第一篇：第一學(xué)期總結(jié)大全

雙塔中學(xué)

2006－2007學(xué)年度第一學(xué)期

工作總結(jié)

上學(xué)期，全體雙中人在“樹雙中良好形象，鑄雙中名校品牌”奮斗目標(biāo)的指引下，根據(jù)教育局06年工作思路，全面貫徹“以人為本、和諧發(fā)展”的治學(xué)思想，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，加強(qiáng)管理，深化新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。通過全體雙中人的共同努力，教育教學(xué)工作取得了長足發(fā)展：教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，全校上下形成了蒸蒸日上的發(fā)展勢頭，06年中考我校畢業(yè)生重點(diǎn)中學(xué)正式錄取47人，名列全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)前列?，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、德育工作

“五育并舉，德育為首”。一學(xué)期以來，德育處加強(qiáng)師生的政治思想教育，努力提高師生政思想水平，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，嚴(yán)格學(xué)生的行為管理，樹立雙中師生的良好形象，本著“嚴(yán)格要求，科學(xué)引導(dǎo)”的思路，努力開創(chuàng)德育工作的新思路，提高德育效果，全力為教育教學(xué)工作的順利開展，創(chuàng)建了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

一）加強(qiáng)正面教育，在活動中培養(yǎng)學(xué)生愛校、愛班的思想感情

1、開展“潔凈小家園”評比活動。為學(xué)生營造一個(gè)良好的室內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，增強(qiáng)愛班級、愛校園的感情。

2、為各班門口設(shè)置了《班級警示牌》，有力增強(qiáng)了班委會的凝聚力。

3、更新了“藝術(shù)長廊”內(nèi)的書畫作品，學(xué)校將主教學(xué)樓一層建設(shè)成德育長廊，內(nèi)容分為“知涿州，愛涿州，奉獻(xiàn)在涿州”、“珍重自身健康安全”、“不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量”、“遠(yuǎn)離不良惡習(xí)”、“和諧校園建設(shè)”等五個(gè)專題，讓同學(xué)們在課間隨時(shí)瀏覽；進(jìn)一步濃厚了學(xué)校文化氛圍。

4、重視發(fā)揮共青團(tuán)組織的模范先鋒作用。首先，規(guī)范人員配備，各班團(tuán)支部均配置團(tuán)支書一名，組織委員和宣傳委員個(gè)一名；同時(shí)，學(xué)校團(tuán)委積極組織團(tuán)員活動，并且讓普通同學(xué)也參與進(jìn)來，使廣大學(xué)生的入團(tuán)積極性大為提高。

5、06年9月份，教師節(jié)組織了“師恩似海”征文展；10月組織

了國慶節(jié)書畫征文等?！?/p>

二）加強(qiáng)師德建設(shè)：

1、組織兩次學(xué)生對教師的民主評議活動。

2、完成了教師的職業(yè)道德考核，每位教師均參加了保定市教師職業(yè)道德理論知識測試，填寫了《考核登記表》、完成了《個(gè)人師德總結(jié)》。

三）強(qiáng)化學(xué)生秩序管理

1、全面推行《班級情況記錄制度》，德育處對學(xué)生管理獎懲分明，學(xué)生違紀(jì)處理程序規(guī)范，有《學(xué)生違紀(jì)處理記錄表》，學(xué)生、家長有簽字。班主任在作好差生轉(zhuǎn)化工作的同時(shí)，認(rèn)真填寫《差生轉(zhuǎn)化記錄表》。在轉(zhuǎn)化問題生的工作中，采取“漸進(jìn)式”管理的模式，通過填寫《班級情況跟蹤記錄表》，科任教師、班主任、年級組、德育處協(xié)調(diào)連動，層次分明，責(zé)任分工，效果較好。

2、以安全為核心，落實(shí)責(zé)任制，全面加強(qiáng)“兩個(gè)排查“，與班主任、年級組簽定責(zé)任書。

3、開學(xué)初，各年級組織了各有側(cè)重的紀(jì)律整頓活動。

4、學(xué)校與雙塔派出所建立的警校共建關(guān)系，懸掛了“警校共建和諧校園警示牌”，派出所民警擔(dān)任學(xué)校法制副校長，每學(xué)期來校進(jìn)行一次法制教育活動，效果良好

四）開展禮儀教育課

按照教育局的有關(guān)要求，開齊了中學(xué)法制教育課、禮儀教育課，其中法制、禮儀課每兩周一節(jié)。并為每位學(xué)生發(fā)放了《禮儀教育手冊》，每周一次禮儀課，做到了有專人、有教材、有計(jì)劃、有考核。

二、教學(xué)工作

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生存保證。一年來，教導(dǎo)處時(shí)刻牢記教學(xué)質(zhì)量的提高是我?！皹湫蜗?，鑄品牌”提高學(xué)校聲譽(yù)的根本途徑，在當(dāng)前教育形式日趨嚴(yán)峻和緊迫的情況下，教導(dǎo)處本著務(wù)本求實(shí)、服務(wù)教學(xué)的原則，加強(qiáng)了教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化。

一）.安全工作

安全工作是教學(xué)中的頭等大事，學(xué)校成立了教學(xué)安全事故領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《教學(xué)安全事故處理預(yù)案》，學(xué)期初帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《雙塔中學(xué)關(guān)于教學(xué)/實(shí)驗(yàn)過程中安全問題的若干規(guī)定》，教導(dǎo)處同全體科任教師簽定了《教學(xué)安全責(zé)任書》；并把教學(xué)區(qū)分為三個(gè)年級組及實(shí)驗(yàn)樓四個(gè)區(qū)域，每周檢查一次，及時(shí)記錄存檔。

二）.常規(guī)管理

教導(dǎo)處從教學(xué)的各個(gè)環(huán)境入手，狠抓常規(guī)管理，不放松，有計(jì)劃，有檢查，有記錄，可以用“三線”貫穿“四個(gè)點(diǎn)”概括如下：

