第一篇：《播撒希望的種子》讀后感

《播撒希望的種子》讀后感

適應新形勢、新任務需要著力推進教育的全面發(fā)展、均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、安全發(fā)展、關鍵在教師的專業(yè)化成長。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本?！恫ト鱿Ｍ姆N子》一書，是唐山市中小學名師講學團送教下鄉(xiāng)活動的優(yōu)秀案例集錦，有教學設計，有專題報告，涵蓋了小學、中學、高中三個學段，涉及語文、數(shù)學、物理、化學、英語等多個學科，匯集了11位特級教師，省級名師，省級骨干教師的經(jīng)驗和成果，及思想性、理論性、實踐性于一體，對促進廣大教師專業(yè)發(fā)展具有重大引領、指導作用。唐山市中小學名師講學團送教下鄉(xiāng)活動旨在把先進的教育理念、教學經(jīng)驗、教學方法傳播到基層一線。引導廣大駕駛樹立全新的教育理念、改進教學方法、提高教學質(zhì)量，著力促進教師的終身學習和專業(yè)化發(fā)展，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)。

選擇了教師這個職業(yè)，就意味著選擇了終身學習。我們有必要從實現(xiàn)教師的專業(yè)化更高水平和教育事業(yè)又快又好發(fā)展來認識教師的職業(yè)使命。

作為一名小學教師教師，我看了幾位小學教師的文章，尤其是魏曉晨老師的文章，讀后讓我感覺受益匪淺。魏曉辰老師在《三角形的認識》一文中，談及數(shù)學說，數(shù)學情景要內(nèi)涵數(shù)學特征和問題，數(shù)學活動要有數(shù)學思考的含量，學生建構數(shù)學知識需要教師引導，教學活動要緊密聯(lián)系生活實際，在學生認知水平和已有知識經(jīng)驗基礎上進行。通過創(chuàng)設情境，充分引導學生自己提出問題并自己解決問題，充分引導學生進行觀察、感知、操作、實驗、猜測、驗證，在此基礎上進行推理、交流等活動，讓學生自己建構起三角形的數(shù)學概念。

教什么比怎么教更重要，教學結(jié)構比教學形式更重要。數(shù)學教學，就要讓學生領悟數(shù)學本質(zhì)，把握數(shù)學教學的教學內(nèi)容，把握小學數(shù)學知識的本質(zhì)和內(nèi)在邏輯。我們還要把握數(shù)學知識所蘊含的深刻數(shù)學思想。

作為小學教師，我還需不斷追問數(shù)學的內(nèi)涵，彰顯數(shù)學的文化，領悟數(shù)學的思想，才能更好地把握小學數(shù)學教什么，怎么教。

讀了名師們的杰作，我深感作為一名教師，除了要不斷學習之外，還要善于自我反思。教師只有通過對自己教學的反思，分析和整理，才能不斷的創(chuàng)新，實現(xiàn)教學觀念的根本轉(zhuǎn)變，反思是教師成長的推進器，成長就是通過對細節(jié)的反思而積累起來的高度。今后我將不斷以名師為榜樣，努力提高教學水平。

第二篇：《播撒希望的種子》讀后感

《播撒希望的種子》讀后感

付玉紅官寨完全小學

適應新形勢、新任務需要著力推進教育的全面發(fā)展、均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、安全發(fā)展、關鍵在教師的專業(yè)化成長。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。唐山市中小學名師講學團送教下鄉(xiāng)活動旨在把先進的教育理念、教學經(jīng)驗、教學方法傳播到基層一線。引導廣大駕駛樹立全新的教育理念、改進教學方法、提高教學質(zhì)量，著力促進教師的終身學習和專業(yè)化發(fā)展，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)。

《播撒希望的種子》一書，是唐山市中小學名師講學團送教下鄉(xiāng)活動的優(yōu)秀案例集錦，有教學設計，有專題報告，涵蓋了小學、中學、高中三個學段，涉及語文、數(shù)學、物理、化學、英語等多個學科，匯集了11位特級教師，省級名師，省級骨干教師的經(jīng)驗和成果，及思想性、理論性、實踐性于一體，對促進廣大教師專業(yè)發(fā)展具有重大引領、指導作用。

