第一篇：小學(xué)2012年寒假師德培訓(xùn)工作方案

小學(xué)2012年寒假師德培訓(xùn)工作方案

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)要求，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)高為師，德高為范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正，能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)對象

全體在職教師。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

通過假期師德專項(xiàng)教育活動，充分激發(fā)廣大教師增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，促進(jìn)教師熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、謙潔從教、為人師表，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，做到以人為本，依法從教，提高廣大教師政治思想素質(zhì)和教師職業(yè)道德水平，確保我校師德教育健康可持續(xù)發(fā)展。

四、培訓(xùn)安排：

培訓(xùn)時(shí)間為三天（2012年2月4日至6日），培訓(xùn)采用集中專題講座、個(gè)人自學(xué)的方式進(jìn)行。其中2月4日上午為集中培訓(xùn)時(shí)間，其余時(shí)間教師個(gè)人自我培訓(xùn)。

具體安排如下：

2月4日上午9：00——10：30二樓遠(yuǎn)程教室開專題講座，做好筆記。主持人。2月4日上午11:00——11:30 撰寫心得體會。主持人。

2月5日——6日，教師分散自學(xué)。

五、工作要求

1、積極參加師德培訓(xùn)活動，不無故請假、遲到早退。

2、在集中學(xué)習(xí)階段，每位教師都要積極參加并認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真記好筆記，做好自學(xué)，寫好心得。學(xué)校將對教師參加活動的情況進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果將記入期末師德考核成績

3、要做到學(xué)以至用，把學(xué)到的道德規(guī)范內(nèi)化為自已的觀念意識，表現(xiàn)為自己的行為品質(zhì)，學(xué)期結(jié)束要進(jìn)行一次評教活動（學(xué)生評、教師互評）。

2012年1月19日

第二篇：小學(xué)寒假工作方案

重坊鎮(zhèn)高莊小學(xué)寒假六個(gè)一工作方案

根據(jù)郯城縣教育局《關(guān)于做好2015年中小學(xué)寒假工作的通知》要求，結(jié)合我校實(shí)際，為使全校廣大師生度過一個(gè)安全健康、豐富多彩、愉快充實(shí)的假期，學(xué)校特制定期末及寒假活動方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保學(xué)校寒假活動的順利開展，成立學(xué)校假期工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長： 繩慶明 副組長：佟振國

組 員：王愛華 張忠良 倪騰 王萍萍

二、寒假活動安排（1）活動目的

深入貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的精神，遵循“面向全體、重在普及、持續(xù)不斷，確保安全”的原則，以班級為基礎(chǔ)，積極開展豐富多彩的假期活動。通過開展假期綜合體驗(yàn)活動，豐富學(xué)生假期生活，使學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都成為素質(zhì)教育的受益者。

（2）活動主題

我參與、我快樂、我成長。（3）活動安排

①、為了給全體學(xué)生提供讀書閱讀場所，學(xué)校將在每周二上午（9：00—10：30）開放閱覽室，向?qū)W生借閱圖書。希望全體同學(xué)在進(jìn)入閱覽室要遵守紀(jì)律，保持衛(wèi)生。

②、積極組織深入社區(qū)、街道、村莊進(jìn)行參觀訪問、社會調(diào)查、慰問等社會實(shí)踐活動，各班認(rèn)真組織、要保證學(xué)生社會實(shí)踐活動中的車輛安全和人身安全，確保假期活動順利開展，開學(xué)后上交社會實(shí)踐調(diào)查表。

③、切實(shí)做好寒假“六個(gè)一”活動工作。即召開一次家委會、致家長一封信、開展“讀一本好書”活動、開展一次家訪學(xué)生活動、幫扶一名困難學(xué)生、開展“少年向上 真善美伴我行”主題實(shí)踐活動。

④、為深入貫徹落實(shí)總書記“六一”重要講話精神，發(fā)揮寒假期間節(jié)慶、民俗等傳統(tǒng)文化活動集中的特點(diǎn)，引導(dǎo)少年兒童體驗(yàn)感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”活動?；顒觾?nèi)容：參加一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗活動、參觀當(dāng)?shù)匾粋€(gè)歷史名勝、學(xué)講一個(gè)傳統(tǒng)故事、為長輩做一件事情、做一次文明宣傳員。