“三線”，即每月聯(lián)查一條線；每周抽查一條線；聽推門課一條線?！八膫€(gè)點(diǎn)”，即常規(guī)檢查的四個(gè)切入點(diǎn)：教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)，教案，作業(yè)，課堂效果。

1、每周抽查“第一線”。每周周五抽查一個(gè)年級所有教師教案、作業(yè)，并組織以備課組長及教師代表進(jìn)行檢查；這樣，一個(gè)月四周，每周查一個(gè)年級，第四周教學(xué)聯(lián)查。根據(jù)上級相關(guān)文件要求，本學(xué)期教導(dǎo)處調(diào)整了檢查項(xiàng)目，以創(chuàng)建新型“和諧的師生關(guān)系”、踐行新課程理念為中心展開，滲透到常規(guī)檢查的方方面面。每周抽查的結(jié)果及時(shí)記錄存檔，出現(xiàn)問題及時(shí)反饋給相關(guān)教師，指導(dǎo)教師及時(shí)調(diào)整。

2、每月聯(lián)查“第二線”。對于教案、作業(yè)，以教研組長為主的常規(guī)檢查小組分組評議檢查，出現(xiàn)問題由所在年級的組長及時(shí)向教師反饋，并協(xié)助改進(jìn)。每學(xué)期第一周對本年教學(xué)工作計(jì)劃和上學(xué)期工作總結(jié)進(jìn)行檢查評議。

每月三次抽查及一次聯(lián)查結(jié)果教導(dǎo)處都以常規(guī)檢查通報(bào)的形式，發(fā)到備課組，肯定優(yōu)點(diǎn)，找出不足。

3、聽推門課“第三線”。本年教導(dǎo)處分別對三個(gè)年級進(jìn)行了不定期聽推門課工作，及時(shí)檢查課堂效果及集體備課情況，并及時(shí)與相關(guān)教師交流聽課體會，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

三）、教研教改工作。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷在教學(xué)進(jìn)行改革和探索是我們永葆教育之樹常青的根本保障。一年來教導(dǎo)處以深化新課程改革為重點(diǎn)，“六面”并行。

“第一個(gè)面”，理論學(xué)習(xí)。特別是以教研組為單位的、對新課標(biāo)的領(lǐng)會學(xué)習(xí)，規(guī)定每位教師每年讀書筆記不少于2000字，第18周教導(dǎo)處統(tǒng)一檢查了教師筆記情況，并記錄存檔，號召全體教師養(yǎng)成“愛學(xué)習(xí)、多讀書、勤筆記”的好習(xí)慣。

“第二個(gè)面”，集體備課。每學(xué)期初，各備課組都制訂了詳細(xì)的集體備課計(jì)劃，本年集體備課重點(diǎn)是怎樣踐行新課程精神，更新課堂模式，提高課堂效果，營造和諧的師生關(guān)系。每次集體備課同時(shí)完成集體備課卡。第18周教導(dǎo)處統(tǒng)一檢查了各備課組教師集體備課情況，總的來說，絕大多數(shù)教師重視集體備課，各組都認(rèn)真填寫了集體備課卡，內(nèi)容全面；注重了教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，注重了集體備課后，備課反思的積累。但集體備課在實(shí)際工作中有的備課組還要進(jìn)一步深入、細(xì)化。

“第三個(gè)面”，優(yōu)質(zhì)課評選。次活動以三個(gè)年級踐行新課程理念為重點(diǎn)，“穿新鞋、穿舊鞋都要走新路”。每學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評選共分為三個(gè)階段：

第一階段，備課組階段，第三周。一人作課本備課全組教師聽課、評課，最后選出優(yōu)勝者一人。

第二階段，教研組階段，第四周。第一階段的優(yōu)勝者作課，本教研組全員聽課、評課，最后選出一名優(yōu)勝者。

第三階段，校級優(yōu)質(zhì)課評選，第六周。全校各教研組的一名優(yōu)勝者，按文理分為兩組，每組選出優(yōu)勝者一名。

經(jīng)過三個(gè)階段的評選，從各組優(yōu)秀教師中選出文科楊宇，理科童艷麗兩位教師，這兩位教師將在本學(xué)期初的寒假教師培訓(xùn)中在全校做公開課。

優(yōu)質(zhì)課評選重在促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、相互交流，共同提高。鼓勵教師多聽課，多學(xué)習(xí)，學(xué)校規(guī)定每年教師聽課不少于15節(jié)，第18周教導(dǎo)處檢查了教師聽課記錄情況，檢查結(jié)果記錄存檔。

“第四個(gè)面”，教學(xué)反思。要深化新課程改革，只有學(xué)習(xí)、模仿、研究、實(shí)踐，還不夠，要在實(shí)踐中不斷反思，不斷發(fā)掘新課程更深層次的精華。本年教導(dǎo)處以教學(xué)反思作為教師校本研訓(xùn)的重點(diǎn)，并開展一系列的研訓(xùn)活動：

1、教師每2周至少做有價(jià)值的教學(xué)反思記錄一篇；

2、教師個(gè)人教學(xué)反思及時(shí)記錄在專用的《雙塔中學(xué)教師課堂教學(xué)反思記錄》本上；

3、年級組每周檢查教學(xué)反思記錄情況；

4、教導(dǎo)處每月檢查教學(xué)反思記錄情況，檢查結(jié)果記入教師年終考評成績。

5、教導(dǎo)處每月組織教學(xué)反思評比，優(yōu)秀反思發(fā)給稿件錄用通知，登入雙中月刊《雙塔中學(xué)教學(xué)反思集錦》全校共享。

自從05年初，我校開展了教學(xué)反思活動并創(chuàng)雙中?？峨p塔中學(xué)教學(xué)反思集錦》，至今三個(gè)年級共出版《集錦》10期，共收集教師

