第一篇：新教師崗前培訓(xùn)心得

新教師崗前培訓(xùn)心得

歷經(jīng)千辛萬苦，過五關(guān)斬六將走到今天，終于能夠進(jìn)入蘆淞區(qū)教育系統(tǒng)成為一名準(zhǔn)人民教師，自己深覺不易，更倍感慶幸。就在前兩天，8月24日和25日，蘆淞區(qū)教育局組織此次所有新教師進(jìn)行了一次崗前培訓(xùn)。此次培訓(xùn)既邀請了堅(jiān)守在教學(xué)一線的校長及班主任，也邀請了理論淵博的教研人員，既為我們講解了教育教學(xué)和班主任的常規(guī)工作，也為我們講解了全新的教育理念及新課程標(biāo)準(zhǔn)，更為我們指出了促進(jìn)自身發(fā)展的教師專業(yè)化發(fā)展道路。兩天的培訓(xùn)，時(shí)間很短，但于我來說收獲卻頗多。現(xiàn)將我的收獲心得總結(jié)如下：

一、神圣詩意背后的平凡瑣碎

從前的我就對(duì)教育這一行業(yè)充滿了憧憬與向往，教育就是把一張張白紙描上繽紛的色彩，為一只只雛鳥插上夢想的翅膀，每當(dāng)想到這一點(diǎn)，我就意識(shí)到作為一名教師身上的責(zé)任感與使命感。但經(jīng)過此次培訓(xùn)，我重新審視了教育和教師這一職業(yè)，教師不僅只有我夢想里“人類靈魂工程師”的炫目光環(huán)，她的背后還有屬于她這一職業(yè)的平凡與瑣碎。選擇教育，選擇教師作為自己的終身事業(yè)，我們不僅要接受她帶給我們的神圣感與使命感，接受她的好處與快樂，我們更要接受她的平凡以及可能會(huì)有的倦怠。

作為一名教師，我們要踏踏實(shí)實(shí)完成自己的教學(xué)常規(guī)工作，備課、上課、布置作業(yè)、課外輔導(dǎo)、學(xué)生評(píng)價(jià)及管理。這些工作說起來也許覺得不難，但真正要把它們做好，我們要花費(fèi)的心思絕不止一兩點(diǎn)。就比如說備課，備課并不僅僅只是依據(jù)教材簡單地撰寫一份教案。備課是教師在新課程理念指導(dǎo)下與課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、課程資源、學(xué)生以及教師同伴的對(duì)話，只有做到這些，教師才能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、依靠學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源備出一堂生動(dòng)有效的課。

作為一名班主任，我們要完成的工作就更瑣碎細(xì)致了。聽了覃小芳班主任的講座后，我對(duì)她生出了由衷的敬佩之情。我才明白要成為一名合格且優(yōu)秀的班主任，她花了多少心思在里頭。作為班主任，從大的方面來說要做好班級(jí)人、事、物的管理；從小的方面來說要做好班主任的每日常規(guī)工作，從早上的早讀、衛(wèi)生保潔一直到下午的學(xué)生放學(xué)及值日，一天的工作瑣碎到不能再瑣碎，可就是這日日的瑣碎才成就了一個(gè)好的班集體。就像覃小芳班主任所說，盡管每日的工作繁瑣，可是每一個(gè)方面都不可或缺，缺了也許一天兩天看不出變化，可半個(gè)月之后你班級(jí)的這個(gè)方面卻絕對(duì)會(huì)出問題。

二、做好自身職業(yè)規(guī)劃，走好未來發(fā)展之路

過關(guān)斬將走到今天，終于即將正式進(jìn)入蘆淞區(qū)教育系統(tǒng)成為一名編制教師，這并不意味著我們就端上了一個(gè)鐵飯碗，從此可以高枕無憂。我們要真正成為一名合格的甚至優(yōu)秀的人民教師要走的路還很長，可以說一切挑戰(zhàn)才剛剛開始。這兩天的培訓(xùn)，盡管主講人不同，培訓(xùn)的內(nèi)容不同，但我們反復(fù)聽到的一個(gè)詞就是職業(yè)規(guī)劃。我們要有一個(gè)有關(guān)自己職業(yè)生涯的長期規(guī)劃。當(dāng)然這個(gè)職業(yè)規(guī)劃是就我們作為一名教育工作者而言的，所以這首先就要求我們選擇了把教育當(dāng)做自己的終身事業(yè)，就要忠于自己的事業(yè)，要忠誠。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們再來規(guī)劃自己今后的職業(yè)生涯。