⑤、做好“手拉手 我勸家人少吃鹽”健康主題活動，假期里學(xué)生和父母共同閱讀《健康飲食實(shí)踐手冊》，擬定家庭減鹽計(jì)劃，正確選擇含鹽食品，并根據(jù)《食鹽使用量記錄表》真實(shí)記錄家庭一月用鹽量；利用春節(jié)等家庭聚餐機(jī)會，向家人、親屬、鄰居宣傳講解減鹽知識；根據(jù)寒假的減鹽知識學(xué)習(xí)和實(shí)踐，每人寫一篇家庭減鹽成效與心得體會。

三、寒假作業(yè)要求。

（一）、學(xué)生

1、寒假作業(yè)要求。

認(rèn)真完成假期作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)過的知識。完成學(xué)校布置的相關(guān)閱讀、研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐、科普探索等形式的寒假作業(yè)。具體如下：

（1）、認(rèn)真完成學(xué)校布置的假期作業(yè)，開學(xué)后上交班主任（2）、社會實(shí)踐活動、學(xué)會感恩。

學(xué)生利用假期時(shí)間到工廠、街道、社區(qū)體驗(yàn)生活，開展社會調(diào)查、慰問等活動，樹立關(guān)愛社會，服務(wù)社會意識。

假期學(xué)生幫助父母或親屬做一些力所能及的家務(wù)勞動，并結(jié)合假期的家務(wù)勞動，給家長寫一封家信，信結(jié)尾處要有家長評價(jià)和簽字。開學(xué)后以班級為單位上交少先隊(duì)。

（3）、開展讀書活動：

在“假期讀一本好書”讀書目錄里選出1-2本書，在假期里認(rèn)真閱讀，讀懂、讀透，理解其內(nèi)容，并寫出一篇讀書心得體會或讀后感。開學(xué)后以班級為單位上交少先隊(duì)，學(xué)校評選出優(yōu)秀的作品參加縣征文比賽。

（4）、開展小發(fā)明、小制作及美術(shù)作品活動。

1、小發(fā)明、小制作

2、素描（4開紙）

3、手抄報(bào)設(shè)計(jì)（4開紙）

以上3類作品，開學(xué)后每班每類作品各上交2幅，班主任放假前認(rèn)真布置。開學(xué)上交少先隊(duì)，學(xué)校進(jìn)行評選展出。

（5）、開展適量的室外體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì)，為今后學(xué)習(xí)和生活打下良好的體質(zhì)基礎(chǔ)。

2、學(xué)生放假安全要求

（1）、自覺遵紀(jì)守法，提倡合理消費(fèi)，爭做文明小學(xué)生。（2）、不盲目參加社會上組織的各種輔導(dǎo)班。

（3）、做到文明、健康上網(wǎng)、開闊視野、拓展知識。要自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)；不瀏覽不良信息。要增強(qiáng)自護(hù)意識；不隨意約會網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全；不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康；不沉溺虛擬時(shí)空。

（4）、不吸煙，不飲酒。不與社會上的不良分子、不法分子交往，嚴(yán)防不法分子的引誘。學(xué)會拒絕不正當(dāng)要求，堅(jiān)決不與壞人同流合污。自覺抵制有害身心健康的活動，遠(yuǎn)離毒品。禁止進(jìn)入歌廳、游戲廳、麻將廳、網(wǎng)吧等娛樂場所。

（5）、外出游玩要告知家長去向，不獨(dú)自上山游玩，防止迷路。不上危險(xiǎn)河段滑冰，防止滑冰溺水，發(fā)生意外。

（6）、防交通事故。春節(jié)是同學(xué)們走親訪友的高峰期，也是各類交通安全事故多發(fā)階段，希望同學(xué)們在寒假期間能夠遵守交通法規(guī)，乘車時(shí)，要文明有序的上下車，不擁擠、不爭搶座位；注意乘車安全，沒有春運(yùn)證的車不要乘；無牌無照的車不要乘；超員的車不要乘。