200多篇優(yōu)秀作品，全校共享。

“第五個(gè)面”，教學(xué)沙龍和教師論壇。

06年初，我校開展了教學(xué)沙龍和教師論壇活動。此項(xiàng)活動為解決教師在踐行新課程中遇到的不解和困惑，交流先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法提供了廣闊的平臺，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)期初教研組根據(jù)本組的實(shí)際情況，確定八個(gè)沙龍主題，主題都接近課堂教學(xué)，具體而有針對性。活動每兩周舉行一次，固定時(shí)間、固定地點(diǎn)、固定內(nèi)容。教研組提前兩周將沙龍主題、主講人主講提綱、所講主題的有關(guān)思考和困惑印發(fā)給本組教師，便于教師提前準(zhǔn)備?；顒又?，分專題一人主講，同組教師自由發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容可以闡述自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，也可以是課堂教學(xué)中的困惑和不解，教師在活動中交流教學(xué)中的心得體會，相互學(xué)習(xí)交流，共同提高。

經(jīng)過一年的實(shí)踐，教學(xué)沙龍和教學(xué)論壇確實(shí)為老師解決了不少工作中的困惑，這種教研形式也進(jìn)一步得到了老師們的認(rèn)可。

“第六個(gè)面”教育科研課題上學(xué)期，我校各層面共有10項(xiàng)課題已經(jīng)審批立項(xiàng)。其中，一項(xiàng)為保定市級課題，九項(xiàng)為涿州市級課題。這10項(xiàng)課題，均已進(jìn)入研究階段，本學(xué)期各課題組要進(jìn)一步加強(qiáng)課題的深入研究和規(guī)范管理。

四）、召開協(xié)作區(qū)校本研訓(xùn)現(xiàn)場會

我校作為雙塔中學(xué)協(xié)作區(qū)6所學(xué)校的組長單位，為了進(jìn)一步深化新課程改革，促進(jìn)各校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的交流，上學(xué)期于第8周、第18周分別在孫莊中學(xué)和東仙坡中學(xué)召開了協(xié)作區(qū)校本研訓(xùn)現(xiàn)場會。

現(xiàn)場會效果明顯，各兄弟學(xué)校都表示有所收益，同時(shí)也使各校教師更深層次的認(rèn)識到了校本研訓(xùn)的重要意義。

五）、其他工作

1、圓滿完成校內(nèi)各年級期中、期末考試工作，作好成績、試卷分析。

2、完善電教中心建設(shè)，豐富了試題庫、資源庫。

3、組織專任教師搞好實(shí)驗(yàn)室、圖書館的各項(xiàng)常規(guī)工作。

4、組織教師參加各種繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)及考試工作。

三、總務(wù)工作

一）加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，開源節(jié)流

規(guī)范管理帳目清楚，財(cái)務(wù)公開，做好一線服務(wù)；開源節(jié)流，年初、期中、期末進(jìn)行三次公務(wù)檢查，堅(jiān)持公物破壞懲罰制度。

二）改善師生學(xué)習(xí)環(huán)境

及時(shí)維修鋁合金門窗；加強(qiáng)水電管理，學(xué)期初、學(xué)期末末組織兩次學(xué)生桌凳維修；修整了籃球場，更換體育設(shè)施，為師生創(chuàng)造良好的運(yùn)動場所。

四）安全工作

對食堂、警衛(wèi)加強(qiáng)管理、協(xié)調(diào)，確保校舍、飲食安全。

五）提高師生福利待遇

1.本學(xué)期，兌現(xiàn)了教師成績獎勵獎金。

2.教師節(jié)為每位教師發(fā)放被罩一個(gè)；

3.春節(jié)前，為教師發(fā)放掛歷、蘋果。

四、體衛(wèi)藝術(shù)工作：

藝體處，積極開展活動，為我校增強(qiáng)不少產(chǎn)亮點(diǎn)：

1.藝體處組織本組教師，按教育局相關(guān)要求保證所有考查學(xué)科開齊課程，開足課時(shí)，使學(xué)生受到良好的藝術(shù)教育

2.藝體處組組織體育老師保證了“兩操兩課”的高標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)行。并與本學(xué)期組織了全校的課間操評比，提高了學(xué)生課間操的質(zhì)量；

3.體育教師們堅(jiān)持校隊(duì)訓(xùn)練，為明年的春運(yùn)會做好準(zhǔn)備

4.藝體處教師積極提高自身理論水平，多篇論文獲獎或發(fā)表。

五、反思與不足：

各職能部門的評價(jià)、指導(dǎo)作用還沒有得到充分發(fā)揮；學(xué)校管理各 層面的工作效率還有待于進(jìn)一步提高。

1.各年級教學(xué)成績有待進(jìn)一步提高。寒假統(tǒng)測成績已經(jīng)和大家見面，初三綜合評估全市大排第十，小排第五，單科評估只有兩個(gè)科次小排名進(jìn)入前五；初一、二成績教育局還沒有最后公布，我校找了五所學(xué)校的成績進(jìn)行對比，成績居于中游，兩個(gè)年級15個(gè)科次中最好的名次在五所學(xué)校中排第二，其中有6個(gè)科次與第一學(xué)校平均分相差5分以上。所以本學(xué)期全體教師要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量意識，分析現(xiàn)狀，查找不足，制定切實(shí)有效的措施，步步落實(shí)，圓滿完成各年級教學(xué)工作目標(biāo)。

2.教導(dǎo)處常規(guī)檢查要進(jìn)一步加強(qiáng)，并著力突出常規(guī)檢查對教師 教學(xué)的督促、評價(jià)、指導(dǎo)作用；規(guī)范考查學(xué)科的常規(guī)管理，注重各種檔案資料的規(guī)范和積累；新課程改革和課題研究工作要進(jìn)一步深化，保證學(xué)校、教師的可持續(xù)性發(fā)展；校本教研工作要進(jìn)一步規(guī)范，突出

校本教研的前瞻性、科學(xué)性、實(shí)用性。建立完善科學(xué)的教師教學(xué)評估體系，不斷提高教師的師德水平、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。

3.德育處要加強(qiáng)活動育人，開展多種形式的正面教育活動，讓 正確的思想意識占領(lǐng)學(xué)生的思想陣地。加強(qiáng)常規(guī)工作的管理、扎扎實(shí)實(shí)抓落實(shí)，突出時(shí)效；加強(qiáng)各種資料的積累；要加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師政治素質(zhì)，杜絕體罰；規(guī)范班級量化考評，使考評更公正、權(quán)威、透明。