做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃是為了促使我們作為一名教師更好的成長，這當(dāng)中根據(jù)自身情況制定規(guī)劃及行動(dòng)實(shí)踐當(dāng)然是至關(guān)重要，可是發(fā)展并不是盲目的，而是有著一定的方法與“捷徑”。這次培訓(xùn)中付德主任關(guān)于校本研究與教師專業(yè)化的講座讓我受益匪淺。教師專業(yè)化是一種趨勢，也是促進(jìn)我們自身發(fā)展的一條光明道路。教師專業(yè)化不僅是對(duì)我們的教育理念提出要求，也是對(duì)我們的專業(yè)知識(shí)和能力提出要求。我們要促進(jìn)自身專業(yè)化有幾個(gè)關(guān)鍵詞，反思、閱讀、實(shí)踐、研究。反思就是要求我們對(duì)自己的日常教學(xué)及班主任工作及時(shí)做好反思，并適時(shí)做好反思筆記。閱讀就是閱讀教育教學(xué)的專業(yè)書籍，做好讀書筆記。實(shí)踐及研究就要求我們一定要加強(qiáng)自身教育教學(xué)實(shí)踐，并從細(xì)節(jié)入手、從問題入手研究如何可以做到更好。

三、新課程理念下育人為本的教育觀

教育及教書育人，教書放在前面，但在新課程理念下，我們國家提出了德育為先，育人為本的教育理念。教育的本質(zhì)不是為了考試，而是為了完善孩子的人格。教育不是讓家長和老師替孩子做選擇，而是讓孩子自己選擇目的地和前進(jìn)道路，還孩子自由。我們的教育不是為了培養(yǎng)考試的機(jī)器，而是要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)孩子知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)。我們在讓孩子成才之前，得首先讓他們成人。我們要培養(yǎng)孩子成為一名合格的公民，有完善的人格，有公民素質(zhì)，會(huì)獨(dú)立思考，能自由表達(dá)。

在這種教育理念下，我們必須有全新的學(xué)生觀和教師觀。我記得培訓(xùn)中來自賀家土中學(xué)的曾文秀校長講的“理解學(xué)生”讓我感觸頗深。如曾校長所說，教師必須用學(xué)生的心態(tài)去看待學(xué)生，這樣學(xué)校就不僅僅只是讓孩子學(xué)習(xí)課本知識(shí)的地方，它還是讓學(xué)生玩耍、交朋友的地方。學(xué)校也是一個(gè)允許孩子犯錯(cuò)誤，讓孩子成長的地方。就像這些老師都強(qiáng)調(diào)的他們畢竟只是孩子，是會(huì)犯錯(cuò)、正在成長的孩子，如果不會(huì)犯錯(cuò)，他們干嘛還要學(xué)習(xí)呢！所以對(duì)于老師來說，我們就必須有作為一名教育工作者的責(zé)任心與愛心。愛，不僅要能愛，而且要會(huì)愛。愛，就是尊重和理解孩子，就是要始終如一，就是要一個(gè)都不能少。

教育面對(duì)的是活生生、有自己思想的人，所以教育絕不是冷冰冰的技術(shù)活，而是一門世間最生動(dòng)的藝術(shù)。教育就像是手捧一顆顆絕世水晶，這些水晶純潔美麗可也易碎，意識(shí)到這一點(diǎn)，我更加感到自己身上的沉甸甸的責(zé)任感和使命感，也時(shí)刻警醒自己要當(dāng)一名合格且優(yōu)秀的人類靈魂工程師！

第二篇：新教師崗前培訓(xùn)心得

新教師崗前培訓(xùn)心得

尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，老師，同事：

大家下午好！

我叫×××，是×××系的一名新教師，和其他新教師一樣，我懷著無比自豪與激動(dòng)的心情，很榮幸的成為××學(xué)院教學(xué)隊(duì)伍中的一員，開始了人生新的征程。初來乍到，××院優(yōu)美的校園環(huán)境，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，忙碌的教師身影，這些都深深地感染了我。與此同時(shí)，作為一名即將上崗的教師，我還有些迷茫，是××院這個(gè)溫暖的大家庭的崗前培訓(xùn)給我指引了方向，讓我有了奮斗的目標(biāo)，使我對(duì)未來在我們化院的工作充滿了信心和動(dòng)力。在此，我代表我們?nèi)w新教師感謝××給我們提供了這么好的崗前培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師精彩的培訓(xùn)講座。

