第一篇：合格的師范大學(xué)歷史學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生評價標準（本站推薦）

合格的師范大學(xué)歷史學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生評價標準

——————以重慶師范大學(xué)歷史學(xué)專業(yè)為例羅倩

2008級歷史學(xué)1班20080511442 作為一個師范大學(xué)二年級的歷史專業(yè)本科生，對于一些列技能我們尚處于積累階段，但積累的過程也就是改變的過程。首先，面對當(dāng)今嚴峻的就業(yè)形勢，人才輩出的年代，我們以什么來提升武裝自我，這對于今天的我們來說可謂是一個不小的挑戰(zhàn)。其次，我們生活在一個超現(xiàn)代化的年代，科學(xué)與經(jīng)濟正以飛速向前邁進著，社會對于我們的要求也相應(yīng)提高，不再一味的提倡專業(yè)人才，而是更多的要求大學(xué)生的綜合素質(zhì)。再者，每年各大高校紛紛擴招，眾多優(yōu)秀人才云集，他們的競爭意識也日益增強，清楚想要在這個優(yōu)勝劣汰，適者生存的社會獲得更好的生存權(quán)利，就必須不斷提煉自我，積極參與社會競爭。那么對于明天的我們想要成為一個合格的師范大學(xué)歷史學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生，在社會中求得生存與發(fā)展，除上訴要求外，我認為還有些條件是必不可少的，下面我就根據(jù)以上要求來談?wù)勛约簩τ诤细竦膸煼洞髮W(xué)歷史專業(yè)本科畢業(yè)生的評價標準。

一．合格師范生的評價標準

我校的宗旨“學(xué)高為師，身正為范”，明確提出了對于師范生發(fā)展的要求與標準。我就依據(jù)社會對師范生的期望，我校的師范性質(zhì)，以及師范生自身的發(fā)展來談?wù)勗u價標準。

（一）師范生必備的專業(yè)技能

1.三筆一話：即毛筆字，鋼筆字，粉筆字和普通話。無論是從學(xué)校的角度還是自我的的發(fā)展來看，三筆一話都是必不可少的一項專業(yè)技能，有效的掌握和運用好這項技術(shù)，能為師范生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2.說課與講課：作為一個師范生有良好的語言基礎(chǔ)，并且能夠?qū)⑵溥\用于授課過程中，這也是十分重要的。說課是講課的基礎(chǔ)，他是檢測一個師范生是否具備駕馭教材能力的前提；說課即表明自己的授課思路，運用何種方式使學(xué)生更好的掌握知識。講課即結(jié)合教材，充分運用教師自身的知識儲備，讓學(xué)生能夠了解并記憶知識。說課與講課對于一個師范生來說是核心基礎(chǔ)之一。

3.多媒體應(yīng)用：一個合格的師范生還必須具備相應(yīng)的運用多媒體教學(xué)的能力，由于教學(xué)需求，師范生已不僅限于對黑板的使用，還應(yīng)熟悉多媒體。多媒體教學(xué)作為一種重要的教學(xué)方式之一，也成為未來教師的好助手，利用它能夠向同學(xué)們更加清晰明了得講授知識。

4.心理學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)：想要成為一名合格的師范生還必須具備一定的心理學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)，心理關(guān)系與教育關(guān)系是師生關(guān)系中最常見，運用最廣泛的兩種關(guān)系，這樣處理好這些關(guān)系，直接影響到教師的授課與學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（二）師范生的輔助技能

1.有一定的英語水平：至少具備國家統(tǒng)考的CET4水平，CET4既是國家與學(xué)校明確規(guī)定的師范生所應(yīng)通過的英語水準，又是師范生個人素質(zhì)提高的重要保證。師范生應(yīng)廣泛閱讀，具備較高的閱讀理解能力，當(dāng)然也就包括對英語的簡單了解應(yīng)用。

2.有一定的計算機運用水平：就我校而言，計算機一級二級是要求通過的，由于師

范生在制作課件，編制教學(xué)計劃，批改作業(yè)，編排成績等方面都涉及計算機的應(yīng)用，智能操縱比人工手寫更方便快捷準確，因此，計算機的應(yīng)用也應(yīng)作為師范生的輔助技能。