4.藝體處要會同教導(dǎo)處規(guī)范考查學(xué)科的常規(guī)管理；抓緊田競隊(duì) 訓(xùn)練，市運(yùn)會確保進(jìn)入前三名，力爭取得更好地名次；特長生數(shù)量要有新突破。

5.總務(wù)處要進(jìn)一步加強(qiáng)公物管理，保證設(shè)施安全，保障師生安 全，增強(qiáng)節(jié)約意識。

歲月不居，天道酬勤。老師們，在過去的一年里，全體雙中人甘于奉獻(xiàn)、勇于拼搏，同心同德，開拓創(chuàng)新，取得了顯著的成績。看到成績的同時(shí)，我們還必須樹立強(qiáng)烈的危機(jī)意識，必須清醒的認(rèn)識到工作的不足、成績的差距、教育形勢的嚴(yán)峻，回顧我們幾年來大家的共同努力，雙中的今天是多么的來之不易！

新年新歲新氣象，人勤心和萬事成。老師們，新學(xué)期的號角已經(jīng)吹響，我們又站到了更高層次、更高水平、更快發(fā)展、更高要求的新起點(diǎn)上，在新的學(xué)年里，讓我們一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新、及時(shí)反思，創(chuàng)造性的開展工作，共同創(chuàng)造更加美好、更加輝煌的未來，共同譜寫雙中發(fā)展的歷史新篇章！

第二篇：2016——2017第一學(xué)期總結(jié)

地理教學(xué)總結(jié)

趙永蘭

又過了一個(gè)學(xué)期，不知不覺中本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，平心靜氣坐下來反思這一學(xué)期的工作情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與孩子們一起相處、教學(xué)相長的過程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、在讀書中提高認(rèn)識

在教學(xué)上，我始終將做一個(gè)好的地理教師作為孜孜以求的目標(biāo)而不懈努力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論，進(jìn)一步了解教學(xué)中存在的問題，結(jié)合各位老教師的合理建議和具體操作策略，使我對自己的地理教學(xué)有了更高的認(rèn)識。

二、精心施教，落實(shí)研修內(nèi)容

簡單來講:地面的道理+地圖=地理,地理就在我們身邊,我們生活中無處沒有地理,無處不包含地理, 可以說地理就生活、而生活也就是地理，只要我們多想、多看，學(xué)習(xí)地理就會更輕松。

學(xué)期初，我積極地研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，深入了解教材的特點(diǎn)和年段教學(xué)的重點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)際，確立自己這學(xué)期的研修內(nèi)容和教學(xué)的方向：

(一)、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每節(jié)課前，我都會認(rèn)真的讀透教材，把握教材的內(nèi)容，理清文章的條理，如果弄不準(zhǔn)的地方，會主動和組里的教師交換想法再進(jìn)行備課。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課是有效上好每節(jié)課的基礎(chǔ)。每一課都做到"有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

（二）、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生“愛學(xué)”興趣是最好的教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的動力，是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用和學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)的結(jié)合點(diǎn)，是教與學(xué)的紐帶，同時(shí)學(xué)習(xí)興趣的形成也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。要想使學(xué)生對地理深感興趣，就必須在教學(xué)中研究學(xué)生的心理特征，針對學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用所有可能運(yùn)用的教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覑蹖W(xué)”；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，從而，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期利用“暢言”教學(xué)，大大提高了教學(xué)效率。

（三）、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

（四）、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。還可以運(yùn)用地圖進(jìn)行練習(xí)作業(yè)。這是培養(yǎng)學(xué)生掌握地理基本技能的一種方法，以課堂練習(xí)為主，目的是通過練習(xí)來提高學(xué)生的讀圖能力。

（五)、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。給學(xué)生強(qiáng)調(diào)平時(shí)的積累重于最后的復(fù)習(xí)。平時(shí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)。學(xué)一點(diǎn)就積累一點(diǎn)，腳步踩實(shí)了。平時(shí)經(jīng)常復(fù)習(xí)，知識記牢了，復(fù)習(xí)就輕松了。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

三、總結(jié)不足，努力提高。

雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有很多問題值得我深思。首先，不愛學(xué)習(xí)，不花時(shí)間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所在。其次，不愛積累和總結(jié)。對自己的要求不高。針對以下問題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：

（一）、堅(jiān)持讀書，讀好書。

（二）、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用。

（三）、積極改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。提高教學(xué)效率減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

第三篇：2013~2014第一學(xué)期總結(jié)

體育組2013——2014學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)

日月如梭，一晃一個(gè)學(xué)期又過去了，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹黨的教育方針和《學(xué)校體育工作條例》，圓滿完成了學(xué)校體育教育教學(xué)任務(wù)和各種市級、校級組織的體育活動，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，學(xué)生的體質(zhì)得到了提高。

一、定期舉行教研活動。每周一次的教研活動有主題，有中心發(fā)言人。認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論，探討專業(yè)訓(xùn)練和課堂教學(xué)藝術(shù)，是我們的專業(yè)訓(xùn)練能力和課堂教學(xué)能力都有了提高。

二、組織參加了今年8月份在聊城一中舉行的聊城市乒乓球比賽，我們組織帶去的5名同學(xué)在比賽中發(fā)揮在比賽過程中我校運(yùn)動員頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取，賽出了成績、賽出了風(fēng)格，最后取得了女子個(gè)人第三名，男子個(gè)人第五名的成績。組織參加了12月份在聊城一中舉行的第一屆武術(shù)比賽，我校組織了三名學(xué)生參賽，取得了兩項(xiàng)第一名，兩項(xiàng)第二名的成績。學(xué)生在比賽中表現(xiàn)出了良好的精神面貌，賽出了風(fēng)格和成績。