（7）、防煙花爆竹。接近年關(guān)，煙花爆竹大量上市，一些“三無”劣質(zhì)產(chǎn)品偷偷上市，同學(xué)們在購買時(shí)一定要注意，最好能在家長 的陪同下，在正規(guī)的經(jīng)銷處購買。不要燃放摔炮、拉炮、砸炮等危險(xiǎn)性高的煙花爆竹。在燃燒鞭炮、焰火時(shí)，要在寬敞地方放，不要向行人、車輛、房屋等發(fā)射、投擲煙花爆竹，避免造成人員傷亡。

（8）、注意飲食衛(wèi)生安全。購買包裝食品、飲料，要看清保質(zhì)日期，不吃喝過期的食品、飲料。要科學(xué)合理地用補(bǔ)充營養(yǎng)，不暴飲暴食，假期要養(yǎng)好身體。

（9）、防火、防氣、防盜、防電。在生活中要注意消除水、火、氣等存在的隱患，做到用火安全，防煤氣中毒、防火災(zāi)等。不得在電網(wǎng)、高壓電線等危險(xiǎn)區(qū)域活動。

（10）、遇到不同緊急情況可撥打以下電話： 火警（119），匪警（119），急救（120）

（二）、教師要求

1、嚴(yán)禁教師有償補(bǔ)課，不得參與、動員、組織學(xué)生參加社會各類復(fù)習(xí)班和培訓(xùn)班。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，寒假期間每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神，充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育在全面建設(shè)小康社會，推進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)中的重要作用。進(jìn)一步增強(qiáng)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展及全面實(shí)施素質(zhì)教育的使命感和責(zé)任感，深入推進(jìn)教育改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高自身的專業(yè)水平和教學(xué)能力。并做好學(xué)習(xí)筆記。

3、全體教師要繼續(xù)加強(qiáng)讀書活動，堅(jiān)持書寫讀書筆記，撰寫2篇讀書心得，開學(xué)后上交，4、全體教師每人寫一篇教學(xué)論文、一篇師德工作經(jīng)驗(yàn)材料以及一篇師德整改總結(jié)，開學(xué)后上交。

5、班主任要做好假期活動的準(zhǔn)備工作，假前的教育工作（特別是安全教育），假期中的家訪工作。與學(xué)生保持信息暢通，及時(shí)了解本班學(xué)生假期情況，如遇重大突發(fā)事件必須在知情的第一時(shí)間及時(shí)上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

四、認(rèn)真做好學(xué)校假期安全工作

（一）落實(shí)寒假安全保衛(wèi)工作目標(biāo)責(zé)任制

為了使寒假安全保衛(wèi)工作落到實(shí)處，我校實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，召開專項(xiàng)會議，專門研究制定學(xué)校寒假安全保衛(wèi)工作制度，主要包括以下幾方面內(nèi)容：

1、學(xué)校成立假期安全管理領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，制定寒假突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)安全管理責(zé)任。校長、分管校長、保衛(wèi)干部24小時(shí)開通手機(jī)，保證信息暢通，確保假期各項(xiàng)工作上通下達(dá)。

2、學(xué)校24小時(shí)值班，值班室電話保持暢通，每天有領(lǐng)導(dǎo)帶班。值班人員按時(shí)到崗，認(rèn)真履行交接班手續(xù)，認(rèn)真填寫值班日志和電話記錄；值班時(shí)間值班人員要認(rèn)真在學(xué)校內(nèi)和學(xué)校周圍巡查，發(fā)現(xiàn)問題必須在40分鐘內(nèi)向帶班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，重大事件學(xué)校將在1小時(shí)之內(nèi)向教育局匯報(bào)。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校門禁制度，外來人員禁止入內(nèi)，確有事情的要履行來客登記制度。