雖然這次培訓(xùn)時(shí)間很短暫，但內(nèi)容卻很豐富，收獲頗多，使我對(duì)×學(xué)院有了更多的了解，增強(qiáng)了職業(yè)自豪感，也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也意識(shí)到自己的不足，現(xiàn)將學(xué)之所感的心得體會(huì)總結(jié)如下。

首先我對(duì)高職教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步清晰的認(rèn)識(shí)。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是培訓(xùn)前我對(duì)師德的理解，而肖老師通過培訓(xùn)告訴我們：教師不僅要傳道、授業(yè)、解惑，而且在生活中的言談舉止，做人的原則等等都會(huì)給學(xué)生帶來影響。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣。學(xué)生都有“向師性”，是做人的一種認(rèn)同感，而教師的人格力量是無形的，不可估量的。因此教師要成為學(xué)生的引路人，以德立身、以身立教才能成為一名合格的教師。愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)是師德之核心；以身作則、為人師表是師德之根本；以人為本，關(guān)愛學(xué)生是師德之靈魂。的確，想成為一名教師，就必須認(rèn)真教書，把職業(yè)當(dāng)做一生的事業(yè)來做，憑自己的道德魅力，學(xué)識(shí)魅力和氣質(zhì)魅力為學(xué)生做表率。因此作為新教師的我們，一定要把師德放在第一位，從我做起，從小事做起，以身作則，為人師表，用自己的言行感染影響學(xué)生。

其次，培訓(xùn)使我們熟悉了許多教學(xué)技能和方法。通過學(xué)習(xí)，使我了解了新課改理念，它提倡的是“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體性。教師的備課就是一個(gè)教學(xué)準(zhǔn)備的過程，教師應(yīng)該是以自己所有的生活感受和知識(shí)儲(chǔ)備教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何思考的過程的預(yù)設(shè)，同時(shí)備課的過程也是教師自身專業(yè)成長的又一次提高，在備課中完善自身的專業(yè)知識(shí)，增長其他的知識(shí)。王老師講的“項(xiàng)目教學(xué)法”也是新課改理念下的一種教學(xué)方法，這種教學(xué)方法對(duì)我們高職院校來講是一種很好的教學(xué)法。因?yàn)楦呗毜膶W(xué)生并不差，他們只是在應(yīng)試教育這個(gè)大環(huán)境下，沒有發(fā)揮出自身的優(yōu)勢，他們有很強(qiáng)的動(dòng)手能力以及參與活動(dòng)的積極性，關(guān)鍵看教師怎么去調(diào)動(dòng)。當(dāng)然在這個(gè)新理念下的教學(xué)方法運(yùn)用過程中，我們教師的工作量成倍的增長。但作為教師的我們就是要講奉獻(xiàn)精神，只要能將學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)效果提高，那教師的工作就有價(jià)值。

再次，培訓(xùn)使我們高職教師懂得了理論必須與實(shí)踐相結(jié)合，使自己具備雙師素質(zhì)。高職教師不同于大學(xué)教師，他培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)有很強(qiáng)的動(dòng)手能力，才能滿足學(xué)生以后就業(yè)的需要。這樣我們高職教師必須參與實(shí)踐，提高自己的動(dòng)手能力，從而更好的指導(dǎo)學(xué)生。

最后，培訓(xùn)使我們懂得了做好教師職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。張?jiān)洪L首先以一個(gè)具體的案例通俗易懂地讓我們了解了什么是職業(yè)生涯規(guī)劃。說到職業(yè)，對(duì)我們來說就是教師。教師，人們對(duì)于它有很多的比喻，比如園丁、蠟燭、春蠶、一桶水，但院長對(duì)這些比喻的看法讓我深有感觸，也對(duì)教師職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。教師不光是園丁，還要順應(yīng)學(xué)生的自然發(fā)展規(guī)律，我們要做人性化的園丁，培養(yǎng)個(gè)性化、具有創(chuàng)造性的學(xué)生；教師不光是蠟燭，我們還要感受到教師職業(yè)帶給我們的快樂和幸福感，我們不僅要照亮別人，也要照亮自己；教師不僅僅是一桶水，但并不是從自己的桶里舀出一碗水給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生到大江大河中去找水，改變我們的教學(xué)理念，才會(huì)真正讓學(xué)生學(xué)到東西。教師是人類靈魂的工程師，成為一名優(yōu)秀的教師是我們追求的目標(biāo)。那么怎么實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)呢，這就要求我們新教師一定要做好職業(yè)生涯規(guī)劃。院長通過日本馬拉松選手山田本一的例子引申出職業(yè)生涯規(guī)劃是分階段分步驟進(jìn)行的，就是將目標(biāo)分解，堅(jiān)持不懈，持之以恒的努力，這樣一次次成功的積累才能最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。作為一名高職新教師，有明確的職業(yè)目標(biāo)是很重要的，它會(huì)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們新教師一定要樹立明確的職業(yè)目標(biāo)，然后把具體的路徑選好，沿著正確的適合自己的路徑堅(jiān)持不懈，一步一個(gè)腳印的走下去，那樣成功就離我們不遠(yuǎn)了。