選擇了教師這個職業(yè)，就意味著選擇了終身學習。我們有必要從實現(xiàn)教師的專業(yè)化更高水平和教育事業(yè)又快又好發(fā)展來認識教師的職業(yè)使命。

作為一名小學教師教師，我主要看了魏曉辰教師的文章，感覺受益匪淺。

魏曉辰老師在《三角形的認識》一文中，談及數(shù)學說，數(shù)學情景要內(nèi)涵數(shù)學特征和問題，數(shù)學活動要有數(shù)學思考的含量，學生建構數(shù)學知識需要教師引導，教學活動要緊密聯(lián)系生活實際，在學生認知水平和已有知識經(jīng)驗基礎上進行。通過創(chuàng)設情境，充分引導學生自己提出問題并自己解決問題，充分引導學生進行觀察、感知、操作、實驗、猜測、驗證，在此基礎上進行推理、交流等活動，讓學生自己建構起三角形的數(shù)學概念。

教什么比怎么叫更重要，教學結(jié)構比教學形式更重要。數(shù)學教學，就要讓學生領悟數(shù)學本質(zhì)，把握數(shù)學教學的教學內(nèi)容，把握小學數(shù)學知識的本質(zhì)和內(nèi)在邏輯。我們還要把握數(shù)學知識所蘊含的深刻數(shù)學思想。

“葉茂須根深，樹大在土厚”作為小學教師，我還需不斷追問數(shù)學的內(nèi)涵，彰顯數(shù)學的文化，領悟數(shù)學的思想，才能更好地把握小學數(shù)學教什么，怎么教。

讀了名師們的杰作，我深感作為一名教師，除了要不斷學習之外，還要善于自我反思。教師只有通過對自己教學的反思，分析和整理，才能不斷的創(chuàng)新，實現(xiàn)教學觀念的根本轉(zhuǎn)變，反思是教師成長的推進器，成長就是通過對細節(jié)的反思而積累起來的高度。今后我將不斷以名師為榜樣，努力提高教學水平。

第三篇：播撒希望的種子

播撒希望的種子

朱 麗

一棵普通的小草結(jié)出的種子往往在1萬粒至10萬粒之間，一株美洲豚草5小時能結(jié)出80萬億?；ǚ??小草是卑微的，卑微的小草隨時都有可能遭受到被火燒、被水淹、被人踐踏的危險，但我們常常見到，無數(shù)卑微的小草連在一起，卻成了遼闊的草原。

隨時都有可能被火燒、被水淹、被人踐踏的小草，為什么擁有如此旺盛的生命力呢?原來，是小草生命深處擁有無數(shù)希望的種子，無數(shù)的小草被火燒、被水淹、被人踐踏了，但仍有無數(shù)的小草在生根、在發(fā)芽、在蓬勃地生長。

5萬粒山楊種子才4克重，200萬粒斑葉蘭種子才10克重，一棵高達115米的紅杉樹，它一粒種子的重量僅0.005克。起初，希望的種子總是那么渺小，那么微不足道，但只要我們不因其渺小、不因其微不足道而放棄，那粒希望的種子終會在時間和我們心血的澆灌下，長成參天大樹。

一顆松子落下，頂風能飛80米、順風能飛200米，有的種子甚至能借著風力翻山越嶺、漂洋過海，連一只小鳥腿上粘著的泥塊里竟也帶著100多種植物的種子。原來，種子是可以飛翔的，它可以翻越大山，飛越大河，甚至遠涉重洋。如果一個人的心里也有“種子”，有那希望的種子，夢想的種子，同樣可以載著人生飛翔起來，飛翔到那成功的彼岸。

假如地球遭到毀滅，一切生命都滅絕了，哪怕有一顆種子保存下來，地球上的所有生命都將重新開始。人生不管遭受多大的災難，只要內(nèi)心留存一?！胺N子”，留存一點希望，那么就會擁有美好的明天，擁有光明燦爛的未來。

