第一篇：杭州市景成幼教集團(tuán)2009年度工作計劃

杭州市景成幼教集團(tuán)2009年度工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以教育生態(tài)理論和局基干會的思路為引領(lǐng)，結(jié)合“更加堅定，以價值立信念；更加清醒，以責(zé)任鑄卓越；更加努力，以轉(zhuǎn)型保領(lǐng)先”的要求，積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，努力營造良好的教育生態(tài)環(huán)境。積極推進(jìn)教育特色品牌建設(shè)；繼續(xù)完善制度和各項機(jī)制，優(yōu)化組織管理機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)；繼續(xù)抓好教師隊伍、保育員隊伍和中層隊伍等三支隊伍的建設(shè)；以辦“社會滿意、家長滿意、幼兒滿意”的幼兒園為目的，以提升幼兒園整體發(fā)展水平為重點，力求以較好的成績順利通過市甲級（省二級）分等定級的評定。

二、情況分析

2008年8月，在區(qū)政府、教育局等上級部門的高度重視下，景成幼兒教育集團(tuán)成立。2008年，經(jīng)過大家的共同努力，景成幼取得了一定的成績：幼兒園被評為下城區(qū)“三八”紅旗集體、區(qū)綠色學(xué)校、區(qū)家長學(xué)校家庭教育指導(dǎo)實驗基地、區(qū)衛(wèi)生保健先進(jìn)單位、區(qū)“依法治?！笔痉秷@、書香校園；“父職教育” 課題通過省、市結(jié)題并獲得市一等獎；幼兒舞蹈獲得市“群星璀璨”文藝匯演銀獎等等。2008年雖然取得了一些成績，但作為新園還有許多問題僅待完善，具體如下：

主要問題：從幼兒園到幼教集團(tuán)，景成幼在兩年半的時間里發(fā)展迅速，百事待興。師資方面，隨著班級的迅速增加，大量的新教師和不同文化背景的教師不斷涌入，隊伍教師年輕老師比例不斷增大，編制比例偏?。ú坏?0％），導(dǎo)致師資力量整體較薄弱，教師隊伍不夠穩(wěn)定，且沒有形成良好的團(tuán)隊文化；經(jīng)費方面，作為新園，由于前期在基建、設(shè)施設(shè)備等方面的投入大，大量的招聘教師需要幼兒園全面負(fù)擔(dān)等情況造成幼兒園經(jīng)費相當(dāng)緊缺，雖然目前幼兒園有些基礎(chǔ)條件方面仍有待進(jìn)一步完善，但存在基建設(shè)備有待完善，而經(jīng)費緊缺的矛盾。此外，作為幼教集團(tuán)，如何通過集團(tuán)化的分層管理模式有效整合資源，最大化地利用人力資源和財物資源，提升辦園品質(zhì)還需進(jìn)一步進(jìn)行探討。

三、主要工作

基于幼兒園經(jīng)費不足、師資力量薄弱、文化底蘊不厚的的實際情況，提出“扎實基礎(chǔ) 倡導(dǎo)優(yōu)秀”的總體思路。結(jié)合本園初顯成效的父職教育和早期閱讀特色，在創(chuàng)建景幼特色品牌的同時，加強(qiáng)隊伍建設(shè)和草根研究的引領(lǐng)作用，分析現(xiàn)狀，立足新起點；扎實基礎(chǔ)，開闊視野；追求卓越，努力創(chuàng)建北部幼教高地，以較好的成績通過市甲級（省二級）分等定級的評定，為創(chuàng)省一級幼兒園打好基礎(chǔ)。

（一）辦學(xué)條件

目標(biāo)：根據(jù)發(fā)展和實際需要，在經(jīng)費允許的前提下繼續(xù)完善集團(tuán)的基建工作和設(shè)施設(shè)備添置工作。

措施：

1．為新開設(shè)的4個班級添置所需的設(shè)施設(shè)備，確保9月順利開學(xué)；

2．施行班會費制度，每學(xué)期每班100元，教師們可以根據(jù)本班活動的需要，添置必須的物品；

3發(fā)放征詢表，提前制定各類辦公用品、日常用品的采購計劃增加相應(yīng)的辦公設(shè)備，確保行政辦公現(xiàn)代化。

（二）行政管理

目標(biāo)：繼續(xù)優(yōu)化組織管理機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，完善相關(guān)制度；重視細(xì)節(jié)管理，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真的態(tài)度和科學(xué)的精神，強(qiáng)化管理層的責(zé)任感和執(zhí)行力；倡導(dǎo)民主管理，部門之間努力營造一種互相溝通交流、和諧發(fā)展的良好氛圍，使管理更加人性化。以制度促管理，扎實基礎(chǔ)；以細(xì)節(jié)養(yǎng)習(xí)慣，追求卓越。

措施：

1．繼續(xù)優(yōu)化組織管理機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，逐步完善三級組織管理體系，繼續(xù)嘗試集團(tuán)化管理機(jī)制，通過分層管理機(jī)制，實現(xiàn)分層指導(dǎo)和督促，盡量減少問題的發(fā)生。

2．繼續(xù)逐步完善相關(guān)制度，提升管理效能。在逐步完善嫁接制度的過程中，實施“安全工作問責(zé)制”，出臺《科研管理制度》、《一日活動安全操作規(guī)范》、《同工同酬制度》等系列制度，根據(jù)幼教集團(tuán)的發(fā)展需要，繼續(xù)完善制度管理，逐步形成更合理的景成幼的管理制度。

3．繼續(xù)強(qiáng)化管理層的培訓(xùn)，加強(qiáng)管理層的學(xué)習(xí)和提高；強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理和責(zé)任意識，提升管理層的的管理效能。

4．繼續(xù)實施建議制度，營造有利于溝通的文化氛圍，營造民主和諧的人際關(guān)系，努力促進(jìn)管理的有效性和民主開放性。

（三）人力資源管理

目標(biāo)：根據(jù)周局提出的“擔(dān)當(dāng)教育責(zé)任，關(guān)鍵是要抓實人力資源項目”的要求，努力從多方面關(guān)心教師，尊重教師，為教師搭建成長平臺，不斷挖掘教師的潛能和智慧，提升教師的職業(yè)幸福感；不斷完善人力資源T型管理和教師梯級管理機(jī)制，通過引進(jìn)人才和自主培養(yǎng)相結(jié)合的方式，努力做好師資隊伍優(yōu)化建設(shè)。

措施：

1．關(guān)心教師的身心健康，適當(dāng)提高福利待遇。從2009年1月起開始施行《景成幼教集團(tuán)同工同酬制度》，以制度保障合同制教師的福利待遇。

2.繼續(xù)實施分層培養(yǎng)的措施，針對新教師多的現(xiàn)狀，建立“草根講師團(tuán)”，充分利用本園優(yōu)秀教師的資源加強(qiáng)指導(dǎo)；嘗試實施分層次定向聽課與隨堂聽課相結(jié)合的措施，加強(qiáng)對年輕老師的指導(dǎo)力度和效度。加強(qiáng)對優(yōu)秀教師的培養(yǎng)力度，通過“走出去學(xué)習(xí)、壓擔(dān)子歷練”等多種渠道，提高優(yōu)秀教師的水平，努力培養(yǎng)幼兒園的名師。