從院長的報(bào)告中我領(lǐng)悟到教師職業(yè)生涯規(guī)劃主要分五個(gè)階段，每個(gè)階段都有具體的過程和表現(xiàn)，做起來也是遍地荊棘，需要我們付出十足的努力才行。這樣我們新教師就必須掌握好制定教師職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和方法，同時(shí)充當(dāng)認(rèn)識(shí)自己，剖析自身素質(zhì)特點(diǎn)，成長環(huán)境和成長歷程，認(rèn)識(shí)到適合自己的才是最好的，以制定出適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這次培訓(xùn)給了我足夠的信心和動(dòng)力，作為新教師的我，×院給我們提供了很好的發(fā)展平臺(tái)，我的近期目標(biāo)是：通過學(xué)院的培養(yǎng)和自己的努力，打算在導(dǎo)師的指導(dǎo)下用3年的時(shí)間熟悉備、講、輔、批、考等教學(xué)常規(guī)性工作，能夠完全適應(yīng)三尺講臺(tái)，做一名合格的高職院校教師；并在5年的時(shí)間內(nèi)，努力順應(yīng)我們高職教育的需求，達(dá)到雙師素質(zhì)，成為一名優(yōu)秀的雙師型教師，為我們化院的明天貢獻(xiàn)一份微薄的力量。

院長提出的五個(gè)“jing”字是對(duì)我們新教師將來成為一名優(yōu)秀教師的要求和鞭策，我們絕不辜負(fù)院長對(duì)我們的期望，我們會(huì)抱著正確的態(tài)度、擁有足夠的自信做好職業(yè)生涯規(guī)劃，為成為一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使我們新教師有了前進(jìn)的動(dòng)力。一切工作都需要實(shí)踐來證明：成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神為指導(dǎo)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快使自己能夠勝任自己的本職工作，從而真正成為一名合格的高職教師。

第三篇：新教師崗前培訓(xùn) 培訓(xùn)心得

腳踏實(shí)地，做一名學(xué)習(xí)型教師

盼望著，盼望著，期待已久的新教師崗前培訓(xùn)終于到來了。非常感謝象山區(qū)教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)能提供給我們崗前培訓(xùn)這一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，非常感謝給我們培訓(xùn)的各位教師，他們中的有廣西特級(jí)教師，學(xué)科帶頭人，骨干教師，優(yōu)秀教研員，自治區(qū)優(yōu)秀班主任，名師工作室優(yōu)秀學(xué)員。能如此近距離地和各位老師溝通交流學(xué)習(xí)，我感到很幸運(yùn)。同時(shí)我也會(huì)將這些老師視作榜樣，有一天，我也能登上這樣的講臺(tái)分享我的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

此次培訓(xùn)短暫而充實(shí)，我猶如經(jīng)歷了一次洗禮一樣：做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師上崗培訓(xùn)給了我們一縷陽光。此次教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富實(shí)用：有教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，有師德修養(yǎng)及禮儀教育，有班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，體藝測評(píng)解讀，有教育教學(xué)常規(guī)和教師工作常規(guī)介紹，有心理健康知識(shí)介紹與溝通藝術(shù)評(píng)析，還有職業(yè)生涯規(guī)劃等等。這不僅豐富了我的教育理論知識(shí)，而且對(duì)我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長的途徑。因此，我將此次培訓(xùn)的心得與體會(huì)總結(jié)為3個(gè)詞：學(xué)習(xí)與反思，愛與尊重，責(zé)任與心態(tài)。