3.具備一定檢索利用文獻的技能：由于師范生的閱讀廣泛，在講明問題時往往需要

文獻加以佐證，因此，有效的檢索利用文獻并判斷其利用價值顯得尤為重要。

二．合格歷史專業(yè)的評價標準

（一）歷史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識

1.中國史

（1）中國古代史：本書以各朝代為綱，講述夏商周至清朝末年的歷史，囊括了我國古代政治制度的變遷，疆域版圖的形成，經(jīng)濟文化的發(fā)展，名族融合的進程等光輝燦爛的歷史內(nèi)容，掌握這些知識，是作為一個歷史學(xué)專業(yè)生學(xué)好教好中國歷史的起點。

（2）中國近現(xiàn)代史：分為上下兩冊，主要講述鴉片戰(zhàn)爭至五四運動期間（1840-1919）的歷史。講述了中國人民受苦受難與艱苦斗爭的事實，作為一名歷史學(xué)專業(yè)的學(xué)生要學(xué)會認清史實，從歷史中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。此書作為歷史專業(yè)必修，能夠教會我們?nèi)绾芜\用發(fā)展的眼光看問題，以求國之富強。

2.世界史

（1）世界上古中古史：分為上中下三冊，世界文明不計其數(shù)，歷史學(xué)專業(yè)生

必須對世界古文明有一定的了解，學(xué)習(xí)完此書便能抓住世界文明的源頭，讓我們學(xué)會立足本國，放眼世界，把科學(xué)的全局觀與世界觀相結(jié)合，以

更好的分析解決歷史問題。

（2）世界近現(xiàn)代史：本書分為上下兩冊，主要講述西方資本主義的擴張與亞

非拉人民頑強斗爭的歷史。各國的發(fā)展與世界格局的定型都需要以歷史

為基礎(chǔ)，作為歷史學(xué)專業(yè)生應(yīng)該清楚世界格局的的產(chǎn)生于變化，學(xué)會從

不同的角度看待歷史問題。

3.其它

史學(xué)概論：這是一本歷史方法研究的書籍，歷史學(xué)專業(yè)生必須具備一定考察史料，研究史實的方法，這也是我校對我專業(yè)開設(shè)的專業(yè)課之一，讓我們從中學(xué)習(xí)考證歷史的方法。

（二）歷史學(xué)的相關(guān)知識

1． 中國歷史地理學(xué)：眾所周知，講歷史都與地域分不開，而歷史地理學(xué)則從不同的角度相我們展示了歷史人口，疆域，行政區(qū)的變遷發(fā)展，讓我專業(yè)同學(xué)擁有更寬闊的視野對待歷史。

2． 當(dāng)代政治與經(jīng)濟：歷史學(xué)專業(yè)生必須具備同其它專業(yè)生不同的明銳視角，充分把

握時代的脈搏，深刻認識歷史，并隨時代的改變而發(fā)展，當(dāng)代政治與經(jīng)濟和本專業(yè)掛鉤，屬于傳統(tǒng)史與當(dāng)代史的結(jié)合。

3． 古代漢語：學(xué)習(xí)歷史免不了與古文字接觸，因此具備一定閱讀古文字的能力也十

分重要，只有充分理解古人留下的文化遺產(chǎn)，才有機會更好的掌握歷史。

4． 考古學(xué)通論：雖然歷史學(xué)與考古學(xué)在本質(zhì)上存在差異，但歷史專業(yè)也必然會涉及

部分考古方面的知識，需要我們有一定的考古常識才能解決。

三．合格教師的評價標準

（一）教師必備的素質(zhì)

1.職業(yè)道德素質(zhì)：任何一個行業(yè)都有人們所必須道德素養(yǎng)和行為規(guī)范，教師行業(yè)也

一樣，教師的職業(yè)是育人，只有教師先具備了良好的修養(yǎng)和高尚的情操，才能保

證受教者的健康學(xué)習(xí)。

2.知識基礎(chǔ)