3．繼續(xù)提高教師自主管理能力，實施反思性學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)教師成為“專家型學(xué)習(xí)者”；配合教研計劃，緊緊圍繞“園本研訓(xùn)”，開展多形式、多層次、全方位的教師研訓(xùn)工作，提升教師工作的幸福感和成就感，逐步提高教師的專業(yè)能力。

4．強(qiáng)化師德建設(shè)，以教職工道德教育為抓手，深入開展系統(tǒng)的師德培訓(xùn)工程，提高教職工的整體師德水平，提升“三滿意”工作的整體進(jìn)程。

5．加大中層培養(yǎng)力度。通過定期開展“中層干部讀書會”、“充電聚會”等舉措，逐步培養(yǎng)一支適應(yīng)園情發(fā)張的中層隊伍。

（四）教科研工作

目標(biāo)：立足于本園的工作實際，結(jié)合草根教研課題，抓基礎(chǔ)，重師德，創(chuàng)新載體，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)資源，體現(xiàn)對教師的分層培養(yǎng)，縮短新手教師的成熟期，有效提高教師的專業(yè)化水平，促進(jìn)教科研成效。

措施：

1．完善教科研常規(guī)工作和制度，增強(qiáng)教師實踐工作，扎實基礎(chǔ)，落實到日常教育教學(xué)工作。通過“師徒結(jié)對”、“教師示范崗”、“特色領(lǐng)域組”、“園區(qū)教研”、“星期五大練兵”等活動，提高集體教學(xué)活動的質(zhì)量。

2．結(jié)合“早期閱讀特色”和“父職教育特色”分園區(qū)進(jìn)行進(jìn)一步的探索。繼續(xù)構(gòu)建早期閱讀教學(xué)的園本化課程。通過開展“閱讀節(jié)”，“父親節(jié)”等系列特色活動，實施教師、幼兒、家長等多層面的有效互動，營造生態(tài)的教育大氛圍，實現(xiàn)教育與研究同步。

3．針對城鄉(xiāng)結(jié)合部的特點，深入思考，嘗試創(chuàng)建具有地域特點的教育特色。

4．利用多種手段促進(jìn)不同層面教師發(fā)展，鼓勵教師積極參加各項研討和競賽。

5．為不同層次的教師搭建展示平臺，促進(jìn)良好教研文化的形成。如：三年教齡教師教學(xué)競賽、新教師中評選優(yōu)秀備課本、課件制作大比拼等。

6．規(guī)范科研管理制度，積極發(fā)揮科研領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，實施園本課題立項和園級論文評選機(jī)制，鼓勵一線教師積極參與；落實立項課題的過程管理，確保課題研究落到實處。

（五）保健工作

目標(biāo)：穩(wěn)定隊伍，開展系統(tǒng)有效的培訓(xùn)，提高保育員素質(zhì)；重視日常工作的規(guī)范性管理，提升保育質(zhì)量。

措施：

1．進(jìn)一步加強(qiáng)保育員和食堂人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，每月組織一次保、炊人員學(xué)習(xí)，并認(rèn)真召開保育工作會議。在穩(wěn)定保、炊人員隊伍的基礎(chǔ)上，提高其

工作能力，提升幼兒園的整體保健水平。

2.做好年輕教師的一日生活保育工作要點的指導(dǎo)培訓(xùn)，組織開展年輕老師保健知識競賽活動和“今天我是保育員”的實踐觀摩活動，以科學(xué)的保育工作促進(jìn)孩子全面、和諧、健康地成長。

3．做好教職工的健康體檢工作，及時辦理健康證，保證有證上崗。

4．繼續(xù)使用、落實對新制定的炊事員工作手冊，加強(qiáng)保育與膳食工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理，進(jìn)一步提高工作質(zhì)量，達(dá)到并超過市甲級（省二級）幼兒園衛(wèi)生保健工作所規(guī)定的各項評估指標(biāo)。

5．加大健康宣教力度。通過幼兒園“保健之窗”、網(wǎng)站宣傳，及走向社區(qū)宣傳等手段，努力擴(kuò)大幼兒保健知識的宣傳力度，提高教職工、家長的保健意識。

（六）后勤管理

目標(biāo)：重服務(wù)，講實效，求質(zhì)量。進(jìn)一步完善基建和設(shè)施設(shè)備的配備，合理利用現(xiàn)有資源，精打細(xì)算，創(chuàng)建“節(jié)約型幼兒園”；重視安全工作，落實各項安全制度，確保平安校園的創(chuàng)建。

措施：

1．后勤繼續(xù)樹立為教育教學(xué)第一線服務(wù)的意識，積極為幼兒、家長服務(wù)，力求家長滿意、幼兒滿意。

2．繼續(xù)加強(qiáng)采購流程管理和財產(chǎn)管理，合理配置現(xiàn)有資源，達(dá)到資源利用的最大化。抓好財產(chǎn)登記和交接的規(guī)范管理，物品管理責(zé)任到人，進(jìn)一步完善物品管理的檔案。

3．樹立“雙增雙節(jié)”“勤儉辦園”的意識，積極創(chuàng)建“節(jié)約型幼兒園”，降低消耗，節(jié)約成本。

4．加強(qiáng)后勤人員的崗位職責(zé)、制度的培訓(xùn)，以及保安傳達(dá)人員的工作職責(zé)培訓(xùn)，并進(jìn)行考核管理。

5．繼續(xù)規(guī)范安全管理制度，完善重大安全事故處置預(yù)案、重大活動安全保障預(yù)案和員工安全工作規(guī)范等，形成自查自糾的良好習(xí)慣，完善基礎(chǔ)安全設(shè)施設(shè)備；后勤和園區(qū)安全員定期檢查，積極推廣園區(qū)中好的安全內(nèi)容；根據(jù)孩子的年齡特點，組織適合的安全演習(xí)，提高幼兒的安全意識，努力打造平安校園。

6．督促電器、綠化維護(hù)單位及時進(jìn)行設(shè)備設(shè)施的保養(yǎng)維修，定期檢查。

（七）校園文化建設(shè)

目標(biāo)：注重規(guī)范操作，建立良好的保障機(jī)制，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)型組織的載體作用，有序開展相關(guān)活動，凝聚團(tuán)隊，共促幼兒園健康可持續(xù)地發(fā)展。

措施：

1．繼續(xù)完善黨、工、團(tuán)組織管理制度，積極開展各項載體活動。鼓勵青年

團(tuán)員積極向黨組織靠攏，幫助青年團(tuán)員在思想上樹立黨的后備軍的正確觀念。

2.了解教師需求，維護(hù)教職工合法權(quán)益，創(chuàng)建園區(qū)職工小家；體現(xiàn)人文關(guān)懷，營造“家文化”，讓全體教職員工有家的歸屬感，爭創(chuàng)優(yōu)秀職工之家。

3．繼續(xù)圍繞構(gòu)建和諧社會，讓教師快樂工作每一天，組織一些校園文化文娛活動及健身活動，并充分發(fā)揮每個教師的特長。增進(jìn)教師間的情感交流，提升教職員工的幸福感，充實教師的業(yè)余生活，提高凝聚力。