魯迅先生說過，不滿足是向上的年輪。不滿足，才會對這個世界有所期望，才會對自己的生活有所追求，才會對身邊的一切有所追求，才會萌生改變的決心。生活中，只要充滿希望，就會擺脫迷惘，而擁有進取之心，就會源源不斷地創(chuàng)造希望，就能昂首闊步，一往無前。

所有杰出人士的成功經(jīng)歷不正體現(xiàn)了這句話嗎?擁有一顆希望的“種子”，永遠向上，奮發(fā)進取。一旦樹立了人生目標就執(zhí)著追求，并最終走向成功。由此，我們也堅信，成功的人，往往是那些播撒種子最多的人。愿我們心中時時存有希望的種子，做個時代播種人。當我們收獲的時候，那份欣慰足以讓我們榮耀一生!

點評

作者由遠及近，由物到人，由小到大，層層鋪墊，水到渠成，以點帶面地寫出了自己獨特的人生感悟與生命體驗，寫出了自己的真情實感。以種子為線索貫穿全文，構思全篇，線索清晰，結(jié)構嚴謹，層次分明，通體圓合。本文語言簡練，認識深刻，議論精彩，是一篇充滿人生哲理的議論性散文佳作，結(jié)構完整，頗具特色。

詳細參考：中小學作文閱讀答案網(wǎng)

第四篇：播撒希望的種子

播撒希望的種子

張義東

2011年，我調(diào)任中共潭灣鎮(zhèn)黨委書記，上任伊始，我深入基層調(diào)研，掌握鎮(zhèn)情，根據(jù)百年大計，教育為本的要求，把關心下一代工作提到黨委的議事日程上。潭灣鎮(zhèn)關心下一代工作，在我的關心和重視下，鎮(zhèn)黨委和鎮(zhèn)政府一班人的積極參與下，實現(xiàn)了關工委機關由無到有，把全鎮(zhèn)關愛工作落到實處。在探索中前，并進取得很大的成績。關心下一代的實踐工作，我們做了如下幾件事：

一、建立鎮(zhèn)村兩級關工委組織

沒有一個強有力的領導班子，沒有一個固定的辦公場所。因此，我以此為突破口，把關心下一代工作作為自己的責任，積極協(xié)調(diào)有關部門，組建鎮(zhèn)關工委班子，并使這個組織逐步完善。我作為鎮(zhèn)黨委書記和鎮(zhèn)長張軍同志擔任名譽主任，鎮(zhèn)分管領導關工委第一主任，退休干部唐大照、朱振榮先后擔任五老主任，并配齊關工委成員，鎮(zhèn)黨政辦秘書兼任關工委秘書，關工委有固定的辦公場地，并建立和健全有關工作制度。

從2012年起，在全鎮(zhèn)建立了橋灣、三甲塘、馬路坪、覃家塘、株木坨、麻田6個村，以及鎮(zhèn)中學、中心小學等8個單位的關工委班子，掛牌開展工作，決定在2014年底，1

全鎮(zhèn)各村全部建立關工委組織，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，為下一代的健康成長作出積極的貢獻。鎮(zhèn)關工委的成立，標志著我們潭灣鎮(zhèn)關心下一代工作已進入一個嶄新的階段。

二、發(fā)揮五老優(yōu)勢和獨特作用。

“五老”人員是關工委組織的主體，是一支永不退休的思想政治工作隊伍，所以我們充分重視和發(fā)揮五老人員的優(yōu)勢和作用。我們建立關工委后，先后吸收一批五老人員，包括退休在家的原國家干部和老教師，以及村里的老支書和老模范，鼓勵他們到鎮(zhèn)村兩級關工委參加關愛活動。我鎮(zhèn)五老人員由11人發(fā)展到52人陣營強大的五老隊伍。