一、學(xué)習(xí)與反思

這次培訓(xùn)不論是關(guān)于何種類型的，老師們都會(huì)在當(dāng)中多次提到學(xué)習(xí)與反思，這給我留下了深刻印象。就如我們的班主任羅艷輝老師說的，此次培訓(xùn)只是一個(gè)開端，接下來開學(xué)后會(huì)有更多的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)在等著你們。是啊，培訓(xùn)只是學(xué)習(xí)的方式之一，作為當(dāng)代社會(huì)的教師，更需要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和精神，多讀書，學(xué)會(huì)幽默教學(xué)，這樣課堂才有吸引力。有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，甚至要有長流不息的小溪水。”作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識(shí)。

在如今知識(shí)爆炸、信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，也許我們有繁忙的工作，有瑣屑的世務(wù)，也許我們身體疲憊，心力交瘁，也許我們迷于娛樂，忙于社交，但是，作為一名教師，還是要以書本為伴，以讀書為樂；通過閱讀，會(huì)在無形中提升自己的品味，強(qiáng)化個(gè)人魅力，保持對(duì)世界的新鮮感，從而影響你的學(xué)生；通過向老教師學(xué)習(xí)，讓自己少走彎路。秦暉主任在培訓(xùn)“談青年教師提升專業(yè)素養(yǎng)的方法和途徑”時(shí)就通過了一個(gè)古詩默寫加配圖的游戲讓我們看清自己專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，啟迪我們需要不斷學(xué)習(xí)，秦暉主任的講座不僅強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)素養(yǎng)的重要性，更明確了保持終身學(xué)習(xí)也是一種職業(yè)道德。

古人云：“君子有九思?！薄拔崛杖∥嵘怼！本硬W(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣?！狈此?，使人的思想不甘于平庸；反思，使人的大腦變得富有智慧；反思，使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對(duì)我們的人生有重大的作用。著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長的公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”。教育家葉瀾也指出：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師“。

但是我卻沒有做到。雖然在本次教師招聘以前，我已經(jīng)積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，但每次上完課就上完了，很少反思我這節(jié)課上的好與壞，有沒有需要改進(jìn)的地方，這讓我有時(shí)候甚至有畏懼去上課的感覺。而在這次培訓(xùn)中，黃燁琦副校長也指出“勤于反思是教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。她還強(qiáng)調(diào)，作為一名老師，三年站穩(wěn)講臺(tái)，五年形成風(fēng)格，八年揮灑自如。而有了反思卻可以讓這一周期縮短。這讓我有醍醐灌頂?shù)母杏X。是啊，如果日復(fù)一日，教學(xué)卻不及時(shí)反思，我們的教學(xué)將進(jìn)入一種麻木的“教書匠”狀態(tài)?？梢?，反思能讓教師的生命變得五彩繽紛，反思能讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲。一個(gè)善于反思的人，永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動(dòng)能。

二、愛與尊重

愛心是一個(gè)教師必須具備的品質(zhì)，是老師工作中不可缺少的道德情操。可以說，沒有愛就沒有教育。通過這三天的培訓(xùn)，使我更深刻地意識(shí)到，愛心是消除師生之間情感障礙的保證，是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁。自治區(qū)優(yōu)秀班主任陳叢嵐老師就是一位心中有大愛的班主任，她用真誠搭建溝通的橋梁，在她的《不一樣的留言本》《小小表揚(yáng)信》等教學(xué)實(shí)例中我能感受她那顆深深愛著學(xué)生的心，陳老師在處理班級(jí)丟失金錢的事情上，用愛的方法處理得當(dāng)，保護(hù)了學(xué)生的自尊心。著名教育家陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”區(qū)教研室副主任李敏老師說，教育是個(gè)良心活，教師雖然很清貧，但教師又是一個(gè)充滿幸福的職業(yè)，在愛中，我們拉近了與學(xué)生的距離，增強(qiáng)了感知幸福的能力，從而獲得雙倍的精神財(cái)富。

作為新時(shí)代的教師，我們不僅要有愛，對(duì)孩子進(jìn)行賞識(shí)教育，更要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與性格，公平對(duì)待所有學(xué)生，把每一位學(xué)生都看做自己的子弟。不偏袒優(yōu)生，對(duì)學(xué)習(xí)不好、表現(xiàn)較差的學(xué)生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。而是公正對(duì)待，熱情耐心開導(dǎo)和輔導(dǎo)，促其進(jìn)步。尊重不僅體現(xiàn)在學(xué)生身上，還體現(xiàn)在與同事之間，與領(lǐng)導(dǎo)之間的相處都要時(shí)刻銘記尊重。

三、責(zé)任與心態(tài)