4．建立具有景成幼兒園特色的核心文化精神。

（八）家庭與社區(qū)

目標(biāo)：作為區(qū)首個“家長學(xué)校試驗基地”，充分利用教師、家長、社區(qū)教育資源，搞好學(xué)校、家庭、社會的三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，營造和諧教育生態(tài)環(huán)境。

措施：

1．努力構(gòu)建家長學(xué)校的新模式：積極開展適合本地區(qū)家長的各類活動，以家長學(xué)校專題講座、廣場咨詢、座談交流、親子園活動、俱樂部活動等多種形式，提高家長自身素質(zhì)，提高家庭教育的質(zhì)量。充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進(jìn)典型。

2．有效利用網(wǎng)絡(luò)資源：為家長提供多項便利服務(wù)，繼續(xù)運用“家長論壇”、“交流平臺”，“在線咨詢”等開展網(wǎng)上咨詢活動；設(shè)立“家教文粹”、“家長心得”、“父職專欄”等專欄進(jìn)行家長之間、家長和教師之間的家教問題交流、探討。

3．拉近與社區(qū)間的距離：由專人負(fù)責(zé)社區(qū)工作，定期和社區(qū)溝通，根據(jù)社區(qū)需求開展教師、幼兒進(jìn)社區(qū)系列活動。開展家、園、社區(qū)的互動，豐富活動載體，推廣父職教育的課題研究成果，提高家長的育兒水平。

四、重點工作：

1．繼續(xù)創(chuàng)建集團(tuán)化辦學(xué)模式；

2．做好充分準(zhǔn)備，迎接市甲級（省二級）分等定級驗收；

3．創(chuàng)建早期閱讀教育特色，嘗試開展“閱讀節(jié)”系列活動，繼續(xù)構(gòu)建園本化早期閱讀教育課程。

4．深入創(chuàng)建父職教育特色，努力推廣父職教育成果，繼續(xù)開展“父親節(jié)”、父子趣味運動會等特色載體活動。

5．完善相關(guān)制度，努力做好“依法治?！惫ぷ?。

6．設(shè)立園級立項課題，促進(jìn)教師專業(yè)成長；

7．完善檔案管理工作，豐富編演材料，檔案管理爭取上區(qū)級。

8．重視細(xì)節(jié)管理，營造良好的教育生態(tài)氛圍，努力貫徹教育生態(tài)理論。

杭州市景成幼教集團(tuán)

2009年2月

第二篇：杭州市景成實驗幼兒園介紹

杭州市景成實驗幼兒園介紹

杭州市景成實驗幼兒園創(chuàng)辦于2006年8月，由安吉路早教研發(fā)中心嫁接辦園，現(xiàn)任園長為高曉微。2008年12月成立景成幼兒教育集團(tuán)，明珠幼教中心加盟。接下來由小編為大家整理出杭州市景成實驗幼兒園介紹，希望能夠幫助到大家！

杭州市景成實驗幼兒園介紹

1、杭州市景成實驗幼兒園創(chuàng)辦于2006年8月，由安吉路早教研發(fā)中心嫁接辦園，現(xiàn)任園長為高曉微。2008年12月成立景成幼兒教育集團(tuán)，明珠幼教中心加盟。景成實驗幼兒園以父職教育和早期閱讀教育為特色，現(xiàn)有竹清和永清兩個園區(qū)，總占地面積8000多平方米，竹清園區(qū)位于北景園小區(qū)竹清路151號，永清園區(qū)位于北景園小區(qū)永清路82號，園內(nèi)共有24個班的規(guī)模。

2、幼兒園創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧的精神環(huán)境和豐富的物質(zhì)環(huán)境，園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美童趣、舒適溫馨，室外活動場地寬敞開放、空氣清新；設(shè)有圖書室、建構(gòu)室等專用室，開辟種植園地、飼養(yǎng)角、玩沙玩水等專用場地和設(shè)施；擁有多媒體設(shè)備，并為各班創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)布線、配備數(shù)字彩電、電腦和鋼琴等先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備；幼兒的`生活、保健、教育教學(xué)設(shè)施配套完善。

3、幼兒園擁有一支富有經(jīng)驗、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、德才兼?zhèn)涞哪贻p教師隊伍，教師高學(xué)歷、高素質(zhì)。

4、景成實驗幼兒園曾獲市、區(qū)級多項榮譽(yù)?！案嘎毥逃闭n題結(jié)題并獲得市一等獎。多位老師的論文、案例論文分別獲全國、市、區(qū)級等相關(guān)獎項，并有多篇文章分別在多家刊物上發(fā)表。幼兒舞蹈曾獲區(qū)幼兒藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽一等獎、市“群星璀璨”文藝匯演銀獎；師幼廣場舞和幼兒合唱幼小合唱分別在區(qū)藝術(shù)節(jié)中獲得一、二等獎；幼兒圍棋分別榮獲男子乙組和女子乙組的團(tuán)體第一名；一位家長被評為區(qū)“十大感動校園人物”；教師跳長繩曾在區(qū)師生運動會中獲得第一名等。

5、展望未來，幼兒園全體教職員工將精誠團(tuán)結(jié)、尊重信任、合作共享、創(chuàng)新發(fā)展，在教育改革中提升質(zhì)量，在教育實踐中普惠幼兒，使每一個在景成幼教集團(tuán)生活和學(xué)習(xí)的孩子都得到健康、自信、平等、自由地發(fā)展。

拓展：

1、辦學(xué)規(guī)模：幼兒園創(chuàng)辦于2006年8月，由安吉路早教研發(fā)中心嫁接辦園，2008年12月成立景成幼兒教育集團(tuán)，現(xiàn)任園長為杜孝勤。幼兒園以父職教育和早期閱讀教育為特色，現(xiàn)有竹清和永清兩個園區(qū)，總占地面積8000多平方米，園內(nèi)共有24個班的規(guī)模。

2、辦園宗旨：讓幼兒、家長、教職工共同成長!

3、辦學(xué)理念：走進(jìn)兒童，關(guān)注健康，開啟智慧，快樂每一天!

4、培養(yǎng)目標(biāo)：快樂、健康、文明、好學(xué)。

5、工作目標(biāo)：讓孩子、家長、社會滿意!

