師范專業(yè)與教師所教學科緊密相關的提高學歷層次和第二學歷教育的學習。熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學觀念。

⑸組織優(yōu)秀教師參加課題研究。

4、加強領導，建立制度，提高“科研興?！背尚?/p>

⑴定期召開“科研興校”領導組會議，研究和探討教科研階段情況。

⑵建立激勵機制，把是否參與教科研作為教師考核、職稱評聘、評先評優(yōu)的一項重要內(nèi)容來抓，充分調(diào)動教師參與教科研的積極性。

⑶對課改、教改、教研有成效的給予一定的獎勵。

四、活動安排

時間活動內(nèi)容備注

九月份

1、制定教科研計劃，布置工作，各學科組制訂教研工作計劃

2、健全教研機構(gòu)，充實教研力量。

3、組織教師學習研討高校課堂理論。

4、做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。

5、語文、數(shù)學、理綜組開展“新教師過關課”教研活動十月份

1、各教研組教學公開課，研討高校課堂模式。

2、組織開展教育教學論文評比活動。

3、做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。

4、組織教師研究學習各地中考試卷工作。

十一月份

1、組織青年教師開展“打造高效優(yōu)質(zhì)課堂”研討課活動。

2、配合教導處課堂教學驗收，開展新教師新課程教學觀摩活動。

3、做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。

4、英語組開展“同題研討”教研活動。

十二一月份

1、邀請教科研專家或兄弟學校來校講學與交流

2、做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。

3、舉辦一次“請進來”教研研討活動

4、做好教科研工作檢查、評比、整理教科研檔案。

5、對教師教科研工作情況進行考核。

6、撰寫教研工作總結(jié)。

石鎮(zhèn)中學科研處

第三篇：南湖中學教研教改工作計劃

南湖中學教研教改工作計劃

教學工作是一個學校的中心工作之一，而教研教改又是教學工作的靈魂，只有勇于探索與創(chuàng)新，大膽改革教學模式，教學工作才能穩(wěn)步上升，為了更好的指導和搞好我校的教研教改工作，特制定如下教研教改工作計劃：

一、基本情況分析：

1、教師隊伍情況：

我校共有教師60人，其中男教師25人，女教師35人，本科學歷45人，?？茖W歷15人，大部分是年富力強、富于創(chuàng)新意識的教師，因此在我校開展教研教改活動具有一定的優(yōu)勢性。

2：學生情況

我校共有16個教學班，學生911人，學生基本素質(zhì)大部分較高，有強烈的接受新教學方式和教學理念的需求，因此在我校開展教研教改有一定的學生基礎。

二、教研教改組織機構(gòu)及成員分配：

教研教改由教導處總負責，具體分工如下：

領導小組名單：

組長：劉秋良

組員：郭樂飛、吳吐氣、沈波、周幸輝、曹偉、楊惠云、付興躍、吳朝陽

下屬機構(gòu)：

教研教改辦公室:沈波同志任辦公室主任

年級組：六、七、八、九年級組

藝體組：吳朝陽同志任組長

各學科教研組、備課組

語文：

組長：周幸輝

組員：談妍、李艷清、劉蘭英、高紹德

數(shù)學：

組長：吳先燦

組員：劉振宇、肖公良、陳燕城、陳英

英語

組長：葉營

組員：熊英、湯艷、蔡金花、胡娟、吳丹

物理

組長：宋佶芳

組員：吳吐氣、李錚、曹偉、魏蓉

化學

組長：曾益林

組員：陽志勇、劉偉春

政治

組長：付興躍

組員：沈強、李雙雙、蔡偉平、黃艷輝

歷史

組長：唐友德

組員：鄭海龍、郭樂飛

地理

組長：夏建平

組員：吳再偉、張景云

生物

組長：胡姣

組員：胡丹平

美術：甘旭、胡玲

信息：沈波

音樂：胡娟、徐娜

體育：吳朝陽、胡洞民

三、教研教改任務與措施：

1、年級組長負責開好每月一次的教研教改工作會；

2、年級組長及組員在期初制定好本組的教研計劃，并確定好本組的教研課題。

四、成立各組學生課外興趣小組，并組織學生參加四次以上的本組教改活動。

五、發(fā)動并組織參加新教師的匯報課講評。

六、認真組織并參加教學比武活動，并評選出優(yōu)質(zhì)教研課。

七、期末對各組的教研教改情況匯總講評,評選出1~2個先進教研組。

八、組織和指導教研人員撰寫教研論文與教學心得，對獲縣級及縣以上獎勵的給予30元/每篇以上不等的獎勵。

教 導 處

第四篇：教研教改工作計劃

教研教改工作計劃

堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞《教管中心工作計劃》提出的各項任務和目標，以實施素質(zhì)教育為主線，以強化教學管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教務處、教研組的研究、指導和服務的職能，提升教科研工作水平，努力開創(chuàng)我校教學教研工作新局面。

二、主要工作及措施

（一）扭住一個中心-----全面提高教學質(zhì)量

教學質(zhì)量是學校的生命線。我們要將“全面提升教學質(zhì)量”作為學校工作的重中之重，努力尋求提高教學質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學的水平。

1、落實好當堂達標、單元過關和各年級教學質(zhì)量檢測，及時進行質(zhì)量分析，并定期進行教學調(diào)度。監(jiān)測結(jié)果將作為教育決策和指導學校、教師教學工作的重要依據(jù)，認真抓實、抓好。