學(xué)高為師，身正為范。這是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應(yīng)有淵博的學(xué)識(shí)，還應(yīng)有良好的道德品質(zhì)與責(zé)任心。責(zé)任心是個(gè)人品德的核心，高度的責(zé)任心是高尚品德和良好人格的重要標(biāo)志。任何一項(xiàng)職業(yè)都要求具備責(zé)任心，而作為教師，更應(yīng)該如此。首先，我認(rèn)為教師應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)表現(xiàn)在方方面面。積極負(fù)責(zé)的完成自己的本職工作，認(rèn)認(rèn)真真的備好每一堂課，上好每一堂課，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對(duì)知識(shí)負(fù)責(zé);為人師表，時(shí)刻注意自己的儀容儀表和語言行為，給學(xué)生樹立起好榜樣。其次，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，做有益于學(xué)校的人。陳萍副校長說，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)老師的要求高，稍有不慎就會(huì)有媒體曝光，其社會(huì)影響力很大。因此，我們老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，重視自己的師德師風(fēng)。

陳萍副校長在培訓(xùn)中還提到，如何在繁重的工作中做一個(gè)快樂幸福的老師。陳校說那需要保持一個(gè)良好的心態(tài)。不要攀比，對(duì)職業(yè)有認(rèn)同感。魏書生說：“教育是一項(xiàng)可以給人雙倍精神幸福的勞動(dòng)”教師勞動(dòng)的收獲，既有自己成功的快樂，也有學(xué)生進(jìn)步的快樂，于是，教師收獲的幸福是雙倍的。有人調(diào)侃，老師是清貧，但要論精神財(cái)富，誰能比過教師。也許，我們這個(gè)社會(huì)太浮躁，我們不是缺少幸福，而是缺少感知幸福的能力。我改變不了現(xiàn)狀，但我可以改變心態(tài)：我簡單，我快樂，我安貧，我樂道。

此次培訓(xùn)只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。這次教師培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，會(huì)將在那里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同事們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定要將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

第四篇：新教師崗前培訓(xùn)心得

新教師崗前培訓(xùn)心得

2014年8月，我有幸參加沛縣新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)，獲益匪淺，無論是對(duì)于我們青年教師提高教學(xué)水平而言，還是對(duì)增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)、修心養(yǎng)性而言，都特別難能可貴。學(xué)校的中心工作是教育，辦好學(xué)校要靠教師，離開教師，教育就是無源之水，無本之木。學(xué)校工作離不開教師，青年教師是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是學(xué)校未來發(fā)展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本所在。感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，更感謝多位主講教師在百忙中給我們新進(jìn)教師帶來營養(yǎng)頗豐的精神食糧。

通過對(duì)《教師教學(xué)基本功》、《微課的制作與應(yīng)用》、《新課程與高效課堂》、《教育法律法規(guī)師德修養(yǎng)》、《教育科研方法》、《班主任工作規(guī)范》、《教學(xué)工作中的師生心理健康》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《教師與學(xué)生、家長溝通藝術(shù)》、《優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹》等課程的學(xué)習(xí)。有以下些許心得：

一、要轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

通過此次學(xué)習(xí)，在極大的轉(zhuǎn)變教育觀念的同時(shí)，我更深刻認(rèn)識(shí)到：創(chuàng)新作為教育的核心，必將成為21世紀(jì)中國教育的主題。沒有觀念的更新，就沒有創(chuàng)新的行動(dòng)。高等學(xué)校教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新，必須轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念，建立新的現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。由“師道尊嚴(yán)”向師生平等轉(zhuǎn)變，建立民主合作的教學(xué)觀。由 傳 授 知 識(shí) 為 主 向 指 導(dǎo) 自學(xué)為主轉(zhuǎn)變。樹立“學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀念”。教好課早已不僅僅只是把頭腦中的知識(shí)復(fù)制給學(xué)生那么簡單，這就要求教師們，尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕教師們，轉(zhuǎn)變教育觀念和方法，不但要教授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，更要激發(fā)和保護(hù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，在傳授知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新意識(shí)及能力，而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們虛心學(xué)習(xí)和討教的。