我們在安排老同志開展活動時，根據(jù)他們年老體弱的特點，尊重他們的特長和志趣，使他們的工作既要熱情、又要開心。同時，我們對參加關工委工作的老同志，每年鎮(zhèn)里都要安排一定經(jīng)費，給予他們的生活補助和車旅費，并對他們的工作給予充分肯定和熱情支持。

由于鎮(zhèn)黨政的重視，激勵全鎮(zhèn)五老人員，努力做好關愛工作，努力做到“有為才能有位，有位更要有為”。當好黨委、政府培養(yǎng)教育青少年的參謀和助手。居住覃家塘村的離休干部譚文化同志，擔任了覃家塘村關工委顧問，他3次到銅山小學上大課，對學生進行革命傳統(tǒng)教育，效果很好。

三、把關心下一代工作落到實處

幾年來，我作為鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)關工委名譽主任，不是只掛名，而不做事，而我把關心下一代工作落到實處：一是建立助學基金會，幫助貧困學生上學，獎勵高考優(yōu)秀學生。在2013年教師節(jié)表彰會上，我從財政支出20000多元資助困難和品學兼優(yōu)的學生，并獎勵一批優(yōu)秀教師。三年來，在全鎮(zhèn)共籌資金5萬余元，資助52名貧困學生，滋潤了他們的心田。2013年上半年，鎮(zhèn)關工委為表彰先進，召開表彰會表彰成績顯著的中心小學關工委和麻田村關工委。

通過幾年的關工委工作，我深深認識到，要使全鎮(zhèn)廣大青少年健康成長，使他們成為社會主義建設事業(yè)的接班人。；因此必須認真宣傳關心下一代工作的重大意義，擴大影響，把工作做到實處。

四、堅持育人為本，德育為先的根本方針

通過會議、座談、開展活動等多種形式，組織全鎮(zhèn)干部和五老人員學xxx省領導的重要批示和市縣領導在關工委工作會議上的重要講話，制定關工委工作重點，認真實施“育人為本，德育為先”的根本方針。通過在中學、小學開展“小手牽大手”、開辦家長學校、文藝匯演、德育講座等方式，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育平臺，搭建激發(fā)師生正能量的舞臺。把思想教育融合在豐富多彩的校園文化，全鎮(zhèn)中小學通過班會和校會的活動。不斷增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感。

五、優(yōu)化育人環(huán)境，改善辦學條件

通過深入的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)上銅山小學的車路和中心小學一段車路未曾硬化，學生上學非常不便，我通過與縣交通部門聯(lián)系，硬化了銅山希望小學至周邊村道路4.2公里，新修公路1.8公里； 2013年下半年，擴寬了小田坪村至潭灣中心小學的公路路面，確保了學生行走不便上學安全。二是向上匯報，多方爭取資金，2012年、2013年完成鎮(zhèn)中學、中心小學和銅山希望小學等3所學校的校舍合格建設，為師生營造了良好的教書育人環(huán)境。三是加強網(wǎng)吧管理，聘請鎮(zhèn)關工委3位老同志為文化市場義務監(jiān)督員，加強對經(jīng)營網(wǎng)吧的監(jiān)督檢查。

由于我們把關心下一代工作擺在重要的位臵上，端正了教師教風和學校校風，形成教育與管理相輔相成，凝聚家庭、學校和社會教育的合力。二0一三年年終小學四、五年級測試，我鎮(zhèn)中心小學總分躍居全縣第二；就是跌入低谷的白巖小學，也在測試中，四、五年級多科成績躍居全縣片完小總分前三名。

我不是太陽，但我雙手托起的是太陽。我不是希望，但我為青少年播撒希望的種子提供了肥沃的土壤。爾后，我決心明確農(nóng)村關工委的形勢與任務；盡力建立健全鎮(zhèn)村工作網(wǎng)絡，用科技幫助農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)致富。把關心下一代工作做到形式多樣，講求實效，爭取做出成績。