6、工作作風(fēng)：扎實基礎(chǔ)、追求卓越。

第三篇：幼教集團(tuán)工作總結(jié)及工作計劃

幼教集團(tuán)工作總結(jié)及工作計劃

根據(jù)小紅花幼教集團(tuán)“合和、平安、發(fā)展、進(jìn)取”總的戰(zhàn)略部署，我們順利的進(jìn)入了第三個五年計劃，2014年的下半年我們?nèi)w教職員工頂住了來自方方面面的壓力，拉開了發(fā)展階段的新序幕。

一、回顧成績樹立信心 成績的取得來源于目標(biāo)的實現(xiàn)。

成績一：無一例安全責(zé)任事故

成績二：2014年9月份的價格提升，即確立了小紅花中高端品牌意識，穩(wěn)固了在周邊同行競爭中的地位，又增強(qiáng)了家長對小紅花的信心。

成績?nèi)和瓿烧猩蝿?wù)，生源沒減，高于同期。成績四：抓住幼兒園真正的工作重心：吃，倡導(dǎo)舌尖上的幼兒園，成功舉辦首屆春季食譜品鑒會，打造幼兒園的優(yōu)質(zhì)營養(yǎng)配餐，培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣。

給我們自己一個贊！

二、反思問題敲響警鐘

成績的取得是暫時的，成績的背后也隱藏著難以顯現(xiàn)的問題，“麻痹”“大意”在小紅花的工作詞典中不允許出現(xiàn)，不思進(jìn)取，停滯不前，沒有深刻的反思，前進(jìn)的路上會處處磕磕絆絆。

問題一：檢討自己，工作武斷、進(jìn)園深入不夠、做事情緒化較重、外事溝通能力差、不會變通、過于急躁、和老師們的親和力不夠，園長們要多給我提醒。

問題二：園長們要拉開彼此的差距，揚長避短，從提高個人的素質(zhì)開始，不被社會淘汰、不被充滿激情的老師淘汰、有讓老師們服帖的看家本領(lǐng)，即能做老師們貼心的姐姐、又能做家長們信任的朋友，爭做萊山區(qū)園所的特色魅力園長。

問題三：安全管理的深入細(xì)化，目標(biāo)小、延伸多、改變討論學(xué)習(xí)的方法，換成體驗練習(xí)的方式，具體將參照每月工作要求。

問題四：管理的方式方法保守陳舊，要有遠(yuǎn)略、有戰(zhàn)略。從常態(tài)管理上升到細(xì)致管理，歸根到人文管理。需要我和園長們慢慢的學(xué)習(xí)。

三、確立目標(biāo)義無反顧

發(fā)展中的困難阻力我已經(jīng)預(yù)想到，可能會更大。整個社會的大環(huán)境是否會支持我們民辦幼兒園，同行業(yè)的競爭拿什么看家的本領(lǐng)來立足、通過什么來贏得家長對小紅花品牌的信任度，下一個5年的發(fā)展，我已經(jīng)鼓足勇氣慢慢來，兩個字：不怕。

目標(biāo)一：“心存善念感恩、品行正直文雅、服務(wù)周到細(xì)致、埋頭苦干進(jìn)取”.縱然風(fēng)云變化，只要樹立正確的職業(yè)目標(biāo)，做好自己的人生規(guī)劃，我們不怕。

目標(biāo)二：從個體到團(tuán)隊，從小家到大家，發(fā)揮每一位教職員工的能量，實現(xiàn)每位老師的自我價值，營造“溫暖、和諧、團(tuán)結(jié)、感恩、”的大家庭。小紅花有這樣一只隊伍，再苦再累的工作我們不怕。

目標(biāo)三：順利啟動錦繡家園幼兒園，能迅速成為小紅花品牌下的又一道風(fēng)景，做足社區(qū)服務(wù)、品牌特色教育，讓萊山鎮(zhèn)的寶寶們享受小紅花的優(yōu)質(zhì)教育。展開與周邊幼兒園的競爭我們不怕。目標(biāo)四：在上學(xué)期春季飲食文化的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，勇于嘗試，不斷總結(jié)，開啟新一輪的夏季飲食文化之旅。

目標(biāo)五：辦好小紅花10周年千人“小紅花夢想寶貝在行動”大型親子運動會，樹立小紅花幼教品牌的正能量形象。

四、穩(wěn)定發(fā)展成就夢想

夢想一：年年歲歲、朝朝暮暮，新年里，愿生活在小紅花家庭里的家長們、孩子們、老師們、每一位幫助我們、支持我們、鞭策我們的良師益友領(lǐng)導(dǎo)長輩們，永遠(yuǎn)健康、平安，是我最大的心愿。

夢想二：我們承擔(dān)著對培養(yǎng)下一代的責(zé)任，秉持一顆淳樸的心，全身心的投入到工作中去。愿將一生奉獻(xiàn)給幼教這門職業(yè)，終身努力、埋頭苦干。在前一個10年的工作基礎(chǔ)上求穩(wěn)定慢發(fā)展，和老師們一起實現(xiàn)下一個5年計劃。

第四篇：幼兒園幼教集團(tuán)2015—2016學(xué)年第二學(xué)期工作計劃

幼兒園幼教集團(tuán)2015—2016學(xué)年第二學(xué)期工作計劃

幼兒園幼教集團(tuán)2015—2016學(xué)年第二學(xué)期工作計劃

指導(dǎo)思想：根據(jù)2016年xx教育工作總體要求，圍繞提升教育內(nèi)涵、提高教學(xué)質(zhì)量的工作重點，全面開啟xx教育“十三五”發(fā)展新篇章。

工作思路與重點：

堅持宏觀統(tǒng)一、微觀獨立的管理原則，進(jìn)一步探索“一園五區(qū)·和諧共生”管理模式，優(yōu)化人才培養(yǎng)機(jī)制，拓展優(yōu)質(zhì)教育資源，打造生命化“智慧校園”，讓xx教育集團(tuán)成為生命化教育的實踐場。進(jìn)一步完善管理制度，促進(jìn)依法辦園、依法執(zhí)教，構(gòu)建民主、開放的現(xiàn)代學(xué)校管理體系。堅持以人為本，引導(dǎo)和幫助教師享受職業(yè)幸福，提升生命價值，進(jìn)而尊重、關(guān)懷、欣賞他人生命，培養(yǎng)一批市區(qū)學(xué)科帶頭人。全面實施素質(zhì)教育，強(qiáng)化校本研修，深化課程建設(shè)，推進(jìn)多維評價改革，讓幼兒體驗成長快樂，促進(jìn)幼兒個性全面和諧發(fā)展，獲取實現(xiàn)一生幸福的能力和習(xí)慣。

1.加強(qiáng)園所管理，使管理更扎實、細(xì)致，加強(qiáng)督查與反饋機(jī)制。

2.加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，注重優(yōu)秀、骨干教師成長，關(guān)注教師專業(yè)水平提升，使其具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實踐創(chuàng)新能力、教育教學(xué)科研能力、彈唱說跳基本功，提高教師履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平。

3．梳理思路，以兒童為中心，全面實施創(chuàng)藝課程；各園區(qū)繼續(xù)以自身研究特色與研究重點開展課程研究工作。

4.扎實有序地抓好幼兒園保教工作，開展各項安全衛(wèi)生保健工作，提高保育教育質(zhì)量。

具體措施：

一、規(guī)范園所管理，提升管理水平。

（一）關(guān)注細(xì)節(jié)，細(xì)化服務(wù)。

1.集團(tuán)管理。定期召開集團(tuán)理事會議，商議集團(tuán)管理相關(guān)事宜，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)集團(tuán)各園區(qū)之間的交流與資源共享，擬開展集團(tuán)課堂教學(xué)觀摩活動、基本功單項競賽、課題交流活動等。

2.后勤管理。堅持勤儉辦園的原則，努力提倡全園保教人員利用安全無害的廢舊物或自然物制作教玩具和進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，積極倡導(dǎo)節(jié)約用水、用電、辦公用品等，減 少浪費。抓好物品進(jìn)出庫管理，認(rèn)真做好進(jìn)出庫記錄，定期清點庫存物品、按時 盤結(jié)，減少倉庫物品積壓。及時做好教學(xué)用品、辦公用品和教玩具的采購工作，確保正常教學(xué)秩序。