（1）專業(yè)知識：可以說專業(yè)知識是教師授課的生命，也是一個合格教師講好

課的前提條件，常言遇到教師要給學(xué)生“一杯水”，自己就必須擁有“一

瓶水”，這也充分說明了專業(yè)知識對于教師重要性。

（2）一定的廣域相關(guān)知識：如教育心理學(xué)等，作為一個未來的教育工作者，正確處理好師與生，教與學(xué)的關(guān)系顯得尤為重要，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是

主體，需尋求二者間的平衡點，才能更好的發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，促進

師生關(guān)系的和諧。

（3）實踐知識：教師的教學(xué)任務(wù)并不僅僅局限于課堂，還應(yīng)向課外延伸，我們說教師在注重理論知識的同時，還應(yīng)關(guān)注實踐。教師應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)生將理

論與實踐積極結(jié)合，做到在課本上學(xué)知識，在實踐中學(xué)本事。

3.教學(xué)能力：教學(xué)能力的認證也是判斷是否能成為一名合格教師的標準之一。教學(xué)能力包括制定教學(xué)計劃，擬定教案，傳授基本知識與技能，設(shè)計考卷等方面的能力，教師教學(xué)能力的培養(yǎng)也是十分重要的，它既關(guān)系到教師個人能力的培養(yǎng)，又關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生是未來的主人，教師們應(yīng)當(dāng)把自己的知識貯備與高超的教學(xué)技藝相結(jié)合，促進學(xué)生全面發(fā)展，不能將學(xué)生看作是被動的主體，而應(yīng)運用合理的教學(xué)方式提高學(xué)生的積極性，讓他們做到自主學(xué)習(xí)，真正成為知識的主人。

4.健康的身心素質(zhì)：我們常常提到健康，而一個人只有當(dāng)身體與心理同時健康時才

稱得上是真正意義上的健康。教師是塑造靈魂的工程師，他的一言一行都會對學(xué)生帶來影響，一個合格的教師必須具備身體的健全和心理的健康。身體是革命的本錢，是做任何事的基礎(chǔ)，教師只有當(dāng)身體健康時才會以好的精神面貌面對學(xué)生，才能保證授課的正常進行；另一方面，教師也只有端正了教學(xué)態(tài)度，平衡了教學(xué)關(guān)系，以正確的平和的心態(tài)面對學(xué)生時，才能保證授課的激情與質(zhì)量。

（二）關(guān)注教學(xué)過程中的注意事項

1.轉(zhuǎn)變教育觀念

（1）教育要做到“以人為本”：現(xiàn)代教育方式不同于傳統(tǒng)，在教學(xué)過程中堅持

以人為本，明確學(xué)生的主體地位，把其看作是自由，民主，平等的主體，擁有和教師同等的權(quán)利，而教師作為傳授知識的主體，應(yīng)當(dāng)愛護與尊重

學(xué)生，杜絕教育過程中過于偏向某一方的傾向。

（2）提倡“個性化教育”：每位學(xué)生在不同的成長階段都呈現(xiàn)出不同的個性特

征，面對這一現(xiàn)象，一名合格的教育工作者應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，努力找到教學(xué)與個性化之間的平衡點，積極引導(dǎo)學(xué)生朝健康合理的方向

發(fā)展，不應(yīng)盲目打擊，批判或懲罰。

（3）關(guān)注社會動態(tài)與事實：想要成為一名合格的教師必須博學(xué)多識，除了書

本上的理論知識外，在實踐中豐富自己的眼界，拓寬視野也是相當(dāng)有必

要的。

四．合格大學(xué)本科生的評價標準

（一）從狹義上講

1.得到畢業(yè)證與學(xué)位證：根據(jù)國家規(guī)定，只有在畢業(yè)時得到國家認證并頒發(fā)的畢業(yè)證書時才算真正意義上完成了在校期間的學(xué)習(xí)。學(xué)位證往往伴隨著畢業(yè)證一起產(chǎn)生，但它除要求完成在校期間的正常學(xué)習(xí)且各科成績均合格外，還需參加國家統(tǒng)考的計算機二級和英語四級并且也均合格，方能得到學(xué)位證（有些高校不作此要求也能得到）。從狹義上講，如果你正當(dāng)?shù)膿碛羞@兩本證書，就算成為一名合格的大學(xué)本科畢業(yè)生了。