2、切實提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。

本學期將落實畢業(yè)班的階段考制度，由校際教研組安排好教學片畢業(yè)班教師的輪流命題工作，由各教學片組織命題，并要做到及時認真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學工作，有效使用教學資源，盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導”的做法，加大六年級的培優(yōu)補差力度，因人而異，講求實效，確保畢業(yè)班三率（單科及格率、全科及格率和綜合比率）均達到全縣平均線上。

（二）突出兩個重點-------課改實驗和校本研修

1、深入實施課改實驗

課程改革是基礎教育改革的核心，也是全面推進素質(zhì)教育的關鍵。要把新一輪基礎教育課程改革作為教育教學工作的中心任務，穩(wěn)步推進新課程實驗工作。

（1）繼續(xù)做好新課程教材的學習培訓。立足校本，充分利用網(wǎng)絡資源，組織教師參與學習培訓；繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關的業(yè)務培訓與教學研討活動，同時也要創(chuàng)造條件，邀請專家到我校講學，進行課堂教學引領。

（2）強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應在教學業(yè)務檔案中建立“五個一”（讀一本好書；寫一篇有質(zhì)量的教學反思/論文；編一份較高水平的期末試卷；設計一節(jié)優(yōu)秀教案；上一堂優(yōu)質(zhì)課）的教師專業(yè)成長專檔。

（3）舉辦新課程教學現(xiàn)場研討會，創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開展新課程標準下的有效課

堂教學研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，及時交流，相互學習，相互促進。

2、深入開展校本研修

科研是教師成長、學校發(fā)展的重要途徑。本學期，要著重抓好以下兩大工作：

（1）深化校本研訓，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學為抓手，以課例為載體，教師分層（實踐型、成長型、研究型）制定專業(yè)成長計劃，教研組整合教師專業(yè)成長計劃，提出針對性較強的校本教研計劃，并積極落實到位；繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動，積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結(jié)合，努力開展“同課異構(gòu)、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動，努力提高校本教研水平。

（2）加強過程性管理，扎實推進各項課題的研究進程。

課題要按計劃規(guī)范實施，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設計等，要努力讓課題研究引領一批青年教師，錘煉一批骨干教師。

（三）搭建三個平臺，促進教師的專業(yè)成長

堅持以人為本，研訓結(jié)合，以研促訓，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

1、學習交流平臺——“骨干教師每周薦讀”和?？痘ɡ佟返亩ㄆ诔霭?。這是一個融自主學習反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學共進。教師的讀書心得體會，教育教學的故事、論文、經(jīng)驗等都在這里交匯、碰撞，引領教師吸取教育前沿理論，指導教師的教學實踐。

2、專業(yè)引領、帶動平臺——骨干教師講學（經(jīng)驗講座或課堂教學展示）和“走出去”“請進來”的專家講學。本學期，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。

3、教學展示平臺——教師教學崗位技術練兵比賽、各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評選活動。本學期要針對本校實際，采取靈活多樣的形式開展相應的評選活動。

（四）強化四項工作，確保教學質(zhì)量的全面提升

1、加強教學常規(guī)教研與管理，努力在管的科學上求突破。

（1）從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時代性)、作業(yè)(加強精選性)、輔導(注重及時性)、評價(倡導發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學化、人文化、精細

化的教學管理體系，為教學工作高效、有序運行奠定基礎。

（2）嚴格執(zhí)行省頒《課程計劃》，要開齊學科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。加強教學常規(guī)督查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規(guī)范教學管理，全面落實《課程計劃》，保證教育教學有序運轉(zhuǎn)。

2、加強教學常規(guī)監(jiān)控與評價，努力在評的科學上求突破。

（1）嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的發(fā)展功能，小學生學業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結(jié)合的評價方法，成績評定實行等級制。

（2）考試的綜合比率（及格率、優(yōu)秀率和鞏固率）是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學業(yè)績的重要指標之一。對于綜合比率較差的班級，學校將進行定期與不定期的教學調(diào)研與監(jiān)控指導。

3、加強教研組（備課組）建設，努力在研的特色上求突破。

（1）發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

（2）本學期要繼續(xù)完善“教研”制度，扎實開展教科研工作，每次活動做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。

4、加強學生素質(zhì)的培養(yǎng)，努力在基礎加特長上求突破。

（1）全面貫徹執(zhí)行《省義務教育課程實施計劃（試行）》，保證開齊學科，開足課時，特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施，為學生全面發(fā)展奠定基礎。

（2）切實做好作文競賽、數(shù)學競賽、綜合知識競賽以及美術、書法等競賽的培訓工作，爭創(chuàng)佳績。

三、各組及教師圍繞“自主學習”進行小課題探討。

第五篇：教研教改工作計劃

2018年上學期新龍小學教研教改工作計劃

本學期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導，依據(jù)縣教研室工作計劃，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質(zhì)量。具體工作如下：

一、強化常規(guī)教學管理，夯實基礎，提高教學效益。

1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡資源。加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。

3、組織階段性教學質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學。

4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經(jīng)驗，提高教師課前準備的業(yè)務能力;搞好學生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務能力，要求教師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。

二、全面實施素質(zhì)教育，入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進學生全面發(fā)展。

1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。

2、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質(zhì)。

3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質(zhì)。

三、深化校本研修，營造書香校園。

1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。

2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

3、增強教師網(wǎng)絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質(zhì);要求教師學習網(wǎng)上先進經(jīng)驗和方法，本學期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。

4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

5、搞好先進經(jīng)驗的交流和學習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領頭作用。

6、搞好縣級課題《影響農(nóng)村小學語文成績提高因素的分析》，爭取本結(jié)題。

7、加強與兄弟學校的溝通。結(jié)合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。