3.財務(wù)管理。嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，認(rèn)真執(zhí)行購物審批制度，合理使用好各類經(jīng)費，不斷改善和優(yōu)化辦園條件。嚴(yán)格按照上級規(guī)定的收費標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費，每月落實幼兒 伙食賬目的公布。

4.衛(wèi)生管理。繼續(xù)落實6S管理，整個校園內(nèi)外分工到人，明確責(zé)任區(qū)與責(zé)任人，包干人員做到保管區(qū)隨時整潔干凈，窗明幾凈，室內(nèi)外無紙屑、無痰跡、無雜物，室內(nèi)保持墻面的整潔，各種用具擺放整齊，保潔區(qū)無雜草。每周一次班級衛(wèi)生、包干區(qū)的日常檢查并加大抽查力度，扎扎實實地抓好衛(wèi)生工作，對衛(wèi)生檢查情況認(rèn)真記錄，對存在問題要及時指出，限時糾正。

（二）加強(qiáng)督查，反思提升。

1.繼續(xù)實行月考核制度。通過制度管理從宏觀調(diào)控上多層次、多角度切入，同時要求大家要以“關(guān)注實效”的工作理念為指導(dǎo)，注重布置安排→落實實施→檢查評價→全員反饋的工作流程，著力于有效地提高中層干部、年級組長等考核小組成員的工作能力和工作水平，形成扎實務(wù)實的工作作風(fēng)，促進(jìn)教師日常保教工作的進(jìn)一步規(guī)范。

2.配合督學(xué)工作。全力配合我園的責(zé)任督學(xué)工作，接受每月一次的督查、剖析，在責(zé)任督學(xué)的監(jiān)督、指導(dǎo)下，加強(qiáng)自身檢查反思力度，不斷提升幼兒園的保教水平。

二、促進(jìn)生命自覺，推動專業(yè)成長。

教師領(lǐng)悟生命本質(zhì)、體味生命意義、充滿生命氣息，才能在教育過程中影響和引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟生命本質(zhì)、體味生命意義、提升學(xué)生的生命價值。

（一）開展讀書活動，強(qiáng)化生命意識。

1． 配合幼兒園黨政做好教師思想教育工作。發(fā)揮工會特色和優(yōu)勢，以師德建設(shè)為核心，認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)十八大重要精神，切實樹立政治意識、大局意識和服務(wù)意識。學(xué)習(xí)貫徹《指南》、《教師法》等有關(guān)文件，提高教師依法執(zhí)教、依法維護(hù)自身權(quán)益的能力，提高人文素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新能力。積極開展師德講堂活動，加強(qiáng)教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德教育，從而幫助教師樹立正確的理想信念，培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)操守。爭做“社會信任、家長滿意、幼兒喜歡”的信得過教師。

2．鼓勵教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，積極參加各類培訓(xùn)；開展“四個一”活動：每學(xué)期讀一本教學(xué)理論，每個月解剖一個成功的教學(xué)案例，每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，每個月參加一次集中教學(xué)培訓(xùn)。鼓勵全體教學(xué)人員每周寫一個教學(xué)故事，每學(xué)期做不少于5000字讀書筆記，撰寫讀書心得體會，實踐、反思生命化教育。開展教師博客文化研究，引領(lǐng)教師做教研博客，挖掘教師博客促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的潛力，開展“校園博客”推介活動，擴(kuò)大教師博客對外交流的空間。各課題組成員圍繞課題通過多種渠道進(jìn)行廣泛閱讀，聆聽專家講座。積極參加職稱晉升、努力提高學(xué)歷層次、非幼教資格證的幼教教師資格證考核，學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教育教學(xué)技能，積極投身于幼兒園各項課改活動，不斷探索教育教學(xué)新途徑引導(dǎo)教師不斷實現(xiàn)自我、不斷超越自我，讓教師的教育生命更加燦爛和精彩。

3．配合園行政積極開展學(xué)習(xí)型個人、學(xué)習(xí)型級組、學(xué)習(xí)型校園建設(shè)。在幼兒園黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，以師德建設(shè)為核心，以青年教師為重點，關(guān)心青年教師的成長，為她們搭建展示才華的平臺，使更多的青年教師能脫穎而出。各級組要繼續(xù)深入開展“讀好書”活動。鼓勵她們在新形勢下，不斷豐富讀書活動的內(nèi)容，拓寬讀書活動的領(lǐng)域，將讀書活動與自身的素質(zhì)教育更緊密地結(jié)合起來，鼓勵和引導(dǎo)教師創(chuàng)造工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化的良好氛圍。激勵更多的教師崗位成材、自學(xué)成材，從而不斷在實踐中完善自己，在競爭中提高自己。本學(xué)期將組織教師開展讀書活動，賽課活動，技能比拼等，塑造學(xué)習(xí)型，知識型，創(chuàng)造型的教師隊伍，提升幼兒園榮譽(yù)，實現(xiàn)集體與個人雙贏。

（二）扎實研訓(xùn)，提升水平。

1.深入數(shù)學(xué)活動的研究。重點引導(dǎo)教師正確解讀《指南》中數(shù)學(xué)領(lǐng)域的強(qiáng)調(diào)的教育理念，具體了解各年齡段幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，為教師們科學(xué)、有效開展實踐工作提供理論依據(jù)。在解讀引領(lǐng)《指南》的基礎(chǔ)上，組織教師觀看數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究課例，實現(xiàn)從理論論到實踐，從抽象到具體的過渡。為教師們積累感性經(jīng)驗，為親身實踐奠定基礎(chǔ)。

2.由骨干教師引領(lǐng)幼兒園的形式多樣的教研活動，如：大小教研、才藝展示、主題沙龍、觀察記錄交流、基本功競賽等，并成立學(xué)科領(lǐng)銜小組，由各領(lǐng)域教學(xué)方面有專長、有研究的教師組成，幼兒園共有50位教師分別領(lǐng)銜數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、語言等多個領(lǐng)域。通過學(xué)科領(lǐng)銜，讓老師們在某個領(lǐng)域深入研究，加快學(xué)習(xí)的進(jìn)程，成為某個領(lǐng)域的佼佼者。各類大大小小的活動為教師提供和搭建展示自我的平臺，尋找職業(yè)中的幸福點，重新樹立教師的自信心，以此促進(jìn)教師專業(yè)能力的提高。

3.區(qū)域游戲研究向縱深發(fā)展。本學(xué)期省級課題將面臨結(jié)題的關(guān)鍵時刻，因此，除了進(jìn)行常規(guī)的游戲觀摩研討以外，還要做好課題成果的整理、積累工作，教師要積極撰寫或進(jìn)一步整理區(qū)域游戲論文、案例，爭取集結(jié)成冊。

（三）“青藍(lán)工程”，全力培養(yǎng)。

1.繼續(xù)發(fā)揮師徒結(jié)隊的優(yōu)勢，以老帶新，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，進(jìn)行一對一指導(dǎo)，從晨間活動、集體教學(xué)、區(qū)域活動、餐點、午睡、起床、離園等環(huán)節(jié)逐月抓重點，規(guī)范一日活動流程，細(xì)化師徒具體工作。