2.得到教師資格證：這個證書是專門針對師范生而言的，由于我校是以師范專業(yè)為主的院校，所以在這里我也提及一下，一名合格的教育工作者，在校期間參加國家關(guān)于教師認證資格的考證，合格后便擁有此證書，這也是未來教師必不可少的一項證明，也是對自己職業(yè)選擇的認可，一個合格的大學(xué)本科師范畢業(yè)生，我認為這項證書十分重要。

（二）從廣義上講

1.成熟的思維方式，穩(wěn)重的言行舉止：除上述條件外，我認為一個合格的大學(xué)本科

生還應(yīng)具備一些相應(yīng)的主觀條件。我們說大學(xué)生是同中小學(xué)生相區(qū)別而言的，一般來講，我們會隨著年齡的增長和閱歷的豐富，思維會變得更賦理性與邏輯性，所以我把思維方式的成熟也作為判斷是否成為一個合格大學(xué)生的標準。除此之外，言行舉止的穩(wěn)重得體也是標準之一，作為一名大學(xué)生應(yīng)該充分考慮個人的言行舉止給他人與社會帶來的影響，做事情既要考慮事情本身又要預(yù)見其后果。

2.積極的參與社會實踐，并能夠被社會所認同：相對中小學(xué)生封閉的環(huán)境而言，大

學(xué)給了我們更廣闊的時間和空間，使我們在課堂學(xué)習(xí)之余還能更多的參與社會實踐，讓我們的知識儲備有用武之地，不至于紙上談兵。想要成為一名合格的大學(xué)本科生就必須將自己投身于社會，接受實踐的考驗，并且最終能夠在某個領(lǐng)域里實現(xiàn)自身價值和被社會認同。

以上就是我個人關(guān)于對成為一名合格的師范大學(xué)歷史專業(yè)本科畢業(yè)生的評價標準選擇。從現(xiàn)實情況，客觀要求，主觀意愿等方面闡述了我的觀點，既作為一份論文作業(yè)，有相當(dāng)于是給自己定的的要求和發(fā)展方向。

第二篇：法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生自我鑒定評價

從剛進大學(xué)時的懵懂到現(xiàn)在即將走出校門，我這大學(xué)四年收獲了很多，進步了很多。在這大學(xué)四年中，我各方面的能力都得到了發(fā)展，可以說，經(jīng)過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)具備了適應(yīng)社會工作的能力。四年的大學(xué)生活即將畫上句點，驀然回首，至少可以自信地說一聲“我沒有虛度”。在此給我大學(xué)四年的青春一個交待!

在學(xué)校期間，我充分利用了學(xué)校優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，認真學(xué)習(xí)了法律專業(yè)計劃規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容，且在校期間取得良好的成績，多次榮獲校級獎學(xué)金及國家獎學(xué)金，具備了一定的理論知識基礎(chǔ)。

在學(xué)好文化課程的同時，我也積極參加社會工作和暑期實踐。無論擔(dān)任班干部或進行市場調(diào)查、參加學(xué)生實踐團等活動，我都積極投入，謙虛謹慎，團結(jié)同學(xué)，吃苦耐勞，很好地完成了各項任務(wù)，表現(xiàn)出較強的與團隊密切合作的能力、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力及良好的環(huán)境適應(yīng)能力。

由于在校期間表現(xiàn)良好，我的學(xué)習(xí)及工作常常受到老師及同學(xué)們的好評與獎勵。學(xué)習(xí)之余的我，是一個外向而熱情的人。愛好廣泛，音樂、書籍、電腦、舞蹈，運動等等都已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。正因為有了這些豐富的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗和完美的生活習(xí)慣，讓我具備了很強的學(xué)習(xí)能力，組織與協(xié)調(diào)能力;也是因為自身綜合素質(zhì)及能力得到了較大的提高，讓我變成了一個更頑強的自己，變成了一個敢于為社會奉獻的年輕人。

在面臨畢業(yè)的重要階段，將來的工作既是對我知識的檢驗，也是對我人生的挑戰(zhàn)。我希望自己能夠邁好踏入社會的第一步。我將以積極進取的工作態(tài)度走向社會，在工作中不斷地完善自己，提高自己，用自己的行動讓社會肯定我的能力。