二、要有一顆愛心 當(dāng)一名合格的教師，既要有對(duì)教育的無限忠誠，循循善誘、誨人不倦的精神，還必須有對(duì)學(xué)生的一片愛心，通過自己無私的愛，來開啟學(xué)生的心扉，激發(fā)他們求知的欲望?！敖逃囊磺卸荚醋杂趷邸边@句話便是最好的答案。如果沒有愛心，卻去找尋什么教育的“技巧”，終是舍本逐末之舉，到頭來這也只能事倍功半。教授學(xué)生不只是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。這次青年教師崗前培訓(xùn)使我在教育理念上有了全新的認(rèn)識(shí)，我將努力在今后的教學(xué)過程中結(jié)合自己的學(xué)科特色，采用個(gè)性化教學(xué)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者、解惑者，更要引導(dǎo)他們做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，這將成為我今后從教過程中終身教學(xué)追求的目標(biāo)。

三、要加強(qiáng)師德修養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)，注 重學(xué)生的人格培養(yǎng)已刻不容緩。推進(jìn)素質(zhì)教育的過程，既是提高學(xué)生素質(zhì)的過程，也是提高教師素質(zhì)的過程。教書育人，重在育人。“為人師表”這四個(gè)字應(yīng)該成為每位從事教育事業(yè)的人的座右銘。教師的一言一行，不僅代表著他自己的修養(yǎng)和品性，更代表了我們學(xué)校的教師團(tuán)體。我們所承擔(dān)的任務(wù)不僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，更是要教會(huì)學(xué)生如何做人。這就要求我們教師自己本身首先應(yīng)該具有健全的人格、優(yōu)良的品行和可以以身示范的言行舉止。所有的這些都是我們年輕教師從一開始從事教師職業(yè)之前就必須做出的最為莊重而神圣的選擇和承諾。我喜熱愛教師這個(gè)職業(yè)，崇尚教師這個(gè)職業(yè)，敬重教師這個(gè)職業(yè)，將來也同樣會(huì)以自己的一言一行實(shí)踐自己對(duì)自己承諾的尊重，把教書育人當(dāng)作自己的一種崇高的追求，根據(jù)新時(shí)期對(duì)高等學(xué)校教師的要求，盡我自己全部的努力，成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞?初級(jí)中學(xué)教師。

四、要注意教學(xué)方法，認(rèn)真組織教學(xué)過程 在教學(xué)方法、教學(xué)手段及組織教學(xué)方面，多位知名教授的講解給了我很大的 啟發(fā)。理論教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生只有在理論教學(xué)環(huán)節(jié)中明白實(shí)踐教學(xué)涉 及到的原理，歸納理論教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題和注意事項(xiàng)，才能在實(shí)踐環(huán)節(jié)中帶 著問題與學(xué)習(xí)、研究，才能達(dá)到理論和實(shí)踐結(jié)合的目的，最終掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在理論教學(xué)過程中，必須按照理論教學(xué)規(guī)范要求，高質(zhì)高量地完成授課計(jì)劃的編制、備課過程，才能在講課過程中做到準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出，才能使學(xué)生在教師帶領(lǐng)下，掌握所需知識(shí)。在理論教學(xué)過程中還要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)習(xí)對(duì)象，組織相適宜的教學(xué)內(nèi)容，采取特殊的教學(xué)手段和方法。對(duì)以往的工作做到細(xì)致、系統(tǒng)的歸納、總結(jié)，及時(shí)解決存在的問題。

青年教師崗前培訓(xùn)對(duì)我們這種即將步入教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠(yuǎn)意義的，同時(shí)也是必不可少的。學(xué)生是祖國的花朵，是祖國的未來。生命是神圣的，是最重要的。要時(shí)刻教育孩子注意保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。我要用青春的熱情點(diǎn)燃自己事業(yè)的燭光，為我國教育的圣火增加我的一份光和熱，更要為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的努力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

2014年8月

吳越

第五篇：新教師崗前培訓(xùn)心得

新教師崗前培訓(xùn)心得

2013年8月27日，為了讓新教師更好地了解教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)骨干教師與新老師的教育教學(xué)交流分享，做好新教師的工作定位，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)晉江市2013屆新教師隊(duì)伍建設(shè)，晉江市2013年新教師崗前培訓(xùn)暨師德宣誓大會(huì)在晉江市委黨校大會(huì)堂召開。

會(huì)議在市委教育工委常務(wù)副書記、市教育局副局長施正琛主持下開始，首先是市委教育工委副書記、市教育局局長陳建生發(fā)表講話，陳局長對(duì)我們這些新加入晉江市教育系統(tǒng)大家庭的688名新教師表示由衷的歡迎并提出四點(diǎn)殷切希望：

一、要珍惜機(jī)會(huì)，心懷感恩。要倍加珍惜這一來之不易的崗位，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、緊迫感，擺正位置，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，盡快融入晉江教育，投入工作，努力在較短的時(shí)間內(nèi)成為師德表率，育人模范，教學(xué)專家。