2.夯實基礎(chǔ)，全力培養(yǎng)新教師。我園有很多位新教師均為“90”后的年輕教師，她們個性強(qiáng)但是又有點年輕怕羞、她們滿腹理論但又缺乏實踐經(jīng)驗。我們首先思考的是：針對崗位勝任最基本的要求，她們還缺什么，我們給什么，怎么給？通過座談、表格調(diào)查等方式，我們了解到，教師們對于信息技術(shù)、教師技能、如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)、如何上好一節(jié)課等方面均存在著諸多的困惑。針對這些問題，我們將采取常規(guī)培訓(xùn)先行，專題培訓(xùn)后續(xù)跟進(jìn)這樣一種培訓(xùn)模式來組織開展各類適合新教師的培訓(xùn)活動。

（四）關(guān)注身心健康，感受生命潤澤。

生命化教育強(qiáng)調(diào)追求教師生命的幸福完整，過有尊嚴(yán)有品位的幸福生活。學(xué)校將進(jìn)一步關(guān)愛教師身心健康，引導(dǎo)教師注重自己的精神生命，注重言行舉止文明優(yōu)雅，注重文化內(nèi)涵修養(yǎng)。開展豐富多彩、健康向上的各種活動，如“身心健康工程”，堅持開放教職工健身房，幫助教師牢固樹立健康理念，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的良好習(xí)慣，推動陽光體育運動的開展。積極實施送溫暖工程，及時探望生病住院或有困難的職工，為教職工發(fā)放生日蛋糕券，做好節(jié)日慰問品發(fā)放，維護(hù)女教職工特殊權(quán)益等，不斷提高教師生活幸福指數(shù)，激起教師對生命的熱愛。

三、深化創(chuàng)藝課程，增長生命智慧。

（一）統(tǒng)一思想、確定理念。

課程是以幼兒的發(fā)展為目的的，幼兒的有效發(fā)展是創(chuàng)藝課程實踐者最高的課程信念。這反映了投入課程實踐中的教師、園長對課程的最核心的理念、信仰和立場，反映了幼兒園課程的一些重要特質(zhì)和內(nèi)涵。

1.課程生活化。課程要秉承“從兒童中來，到兒童中去”、“一日生活皆課程”的理念，創(chuàng)藝課程選取課程內(nèi)容以幼兒生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以幼兒的興趣需要為落點還不夠，我們還需要看，幼兒的這種生活經(jīng)驗、興趣需要是否具有發(fā)展價值和教育價值。

2.課程經(jīng)驗化。注重幼兒的經(jīng)驗，是課程的基本立場之一，孩子的學(xué)習(xí)就是經(jīng)驗生長的過程。因此，創(chuàng)藝課程要珍視孩子以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方式和特點，注重創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度的支持和滿足幼兒通過直接經(jīng)驗、實際操作和親身體驗獲取完整經(jīng)驗的需要。

3.課程整體觀。創(chuàng)藝課程要關(guān)注從幼兒發(fā)展的整體性出發(fā)，思考教育效果的整體性，從而整體地思考教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法和手段之間的聯(lián)系和作用，使幼兒園教育更好地發(fā)揮整體功能，從而促進(jìn)幼兒整體性的發(fā)展。

（二）整合結(jié)構(gòu)，多樣實施。

1.以兒童生活世界為基點，選擇課程內(nèi)容。

幼兒的現(xiàn)實生活、感興趣的生活即是創(chuàng)藝課程整合的基點，因此，從幼兒生活出發(fā)，在幼兒生活中進(jìn)行，為了孩子更好的生活是我園編制課程的出發(fā)點。我們要關(guān)注活動內(nèi)容貼近幼兒生活。依據(jù)保教目標(biāo)，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日及認(rèn)知、幼兒發(fā)展需要等和幼兒生活相關(guān)的內(nèi)容，把教育劃分成一個個相互獨立又相互聯(lián)系的階段，以主題活動的形式幫助幼兒積累經(jīng)驗，發(fā)展能力。另外活動內(nèi)容來自幼兒的需要。在每個主題實施時，我們在分析幼兒原有經(jīng)驗和興趣的基礎(chǔ)上調(diào)整主題內(nèi)容，關(guān)注孩子的興趣與話題, 因時、因地、因兒童的實際情況，選擇活動內(nèi)容。

2.以實施路徑的多樣化為載體，優(yōu)化課程效。課程作為一個整體系統(tǒng)，課程各要素之間的聯(lián)系越緊密，課程實施的效益就越高。

①以整體的觀點統(tǒng)領(lǐng)一日活動各環(huán)節(jié)的組織。課程重在“整合”，而不是拼湊，要使一日活動各環(huán)節(jié)的組織都緊密圍繞著課程目標(biāo)的實現(xiàn)而努力，同時又發(fā)揮了不同實施路徑各自的作用。

②課程實施路徑的多樣化與組織形式的最優(yōu)化。

*集體、小組、個體靈活多樣的組織形式。在實施創(chuàng)藝課程中，活動的內(nèi)容可以通過全班活動、小組活動和個別活動進(jìn)行。由于每個幼兒有各自的個性特點和不同的發(fā)展進(jìn)程，要注意控制集體活動的比重，減少全班集體性教學(xué)，讓幼兒有較多的自由活動、自選活動時間，以達(dá)到使每個幼兒在自己原有水平上的提高。

*家、園活動有機(jī)結(jié)合。采用多種方式與家園聯(lián)系；積極創(chuàng)造條件，開展形式多樣的家園同樂親子活動；積極開展“家長志愿者”活動，讓家長在參與幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)中都發(fā)揮出自己的智慧和能量，實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化和整合。

*班級活動、年級組活動、全園性活動各顯特色。班級是幼兒一日生活的真實所在，我園的創(chuàng)藝課程建設(shè)和實施主要是以班級為現(xiàn)實基礎(chǔ)的。我們要從本班幼兒和教師的實際出發(fā)，充分利用班級的各種資源，形成和諧的班級生態(tài)，建構(gòu)科學(xué)高效的課程。同時，我們也關(guān)注年級組、全園資源的整合和優(yōu)化，適時開展年級組、全園性的大活動。年級組、全園性大活動能集合更多教師的群體力量和多種資源，為幼兒在更大范圍的交往、互動、經(jīng)驗的提升提供了更開放、更廣泛的平臺。

3.以兒童心理邏輯為線索，推進(jìn)課程活動的展開。

在創(chuàng)藝課程的編制和實施過程中，我們要注意事物發(fā)展的規(guī)律以及事物之間的聯(lián)系，在順應(yīng)幼兒經(jīng)驗的發(fā)展趨向，梳理清晰的主題發(fā)展線索。

①關(guān)注各課程之間的連續(xù)性。我園的創(chuàng)藝課程是和綜合課程一起實施的，因此，必須注意課程間的聯(lián)系和相互滲透，使幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展不至于人為地割裂。

②關(guān)注小、中、大幼兒經(jīng)驗之間的連續(xù)性。小、中、大班幼兒雖然呈現(xiàn)出不同的年齡特點，但關(guān)于事物的經(jīng)驗是個螺旋式上升的過程，對于同樣的內(nèi)容，也應(yīng)根據(jù)小、中、大班孩子的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律來合理架構(gòu)。