三、從抓常規(guī)教學(xué)入手，向課堂的45分鐘要質(zhì)量。常規(guī)教學(xué)狠抓了教師的課前制定計(jì)劃、備課、課前準(zhǔn)備、課的基本形式、組織教法、講解示范、運(yùn)動量的合理安排，學(xué)生著裝、課堂紀(jì)律。積極參加了學(xué)校組織的組內(nèi)研究課和校優(yōu)質(zhì)課比賽。

四、本學(xué)期按照學(xué)校安排，我們積極準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，每周利用集體備課時(shí)間，學(xué)習(xí)《體育教學(xué)論》，是老師的業(yè)務(wù)能力得到了提高，教學(xué)效果越來越好。參加了學(xué)校組織的各種校內(nèi)公開課，課堂效果較好；積極準(zhǔn)備并且進(jìn)行了每周的教研組內(nèi)研究課，教師的課堂基本功得到了極大地提高，教師的教學(xué)特點(diǎn)更加鮮明，駕馭課堂的教學(xué)藝術(shù)得到了提高。

五、努力搞好高三特長生的冬訓(xùn)，每周集體備課時(shí)，全組共同討論高三年級的訓(xùn)練計(jì)劃，周密安排，狠抓訓(xùn)練效率，提高訓(xùn)練效果。

六、狠抓教師基本功，認(rèn)真研究新教材，刻苦鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力學(xué)習(xí)素質(zhì)教育背景下的新課程教學(xué)理念，努力將每一堂課都打造成精品課堂。

七、高二年級體育特長生的人數(shù)已初具規(guī)模，訓(xùn)練逐步步入正規(guī)化、系統(tǒng)化。

八、初步制訂了高一年級體育特長生的動員方案，力爭在保證數(shù)量的情況下，盡最大努力提高學(xué)生質(zhì)量。

九、十月份與德育處聯(lián)合組織了跑操評比月，通過比賽促進(jìn)了學(xué)校兩操的深入開展，提高了兩操的跑操質(zhì)量，加強(qiáng)了個(gè)班級集體榮譽(yù)和團(tuán)隊(duì)意識。每個(gè)年級評出了第一、二、三名。

十、安排操場衛(wèi)生值日表，并按值日時(shí)間發(fā)放給每個(gè)班級，提醒、督促操場衛(wèi)生值日的落實(shí)，檢查值日的效果。

體育組王敏

2014年1月8日

第四篇：第一學(xué)期總結(jié)

中學(xué)2006——2007學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

在校黨支部和校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各處室和全體師生員工的共同配合、支持下，教務(wù)處始終遵循學(xué)校辦學(xué)方針和不斷更新教學(xué)觀念，圓滿完成學(xué)期初所制訂的教務(wù)工作計(jì)劃。在學(xué)年即將結(jié)束之際，就教學(xué)教務(wù)工作完成情況做如下總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)理論，提高教學(xué)水平。

自開學(xué)以來，教務(wù)處通過定期的學(xué)校例會、年級部例會，不定期的年級部主任會、教研組長會、備課組長會、青年教師會等會議形式，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)新理念、教學(xué)新方法。采取聽專家講座、實(shí)地考實(shí)的請進(jìn)來、走出去的方式，幫助教師更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平。

二、培養(yǎng)青年，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

近幾年，因事業(yè)發(fā)展的需要，我校調(diào)進(jìn)和招聘的青年教師空前多了起來。教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)要合理，教育事業(yè)發(fā)展要有后勁，多半靠的是年輕教師，所謂青年興教育興。但青年教師缺少的是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，缺少的是駕馭學(xué)生的方法。對青年教師，教務(wù)處定期進(jìn)行教師素質(zhì)集體培訓(xùn)，促使他們進(jìn)步。教研組對青年教師給予傳幫帶，縮短他們成長周期。骨干教師對青年教師實(shí)施結(jié)對幫扶，幫助他們盡早成為教壇能手。加之自身的勤奮努力，我校青年教師正在闊步前進(jìn)，逐漸成為學(xué)校的骨干力量。

三、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

無論是從國家對未來人才要求高度考慮，還是從學(xué)生后續(xù)發(fā)展角度考慮，我們都必須擯棄落后的“滿堂灌”教學(xué)模式，探索開啟學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣又為學(xué)生樂于接受的新型教學(xué)模式。教務(wù)處要求教師備課重點(diǎn)要放在方法上、學(xué)生上，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體；講課關(guān)鍵要面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓課堂較多的出現(xiàn)師生互動、平等參與的生動場面；要盡量實(shí)施多媒體教學(xué)，讓大容量、快節(jié)奏、高效率、圖文并茂的現(xiàn)代化教學(xué)春風(fēng)溫馨未來的棟梁。課堂教學(xué)方法的改革，不僅鞭策了教師銳意進(jìn)取，而且空前調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、教務(wù)安排，追求一個(gè)“細(xì)”字。

開學(xué)伊始，教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，制訂年級班級課表，并及時(shí)將課表下發(fā)到任課教師手上，對有沖突的課迅速給予調(diào)整，同時(shí)還制訂了調(diào)課辦法，穩(wěn)定了教學(xué)秩序?？紕?wù)工作是教務(wù)工作的另一重要方面，是學(xué)校教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。本學(xué)年高

一、高

二、高三的月考，高

一、高二的期終調(diào)考，高

一、高二的史地、理化生畢業(yè)會考，高三的語數(shù)外政畢業(yè)會考，教務(wù)處從制訂監(jiān)考表到配備監(jiān)考教師，從領(lǐng)取試卷到分發(fā)試卷，從批改試卷到統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)……每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)無不追求一個(gè)“細(xì)”字。考務(wù)工作的細(xì)致到位，促進(jìn)了良好考風(fēng)的形成。