二、全面融入，全心對(duì)待。新教師通過筆試、面試層層遴選而來，在這優(yōu)秀的基礎(chǔ)要努力追求卓越，用桃李芬芳豐富自己的人生。

三、“三自”引路，成就人生。要尊重自己，不斷提升自己的師德水平和業(yè)務(wù)能力，用豐富的學(xué)識(shí)和人格魅力引導(dǎo)人；要有師德與業(yè)務(wù)自信、職業(yè)自信和角色自信。相信自己的能力，靠自己的修養(yǎng)和努力當(dāng)一名合格的教師；要為職業(yè)自豪，為家長對(duì)教師的信任而感到自豪。

四、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊知足。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)力，用虛懷若谷影響人，博采眾長吸引人。要樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，為自己的職業(yè)發(fā)展提供知識(shí)支撐和發(fā)展源泉。

此次培訓(xùn)還邀請有經(jīng)驗(yàn)教師代表做經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長助理泉州市骨干教師李雪強(qiáng)的《教師職業(yè)生涯的第一次》，李老師通過講述自己教師成長過程中的一次次“第一次”，比如讀的“第一本教育名著書”——佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》，“第一堂課”“第一次參賽”“第一次自我研發(fā)教具”“第一次教育課題研究”等等，無不在引導(dǎo)我們?nèi)绾胃玫拈_啟教師之路。喜歡李老師說的做一個(gè)懂得傾聽的老師，構(gòu)建一個(gè)會(huì)傾聽的教室。也喜歡他做的數(shù)學(xué)探究性作業(yè)——在變化中發(fā)掘不變的性質(zhì)。印象頗深的還有他那句不但要在云端跳舞，更要貼著地面行走。是的，我們的教育，與孩子要近距離的貼近他們的心聲，感應(yīng)他們內(nèi)心的呼喚，才能更好的了解孩子之所需。

而第二個(gè)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的也是給我啟發(fā)意義最大的晉江市第三屆“我最喜歡的老師”代表第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)泉州市骨干教師黃玲玲,她用標(biāo)準(zhǔn)、流暢、有感染力的語音語調(diào)展現(xiàn)了她《來點(diǎn)不一樣的》精彩交流。黃老師從四個(gè)方面詳細(xì)的闡述她是如何的“不一樣”。

一、不一樣的角色。是的，我雖然是老師，但是我并不強(qiáng)大，我也需要你們的幫助。一改往前教師似神，無所不能的形象。當(dāng)然技巧就在里頭，在學(xué)生有缺點(diǎn)部分上適當(dāng)?shù)氖救?，誰說不是一種更高智慧呢？

二、不一樣的教學(xué)。似乎每天的學(xué)習(xí)生活都是在重復(fù)前一天，學(xué)生也會(huì)進(jìn)入“倦怠期”，那么，這時(shí)候就要“我給你的每一天都是新鮮的”。采用有創(chuàng)造性的教學(xué)方法，給學(xué)生們一個(gè)意想不到的教學(xué)效果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，何嘗不是一種快樂學(xué)習(xí)呢？

三、不一樣的活動(dòng)。課堂活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)要努力做到“人無我有，人有我創(chuàng)”的創(chuàng)新活動(dòng)模型。

四、不一樣的愛。蘇霍姆林斯基說過“沒有愛就沒有教育”，我們要學(xué)會(huì)因材施愛，把“特別的愛獻(xiàn)給特別的你——學(xué)生”。

接下來的培訓(xùn)則是擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的安海成功小學(xué)泉州市骨干教師王蘭蘭老師，王老師從“以‘新’營班，用‘心’育人”、“培養(yǎng)班干部，工作變輕松”、“家校聯(lián)系和諧，助推學(xué)生發(fā)展”三方面向我們私家提供做好班主任工作的三件法寶。果真讓我們?nèi)绔@至寶！培訓(xùn)會(huì)最后在市教師進(jìn)修學(xué)校副校長姚永寧對(duì)全體新教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)培訓(xùn)下結(jié)束。

十分感謝晉江教育局為我們邀請有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師給我們做精彩分享，讓我們通過此次培訓(xùn)學(xué)到良多，感觸頗深，也受益匪淺。在未來的教師道路上，我將以熱情與激情教育培養(yǎng)學(xué)生，靜下心來教書，潛下心來育人。愛在左，責(zé)任在右，我將教育進(jìn)行到底！