③關(guān)注活動經(jīng)驗的連續(xù)性。在實施中，要關(guān)注活動與活動內(nèi)容經(jīng)驗的聯(lián)系性，在安排和組織教學(xué)活動時，考慮如何把先前的活動與當(dāng)今的活動和將要進(jìn)行的活動結(jié)合起來。通過系列活動，讓孩子們不斷帶著問題建構(gòu)新經(jīng)驗，使孩子的經(jīng)驗自然地在動態(tài)生成的過程不斷生長和提升。

④關(guān)注領(lǐng)域內(nèi)部經(jīng)驗的連續(xù)性。由于主題活動往往以某個中心話題展開，比較關(guān)注各領(lǐng)域內(nèi)容之間的聯(lián)系和整合，有時會出現(xiàn)某一領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗的缺失現(xiàn)象。針對這個問題，首先我們可以采用逐項梳理的方式，將語言、社會、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、健康等領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗一一進(jìn)行梳理，保證各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗的不缺失。其次有的關(guān)鍵經(jīng)驗通過教學(xué)活動來落實，有的就通過日?；顒樱ǚN植、飼養(yǎng)、勞動、生活）、區(qū)域游戲等活動來落實。

（三）不同園區(qū)，特色開展。

藝術(shù)園——加強(qiáng)陶藝課程研討。本學(xué)期，藝術(shù)園要以常州市課程基地建設(shè)為重要工作，首先要加強(qiáng)陶藝硬件建設(shè)的力度，創(chuàng)設(shè)完善好陶吧建設(shè)。其次要進(jìn)行陶藝課程實施策略，以個人活動、小組活動、集體活動、全園活動為主要組織形式開展不同內(nèi)容的策略研究。再次，要關(guān)注教師培訓(xùn)，通過制作、競賽、上課等形式加強(qiáng)陶藝教師的培養(yǎng)工作。

花園園——加強(qiáng)演藝課程研討。繼續(xù)以課題研究為載體積極推進(jìn)幼兒戲劇表演的研究，可以將課程實施與課題研究有機(jī)結(jié)合，關(guān)注一日活動中戲劇表演的滲透；關(guān)注幼兒戲劇表演的分類、分年齡段推進(jìn)；關(guān)注教師培訓(xùn)培養(yǎng)工作。

xx園——加強(qiáng)彩虹街課程研討。首先進(jìn)行各年齡段走廊彩虹街區(qū)建設(shè)，為幼兒創(chuàng)造游戲的良好環(huán)境氛圍；其次，關(guān)注全園彩虹游戲日的開展，設(shè)計彩虹幣進(jìn)行園區(qū)流通，開放幼兒園各專用活動室，打開教室的大門，讓幼兒在更廣闊的空間中開展游戲；再次，關(guān)注各個角色游戲課程資料的收集整理歸類，形成課程范式。

四、關(guān)注保教細(xì)節(jié)，引領(lǐng)生命自主。

（一）安全工作不松懈。

1．每天做好下班前的水電，門窗的常規(guī)檢查。每周進(jìn)行一次對電器設(shè)備、門窗、全面的檢查修理。每月認(rèn)真做好一次活動場所大型玩具、體育器材的檢查 維修工作，以及樓梯窗戶和班級門窗的檢查維修工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，避免 意外事故發(fā)生。

2．加強(qiáng)門衛(wèi)職能，嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度，嚴(yán)守崗位，按時關(guān)鎖大門，做好來訪者的登記和通報工作，同時做到在學(xué)生離園期間對校園進(jìn)行巡視檢查。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送制度，堅持實行家長持卡簽名接領(lǐng)幼兒制度和教師交接班制度，行政 人員每天加強(qiáng)巡視檢查，保證幼兒離園安全。

3．加強(qiáng)對食堂的衛(wèi)生和安全管理，嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生管理制度》，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)，抓好食品采購關(guān)，嚴(yán)禁食物中毒，每天堅持48小時食物留樣；督促食堂工作人員嚴(yán)格按照要求規(guī)范操作，增強(qiáng)食品安全的意識，并定期進(jìn)行檢查與園獎懲制度掛鉤，杜絕因衛(wèi)生、質(zhì)量問題而引起的不良事故的發(fā)生。

4．繼續(xù)加強(qiáng)對易燃、易爆、有毒的危險品及清潔消毒用品的管理，做到專人保管、限量發(fā)放，以備不測。

5．強(qiáng)化全體師生的安全意識，制定計劃，經(jīng)常開展以防火、防電、防燙、交通安全、飲食衛(wèi)生等安全教育活動，預(yù)防發(fā)生危險的潛在可能性。定期組織全園教職工進(jìn)行消防安全知識的培訓(xùn)，組織全園幼兒開展一次消防演練活動，提高幼兒的逃生技能。

（二）保育教育促發(fā)展。

1．注重班級常規(guī)的形成。持續(xù)對照一日生活常規(guī)細(xì)則，循序漸進(jìn)地對照落實，平時注重觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取對策，讓孩子們化一日生活常規(guī)為習(xí)慣。本學(xué)期重點是幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，以提高教學(xué)活動的有效性。

2．各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)，定出具體培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。

3．園、級組、班級組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，科技節(jié)、陶藝節(jié)、戲劇節(jié)、春游、各班主題活動展示、親子活動、故事會、幼小銜接等系列活動，把對幼兒的發(fā)展性評價放到活動過程之中。

（三）家園共育促提高。

1.加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長工作的藝術(shù)性。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關(guān)系。組織家長工作經(jīng)驗交流或家長工作案例研討會，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經(jīng)驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進(jìn)每位老師不斷提高家長工作的水平。

2.以靈活多樣的方式，提高家園合作的效率。

（1）舉辦多形式有針對性的家教講座：有園主持的，也有班級主持的；有專家主講，也有家長主講；有較大規(guī)模的講座，也有較小范圍的沙龍研討。

（2）組織并改進(jìn)每學(xué)期一次的家長會活動，把家長會改為“參與對話式”的家園交流會，家長、老師互拋育兒問題和經(jīng)驗，闡發(fā)自己的意見，相互碰撞，共討科學(xué)育兒的實施策略。讓家長了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。根據(jù)大中小孩子的年齡特點，把家長會放在5、3、4月份開展。

（3）豐富《家長園地》的形式、內(nèi)容，各班開設(shè)“家長育兒經(jīng)驗來稿專欄”，使“家長教育家長”，來提高家長與家長的互動。

（4）建立“幼兒園網(wǎng)站”，完善“教育科研”、“保育論壇”、“家園共育”等欄目，使家園溝通速度更快、效率更高。

（5）通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。3．注重家長的參與，增強(qiáng)家園教育之力。

（1）發(fā)揮家委會的作用，使家委會參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

（2）發(fā)放家長調(diào)查表，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。

（3）開展內(nèi)容豐富的親子活動，使家長與幼兒同樂，使家園關(guān)系更為密切。

（4）繼續(xù)發(fā)揮家長資源庫的優(yōu)勢，邀請具有專業(yè)特長的家長來園擔(dān)任“爸爸老師”、“媽媽老師”，走進(jìn)課堂參與教育活動，期末評選優(yōu)秀家長。