五、教學(xué)管理，突出一個(gè)“嚴(yán)”字。學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，教學(xué)工作的目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段便是嚴(yán)格教學(xué)管理過程。教學(xué)的起始是備課。教務(wù)處要求，青年教師必須備詳案，中老年教師可以備略案；每位教師的教案，每周要有備課組長的簽字，每月要有教務(wù)處的簽字。備課的目的是上課，教師上課必須面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，傳授學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。規(guī)定作業(yè)批改次數(shù)，每周有備課組長督促，每月有教務(wù)處檢查。教師上課遲到、早退、缺席、接打手機(jī)或只顧自己講課不管學(xué)生聽課的現(xiàn)象，教務(wù)處派專人定期進(jìn)行登記，不但給以嚴(yán)肅批評，還要給以經(jīng)濟(jì)處罰。教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果，教務(wù)處定期征求學(xué)生意見，并及時(shí)向教師反饋。學(xué)期終了，教務(wù)處對教師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合評估，評估結(jié)果將影響教師任職、晉升、選優(yōu)和評模等。嚴(yán)格的教學(xué)管理，直接催生了良好的教風(fēng)。

六、重視圖書室、理化生實(shí)驗(yàn)室管理，為教學(xué)提供服務(wù)。

為了滿足師生的閱讀需要，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，教務(wù)處先后組織幾十名教師利用業(yè)余時(shí)間對圖書室近三萬冊新舊圖書進(jìn)行整理，通過一段時(shí)間的努力，于本學(xué)年末完成了這些圖書的登記、編號、上架工作。理化生實(shí)驗(yàn)室，選配了年輕力壯的實(shí)驗(yàn)老師，添置了新的儀器設(shè)備，完善了實(shí)驗(yàn)登記制度，完善了實(shí)驗(yàn)室?guī)?wù)管理制度，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)課程的管理?！皟墒摇惫ぷ鞯母倪M(jìn)，為學(xué)生開展“第二課堂”活動創(chuàng)造了條件，為學(xué)校整體工作上臺階做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

七、規(guī)范月考制度，以考促教。

教學(xué)不是為了考試，這是教學(xué)的本質(zhì)；考試能夠促進(jìn)教學(xué)，這是考試的功能，也是教學(xué)的特點(diǎn)。教務(wù)處一則堅(jiān)持月考制度，一則規(guī)范月考制度。高

一、高

二、高三每月異周考試。每個(gè)年級的月試題要統(tǒng)一，改卷時(shí)間要統(tǒng)一，評分標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一；考試過程中開考時(shí)間要統(tǒng)一，終了時(shí)間要統(tǒng)一，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)要統(tǒng)一。評卷工作結(jié)束后，任課教師要及時(shí)將成績輸入電腦傳送教務(wù)處備案；要及時(shí)對學(xué)生講評試卷，講評時(shí)，不僅要指出學(xué)生錯(cuò)誤的結(jié)果，還要分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因，啟迪學(xué)生思維，教會學(xué)生做題方法，提高學(xué)生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學(xué)。高三月考成績要以“光榮榜”的形式張榜公布，借以表彰先進(jìn)，激勵后進(jìn)，為形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣起一點(diǎn)添磚加瓦的作用。事實(shí)證明，以考促教不是一種奢望。

八、備考做細(xì)，高考求高。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教務(wù)處沒有絲毫理由不特別關(guān)注在意高三畢業(yè)班！遴選高三任課教師，態(tài)度好、身體壯、能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富。召開任課教師會，布置任務(wù)，統(tǒng)一思想，吹響進(jìn)軍的號角。精選備考書，精選備考題，要求教師精講精練，少走彎路，不做無用功。實(shí)施“周考”，規(guī)定考試次數(shù)，追求考試效果。規(guī)范“月考”，認(rèn)真監(jiān)考，及時(shí)改卷，精心講評。督促年級部對教師的教學(xué)過程勤于巡視，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。語數(shù)外要抓緊，“文綜”、“理綜”尤其不能放松，適時(shí)召開“文綜”、“理綜”教學(xué)研討會。建議、配合政教處盡早召開家長會，調(diào)動能調(diào)動的一切積極因素。既要嚴(yán)格要求教師，更要真心關(guān)愛教師，為他們排除后顧之憂，為他們?nèi)硇耐度虢虒W(xué)工作創(chuàng)造條件。教學(xué)過程的管理，一靠教務(wù)員經(jīng)常檢查，二靠學(xué)生時(shí)刻監(jiān)督。檢查和監(jiān)督結(jié)果予以登記上報(bào)教務(wù)處，學(xué)期末，對教師做綜合考評，優(yōu)秀者給以獎勵，落后者給以幫扶。召開全體學(xué)生會，分析形勢，展望未來，增強(qiáng)信心，鼓足干勁，敲響前進(jìn)的鼓點(diǎn)。面向全體學(xué)生，激勵優(yōu)秀學(xué)生再攀高峰，鞭策后進(jìn)學(xué)生迎難而上，提醒前者不驕傲，警醒后者不泄氣。在課堂上、會議上對學(xué)生加強(qiáng)應(yīng)試方法和應(yīng)試心理訓(xùn)練，力求考場上正常甚至超常發(fā)揮。整頓考風(fēng)，端正學(xué)風(fēng)，考出真實(shí)的好成績。學(xué)校、教師、學(xué)生、家長四位一體，上下左右齊動，便迎來了今年的高考豐收。

九、正視不足，努力前行。

過去的一年，教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級領(lǐng)導(dǎo)和部門職能的要求尚有很遠(yuǎn)的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。

第五篇：第一學(xué)期總結(jié)

第一學(xué)期 班級工作總結(jié)

歲末年至，時(shí)間如梭，一學(xué)期緊張而繁忙的工作又將結(jié)束。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及各位老師的支持、幫助下，我班三位教師默契配合、較圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為促今后的工作更好地開展，現(xiàn)對這學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié)：

一、班級教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

本班教師能認(rèn)真參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治思想覺

悟和業(yè)務(wù)工作能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“三個(gè)代表”的重大意義、深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)踐“三個(gè)代表”要求的自覺性和責(zé)任感，真正把“三個(gè)”代表的要求落實(shí)到工作中。進(jìn)一步加強(qiáng)“師德規(guī)范”的學(xué)習(xí)，不斷樹立正確的價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教書育人、以身立教的社會使命感，加強(qiáng)尊重幼兒、愛護(hù)幼兒、保護(hù)的責(zé)任意識，在家長中樹立起良好的教師形象。