4、假期前，要集中開展一次安全隱患大排查活動，對校舍、用

電線路、電器設(shè)備、消防設(shè)施、教育教學(xué)設(shè)施、食堂宿舍等進(jìn)行一次細(xì)致的排查，徹底消除安全隱患。

（二）確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全

寒假期間，學(xué)校寒假安全工作小組人員假期前對學(xué)校校舍、用電線路、電器設(shè)備、消防設(shè)施、教育教學(xué)設(shè)施等進(jìn)行一次細(xì)致的排查，徹底消除安全隱患，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行整改，確保寒假期間不發(fā)生校園安全事故；學(xué)校還將加強(qiáng)對學(xué)校貴重財(cái)產(chǎn)和現(xiàn)金票據(jù)的規(guī)范管理，嚴(yán)防失盜、失火。

重坊鎮(zhèn)高莊小學(xué)

2015年2月

寒假六個(gè)一工作方案

重坊鎮(zhèn)高莊小學(xué)

201502

第三篇：寒假師德培訓(xùn)方案

馮卯鎮(zhèn)中心小學(xué)

二零一六年寒假“崇德向善 愛崗敬業(yè)”師

德專項(xiàng)教育活動

實(shí)

施

方

案

二零一六年二月十九日

馮卯鎮(zhèn)中心小學(xué)

寒假師德專項(xiàng)教育活動實(shí)施方案

（2016年）

遵照棗教字〔2016〕3號和山教發(fā)〔2016〕9號文件精神，按照鎮(zhèn)教委的安排部署，我校決定在寒假期間開展“崇德向善 愛崗敬業(yè)”師德專項(xiàng)教育活動。現(xiàn)制定活動方案如下：

一、活動背景

多年來，我校通過開展師德教育和師德師風(fēng)建設(shè)，教師的職業(yè)道德水平不斷提高，廣大教師和教育工作者，教書育人、辛勤工作、為人師表、無私奉獻(xiàn)，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)，贏得了人民群眾的信賴和全社會的尊重。涌現(xiàn)出了在教育教學(xué)中愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、改革創(chuàng)新，取得突出成績的教師。他們在平凡的崗位上詮釋著人民教師的愛與責(zé)任，傳遞著良好師德師風(fēng)的正能量。但不容忽視的是，我校的師德師風(fēng)建設(shè)還存在著不和諧的因素，主要表現(xiàn)在：有些教師缺乏創(chuàng)新意識和進(jìn)取意識，在教學(xué)上疲于應(yīng)付，固步自封，不求上進(jìn)；一些教師責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識不強(qiáng)，對學(xué)生存在的問題敷衍了事，甚至不聞不問；有些教師紀(jì)律松懈、作風(fēng)散漫，儀表言行不注重教師形象；有的教師存在體罰或變相體罰學(xué)生、對學(xué)生諷刺挖苦、言語歧視等現(xiàn)象；有的教師不講奉獻(xiàn)，不講業(yè)績，不潛心鉆研教學(xué)，存在從事有償家教、以教謀私的現(xiàn)象。上述問題嚴(yán)重?fù)p害了教師隊(duì)伍的整體形象，給學(xué)生、社會造成了負(fù)面影響，降低了社會對教育行業(yè)的滿意度和信任度，應(yīng)引起我們的高度重視。

加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高中小學(xué)教師的師德素養(yǎng)，對于引導(dǎo)教師立德樹人，為人師表，不斷提升人格修養(yǎng)和學(xué)識修養(yǎng)，建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的中小學(xué)教師隊(duì)伍，具有十分重要的意義。

二、活動目標(biāo)

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。2014年教師節(jié)前夕，總書記在同北京師范大學(xué)師生座談會上指出，教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作,要成為一名黨和人民滿意的好教師要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”。充分強(qiáng)調(diào)了教師的重要地位和作用，深刻論述了做黨和人民滿意的好教師的標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了黨中央對廣大教師的親切關(guān)懷和對教師成長的殷切期望?！皫熞舱?，教之以事而喻諸德者也。”一名教師對學(xué)生的影響，離不開教師的學(xué)識和能力，更離不開教師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。作為新時(shí)期的人民教師，要用總書記提出的“四有”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做心中有國家和民族，帶頭踐行社會主義核心價(jià)值觀，以德施教、以德立身的楷模；做能夠靜心教書、潛心育人，把塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生的最大樂趣，孜孜以求、愛崗敬業(yè)的模范。把崇德向善、愛崗敬業(yè)作為職業(yè)生涯的座右銘，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生智慧之門，做教育改革創(chuàng)新的排頭兵、領(lǐng)頭雁，成為黨和人民群眾滿意的好教師。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，精心設(shè)計(jì)，嚴(yán)密組織，強(qiáng)化措施，以此引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德建設(shè)方面的理論和政策法規(guī)，樹立“德為師之本”思想，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感、使命感，不斷推進(jìn)我鎮(zhèn)教育工作全面、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法和步驟