行事歷

二月：

1．集團(tuán)新年聯(lián)歡會。

2．教代會。

3.班級常規(guī)教育。

4.完成收費工作。各條線計劃、班級計劃等各類計劃上交。

5.環(huán)境創(chuàng)設(shè)、6s管理全面啟動。

6.部署戶外游戲器械制作。

三月：

1．托管班開班。

2．幼兒節(jié)日教育活動（三八節(jié)、學(xué)雷鋒日、植樹節(jié)等）

3．教師三八節(jié)慶?；顒?。

4．環(huán)境、操節(jié)檢查評比。

5．家委會會議及各班家長會。

6．6s管理第一次檢查。

7．早教服務(wù)班開班。8．參加早期教育新視野論文評比。

9.春季食堂檢查。

四月：

1．藝術(shù)園xx區(qū)區(qū)域性示范研討活動。

2．各班結(jié)合清明節(jié)、世界閱讀日、世界地球日、愛鳥周自主開展活動。

3．第四屆閱讀節(jié)。

4．幼兒學(xué)籍入網(wǎng)。

5．新生報名工作。

6.新教師早教課堂大比拼。

7.集團(tuán)活動。

五月：

1．團(tuán)支部五四節(jié)活動。

2．民主評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部。

3．大班幼兒參觀小學(xué)。

4．512安全教育周活動。

5．6s管理第二次檢查。

6．科技園科技節(jié)、藝術(shù)園陶藝節(jié)、花園園戲劇節(jié)。

7.“我為幼兒園工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策”優(yōu)秀提案征集、評選活動。

六月：

1．“六一”慶祝活動。

2．大班幼兒畢業(yè)典禮。

3．2016年江蘇省學(xué)前教育學(xué)會論文選送工作。4．幼兒發(fā)展性評價。

5．新教師考核、實習(xí)生考核。

6．學(xué)習(xí)型個人評選工作。

7．師德師風(fēng)問卷調(diào)查活動。

8．6s管理評比活動。

9.省級課題結(jié)題。

10.讀書交流活動（團(tuán)支部）

11.優(yōu)秀家長評選。

七八月：

1．集團(tuán)教師暑期修養(yǎng)、培訓(xùn)、讀書活動。

2．教職工體檢。

3．小班新生暑期短期早教服務(wù)班活動。

4．總結(jié)、歸納、收集、匯總各材料；清點各類財產(chǎn)、物品。

第五篇：2011幼教工作計劃

2010-----2011學(xué)年下學(xué)期幼教工作計劃

鄭州市上街區(qū)教科研中心幼教組

2011年3月

一、本期工作思路

本期幼教工作在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)貫徹田局長關(guān)于“道德課堂”的構(gòu)建思路和教研室教研工作指導(dǎo)思想，以《綱要》新理念的實踐創(chuàng)新為著力點，抓好兩個重點工作即：目標(biāo)細(xì)化與教學(xué)活動觀察，從我區(qū)幼兒教師內(nèi)涵發(fā)展需求出發(fā)，堅持“學(xué)、思、行”相結(jié)合，實行開放、互動型培訓(xùn)模式，不斷開放、積極參與市學(xué)科中心組教學(xué)活動觀察和目標(biāo)細(xì)化試點園的經(jīng)驗交流，以全市的游戲教研為主題，進(jìn)一步提升教研的有效性。

二、主要工作任務(wù)

1、繼續(xù)“細(xì)化解讀目標(biāo)”和“課堂觀察”工作

（1）擴(kuò)展目標(biāo)細(xì)化和活動觀察的內(nèi)涵，由教學(xué)活動的目標(biāo)細(xì)化和觀察逐步向游戲活動、生活常規(guī)等活動的深化。（2）使目標(biāo)細(xì)化和活動觀察與教學(xué)評價有機(jī)結(jié)合。（3）通過理論聯(lián)系實際的操作、聽課調(diào)研的指導(dǎo)、研討等方式讓目標(biāo)細(xì)化解讀更加貼近幼兒教師的工作實際，并在目標(biāo)細(xì)化試點園抓出特色。召開試點園會議，確定各個試點園目標(biāo)細(xì)化工作的重點。（4）做好師資培訓(xùn)工作，結(jié)合實際，結(jié)合目標(biāo)細(xì)化和活動觀察，開展不同層次的參與式培訓(xùn)活動。如：結(jié)合田局長有關(guān)“道德課堂”構(gòu)建的思想，對幼兒園要進(jìn)行有關(guān)“道德課堂”的培訓(xùn)，對園長要進(jìn)行道德課程、教師要進(jìn)行道德行為的培訓(xùn)。

2、進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評比活動

兩年一度的優(yōu)質(zhì)課評比活動是檢驗幼教教改成果、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教育人才、推廣先進(jìn)的教育理念、促進(jìn)教師提高教育技能的有效途徑。今年將在4月進(jìn)行區(qū)、市優(yōu)質(zhì)課評選活動，途徑還是在各園推薦的基礎(chǔ)上區(qū)教科研中心幼教辦組織評委進(jìn)行公開評選。

3、發(fā)揮骨干教師作用，提升學(xué)科中心組骨干教師水平

在各園推薦的基礎(chǔ)上，確定學(xué)科中心組教師（語言、社會、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、音樂、體育每個學(xué)科4人）,本學(xué)期要召開學(xué)科中心組教師會議，對她們進(jìn)行相關(guān)理論培訓(xùn)，結(jié)合實際進(jìn)行指導(dǎo)，重點對音樂、數(shù)學(xué)、科學(xué)三學(xué)科的每位骨干教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)，使她們逐步在幼教理論和實踐

中確實成為本學(xué)科的領(lǐng)路人。

4、繼續(xù)進(jìn)行游戲活動研討，提高教師對游戲的指導(dǎo)能力

游戲是幼兒最喜歡的基本活動，是她們主要的學(xué)習(xí)方式，它貫穿于幼兒生活的時時刻刻、方方面面，是她們認(rèn)識世界的主要方式之一。去年組織參加了創(chuàng)造性游戲、結(jié)構(gòu)游戲研討、交流活動，有效地提高了教師指導(dǎo)游戲的水平和能力，開闊了組織幼兒游戲的思路。本學(xué)年要在去年研討的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行游戲活動研討，積極參加全市范圍內(nèi)的交流、研討有效的組織游戲方式，進(jìn)一步改變重教育教學(xué)活動研討，輕日常游戲活動組織的現(xiàn)象。

5、加強(qiáng)對民辦幼兒園的指導(dǎo)

目前我區(qū)民辦幼兒園占辦園總數(shù)的絕大多數(shù)，民辦幼兒園師資力量的高低直接決定著我區(qū)幼教的發(fā)展水平，本學(xué)期要加大對民辦幼兒園的扶持力度，通過專業(yè)培訓(xùn)、聽課調(diào)研、實際指導(dǎo)等途徑，掌握目前我區(qū)各類民辦幼兒園的師資水平、教育教學(xué)狀況、存在問題等，探尋有效的指導(dǎo)途徑和方式，提高民辦幼兒園的辦園水平。

三、具體工作安排