一、工作從實(shí)，建立良好的班級常規(guī) 金秋九月，新小班入園。孩子們在生活環(huán)境、活動方式和人際交往等方面存在著很大的差異，因此一些孩子在入園之初會出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難。哭、鬧、喊、跑、吃飯難、喝水少、憋大便、拒絕老師等現(xiàn)象每天都會出現(xiàn)，為了改變這種現(xiàn)象，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，首先，本班教師利用假期時(shí)間，冒著酷暑，對班級28名幼兒進(jìn)行了認(rèn)真的家訪，熟悉、了解、親近幼兒，通過問卷和與幼兒家長交談，了解幼兒的生活習(xí)慣、個(gè)性特征以及興趣愛好等，讓幼兒熟悉新教師，培養(yǎng)感情；除此以外，我們還建議家長在家里有意無意的向幼兒介紹幼兒園，讓幼兒對幼兒園有一個(gè)初步的了解，以消除其對

幼兒園的陌生感；而后，我們根據(jù)家訪了解到的情況及幼兒年齡特點(diǎn)，我們認(rèn)真制定了班級工作計(jì)劃；為了讓孩子們一到幼兒園就有活動的場地和材料，喜歡上幼兒園，我們還在假期中對班級環(huán)境進(jìn)行了規(guī)劃和布置，創(chuàng)設(shè)了美工、數(shù)學(xué)、建筑等多種活動區(qū)域以及“高高興興上幼兒園”的主題墻，積極地做好開學(xué)迎新工作；開學(xué)前，我們還利用休息時(shí)間召開了新生家長會，并讓幼兒來園適應(yīng)。正因?yàn)橛辛饲耙浑A段的工作基礎(chǔ)，一星期下來，本班大部分幼兒情緒穩(wěn)定，并能參加集體活動。個(gè)別幼兒的情緒在老師的安撫下也得到相對穩(wěn)定，班級各項(xiàng)教育教學(xué)活動正常、有序地開展。常規(guī)是開展好一切活動的基礎(chǔ)，小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的個(gè)性特征，三位教師共同討論了班級各項(xiàng)生活、活動的常規(guī)要求，一方面教師持之以恒地嚴(yán)格要求，另一方面更加重視幼兒對常規(guī)的理解，讓幼兒理解班級的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園里過得愉快而制定的，所以誰違反了常規(guī)，小朋友要相互提醒，而不應(yīng)該只是告訴老師。例如在喝水環(huán)節(jié)，由于活動室較小，小朋友去喝水是時(shí)總是互相碰撞，把水灑了一地，并產(chǎn)生了不少矛盾。發(fā)現(xiàn)這一問題后，我們便引導(dǎo)幼兒展開“水灑在地上

會發(fā)生什么事情”、“怎樣做不會與別人碰撞，把水灑在地上”的討論，通過討論，孩子們想出了“喝水通道”的辦法（即幼兒按照小組沿邊走路），并制定每次喝水接半杯水的規(guī)則，通過嘗試，大家都覺得這個(gè)辦法很好。剛開始時(shí)，有幾個(gè)小朋友總是忘記，其他小朋友就提醒他應(yīng)該怎樣走。就是這樣，每制定一項(xiàng)常規(guī)都讓幼兒從理解到接受，漸漸地每個(gè)孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者。我們教師也意識到：對幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，不僅是為了保證眼前正常活動，更主要的目的是使幼兒逐步從他律走向自律。

二、利用環(huán)境，發(fā)揮主題活動的教育價(jià)值

環(huán)境可以給孩子很多東西。作為教師，我們有責(zé)任有義務(wù)利用班級這塊空間，把環(huán)境作為孩子學(xué)習(xí)的課堂，讓孩子通過與物質(zhì)世界、與他人的交往作用得到發(fā)展。

本學(xué)期，我們關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)游戲的環(huán)境，重在教育環(huán)境潛能的發(fā)揮。根據(jù)教育主題，我們和孩子一同建立了“來上幼兒園”、“親親熱熱是一家”、“眼睛里的顏色”、“好吃的食物”等主題墻飾，我們還充分利用班級的兩個(gè)大柱子進(jìn)行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中滲透和物化教育目標(biāo)，在“親親熱熱是一家”主題中，我們把柱子布置成樓房，變成“小朋友的家”，在“眼睛里的顏色”主題中，我們把柱子變成“彩虹柱”，讓幼兒給許多東西涂上彩虹的顏色掛在“彩虹柱”上；在“好吃的食物”主題中，我們又將柱子變成了超市、麥當(dāng)勞餐廳等各種賣食品的場所；到了圣誕節(jié)，當(dāng)一個(gè)五彩繽紛的“圣誕柱”出現(xiàn)在孩子們的眼前時(shí)，孩子們發(fā)出了歡呼聲。在環(huán)境中我們也努力滲透數(shù)學(xué)知識。我們有用塑料杯制作了紅黃藍(lán)三種顏色的花，并將他們按顏色以及形狀分類懸掛，讓幼兒從中初步感知了集合的簡單概念，我們還請孩子們將圖形寶寶涂上各種顏色進(jìn)行懸掛，孩子們抬起頭就會說：“這個(gè)紅色三角形是我涂的”、“第二個(gè)正方形是我畫的。”??孩子們從環(huán)境中感受到了數(shù)學(xué)的有趣，從生活環(huán)境中掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識，大大調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

相對于物質(zhì)環(huán)境來說，心理環(huán)境對剛?cè)雸@的小班幼兒更顯得重要。因此，在主題活動開展過程中，我們從幼兒的興趣出發(fā)，努力挖掘興趣背后潛在的教育價(jià)值，活動中鼓勵幼兒積極參與，大膽表達(dá)自己的想法。當(dāng)