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)高玉龍局長和孫友華區(qū)長在全區(qū)2106年教學(xué)工作會議上的講話。（2月21日上午-駢西存）

2.老師分作交流討論高局長講話，典型教師代表報(bào)告。（2月21日下午-駢西存）

3.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。（2月22日上午-相啟清）

4.教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的通知(教師〔2014〕1號）。（2月22日上午-相啟清）

5.棗莊市教育局關(guān)于重申嚴(yán)禁在職在崗教師從事有償家教的通知（棗教發(fā)〔2014〕43號）。（2月22日上午-駢西存）

6.棗莊市教育局關(guān)于認(rèn)真落實(shí)《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》的通知（棗教發(fā)〔2014〕63號）。（2月22日上午-王士敏）

7.棗莊市教育局關(guān)于印發(fā)《嚴(yán)禁中小學(xué)和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的“十條規(guī)定”》的通知（棗教發(fā)〔2016〕3號）。（2月22日上午-王士敏）

8.老師撰寫學(xué)習(xí)心得體會。

（二）學(xué)習(xí)方法和步驟

本次教育活動采取校長動員、集中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡、反思提升等方法進(jìn)行。

1.校長動員。各學(xué)校召開校長辦公會，專題研究學(xué)習(xí)教育活動，并聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，梳理、分析本校師德方面存在的問題，制定教育活動方案，認(rèn)真組織教育活動。召開專項(xiàng)教育活動動員會，校長做動員報(bào)告。

2.集中學(xué)習(xí)。對教育活動要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容，各學(xué)校要組織全體教職員工進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間，要集中時(shí)間、集中地點(diǎn)、有考勤、有記錄，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡。要積極搜集并認(rèn)真學(xué)習(xí)各級各類優(yōu)秀教師熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生的先進(jìn)事跡。特別是全國教書育人楷模及我市第一、二屆“感動棗莊教育人物”的優(yōu)秀事跡。

4.反思提升。每位教師要結(jié)合自己的教育情況，結(jié)合身邊的先進(jìn)典型，認(rèn)真體會、深刻反思，寫出一份不少于1000字的心得體會。并結(jié)合本次師德專項(xiàng)教育活動，對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，制定一份個(gè)人師德修養(yǎng)提升計(jì)劃。學(xué)校要以小組討論、大會交流等方式交流，并設(shè)立專欄集中展示，確保本次活動的成效。

四、時(shí)間安排

寒假開學(xué)前，集中兩天時(shí)間（2月20日－2月21日），其中集中學(xué)習(xí)一天，小組討論半天，大會交流半天。2月23日開學(xué)后，老師上交個(gè)人學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)心得、師德提升計(jì)劃。

五、實(shí)施保障

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校充分認(rèn)識加強(qiáng)師德教育的重要性和緊迫性，把開展本次師德教育活動作為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十八大精神和總書記重要講話的具體舉措。結(jié)合實(shí)際，明確師德教育活動的目標(biāo)和任務(wù)，確定教育活動的內(nèi)容和形式，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有成效。認(rèn)真接受上級對活動開展進(jìn)行的督導(dǎo)檢查。

（二）創(chuàng)新教育形式。要充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，積極探索新形勢下符合教育規(guī)律和教師成長規(guī)律的師德教育新方法、新途徑。以有效的載體，及時(shí)總結(jié)推廣師德教育活動成果。

（三）營造濃厚氛圍。做好活動動員，邀請資深人事講座，布置好學(xué)習(xí)環(huán)境，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)物品和準(zhǔn)備。

馮卯鎮(zhèn)中心小學(xué) 2016年2月19日

第四篇：寒假師德培訓(xùn)心得體會

教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè)。師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的師魂。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實(shí)踐等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