第五篇：播撒綠色種子 收獲綠色希望

播撒綠色種子 收獲綠色希望

——記第五批市級綠色學校創(chuàng)建工作

（二）12月21日，市綠色學校評估組在教育局基礎教育處馬建琴處長和環(huán)保局宣傳教育中心周建華主任的帶領下，來到“森林城市”長興，對第五批8所申報學校進行評估。評估采用“一聽二看三查”(聽匯報、看現(xiàn)場、查資料)的形式進行。

上午，長興縣8所申報學校齊聚中共長興縣委黨校，就各校市級綠色學校爭創(chuàng)工作的特色和成果，通過PPT或視頻的形式，向評估組進行展示、匯報。隨后，評估組分成二個小組，在長興縣教育局和環(huán)保局領導的陪同下，到8所學校進行現(xiàn)場察看和資料的查考察閱。

從評估的情況看，8

所申報學校都能依據(jù)《中小學生環(huán)境教育專題教育大綱》的精神，認真對照《湖州市創(chuàng)建綠色學?？己藰藴?修訂)》的要求，在長興縣教育局和環(huán)保局的精心指導下，有計劃、有步驟地開展創(chuàng)綠工作。各校領導充分重視爭創(chuàng)工作，成立創(chuàng)建“綠色學?！鳖I導小組，制定創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ饔媱?，通過學科滲透、專題教育、綜合實踐活動等多種形式，借助長興縣得天獨厚的地理條件，開展環(huán)境教育，培養(yǎng)了師生認識環(huán)境、關心環(huán)境的意識和社會責任感。在此基礎上，各校又能針對自身的特點，有開創(chuàng)性地開展工作，使學校創(chuàng)綠工作各具特色。如長興機關幼兒園讓綠色教育走進社區(qū)和家庭、融入自然，將環(huán)保教育滲透學生一日生活中，并開展青年教師“變廢為美”教玩具制作比賽等活動；長興縣李家巷小學在爭創(chuàng)工作中要求師生樹立一種意識、知曉四個明確，通過學科滲透、細胞創(chuàng)建、課題探究校外實踐等多種環(huán)保教育活動，把創(chuàng)綠工作開展的有聲有色；長興縣實驗初級中學專門編寫了環(huán)境教育校本教材，引導學生做到知行合一，將環(huán)境教育與綠色實踐相結(jié)合，在注重硬件建設的同時，倡導綠色環(huán)保的管理理念，做好污染減排工作；長興縣二界嶺小學編寫了《三字歌》，滲入了綠色環(huán)保教育的內(nèi)容，其校標的設計匠心獨運，體現(xiàn)了綠色環(huán)保的理念活動；長興縣長潮小學制訂了學校創(chuàng)建生態(tài)型學校三年奮斗目標，綠色環(huán)保教育以中隊活動為載體，各中隊都有自己制訂的創(chuàng)綠計劃；長興縣小浦鎮(zhèn)中學努力打造環(huán)境教育的師資隊伍，發(fā)揮班主任在環(huán)境教育中的作用，并從管理理念上下功夫，充分利用學校內(nèi)部網(wǎng)絡系統(tǒng)和短信平臺實行無紙化辦公、實施空調(diào)控溫制度等綠色環(huán)保制度；長興縣濱海小學把學校環(huán)保教育向社區(qū)、家庭延伸，將環(huán)保教育實踐基地搬出校門，組織學生參觀揚子鱷自然保護區(qū)、金釘子地質(zhì)公園，開展保護濕地活動，引導學生關注環(huán)保問題、培養(yǎng)環(huán)保意識；中共長興縣委黨校根據(jù)自身的辦學特色，開辦生態(tài)創(chuàng)建研討班，做到2年將全縣所有環(huán)保干部輪訓一次，在重點班次的培訓班中，將綠色、環(huán)保教育作為重要內(nèi)容，多次邀請省、市、縣環(huán)保局領導和知名學者來校講學，還通過課題研究，為縣政府的決策提供依據(jù)。

學校的創(chuàng)綠工作，導在理念、重在過程、旨在行動、利在社會、功在千秋。長興縣綠色學校的爭創(chuàng)活動，使校園灑滿了綠色，讓學生心田充滿了綠意。