第三篇：計算機專業(yè)本科畢業(yè)生自我評價

大學(xué)的四年是飛快的，大學(xué)的四年是輝煌的，大學(xué)的四年是我們尋找真正自我的一個重要的歷程。通過四年的大學(xué)生活，我成長了很多。在即將畢業(yè)之時，我對自己這四年來的收獲和感受作一個小結(jié)，并以此為我今后行動的指南?？偟目梢詮乃枷肷?，學(xué)習(xí)上和工作上來說明。

在學(xué)習(xí)生涯中，作為一個有理想，有抱負的我，在此煉就了一顆“平常心、遇事沉著、冷靜”的態(tài)度。我是一個性格開朗的人，充滿自信，勇于挑戰(zhàn)自我，良好的人際關(guān)系正是建立在坦誠、互助、理解與溝通的基礎(chǔ)之上。勤奮好學(xué)、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、維護集體利益、樂于助人是我學(xué)習(xí)的標準。努力學(xué)好各門課程，憑著自己的興趣與三年的學(xué)習(xí)和實踐，我已掌握了如：網(wǎng)頁制作、圖像處理、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用與分析、動畫制作、Office辦公軟件等等相關(guān)的專來知識。課外還積極閱讀了其他方面或有關(guān)專業(yè)的書籍來增加自己的知識。

在大學(xué)，除了學(xué)習(xí)，還有一樣非常重要的就是生活，從小學(xué)到高中，我與同學(xué)的交流基本都很少，可能是性格的原故吧!我這人不愛主動與別人交流，更不喜歡聊一些無關(guān)痛癢的東西。因為我覺得那很沒意義，所以，能與我談得來的同學(xué)一般與我相處都非常好。不過到了大學(xué)，一切也就不一樣了，你要是離來了群體也就等于魚兒離開了水。所以我愿意放下以前一些對人的成見，好好的融入群體當(dāng)中，作里面快樂的一員。

在過后的日子里，我盡量主動與周邊的同學(xué)進行交流，雖然主動并不是我的天性，不過，我還是邁出了第一步。而今的我今非昔比了。不過，唯一欠佳的是，還沒有主動與女生交流。這可能更取決我的性格，我想這個會是我接下來的一個挑戰(zhàn)。

在工作方面，我時刻不忘鍛煉自己的獨立自主的能力，利用課余時間參加一些培訓(xùn)及其工作，以鞏固自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識，加深自我。另一個目的就是要在社會實踐中更好的吸取社會經(jīng)驗，這樣就不會望不見自己的未來了。

回首四年來的大學(xué)生涯，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，執(zhí)著探求，百般鍛煉，逐漸成為了一個能適應(yīng)社會要求的新時代大學(xué)生，并為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。且我相信：用心就一定能贏得精彩!

第四篇：心理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生自我評價

四年的大學(xué)生活似彈指一揮間，轉(zhuǎn)眼大學(xué)生活就該結(jié)束了?；厥走@四年的大學(xué)校園 生活，有期待，有迷茫，有歡笑，有悲傷，有成功，有失敗。四年的大學(xué)生活讓我在各個方面都提高很多。

在校期間，在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教誨、同學(xué)的幫助下，通過不斷地學(xué)習(xí)理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個專業(yè)功底扎實、知識結(jié)構(gòu)完整、適應(yīng)能力強、具有團體協(xié)作精神的青年。

思想方面，通過大學(xué)四年系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學(xué)習(xí)生活中，熱愛祖國，遵紀守法，尊師敬長，團結(jié)同學(xué);關(guān)注時政，通過了解和學(xué)習(xí)黨的有關(guān)動態(tài)和精神，使自己在思想上和行動上與黨中央保持一致，積極向黨組織靠攏，經(jīng)過在XX學(xué)院黨校第XX期學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)后，順利通過黨?？己?，獲得了黨校結(jié)業(yè)證書。但是，由于種種客觀條件的限制，我的思想理論學(xué)習(xí)和實踐還相差得比較大，如何正確地運用馬列主義的世界觀和人生觀去指導(dǎo)現(xiàn)實生活將是我將來努力的方向。