因此，我覺得師德應(yīng)該包含三個(gè)方面：

第一，高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實(shí)感情，就會親其師、敬其師，從而信其道，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時(shí)反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過學(xué)習(xí)我真正的認(rèn)識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，無私的、不求回報(bào)的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。

第二，作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師以德為本，身正為范要求自己。

在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。目前，在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個(gè)教師隊(duì)伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。因此，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善。

民族振興，教育是根本。教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。近年來，隨著黨中央、國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實(shí)踐，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越，改革取得了突破性進(jìn)展，進(jìn)入了歷史上最好的發(fā)展時(shí)期。教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，國民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識貢獻(xiàn)。但是，我們也應(yīng)該看到，我國正處在社會主義初級階段，窮國辦大教育，而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻，整體水平離實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)還有很大差距，廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個(gè)時(shí)期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn)，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強(qiáng)。

當(dāng)前，我國已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的新的歷史時(shí)期。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟(jì)方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因?yàn)檫@樣，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。溫家寶總理在今年兩會的《政府工作報(bào)告》中明確提出：要切實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，用更大的精力，更多的財(cái)力加快教育事業(yè)發(fā)展。

教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位:一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體：二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。毛澤東同志說，教師是人類靈魂的工程師。一個(gè)學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。江澤民同志指出，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。胡錦濤同志在全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。

學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時(shí)，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。

我決心以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，黨的十八精神為指引，緊緊團(tuán)結(jié)圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以學(xué)為人師、行為世范為準(zhǔn)則，以提高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，行為規(guī)范，忠誠于人民教育事業(yè)，做讓人民滿意的教師。

教育家蘇霍姆林斯基曾指出：教師的人格是進(jìn)行教育的基石。所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下，要進(jìn)一步加強(qiáng)師德來要求自己。

一、政治思想方面

本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。教師的行為規(guī)范是教師個(gè)人道德情操的反映，是教師師德建設(shè)的重要組成部分。新形勢的高標(biāo)準(zhǔn)、教育改革的新要求以及新型教師的自身要求都對教師的職業(yè)道德行為提出了更高的規(guī)范性的目標(biāo)，教師不僅要依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，勤于學(xué)習(xí)新知識，了解新信息，還要成為意識新、能力強(qiáng)，有高度責(zé)任感的教師。

二、在教育教學(xué)過程中，我不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模。教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平。把職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為，并充分認(rèn)識正人先正己、身教重于言教、樹立良好師表形象的重要性，努力使自己的行為符合新時(shí)期教師的職業(yè)道德規(guī)范，逐步形成修師德、鑄師魂、樹師表的良好風(fēng)氣。嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。

三、在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育事實(shí)上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。但如今的學(xué)生們已越來越不會接受批評，受了點(diǎn)委屈后就滿腹牢騷的，不能不引起我們的注意。高質(zhì)量的教育，必須有高素質(zhì)的教師，而師德是教師最重要的素質(zhì)。師德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們要把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為自身從事教育事業(yè)的實(shí)際行動。在學(xué)生心目中，我們是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣。因此，可以說教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在和學(xué)生的交往中我們要做到為人師表、以身作則、誨人不倦、努力實(shí)踐等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。學(xué)高為師，德高為范。我們要成為學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先表現(xiàn)，真正為人師表。

通過學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、教育新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)，耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。正如著名教育家陶行知所說的捧得一顆心來，不帶半根草去。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有愛心，對自己要嚴(yán)格要求，不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

四、本人還存在的問題：

工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

五、今后的改進(jìn)方向：

要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論以及三個(gè)代表的理論精神，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，我們要付出更多的艱辛勞動，探索形成可操作的師德建設(shè)工作模式，努力開創(chuàng)教育事業(yè)的新業(yè)績。為教育事業(yè)盡一份微薄力量。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。

第五篇：2012寒假師德培訓(xùn)心得體會

轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有兩年多了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。每年培訓(xùn)都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師引領(lǐng)者學(xué)生，因此教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個(gè)心靈感動另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。另外教師要善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

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以上是我對師德的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，讓他們都做個(gè)懂道德、有道德的人。