幼兒發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，我們適時(shí)地通過情景設(shè)置引導(dǎo)他們思考，探究；當(dāng)幼兒面臨困難時(shí)，我們以群體成員的身份積極參與、建議，及時(shí)調(diào)整、順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、溫馨的心理環(huán)境，讓幼兒敢想、敢說、敢問，發(fā)揮主題教育的最大價(jià)值。

三、解放思想，培養(yǎng)幼兒交往能力和生活自理能力

現(xiàn)代社會要求一代新人富于開拓精神，富有應(yīng)變能力。我們應(yīng)從小培養(yǎng)孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實(shí)踐的創(chuàng)造精神，這就需要給孩子創(chuàng)造進(jìn)行活動的機(jī)會與環(huán)境，讓孩子積累直接的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)是孩子心理健康成長最必需的營養(yǎng)素。在家訪過程中，不少家長都反映自己的孩子膽小，怕去幼兒園和小朋友一起玩、怕和別人說話??孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。因?yàn)椴簧偌议L常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和鍛煉意志的機(jī)會。孩子剛?cè)雸@的第一天，我們就鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學(xué)也多以“開放型”組織，故意創(chuàng)造一個(gè)自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌?，孩子們很快地從自己一個(gè)人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見了面互相問早，最后到自己想辦法解決交往中出現(xiàn)的問題。

以往小班，在生活方面老師“?！钡谋容^多，讓孩子做的事老師總是把它“簡單化”，而在我們班上，我們打破了一些“傳統(tǒng)”的做法，能讓孩子一步到位做好的事，我們決不繞彎子。例如，幼兒飯后漱口這個(gè)環(huán)節(jié)，以往小班剛?cè)雸@時(shí)都是不漱口的，而在我班，我們一開始便讓孩子吃完飯后用自己的碗接一口水漱口，當(dāng)然，事先，老師把怎樣漱口的方法都告訴了孩子們，第一天水桶邊上灑了許多水；第二天，有的孩子把水吐在了身上??沒關(guān)系，老師請會漱口的孩子重新把漱口的方法表演給大家看。通過幾天的嘗試，孩子們已經(jīng)能夠用正確的方法漱口了，后來再用杯子里的漱口液漱口對孩子們來說已經(jīng)不成問題了。老師在教育中盡可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去作出結(jié)論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能自己穿脫衣服，能自己整理游戲材料，能自己把小椅子排成半圓??“實(shí)踐出真知”，只要掌握了方法，一些看似很難的事情，通過孩子自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，在孩子們面前變得簡單了。

四、關(guān)注個(gè)體，注重保教結(jié)合、家園配合 通過家訪以及活動中的觀察，一個(gè)月下來，我們發(fā)現(xiàn)，班級的個(gè)別幼兒較多，而且各不相同，有的是“行為習(xí)慣”上的個(gè)別，有的是“生活習(xí)慣”上的個(gè)別，有的是“性格特點(diǎn)”的個(gè)別，例如有個(gè)男孩子叫虹雨，入園時(shí)一上廁所就站在便池邊上喊老師，一吃飯就坐在椅子上不動，一睡覺就和衣躺在床上，原來，這個(gè)孩子從小由保姆帶，在家什么事都不會做，了解到這一情況后，班級三位老師一方面手把手地教他，一方面及時(shí)與家長聯(lián)系，請家長在家中配合我們的教育，讓他做一些力所能及的事情。起初家長，特別是保姆不大樂意，對我們的做法不屑一顧，當(dāng)我們多次與他們交談溝通，當(dāng)他們看到嵇虹雨自己動手擦小椅子時(shí)，當(dāng)虹雨把折 衣服的本領(lǐng)教給家長時(shí)，他們笑了，同時(shí)，他們也認(rèn)識到自己在教育中的失誤，并表示出對我們工作的支持與配合。班級還有一個(gè)孩子叫劉新迪，口齒極不清楚，剛來幼兒園時(shí)，整天說個(gè)不停，可我們一句也聽不懂，一開始我們認(rèn)為沒什么，慢慢就能聽懂了?？墒牵幸淮?，他用哭泣地聲音大喊：“我說什么你們都聽不懂。”時(shí)，我們意識到這件事情不能“慢”。于是，我們耐著性子聽、從一個(gè)字到一個(gè)詞，再到一句話??漸漸地我們聽懂了，有的時(shí)候家長聽不懂的話，我們卻能聽懂。我們十分高興，但我們并沒有滿足，而是覺得我們聽懂并沒有用，要讓其他人也能聽懂，于是，我們又耐著性子一個(gè)字一個(gè)詞地教，“對”、“袋鼠”、“葡萄”看到什么說什么，看到什么教什么，就這樣，一學(xué)期下來，劉新迪能夠與小朋友交流了，能夠舉手發(fā)言了，他的進(jìn)步讓老師和家長都感到了無限欣慰。生活護(hù)理是小班的重要工作，班級三位教師從不怠慢。幼兒嘔吐、大小便在身上，老師總是把及時(shí)幫幼兒換洗，把干凈的衣褲送到家長手中；冬天到了，老師建議家長帶來棉背心在空調(diào)房間穿，并不厭其煩地幫幼兒穿脫；上完廁所，老師一個(gè)一個(gè)地幫著塞好衣褲；身體不舒服總是及時(shí)地告之家長，并給予其特殊的照顧??這一切的一切都是為了讓孩子們健康地成長，讓家長放心。

“對于昨天，我們更多的是驕傲；對于今天，我們更多的是努力?！被仡欉@一學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績，但仍存在這許多不足之處，例如，對個(gè)別幼兒的教育上，老師應(yīng)多鼓勵、多引導(dǎo)；在家長工作方面，應(yīng)做得更加細(xì)致，從而贏得家長對我們工作的理解和支持?？傊覀儗⑦M(jìn)一步是深入學(xué)習(xí)“綱要”，實(shí)踐中多發(fā)問、勤反思，努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，在今后的工作中，將不斷地找出差距，針對本班不足，迎難而上，努力使班級每一個(gè)孩子都有喜人的進(jìn)步，使班級工作實(shí)現(xiàn)新的跨越！