學(xué)習(xí)方面，我努力認真地學(xué)好每一門專業(yè)課，基本掌握了心理學(xué)方面的一些基礎(chǔ)知識以及心理咨詢方面的一些實用技巧與技術(shù)。在校期間，我非常注重英語和計算機方面能力的培養(yǎng)，通過了全國英語四級考試。同時，我還利用課余時間自學(xué)了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具，能夠熟練運用office軟件。四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活雖然即將結(jié)束，但并不意味著我的學(xué)習(xí)從此終止，在今后的工作中我將更加重視學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)到的理論知識與實際工作相結(jié)合，從而達到學(xué)習(xí)與實踐融為一體。

工作方面，我積極參加各種實踐活動。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動和社會實踐活動。參加校內(nèi)的活動可以認識更多的同學(xué)，增加了與其他同學(xué)交流和向其他同學(xué)學(xué)習(xí)的機會，鍛煉了自己的交際能力。利用寒暑假和節(jié)假日，我參加了一些社會實踐活動，做過志愿者、促銷員、調(diào)查員等等。這些各式各樣的社會實踐活動鍛煉了我的口才和交際能力，大大提高了我為人處世的能力和綜合素質(zhì)，為我今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷充實自己，完善自我。

身體和心理方面，大學(xué)四年里，我積極參加學(xué)校、系和班級里組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，我鍛煉自己堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展需要。日常生活方面，我能夠與同學(xué)和睦相處，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

對于一名大四畢業(yè)生來說，離開校園踏入社會就是人生的一個新旅程，走好這段人生新 旅程的第一步也非常重要。通過對這大學(xué)四年學(xué)習(xí)生活的總結(jié)，我對自己有了一個更加系統(tǒng)地客觀地認識，在以后的求職路上我會更加明確自己的職業(yè)目標，以全新的面貌面向社會、迎接未來，邁好人生新旅程的每一步。

作為畢業(yè)在新世紀的大學(xué)生，我們有理由對祖國的未來充滿憧憬，對將來的工作滿懷期盼!難忘而多姿的大學(xué)生活即將逝去，但我不會沉浸于過去的歲月，我將用全新的心態(tài)去擁抱新世紀的挑戰(zhàn)!

第五篇：師范大學(xué)畢業(yè)生自我評價

光陰似箭，時光荏苒，四年的淮師大學(xué)生涯即將結(jié)束，四年說短不短，說長不長，經(jīng)歷了酸甜苦辣，認識了許多來自不同地方的好朋友，學(xué)習(xí)了許多有用的知識和師范類的專業(yè)技能，也有幸在這個人杰地靈，物華天寶的周恩來總理的故鄉(xiāng)淮安生活了四年，到了要離開的時候，我想我有必要做一下這四年的自我評價。

在學(xué)習(xí)方面，我自己覺得我的學(xué)習(xí)成績并不好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進大學(xué)時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認真的學(xué)習(xí)。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時填鴨式那樣，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再就是懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會“漁”。在學(xué)習(xí)時，我以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘告誡自己。由于自己是中文師范專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)教育專業(yè)知識和學(xué)科專業(yè)知識的同時，我也有幸在自己家鄉(xiāng)這邊找到一所不錯的小學(xué)進行實習(xí)，從實踐學(xué)到了許多教育教學(xué)技能。平時我也喜歡去圖書館沉浸在濃濃的書香之中，學(xué)習(xí)各種知識，在知識的海洋中暢游。并且我已能較快速的掌握一種新的知識和方法，我認為這對于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)?，F(xiàn)在我已經(jīng)大四，剛剛結(jié)束了畢業(yè)論文的寫作和答辯，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。

無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解了，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己?；仡櫵哪?，我很高興能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責(zé)任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。

四年來，我的社會實踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。我喜歡做一些社會活動，會讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設(shè)計員等，有時會感到累些，但樂此不疲。

個人認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優(yōu)點缺點，關(guān)鍵是能否正視并利用它們。四年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點。我的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅。我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。

通過四年的大學(xué)生活，我學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎(chǔ)。

四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。我永遠會記得我的母?！搓帋煼秾W(xué)院!我愛我的母校!